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小班幼兒戶外活動教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的小班幼兒戶外活動教案，希望能夠幫助到大家。
小班幼兒戶外活動教案1
一、活動目標(biāo)
1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增過自我保護(hù)的意識二、活動準(zhǔn)備安全Flash、圖片、記錄表格三、活動過程1、討論導(dǎo)入：
師：什么是運(yùn)動安全？
2、播放安全flash，并討論：在戶外時(shí)，我們要注意哪些運(yùn)動安全？
�。�1）戶外活動時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)�；顒又�，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。
�。�2）戶外活動時(shí)，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的`安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
�。�3）所有幼兒的活動均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調(diào)皮好動的幼兒，教師要格外關(guān)注，及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動。
�。�4）戶外活動以有組織的集體游戲?yàn)橹鳎⒁鈩屿o交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請幼兒表演正確的戶外運(yùn)動作法。
4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法。
二、活動結(jié)束
1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增過自我保護(hù)的意識二、活動準(zhǔn)備安全Flash、圖片、記錄表格三、活動過程1、討論導(dǎo)入：
師：什么是運(yùn)動安全？
2、播放安全flash，并討論：在戶外時(shí)，我們要注意哪些運(yùn)動安全？
�。�1）戶外活動時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)�；顒又校绨l(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。
�。�2）戶外活動時(shí)，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
（3）所有幼兒的活動均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調(diào)皮好動的幼兒，教師要格外關(guān)注，及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動。
�。�4）戶外活動以有組織的集體游戲?yàn)橹鳎⒁鈩屿o交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請幼兒表演正確的戶外運(yùn)動作法。
4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法。
小班幼兒戶外活動教案2
一、背景
孩子的世界看似幼稚，其實(shí)并不簡單，其中充滿智慧，孩子們用自己的想象力和創(chuàng)造力可以把他們的世界變得多姿多彩。
二、案例
一次戶外活動時(shí)，我組織孩子集體活動“運(yùn)果子”。孩子分兩組比賽，幫助果農(nóng)運(yùn)果子。經(jīng)過激烈的比賽，孩子們有些累了。
接下來是孩子們自由分散活動。他們有的繼續(xù)玩運(yùn)果子的游戲，并在原有的基礎(chǔ)上自己加了新的路障（用小椅子當(dāng)小山，紙箱當(dāng)山洞）。增添了游戲的新鮮感，我覺得不錯。還有的'選擇了玩球。黃志鴻領(lǐng)著幾個(gè)伙伴找來紅綠燈標(biāo)志，一起玩起了“司機(jī)開汽車”的游戲。一時(shí)間場地上沒有了空閑，孩子們各自投入的玩著。
“車上拉的什么？”不知是誰用好奇的口氣問，黃志鴻回答“車上裝的水果，我要趕快送到超市去，“紅燈亮了快停車”“綠燈亮了我們走吧”“嘀嘀嘀點(diǎn)點(diǎn)滴滴”孩子們便開車邊介紹”我要去北京送貨” “我要把水果送給災(zāi)區(qū)的小朋友，快走呀，他們等不及了”“對呀災(zāi)區(qū)也沒水喝，我要給他們送飲料喝”孩子們真能想象，還能想到災(zāi)區(qū)，我在一旁加了一句“你們真是有愛心的司機(jī)呀”。
這時(shí)，又有孩子加入到了司機(jī)的隊(duì)伍里來，“車太多了”場地顯然有些擁擠。云豪大聲喊“我們用火車?yán)病焙奥曇宦洌砗笠呀?jīng)排起了長長的“火車箱”“咔咔”火車開動了，穿梭在場地四周，“嗚！”到站了，孩子們歡呼起來。
三、反思
孩子們真有辦法，整個(gè)分散活動，沒有老師的介入孩子們憑自己的智慧玩得開心有意義。把主權(quán)交給孩子，孩子會帶給你一份驚喜，孩子快樂老師輕松，一舉兩得何樂而不為。
小班幼兒戶外活動教案3
活動名稱：
袋鼠媽媽
活動目標(biāo)：
1、通過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
材料準(zhǔn)備：
4 個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
活動反思：
次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的.年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動的運(yùn)動量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動，增加鍛煉身體的熱情。
小班幼兒戶外活動教案4
活動目標(biāo)：
1.以發(fā)展持物行走，保持平衡的能力
2.能按老師的`指令來游戲
活動準(zhǔn)備：
塑料碗、若干個(gè)人乒乓球
活動過程：
幼兒每人一個(gè)塑料碗，內(nèi)裝2到3個(gè)乒乓球（代表湯圓）。游戲開始，幼兒端起裝有"湯圓"的碗走向終點(diǎn)線，保持平衡能力。
活動反思：
幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時(shí)間是在這里渡過的。首先，根據(jù)幼兒園戶外活動形式多樣的特點(diǎn)，決定戶外活動的設(shè)備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要。
小班幼兒戶外活動教案5
活動目標(biāo)
1．理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。
2．能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。
3．感受游戲的樂趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
活動準(zhǔn)備
泡泡瓶若干。
活動過程
一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述
1．師(神秘的口吻)：老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎?(先請小朋友閉上眼睛，教師吹泡泡，讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛，快看是什么呀?
2．師：你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起捉一個(gè)大泡泡吧，再來捉一個(gè)小泡泡。
3．師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答．隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。)
4．師：小朋友去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌
1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)
2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié)：五顏六色真漂亮。
3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結(jié)：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!
三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容
1．師：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌，請小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。)
2．教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。
四、通過游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編
1．師：我們一起來玩一個(gè)吹泡泡的游戲吧，我們?nèi)嘈∨笥咽掷�，變成一個(gè)大泡泡；再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。(教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)
2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)行內(nèi)容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)
3．師：小朋友說飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的`兒歌。)
五、總結(jié)活動
師：老師今天還給小朋友準(zhǔn)備了許多的泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們再把它編到兒歌里去，好嗎?
活動反思
本次活動以游戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在游戲中學(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)后表達(dá)，在表達(dá)后提升，很快就掌握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。特別是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，由于有了前面游戲的鋪墊，孩子們創(chuàng)編思路開闊，創(chuàng)編內(nèi)容生動，整個(gè)活動淡化了“課”的痕跡。
附兒歌
吹泡泡
吹泡泡，吹泡泡，
吹出一個(gè)大泡泡，
吹出一個(gè)小泡泡，
五顏六色真漂亮。
泡泡、泡泡飛呀飛，
飛到手心上，咦?泡泡不見了!
小班幼兒戶外活動教案6
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、朗讀課文，整體把握文章主要內(nèi)容，體會文章主題。
2、領(lǐng)悟文章用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。
3、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。
二、重點(diǎn)
細(xì)節(jié)描寫
三、難點(diǎn)
以小見大的寫法
四、學(xué)習(xí)過程
（一）自主學(xué)習(xí)
1、初讀課文，利用工具書，掌握生字新詞。
分歧粼粼霎時(shí)蹲下來熬
2、閱讀課文，思考：課文寫了一件什么事情?試著用最簡潔的語言概括出來。
3、在散步過程中發(fā)生了“分歧”，面對分歧，“我”的解決辦法是什么?處理事情的原則是什么?最后是怎樣解決的?
4、結(jié)合課后第一題，說說本文標(biāo)題的特色。
�。ǘ┖献魈骄�
1、作者講述這個(gè)平凡而又感人的故事，他想要告訴我們什么?
2、文章為什么把我背母親、妻背兒子描寫得那么鄭重其事?
3、找出課文中兩處景物描寫，結(jié)合上下文仔細(xì)品味，說說它們在文中所起的作用。
（三）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
1、積累運(yùn)用
給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字
分歧( )一shà( )時(shí)chāi( )散各得qí( )所
委qū( )水波lín lín( )( )嫩( )芽
2、根據(jù)所列出的解釋寫出相應(yīng)的詞語。
�、傧嘈挪⑴宸��！�( )
②每一個(gè)人或事物都得到合適的'安頓�！�( )
③思想、意見、記載等不一致，有差別�！�( )
�、苁艿讲粦�(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過�！�( )
3、下列句子方框里的詞語，應(yīng)選哪一項(xiàng)依次填上才恰當(dāng)( )
①我的母親又□過了一個(gè)嚴(yán)冬。
②母親□□地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。
�、圻@南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地□著。
A、 ①度②無奈③生長B、 ①拖②高興③覆蓋
C、 ①熬②信服③鋪D、 ①活②猶豫③滋生
4、仿照例句寫一段話。
“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。”這__________________________________________。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——豐收。
（四）課后鞏固
小班幼兒戶外活動教案7
活動目標(biāo)：
1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
活動準(zhǔn)備：
故事內(nèi)容圖片，PPT
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請小朋友幫幫忙。
2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示PPT）
二、分段講述。
（一）幼兒觀看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什么問題？
2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因?yàn)槭笙壬月妨耍?/p>
3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。
（二）觀看故事后半部分。
1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？
�。ㄓ變海簡柫嗽S多的'小動物，幼兒自由回答）
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo)）
2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機(jī)號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……
3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。
四、活動延伸
今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？
小班幼兒戶外活動教案8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走
了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準(zhǔn)備
請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
玩具、果凍、巧克力。
有關(guān)的圖片四張
活動過程
形式：集體
一、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
3．出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的.東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：
(1)你認(rèn)識她嗎?
(2)如果你不認(rèn)識她．能不能輕信她的話?
(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走
三、選擇游戲(每題分a、b兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
1．陌生人就是壞人嗎?
a.陌生人就是壞人。
b．陌生人不一定是壞人
2．能不能跟陌生人走
a．能去公園和游樂場。
b．不能去任何地方。
3．有個(gè)認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。
a．可以和她去。
b．必須先告訴爸爸媽媽。
4．有個(gè)不認(rèn)識的叔叔給你東西吃：
a．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
b．什么都不能吃。
5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。
a．先說謝謝再上車。
b．不能上車。
6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?
a．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
b．什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動
提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動評價(jià)
洗手的程序正確。
能朗誦兒歌《洗洗手》。
活動建議：
與幼兒對話時(shí)，可運(yùn)用關(guān)鍵詞，例如干凈、手指頭、手指縫、手背、手掌、擦手等。
小班幼兒戶外活動教案9
活動目標(biāo)：
1、 讓幼兒掌握入廁的禮儀和使用馬桶的方法。
2、 培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣，讓幼兒知道生活中也是有規(guī)則要遵循的。
核心要素：入廁前 先敲門 有人在 要等待
入廁后 要沖水 整好衣 把手洗
活動準(zhǔn)備：洗手臺、香皂、毛巾、馬桶、小便池、衛(wèi)生紙、垃圾桶
基本過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動
教師將幼兒帶到盥洗室，提問：“我們要使用洗手間，但不知道里面有沒有人，這時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？”
（二）關(guān)鍵步驟
1、介紹入廁的禮儀。
�。�1）入廁前先敲門，若沒有回應(yīng)，就可以直接推門進(jìn)入廁所。
�。�2）若有回應(yīng)，要在等待線后面排隊(duì)等候。（教師可以再班級的.廁所馬桶前面合適的位置上貼一道橫線，代表等候線。）
2、介紹如何使用馬桶。
（1）坐式（略）
（2）蹲式（略）
3、教師示范，教給幼兒提褲子的方法。
4、教師示范如何沖廁所。
5、教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀要求。
�。ㄈ┰谌粘Ｉ瞽h(huán)節(jié)活動中注意觀察孩子入廁的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會輪流等待，體驗(yàn)遵守規(guī)則所帶來的快樂。
延伸活動：
1、 通過童話故事或情景表演的方式給幼兒傳授使用洗手間的禮儀。
2、 用洋娃娃演示擦屁股的方法。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)有前向后擦。由于大多數(shù)幼兒還不會擦屁股，老師可以告訴幼兒如何有禮貌地請求老師幫助。）
3、 帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。
家園互動：
1、 在家中使用廁所或帶孩子外出使用公測時(shí)，請?zhí)嵝押⒆幼袷厝霂Y儀。
2、 在家長園地展示幼兒等待入廁的照片以及核心要素的內(nèi)容。
注意事項(xiàng)：
�。ㄒ唬� 幼兒禮儀方面：
1、 敲門時(shí)，聲音不宜過大。
2、 等待時(shí)，不要催促里面沒有上完廁所的人。
3、 使用完廁所時(shí)，要放水沖廁所。
4、 使用完廁所要及時(shí)沖廁所。
5、 出廁所前，要將衣服整理好。
6、 合適使用衛(wèi)生紙，做到小便時(shí)取一張使用，大便時(shí)取兩張使用。
（二） 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面：
1、 幼兒園廁所的布置應(yīng)該講求美觀，如：沖水按鈕設(shè)計(jì)成小動物的鼻子，在墻上以圖片形式展示提褲子的方法等。
2、 衛(wèi)生紙的疊放方法要有講究；將衛(wèi)生紙剪成等長的，一段一段的，并將每一張對折放入小筐里，以便幼兒取放。
小班幼兒戶外活動教案10
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料準(zhǔn)備：
母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景
活動過程：
一、開始部分（準(zhǔn)備活動）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）
二、中間部分（跑的動作練習(xí)）
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”
2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的.方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。
活動反思：
孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔(dān)心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。
小班幼兒戶外活動教案11
掌握動向
告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。
教點(diǎn)本領(lǐng)
告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應(yīng)找警察或撥打“110”電話。
防陌生人
告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、帖和其他小食品。告訴孩子，只有醫(yī)生、護(hù)士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認(rèn)識的人這樣做，孩子應(yīng)盡快躲開。要鼓勵孩子說他遇到的任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇。
約法三章
父母與幼兒園、學(xué)校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時(shí)，就留在幼兒園、學(xué)校，或請教師打電話給父母等接送人。
迎客有別
對于單位或自家的客商，一般不帶回家中洽談生意或就餐，以防來日因生意場上“翻臉”而影響子女。因?yàn)樵趦和哪恐校瑏砑易隹偷氖迨�、阿姨都是好人�?/p>
巧施“偽裝”
欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開門。
及時(shí)報(bào)案
一旦失蹤，父母應(yīng)立即到局（失蹤地或常住戶口所在地的派出所）報(bào)案。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子被拐騙或被綁架后，更應(yīng)主動向機(jī)關(guān)提供已知的情況，不可抱有僥幸心理與犯罪分子“私了”，或懼怕“撕票”而不敢報(bào)案。
活動反思：
為提高幼兒的安全防范意識及自我保護(hù)能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發(fā)生，我們幼兒園于20xx年3月30日組織開展了防拐騙模擬演練活動。由家會成員扮演成“騙子”利用各種手段來實(shí)施對幼兒的拐騙，他們帶來了帖和玩具，他們還事先對幼兒的愛好、家庭等情況做了簡單的了解。
當(dāng)“騙子”來到我們班在一番花言巧語，加上一根棒棒糖的作用下，輕而易舉就將孩子帶離了教室，竟然有的孩子還說認(rèn)識眼前這個(gè)“騙子”。我們的孩子如此輕易的就被“騙子”騙走了。這樣的`結(jié)果實(shí)在是令人堪憂��！教育幼兒安全知識，不僅僅是幼兒園的責(zé)任，同時(shí)也離不開家長的重視。從孩子讀幼兒園起，家長就應(yīng)該灌輸一些防拐騙知識給孩子。
孩子是維系家庭的重要紐帶，孩子被拐，對于一個(gè)家庭來說是滅頂之災(zāi)，所以為了孩子的安全，我們幼兒園也將加力度做好這方面的安全工作。請家長能配合理解支持我們的工作。
1、請家長嚴(yán)格遵守幼兒園刷接送卡制度，沒有帶卡一律不能進(jìn)入班級接孩子，在一樓廳等待由老師將孩子送下樓；
2、家長臨時(shí)有事不能來接，一定要打電話通知老師，并告知代接人姓名，由帶接人持身份證接孩子；
3、如果家里有其他情況發(fā)生，一定要提前告訴老師，比如換阿姨，或者跟誰有過矛盾或過節(jié)，也請告訴老師不能讓其接；
4、請家長盡量固定專人來接，不要頻繁換人來接孩子。
一切為了孩子，為了孩子的一切，爸爸媽媽們防拐刻不容緩，防拐不是兒戲，防拐之路任重道遠(yuǎn)，讓我們一同努力做好孩子的安全教育工作吧！
小班幼兒戶外活動教案12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡單自我保護(hù)和求救的方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1、安全有關(guān)的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。
如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⒗蒙眢w語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的`意識，如小心觸電等。
（二）、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：
1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
(三)教師總結(jié)
希望小朋友們都能夠注意安全，學(xué)會保護(hù)自己，健康快樂的成長！
小班幼兒戶外活動教案13
活動目標(biāo)
1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。
3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
①錄音機(jī)、磁帶；
�、谀M大樹一棵；
�、勰M電線桿一根、電線一條；
�、苣M房子一座；
⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶；
⑥小兔子頭飾（若干）；
⑦籃子一個(gè)；
⑧音樂《下魚了》；
⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識情景表演中的小演員。
活動過程
一、導(dǎo)入。
師：今天，xxx小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景。
1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂）“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續(xù)走，來到了xxx的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一看她是怎樣做的，好么？
四、觀看課件《如何防雷電》
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的`？
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3、小可愛、小哥哥，誰做得對呢？
六、教師：
A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B、不可以躲在高危的地方。
C、不可以躲在電線桿下。
D、不可以躲避在潮濕的地方。
七、教念兒歌《安全避雷電》
八、表演游戲《下雨啦》
情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。
小班幼兒戶外活動教案14
一、活動內(nèi)容：我會滾皮球
二、活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。
2.在教師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
3.在活動中努力聽清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：皮球若干。
四、活動過程：
1.玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
2. 教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的`游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4.學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。
教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？
5.幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。
6.教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？
教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。
7.幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。
8. 引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。
小班幼兒戶外活動教案15
一、活動目的：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識。
2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。
二、活動重難點(diǎn)：
1、活動重點(diǎn)：通過活動增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、活動難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。
三、活動準(zhǔn)備：
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料；
2、影碟機(jī)；
3、獎品；
四、活動過程：
（一）教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。ǘ┙M織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西；
2、小孩獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門；
3、小孩獨(dú)自在家時(shí)，家里突然著火了；
4、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；
�。ㄈ┙M織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí)，怎么辦？
（四）師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。
�。ㄎ澹┙M織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段：
1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí)，可悄悄的'溜出門去報(bào)警或找鄰居幫忙等；
2、有陌生人敲門時(shí)，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；
3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時(shí)要先打電話告訴大人、打電話報(bào)警等；
4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等；
�。⿴熒餐〗Y(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。
（七）活動小結(jié)：
1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法；
2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn)，只有不去做危險(xiǎn)的事，并在面對危險(xiǎn)時(shí)能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生；
（八）活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。
五、活動反思：
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。
整個(gè)活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識。
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