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春雨和種子教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的春雨和種子教案，希望對(duì)大家有所幫助。
春雨和種子教案1
一、文學(xué)欣賞：
春雨和種子
二、設(shè)計(jì)意圖：
依據(jù)《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求第４條：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的'體驗(yàn)和理解；第３條養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力，達(dá)到語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)第２條：注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)，第三條能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，并樂(lè)意用不同的方式模仿散文中角色的語(yǔ)言。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、錄音機(jī)、散文欣賞磁帶（背景音樂(lè)為“春雨”沙沙）。
�。病⒋河暧甑瘟Ⅲw球偶一個(gè)（淺藍(lán)色即時(shí)貼內(nèi)裝乒乓球，頭扎少許毛線），沙沙音樂(lè)以及小雨滴自我介紹磁帶。
３、背景圖：土壤（可以移動(dòng)）、遠(yuǎn)山等，插入教具：春雨、種子（擬人化）
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擬人春雨、種子服飾（掛歷紙做）；
工具：封口膠、釘書(shū)機(jī)、剪刀、掛歷紙等。
四、課題設(shè)計(jì)：
１、出示小雨滴立體球偶，春雨雨滴作自我介紹：引出課題，沙沙...我是春雨，我來(lái)到大地上，尋找我的好朋友，想知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？先請(qǐng)欣賞散文—“春雨和種子”；
�。病⑴錁�(lè)欣賞第一遍散文，后提問(wèn)：
散文中春雨的好朋友是誰(shuí)？他們之間發(fā)了什么樣的事？
�。�、利用貼絨教具欣賞散文第二遍，后提問(wèn)：
�。保┖涞亩�，春雨和種子分別在哪兒？
�。玻┓N子睡醒了，他感覺(jué)怎么樣？
�。常┻@時(shí)，小種子能動(dòng)彈嗎？為什么？他對(duì)大地媽媽說(shuō)了什么？
�。矗┬》N子正著急時(shí)，周圍發(fā)生什么變化了？誰(shuí)來(lái)了？對(duì)他說(shuō)什么了？
�。担┬》N子喝了春雨感覺(jué)怎么樣？
�。础⒂變鹤杂捎懻撟钕矚g散文的哪兒句話或哪一天哪個(gè)詞，哪一段，并試著同老師一同朗誦出來(lái)。
�。�、觀看操作卡（五），欣賞春天的美麗，并啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)春雨還有哪些好朋友？有了他的幫助，他們都變得怎么樣了？
�。�、再次讓幼兒欣賞散文，讓幼兒模仿春雨或種子，桃花等的語(yǔ)言，用自編的動(dòng)作進(jìn)行表演。
區(qū)角活動(dòng)：
語(yǔ)言角：
投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等，讓幼兒自由選擇道具、頭飾進(jìn)行表演。
自然角：
與幼兒一起播下種子，觀察并記錄種子發(fā)芽和生長(zhǎng)。
春雨和種子教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語(yǔ)言的優(yōu)美。
2、樂(lè)意用不同的方式模仿散文中的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、散文《春雨和種子》（新教材P25）
2、親子卡五
3、投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞散文，安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2、幼兒自由討論，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰(shuí)。
3、再次讓幼兒欣賞，出示親子卡演示，教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語(yǔ)段或語(yǔ)句朗讀出來(lái)。
4、結(jié)合親子卡，讓幼兒欣賞，并提問(wèn)：小種子留在哪里睡覺(jué)，是什么季節(jié)？"什么時(shí)候它醒來(lái)了？發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)在呼喚它呢？為什么小種子出不去？后來(lái)春雨是怎么幫助小種子出來(lái)的？
5、幼兒自由欣賞，模仿散文里的對(duì)話，自己創(chuàng)編動(dòng)作。
6、邀請(qǐng)小朋友進(jìn)行表演。
7、再次欣賞散文，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，感受其中的意境。
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的'語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
春雨和種子教案3
活動(dòng)目的：
1.喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語(yǔ)言的優(yōu)美。
2.樂(lè)意用不同的方式模仿散文中的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.散文《春雨和種子》（新教材P25）
2.親子卡五
3.投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
1.兒童欣賞散文，安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2.兒童自由討論，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰(shuí)。
3.再次讓兒童欣賞，出示親子卡演示，教師可以與兒童一道將他們喜歡的'語(yǔ)段或語(yǔ)句朗讀出來(lái)。
4.結(jié)合親子卡，讓兒童欣賞，并提問(wèn)：小種子留在哪里睡覺(jué)，是什么季節(jié)？什么時(shí)候它醒來(lái)了？發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)在呼喚它呢？為什么小種子出不去？后來(lái)春雨是怎么幫助小種子出來(lái)的？
5.兒童自由欣賞，模仿散文里的對(duì)話，自己創(chuàng)編動(dòng)作。
6.邀請(qǐng)小朋友進(jìn)行表演。
7.再次欣賞散文，請(qǐng)兒童閉上眼睛，感受其中的意境。
春雨和種子教案4
一、文學(xué)欣賞：春雨和種子
二、設(shè)計(jì)意圖：
依據(jù)《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求第4條：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解;第3條養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力，達(dá)到語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)第2條：注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)，第三條能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，并樂(lè)意用不同的方式模仿散文中角色的語(yǔ)言。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、散文欣賞磁帶(背景音樂(lè)為“春雨”沙沙)。
2、春雨雨滴立體球偶一個(gè)(淺藍(lán)色即時(shí)貼內(nèi)裝乒乓球，頭扎少許毛線)，沙沙音樂(lè)以及小雨滴自我介紹磁帶。
3、背景圖：土壤(可以移動(dòng))、遠(yuǎn)山等，插入教具：春雨、種子(擬人化)
4、表演玩具：
擬人春雨、種子服飾(掛歷紙做);
工具：封口膠、釘書(shū)機(jī)、剪刀、掛歷紙等。
四、課題設(shè)計(jì)：
1、出示小雨滴立體球偶，春雨雨滴作自我介紹：引出課題，沙沙...我是春雨，我來(lái)到大地上，尋找我的好朋友，想知道我的.好朋友是誰(shuí)嗎?先請(qǐng)欣賞散文—“春雨和種子”;
2、配樂(lè)欣賞第一遍散文，后提問(wèn)：
散文中春雨的好朋友是誰(shuí)?他們之間發(fā)了什么樣的事?
3、利用貼絨教具欣賞散文第二遍，后提問(wèn)：
1)寒冷的冬天，春雨和種子分別在哪兒?
2)種子睡醒了，他感覺(jué)怎么樣?
3)這時(shí)，小種子能動(dòng)彈嗎?為什么?他對(duì)大地媽媽說(shuō)了什么?
4)小種子正著急時(shí)，周圍發(fā)生什么變化了?誰(shuí)來(lái)了?對(duì)他說(shuō)什么了?
5)小種子喝了春雨感覺(jué)怎么樣?
4、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話或哪一天哪個(gè)詞，哪一段，并試著同老師一同朗誦出來(lái)。
5、觀看操作卡(五)，欣賞春天的美麗，并啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)春雨還有哪些好朋友?有了他的幫助，他們都變得怎么樣了?
6、再次讓幼兒欣賞散文，讓幼兒模仿春雨或種子，桃花等的語(yǔ)言，用自編的動(dòng)作進(jìn)行表演。
區(qū)角活動(dòng)：
語(yǔ)言角：
投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等，讓幼兒自由選擇道具、頭飾進(jìn)行表演。
自然角：
與幼兒一起播下種子，觀察并記錄種子發(fā)芽和生長(zhǎng)。
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