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教育扶貧工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的教育扶貧工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育扶貧工作總結1
一、精準扶貧助學。
全面落實建檔立卡貧困家庭學生從從學前教育到高等教育資助政策。一是全面排查20xx年春季各學段建檔立卡學生信息。經全面摸底排查，全縣共落實學前教育至高中、中職學段春季建檔立卡學生4005人，其中學前教育354人，小學2033人，初中1169人，普通高中375人，中等職業(yè)教育71人。二是對縣外就讀建檔立卡學生郵寄資助政策落實函。對縣、鎮(zhèn)扶貧部門反饋和學校排查出的190名縣外就讀學生，縣教體局對所在學校郵發(fā)正式函件，督促落實貧困家庭學生相關資助政策。三是各學校整理上報本學段春季建檔立卡學生資助發(fā)放明細表，縣財政資金到位后，第一時間將資助金撥付到學生銀行卡中。
二、抓好控輟保學。
依據(jù)縣扶貧辦提供的春季最新的貧困戶數(shù)據(jù)，已完成數(shù)據(jù)比對、分析。待春季開學學生入校后，將逐一核實數(shù)據(jù)比對結果，對未按時入校的學生，將安排專人入戶尋訪，確有輟學的'，全力勸返復學或實施送教。針對近期全縣脫貧攻堅普查活動中反饋的26戶貧困家庭存在疑似失輟學情況，經逐一走訪核查，排查出23戶25名適齡兒童，3戶沒有適齡兒童。經確認，該25名適齡兒童前期已摸清基本情況，并分類做了處理（不具有學習能力的重度殘疾兒童14人、在看病1人，重復1人，春季開學后勸返復學的5人、經勸返仍然不愿返校的4人，安排教師為其送教。）
三、提升辦學條件。
在去年完成扶貧工作重點村義務教育薄弱學校改造和幼兒園新建及改擴建任務的基礎上，今年規(guī)劃建設大田集鎮(zhèn)滿白寺幼兒園、天宮廟鎮(zhèn)單莊幼兒園、天宮廟鎮(zhèn)高莊村幼兒園等8處幼兒園，將于近期開工建設。
四、加強隊伍建設。
今年全縣計劃完成教師招聘200人，其中70%以上傾斜到農村學校。根據(jù)今年全縣中小學教師年度培訓計劃，對中小學教師的教學技能培訓將集中在第二季度進行；目前，全縣幼兒園長和教師培訓正在進行中，共培訓幼兒園長和幼兒教師1040名。
五、落實定向招生、專項招生計劃。
依托縣職教中心，近年來先后招收74名建檔立卡貧困戶的子女接受中等職業(yè)教育，通過冠名班、訂單培養(yǎng)的模式，使學生能夠學到一技之長，為家庭增收、家庭脫貧提供技能保障。由于疫情影響，建檔立卡類的貧困考生專項計劃和農村地方專項計劃，省招考院尚未下文。待省招考院下文后，我們將積極做好宣傳和爭取工作。20xx年市教育局反饋我縣畢業(yè)20xx屆部屬和省屬公費師范生共42名，目前已按照省教育廳要求提前預留編制和崗位；20xx年上報公費師范生需求計劃共計46名。
教育扶貧工作總結2
我校歷來高度重視學生資助工作，在學校學生資助工作領導小組的指導下，全體教師積極宣傳、參與、精心開展工作，堅持全程公正、公開、透明，嚴格按照程序，規(guī)范操作。每一筆資助資金都按時、足額發(fā)放到了受資助者手中�，F(xiàn)對20xx年學生資助工作做總結如下：
一、基本情況
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。沒有截留、抵扣、挪用等現(xiàn)象發(fā)生。
(一)貧困生資助情況：20xx年我校班級數(shù)為7個，義務段班級6個，義務學生人數(shù)為147人；學前班級1個，學前學生人數(shù)22人。春季資助義務段困難學生9人，每人500元，計4500元；春季資助學前段困難學生6人，每人375元，計2250元；（建檔立卡貧困戶學生2人，一般貧困戶學生4人。）資助經費一到賬，我們就立即對照資助名冊，履行發(fā)放簽字手續(xù)，由學生家長全額領回。
(二)學生免費教科書發(fā)放情況：20xx年在校人數(shù)147人，免費教科書領取人數(shù)為147人。校內2名一般貧困學生免去學費。
二、主要做法
(一)宣傳政策，摸排情況
為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據(jù)學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組;領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報學區(qū)、縣資助中心。
為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審小組評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
(二)、領會精神，落實制度
1、認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。
2、完善制度，規(guī)范管理。成立尼安小學學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真學習國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度;并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常性開展學生資助工作自查。
(三)、嚴格程序，規(guī)范檔案
按照縣學生資助工作文件要求，每學年對學生進行家庭經濟狀況摸底，認真規(guī)范建立貧困生檔案，規(guī)范管理，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明。
學生資助檔案包括：上級相關文件，學生資助工作網(wǎng)絡機構圖、學生資助工作流程圖、義務教育學校貧困生資助申請表，義務教育學校貧困生資助花名冊，受助生領取花名冊。
學校全體教師按照結對幫扶的政策，堅持對全校11名建檔立卡戶進行家訪，宣傳資助政策，落實黨的惠民政策，交流學生在校表現(xiàn)情況。定期對學生進行課程輔導，解決學生課業(yè)上的疑惑，收到了逾期的效果。
三、努力方向
在今后的學生資助工作中，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的'前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，加大校內資助工作力度，使資助工作做得更實、更細、更完善，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。
教育扶貧工作總結3
根據(jù)《天�？h關于精準扶貧教育支持計劃的實施方案》和縣扶貧攻堅協(xié)調推進領導小組統(tǒng)一部署和要求，教育局精心安排，狠抓落實，精準扶貧工作取得了階段性成效，現(xiàn)將工作進展情況匯報如下：
一、基本情況
全縣現(xiàn)有各級各類學校160所，其中職教中心1所，高級中學1所，完全中學2所，獨立初中10所，九年制學校6所，完全小學64所，小學教學點40個,幼兒園36所;寄宿制學校59所;雙語學校23所;教學班1081個。在校學生26097名，其中職中242名，高中5145名，初中6219名，小學10660名，學前班687名，在園幼兒3143名，特教班學生1名，學習雙語學生1200名;寄宿生 10365名。教職工3322名，其中專任教師3021名，從事雙語教學的專任教師110名。
截至目前，精準數(shù)據(jù)大平臺中全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學段建檔立卡貧困戶子女8509名，其中學前教育幼兒891名，義務教育階段學生4150名，高中學生1366名，中職生218名，高職�？粕�749名，普通本科生901名。
二、主要措施與成效
(一)擴大貧困家庭子女接受學前教育、義務教育和職業(yè)教育的機會。
一是加快發(fā)展學前教育，不斷滿足貧困家庭適齡幼兒入園需求。充分利用中小學布局調整后的富余資源及其他安全、優(yōu)質的可利用資源，在貧困村新改建幼兒園。20xx年，我縣共投入資金340萬元，新改建松山鎮(zhèn)阿崗灣村、松山鎮(zhèn)鞍子山村、哈溪鎮(zhèn)西灘村、華藏寺鎮(zhèn)周家窯村4所幼兒園，建筑面積1010平方米，同時投入設備配備資金20萬元，為4所幼兒園購臵了教具、玩具和圖書。其中，周家窯村幼兒園被列入了我縣20xx年精準扶貧貧困村幼兒園建設，投資140萬元，建筑面積340平方米。配合縣人大完成了對城區(qū)部分幼兒園和哈溪等11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園及村幼兒園的視察工作，縣幼兒園順利通過省級示范性幼兒園評估驗收，對西大灘幼兒園進行了綜合督導，對打柴溝、哈溪鎮(zhèn)幼兒園進行了督導回訪，在全縣各幼兒園開展了“學前教育宣傳月”活動。招聘農村幼兒園教師53名，有效解決了學前專業(yè)教師短缺的問題。加大學前教育師資培訓力度，舉辦了學前教育新教師崗前培訓，選派12名骨干教師赴北京、蘭州參加了培訓學前教育教師培訓。目前，全縣學前一年、兩年、三年幼兒毛入園率分別為99.65%、84.89%、66.41%，比上年分別提高了0.02、1.22、0.64個百分點。
二是全力實施標準化學校建設工程，改善義務教育學校辦學條件。按照就近、方便的原則，科學布局學校，優(yōu)先辦好貧困村教學點，保障農村兒童就近入學。根據(jù)《天祝縣關于精準扶貧教育支持計劃的實施方案》安排，我縣20xx年精準扶貧義務教育階段建設項目為9個貧困村校舍建設工程，項目投資1047萬元，其中：校舍建設項目3項，建筑面積2574平方米，操場建設項目6項，建筑面積20590平方米，目前已全部完成建設任務。實施“全面
改薄”項目105項，投資11833萬元，新建、改擴建中小學教學及輔助用房、生活用房27176平方米，運動場10.71萬平方米;為116所中小學和教學點配臵了學生用床、課桌凳、食堂設備、安保設備及音體美術器材和圖書。全縣農村學生宿舍全部實現(xiàn)水暖供暖，使冬季取暖更加溫暖、衛(wèi)生、安全。20xx年我縣作為全省“全面改薄”項目現(xiàn)場推進會觀摩點進行了觀摩，并在推進會上作了交流發(fā)言，《人民日報》等18家媒體對我縣“全面改薄”工作做了宣傳報道，全面改薄工作得到了省、市領導的高度評價。
三是加快教育信息化進程，實現(xiàn)優(yōu)質數(shù)字教育資源共享。以實施“全面改薄”項目為契機，加快中小學教育信息化“三通兩平臺”建設。落實縣政府教育為民辦實事項目，投資約2173萬元，為中小學配臵“班班通”設備712套，計算機2246臺，錄播教室10個，實現(xiàn)了農村中小學“班班通”和計算機教室全覆蓋。組織全縣3033名教師參加了全國“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，評選縣級“優(yōu)課”105節(jié)參加國家、省、市級“優(yōu)課”評選。1名教師的教學案例被推選為第四屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例。教育局在20xx年度全國基礎教育信息化應用廣州現(xiàn)場會和省市教育信息化工作會議上作了典型交流發(fā)言。民族中學在第二次全國教育信息化工作電視電話會議上，作為全國五個分會場代表之一作了交流發(fā)言。副省長郝遠在視察時，對我縣基礎教育信息化工作取得的成績給予了充分肯定。
四是建立教育精準資助體系，提高貧困學生就學保障。開展農村貧困家庭學生建檔立卡工作，督促、指導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成了精準扶貧大數(shù)據(jù)管理平臺教育扶貧信息的采集和系統(tǒng)錄入工作，建立了8509名學生的電子信息檔案，受益學生占全縣貧困人口46601
人的18.26%。構建起了從學前教育到大學教育到戶、到人的教育精準資助體系，進一步明確資助項目及標準，確保所有貧困家庭子女不因經濟困難而失學。全縣九年義務教育鞏固率達到99.75%，比上年提高了0.1個百分點。將義務教育學生營養(yǎng)改善計劃專項補助標準從每日3元提高到4元，落實義務教育學生營養(yǎng)改善計劃專項補助817.6萬元，家庭經濟困難寄宿生生活補助774.45萬元，學校公用經費1943萬元，普通高中“三免一補”1056.73萬元，中職生減免學費和國家助學金90.8萬元。為3028名高校家庭經濟困難學生發(fā)放助學貸款1686.74萬元，為1117名各類家庭經濟困難學生提供資助金78.53萬元，其中，為234名高校家庭經濟困難學生落實資助金36.4萬元，為57名普通高中學生落實資助金8.2萬元，為 2名中職生落實資助金0.6萬元，為381名義務教育階段學生落實資助金18.15萬元，為506名學前一年教育幼兒落實資助金15.18萬元。免除850名貧困家庭幼兒學前教育的保教費42.5萬元，為進入121名省內高職(�？�)院校的建檔立卡貧困家庭學生免除學費和書本費60.5萬元。
(二)精準對接貧困家庭脫貧需要開展招生扶貧。一是進一步完善“政策公開、群眾監(jiān)督”的招生工作制度，充分利用新聞媒體、網(wǎng)站、致家長的公開信、招生工作咨詢電話等渠道，積極宣傳各項招生政策規(guī)定。在高考前組織召開招生工作會議，對相關人員進行培訓，深入解讀各項招生政策，安排部署招生工作，使各項招生政策深入人心。二是落實各項招生扶貧政策，認真做好招生工作。20xx年，我縣貧困地區(qū)專項招生計劃、地方高校農村生源專項招生計劃共錄取考生64人，精準扶貧專項計劃錄取農村考生8人，省內高職(�？�)院校單獨招生和推薦直升招生計劃錄取考生352人。藏區(qū)“9+3”中職免費教育項目錄取初中畢業(yè)生16人。在中職生“單考單招”中106名學生被高職院校錄取。中職生對口升學考試中44名被省內外高等院校錄取,3名藝術生被對口院校錄取。職教中心招生中職生100名。
(三)加大貧困鄉(xiāng)村教師隊伍建設力度。一是在教師職稱晉升、榮譽獎勵和績效工資分配上向貧困村小學和教學點專任教師傾斜。今年有81名教師聘評了中高級職稱，725名教師晉升中級、初級崗位等級，其中農村教師占80%。二是實施農村學校教師周轉宿舍建設項目，累計投入1865萬元，修建教師周轉宿舍322套，進行簡單裝修并配備了基本生活用具，有效改善了農村教師工作和生活環(huán)境。三是落實鄉(xiāng)村教師崗位津貼，為1778名鄉(xiāng)村教師發(fā)放生活補助資金175.913萬元，為331名縣聘60周歲以上代課人員落實工齡補助資金80.9萬元。四是扎實開展教師培訓工作，選派291名教師參加市級以上各類培訓，舉辦縣級教師培訓班8期，培訓教師853名，其中貧困村教師425名;選派17名城區(qū)學校骨干教師到農村學校進行為期一年的支教，選派2名城區(qū)學校骨干教師到農村學校掛職擔任副校長。五是著力打造骨干教師隊伍，認真實施以培養(yǎng)選拔名教師、名校長和創(chuàng)建名學校為主要內容的“三名”工程，有30名教師被評為甘肅省農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師，評選縣級骨干教師78名，縣級學科帶頭人19名。
(四)推動技術技能人才培養(yǎng)和勞動力轉移。積極爭取省上投資專項資金100萬元，購臵了汽車實訓設備，辦學條件進一步得到改善。全面落實省、市政府職業(yè)教育工作目標，積極推進產教融合、校企合作，重點支持汽修及電子電工骨干專業(yè)等一批社會有需求、就業(yè)有保障的特色優(yōu)勢專業(yè)，滿足貧困村產業(yè)發(fā)展對技術技能人才的'需求，提高勞動者的創(chuàng)業(yè)能力。不斷加強“雙師型”教師培訓和選拔培養(yǎng)工作，提高實訓在教學中的比重，進一步提高學生專業(yè)技能。今年有41名學生在市級技能大賽中獲獎，其中9名學生獲一等獎。協(xié)調扶貧、人社等部門，認真落實貧困家庭“兩后生”職業(yè)技能學歷教育培訓任務，注重發(fā)揮“造血”功能，大力開展農民實用技術和勞務輸轉技能培訓。配合扶貧辦實施貧困戶“雨露計劃(兩后生)”培訓1100名。
三、存在的問題及意見建議
一是營養(yǎng)改善計劃保障經費不足。根據(jù)全國、全省農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃20xx年秋季學期視頻調度會議及甘肅省學生營養(yǎng)辦《關于整改農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施工作有關問題的通知》(甘學生營養(yǎng)辦20xx1號)要求，農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃中國家補助的每生每天4元錢全部用于學生營養(yǎng)餐，加工營養(yǎng)餐產生的炊事員工資及日常開支不得占用補助資金和學校公用經費。由于縣財政經費有限，僅僅為學校食堂炊事員每人每年落實了1萬元的工資補助，加工營養(yǎng)餐產生的費用仍占用大量公用經費，造成學校經費嚴重不足，影響學校發(fā)展。
二是學前教育資源相對不足。得益于國家項目支持，目前我縣基本實現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和20xx以上行政村幼兒園全覆蓋，但由于農牧民居住分散，部分農牧民居住地距離鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園較遠，致使貧困村學前教育三年毛入園率仍然偏低。隨著移民搬遷以及進城務工人員的增加，城區(qū)人口逐年增加，但目前城區(qū)僅有一所公辦幼兒園，城區(qū)學前教育資源相對不足，入園難問題仍然突出。
三是農村幼兒園附屬工程建設資金缺口較大。按照我縣《關于精準扶貧教育支持計劃的實施方案》安排，到20xx年，在1000人以上有實際需求的貧困村依托小學新建、改擴建幼兒園11所，總投資1000萬元，但根據(jù)實際情況，所下達的建設資金嚴重不足。
四是省上未足額下達20xx年省內高職院校建檔立卡貧困家庭學生補助金。至目前，全縣進入省內高職院校的建檔立卡貧困家庭學生有328人，而省內高職院校摸底調查后報教育廳審定核撥資金的學生178人，因省內高職院校調查摸底和政策宣傳不夠到位，學生未能及時向就讀高職院校提交精準扶貧證明，致使150名學生遺漏而不能享受補助資金，尚缺省級資金45萬元。
四、下一步打算
一是精準宣傳教育資助政策。精準、全面地向學生、家長和社會廣泛宣傳各學段學生對應享有的教育資助政策，保障百姓享有政策的知曉權，讓黨和政府的惠民扶助教育政策深入人心。
二是精準兌現(xiàn)教育資助經費。按照相關資助條件和規(guī)定，精準、全面、及時地向建卡貧困戶子女兌現(xiàn)資助資金，保障學生享有助學經費的獲得權，確保學生不因貧困而失學。
三是精準培訓生產生活技能。著力辦好汽車運用與維修、焊接技術、學前教育三個重點專業(yè)，進一步與全省五年一貫制、“2+2+1”、提前單獨招生、推免招生、中職生對口升學考試和“3+4”(中職升本科)職業(yè)教育對口貫通分段培養(yǎng)試點院校對接，努力使職教中心80%的畢業(yè)生升入高職�？�，就業(yè)率達到95%以上。依托天�？h職教中心及相關部門，實施“雨露計劃”，組織未升學的農村貧困家庭初、高中畢業(yè)生等待業(yè)青年免費參加汽車維修、電工焊接等職業(yè)技能培訓，保障百姓享有生存發(fā)展的繼續(xù)教育權，提高他們科技致富、智力致富水平。
四是精準實施學校建設項目。認真、科學制定“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)實施標準化學校建設工程，20xx年，計劃投入資金540萬元，完成華藏寺鎮(zhèn)陽山村等6個貧困村幼兒園建設任務;投入資金452萬元，完成安遠鎮(zhèn)白塔村等6個貧困村校舍改擴建工程。著力實施好“全面改薄”等6大類28項教育項目，進一步改善辦學條件。
五是全力推進義務教育均衡發(fā)展。組織迎接義務教育發(fā)展基本均衡縣國家評估認定百日沖刺活動，合理配臵師資，提高農村教師待遇，提升教師專業(yè)化水平，保障學生享有優(yōu)質教育的公平權，確保通過義務教育基本均衡縣國家評估認定。
教育扶貧工作總結4
根據(jù)縣局教育精準扶貧精神和學校教育精準扶貧工作的具體安排。本著“治貧先治懶，扶貧先扶智”的精神，我針對本學期我?guī)头龅募壘牛?）班的貧困戶子女周婭婷、楊麗軍、寇東芬三人的學習特點，制定了詳細的幫扶計劃，并經過老師耐心、細致的幫教工作，精心關懷下，三人都取得了明顯的進步。
一、具體幫扶措施
1.加強思想教育
許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找?guī)头鰧ο笳勑�，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
2.加強關注程度
在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。
3.培養(yǎng)學習習慣
每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。課堂練習要認真對待，
如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。通過鼓勵組內優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短。
二、總結體會
1、要關心、愛護貧困進生。
任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的.，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。
2、關愛貧困生，就是真正做到以情動人：
(1)做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們缺少辨別能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學習、
自我管理"的轉變。
3、了解學生各方面的現(xiàn)實情況。
要必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”。
4.技術支持
積極和幫扶學生家長聯(lián)系，進行家訪，了解貧困生家庭情況，了解他們的需求。根據(jù)需要，利用學校的條件提供技術支持和力所能及的幫扶。
總之，貧困學生的脫貧，需要我們所有人共同的幫扶。扶貧先扶智，治貧先治窮。教師對貧困生的幫扶，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力提高貧困生的成績和能力。
20xx年7月4日
教育扶貧工作總結5
為深入貫徹落實國家教育扶貧政策，根據(jù)區(qū)教體局、鎮(zhèn)政府教育扶貧工作部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展觀，在做好政策宣傳工作的同時，統(tǒng)籌協(xié)調、明確目標、強化措施、整體推進，扎實開展教育扶貧工作，確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確、如期打卡發(fā)放到位，受到貧困戶、在校學生和社會的一致贊譽和好評�，F(xiàn)將近期工作情況匯報如下：
一、成立組織，強化領導。
為切實加強對教育扶貧該項工作的領導，中心校成立了以劉強校長為組長，副校長李二毛為副組長，其他班子成員及各中小學校校長為成員的教育扶貧工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室主任由李二毛兼任。中心校班子主要成員責任包保到各中小學，各校教師包到建檔立卡戶貧困學生，實行“一對一”信息核查和幫扶。
二、健全完善各項制度，形成教育扶貧幫扶長效機制。
為確保幫扶工作扎實有序進行，同時，高標準完成精準扶貧任務，中心校召開專門會議，研究制定了扶貧工作實施方案、扶貧工作計劃、扶貧工作包保責任制和責任追究制等制度。在此基礎上，定期召開扶貧例會，及時總結階段性工作，建立完善并創(chuàng)新扶貧工作機制，推動教育扶貧工作縱深開展。期間，先后制定完善了《教育扶貧走訪制度》、《教育扶貧幫扶措施》等長效機制。
三、廣泛開展貧困家庭及人口調查，掌握第一手資料。
一是，對全鎮(zhèn)建檔立卡的貧困學生，建立基本情況信息檔案，摸準摸實逐級上報；二是，建立貧困學生的在校情況檔案；三是，及時準確上報補助卡發(fā)放情況，對存在問題的進行及時核審。
四、切實做好扶貧幫困信息反饋工作。
根據(jù)上級要求，中心校及時責成各中小校建立貧困生檔案，了解完善貧困家庭現(xiàn)狀和存在的問題，一旦發(fā)生變化，及時上報。
五、加強輿論宣傳。
各校充分利用手機短信、微信、板報、LED屏等各種載體，向家長、學生等群體宣傳了教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進一步統(tǒng)一了廣大教師的思想認識，激發(fā)了教育扶貧攻堅信心，形成了工作合力。全鎮(zhèn)印刷扶貧政策明白紙、家長一封信、外地就讀學生聯(lián)系函等8000余份。
六、做好控輟保學工作。
治窮先治愚，扶貧先扶智。各校積極落實政策。狠抓義務教育階段學生控輟保學工作，把控輟保學工作上升到加快普及義務教育，關系到教育強區(qū)的建設，提高人口素質、推動經濟建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的發(fā)展大計上面來，通過定期家訪及召開家校聯(lián)誼會等形式與家長進行溝通，適齡兒童入學率達到100％。
七、做好教師結對幫扶貧困學生工作
通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。鑒于這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。
3。在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。有一部分學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的'知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
八、下一步的工作計劃
為進一步推進教育扶貧工作，真正扶出實效，下一步我們將繼續(xù)做好以下工作：
1、繼續(xù)加強對教育扶貧工作的領導，全面強化幫扶責任。
認真學習領會、貫徹落實十九大，根據(jù)市、區(qū)扶貧辦的精神，加強政治思想工作，努力提高中心校全體教職工的思想素質，進一步落實幫扶措施，及時督促幫扶人努力完成各自的幫扶任務，實行問責制。
2、按政策做好貧困學生資助工作，不讓一個學生因家庭貧困而輟學。
精準扶貧，任重而道遠，脫貧決不一朝一夕的事，中心校將進一步強化責任意識，創(chuàng)新意識、質量意識、協(xié)調意識，以務實誠信、多辦實事的優(yōu)良工作作風來做好今后的扶貧工作。
總之，在區(qū)教體局扶貧辦、鎮(zhèn)政府的高度重視和具體指導下，中心校積極協(xié)調各自然校，密切配合、協(xié)調運作，認真組織落實，并取得了一定成績。但由于主客觀原因，工作中也還存在著一些問題，有待于在今后的工作中加以克服，力爭在新的一年里不折不扣圓滿完成教育扶貧工作任務。
教育扶貧工作總結6
為掌握全縣農村教育工作實情，提高教育扶貧實效，教育局積極開展進鄉(xiāng)村、進學校、進家庭“三進”活動，就教育精準扶貧工作進行了專題調研，進一步摸清了全縣教育特別是貧困山區(qū)學校辦學情況，并就如何有效實施教育精準扶貧進行了思考。
一、教育扶貧所做主要工作
我縣是典型丘陵地貌，大部分學校為山區(qū)學校，典型特點是“點多、面廣、人少、路遠”，即教學點多，學校輻射面廣，學生人數(shù)少，交通不便。全縣現(xiàn)有各級各類公辦學校xx所，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中25所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學校4所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學25所、村級小學(教學點)216所(個);全縣在校學生xxxx人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)在校學生xx人，農村小學適齡兒童入學率100%、小升初比例98.16%;現(xiàn)有農村幼兒園xx所(公辦5所)，村小附設學前班145個，在園幼兒xxx人，農村學前三年幼兒入園率81.4%。近年來，我縣從著力改善農村尤其是貧困村學校辦學條件、優(yōu)化農村師資隊伍和做好扶貧濟困助學工作入手，不斷提升農村學校辦學品質，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，有效實施教育扶貧工作。
1.不斷加強農村學校基礎設施建設。20xx年以來，我縣先后被省教育廳列為全省教育園區(qū)建設、教師周轉宿舍建設、農村公辦學前教育和全國營養(yǎng)餐工程、農村薄弱學校食堂改造等5個試點縣，爭取到項目資金7個多億，先后改擴建學校校舍5.1萬平方米，裝備學校圖書7.3萬冊，實驗器材、音體美教學器材和現(xiàn)代教育技術設施等9.25萬件，農村學校辦學條件明顯改善，先后有48所學校被義務教育合格學校;改建增設村小附屬學前班89個;建設教師周轉宿舍1萬多平方米。極大地改善了農村學校尤其是邊遠山區(qū)學校教育教學條件。
2.著力強化農村教師隊伍建設。近三年來，全縣招聘的義務教育學校教師，全部分配到農村學校任教;同時，組織選派了近百名城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農村學校、偏遠地區(qū)學校、薄弱學校支教援教，定期組織骨干教師、學科帶頭援助農村學校開展兼職授課和教學交流活動，為農村學校教師進行示范指導和傳、幫、帶，有效提升農村教師師能素養(yǎng)。
3.全力開展扶貧濟困助學工作。積極落實教育惠民政策，不斷加大濟困助學力度。在全面落實義務教育“一免一補”普惠政策的同時，全力做好困難幼兒補助、義務教育困難寄宿生補助、中等職業(yè)教育助學金和免學費、貧困高中生補助以及貧困準大學生補助等工作，僅20xx年發(fā)放各類助學資金xx萬元，受惠學生xx多學生，解決了眾多貧困學生讀書難問題。
4.努力倡導社會捐資助學。在認真實施好政府層面的教育惠民政策的基礎上，廣泛宣傳扶貧助學工作，努力在全社會營造捐資助學的良好氛圍，積極倡導行政、企事業(yè)單位與社會愛心人士開展慈善助學活動，匯聚社會正能量。據(jù)不完全統(tǒng)計，20xx年來，先后接受社會各界義工組織、愛心人士捐資建校助學金930多萬元，其中助學金260多萬元，惠及學生近3000人次。
二、存在問題及原因分析
從調研情況來看，一些農村尤其是貧困村教育還存在不少的'問題，制約著脫貧致富的進程。
1.部分村級學校基礎設施薄弱、設備匱乏。①基礎設施薄弱。薄弱。全縣農村小學有B、C級危房13萬多平方米，大部分都集中在村小和教學點，其中相當一部分還是上世紀八、九十年代建設的磚木結構瓦房，建設標準低，屬于C級危房;配套設施差，生活用房、運動場地等緊缺。如，江口優(yōu)新小學和河坑小學教室、教工宿舍等均為80年代建造的磚瓦房，現(xiàn)仍在使用。②教學設施匱乏。②教學設施匱乏。對比省定標準，全縣邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)尤其是貧困村的學校教學設施缺口很大，其余5所學校教學儀器配備不完善，課堂教學基本還停留在黑板加粉筆的模式上。簡陋的教學條件和落后的教學模式無法滿足教育需求，許多家長不惜花重金將子女轉入城鎮(zhèn)學校寄宿或者租房陪讀，這在無形中增加了邊遠村群眾的教育開支，教育成本的增加在一些貧困山村則直接造成了一些孩子的輟學。
2.村級學校教師普遍年齡老化、結構失衡。由于農村學校尤其是邊遠山村學校位置偏遠、工作條件較差，大部分年輕教師不愿意到村小和教學點任教�，F(xiàn)在主要是原來民辦代課轉正教師，或家在本地的中年教師在支撐村級小學(教學點)的教學，這部分教師大部分年齡偏大、學歷偏低、教學方法比較傳統(tǒng)，基本為初高中學歷。同時，農村邊遠學校教師學科結構不合理，“教非所學”問題突出，很多村小都沒有專職英語教師，或由其他學科教師兼任，或由中心小學派員走教
3.扶貧助學政策針對不夠強、缺乏精準。現(xiàn)有“一免一補”、困難寄宿生補助、學生營養(yǎng)餐等扶貧助學政策，帶有“普惠性”，缺乏精準性，有“撒胡椒面”的現(xiàn)象，而且標準不高，如貧困寄宿生補助，受助率達30%多，這其中相當一部分非屬貧困學生或者說非屬特別貧困學生;同時，因為受助面偏大，導致人均受助資金偏少，小學為500元/學期/生，初中為620元/學期/生，不能完全解決問題，因此，少數(shù)貧困生不能順利完成九年義務教育。
4.愛心助學重物質資助、輕情感激勵。當前不少學生特別是一些留守學生、貧困學生、后進學生有自卑感、孤寂內向，存在膩學厭學心理，但無論是政府層面還是慈善機構以及愛心人士層面，對留守學生尤其是貧困學生注重給予物質資助，而忽略了情感交流、精神激勵和心理關注。從調研情況看，一部分接受過捐助的貧困學生，感恩意識和上進心不夠強，而且少數(shù)學生還有被可憐、被施舍的感覺，有些甚至有依賴、等待等消極心理。
三、對策與建議
20xx年元旦前夕到河北省阜平縣考察時指出，治貧先治愚，把下一代的教育工作抓好，把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來，是扶貧根本之策。針對我縣教育扶貧的實際，特別是存在的不足和問題，我縣教育精準扶貧要緊緊圍繞“有標準化校舍讀書，有專業(yè)化教師教書，讓貧困生都讀得“有標準化校舍讀書，有專業(yè)化教師教書，讓貧困生都讀得起書，讓學生陽光快樂更好讀書”的思路，定向施策，精準起書，讓學生陽光快樂更好讀書”的思路，定向施策，精準發(fā)力，保障每個孩子都能享受公平、優(yōu)質的教育，不斷增強發(fā)力，保障每個孩子都能享受公平、優(yōu)質的教育，不斷增強貧困家庭的“造血”功能，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞。貧困家庭的“造血”功能，阻止貧困現(xiàn)象代際傳
教育扶貧工作總結7
xxxx年中共縣工業(yè)集中區(qū)工作委員會（以下簡稱黨工委）根據(jù)縣委、縣政府關于開展“領導掛點、部門包村、干部幫戶”活動的要求，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，結合黨的群眾路線教育實踐活動的開展，堅持以做好幫扶規(guī)劃為基礎、促進農村發(fā)展為重點，采取“全方位、立體化、經常性、重實效”的幫扶方式，全面完成了全年“掛包幫”活動及百鄉(xiāng)教育扶貧工作各項目標任務�，F(xiàn)將情況總結如下：
一、加強領導，為“掛包幫”工作提供組織保障
按照縣委、縣政府的安排，黨工委結對幫扶鎮(zhèn)村�！皰彀鼛汀比蝿沾_定后，黨工委及時成立了“領導掛點、部門包村、干部幫戶”工作領導小組。同時制定了“掛包幫”活動實施方案，科學規(guī)劃，責任到人，構建起了齊抓共管“掛包幫”工作的良好運行機制。真正把“掛包幫”活動納入黨工委工作總體目標，列入重要議事日程。確保了“掛包幫”活動思想到位、認識到位、措施到位。
黨工委多次召開“掛包幫”活動專題會議，對“掛包幫”工作進行宣傳動員和安排部署，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，增強廣大干部職工開展“掛包幫”的責任感、積極性和主動性。做到了“四個明確”即明確“掛包幫”活動的指導原則、目標要求，明確“掛包幫”活動的總體安排、方法步驟，明確“掛包幫”活動的工作重點、任務、目的，明確“掛包幫”工作聯(lián)系人。
二、認真開展調查研究，編制“掛包幫”工作規(guī)劃
為摸清鎮(zhèn)村的基本情況、發(fā)展優(yōu)勢、特色產業(yè)以及存在的問題和不足，找準工作的結合部，選準工作開展的切入點。黨工委與鎮(zhèn)黨委政府、村多次進行座談，開展詳細的`調查摸底，制定了“掛幫包”活動規(guī)劃和年度實施計劃。在編制規(guī)劃的過程中，堅持科學發(fā)展和因地制宜的原則，做到既符合上級的方針、政策，又符合村里的發(fā)展實際。黨工委量力而行，為村的發(fā)展提供積極的支持和幫助。
三、深入群眾，大力開展幫扶活動
從解決群眾最急、最需、最盼入手，黨工委幫助村兩委爭取帶動經濟發(fā)展的資金和項目，強化班子隊伍建設，加強基礎設施投入力度，帶動當?shù)亟洕娜姘l(fā)展。
一是黨工委領導積極帶頭幫扶。黨工委主要領導先后多次親自帶隊，深入幫扶村開展調研及結對幫扶工作，深入到田間地頭和農戶家中了解情況，召開干部座談會，認真了解村情、民情及產業(yè)發(fā)展情況，進行實地的調研指導。幫助制定幫扶措施，號召當?shù)馗刹咳罕娊夥潘枷�、更新觀念、樹立信心、自力更生、勤勞致富。
二是派出干部駐村幫扶。積極落實縣委、縣政府的部署，選派縣工管委干部駐村開展“掛包幫”活動，加強與村兩委的常態(tài)化溝通、協(xié)調，落實具體幫扶項目。
三是開展干部結對幫扶。在調查摸底的基礎上，確定了村15戶困難戶作為結對幫扶對象。采取干部“一幫一”的方式對15戶困難戶進行結對幫扶�？h工管委全體干部分批次深入到貧困戶家中開展結對幫扶工作，了解困難戶的家庭情況，幫助他們分析貧困原因，科學制定幫扶措施，圓滿完成了幫扶任務。今年9月，黨工委為村小學校學生送去價值6000元的學習和生活用品，幫助他們解決一些實際問題，并以此鼓勵同學們認真學習，努力上進，從小養(yǎng)成良好的生活習慣。
四是加強村級組織建設。黨工委高度重視結對村的村級組織建設，自籌資金1．8萬元幫助村兩委進行活動室的擴建、改建工程。組織兩委干部和群眾進行致富技術的學習，幫助提高村級干部的領導能力和群眾的致富能力，發(fā)揮他們在新農村建設中的重要作用。
五是加強基礎設施建設。支持和幫助群眾整治和維修村內公路，解決“行路難”的問題；支持和幫助開展農業(yè)綜合開發(fā)，解決“種田難”的問題；支持和幫助解決增加變壓器容量的“用電難”問題。
六是積極指導配合好村兩委換屆工作。今年初是村委進行換屆的一年。村委換屆的各項工作十分繁忙，為了減輕村委換屆工作的負擔。黨工委積極努力，幫助、指導村委換屆的各項工作，并成功完成了村委的換屆任務。
四、工作不足及今后的努力方向
黨工委xxxx年度的“掛包幫”工作，雖然取得了一些成績，但與組織的要求、群眾的期盼還有一定的差距，主要表現(xiàn)在：
1．相對于群眾眾多的扶持項目要求，單位融資能力有限，幫扶資金投入偏少。
2．提升、調整產業(yè)結構困難，群眾致富項目偏少，發(fā)展路子不寬。
3．對村民教育培訓力度不夠，村民掌握的致富技術有限，自身致富的造血能力不高。
今后，縣工業(yè)集中區(qū)黨工委將按照縣委、縣政府的總體部署，積極發(fā)揮“掛包幫”聯(lián)系單位的優(yōu)勢，采取切實可行的“掛、包、幫”措施，繼續(xù)搞好黨建共建活動、繼續(xù)鞏固發(fā)展主導產業(yè)和致富技術的培訓、繼續(xù)開展結對幫扶、力所能及的提供資金幫助改善村辦公環(huán)境、幫助做好勞務輸出工作、著力維護村社穩(wěn)定、深入推進彝區(qū)健康文明新生活運動，確保“掛包幫”活動取得實效。
教育扶貧工作總結8
在清華大學教育扶貧辦公室的關心和指導下，在縣委、縣政府各級領導的關懷及高度重視下，今年以來，我站在去年開展清華各項培訓項目工作取得較好成績的基礎上，今年經過全校上下團結一致，共同努力，發(fā)揚實事求是、科學發(fā)展的優(yōu)良作風，強化服務意識，堅持清華大學開展教育扶貧工作“教育服務社會”的理念和“傳播知識、消除貧困”的宗旨，嚴格按照清華大學的有關要求，充分利用清華現(xiàn)代遠程教育平臺，努力開展各項培訓工作，全年我站共組織和參加各級各類培訓活動12班次，受益5394人次，使我站的遠程教育培訓工作站在了新的歷史起點上�，F(xiàn)將我站在20xx年所做的主要工作匯報如下：
一、教學站工作取得的主要成績
一年來，我站結合全縣中心工作，始終保持與清華扶貧辦的緊密聯(lián)系，圍繞清華大學扶貧教育工作這個主題，致力服務于清華大學教育扶貧工作，在站領導帶領下以腳踏實地，求真務實的工作態(tài)度服從清華大學教育扶貧辦領導，積極主動地配合工作，全面地不折不扣地按照清華大學教育扶貧辦的總體安排和部署辦學。我站在去年年底接到清華扶貧辦教育扶貧項目培訓計劃后，立即結合自身實際擬定全年培訓計劃上報校委，校委對清華培訓資源給予了高度重視，把清華培訓學習納入我校的年度培訓計劃中。
在全年的培訓工作中，我站對清華安排的每次培訓班的課程設置、教學安排、授課時間等都認真落實，付諸實踐，力求辦好，使清華大學教育扶貧辦的各項工作在我站逐一落到實處，全年面向全縣黨政干部、中小學師生等人員，成功舉辦了中美大學生暑期社會實踐活動、計生宣傳干部能力培訓班、中青年干部、小學班主任、媒體溝通與危機管理培訓班、以德治校培訓班、城鄉(xiāng)規(guī)劃與新農村建設培訓班、高考輔導等11個培訓項目，使我縣的廣大干部和師生實現(xiàn)了不走出縣門就能上清華大學的夢想成真，直接收看學習來自北京最先進的知識，直接聆聽到國內外知名教授、專家的講課，了解到最前沿、最尖端的新理論、新觀念、新知識、新方法、新趨勢，極大地開闊了學員的視野，豐富了學員的知識，提高了學員的理論水平和業(yè)務素質，培訓效果得到社會各界的好評，在全縣產生了重大社會影響，以有力的智力支持促進了全縣經濟社會又好又快、更好更快發(fā)展做出了積極的貢獻。
�。�1）圓滿完成20xx年清華大學教育扶貧項目干部能力建設系列培訓任務
新學年開學伊始，我站在去年開展清華大學教育扶貧項目取得顯著成績的基礎上，為進一步做好全年的培訓工作，提高教學站整體工作成效和綜合辦學能力，充分利用清華大學遠程教育課件優(yōu)質教育資源開展教職工素質培訓，通過培訓，使參加培訓的教職工感到清華遠程教學內容既注重理論層面，更注重聯(lián)系實際，對大家工作有很強的指導作用，推動了教學站工作的跨越發(fā)展。
從今年年初開始，在清華大學開始實施20xx年教育扶貧干部培訓項目計劃后，我站在縣現(xiàn)代遠程教育工作領導小組的領導下，在縣委宣傳部、縣政法委、縣計生委、縣衛(wèi)生局、縣規(guī)劃局、縣婦聯(lián)、縣統(tǒng)計局、縣人力資源社會保障局的支持下全部或部分采用了清華遠教培訓資源聯(lián)合舉辦了基層衛(wèi)生和計劃生育宣傳干部能力建設培訓班等5個培訓班次，共培訓各級干部320人次。
�。�2）與縣教育局合作，圓滿完成20xx年清華大學教育扶貧項目中小學師生培訓計劃人次，在中小學師資培訓方面取得了可喜成績。
20xx年，我們根據(jù)清華大學現(xiàn)代遠程教育項目計劃，結合當?shù)刂行W教師提出的學習需求，加強與縣教育局合作，開展中小學教師系統(tǒng)培訓，著力提升中小學教師的專業(yè)能力。
一是舉辦了清華教育扶貧初中校長以德治校專題培訓班。
二是開展了清華教育扶貧高中化學教師新課程教學教法研修班。
三是繼續(xù)成功舉辦了清華偉新教育扶貧20xx年高考考前輔導。這是我站開通以來為高考學子開辦的第四次清華遠程高考輔導，通過遠程學習，為我縣廣大考生送上了豐富的考前“大餐”。學生們的反饋較好，感謝清華大學以及縣委黨校為同學們提供了這么好的學習平臺和機會，深感受益匪淺。教學站堅持為經濟社會提供更好的智力支持和人才保證的要求，使教學站的資源讓更多的人受益，讓更多的學生直接能接受到教授專家們的點撥，我站在接受清華大學的授權后，對“20xx年清華偉新教育扶貧高考考前輔導”的培訓課程內容進行了光盤刻錄，并向本縣一中、實驗高中等十余所學校舉行了光盤贈送儀式。要求各校認真組織師生學習聽課，用好、用活資源，充分享受清華大學高考輔導優(yōu)質教育資源，為促進當?shù)氐慕逃聵I(yè)發(fā)展作出貢獻。
四是繼續(xù)成功舉辦了小學班主任德育教育專題培訓班。
五是成功舉辦了初中歷史教師新課程教學教法研修班。
�。�3）再次成功舉辦了清華大學與曾憲備慈善基金20xx年中美大學生暑期教育扶貧社會實踐活動
活動于7月23日－8月4日，在我縣長豐一中和朱巷中學開展。清華大學派出了以焦麗珍為帶隊老師、共9人組成的教育扶貧支隊來到我縣，食宿安排在我校學員賓館，活動地點在長豐一中和朱巷中學�；顒俞槍χ袑W師生，以英語聽說讀寫和學習經驗交流等為重點，根據(jù)師生的需求計劃開展扶貧支教工作。
這是我站第二次承辦該項活動。教學站領導在活動開始之前多次到支教活動學校去銜接具體事宜，成立領導小組，制定活動方案。此外，校委還明確了專職人員與志愿者同吃、同學習，負責全程跟蹤服務及志愿者生活和安全等具體工作，并負責與清華大學保持密切聯(lián)系，及時匯報活動開展情況。教學點每天由校長和分管副校長以及具體經辦人駐校保證教學活動順利進行。教學點還就本次支教活動召開了師生大會，宣講本次活動的重要意義，并制定了周密的接待計劃，為支教活動的順利開展奠定了堅實的基礎�；顒悠陂g，支教隊隊員針對教學點的實際情況，制訂了合理科學的教學工作計劃。每天從早到晚分別為同學們安排了學習方法與經驗介紹、勵志、國外文化學習介紹、香港文化介紹、語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、文綜等活動，激發(fā)了同學們的學習興趣。
此次活動雖然只有12天的時間，但由于安排科學、內容豐富、形式多樣、切合實際，極大地調動了學子們參與活動的積極性和主動性。志愿者們用廣博的知識、鮮活的事例、前沿的思想讓孩子們觸摸到了現(xiàn)代社會發(fā)展的脈動，讓孩子們得以親近清華、感受清華。
二、工作經驗和啟示
一年來，教學站一直緊密圍繞本地區(qū)經濟社會的發(fā)展情況，利用多種渠道加大宣傳力度，積極爭取各部門領導的大力支持，廣泛動員廣大干部群眾積極參與培訓，共享清華優(yōu)質資源。清華教育扶貧項目的開展，是地方組織部門、黨校與清華大學聯(lián)合加強干部教育培訓的一種創(chuàng)新模式，實實在在為老百姓辦了實事、好事，通過近一年的工作，我站在積累經驗和培訓上取得了一定的實效。教學站的健康穩(wěn)步發(fā)展，在全縣產生了重大社會影響，為我縣的廣大干部群眾和中小學師生提供了一個全新、高質的學習平臺，以強有力的智力支持促進當?shù)亟洕鐣l(fā)展，為全縣教育培訓工作開辟了一條“大規(guī)模、可持續(xù)、見實效”的“綠色通道”，為推進全縣經濟社會又好又快、更好更快發(fā)展做出了積極的貢獻。這些成績的取得，得益于我縣黨委、政府的高度重視，得益于清華大學教育扶貧辦的大力支持，得益于教學站全體工作人員的努力工作，得益于我縣廣大干部群眾、中小學師生的積極參與，從而促使教學站的各項工作得到了快速、有效的發(fā)展。
�。ㄒ唬┍Ｕ嫌辛�，工作有序
一是抓組織保障�？h委對“清華大學教育扶貧現(xiàn)代遠程長豐教學站”工作領導小組在人員出現(xiàn)變動后進行了及時調整，并及時召開領導小組會議安排部署教學站工作，為工作開展提供了堅強的組織保證。同時我站積極向縣分管領導匯報工作進展情況，爭取領導重視，自我加壓，以鐫而不舍的作風推進全面工作�？h領導高度重視關心教學站的建設和發(fā)展，主要領導曾多次來我站現(xiàn)場辦公，檢查、指導、過問教學站的工作，協(xié)調組織各相關部門支持清華遠程教育扶貧工作，各成員單位認真履行職責，采取措施幫助教學站解決建設、工作和教學中遇到的困難，保證了教學站健康快速發(fā)展。
二是抓人員保障。為更好的運作教學站，在全縣有效開展清華大學教育扶貧項目，我校一位副校長分管清華遠程教育工作，一位校委委員協(xié)助分管，教學站建在電教室，有2位教師專職具體負責教學站日常工作，將清華教育年度培訓計劃報送給相關領導和科室，并落實相關計劃。
三是抓經費保障。校委對教學站的工作十分重視，今年繼續(xù)安排�？顬榻虒W站購買教學設備，對教學站的硬件環(huán)境和資源進行優(yōu)化，對教學站硬件設備和教室進行了升級改造，更新設備，夯實遠程教育平臺，保證了教學站日常的運行維護和培訓工作的正常開展，盡力為學員創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
四是抓技術保障。教學站充分利用清華大學贈送的設備和我校配套的設備，運用先進技術，實現(xiàn)了在同一網(wǎng)絡上多種功能的共用，且信號傳輸質量優(yōu)良，達到用小的投入實現(xiàn)效益的目的，保障了教學站全年優(yōu)質接收遠程培訓課程。
�。ǘ┣笳鎰諏�，效果明顯
一是結合縣情實際，圍繞清華大學扶貧教育工作這個主題，一步一個腳印地開創(chuàng)我站工作嶄新局面。我們一貫堅持腳踏實地，求真務實的工作態(tài)度，積極主動地配合工作，全面地按照清華大學教育扶貧辦的總體安排和部署辦學，全年圓滿完成了清華大學教育扶貧項目的全部培訓項目，使清華大學教育扶貧辦的.各項工作在我站逐一落到實處。
二是利用多種渠道加大宣傳力度，積極爭取各部門領導的大力支持。今年我站在實施清華教育扶貧項目工作中，我們廣泛動員廣大干部群眾積極參與培訓，共享清華優(yōu)質資源，形成了地方組織部門、黨校與清華大學聯(lián)合加強干部教育培訓的創(chuàng)新模式，實實在在為老百姓辦了實事、好事，通過今年以來的工作，我站在積累經驗和培訓上都取得了一定的實效。
三是服務社會，無私奉獻，把清華大學的扶貧宗旨落到實處。教學站作為項目的承辦單位，我們秉承清華大學“教育服務社會”的扶貧理念，把社會效益放在第一位。始終把清華大學教育扶貧工作當作一種事業(yè)來做，帶著感恩的心來做，時時處處考慮如何使更多的干部群眾從培訓中收益，充分享受優(yōu)質教育資源，從而提升人口素質，促進區(qū)域教育和經濟社會和諧發(fā)展。
四是加大宣傳力度，擴大社會影響。要使教學站的資源讓更多的人受益，就要讓更多的人了解教學站，走進教學站。為此教學站對每一次活動、每一次培訓，都通過電視、廣播、網(wǎng)絡等媒體向社會宣傳。一年來，我站積極編寫工作通訊10余個，報送新聞照片10張，全部被清華大學教育扶貧網(wǎng)站采用，當?shù)仉娨�、政府的網(wǎng)站、報紙等新聞媒體共采訪報道8篇（期），充分反映了教學站開展形式多樣的培訓活動情況。由于我站的努力工作，使清華大學的寶貴教育資源得到了社會各界和新聞媒體的廣泛關注，取得較好的社會影響，同時起到了實施項目、宣傳項目、推廣項目和宣傳、擴大地方知名度和影響力的作用。
三、明年的工作設想
1、進一步加強與清華大學扶貧辦和其他先進教學站的溝通聯(lián)系，走出去，請進來，相互學習，取長補短，積極爭取清華大學為本地區(qū)的經濟建設和社會進步提供更豐富更優(yōu)質的資源支持；
2、在清華遠程課程眾多的資源中自主選擇、優(yōu)化課程的資源配置，遵照“有利于用”、“有利于學”的原則按需選課，遵循“規(guī)定動作不走樣，自選動作有創(chuàng)新”的形式靈活開展按需辦學培訓，把清華優(yōu)質教育資源與本地的各種資源緊密結合，開展探索式、體驗式、討論式培訓，豐富與完善教學特色，提高培訓的針對性，進一步激發(fā)學員學習興趣；
3、積極爭取組織、教育等各部門領導的大力支持和配合，廣泛動員廣大干部及中小學師生積極參與培訓，共享清華優(yōu)質資源，爭取在全縣乃至更大范圍內開展清華大學開設課程的培訓；
4、認真下載清華大學遠程教學各期培訓資料，通過制作教學光盤深入開展送課下農村、社居培訓，將教育培訓送到千家萬戶；努力維護好教學站的各種設備，保證各期培訓的正常進行；
5、積極探討有效的辦班模式，擴大培訓班次和規(guī)模，在現(xiàn)有的基礎上進一步加強硬件建設，創(chuàng)造更好的辦學條件；
6、擴大需求，積極爭取清華大學的專家到我縣進行領導力論壇、中小學語文教師、英語、心理健康等方面的講學活動及繼續(xù)開展中美大學生社會實踐活動；
7、我站將限度地發(fā)揮教學站的職能作用，努力探索“黨校+高校+基地”的培訓模式，通過借腦引智、借梯登樓，著力打造一流的干部教育培訓中心，推動全縣干部教育、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)等工作邁上新臺階，努力爭取把我站建成先進教學站。
總之，清華遠程培訓作為一種新型的培訓模式，已經顯示出了它的優(yōu)勢，我站在今后的工作中將以培訓取得的經驗為基礎，進一步大膽探索，積極創(chuàng)新，逐步建立以遠程教學站為依托，以遠程培訓為支撐的干部群眾、教師培訓新體系。
教育扶貧工作總結9
xx縣全面落實教育精準扶貧政策，精心開展教育扶貧各項舉措，注重對貧困生特別是留守兒童的思想道德教育，積極采取多種措施，切實加強留守學生的心理健康教育。
一是從小事做起，走近留守兒童的心靈世界。針對“留守兒童”缺少家人關愛這一特點，深入班級了解每一位孩子的衣食住行，了解孩子們的思想動向和行為習慣，走近留守兒童的'心靈世界，從身邊的小事做起，加強心理輔導，解決他們的煩惱，切實關愛他們。
二是建立愛心檔案，構建留守學生心理教育管理體系。為每名“留守學生”建立了愛心檔案，記錄、掌握學生各方面情況；根據(jù)每位孩子的不同情況，進行“五自”（自覺、自理、自律、自強、自信）教育，以促進學生良好思想道德的發(fā)展。
三是實施“五心”教育，加強留守學生思想道德教育。利用各重大日子開展豐富多彩的活動，如利用母親節(jié)開展“回報媽媽的愛”等活動，教育孩子們孝敬父母，學會感恩。
留守學生心理健康教育工作的開展，讓廣大留守學生在學校這個大家庭里健康快樂地生活著，不僅學到了知識，還培養(yǎng)了他們良好的思想道德品質。
教育扶貧工作總結10
20xx年是教育扶貧攻堅克難的關鍵一年，是教育精準脫貧的深化之年。為確保完成教育扶貧任務，推動全鎮(zhèn)教育扶貧再上新臺階，我鎮(zhèn)認真貫徹落實中央、省、州、縣有關脫貧攻堅的文件精神，嚴格按照上級扶貧攻堅的要求安排部署工作，以建檔立卡家庭經濟困難學生為重點，扎實做好教育扶貧各項工作�，F(xiàn)將一年來工作總結如下：
一、加強領導，提高認識
教育扶貧是扶志的工作中心，扶貧工作開展以來，鎮(zhèn)黨委政府高度重視教育扶貧，成立領導小組，明確由分管領導具體抓工作，黨政辦、站所、村委會和駐村工作隊人員為成員的組織機構，壓實工作責任，形成一級抓一級，層層抓落實的工作體系，確保脫貧攻堅決戰(zhàn)時期教育扶貧各項工作順利推進。
二、擴大宣傳，掌握政策
為確保教育扶貧政策宣傳到位，我鎮(zhèn)采取多種形式進行宣傳。一是擴大社會宣傳面。以“自強誠信感恩”教育宣傳活動為契機，進村入戶講解、發(fā)宣傳單、拉橫幅等方式宣傳教育扶貧政策知識，做到家喻戶曉。結合農民實用農業(yè)技術培訓，提高了農民脫貧致富的本領，轉變農民“等、靠、要”的思想，樹立自立、自強的意識。二是抓實學校宣傳。通過召開教職工會議、家長會、校園廣播、展板、喜歡穿標語、黑板報、微信、作文競賽、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策，將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方，方便師生和家長了解、掌握。
三、精準識別，落實幫扶
(一)認真核實，精準識別。目前我鎮(zhèn)有建檔立卡戶477戶1724人，經過再三核實，我鎮(zhèn)有適齡青少年建檔立卡378人，其中學前教育47人，小學178人(在本鎮(zhèn)就讀125人)，初中86人(在本鎮(zhèn)就讀25名)，全日制普通高中29人，中職教育25人，本科以上教育13人。今年以來我鎮(zhèn)對0-22歲建檔立卡戶人員基本情況進行核實，準確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況，并對國辦系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行修改，以問題為導向，對督導組發(fā)現(xiàn)的問題做到立行立改，并長期執(zhí)行。
(二)落實政策，實施幫扶。一是不折不扣地落實義務教育階段幫扶政策，“兩免一補”、每年每生800元的營養(yǎng)餐改善計劃、寄宿生補助政策全部落實。二是落實非義務教育階段補助政策。全面摸排非義務教育階段建檔立卡戶就讀情況，申報就讀中職以上學�！坝曷队媱潯表椖�41名學生，發(fā)放20xx年春季學期雨露計劃補助金10.55萬元。
四、形式多樣，控輟保學
我鎮(zhèn)對因病、因殘、厭學、早婚早育、重男輕女、外出務工的等原因失學的.特殊學生進行認真研究，分類施策，采取領導班子掛鉤牽頭，簽約教師入戶勸返、送學、送教等方式進行逐一解決。目前我鎮(zhèn)已成功勸返厭學的建檔立卡初中學生3名，對2名(建檔立卡戶1人)重度殘疾的學生采用送教上門的方式進行教學，引導1名重度殘疾的建檔立卡戶學生到聾啞學校就讀。適齡青少年建檔立卡戶入學率100%。
五、凝聚力量，共同幫扶
我鎮(zhèn)扎實開展捐資助學和送溫暖愛心活動，動員掛包單位和企業(yè)積極貢獻力量，給我鎮(zhèn)貧困適齡青少年送來援助，幫助他們圓學夢。鎮(zhèn)當年更為政府為鎮(zhèn)中學建檔立卡戶學生捐贈20套床上用品;縣工委為XX鎮(zhèn)中心小學和舊龍小學建檔立卡貧困學生捐贈90個書包48個被褥;上海市祝橋鎮(zhèn)商會為鎮(zhèn)中小學捐贈500套校服。
六、存在的問題
一是家長文化水平偏低，教育子女方式方法不恰當，學生厭學情況依然存在，知識改變命運的脫貧致富觀念意識不強。二是群眾對建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于我鎮(zhèn)地廣人稀，建檔立卡戶人口量大，很多學生未在轄區(qū)內就讀，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫和學生學籍流動，導致學生基本信息核實掌握困難，需相連鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校配合，多次進村核實才能做到精準識別。
七、20xx年工作計劃
鞏固義務教育均衡發(fā)展成果，抓好控輟保學工作，落實義務教育和非義務教育扶貧政策，教育扶貧要先扶志，用提高思想道德意識和掌握先進的科技文化知識來征服自然界、改造并保護自然，以提高生存能力。
(一)抓實學校教育。一是努力提升辦學吸引力。認真落實學校管理標準和國家課程方略、課程標準，開齊開足音體美課，豐富校園文化生活，讓學生喜歡學校。加強教師繼續(xù)教育力度，改變傳統(tǒng)教育方式，激發(fā)學生學習興趣，讓學生愛進教室，愛上書本，愛好讀書。二是以召開家長會為契機，交流家庭教育經驗，引導家長正確教育孩子，引導孩子向上、向善和積極樂觀的態(tài)度，樹立知識就是力量，知識改變命運的思想意識，從而讓孩子喜歡學習，樂于學習，讓控輟保學更上一個新臺階。
(二)抓實校外教育。一是創(chuàng)新宣傳形式和載體，讓宣傳工作更接地氣、更有實效。抓住重大活動和節(jié)日兩個關鍵點，通過舉辦一些重點突出、影響力較大的主題宣傳活動，宣傳教育扶貧知識政策。二是鼓勵企業(yè)捐資助學，擴大教育幫扶面，幫助貧困學生順利完成學業(yè)，讓學生不因貧困而失學。
(三)攻克動態(tài)管理教育扶貧難題。落實教育扶貧政策和會議精神，進一步提高思想認識，壓實學校工作職責，完善教育扶貧控輟保學實施方案，落實控輟保學責任制，聯(lián)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)、聯(lián)動學校，動員村干部共同管理，做到建檔立阿卡戶適齡青少年就讀動態(tài)管理，實時跟蹤，準確掌握就讀動態(tài)。無論在何地就讀，應扶盡扶，同樣享受國家教育扶貧政策，一個不落下。
教育扶貧工作總結11
20xx年，在市教體局的正確領導下，XX區(qū)教體局教育扶貧工作規(guī)范、有序、扎實開展，做實民生暖心工程，惠及廣大貧困學子，助力貧困學生圓夢�，F(xiàn)將我區(qū)教體系統(tǒng)20xx年度教育扶貧工作總結如下。
一、精準發(fā)力，建檔立卡貧困生資助全覆蓋
精準識別資助對象。20xx年度，XX區(qū)教體局高度重視、精心謀劃教育精準扶貧工作，積極與市扶貧辦對接，提前排查、摸底建檔立卡貧困學生信息。春季學期確定建檔立卡學生296人，秋季學期確定建檔立卡學生434人，保障教育精準扶貧工作順利開展。
學前教育資助情況。春季學期，我區(qū)無建檔立卡貧困學前幼兒。秋季學期建檔立卡貧困49名幼兒，發(fā)放資助資金2.94萬元，實現(xiàn)對學前教育建檔立卡家庭經濟困難幼兒資助最高檔、全覆蓋、無遺漏。
義務教育階段資助情況。春季學期共資助457名義務教育階段建檔立卡學生，發(fā)放資金24.67萬元。秋季學期共資助314名義務教育階段建檔立卡學生，發(fā)放資金17.13萬元。全年共計資助771人次，發(fā)放資助資金41.8萬元，實現(xiàn)對義務教育階段建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。
4、普通高中資助情況。
(1)普高免學費。春季學期為180名學生免除學費7.42萬元，秋季學期為155名學生免除學費6.44萬元，全年共計為335人次減免學雜費13.86萬元，實現(xiàn)對普高建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。
(2)普高國家助學金。春季學期，為建檔立卡學生43人，發(fā)放國家助學金6.45萬元。秋季學期為建檔立卡學生54人，發(fā)放國家助學金8.1萬元。補發(fā)20xx年秋季學期18人助學金3.93萬元。20xx年全年共計為115人次發(fā)放助學金18.48萬元，實現(xiàn)對普高建檔立卡家庭經濟困難學生資助最高檔、無遺漏、全覆蓋。
5、中等職業(yè)學校資助情況。
(1)中職免學費。春季學期為23名建檔立卡學生，減免學費3.45萬元。秋季學期為23名建檔立卡學生，享受國家免學費3.45萬元，實現(xiàn)對中職建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。
(2)中職國家助學金。春季學期為14名建檔立卡學生，發(fā)放國家助學金1.4萬元。秋季學期為12名建檔立卡學生，發(fā)放國家助學金1.2萬元。全年共計為26名建檔立卡學生發(fā)放國家助學金2.6萬元，實現(xiàn)對中職建檔立卡家庭經濟困難學生資助最高檔、無遺漏、全覆蓋。
二、高效推進，農村學校改薄項目全完成
1、20xx年XX區(qū)全面改薄項目計3個,分別為為常山小學、沙河小學和大柳初中三所學校運動場，預計總投資450萬元，總建設面積15000平方米。其中常山小學、沙河小學運動場使用省級改薄專項資金250萬元，大柳初中運動場統(tǒng)籌使用校舍維修改造省級資金154萬元，區(qū)級配套46萬元。目前3所學校運動場均已通過竣工驗收并投入使用。
2、校舍維修改造項目。20xx年，XX區(qū)校舍維修改造專項資金計308萬元，中央、省各154萬元。省級資金154萬元計劃統(tǒng)籌用于全面改薄項目大柳初中運動場建設，目前已開工建設。中央資金154萬元用于中小學校校舍及附屬維修，涉及項目學校15個，總維修建設面積10051平方米。目前，各維修項目均已完工并投入使用，目前正在集中進行審計及工程款支付。
三、加強監(jiān)管，建檔立卡貧困生就學全保障
20xx年，XX區(qū)教體局逐一核查省廳下發(fā)數(shù)據(jù)及和學籍管理系統(tǒng)建檔立卡家庭義務教育適齡子女就學情況，核實無學生因貧輟學情況。
四、緊密結對，貧困地區(qū)學校支教全落實
根據(jù)《關于印發(fā)<滁州市xx區(qū)教師赴農村學校支教工作實施方案>》的通知(南教體字〔20xx〕58號)文件精神，20xx年，XX區(qū)教體局繼續(xù)堅持城鄉(xiāng)教育共享，優(yōu)勢互補，均衡發(fā)展的.理念，針對邊遠地區(qū)學�；A設施條件差，部分學科教師緊缺的現(xiàn)狀，先后安排潘勇、宋禮艷兩位教師，赴西藏、定遠農村學校支教，進一步加大對口支教幫扶力度，促進當?shù)鼗A教育均衡發(fā)展。
20xx年，XX區(qū)教育體育局將繼續(xù)在市教體局、市、區(qū)扶貧辦的正確指導下，積極做好教育扶貧工作，圓滿完成精準扶貧工作任務。
教育扶貧工作總結12
尊敬的各位領導，同志們：
下午好！我是廣州市商貿職業(yè)學校老師，20xx年3月至今，被局派駐梅州市豐順縣新東村開展扶貧工作。駐村兩年多來，先后和駐村干部胡安、羅川方一起共事，我們克服了沒有農村生活經驗、語言不通、遠離親人等各種困難，按照局黨委工作部署，積極、主動地開展工作，實實在在搞扶貧、真心真意幫農民�，F(xiàn)將兩年多來的駐村工作情況向大家做一個簡單的匯報。
一、堅持入戶走訪，摸清基本情況
進駐新東村后，為了及時摸清全村及幫扶戶的基本情況，為盡快制定幫扶計劃提供第一手資料，我和駐村同事在村干部陪同下每天早起晚歸前往各個自然村，深入貧困戶家中、田間、豬圈等實地調查收入來源、貧困原因等基本情況，走訪小村長、老干部和老黨員了解新東村歷史和現(xiàn)況。僅用一個月時間就走遍了分布在崇山峻嶺之中的145戶貧困戶。“雙到”工作鋪開后，為使幫扶工作更有針對性，我們仍堅持入戶走訪，并在走訪中學習當?shù)卣Z言和農業(yè)知識。經過兩年的努力，我基本做到了“三得”：認得、聊得、曉得�！罢J得”每位貧困戶，姓甚名誰，家住何方；能與農戶“聊得”來,基本懂得客家話；“曉得”各村、各戶的基本情況，也通過學習“曉得”許多種養(yǎng)殖方面的農業(yè)知識。
二、探索新路子，推動產業(yè)幫扶
三、熱情接待、密切聯(lián)系，配合各單位做好幫扶到戶工作
四、用真心幫農民，用愛心辦公益
駐村以來，我們認真學習貫徹局關于“雙到”工作的會議和文件精神，積極配合局“雙到”辦和各幫扶單位開展幫村扶戶工作和公益活動。在市教育裝備中心、教研室、保健所、市二中、市六中、司法學校、商貿學校等單位大力支持下，新東小學有了新電腦、新圖書，新東的孩子們有了新校服、新書包，新東的衛(wèi)生站有了新設備、新藥物，新東村有了新的橋、新的路，有了新面貌。與此同時，我和駐村同事沒有忘記自己教師的身份，主動擔任新東小學課外輔導員，指導學生電腦操作和組織學生課后活動，晚上義務為學生輔導功課，暑假還在村里播放電影。平日我們一齊湊錢，為五保戶和孤寡老人送上大米和食品、毛毯和棉被；為去世的老人送上白金和花圈以表慰問；對村里造橋、修路等公益事業(yè)也積極捐款，以盡微薄之力。通過這些實實在在的工作，使村民感受到我們幫扶工作是真心實意的。
開展扶貧“雙到”工作以來，在教育局的正確領導下，在各幫扶單位的給力支持下，通過大家的共同努力，我局先后被評為梅州市和廣州市“雙到”工作先進單位，幫扶的新東村先后被評為廣東省“雙到”工作插紅旗村、梅州市“雙到”先進村。我本人在去年被評為省、市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員，還榮幸當選為廣州第十次全國共產黨代表大會代表。在此，我衷心感謝局領導對我的關懷與教導，感謝各幫扶單位領導及聯(lián)絡員的大力支持，感謝局“雙到”辦和駐村同事的指導與配合，感謝商貿學校領導對我的`關心和支持。最后，我還要感謝我的家人特別是剛懷孕的妻子對我工作的理解和支持。
扶貧工作沒有結束，我的駐村任務也沒有完成。下一步，我將按照省、市和局黨委對扶貧開發(fā)“雙到”工作的部署和要求，一如既往地以滿腔的熱情和認真負責的態(tài)度，扎實做好扶貧工作，為圓滿完成上級交給的任務而努力。
謝謝大家！
教育扶貧工作總結13
大荔縣教育局召開了教育精準扶貧推進提升工作會議，認真貫徹落實市、縣脫貧攻堅推進會精神，進一步部署全縣教育精準扶貧工作。圍繞提高精準扶貧質量，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，大荔縣教育局采取七項舉措推進教育精準扶貧取得實效。
一是建立健全包聯(lián)幫扶工作責任機制。大荔縣教育局領導班子成員對包聯(lián)鎮(zhèn)村貧困戶包聯(lián)到人，每人包扶5至10戶貧困戶，對全縣學�！鞍必撠�；縣教育局機關股室“包�！必撠�，責任到人開展包聯(lián)幫扶工作；全縣各級各類學校領導和教師“包學生”開展幫扶活動，確保全縣“建檔立卡”貧困學生“一對一”或“一對多”全部包扶到位。
二是認真開展貧困學生核實及數(shù)據(jù)清查工作。大荔縣教育局采取進校入戶、走訪排查的方式，逐校逐人摸清全縣各級各類貧困學生底數(shù)，建立完善各學段貧困學生和“建檔立卡”貧困學生精準信息庫，對接縣民政、扶貧部門，對“建檔立卡”貧困學生數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，做到數(shù)據(jù)準確，精準識別，精確監(jiān)測。
三是精細實施貧困學生資助政策落實工作。全縣建檔立卡貧困學生實現(xiàn)資助全覆蓋。實行13年免費教育。嚴格執(zhí)行國家資助政策，落實貧困家庭學前階段、學生義務教育階段補助政策，為貧困大學生辦理國家生源地信用助學貸款，確保貧困大學新生能夠順利上學，安心上學。做到“應助盡助”“應貸盡貸”，確保無一名學生因貧困而失學。
四是加大教育政策傾斜幫扶。實行中考招生傾斜，對全縣參加中考的“建檔立卡”貧困學生降低10分錄��；對“建檔立卡”貧困學生在校住宿免去住宿費；對義務教育階段“建檔立卡”貧困學生、留守兒童、殘疾學生全部優(yōu)先安排到公辦學校上學；對所有“建檔立卡”貧困學生按照特困學生標準進行貧困資助；對“建檔立卡”未被普通高中、普通高校錄取的`初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生，優(yōu)先安排接受職業(yè)教育。
五是認真開展教師結對幫扶貧困學生活動。實行學校帶課教師每人幫扶一名“建檔立卡”貧困學生，明確教師結對幫扶學生名單，實施“一對一”幫扶工作；建立黨員教師包扶貧困學生制度，每名黨員教師至少與1至2名建檔立卡貧困學生結對幫扶，做好扶志向、扶學業(yè)、扶生活“三扶”工作。要求每所學校都建立教師幫扶貧困學生臺賬，做到包扶有措施、有痕跡、有效果，實現(xiàn)教師幫扶“建檔立卡”貧困學生全覆蓋，所有“建檔立卡”貧困學生無一人輟學。
六是切實加強技術培訓幫扶。充分發(fā)揮職業(yè)和成人教育資源優(yōu)勢，建立健全涉農專業(yè)知識和技能培訓幫扶網(wǎng)絡，助力貧困家庭思想脫貧、技術脫貧、產業(yè)脫貧。以大荔縣職業(yè)教育中心和民辦職教資源為依托，組建職教精英團隊，開展涉農實用技術包扶輸送活動，進村入戶對包聯(lián)貧困戶送信息、送政策、送技術；以全縣各級各類家長學校為基礎，加大學校與家庭溝通交流，建立線上線下家長培訓機制，針對貧困家庭實施技術培訓、市場信息、創(chuàng)業(yè)致富教育引導。年內職業(yè)技能培訓人數(shù)計劃達到6000人次。
七是積極開展愛心捐贈幫扶活動。組織全系統(tǒng)干部教師開展愛心捐款活動，為全縣“愛心扶貧基金”添磚加瓦。爭取國家傾斜支持，引導社會各界愛心捐資助學，多渠道籌集資金，積極推動社會力量幫扶貧困學生。
教育扶貧工作總結14
“精準扶貧”是黨中央對新形勢下扶貧工作提出的新要求，為了響應黨的號召，枝城小學教師課余時間走進農戶，深入開展精準扶貧工作。該�！耙粚σ弧本珳史鲐殞ο笊婕爸苓吜杭翌�、三板湖和陽和嶺三個村，扶貧對象有的殘疾、有的重病、有的家庭缺少勞力等共計78人。
在前期的動員會上，校長何文兵向全體教師宣傳了“精準扶貧”的相關政策，號召廣大教師緊扣“四個切實”、“五個一批”“六個精準”的總要求，積極參與、支持精準扶貧工作，并對老師們提出了四點具體要求：處理好教學和扶貧的關系;精準扶貧與評先表模掛鉤;切實做好扶貧的規(guī)定動作;注意安全，靈活機動地開展扶貧工作。
課余時間，老師們都不辭辛苦，分頭趕往村里，在村領導的帶領下走進幫扶對象的家里，為他們帶去米、油、衣物等物資，和他們坐下來面對面交流，詳細了解他們的生產生活狀況、目前面臨的實際困難和急需解決的現(xiàn)實問題，填寫《扶貧手冊》《貧困戶需求菜單表》《幫扶計劃表》等，向扶貧戶宣講國家強農惠民方針政策，幫助農戶制定相應的.幫扶措施，力促扶貧對象盡快脫貧。
自精準扶貧工作啟動以來，該校領導落實民主治校，虛心聽取老師們意見，分批次進村入戶開展扶貧工作，此舉得到廣大老百姓的夸贊。彭家鳳老師的扶貧對象李伏學住在陽和嶺村四組，已八十高齡，因大病和缺少勞力導致家庭貧困。當老人接過大米，得知來意后，和彭老師細細談起了家里的情況和面臨的困難。臨行時老人拉住彭老師的手，不住地感嘆：感謝黨和政府的關心，感謝國家惠民的好政策啊!
教育扶貧工作總結15
認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，根據(jù)縣教育扶貧辦公室的安排，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困的指導思想，我區(qū)根據(jù)實際情況，認真抓好落實，現(xiàn)匯報如下：
一、基本情況
馬寨學區(qū)現(xiàn)有408名學生，其中建檔立卡貧困戶學生149名。留守兒童94人，既是建檔立卡貧困戶學生，又是留守兒童的學生有30人.其中馬寨小學現(xiàn)有239名學生，建檔立卡貧困戶學生94人，留守兒童48人，建檔立卡留守兒童12人。剡河在校學生45人，其中幼兒園13人，小學32人。建檔立卡貧困戶學生11人，留守兒童12人，建檔立卡留守兒童4名。馬寨幼兒園現(xiàn)有幼兒66名，其中建檔立卡貧困幼兒21人。留守兒童11人，其中建檔立卡留守兒童4名。小百靈幼兒園共有58名幼兒，建檔立卡幼兒23人，留守兒童23人，建檔立卡留守兒童10人。
二、加強組織領導。
教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工與廣大學生家長加強溝通協(xié)調，促進教育扶貧工作有效開展。同時，成立我區(qū)教育扶貧工作實施領導小組：
組 長:邢拴鎖
副組長：蘇宏剛 趙立榮 魚建華 韓亞民
三、工作措施
1、落實好義務教育階段“兩免一補”政策。對就讀我區(qū)的建檔立卡的家庭經濟困難生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。各校后勤處嚴格按照政策要求，落實好農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助。落實好教科書“一科一輔”的免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。
2、 嚴格做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務教育階段學生輟學工作，關系到加快普及高中階段教育，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關系到廣大人民群眾的.根本利益，是提高人口素質、推動經濟建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的需要，才能更好的推動精準扶貧工作。因此，我區(qū)各校（園）制定控輟保學工作實施方案，并在每學年初與全體教師、家長交流教育經驗，近年來我校區(qū)無一人輟學。
3、建立信息臺賬。各校（園）在多次上門入戶認真調研、摸清底數(shù)的基礎上，建立貧困生檔案、如進村家訪、與村委會保持聯(lián)系核查建檔立卡貧困戶的信息，填寫“建檔立卡學生摸底表”和“明白卡”并把明白卡發(fā)放到每一位家長手中，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。
4、加強輿論引導。各校（園）充分利用手機短信、微信、板報、等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容等，并向每一位家庭、學生發(fā)放教育資助政策手冊，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施，進一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認識，激發(fā)教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。
5、結對幫扶、責任到人。按照學�！柏熑蔚饺�、措施到位”的要求，我區(qū)各校（園）在開學初就建立了教師與建檔立卡學生進行幫扶，學校建立精準扶貧對象管理檔案，實現(xiàn)戶有卡、教師有幫扶手冊、學生有幫扶檔案，并要求幫扶教師每周不少于一次的談心、家訪，及時掌握家庭、學生動態(tài)，把愛心、誠心、暖心送給學生，讓他們樹立遠大理想，并身心健康的接受教育，幫扶領導定期進行教師幫扶的檢查落實情況，并把每年的教育扶貧工作情況納入個人年終考核的量化之中，將扶貧工作效果作為年終考核的重要依據(jù)。
6、多措并舉，大力宣傳教育扶貧政策。
本學期我區(qū)各校（園）利用節(jié)假日多次進行家訪,了解貧困學生的家庭基本情況；入戶張貼明白卡，告知家長所享受的教育資助政策，并向全家宣講其他階段的教育扶貧政策；走訪村委會，落實適齡人口入學情況、建檔立卡貧困戶“戶是生非”學生信息采集情況和長武縣“因學致貧”戶情況調查情況；通過函詢、電話詢問或訪問家長等三種途徑，掌握服務區(qū)建檔立卡學生異地就讀享受資助政策情況。根據(jù)縣局要求，各校園制作張貼教育扶貧小小公示欄，使每位家長都對自己享受的教育資助政策和標準一目了然。在此基礎上，各校園園還張貼教育扶貧政策宣傳欄，其中以照片和文字的形式清晰的顯示了各種教育扶貧資助情況。
7、真心真情幫扶、助力教育脫貧
在教育脫貧工作中，各校園充分整合資源，利用相關政策資源，爭取國家、省、縣及社會愛心人士的資金和物資支持，助力教育脫貧。共計75791.12元。其中馬寨完小自主聯(lián)系咸陽救助管理站和咸陽市未成年人保護中心共同為貧困學生捐贈242套桌椅。中國獅子聯(lián)合會陜西時光服務隊為9名孤兒贈送衣服、鞋子、玩具并給120名貧困學生贈送兒童牙刷、牙膏。馬寨幼兒園為貧困幼兒捐贈《幼兒畫刊》，并結合實際情況，在冬季來臨之際，全體教師慷慨解囊為21名建檔立卡貧困幼兒捐贈過冬衣物及帽子手套等價值20xx余元；12月28日，在邀請貧困幼兒及留守兒童家長為全體幼兒舉辦集體生日會，幫扶教師與貧困留守兒童一起在許愿墻上貼上新年愿望，為貧困留守幼兒樹立了脫貧信心，活動受到了家長的一致贊譽。剡河學校聯(lián)系保險公司在兒童節(jié)為貧困學生送來愛心書包并與孩子們交流。開展了“愛心你我他”捐助活動，在學校劉宏偉老師的的組織下，為孩子們籌集來大量衣物，使孩子們得到了溫暖。聯(lián)系縣里醫(yī)務系統(tǒng)為孩子們進行免費健康體檢，使孩子們明白社會在關心他們，人間有愛。
8、強化督導檢查，確保工作實效。
我區(qū)各校（園）制定了切合實際的幫扶計劃和措施，為建檔立卡貧困戶幼兒建立幫扶紀實冊，通過情感上主動交流、活動上優(yōu)先安排、生活上優(yōu)先照顧等措施，詳實記載幫扶成長過程及家長滿意度，加強過程化、痕跡化管理，確�！耙唤桃粠�，一生一策”幫扶措施落實到人。為了確保教師幫扶工作取得實效，我區(qū)定了教育脫貧工作考核獎懲辦法。從結對任務、建立臺賬、幫扶計劃及措施、幫扶過程、幫扶效果、家長滿意度評價等十個方面對各校園結對幫扶工作每月量化考核一次，并將考核結果納入考核。以考核促落實，向落實要實效。
四、存在問題
1、教育扶貧政策知曉率低
雖然教師多次走訪，也多次宣講了教育扶貧政策，但仍然存在部分家長對政策的知曉率低。是教師在宣講政策時，形式不能靈活多樣，語言不能通俗易懂，和大多數(shù)年齡大的家長在交流上存在障礙，致使家長對政策了解不夠全面，知曉率低。
2.教師結對幫扶用情不深
幫扶教師把大量的工作放在了填寫幫扶臺賬和幫扶卡，幫扶紀實冊，不能正真撲下身子做細做實幫扶工作，關愛留守兒童耐心不夠，用情不深，有的幫扶記錄措施不切合幼兒的心理和生理發(fā)展實際，針對性不強，效果不佳。
3.家長滿意度不高
由于家長對教育扶貧政策知曉率低，一些家長對受資助的情況不明，部分家長存在嫉妒心理，認為資助都應該享受，不應偏袒建檔立卡和留守兒童。
4.教育扶貧宣傳報道不及時
對入戶走訪宣講政策，各校園園內開展的各種幫扶活動不能及時報道宣傳，降低了家長的知曉率滿意度。
五.今后的打算
針對以上問題，今后在教育扶貧教育脫貧工作中，對良好的方面一如既往，繼續(xù)保持。不足之處，高度重視，立即整改。
1.在今后的走訪過程中，多詢問，多觀察，多了解學生的家庭基本情況，多和家長溝通，深入實際了解他們的需要，融入家長的交流語境，創(chuàng)新工作方式大力宣傳教育扶貧政策，提高家長的知曉和滿意度。
2.將物質幫扶和精神幫扶相結合，關注學生心理發(fā)展動態(tài)，注重心理輔導，用心用情做好幫扶工作，詳實記載“幫扶卡”和“關愛卡”，不斷完善“兩卡三臺賬”，確保教師結對幫扶貧困學生工作做實，做細，做到位。加大督導檢查力度，確保教育幫扶工作落實到位。
3.加大教育扶貧 教育脫貧工作的宣傳報道力度，及時報送教育扶貧教育脫貧工作進展情況，發(fā)揮微信，美篇，微頭條等等的新媒介的積極作用。
馬寨學區(qū)
20xx.1.12
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