初二期中總結(jié)

　　總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編整理的初二期中總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

初二期中總結(jié)1

　　時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期前半期的班級(jí)工作已接近尾聲，回顧這前半期，我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。為了今后更好的管理班級(jí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

　　一、將學(xué)生的思想品德教育放到首位

　　俗話說：“態(tài)度決定一切”、“成才先成人”、“良好的開端是成功的一半”等。在開學(xué)初期，我反復(fù)提醒同學(xué)們一定要嚴(yán)格要求自己，從自我做起，從身邊小事做起，樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。為此，開校初重新組織同學(xué)們學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《班級(jí)公約》、《值日班長(zhǎng)制度》、《五愛十不準(zhǔn)》等。檢查同學(xué)們的儀容儀表，落實(shí)學(xué)校和班級(jí)的常規(guī)檢查。讓同學(xué)們時(shí)刻能夠清楚地知道：什么能做，什么不能做？什么時(shí)候應(yīng)該怎么做？等，希望同學(xué)們的思想覺悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。

　　為了將思想教育落到實(shí)處，前半期的班會(huì)課、主題班會(huì)課、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)�；顒�(dòng)、班級(jí)勞動(dòng)等活動(dòng)過程中我們都將對(duì)同學(xué)們的思想教育貫穿其中。我們共同討論班上存在的問題，同時(shí)巧妙地將積極進(jìn)取的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去，教育同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。并利用課余時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)談心，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。同時(shí)利用家長(zhǎng)來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下積極進(jìn)行再次教育。

　　同學(xué)們，當(dāng)我看到你們當(dāng)中個(gè)別調(diào)皮搗蛋的同學(xué)開始一點(diǎn)點(diǎn)的.好轉(zhuǎn)，甚至開始積極追求進(jìn)步時(shí)，我感到了由衷的快樂和很大的幸福！

　　二、將嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律、常規(guī)教育貫穿班級(jí)建設(shè)的始終

　　國有國法，家有家規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。嚴(yán)是愛，松是害。嚴(yán)師出高徒。班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律是不可能好的成績(jī)的。為此，前半期，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀，根據(jù)學(xué)生反映情況，我們調(diào)整了班委會(huì)成員，挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工明確，積極為同學(xué)們服務(wù)。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前應(yīng)該迅速做好課前準(zhǔn)備工作，上課要集中精力，專心聽講，積極思考問題，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)基本能耐心地進(jìn)行說服教育，以幫助他盡快的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。在爭(zhēng)取“五星級(jí)班集體”的活動(dòng)中，勇爭(zhēng)第一，嚴(yán)格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)域從不留死角，要求同學(xué)們從小事做起。前半期我們班沒有發(fā)生重大的違紀(jì)行為和同學(xué)，這就是我們很大的成功！

　　三、關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況

　　一個(gè)班級(jí)45人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班級(jí)中占1／45，是微不足道的。但對(duì)于每個(gè)家庭來說，那就是百分之百的希望和未來，所以我的教育原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，真誠的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。.我們班，學(xué)習(xí)成績(jī)整體不是很突出，尖子生不多，學(xué)習(xí)帶動(dòng)力不強(qiáng)，有少數(shù)同學(xué)各科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，甚至就不學(xué)習(xí)。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干部會(huì)，組織他們分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部和優(yōu)等生先行動(dòng)起來，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。成立學(xué)習(xí)互助小組，配合各任課教師在上課、寫作業(yè)等諸方面的工作。經(jīng)過努力，我們欣喜的看到，越來越多的同學(xué)開始有了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，全班學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。希望大家再接再厲，以取得更加優(yōu)異的成績(jī)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

　　四、全面落實(shí)安全教育、衛(wèi)生教育 和青春期心理健康教育

　　針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，組織觀看安全教育光碟等，要求學(xué)生不要做一些危險(xiǎn)活動(dòng)等，取得了較好的效果。

　　狠抓衛(wèi)生，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)和宿舍，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

初二期中總結(jié)2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　下午好！今天，我首先在這里向大家說一聲謝謝！謝謝你們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。從擔(dān)任班主任的那天起，我就更加意識(shí)到這個(gè)崗位在學(xué)校教育工作中的重要地位，知道它對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要意義，所以從開始我就一直努力做好它。因?yàn)槠鸪醪�沒有什么班主任工作經(jīng)驗(yàn)，所以開始有好多東西都是從其他班主任那兒學(xué)來的。我始終以“教書育人”為宗旨，從不放松對(duì)學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范的培養(yǎng)，不放松對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)心。在常規(guī)管理中，從平時(shí)抓起，從小事抓起，把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在第一位，帶領(lǐng)同學(xué)們一起努力創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌，始終把“做文明中學(xué)生，創(chuàng)優(yōu)秀班集體”作為班級(jí)目標(biāo)，通過努力，我們班在去年的每項(xiàng)集體活動(dòng)和學(xué)習(xí)中，都取得了好成績(jī)，并被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。進(jìn)入初二后，我在加強(qiáng)常規(guī)管理的同時(shí)，更加強(qiáng)了細(xì)節(jié)教育，工作盡量細(xì)致入微，所以在我和同學(xué)們的共同努力下，班級(jí)目前仍處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)。

　　下面結(jié)合這半學(xué)期我們班經(jīng)歷的兩件大事，一件是校級(jí)主題班會(huì)課，另一件是因“甲流”停課一周，向大家作一下總結(jié)匯報(bào)。

　　在開學(xué)初按學(xué)校要求我們班召開了以《祖國發(fā)展我成長(zhǎng)》為主題的校級(jí)班會(huì)課。前期準(zhǔn)備工作包括召開籌備工作動(dòng)員會(huì)，明確班會(huì)目的，布置任務(wù)。同學(xué)們都很積極的參與，并搜集了很多材料以備選用。在高主任和組長(zhǎng)的幫助、指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)推敲，最后將班會(huì)流程確定為四個(gè)篇章：第一篇章《祖國發(fā)展篇》，回顧祖國發(fā)展足跡，贊頌祖國六十年的發(fā)展變化；第二篇章《家庭發(fā)展篇》，同學(xué)結(jié)合家庭情況談人們生活的變化，感受現(xiàn)在的幸福生活；第三篇章《班級(jí)發(fā)展篇》，進(jìn)一步貼近同學(xué)們的生活，回顧班級(jí)組建一年多來的成長(zhǎng)經(jīng)歷；第四篇章《個(gè)人成長(zhǎng)篇》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，暢談一年多的成長(zhǎng)變化，樹立人生目標(biāo)。

　　對(duì)于本次班會(huì)四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置我還比較滿意，但因?yàn)槭軙r(shí)間限制，以及自己思維的局限性，本次班會(huì)在一些細(xì)節(jié)之處做得不到位，比如主持人在引導(dǎo)同學(xué)談成長(zhǎng)、談目標(biāo)時(shí)，準(zhǔn)備工作還不充分，沒能引導(dǎo)同學(xué)們完全打開思路。這在以后的活動(dòng)中還需要多動(dòng)腦筋，集思廣益，也希望以后能向在座的同行們多學(xué)習(xí)。

　　下面主要談?wù)勥@次班會(huì)所起到四方面作用：

　　一是在班會(huì)前期準(zhǔn)備過程和班會(huì)課中拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，包括與人交際能力、口頭表達(dá)能力等，增強(qiáng)了他們的自信心。就拿那天班會(huì)上發(fā)言講家里變化的肖彥蘭同學(xué)來說，她平時(shí)愛激動(dòng)，一緊張說話就磕磕巴巴、語無倫次，有些同學(xué)偶爾會(huì)取笑她。這次由于她的稿子寫得較好，所以決定由她來講述自己家里的變化。她有些猶豫地答應(yīng)了，在我和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，開始進(jìn)行準(zhǔn)備，一有空就背稿子，然后讓同學(xué)聽她講，可到了第一次彩排時(shí)，在班里沒有幾位同學(xué)的情況下，她還是緊張的磕巴、忘詞，急得自己哭了好半天，有的同學(xué)背地里跟我小聲說“老師，要不咱們換個(gè)人講吧”，她自己也提出了換人的要求，她怕因?yàn)樗�的原因影響了班�?huì)的效果，把班會(huì)弄砸了。那一刻我也曾有一閃念“換人”，但轉(zhuǎn)念一想，班會(huì)的目的是什么，是在從思想方面教育學(xué)生，展示他們的才能的同時(shí)，更多的鍛煉他們�；蛟S通過這次鍛煉，她能沖破心理障礙，能更流暢的與人交流。那么給她這次鍛煉的機(jī)會(huì)要比班會(huì)中那一環(huán)節(jié)本身的效果更重要。所以我和同學(xué)們繼續(xù)鼓勵(lì)她，堅(jiān)持由她來完成那個(gè)故事的講述，看到大家這么支持她，她更是激動(dòng)地哭了，不過同時(shí)也堅(jiān)定的表示要全力完成任務(wù)。之后的幾個(gè)早晨她便很早的來到教室，無論班里有幾個(gè)同學(xué)，她都站在前面講故事，同學(xué)們都非常配合的聽著，糾正著，鼓勵(lì)著。雖然班會(huì)課上她最終還是有一段緊張的忘詞了，但就整體的流暢程度來說，與她平時(shí)相比有了很大進(jìn)步，讓我們都為她感到驕傲。過后她自己說這對(duì)她說是一個(gè)難忘的經(jīng)歷，也讓她更有自信了。而這對(duì)我來說也是本次班會(huì)的一大成功，因?yàn)榘鄷?huì)真正達(dá)到了育人的目的。

　　作用二，學(xué)生自身在活動(dòng)過程中都受到了自我教育，這是班主任口頭說教所不能達(dá)到的效果。比如那天班會(huì)上，有個(gè)叫朱子旭的同學(xué)在說到個(gè)人變化時(shí)激動(dòng)不已。軍訓(xùn)時(shí)由于身體原因他沒有參加，所以少了和同學(xué)們快速結(jié)識(shí)的機(jī)會(huì)，再加上他性格有些內(nèi)向，導(dǎo)致剛開學(xué)時(shí)有些不適應(yīng)。但通過與同學(xué)們的日益相處，他覺得同學(xué)們都那么友善，經(jīng)常會(huì)幫助他，讓他覺得能成為這個(gè)集體中的一員感到高興。我們班還有一位本學(xué)期從花中轉(zhuǎn)來的汪存浩同學(xué)，在發(fā)言中說，剛來到初二（3）班就覺得這里特親切，班級(jí)氛圍好，同學(xué)人特好，使他很快就融入了這個(gè)集體。

　　作用三，通過這次班會(huì)，激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情，讓愛國落實(shí)于行動(dòng)。如同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后的感受中提到“愛祖國，作為中學(xué)生的我，首先想到的是愛我們所在的集體。我會(huì)主動(dòng)從身邊的小事做起，在學(xué)習(xí)上盡力幫助同學(xué)，利用課間跟同學(xué)們共同探討問題，希望我們都能共同進(jìn)步，這樣才能為班級(jí)爭(zhēng)光�！睘榱俗尠鄷�(huì)的作用延續(xù)，我要將班會(huì)中宣誓詞的內(nèi)容與對(duì)班級(jí)日常管理結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生要堅(jiān)持從身邊的小事做起。

　　作用四，通過這次班會(huì)，同學(xué)們之間更加團(tuán)結(jié)，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。從初一到現(xiàn)在，我們已經(jīng)組織了好多次集體活動(dòng)，隨著團(tuán)體協(xié)作次數(shù)的增加，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)絹碓疥P(guān)心這個(gè)集體了，同學(xué)們之間的配合也越來越默契了。這也使得我們?cè)诙啻位顒?dòng)中獲得了那么多榮譽(yù)。并且在這次因甲流停課過程中同學(xué)們的表現(xiàn)也再次體現(xiàn)出他們較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

　　防控甲流工作從上學(xué)期就開始了，這學(xué)期開學(xué)防控工作更緊張，領(lǐng)導(dǎo)一次次的開會(huì)布置防控措施，我們組內(nèi)也在每周班主任例會(huì)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)甲流防控工作要求。班主任是每個(gè)班防控甲流的第一負(fù)責(zé)人，我們每天都按學(xué)校要求密切關(guān)注學(xué)生在校時(shí)的身體狀況，叮囑學(xué)生勤洗手，勤通風(fēng)，并反復(fù)跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)要重視疫情，但不要引起恐慌，以免影響正常教學(xué)。但有些事的發(fā)生是攔不住的，我們只能針對(duì)情況及時(shí)地做出判斷和采取適當(dāng)?shù)慕鉀Q措施。10月21號(hào)到28號(hào)我們班因有兩例甲流確診病例停課一周，隨后一、二、四班也陸續(xù)停課，雖然疫情來的有些突然，但因?yàn)閷W(xué)校和年級(jí)組之前就做好了一系列應(yīng)對(duì)甲流的措施，所以當(dāng)甲流真的來時(shí)，我們并沒有手忙腳亂，而是在校領(lǐng)導(dǎo)的'指揮下，年級(jí)的所有同仁密切配合，相互協(xié)作，有條不紊的完成了這一階段的各項(xiàng)工作。

　　下面具體談一下我們年級(jí)戰(zhàn)勝甲流，保持教育教學(xué)秩序的體會(huì)：

　　1、年級(jí)公共郵箱、校園網(wǎng)和班級(jí)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的使用，保證了各項(xiàng)信息暢通發(fā)布，便于各方溝通。

　　在疫情初發(fā)時(shí)，我們利用初二年級(jí)公共郵箱很快將學(xué)生居家觀察相關(guān)信息及各科老師精心挑選的復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求及時(shí)公布。在停課期間，各班也都利用聯(lián)絡(luò)網(wǎng)及時(shí)準(zhǔn)確的完成了各項(xiàng)通知的發(fā)布。由于各方聯(lián)絡(luò)暢通，所以保證了老師和學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生情況，也保證了家長(zhǎng)隨時(shí)知曉學(xué)校的安排。

　　2、在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，組長(zhǎng)楊老師帶領(lǐng)我們年級(jí)全體老師共同協(xié)作，相互支持、鼓勵(lì)，保證了甲流停課前后各項(xiàng)工作的平穩(wěn)進(jìn)行。

　　停課期間我們組內(nèi)的老師在組長(zhǎng)的安排下互相幫忙把居家觀察事項(xiàng)逐一通知各班家長(zhǎng)。除此之外，班主任們每天都做著相同的工作，早晚八點(diǎn)左右接收學(xué)生匯報(bào)體溫的短信，并與發(fā)燒的同學(xué)電話聯(lián)系，詢問身體狀況。組長(zhǎng)在次日早晨把各班情況及時(shí)統(tǒng)計(jì)然后上報(bào)學(xué)校。開始的那三四天一聽到手機(jī)響大家都會(huì)有些緊張，怕又是哪個(gè)孩子發(fā)燒了或是被確診了，不過隨著報(bào)告發(fā)燒的同學(xué)人數(shù)越來越少，從家長(zhǎng)那兒了解到的是孩子們一個(gè)個(gè)的退燒并逐漸康復(fù)的消息，我們便放心了許多。由于全體老師的默契合作，我們年級(jí)組圓滿完成了甲流停課期間的各項(xiàng)工作。

　　3、停課期間，我再次感受到了班級(jí)同學(xué)的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

　　在停課的一周里，老師在布置作業(yè)的同時(shí)也給同學(xué)們留下了溫馨的話語：如注意鍛煉身體，合理安排時(shí)間，希望同學(xué)們?cè)陴B(yǎng)好身體的同時(shí)，不要荒廢學(xué)業(yè)等。同學(xué)們不負(fù)老師眾望，在家都及時(shí)到校園網(wǎng)和郵箱中下載復(fù)習(xí)任務(wù)并認(rèn)真完成，生怕在期中考試中拖班級(jí)后腿。同學(xué)間也經(jīng)常電話溝通學(xué)習(xí)中的問題，互相幫助。有一次有個(gè)學(xué)生給我發(fā)短信問一道數(shù)學(xué)題，結(jié)果當(dāng)我打電話過去要幫她解答時(shí)，她一聽是我覺得很驚訝，這才知道剛才短信錯(cuò)發(fā)到我這兒了，她說怕影響我所以想問同學(xué)來著，不過倒也是誤打正著了。我們班還有位同學(xué)在qq空間中留言說“終于體會(huì)到貧困山區(qū)的孩子們渴望上學(xué)的痛苦了，好想坐到教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)�。　辈⑶宜麄冎�間還相互留言，相互鼓勵(lì)，認(rèn)為這正是考驗(yàn)同學(xué)們的好機(jī)會(huì)，同學(xué)們的凝聚力更強(qiáng)了。通過期中考試整體成績(jī)看，大部分同學(xué)并沒因停課一周在學(xué)習(xí)上受到太大影響。

　　4、甲流風(fēng)波使我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)的支持與配合對(duì)我們完成工作的重要性。

　　停課期間，與家長(zhǎng)通過電話溝通了無數(shù)次，每次都能感受到家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的理解、支持與配合。好多家長(zhǎng)除了反饋學(xué)生情況外，還都一再關(guān)心老師的健康狀況，讓我們十分感動(dòng)。

　　經(jīng)歷了這一年多的磨練，我在班主任工作中積累了很多經(jīng)驗(yàn)，但也存在不足，相信我會(huì)在一次次的經(jīng)歷中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下迅速成長(zhǎng)起來。也衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)我工作的幫助、支持與鼓勵(lì)。

初二期中總結(jié)3

　　這段時(shí)間以來的學(xué)校當(dāng)中，我也是感覺非常的充實(shí)，我也是從中體會(huì)到了一些新的東西，回想起這次考試，我還是覺得有一些壓力的，這方面我真切的體會(huì)到了這一點(diǎn)，這次期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績(jī)出來之后我真的感覺非常不好，因?yàn)橛幸婚T功課沒有及格，這是從來沒有過的，所以我感覺非常的吃力，這也讓我感覺很有壓力，確實(shí)也從這個(gè)過程當(dāng)中認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也是覺得很有壓力的，經(jīng)過這次考試之后，我也需要總結(jié)一下。

　　現(xiàn)在回想起自己各方面確實(shí)還是存在很多的問題，這不是我想要看到的結(jié)果，英語一直都是我的弱項(xiàng)，這次考試也是沒及格，在這方面我確實(shí)還是做的比較細(xì)心的，這也是我應(yīng)該要努力的方向這對(duì)我也是有很大的提高，我清楚接下來應(yīng)該要去積累的.經(jīng)驗(yàn)，在工作方面我始終對(duì)自己是很有信心的，初中的學(xué)習(xí)雖然比較緊張，可是學(xué)習(xí)不應(yīng)該落下，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面更加是應(yīng)該要主動(dòng)維持下去，反思了自己這次的工作，我真的覺得很不好，一定不能夠繼續(xù)這么消耗下去了，相信在以后的工作當(dāng)中，可以做的更好一點(diǎn)。

　　我反省了自己的工作之后，也是覺得非常的不好，近期的學(xué)習(xí)中我更加是看的比較清楚，這是我接下來要努力的方向，對(duì)于工作我也需要好好的維持下去，這是我今后應(yīng)該要端正好的態(tài)度，在這樣的環(huán)境下面，我更加是對(duì)自己充滿了的信心，這次考試結(jié)果出來了，我更加是覺得有一些壓力了，回想在上課的時(shí)候，我總是松散，特別是上英語課，我沒有認(rèn)真聽講，下課之后自己也沒有花太多時(shí)間，去做好，這方面也實(shí)在感覺自己需要做的更加細(xì)心，反思了良久的時(shí)間，以后在英語成績(jī)方面，我會(huì)更加重視起來的，也希望能夠得到更多的認(rèn)可。

　　對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)，我也希望自己可以接觸到更多的新的知識(shí)，我一定會(huì)讓自己做出更好的成績(jī)來，在這方面我還是認(rèn)真落實(shí)好了自己的相關(guān)職責(zé)，我對(duì)初中階段的學(xué)習(xí)還是比較重視的，相信接下來能夠做出更好的成績(jī)，現(xiàn)在高一的學(xué)習(xí)也過去了一半，考試的結(jié)果，我并不滿意，所以接下來我會(huì)讓自己做的更加細(xì)心一點(diǎn)，去積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)這也是接下來我應(yīng)該要認(rèn)真維持下去的，反思了這么一段時(shí)間之后我也更加在意接下來努力的方向，我會(huì)努力的。

初二期中總結(jié)4

　　這次考試，我可能有些超常發(fā)揮。但也有一些是我應(yīng)該做到的，比如說在做完卷子后認(rèn)真的檢查，消除了不認(rèn)真的情況。下面來分享我的一些學(xué)習(xí)方法，可能對(duì)一些成績(jī)不理想的同學(xué)多少有些幫助。

　　首先，早上洗完臉后，我總是覺得腦子非常清醒，所以就利用好了那一點(diǎn)時(shí)間，在腦子里快速的過一下這一天要背的、要默的或者是要考的，同時(shí)也要想一下今天有什么課，要學(xué)些什么，也就是要做好預(yù)期中總結(jié)。

　　張伯凡習(xí)。其次，就是在上課時(shí)一定要認(rèn)真，要按照老師教的方法學(xué)習(xí)，同時(shí)也要自己歸納出一種學(xué)習(xí)方法，這就需要同學(xué)們自己能夠合理的安排自己的作息時(shí)間，可以做到自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)以及認(rèn)真學(xué)習(xí)。我覺得，我們總是喜歡按照自己所計(jì)劃的去做，這樣就可以心神合一，不僅能把事情做好，并且還能從中獲得樂趣�；丶液�，在完成了當(dāng)天所有的作業(yè)的前提下，適當(dāng)增加數(shù)學(xué)練習(xí)，在做題的過程中，如果遇到了不會(huì)的題，或者是做錯(cuò)了的，要及時(shí)總結(jié)，并且找同類型的題反復(fù)練習(xí)，熟能生巧。語文主要就是看書，因?yàn)橹挥袑?duì)課文熟悉了，才能在考試中更熟練的答題，基礎(chǔ)知識(shí)才容易拿高分。英語則是認(rèn)真被單詞和短語，這也是基礎(chǔ)知識(shí)，確保書上的必背單詞都已經(jīng)牢記于心，之后可以適當(dāng)背些課外的單詞；在背單詞的同時(shí)，要記一些介詞的用法，以為在完形填空中，經(jīng)常會(huì)考到介詞。語法和時(shí)態(tài)方面就可以找一些閱讀練習(xí)來做，在閱讀的同時(shí)，既知道了如何運(yùn)用時(shí)態(tài)和語法，也加強(qiáng)了語感。背概念是物理學(xué)習(xí)必須的工作之一，物理除了概念，就是概念的`靈活運(yùn)用，沒別的。個(gè)人覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)的進(jìn)度非常快，所以在課堂上，沒時(shí)間走神，老師的每一句話都是重點(diǎn)的概念，錯(cuò)過了什么都會(huì)吃虧，該記的一定要記，不能偷懶，回家一定要好好復(fù)習(xí)，否則往后學(xué)什么都會(huì)很吃力。做完作業(yè)，有時(shí)間就出去呼吸一下新鮮空氣，在外面呆上幾分鐘，保持好心情。我覺得除了做題之外，還有一種自我檢測(cè)的方法，就是給同學(xué)、朋友或者家長(zhǎng)講題，既幫助了同學(xué)，又鞏固了所學(xué)的知識(shí)，一舉兩得。周一到周五，能早睡就早睡，不要熬著。

　　在考試的時(shí)候，一定要認(rèn)真檢查，無論對(duì)自己多么有信心，考試跟打仗一樣，都講究穩(wěn)中求勝，其實(shí)比的不是誰學(xué)得多，誰學(xué)的少，真正比的是誰更穩(wěn)重。

　　以上，就是我的一些學(xué)習(xí)方法。最后，還要感謝老師和同學(xué)們?cè)谶@半學(xué)期的鼓勵(lì)和支持，希望各位同學(xué)一起加油，在期末考試中再創(chuàng)佳績(jī)。

初二期中總結(jié)5

　　1、授人以魚不如授人以漁

　　以前我總是希望學(xué)生能夠掌握書中的所有知識(shí)點(diǎn)，于是課前做非常精心地準(zhǔn)備，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都畫出來，把重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)圈出，然后要在課堂上重點(diǎn)講授。但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變懶了，他們習(xí)慣于依賴我畫的知識(shí)點(diǎn)，依賴我的課件、板書，而他們自己的地理學(xué)習(xí)能力并沒有變強(qiáng)�，F(xiàn)在我會(huì)把這一提前預(yù)習(xí)的工作交給學(xué)生，讓他們讀書發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。其實(shí)有的時(shí)候地理學(xué)習(xí)的過程有點(diǎn)像是背單詞，最開始的時(shí)候都是死記硬背，根本就沒有方法可言，但是只有通過前期這樣艱苦的積累過程，才會(huì)在日后逐漸摸索出適合自己的背單詞的方法，如形象記憶、音標(biāo)記憶、拼寫記憶、聯(lián)想記憶等等。如果我不讓學(xué)生走這段路，而是直接把方法告訴他，由于他沒有深厚的積累，他是很難體會(huì)和應(yīng)用的。反觀地理教學(xué)，我提早的告訴學(xué)生做題、審題的方法，不如和他一起去做，在每一次預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在每一張圖中分析問題，這種能力的培養(yǎng)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知識(shí)本身重要得多。

　　2、興趣與能力并重

　　學(xué)習(xí)地理的興趣一定是非常關(guān)鍵的。地理這門學(xué)科最大的特點(diǎn)就是包羅萬象，天文、歷史、植物、動(dòng)物都是我們會(huì)涉及到得知識(shí)，而這也就意味著我們學(xué)科的綜合性非常強(qiáng)，我們地理教師也要做一個(gè)綜合性非常強(qiáng)的老師。一個(gè)學(xué)生也許會(huì)偏科，無論是偏文還是偏理，我認(rèn)為他都不該不喜歡地理，因?yàn)榈乩頁碛性S多綜合性的知識(shí)，十分引人入勝。因此，在課外，我利用一切機(jī)會(huì)多讀書，我想無論什么書都會(huì)跟地理取得一些聯(lián)系，而這每一點(diǎn)課外延伸的知識(shí)都可以吸引學(xué)生的興趣。而且我并不認(rèn)為這些知識(shí)會(huì)影響到學(xué)生對(duì)于考試知識(shí)點(diǎn)的記憶�，F(xiàn)在的地理新課標(biāo)的要求也在提，要學(xué)“生活中有用的`地理”，什么是生活中有用的地理?一定是一個(gè)復(fù)雜的、觸類旁通的、綜合性的地理，而我們每講的一點(diǎn)課外知識(shí)，就是地理的一個(gè)“觸手”，它會(huì)指引學(xué)生逐步觸及到地理的本質(zhì)，這個(gè)過程也是正在培養(yǎng)學(xué)生具有地理技能的過程，因此，在教學(xué)中我非常重視學(xué)生地理興趣的培養(yǎng)。

　　3、生活中的地理就最后變?yōu)閷W(xué)生能力的那些內(nèi)容

　　記得有一次聽一個(gè)講座，有一位專家問我們“你的教學(xué)學(xué)生到底學(xué)到了什么?”我們?cè)诘紫赂`竊私語，有的說是考試會(huì)的那些，有的說是能夠解決實(shí)際問題的那些，那位專家搖了搖頭，說道“學(xué)生最終學(xué)到的是當(dāng)他有一天不再學(xué)習(xí)了，畢業(yè)了、工作了把該忘得都忘了，而最終記得的那些!”這句話深深地刻在了我的腦子里。我反問我自己，之前我講的那么多知識(shí)會(huì)不會(huì)隨著時(shí)間的推移而被學(xué)生淡忘，有多少會(huì)跟隨他們終生，而跟隨他們終生的，我就認(rèn)為是“地理技能”了。想讓學(xué)生記住一個(gè)知識(shí)點(diǎn)很容易，但真讓他把所學(xué)地理知識(shí)轉(zhuǎn)化為地理技能卻并不容易。這也是我們新課標(biāo)要求的最高境界“學(xué)生活中有用的地理”。現(xiàn)在，我會(huì)刻意地帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決一些實(shí)際問題，會(huì)讓他們?cè)谛闹羞\(yùn)用地理思維思考問題，雖然是剛剛開始，但是我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很少有學(xué)生會(huì)再用一次性餐具吃飯，每當(dāng)學(xué)生廁所和水房泡水的時(shí)候同學(xué)們都會(huì)自覺地告訴老師或想辦法解決，這就是生活中的地理思維吧，是一種潛移默化可以指導(dǎo)終身的人生觀和價(jià)值觀。

　　4、地理的思維方式是通過每一次接觸培養(yǎng)出來的

　　作為一名地理教師，每周真正與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也就兩節(jié)課，這可大大地不夠用，要想讓學(xué)生掌握地理的技能一定要多于學(xué)生接觸，只有在不斷地接觸中，帶領(lǐng)學(xué)生共同思考、成長(zhǎng)、解決問題，這樣才能讓學(xué)生掌握地理技能。因此，我利用一切可能的機(jī)會(huì)參加到我所教各班的各種活動(dòng)，班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)上經(jīng)常能看到我和他們?cè)谝黄鸬纳碛�。我相信，人是有人格魅力的，我希望我能夠做得更好，用自己帶有地理韻味的人格魅力感染學(xué)生，讓他們也熱愛上我所熱愛的學(xué)科——地理。

　　首先，就本次考試試題和學(xué)生答題情況分析如下：

　　(一)聽力題(20分)這是英語考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，它要求學(xué)生必須建立在牢固的英語基礎(chǔ)之上，因此針對(duì)大部分基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生來說，此題丟分較多，對(duì)于平時(shí)的優(yōu)生來說，得分也不夠理想。特別是第3,8,12,17小題。

　　(二)單項(xiàng)選擇(20分)這題既是學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的體現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)生對(duì)重點(diǎn)短語和句型記憶情況的體現(xiàn)，大部分學(xué)生完成較好，但對(duì)于平時(shí)基礎(chǔ)不好且又較為懶惰的學(xué)生得分就很少了，幾乎都在10分以下。

　　(三)完型填空(10分)這道題對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)檫@題是綜合知識(shí)的運(yùn)用，優(yōu)生在此題全對(duì)的較少，多數(shù)均丟分1至3分，中等生丟分3至5分，差生丟分多為4至7分。其中第42.46.49小題大部分學(xué)生都答錯(cuò)了。

　　(四)閱讀理解(20分)此題較難，它要求學(xué)生必須建立在大量的單詞基礎(chǔ)之上，而且還要理解短文的大意才能答得好此題。優(yōu)生得分多為16至20分，中等生得分多為12至14分，差生得分多為6至12分。

　　（五）補(bǔ)全對(duì)話(5分)此題是語言交際運(yùn)用的綜合體現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生完成較好，得5分的學(xué)生也比較多。

　�。�六）句型轉(zhuǎn)換(5分)完成較好，但第68題出錯(cuò)較多，此小題有點(diǎn)超綱了。

　�。ㄆ撸�漢譯英(5分)完成較好，但第73小題，丟分較多，因?yàn)樵擃}平時(shí)很少出現(xiàn)過，并且也有點(diǎn)偏難。

　�。ò耍└淖鲱}(5分)此題比較簡(jiǎn)單，多數(shù)學(xué)生完成較好。

　�。ň牛�書面表達(dá)(10分)這是整套試題中唯一比較靈活的題，同時(shí)它也是對(duì)于全體學(xué)生來說都算得上很難的一道題。因?yàn)樗�要求學(xué)生語言功底要扎實(shí)，并且還要寫作時(shí)時(shí)態(tài)要恰當(dāng)，表達(dá)要清楚，單詞要準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)要達(dá)到。

　　綜上所述，本次考試學(xué)生考得不夠好，但與平時(shí)相差也不大，聽力，完型填空，閱讀理解，作文丟分較多，單項(xiàng)選擇，句型轉(zhuǎn)換，改錯(cuò)完成較好。

　　其次，對(duì)于這次考試反思和總結(jié)如下：

　　在過去的一學(xué)期，有成功也有失敗，有快樂也有辛酸，但總體感覺良好。但是不管怎樣，一切都已成為歷史，為了來年能取的更好的成績(jī)，我愿做出以下努力：

　　1.加強(qiáng)學(xué)生理想教育，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科的興趣。

　　2.加強(qiáng)與學(xué)生情感的交流，做學(xué)生最知心的朋友。

　　3.加強(qiáng)全體學(xué)生單詞，短語和聽力的訓(xùn)練。

　　4.加強(qiáng)優(yōu)生閱讀理解，完形填空，書面表達(dá)的主題訓(xùn)練。

　　5.加強(qiáng)對(duì)差生的信心教育。

初二期中總結(jié)6

　　為全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，我校進(jìn)行了一次期中考試。現(xiàn)做試卷分析如下：

　　一、試卷分析

　　本套試卷共6頁，分值為100分。主要考察了八年級(jí)數(shù)學(xué)第十六章分式和十七章反比例函數(shù)的內(nèi)容。其中包括：分式、分式的運(yùn)算、分式的方程、反比例函數(shù)及其性質(zhì)以及實(shí)際問題與反比例函數(shù)。試卷的總體難度適宜，能堅(jiān)持以綱為綱，以本為本的原則，注重考察基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，覆蓋面較廣，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡(jiǎn)潔明快，不在運(yùn)算的'復(fù)雜上做文章。

　　第一題為選擇題共十個(gè)小題，學(xué)生出錯(cuò)率較高的題有2、3、6、8、10。第2題涉及到分式的運(yùn)算，題目難度適中，部分學(xué)生由于粗心馬虎造成失分;第3題考查反比例函數(shù)性質(zhì)的掌握，題目比較容易，學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)的基本性質(zhì)掌握不熟練導(dǎo)致出錯(cuò);第6小題考查解分式方程中化分式方程為整式方程，本小題涉及到變號(hào)問題，學(xué)生做起來感覺吃力;第8和10小題涉及到實(shí)際問題，學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較弱，所以出錯(cuò)率較高。

　　第二題為填空題共七個(gè)小題，學(xué)生出錯(cuò)率較高的題是12和16。其中12題考查反比例函數(shù)的形式及其性質(zhì)，出錯(cuò)的原因還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。16題涉及到增根，學(xué)生出錯(cuò)是由于對(duì)增根的理解不到位。

　　第三題為解答題共七個(gè)小題。18題考查分式的混合運(yùn)算，19題考查解分式方程，題目難度較低，屬于簡(jiǎn)單題。20題是先化簡(jiǎn)再求值。實(shí)質(zhì)也是考查分式的混合運(yùn)算，只是難度較18題略有提高，學(xué)生多在化簡(jiǎn)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。21題主要考查用待定系數(shù)法確定反比例函數(shù)的關(guān)系式，題目簡(jiǎn)單，學(xué)生一般會(huì)拿到分?jǐn)?shù)。22題實(shí)質(zhì)也是解分式方程，是對(duì)解分式方程能力的拓展和提高，有一定難度，學(xué)生出錯(cuò)率也較高。23題是列分式方程解應(yīng)用題，難度適中，學(xué)生出錯(cuò)的原因與8和10相同。24小題考查反比例函數(shù)與實(shí)際問題，難度不大，一般都能做對(duì)。

　　二、學(xué)生分析

　　我所帶班級(jí)是八年級(jí)一班，學(xué)生程度參差不齊，兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不太濃厚，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。程度較好的學(xué)生對(duì)題目的應(yīng)變能力較弱，程度一般的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還有欠缺，對(duì)部分概念的理解不到位。學(xué)生普遍存在的問題就是解決實(shí)際問題能力較弱。

　　三、改進(jìn)措施

　　在今后教學(xué)中應(yīng)做如下改進(jìn)：

　　1、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　我們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念的理解，依據(jù)大綱要求，不脫離課本，加強(qiáng)訓(xùn)練，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

　　2、尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教

　　學(xué)生程度良莠不齊，我們應(yīng)該因材施教，特別是后進(jìn)生，應(yīng)給與更多幫助和關(guān)注，避免學(xué)生掉隊(duì)的情況出現(xiàn)。同時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)等生，使其不斷進(jìn)步。

　　3、關(guān)注生活，加強(qiáng)應(yīng)用

　　使學(xué)生能用數(shù)學(xué)眼光認(rèn)識(shí)世界，并能用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法處理解決周圍的實(shí)際問題。教學(xué)中要時(shí)常關(guān)注社會(huì)生活實(shí)際,編擬一些貼近生活,貼近實(shí)際,有著實(shí)際背景的數(shù)學(xué)應(yīng)用性試題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、審題、獲取信息、解決問題。切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

　　4強(qiáng)化訓(xùn)練，提高計(jì)算能力

　　在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，強(qiáng)化訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生的解題計(jì)算能力，還能加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。對(duì)例題、習(xí)題、練習(xí)題和復(fù)習(xí)題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題，探究解法,研究與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別,挖掘出其中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法等,將試題的知識(shí)價(jià)值、教育價(jià)值一一解析。

初二期中總結(jié)7

　　“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！卑殡S著這句開場(chǎng)白，我們結(jié)束了初一上學(xué)期的第一次考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時(shí)間也正在我們的手中悄悄溜走。

　　這次考試，對(duì)我來說，不能說不是一個(gè)很大的打擊。雖然考試成績(jī)還沒發(fā)下來，可憑我的感覺，一向自認(rèn)為是考試高手、小學(xué)門門考試接近滿分的.我，這次卻來了一次“滑鐵盧”。數(shù)學(xué)考試不認(rèn)真，自認(rèn)為不太難，做起題來走馬觀花、風(fēng)卷殘?jiān)�，做完后陶醉在自我滿足之中，也沒有認(rèn)真檢查。英語的音標(biāo)方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現(xiàn)象比較多，考試中做選擇題時(shí)左右為難，只能憑感覺猜。語文，首先作文有些跑題，以寫事為主，而我重點(diǎn)寫人，古詩背誦方面，總以為自己背的差不多，不求背默精準(zhǔn)，結(jié)果幾個(gè)字出錯(cuò)，在組詞、填空方面，明顯有錯(cuò)別字，還有兩道4分的題空著沒有做。

　　分析原因：

　　一是，對(duì)中學(xué)的認(rèn)識(shí)。我覺得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌;樓臺(tái)亭宇里的琴瑟;深秋山林里的獨(dú)步;隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初，初一課程相對(duì)較少，可以來幾許飄逸，來一點(diǎn)充實(shí)，適當(dāng)玩一玩。

　　二是，小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的依賴性強(qiáng)，老師一個(gè)勁教，我們填鴨式學(xué)習(xí)，而進(jìn)入中學(xué)，課程較多，老師漸漸放手，培養(yǎng)我們的自覺學(xué)習(xí)的能力，而我不注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法，缺乏獨(dú)立鉆研的習(xí)慣。

　　三是，只能機(jī)械學(xué)習(xí)，不知道舉一反三，效率不高�？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習(xí)離不開思考，要時(shí)時(shí)提醒自己思考，只有這樣，學(xué)習(xí)的東西才會(huì)被很好的吸收。

　　四是，粗心。不注意檢查。

　　解決方法：

　　一是要正確認(rèn)識(shí)到初中是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，只有這時(shí)為高中、大學(xué)打下好的基礎(chǔ)，將來才能有更好的發(fā)展。

　　二是，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如如先預(yù)習(xí)，后聽講;先復(fù)習(xí)，后做作業(yè);先獨(dú)立思考，后發(fā)問討論。每天對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)回顧，每個(gè)章節(jié)進(jìn)行小結(jié)。要養(yǎng)成作業(yè)自查，記錄錯(cuò)題的習(xí)慣。

　　三是，提高學(xué)習(xí)效率。高效率利用好每一堂課上的有效時(shí)間，抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，及時(shí)消化吸收課堂內(nèi)容。

　　四是加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。初一課程相對(duì)較少，可以適當(dāng)選些中外名著，英語小幽默、短文，加以閱讀，開拓知識(shí)面，對(duì)閱讀理解和寫作都會(huì)有幫助的，會(huì)在潛移默化中提升語文、英語閱讀能力。

　　這次考試，成績(jī)也許會(huì)不太理想，可我會(huì)不氣餒，我將深刻反思、認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)方法，積極進(jìn)取，我相信成功會(huì)鐘情與那些及時(shí)反省，不懼困難，認(rèn)真拼搏的人。

初二期中總結(jié)8

　　我的理想,幸福是什么,給校長(zhǎng)的一封建議書。

　　漸漸地，那東方的霧氣先有些微紅，在、這紅色越積越濃，便突然劃出一線鮮紅，那鮮紅里突然跳出一個(gè)通紅的光輪。初一期中考試小結(jié)，

　　最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的'大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

　　夏天，雨點(diǎn)嘩啦啦。天上的雨點(diǎn)像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時(shí)候，一個(gè)高個(gè)子青年人匆匆忙忙地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍(lán)色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。后感,讓我感動(dòng)的一件事,誦讀

　　整個(gè)城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。爸爸長(zhǎng)著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán)厲的目光�？赡苁且�?yàn)殚L(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱。

　　星星比任何時(shí)候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)摹?/p>

初二期中總結(jié)9

　　期中考試過去了，這次考得很差，讓老師和父母親失望，相比以前，各科成績(jī)都有不同程度的下滑。這次期中考試，留給我的除了我在班級(jí)排名落后的成績(jī)，更重要的是對(duì)這次考試的總結(jié)與反思，現(xiàn)將這次期中考試的總結(jié)分析如下：

　　語文：主要是作文，與基礎(chǔ)、字詞、修改病句與別人拉開距離，文言文掌握得還可以，課內(nèi)外也是。數(shù)學(xué)：疏忽平日的錯(cuò)誤，以為細(xì)小的就不要緊，好高騖遠(yuǎn)的去做天題。應(yīng)用題，平時(shí)上課以為一日聽課就懂了，以為回答對(duì)老師的問題，掌握得好就可以了，只是寫寫當(dāng)日的數(shù)學(xué)作業(yè)，講題時(shí)就聽聽，老師提問同學(xué)時(shí)就覺得不關(guān)自己事，埋頭做自己的數(shù)學(xué)練習(xí)。

　　英語：平日占優(yōu)勢(shì)的英語卻考差了。筆試比別人考得好，但選擇題有些答案在涂卡時(shí)涂錯(cuò)了，所以考差了。物理：上90分了。在班上物理排24名左右吧。但總還是覺得不夠，課堂上認(rèn)真很多，課后還是有點(diǎn)迷茫。即時(shí)補(bǔ)救了平時(shí)的錯(cuò)誤，有時(shí)卻還是不會(huì)變通，所以還要加強(qiáng)。

　　總之，月考過后學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，不夠端正。有時(shí)漫無目的的學(xué)，漫無目的的'復(fù)習(xí)。目標(biāo)定了，單覺得有理想無行動(dòng)，只是想“考好”而不是“一定要考好”。在考前一個(gè)星期才抱佛腳惡補(bǔ)。地理、歷史，特別是歷史，換了新老師就很排斥，并沒有以前對(duì)歷史課的熱情，沒熱情就沒有好成績(jī)，總覺得利是老師總拖課，嗦，而這樣只會(huì)害了自己。所以這星期的課，我很認(rèn)真，不敢開小差。偶爾會(huì)弄小動(dòng)作但很快集中精神。我自己分析過，考不好是有原因的，為什么別人行，自己不行，問題出在自己身上�！爸苜弧⒑舞ゃ憽笔俏业陌駱�，都在自己宿舍怎么沒吸取一點(diǎn)別人的優(yōu)點(diǎn)，總那么浮躁，不穩(wěn)重。

　　其實(shí)，學(xué)習(xí)并不僅僅是準(zhǔn)備考試的過程，而且是培養(yǎng)你做一件事是以怎樣的態(tài)度對(duì)待，是你怎樣為了目標(biāo)去奮斗的過程。所以不要為了考試而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是自己的事，是自己選擇未來的路，要想不讓未來選擇你，就得讓自己奮斗、努力，自己選擇未來！路是自己走出來的。初二了，要懂了，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我不是想要上好高中，而是一定要。一定要做的事一定要努力。

　　在朋友面前總是被夸自覺，不操心。其實(shí)自己與班里的尖子比，真的不夠。自己還不夠努力，不夠自覺，所以希望父母還是像監(jiān)督弟弟那樣監(jiān)督自己。弟弟沒寫作業(yè)，就不要讓我碰電子產(chǎn)品，讓我也跟著學(xué)習(xí)。不要以為我大了，就讓我隨心所欲。學(xué)習(xí)上管我管得嚴(yán)一點(diǎn)，多罵一罵，好不好？覺得好久沒被罵了，我應(yīng)該多說，多講的，用鞭子在我后面趕我，讓我慢慢變得更自覺，養(yǎng)成習(xí)慣。不只是學(xué)習(xí)上，還有很多方面，覺得自己做的不夠，希望多教育。

　　希望在期未考試取得進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。

初二期中總結(jié)10

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，奮戰(zhàn)了幾周的成果也基本知曉了，今天數(shù)學(xué)期中考試卷也發(fā)下來了，我這才知道數(shù)學(xué)得了95分。可能一般同學(xué)會(huì)說，考了95分已經(jīng)很好了，但是我對(duì)這次的成績(jī)卻不滿意，因?yàn)橛性S多不應(yīng)該丟分的題目卻丟分了，有許多不應(yīng)該丟分的題目卻丟分了而且錯(cuò)的題目竟然動(dòng)是粗心惹的禍�？荚囉幸粋�(gè)小時(shí)，我只花了半個(gè)小時(shí)來做題目，卻沒有那剩下的時(shí)間好好檢查，以至于粗心惹下禍。

　　考試有一個(gè)小時(shí)，做卷子，還有半個(gè)小時(shí)我在檢查。今天放學(xué)以后，我遇見了班長(zhǎng)的媽媽，聽她說，她們那時(shí)候凡是做得快的.人，都考得不好。你們說我是不是做的太快而導(dǎo)致粗心的。但是班長(zhǎng)的媽媽也說了，當(dāng)時(shí)她們考試做得快，后來怎么也檢查不出錯(cuò)的題目，我是當(dāng)時(shí)她們考試做得快，后來怎么也檢查不出錯(cuò)的題目，不是也是這樣呢?回家后，我把我的成績(jī)告訴了我的爸爸，爸爸一開始爸爸聽了是很高興，但是爸爸問到全班考試最高時(shí)，他又生氣了，因?yàn)槿�班竟然�?個(gè)人考了100分，而臥只考了95分。

　　最后，我想對(duì)老師喝父母說：對(duì)不起，我讓大家失望了。在今后的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)更加努力，一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答我的爸爸媽媽和老師，也會(huì)讓同學(xué)看好我!

　　今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭(zhēng)取在期末考試考入班級(jí)前十名；其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。

初二期中總結(jié)11

　　還記得沒來這個(gè)學(xué)校時(shí)，總想著要證明自己，怎么樣才能證明自己呢？我心里不斷地思索著這個(gè)問題。沒錯(cuò)證明一個(gè)老師是否優(yōu)秀，成績(jī)占很大一部分，這兩個(gè)月以來為他們的課忙碌著偶爾會(huì)有小失眠，整個(gè)初一就我一個(gè)生物老師，我只能自己慢慢的摸索，兩個(gè)月以來我一直擔(dān)心著自己給學(xué)校帶不出成績(jī)……

　　很快期中考試到來了，當(dāng)我拿到卷子之后心涼了半截，這張?jiān)嚲砀采w面廣，形式靈活多樣，難易結(jié)合，既側(cè)重于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又注重基本技能的訓(xùn)練，全面考察學(xué)生的分析、判斷和思考能力。但就是用大量的多變的題型，滲透著每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而絕非簡(jiǎn)單的死板的定義式概念，很是讓學(xué)生感到措手不及，很值得重視，也很擔(dān)心，很困惑。選擇題還好都是我平常掛在嘴邊給他們講過的，學(xué)生應(yīng)該會(huì)做，最讓我擔(dān)心的是大題今年大題考的特別靈活，跟實(shí)際生活很接近，這一點(diǎn)也是這邊學(xué)生的一個(gè)欠缺�？荚嚱Y(jié)果出來雖然考的還不錯(cuò)，但還是有一部分人還是沒有做到及格，還有該優(yōu)秀的做的還差那么一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生都跟我反應(yīng)生物很難，還是那些成績(jī)差不多的學(xué)生跟我聊天說，老師這次考試生物最難，其次是地理。成績(jī)考下來不是很理想一部分是由于教師，但是學(xué)生是肯定脫不了關(guān)系的。雖然在平常的學(xué)習(xí)中學(xué)生們總是很積極、踴躍、爭(zhēng)著回答問題，這使我很欣慰！有一部分成績(jī)差的學(xué)生也知道在課下積極問我問題，這是給我的意外驚喜。

　　本次考試看上去失的`多，得的少，但依我看，根據(jù)平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)，以及生物課內(nèi)容多的特點(diǎn)，這樣的結(jié)果是意想之中的。失的原因是：

　　1、學(xué)生素質(zhì)太差，大多數(shù)學(xué)生沒有以前那麼用功，普遍懶，學(xué)習(xí)風(fēng)氣差。

　　2、生物內(nèi)容多，再加上十幾個(gè)實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)項(xiàng)目，也占用了大量時(shí)間，它不同于歷史、地理課。

　　3、學(xué)生不懂生物，不講不好記，講了又沒時(shí)間記。

　　4、我認(rèn)為學(xué)生并不重視生物，覺得生物中考不考，他們總是說沒時(shí)間記，不會(huì)。

　　5、我認(rèn)為學(xué)生必須把課本和練習(xí)冊(cè)上的題都記下來，才能應(yīng)付好考試，但那是不可能的，因?yàn)椋�現(xiàn)在的教法不同于以前。

　　針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，我初步設(shè)想了一下改進(jìn)措施

　　1.在課上一定要讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來，慢慢的他就會(huì)有觸動(dòng)，慢慢的會(huì)被感染，達(dá)到全動(dòng)！一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，大家擁有這么好的環(huán)境，希望大家珍惜吧；

　　2.糾錯(cuò)本要每天堅(jiān)持這是項(xiàng)作業(yè)，便是一種習(xí)慣，這是養(yǎng)成良好習(xí)慣的開始；

　　3.小組長(zhǎng)一定要負(fù)起責(zé)任來，認(rèn)真檢查作業(yè)，督促組員認(rèn)真完成作業(yè)。

　　今后我真不知道該怎麼做，我想，今后只能繼續(xù)提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)課后抽空復(fù)習(xí)，早進(jìn)教室多讀書;然后再在學(xué)案上多下點(diǎn)功。

初二期中總結(jié)12

　　尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好!

　　今天我們隆重召開本學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步幅度大、品行優(yōu)秀、在各方面有突出表現(xiàn)的同學(xué)，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步而辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示最衷心的感謝!向受表彰的同學(xué)表示最熱烈的祝賀!希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)們不驕不躁，再攀新高;希望沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)，總結(jié)反思，奮起直追，迎頭趕上。

　　今天受到表彰的學(xué)生都是各班學(xué)習(xí)上的尖子和排頭兵，是學(xué)校精細(xì)化管理養(yǎng)成教育方面有所建樹，思想品德方面有模范表現(xiàn)的同學(xué)，他們學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正，方法靈活、成效顯著，他們始終模范遵守校紀(jì)校規(guī)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以自己的勤勞和汗水取得了優(yōu)異的成績(jī)，他們?yōu)槲倚ＷV寫了一曲奮發(fā)有為、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)上游的文明之歌、挑戰(zhàn)之歌、奮斗之歌。希望全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)我校的進(jìn)一步發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

　　期中總結(jié)，對(duì)老師們來說就是要總結(jié)成績(jī)、交流經(jīng)驗(yàn)、查找存在的問題和不足，進(jìn)一步明確下半學(xué)期教育教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，圓滿完成本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的目標(biāo)和任務(wù)。對(duì)學(xué)生而言，是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。通過考試，學(xué)生們的知識(shí)得到了鞏固和加深，同時(shí)也起到了加油站，檢修站的作用。考試之后，我們有許多同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正了，學(xué)習(xí)更加刻苦了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性進(jìn)一步加強(qiáng)了。作為校長(zhǎng)的我感到很高興，希望你們更加努力。

　　回顧本學(xué)期的教育教學(xué)管理工作，我們的成績(jī)有目共睹，學(xué)校的'聲譽(yù)和口碑有了更大的提高，這與全體師生的努力是分不開的。但我們也清醒地看到，我們學(xué)校還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正、學(xué)習(xí)目的不明確、行為規(guī)范不符合要求、理想信念不夠堅(jiān)定，個(gè)別同學(xué)中還出現(xiàn)各種不文明、不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象。

　　有的同學(xué)在飯后，上課前不能夠很快的進(jìn)教室，進(jìn)了教室以后，不是在做上課前的準(zhǔn)備，而是在教室里講話吵鬧，上課時(shí)有的同學(xué)在悄悄的和別人講話，嘻笑打鬧;有的做與上課內(nèi)容無關(guān)的事;有的同學(xué)上課不守紀(jì)律，不接受老師批評(píng)教育;有的同學(xué)不能夠認(rèn)真的做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)總是拿別人的作業(yè)本來抄，或者干脆不交作業(yè)，老師布置的家庭作業(yè)也不能按時(shí)完成等等。

　　有的同學(xué)有錢買零食吃，沒錢就向同學(xué)借、向商店賒。更有甚者借錢還不還，同學(xué)要錢時(shí)還要打人。吃東西后產(chǎn)生的廢品亂丟亂扔，有的同學(xué)把食品袋子丟在路上、放在水池里、扔在廁所的便池里，有時(shí)把水管都堵起來了。

　　有的同學(xué)由于缺乏家庭教育，或是父母親長(zhǎng)期不在家，導(dǎo)致不良的行為習(xí)慣：說話做事不誠實(shí)，不服家長(zhǎng)和老師管教，沉迷于網(wǎng)吧和游戲廳，星期五放學(xué)后不回家，家長(zhǎng)一直找到學(xué)校來等。你想，這些同學(xué)怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢?還有一部分同學(xué)，厭學(xué)思想嚴(yán)重，甚至做了學(xué)習(xí)上的逃兵。

　　所有這些問題，都是我們每個(gè)班級(jí)要有針對(duì)性的好好討論的，都是我們每一個(gè)同學(xué)要好好對(duì)號(hào)入座的，做到有則改之，無則加勉。義務(wù)教育階段，同學(xué)們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，為人生奠基，增磚添瓦，但同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)做人、做事。

　　結(jié)合當(dāng)前學(xué)校實(shí)際情況，我就后半學(xué)期學(xué)校工作對(duì)各位教師和同學(xué)們提幾點(diǎn)希望：

　　一、各位教師要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

　　一如既往地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任，要堅(jiān)持以學(xué)校的發(fā)展為本、以學(xué)生的全面發(fā)展為本，繼續(xù)保持高度負(fù)責(zé)的精神和工作態(tài)度，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)本領(lǐng)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，出色完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

　　二、班主任要及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，主動(dòng)、熱情、耐心、平等、誠懇地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀;

　　上好每周班會(huì)課，做到有計(jì)劃，有記錄，教育學(xué)生自覺遵守“學(xué)生守則”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”以及學(xué)校其他規(guī)章制度，加強(qiáng)德育工作，幫助學(xué)生克服各種不良行為習(xí)慣;下半學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)把學(xué)生中存在的不良行為習(xí)慣作為教育的重點(diǎn)，加強(qiáng)值周領(lǐng)導(dǎo)的巡視檢查和政教處的突擊檢查，加強(qiáng)對(duì)文明班集體的評(píng)比檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)突出、思想品德素養(yǎng)高的學(xué)生將繼續(xù)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　三、同學(xué)們要學(xué)會(huì)感恩。

　　我們的同學(xué)都來自農(nóng)村。你們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況各不相同，一些同學(xué)的家庭生活是艱苦的，家庭的經(jīng)濟(jì)收入來源于你們的父母做農(nóng)活或背井離鄉(xiāng)到外地打工、做苦力等。每個(gè)做父母的都希望孩子好好讀書，他們的辛勞就是為了孩子。但是我們有部分同學(xué)不尊重父母的勞動(dòng)，大手大腳地花錢。你們可否知道，你們能夠坐在這明亮的教室里讀書，其實(shí)你們所使用的每一分錢，都含有你們父母的血汗。所以，你們要常懷一顆感恩之心，要感恩父母，感念父母對(duì)你們生命的賜予，感謝父母的無私的付出和養(yǎng)育之恩。要對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問候，盡孝心、報(bào)親情。同學(xué)們要牢記生我們、養(yǎng)我們、給我們生命的是我們的父母，愛我們、期盼我們長(zhǎng)大成人、期盼我們有出息的是我們的父母!同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母的勞動(dòng)成果，節(jié)約每一分錢，要學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)艱苦樸素，刻苦學(xué)習(xí)，不忘父母的養(yǎng)育之恩。

　　四、同學(xué)們要有進(jìn)取拼搏意識(shí)。

　　成功的學(xué)生總是有清醒的現(xiàn)實(shí)感，成功的人生也總是在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上踏實(shí)前進(jìn)�！澳茏鎏�陽就不做月亮，能做月亮就不做星星”，希望你們能把知識(shí)學(xué)扎實(shí)點(diǎn)，把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，要改掉不思進(jìn)取、混日子的想法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事，提高自己的生活技能、為將來的上學(xué)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，讓自己的人生舞臺(tái)變得更寬廣。俗話說：“一日學(xué)，一日功;一日不學(xué)，十日空�！钡�是，還有不少同學(xué)貪玩，好吃懶做，學(xué)習(xí)怕苦怕累，白白浪費(fèi)時(shí)間。個(gè)別同學(xué)晚上不安心休息，白天課堂上睡覺、不認(rèn)真聽講、三心二意，學(xué)習(xí)浮漂、不踏實(shí)、不精益求精，不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習(xí)慣一定要改掉。課堂是我們教學(xué)習(xí)的主要陣地，必須重視課堂，提高課堂效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。必須以課堂為中心，努力做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí) ，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。只要你專注，你進(jìn)取，你拼搏，就一定能夠克服困難，一定能夠把學(xué)習(xí)搞好，相信自己一定行。

　　五、同學(xué)們要將落實(shí)進(jìn)行到底。

　　同學(xué)們，看到別人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，你一定很羨慕，但是 “臨淵慕魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”!其實(shí)人的智力又有多大的差別呢，造成考試失敗的更多的是非智力因素。很多同學(xué)既有遠(yuǎn)大的理想，也有近期的規(guī)劃，但是到了落實(shí)的時(shí)候卻得過且過，三天打魚兩天曬網(wǎng)。同學(xué)們，如果你想學(xué)好英語，就從每天背記幾個(gè)單詞開始;如果你想寫一手好字，就從每天練一頁字帖開始;如果你想體型健美，就從端正站姿、坐姿開始;如果你想每天過的充實(shí)，就從珍惜每一分鐘開始，如果你想下次也登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，就從今天努力做好每一件小事開始!

　　六、同學(xué)們要文明守紀(jì)。

　　一個(gè)人的文明程度可以反映一個(gè)人的品位，一個(gè)學(xué)校的文明程度可以反映一個(gè)學(xué)校的品位。文明守紀(jì)，要從小事做起，從點(diǎn)滴做起。但是，我們有些同學(xué)公德意識(shí)淡薄，不能從小事上嚴(yán)格要求自己，自由散漫，語言不文明，舉止不文明，習(xí)慣不文明。希望我們的學(xué)生，也希望我們的老師教育學(xué)生：克服細(xì)小的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)，樹立文明健康的時(shí)代風(fēng)尚，自覺抵制不良行為，改掉遲到、亂花錢、玩手機(jī)、聽音樂等壞習(xí)慣，堅(jiān)決杜絕抽煙、酗酒、打架斗毆等不良行為的發(fā)生，共同促進(jìn)安全、文明、和諧、健康校園的形成。

初二期中總結(jié)13

　　經(jīng)過從小到達(dá)這么多次的考試，我總覺得有一個(gè)規(guī)律。只要是期中考試、期末考試或全市統(tǒng)考……一些大考試，我總是考不好。我一直在摸索為什么，因?yàn)檫@會(huì)影響到最后的中考、以后的高考。

　　這次期中考試也是全市統(tǒng)考，我考下來的感覺依然很糟。先說第一門語文，我竟然沒來得及寫完試卷。我第一次語文考試來不及寫完，這種感覺真得很崩潰。最可悲的是，我在做語文是有一道4分的題目本想留到最后寫，可我作文都沒寫完，那到4分的題怎么抓得住?這給我了教訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)以前我寫語文試卷也總是壓低寫完，慌慌張張的，所以一定要提高自己速度，寫完一題不要再流連不忘，心思沒轉(zhuǎn)到下一題，導(dǎo)致沒認(rèn)真還浪費(fèi)了時(shí)間。還有一點(diǎn)很重要，有的題目如果不確定，要么馬上看下一題，抓緊寫完再回過來做，要么你把想到的.就往上寫，最多有更好的答案在擦了重寫。千萬不要明明的不做，就因?yàn)橛X得答案不好、不確定就不寫，結(jié)果猶豫不決，到最后什么都來不及了，時(shí)間又不會(huì)等我們……

　　上午考完語文后心情十分低落，結(jié)果連復(fù)習(xí)英語的心情都沒了，到了英語考試也沒完全恢復(fù)，結(jié)果可想而知，這場(chǎng)心里戰(zhàn)我打輸了，然后就像打連環(huán)炮似的，轟隆隆，嘩哩嘩啦地，心里就像雨天一樣被蒙上了陰影，奮斗念頭就被大濕了……再加上第2天考完數(shù)學(xué)的晚上，英語、數(shù)學(xué)的成績(jī)就出來了……哎，犧牲得尤其慘烈!

　　這件事也表明了，其實(shí)統(tǒng)考并不難，它最考驗(yàn)人的還是心態(tài)與心里素質(zhì)，這連著的考試由不得我們一直惋惜，停留在上一門已考完的功課上，我們必須像轉(zhuǎn)化器一樣，剛被填滿一樣?xùn)|西，又可以馬上撤消，去裝另外的沉甸甸的東西，然而它也容不下與考試無關(guān)的情緒，不然會(huì)被擊跨，“砰”一聲地爆炸。就像機(jī)器人一樣，決不能松懈。

　　所以我也要強(qiáng)化我的心理平衡能力，考完試要適時(shí)地調(diào)整狀態(tài)�？季砣绻�難，大家一塊兒難，別像自己很委屈似的悶悶不樂，這對(duì)自己也不好。反而得想到自己一門考得不理想，那么接下來的必須更努力，全力以赴投入進(jìn)去，而不是提早便放棄了挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)……

　　回想上辦學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，似乎平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)還能夠比較穩(wěn)定地在那么幾個(gè)名次徘徊，這讓我想到，我期中、期末考試總考不好，會(huì)不會(huì)是因?yàn)槭蔷C合考試，可能平時(shí)的小練習(xí)只是一個(gè)方面的，我可以好好復(fù)習(xí)后就“混”過去，而大考試我就來不及了，說明還是真正的基礎(chǔ)沒打好，或者是“不溫故，就知新”，之前的都沒掌握好……

　　歸根結(jié)底，應(yīng)該還是沒找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，有的時(shí)候還是會(huì)偷懶。不是自己強(qiáng)項(xiàng)的科目更要用心上去，準(zhǔn)備好的英語、數(shù)學(xué)什么的小本子不能只讓它們當(dāng)擺設(shè)。

　　這一次的感悟還是挺多的，好像到了初中總是在不斷超越、改變自己，這樣也好。只希望我能把我說的、我想的都落實(shí)到行動(dòng)中去……

初二期中總結(jié)14

　　這次期中考試我考的很不理想!

　　語文第一大題里汽笛的“笛”，沒有認(rèn)真寫，“由”字中間一豎都沒出頭�！皟x式”又寫成了“疑視”;第三大題的第4小題“隱藏”的“隱”字不帶后鼻音的(yin),老師說讀ying cang很別扭。第四大題的第4小題( )的囑咐，括號(hào)里填的“關(guān)心”，不太準(zhǔn)確，應(yīng)該填“不停”。閱讀題的第2小題因?yàn)橥祽校瑳]有在文章里找，丟了一分。

　　數(shù)學(xué)的問題是：1.四則運(yùn)算的先后順序，括號(hào)運(yùn)用不熟。2.圖形里平行四邊形和三角形的概念不清，3.平均分配的概念不清，4.找規(guī)律不熟練，5.除法運(yùn)用不熟，6.年月日概念不清，7.計(jì)算基本功不扎實(shí)。

　　英語的'問題出在只會(huì)讀不會(huì)寫，單詞掌握的不夠熟練。

　　通過這次考試，我看到了各科學(xué)習(xí)上的不足之處，有的不是我不會(huì)做，而是不認(rèn)真，不細(xì)心。在今后的學(xué)習(xí)中我要做到以下幾點(diǎn)：

　　1. 語文要上課認(rèn)真聽講，大聲朗讀課文并背課文，默寫生字詞，多做練習(xí)卷，閱讀卷，每天聽寫20個(gè)字詞。

　　2. 數(shù)學(xué)要上課認(rèn)真聽講，加強(qiáng)基本功的練習(xí)，每天多做練習(xí)題，做題前要認(rèn)真審題，計(jì)算要細(xì)心，把不懂的東西搞懂。

　　3. 英語要背單詞，默單詞，背句型，默句型，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正運(yùn)用句型。學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正

　　總之，學(xué)習(xí)的方法要正確，還有加快做作業(yè)的速度，不偷懶，認(rèn)真仔細(xì);學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正，不是為老師學(xué)習(xí)，也不是為爸爸媽媽學(xué)習(xí)，把“要我學(xué)習(xí)”變成“我要學(xué)習(xí)”，努力勤奮，這樣才能學(xué)的好，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

初二期中總結(jié)15

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁們：

　　大家下午好！寒意漸至，一學(xué)期又下來了一半，回顧我的工作生涯，一晃也將近20年。其間，我有過疑惑，有過不安，有過茫然。但好在得益于領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)、同事的幫助，而今的我已躊躇滿志，滿腔熱情！二十年的執(zhí)教生涯，讓我已深深熱愛教師這一職業(yè)，我喜歡學(xué)生的純真，喜歡課堂的熱情。

　　20xx年我參加工作，那還是在偏遠(yuǎn)的xx老校區(qū)，我的第一屆學(xué)生xx、xx等同學(xué)喊（www。tbxv。com）我陳姐姐，至今他們還這樣叫我，雖然我已經(jīng)不再年輕。20xx年我中途接手了初二14班，這個(gè)班有讓人聞風(fēng)喪膽的xx、xx、xx，他們?cè)谀昙?jí)敲詐勒索，橫行霸道，在我接手一個(gè)月后，xx哭著對(duì)我說：“老師，我對(duì)不起您，我不知道我初一時(shí)怎么過的，現(xiàn)在真想有地洞鉆下去，我定會(huì)努力學(xué)習(xí)�！焙髞淼乃�真的對(duì)自己嚴(yán)格要求，從班級(jí)的倒數(shù)跳躍到了班級(jí)前5，最后正取了xx。20xx年，由于工作變化，我放下當(dāng)時(shí)的初一9班，接手了一個(gè)新初一，班上的桑雨自初二后的每次考試前都要來找我，或者打電話給我，讓我和他說幾句話，說他這樣心才能定，才能考出好成績(jī)。這樣的電話一直持續(xù)到他上大學(xué)。20xx年，我中途接手了初二18班，其中xx、xx、xx很驕傲的對(duì)他們的家長(zhǎng)，對(duì)年級(jí)的同學(xué)說我們陳媽長(zhǎng)，我們陳媽短，他們驕傲地說，他們雖然不是教師子女，卻享受的是教師子女的福利。

　　此時(shí)肯定有人會(huì)感慨，你好幸福，有家長(zhǎng)支持，有學(xué)生愛戴，有同事稱贊。是的，在教師的道路上，我成長(zhǎng)著，幸福著。因?yàn)槲抑�道教育的目的不是成功，而是幸福；教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，不只是分?jǐn)?shù)，而是和諧完整的生命。我們不要光關(guān)注孩子“今天走的快不快”，還要關(guān)注孩子“明天走的遠(yuǎn)不遠(yuǎn)”，更要關(guān)注孩子“每天過的好不好”！我們不能讓孩子在擁有知識(shí)和分?jǐn)?shù)的同時(shí)，失去凝望世界的好奇，失去追逐夢(mèng)想的激情，失去創(chuàng)新創(chuàng)造的勇氣，失去博愛感恩的情懷。

　　我們深知我們現(xiàn)在接觸到的是什么樣的學(xué)生，笑看花開是一種心情，靜看花落是一種境界，與其抱怨，不如祝愿。我們要注重關(guān)系協(xié)調(diào)，處理好生生之間、師生之間、家校之間的各種關(guān)系，用我們對(duì)孩子的愛心換來家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，用我們對(duì)孩子的責(zé)任心換來學(xué)生的尊重，將心比心，以心換心。我們更要做有溫度的教育，手拿戒尺，眼中有光，對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)，付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的，愛心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬能的，如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行，當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情，但請(qǐng)記�。浩�氣永遠(yuǎn)不要大于本事。

　　有人說我是大忽悠，我知道這是同事善意地贊賞，因?yàn)槲依斫獾摹昂鲇啤本褪屈c(diǎn)化、夸贊、欣賞�，F(xiàn)在的小孩“寧被熊倒，不被打倒”，面對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)生，咱們的確需要擁有一點(diǎn)教育智慧，那么，請(qǐng)嘗試一下“忽悠”之術(shù)吧。早晨讀書的時(shí)候，我“忽悠”著孩子們大聲讀書，看哪一個(gè)小組的聲音最大；上課的時(shí)候，我“忽悠”著孩子積極大聲地回答問題，棒棒糖就是一個(gè)價(jià)廉物美的好東西，我們班經(jīng)常有這樣的孩子，可以一邊上課，一邊吃著棒棒糖，教師里經(jīng)常彌漫著甜甜的味道；放學(xué)后我忽悠著學(xué)生回家如何高效完成老師布置作業(yè)的基礎(chǔ)上，還主動(dòng)在學(xué)習(xí)上沒事找事做；考試的時(shí)候，我忽悠著學(xué)生怎樣可以拿到更多的班級(jí)獎(jiǎng)金。一直以來，我“忽悠”著孩子找到自己的發(fā)展點(diǎn)、興奮點(diǎn)、特長(zhǎng)點(diǎn)，我“忽悠”著我的班級(jí)慢慢變成了“優(yōu)秀班集體”，我“忽悠”著那些所謂的“滾刀肉”孩子開始慢慢優(yōu)秀，我“忽悠”著孩子們樂觀、向上、勤奮、守紀(jì)，我忽悠著家長(zhǎng)全力配合著我家校攜手，共育英才......

　　課堂是教學(xué)的.主陣地，如何巧用智慧提高課堂效率，也是要有科學(xué)合理的方法。幾年前我校推出了學(xué)生小組合作形式，當(dāng)時(shí)的我很排斥，覺得是浪費(fèi)時(shí)間，搞形式工程。但經(jīng)過幾年的摸索，越來越發(fā)現(xiàn)小組合作的功效。我用小組合作制定了一個(gè)合作競(jìng)爭(zhēng)共贏的表格，進(jìn)行加減分制。比如就拿英語來說，課文背誦是一個(gè)很頭疼的事，我一般提前布置背誦任務(wù)，告知他們班級(jí)前10名背完的學(xué)生加風(fēng)紀(jì)分5分，早讀課之前背完的加3分，上午背完的加2分，下午背完的加1分，放學(xué)還沒有背完的減5分。如果6人小組里的組員全部背完，按順序給小組額外加87654321分。如果小組里的最后一個(gè)批次的學(xué)生背完，加10分。當(dāng)我每次一布置完背誦任務(wù)之后，每一組的行政小組組長(zhǎng)和優(yōu)秀組員會(huì)千叮嚀萬囑咐組里最后一個(gè)批次的學(xué)生回家要背誦的時(shí)候，我會(huì)被他們的舉動(dòng)萌到并感動(dòng)到，然后我就只要負(fù)責(zé)靜靜地享受他們的合作學(xué)習(xí)的過程。

　　當(dāng)然在摸索前進(jìn)的過程中，不可能一帆風(fēng)順，我也有我的困惑，那就是讓各位領(lǐng)導(dǎo)一直強(qiáng)調(diào)的班級(jí)風(fēng)紀(jì)分的問題，我會(huì)努力完善，讓自己變得更完美。

　　成長(zhǎng)的過程中，我一直銘記這樣三句話：

　　1。你的責(zé)任就是你的方向，你的經(jīng)歷就是你的資本，你的性格就是你的命運(yùn)。

　　2。復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，你就是專家，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是行家，重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。

　　3。美好是屬于自信者的，機(jī)會(huì)是屬于開拓者的，奇跡是屬于執(zhí)著者的，勝利是屬于堅(jiān)持者的！

　　最后愿我們有前進(jìn)一寸的勇氣，亦有后退一尺的從容，給自己一點(diǎn)時(shí)間沉淀，確定自己足夠努力，想要的，都會(huì)如期而至。

　　謝謝大家！

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