英語考試總結(jié)(15篇)

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的英語考試總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語考試總結(jié)1

　　本次期中考試是自七年級以來所有考試中我們遭遇的第二個“滑鐵盧”。在繼上次期中考試全縣第十一名的慘敗之后，本次期中考試八年級英語成績只到了第十二名，從八上期末考試的第六名直降了六個名次。

　　考試成績出來之后我做了系統(tǒng)地總結(jié)與反思。本次兩班所有學(xué)生中只有兩人成績有了提高，其余學(xué)生的得分都有不同程度的下降。也許這其中有試題難易程度的原因，但得分的高低會直接給學(xué)生成績好壞的印象。本次試題中學(xué)生失分最多的是單項選擇、詞匯運(yùn)用和書面表達(dá)。主要遇到的問題是單詞掌握不夠牢固，單詞運(yùn)用更是模棱兩可。

　　回溯到平時教與學(xué)中，我覺得基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不充分，平時學(xué)生做題少、回顧少，課時緊張、課堂提問檢測的力度有下降等等，都是考試失利的原因所在。

　　針對本次失利，在以后的'教學(xué)中我需要注意的有：

　　一、幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)，多做練習(xí)，提高及格率;

　　二、對于及格以上到高分的學(xué)生要加強(qiáng)弱勢題型的訓(xùn)練，爭取幫助他們達(dá)到高分水平;

　　三、已達(dá)到高分的同學(xué)盡最大努力爭取特優(yōu);

　　四、對同步學(xué)習(xí)上題目的處理一定要扎實(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)回顧;

　　五、對單元作業(yè)題上的題目要有抓有放，部分難度過大題目可以不作要求，不能讓學(xué)生被難題嚇倒;

　　六、在考前復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生做好知識點(diǎn)的梳理和歸納，化難為易，樹立學(xué)生的考試信心。

　　我會盡最大的努力幫學(xué)生啃完啃好八下英語課本這塊硬骨頭，并爭取取得理想的成績，相信我們能行!

英語考試總結(jié)2

　　一年一度的四六級英語等級考試終于要開考啦！其實(shí)很早很早以前就開始憧憬這個考試，記得高三的時候同桌買的一本《英語高考必備》后面全都是講的某某學(xué)校某某同學(xué)經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，在高中的時候就順利的通過了國家四六級考試！當(dāng)時我那個羨慕��！因為畢竟我還是很聽話很乖的學(xué)生，所以我也渴望獲得這樣的肯定和榮譽(yù)，等到高三的時候曾經(jīng)非常迫不及待的詢問關(guān)于四級考試的事情，不過后來不知道為什么就不了了之了，估計這些小榮譽(yù)在高考強(qiáng)大的氣場面前也會變得異常渺小吧！哈哈！不過現(xiàn)在想想還是非常懷念當(dāng)時那個勤奮的、單純的自己！(當(dāng)然現(xiàn)在的我依然很勤奮、很單純！哈哈！)

　　不過自從來到大學(xué)以后，就很少在英語上面下功夫了，到現(xiàn)在我都覺得現(xiàn)在肚子里的那些英語知識都還是高中三年積累下來的！大一基本上是荒廢了一年的英語！大二了，覺得時間開始緊迫了，所以我也撿起了那曾經(jīng)讓我引以為傲的英語！雖然想起來這會是個很艱難的過程，但是其實(shí)這個過程還是很開心，很充實(shí)，很有激情的！

　　經(jīng)過本人半年多堅持不懈的`努力，我現(xiàn)在非常有信心我已經(jīng)撿起了大部分的英語知識，學(xué)習(xí)更加輕松自如，生活也更加充實(shí)美好！現(xiàn)在，四級考試即將來臨，為了更加堅定我的斗志，決定列舉如下幾條本人四級必過的原因，和大家共勉！哈哈！

　　如下：

　　1.首先，也是最基本的一點(diǎn)！那就是由于我曾經(jīng)是個勤奮學(xué)習(xí)的好孩子，所有咱擁有良好的英語語法基礎(chǔ)和英語單詞記憶基礎(chǔ)，因此雖然開始復(fù)習(xí)的時候有很多單詞感覺似曾相識卻無法回憶起來，但是經(jīng)過短短一個月的整理和突擊，我已經(jīng)把他們都牢牢地記在了心里，順便再一次給自己添加了很多很多的信心！

　　2.其次，我覺得和第一點(diǎn)同樣重要的，是因為我繼承了自己優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，所以我現(xiàn)在依然和曾經(jīng)一樣是一個對自己負(fù)責(zé)、對未來生活負(fù)責(zé)的一個勤奮努力的好學(xué)生！因此，當(dāng)四級考試來臨的時候我果斷的給自己擬定了復(fù)習(xí)備考的計劃，在這樣充實(shí)的準(zhǔn)備之下，我相信四級不過完全對不起我這半年來的努力呀哈哈！

　　3.然后，覺得就要開始講外部條件的原因了吧！(事情不是都有分內(nèi)因和外因的嘛哈哈！)我擁有一個非常清晰、好聽、響亮、易記的名字_李陽！正因為我叫李陽！我有和瘋狂英語李陽老師相同的名字，所以無形之中促進(jìn)了我好好學(xué)英語的斗志！想想，四級考試，李陽不過，那誰過?

　　4.接著，從小到大，英語考試我都基本上沒有不及格過，所以，按照慣性定理，四級我必須是及格！這是起碼的吧！

　　5.再者，今天做完一套模擬試卷，出于好奇，我想算算我能得多少分，個人總結(jié)的幾點(diǎn)必過理由！，工作總結(jié)《個人總結(jié)的幾點(diǎn)必過理由！》。于是為了讓自己做好充分的思想準(zhǔn)備，我拿出了自己做的最稀爛的一套模擬題，經(jīng)過幾分鐘的精確計算，我發(fā)現(xiàn)我覺得還得了462.5分！Oh my LADY GAGA！哈哈，這只能說明一點(diǎn)，那就是即使我考再差，也可以及格！這是決定沒有問題的！哈哈哈哈！

　　6.倒數(shù)第二點(diǎn)，在整個復(fù)習(xí)過程中，我背完了3655個四級詞匯，抄寫了15頁的陌生單詞，做完了23套全真試題和模擬試卷，最后一個月甚至是每兩天做一套卷子，所以，對于考試，我已經(jīng)完全能夠適應(yīng)而不會緊張！所以，四級，必過嘛！

　　7.最后一點(diǎn)！哈哈！就是我親愛的媽媽！親愛的爸爸！有你們給我的愛，有你們對我堅定不移的支持，有你們對我教育的巨大投資，有你們給我的巨大發(fā)展空間！四級，小菜一碟丫哈哈！爸爸媽媽，我愛你們！mua~

　　四級，我已經(jīng)看到你在向我揮舞著那勝利的小手！四級證書，你要早早來到我身邊咯，哈哈，那是必須的！

英語考試總結(jié)3

　　一、試題評價

　　本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。

　　聽力部分30分，第三大題相對比較難，學(xué)生失分較多。本次聽力錄音質(zhì)量很差，雜音較多，也導(dǎo)致了部分失分。

　　筆試部分70分，題型有選出不同類的單詞，英漢對對碰，單項選擇，用所給單詞適當(dāng)形式填空，問答配對和閱讀理解。題量適度，知識面廣，難易結(jié)合。其中第四大題用所給單詞適當(dāng)形式填空考查的不全是本學(xué)期重點(diǎn)。

　　二、測試結(jié)果分析

　　本次考試共有38人參加，均分84、23分，分101分，最低分50分，及格36人，優(yōu)秀13人。

　�。ㄒ唬�、聽力部分

　　聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為30分，共三題。

　　本次聽力錄音質(zhì)量很差，噪音嚴(yán)重，比較影響學(xué)生做題。

　　第一大題錯的相對比較少，因為本題是選擇聽到的單詞，比較簡單。

　　第二大題錯的最多的是第四小題，因為題上給的是課文原話，而聽到的內(nèi)容有改動，所有錯的比較多。

　　第三大題錯的最多的是前三小題，本題難度比較大，整體出錯都很多。

　�。ǘ�）、筆試部分

　　筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查。本次試題有相當(dāng)一部分都不是課本上的`重難點(diǎn)，出題稍有點(diǎn)偏�，F(xiàn)分述如下：

　　1、選出不同類的單詞。本題相對失分較少，錯的比較多的就是第二小題，mouth和month學(xué)生容易混淆。

　　2、英漢對對碰，本題比較簡單，學(xué)生基本沒有失分。

　　3、單項選擇，本題失分較多的有第3小題，考查and和or的用法。雖然不是很難的考點(diǎn)，但是考查學(xué)生的細(xì)心程度，不反復(fù)認(rèn)真看題的話很容易出錯。第7小題，考查我們和他們的賓格形式，這種題型平時沒有練到過，學(xué)生不熟悉這種考法。

　　4、用所給單詞適當(dāng)形式填空。本題失分最多，因為這是對學(xué)生來說最難的題型。因為過去式是本學(xué)期重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的比較多，學(xué)生出錯還相對較少，反義詞和ing形式出錯更多。

　　5、問答配對題，這個題型比較簡單，學(xué)生基本沒有失分。

　　6、閱讀短文。本題屬于能力考試，基礎(chǔ)較差的同學(xué)做起來有點(diǎn)困難，第2小題和第4小題出的不是原話，相對比較難，失分的同學(xué)比較多。

　　三、采取措施

　　1、深鉆課本。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對課本以及考試的重難點(diǎn)把握不夠精準(zhǔn)，還是要細(xì)心鉆研課本及教參，提煉出重難點(diǎn)。

　　2、嚴(yán)抓落實(shí)。小學(xué)生于大學(xué)生不同，需要時時監(jiān)督，嚴(yán)格要求才能取得好成績。

　　3、課堂氣氛管理。課堂氣氛雖然要活躍自然，但也要有足夠的嚴(yán)謹(jǐn)性。以后對學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)原則性，穩(wěn)定課堂秩序，保證課堂效率。

英語考試總結(jié)4

　　一、試題分析

　　本試題分聽力和筆試兩部分，三年級聽力占60分，筆試占40分；四年級聽力占50分，筆試占50分，五年級聽力占40分，筆試占60分，這貼合英語課程標(biāo)準(zhǔn)。從題量上看，題面廣，從各個方面考查了本冊教材的資料，我認(rèn)為這份試題出得比較好，本試題重點(diǎn)突出，題量大，覆蓋面廣，難易程度適中，沒有難題怪題，貼合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的英語水平，提高學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，起到了良好的導(dǎo)向作用，具體表此刻：

　　1、體現(xiàn)了課程基礎(chǔ)的要求。試題中考查學(xué)生對基本知識的認(rèn)識如：三年級聽力部分的聽音選圖，聽音選出你所聽到的單詞或句子，聽音給圖排序，聽音畫笑臉或哭臉，聽音圖色，聽音連線，從聽力題看，貼合兒童的認(rèn)知規(guī)律，多以圖的形式出現(xiàn)，從而到達(dá)了圖與單詞的'有效結(jié)合。四年級聽力：聽音選單詞，聽音選圖片，聽音給圖片排序，聽音選答語，從認(rèn)單詞，讀單詞到寫單詞，難度逐漸增大。五年級聽力部分，從低年級到高年級難度一步步加大。

　　2、注重了知識之間的聯(lián)系。如短語與圖片的對應(yīng)，單詞與句子的對應(yīng)。

　　3、注重考查學(xué)生的靈活程度如四五年級的問答和考查重點(diǎn)句型。

　　4、注重了學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用如每個年級的閱讀等。

　　二、試卷分析

　　1、本次考試三年級48人參加，35人優(yōu)秀，幾個率100%，100-90分35人，90-80分10人，80-70分3人。四年級46人，100-90分13人，90-80分20人，80-70分6人，70-60分6人。五年級100分-90分1人，90-80分12人，80-70分21人，70-60分10人，60-50分8人。以上都不含卷面分。

　　2）聽力部分：第一題聽音選擇圖片中的hand、head有的學(xué)生沒有分辨清楚，good morning、good afternoon從太陽的光線上看，有的學(xué)生沒有看出來。第二題聽音選單詞或句子：學(xué)生容易出錯誤的地方是：hand、head、cat、kite、eye、ear、far、family這些近音詞，雖然強(qiáng)調(diào)多次，但學(xué)生還是出錯。

　　3）排序，有的學(xué)生沒有按要求去做，沒有標(biāo)A、B、C、D，而用1、2、3、4、5標(biāo)的。

　　4）畫笑臉或哭臉這一題，有的同學(xué)打成了對錯。

　　5）聽音涂色全對。

　　6）筆試部分：

　　（1）寫相鄰字母有8個同學(xué)出錯；單詞歸類做的還能夠；根據(jù)句子或?qū)υ捙c所給的圖片是否一致這一題做的不好；問答句卞風(fēng)玲，郇明明做的很差勁。

　　（2）從大到小排列數(shù)字，有10個同學(xué)是按從小到大的順序排列的。閱讀部分，學(xué)生能夠讀懂句子的意思，大有的學(xué)生打成對錯。

　　2、四年級46人，100-90分13人，90-80分20人，80-70分6人，70-60分6人，不幾格1人。

　　1）聽力部分第一題friend、fruit，house、horse，letter、little，people、point，visit、vest；第二題的4、6、9、10小題學(xué)生出錯。聽音排序并寫單詞這一題，單詞有的學(xué)生寫得不好，單詞記憶得不夠扎實(shí)。

　　2）筆試部分。第一題，選不一樣的單詞，有個別學(xué)生出錯，第二題語音對題率80%，第三題看圖寫單詞做得不好郇慶風(fēng)，卞起亮，卞國玲等。四，五、六題做得還能夠。

　　3、五年級

　　1）聽力部分。第一題是基礎(chǔ)知識對題率比較高，第四小題有個別學(xué)生出錯。第二題2，3小題出錯。第三題聽音標(biāo)序號對剃率比較高。第四題作得還能夠。第五題選答語有的學(xué)生出錯。第六題聽音選食物做的很不好。

　　2）筆試部分。第一題語音部分丟分比較多。第二題選詞填空，對題率比較高。第三題做的還能夠。第四題問大句對應(yīng)，有的學(xué)生做的不好。第六題寫短語，這一題做的很不好。

　　三、英語教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

　　1、抓牢基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、拓寬知識視野，教給學(xué)生答題的方法。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生對語音知識掌握和單詞的掌握。

　　4、加強(qiáng)審題的訓(xùn)練。

英語考試總結(jié)5

　　上次我們所說的是把相似的單詞串成故事，通過記一個故事的形式來把相似的單詞記住。今天我們要說的利用開頭字母的變化來記住單詞：

　　1、each 每個、各自

　　beach 海灘、沙灘

　　2、ink 墨水

　　pink 的粉色的

　　3、oil 油、石油

　　boil 沸騰、煮沸

　　4、rush 沖、奔跑

　　brush 刷子、畫筆

　　5、clap 拍、擊

　　lap 膝部、跑道的一圈

　　6、limb 肢、臂、樹枝

　　climb 爬、攀登

　　7、ash 灰燼、灰

　　dash 猛沖、飛奔

　　8、raise 舉起、增加

　　praise表揚(yáng)

　　9、cold 冷的

　　scold 責(zé)備

　　10、under 少于、低于

　　thunder 雷、雷聲

　　11、lake 湖

　　bake 烘烤

　　12、beat 打、打擊

　　neat 整潔、干凈

　　13、blue 藍(lán)色的`

　　clue 線索

　　14、blow 吹

　　folw 流動

　　15、table 桌子

　　cable 電纜、電報

　　16、corn 谷物、小麥、玉米

　　horn 號角、喇叭、警報器

　　17、dam 壩、堤

　　jam 果醬、堵塞

　　18、lamp 燈

　　damp 潮濕的、微濕的

　　19、full 滿的、充滿的

　　dull 枯燥的、乏味的

　　20、fire 火、火災(zāi)

　　hire 雇傭

英語考試總結(jié)6

　　本次期中考試，卷面總分是100分，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些，學(xué)生有些知識點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確，做題欠思考，沒有解題技巧，所以學(xué)生考得好的好，不好的很差。

　　一、評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋：

　　通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)，我所任課班級學(xué)生存在著如下方面的問題：

　　1、有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍，思維敏捷，口語表達(dá)能力強(qiáng)，樂于參與各種英語實(shí)踐活動，特別是在真實(shí)語境中能進(jìn)行溝通信息，大膽地進(jìn)行交際，然而在進(jìn)行筆試答題時卻漏洞百出，相反，還有另外一些學(xué)生，平時在課堂上不擅于口語交際，性格內(nèi)向，缺乏自信，沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣，語言表達(dá)能力較差，然而，他們在答筆卷試題時，竟然準(zhǔn)確率較高，對基礎(chǔ)知識以及詞句的拼寫、運(yùn)用掌握較扎實(shí)，成績較好。

　　2、在同一班級，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有一部分學(xué)生積極性高，意志堅強(qiáng)，克服學(xué)習(xí)中的困難，相互幫助，能與他人快樂合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但還有一些學(xué)生，對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣，上課無精打采，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

　　3、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí)，盡管每次默寫都要求不同層次的學(xué)生達(dá)標(biāo)過關(guān)，但考試時總是忘記，我想可能是沒有幫助學(xué)生有效的記憶，沒有把握好記憶，遺忘，再記憶的規(guī)律。

　　二、教學(xué)反思策略

　　通過這次考試的評價結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一系列問題，使我深刻認(rèn)識到，作為一名教師還沒有真正的了解自己的學(xué)生，每個學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。

　　在日常教學(xué)中，教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)?評價方式，設(shè)計出不同層次的評價目標(biāo)，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價方式，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢，讓不同水平的學(xué)生都能體驗成功。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過程，增強(qiáng)自信心。對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予個別指導(dǎo)、交談。對學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題，給他們有展示的機(jī)會、鼓勵、贊賞。

　　為此，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評價與教學(xué)融為一體，既有利于學(xué)生的成長，又有利于教師教學(xué)能力的提高，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學(xué)中，力爭使學(xué)生的課業(yè)越來越好。

英語考試總結(jié)7

　　英語其中考試我得了95分，雖然對其他同學(xué)來說，這分?jǐn)?shù)很高，可是我并不滿意，因為班里還有100分呢。

　　其中有三分我扣得很可惜，因為我竟然沒看清題目，讓我們寫“TF”，我打成了“勾叉”，如果這三分不扣掉，我就變成98分了。

　　還有二分扣在哪里呢?原先我在正確抄寫下列句子中，加標(biāo)點(diǎn)符號時把“逗號”寫成了“句號”，后面的`大小寫也隨之錯了。所以加起來一共扣了5分。我拿到考卷的時候驚訝不已，心想：我怎樣這么粗心，竟會把題目看錯。

　　可是，我以后還要更加仔細(xì)，不能像這次一樣細(xì)心大意了。(這句是經(jīng)過提醒的，期望真能做到)

　　我回到家迅速訂正好，讓媽媽簽了名，理進(jìn)書包......

英語考試總結(jié)8

　　英語組本次考試比較優(yōu)秀，成績歸功于集體，是大家集體努力的結(jié)晶，是我們辛勤付出的結(jié)果�，F(xiàn)將近階段工作總結(jié)如下了：

　　1、 團(tuán)結(jié)協(xié)作,英語組制勝之本。

　　常規(guī)教學(xué)做到同內(nèi)容、同進(jìn)度、使用同材料。我們英語組老師相互學(xué)習(xí)氛圍濃厚，經(jīng)常聽課，互通有無。每單元的檢測，都是經(jīng)過大家集體討論，把我們工作中遇到的問題都提出來，批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常出錯的題目，都一起交流，共同出周測。

　　2、 落實(shí)三清,英語組制勝的關(guān)鍵。

　　盡量盡我們的`職責(zé)，把每一個學(xué)生的成績最大限度的提高，注重教學(xué)方法，盡可能的采用靈活多樣的教學(xué)方法，但是我們堅決做到“三清 ” 。狠抓堂堂清、天天清、周周清。

　　3、 注重學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　我們英語組老師達(dá)成一致意見，要保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，要讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，我們要求所有老師不挖苦、諷刺學(xué)生。給學(xué)生展示自我的機(jī)會，每節(jié)課都讓學(xué)生表演，進(jìn)行口語訓(xùn)練。

　　我們雖然取得了一點(diǎn)成績，但我們不會驕傲，我們會更加努力。

英語考試總結(jié)9

　　時間匆匆地從我們手頭溜走，緊接著的期末考試如期而至，大部分同學(xué)倉促的準(zhǔn)備著期末考試，迎頭來的就是絕大部分同學(xué)害怕的英語考試，3加2去5，轉(zhuǎn)眼間就到了期末，放假已到，同學(xué)們都個忙個的去了，老師們卻還辛苦地?fù)]筆在臺燈下。

　　匆匆歲月，就這樣瞅到了考試成績，我們10級數(shù)信學(xué)院數(shù)教一班全班41位同學(xué)�？荚噿炜频木尤徽既チ藢W(xué)校的一半多，這引起了我們的高度重視，當(dāng)然這樣的結(jié)果是離不開同學(xué)們和老師的。以我看來有以下幾點(diǎn)原因：

　　一、同學(xué)的原因

　　1、現(xiàn)在的我們處于大二的上學(xué)期，也就是在大學(xué)時光的一半門檻上。同學(xué)們已經(jīng)把這座陌生的城市，學(xué)校都熟悉得不能再熟悉咯，隨著年齡的增大，心智的一天天成熟，大家都有自己去做的事情，而我們的專業(yè)課今年僅有一門，時間相對充裕；同學(xué)們投入學(xué)習(xí)的時間也就大大的減少；

　　2、大部分同學(xué)買了電腦，再加上今年我們開設(shè)了計算機(jī)課，同學(xué)們無論是在電腦上學(xué)習(xí)還是玩兒，投入的時間都是很多的'，所以對于學(xué)習(xí)時間也就減少咯；

　　3、今年我們英語課只開設(shè)了2個課時，一周七天其中只有一天有英語課，我們的英語學(xué)習(xí)和練習(xí)就少了，再加上中間的上課學(xué)習(xí)時間跨度大，同學(xué)們又很少復(fù)習(xí)，忘卻是很難免的，同學(xué)們自學(xué)的自覺性又差，對于英語的學(xué)習(xí)投入有限；

　　4、今年學(xué)校給我們安排了2個課時，許多同學(xué)誤解學(xué)校已經(jīng)不重視英語課了，所以同學(xué)們對英語的重視也就大打折扣；

　　5、同學(xué)們知道依照以往，一個班掛科的人數(shù)不是很多，很多同學(xué)又自信過度，所以對于英語學(xué)習(xí)不是很重視；

　　6、教我們英語的楊老師是從英國學(xué)習(xí)回來的，教育模式與我們中國有很大的區(qū)別，我們在接受西方教育模式的時候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做，我們只知道"逸"而不知道"勞"。

　　二、班委的原因

　　1、班委之間沒有很好的溝通交流班上的學(xué)習(xí)狀況，我們在了解班上的學(xué)習(xí)情況還存在很大的誤區(qū)，也就造成沒有很好的配合老師的教學(xué)任務(wù)和督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，還有沒有好好的調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。還添了不少的亂子；

　　2、班委們沒有很好的管理班上的紀(jì)律問題，沒有營造一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

　　3、一些班委沒有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)積極性不夠，甚至起了反面作用。

　　三、老師的原因

　　1、楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距；

　　2、楊老師在教學(xué)中與學(xué)生很難到達(dá)到共鳴，同學(xué)們接受知識不是很快，或是同學(xué)們的主動學(xué)習(xí)態(tài)度不夠；

　　3、楊老師的大部分教學(xué)是西方教學(xué)模式，而沒有與中國的教學(xué)模式結(jié)合好，讓我們在其中接受學(xué)習(xí)的部分不是很多；

　　4、很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。

　　綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問題。也許就是這些大大小小的問題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平時我們要去主動學(xué)習(xí)，要積極的學(xué)習(xí)�？荚囈�認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，不要忽略平時的只是細(xì)節(jié)，打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅持去學(xué)習(xí)，我相信我們班上的成績又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問題。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒有下一次了！

英語考試總結(jié)10

　　做廣告是一種藝術(shù)，我特別喜歡其中的一句廣告詞就是：沒有最好只有更好。教學(xué)也是一種藝術(shù)，我也一直把這句廣告詞作為激勵自己的座右銘。要想作到更好，就必需對過去的工作進(jìn)行不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查漏補(bǔ)遺。

　　在這次期中考試中，我以一本書為載體，對學(xué)生兩個月的所學(xué)進(jìn)行了整個摸查，就想看看經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了怎樣的提升，所以，這次考試的成績是我未來的工作的方向。

　　(一)對試題的思考;

　　這次考試，我共五道大題，分值100分，時間長度90分鐘.第一道大題是聽力題，因為是受時間，分值的影響，我只選用了15道題，分值每個一分�？疾旎�礎(chǔ)知識部分我選用了目標(biāo)中的單選原題，是想看看學(xué)生讀書了沒有。從近100道題中，選了15道，其實(shí)也是這部分的精華部分，學(xué)生經(jīng)常備考的題型。主要涉及了定語從句，新學(xué)詞組的變形，并涉及時態(tài)，語態(tài)等問題，第三道大題是考察學(xué)生能力的完形填空的20個小題，這道大題有些難度，是選取二類校的下學(xué)期期中考題中的一道大題，就是想看看學(xué)生的底子有多厚，還有多少提升的潛力，但可慶幸的是，學(xué)生比我想象中的答題要答得更理想些，很是欣慰。接下來，我考察了學(xué)生的閱讀能力，主要從速度，和準(zhǔn)確度兩方面衡量，閱讀##第1篇較簡單，做得不錯，后兩篇明顯看出差異性，有待學(xué)生提高。最后我考察了作文，一篇寫人，一篇寫事。##第1篇寫的不錯，原因是背過類似的范文，##第2篇明顯看出學(xué)生寫不出來了，因為沒有樣板，說明孩子們的靈活性，實(shí)際交際能力還是很差的，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)。

　　(二)對成績的思考;

　　高一1,2班同學(xué)們的思維，學(xué)習(xí)習(xí)慣，和聽講情況還有很多不同。1班學(xué)生靈動性好一些，但比較不踏實(shí)，主動性不強(qiáng)，好的學(xué)生和弱的學(xué)生差異性很大，而且有個別同學(xué)偏科現(xiàn)象很明顯。2班同學(xué)踏實(shí)，但靈活性很差，同學(xué)之間的差異性不大，尖子生也不多，所以整體顯得比較慢一些，成績不如1班理想。高一1班;不及格人數(shù)7人，及格率72%， 平均分63.56. 高一2班;不及格12人，

　　共26人，近一半同學(xué)不及格。平均分60.37， 及格率53.85%。

　　(三)對教學(xué)的反思;

　　面對教材，經(jīng)過了幾輪的教學(xué)，思想觀念我有了些轉(zhuǎn)變，我不是以往對新課程是逐一講解，面面俱到，往往是學(xué)生覺得枯燥無味，真可謂“穿新鞋，走老路”，我這學(xué)期就主動從學(xué)生入手，讓他們講講課文中的很多內(nèi)容，如講到朋友是，我先讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，讓學(xué)生通過語言，掌握社交技巧，達(dá)到語言的使用功能。講到偉人時，我讓學(xué)生介紹我們熟悉的偉人，學(xué)生自己準(zhǔn)備，自己進(jìn)行寫稿，最后完成作業(yè)。英語教學(xué)過程中，我不再過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。這種教學(xué)觀念與新課程的要求極不相適應(yīng)。因此，為了適應(yīng)新課程，要突出“以學(xué)生為主體”的思想，我在教學(xué)活動中要做到，建立“以學(xué)生為中心”的主體觀。教學(xué)活動以學(xué)生在課堂上做事為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的.課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果自然成了學(xué)生們的樂事。還有今年的教學(xué)中，我要求學(xué)生進(jìn)行了大量的背誦，寫作訓(xùn)練，我覺得學(xué)生的語言能力提高的很快。

　　(四)對未來的設(shè)想與調(diào)整;

　　1面向全體同學(xué)，對月考，期中都不及格的同學(xué)要給以更多的關(guān)注。1班;楊崢，趙波 2班;戴松磊，沈義俊，宋磊，洪兆陽，李泰然，對這些同學(xué)要進(jìn)行輔導(dǎo)，必要時要進(jìn)行監(jiān)督，檢查，課上多提問，每天多給他們一道題做做，循序漸進(jìn)，成績逐步提高。

　　2.要進(jìn)行培優(yōu)計劃，每班的個別尖子生，要關(guān)注，要讓他們保持下去。

　　3. 要求每一個同學(xué)們要在原有的水平上有所提高。

　　4.課堂上，課堂下學(xué)生要多進(jìn)行訓(xùn)練，適當(dāng)增加作業(yè)量，要求學(xué)生每天讀，每天寫，每天都能有所提高。

　　5.教學(xué)上，要忠于課本，要高于課本，要多給學(xué)生一些，不怕學(xué)生覺得難，不輕易降低要求，讓學(xué)生自己找差距，自己了解考試的難度，學(xué)生學(xué)會應(yīng)付考試。

　　總之，考試結(jié)束了，給了我工作的動力，也留給了我很多挑戰(zhàn)，繼續(xù)我的教學(xué)，爭取我的教學(xué)最終是有效地，對學(xué)生是有幫助的!

英語考試總結(jié)11

　　時間飛逝，我們在忙碌中迎來了進(jìn)入八年級的第一 考試。而面對這次考試的結(jié)果，我最大的感受就是不可理解。面對已經(jīng)復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識，學(xué)生們竟然再次出錯。面對簡單的閱讀理解，他們竟然覺得陌生單詞多，是難上加難。面對要求明確的作文要求，竟然無視其存在而隨意亂寫一通。明明要求過去式，有些學(xué)生都寫成一般現(xiàn)在式，結(jié)果滿滿的作文僅得兩三分。我覺得這次失誤最大的兩個方面：作文和句型轉(zhuǎn)換。我覺得應(yīng)該通過這次試卷分析找到自己在工作方面的不足，并且用來指導(dǎo)進(jìn)一步的教學(xué)。

　　一、成績分析

　　八年級 一 班與八年級 三 班 的 英語 基礎(chǔ)比較差，接到這兩個班，我壓力很大。這次考試 ， 兩個班的優(yōu)秀率和合格率 相比，三班的 合格率 相對來說差一點(diǎn)。兩個班的平均分差不多，都有點(diǎn)差強(qiáng)人意。

　　二、原因分析以及改進(jìn)措施

　　通過對英語試卷和考試情況的分析，針對英語教學(xué)中存在的問題，英語教學(xué)還要在以下幾個方面作進(jìn)一步的努力：

　　1. 課改理念，鉆研新教材，夯實(shí)英語基礎(chǔ)

　　英語試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過去的比較注重知識考查向注重綜合語言運(yùn)用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時學(xué)生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會，一做就對”。英語基礎(chǔ)知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法是語言的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力。

　　2 . 確立語篇意識和綜合意識，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

　　八年級英語試題突出了語篇功能和綜合運(yùn)用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們在平時的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語篇教學(xué)，并有意識、有計劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時代性、生活性和社會性。語篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動、自然、地道，語句靈活且富于變化。在平時要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行直接思維意識能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會運(yùn)用多種不同的'方法來表達(dá)同樣的思想，提高用英語進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用能力。

　　3 . 加強(qiáng)英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)

　　英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，課標(biāo)要求五級學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到15萬字。因此，要加強(qiáng)理解語篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。

　　4 . 規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

　　從學(xué)生的答卷情況來看，有些學(xué)生(包括一些英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生)在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

　　所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時代感的英語信息，加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語。

英語考試總結(jié)12

　　初二第一學(xué)期的期中考試在緊張而繁忙中結(jié)束了。我們和學(xué)生一樣也在緊張而急切的渴望中，等來了成績的公布。每次考試，每次都要反思，只有在反思中才能進(jìn)步。

　　本次英語考試卷以高考題為主，五篇閱讀理解全部是20xx年的高考原題，完型，語法填空，短文改錯，難度適中，但注重理解能力的考察，因此還是讓不少學(xué)生大呼“遺憾”。遺憾的是，閱讀五篇，教室上我把其中的四篇都全文翻譯過，但在考試時，學(xué)生只是覺得熟悉，卻總也想不起來題目的真正答案，因而懊悔萬分。成績自然也好不到哪兒去。

　　考試成績分析：

　　英語單科劃線前60名，文科一本線，100分。四個文科班：一班11人，二班7人，三班10人，四班13人。段平均分：81.9. 文科最高分118，一班114 二班116. 此次考試中，比較九月考二班成績整體明顯下滑，一班成績整體上升，四個文科班的最高分比起理科的132 ，差距的14分還是很大的。

　　這是我這學(xué)期接收這兩個班來的第一次全校范圍的考試，有繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方(在此不提)，主要是深入反思教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題。

　　1. 對于講過的原題，學(xué)生為什么記不住? 原因很簡單，壓根就沒弄懂。高考題的講解都是以我分析，翻譯為主，很少讓學(xué)生參與，教室我自顧自的講解著，總覺得自己講解的很透徹，很明了，很少站在學(xué)生的角度，從他們做錯的思路上去糾正，導(dǎo)致學(xué)生一直都是在用錯誤的觀念解題，自以為學(xué)生肯定懂了，其實(shí)不然。

　　2. 高考卷完成情況檢查不嚴(yán)。高考卷的`完成，都是讓學(xué)生當(dāng)成假期作業(yè)完成了，但是在假期回來的第一節(jié)上，我就開始講解假期作業(yè)。尤其是二班，作業(yè)老是交的很慢，很無奈，我總是在沒有檢查的情況下就把作業(yè)發(fā)了。可想而知，總是會有相當(dāng)一部分不自覺的學(xué)生卷子空白。毋庸置疑的，教室上不知所云，昏昏欲睡。這次考原題也算給了他們一個巨大的打擊。給我的教訓(xùn)就是加大作業(yè)檢查力度，不能放過任何一個漏網(wǎng)之魚!

　　3. 從教學(xué)環(huán)節(jié)上來說，我應(yīng)該更充分的備學(xué)生。選修6的課本很多都是在重復(fù)以前學(xué)過的知識點(diǎn)，我應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主動主動性，鍛煉他們的閱讀理解能力，做題方法，拓展學(xué)生思考廣度，而非我的“一言堂”。不能為了趕進(jìn)度，而大量的填鴨，多給學(xué)生教室上的思考消化時間，是我要努力做到的。

　　總之，無論結(jié)果是好，是壞，該過去的始終要過去，我們還是要繼續(xù)努力朝前邁進(jìn)，不氣不餒，不驕不躁!

英語考試總結(jié)13

　　這次英語考試我考了48分，我覺得我的水平差不多就是這樣子的。平時我根本沒做什么完型填空和閱讀理解，而且課堂上也聽不進(jìn)去，幾乎上課時不聽了。對高中語法真是一竅不通，僅僅憑著初中的一些所學(xué)知識。

　　平時背的東西，背完了就幾乎忘光了，而且根本背的不熟悉，背的的一些單詞也不記得意思。而且英語的.一些資料書連看都沒看過。

　　這次的聽力很糟糕，完形填空和單詞更糟。最后的閱讀與表達(dá)竟然只得了1分，就閱讀理解和作文稍微好點(diǎn)，多得了幾分。

　　所以，從現(xiàn)在開始，我上課一定要專心認(rèn)真，不管英語或是其他科目，堅持一天一篇完型填空和一則閱讀理解題，并且我得補(bǔ)回我以前的語法知識。因為我做試卷一般先不做語法題，白做的。一個也看不懂，真是的看不懂啊。

英語考試總結(jié)14

　　當(dāng)前，隨著教育的不斷發(fā)展，各種教學(xué)理念和模式也隨之興起，英語是一門國際的通用語言，英語教學(xué)也就成了熱門的話題。英語教學(xué)在很多時候都要經(jīng)歷考試，因此很多學(xué)生都被考試壓的喘不過氣來，如何培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是非常重要，不得不反思自己的教學(xué)。

　　一、課堂教學(xué)中存在的問題

　　1.長期以來受應(yīng)試教育的深刻影響,大部分教師僅把英語作為語言知識來傳授,而忽視了語言實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng).老師們往往把精力集中于語法規(guī)則的講解,課文的分析以及進(jìn)行一些機(jī)械操練等模式上,在課堂上很少給學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會.老師在臺上"滔滔不絕"地講,學(xué)生在臺下"認(rèn)認(rèn)真真"地聽,"忙忙碌碌"地作筆記.結(jié)果老師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得難受,學(xué)習(xí)英語的興趣越來越糟糕,大多數(shù)學(xué)生從小學(xué)學(xué)到大學(xué)畢業(yè),學(xué)了十幾年英語還是開不了口.

　　2.以往的課堂教學(xué)模式,語言失去了交流的功能,"滿堂灌","填鴨式"的教學(xué)模式主宰著大部分課堂,老師統(tǒng)管一切,學(xué)生沒有自主的空間,不能很好地發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力.學(xué)生成了"護(hù)士"名下的"病人",成了被動的"知識接受器".課堂上缺乏民主,平等,幾乎沒有交流,沒有互動。

　　3.在實(shí)際操作過程中,課堂容量偏小,內(nèi)容單一;課堂密度要求不夠,學(xué)生參與的機(jī)會少,參與的面不廣;課堂節(jié)奏過慢,課堂氣氛沉悶。

　　4.課堂教學(xué)設(shè)計缺乏科學(xué)的教學(xué)評價,不能及時獲悉學(xué)生在課堂上有沒有收獲,沒有認(rèn)真考慮:課前設(shè)計"教學(xué)生什么 " ,課堂反饋"學(xué)生學(xué)到什么 " 和課后反思"學(xué)生還想學(xué)什么 " .

　　二、課堂教學(xué)的反思

　　1、反思學(xué)習(xí)的環(huán)境

　　在 英語的教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的。除了教室要整潔、優(yōu)美之外，教師要營造一個輕松而又愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師以平等、誠摯、友善的態(tài)度對待每一位 學(xué)生，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。教師全面關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的智力發(fā)展，而且還關(guān)心他們的`思想道德和生活習(xí)慣，將有助于學(xué)生的全面的發(fā)展，良好的師生 關(guān)系能使教師了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

　　2、反思學(xué)生

　　(1).一部分小學(xué)英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,尤其是來自城里的學(xué)生對英語非常感興趣,因為這套教材很有時代氣息,教材內(nèi)容都是一些中學(xué)生喜歡的熱門話題,出現(xiàn)的人物大都是他們的偶像,這些學(xué)生在課堂上想說,愿說,樂說,會說.

　　(2).一部分來自農(nóng)村的優(yōu)秀學(xué)生,尤其是來自貧困家庭的學(xué)生,他們相當(dāng)勤奮,很喜歡埋頭苦讀.但他們不喜歡交談,屬于"考試型"學(xué)生,筆試相當(dāng)不錯,而"聽說能力"比較糟糕.

　　三、我的感受

　　這階段的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識,還有有耐心，愛心。要把理論和實(shí)踐想結(jié)合，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗老師的課,取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足，而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神，把教學(xué)與課改目標(biāo)緊密結(jié)合，不斷更新觀念，與新課程共成長。

英語考試總結(jié)15

　　這次考試資料是一二兩個單元，量比較大，滿分150分，分為聽力，英語知識運(yùn)用，閱讀理解，寫作四部分，共有105道小題外加一個作文。雖然題目較多，但除了聽力部分較難之外，其它題目難度不大，然而，學(xué)生的成績并不夢想，兩個班的平均分都沒有及格，且每個班的及格人數(shù)都是16人，不及總?cè)藬?shù)的一半，經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查反思后，我了解到以下幾個比較普遍的失分原因：

　　第一，中等生基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，單詞詞組背不熟，導(dǎo)致簡單的單選題，寫作部

　　分失分較多，如(1)班的吳滬同學(xué)，單選題才得了5分。

　　第二，聽力資料較難，讀得語速較快并且題目也很難，學(xué)生無法直接聽到答案，要將信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換后才能作答，另外涉及到問路和指路，本來這個知識點(diǎn)就很難，故大部分同學(xué)連及格分也拿不到，這一大項失分較多。

　　第三，考試時粗心大意。見到簡單題，順手帶過，不認(rèn)真審題，看到難題，冥思苦想，無法確定，勢必造成易題難得分，難題更難得分，兩頭失分，分?jǐn)?shù)會越來越低。

　　第四，考試時不能合理安排時間。雖然考前各科教師都曾強(qiáng)調(diào)過先易后難，不能空題，可是批改試卷的過程中，仍然發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)有空題現(xiàn)象，這其中有一部分是時間不夠所造成，有一部分是粗心大意忘記檢查所造成。

　　第五，平時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽講，課堂中應(yīng)當(dāng)掌握的資料拖到課下，課下又拖到明天，久而久之，未完成的任務(wù)越來越多，直到自我喘可是氣，最終也懶于拾起那些陳舊賬。

　　第六，所上資料與所考資料不一致，考試時我已經(jīng)上到第五單元，考前也沒有組織學(xué)生復(fù)習(xí)，也是學(xué)生分?jǐn)?shù)低的原因。在那里我針對以上各點(diǎn)，準(zhǔn)備在以下幾方面下功夫，期望能對學(xué)生們的成績提高有所幫忙。

　　1.要求學(xué)生每一天背誦課文中的'對話，培養(yǎng)語感，熟悉課文資料。教師也要勤監(jiān)督和檢查。2.每一天聽寫學(xué)過的單詞短語，常用句子或習(xí)語。

　　3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。有時間教師要帶讀生詞和課文。

　　4.快速把新課上完，多留時間復(fù)習(xí)，練習(xí)聽力和做試卷。

　　5.對后進(jìn)生進(jìn)行因材施教，布置難度適中的作業(yè)，讓他們在小提高、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，教師不能放棄任何一名同學(xué)，不管他有多差。

　　6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，不能讓學(xué)生因為難而厭惡學(xué)英語。

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