體育公開課教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的體育公開課教案，希望對大家有所幫助。
體育公開課教案1
活動目標：
1.幼兒能學著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。
2.通過游戲提高幼兒的平衡能力，發(fā)展四肢的協(xié)調性。
3.提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強的個性。
活動準備：
板凳，墊子，等.錄音機及相關音樂
活動過程：
熱身運動、大家來做操、老師帶領幼兒做律動操。
基本部分
游戲一：分腿跑
過板凳.(教師指導幫助/糾錯)分腿左右左右的`辦法跑過板凳，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲二：(單)平衡木
(教師指導幫助/糾錯)用走、跑的方法通過平衡木，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲三(雙)平衡木
(教師指導幫助/糾錯)分腿平衡走、跑的方法通過板凳橋。
前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
集體游戲
1、兩人合作(教師指導幫助/糾錯)教師：用不一樣的方法合作通過板凳橋(板凳高低組合調整難度)
2、走臺階(教師指導幫助/糾錯)教師：用走臺階的方法跑到頂端跳下兩邊回來(板凳之間的間距加大調整難度)放松運動板凳原地踏步板凳原地跑步打蘋果
體育公開課教案2
【活動目標】
1.較為熟練的運用左右腳交替運球。
2.喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。
3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動準備】
1.幼兒已玩過左右腳交替運球和定點射門。
2.足球人手一個、足球門、背景音樂。
【活動過程】
一、引導部分
1.教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。
2.聽音樂做足球操。
二、主題部分
1.復習傳接球和定點射門。
(1)教師："小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了左右腳交替運球，現(xiàn)在我們就來復習一下這個本領"。
(2)幼兒與同伴合作練習左右腳交替運球。
(3)集體練習定點射門。
2.教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。
3.游戲：運球射門對抗賽(1)幼兒分成4隊，每隊8人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā)，進球多的隊獲勝。
(2)小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。
三、結束部分幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
【活動反思】
本次教學活動設計將之前足球活動的.練習進行了組合，包括左右腳運球、定點射門等。教師采用了比賽的形式開展，一組8名幼兒，教師作為裁判�？纯茨囊唤M幼兒最快完成，哪一組幼兒進球最多。幼兒在繞過足球塔之后將球射進球門。射進球門的幼兒和教師擊掌慶祝。而等待的幼兒紛紛為自己的組員加油鼓勁。由于幼兒的熱情很高，因此教師及時的調整，在兩輪游戲活動結束之后再進行點評。幼兒紛紛覺得不過癮，要求繼續(xù)比賽。在整個活動中幼兒能夠遵守游戲的規(guī)則，以擊掌作為進球和接力的信號。在小結時也有幼兒提出個別幼兒犯規(guī)，在再次進行的游戲活動中這些現(xiàn)象都得到了改進。
小百科：射門，足球運動技術術語。指用踢球、頭頂球、鏟球等技術將球射向對方球門。
體育公開課教案3
一、指導思想
本課的設計充分體現(xiàn)“健康第一”的指導思想，注重學生的身體，心理和社會適應方面的發(fā)展。通過學生自主練習學練內容，讓學生在練中思、在思中練、在練中懂，使不同層次的學生都體驗到獲得知識與技能的快樂與成功感。
二、教材分析
投和跑的教材組合教材內容在教學中有一定的難度，但是從考慮學生發(fā)展方面來看又是一個十分有益于學生身心發(fā)展的好教材。主教材前拋實心球，它是田徑教材中投擲類重要教學內容，由于學生都接觸過實心球，因此在教學過程中，把教學的重點放在前拋實心球的最后用力上，把鞭打動作的完成和腰部用力確定為本次課的難點。輔教材彎道跑是復習課，它是跑中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，它是技術要求較高的項目之一，為了克服離心力，整個身體向內傾斜，擺動腿前擺時，左腳掌外側著地；右腳掌內側著地，同時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大。
三、學情分析
本次課的教學對象是815班學生，全班共53人，1人病假，實到52人。該班班風、學風都比較好，同學們對體育課情有獨鐘，且體育基礎比餃扎實，他們還善于思考，求知欲表現(xiàn)很強。在教學過程中多采用不同教學方法和手段來吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣，以保證教學活動的順利進行，給學生一個展示自己的舞臺。
四、教學目標：
根據本教材的特點，以及學生的學情，秉承體育新課標提出的五個學習領域的要求：“運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應”，本課次的教育目標定位如下：認知目標：學生能夠正確陳述前拋實心球和彎道跑的技術原理。技能目標：75%以上的學生能基本掌握前拋實心球和彎道跑技術。
情感目標：學生能在自主練習中學會合作、學會評價，體驗運動的樂趣和成功的愉悅。培養(yǎng)學生吃苦耐勞、頑強拼搏的意志品質和團結協(xié)協(xié)作的集體主義精神；能在課堂內自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。
根據上述目標我將本次課的教學重點是：
重點：前拋實心球重點是鞭打動作；彎道跑重點是快跑內傾不減速。
難點：前拋實心球的難點是鞭打動作的完成和腰部用力；彎道跑難點是兩腳大小的協(xié)調。
五、教與學組織策略
為達成以上目標，我又確立了本課的主題“以教師為主導，學生為主體，以快樂主線”圍繞這一主題，以“健康第一”的指導思想，“重視學生的主體地位，關注個體差異與不同需求”的教學理念，在本課教學過程中配以適切的教法和學法教與學方法上強調對學習的指導,力求從學生學法入手教學圍繞學法開展.本課以學生探究練習為主,教師只起引導,調控的作用.課堂上利用分組的形式給學生更好的時間和空間,自主練習,營造寬松和諧的學練氛圍.從而提高學生自學自練勇于創(chuàng)新的的能力,真正體現(xiàn)以學生為主的理念。
六、課前準備
田徑半個弧形場地，實心球26個等
七、教學設計
根據認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為三個階段：愉悅身心階段、育心強體階段、恢復身心階段。
�。ㄒ唬┯鋹偵硇碾A段(4分鐘)教學步驟：
1、常規(guī)內容：師生問好，及課堂常規(guī)特別說明做練習時的安全預防。
2、隊列練習，隊列的內容是蹲下及起立，方法：學生以集合隊形聽老師口令進行練習。它既是大綱規(guī)定的學習內容，又能集中學生注意力，振奮學生的精神。后面安排的反應練習“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到的蹲下，沒叫到的站立。既是對隊列練習效果的檢驗，又能提高學生練習興趣，為以下的教學作好準備。要求學生精神飽滿，步調一致，反應迅速。
3、準備活動操：教師講解示范，學生隨著教師示范跟著做的。
目的：加強組織紀律，明確教學任務。集中學生注意力，提高興奮性。這樣安排一是旨在引起學生學習興趣，激發(fā)學習動機。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調動起來，為人體進入活動狀態(tài)作好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發(fā)生。
（二）育心強體階段（33分鐘）第一內容是前拋實心球（18分鐘）
教學步驟：
1、教師講解示范說明重點
2、學生分組，指定小組長帶領進行練習
3、教師巡回指導
4、進行動作好壞對比和實力表現(xiàn)，集體糾正錯誤動作，
5、各組派代表展示動作和水平
6、注意安全要求
設計意圖：激發(fā)學生學習的興趣，在快樂中體驗成功的感覺。第二個內容是彎道跑（15分鐘）為了解決這一內容的重、難點，使學生更好地掌握彎道跑技術，設計了以下的教學步驟：游戲“同號追”
“同號追”方法是在直徑15米的圓周上，學生按順序‘哆來咪發(fā)’報數，記住后按逆時針慢跑，老師喊號數，報到號數的學生迅速從右側按逆時針追前面那個同號學生，一圈后回到自己位置。沒叫到的學生則原地立定。這樣把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，提高學生的.反應和速度能力。
（1）先提問回顧剛才游戲時的情景，發(fā)現(xiàn)問題，（彎道跑）
�。�2）教師請學生說說彎道跑的感受，說出彎道跑的大致動作要求
�。�3）教師示范彎道跑完整動作，并結合圖解，歸納、誘導、講解彎道跑動作要領，及安全注意問題。（組織場地，安排隊形）
�。�4）教師再讓學生做彎道跑嘗試，學生體驗彎道跑嘗試練習，體會動作
�。�5）請學生體驗慢速與快速彎道跑，對身體要求的區(qū)別
�。�6）請動作較好學生示范，指導錯誤學生的動作，互相協(xié)助練習合作學習，提高技能
�。�7）總結評價學生的學習，指出不足的地方，提出改進的方法練習糾錯評價鞏固提高
�。�8）學生自我評價及練習，
設計意圖：這樣層層遞進、步步深入、循序漸進的教學，再加上語言的激勵，使學生增強自信，提高學習興趣，分散了各個難點，幾個練習內容的設計主要是為完成本課教學重點，突破難點，順利完成本課教學目標。
（四）恢復身心階段放松（3分鐘）
第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑步加拍肩，第三遍原地拍大小腿肌肉。要求學生在放松時做到輕松、快樂，聽講時認真。
設計意圖：多樣化的練習安排，既提高了學生的趣味性，同時起到放松上、下肢作用，使學生的生理、心理都得到放松，在進行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。
培養(yǎng)學生勞動觀念和愛護集體財產的習慣，課外作業(yè)就是提倡向學生學習的全程要質量。
七、預計課的效果：
預計課的教學目標基本實現(xiàn)。預計課平均心率110--120次/分。運動密度30--35%。預計教學的技能目標達成：有80%左右學生能掌握前拋實心球的動作技術；75%以上的學生能完成彎道跑動作技術。本次課學生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是使不同層次的學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發(fā)了他們參與體育活動的興趣，從而更加主動積極地參加體育活動。為終身體育打下扎實的身心基礎。
八、本課的亮點
本課的亮點主要有以下幾個方面:
1、巧用田徑場圓弧進行兩個項目的銜接教學。
2、使用標準跑道體驗彎道跑，學習彎道跑后學生有比賽欲望，趁熱打鐵鞏固學練內容。
體育公開課教案4
一、學情分析
本節(jié)課的授課對象是小學二年級學生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、爭強好勝模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產生競爭意識，因為已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應地會引起心理的變化。當別人不如自己時，內心暗暗感到自豪得意。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。
二、教學理念
由此，在設計理念上，我認真滲透素質教育思想，積極創(chuàng)新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的.課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。讓學生利用已有經驗進行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學展示與交流，以此來增強學生的自信心，使學生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結、合作精神。
三、教學目標
根據體育課程標準的學習領域目標，以及二年級學生的特點，我初步預設了本節(jié)課的教學目標：
1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調、靈敏的素質，促進智力開發(fā)。
3、本節(jié)課的重難點：
重點：
通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。
難點：
在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。 場地器材：一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺。
四、教法、學法預設
為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法和學法是：
教法：情境教學法、設疑法、演示法、練習法、激勵法等。
學法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。
五、教學程序
（一）情景導入
對于低年級學生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領學生去旅游參觀，學生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調動出來。
（二）旅游第一站------“過關”
通過創(chuàng)設“王國門崗”，指導學生兩人一組，用玩游戲進行熱身活動。
（三）旅游第二站------“踩蛇尾”
我設計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學生進一步開展熱身活動，發(fā)展學生的迅速反應、靈敏運動能力。
（四）旅游第三站------“抓尾巴”
教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導，指導學生進入本節(jié)課的主體活動，要求學生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學生活動。活動中，學生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度。
（五）旅游第四站------“拼圖”
本站的主要目標是通過整合學科間的知識，以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎上，先進行展示和交流。然后引導學生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進行有序跑跳練習、展示，讓全體學生沉浸在愉快地學、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。
（六）旅游結束------放松總結
播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復學生生理和心理狀態(tài)，進行課堂小結，評價，頒獎，滲透德育美育教育。
體育公開課教案5
教材分析
本課的主要內容是前滾翻，因低年級學生的有意注意時間短，如果教師一味的講解基本動作，強調練習要求，容易使學生產生厭倦情緒。本課教學時，我通過不同方式方法的引導激發(fā)，收到了不錯的效果。
學情分析
本課的準備活動通過創(chuàng)設游動物園的情景，以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的徒手操，學生在歡快的音樂中模仿動物走與跳過程中不僅很好的活動了身體各關節(jié)，還很好的鍛煉了學生的模仿創(chuàng)造能力。在障礙接力比賽中，我創(chuàng)設了小猴子跨過小河，繞過大山，鉆山洞的進行摘果子比賽的游戲，大大調動了學生參與比賽的積極性，使本課達到了高潮。
在練習前滾翻的過程中，我先讓學生自主體驗，嘗試前滾翻的動作，然后再請幾個有代表性的學生示范，讓全體學生評價，最后才由老師講解示范動作。我讓學生聯(lián)想球體和正方體的滾動過程，并加以比較，使學生明白團身緊的重要性。這樣做不但很好的鍛煉了學生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學生更加牢固的.掌握了前滾翻的動作技術要領。
"健康第一"的指導思想包括了身體健康，心理健康及社會社會能力，所以，體育課上除了加強學生的身體鍛煉外，還需要注重對學生道德品質的培養(yǎng)，教給他們做人的道理。在前滾翻練習中，我要求每隊的小隊長擔任本隊的保護人員，保障滾翻同學的安全和幫助不能順利滾翻的同學完成動作；在障礙接力比賽中，學生自己動手，動腦設計擺放小山，小河，山洞。每個小組成員都能出謀獻策擺放，看怎樣擺放才能最快通過摘到果子。每個小組設計擺放的都不相同，在這過程中，使學生懂得了團結一致，互幫互助的重要性。
教學目標
通過本課教學，學生基本掌握前滾翻的動作方法，能合理運用正確的發(fā)力順序，運動能力和身體素質都得到了提高。在學習過程中，學生自主，合作學習的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識進一步激活，團隊精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。整個教學過程完整流暢，運動強度和密度基本合理。
教學重點和難點
前滾翻的動作方法。
教學過程
1，創(chuàng)設情境，充分調動學生學習的興趣。
本課的準備活動通過創(chuàng)設游動物園的情景，以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的徒手操，學生在歡快的音樂中模仿動物走與跳過程中不僅很好的活動了身體各關節(jié)，還很好的鍛煉了學生的模仿創(chuàng)造能力。在障礙接力比賽中，我創(chuàng)設了小猴子跨過小河，繞過大山，鉆山洞的進行摘果子比賽的游戲，大大調動了學生參與比賽的積極性，使本課達到了高潮。
2，給學生一個自主創(chuàng)造學習和展示的機會。
在練習前滾翻的過程中，我先讓學生自主體驗，嘗試前滾翻的動作，然后再請幾個有代表性的學生示范，讓全體學生評價，最后才由老師講解示范動作。我讓學生聯(lián)想球體和正方體的滾動過程，并加以比較，使學生明白團身緊的重要性。這樣做不但很好的鍛煉了學生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學生更加牢固的掌握了前滾翻的動作技術要領。
3，在練習活動中懂得了團結一致，互幫互助的重要性。
"健康第一"的指導思想包括了身體健康，心理健康及社會社會能力，所以，體育課上除了加強學生的身體鍛煉外，還需要注重對學生道德品質的培養(yǎng)，教給他們做人的道理。在前滾翻練習中，我要求每隊的小隊長擔任本隊的保護人員，保障滾翻同學的安全和幫助不能順利滾翻的同學完成動作；在障礙接力比賽中，學生自己動手，動腦設計擺放小山，小河，山洞。每個小組成員都能出謀獻策擺放，看怎樣擺放才能最快通過摘到果子。每個小組設計擺放的都不相同，在這過程中，使學生懂得了團結一致，互幫互助的重要性。
體育公開課教案6
【教材分析】
本活動以“送信”為線索引導幼兒學習聽指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動作技能。為增加活動的趣味性，活動中我們創(chuàng)設了“郵遞員練本領”“郵遞員去送信”等情景，引導幼兒在情境中鞏固練習技能，并通過設計的四條不同的路線，引導幼兒聽信號到制定的小動物家中送信，鍛煉了幼兒動作的靈敏性及協(xié)調性。
【活動目標】
1.學習聽指令將信件送到指定的信箱，掌握聽指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動作技能。
2.能聽指令按照不同的路線送信，鍛煉幼兒動作的靈敏性及協(xié)調性。
3.喜歡參與體育游戲，體驗送信的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的.良好品質。
5.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
【活動準備】
1.課前制作送給小動物的信，每人一封。
2.平衡木 4 根、跨欄 4 個、拱門4 個、墊子四塊。
3.動物信箱 4 個
4.游戲音樂
【活動過程】
一、幼兒在老師帶領下隨音樂做準備活動。
引導幼兒重點練習小郵遞員能夠聽指令走、跑、跳、單腳站立等動作。
二、通過“郵遞員練本領”引導幼兒學習聽信號向指定方向走、爬、鉆、跳的技能。1.引導幼兒自由練習走平衡木、鉆拱形門、跳過有寬度的繩子、爬過墊子，教師重
點引導幼兒練習跳和鉆的技能，發(fā)現(xiàn)問題及時的糾正。
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2.請個別幼兒分享跳和鉆的技能。
3.以送信情景引導幼兒聽指令，通過每一個游戲區(qū)域，觀察幼兒的反應能力。
三、玩游戲“郵遞員去送信”，引導幼兒聽指令按照不同的路線送信，體驗送信的快樂。
1.介紹游戲玩法
(1)幼兒拿到要送給小動物的信，并看一看是送給誰的信。
(2)路線安排：送信給小兔：爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)、鉆過山洞
(拱形門)、走過獨木橋(平衡木);
送信給小熊：鉆過山洞(拱形門)、走過獨木橋(平衡木)、爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)。
送信給小貓：走過獨木橋(平衡木)、鉆過山洞(墊子)、爬過山坡(墊子)。 送信給小豬：跳過小河(繩子)、爬過山坡(小椅子)、走過獨木橋(平衡木)、
鉆過山洞(墊子)
2.幼兒聽老師指令，快速反應送信對象進行游戲。提醒幼兒嚴格按照各種動物不同的路線送信，走錯的要返回原位重新開始。
3.根據幼兒的活動量和活動密度，引導幼兒交換送信對象繼續(xù)游戲。在游戲過程中，根據幼兒游戲情況，教師及時糾正動作
四、創(chuàng)設“送信完回家”的情景，做放松動作。
幼兒合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，體驗與同伴在一起的快樂。
教學反思：
通過本次學習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學效果。其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的!
體育公開課教案7
猴子運桃
活動目標：
1、鍛煉和培養(yǎng)孩子的協(xié)調能力。
2、幫助孩子掌握鉆山洞和走平衡木的能力，通過游戲熟悉障礙跑。
3、感受競賽體育活動的興趣，增強幼兒的集體榮譽感。
活動準備：
山洞、平衡木、礦泉水瓶子、準備運動和放松運動的錄音
活動步驟：
一、小猴子下山了。
1、教師指導語：今天猴王媽媽要帶她的.小猴子們到很遠的地方去搬運桃子，路上要經過許多木橋和山洞，路很不好走。
2、“猴兒們和猴王媽媽一起做運動。”幼兒跟老師一起站在場地上隨音樂做操。
二、小猴子練武藝。
1、“在運桃子之前我們要練練武藝，練好了本領才能把猴子運回來。”
2、分兩隊練習走平衡木、鉆山洞
教師將幼兒分成兩隊，一隊走平衡木，一隊鉆山洞，讓配合的小朋友進行示范走平衡木和鉆山洞。練習完后兩組交換。
三、小猴子運桃子。
1、將幼兒分為兩組，各組第一個幼兒走過平衡木鉆過山洞之后從筐內取一個“桃子”（礦泉水瓶）往回跑。將桃子放入起點的框子里然后拍拍下個幼兒的肩膀，走到隊伍的末尾，第2名小朋友同時開始走平衡木鉆山洞，依次類推。
2、比賽采用限時賽，規(guī)定時間內取到最多桃子的隊伍獲勝。
四、小猴子回山了。
1、放輕柔的音樂猴王媽媽帶領小猴子做放松運動，之后隨著音樂回教室。
體育公開課教案8
一、授課班級：小班
二、教材分析：
《落下來》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》主題《小樹葉》,中的一個子課題，秋天是美麗的，樹葉落下來，飄呀飄，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒探索的愿望，各科物體都可以落下來，一樣嗎?試試看。這激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維，和發(fā)散思維的能力，創(chuàng)新是在幼兒已有生活經驗基礎上的拓展，《落下來》讓幼兒親自動手去嘗試、操作，探索感知來發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象，提高幼兒初步的創(chuàng)新實踐能力。
三、幼兒分析：
小班幼兒3--4歲時自我認知，自我意識初步形成的時期，對自己和周圍事物越來越感興趣。但思維帶有直接行動性，不能主動去探索問題、解決問題，這就需要老師去發(fā)現(xiàn)引導，在無意與有心之間生成課題，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維能力�！堵湎聛怼肪屯ㄟ^幼兒對小樹葉落下來這一興趣點，動手探索操作來感知物體下落的.不同現(xiàn)象，符合小班年齡特點。
四、設計意圖：
秋天來了小樹葉離開了大樹媽媽，飄呀飄呀落下來，真美，小樹葉落下來想在舞蹈，像蝴蝶在飛，像……。幼兒一遍一遍講述也從手中飄落下來，幼兒也探索的欲望，教師發(fā)現(xiàn)并引導，設計了"落下來"，得有隙課程。以各種實物為依托，已發(fā)現(xiàn)物體下落的現(xiàn)象為主線，讓幼兒不斷嘗試操作探索感知來發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象。讓幼兒體驗物體下落的美和科學探索的樂趣。
五、活動目標：
1、引導幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，初步的形象表現(xiàn)能力。
3、提高幼兒的口語表達能力，體驗物體下落的美。
六、活動準備：
小樹葉、紙片、紙條、沙包、手絹、積木、小皮球若干，記錄紙、筆
七、活動過程：
(一)小樹葉落下來歌曲"小樹葉"引起幼兒對樹葉飄落的興趣，幼兒講述也從舉高的手中飄落下來，自由觀察數也落下來的過程，問："樹葉落下來像什么?""像在舞蹈"像蝴蝶飛……"還有的轉呀轉呀飄下來"
(二)自由探索大膽嘗試引導幼兒尋找發(fā)現(xiàn)其他物品，(沙包、紙片、積木、小皮球等)進行落下來的嘗試，教師中使幼兒的發(fā)現(xiàn)。
1、第一次嘗試：請幼兒將手中物品輕輕跑到空中，看他們會怎樣?(會落下來)
2、第二次嘗試：小朋友互換物品再次嘗試，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。(落下來箱子不一樣)
3、第三次嘗試：請幼兒自由操作比較各種物品下落時的現(xiàn)象是不同的。
(三)、大膽講述發(fā)現(xiàn)的秘密：
請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的秘密，并演示一遍看。有的直直得掉下來，有的滿滿的飄落下來，有的邊轉邊落下來，有的落到地上會滾動或跳起來。
(四)、形象表征分類紀錄：
教師講述：這些物品在地球引力作用下都會落下來，掉到地上，但落下來的樣子確實不一樣的。
沙包、積木--直直得落下來，不會動。
樹葉、紙片、手絹--滿滿的飄落下來。
小皮球--直至落下后會彈起滾動。
(五)、活動延伸：
幼兒在活動區(qū)繼續(xù)探索游戲。
八、課后反思：
小樹葉這個主題一開始飄呀飄呀落下來就引起了幼兒的興趣，在科中演唱了樹葉下落的過程，并生成課題--落下來。幼兒繼續(xù)探索操作，進行發(fā)散思維的引導，這符合幼兒創(chuàng)新智慧游戲的，在科中引導幼兒用確切的語言來表述，物體下落得相同和不同現(xiàn)象，老師幫助幼兒進行記錄和形象表征，形成初步的形象表征能力。
體育公開課教案9
通過這個戶外的大自然活動，培養(yǎng)幼兒培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力，練習夾物連續(xù)跳躍的跳躍動作，鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調能力。
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中提出：“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力�！彼蚤_展戶外體育活動具有重要的意義。
在日常生活中，幼兒隨處都可以看到泡沫墊和浮力棒，以浮力棒作為活動器材開展戶外活動，既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動作又可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。還能滿足幼兒對各種事物的探究欲望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考、探索、參與中，培養(yǎng)起競爭與合作的意識。
活動目標：
1、練習夾物連續(xù)跳躍的跳躍動作;
2、通過夾物連續(xù)跳躍的游戲，鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調能力;
3、積極參與，體驗挑戰(zhàn)成功的樂趣。
重點難點：
活動重點： 能夾物并腳連續(xù)跳躍改變身體的重心通過障礙物。
活動難點：能想辦法避開設定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過。
活動準備：
雙色巧拼墊人手一張，泡沫條若干，交通錐8只
活動過程：
(一)韻律熱身
根據音樂節(jié)奏，進行熱身活動，主要活動幼兒下肢。
(二)基本活動：
引導語：歡迎來到 美麗大草原，草原上有什么動物呢?馬兒是怎么騎行的吶?現(xiàn)在每個小朋友去拿一個鞍馬，我們一起騎著馬兒去大草原啦!
1、幼兒自主練習夾物連續(xù)跳躍動作
引導語：①再去大草原之前，我們要學會騎馬連續(xù)跳躍的本領，請小朋友們騎好自己的'馬兒，練習練習。
(幼兒自主練習時，教師觀察幼兒夾物連續(xù)跳的基本動作是否規(guī)范。)
小結：為了跳得更高，我們應該要注意夾著鞍馬跳躍的動作要領：屈膝、蹬地、雙手自然擺臂、雙膝并攏向前跳。
�、谠诰毩暤臅r候老師發(fā)現(xiàn)有的馬兒騎得非常的穩(wěn)，請小朋友來分享分享馬兒騎得穩(wěn)得經驗。
(請幼兒分享夾物跳時，用腿上的哪個部位夾得最穩(wěn))
③討論：馬兒夾在哪個部位更穩(wěn)?
教師小結：請小朋友雙腿并攏，用手來感受感受，引導幼兒感受腿部并攏后膝蓋是夾得最緊的地方。在夾著馬兒跳躍的時候，雙腳要并攏，馬兒才不會掉掉下來。
2、夾物越障礙
引導語：我們學會了夾物連續(xù)跳躍的動作，接下來我們再學一個新的本領。
(1)幼兒自己設計障礙物路線。
引導語：①草原里有兩位牧馬人，會給我們設置很難得障礙路線，在牧馬人沒來之前，我們先自己設計障礙路線來練習練習。
�、谟變阂孕〗M形式討論，教師引導路線。
�、塾變涸O計路線。
(請小朋友以小組形式用浮力棒創(chuàng)設挑戰(zhàn)路線，練習能夾物連續(xù)跳躍越過障礙物，觀察幼兒在通過障礙時，對身體的控制。)
小結：每個小組都自己設置了不同的路線，剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在通過障礙物時，不僅雙腳并攏重心向上的跳過障礙物，還能夾物并腳連續(xù)跳躍改變身體的重心通過障礙物。
(2)教師設計障礙路線。
引導語：老師也設計了幾條障礙路線，你們愿意挑戰(zhàn)嗎?
(幼兒自主選擇想挑戰(zhàn)的路線)
幼兒練習通過教師設置的障礙路線。
引導語：小朋友們，你們感受一下，通過障礙物路線時，跳躍是往上多一點還是往前多一點呢?
小結：剛剛我們在通過老師設置的障礙路線時，小朋友夾物向前跳躍時身體的重心是往更往前一些，身體重心更往前一些，我們跳躍的距離就更遠一些。
3、草原牧馬人
引導語：牧馬人出現(xiàn)了，騎士們要騎馬穿過牧馬人的陷阱。
(兩位教師演繹牧馬人，有節(jié)奏的晃動手中的浮力棒，請幼兒能想辦法避開設定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過。)
要求：小朋友要想辦法從牧馬人的陷阱下面通過，千萬不要碰到牧馬人的鞭子了。
小結：小朋友們在通過牧馬人設置的障礙路線時，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們能自己想辦法避開牧馬人設定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過。
(三)分散活動：
提供以練習上肢為主的分散材料，重點指導羽毛球區(qū)域。
——現(xiàn)在給你們準備了更多好玩的材料，請你們分區(qū)域去玩。
(四)放松活動：
以舒緩音樂為主重點放松下肢。
——現(xiàn)在跟我一起來放松吧。
活動總結：
《綱要》中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動，并且?guī)椭溥_到動作協(xié)調、靈活的目標，使他們感受體育活動的過程，體驗體育游戲的樂趣。
教師在教學活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導者。所以此次體育活動中，我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達，鼓勵幼兒自主探索。
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體育公開課教案10
設計意圖：
小班的小朋友特別喜歡跑，小班健康活動對幼兒跑有明確的目標要求，于是我設計雞媽媽帶小雞外出捉蟲，躲避大灰狼這個情景性，來練習快跑。讓幼兒置身于游戲的情景中，在一系列的游戲情景變換中，出現(xiàn)小雞相碰撞摔倒，幫媽媽撿圍裙等場景，訓練幼兒的快跑，躲閃能力，于是，《小雞快跑》活動設計出爐。
活動目的：
1、訓練幼兒快跑的能力。
2、在活動中懂得與同伴避閃。
3、樂意參加體育活動，在活動中不怕困難。
活動準備：
雞媽媽頭飾一個，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂，
活動過程：
一、準備活動（在雞窩里）：基本動作練習《小雞出殼》。
二、基本動作練習。
1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。（帶領幼兒去跑步。）
2、雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎么跑步的？你示范給小雞們看看？（小雞示范）雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動。
3、“來，學學媽媽�！庇變涸陔u窩里學習跑的基本動作。
4、再次外出練習跑步。
雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動作要領。
三、游戲：小雞捉蟲
（一）第一次游戲目的：懂得躲閃
1、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險，在捉蟲子時，你們聽到（放狼嚎的音樂），要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會很傷心的。
2、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。
3、雞媽媽：
（1）剛才有幾個雞寶寶摔倒，是什么原因？（碰到別的雞寶寶，跑的時候沒看清旁邊的.雞寶寶，撞在一起摔倒。）。
�。�2）那怎么辦？討論幼兒
(3)雞媽媽�。号艿臅r候要看看前方，及時躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。
�。ǘ┑诙斡螒蚰康模赫_跑姿示范
1、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。
2、請跑姿勢正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請一只勇敢，跑得快的雞寶寶幫我撿回來，看看，有沒有大灰狼，出發(fā)。
�。ㄈ┑谌柟逃螒蜻^渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，咱們出發(fā)吧。
�。ㄋ模┑谒撵柟逃螒蜻^渡語：媽媽累了，想歇息一會，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。
四：放松練習咱們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。
體育公開課教案11
《幼兒體育》
授課班級：12幼教班授課人：XX
授課內容：幼兒隊列和體操隊列授課課時：1課時授課場地：操場
教學目標：
1、（認知目標）：使學生了解并掌握幼兒園實用隊形、口令練習知識；
2、（技能目標）：掌握隊列隊形練習常用的術語、基本知識、動作要領和練習方法。通過練習能熟練運用口令指揮隊列隊形練習，并能初步形成體育教師最基本的組織能力和職業(yè)技能。
3、（情感目標）：促進學生身心健康，加強審美能力以及發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神達到改善人際關系等方面的綜合效益。
教學重點：
1、口令的訓練與運用
2、團隊合作與集體榮譽感的培養(yǎng)
教學難點：
1、隊列、隊形的組織
2、口令下達的準確無誤教材分析：
隊列隊形練習是幼兒園體育教學中規(guī)定的必修內容，是幼兒教育專業(yè)學生必須掌握的基本內容。幼教專業(yè)學生通過隊列隊形學習，不僅可以使學生掌握一定的.隊列隊形練習知識，技術技能，還可以培養(yǎng)學生喊口令和指揮調動隊伍的能力，合格的幼兒園教師，應能組織好幼兒園體育教學和各項體育活動，并能正確運用隊列和體操隊形的變換來組織好幼兒各項集體活動。
幼教班的學生今后的工作崗位在幼兒園，在幼兒園無論是體育課的開始部分、準備部分、基本部分和結束部分，隊列隊形的組織和變化貫穿于課的各個環(huán)節(jié)，所以說它是銜接體育課各個環(huán)節(jié)的紐帶，是提高教學質量的基礎。它還是課間操、課外體育活動、幼兒園集會等集體活動的組織保證，也是對學生進行作風培養(yǎng)、思想教育的重要途徑。
教學意圖：
本堂課通過隊列隊形教學使學生養(yǎng)成迅速、準確、協(xié)同一致的習慣；嚴格執(zhí)行命令，遵守紀律的習慣；增強集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的頑強意志，使學生在思想上、作風上、行為上能夠更好地適應未來社會發(fā)展的快節(jié)奏、高效率對人才的要求。有助于學生形成正確的身體姿勢，促進身體良好生長發(fā)育。發(fā)展身體的協(xié)調性和靈活性，提高身體素質。培養(yǎng)學生自控能力，提高學生的注意力。由于教學中口令與動作不斷地變化，因此能提高學生注意力迅速轉移的能力。通過教師與學生輪流指揮的活動，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題以及組織指揮能力，從而發(fā)展學生智力。加強“組合功能”。通過隊列隊形練習，把不同性格、不同興趣、不同愛好的學生組合在一起，通過教與學的過程．加強學生間的相互了解，建立感情，增進友誼，通過比賽增進學生的集體主義觀和團隊榮譽感。
教學流程如下：
集合整隊→宣布課的內容→觀看幻燈片了解課的內容→游戲→新課導入→知識點自學檢測（課外作業(yè)檢測）→口令學習→分組學習→任務演練→總結教法：講解示范、自主練習、集體練習、分組練習、個人練習
學法：討論、情景、角色、體驗、探究、展示、應用
教學內容與步驟：
一、準備部分
（一）課堂常規(guī)：
1、到指定地點集合；2、檢查人數、服飾；3、師生問好，宣布課的內容、任務及要求；4、安排見習生，開始上課。（二）分組與游戲：（我們是最棒的）
全班同學分成四組，四個幼兒園團隊，設有園長一名，金牌老師一名，班主任一名。
二、基本部分
�。ㄒ唬┲R點學習：
1、隊列、體操隊形的講解；
2、隊列和體操隊形的基本術語（自學檢測）：
A（列：路：翼：）
B（正面、后面、間隔、距離、隊形、隊形寬度、隊形縱深、橫隊、縱隊、方隊、基準學生、排頭、排尾、伍）
3、隊列隊形的教學內容與練習
A（立正！稍息！向（左）右看----齊！以XX為基準，向中看----齊！向左（右）---轉！）
B（原地踏步---走！齊步----走！左（右）轉彎走！立定）
�。ǘ┎贾萌蝿眨�
口令練習（立正！稍息！向（左）右看----齊！以XX為基準，向中看----齊！向左（右）---轉！原地踏步---走！齊步----走！左（右）轉彎走！立定）！）
�。ㄈ┓纸M練習組員間輪換喊口令，輪換指揮與組織
�。ㄋ模┤蝿昭菥殘@長大比拼
（五）點兵點將
三、結束部分
備注：知識點學習由教師打分，分組練習自評，園長大比拼、點兵點將由自評與互評相結合。
�。ǘ┎贾谜n外作業(yè)
二列隊形、一列和二列隊形、步幅、步頻知識點學習
�。ㄈ┬枷抡n
體育公開課教案12
設計意圖：
為了豐富幼兒的戶外體育活動，新學期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán)，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具非常好奇，不久，飛環(huán)，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子里，默默無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎么沒人想到讓它轉起來？于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉起來了，頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍著想試一試，只聽顧星凱小朋友說：“真好玩，像直升飛機上轉的一樣，我怎么沒有想到�！蔽译S口說：“是呀，你們怎么沒想到把它轉起來呢，你們想想，這么多玩具中還有什么能轉起來�！蔽业膯栴}一出，許多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告訴我：“老師，圈能轉�！薄袄蠋煟w環(huán)能轉。”看來可以進行一次有關轉的探索活動了。
活動目標：
1、幫助幼兒獲取有關物體轉動的經驗，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)轉動形成圓的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒的.觀察力和語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒對轉動現(xiàn)象的好奇和探索的愿望。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經驗。
2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。
3、玩具汽車（自行車），螺絲（螺帽），吊扇（扇葉包紅色紙），鐘等。
4、實物投影儀。
活動過程：
�。ㄒ唬┩嬉煌�
1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。
2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法，對幼兒讓物體轉起來的玩法加以肯定、引導，“XXX小朋友讓XX轉起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉起來？”
（二）試一試
1、鼓勵幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉起來。
2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣東西，你怎樣讓它轉起來的？加以演示。
�。ㄈ┛匆豢�
1、幼兒再次操作，仔細觀察，“物體轉起來后你發(fā)現(xiàn)了什么？”
2、請說一說你的發(fā)現(xiàn)。
3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉起來？”（打開開關）師開開關，由慢到快，“電扇轉起來后你發(fā)現(xiàn)了什么？”（圓）
�。ㄋ模┱乙徽�
1、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉動后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉起來后有沒有出現(xiàn)圓？”
2、幼兒互相交流。
小結：物體轉動后形成圓。
�。ㄎ澹┱f一說
1、你知道還有什么東西會轉？轉動后給我們的生活帶來了什么？
例：電扇的葉子會轉，轉起來后吹出了風。
2、小結：今天我們發(fā)現(xiàn)了許多會轉的東西，其實，在我們身邊還有很多會轉的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認真看，仔細想，你還會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西，如果你發(fā)現(xiàn)了，請告訴我，或告訴你的好朋友。
體育公開課教案13
活動目標：
1、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調能力。
2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂。
3、樂意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣。
活動準備：
幼兒園器材呼啦圈、擺設場景
活動流程：
1、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗
2、講解跳房子的`基本方法。
4、老師巡視指導。
5、小姐幼兒自由練習，引導幼兒觀察自己的擺設是否需要改進？
6、游戲：
游戲：比比--跳房子
1、解活動的玩法，規(guī)則。
2、四組，比一比，那組最棒！
3、結束活動：在音樂的伴奏下，放松全身。
體育公開課教案14
目的：
1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調性，靈敏性。
2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。
準備：
長短不一的竹編布道人手各一，木樁若干，竹梯，舊輪胎，果子，籃子等。
設計思路：
中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃�，動作的協(xié)調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調，從而提高他們的身體綜合素質。
利用竹編布道不同的長短，讓幼兒對自己的動作發(fā)展有自主的調節(jié)，有了讓孩子自己設計一些挑戰(zhàn)自己的機會，也可在活動中讓發(fā)展水平不一的`孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時，也符合本園科研課題“利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的研究”的精神，大量利用具有自然風格的器具，讓幼兒在玩中學。
流程：
準備活動（律動）——幼兒主動探索（探索與練習助跑跨跳）——游戲：運果子——放松運動（簡單律動）
重點：助跑跨跳的能力
過程：
1、（師生開小車進場）讓我們一起做運動（律動）音樂《誰的小車最最快》2—3分鐘。
2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領。
幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。（分散練習）（教師啟發(fā)并參與：鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離）教師：注重觀察幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編布道更熟悉，能探索出更多的練習方法。
提問：怎樣使自己跳得更遠？
3、“你們的本領練得怎樣了？”集中魚貫練習，一個跟著一個。（可分成三組進行）
4、游戲：運果子
對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規(guī)則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）
想一想，你能用什么方法運果子？
場地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個布道一堆果子
第二組：走木樁平放兩個小布道一堆果子
第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子
5、結束：放松運動，音樂（聽）
今天，你們的本領真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來，我真為你們高興。聽——，你聽到了什么？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教師簡單總結，表揚孩子的表現(xiàn)。
體育公開課教案15
【活動目標】
1、練習套鉆的動作，發(fā)展幼兒的柔韌性和靈敏素質。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調性，靈活性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
【活動準備】
準備直徑為50厘米的套圈12個，小紅旗四面。
【活動過程】
1、游戲前帶領幼兒做全身的準備活動。
2、向幼兒交待游戲玩法。游戲開始，排頭幼兒從起點出發(fā)向前跑，跑到圈處，將圈拿起，從頭部經軀干套到腳下脫出，表示蛇脫皮，然后將圈放回原處。用同樣的方法套完其余兩個圈，繞過小旗，跑回本隊排二名幼兒的手后排至隊尾。第二人。游戲方法同第一人，依此類推進行下去，以先完成的隊衛(wèi)勝。
3、教師講解示范套圈的動作，再請幾名幼兒做套圈動作，教師給與指導。
4、帶領幼兒站到起點先后，講清游戲方法和規(guī)則。游戲可進行兩遍，每輪比賽完教師要宣布勝負。
總結分享:請幼兒說說套圈時的感受。
反思：
1．“蛇”的探索活動開展，由于符合孩子們的興趣，反映他們的心聲，因此小朋友的參與面之廣，熱情之高，是大大超出我預想的。孩子們不僅在活動中積極參與，而且在活動之后主動與父母一起收集資料，從資料可以看出，家長的知識是多種多樣的，這大大豐富了幼兒在園內所學不到的知識，讓孩子們開了眼界，增長了知識，充分調動他們探索自然的科學性、積極性。不僅讓家長接受幼兒園先進的教育理念，產生了共同參與的愿望，同時，也讓家長認識到，只有從孩子的興趣出發(fā)，讓他們自主學習，在實踐操作中獲得知識經驗，才能讓孩子自覺地學、愉快地學。
2．讓我認識到探索型主題活動，實際上是問題教學，每個問題、每個發(fā)現(xiàn)不是來源于成人，而是直接來源于孩子的內心深處。開放的、寬松的環(huán)境，使孩子能夠通過自己的.方式去嘗試解決他們感興趣的問題，開始時，我還擔憂中班孩子會不會是一時的興趣？他們會自己去尋找答案嗎？參與了孩子們的活動，我的擔憂開始被徹底消除了，我覺得幼兒有這樣的能力，雖然他們是中班孩子，只要抓住他們的興趣點，同樣能做的很出色，這大概就是教學活動的魅力所在吧！
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