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體育國(guó)培總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的體育國(guó)培總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我?guī)еw育教學(xué)實(shí)踐中的種種困惑和思考，懷著急切期盼的心情自江蘇鎮(zhèn)江出發(fā)，來(lái)到福建師范大學(xué)參加國(guó)培計(jì)劃----20xx年中學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。為期十五天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格，容量很大，節(jié)奏較快，開(kāi)始還真讓人不太適應(yīng)，但由于培訓(xùn)形式多樣，專(zhuān)家、教授們學(xué)識(shí)高深，又充滿個(gè)性魅力，授課時(shí)不僅高屋建瓴，又與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系緊密，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問(wèn)探究，再加上北京教院和福建師大體科院老師們辛勤工作和關(guān)心幫助，使得來(lái)自福建、江蘇、浙江、江西、廣東、海南等六個(gè)省份各大市的共140名學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲，反思交流充分，培訓(xùn)成果豐碩，使緊張的學(xué)習(xí)生活變得精彩而高效。
通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教法觀摩、實(shí)踐操作、小組探究、集體討論和強(qiáng)化作業(yè)，學(xué)員們更新了舊觀念，拓寬了新思維，學(xué)到了前沿理論，掌握了實(shí)用技能，紛紛表示受益匪淺，不虛此行。
總結(jié)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感觸和感想很多，心情激動(dòng)不已。限于時(shí)間和篇幅，我就以《堅(jiān)持技能教學(xué)，讓學(xué)生真正喜歡上體育課》為題，談?wù)剠⒓颖酒趪?guó)家級(jí)體育骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)感想。
隨著體育與健康新課程的不斷推進(jìn)和深入開(kāi)展，體育課堂教學(xué)實(shí)踐中的改革和創(chuàng)新也如雨后春筍，層出不窮，然而在百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的今天，有一種“淡化技能教學(xué)，實(shí)施快樂(lè)體育教學(xué)”提法常常困擾著我，看到與之呼應(yīng)的“動(dòng)作”，如將大量休閑體育、各類(lèi)游戲、主題情景充斥體育課堂，有的甚至將“放羊課”包裝成掩人耳目的“新課程新教法”總讓我覺(jué)得心里惴惴不安，產(chǎn)生很多疑問(wèn)和不解。
通過(guò)本期國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我才真的明白，“淡化運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)”是一種錯(cuò)誤的思想。相反，運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)才是中學(xué)體育課堂教學(xué)真正的主題所在。讓體育教育回歸本質(zhì),才能讓學(xué)生真正喜歡上體育課。
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北師大毛振明院長(zhǎng)在題為《什么是好的體育課，如何上好體育課》的培訓(xùn)講學(xué)中明確地指出了體育課應(yīng)該完成的任務(wù)：
1.教會(huì)學(xué)生有用的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)(體育教師授業(yè)的本職)；
2.鍛煉學(xué)生的身體，并傳授給學(xué)生健身的方法,傳授體育運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)；
3.讓學(xué)生喜歡體育，讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的成功與樂(lè)趣；
4.通過(guò)體育對(duì)學(xué)生進(jìn)行品行教育。
北京教育學(xué)院陳雁飛院長(zhǎng)在對(duì)當(dāng)前中學(xué)體育教育技能教學(xué)問(wèn)題的碰撞中也指出：如果沒(méi)有運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中的生物學(xué)刺激，就不能發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和體能；如果沒(méi)有運(yùn)動(dòng)技能的提高和伴隨其中的成功感，就不能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與；如果沒(méi)有運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)過(guò)程中的心理過(guò)程和教育性，就不能促進(jìn)學(xué)生的身心健康；如果沒(méi)有運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中的交流和互動(dòng)，就不能有效地促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)。
由此可見(jiàn)，運(yùn)動(dòng)技能不僅是體育課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)體育課程各項(xiàng)具體目標(biāo)的主要載體，而且掌握運(yùn)動(dòng)技能本身也是體育課程學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要目標(biāo)，必須引起我們的高度重視。任何鄙薄和削弱運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和做法，都是錯(cuò)誤的。在體育課程教學(xué)上，不教育引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉，扎扎實(shí)實(shí)地掌握運(yùn)動(dòng)技能，那么，“會(huì)學(xué)”、“能力”、“運(yùn)用知識(shí)技能”等，都只能是一句空話。
�。ǘ┤绾卫斫鈱W(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的“成功”和“快樂(lè)”
體育教學(xué)中的“成功”和“快樂(lè)”不僅僅是學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的“玩玩笑笑”似的淺表的快樂(lè)情緒，而應(yīng)該是學(xué)生在體育課堂學(xué)練中或體育活動(dòng)中通過(guò)努力獲取的成功和快樂(lè)，它是一種深層次的情感體驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)滿足感。
毛振明院長(zhǎng)將體育學(xué)習(xí)的“快樂(lè)”歸結(jié)了四點(diǎn)：
1.學(xué)到了體育知識(shí)而感到成功和快樂(lè)
2.掌握了某項(xiàng)技能而感到成功和快樂(lè)
3.享受到運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后的身心愉悅
4.與老師及同伴和諧相處、合作學(xué)習(xí)而感到成功和快樂(lè)
我想，我是否能再增加幾點(diǎn)：
1.學(xué)生付出了許多，得到了更多的快樂(lè)（從挫折中走出來(lái)而感到成功和快樂(lè)）
2.為自身的才能得到一定程度的發(fā)揮感到成功和快樂(lè)
3.因?yàn)樽约夯驁F(tuán)隊(duì)得到老師和同學(xué)的關(guān)注和贊賞而感到成功和快樂(lè)
4.為自己取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了自我目標(biāo)而感到成功和快樂(lè)等等。
只有學(xué)生在體育課上能真正感受到由內(nèi)心發(fā)出的強(qiáng)烈的成功感和快樂(lè)感，學(xué)生才會(huì)真正喜歡上我們的體育課。
�。ㄈ┰鯓痈玫剡M(jìn)行技能教學(xué)
毛振明院長(zhǎng)在授課中曾耐心細(xì)致地為我們展開(kāi)“對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，分門(mén)別類(lèi)地教好運(yùn)動(dòng)技術(shù)”的闡述，并用坐標(biāo)圖表和課時(shí)計(jì)算的方法，從宏觀和微觀兩方面讓我們深刻認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育學(xué)校體育技能教學(xué)的重要性、必要性和可操作性。
學(xué)員們懂得了道理，迫切需求的關(guān)于各類(lèi)體育技能教學(xué)的策略和實(shí)踐專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)接踵而來(lái)，由宋超美老師和陳為群教授就中學(xué)田徑教材分別為我們作了題為《教材教法與課例分析》和題為《教學(xué)技能與學(xué)練指導(dǎo)》的理論和實(shí)踐培訓(xùn)；由陳鐵成教授和王軍老師分別為我們進(jìn)行了中學(xué)球類(lèi)教材的理論和實(shí)踐培訓(xùn)，由方熙常教授和陳子霞老師分別為我們進(jìn)行了中學(xué)體操教材的理論和實(shí)踐培訓(xùn)，由周志勇老師為我們進(jìn)行了中學(xué)武術(shù)教材的理論和實(shí)踐培訓(xùn)，還有張躍宗、范恬遠(yuǎn)老師分別教授跳繩和花毽兩個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)技能與拓展，北師大陳飛星教授還為我們專(zhuān)門(mén)介紹了《素質(zhì)拓展訓(xùn)練》的方法原理，并進(jìn)行了小組拓展競(jìng)賽短短幾天內(nèi)安排的課時(shí)之多，容量之大，是我從教以來(lái)從未經(jīng)歷過(guò)的。這些培訓(xùn)課程指導(dǎo)我們?cè)隗w育教學(xué)實(shí)踐中，更好地進(jìn)行教材分析，選擇適宜的內(nèi)容，研究教法、學(xué)法，掌握更多的教學(xué)技能和方法技巧，促進(jìn)學(xué)生們通過(guò)體育課程，學(xué)會(huì)在未來(lái)生活中基本夠用的運(yùn)動(dòng)技能，提高他們的身體素質(zhì)，增進(jìn)身心健康，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，為終生體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。教學(xué)改革的關(guān)鍵是教師。通過(guò)本期國(guó)培計(jì)劃體育骨干教師的培訓(xùn)，我相信，全體學(xué)員回到各自的工作崗位，一定會(huì)發(fā)揮骨干帶頭作用，在體育新課程改革中，把握體育學(xué)科的本質(zhì)，認(rèn)真研究學(xué)理，鉆研教法，把體育課上成對(duì)學(xué)生的終生體育鍛煉有用的，為學(xué)生所喜愛(ài)的課程。
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