關(guān)于老師的實習總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的關(guān)于老師的實習總結(jié)，希望對大家有所幫助。

關(guān)于老師的實習總結(jié)1

　　一年的實習期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好班主任和英語教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

　　一、師德表現(xiàn)

　　平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

　　二、班主任工作

　　學校領導出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛畢業(yè)的學生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：

　　1.制定切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

　　2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題�；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。

　　3.關(guān)懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。

　　現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結(jié)向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

　　三、英語教學工作

　　我所任教的是二年級和六年級共五個班的英語教學工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

　　1.深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

　　2.認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快

　　樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“english, i can do”“english, i can say”。

　　3.認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的.對學生進行輔導。

　　4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

　　5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 一年來,我在學校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。

　　總體上來說，我感覺從大學校園走進小學校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年實習期的工作總結(jié),不足之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。

關(guān)于老師的實習總結(jié)2

　　“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去”時間總是那樣沒有聲音，沒有影子。大學三年就這樣悄悄溜過。

　　不知不覺就到了教育實習的時候。 三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？

　　我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個春末初夏也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了南昌市南昌師范附屬實驗小學（新校區(qū)）。

　　一、實習學校

　　根據(jù)了解南昌 師范附屬實驗小學新校區(qū)，座落于美麗的青山湖畔，位于風景優(yōu)美的湖濱東路�？傉嫉孛娣e為40余畝，建筑面積15000平方米，新校區(qū)于XX年7月進行規(guī)劃籌建,于XX年8月正式竣工,共投資3800萬元。建有e字形教學樓一棟，圓形辦公大樓一棟，綜合大樓兩棟。設有室內(nèi)運動場1000平方米，整個校園建筑物連成一體，產(chǎn)生互通，使用方便、合理。綠化率達到４０％以上，種植的品種保持四季常青。三棟教學樓之間設有兩處小景觀：一處為活動立體展板區(qū)，用于展示學生作品：一處為露天小水池，內(nèi)設有可活動算盤造型，美觀而有底蘊。校園環(huán)境優(yōu)美，設備一流，擁有先進的多媒體教室、教師電子備課室、語音教室、圖書館、微機室、校園網(wǎng)和校園電視臺等功能設備。建有200米環(huán)跑的標準體育場和多功能體育館。新校區(qū)整體辦學規(guī)模計劃40個教學班（一至六年級每個年級8個班）,每班50人，共計XX人。我校已于XX年9月1日正式開學。目前已招收一年級五個班。

　　在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

　　二、教學工作方面

　　1、聽課

　　怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的'話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　2備課與上課 一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。由于我們是新老師

　　在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學，與小學生是有很大不同的。因此在備課的時候必須充分考慮學生可能會出現(xiàn)的問題。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質(zhì)。不能有所偏失。南昌師范附屬實驗小學

　　作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得一篇課文（精讀課文）40分鐘怎么就講初讀部分；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯了�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師譚敏老師的

　　現(xiàn)在，實習結(jié)束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師意義所在。

關(guān)于老師的實習總結(jié)3

　　懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心于20xx年9月踏上了神圣的講臺。在這兩個月里，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我把自己的精力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。

　　在教學過程中，教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身體質(zhì)的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學生的體育成績。我們在學校學習期間對學生的學情了解的不多，往往在課堂教學設計內(nèi)容時將學生的能力理想化，導致課堂的秩序混亂，學生很難接受學習的難度。中學生區(qū)別于大學生，我們很多時候模擬課堂時，是以自己的同學為目標，導致我們和中學生溝通有點脫節(jié)。在課堂上調(diào)動氣氛也是非常重要的。普通的體育課，對教師的專業(yè)要求并不是特別嚴格，但是要求每一種運動多有所了解。對教師的.基本功要求非常高，也體會到了實習前期基本功訓練的重要性。

　　整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教學過程中，在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

　　在努力提高教學質(zhì)量的同時，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進行思想教育，培養(yǎng)學生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量

關(guān)于老師的實習總結(jié)4

　　每天早起晚歸，再加上我有晚睡的習慣，所以一直以來休息不夠，皮膚也差的沒說，自作虐不可活吧。

　　想把小組搞得團結(jié)些，可人心隔肚皮，還是無法走進。不知道Z討厭我這個人，還是我們性格不符，明顯的感到它有些排斥我�？赡芤婚_始在電話中的語氣不好，還有我過于較真吧，這讓他很鄙視吧。我就不明白了一個大男人到底計較些什么，有話不能說清楚。沒有矛盾有隔閡。還有每天說些有的沒的，有時判若兩人，摸不透，還有那副低轉(zhuǎn)頭澀嘴的表情加上嚴中帶重的不屑輕聲音。我說話，你就當沒聽到，也不搭理。我又能怎樣，就當沒聽到也當沒發(fā)生什么。不是我心細，而是卻有什么。加上老大說他們這周她所遇到的不幸，以及以前的接觸。

　　我的實習指導老師，我也不知道怎么評價。是一個老資格的教師，教了那么多年的書，經(jīng)驗什么的都不缺，就是太“看的開”了。對新老師而言這樣貌似不行。謝老師她，現(xiàn)在淡定了，那是幾十年后的我們不是現(xiàn)在的。

　　人說你的第一個實習老師對你的影響很大，確實如此。謝老師的寬容和藹讓內(nèi)在嚴厲的我對學生放寬了很多。幾節(jié)課上下來，覺得自己不適合炒現(xiàn)飯，也許是我對他們期望太高，我太求全責備了吧。

　　帶了個差班，我感覺挺好，總之什么樣的學生都要接觸。就當豐富經(jīng)驗，鍛煉自己。一開始是不愿接手的，接觸之后可能是所屬的關(guān)系。覺得自己班的孩子就是不一樣，也接受了他們。

　　我不相信大家是頑石，你們定可轉(zhuǎn)性學好的。我不知道你們又不是智力有問題為何學不好，且不愿學。每個老師都那么用心的學，你們干嘛要放棄自己，浪費父母的血汗。我對你們負責，但關(guān)鍵是你們對自己負責呀。

　　《小狗》的第二課時，確實讓我很是惱怒，我試著給大家找原因;可能是下午大家中午沒午休好，或許上一節(jié)的`體育讓大家沒能及時的調(diào)整過來�？赡銈円蔡�不給力了吧，我?guī)状蜗聛碚�紀律也沒見好轉(zhuǎn)，你們怎么都不懂得尊重老師。謝老師說這是常事，到了高三以后情況更糟，是我對你們期望太高。第一次課我準備了太多、太久，所以你們的踐踏的舉動讓我很是生氣。

　　老師我本來本就把大家和他班同學同等看待，是你們自己非要放低自己。也許你們知道一班最差，也沒試著要改變什么；也許你們一直以來就這樣自己想一直這樣下去，不去掙扎什么。如果是這樣的想法，我無語。那有心的同學你們還是趕快離開吧去到一個更好的環(huán)境。

　　我這樣是不是太嚴格了，有時也擔心遭到你們的討厭。但我這是為你們好呀，你們不會不知不理解吧。讓我怎么辦？

　　謝老師我不知道遇到你到底是怎樣的境遇。你的和善是對我的彌補。我不知道是自己真的做得很好，還是你要求不高。其實我本懶散，希望你能更嚴厲要求些�？唇M員的老師對她們的指導，我覺得指導老師們都很負責的。您給我講的大都是大條條框框，也可能是我細節(jié)做得不錯。您的作業(yè)不多，要求不細化，所以讓我很輕松。

　　班主任一看也是老教師，所以經(jīng)歷了很多也看懂看淡了許多。運動會的大失利，應該有他一部分責任吧。一個班不可能樣樣都差，羅班主估計對他們也沒太高期望吧，而我總有想把他們整頓起來的心。可又能怎樣，我只是個短暫的過客，或許會無足輕重吧。但在這實習期間我還是會一如既往的對他們負責，只希望他們有感于我也能對自己負責，這樣我就心滿意足了。我想一個老師，如果有學生因為他而向好的方面轉(zhuǎn)變，這是多么讓人幸福、激動、有成就感的事。希望通過自己的努力，能改變些什么罷。

關(guān)于老師的實習總結(jié)5

　　九月，對于我而言，是不同尋常的一個月，這個月讓我體會到了工作與生活中的酸甜苦辣，成長了，成熟了…還記得剛來到職教中心的時候，什么都不懂，不知道怎樣與學校的領導相處，不知道怎么與學生溝通……很多問題擺在我的面前，讓我無奈，開始的生活，感覺很不習慣！

　　漸漸的`，經(jīng)歷的事情多了，就明白了其中的奧妙，作為一名小組長，我習慣了幫忙，雖然開始的實習生活沒有上課，但是我依然很充實，小學老師實習總結(jié)。隨著工作越來越忙碌，我開始嘗試適應這里的生活與工作，直到現(xiàn)在，已經(jīng)離不開這個學校，深深的愛上了這里的一草一木，這里的人和事……

　　這一個月，我也變成了有故事的人，9月18日，學生為我而歌，熱烈歡迎我這名實習老師，現(xiàn)在回憶起來，依然存在著感動，十一放假前，學生們以為我要離開他們不會來了，都不讓回家，有的學生還強烈要求我留校，不要讀大學了！雖然這是一個不可能事件，但是我的內(nèi)心受到震撼！在教學方面，我的經(jīng)驗不足，與學校的專業(yè)老師存在著很大的差距，但是我能如此受到學生的歡迎，也許是因為我與他們年齡相差不多，也許是因為每每和學生的談話都是心靈的交流！

　　九月，我人生中第一次聽見學生叫我老師；九月，我人生中第一次受到學生的掌聲與尊敬；九月我人生中第一次站在講臺……

　　這個秋天，我的生活中充滿著感動，這些感動讓我成長！

關(guān)于老師的實習總結(jié)6

　　1、為了提高自己的英語水平，把知識和實踐結(jié)合，在朋友的介紹下，我來到了龍海學友教育補習機構(gòu)，開始了我的執(zhí)教之路。該學校是經(jīng)教育行政主管機關(guān)批準成立的專業(yè)中學學培訓機構(gòu)，我的實習地點是福建漳州龍海市，這里是風景秀美的旅游區(qū)，這里有我的汗水和歡樂。我的實踐內(nèi)容是教培訓班的學生英語課程。由于教學經(jīng)驗很淺，對于教學活動的程序和要求都不熟悉了，我對于教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗的老師學習，獲得了不少的關(guān)于中學英語教學現(xiàn)狀的信息和對于英語教學的知識技巧。學�？傌撠熑艘矠槲野才帕艘晃粚ｉT的指導教師——趙老師。在王老師的耐心指導下，我學會了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的英語句子和同學們進行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動了學生的積極性，令我受益匪淺!

　　2、今天新來了倆個同事，都是漳州師院的。她們都比我一個大二，一個大三，但是她們看起來挺干練的，一問才知道她們從大一起就在周末兼職了，因為家里經(jīng)濟壓力比較大的原因她們從大一起就自己解決生活費了，一個女生告訴我大一的時候她每個周末會騎兩個小時的自行車到一個小學生家里當家教，上課的時間也是兩小時來來回回的感覺一天都在忙碌雖然錢不多一個小時20元但是很充實。她面帶微笑的給我描述那些但是還是想我想到了很多，想想在大學的時候有多少學生在學校攀比揮霍，他們可曾想過窮人家的孩子為了區(qū)區(qū)40元要如何去努力呢？

　　包括今天新來的兩個同事，住在一起的老師一共9個，有教數(shù)學，化學，物理和英語的。雖然中學的時候我的物理還是不錯的，但是我還是選擇了自己的專業(yè)英語。學友負責人是個挺帥的男老師，他姓卓他自己是教化學的是化學組的組長。他給每個老師分配了一下各自的教學任務額課件。我是英語教研組的組長助理也許是因為我是大四的學生吧就把這個職位分配給我了，不知道能不能做得很好但是我會盡力的，既然來了就要做好。她還給老師沒人發(fā)了兩套工作服和工作牌挺職業(yè)的感覺。整理好自己的東西我就進了房間，還好有空調(diào)不熱，美美地睡一覺明天好好工作。相信自己能行的。

　　3、今天早上我們一早起來就唱了學友教育的主題歌《我相信》感覺充滿了斗志，接著我們看了一集《贏在中國》感受頗深，這是在學校的時候從來沒有去關(guān)注過的東西。下午我們沿街發(fā)學友教育的傳單，要每個店面一家一家的發(fā)過去每人發(fā)300張，發(fā)的過程中你要去給每家店主介紹學友教育，還要收集20條建議，發(fā)傳單不難一家一家的介紹過去才是最難的。

　　因為以前很少主動和陌生人說話現(xiàn)在一說還要說那么多，剛開始進到店里的時候還好店主沒有對我表示反感，耐心地聽我介紹了學友教育可能是因為他也有小孩在中學讀書吧。聊著聊著的時候店主還給我倒了杯水。進入下一家店的時候是一家服裝店，里面很都客人我給店主和客人都發(fā)了傳單，但是店主好像不歡迎我的樣子，說她們不需要這些，我突然意識到可能是我影響了人家的生意了換位思考要是我是店主我也不希望我在做生意的時候被別人影響的。接著我就學聰明了看到店里沒人的時候我才進去。

　　和店主們談了很多他們也給了我們很多很好的建議，比如暑假期間能不能解決孩子食宿問題啊，小班教學人數(shù)能不能再少點這樣老師就能顧及班上每一個同學了等等。我都記錄好了回去可以總結(jié)下反饋給負責人。300份總算發(fā)完了，好像完成了個巨大的工程。晚上老總請我們吃了海鮮大餐還不錯哦。

　　4、卓老師給我們說前幾天的培訓重點還是放在備課上，備課一定得充分，只要能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實，教態(tài)要自然，講課要生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。學友有一對一的學生還有小班的學生，所以在備課的時候我格外關(guān)注細節(jié)，作為老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。我們都知道英語是一門外語，對初學者而言，既生疏又困難，在

　　這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學也無法學下去。教案也是教學前的重頭戲，以前從來沒有備過，為了做出實用的教案，我專門在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料。 為了第一節(jié)課的教案，我接連奮斗了兩個晚上,總算搗鼓出一篇像樣的教案。雖算不上精品,但至少在上講臺前要有充足的準備。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

　　5、這幾天還一樣都是培訓期今天上午卓老師還沒有讓我們上課，他讓我們在三樓的教室里繼續(xù)備課，但是從今天開始就要互相試講了，卓老師告訴我們備課的最終目標是要脫離課件，我雖然備課是挺充分的但是要脫離課件我覺得好難啊因為內(nèi)容實在是太多了。下午再進行正規(guī)的上課指導。在教室里剛開始的時候會有點小緊張雖然我們是老師之間互相的練習，但是畢竟以前沒有過這方面的經(jīng)歷，所以有點摸不著頭腦。

　　不知道如何去把握課堂的節(jié)奏。師院的老師還是很專業(yè)的從她們的站姿和板書的內(nèi)容就可以看出了，輪到我上去了，開始的時候聲音還會顫抖連我自己都感覺到了，但是每個老師都用鼓勵的眼神望著我我就不那么害怕了，想想現(xiàn)在算什么啊還是磨槍的時候呢。后來我就很自如的講了自己剛才準備的東西，到現(xiàn)在我還記得自己第一次試講的內(nèi)容是定語從句。我還是沒有脫離課件，我覺得是要多試幾次把自己要講的東西思路理得非常順的時候才能脫離吧。在我一遍又一遍的試講之后我感覺好多了，好像更自信了。現(xiàn)在才明白了practice makes perfect的含義呵呵。但是我感覺大學里學的東西好像和現(xiàn)在的內(nèi)容聯(lián)系也不是很大還是要花好多時間去備課的。還要自己去補充很多的知識，這樣才是對學生負責的。我現(xiàn)在才明白老師的壓力其實很大的，你要保證你會回答學生的每一個問題還要保證都能回答對，其實老師不是圣人也有不會的時候。我在想上課的時候要是學生問我的問題我不會怎么辦呢?唉下午要去請教高人了。

　　6、今天卓老師讓我去聽聽學友元老級英語教師趙紫剛老師上的英語課，聽說他上課上得很好，作為實習老師的聽課與以往的聽課應當不同的�？蓢@自己做了16年的學生，聽了各色各樣的老師講課，或嚴謹或幽默，或深入淺出，或步步深入，習慣了聽課只是記筆記，學知識，從來沒有留心去觀察老師上課的方法，但是這堂得聽課，我的重點就是去觀察一個老師是如何組織她的教學活動的。趙老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚。第一次聽課聽的便是新單元的對話與短文理解。那

　　些對話與短文我倒是可以講清楚是什么意思，但是對于其中體現(xiàn)的語法，新單詞的運用等我卻并不能一一指出。

　　尤其是那些什么形式賓語，定語，狀語之類的術(shù)語，自己最是難以說清。再加上大學里學的英語多是欣賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)現(xiàn)自己的英語知識只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點�？匆娳w老師給同學們一條一條例舉的詳略得當又重點突出，覺得自己在教學太欠缺了，得好好學習一下了。但是我還沒有直接問他因為我感覺自己能解決的問題自己先解決比較好。

　　7、這幾天的培訓我總是找不到上課的感覺不知道是不是自己聽了趙老師的課以后就更加否定自己了還是自己真的.沒有能力勝任好教師這一塊呢，猶豫片刻后我去找了趙老師，我把自己遇見的問題告訴他后他說都這樣的，知識整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的。

　　自己聽了稍微寬了心。我還向趙老師討教了上課應該注意的一些問題，她告訴我一節(jié)課一定要包含復習學過的內(nèi)容，開始新內(nèi)容，總結(jié)課文中的重點和布置作業(yè)等幾個重要的環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都要注意合理分配，一方面，福建的學生英語學習基礎都不是很好，他們英語聽，說的能力相對較弱，所以上課的時候語速一定要放慢，多鼓勵他們多說多練，另一方面，雖然同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得內(nèi)容一定深淺得當，照顧到整體。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　8、今天我要學友的老師們上課了他們都是相當專業(yè)的，所以我現(xiàn)在比之前給實習老師上課緊張多了。開始講課之前我特別緊張。當下面真真切切的有十幾雙陌生的眼睛看著自己時候，感覺自己的聲音都在顫抖。我講的是第二單元的練習題以及對于前兩個單元的語法內(nèi)容進行復習。

　　我在備課時從網(wǎng)上找了很多相關(guān)的教學課件，然后整理了半天。走到教室時學友的老師們刷刷都將目光投向了我，他們好安靜氣氛好詭異啊。隨著對作業(yè)內(nèi)容的講評，我也開始漸漸不再緊張。我提出的問題老師也假裝學生和我互動得很好，我感覺學友的老師都好可愛啊。這讓我更加放下?lián)�子讓自己平靜下來以后發(fā)揮得更好了。課后老師說自己講的還好，心里面甜絲絲的。但是說我內(nèi)容擴展的還不夠和感覺內(nèi)容有局限性，很多理所當然的題目沒有去細說但是來上課的學生大多是程度不太好的，所以要求老師要盡量上得比較的詳細。老師給我的建議我虛心的接受了我會更加注意我上課的內(nèi)容的。我想只要我努力就不難的，加油加油加油。

關(guān)于老師的實習總結(jié)7

　　時間過得真快，短短的八周實習生活已經(jīng)結(jié)束了�；叵氘敵�，我滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準備教案、練習普通話等等，于9月20日奔赴河源和平中學，心中非常激動與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實習。事實證明，盡管當中有苦有累，但我能為我的教育實習畫上了一個完滿的感嘆號。

　　教育實習是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。

　　下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。

　　實習期間，我擔任高一十七和十八班的語文實習老師。見面會時，我就向指導老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等。和平中學今年擴招，高一年級有20個班，其中8個重點班，12個普通班。我們實習隊的8個人剛好分到了普通班。普通班學生的學習成績很不理想，但是很活躍，甚至很調(diào)皮。因此，指導老師提醒我要有心理準備。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經(jīng)驗和感想。

　　1、多聽課且聽好每一節(jié)課

　　實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的'教學方法，以及了解學生，觀察學生學習語文的情況，分析學生對知識理解情況、接受知識的能力，為語文教學做準備。幸運的是，和平中學有一個教學工作安排，就是每周都會有一兩節(jié)語文公開課。高一語文科組會開例會對公開課進行點評。這讓我有更多的機會去觀摩高質(zhì)量的語文教學，學習到更優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊；有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大；有的老師以傳統(tǒng)的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標……

　　然而，這期間主要的還是聽我的指導老師葉麗燕老師的課。現(xiàn)在的聽課，除了了解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等。葉老師很年輕，但是教學經(jīng)驗很豐富。從葉老師身上，我學到了很多東西。葉老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應試教育相結(jié)合。她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。葉老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調(diào)控能力。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。她生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。

　　多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，我就會跟葉老師討論一下聽課的情況，做一些小結(jié)。有時還會把聽課過程中吸收到的教學經(jīng)驗與同伴一起分享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教學做好準備。

　　2、認真批改周記、作文和作業(yè)

　　除了聽課，還要批改兩個班的周記、作文和作業(yè)。學生幾乎每天都會有作業(yè)，每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)很多，我還是很認真批改每一位學生的作業(yè)。我會根據(jù)每個學生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業(yè)。對于作文，水平比較低，批改起來很費勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

　　3、虛心請教，用心備課

　　正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準備。盡管是經(jīng)驗老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認真批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中。

　　備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結(jié)合學生實際來設計教學程序。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教葉老師。

　　教育界有一句名言“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質(zhì)的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調(diào)動學生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經(jīng)過了自己的思考，寫出了較為詳細的教案，在老師的指導下不斷地修改完善。

關(guān)于老師的實習總結(jié)8

　　1月20日，正式開始了我的實習生活。雖只有短短的兩周時間，卻讓我心中頗多感觸，敬佩的老師，可愛的學生，都讓我如品一杯好酒，細細琢磨，深深感悟。

　　在正式實習開始之前，就在張叔叔的帶領下與楊老師您見了面。對于楊老師的第一印象就是，這老師怎么看著這么年輕呢，不是工作沒幾年的吧，后來得知老師您已經(jīng)工作20年了，這是一個不短的年數(shù)，只能讓人說老師把青春給了教育，給了學生，可愛的孩子，活潑，青春的朝氣，讓老師也保存了青春的氣息。張叔叔之前就和我說過：楊老師是一位教學出色，工作極度負責的人，跟著他你要好好學習，定能獲益匪淺。而老師您很快就用實踐證明了這一點，那是一種發(fā)自內(nèi)心讓人溫暖的真誠，您已將我當成您自己的學生。與您簡單交談后，您就告訴我已為我準備好了位置，并在最后溫馨的提醒我自己明天來時帶個杯子，可以喝水…當時我就覺得您的細心，為人的謙和。因為這么一個小細節(jié)您都能予以考慮，做事如此細致，工作肯定是極度負責的，一定是位受學生歡迎的好老師�；厝�時，媽媽也說"真是個好老師啊，都想的這么細，杯子都替你想到了，你要好好跟著楊老師學啊…"師兄師姐們也說"第一次實習一定要找一個好老師，這樣你就能學到很多東西，進步就能快。"我想我是幸運的就能找到了這么一位好老師，真的很開心能在楊老師手下受教。

　　越與老師相處，就越能感受到老師身上的獨特個人魅力，您的文人之氣，儒雅之度，謙和之態(tài)，真誠之姿，都讓人想要與您接近。您身上不僅有古者謙謙君子的風度，也不乏現(xiàn)代人的幽默。淡定，灑脫，謙遜，使人想要從您身上汲取力量，吸收這一精神財富，接受學識與思想的雙重熏陶。在課堂教學中同樣能讓人體會這點。語文教育的最高境界就是把學生引向生命的真善美。做人，做現(xiàn)代優(yōu)秀的中國人更是當今社會的本質(zhì)要求，做人這一目標被擺在更為突出的地位。我們教育要培養(yǎng)的是學生的全面發(fā)展，知識+技能，不能使學生成為"絕緣人""空心人"，而語文教師在這情感教育中有不可替代的作用。我想老師身上的個性魅力就如春風化雨般滋潤著學生的心靈，使其親之，思之，悟之。緘默知識的獲得并不像實踐性知識那樣，具有直觀性，即顯性，它是隱性的，抽象的，同時其成效又具滯后性，不能用成績來測量，它是在潛移默化地在學生行為中產(chǎn)生影響的，是一種無形的精神財富。

　　高中學生，其理想思維已經(jīng)趨向成熟，是非判斷能力增強，教師的優(yōu)秀品質(zhì)，就會使學生"親其師，信其道"。身邊的榜樣更是讓學生覺得易于接近，易于模仿。學生會向這樣的老師趨同，想要自身也如老師般出色。"身教重于言教"，學生的正確行為得以強化，在教師的無形熏陶下，可以樹立起正確的人生觀，為人處世更加恰當。您用一棵樹去搖動另一棵樹，以一朵云去推動另一朵云，其產(chǎn)生的.效應可以影響學生的一生。

　　同時，還讓我欽佩的地方還在于，老師您將理論與實踐結(jié)合，將課堂教學中的心得體會，學生習作，生活感悟等，以文章的形式記錄發(fā)表于博客之上，而且讀之使我輩獲益匪淺，實乃篇篇精彩，字字珠璣，真的是一篇一得。您還謙虛，都說自己的文章太雜，不好，可我想，正是這雜才體現(xiàn)出老師您學識淵博，見解深刻，多維角度，因為并不是人人都能博采眾長，各方都有涉及，單易，雜難。越是生活的才越是大眾的，經(jīng)得起實踐檢驗。生活化為文章，才有都市的現(xiàn)代，鄉(xiāng)土的清新。而且您在保證每篇質(zhì)量的同時，寫作的數(shù)量與速度同樣讓人感慨。您在繁忙的教學工作和班主任工作中，仍能質(zhì)量與數(shù)量并重，實在是讓人欽佩，我就很懶惰，總是能拖就拖，也不寫感悟，體會，成功人士的道路雖不可復制，但卻有強大的養(yǎng)料可以吸取，應向您好好學習，對待工作的認真與踏實。

　　教師就是課程。老師的課堂教學更是值得我認真學習，好好研究。課堂才是教師的舞臺，是教師的生命源泉，教師的實踐性知識是我最缺乏的，該努力學習

　　未上課前商老師就說過您的課堂充滿了歡聲笑語，身臨其境后更是如此感覺。

　　您會在正式教學前，先讓學生輪流上臺朗讀自己喜歡的格言，我想老師的目的有二：一來可以讓學生記住這些名言警句，作文運用時能增色不少，知識就是在日常中累積的。二來給學生展示自我的機會，培養(yǎng)口語和表能力，這也是語文知識在生活中的實際運用

　　真正課堂教學，教師對課堂的有效性，監(jiān)控能力都是初學的我該重點學習的，這對我是最為薄弱的，是我重點關(guān)注的。理論知識學的再好，若不能實踐還是為零，不能精通自身的業(yè)務，就不能成為老師。面對著一群個性不一的學生，課堂教學該如何呈現(xiàn)，動態(tài)生成，教學如何才能有效率，讓學生學有所得，現(xiàn)在的我仍只會直接灌輸知識給學生，知識堆積在一塊呈現(xiàn)給學生，按預設的模式教給學生，沒有個性化得教學設計…老師有明確的教學目標，重難點突出，條理清晰，富有效率。我最喜歡老師課堂中教學語言的幽默，又富有感染力，用寧海方言，網(wǎng)絡用語等，引得學生開懷大笑，距離拉近，氣氛融洽。

　　您一般是以問題的形式，串聯(lián)起教學的主要內(nèi)容，口徑小，包含的信息量卻豐富。如"對王熙鳳人物形象分析"這一教學內(nèi)容中，老師以人物的肖像描寫中服飾，外貌為出發(fā)點，立足文本，學生主體，期間夾雜名家點評，使學生明確王熙鳳的個性特征。在這其中，教師有一問：王熙鳳與黛玉拉完家常后，親為捧茶捧果，為何?一男生快人快語：鳳姐如此，說明其能與群眾打成一片…話音剛落，引得全班哄堂大笑。一女生：可能是為了表示客氣熱情…老師在四班教學時，提到了三班的這一學生狀況，當時我就在想，若是我，我該如何應對?面對課堂中不同聲音的出現(xiàn)，與標準答案相去甚遠的回答，我該如何?我想這種教學機智能力，自己還不能很好掌握，調(diào)控能力不行，我想我還是會為了進度，犧牲學生的不同意見，將學生的奇思怪想扼殺在課堂，體現(xiàn)不了創(chuàng)新和個性教育。

　　但老師不一樣，老師以此為出發(fā)點，從中國的相面術(shù)，曹雪芹的寫作意圖等因勢利導，使學生在熟讀文本的立場上，在教師拓展的講解上，學生自己通過文本，讀之，思之，自己得出問題的答案：鳳姐這樣體現(xiàn)其機變逢迎，善用權(quán)術(shù)，假獻殷勤之人。在教學中，老師還采用四人小組討論的形式，讓學生在自主，合作，探究中自己思考，學會學習，培養(yǎng)自己學習的能力，教師指導，學生主體。課堂教學時一門藝術(shù)，教師要是一位表演家，將舞臺緊握在教師手中，有自己的教學方式，而這種應對課堂的教學機智，調(diào)控能力，更是我真正應該好好學習的，這種能力的取得才能在教學中立穩(wěn)腳跟。時間實在是太少了，自己才有了一點感觸，就已經(jīng)要面臨期末考試，真的很覺得遺憾，下次希望有機會能在老師您的的教學中觀摩更多，使自己在觀察反思中能有更大的體悟，認識。

　　老師還擔任了班主任工作，從早讀到課間，課堂，放學，眼保健操，自修課，從紀律到生活…方方面面都要關(guān)注，要管的不僅有學習狀況，還要進行思想品德教育，心理健康教育，培養(yǎng)學生積極向上的人生觀價值觀，使得學生學會學習，學會做事，學會生存，學會共同生活。21世紀的教育更為關(guān)注學生的全面發(fā)展，全體發(fā)展，班主任所擔負的責任就更大，任務多而且難于把握。短短的兩周，我就深深體會到班主任工作的辛苦，這真的是一份從早到晚，忙不完的工作，課上課下，校內(nèi)校外，楊老師您真的是辛苦了，有時我都會在心里抱怨，怎么這還沒放假啊，而老師您要一個學期的干同樣的活，如此高強度的工作，認真負責，仔仔細細，不能不讓人佩服，無怪乎，人們常說，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"教師事業(yè)真的是將自己的青春，精力心血都給了學生，奉獻在了教育事業(yè)上。向教師們致敬，您辛苦了。人才的培養(yǎng)靠教育，而教育的成效靠的不就是這些默默工作的老師們嗎，中國因為有這樣的群體而感到自豪，社會應對教師更加尊重，一定意義上說，正是他們的奉獻，才給中國的未來注入了新鮮的血液。

　　因為老師是班主任的緣故，與學生有了更多的接觸，慢慢有了些許了解，畢竟自己就曾經(jīng)經(jīng)歷過那樣的歲月。高中，那是青春的季節(jié)，他們雖成長但本質(zhì)上其仍不成熟，仍是一群迷途中的孩子。他們意志薄弱，有畏難情緒，害怕失敗，缺乏恒心，易感情用事，行為易沖動，心浮氣躁，有效注意力集中差，學習效率低，自信與自卑交織。十七八歲的年齡是充滿活力的歲月，自然他們活潑，好動，好玩，外面的世界很精彩，想要去那最遠的地方，就是定不下心，立足當下的學習。也許他們還太年輕，還沒意志到責任壓力已然壓在了肩頭，也因為年輕，初生牛犢不怕虎，覺得還有資本去揮霍，犯了錯還有機會重來過。學生是人，是一群充滿了復雜個性的孩子，他們年輕，需要老師的指導，引導。學校中有各種規(guī)章制度，但是學生總是有意無意的藥去犯個錯，違個禁忌，學生身上有許多的問題，大的小的，方方面面。老師就是那醫(yī)生，醫(yī)治學生的病癥。

　　十七八歲的年齡，浪漫而又詩意，他們感情豐富。這是個又被稱為雨和霧的季節(jié)，他們有自己的"云里霧里"。面對學習的壓力：有的自信，勤奮刻苦，清楚地知道自己的方向，相信知識改變命運；有的憑借自身小聰明，就是不肯下大工夫，以取得更大的進步，有浪費資質(zhì)之嫌；有的學習認真，卻付出不等于所得，效率低下；更有一些同學有嚴重的自卑，干脆混日子，得過且過，憂郁，萎靡，青春貌似已離他遠去…面對這樣不同的學生，該采取何種方式，應用哪種心理策略教育方法，心理健康教育如何對癥下藥…真正了解，解決一個孩子的身心問題，這需要多少知識的累積�。≡趯嵙曋校�發(fā)生了一些小事，看著老師從容的解決。

關(guān)于老師的實習總結(jié)9

　　3月，懷著激動和喜悅的心情，我來到了火炬小學，在2年級2班開始了我的實習生活。這樣的生活緊張忙碌，但充實而快樂，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。指導老師的課，讓我留下了深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。語文教學指導老師辛寶榮老師是一位很有經(jīng)驗的老師，她教會我很多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力、汗水，會化成一顆顆珍珠；只有親身經(jīng)歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。

　　愉快而又艱辛的實習工作結(jié)束了，在這個學期里，我們順利完成了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個學期的時間，感受頗多。

　　現(xiàn)將實習情況總結(jié)如下：

　　一，聽課

　　在實習的兩個禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。

　　二、上課

　　相信每個人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。終于，我走上了講臺，開始了我的第一節(jié)課，在開始，我的緊張導致我教學時經(jīng)常丟東拉西的，不過學生都很配合我，很活躍的回答我提出的問題，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計劃，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導老師進行討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時修改教案，更完善自己的教學。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。

　　三、班主任工作

　　第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。2年2班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。

　　我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流，以便能更好的了解他們的.學習情況和學習時所存在的問題。

　　四、收獲與體會

　　1．教師的光榮。實習之前，我一向認為做一名教師很簡單，特別是體育教師，但通過這次實習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結(jié)束時，學生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對于我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的在于充實。

　　2．做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關(guān)心、留意學生，經(jīng)常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

　　這次實習令我感受頗多。我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易��！實習工作結(jié)束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平。相信在以后的工作上，還會有更大的進步。

關(guān)于老師的實習總結(jié)10

　　懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心于20xx年8月踏上了神圣的講臺。在這一年里，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。

　　作為一名教師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規(guī)章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守。積極參加學校組織的各項活動，如抗冰救災、抗震救災等獻愛心活動。相信在以后的工作學習中，在學校領導的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　本學年，我擔任年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。

　　在教學過程中，教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身體質(zhì)的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學生的體育成績。

　　整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教學過程中，在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

　　在努力提高教學質(zhì)量的同時，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進行思想教育，培養(yǎng)學生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　自己還狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴”字，又要有愛心。學年初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每周一進行總結(jié)評比，全面提高了訓練效率，平時，我能協(xié)助各運動隊交流，談心，關(guān)心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌，并取得了驕人的成績。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要

　　求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　7月8日至11月8日是我系教育實習時間，我分到xx中學實習小組，并按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，并且向?qū)嵙晫W校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一致肯定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結(jié)。

　　一、基本情況

　　(一)見習準備階段(第1周)

　　我到達實習學校后，及時請任課教師介紹有關(guān)情況，了解實習學校的體育教學工作及相關(guān)的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經(jīng)”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調(diào)整，光坡中學的班容量不均衡，有的'班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改、調(diào)整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，根據(jù)學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學生學習興趣，保證正常的教學工作。

　　(二)實習階段(第2—7周)

　　1、教學工作：

　　見習結(jié)束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)展開教學。中學體育課強調(diào)一些比較簡單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實習面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節(jié)40 分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結(jié)，在不斷的實踐中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。

　　2、班主任工作：

　　在教學的同時，我深入學校班級工作，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點晚修結(jié)束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學生思想教育工作。對經(jīng)常曠課的學生，在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作，加強學校與家庭的聯(lián)系，對學生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解，根據(jù)學校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進行了球類挑戰(zhàn)賽。

　　3、課外體育工作：

　　在課外體育活動時間，我協(xié)助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。

　　(1)結(jié)合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技交流賽，既增加實習老師與學校老師的交流溝通，又強化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學校和縣委以及其他學校打球交流學習活動，在學校宣傳教學工作和教學成果上取得一定的成績。

　　(2)在初二體育負責人受傷后，我積極負責了整個年級的早操和課間操工作。

　　(3)組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學結(jié)束后，我負責組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學生班級榮譽感，同時也體現(xiàn)實習老師深厚的專業(yè)功底。

　　(4)組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們協(xié)助學校開展了“光坡中學首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動，在一定程度上豐富了學生的課外生活，也鍛煉了學生的組織能力。

　　(四)總結(jié)階段(第8周)

　　(1)實習生做好總結(jié)：實習教學工作結(jié)束后，我及時檢查自己在實習中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結(jié)的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結(jié)和實習生的初步鑒定。

　　(2)實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結(jié)。指出實習生的優(yōu)、缺點，提供合理建議。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。實習學校為我們實習組設慶功宴，雙方互贈紀念品，組織學生歡送實習生。

　　(3)回校后系實習指導小組作總結(jié)報告，確定實習成績。

　　二、主要收獲

　　1、我系實習指導老師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態(tài)度，教育學生認真對待實習工作，結(jié)合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。

　　2、各實習學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。

　　3、熟悉班級工作，能根據(jù)不同的學生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識。

　　4、絕大多數(shù)實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象.

　　三、經(jīng)驗和體會

　　通過這次教育實習，我們有以下的經(jīng)驗的體會：

　　1、領導重視是搞好教育實習的前提。

　　為加強對教育實習工作的領導，我系成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。

　　2、嚴格管理是搞好教育實習的基本要求。

　　實習期間，加強了監(jiān)督、檢查，指導老師赴各實習學校了解實習情況，掌握動態(tài)，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。指導教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。一個實習小組教育實習搞得如何，在很大的程度上取決于指導教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真，具有一定經(jīng)驗的教師(教授、碩士研究生)擔任指導教師，他們對實習學生敢于嚴格要求和管理，受到實習學生的好評。

　　四、存在的問題及建議

　　這屆教育實習，也存在一些問題，部分學生的教學基本功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。如部分學生的普通話不過關(guān)，有的學生對教材體系、教材重點和難點把握不準，不能從整體上理解知識結(jié)構(gòu)及教法特點，不能按教育規(guī)律、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動。還有的同學教案不過關(guān)，教案設計簡單。

　　鑒于存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，認真總結(jié)教育實習工作，吸取教訓，推廣經(jīng)驗，彌補不足，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗和做法，以利培養(yǎng)合格的中學師資。我們建議：

　　1、加強對學生的素質(zhì)訓練，提高學生的整體素質(zhì)。通過實施新的教學計劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學質(zhì)量與培養(yǎng)目標、規(guī)格不相一致的問題。使學生掌握扎實的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，使學生適應中學體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。

　　2、逐步建立穩(wěn)定的教育實習基地，使教育實習具有連貫性，切實提高實習質(zhì)量。

　　3、繼續(xù)加強對教育實習的規(guī)范化管理，做好對實習過程的監(jiān)督、檢查、指導工作。

　　4、保證實習時間，教育實習的進行有一個轉(zhuǎn)變角色的過程，需要一定時間去轉(zhuǎn)變，在實習時間安排上要合理。

關(guān)于老師的實習總結(jié)11

　　今天是我第二次上課了，總覺得第一次上得不夠好，這一次我希望有所突破，思考了很久，我覺得我現(xiàn)在陷入了一個思維誤區(qū)，我總覺得自己缺少經(jīng)驗，我想得更多的是親親姐是如何操作的，然后我進行模仿，可是我覺得的話可能會缺少一個自我，于是我想有點自己的東西。聯(lián)系了我所學的專業(yè)知識，幼兒園的一個重要教育理念是“調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，讓幼兒成為活動的主導者”，所以我決定這一次，由我來引導，讓幼兒自己去說，去做。

　　這一次授課的主題是“上幼兒園”感覺確實是不怎么好操作，不過好在靈活性挺強的，我可以自由的發(fā)揮。

　　我由幼兒歌曲《打電話》導入，培養(yǎng)孩子們聽與說的能力，讓孩子們自己去聽然后回答:歌曲里有誰，在哪里，在干嘛，爾后再講了一個關(guān)于兔媽媽問小朋友們在紅黃藍幼兒園里的一些事情，讓孩子們回答:在紅黃藍孩子們最喜歡哪位老師，為什么，紅黃藍有什么好玩的東西，再后，兔媽媽說她的寶寶們也要上幼兒園了，讓小朋友們送送她的寶寶，這樣，讓孩子們每人拿一個娃娃，帶他們買票，上車，坐車的時候?qū)W唱《我上幼兒園》的兒歌穿越獨木橋，隧道，到了以后讓孩子們介紹自己的同班同學給娃娃，之后再是發(fā)書，引導孩子們看書，最后是引導孩子們貼貼紙，裝飾幼兒園的汽車。

　　我設想得似乎很不錯，對孩子們聽，說，做的能力都是有所幫助的，環(huán)節(jié)之間的銜接也似乎比較有趣。但是真正到了操作的時候，那確實可以用慘不忍睹來形容，第一個問題拋出來，他們就直接告訴了

　　我，是娃娃在唱歌。我再自己清唱了一遍，想讓他們聽清楚，但是有一個寶寶在亂跑，接下來另一個也跑起來了，還有一個干脆就躺下了，總共四個寶寶，城城因為分離焦慮一直在哭，親親姐帶著，沒有一個是在聽課的，而且我連個配教都沒有，為了吸引孩子，所以我就馬上進入下一個環(huán)節(jié)，孩子們終于被手偶吸引過來了，不過問題他們都是拒而不答，討論環(huán)節(jié)只好過了，沒有配教我只好自己做司機，又做售票員，售票員提問去哪的環(huán)節(jié)中只好又省了； 走的話也沒什么走頭，那呼啦圈地洞太具吸引力了，他們直接拿著走，兒歌也是匆匆就過了，要求介紹別人，孩子們條件反射式的'一個個介紹的都是自己，就一句我是**就過了，發(fā)書后，三三直接翻到中間玩自己的貼紙畫，妮妮就亂跑，把書給媽媽看看，西西還好，城城繼續(xù)由親親姐抱著，課堂不知道成什么了，撕貼貼紙也幾乎沒有孩子聽要求，我設計的一個小時的活動，還不到35鐘就過了，之后還是親親姐來繼續(xù)了，親親姐就帶他們唱歌，直到下課。

　　這一堂課我發(fā)現(xiàn)自己還是太理想化了，理論還是沒有聯(lián)系上實際，我明白了，對于一群不到2歲半的孩子，你想要她們聽懂指令，自己表達還是很困難的，聽可以適當?shù)膽�用于課堂，但說，在托班不能作為一個讓孩子們參與的重點，只能作為一個訓練的重點；還有就是孩子們對語言一般都是只注意開頭和結(jié)尾，所以我們要把重點在始末；再者就是新穎的教具一定不能在活動前就出現(xiàn)在教室，那樣會分了孩子們的心，我把那呼啦圈放在了教室是使得孩子們亂跑的一個重要原因；以后做什么事情一定要有二手準備，以應對助教不在等突發(fā)情況；

　　在有家長陪同的課堂，可以借助家長的力量，讓其維護秩序；我可以作為一個教師，課堂操控能力是我接下來該努力的重點。

關(guān)于老師的實習總結(jié)12

　　時間飛逝，不知不覺中，一個月就要過去了�；叵肫疬@一個月，剛來幼兒園的時候,感覺自己經(jīng)驗不足,不知道該干什么,沒有頭緒!和孩子在一起時間久了才覺得有了頭緒!~~知道自己該干什么,才真正體會到萬事開頭難!

　　新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我會查閱資料把自己的教案寫好.聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。這一個月我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

　　要做一名合格的教師，除了有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護他們。

　　在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動力。

　　這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力,也學到了一些方法.

　　在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：

　　我不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸.語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。最主要的是

　　不會照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

　　對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的`好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分。虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

　　在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的認真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。

　　短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。

關(guān)于老師的實習總結(jié)13

　　我于3月11日，來到望都進行培訓以及頂崗實習。將近半年的實習生活讓我淋漓盡致的體會了一番教師的生活，真正的體驗了教書育人的工作。半年實習生活給我留下了深刻的印象，讓我感悟頗多，受益匪淺。在實習期間，我不斷以自己的實際行動來履行著自己作為人民教師的職責。在日常的實習生活中，我漸漸的由一個懵懂的大學生過渡到一名中學教師。光陰似箭，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實習生涯即將結(jié)束�；仡欉@段實習之路，它像烙印一樣在我記憶中永存，又如彩虹般絢爛多彩，酸甜苦辣盡在其中。頂崗實習讓人在實踐中得到真知，從各方面都得到長足的進步。

　�。ㄒ唬�、教學工作實習方面

　　教書育人是教師的基本職能。教書是前提，育人是目的，育人應寓于教書之中。因此教學工作實習應是實習生工作的重點。我來學校的第一天學校就安排了我的工作。我所教的是初二1到9班的音樂課，也為我安排了指導老師。

　　頂崗的最主要的經(jīng)歷就是上了我教師生涯的第一課。在我來實習地的第一周就迎來了我的頂崗第一課。相信初為人師的我們都有這樣的信念——一定要認真對待自己的每一節(jié)課，較好自己的每一個學生。我也不例外，所以怎樣在第一節(jié)課給同學們留下深刻的印象就成了我備課的重點。所以我認真?zhèn)湔n，從學生心理出發(fā)，用他們所喜歡的東西進行導入，從而引入課本中的古典音樂以及戲曲等學生不太感興趣的課本內(nèi)容，最后讓他們分組比賽，以及進行自主的創(chuàng)編活動，把學生放在教學的主體，充分發(fā)揮學生們的主觀能動性。備課的時候我根據(jù)音樂教科書，結(jié)合多方的資料，在請教他人的情況下，盡力寫出教好的教案。因為我知道，老師在學生的眼中，就是知識的海洋，深不可測，探不可究，充滿智慧。作為教師想要給學生一杯水，自己先要有一桶水，要想將自己的知識教給學生，自己必須要有源源不斷的活水，才能授予學生。在不斷的教學實踐中，自己的教學技能也在不斷的提高 。盡管做了充足的準備，但是內(nèi)向的性格，還是有些放不開。上課之前，我想了很多，不知道我將要教的是一群怎樣的學生，不知道他們能不能學會我教給他們的歌，是不是能跟我有很好的互動。這一切的一切都是未知數(shù)。但是，當我在踏上講臺的那一瞬間，我突然釋然了，看到孩子們那渴望的眼睛，我就逐漸擺脫了這種緊張的心情，開始了全神貫注授課，課堂也受到了預期的效果。課后我的指導老師也對我進行了點撥。

　　為期半年的實習教學，學校進行了很多次考試，我也積極參與了監(jiān)考的活動中，第一次轉(zhuǎn)換角色，從學生的角色轉(zhuǎn)到老師的角色，還參加了學校其他的一系列活動，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學實習任務。

　�。ǘ�）在黨團活動方面，我們望都二中實習小組，每一周開一次例會，每兩周舉辦一次團日活動，還舉辦了聽評課，說課比賽等，說課比賽讓我們望都二中小組在說課大賽中獲得了優(yōu)異的成績。通過此次活動，也使我深刻感受到了組織活動的艱辛，這也成為我頂崗實習生活的另一種體驗。

　�。ㄈ�）頂崗實習紀律作風方面

　　頂崗實習 是我們完成由學生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是最重要的實踐形式。在此階段，實習生具有雙重身份。對中學生而言，我們是為人師表的老師，所以應具有高度的自覺性，對帶隊老師和指導老師來說，我們是師范教育最后階段的學生，因此我們在實習期間更要遵守紀律。我在頂崗實習期間堅持按時出勤，為人師表，盡職盡責。既嚴格 遵守頂崗辦的各項規(guī)章制度，又不違反實習學校的條令條例。我們也因為嚴格遵守紀律使自己更好的得到了鍛煉。

　�。ㄋ模┰诜�務當?shù)厍闆r方面

　　我們積極參與實習學校舉辦的校園藝術(shù)節(jié)，運動會等活動，獲得了當?shù)貛熒�的一致好評。除此之外，我們還參與了望都二中其他重大活動，如中考實驗訓練，月考，優(yōu)質(zhì)課堂等活動，積極服務當?shù)亍?/p>

　�。ㄎ澹┌嘀魅沃�理工作實習方面

　　班主任是世界上最小的主任，可也是最難當?shù)闹魅�。如果把一個班級比作一個家庭，那班主任就是這個家庭的大家長，對于班級有著至關(guān)重要的意義。所以，班主任要承擔很大的責任，挑起很重的擔子。

　　我在頂崗實習期間，擔任了班主任助理的工作。我本著盡職盡責的態(tài)度開展各項工作，并虛心接受班主任的指導。班里的同學每個人都有他們不同的特點，我也深入了解了一些班級情況，并幫助老師開展各項工作，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，并對其進行指導。課下以大姐姐的`身份來關(guān)心愛護他們，讓他們盡量感受到家人的溫暖。經(jīng)過班主任助理實習，讓我學到了許多課本上沒有的知識，并積累了寶貴的班級管理上的經(jīng)驗，這為我以后走上正是的工作崗位打下了堅實的基礎。

　　回憶一學期的頂崗實習，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學識外，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的，當然，我更是體會到了當一名老師的快樂與興奮。與學生們在一起，我會回憶起自己的中學時代，也會想起自己曾經(jīng)的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我學來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有了一種成就感。

　　頂崗實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有鼠不盡的酸甜苦辣，在最艱難的時候也曾想過放棄，但最終還是堅持的走完了整個過程�；赝�整個階段，我收獲了很多，學到了很多。孩子們可愛的笑臉、純潔的心靈，我會永遠記得。看到他們進步，哪怕是一點點的進步，我都會很欣慰。感謝頂崗實習，讓我變得成熟而堅強，感謝這段生活，讓我的生命又多了一份精彩！

關(guān)于老師的實習總結(jié)14

　　20xx年5月，我按照學校的要求，來到邢臺市第十中學進行實習工作。來到十中受到了張校長的熱情接待，并帶領我們參觀了學校，讓我們對學校有了初步的了解。知道了“綠色課堂”，在這三個星期里聽取了其它科目老師的課，對“綠色課堂”有了初步的了解。來到十中感受的是勤奮，祝校長每天6點出現(xiàn)在學校，中午都不休息頂著烈日為學校到掃（打掃）衛(wèi)生，張校長一本本日積月累的厚厚的筆記，讓我感受到了勤奮二字。

　　下面就實習期間自己在體育課教學和代理班主任等方面的工作。首先，我確立好自己的角色，實從“學”到“教”的'角色轉(zhuǎn)換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干。

　　在體育課教學工作計劃方面，我積極、主動地向指導老師韓林林老師學習教學經(jīng)驗，為我成功的實習打下良好的基礎。韓林林老師給我們講了上課的流程。見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節(jié)教學課，做好看課記錄，為之后自己上課做好準備。

　　在實習教學過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪�，并向指導老師、本組同學征求意見，把在學校學到的知識與實踐有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課，韓老師每次都耐心的講解指出教案與教學中的不足，并告知如何去做。在這期間我還聽取了其他老師的課以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。

　　其次，學校領導安排我代理初一4班班主任工作，孫曉光老師是一位年輕的班主任，在孫老師那里我學到了很多教學經(jīng)驗首先要以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關(guān)系，為代理班主任的工作打下了鞏固的基礎。期間，我一有時間就去班里去盯學生們的自習，以便認識和了解每一位同學。

　　除此之外，我還積極協(xié)助班主任處理班里的日常工作，與班干們一起努力維護班風和學風。通過助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艱巨性，同時也提升了我的組織與管理能力。我還幫助學生們一起打掃班級衛(wèi)生，逐漸的融入到班級里。

　　雖說我們實習只進行了三周的時間，我發(fā)現(xiàn)我知識面不夠?qū)拸V，理論與實際結(jié)合得不夠完善，教學技能、技巧仍待加強等。教學技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學習，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。

關(guān)于老師的實習總結(jié)15

　　一、對外漢語專業(yè)的學科特點

　　對外漢語專業(yè)是近年來國內(nèi)高校文科的熱門專業(yè)之一，全國開設對外漢語專業(yè)的高校已經(jīng)由20xx年的16所激增到目前的80余所。其中，北京語言大學自上世紀60年代成為中國唯一一所以漢語國際推廣為主要任務的國際型大學，是國內(nèi)從事對外漢語教育師資力量最雄厚的院校。

　　概括來說，對外漢語專業(yè)是培養(yǎng)具有扎實的漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面了解，有進一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才，以及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關(guān)工作的實踐型語言學高級人才。

　　對外漢語專業(yè)學生主要學習語言學和第二語言教育的基本理論，掌握扎實的漢語言文學基本理論和知識，受到中國文學、比較文學、英語語言文學、中西比較文化等方面的基本訓練，熟練地掌握英語，具有從事語言或文化研究的基本能力。與對外漢語專業(yè)相近的本科專業(yè)有中國語言文化、漢語言文學及外語類專業(yè)等。

　　修業(yè)年限為四年，畢業(yè)后授予文學學士學位。一般的漢語教師都需要學士學位，如漢語志愿者和公派漢語教師。如果在高校的國際交流中心擔任教師則需碩士及其以上學歷。

　　二、對外漢語專業(yè)的學習策略

　　對外漢語專業(yè)涉獵面較寬，主要涉及中國語言文學文化、外國語言文學文化、第二語言教學法等幾個層面。一些抱有良好職業(yè)愿景的低年級學生往往在眾多課程中摸不到方向，結(jié)果眉毛胡子一把抓、顧此失彼，逐漸喪失了學習的積極性。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的學生周末時間加課學習日語、韓語，課余時間基本都投進了英語及二外學習中；有的是傳統(tǒng)中文系的學習模式，課余時間大量地閱讀小說、研讀漢語言理論知識；還有一些同學甚至對當初選擇的專業(yè)產(chǎn)生了懷疑，投入到其他相近專業(yè)的學習中。

　　因此，在課程學習過程中能明確對外漢語教學及中外文化交流的學科目標，制定高效的學習策略顯得至關(guān)重要。我們認為要突出重點、兼顧其他。低年級時要雜取旁收，大量選修漢語言文化類課程，并打好外語基礎；高年級時結(jié)合第二語言教學法的學習，積累對外漢語教學的理論和實踐經(jīng)驗，為即將到來的就業(yè)和升學做好充分的準備。

　　具體來講，對外漢語教學專業(yè)的學習首先要突出漢語本體知識的學習，系統(tǒng)掌握漢語的語音、詞匯、語法、文字的基本知識。在重視所學知識的系統(tǒng)性、理論性之外還要注意鍛煉利用所學知識解決實際問題的能力。因為在跨文化交流過程中，原來在以漢語為母語的人看來不成問題的語言現(xiàn)象，也許就成了重點和難點。所以，對外漢語教學中所碰到的問題，往往不能從現(xiàn)有的教材、工具書、漢語語言學論著中找到現(xiàn)成的答案。這些問題就需要學習者多關(guān)注以對外漢語教學研究為主體的報刊雜志，積累素材，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實際能力。

　　其次，處理好學習漢語課程與文化課、外語課的關(guān)系，正確認識文化課和外語課的學科地位。

　　語言是民族文化的重要載體，同時本身又是文化的重要組成部分，所以教授漢語必然同時傳播中國文化。大一時一般都開設中國文化概論課程，對中國文化有較為系統(tǒng)全面的介紹。已經(jīng)就業(yè)的小劉介紹說，很多同學把"文化課程"想象得太過狹窄了，從事對外漢語教學的教師僅了解課本上的知識是遠遠不夠的。比如中醫(yī)、氣功、太極拳、國畫、書法甚至中國菜的烹調(diào)，這些中國傳統(tǒng)文化的精華部分、獨特部分都應該有所了解，最好還能對其中之一二項略有專長。這些構(gòu)成我們民族文化精髓的部分在你未來的教學和文化交流工作中肯定會大有幫助。目前，各國人士對海外孔子學院的課程需求已從單一的漢語語言學習擴展到經(jīng)濟、文化等多個領域。傳統(tǒng)的.拼寫和發(fā)音授課已遠遠不能滿足多元化、個性化的學習需求，照本宣科的教學方法也無法吸引文化背景各異、思維方式不同的各國學習者。對外漢語傳播的多元時代已經(jīng)到來。

　　有人認為對外漢語就是漢語+外語。比如小敏是班里的尖子生，幾乎把自己當成了外語系的學生，已經(jīng)過了英語六級，正在計劃過英語專業(yè)八級，還選修了日語、韓語，忙得不亦樂乎。大四學生小齊向她提供了不少建議——主動與留學生接觸，開展語言上的互幫互助活動；利用網(wǎng)絡上外語初級的免費課程，進行遠程學習。他還提醒小敏學習外語要重視聽說等交際能力的培養(yǎng)，與外語專業(yè)的學習還是有區(qū)別的。在選擇語種上，可以依據(jù)學校的地緣特征或?qū)�來從事工作的預期來確定。比如，山東省的對外漢語專業(yè)學生多選修韓語和日語，吉林、黑龍江省的對外漢語專業(yè)學生多選修俄語、語等�？傊�，要清楚的是，學習外語是為對外漢語教學、漢外交流服務的，不能本末倒置。

　　再次，學習直接面向?qū)ν鉂h語教學的教學技能課。

　　在學習教育學、心理學及教育技術(shù)學等公共課程的同時，還要加強對外漢語教學法、教學案例的自主學習，為將來的教學工作積累豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，以便盡快與國際接軌，在多媒體及網(wǎng)絡教學中加以應用。如學習并運用中文助教等教學軟件，以幫助未來作為漢語教學的教師編寫教材和日常備課。最好適當?shù)剡x修各類公選課。對外漢語教師往往要求具有"雜家"的綜合素質(zhì)，畢業(yè)后從事了對外漢語教學工作的小趙建議不妨選擇繪畫、書法、表演、交際、演講與口才等課程，便于將來在教學中活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，也有助于幫助學生更好地理解語義、篇章，成為"學高為師"的優(yōu)秀人才。

　　除了學好專業(yè)知識，還要在實踐中加強歷練。某國際交流學院的高老師就認為提高對外漢語專業(yè)學生教學能力的辦法就是實踐再實踐，只有親身實踐才能找出差距，不斷地完善自己，成為高素質(zhì)、有經(jīng)驗的對外漢語專業(yè)教師。畢竟，教授留學生漢語要遵循獨特的二語習得和教育規(guī)律，還要考慮學習者獨特的民族文化背景、在異域生活的獨特心理感受，在教學中會遇到一些想象不到的問題，所以，高年級的學生必須通過實習，在實踐中切實提高教學技能。

　　三、對外漢語專業(yè)的就業(yè)形勢分析

　　我國自20xx年開始在海外設立以教授漢語和傳播中華民族文化為宗旨的非營利性機構(gòu)，并命名為"孔子學院"。截至今年1月，已有64個國家和地區(qū)建立了210所孔子學院（包括孔子課堂）。還有61個國家的200多個機構(gòu)提出了開辦申請。

　　與此相對照的是，國內(nèi)漢語教學人才匱乏。據(jù)20xx年發(fā)布的《中國語言生活狀況報告》顯示，20xx年全球?qū)W習漢語的外國人近4000萬名，而從事對外漢語教學的教師不足4萬名。該報告預測，到20xx年，全球?qū)W習漢語的人數(shù)將達到1億人，需要數(shù)百萬名漢語教師。那么，這種形勢是否就意味著對外漢語專業(yè)的學生具有良好的就業(yè)機會呢？

　　我們首先調(diào)查了山東省的一所省屬師范院校，該校在普通高校中設立對外漢語專業(yè)較早，20xx年有58名應屆畢業(yè)生。其中19名繼續(xù)讀研，5人當了語文老師。至xx年9月1日前，僅10人有了工作。采訪中，該院的副書記一直強調(diào)這一屆的對外漢語專業(yè)的學生學習十分刻苦，38門課程的平均成績在85分以上的有20多人，英語四級考試一次通過了50人，有8人成績在550分以上。很顯然，努力的學習態(tài)度、優(yōu)異的學習成績，并沒有令他們的就業(yè)狀況更為樂觀。

　　我們帶著困惑與華東師范大學對外漢語專業(yè)系主任潘文國教授做了交流，潘先生所在的大學于1983年就創(chuàng)辦了"對外漢語教學"的本科專業(yè)，該校的對外漢語專業(yè)實力較為雄厚。潘教授介紹說：本科畢業(yè)生基本都讀研，因為學生想要進國際交流中心就要有高學歷。華師也有與美國芝加哥地區(qū)的漢語教師的交流項目，只是最后派去的是經(jīng)過中美兩國合作培訓的中學英語教師。

　　香港教育統(tǒng)籌局高級學校發(fā)展主管蔡若蓮博士，向我們講述了香港地區(qū)的語文教育情況：香港中文學習的整個模式類似于外語學習。香港每年與大陸有互派教師的交流項目，派遣教師的數(shù)量在07年也增加到70人，但并沒有選擇對外漢語專業(yè)的畢業(yè)生，而是選擇了中小學的語文教師。

　　以上情況表明，對外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況并不樂觀，對于那些留學生數(shù)量較少的內(nèi)陸省市來說尤其如此。綜合起來，無非是兩點：國內(nèi)招收留學生數(shù)量較多的一般是高校，而高校教師起碼要求具有碩士及以上學歷；二是那些不要求高學歷的漢語教師派出或選拔更重視教學經(jīng)驗，對教師外語水平和跨文化交際能力更為看重，而這些都是我們這些應屆本科畢業(yè)生的弱點和軟肋。

　　綜合起來看，對外漢語專業(yè)學生的分配去向大致如下：出國任教，如當志愿者（截至目前，國家漢辦已向41個國家派出了3400多名志愿者教師。志愿者在國外的生活津貼基本標準為每人每月400—600美元。）、國家公派教師（被錄取的公派出國教師工資最高每月可達1300美元，工作地區(qū)包括美國、瑞士等70余個國家和地區(qū)。）；從事對外文化交流工作，近幾年名牌高校的部分畢業(yè)生有進入外交部、商務部、文化部從事國際交流與合作工作；進入外資企業(yè)從事文秘及其他工作；在新聞媒體、出版單位等部門從事新聞采編、翻譯、文學創(chuàng)作等工作；或從事其他涉外行業(yè)的工作。一些地方院校的大學生也可往新聞、文秘、中小學語文教師的方向發(fā)展，依據(jù)個人志趣尋求就業(yè)。

　　四、對外漢語專業(yè)的上升空間

　　對外漢語專業(yè)有較大的考研、考博的上升空間。傳統(tǒng)中文專業(yè)、外語專業(yè)的相近學科在考研時都可以考慮；直接與對外漢語教學有關(guān)的研究生專業(yè)有語言學及應用語言學、對外漢語專業(yè)等，還有漢語國際教育碩士專業(yè)，該專業(yè)在學習期間即有機會在海外實習一年，這個專業(yè)是為培養(yǎng)能夠勝任海外教學工作的實踐型專門人才而設的。目前北京大學、北京師范大學、暨南大學、吉林大學、中山大學等校每年均有三十至五十個漢語國際教育碩士培養(yǎng)名額。

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