貧困學(xué)生幫扶總結(jié)10篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的貧困學(xué)生幫扶總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
貧困學(xué)生幫扶總結(jié)1
西南財經(jīng)大學(xué)以學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心為載體，整合校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，建立部門聯(lián)動機制，分類開展學(xué)業(yè)困難學(xué)生幫扶，助力學(xué)生成長成才。
整合校內(nèi)外資源，共助學(xué)業(yè)發(fā)展。針對學(xué)生個性問題，開展“專家面對面”學(xué)業(yè)咨詢，根據(jù)每月搜集的學(xué)生咨詢問題等信息，從學(xué)校優(yōu)秀教師、教務(wù)管理人員、學(xué)生工作者等組成的專家?guī)熘�，邀請相�?yīng)咨詢專家，為學(xué)生提供個性化咨詢。針對學(xué)生共性問題，開展“學(xué)業(yè)大家談”專題講座，邀請校內(nèi)外專家學(xué)者就大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)策略和方法進行集中講座，包括“大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律與學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展”、“如何學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)”、“如何管理時間”等。針對學(xué)生學(xué)習(xí)特點，開展“學(xué)霸天天見”朋輩輔導(dǎo)，中心每學(xué)期組織優(yōu)秀學(xué)生志愿者定時定點開展英語、數(shù)學(xué)等朋輩輔導(dǎo)，以推動同學(xué)之間學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的傳遞。
聚焦個性需求，提供分類指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)薄弱、信心不足的學(xué)生，以方法夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，重點通過學(xué)習(xí)信心重塑、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、優(yōu)秀教師幫扶等方法，幫助學(xué)生勝任難度較大的.課程學(xué)習(xí)。對于學(xué)力薄弱的學(xué)生，重點通過中心教師心理支持、任課教師課堂關(guān)注、學(xué)習(xí)進度定期反饋等措施，幫助學(xué)生集中精力安心學(xué)習(xí)。對于目標(biāo)不清、學(xué)習(xí)動力不足的學(xué)生，以規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展動力，著力幫助其發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣、制定學(xué)業(yè)規(guī)劃、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)等，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
建立聯(lián)動機制，助力學(xué)生成長。建立預(yù)警與幫扶聯(lián)動機制，中心針對學(xué)生情況，在教務(wù)管理工作基礎(chǔ)上，提供系統(tǒng)性、個性化精準(zhǔn)幫扶。建立心理與學(xué)業(yè)協(xié)同機制，學(xué)校心理健康教育中心與學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心通力合作，通過學(xué)業(yè)進步助推心理健康，通過心理援助促進學(xué)業(yè)發(fā)展。建立中心與輔導(dǎo)員溝通合作機制，在學(xué)業(yè)問題診斷、幫扶方案制定、學(xué)習(xí)狀態(tài)監(jiān)督、學(xué)習(xí)效果反饋等環(huán)節(jié)，加強溝通與合作，形成學(xué)業(yè)困難學(xué)生的幫扶合力。
貧困學(xué)生幫扶總結(jié)2
2月16日，市政協(xié)在南召縣四棵樹鄉(xiāng)黃土嘴村舉行市政協(xié)委員與黃土嘴村貧困學(xué)生“一對一”結(jié)對幫扶活動。市政協(xié)副主席柳克珍參加了結(jié)對幫扶啟動儀式�；顒佑筛泵貢L武磊主持。
市政協(xié)駐南召縣四棵樹鄉(xiāng)黃土嘴村扶貧工作隊深入基層，進村入戶，面對面了解，摸實底、知實情，分析問題，匯聚眾智，制定扶貧計劃，確保貧困戶按期脫貧。在市政協(xié)組織下，政協(xié)經(jīng)濟界、工商聯(lián)、新聞出版界等界別中的.委員踴躍參加黃土嘴村貧困學(xué)生結(jié)對幫扶活動，殷志永等10名政協(xié)委員向南召縣四棵樹鄉(xiāng)黃土嘴村11名貧困學(xué)生捐助資金，資助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
南召縣四棵樹鄉(xiāng)黃土嘴村有發(fā)展香菇生產(chǎn)資源和種植香菇傳統(tǒng)，為了把這項特色產(chǎn)業(yè)培大培強，讓香菇種植成為黃土嘴村脫貧致富的重要支柱，市政協(xié)特地從西峽縣請來技術(shù)專家，為該村開展技術(shù)咨詢，提供技術(shù)指導(dǎo)，建立起了西峽縣與黃土嘴村的技術(shù)對接幫扶機制，把黃土嘴村香菇產(chǎn)業(yè)做大做強，成為帶動村民致富奔小康的重要產(chǎn)業(yè)依托。
貧困學(xué)生幫扶總結(jié)3
5月6日上午，綿陽市涪城區(qū)新皂商會會長宋彬帶領(lǐng)會員企業(yè)一行，深入到新皂鎮(zhèn)開展貧困學(xué)生結(jié)對幫扶活動。
商會一行走訪了4名貧困學(xué)生家庭，詳細(xì)了解貧困學(xué)生家庭情況及目前存在的困難和問題。會長宋彬表示，商會將落實4個愛心會員企業(yè)“一對一”長期資助這4名貧困學(xué)生，每年捐助2萬元用于學(xué)生的日常生活開支，希望他們好好學(xué)習(xí)、健康成長，長大以后為報效祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻力量。同時，新皂商會也將帶領(lǐng)會員及社會各界愛心人士積極參與涪城區(qū)各項公益愛心事業(yè)，幫助他人，服務(wù)社會，為推進涪城區(qū)民生事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
新皂商會自20xx年換屆以來，秉承“以黨建工作為引領(lǐng)，大力推進區(qū)域市場主體聚集，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展”理念，并在此基礎(chǔ)上，商會強化社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，號召發(fā)動商會愛心企業(yè)家、會員單位及社會人士積極開展志愿幫扶活動，把這一份沉甸甸的'愛心送到貧困學(xué)子的手中，并持續(xù)將這份責(zé)任傳遞下去。
貧困學(xué)生幫扶總結(jié)4
“努力學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人。”陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一學(xué)生小趙，日前收到學(xué)院青年教師拜穎乾贈送的書籍和幫扶資金，在讀了老師題寫的寄語后，小趙的心情久久不能平靜。這是在陜鐵職院師生“一對一”結(jié)對幫扶活動現(xiàn)場出現(xiàn)的溫情一幕。
小趙的老家在河北秦皇島，從小由父親一個人供他上學(xué)。“家里經(jīng)濟情況比較差，父親平常就干干農(nóng)活或者出去打打零工啥的.掙錢給我。”小趙表示，今年考上了大學(xué)，給家里也增添了新的負(fù)擔(dān)。“學(xué)校開展的師生結(jié)對幫扶活動，讓我感受到了家庭的溫暖，以后我一定會跟拜老師多聯(lián)系溝通�！�
拜穎乾表示，自己家里經(jīng)濟情況也一般，在經(jīng)濟上能夠幫扶學(xué)生的不多，只是盡自己的一點綿薄之力。以后會加強與貧困學(xué)生精神上的溝通交流，看他學(xué)習(xí)上、生活上還有其他什么困難。
自20xx年起，陜鐵職院開展了教師“一對一”結(jié)對幫扶貧困學(xué)生活動，以“濟困”、“助學(xué)”、“育人”為主要內(nèi)容，由幫扶教師對受幫扶學(xué)生進行思想上引導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上關(guān)愛，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。幫扶教師在幫扶過程中重點做好“三個經(jīng)�！保阂皇恰敖�(jīng)常見面”，通過交談全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，進行答疑解惑，解決實際困難；二是“經(jīng)常聯(lián)系”，鼓足學(xué)生的上進心；三是“經(jīng)常指導(dǎo)”，對學(xué)生進行資金、物質(zhì)、精神、心理以及學(xué)習(xí)上的幫助和指導(dǎo)。目前，學(xué)院參與幫扶的教師已由當(dāng)初的39人，發(fā)展到現(xiàn)在的157人，累計幫扶貧困學(xué)生370名，資助資金累計達(dá)到18.5萬元。
貧困學(xué)生幫扶總結(jié)5
為了響應(yīng)學(xué)院的號召，為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，切實關(guān)心困難學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問題，加大助學(xué)救助力度，搞好向貧困學(xué)生送溫暖活動，推進和諧學(xué)校建設(shè)，我校開展了輔導(dǎo)員一對一結(jié)對子幫助貧困學(xué)生的活動。
為保證貧困生不因貧困而挨餓，不因貧困而輟學(xué)，同時都能以健康的心態(tài)度過五彩繽紛的大學(xué)生活，保證切實解決好貧困生問題，時刻不忘“用愛心傾注，從細(xì)微著手”的宗旨，踏踏實實地開展了關(guān)愛貧困生活動，現(xiàn)將一年來結(jié)對子工作總結(jié)如下：
1、建立了貧困生檔案。在檔案里我們?nèi)鐚嵱涊d了貧困生的家庭背景，個人情況。了解學(xué)生的情況，我從他開學(xué)的時候就進行。在他報到的時候我就將他們的家庭情況作了深入的調(diào)查，在開學(xué)以后，我們又在平時的學(xué)習(xí)和生活中不斷的了解他的生活和心理問題，時刻注意貧困生的動態(tài)。其次，在做到了解之后，我時刻關(guān)愛學(xué)生，走進學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他的喜怒哀樂。我深知愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。
2、為了響應(yīng)學(xué)院的號召，為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，切實關(guān)心困難學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問題，加大助學(xué)救助力度，搞好向貧困學(xué)生送溫暖活動，推進和諧學(xué)校建設(shè)，我校開展了輔導(dǎo)員一對一結(jié)對子幫助貧困學(xué)生的活動。
3、在做到了解之后，我時刻關(guān)愛學(xué)生，走進學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他的喜怒哀樂。我深知愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對待后進生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”，從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。定期或不定期的找他了解情況，問寒問暖，讓他們知道還有很多的人在關(guān)心他們。平時通過談心幫他解開心中的疑惑。只有知道他們的心里的'想法才能知道該怎么樣去引導(dǎo)和幫助他們。
4、在物資上提供一定的幫助，做一些自己力所能及的事，讓學(xué)生體會到老師的關(guān)愛。
通過傾注愛心，看到貧困生得到幫助后的滿意笑容、看到他取成好成績時臉上那高興的心情，我由衷的感到欣慰。在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則，限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。努力提高管理工作水平，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻。
貧困學(xué)生幫扶總結(jié)6
為了幫助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生一年一班馬x不因為經(jīng)濟困難而失學(xué)、輟學(xué)，也為了幫助他擺脫家庭經(jīng)濟條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。現(xiàn)作工作總結(jié)如下：
為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進行幫扶，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。由于學(xué)生的特殊家庭背景，無經(jīng)濟來源。勞動力欠缺，因此生活中，會有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理。
2、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂。
學(xué)生平時的生活費用很低，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他渡過難關(guān)，讓他不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績，使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
3、在學(xué)習(xí)上進行幫扶，幫助他們提高成績。
學(xué)生由于客觀條件的影響，成績不如人意。老師利用休息時間為孩子補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的'聰明才智。
通過大量的工作，在學(xué)校和全體教師的共同努力下，我?guī)头龅呢毨駸òl(fā)，學(xué)習(xí)刻苦，意志剛毅。對自己的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績。
貧困學(xué)生幫扶總結(jié)7
本次活動主要針對經(jīng)濟困難、單親、留守并迫切需要資助的學(xué)生。由全體學(xué)校黨員干部與學(xué)困生結(jié)對幫扶，具體活動由學(xué)校組織進行，學(xué)校黨員干部自愿扶助，扶助名單由學(xué)校統(tǒng)一安排計劃。
為了使家庭生活困難的學(xué)生能夠堅持完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，限度地控制學(xué)生流失，切實為貧困學(xué)生解決生活上和學(xué)習(xí)中的困難，結(jié)合我校實際，對貧困學(xué)生幫扶措施如下：
一、積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，爭取社會援助。
1、做好農(nóng)民工子女、貧困學(xué)生的'摸底調(diào)查工作，建立農(nóng)民工子女、貧困生檔案，確實掌握學(xué)生的家庭狀況，真正了解學(xué)生需要哪些方面的援助，把貧困學(xué)生分出類別，以便于有針對性地進行救助。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)市、區(qū)有關(guān)單位及辦事處有關(guān)部門，爭取政府援助資金。
3、積極宣傳、廣辟渠道，爭取社會、私營企業(yè)等方面的援助。
二、挖掘?qū)W校內(nèi)部的潛力，力爭把貧困生留在校園。
1、對家庭特殊困難的學(xué)生，經(jīng)班主任老師核實后，每班給一至兩名減免學(xué)雜費的名額。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人至少包保一名貧困學(xué)生，幫助其解決在學(xué)習(xí)上和生活上存在的困難。
3、每名教師要和農(nóng)民工子女、貧困生結(jié)成幫扶對子，不定期扶助所包保的貧困學(xué)生，平時在生活上和學(xué)習(xí)上幫助他們，使其度過難關(guān)，完成九年義務(wù)教育。
貧困學(xué)生幫扶總結(jié)8
近年來在教學(xué)中，往往會有精準(zhǔn)扶貧的學(xué)生，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績，怎樣才能正確的引領(lǐng)，是我們最為頭疼的問題。本學(xué)期我擔(dān)任我校四年級的班主任，兼任數(shù)學(xué)教師。我把幫扶的重點放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實有困難，并制定了詳細(xì)的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的`進步。
在備課中，認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，對于他們不懂的知識要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計幾個較簡單的問題，讓他們回答，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言。這些扶貧在班級中常被學(xué)生鄙視，在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對扶貧生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進步的。王建同學(xué)因為家庭原因，他的父親在監(jiān)獄服刑，母親改嫁，現(xiàn)在和奶奶、爺爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平。作為老師，我尊重他，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他的閃光點，愛他，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。讓他感受到我對他的關(guān)心，而不是讓他跟到被零落和孤立。
在上課時，我時時刻刻關(guān)注他的聽講情況，盡最大努力讓他多聽，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒注意聽，就停一下，當(dāng)我停頓時，好多同學(xué)會知道，老師在等我聽講，然后會認(rèn)真。讓他多參與教學(xué)活動，并適時給予鼓勵，讓他有成功的體驗。
一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，扶貧生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他訂得過高或過低，就逐一幫助他修正，激發(fā)他學(xué)習(xí)的動力。
在課下，我主動關(guān)注他的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時間，給予個別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時盡量足夠的耐心，不怕他不會，就怕他不問。對于新教授的新課作業(yè)，鼓勵他們自己思考，自己討論，不會的也要把自己的想法說給我聽，我在根據(jù)實際情況進行引導(dǎo)和提示，力爭要他獨立完成。
對于學(xué)生做到一視同仁，關(guān)心每個人，不要讓扶貧生有自卑的心理，讓他感覺到，老師愛我們每個人。實施幫扶以來，該同學(xué)有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。
通過本次的幫扶活動，我深切感受到幫助學(xué)生進步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛是可以完成轉(zhuǎn)變一個學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛心，一份理解，幫助他走上成功的道路。
貧困學(xué)生幫扶總結(jié)9
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務(wù)教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處負(fù)責(zé)資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、建立貧困學(xué)生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當(dāng)幫扶。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師開展一對多個貧困生的幫扶活動：為貧困生捐款捐物，做 “知心媽媽（爸爸）”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當(dāng)對象進行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
四、通過多種途徑，從以下方面對學(xué)生進行教育。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
鑒于這類學(xué)生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的`甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學(xué)習(xí)上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平時都把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學(xué)校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學(xué)校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學(xué)校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他們渡過難關(guān)，讓他們不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
3、在學(xué)習(xí)上進行幫扶，幫助他們提高成績。
有一部分學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他
們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。 告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
五、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓所有學(xué)生獻出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。
六、認(rèn)真貫徹落實國家關(guān)于貧困生的教育輔助：通過學(xué)校、家庭調(diào)查，確立對象，并張榜公布。
貧困學(xué)生幫扶總結(jié)10
學(xué)校按照師市教委、總場扶貧幫困工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，教務(wù)處、財務(wù)處、各班主任具體落實，廣大老師積極響應(yīng)學(xué)�！懊棵處熯M兩家，溫暖 送進每一戶”號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、工作落實到人，溫暖送進家庭。學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責(zé)任人，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定馬曉宇10名學(xué)生扶貧幫困教育金發(fā)放對象，在為貧困學(xué)生送校服，為貧困學(xué)生送學(xué)習(xí)用具，為民族學(xué)生送學(xué)習(xí)用具，看望貧困教師，為總場季節(jié)工送衣物等親自送到貧困學(xué)生手中。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學(xué)校還有什么特別的'要求。學(xué)校還組織全體師生在班級開展扶貧幫困工作，切實斑竹貧困學(xué)生。
三、爭取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑。眾人拾柴火焰高，經(jīng)過各方努力，是是郊區(qū)大隊交警幫助貧困學(xué)生，以幫助他們順利完成學(xué)業(yè)；班級也各自負(fù)擔(dān)相應(yīng)人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學(xué)習(xí)解
除后顧之憂。另外學(xué)校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學(xué)獻愛心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂。
扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖 。
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