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幼兒園昆蟲教案(15篇)
作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園昆蟲教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園昆蟲教案1
活動目標:
1、通過觀察、對比、感知左右對稱。
2、在理解對稱概念的基礎上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗裝扮的快樂。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動重點:
理解左右對稱的表現(xiàn)形式,(即:左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點:運用對稱的方法裝飾小瓢蟲
活動材料:
ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板
活動過程:
●意圖:引出話題
1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片,感受舞會的歡樂氣氛。
2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。
●意圖:初步感知對稱1、(播放ppt3)提問:小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?
過渡語:我這里正好有三件蝴蝶的衣服,你們覺得哪一件最漂亮最特別。
3、(播放ppt4)引導幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。
4、總結(jié):原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣,這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。
5、(播放ppt5)過渡語:謝謝你們我的朋友,有了你們的幫助,我今天一定是舞會上最美麗的一只昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服,開心的飛走了。飛呀飛,小蝴蝶發(fā)現(xiàn)周圍有許多東西也是對稱的,你們發(fā)現(xiàn)了沒有?
●意圖:尋找對稱
5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物,特別討論兩棵大樹是否都對稱。
●意圖:表現(xiàn)對稱
1、(播放音效、ppt7)過渡語:是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀,他們也想學小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看,小瓢蟲的一只翅膀已經(jīng)打扮好了,可是右邊翅膀上的黑點怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ呢?(關(guān)注黑點的數(shù)量、大小位置)2、操作要求:出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點粘紙,請你選擇一只自己喜歡的.小瓢蟲,先看看它左邊翅膀上的小黑點的數(shù)量、大小以及點子的位置,然后用對稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯哦!
引起小朋友操作的愿望3、幼兒操作,教師觀察4、集體檢驗●意圖:嘗試分類 體驗快樂1、過渡語:小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。
2、引導幼兒根據(jù)點子送小瓢蟲到相應的花盆?纯椿ㄅ枭嫌惺裁礃擞?(瓢蟲照片和數(shù)字)你的小瓢蟲應該坐在哪里呢?請幼兒根據(jù)瓢蟲的小點擺放。看看有沒有小瓢蟲坐錯位置啊?
3、舞會就要開始了,讓我們一起倒計,迎接舞會的開始。
4、幼兒一同倒數(shù),和昆蟲一起狂歡跳舞。
幼兒園昆蟲教案2
活動目標:
1、認識常見昆蟲的特征,觀察昆蟲的居住環(huán)境。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并尋找答案的.態(tài)度。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、教師與幼兒共同收集各種昆蟲掛圖、玩具、標本、模型等。
2、有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。
3、環(huán)境創(chuàng)設“昆蟲王國”。
活動過程:
1、創(chuàng)設問題情境引發(fā)討論:請幼兒說說哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的,叫什么名字?
2、請幼兒比較這些圖片上的昆蟲哪些地方是一樣的?教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。如都有六只腳,大部分有翅膀,身體分成頭、胸、腹部,有觸角,有殼等。教師引導幼兒將其按益蟲、害蟲進行分類。
3、找一找 組織幼兒到戶外觀察昆蟲,并提醒幼兒注意安全,仔細觀察,小心愛護昆蟲。
4、說一說 引導幼兒分享觀察經(jīng)驗,讓幼兒互相交流:你找到了什么昆蟲,是否找到了我們“昆蟲王國”里的昆蟲?在哪里找到?這些昆蟲有哪些共同的地方?
幼兒園昆蟲教案3
活動目標:
1、幼兒認識常見的昆蟲,初步了解昆蟲的生活特性。
2、通過了解昆蟲的生活習性,豐富幼兒的生活經(jīng)驗和提高解決生活問題的能力。
3、幼兒能積極的參與活動,敢于探索和大膽表達自己的想法。
4、初步認識昆蟲的天敵,了解昆蟲天敵的作用。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
6、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備:
1、蜻蜓、七星瓢蟲、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關(guān)昆中的圖片;
2、昆蟲生活習性介紹的文字或視頻資料
活動過程:
。ㄒ唬﹩栴}導入:
師:請來了幾位動物朋友,請幼兒說說他們的名稱,并區(qū)分哪些是昆蟲,哪些不是,為什么?
師:“你們知道他們這些動物朋友是吃什么的?”(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗并進行討論)
(二)請幼兒觀看有關(guān)動物生活習性的視頻資料或老師通過講述文字資料(動物自我介紹自己喜歡吃的蟲蟲,出現(xiàn)有關(guān)昆蟲的圖片),引導幼兒討論:
1、蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲?為什么?
2、這些昆蟲除了被吃掉死了之外,還有什么原因會令它們死亡?
3、小結(jié):昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外,還會由于感染病毒而死亡,
。ㄈ┙榻B昆蟲的天敵:
1、什么是昆蟲的天敵?昆蟲在生長發(fā)育過程中,常由于動物的捕食或寄生而死亡,這些生物稱為昆蟲的天敵。如青蛙吃蝗蟲,青蛙就是蝗蟲的天敵;蜻蜓吃蚊子,蜻蜓就是蚊子的天敵等。
2、昆蟲的天敵有些什么種類呢?觀看視頻,請幼兒說說昆蟲天敵是怎么吃昆蟲的?老師進行引導并進行歸納:
1)赤眼蜂,把自己的卵產(chǎn)在青菜蟲、小菜蛾、棉蛉蟲、玉米螟的卵內(nèi)。沙眼蜂這種把自己的卵產(chǎn)在昆蟲的卵內(nèi),并吸取昆蟲卵的營養(yǎng)慢慢長大,這種天敵叫做寄生性昆蟲天敵。
2)瓢蟲吃蚜蟲,是直接把蚜蟲吃掉,這種直接把昆蟲吃掉的.昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵,螳螂捕食大部分昆蟲,它也叫捕食性昆蟲天敵。
3)蜘蛛利用它的蜘蛛網(wǎng)捕殺昆蟲,如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等,并給這些昆蟲打醫(yī)學專用針,再慢慢吸干這些昆蟲的體液,這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動物天敵,青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲,青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。
。ㄋ模├ハx天敵的運用:
1、“菜地長蟲了農(nóng)民伯伯會怎么處理?”引導幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲等。
2、還有些什么方法?引導幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題。
3、如何保護好這些益蟲?引導幼兒學會保護益蟲,消滅害蟲等。
活動反思:
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時,感受到科學探索活動帶來的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。
幼兒園昆蟲教案4
一、教學目標:
1、在學習兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。
2、仔細傾聽科學童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的.科學知識。
3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。
二、教學準備:
各類蟲蟲的玩具模型或圖片:如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等。
三、教學過程:
1、什么是昆蟲(出示各類蟲蟲的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲?”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?”
2、講述《昆蟲運動會》,使孩子了解昆蟲的判斷特征。
1昆蟲運動會“昆蟲要開運動會,會有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)
2昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運動會嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?”(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)
3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象:《昆蟲運動會會歌》:運動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯了。
幼兒園昆蟲教案5
活動目標:
1、使幼兒理解昆蟲的外形特點與生活方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
2、通過猜謎語捕捉、觀察各種昆蟲,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
3、激發(fā)幼兒對昆蟲的好奇心。
活動準備:
小容器、塑料袋若干個,也可以讓幼兒從家里把捉到的昆蟲帶到幼兒園來。
活動過程:
一、通過猜謎語活動引出主題。
教師念謎語: 小小蟲,嗡嗡嗡,
飛到西,飛到東,
傳花粉,采花蜜,
人人夸它愛勞動。 (蜜蜂)
一對翅膀薄又明,
兩只眼睛亮晶晶,
飛低飛高報陰晴,
飛來飛去捉害蟲。 (蜻蜓)
幼兒猜謎底,引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。
二、捕捉昆蟲。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕捉的昆蟲按會爬的.、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
三、將幼兒捕捉到的各種昆蟲放在一起,準備舉辦昆蟲運動會。
將會跳的蟲子放在大盒子里,比一比誰跳得最高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿有什么不同,為什么有的跳得高,有的跳不高?
將會爬的蟲子放在桌子上,比一比誰爬得快。用火柴盒做小火車套早昆蟲身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁椿?爬?
將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們身體與翅膀的特點,想一想為什么會飛。
將昆蟲放在水中,看看誰會游泳,誰會怕水。
將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎么翻身。
飼養(yǎng)昆蟲。
將幾種常見的昆蟲放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒,如何進食。
幼兒園昆蟲教案6
教學目標:
1、學習制作滾動玩具的方法,培養(yǎng)學生的制作興趣,提高動手能力,發(fā)展審美能力。
2、嘗試強生活中的東西變成有趣的玩具,體驗滾動玩具的樂趣。
教學重點:讓學生學會滾動玩具的制作方法。
教學難點:滾動靈活。
教學準備:1、多媒體課件(包括相關(guān)圖片、情境設置、制作方法演示、學生作業(yè)音樂等)2、教師示范用工具材料(彩色紙,剪刀,雙面膠)3、范品(用各種材料制作的搖滾小精靈)4、教室中間放一塊斜板。
一活動激趣
1、今天一上課老師就看到同學們的桌子上擺了不少東西,都是些什么呀?(易拉罐、薯片筒等)
2、把你帶來的東西放到教室中間的斜板上來玩一玩好嗎?(3-4個) 3-4個學生臺前滾動自己帶來的物品。
3、老師今天也搬來了一個汽車輪胎,誰愿意幫我把它從講臺這邊搬到那邊?
4、誰還有更好的辦法搬動它呢?(生嘗試滾動)你剛才用的是什么方法?為什么要用滾的方法呢?原來滾動可以更省力。
5、大家想一想我們的生活中還有哪些東西可以滾動?(生答)對了,能滾動的東西可多了。(課件圖片1:能滾動的物體的圖片,例如:球,輪胎,環(huán)等)
6、這些能滾動的東西都是什么形狀的?(圓形)對。不是圓形的東西方便滾動嗎?是的,剪刀,書本等都不方便滾動。 觀看一些能滾動的物體的圖片。找出能滾動的物品的共同特點
7、雜技團的叔叔阿姨們根據(jù)圓的東西能滾動的原理編排了一個雜技叫滾動地圈,我們來看看他們的表演吧!(課件圖片2)瞧!他們滾得多有意思啊!
8、雜技團要編排更多這樣的節(jié)目,需要招聘一些會滾動的小精靈來表演,彩色紙知道這個消息后決定去應聘,這是怎么回事呢?
9、我們來看看彩色紙是怎樣變成會滾動的小精靈的。(課件演示)先用剪刀剪出小青蛙的頭部和身體,然后把頭和身體粘貼起來,再剪出小青蛙身體的其他部分粘貼上去,這樣一只小青蛙就剪貼好了。然后將一根紙條粘貼成圓環(huán),將小青蛙粘貼進去。這樣一個會滾動的小精靈就做好了。。ㄕn件圖片)這些會滾動的小精靈都是用這個方法做成的。瞧他滾動得多有意思啊!我們也來做一個會滾動的小精靈,和他們玩一玩好嗎?板書課題:會滾動的小精靈
二體驗探索
1、下面和老師一起來做一個小精靈好嗎?首先做什么?請學生來卷貼紙條,然后呢?剪出中間的形象,老師準備剪貼一個太陽小子,我用綠色剪出太陽的外形,然后用黃色貼出太陽的臉。這個太陽的臉上還少了點什么?鼻子和眼睛,請一個同學來把它畫上好嗎?最后將太陽粘貼到紙環(huán)上,小精靈就做完了。
2、這些小精靈都是用這個方法做的。(出示范品)誰愿意上來玩一玩?(在玩耍中欣賞范品并開拓眼界)
3、剛才看了這么多的搖滾小精靈都是用彩色紙制作的,可不可以用別的材料,別的方法來制作搖滾小精靈?比如:這個衛(wèi)生紙筒,可不可以讓它變成搖滾小精靈?怎么變?你們手中的其他材料呢?
4、這里有薯片筒,易拉罐,一次性紙杯,圓形鐵盒,衛(wèi)生紙筒等制作的搖滾小精靈,老師把它們發(fā)給每個小組,拆開來看一看。 (拆分范品,欣賞討論制作方法)
5、你準備怎樣做一個什么樣的.會滾動小精靈呢?用什么材料制作?(學生討論:明確自己的想法,或從別人的想法中得到啟發(fā)。)
三創(chuàng)作表現(xiàn)
1、交代要求:制作一個和多個能滾動的小精靈,做得新穎,有趣,滾動靈活。
2、教師指導巡回指導,發(fā)現(xiàn)問題及時提出來。
3、做完后可在教師中間的斜板上滾動玩耍。
四展示評價
1、展示,請放到講臺前的展示臺上。
2、評價(自評,師評)實物投影儀(學生說說自己的小精靈有什么特點。)
3、玩耍,3個一批到斜板上滾動自己的小精靈。
4、總結(jié):今天大家做出了很多有趣的能滾動的小精靈。真不錯!從這堂課中我們知道了要善于用我們的眼睛和雙手,去觀察,發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造出更美的東西,使我們的生活更加豐富多彩。下節(jié)課,我們繼續(xù)學習能搖一搖的小精靈。
教學后記:
本教案是湘版美術(shù)實驗教材第三冊《搖滾小精靈》的活動一的教案, 是基于新課程理念設計的,旨在改變學生的學習方式,讓學生通過自主學習,去發(fā)現(xiàn),探索本課的知識。
在教學的實踐中,學生對玩輪胎發(fā)現(xiàn)滾動的知識,猜一猜紙是怎么滾動的,討論自己要做什么,拆分范品發(fā)現(xiàn)其他材料制作小精靈的方法等自主學習的環(huán)節(jié)很感興趣,再加上情境的渲染,學生在愉快的環(huán)境中學習,課堂氣氛,學生作業(yè)效果都比較好。
幼兒園昆蟲教案7
活動目的:
1、創(chuàng)意地用不同美工材料表現(xiàn)自己喜歡的`昆蟲。
2、體會獨立完成任務的快樂。
活動準備:
牙刷、筷子、湯匙、冰淇淋盒子、果凍盒子、塑料袋、皺紋紙、蠟光紙、剪刀、雙面膠、透明膠等。
指導要點:
1、在區(qū)域活動中,引導幼兒觀察比較所提供材料與昆蟲的相近之處,如:筷子、湯匙、牙刷、果凍盒子等這些材料可以用來制作哪些昆蟲的身體部位?
2、引發(fā)討論,如果利用這些材料來制作蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲等昆蟲,昆蟲的翅膀可以用什么材料制作,如何將昆蟲的翅膀裝飾得更美。
3、鼓勵幼兒多嘗試使用不同材料進行制作,引導幼兒選擇多種材料裝飾昆蟲的翅膀。
4、幼兒分享作品,促進幼兒間的相互學習。
5、將教室一角布置成草叢,將幼兒制作的昆蟲布置于草地上。
幼兒園昆蟲教案8
教材分析:夏天到了,各種各樣的小昆蟲飛出來了,昆蟲世界充滿了生機,充滿了趣味。自然界中的昆蟲是孩子們喜歡的一種生物,有趣的昆蟲會引發(fā)孩子無限的好奇心,激發(fā)孩子探索的欲望。用昆蟲作為教學活動的素材定能引起孩子學習的興趣。中班科學活動《昆蟲的'家》是選自幼兒園《建構(gòu)式課程》中班下冊《有趣的昆蟲》主題中的一個活動,主要通過昆蟲搬新家讓幼兒找出各個昆蟲家所在的位置,從而感知物體在序列中的位置,使幼兒獲得一些空間方位概念。
活動目標:
1、利用昆蟲排隊、昆蟲回家感知物體在序列中的位置,能用序數(shù)詞表示昆蟲在樓層中的位置。
2、通過昆蟲搬新家,學習區(qū)分物體在不同層級中的序列位,建構(gòu)二維空間方位概念。
3、培養(yǎng)幼兒的邏輯判斷能力。
活動重點:正確感知物體在序列中的位置,會用序數(shù)詞表示。
活動難點:學習區(qū)分物體在不同層級中的序列位,建構(gòu)二維空間方位概念。
活動準備:
經(jīng)驗準備:認識各種昆蟲,知道各種昆蟲的名稱。
物質(zhì)準備:1、多媒體課件一套;2、帶有門牌號標簽的各種昆蟲圖片若干(與幼兒人數(shù)相等);3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間,2幢5層2間,3幢3層3間,4幢4層3間)。
活動過程
一、昆蟲排隊,感知橫排物體序列中的位置。
1、課件:昆蟲飛到草地上,說說昆蟲飛來的先后次序,數(shù)數(shù)有幾只昆蟲?
2、觀察排成橫排的昆蟲。看看誰排在第一?誰排在最后?其他昆蟲排在第幾?
3、將這組昆蟲交換位置,繼續(xù)判斷它們的位置。(視情運用)
二、昆蟲回家,感知豎排物體序列中的位置。
1、課件:出示5層單間樓房,數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層?
2、小昆蟲要回家了,它們分別住在幾層樓?
三、昆蟲新村,感知物體在不同層級中的序列位。
1、蜻蜓的家在哪里?
2、出示4幢樓房,昆蟲新村里造了很多新房子,數(shù)數(shù)有幾幢?每幢各有幾層幾間?
3、蜻蜓回家,出示蜻蜓家的門牌號,分析、講解圖卡上的幾個數(shù)字各表示什么?幫蜻蜓找家。
4、蠶寶寶也要住到昆蟲新村來了?蠶寶寶住哪里?請個別幼兒幫蠶寶寶找家,一起檢驗是否找對?
四、昆蟲搬新家,幼兒操作練習。
1、昆蟲們要搬新家了,請小朋友們幫昆蟲們找家。
2、全體幼兒操作,幫昆蟲們找家。
3、幼兒交流自己幫哪個昆蟲找家了,它住哪里?
4、集體評價,校對糾錯。
五、延伸游戲:排隊
學昆蟲飛出室外玩排隊游戲。
設計意圖
利用昆蟲排隊引導幼兒感知橫排物體序列中的位置,學習從左往右數(shù),說出昆蟲排在第幾個。
運用昆蟲回家提示幼兒從下往上數(shù),引導幼兒感知豎排物體序列中的位置。請幼兒運用序數(shù)詞表示它們在序列中的位置。
通過昆蟲搬新家,在幫昆蟲找到新家的過程中鞏固對序列的認知。
4幢房子難度不一,運用兩個昆蟲例子幫昆蟲找家,重點讓幼兒分清幾幢幾層幾室,這是難點,允許幼兒學習過程中出錯。
在幼兒操作的過程中教師可根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平引導幼兒進行操作練習。
幼兒自主交流,讓操作快的幼兒先相互交流評價。
集體交流評價,檢驗幼兒操作結(jié)果,鞏固學習。
游戲延伸,將學習運用到日;顒又小
幼兒園昆蟲教案9
活動目標:
1、發(fā)表對昆蟲的認識。
2、積極參與搶答競賽游戲,并從中獲得成就感。
3、用繪畫方式記錄昆蟲的變化。
4、幫助幼兒自制觀察小書。
活動準備:
有關(guān)昆蟲的題目答卡若干、錄像《毛毛蟲變蝴蝶》、16開的白紙數(shù)張裝訂成小書、畫筆
活動過程:
1、欣賞錄像《毛毛蟲變蝴蝶》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,以增加幼兒探索的興趣。
3、將幼兒分組進行競賽游戲,以必答與搶答的形式,回答與昆蟲有關(guān)的問題。
4、統(tǒng)計得分結(jié)果,公布優(yōu)勝組。
5、在區(qū)域活動中,引導幼兒用繪畫的形式記錄自己所熟悉的一種昆蟲。如:昆蟲的顏色、活動情形、食物、居住的地方、幼兒野外觀察所見、飼養(yǎng)昆蟲時觀察到的等,都可以記錄在紙上,并裝訂成小書。
6、幼兒互換小書,交流自己對昆蟲的認識,分享其成果。
活動反思:
有愛心的小安妮因為喜歡昆蟲,而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮,給昆蟲自由的'生活空間,甚至在夢中,自己都變成昆蟲,感受當昆蟲的樂趣,以其獨特的方式,表達出對昆蟲的喜愛。為了讓孩子了解昆蟲,課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲的資料,激發(fā)孩子們的學習興趣,能夠全身心的投入到閱讀中來。
1、注意學法的指導。緊扣 “愛”字,突出重點。在課堂上,以“愛”字貫穿全篇課文,在訓練語言文字的同時,突出學生思想品質(zhì)的教育,在學生學習課文的過程中滲透人與動物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點句展開敘述的,要引導學生掌握這種寫作特點來學習。在第二課時教學3——5自然段時,我讓學生圍繞課后問題“安妮很喜歡昆蟲,她是怎樣做的?”展開學習。首先,我讓學生勾畫出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子;然后,具體指導學習第三自然段,她是怎樣喜歡收集昆蟲的;最后采用小組合作探究學習方式學習后面的內(nèi)容。
2、閱讀的目的是為了有效的指導寫作,我抓住第二自然段先概括在具體的寫法,讓孩子們在自讀自悟的基礎能夠進行仿寫,通過檢查可以證實大部分孩子學會這一寫法。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點句展開敘述的,要引導學生掌握這種寫作特點來學習。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲來寫,但每個自然段寫一個方面。
小百科:昆蟲種類繁多、形態(tài)各異,屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物,是地球上數(shù)量最多的動物群體,在所有生物種類(包括細菌、真菌、病毒)中占了超過50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。
幼兒園昆蟲教案10
活動目的:
知道昆蟲會用擬態(tài)來保護自己,并能按照擬態(tài)的不同進行分類。
活動準備:
各種昆蟲的擬態(tài)圖片、集合圖片
活動重點:
昆蟲擬態(tài)的涵義
活動流程:
引起愛好---初步接觸---觀察分類---延伸活動
活動過程:
一、引起愛好
1、出示圖片:今天老師帶來了一位客人,看看它是誰?
2、引導觀察:它是誰?它在哪里?
二、初步接觸
1、觀察蓬萊蛾獵蟬,提問:
。1)、你們看見它了嗎?
。2)、單獨觀看:它長得什么樣?為什么剛才我們找不到它?
。3)、蓬萊蛾獵蟬為什么要長得象樹上的斑點?
2、介紹擬態(tài):昆蟲為了保護自己,能模擬別的東西的本領(lǐng)就叫擬態(tài)。
3、過渡提問:你們還知道有哪些昆蟲會擬態(tài)這種本領(lǐng)?
三、觀察分類
1、出示圖片:這些都是誰?
2、熟悉不同的擬態(tài):這些昆蟲都是模擬什么呢?(蚱蜢、竹節(jié)蟲、尺蠖、貓頭鷹蝶、寬尾鳳蝶幼蟲)
3、小結(jié):有些擬態(tài)昆蟲是模擬植物讓敵人看不見來保護自己、有些是模擬別的'動物恐嚇敵人來保護自己。
4、提出分類要求:哪些是模擬植物?哪些是模擬動物?
5、出示集合圖片,幼兒操作:把模擬植物的放在一起,模擬動物的放在一起,該怎么放?
。M植物的放竹節(jié)蟲那邊,模擬動物的放貓頭鷹蝶那邊)
活動結(jié)束:
提問:除了昆蟲,別的動物會不會用擬態(tài)來保護自己?
幼兒園昆蟲教案11
活動目標:
1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用保護色進行自我保護的本領(lǐng)。
2.產(chǎn)生探究動物自我保護本領(lǐng)的興趣。
3.讓幼兒學會初步的記錄方法。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
1.幼兒搜集關(guān)于昆蟲自我保護本領(lǐng)的.圖書。
2.各種昆蟲的頭飾,課件,木枝蟲、花螳螂、枯葉蝶的動畫視頻。
2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。
活動過程:
一、通過課件,尋找昆蟲
1.通過春游的形式,引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,感知春天的到來,萬物復蘇,草兒綠了,花兒紅了,小昆蟲們也出來玩了。通過課件的呈現(xiàn),引導幼兒觀察述說看到的小昆蟲們,并模仿各種小昆蟲,利用已有經(jīng)驗相互講述這些小昆是怎樣來保護自己的。
2.引導幼兒觀察不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲
孩子們,還有幾只小昆蟲可調(diào)皮了,和我們玩起了捉迷藏的游戲,讓我們一起來找一找吧,通過課件的呈現(xiàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、花螳螂、竹節(jié)蟲等昆蟲,并引導幼兒觀察描述這幾只昆蟲的特征。
二、教師設疑,引導幼兒尋找答案
1.為什么我們不容易發(fā)現(xiàn)它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?
2.講述科學小故事《捉迷藏的昆蟲》
3.引導幼兒知道它們這樣做是為了保護自己,并知道這種保護自己的方法是保護色。
三、師幼交流,認識幾種用保護色保護自己的昆蟲
四、拓展幼兒的思維,并讓幼兒相互交流幾種常見動物自我保護的本領(lǐng)
五、通過游戲:“昆蟲狂歡舞會”,讓幼兒進一步加深對保護色的理解
幼兒園昆蟲教案12
活動目標:
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動準備:
趣味練習:
活動過程:
一、導入
老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
1。認識夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由討論)小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。
2。讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的'天該怎么辦。
。1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這么熱?
。2)小結(jié):在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。
3。引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?
。1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好!
。2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三、結(jié)束
1。引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。
2。趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!
幼兒園昆蟲教案13
活動目標
1、引導幼兒了解掌握單詞ant、cockroach、fly、mosquito的發(fā)音
2、了解各種昆蟲的特性
3、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。
4、復習已經(jīng)學過的單詞,并且用游戲的形式進行鞏固練習。
活動準備
4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子
活動過程
一、Warm up
“Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
師:“孩子們,今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友,你們想不想看看它們?”
師:“咱們先來看看第一位是誰?”
1、 學習ant
出示ant卡片
師:“孩子們,你們認識這是什么昆蟲嗎?”
師:“對,是螞蟻,那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”
2、請幼兒跟讀幾次,注意n的發(fā)音,還要發(fā)一個清晰的`t音。
師:“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的,那咱們來學學他們橫著放的樣子!
3、模仿ant 的動作
4、學習cockroach、fly、mosquito同上。
三、Exsice
小百科:昆蟲種類繁多、形態(tài)各異,屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物,是地球上數(shù)量最多的動物群體,在所有生物種類(包括細菌、真菌、病毒)中占了超過50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。
幼兒園昆蟲教案14
活動目標
1、借助昆蟲運動會的故事情節(jié),了解昆蟲的主要特征。
2、仔細傾聽科學童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學知識。
3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)以作出判斷。激發(fā)幼兒愛護大自然的情感。
4、模仿昆蟲的動作姿態(tài),在活動中鍛煉大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。
5、主動參與實驗探索。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的'快樂。
教學重點、難點
重點:借助昆蟲運動會的故事情節(jié),了解昆蟲的主要特征
難點:熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)以作出判斷。激發(fā)幼兒對昆蟲的好奇心。
活動準備
昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件
活動過程
一、律動。《去郊游》
小朋友們,你們喜歡大自然嗎?那我們趕緊準備好一起去郊游吧。
二、說一說:
1、在大自然里你都看到了什么蟲蟲?
2、老師這里也有一些蟲蟲,我們看一看他們都有些什么特征,哪些地方是一樣的?
三、總結(jié)蟲蟲一樣的地方,(身體分為頭,胸,腹三部分,頭部有嘴,一對觸角,眼睛,具有三對足,一般還有兩對翅膀)像有這樣特征的小蟲蟲就叫昆蟲。
四、講述故事《昆蟲運動會》,使幼兒了解昆蟲的判斷特征:
1、師:夏天來了,昆蟲們要在這美麗的季節(jié)開個運動會,小昆蟲們都來了,你們猜一猜,會有哪些昆蟲來參加那?
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗回答)
2、昆蟲都來了。(教師講述故事,并貼出圖片)
提問:為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?
(幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲主要特征)
3、(出示毛毛蟲)毛毛蟲來了,他能參加運動會嗎?為什么?
4、為什么毛毛蟲能參加兩個項目的比賽那?
5、再次完整欣賞故事(提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)
五、活動延伸:模仿游戲
模仿昆蟲動作姿態(tài)比賽,鍛煉幼兒大肌肉動作協(xié)調(diào)性。
活動反思:
多元整合激發(fā)幼兒參與活動的積極性,從活動的內(nèi)容我們也把學習活動的內(nèi)容于我們的課題研究進行有機整合,把孩子對昆蟲積累的經(jīng)驗和對體育運動有那些等方面經(jīng)驗的收集進行有機整合,使孩子對兩個不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學習資料,便于孩子在活動過程中得以體現(xiàn)。
活動目標也是有機整合,在活動中,把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合,孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特征,還要尋求不同運動的玩法,通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中,知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。
還有組織形式的有機整合,活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動,使得孩子在活動過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望,使得孩子的一有經(jīng)驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
幼兒園昆蟲教案15
【教材分析】
昆蟲的巢穴活動來源于一次戶外,幼兒在觀察螞蟻的爬行過程中,追尋它的行走路線,找到了螞蟻的巢穴,孩子們興奮的眼神、樂此不疲地探究精神是我們組織活動的來源與動力。。昆蟲巢穴需要孩子們認真仔細、長期深入的觀察才會發(fā)現(xiàn)的秘密。因此,此活動旨在通過分享交流引發(fā)好奇心,可以在家長的配合下進行活動延伸,激發(fā)孩子探索的欲望。
【活動目標】
1.認識了解螞蟻、蜜蜂等蟲兒的巢穴,知道它們的巢穴名字及外形特點。(重點)
2.能準確分辨出不同蟲兒的居住場所,愿意與同伴分享交流自己的發(fā)現(xiàn)。(難點)
3.體驗與同伴在探究中學習的樂趣。
【活動準備】
1.提前帶領(lǐng)幼兒觀察螞蟻的家。
2.在班級的飼養(yǎng)角增加“螞蟻工坊”材料。
3.昆蟲住所的課件、昆蟲圖片、設置昆蟲的家場景。
【活動過程】
一、設疑,引發(fā)幼兒的興趣。
提問:你們見過螞蟻的家嗎?它是什么樣子的?追問:猜一猜螞蟻的家里會有哪些房間呢?
二、欣賞故事“螞蟻的家”,了解蟻巢。
1.教師利用課件講述故事并提問:螞蟻的家在哪里?螞蟻家里都有哪些房間?各有什么功能?
2.討論:你在哪些地方看到過螞蟻?螞蟻除了把家的房子蓋在地里, 還有其他的房子嗎?
3.結(jié)合課件為幼兒介紹樹棲蟻巢。
二、結(jié)合課件,了解探究其它昆蟲的居住環(huán)境。
1.出示蜜蜂圖片,提問:蜜蜂住在哪里?它的家叫什么名字?
小結(jié):蜜蜂的家叫蜂巢,由數(shù)千個巢房連結(jié)在一起組成,是工蜂用自身的蠟腺所分泌的蜂蠟修筑在大樹上,形狀似下垂的花生。
2.通過課件介紹,了解其他蟲兒居住的環(huán)境。
3.教師小結(jié):蟋蟀居住在草地上,它常常慎重地選擇住址,一定要排水優(yōu)良,并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴,它的住宅是自己一點一點挖掘的,從大廳一直到臥室。
蟈蟈的家在樹上,它能非常勇敢地縱身追捕蟬。
蜘蛛有一種特別的.本領(lǐng)——盤絲和結(jié)網(wǎng)。在室內(nèi)、野外,屋檐下,樹木之間,處處都有蜘蛛的家,蜘蛛走到哪里,隨時都可以建造自己的家。
三、游戲“昆蟲找家”,進一步了解昆蟲的巢穴。
1.介紹游戲玩法:每個幼兒手中有一種昆蟲的圖片,音樂響起,小昆蟲隨音樂自由舞蹈。音樂結(jié)束,昆蟲迅速回到自己的巢穴中。
2.組織幼兒游戲,教師提醒幼兒音樂結(jié)束才能找家。
3.與幼兒共同查房,看看每種昆蟲是否回到了自己的家中。出現(xiàn)錯誤的請其他幼兒幫助他找到自己的家。
【活動延伸】
戶外散步時,繼續(xù)觀察幼兒園內(nèi)各種秋蟲的家,觀察昆蟲的巢穴特點。
附:螞蟻的家
樂樂在幼兒園聽老師說螞蟻是建筑專家,蟻穴內(nèi)有許多分室,這些分室各有用處。樂樂心想,這么小小的螞蟻居然這么厲害,真想看看螞蟻的家到底是怎樣的。
晚上,樂樂做了一個夢,夢見了很多螞蟻正在搬家。樂樂聽到有一只螞蟻說:“我們今年增加了很多人,得搬到一個很大的地方去才能住下!
樂樂聽到了趕緊跟螞蟻說:“你們好,我能去你們的新家看一下嗎?”螞蟻看見樂樂個子這么高,說:“不行啊,你太大了,進不去!睒窐酚悬c沮喪。另一只螞蟻說:“請我們的大法師把他變成我們的樣子吧。”于是,樂樂一下子就變小了,他來到螞蟻的新家,看到了很多漂亮的房間,富麗堂皇。各個房間的設計都不一樣,五花八門。蟻窩牢固、安全、舒服,道路四通八達。螞蟻窩外面還有一圈土,還有一些準備食物的地方,里面通風.涼快、冬暖夏涼,食物不易壞掉。樂樂嘗了嘗美食真好吃,樂樂太喜歡這里了,心想:“如果能在這里住上幾天該多好!”樂樂的爸爸媽媽看到樂樂連睡覺都開心的樣子,知道樂樂一定是做了一個美夢。
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