- 講故事比賽總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
講故事比賽總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的講故事比賽總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
講故事比賽總結(jié)1
為了營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我校的校園文化，我們于20xx年xx月xx日下午在三年級(jí)教室開(kāi)展了講故事比賽。旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各年級(jí)指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，各位選手的故事講的`是聲情并茂、有聲有色，贏(yíng)得現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾和評(píng)委老師及與會(huì)家長(zhǎng)陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：xxxx、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和觀(guān)看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
xxxx、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力，體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
比賽表現(xiàn)最為突出的是六(xxxx)班的張龍喜同學(xué)，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評(píng)委們的熱烈掌聲和好評(píng)。五(xxxx)班的韓佳音同學(xué)，講故事的同時(shí)加上了自
己的表演，使故事通過(guò)表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。
在大家的共同努力下，此次比賽可以說(shuō)是一次高水平的比賽。我們要不斷總結(jié)成績(jī)，吸取經(jīng)驗(yàn)，在今后的各項(xiàng)活動(dòng)中都能取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
活動(dòng)成績(jī)：
一等獎(jiǎng)-張龍喜韓佳音二等獎(jiǎng)
宋莊中心小學(xué)
20xx年xx月xx日
講故事比賽總結(jié)2
為了提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒自信心，20xx年5月18日，我園舉辦“講故事”比賽活動(dòng)。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會(huì)，提前通過(guò)班級(jí)通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。
活動(dòng)的第一階段各班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各班選拔幼兒代表班級(jí)參加第二階段比賽。在幼兒比賽過(guò)程中，孩子們一個(gè)個(gè)落落大方，清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽(tīng)眾們聽(tīng)得入迷，評(píng)委老師們對(duì)如何取舍卻甚感為難了。
通過(guò)這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語(yǔ)表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量。
全體幼兒通過(guò)聽(tīng)故事，不僅培養(yǎng)了傾聽(tīng)能力，幼兒還通過(guò)理解故事內(nèi)容，懂得了許多的'道理。
經(jīng)過(guò)激烈的角逐：小班組一等獎(jiǎng)；
中班組一等獎(jiǎng)；
大班組一等獎(jiǎng)。
通過(guò)比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過(guò)程中，好故事也時(shí)時(shí)刻刻對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)揮潛移默化的積極作用�；顒�(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
講故事比賽總結(jié)3
為了傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，結(jié)合學(xué)�！岸Y樂(lè)于人”的辦學(xué)理念，特舉行本次講故事比賽活動(dòng)。旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說(shuō)話(huà)，會(huì)表達(dá)的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位老師的.精心安排和組織以及家長(zhǎng)的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。
此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各班指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏(yíng)得現(xiàn)場(chǎng)小觀(guān)眾和評(píng)委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
本次比賽中獲得二年級(jí)組一等獎(jiǎng)的同學(xué)是二年級(jí)（2）班齊思雨，獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)是二年級(jí)（1）班陳家糧，獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)是二年級(jí)（5）班趙鑫瑋和二年級(jí)（6）班劉星語(yǔ)。
獲得一年級(jí)組一等獎(jiǎng)的同學(xué)是一年級(jí)（2）班陳瑾萱，獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)是一年級(jí)（7）班柴心卓，獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)是一年級(jí)（8）班鄭程和一年級(jí)（3）班的耿珂玥
總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手靚妝登場(chǎng)，激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和觀(guān)看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
本次活動(dòng)結(jié)束了，但在今后我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭(zhēng)人人會(huì)講故事，并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
講故事比賽總結(jié)4
為進(jìn)一步深化本校20xx年“明禮知恥·崇德向善”主題實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)校園社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)建設(shè)，傳遞正能量、凝聚精氣神，我校初一初二年級(jí)舉行了本次以“明禮知恥·崇德向善”為主題的講故事比賽，旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為同學(xué)們提供一個(gè)敢說(shuō)話(huà)，會(huì)表達(dá)的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在思教處的精心安排和組織以及班主任的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。
為了舉辦這次活動(dòng)，初一初二的班主任老師們做了大量的前期準(zhǔn)備工作，在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了比賽選拔，每位同學(xué)都有參賽機(jī)會(huì)。每班在班級(jí)初賽的.基礎(chǔ)上推薦一名學(xué)生參加學(xué)校選拔比賽。各班的指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選和指導(dǎo)，并積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。在老師的傾心指導(dǎo)和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏(yíng)得現(xiàn)場(chǎng)小觀(guān)眾和評(píng)委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
本次比賽經(jīng)過(guò)初賽和復(fù)賽最終評(píng)選出了初一初二年級(jí)各一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名三等獎(jiǎng)三名，團(tuán)體獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)若干。講故事的同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過(guò)表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。給大家也留下了深刻的印象。
本次活動(dòng)結(jié)束了，在大家的共同努力下，此次比賽可以說(shuō)是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。今后的時(shí)間，我們要繼續(xù)努力，把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭(zhēng)人人會(huì)講故事，并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
講故事比賽總結(jié)5
為了傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，結(jié)合學(xué)�！岸Y樂(lè)于人”的辦學(xué)理念，特舉行本次講故事比賽活動(dòng)。旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說(shuō)話(huà)，會(huì)表達(dá)的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位老師的精心安排和組織以及家長(zhǎng)的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。
此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各班指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏(yíng)得現(xiàn)場(chǎng)小觀(guān)眾和評(píng)委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的'質(zhì)量。本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手靚妝登場(chǎng)，激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和觀(guān)看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
本次活動(dòng)結(jié)束了，但在今后我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭(zhēng)人人會(huì)講故事，并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
xxx小學(xué)
20xx.3.13
講故事比賽總結(jié)6
為了積極響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動(dòng)，在學(xué)校舉行了以“讓心愛(ài)的故事伴我成長(zhǎng)”為主題的講故事比賽，旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說(shuō)話(huà)，會(huì)表達(dá)的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們一年級(jí)語(yǔ)文組老師的精心安排和組織以及家長(zhǎng)的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。
為了舉辦這次活動(dòng)，老師們進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作，早在今年寒假期間，我們就為學(xué)生布置了每人讀12本故事書(shū)，并能講熟練的講12個(gè)故事的假期作業(yè)。開(kāi)學(xué)初我們又在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了比賽，每位同學(xué)都有參賽機(jī)會(huì)。每班在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上推薦三名學(xué)生參加年級(jí)組比賽。各班的指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選和指導(dǎo)，并積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。在老師的傾心指導(dǎo)導(dǎo)和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏(yíng)得現(xiàn)場(chǎng)小觀(guān)眾和評(píng)委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
比賽表現(xiàn)最為突出的是我班的于小淼同學(xué)，他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評(píng)委們的熱烈掌聲和好評(píng)。姚彥宇同學(xué)，講故事的.同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過(guò)表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。李沅杰繪聲繪色的表演給大家也留下了深刻的印象。紀(jì)曉娜同學(xué)嬌小可人的模樣更是令人久久難忘。
本次活動(dòng)結(jié)束了，但在今后的時(shí)間，我班會(huì)繼續(xù)努力，把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭(zhēng)人人會(huì)講故事，并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高一年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
講故事比賽總結(jié)7
“英語(yǔ)講故事”比賽活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期開(kāi)學(xué)始我校在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，從五月份正式啟動(dòng)，與英語(yǔ)組全體教師一起籌劃開(kāi)展校級(jí)3-6年級(jí)的講故事比賽。首先制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確分工，責(zé)任到人，實(shí)行初賽——復(fù)賽——決賽的賽事安排，讓每一個(gè)學(xué)生都有參與和展示自我的機(jī)會(huì)，各年級(jí)英語(yǔ)教師在競(jìng)賽過(guò)程中給與學(xué)生全程指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅增強(qiáng)自信，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，更是通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
經(jīng)過(guò)為期一周的緊張籌備，我校校園英語(yǔ)講故事比賽終于在同學(xué)們的熱切期盼中拉開(kāi)了帷幕。5月21日下午，各班進(jìn)入決賽的學(xué)生齊聚五一班教室，整整齊齊地按班級(jí)坐好，由各年級(jí)英語(yǔ)教師擔(dān)任此次評(píng)委，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分制，對(duì)選手熟悉度、表現(xiàn)力、口語(yǔ)準(zhǔn)確性三方面進(jìn)行打分，從而決出一二三等獎(jiǎng)。選手們逐個(gè)上臺(tái)演講自己預(yù)先準(zhǔn)備的英語(yǔ)故事，他們?cè)谂_(tái)上各盡所長(zhǎng)，力求把自己最好的一面展現(xiàn)給評(píng)委老師。有的選手還采取了生動(dòng)活潑的形式：如不同語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)配音，適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演等，以超越單純背故事、背短文的模式，給大家?guī)?lái)感官與情感上的雙重享受，他們個(gè)個(gè)自信十足，充分展示了現(xiàn)代小學(xué)生的風(fēng)采，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一下漲到了高潮。
通過(guò)此次活動(dòng)，不僅體現(xiàn)我校高度重視英語(yǔ)教學(xué)，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活躍的校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，提高同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，增加同學(xué)們的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)和提高英語(yǔ)的運(yùn)用能力。各班的`選手在課任教師的認(rèn)真輔導(dǎo)下得到了很大地進(jìn)步，使得本次活動(dòng)獲得了圓滿(mǎn)成功。我們邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為所有獲獎(jiǎng)的學(xué)生舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式，今后我們將繼續(xù)開(kāi)展英文講故事比賽等一系列活動(dòng)來(lái)促進(jìn)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)集知識(shí)性、娛樂(lè)性于一體，將增長(zhǎng)同學(xué)們的英語(yǔ)知識(shí)又調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的熱情，深受同學(xué)們的喜歡。
講故事比賽總結(jié)8
5月x日下午，景莊幼兒園的孩子們聚在了一起，開(kāi)展了講故事比賽活動(dòng)。為提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我園的校園文化，我們景莊幼兒園舉辦“講故事”比賽活動(dòng)。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會(huì)，提前通過(guò)班級(jí)通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。
活動(dòng)的第一階段各班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各班選拔幼兒代表班級(jí)參加第二階段比賽。活動(dòng)第二階段以班級(jí)選拔出的.6名幼兒代表參加比賽。在幼兒比賽過(guò)程中，孩子們一個(gè)個(gè)落落大方，清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽(tīng)眾們聽(tīng)得入迷，評(píng)委老師們對(duì)如何取舍卻甚感為難了。
通過(guò)這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語(yǔ)表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量。
全體幼兒通過(guò)聽(tīng)故事，不僅培養(yǎng)了傾聽(tīng)能力，幼兒還通過(guò)理解故事內(nèi)容，懂得了許多做人的道理。
3、比賽結(jié)果：
一等獎(jiǎng)：2名
二等獎(jiǎng)：3名
三等獎(jiǎng)：4名
通過(guò)比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過(guò)程中，好故事也時(shí)時(shí)刻刻對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)揮潛移默化的積極作用。
講故事比賽總結(jié)9
元旦將至，為了讓小朋友們充分參與感受元旦教育活動(dòng)的過(guò)程，20xx年12月30日下午大碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了慶元旦“講故事”比賽活動(dòng)。
老師們利用了兩周的時(shí)間對(duì)本次講故事進(jìn)行了精心編排，在這次故事中涉及到的道具，場(chǎng)景，人物造型、音樂(lè)等設(shè)計(jì)生動(dòng)、新穎、有感染力，本次的講故事不同時(shí)的是：家長(zhǎng)、幼兒、老師共同參與。
小班的故事《拔蘿卜》孩子們表演的真是生動(dòng)有趣，老爺爺與老奶奶的動(dòng)作形象表演更是深情入畫(huà)；中班的'《白雪公主》、《燕南飛》，大班的《森林之王》孩子們表現(xiàn)的更是精彩出色，人物描繪的活力活現(xiàn)、形象逼真，不斷迎來(lái)大家高度的贊揚(yáng)與陣陣掌聲。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅給孩子們提供了展示自我的平臺(tái)，使孩子得到了鍛煉和提高，也進(jìn)一步凸顯了我園“繪本藝術(shù)教育特色”的獨(dú)樹(shù)一幟。在和家長(zhǎng)們互動(dòng)、交流、切磋的過(guò)程中，相信我園的各項(xiàng)活動(dòng)會(huì)開(kāi)展的越來(lái)越好！
講故事比賽總結(jié)10
為深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)廣大青少年勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，我校按中心校22日通知，25日例會(huì)安排布置，28日開(kāi)展校級(jí)“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽活動(dòng)，以教育引導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐深化教育，幫助廣大少年深入了解中華民族的歷史傳統(tǒng)和文化積淀，增強(qiáng)少年兒童的民族文化自信和價(jià)值觀(guān)自信。
這次活動(dòng)內(nèi)容為：講中國(guó)經(jīng)典文化故事。目的是：讓學(xué)生讀書(shū)明理，吸取中華文化的智慧，深刻理解經(jīng)典故事蘊(yùn)含的深刻道理，培養(yǎng)持之以恒的.毅力、百折不撓的意志。
本次活動(dòng)我們大膽起用三四年級(jí)學(xué)生為參賽對(duì)象，旨在培養(yǎng)中年級(jí)學(xué)生的口才表達(dá)能力，積累參賽經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)為學(xué)校長(zhǎng)久發(fā)展做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)后續(xù)人才。三四年級(jí)學(xué)生以前從未參加大型活動(dòng)。在講故事比賽過(guò)程中，顯得稚嫩，生疏。語(yǔ)言表達(dá)不流利，感情不充分�！巴~”現(xiàn)象多有發(fā)生，其原因不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于內(nèi)容記得不熟，我們認(rèn)為這里最主要的根源在“膽量”上。平時(shí)在本班教室里，瞧他們一個(gè)個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，一氣呵成，講述完畢。可一面對(duì)眾多陌生的面孔，個(gè)別人就眼神迷離，結(jié)巴忘詞兒。這說(shuō)明什么？膽小！缺乏自信！身為老師，有責(zé)任！課堂上，我們不光要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力......更要多多注意提供機(jī)會(huì)有意識(shí)地去鍛煉他們的膽量！我們可以定時(shí)間抽選學(xué)生上臺(tái)帶讀生字或課文，抽選學(xué)生上臺(tái)講故事或新聞，帶著學(xué)生到操場(chǎng)大聲歌唱...... 雖然膽小不是病，但對(duì)孩子的全面發(fā)展會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響。作為老師，我們有責(zé)任去幫助他們，去改變他們。
同時(shí)我們也深刻認(rèn)識(shí)到，我們校領(lǐng)導(dǎo)班子沒(méi)有給予足夠的重視，對(duì)班主任要求不高，對(duì)上級(jí)通知只做了簡(jiǎn)單的傳達(dá)，沒(méi)有提出明確的要求。今后，我們對(duì)學(xué)校所有活動(dòng)要做到：活動(dòng)方案要全體領(lǐng)導(dǎo)班子集中研討、修訂。對(duì)任何活動(dòng)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)要認(rèn)真思考甄于完善。活動(dòng)后集體研討得失并提出改進(jìn)方案�；顒�(dòng)過(guò)程全程錄像。對(duì)活動(dòng)檔案做到：活動(dòng)前有方案，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有總結(jié)和反思。
講故事比賽總結(jié)11
春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)兒里跳動(dòng)著向我們走來(lái)。為了使孩子們充分體會(huì)閱讀所帶來(lái)的溫馨與幸福，6月5日下午，xx小學(xué)結(jié)合校第三屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)，組織開(kāi)展了“故事爸媽進(jìn)校園”故事大王比賽。以“我講書(shū)中的故事”為主題，以“精彩講述、快樂(lè)成長(zhǎng)”的理念，通過(guò)讓小朋友和父母一起講故事這種有趣的活動(dòng)形式，在愉悅的環(huán)境中熏陶孩子們對(duì)閱讀的熱愛(ài)。
故事爸媽和孩子們輪番上陣，惟妙惟肖、聲情并茂地向孩子們講述了一個(gè)又一個(gè)或引人深思，或令人捧腹的故事。雖然咱們的“故事爸”、“故事媽”和孩子們的表演還略顯青澀，雖然故事內(nèi)容和形式各不相同，表現(xiàn)風(fēng)格各有千秋，但這又有什么關(guān)系呢？大家多的是真誠(chéng)，多的.是對(duì)閱讀的濃濃愛(ài)意，生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、略帶夸張的肢體動(dòng)作，使整個(gè)活動(dòng)高潮迭起。
教育是一種喚醒，一個(gè)故事爸爸能帶動(dòng)幾個(gè)故事爸爸；兩個(gè)故事媽媽?zhuān)芡苿?dòng)一批故事媽媽?zhuān)瑥亩専釔?ài)閱讀深入到每個(gè)孩子、老師和家長(zhǎng)的心田，使南小成為溫馨而幸福的書(shū)香校園！此外，這一活動(dòng)也拓寬了家校之間的溝通途徑。
講故事比賽總結(jié)12
為提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我園的校園文化，5月x日上午，我園大班組的孩子們聚在了一起，開(kāi)展了有趣的講故事比賽。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會(huì)，提前通過(guò)班級(jí)通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。
活動(dòng)的第一階段：各班級(jí)進(jìn)行訓(xùn)練，每位幼兒都可以參加。
活動(dòng)第二階段：參賽幼兒及各班幼兒入場(chǎng)并按指定位置就坐，主持人介紹比賽規(guī)則，幼兒按班級(jí)順序自愿舉手進(jìn)行比賽。
在幼兒比賽過(guò)程中，孩子們一個(gè)個(gè)落落大方，清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽(tīng)眾們聽(tīng)得入迷，大家被孩子之間的真情表達(dá)感動(dòng)著。
通過(guò)這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語(yǔ)表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的`機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量。
全體幼兒通過(guò)聽(tīng)故事，不僅培養(yǎng)了傾聽(tīng)能力，幼兒還通過(guò)理解故事內(nèi)容，懂得了許多做人的道理。
比賽結(jié)果：
只要主動(dòng)上臺(tái)展示的小朋友，均可獲得一本練習(xí)本作為獎(jiǎng)勵(lì)。
通過(guò)比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過(guò)程中，好故事也時(shí)時(shí)刻刻對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)揮潛移默化的積極作用。
講故事比賽總結(jié)13
講故事已經(jīng)在班中舉行二個(gè)月左右了，從家長(zhǎng)們自愿報(bào)名開(kāi)始，到現(xiàn)在的比賽，一次次地講述，真是鍛煉了孩子們的膽量與口語(yǔ)表達(dá)能力�；貞浧鸷⒆觽円婚_(kāi)始的講故事，沒(méi)有一分鐘故事就好了，到現(xiàn)在能完整地講述一個(gè)2、3分鐘的故事內(nèi)容，真是了不起啊！
一次次地講述，發(fā)現(xiàn)孩子們一次次地進(jìn)步，聲音響亮了、內(nèi)容連貫了、口齒清晰了，能完整講述了，有很多家長(zhǎng)也紛紛地來(lái)報(bào)名，“老師，讓我們也來(lái)講講吧！”從中說(shuō)明家長(zhǎng)們也看到了別的孩子的進(jìn)步。 這次比賽二個(gè)班總共參加26人，最后得獎(jiǎng)12人，一半的孩子得獎(jiǎng)，我班參加14人，最后6人獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)。還有4個(gè)人沒(méi)得獎(jiǎng)，一個(gè)主要的原因是講著講著最后一部分講不上來(lái)了，有可能是緊張所致，最后我又分析一下：
1、家長(zhǎng)給孩子選擇的'內(nèi)容有點(diǎn)長(zhǎng)，不方便孩子記憶，還有一個(gè)就是孩子對(duì)這個(gè)故事內(nèi)容不理解，為此最后就講不上來(lái)了。
2、家長(zhǎng)在教孩子講故事時(shí)有可能方法不對(duì)，讓孩子死記硬背地記故事內(nèi)容，對(duì)于這個(gè)故事的中心意思沒(méi)有告訴孩子。
接下來(lái)我的工作是培養(yǎng)孩子講故事時(shí)要運(yùn)用好聽(tīng)的詞、好聽(tīng)的句子，還要加上動(dòng)作也表現(xiàn)對(duì)故事的理解。
從中也告誡自己，在教孩子時(shí)，也要找對(duì)好方法，更新教育方法，從中讓孩子輕松地學(xué)知識(shí)。
講故事比賽總結(jié)14
為營(yíng)造良好的“書(shū)香校園”氛圍，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)與演講能力，豐富學(xué)生的校園文化生活，提升學(xué)生的.綜合素養(yǎng)，我校于20xx年x月x日下午舉行了講故事比賽。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出色，儀態(tài)端莊大方，語(yǔ)言表達(dá)清晰流利。
2、一部分選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，講得是聲情并茂，但有些孩子在講故事的過(guò)程中，語(yǔ)言較生硬，表情較呆滯，動(dòng)作較拘謹(jǐn)。
比賽表現(xiàn)最為突出的是一年級(jí)學(xué)生，二年級(jí)學(xué)生相比較一年級(jí)而言，顯現(xiàn)出平時(shí)的教學(xué)與訓(xùn)練有很大的欠缺。三年級(jí)學(xué)生的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評(píng)委們的熱烈掌聲和好評(píng)。
講故事比賽總結(jié)15
20xx年9月我園小中大三個(gè)年齡段舉辦了為期一個(gè)月的“講故事”比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會(huì)，提前通過(guò)班級(jí)校訊通通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。
活動(dòng)總共分為三個(gè)階段：
第一階段是上報(bào)故事內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容自擬，活動(dòng)形式多樣：有：個(gè)人表演講故事、親子講故事、音頻視頻講故事等多種形式，目的在意讓每位幼兒都有表演的欲望與積極性。通過(guò)第一階段的積極報(bào)名，班上36位孩子都積極報(bào)名參加。
第二階段為班級(jí)內(nèi)部比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各班選拔幼兒代表班級(jí)參加第三階段園內(nèi)的.比賽。
在第三階段的幼兒比賽過(guò)程中，孩子們清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽(tīng)眾們聽(tīng)得入迷，通過(guò)這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語(yǔ)表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量。
全體幼兒通過(guò)聽(tīng)故事，不僅培養(yǎng)了傾聽(tīng)能力，幼兒還通過(guò)理解故事內(nèi)容，懂得了許多的道理。經(jīng)過(guò)激烈的角逐。通過(guò)比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過(guò)程中，幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境�！敝v故事，能使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動(dòng)”，旨在為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)、會(huì)說(shuō)話(huà)、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍，為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
大班幼兒都能在集體面前敢說(shuō)并大膽說(shuō)，在講故事過(guò)程中，顯得有點(diǎn)緊張，有些幼兒都不敢抬頭，而且聲音很小，但在老師的鼓勵(lì)下，他們表現(xiàn)的很棒，他們故事的情節(jié)講得很好，但流露的感情不夠深切，不能淋漓盡致的變現(xiàn)任務(wù)或者動(dòng)物的情感。
總而言之，小朋友們?cè)诠适卤荣愔校及炎约鹤詈玫囊幻姹憩F(xiàn)出來(lái)，活動(dòng)也取得了圓滿(mǎn)的成功。
【講故事比賽總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)講故事比賽總結(jié)01-23
講故事比賽活動(dòng)方案01-25
講故事比賽開(kāi)場(chǎng)白09-18
講故事比賽開(kāi)場(chǎng)白01-27
講故事比賽新聞稿02-16
講故事比賽活動(dòng)方案15篇03-30
講故事比賽活動(dòng)方案(15篇)05-08
講故事比賽新聞稿6篇02-16