- 相關(guān)推薦
中班社會(huì)穿穿脫脫教案及反思（精選8篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的中班社會(huì)穿穿脫脫教案及反思，希望對(duì)大家有所幫助。
中班社會(huì)穿穿脫脫教案及反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系，并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。
2、活動(dòng)中，能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服，提高生活能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的.一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《穿穿脫脫》
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知討論
1、通過(guò)感知討論，讓幼兒直觀形象地理解，如何要根據(jù)冷熱，及時(shí)穿脫衣服。全體看圖討論，提問(wèn)：圖片上小朋友為何生��？為什么出汗會(huì)受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？
2、提供一下、濕小毛巾，分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。
二、實(shí)踐操作
1、在活動(dòng)中，教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中，微出汗了即要脫衣服。如穿著過(guò)多，再熱再脫。另外，活動(dòng)結(jié)束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。
2、學(xué)兒歌
三、強(qiáng)化鞏固
1、可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒，在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服，逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見(jiàn)同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服，會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀？”
2、在日后的教育活動(dòng)中，也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服，鞏固這一生活習(xí)慣，形成自我保健的初潛意識(shí)。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。
中班社會(huì)穿穿脫脫教案及反思 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、分清套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領(lǐng)口、衣袖、肩膀、底邊，掌握穿脫套頭衣服的方法。
2、提高幼兒的生活自理能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：分清套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領(lǐng)口、衣袖、肩膀、底邊，掌握穿脫套頭衣服的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握穿脫套頭衣服的方法，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每位幼兒一件套頭衣服。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒猜一猜，摸一摸神秘口袋里的東西(衣服)。
二、教師出示套頭衣服，認(rèn)識(shí)套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領(lǐng)口、衣袖、肩膀、底邊。套頭衣服的外面比較光滑漂亮，沒(méi)有線頭，毛邊，有的還有圖案，里面有線頭，毛邊，縫合痕跡。有的前面有圖案后面沒(méi)有，有的前后都有圖案，領(lǐng)口比較矮的一面是前面，反之是后面。比較大的`地方是衣身。衣服上有兩個(gè)衣袖、一個(gè)領(lǐng)口、一個(gè)底邊口，領(lǐng)口比較小、底邊口比較大。領(lǐng)口和兩個(gè)衣袖之間的地方是衣服的兩個(gè)肩膀。
三、教師介紹并示范穿脫套頭衣服的方法。兩手分別拿著兩邊肩膀，把衣服放在桌上，衣服的前面部分貼桌面，后面部分靠近自己的身體在上面，把兩個(gè)衣袖往兩邊伸開(kāi)，然后把左手從底邊口開(kāi)始鉆，從左邊的衣袖鉆出來(lái)，再把右手從底邊口開(kāi)始鉆，從右邊的衣袖鉆出來(lái)，頭也要從底邊口開(kāi)始鉆，從領(lǐng)口鉆出來(lái)，最后用兩手抓住衣服的底邊把衣服往下拉，再整理一下穿衣服就完成了。脫衣服時(shí)要先把兩只手從衣袖里拉出來(lái)，再把衣服舉過(guò)頭頂讓頭從領(lǐng)口里出來(lái)。想要把兩只手從衣袖里拉出來(lái)，必須先用一只手抓住另外一只手的衣袖邊，讓沒(méi)有抓衣袖的手先出來(lái)，交換再讓另一只手出來(lái)。
四、幼兒每人一件套頭衣服練習(xí)穿脫活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)動(dòng)作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵(lì)，幫助他們練習(xí)外，還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們幫助能力較弱的孩子。
五、反復(fù)練習(xí)，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
六、對(duì)幼兒進(jìn)行自己的事情自己做和樂(lè)于幫助別人的教育。
七、在表演歌曲《我有一雙小小手》的氛圍中自然結(jié)束。
教學(xué)反思
1、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒都能積極參與到活動(dòng)中，但在教師介紹衣服的各部位和講解穿脫衣服過(guò)程時(shí)幼兒只能被動(dòng)聽(tīng)著教師，有點(diǎn)忽略了幼兒的情感。如果一開(kāi)始就讓幼兒每人拿一件衣服跟著老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)衣服的各部位，然后一步一步的跟著老師的講解學(xué)習(xí)穿脫衣服�？赡苄Ч嗪谩�
2、如果在活動(dòng)的第四、五步過(guò)程中能放一些有關(guān)激勵(lì)幼兒的歌曲，讓幼兒在愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。
3、活動(dòng)過(guò)程中教師能關(guān)注整體也不忽略個(gè)體，還讓幼兒在互相幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
4、活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解過(guò)程細(xì)致清楚，活動(dòng)各環(huán)節(jié)清晰，動(dòng)靜結(jié)合。
中班社會(huì)穿穿脫脫教案及反思 3
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握穿脫衣服的正確方法。
培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見(jiàn)解，并嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)。
初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備娃娃的衣服若干，適合幼兒穿的開(kāi)衫外套、毛衣等。
準(zhǔn)備《穿脫衣服》兒歌音頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
引導(dǎo)幼兒討論：為什么小朋友要穿脫衣服？
教師總結(jié)：穿脫衣服可以使我們的身體保持干凈、舒適，并且有利于身體的健康成長(zhǎng)。
二、學(xué)習(xí)穿脫衣服的方法
教師示范正確的穿脫衣服方法，并詳細(xì)講解每個(gè)步驟。
請(qǐng)幼兒模仿教師的動(dòng)作，學(xué)習(xí)穿脫衣服。
教師針對(duì)幼兒在穿脫衣服過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。
三、練習(xí)穿脫衣服
引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行穿脫衣服練習(xí)，互相觀察、互相幫助。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的幼兒，并幫助有困難的幼兒。
四、總結(jié)與分享
請(qǐng)幼兒分享自己在穿脫衣服過(guò)程中的感受和體會(huì)。
教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)正確穿脫衣服的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多加練習(xí)。
活動(dòng)延伸
在日常生活中，教師和家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力。
附：穿脫衣服兒歌
“抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子。”
中班社會(huì)《穿脫衣服》教學(xué)反思
本次《穿脫衣服》活動(dòng)主要目標(biāo)是幫助中班幼兒掌握穿脫衣服的正確方法，并培養(yǎng)他們的生活自理能力。通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，我收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。
首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論穿脫衣服的原因，成功激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)于穿脫衣服的重要性理解不夠深入，可能需要在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。
其次，在學(xué)習(xí)穿脫衣服的方法時(shí)，我通過(guò)示范和講解的方式，讓幼兒掌握了基本的方法。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)于穿脫衣服的步驟仍然不夠熟悉，尤其是脫衣服時(shí)容易遇到困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我需要在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)，并引導(dǎo)幼兒在互相觀察、互相幫助中提高技能。
此外，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行穿脫衣服練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)有效提高了幼兒的'實(shí)踐能力和自信心。但在指導(dǎo)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于個(gè)別幼兒的指導(dǎo)還不夠細(xì)致，需要進(jìn)一步加強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)和溝通。
最后，在總結(jié)與分享環(huán)節(jié)，我通過(guò)引導(dǎo)幼兒分享自己的感受和體會(huì)，讓他們更加深入地理解了穿脫衣服的重要性。同時(shí)，我也總結(jié)了本次活動(dòng)的收獲和不足，為今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
綜上所述，本次《穿脫衣服》活動(dòng)雖然取得了一定的成果，但仍存在一些需要改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力，通過(guò)不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高幼兒的生活自理能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
中班社會(huì)穿穿脫脫教案及反思 4
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)獨(dú)立穿脫簡(jiǎn)單的上衣、褲子、鞋襪等衣物。
通過(guò)實(shí)踐操作，提高幼兒的生活自理能力。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自己穿脫衣服的成就感，樹(shù)立自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備適合幼兒尺寸的開(kāi)衫、褲子、鞋襪等衣物。
準(zhǔn)備穿脫衣物的流程圖或圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
通過(guò)展示穿脫衣物的流程圖或圖片，引發(fā)幼兒對(duì)穿脫衣服的興趣。
提問(wèn)：“你們會(huì)自己穿衣服嗎？怎么穿呢？”引導(dǎo)幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
二、學(xué)習(xí)穿脫衣物
教師結(jié)合流程圖或圖片，詳細(xì)講解穿脫衣物的方法和步驟。
請(qǐng)幼兒模仿教師的動(dòng)作，嘗試穿脫衣物。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的穿脫方法。
三、實(shí)踐操作
將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)衣物，讓幼兒互相協(xié)助進(jìn)行穿脫練習(xí)。
教師觀察幼兒的操作過(guò)程，給予必要的幫助和指導(dǎo)。
四、分享交流
請(qǐng)幼兒分享自己穿脫衣物的經(jīng)驗(yàn)和感受。
教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)正確穿脫衣物的.重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多加練習(xí)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)實(shí)踐操作的方式，讓幼兒掌握了穿脫衣物的基本方法。但在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)于穿脫衣物的步驟仍然不夠熟悉，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，我也意識(shí)到在日后的活動(dòng)中，應(yīng)該更加注重個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的不同情況提供個(gè)性化的指導(dǎo)。
中班社會(huì)穿穿脫脫教案及反思 5
活動(dòng)目標(biāo)
熟練掌握穿脫衣物的順序和方法，提高自我服務(wù)能力。
增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)和自信心，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備各種款式的衣物，如套頭衫、拉鏈衫、褲子等。
準(zhǔn)備穿脫衣物的兒歌或故事，增加活動(dòng)的趣味性。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入
講述與穿脫衣物相關(guān)的有趣故事或兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到穿脫衣物是生活中的一項(xiàng)基本技能。
二、學(xué)習(xí)穿脫不同衣物
教師分別展示不同款式的衣物，并詳細(xì)講解每種衣物的穿脫方法。
邀請(qǐng)幼兒嘗試穿脫不同款式的衣物，教師給予必要的'指導(dǎo)和幫助。
三、挑戰(zhàn)自我
設(shè)置穿脫衣物比賽環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，挑戰(zhàn)自我。
教師設(shè)定比賽規(guī)則，如時(shí)間限制、正確穿脫等要求，確保比賽的公平性和趣味性。
四、總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)參與比賽的幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和進(jìn)步。
為表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)練習(xí)穿脫衣物。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)故事導(dǎo)入和比賽挑戰(zhàn)的方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣物的興趣和積極性。在比賽過(guò)程中，幼兒們展現(xiàn)出了良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在比賽時(shí)過(guò)于緊張，影響了他們的表現(xiàn)。因此，在未來(lái)的活動(dòng)中，我需要更加注重營(yíng)造輕松愉快的氛圍，讓幼兒在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也將繼續(xù)關(guān)注幼兒在日常生活中穿脫衣物的情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)他們生活自理能力的提高。
中班社會(huì)穿穿脫脫教案及反思 6
活動(dòng)目標(biāo)
能夠獨(dú)立并有序地完成穿脫衣物的過(guò)程，提高自我照顧能力。
通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)和獨(dú)立性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備幼兒日常穿著的衣物，如開(kāi)衫、套頭衫、褲子等。
準(zhǔn)備穿脫衣物的步驟圖片或視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入話題
教師與幼兒討論每天穿脫衣物的重要性，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到這是成長(zhǎng)的一部分。
教師提問(wèn)：“你們每天都是自己穿脫衣服嗎？覺(jué)得怎么樣？”
二、學(xué)習(xí)穿脫衣物的方法
教師通過(guò)圖片或視頻展示正確的.穿脫衣物步驟。
教師分步講解，并邀請(qǐng)幼兒跟隨模仿，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)順序和正確性。
三、實(shí)踐操作
幼兒自行選擇衣物，按照所學(xué)方法進(jìn)行穿脫。
教師觀察幼兒操作，對(duì)錯(cuò)誤的地方及時(shí)糾正，并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。
四、分享與反思
請(qǐng)幾位幼兒分享自己穿脫衣物的經(jīng)驗(yàn)，其他幼兒可以提出自己的建議和看法。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)穿脫衣物是日常生活的重要技能，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多加練習(xí)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)圖片和視頻等直觀方式展示了穿脫衣物的正確方法，使幼兒更容易理解和掌握。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，大部分幼兒都能按照所學(xué)方法進(jìn)行穿脫，但也有部分幼兒需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。今后，我將更加注重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒提供不同的指導(dǎo)策略。
中班社會(huì)穿穿脫脫教案及反思 7
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，能夠獨(dú)立、有序地穿脫衣物。
通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力和自我服務(wù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備不同款式和材質(zhì)的衣物，以適應(yīng)不同幼兒的需求。
準(zhǔn)備穿脫衣物的兒歌，增加活動(dòng)的趣味性。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒唱穿脫衣物的兒歌，活躍氣氛，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
二、學(xué)習(xí)穿脫衣物的方法
教師展示不同款式的衣物，并詳細(xì)講解每種衣物的穿脫方法。
教師邀請(qǐng)幼兒嘗試穿脫不同款式的衣物，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
三、分組練習(xí)
將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)衣物，讓幼兒在小組內(nèi)互相協(xié)助進(jìn)行穿脫練習(xí)。
教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作過(guò)程，對(duì)錯(cuò)誤的穿脫方法及時(shí)糾正。
四、總結(jié)分享
請(qǐng)幼兒分享自己在穿脫衣物過(guò)程中的.體驗(yàn)和收獲。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)良好生活習(xí)慣的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中堅(jiān)持練習(xí)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)分組練習(xí)的方式，讓幼兒在小組內(nèi)互相協(xié)作、互相幫助，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，通過(guò)分享環(huán)節(jié)，幼兒們能夠相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提升了他們的穿脫衣物技能。但我也發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在穿脫衣物時(shí)仍存在一定的困難，需要我在日后的活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
中班社會(huì)穿穿脫脫教案及反思 8
活動(dòng)目標(biāo)
教會(huì)幼兒正確穿脫衣物的方法，并養(yǎng)成良好的穿脫習(xí)慣。
增強(qiáng)幼兒的自理能力，樹(shù)立自信心和責(zé)任感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備各種顏色和款式的衣物，激發(fā)幼兒的興趣。
準(zhǔn)備穿脫衣物的流程圖，幫助幼兒理解穿脫順序。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
教師展示各種顏色和款式的衣物，吸引幼兒的注意力。
教師提問(wèn)：“你們喜歡這些漂亮的衣服嗎？你們知道怎么穿嗎？”
二、學(xué)習(xí)正確穿脫衣物的方法
教師出示穿脫衣物的流程圖，引導(dǎo)幼兒觀察并理解穿脫衣物的順序。
教師結(jié)合流程圖，詳細(xì)講解穿脫衣物的'每個(gè)步驟，并示范正確的穿脫方法。
三、幼兒實(shí)踐操作
幼兒自主選擇衣物，按照所學(xué)方法進(jìn)行穿脫練習(xí)。
教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作過(guò)程，對(duì)錯(cuò)誤的穿脫方法及時(shí)給予糾正。
四、角色扮演游戲
設(shè)置“我是小大人”的角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中練習(xí)穿脫衣物。
教師扮演家長(zhǎng)，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成穿脫衣物的任務(wù)。
五、總結(jié)與表?yè)P(yáng)
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)正確穿脫衣物的重要性，并表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中堅(jiān)持練習(xí)穿脫衣物，逐漸提高自己的自理能力。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)流程圖、示范和實(shí)踐操作等多種方式，使幼兒掌握了正確的
【中班社會(huì)穿穿脫脫教案及反思】相關(guān)文章：
穿穿脫脫教案03-20
中班社會(huì)教案及反思集錦02-21
中班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思06-30
中班社會(huì)教案：我升中班了教案及教學(xué)反思03-06
中班社會(huì)教案：我的旅游照片教案及教學(xué)反思03-06
中班社會(huì)教案《我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游》反思12-27