中考的總結（通用20篇）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的中考的總結，歡迎大家分享。
中考的總結 1
存在問題
1、基礎知識扎實，基本技能不熟練。這是所有教師強調最多、也是所有學生接受教育最多的話題，乃是老生常談，卻永遠是考場上的失分大戶�；靖拍畈磺�,基本運算不正確，基本方法未掌握。
2、審題不仔細，表述欠規(guī)范。審題不夠細心，沒有看清題意就急于答題,書寫欠規(guī)范。
3、幾何變換和空間觀念差,對幾何變換方面知識不甚理解，空間觀念差。
4、數學建模思想和應用意識薄弱。主要表現在不能把一個實際問題抽象成一個數學問題，不能用恰當的數學知識與方法去解釋背景模型。
5、數學思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有待加強,邏輯推理能力薄弱，閱讀理解能力不強。
中考備考
1、抓好基礎，搞好核心內容的教學
依“標”靠“本”，注重基礎。今年中考所有試題，包含“壓軸題”，都注重對支撐初中數學知識體系的基礎知識、基本技能、基本方法的考查。而且學生的基礎是學生發(fā)展的前提，是學生能力提高的和先決條件。因此，教師的平時教學要依照課程標準要求，必須加強基礎知識的教學，尤其是要搞好數學核心內容（包括基本概念、定理、公式、法則等等）的教學，不僅要注重這些基礎知識的本身的教學，而且要揭示這些知識的來龍去脈和內在聯系，讓學生體會數學知識的發(fā)生、發(fā)展過程，把握蘊涵其中的數學思想方法。
2、以學生為主體，著眼于能力的提高
能力考查是中考的命題方向，學生除了應掌握較扎實的基礎知識外，還應具備較強的運算能力、空間觀念、統計觀念及應用意識與推理能力，培養(yǎng)學生的能力應作為教學的`主要目標。運算能力的培養(yǎng)，應經常地要求學生明確算理，著重在解題過程的條理化和規(guī)范性化上下功夫，努力避免加大訓練量和不必要的重復訓練等現象的發(fā)生�？臻g觀念、統計觀念和思維能力的培養(yǎng)，應結合教材的特點，在教學中通過“觀察”、“操作”、“思考”、“交流”、“探究”等形式，引導學生主動參與學習，在“做數學”中理解數學，明白其中的道理。邏輯推理是數學思維的核心組成部分，它對于提高學生的理性修養(yǎng)，促進學生的智力發(fā)展有著舉足輕重的作用，在教學中應結合具體教學內容（不僅僅是幾何方面），有意識有計劃地加強培養(yǎng)。
3、聯系實際，重視數學應用的教學近幾年我市中考數學試題的難度不是反映學生對某個技巧的掌握及熟練程度、或者問題本身的復雜程度上，而是反映學生在數學思維水平和對數學的理解與應用能力上。平時教學應經常聯系學生的實際和社會發(fā)展的情況展開，借以培養(yǎng)學生的應用意識。一方面引導學生積極主動地聯系自己身邊的實際問題來學習數學，另一方面幫助學生有意識地用所學的數學知識解決自己所遇到的簡單問題，用數學的思想方法分析和看待一些問題，從而逐步培養(yǎng)和發(fā)展學生用數學的意識和用數學的能力，真正提高他們的數學素養(yǎng)。
4、重視探究，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
中考試題中，開放性、探索性試題頻頻出現，體現了學習數學的價值，這是課程改革發(fā)展的趨勢，也是中考命題的一個改革方向。這就要求學生不能用單一的思維方式去思考問題，應多方位、多角度、多層次地去進行思考。教師要以教材為藍本，創(chuàng)造性使用教材，課堂教學要更加重視學生的學習過程，多讓學生動手操作，獲得豐富的切身體驗；積極引導和鼓勵學生大膽思維，勇于發(fā)表自己觀點，讓學生擁有更多的參與思考、討論交流的機會；在解題教學中，適當進行一題多解、一題多變的訓練，借此培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。作為內容領域的“課題學習”，不是一個可有可無的部分，亟待加強。課題學習常常讓學生經歷“由問題的提出，到策略、方案的選擇，到實際的操作或具體的求解，問題最后解決”的完整過程，在這一過程中，學生的興趣、合作、思維都被調動起來了，潛能給激發(fā)出來了，分析問題、解決問題能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)了也就自然而然地包含基中了。
5、關注每位學生，加強學法指導
從考生成績分布可以看到，“雙峰”現象在今年畢業(yè)學業(yè)考試中較明顯的反映出來了，近30%的學生數學成績在60分以下，教師課改實驗的教學策略和教法的改進任重而道遠，因此，面向每位學生加強學法指導是擺在我們面前不可忽視的問題，廣大教師應予以足夠重視。要提高學生學習數學的興趣和愿望，努力營造學生主動學習、合作學習、探究學習的氛圍，挖掘學生的潛能，及時發(fā)現學生學習方法上的問題并采取具體的措施。在教學中要從實際出發(fā)，因材施教，關注學困生，在日常教學中注意數學解題規(guī)范性和嚴謹性，糾正學生亂寫亂用的現象，培養(yǎng)學生嚴肅認真的學習態(tài)度。我們的數學教學，一定要面向每位學生，努力實現讓不同的學生得到不同的發(fā)展。
中考的總結 2
今年體育的中考項目有了較大的調整，“加1”評分的標準要求提高如跳繩標準提高、排球改為上手傳球等還增加游泳選項，在這樣的情況下，所教九年級8個班200人平均為39.82，超二十四中，并創(chuàng)實驗初中體育中考新高，出色完成了開學初制定目標和學校布置的任務，為了總結經驗，吸取教訓，特作如下總結。
1、對體育中考的高度重視
九年級體育中考是學校、體育組的一項重點工作，作為備課組長和任課教師，我始終畢業(yè)班的教學作為工作重點。開學之初，就制定了目標，并積極思考有效的措施。如及時了解體育中考的信息，把握中考改革的脈搏;積極參加市里組織的培訓;積極組織備課組的其他成員進行研討，鉆研項目考試標準，鉆研教材教法，努力提高課堂教學的效果;科學制定備考計劃，并按步認真實施。
2、加強宣傳指導，為學生創(chuàng)造優(yōu)異成績創(chuàng)造條件
進入九年級，我就開始對學生進行體育中考的思想動員，引導學生確立目標和努力方向;對中考的項目進行技術分析，指導學生結合自身情況進行中考的選項;及時將中考的信息向學生傳遞;利用課堂教學、體育模考，及時對學生進行評價，讓學生隨時了解自身的不足;為學生開出運動處方，指導學生采取有效的練習手段;在與學生的交流中，增加了彼此的了解，增強了相互的信任，提高了教學的效果。
3、發(fā)揚團結協作的精神，尋求多方配合
我經常與班主任老師進行交流，了解學生在班級中的情況，同時也把學生的'在課堂上的表現，及時向班主任老師反饋，尋求班主任的支持。對每個學生的模擬考試情況，我總是以成績單的形式及時反饋給班主任和家長，并為每個學生都寫了評語：有的鼓勵，有的指出不足，有的提出努力方面，還有的直接給出運動處方，并提醒家長給予配合。
4、充分利用有限的時間，進行個別輔導
體育課堂是我們的主要陣地，在不同的階段，我采取了不同的策略，第一學期主要進行常規(guī)的教學，對所有的中考項目，逐項針對考試標準進行強化教學，關注每一位學生的發(fā)展。第二學期開始，則逐項進行拉網式梳理，關注的重點逐漸向后進生轉移，在一遍又一遍的梳理中，進一步的向重點“困難戶”傾斜。同時，利用體育課、課外活動對那些素質、技能有問題的學生進行重點關注，并進行個別輔導，幫助其盡快達標。對于重點“困難戶”，我則放棄休息，利用課外活動和雙休日，對其進行點對點的輔導，這一系列的做法取得了顯著的效果。
5、利用好加“1”項目，提高學生滿分率
體育中考的加分設置，是針對學生之間各類項目的差異給學生達到滿分補償性的手段。為此在分析學生選項基礎上，本學年我在排球傳球和跳箱兩個加分項目上尋求突破，讓學生勤加練習，以彌補其他項目的不足和失誤，在中考中大大提高了學生的滿分率，保證了較高的均分。
1、體操、球類項目這次是扣分的重點，如何提高教學的效果，提高學生的動作質量，尤其是后進生的技能，是今后急待解決的一個問題。
2、九年級體育中考是一項系統工程，七、八年級的教學內容涉及的面應進一步廣一些，不能考什么就教什么，應增加體操、武術的教學內容，全面提高學生體能和技能。
3、加強任課教師中考項目基礎技能方面的培訓，提高教師對評分標準的理解力。
4、關注體育課堂中運動負荷，強化素質課課練，提高學生的全面身體素質，合理組織好分層教學，提高練習效果。
總之，近十幾年年的畢業(yè)班教學，使我積累了一些經驗，但在今后的工作中仍須加強學習，特別是專業(yè)的廣度與深度急需提高。工作中的統籌性、創(chuàng)造性是今后一段時期重點努力的方向。
中考的總結 3
20xx年中考，語文科得了10個A+，20個A，38個B+，不論是跟去年中考比，還是跟我們自己上一屆比，都有了一點進步�；仡欉@三年、特別是去年那一年走過的路，有一些做法是很不錯的，也有一些需要我們加以改進。
值得推薦的做法：
1、充分發(fā)揮年級組，特別是同年級同科老師的作用
這種作用主要體現在必要的時候，其他年級老師盡全力協助九年級，或者幫九年級出出主意，或者提供九年級需要的資料，比如20xx年中考說明出臺后，教研組長利用語文組學習時間，組織其他年級的老師幫助九年級研究中考的方向。同年級同科的老師則共同完成各種工作，比如資料的搜集與整理、計劃的制定與實施等等，從不以任何借口推辭不干。
2、重點班的科任老師有超前意識，舍得多下點功夫
重點班的步子邁得比其他班快，所以科任老師不能等其他班，得自己先往前想、往前走；重點班的科任老師要注意多做題目，并篩選出對學生有益的題目來。
3、普通班的科任老師注意抓基礎，抓得分點，力爭拿到該拿的分數，比如字詞、課內文言文、默寫等，不遍地撒網。
4、緊跟中考指揮棒走，做到有的放矢
作為畢業(yè)班的科任老師，我們能注意研究近三年的中考題，注意聽中考解說，明白中考考什么、怎么考、有怎樣的題型，并在總復習的`時候反復操練。操練時不平分力量，對學生的薄弱環(huán)節(jié)和分值高的題目做到有所傾向。
5、緊抓作文訓練
作文訓練的量要夠，最少要保證每兩周一篇；要抓作文書寫；作文內容以寫事為主，教會學生怎樣寫好一件事、幾件事；還要注意作文格式的訓練，如排比式、并列式等。
6、時刻關注尖子生。建立尖子生檔案，發(fā)現他們不足之處，及時進行輔導，并做好跟蹤記錄。
不足之處：
1、作文訓練的效果不夠明顯：書寫抓得不夠嚴；學生作文素材積累少，缺乏新意；作文細節(jié)描寫訓練不到家。
2、尖子生培養(yǎng)不到位。語文科向來難定尖子生名單，因為他們的成績很不穩(wěn)定，幾乎每次考試錯的都不一樣，對他們的培養(yǎng)也不知該從何入手，經常是發(fā)現什么就補什么，缺乏一整套有針對性的訓練。
中考的總結 4
自從中考成績放榜以來，我總是被不斷地問起孩子的教育問題，算是真正體會到那些明星的無奈了。女兒的復習資料早已經被人預訂，可要的人還是源源不斷；不少人讓我們推薦補習的老師、復習的書籍，我更是無可適從。
學校的校長和老師也讓我和女兒總結經驗，我回答校長——這都是老師們和孩子的努力，我什么都沒做。可校長說“這什么都沒做”也是經驗啊，說說你沒做什么也行。老師善意地提醒我們做一些總結，以免到時尷尬，應付不了學校的場面。
總結，成了我和女兒這幾天頭疼的事情，似乎一切都是水到渠成的事。我和女兒想了幾天，好歹也還是回憶了一些。要是不記下，估計需要的時候又該忘記了。
女兒認為中考應關注以下一些方面：
1、學習習慣和態(tài)度：平常就應該保持一個良好的學習習慣和態(tài)度，因為知識是日積月累的過程，臨時抱佛腳是沒有用的。
2、復習期間注意查缺補漏：兩個月的復習時間不可能面面俱到，每個人都有自己的漏洞，在緊跟學校全面復習的過程中一定時時注意自己的弱科，比如自己的歷社。
3、保證學習效率：不熬夜，不開夜車，注意身體，保持足夠的精神投入到學習中。
4、平常心對待中考：把中考作為平常的考試和練習，不要給自己定目標，而是要求自己盡自己所能地努力。
5、提高心理素質：不懼怕中考，考試不緊張，越放松越好。
6、書寫規(guī)范：試卷書寫一定要工整，給閱卷老師一個好印象。
作為一個不合格的媽媽，未能給住校的女兒任何幫助，總結的方面也就以下幾點了（當然，不一定適合所有的孩子）：
1、家長需要長期關注孩子的成長，不能在初三這一年才去關注孩子，這樣的后果是家長不了解孩子的情況，同時還給孩子帶來壓力。
2、家長需要提前掌握中考的全部流程和往年中考的一些數據，做到心中有數。
3、家長把握孩子復習的'大致方向即可，不需要過多涉及孩子的學習內容，讓孩子自主復習。
4、相信學校，相信老師，讓孩子緊跟學校的復習步伐，不要在學校的復習之外，再給孩子強加各種復習任務。
5、家長要有一個好心態(tài)，不要在孩子面前過多地提及中考，更不能在孩子面前表現出焦慮的心情。
6、在志愿報考的問題上，不能讓孩子花費太多的精力，也不能讓孩子自己決定，家長應該和孩子共同商量報考方向。
7、做好后勤工作，保證孩子復習期間的營養(yǎng)，讓孩子身心愉快地迎考。
中考的總結 5
我平時不上課不認真，數學竟然還到90，為此，我想出了幾個辦法。
1）在做題前，時刻要記得還有個""；
2）解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整漂亮；
3）平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
4）適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想僅靠以上幾點還是不夠的'，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。第四點：遇到難題，實在寫不出來的話，就過。不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題。第五點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。
中考的總結 6
20xx級是我校人數最多的年級，共348人參加中考，一次合格率近98%，57人上重點線，10科中有7科平均分在同類學校位居第一�；仡櫼宦饭ぷ鬟^程，總結如下：
一、成功的經驗
�。ㄒ唬┮岳蠋伦コＲ�(guī)
我校是一個2011年才成立的新學校，20xx級為第x屆學生，大多數為進城務工人員子女，生源素質較差，但同時我們的年輕老師占了絕大多數，缺乏班主任和教學經驗。學校領導在班主任和老師的配置上做了精心安排，讓2名年齡稍長的班主任帶6名年輕的班主任，盡量讓每一個備課組都由比較優(yōu)秀的老師做備課組長。以老帶新，毫無保留，大家互通有無，集體討論制定年級的級規(guī)、班規(guī)，從學生一進校就非常重視對學生進行行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)，并且長抓不懈，為三年來教育教學的順利進行提供了保障。
�。ǘ┘w備課顯優(yōu)勢
年齡30歲以下的教師占了年級教師多數，為了使青年教師盡快成長，學校要求每個備課組每周2次集體備課，備課組統一進度，統一資料，統一測試，互相聽課評課，每期每人都要上一次校級公開課，并采取走出去和請進來的方式學習先進的經驗。如學校去年聘請20中退休英語教師到我校指導青年教師整整一年。此外，學校還組織了“一對一師徒結對”活動。利用教師集體智慧，打造出優(yōu)秀的成績。
�。ㄈ╊I導教師同甘苦
一進入初三，學校就成立了由校長任組長，分管副校長為副組長，教務主任、德育主任、年級組長為成員的畢業(yè)班領導小組，小組定期和不定期召開會議，依據政策、結合年級實際，來制定目標，督促年級工作，并想辦法幫助老師解決實際困難。如初三下期，臨近體考了，發(fā)現學生的體育成績不盡人意，領導小組深入調查研究后，沒有沿用上屆放學后鍛煉的做法，改為每天上一節(jié)體育課，提高了針對性和效率，減輕了學生和班主任的負擔，取得了較好的效果。
領導小組成員深入班級和課堂，除聽課指導外，還親自參與中考前期的培優(yōu)補差工作，與年級老師一起備課、輔導學生，給了全年級師生極大的信心和鼓勵。
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)輔差見成效
在最后的總復習過程中，全年級打破班級的界限，把學生分成優(yōu)生班、普通班、及格班三個層次，在下午放學后對學生進行培優(yōu)輔差的個性化輔導。全體老師通力合作，各備課組認真準備輔導的資料，精選練習，當堂過手，提高了學生的應考能力，增強了他們的自信心，對薄弱學科的成績提升很快，并使優(yōu)勢學科更加優(yōu)秀。
�。ㄎ澹┘倚：献鳜F真情
各班班主任通過家長會、QQ群、家校本等多種方式，如實向家長反饋學生在校的學習情況和表現，及時宣傳中考政策和傳遞中考信息，對促使學生良好思想品德的形成、端正學習態(tài)度、穩(wěn)定學習情緒、提高學習成績起到了良好效果。請家長代表參加運動會開幕式、參加學校的藝術節(jié)、全體家長參加全年級“中考百日誓師大會”等活動，提高了家長的熱情和信心，取得了家長對工作的支持。家、校、生，三位一體，齊抓共管，為中考保駕護航。
二、中考的'遺憾
20xx級中考的合格率雖然很突出，但上重率沒有達到我們預期的目標，原因如下：
�。ㄒ唬┙衲曛锌荚囶}比去年偏難，我校學生優(yōu)生較少，踩線生較多，學生綜合解決問題能力不高，遇到難題信心不足，解難題比較困難，丟分較多。
�。ǘ┲锌记暗膸状螀^(qū)級診斷性考試，學生考得較好，對中考的難度估計不足。
（三）對學生管得過多，把握作業(yè)量和精度不夠，學生缺乏活力、沖勁；同時還應增加學生對知識自我消化、總結的時間。
20xx年的中考已經結束，面對20xx年，我們已靜心、分析、反思、總結，相信通過花照人不斷努力進取，未來一定會取得更好的成績！
中考的總結 7
一分耕耘一分收獲，成功來自于不斷的努力，好的成績是靠良好的學習方法。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習的方法。學習的方法因人而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。
第一：在我看來，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有認真聽講事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10練習題還要好。以及講練習時，對于不會的，必須搞懂，特別是做錯，有大幾率出題可能，以及練習冊的最后幾題。
第二：優(yōu)勢。在各科中，必須要有自己的優(yōu)勢科，這一科最好能進到全級的前50，這能夠在全級的排名中幫你拉很大的`名次。
第三：偏科。對于偏科的危害就好比瘸了一只腿走路，不可能走遠，對于梅一科參加考試的科目都不能抱有偏見，男生主要是語文或英語，女生則是數學。就好像我這次的語文久拖了后腿
第三：基礎。學習任何知識，都有基礎，要一步一步的走，實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。特別是數學，先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，最后的壓軸題你有最基礎的方法再加上平時老師對壓軸題的講解，壓軸題自然會做，數學成績就會上來。
第四：方法。學習必須勤于思考，學習中要不會的要多問。在學習數學中，每道題都有多種方法做，要會舉一反三。不能死記硬背，要靈活運用公式。
第五：改錯，對于改錯，要十分感謝劉老師對改錯的注重，只有把錯誤改正過來，在下次做題時就不會一錯再錯
第六：反思，這也要感謝劉老師讓我們養(yǎng)成的習慣，每次考試后劉老師都讓我們寫一篇反思，為什么會考高分或低分，以后將怎樣學習，是改正還是繼續(xù)發(fā)揚。孔子云：吾日三省吾生，說的就是這個道理。只有反思才能知道到自己的不足，并加以改正才能進步。
最后，不要怕失敗，一次考不好不算什么，摔倒了，爬起來繼續(xù)走，也不要害怕重頭再來，書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，只有不斷努力學習才會有進步，我們應在實踐中不斷總結，找到適合自己的學習方法，養(yǎng)成習慣，只有不斷努力學習才會有進步。
中考的總結 8
我校20xx屆九年級畢業(yè)生升學體育考試工作在日那天圓滿結束。雖然本次體育考試工作量較大，且我校屬于偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，由于學生場地器材等客觀原因，所以實際情況較復雜，但在我校閆校長和縣教育局片區(qū)領導的正確領導下，以及我校體育教師的積極支持和密切配合下，經過全體考務工作者的共同努力，圓滿地完成了任務。我校初三年級共計22余人參加了體育考試。從考試的成績來看，達到了預期的目標，其中，總分等級打人，占到總人數的23�？偡值鹊挠�13人，占到總人數的60，總分等級打C人數的18。為了組織好本次考試，我校精心組織，認真規(guī)劃，加強領導，積極做好考試各項工作�，F將我校體育考試工作總結如下：
一、成立機構，加強領導，明確職責。
體育考試為初中畢業(yè)生升學考試的學業(yè)考試科目，體育考試成績與其他學業(yè)考試、考查和考核科目的考試結果作為衡量學生學業(yè)水平和高中階段學校招生的重要依據，事關考生前途。因此我校高度重視本次體育考試，由校長為主考、教育局領導王沛青為副主考、學�？荚囅嚓P教師為組員的考試領導小組，定并下發(fā)了《田家寨九年制學校20xx年初三年級畢業(yè)生升學體育考試實施方案》領導小組下設。三個工作組：考務組、救護組、后勤保障組。各組分工明確，考試期間各司其職、各負其責，考試秩序良好。
二、考生考試氛圍好，宣傳安全工作到位。
體育考試也要貫徹落實“辦人民滿意的教育”精神，堅持以人為本理念，為給考生創(chuàng)造良好考試氛圍，學校積極動員全體考生，廣泛宣傳體育考試考點制度、紀律，認真搞好考試期間的安全工作，竭誠為考生服務。學校專門成立了后勤保障組，主要負責考場內外秩序、考生安全、考試各種用購置保管、考場內有關器材的準備及考試期間的`開水供應�？紙鲈O有醫(yī)療救護點，預防考生考試期間的突發(fā)事件，制定了周密的應急預案，確�？忌踩�
三、嚴密施考，考風考紀好。
學校為保證體育考試的嚴肅性和權威性，依據上級文件精神制定了嚴格的考場紀律和考試工作規(guī)章制度，嚴肅考風考紀�？紙鰧嵭腥忾]，劃有警戒線，非工作人員嚴禁入內。杜絕周邊群眾或家長等人到學校觀看、說情現象�？紕战M由專業(yè)體育教師擔任總組長，下設四個小組：第一組，身高、體重測試組;第二組，握力、肺活量測試組;第三組，立定跳遠組;第四組，800米、1000測試組。學生分為男、女生兩組�？荚噷嵭蟹纸M輪轉測試形式，即男生組和女生組可同時進行測試：男生測試握力肺活量，女生可同時測量身高體重，測試完畢后兩組交換測試項目組，依次進行，直到所有項目完。每個小組監(jiān)考教師又分監(jiān)考測試員、終點裁判掐表、填寫記錄單、測量、登分、核算，要求具體，責任到人，各監(jiān)考教師按考試要求認真監(jiān)考，確�？荚嚬�、公開、公正，保證每一位考生的成績準確無誤。考試期間未出現一起營私舞弊等違紀現象，各考生考試心態(tài)正常，依規(guī)參考，都考出了自己較為滿意的成績。
總之，本次初三年級中考體育測試能夠圓滿順利的完成，意義重大，主要歸功于校領導和廣大教師的緊密合作、團結一致。在此次考試中，我校的組織機構健全，準備充分，督察認真，宣傳到位，考試公平公正，安全有保障，未出現任何突發(fā)事件，順利的完成了本次體育考試組考工作，全體老師為此高興。
中考的總結 9
一、看清要求，細心審題
1、 在表述某些插圖或表格的結論時，請辨別填牽涉到的知識點還是寫具體的結論，必要時別 忘了寫成立的條件，力求表述完整，注意邏輯性。
2、 卷頭或題后如未對g的取值特別指明，請務必以9.8 牛/千克進行計算。
3、 有關右手螺旋定則的題目請分清到底是標明電源的正負極、還是電流方向，還是在方框內 畫出電池組的符號。
4、 做選擇題時看清楚到底要選擇正確的答案，還是不正確的選項。
二、答題要規(guī)范
1、作圖題要注意實線與虛線、直角標記、箭頭指向、等距等問題，利用直尺把線畫直。畫電路圖時連線交叉處要加黑點。在作力的圖示時務必將作用點畫在受力物體上，表示力大小的.線段與比例標度成正比。
2、統一單位制。根據定律、公式對單位制的要求，將不同的單位換算成統一單位，一般來說 應采用國際單位制。中間計算結果如除不盡，請暫時以分數保留，否則將影響最終結果。
3、 完成計算題時要注意寫公式，一般情況下建議分步做，比較穩(wěn)妥。重要的關系式要事先列 出。如所寫內容較多，而本題與下一道題之間空檔較小，可將空擋部分從左向右用兩條豎直線分成三部分。書寫絕對要認真，否則就會被誤閱。
4、大計算題中書本上沒有的關鍵公式要寫出推導過程。做完后要答一下。
5、注意下標的正確使用。力學計算題中的液體不一定總是水。在某些填空題中，如題中作為已知量的字母沒有下標，則絕對不能亂加下標，切記。
三、答題技巧
1、在完成選擇題時，如不能直接選擇正確答案，可采用排斥法，先將不可能的即明顯錯誤的答案刪除。
2、在求平均速度時，可先推導公式再代入數據，也可靈活采用賦值法計算。
3、在解機械效率試題時，請注意題中是否有不計摩擦及繩重這一有利條件。 ※在滑輪組水平方向拉重物時，請注意拉力的作用方式是否正常，如不正常，則機械效率的最簡計算表達式需重新推導。如有不計滑輪重及摩擦才可對滑輪進行受力分析進行有關力的計算。
4、力學題，要注意畫圖和作物體的受力的分析。當然電學題和熱學題如有必要也可畫圖。對于杠桿類試題，先標出杠桿的五個要素，找出不變量與變化量，充分利用好杠桿的平衡條件。
中考的總結 10
由于前期學習的不努力，導致在這次的中考中，我的成績很不理想，對此，父母對我進行了教育，我有所感悟，并決心努力，在高中一年后，進入重點班。
在這次溝通中，我認識到：
(一)學習需要有明確的目標
在以往的學習中，我總是沒有目標，有一點進步就沾沾自喜，所以成績就像“過山車”一樣，時上時下。其實，在我們的學習中，我們有了目標，有了計劃，才能準確的判斷出我們此時應該做什么，應該怎么做，并有針對性的去努力，從而提高我們的學習效率。
所以，三年之后的高考中，我再也不能像這次一樣的隨便，而應該在開學后定下明確的學習計劃，知道自己在每時每刻應該怎么做，只有這樣，才能有學習的激情，學習成績才可能提高。
并且，在制定計劃時，不能空乏，應該更加的切和實際，周全的考慮問題，并督促自己實施。
1. 目標不能只是一個空洞的想法、愿望，它應該是一個自己奮斗的方向，并且，要做出成績，去完成自己的目標。
2. 目標要明確，目標是自己努力的方向，所以，它必須要明確，不能今天定，明天改，它是一個自己“跳一跳”努力一把能達到的最高層。
3. 目標應該高遠一些，作為一個學生而言，我們應努力去超越自我，并一步一步去落實，完成自己的目標，不能總是想著明天，要“今日事，今日畢�！�
(二)學習需要有激情，有動力
在以前的學習中，我總有一種被壓迫的心理，總覺得是在為家長、老師在學，而并沒有形成一個自主學習的氛圍，也就是學習沒有激情。
“在平時付出多少，就得到多少”在這次成績中，我深刻的理解到了這句話的含義，正應為平時的沒有激情，不努力，才使得分數如此不好看，所以上了高中后，我應去培養(yǎng)學習情趣，變“要你學”為“我要學”，只有這樣才能在學習中找到樂趣，體味成功帶來的喜悅。
(三)成功不是等來的，需要去付出，去爭取
面對自己定的計劃、目標，我們應該嚴肅的去對待，而不是持無所謂的態(tài)度，我想，當我們嚴肅起來的時候，我們就能多做一點，多付出一點，即便我們不喜歡，只要我們全身心的投入了，我們就能在苦中找到樂，所以，我們要專心致志，下定決心，堅定不移的`付出。
另外，成功不是等來的，我們不能總抱著“運氣好”的想法而坐享其成，守株待兔，其實所有的偶然背后，一定有它的必然。
每次的成功，一定是我們付出后才會獲得的，而付出，正是我們按著目標，一步一個腳印，踏踏實實的去做，而不是去等待機遇!機遇總是留給有準備的人。
(四)學習和生活中，我們要學會虛心的請教
美國第3任總統杰弗遜曾說“每個人都是你的老師。”其實，在學習中正是這樣，以前，我總是有事自以為是，不會虛心請教別人，才導致有些不懂的知識點一直都沒有弄懂。
在學習和生活中，我們雖然不能“復制”別人的方法，但我們可以在其中找到善于自己的一類，并且，也只有虛心請教，才能淋漓盡致的掌握他人的好方法，并加以整合，才能使我們在學習中事半功倍。
(五)要知錯能改
“人非圣賢，孰能無過�！泵總�人都會犯錯誤，有的人會推卸責任，而有的人會承擔責任。以往，我每次犯錯后都會不承認，現在看來非改不行。
一個人一旦撒謊成習。在后說真話也沒人會相信，《狼來了》的故事無不向我們詮釋了這一觀點。
所以，我以后會盡力改掉這一習慣，敢作敢為，只有勇于承認錯誤才能在以后避免再犯相同的錯誤，我們只有勇于面對錯誤，養(yǎng)成了正確對待錯誤的習慣，才能不斷地戰(zhàn)勝自我，完善自我。
(六)我們要嚴格要求自己，并積極自我反省
沒次考試后，不論成績好壞，我都是以無所謂，還有下次的態(tài)度去看待，才是得我對自己放松了要求，以致中考成績下降。
孔子說：“五日三省吾身。”在學習和生活中，我們需要嚴于律己，積極反省。一個人在生活和學習中學會自省，勇于自責，才能檢查到自己每個細小的過錯，進一步的嚴格要求自己，不斷鞭策自己前進。
并且，我們還要學會接受批評，平常我在被批評時總是無限反感，有時還頂嘴，這正是沒有自省的表現，所以，以后再接受別人的批評時，要認真傾聽，以平和的心態(tài)對待，有則改之，無則加勉。
(七)要學會慎重擇友，寬容交往
無論在學校還是在家中，我與人交往時總是顯得有些“小氣”，對別人的一些小錯誤或善意的提醒表現得十分反感，這使我在生活中吃了很多虧。
上了高中，我先應先學會如何與人交往，只有這樣，才能在學習中互幫互助，使自己有更好的學習榜樣，從而取得更好的成績。
通過這次中考后的與父母交流，我大體感悟到了以上七點，我認為，在中考中沒有取得較好成績，就是以上七點沒做到位，所以上了高中，我會朝這七點努力，爭取做一個新的自己，在一年后的分班中，能通過自己的努力，分到一個快班。在三年后的高考中取得一個滿意的成績。
雖然不在快班，我也會努力，笨鳥先飛! 加油!
中考的總結 11
3月30日，31日兩天對全縣的中考科目各科老師進行中考前的培訓對于數學組的我來說尤其重要。不僅因為數學在中考中的重要地位，還有我是去年剛剛參加工作，對于中考內容，還有考什么還一無所知，所以我急需這次機解開解中考的神秘面紗。不過這次培訓并沒有令我失望，收獲頗多。首先在30日的早上代校長把20xx年鎮(zhèn)巴縣與漢中市的數學成績做了對比，這樣鎮(zhèn)巴縣的教學成績在全市是名列前茅的。接下來又把近五年的中考試題做了詳細分析，這樣讓我們更加清楚的了解了中考的知識范圍。以及各知識點如何考，題型是什么，特別是新課程標準的要求，那些內容是新增的，那些內容又是刪除不考的，比如一元一次不等式組的方案設計應用問題；圓于圓的位置關系問題等等！這樣我們在教學過程中就更加有針對性，有了授課的方向，重難點有了把握的方向。在各學校優(yōu)秀教師的`經驗交流中，涇洋中學的康老師對數學教學難點的最值問題做了認真詳細的分析，這是與現實生活緊密結合的問題，學生應該掌握，但是學生理解起來還有一定的困難�？道蠋熤v解的方法以及與同科目老師相互交流學習的方法值得我學習！
本次培訓收獲最大的為31日西安市第一中學教師張委婷的優(yōu)秀講解。她不僅講解了近五年陜西省的中考試卷分析，還有閱卷老師是如何給分的，給分標準又是什么？這樣我們在日常的教學中就可以做到有的放矢。張老師的教學有很多優(yōu)點比如：
1、善于引導學生；
2、善于總結；
3、善于鉆研知識與知識的拓展；
4、重視學生的書寫，對學生嚴格要求；
5、對知識的熟練掌握，各考點知識點銘記于心，對中考內容分析透徹！……這些都是值得我認真學習和鉆研的！
中考的總結 12
這次的語文考試中最大的問題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半，我的作文總是寫的枯燥，缺少細節(jié)描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡單的敘事，記流水賬。此外，我的課內閱讀也沒有全對，這是不應該發(fā)生的，這說明我對xx的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點同樣十分重要，這表現出我的課外知識缺乏，對語句的理解不夠透徹。
經過這次慘痛的教訓，我明白了一些關于學習的方法。以后，我應該在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的知識，豐富自己的詞匯，并且要在寫作文的時候多用些修辭和細節(jié)描寫，增加xx的'精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對xx的理解，不是簡單地背答案。最后是加強課外xx的理解，要聯系全文理解文意，做題時不要僅僅看句子的前后，而是要仔細閱讀全篇，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。
用這樣的方法比我原來的方法一定更加有效，讓我有所進步，發(fā)揮出讓我滿意的水平。不久，期末考試就要到來了，我要用這樣的方法考出自己理想的成績。
中考的總結 13
中考是對九年級學生三年學習成果的一次檢驗，這是高考的前奏，可以充分展示一個學生在挑戰(zhàn)來臨時，所具有的心態(tài)和信心的程度。也暴露其在思想，學習，情感等方方面面的疑惑和迷茫。在臨近中考的一個月里，自己接觸到的人，無論是不驕不躁的侯瑩，牛晨星，還是淡定如常的子軒，琦玉，或者雖焦急但依然踏實復習子怡，潔瓊，亦或者心有余而力不足的庚澳，才俊，都留下深刻的印象。
中考，不僅僅是站在前臺的學生自己面臨的較量，還有她們背后父母的智慧。從中也不難發(fā)現，家庭的財富并不能直接轉化為孩子的'成績和能力，學生應承受的磨礪不能被省去，亦不能用財富免去，尤其是父母，不要懷有這幼稚的思想，這對孩子的發(fā)展危害極大�！疤斓莱昵凇�，中考路上，困苦實多，然而天自有道，凡勤懇付出者，必有應得之酬勞。一個真正努力的學生，不論家庭富足與否，都將進入自己理想的高中。
中考的意義，就像是一把梯子，一條小船，不是說這把梯子，這條小船本身是多么的重要，而是說沒有它們，就不能進到更高的舞臺，抵達不了新大陸，也就見不到未曾見過的風景。從心底里，對尚未上過高中，大學的九年級的學生，不禁要贊嘆精妙絕倫的高中知識，還有影響一生的大學生涯。每次過年回家，去小學同學家里聊天，他的父母都掩飾不住，對孩子沒能上大學的遺憾，盡管他們的生活一直很好。這也一再昭示，人們對物質的追求達到一定程度的滿足時，就會轉而追求精神的滿足。
國家站在歷史的高度制訂了中考，高考，必定有深遠的意義。每一個中國的中學生都不能回避，無須抱怨，也無須畏懼，走過荊棘坎坷，才能珍惜大道坦途。現實中，國家，學校和整個社會無不對優(yōu)秀學生優(yōu)待有加，難道是僅僅因為她們成績優(yōu)秀而已嗎？
雖然從宏觀上來看，中考的重要性不言而喻，不過這是從外界的眼光來看待的。從微觀上，學習的主體是中學生，而且現在的中學生所接觸到的事物與十年前的已經大不相同，她們并不會一切聽從學校家長的聲音，她們擁有自己鮮明的個性，她們有自己的價值觀和人生觀。獨特的成長環(huán)境和不可復制的生活經歷塑造了獨一無二的個體。她們的認識能否回歸到理性的道路上，這有賴父母學校老師的引導。但是，說實話，我自己在少年時代也并沒有認識到，直到在人生中吃了很多的苦頭才不得不承認這現實，看看她們現在，想想自己當時，你不得不感嘆國家的高瞻遠矚。“世界潮流,浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡”，孫中山先生的話語，值得我們思考。
一代又一代的中學生，盡管年代不同，面對的卻是永恒的學習任務。如果我們能把自己同一代人的經歷寫成一部現實主義小說，你可以真切的觀察到，那些真正努力的學生的人生基本是越來越美好，而那些不肯付出的學生各有各的遭遇。
風華正茂的中學生，你的一份努力終將得到加倍的酬勞，何必憂慮一時的得失，而疑慮重重，躊躇不前呢？要知道“天道酬勤”！
中考的總結 14
20xx年中考已經結束，這也意味著又一個新的開始在等待我們，為了能對以后的教學工作有一個很好的借鑒，現在對本次中考的得與失進行總結與反思。
一、考試成績分析
20xx年中考，我校英語以77。6的均分名列全縣第二，超縣均分9.2分，總體情況較好，但高分不多，低分較低，一部分學生英語成了他們的拉分科。
二、存在的問題
1、學生的問題
�。�1）學生對新增題型拿捏不準。完成句子只會填所缺短語，但不會根據句子而變時態(tài)；短文填空更是有好多同學無從下手，因為這道題就是對英語的綜合能力的考查，既要有一定的閱讀能力，而且要對詞性的應用要適當。
�。�2）學生對完型填空和閱讀理解重視程度不夠，平時練習時沒有總結方法與對策。
2、教師的問題
（1）對學困生的幫助還不是十分到位。根據學科的特點，英語基礎不好，要得到一點點的提高都要花費很大的力氣，所以導致學困生很容易放棄，出現厭學的情緒。我們對學困生的幫扶力度還不夠，有的老師過早放棄，導致尾巴長，落后面大。
�。�2）書面表達能力方面的訓練少了一些。由于表達能力是考查學生的綜合運用英語的能力，學生基礎薄弱，寫起作文來很困難，老師批改起來很花時間，所以很容易造成惡性循環(huán)，
學生不會寫、不愿寫，有的學生只是照抄一些片段，有部分學生甚至從來不寫作文；老師有時不愿布置，不想批改，所以這方面的訓練比較少。
三、今后的教學建議
1、認真研讀教材、近三年中考試題和考試大綱
每一位老師都要認真研讀教材并領會教材精神，分析教材之間的銜接；任何資料都比不上近幾年的.中考試題，通過分析、歸納，從中發(fā)現命題規(guī)律；根據考試大綱和教材，確定平時教學的重點和難點，提高課堂效率，從而做到事半功倍。
2、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
每周精選、印發(fā)閱讀理解材料，并限時閱讀。通常每節(jié)課花幾分鐘完成一篇閱讀。我們選用不同題材、不同難度的英語閱讀材料，提高學生的閱讀能力和擴展學生的知識面。
3、平日教學還是要注意基本功的夯實
英語的基本功主要包括包括單詞的朗讀、拼寫以及用法。近幾年來，因為中考中取消了單詞拼寫這一題型，所以不管從教師還是學生角度，對單詞的要求都有所降低。但是實際上，目前的英語中考對單詞的考查不是取消了，相反考察的更靈活了。比如說：短文填空，雖然給出動詞原型，但是要求學生理解所給動詞的適當形式，這實際上，是對單詞掌握提出更高的要求。再比如說，英語寫作中，對單詞拼寫的要求都很高。
4、進一步加強科組、備課組的團結協作
在教學中，全體英語老師要進一步統一思想，加大集體備課的力度，明確教學目標、重點及難點。共同定出詳細的教學進度表及各位老師在日常教學工作中的分工明細表。全體老師必須統一進度，并嚴格按照教學工作分工明細表按時、按量地完成任務（主要是全級的單元測驗、月份統測、過關測試等試題的編寫工作）。我們互相討論，找出適合我們最好的教學方法，共同提高業(yè)務水平。
總之，20xx年中考備考中的經驗和教訓值得我去深思，在今后的教學中，我將不斷的探索學習，強化課改意識，提高課堂效率，努力形成一套適合學生的復習策略，力爭能更有效提高教學質量。
中考的總結 15
初中三年過去了，中考成績我們還在等待之中，回想我們的備考經歷，我有很多的思考，現總結如下：
“一分耕耘一分收獲�！背跞膶W生經過了初中三年的學習，中考就是他們收獲的季節(jié)，老師所能做的就是讓他們更有信心的收獲，收獲的更多。如何在有限的復習時間內取得一定的復習成效，是我們每位語文老師最關心的問題。那如何才能取得復習的高效率呢？我認為關鍵是少做無用功，把時間花在刀口上,關鍵要做到“四多四少”：
1、基礎題：多收集信息，少做老題舊題。
基礎知識的題目占了試卷六分之一的分數，是體現命題者“與時俱進”“改革創(chuàng)新”的地方，所以題目年年在翻新。如宣傳語、廣告語、文化名人、名著題、口語交際、奧運文化探究題等，無不體現這樣的特點。所以復習階段一定要了解信息，大膽舍棄以前的老題舊題，把精力花在刀口上。
2、閱讀題：多總結歸類，少做偏題怪題方法是實戰(zhàn)的最好總結，方法是獲取分數的'最佳途徑。掌握方法的最佳途徑有兩條：一是老師傳授，二是學生自己總結積累。教師必須多方收集信息，多方收集試題，以專題化的形式，把考點分類整理，提煉方法。按照不同的文體歸類總結答題的方法和思路。所以，在復習中教師要敢于舍棄無效練習，不管什么渠道的試卷，對學生沒有啟發(fā)的絕對不做，教師自己看了都似懂非懂的，絕對不讓學生碰。教師精選出有針對性的練習,讓學生強化訓練以后，可以逐漸縮小復習范圍。對重點、難點進行反復訓練。利用有限的時間講學生最需要的東西，講考點中學生還不清楚的東西。我們的復習課不能浪費學生時間，尤其是優(yōu)秀生太多的時間！
3、文言題：多反復記誦，少些蜻蜓點水復習階段最怕學生復習了前面，忘記了后面；復習了后面，忘記了前面。很多老師在復習階段都有這樣的感覺，課堂上講過、練習中做過的題目學生仍舊做錯。所以記誦性較強的題目，反復練習是非常必要的。課內文言文是必考題目，并且已經明確了考試范圍。教師要認真鉆研考綱。最好語文老師分工編寫文言文的資料。羅列出考試的要點，讓學生反復練習。先以練習的形式讓學生練，然后教師精講后，讓學生訂正。再過一兩個星期后，教師把答題要點羅列好發(fā)給學生。讓學生利用作業(yè)課讀記。
4、作文題：多講評指導，少點隨心所欲作文是中考的大西瓜，決定考生語文成績高低的主要還是作文。作文的復習，語文老師一是在態(tài)度上要高度重視，不要太隨意，千萬不要今天布置寫這篇，明天布置寫那篇，沒有體系沒有目的。二是方法上要注意作文的升格訓練。作文復習階段，每篇文章都反復訓練多遍，才能起到復習提高的效果。教師選定幾個話題后(沒有必要有押題、猜題的心理)，通過“教師批改——上作文講評課——學生修改升格”幾個環(huán)節(jié)，打造出自己的精品文章。巧婦難為無米之炊。另外，教師還要針對話題為學生尋找整理新鮮的材料。讓學生作文鮮活靈動而又充實。最后祝愿我們本屆學生能取得理想的成績，祝愿我們下一屆學生成績更輝煌！
中考的總結 16
一、應當重視語言材料的積累。
二、應當突出閱讀和寫作能力的訓練。
在復習階段，老師要指導學生認真地對三年來的閱讀寫作實踐進行感悟反思和理性思考,從中產生一些頓悟,明白一些閱讀寫作的道理,歸納出一些閱讀寫作的規(guī)律和技巧。
1、閱讀訓練的策略。
2、寫作訓練策略。
三、應該著眼于語言運用能力的提高和綜合性學習能力的強化。
1、掌握必要的語文知識。學習語文，需要掌握一些基本的語言知識�；镜恼Z言知識,主要不是指概念性知識，而是指方法性、規(guī)律性的知識，即從語言實踐中歸納出來，又用來指導語言操作的.實用性知識。包括怎樣辨識漢字讀音的正誤，怎樣辨識錯別字，怎樣辨析和修改病句，怎樣仿句，怎樣做到語言表達的簡明、連貫、得體，怎樣根據表達需要正確運用常見的修辭方法等。
2、基本語言知識的運用能力不是靠總復習訓練形成的,而是長期語言實踐與積累的結果。只有從培養(yǎng)語言基本素養(yǎng)入手，基本語言知識的運用能力才會達到應有水平�？倧土曈柧毜娜蝿談t是在平時的實踐、積累的基礎上，總結規(guī)律，歸納方法，提高基本語言知識運用水平�；菊Z言知識運用能力的核心是正確使用詞語和句子，而所謂的正確使用，除了正確選擇詞語和句子，主要指的是恰當搭配與組合。因此，總復習訓練中要下氣力訓練詞語與詞語、詞語與句子、句子與句子的搭配組合能力。可讓學生把自己所做的題目進行交流，從中發(fā)現問題，然后修改重寫，如此反復多次，形成基本技能。
3、綜合性學習以語文課程內容的整合為基點，強調語文課程與其他課程的聯系，強調語文學習與生活體驗的結合，為學生構建開放的學習環(huán)境，為學生提供多渠道、多層面的語文實踐機會，展示創(chuàng)新精神和實踐能力，進而促進學生語文素養(yǎng)的整體提高和協調發(fā)展。
中考的總結 17
中考的硝煙早已散盡，然而那考前備戰(zhàn)的日日夜夜，奮力沖刺的最后三個月，卻銘記在我的心中再也不會消失。對我們來說，經歷過而且努力拼博了，又何嘗不是一種素質的提高？中考是人生第一場重要的考試，中考的經歷，對于三年后我們將要面對的更重要的高考，是一次演練和鋪墊。我把自己的體會和感悟寫下來，對自己是經驗的總結，對現在的初三學生會有些啟發(fā)吧。
放下包袱輕裝前進
初三上學期，我的歷次月考成績忽上忽下，大多不理想。下學期開始的時候，想到數月后的中考心情沉重，離我心儀的市重點高中好像越來越遠了。我發(fā)現我的焦慮就在于對自己的現狀和目標之間的聯系上。這時候我冷靜地回顧了自己整個初中的學習狀況，總體應該說還是可以的。對知識的掌握并沒有大的脫節(jié)，名次嘛不上不下，最起碼可以算是中上吧，有好幾次考試都在班級前十名，而我所在的班級是學校的重點班，如此看來我向往市重點也不是沒有來由的。就這樣對自己有了一個客觀的評價和定位。市重點是我的目標，我該不該時時的“想”著呢？只是我當下時間已不多，與其“想”不如“做”，放下包袱輕裝前進，目標就在自己的'努力之中。從這時起，我的目標已經轉移，我要全面進入復習狀態(tài)，至于能考上什么學校我已不去想了。
正視自我合理加壓
我給自己制訂了三個月的復習計劃。在這里要說明的是，有沒有計劃確實是大不一樣的，而計劃的具體形式可以因人而宜。一旦訂下計劃就要嚴格照此辦理，因此計劃應該出于自身的實際需要，必須是在徹底了解自身基礎的前提下自行制訂的。我給自己定下幾條：
一、保證聽好每一堂課，凡是老師要求的一概認真去做。
二、找出各科薄弱環(huán)節(jié)，分析平時失分原因，整理匯集成錯題集。
三、復習要有自己的重點，不足之處多下功夫。
四、六門考試科目不能偏科，能抓一分是一分，包括體育分也不要輕易放棄。
五、復習不能脫離課本，切忌盲目陷入各類教輔書的題海中。在整個復習過程中，講究方法才能做到事半功倍。比如關于輔導書，根據老師的推薦每門課選擇一至二本足矣，一旦確定就一題不漏認真去做。做完后對照答案自行批改。
我的方法是：在做錯的題目上記上不同的記號，以區(qū)別是自行訂正的還是求助老師或同學后才解決的，這樣到最后復習的時候，可以根據時間的長短選擇全部過一遍還是僅復習后者。
只管耕耘不問收獲
在考前三個月中，除了模擬考和畢業(yè)考外，各類小考小測不斷，這時經常會有失誤和成績不理想的情況出現，很容易影響情緒以至對自己產生懷疑。其實考前的失誤何嘗不是好事，自己的問題在考前暴露得越多越好，發(fā)現漏洞就補啊。時間要抓緊，心態(tài)要平靜，這時不必去計較分數和名次。在時間的安排利用上，我特別講究一個效率。最后階段學校課程安排很緊張，放學回到家往往精疲力竭。這時馬上開始復習肯定效果不佳，不如干脆睡上一兩小時，醒后洗把冷水臉繼續(xù)干。這樣一來可能會復習到很晚，不過我有原則，決不熬夜，以保證第二天的聽課質量，否則就是得不償失。
臨考坦然下筆自信
中考的前一天，可能是飲食不當吧，我出現嘔吐和發(fā)高燒，一天兩次到醫(yī)院輸液。幸好第二天病況已稍有減輕，我對自己說：我行，沒問題！考試考了三天，每天都是一考完就直接去醫(yī)院輸液。盡管如此我卻很平靜，經過三個月的拼搏，我想不必再在臨考時苛求自己。記得有位老師曾對害怕考試失常的學生說過：考試就是磅體重，你有多重秤出來就多重，所謂失常頂多是喝了幾口水重了一點，或是出了一身汗輕了少許。
中考的總結 18
今年中考，我們學校初三年級在鎮(zhèn)里區(qū)里都取得了不錯的成績，與去年相比有了長足的進步，其中化學學科及格第四優(yōu)秀第三，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。學校從實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們也總結了幾條經驗：
�、僭鷮崒嵈蚝没A，拼命趕進度不可取。 考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。 抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。 抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
�、谥匾暙@取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。 要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。 今年化學試題中出現科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
�、� 密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。 今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的'知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
�、苌罨n堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）。 基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
�、輳娀虒W過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
⑥加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
⑦理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。
�、鄰膶嶋H出發(fā)，總結經驗，吸取教訓。 全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。
通過大家共同努力，20xx—20xx學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持，并爭取在明年的中考中取得更大的進步。 20xx學年，對我來說是成長的一年，在這一年里，我的成績不斷進步，與老教師的差距也在縮小希望這些能成為我以后學習和工作的寶貴資源，在今后的工作中取得更大的進步！
中考的總結 19
在xx年體育中考中，我所帶的班級考試成績不理想有負于學校和全體教師，也影響了我校的評優(yōu)評先工作，對此我深表歉意。在考試后的幾天中我一直在總結和反思這次考試失利的原因，找出問題所在，向領導匯報、也是給自己一個警示。
經過幾天來的認真分析和總結，我認為問題主要在于自身在課堂教學和教學管理中存在一些可以避免而沒有避免的問題：
一、教材鉆研不夠透徹，沒有正確把握課程改革的精神。
在平時的工作中沒有注重教材的鉆研以至于對教材比較生疏、對教材上的重點和難點的把握不到位。與老教師之間缺少交流，聽老教師的課偏少，在處理課堂中出現的問題上與老教師缺少交流。課后沒有認真進行總結，致使問題不能妥善解決。在新課程改革中沒有深刻體會課改精神，沒能把課改與課堂實踐結合起來，導致課堂教學與中考脫節(jié)。
二、對學生學情分析太主觀，對學生估計過高，沒能正確認識學生的實際情況。
在平時的備課中對學生的學情分析不夠深入，把學生的身體素質、運動技能以及學生的自覺性估計過高。在沒有準確分析學生情況下制定的教學計劃與實際情況出入較大，造成了以“我”為主，而弱化了學生的主體地位。
三、課堂管理不嚴，布置的教學任務不能有效完成。
在平時的教學中對課堂的常規(guī)管理不夠嚴格，學生在練習時沒有按要求進行練習而沒有及時采取有效措施加以改正，造成部分學生養(yǎng)成了在練習中偷懶的不良習慣。 例如在跳繩項目中就有部分學生相互的虛報個數，在發(fā)現之后雖然處理了，但是效果不是很好沒有達到預期的目標。因此也就造成有10%左右的學生沒有達到中考滿分的要求。
四、思想上沒有足夠的重視，發(fā)現問題沒有及時妥善的解決。
這些學生是我一手帶起來的'，認為在考試中因該沒有什么問題，在思想上有所松懈，在課堂上也就要求不夠嚴格。對于學生在課堂上練習的成績沒有認真的去分析其真實性和可靠性，盲目的相信學生。造成有一部分學生在練習中比較放松、練習不夠認真和嚴肅。對問題學生沒有足夠的重視和抓牢，在課堂上影響了教學質量和課堂氣氛。
五、對學生的選項和最后階段的細節(jié)沒有處理到位。
沒有充分理解本次考試選項的含義。由于本次考試是學生選項，因此把過多的主動權交給了學生。而學生有的對自己并不是很了解，在選項時就有跟樣的現象。雖然與其分析了其中的利與弊，但是效果還是不理想。工作沒有更深入，沒有與其班主任和家長聯系，造成有些學生選項不當而沒能拿到滿分。在后最階段的指導上沒有抓緊，對“邊緣”學生的管理不夠嚴格，練習的時間和次數沒有得到保證。
六、與老教師之間溝通不夠
本人第一次帶畢業(yè)班在經驗上有所不足，理應積極的向前輩們多多的學習和溝通，汲取更多有用的經驗來指導課堂的教學。但實際上我在這方面做的還遠遠不夠，對自己班級出現的問題沒有及時與老教師進行交流，聽取他們的意見和建議。對現有的老教師資源沒有有效的利用，俗話說的好“家有一老，如有一寶”。
七、與學生關系處理不夠妥當
由于這屆畢業(yè)班是我一手帶起來的，感情上是比較好的。但在利用這種感情好的這方面沒有做好，沒能充分利用這種好感情來引導學生在學習上更進一步。反而造成在上課過程中不夠嚴肅認真，在一定的程度上影響了教學質量的提高。
八、經驗不足，與班主任、教導處缺少溝通。
在報名工作上沒有和班主任、教導處進行有效的溝通和聯系，在報名后沒有和有關方面及時的核對，造成有的班級學生的選項報錯，而本人也不知情，使一部分有能力滿分的學生因此沒有滿分。
這次體育中考失利原因是多方面的，既有主觀因素也有客觀因素，但是主要原因還是在于本人自己，希望通過本人此次對考試失利教訓的分析能對我們全體任課教師有一定的啟發(fā)和借鑒，避免類似問題的發(fā)生
中考的總結 20
本屆初三畢業(yè)生于20xx年暑假進校，這屆學生也是本校第一屆初中畢業(yè)生。作為年級組長，我盡了自己的綿薄之力，特將工作總結如下：
一、保證班級穩(wěn)定方面：
�。ㄒ唬┘訌姲嗉w建設，強化管理
做為初三年級組長兼班主任，我積極的向學校領導已及有經驗的老師取經。在工作的過程中時刻反思自己的工作效果。校領導給予了班級管理最大的支持，各種工作都以畢業(yè)班工作為優(yōu)先。班級的面貌也在初三這一年煥然一新。
�。ǘ┙ㄔO良好班風學風，抓好班級常規(guī)
一個班級的學生只有擰成一股繩，勁都往一處使，這樣的班級才能是一個優(yōu)良的班集體。平時，我以身作則，要求學生做到的，首先自己做到，讓自己成為學生的榜樣。給學生提出明確的奮斗目標，并指導學生努力實現它，班中大大小小的事件都由學生自己討論解決，讓學生在民主、平等的氣氛中得到發(fā)展與提高。盡可能的讓學生自己管自己。平時，還注意組織多樣的活動，讓學生對集體生活感興趣，并形成一種熱愛集體、關心集體的情感，從而營造一種積極、奮發(fā)、向上的班級風貌。班級紀律、衛(wèi)生、成績等都有了明顯的改善，班級面貌得到了很好的提高，得到了校領導和家長的好評。
�。ㄈ疤貏e的愛”給“特別的學生”
初三應注意做好待進生的思想工作，到了初三，有一部分成績差的學生的思想出現很不穩(wěn)定的現象，如果這個工作沒有做好就會出現不良的影響，所以平時我沒有放松這方面的工作，并確保班級有一個良好的學習環(huán)境。
同時，狠治各種歪風邪氣，培育正確的思想導向，多發(fā)現待進生的“閃光點”、對他們身上的壞習慣多些“暖處理”，給他們定目標限期改正。特別是大力加強與課任教師、與家長之間的經�！昂狭逃�，讓他們的學習、紀律能夠盡快不入正軌。
二、提高學習成績方面
�。ㄒ唬┟鞔_學習和奮斗目標；
開學伊始，我讓每個學生寫下了自己進入初三的目標和計劃，讓他們提早進入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外，利用每星期一次的班會課和沒月的月會，開展內容豐富的主題班會，提出不同階段的班級學習目標以及奮斗目標并在不同的階段對之前進行一定總結分析。
�。ǘB(yǎng)成良好的學習習慣提高自我學習效率
在初三的前半學期，我給學生定下的其中一個目標就是養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自我學習效率。到了初三，有一部分不適應的學生都反映每天回家都有許多功課，做完后已經很晚了。如果繼續(xù)復習，第二天上課就沒有精神；如果直接睡覺，第二天上課就有點稀里糊涂的。為了解決這問題，年級組提出提升學習效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事，力爭做到“整體安排、統籌時段、忙而有序”。當時提倡兩個做法：一是各學科之間經常溝通，平衡每日的作業(yè)量；二各學科老師精簡練習，避免題海戰(zhàn)術。
�。ㄈ┕膭罡偁�,強大自我。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭。在學生之間引入競爭機制的同時，讓每一個學生為自己的各個階段制定目標，不斷地超越自我。
�。ㄋ模┘訌妼W法指導，消滅偏科現象
利用班會課或談話等有利時機，經常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又注意個別指導。創(chuàng)造條件進行學法交流，讓榜樣學生談感受，使學生在交流中吸收和借鑒他人的經驗，改進和完善自己的學法，同時也明確“最好的方法是適合自身特點的學法”，避免生搬硬套。
而另外一方面中考成績都是計總分，是各科一起的”團體賽“，哪一科拖后腿都不行，針對科目均衡的問題，我們采取了導師制度，每個老師負責幾個學生的薄弱學科進行跟蹤輔導。
�。⿲﹄A段性成績進行分析總結。
針對每次考試后的'成績，召開質量分析會。分析考試成績反映出來的得與失，并對之前采取的措施進行針對性的調整。主要目標是提高優(yōu)秀率和及格率。分析會后及時召開家長會，針對考試成績，將前一階段學生的學習和紀律情況，反映給家長。促使家長積極跟學校配合，改進學生學習方法，提高學習成績。
三、復習迎考方面
�。ㄒ唬┟鞔_考試性質，正確定位；
我利用好班會課以及教室墻板等宣傳陣地，制作了“中考倒計時牌”，并組織開展了“中考誓師大會”，讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰(zhàn)，加強緊迫感，盡力學好最后一段課程，以積極的心態(tài)，圓滿完成學業(yè)考試的最后沖刺階段。
�。ǘ┡嘤枒嚰记�，提升實力
初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，工作重心放在對學生的學習管理上，指導他們做好實力、技巧、心態(tài)三個方面的準備，讓他們變被動應考為主動應戰(zhàn)。
實力，主要指牢固地掌握基礎知識、基本技能、基本方法的基礎上加強自己綜合實力。最后階段，不能再死磨難題偏題，我要求學生要回到基礎上來，研讀教材與考綱，看錯題本，抓住重點查漏補缺，進一步充實實力。
技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養(yǎng)好審題的好習慣，合理安排每道題的答題時間，采取正確答題策略，規(guī)范自己的答題格式以及不良的書寫，減少不必要的失誤。
心態(tài)，指心理狀態(tài)不要過分緊張和畏懼，也不要盲目樂觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術上要重視，認真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個人即不要期望值過高，也不要沒有目標，抱僥幸取勝的心理。還有，要有計劃地安排好學習、休息的時間，臨考前適當放松，保持良好的體力和充沛的精力。
�。ㄈ╆P注學生心理，加強疏導
到最后階段，學生在經過幾次模擬考試以及平時的測試后，緊張焦慮的情緒都已經到達頂峰，甚至有的學生發(fā)展到要看心理醫(yī)生。培養(yǎng)學生良好的心理素質是成功的關鍵，這也是后半學期不能少的一項重要工作，我注意平時對學生心理問題的疏導工作，減輕學生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導他們明確自己的目標，調適好自己的考前心態(tài)。另外在實際工作中，我通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對學生的學習情況和心理素質進行了解和掌握，共同給予學生一個合理客觀的定位，然后對癥下藥對個別的問題進行解決。
�。ㄋ模┖侠碚{配時間
在整個中考沖刺階段我們利用一切可以利用的時間，利用一切可以利用的資源。體育中考備考階段，利用早上晚上的時間，各個項目分配給各個老師負責，積極監(jiān)督，使中考的第一仗打的很漂亮。利用早晚自習，進行針對性的輔導。對好學生進行拔高練習，提高優(yōu)秀率。對待進生進行基礎知識的輔導和基本內容的練習，提高及格率。在中考倒計時一百天召開誓師大會后。將口號和條幅拉到校門口和畢業(yè)班的樓道，將人生能有幾回搏的精神灌輸給學生。教師代表和學生代表分別發(fā)言。大家同心同德共迎中考，打一場全面提升我校教育教學質量的戰(zhàn)爭。
作為年級組長我真的十分感謝周圍這些不計個人得失、任勞任怨的好同事。他們在日常工作當中給予了我莫大的支持。初三級組的每一位教師，回憶起走過的一年一定都是感觸良多，感慨萬千的。幾乎每一個人都有著更深刻的體會和令人動容的事跡。感謝和你們一起走過這些艱辛而又充滿意義的日子。這段經歷終將成為我們一筆人生寶貴的財富和不可磨滅的美好記憶。
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