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生日的教案
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的生日的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生日的教案1
活動(dòng)主題：講衛(wèi)生，從我做起，從身邊做起
活動(dòng)口號(hào)：我健康，我快樂(lè)!
活動(dòng)過(guò)程：
一、 唱隊(duì)歌導(dǎo)入活動(dòng)主題。
二、 班主任向大家簡(jiǎn)介“世界衛(wèi)生日”的由來(lái)。
為了紀(jì)念1946年7月22日，61個(gè)國(guó)家簽署的世界衛(wèi)生組織《組織法》被正式批準(zhǔn)，第一屆世界衛(wèi)生大會(huì)(1948年6月-7月)決定將每年的 7月22日作為“世界衛(wèi)生日”，倡議各國(guó)舉行各種紀(jì)念活動(dòng)。第二屆世界衛(wèi)生大會(huì)考慮到7月22日絕大多數(shù)的國(guó)家教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校都已放假，無(wú)法參加這一慶�；顒�(dòng)，決定自1950年起將4月7日《組織法》正式生效的日子作為 “世界衛(wèi)生日”，并為每年的衛(wèi)生日選擇一個(gè)與公共衛(wèi)生領(lǐng)域相關(guān)的主題，旨在提高全世界對(duì)某一衛(wèi)生領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，借激發(fā)起一項(xiàng)長(zhǎng)期宣傳活動(dòng)，促進(jìn)在該領(lǐng)域工作的開(kāi)展。世界衛(wèi)生日期間，包括我國(guó)在內(nèi)的世界衛(wèi)生組織各會(huì)員國(guó)都舉行慶�；顒�(dòng)，推廣和普及有關(guān)健康知識(shí)，提高人民健康水平。
三、歷屆世界衛(wèi)生日主題
1952 年：在清潔的環(huán)境里健康地生活
1953 年：健康就是金子
1955 年：水，健康的鏡子
1974 年：清潔的食物，更好的身體
1980 年：要吸煙還是要健康，任君選擇
1994 年：健康的生活需要口腔衛(wèi)生
1996 年：創(chuàng)建衛(wèi)生城市，為了美好生活
20xx 年：讓兒童擁有一個(gè)健康的環(huán)境
20xx 年：道路安全，防患未然
四、師生互動(dòng)話(huà)“健康”
1、師生談生命的`可貴以及健康生活方式的重要性。
師：“今天的4月7日是第63個(gè)“世界衛(wèi)生日”，我們的活動(dòng)主題是“衛(wèi)生與健康”。
春季是個(gè)傳染病多發(fā)的季節(jié)，怎么樣預(yù)防各種傳染病呢?
生：小組討論，然后各小組選取代表發(fā)言，講一講自己知道的健康知識(shí)。
師小結(jié)：多喝開(kāi)水，多吃水果，不挑食，注意根據(jù)天氣冷暖變化添加衣服，早睡早起，保證充足的睡眠。
2、生活中的小細(xì)節(jié)也會(huì)導(dǎo)致疾病，你關(guān)注到了嗎?
師：提出“六勤五不”建議，
“六勤”即：勤洗頭手、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;
“五不”即：不喝生水、不吃腐爛變質(zhì)和不清潔食物、不隨地吐痰、不亂拋垃圾、不亂丟果皮紙屑;
3、破陋習(xí)，減危害
師：其實(shí)身邊的許多人都有這樣那樣的壞習(xí)慣，你遇到過(guò)哪些看不慣或認(rèn)為不好的情況?你準(zhǔn)備怎么辦?
生熱烈討論了身邊常見(jiàn)的各種陋習(xí)及對(duì)自己和他人的危害，提出合理的建議。
師小結(jié)：“勿以善小而不為 勿以惡小而為之”
五、“健康大家行”
“讓我們攜起手，共同美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，為創(chuàng)建優(yōu)美、整潔的校園、社區(qū)，為愛(ài)護(hù)自己的地球家園，盡自己的一份微薄之力吧�！�
生日的教案2
活動(dòng)目標(biāo)
理解兒歌內(nèi)容。
學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《祝你生日快樂(lè)》。
課件準(zhǔn)備：《祝你生日快樂(lè)》歌曲音頻；《給媽媽過(guò)生日》兒歌視頻。
紙面教具：《媽媽愛(ài)吃的菜》。
活動(dòng)過(guò)程
播放歌曲《祝你生日快樂(lè)》，帶領(lǐng)幼兒齊唱，引出主題。
——我們什么時(shí)候會(huì)唱這首歌？(過(guò)生日的時(shí)候)
——誰(shuí)給你過(guò)生日？
——你有想過(guò)給爸爸媽媽過(guò)生日嗎？
——爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)，你想怎么做？
出示組圖“給媽媽過(guò)生日”，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話(huà)。
1.出示圖片“給媽媽過(guò)生日01”。
——有個(gè)小朋友，他的媽媽要過(guò)生日了，他和爸爸決定要為媽媽做好吃的，我們來(lái)看看，他們做了哪些好吃的？
——小朋友手里端了一盤(pán)什么？
——爸爸手里端了一碗什么？
2.出示圖片“給媽媽過(guò)生日02”。
——小朋友還要給媽媽做好吃的，你覺(jué)得在準(zhǔn)備好吃的`之前小朋友應(yīng)該做什么？（洗手）
——為什么要洗手呢？（因?yàn)榘咽窒锤蓛袅嗽僮霾诉@樣才衛(wèi)生。）
——開(kāi)始做菜了，爸爸在切什么呢？（黃瓜）
——小朋友往黃瓜上放了什么？（糖）
——你猜他們要做什么菜呢？（拌黃瓜）
出示圖片“給媽媽過(guò)生日03”。
——媽媽回來(lái)了，小朋友端了什么給媽媽?zhuān)浚ò椟S瓜）
——你覺(jué)得媽媽嘗完拌黃瓜會(huì)說(shuō)什么？
——給媽媽過(guò)生日，我們還要對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？（生日快樂(lè)）
小結(jié)：媽媽過(guò)生日，小朋友和爸爸為媽媽做了好吃的菜，媽媽覺(jué)得特別開(kāi)心。
播放兒歌視頻《給媽媽過(guò)生日》，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞并有感情地朗誦兒歌。
1.播放兒歌音頻及插圖《給媽媽過(guò)生日》，請(qǐng)幼兒完整欣賞。
——小朋友把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
2.帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
出示紙面教具《媽媽愛(ài)吃的菜》，請(qǐng)幼兒選擇想為媽媽做的菜，并將菜名替換到兒歌中，創(chuàng)編兒歌。
——媽媽過(guò)生日的時(shí)候你想為媽媽準(zhǔn)備什么好吃的呢？
——選一選你想為媽媽做的菜，讓我們一起把它們編進(jìn)兒歌里吧。
附【兒歌】
給媽媽過(guò)生日
媽媽過(guò)生日，
我和爸爸忙。
先來(lái)一盤(pán)蝦，
再煮一碗湯。
我把手洗洗，
也來(lái)下廚房。
爸爸切黃瓜，
我放醋和糖。
媽媽嘗一口：
“唔——
這個(gè)拌黃瓜，
味道特別香�！�
生日的教案3
活動(dòng)目標(biāo)。
1、感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。
3、讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂(lè)。
2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干；已貼有數(shù)字的禮物盒若干；數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）情境引入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋�(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車(chē)出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)數(shù)字6。
（1）教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準(zhǔn)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過(guò)幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過(guò)6歲生日。出示數(shù)字6，并說(shuō)說(shuō)數(shù)字6像什么呀？
�。�2）有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了，它們會(huì)是誰(shuí)呢？
（3）（教師出示課件）聽(tīng)"喵喵喵"的叫聲，是誰(shuí)呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋(píng)果）是什么�。坑袔讉�(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？
師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋(píng)果，我們就用數(shù)字6來(lái)表示。
�。�4）（教師出示課件）聽(tīng)"汪汪汪"的叫聲，是誰(shuí)來(lái)了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球）是什么��？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？
師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
�。�5）（教師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰(shuí)啊？原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？
師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
�。�6）（教師出示課件：先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)��？原來(lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以不規(guī)則出示鉛筆）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？
師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
（6）（教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰(shuí)的.尾巴��？原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以1個(gè)和5個(gè)分開(kāi)來(lái)排列汽車(chē)）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車(chē)，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
�。�8）教師：6除了表示6個(gè)禮物，6還可以表示什么？
總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。）
�。ㄈ┬〗M操作。
教師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻（要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作）。
第一組：看數(shù)字帖花朵。
第二組：看汽車(chē)，貼數(shù)字。
第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。
請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說(shuō)出送的是什么，還要說(shuō)一句祝福的話(huà)。
（四）結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)。
�。�1）請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>
（2）請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，匹配食物后，請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。
教師：小螞蟻非常的開(kāi)心，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。）（3）教師和幼兒一起在《去郊游》音樂(lè)中出活動(dòng)室。
生日的教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁饣牛。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。
教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
教具準(zhǔn)備：自制課件
第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，激趣讀文
1．播放《生日歌》
問(wèn)：知道這是什么歌嗎？（板書(shū)：生日）你們都知道自己是哪天過(guò)生日嗎？都是怎么過(guò)的？
2．揭題激趣
過(guò)生日是每個(gè)人最快樂(lè)最幸福最難忘的一天，可是有人卻要把自己的生日借給別人。（板書(shū)：借）平時(shí)，我們只聽(tīng)說(shuō)過(guò)借東西，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第18課《借生日》，（齊讀課題）
3．是誰(shuí)把自己的生日借給了誰(shuí)呢？我們來(lái)讀讀課文吧。請(qǐng)把課本翻到125頁(yè)。
二、初讀課文，識(shí)記生字
1．自由讀文，提出要求：讀通句子，標(biāo)出自然段，把圈出的生字多讀幾遍，同桌交流記字方法。
2．檢查初讀、識(shí)字情況
①課文講了是誰(shuí)把自己的生日借給了誰(shuí)的故事？
②認(rèn)讀帶拼音的生字，邊讀音邊識(shí)記字形。（出示課件）
�、廴サ羝匆糇R(shí)字。游戲：點(diǎn)蠟燭（出示課件）
�、苷n文有幾個(gè)自然段？指名分段讀課文。
�、葸吢�(tīng)錄音邊讀課文。
三、細(xì)讀重點(diǎn)句段，體會(huì)人物情感
1．課件出示重點(diǎn)句段，自由讀
2．指名讀第二段的句子（小云和媽媽的對(duì)話(huà)）
師：你們有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？
生：（媽媽為什么從來(lái)不過(guò)生日？媽媽真忘記了自己的生日了嗎？）生討論
師：媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么偉大無(wú)私的母愛(ài)啊！誰(shuí)還想讀這句話(huà)？
生：學(xué)生比讀。
師：老師發(fā)現(xiàn)她帶著笑容讀媽媽的話(huà)，我們學(xué)她再來(lái)讀讀，共同感受小云媽媽對(duì)小云濃濃的母愛(ài)。
生：齊讀
過(guò)渡：母愛(ài)是夏日清涼的.風(fēng)，母愛(ài)是冬日溫暖的陽(yáng)光，做母親的誰(shuí)都記得子女的生日，可是做子女的，有多少記得母親的生日？在母愛(ài)的滋潤(rùn)下，感染下，小云有時(shí)怎么做的呢？
3．自由讀第四自然段（課件出示）
師：小云是怎么做的？
生：小云把自己的生日借給了媽媽。
師：小云把自己的生日借給媽媽之前，心里會(huì)想些什么？
生：
師：小云把這幸福快樂(lè)的一天借給了媽媽?zhuān)窍胱寢寢屢策^(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日，小云多愛(ài)她的媽媽呀！（板書(shū)）誰(shuí)再來(lái)把這段話(huà)讀一讀？
生：（想讀的同學(xué)一起讀）
師：（范讀這段，說(shuō)竅門(mén)。）
生：感情齊讀。
師：媽媽聽(tīng)到小云要把生日借給她，會(huì)對(duì)小云說(shuō)什么？
生：
師：多好的媽媽?zhuān)嗪玫男≡瓢。±蠋熞蚕氘?dāng)一會(huì)小云的媽媽?zhuān)l(shuí)來(lái)當(dāng)小云呢？（師生分角色朗讀全文）
四、鞏固識(shí)字，總結(jié)拓展
1．鞏固詞語(yǔ)
送禮物游戲。
2．總結(jié)拓展
①得到這么多禮物，你們高興嗎？你們把自己的表現(xiàn)給媽媽說(shuō)說(shuō)，她一定比你還高興呢！我們的媽媽愛(ài)我們關(guān)心我們，小云在媽媽的影響下也學(xué)會(huì)了關(guān)心媽媽?zhuān)媒枭盏姆绞奖磉_(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。其實(shí)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的方式還有很多，你想用什么方式來(lái)表達(dá)？
�、谧钭寢寢尭吲d的就是看到你們學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，越來(lái)越懂事，長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人，并學(xué)會(huì)用自己的愛(ài)心關(guān)心身邊的人。共同用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，齊唱《世上只有媽媽好》。
生日的教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒探索的欲望和學(xué)習(xí)的興趣，初步了解寶寶的出生過(guò)程。
2.積極參與活動(dòng)，大膽猜測(cè)并用語(yǔ)言表達(dá)自己的祝福。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制小蛋三只，大蛋一只；小雞、企鵝、鱷魚(yú)、恐龍的卡片各一張；圍裙一件；寶寶出生連環(huán)畫(huà)一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：引起幼兒的好奇心。
1．教師出示圍裙
師：看，老師帶來(lái)一樣?xùn)|西，是什么呢？
2．教師穿上圍裙
師：圍裙是做什么用的呀？（做飯）
老師的圍裙可不是用來(lái)燒飯的，它是用來(lái)講故事的，你們想聽(tīng)嗎？
二、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)
1． 師：你們看，老師的圍裙上有什么呀？（口袋）
我們來(lái)看看口袋里有什么？（教師拿出第一只蛋）
這是一個(gè)圓溜溜的蛋蛋。
引導(dǎo)幼兒觀察蛋上的裂縫。
師：這個(gè)蛋蛋怎么了？
蛋蛋要裂開(kāi)了，誰(shuí)在蛋蛋里面呢？（幼兒猜測(cè)）
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
教師念兒歌：一個(gè)蛋蛋圓溜溜，里面藏著什么寶寶？請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，今天我就要出來(lái)了，為什么發(fā)出那么大的聲音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要出來(lái)了！
師：我是一只什么寶寶呢？（教師取出蛋中的小雞）
今天小雞從蛋蛋里出來(lái)了，今天就是小雞的生日，我們一起對(duì)他說(shuō)——（祝你生日快樂(lè)）
師：（模仿小雞口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們?cè)谝黄穑。ń處煂⑿‰u黏貼在圍裙上）
2． 師：還會(huì)有朋友來(lái)嗎？（教師出示第二個(gè)蛋）
又來(lái)一個(gè)圓溜溜的蛋，你們猜是誰(shuí)住在里面呀？（幼兒猜一猜）
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（教師念兒歌）
我是一只什么寶寶��？（教師從蛋蛋里拿出小企鵝）
師：今天小企鵝從蛋蛋里出來(lái)，今天就是小企鵝的——（生日）
你們有什么好聽(tīng)的話(huà)送給小企鵝呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種祝福的話(huà)）
師：（模仿小企鵝口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們?cè)谝黄穑。ń處煂⑿∑簌Z黏貼在圍裙上）
3． 師：還有蛋蛋來(lái)嗎？（請(qǐng)小朋友摸摸看）
又有一個(gè)圓溜溜的蛋，這個(gè)蛋也要出來(lái)了，你們猜是什么蛋？（給予幼兒適當(dāng)提示）
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是什么蛋？（教師念兒歌）
我是一只什么寶寶呢？（鱷魚(yú)）
師：我聽(tīng)到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來(lái)。（教師從蛋蛋里拿出鱷魚(yú)）
今天鱷魚(yú)寶寶從蛋蛋里出來(lái)，今天就是它的——（生日）
你們有什么好聽(tīng)的話(huà)送給小鱷魚(yú)呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種祝福的話(huà)）
師：（模仿鱷魚(yú)口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們?cè)谝黄穑。ń處煂Ⅶ{魚(yú)黏貼在圍裙上）
4． 師：還有蛋蛋嗎？我再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸看！
又是一個(gè)蛋蛋！這是什么蛋蛋？（教師引導(dǎo)幼兒觀察比較與前幾個(gè)蛋的區(qū)別）
是誰(shuí)住在這么大的'一只蛋蛋里呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！（教師念兒歌）
我是一只什么寶寶呢？（教師從蛋蛋里拿出小恐龍）
師：我是小恐龍，今天我從蛋蛋里出來(lái)，今天就是我的——（生日）
你們有什么好聽(tīng)的話(huà)送給小恐龍呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種祝福的話(huà)）
師：（模仿恐龍口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們?cè)谝黄穑。ń處煂⒖铸堭べN在圍裙上）
三、我們的生日
1． 師：小動(dòng)物們今天從蛋蛋里出來(lái)，他們今天要過(guò)生日了。數(shù)一數(shù)，有幾位寶寶��？
四位寶寶想問(wèn)小朋友們了，你們是從哪里出來(lái)的呢？（媽媽肚子里、醫(yī)院里）
2． 教師出示連環(huán)畫(huà)，邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述，幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來(lái)的。
3． 師：每次寶寶過(guò)生日，就有許多人過(guò)來(lái)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，還會(huì)唱生日快樂(lè)歌。（師幼齊唱）
4． 師：今天是小動(dòng)物們的生日，小動(dòng)物們說(shuō)“謝謝小朋友說(shuō)了那么多好聽(tīng)的話(huà)，我?guī)Я嗽S多好吃的東西請(qǐng)你們吃，你們想吃嗎？”
師：我們先休息一下，待會(huì)兒吃吃看是什么好吃的，好嗎？
小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿(mǎn)周歲的那一天。
生日的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
１、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。
�。�、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。薄h(huán)境布置：許愿樹(shù)。
２、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、白紙、黑線(xiàn)筆、蠟筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、出示賀卡，引出課題。
（1）小朋友，你們猜猜看，這是張什么賀卡？
�。�2）這里面還藏了一首好聽(tīng)的音樂(lè)呢！（聽(tīng)音樂(lè)）
�。�3）這首歌曲的名字叫什么？那這張賀卡就是——？（生日卡）
（4）我們一般在什么時(shí)候送這個(gè)生日卡呢？
２、幼兒講述過(guò)生日的情景。
�。�1）你知道自己的生日嗎？你是什么時(shí)候過(guò)生日的？
�。�2）你和誰(shuí)一起過(guò)生日？在哪里過(guò)的？是怎樣過(guò)的？心情怎么樣？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）
�。�3）幼兒講述。
�。场⒂變褐v述生日愿望。
那你們過(guò)生日的時(shí)候有沒(méi)有許過(guò)什么愿望呢？請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望）。
�。础⒂變涸S愿。
�。�1）你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？老師這兒有一棵許愿樹(shù)，讓我們到許愿樹(shù)旁來(lái)許個(gè)愿吧！
（2）剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）
�。�、畫(huà)生日愿望。
�。�1）我們把這些愿望畫(huà)下來(lái)，然后貼在許愿樹(shù)上，讓所有知道的人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？
（2）幼兒畫(huà)生日愿望。（教師指導(dǎo)幼兒）
�。�3）請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
（4）請(qǐng)小朋友講講自己畫(huà)的是什么生日愿望？（教師把幼兒的`畫(huà)貼在許愿樹(shù)上）
�。�5）想看看沈老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫(huà)了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
�。丁⑦^(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。
�。�1）你們知道嗎？這個(gè)11月份我們班就有小朋友要過(guò)生日了，他是誰(shuí)呢？請(qǐng)這位小朋友站起來(lái)，今天我們一起先來(lái)祝xx小朋友生日快樂(lè)，好嗎？
�。�2）老師把賀卡送給XX小朋友，祝他生日快樂(lè)。
�。�3）師生一起唱生日快樂(lè)歌。
（4）結(jié)束。
生日的教案7
目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地集體面前講述。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話(huà)。
3、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)集體生日的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置：一塊空白墻，作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日，知道自己是在幾月份過(guò)生日的。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂(lè)》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。
5、白紙、蠟筆。
過(guò)程
1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》，引出課題。
（1）音樂(lè)響起，師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。
�。�2）這首歌曲的名字叫什么？我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌呢？
2、講述過(guò)生日的.情景。
（1）你知道自己的生日嗎？你是幾月份過(guò)生日的？
�。�2）你是怎樣過(guò)自己生日的？在哪里過(guò)的？和誰(shuí)一起過(guò)的？那天你的心情怎樣？（請(qǐng)和你旁邊的小朋友講講）
�。�2）你收到過(guò)哪些生日禮物，都是誰(shuí)送你的？（與旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）
（3）下一個(gè)生日的時(shí)候你最希望收到一件什么禮物？（和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）
4、幼兒許愿。
�。�1）你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來(lái)許愿吧！只要你是誠(chéng)心誠(chéng)意的，相信你的生日愿望一定能實(shí)現(xiàn)。
�。�2）剛才你許了什么愿呢，能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）
5、畫(huà)生日愿望。
（1）我們把這些愿望畫(huà)下來(lái)，然后貼在許愿墻上，讓所有知道我們的人，都來(lái)祝愿我們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？
�。�2）幼兒畫(huà)生日愿望，教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒。
�。�3）請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與你身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
（4）請(qǐng)小朋友帶著你畫(huà)好的愿望上來(lái)講講。（老師把幼兒畫(huà)的愿望貼在許愿墻上）
（5）想看看楊老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫(huà)了一顆心，真心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的樂(lè)趣。
�。�1）你們知道嗎，九月份我們班有位小朋友生日了，她是誰(shuí)呢？請(qǐng)這位小朋友上來(lái)，xx小朋友是我們班九月份的小壽星，今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日，好嗎？
�。�2）出示蛋糕，插上生日蠟燭，xx小朋友過(guò)生日啦，我們?cè)搶?duì)xx說(shuō)些什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出祝愿朋友的話(huà)語(yǔ)）
�。�3）xx小朋友你此刻的心情怎么樣？
�。�4）讓我們把這開(kāi)心的時(shí)刻永遠(yuǎn)留下來(lái)吧�。◣熒恼樟裟睿�
（5）xx小朋友許愿，吹蠟燭。
（6）放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。
�。�7）師生一同享用生日蛋糕。
�。�8）結(jié)束。
生日的教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)生日的情景。
2、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，感受過(guò)生日的快樂(lè)，增進(jìn)同伴間的感情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、生日歌的磁帶、錄音機(jī)。
2、事先布置好生日樹(shù)（上有12根樹(shù)枝、12個(gè)數(shù)字）。
3、每個(gè)孩子一張大頭貼、一張?zhí)O果卡片，1—12月的若干小卡片。
4、教師的生日卡片一張，生日帽。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┓派崭枰稣n題，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。
1、今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，聽(tīng)一聽(tīng)是什么歌曲？（播放歌曲）是什么歌呀？（生日歌）對(duì)了，這是小朋友非常熟悉的一首歌《生日歌》。
2、什么時(shí)候要唱生日歌？（過(guò)生日的時(shí)候）
3、那你知道自己的生日是幾月呢？
4、你和誰(shuí)一起過(guò)生日的？是怎么過(guò)的呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友輕輕說(shuō)一說(shuō)。（討論）
5、幼兒講述過(guò)生日的情景。
小結(jié)：小朋友過(guò)生日的時(shí)候有的是和爸爸媽媽一起過(guò)的，有的是和爺爺奶奶過(guò)的，有的到公園玩，有的去逛超市，還收到了好多生日禮物，你們心里覺(jué)得怎么樣？過(guò)生日真幸福。
�。ǘ┙榻B生日樹(shù)
1、今天老師帶來(lái)了一棵生日樹(shù)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？先來(lái)看這根樹(shù)枝上的數(shù)字是幾？（是1），那么這根樹(shù)枝上的數(shù)字呢？（依次說(shuō)到12）這棵生日樹(shù)一共有幾根樹(shù)枝？（有12根樹(shù)枝，12個(gè)數(shù)字）。
2、這棵生日樹(shù)有個(gè)小秘密，這里的1表示1月，2呢，表示2月，（隨便點(diǎn)月份），12根樹(shù)枝表示12個(gè)月，一年只有12個(gè)月，所以12根樹(shù)枝表示12個(gè)月。
�。ㄈ┲谱魃湛ㄆ�
1、你們想知道我的生日是幾月嗎？告訴你，我的`生日是2月。（出示生日卡）看，這是我的生日卡片，卡片上有些什么？（上面有我的照片，下面是我的生日2月）。每個(gè)人都有自己的生日，你們想不想也有一張自己的生日卡片呢？我們自己來(lái)制作一張生日卡，怎么做呢？（先貼上自己的照片，再貼上自己的生日）。
2、做好后跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的生日是哪一月，再把生日卡片掛在生日樹(shù)上，要看清楚，你的生日是哪個(gè)月，就要掛在哪個(gè)月份的樹(shù)枝上。我的生日是2月，我應(yīng)該掛在哪里呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？現(xiàn)在請(qǐng)你們動(dòng)手做生日卡片吧。
3、幼兒制作生日卡片。
4、幼兒掛生日卡片。
�。ㄋ模⿴熒餐贾蒙諛�(shù)。
1、掛好后幼兒之間互相檢查。
小朋友的生日卡片都掛好了，生日樹(shù)上好熱鬧呀，我們一起來(lái)看看你們是不是都掛對(duì)了？小眼睛找仔細(xì)了。小朋友都掛對(duì)了，拍拍手表?yè)P(yáng)自己。
2、我們一起來(lái)看看生日樹(shù)上哪個(gè)月生日的人最多？到底誰(shuí)最多呢？我們一起數(shù)數(shù)看。
3、小結(jié)：今天生日樹(shù)可真熱鬧，你們高興嗎？生日樹(shù)給我們帶來(lái)了快樂(lè)，它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰(shuí)生日呢。
�。ㄎ澹⿴熒崭�。
1、給3月份過(guò)生日的小朋友戴生日帽。
這個(gè)月是3月，看看3月生日的小朋友是誰(shuí)？用熱烈的掌聲請(qǐng)3月份過(guò)生日的小朋友上場(chǎng)。老師為你們準(zhǔn)備了生日帽，漂亮嗎？誰(shuí)愿意幫他們戴生日帽？
2、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。
�。�1）今天我們一起為小壽星過(guò)生日，唱《生日歌》好嗎？
（2）播放《生日歌》，師生同唱。
�。�3）師生說(shuō)祝福語(yǔ)。
祝福我們的小壽星越長(zhǎng)越可愛(ài)，越長(zhǎng)越聰明。你們有祝福的話(huà)想跟他們說(shuō)嗎？
�。�4）小壽星開(kāi)心嗎？為什么？（因?yàn)橛羞@么多人給你們過(guò)生日，真幸福）請(qǐng)攝影師幫我們拍照，讓我們永遠(yuǎn)記住這開(kāi)心的時(shí)刻。（師生拍照留念）結(jié)束。
生日的教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《媽媽過(guò)生日》的掛圖。
2、《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么？出示掛圖"大蛋糕"師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢�。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓�(lè)》師幼一起唱生日歌。
二、1、出示掛圖（1）師：請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，今天誰(shuí)過(guò)生日？（媽媽?zhuān)┠闶菑哪目闯鍪菋寢屵^(guò)生日啊�。ㄓ變河^察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的.菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜？（幼兒討論）學(xué)念兒歌2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠��！那怎么辦？（幼兒思考）出示圖（2）提問(wèn)：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會(huì)干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌3、出示圖（3）師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒討論回答）請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌
三、學(xué)念兒歌1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》3、幼兒學(xué)念兒歌
四、仿編兒歌1、教師示范創(chuàng)編兒歌2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜�。。ㄓ變夯卮穑┯變簞�(chuàng)編兒歌
五、師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情？小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買(mǎi)衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思：幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和"我"為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨�；顒�(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來(lái)創(chuàng)編兒歌。
生日的教案10
教學(xué)目標(biāo)
1、體驗(yàn)表演童謠帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、初步嘗試有節(jié)奏，有感情的朗誦童謠，感受其中獨(dú)特的情趣美和韻律美。
3、感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛(ài)、寬容、諒解之主題思想，懂得關(guān)愛(ài)別人的人，才能受到別人的歡迎。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
5、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備—小老虎等角色的胸飾，蛋糕、蠟燭，背景音樂(lè)《生日快樂(lè)歌》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—有慶祝生日、并邀請(qǐng)朋友的經(jīng)歷
教學(xué)過(guò)程
1、 談話(huà)導(dǎo)入：引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧。
師："小朋友們，你們喜歡過(guò)生日嗎？"
師："你們過(guò)生日的時(shí)候，邀請(qǐng)過(guò)哪些人呀？為什么會(huì)邀請(qǐng)他們呢？"（自由討論、交流）
2、 引出童謠：小老虎過(guò)生日
師："今天呀，有個(gè)小動(dòng)物也要過(guò)生日了，可是呢，其中有一個(gè)小小的故事，大家仔細(xì)聽(tīng)哦~"
3、欣賞童謠
�。�1）按順序逐段欣賞。
欣賞第一段，鼓勵(lì)幼兒猜想。（老師朗誦第一段后，組織幼兒驗(yàn)證答疑）
師："有人來(lái)參加小老虎的生日嗎？小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙 伴？"
欣賞第二段，鼓勵(lì)幼兒猜想。（老師朗誦第二段后，組織幼兒討論答疑）
師："小老虎給哪些小伙伴打了電話(huà)？它們是怎么說(shuō)的？"
欣賞第三段，設(shè)置懸念。（老師朗誦第三段后，組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想）
師："大家都不來(lái)參加小老虎的生日，小老虎會(huì)怎么樣？"
"打開(kāi)門(mén)后發(fā)生了什么事？可能是誰(shuí)來(lái)了呢？"
欣賞第四段，設(shè)置懸念。（老師朗誦第四段后，組織幼兒討論）
師："是誰(shuí)按響的門(mén)鈴？誰(shuí)來(lái)了？"
"它們不是不來(lái)么？ 它們是怎么對(duì)小老虎說(shuō)的？"
"最后小老虎的生日開(kāi)心嗎？"
�。�2）完整欣賞童謠。
4、幼兒嘗試表演童謠：
�。�1）師："怎樣讓人一聽(tīng)就知道是小老虎的聲音？"（同樣還有小白兔和小狗熊的聲音）
師："當(dāng)你高興的時(shí)候是怎樣的呀？"（注意聲音、表情和動(dòng)作，另外還有生氣和傷心的時(shí)候是怎樣的？）
�。�2）扮演角色表演童謠（讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí)）
5、討論：
師："你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的哪一個(gè)呀？為什么呢？"
"他們?yōu)槭裁磩傞_(kāi)始都不來(lái)參加小老虎的生日呢？"
"所以我們?cè)谄綍r(shí)玩的時(shí)候能不能欺負(fù)朋友啊？"
小結(jié)：朋友間要相互關(guān)心，平時(shí)要多幫助別人，只有懂得關(guān)心他人的人，才能受到別人的歡迎。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們?cè)诮酉聛?lái)的一周里為朋友做三件好事，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
附：《小老虎過(guò)生日》
1、生日到，生日到，小老虎買(mǎi)來(lái)大蛋糕，沒(méi)有朋友來(lái)參加，冷冷清清不熱鬧。小老虎想出好辦法，急忙來(lái)把電話(huà)找。
2、喂喂喂，小白兔，今天我要過(guò)生日，請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕。
羞羞羞，不害繰，昨天揪我的長(zhǎng)耳朵，疼得我一夜沒(méi)睡著，你的生日我不來(lái)，哼！才不稀罕大蛋糕。
喂喂喂，小狗熊，今天我要過(guò)生日，請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕。
羞羞羞，不害繰，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來(lái)，哼！才不稀罕大蛋糕。
3、大家不理小老虎，，小老虎真?zhèn)�，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門(mén)鈴響，趕快開(kāi)門(mén)瞧一瞧。
4、小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑，生日快樂(lè)小老虎，剛才和你開(kāi)玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，小老虎樂(lè)得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡鬧。吹蠟燭、切蛋糕、又唱歌來(lái)又跳舞，小老虎的生日真熱鬧。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)間很短，但讓我深刻體會(huì)到了要上好一節(jié)課是不容易的，要花心思去準(zhǔn)備還要反復(fù)去修改，對(duì)于中班的孩子，有趣、直觀、形象的畫(huà)面非常吸引他們，我這次的活動(dòng)內(nèi)容是一首童謠，極富有情節(jié)性和故事性，在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備，把活動(dòng)重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線(xiàn)索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。并形成友愛(ài)、寬容、諒解的積極情感。在上這節(jié)課前我根據(jù)角色制作了相應(yīng)的'圖片和胸飾。在活動(dòng)開(kāi)始前，我和孩子們一起進(jìn)行了生活經(jīng)驗(yàn)回顧，回憶自己“過(guò)生日”時(shí)的一些趣事。抓住孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性，主動(dòng)性和積極性， 幼兒對(duì)此很感興趣，都積極發(fā)言，想跟大家一起分享是如何過(guò)生日的。接著就引出童謠《小老虎過(guò)生日》。在每段童謠欣賞之前，我都是先提出問(wèn)題，設(shè)置懸念，用猜一猜的方法來(lái)引起幼兒的興趣。如：“猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小老虎的生日？小老虎想出什么辦法來(lái)邀請(qǐng)小伙伴？小伙伴們?yōu)槭裁床粊?lái)？”等等， 這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語(yǔ)言說(shuō)話(huà)的能力，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法，讓孩子理解了童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線(xiàn)索，每段欣賞前的猜想，欣賞后的小結(jié)等，都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會(huì)，然后再集體交流，單一的一問(wèn)一答的提問(wèn)形式很少，體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀，在提問(wèn)過(guò)程當(dāng)中通過(guò)逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問(wèn)原文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線(xiàn)索，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在幼兒嘗試?yán)收b兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌的環(huán)節(jié)中，我采用了分角色練習(xí)對(duì)話(huà)的模式，幼兒對(duì)小動(dòng)物感興趣，打電話(huà)又是幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，要求幼兒模仿有感情的對(duì)話(huà)，如：“怎么讓人一聽(tīng)就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音？怎么讓人一聽(tīng)就知道它們是高興的、快樂(lè)的、生氣的或傷心的呢？”
幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。也把自己友愛(ài)、寬容的思想融入了其中。老師沒(méi)有給孩子太多負(fù)擔(dān)，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松、愉快，自然達(dá)到了良好的效果。
此次活動(dòng)存在的不足有：在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導(dǎo)語(yǔ)不是很銜接，我提出的有些問(wèn)題不是很有效，目的沒(méi)有達(dá)到，因此導(dǎo)致幼兒回答的跟我提出的問(wèn)題連接不起來(lái)；《老虎過(guò)生日》一首童謠，我沒(méi)有特意強(qiáng)調(diào)，這應(yīng)該讓幼兒有個(gè)了解，中間缺少這個(gè)環(huán)節(jié)；其中在播放課件的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)把童謠里的字、詞還有語(yǔ)句拎出來(lái)講一講，讓孩子對(duì)這首童謠印象更深刻；在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過(guò)兩個(gè)有質(zhì)量的提問(wèn)讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，這樣不僅照顧了個(gè)體差異，還培養(yǎng)了合作能力。
生日的教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)童話(huà)，理解童話(huà)中熊與同伴、婆婆之間相互關(guān)心幫助的情感，豐富相應(yīng)的詞匯：誘人的香味、冒出等。
2、通過(guò)“小熊給自己唱歌——給同伴唱歌——給外婆唱歌——歌聲帶給大家的快樂(lè)”由近及遠(yuǎn)，由少及多的推理變化進(jìn)行感知、理解。
3、萌發(fā)相互幫助，關(guān)心他人使自己快樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋木偶：熊、猴、羊、豬。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
朋友過(guò)生日，你會(huì)送他什么？你吃過(guò)蛋糕嗎？你吃過(guò)會(huì)唱歌的蛋糕嗎？
二、學(xué)習(xí)童話(huà)：
1、幼兒講講自己現(xiàn)在的心情？為什么會(huì)有這樣的心情呢？
2、老師有表情的`配樂(lè)朗誦童話(huà)，讓孩子對(duì)童話(huà)有初步的了解。
3、運(yùn)用木偶，邊表演邊朗誦童話(huà)，提問(wèn)：童話(huà)的名字？這只蛋糕怎樣的神奇？小動(dòng)物們是怎樣發(fā)現(xiàn)這只神奇的生日蛋糕的？
三、請(qǐng)幾位幼兒手拿木偶，進(jìn)行表演，其他幼兒和老師共同講故事，邊講邊玩。
附：童話(huà)
童話(huà)《會(huì)唱歌的生日蛋糕》
小熊很愛(ài)唱歌，他常常邊干活邊唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么？他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽(tīng)了也都趕來(lái)幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌：“祝你生日快樂(lè)……”不一會(huì)兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味�！暗案庹嫦惆 毙」氛f(shuō)著，打開(kāi)烤箱拿出蛋糕。小熊走過(guò)來(lái)問(wèn)：“不知甜不甜？”說(shuō)著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著，忽然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂(lè)……”
小熊給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊；大家高興地吃起蛋糕。頓時(shí)，三個(gè)小伙伴的肚臍眼里都飛出了歌聲：“祝你生日快樂(lè)”“妙極了！”小熊說(shuō)，“我們來(lái)做一個(gè)大蛋糕，里面可以裝許多許多歌呢�！贝蠹液土艘粋�(gè)大面團(tuán)，對(duì)著面團(tuán)，他們齊聲歌唱“祝你生日快樂(lè)。”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。
外婆很開(kāi)心地收下了生日蛋糕，外婆吃著美味的蛋糕，還聽(tīng)到了動(dòng)人的《祝你生日快樂(lè)》的歌聲。
生日的教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴他人住址的基本要素。
2、關(guān)注自己家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試用完整的語(yǔ)句描述。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解告訴他人住址的基本要素。
難點(diǎn)： 嘗試用完整的語(yǔ)句描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：看，這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY!
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒(méi))
2、他們都是根據(jù)老鴨說(shuō)的去做的呀，到底是怎么回事?
3、老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的?對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的?小白兔收到的'短信是怎么寫(xiě)的?
4、到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁矗惺裁刺貏e之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便找到。
師：你們都清楚了，可小動(dòng)物們還不知道，誰(shuí)來(lái)告訴他們。
(三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。)師：你們說(shuō)，現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒(méi)找到?聽(tīng)我完整地講一遍故事。
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度師：你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。
師：我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里?誰(shuí)能說(shuō)的最清楚。
結(jié)束語(yǔ)：究竟去誰(shuí)家，就看你的本領(lǐng)嘍!
教學(xué)反思：
我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過(guò)生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)該把話(huà)說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!
生日的教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡樂(lè)、融洽的家庭氛圍。2.愿意為家人做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《生日快樂(lè)》音樂(lè)，切成片的黃瓜，醋、糖等調(diào)料。
2.《給媽媽過(guò)生日》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源①第26-27頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放《生日快樂(lè)》的音樂(lè)，齊唱引入活動(dòng)。
2.利用教學(xué)掛圖學(xué)兒歌。
出示教學(xué)掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象，其余遮住。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片：圖中有誰(shuí)?誰(shuí)要過(guò)生日了?這個(gè)小朋友的媽媽要過(guò)生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請(qǐng)你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?
打開(kāi)遮住的部分，露出一盤(pán)蝦、一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。
出示教學(xué)掛圖二。爸爸在干什么?小朋友能干什么?
出示切好的`一盤(pán)黃瓜，在教師的指導(dǎo)下，請(qǐng)一名幼兒放上糖和醋，做一盤(pán)拌黃瓜。
出示教學(xué)掛圖三。給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?
用情境表演的方式讓幼兒學(xué)說(shuō)后兩句。教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆�，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，“媽媽”一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！�
3.教師完整朗誦一遍。
4.配合教學(xué)掛圖，集體學(xué)習(xí)朗誦。
5.結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)資源①第26-27頁(yè)，鞏固記憶，提示幼兒有感情地朗誦。
6.通過(guò)提問(wèn)增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的關(guān)心，激發(fā)樂(lè)意為家人做事的愿望。
你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什么菜?媽媽在家還做些什么?你在家能幫媽媽做些什么事情?
生日的教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同的.組合方法。
難點(diǎn)：根據(jù)提示進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個(gè)小筐，每人10顆紙?zhí)恰?/p>
3、3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片小猴。
（1）教師：小猴弟弟過(guò)生日，要請(qǐng)好朋友來(lái)做客，準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來(lái)了，小猴真開(kāi)心！可是直到朋友走了，它也沒(méi)有搞清楚今天來(lái)了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>
�。�2）教師提問(wèn)：客人一共吃了幾個(gè)糖果？
�。�3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來(lái)了幾位小動(dòng)物？請(qǐng)小朋友想想？
�。�4）如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人？
�。�5）如果客人每人吃?xún)蓚�(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人？
�。�6）如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以?xún)蓚�(gè)糖果，那來(lái)了多少個(gè)客人？
�。�7）幼兒操作。請(qǐng)小朋友每人拿10顆紙?zhí)�，算一算�?lái)了幾個(gè)客人？
（8）比較三種分法，最多來(lái)幾人，最少來(lái)幾人？
2、再次出示圖片小松鼠。
�。�1）現(xiàn)在小松鼠也要請(qǐng)客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，
直到客人都走了，小松鼠也不知道來(lái)了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。
（2）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看來(lái)了多少客人？
�。�3）客人一共吃了幾個(gè)食品？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)？
�。�4）如果每個(gè)客人只吃?xún)蓸邮称�，那�?lái)了幾個(gè)客人？教師操作。
生日的教案15
教學(xué)目標(biāo)
1、了解故事內(nèi)容，能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事的主要情節(jié)。
2、知道在路上開(kāi)車(chē)、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。
3、體驗(yàn)同伴之間互相幫助的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件，標(biāo)志卡片若干，配套《幼兒畫(huà)冊(cè)》課件。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事的主要情節(jié)，知道在路上開(kāi)車(chē)、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。
教學(xué)方法與手段
視、聽(tīng)、講結(jié)合法、游戲法。
活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、播放課件，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
師：看，這是誰(shuí)呀？你們知道他今天會(huì)發(fā)生什么事情呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？
猜測(cè)故事內(nèi)容。
通過(guò)圖片的直觀感受，吸引幼兒的注意力，通過(guò)猜測(cè)的方法，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)故事內(nèi)容的興趣。
二、播放PPT課件，完整講述故事。
1、教師講述故事，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。
師：小鼴鼠的生日禮物是什么？小鼴鼠得到生日禮物后，發(fā)生了什么事情？
2、教師分段講述故事，提問(wèn)啟發(fā)幼兒用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)。
(1)師:小鼴鼠開(kāi)著汽車(chē)，一路上都遇到了哪些標(biāo)志，它是怎么做的？
(2)師：小鼴鼠不看交通標(biāo)志，給朋友們帶來(lái)了哪些麻煩？（引導(dǎo)幼兒用故事中的原話(huà)來(lái)復(fù)述）
(3)師：最后發(fā)生了什么事情，朋友們是怎么樣幫助小鼴鼠的？
3、游戲：能干的小鼴鼠。
師：小鼴鼠知道自己錯(cuò)了，以后開(kāi)車(chē)時(shí)一定會(huì)記得看標(biāo)志的，是不是呢？現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字：“能干的小鼴鼠”。
游戲規(guī)則：請(qǐng)若干小朋友來(lái)做標(biāo)志，分隔站好，請(qǐng)一名幼兒做小鼴鼠，經(jīng)過(guò)標(biāo)志時(shí)大聲說(shuō)出標(biāo)志的含義，并按其去做，小標(biāo)志就放行。
1、根據(jù)教師提問(wèn)，回答問(wèn)題。
2、根據(jù)故事的內(nèi)容回答問(wèn)題。
3、玩游戲“能干的小鼴鼠”。
通過(guò)課件的演示，讓幼兒了解故事內(nèi)容，讓幼兒能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事的.主要情節(jié)。根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展，讓幼兒知道在路上開(kāi)車(chē)、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則，同時(shí)，讓幼兒體驗(yàn)同伴之間互相幫助的情感。
三、結(jié)束活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》，并引導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言講述故事內(nèi)容。
師：現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志，那在馬路上會(huì)不會(huì)看這些標(biāo)志呢？要不要遵守交通規(guī)則呢？
閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》，嘗試講述故事。
遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒進(jìn)一步了解遵守規(guī)則的重要性。
教學(xué)反思
《小鼴鼠過(guò)生日》很受孩子們的喜愛(ài)，故事的情節(jié)很吸引孩子，配上圖片更能能吸引幼兒的注意力�；顒�(dòng)中，大部分幼兒能較快地理解故事內(nèi)容，猜測(cè)小鼴鼠可能會(huì)發(fā)生的事情。通過(guò)本次活動(dòng)，大部分幼兒能了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，也有一部分孩子能說(shuō)出很多關(guān)于馬路上的一些交通標(biāo)志�；顒�(dòng)中，幼兒對(duì)故事內(nèi)容興趣很濃，上課的積極性也很高。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的氛圍，使幼兒在活動(dòng)中能夠主動(dòng)嘗試與同伴合作，并在活動(dòng)中體會(huì)了成功的快樂(lè)。
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