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期中考后的總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的期中考后的總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中考后的總結(jié)1
一、取得成績：
在開學兩個月的時間里，能堅持周前備課，不斷更新教學觀念，豐富教學內(nèi)容。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習。學生在紀律和勞動中取得一些進步，一些學生在段考中有很大的.進步。
二、不足之處：
1.個別學生知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)。
2.整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高。
3.學生學習興趣不是很高，課堂不夠活躍；對差生輔導不夠。
4.對學生了解不夠，缺乏思想教育。
三、整改措施：
1、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質(zhì)量。
2、課堂評價多樣化，培養(yǎng)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。
3、了解了學生的知識基礎(chǔ)和學習要求，加強學生的思想教育，培養(yǎng)學生的學習習慣。
4、加強變式訓練，提高學生的綜合運用能力。
5、做好課后輔導工作，尤其是差生的輔導工作。
總之，在今后的教學中，要面向全體學生，充分發(fā)揮學生的主體地位，及時地查找不足，不斷地改進自己的教學行為，努力提高本班成績。
期中考后的總結(jié)2
期中考試的結(jié)束意味著學期過半。孩子這次考得理想嗎？其實期中考試結(jié)束后是查漏補缺的好時機。
如能通過考后分析，協(xié)助孩子診斷學習，通過期中考試成績發(fā)現(xiàn)深層次的學習問題，及時調(diào)整，徹底根除學習癥結(jié)，不僅能幫助孩子在期末考試中打個“翻身仗”，還能取得今后學習上后發(fā)制人的驚喜成績。
認真剖析試卷，幫孩子“打撈”失分點
孩子在學習上經(jīng)常存在以下誤區(qū)：期中考試結(jié)束后就不愿再多看一眼試卷，尤其是考砸的試卷，更不要說做試卷剖析了。很多家長只重視孩子在期中考試的成績以及排名，卻忽視了幫助孩子在試卷上“打撈”分數(shù)。
專家指出，家長應充分認識到，期中考的目的在于考查學生學習的能力。期中考試的性質(zhì)就是診斷性考試，一是診斷學生在學習上存在什么問題，二是診斷老師在教學上存在什么問題。通過期中考診斷孩子學習問題可以通過兩步走，一是做好試卷分析，二是深入分數(shù)的本質(zhì)，剖析孩子近期的學習狀況。
做試卷分析時，家長首先要分析孩子哪科發(fā)揮正常，哪科發(fā)揮不正常；哪科是強項，哪科是弱項。然后根據(jù)孩子得分和丟分的情況，進行認真核算，在試卷上“打撈”失分點。過難的、不會的.不要考慮。專注研究孩子能做、會做、應知、應會、應得的，但丟了分的。要搞清楚不該丟的分是在哪兒丟的，還要找到原因，找到改進的方向，然后想辦法強化落實。
期中考試后，查漏補缺正當時
專家稱，每學期的期中考試后，是學生補習的絕佳時期，這時學生學習已入正軌，經(jīng)過期中考試后，學生已暴露出許多學習上的問題，正好從分析試卷著手查漏補缺、梳理知識、掌握解題思路和方法，針對學生的個性、學習特點對癥下藥，以同步提高為輔導主線，同時補習前階段欠缺的知識，使學生在接下來的考試中收到立竿見影的顯著效果。
助孩子正確認識到自己的學習狀態(tài)后，在老師指導下制定期中考試之后的學習策略，認真落實到學習細節(jié)，成績突飛猛進的學生在學習中心比比皆是。
輕松學習有方法，從現(xiàn)在開始改變
期中考試已經(jīng)結(jié)束，成績基本能反映學生在上半學期的學習情況，但過度糾纏在考分上就顯得不理智。家長的焦慮會影響孩子的情緒，甚至會引起孩子內(nèi)心的譴責和自卑，更不利于學習。對于中學生來說，學習成績不理想首先要思考是不是學習方法有問題，沒有用對學習方法那勢必會學得累、考得更累。學習要有規(guī)劃，并采用適合自身的學習方法，才能輕松贏取高分。理智的家長會積極利用好這次期中考試，使之成為改變孩子學習成績的契機。
期中考后的總結(jié)3
一、成績突出，再創(chuàng)輝煌
xx年下學期中考工作結(jié)束了，我校在上級主管部門的領(lǐng)導下，在全體師生的努力下，中考取得喜人成績，高三年級中考即市一檢考試，全縣排名文科進入前六十名有5人，其中友霞總分563排全縣第13名，理科前200名5人。高二年級理科海欣總分593(6科)年級第一名，文科總分587(6科)年級第一名。高一年級向麗總分792(9科)年級第一名。11月13日下午，召開總結(jié)大會，對中考成績優(yōu)秀者給予表彰獎勵，勉勵在校學生向優(yōu)秀學生生學習，爭取期末考試再創(chuàng)輝煌。(注：我縣有7所公辦高中學校，3所民辦高中，我們只是一所普通的農(nóng)村中學，xx年全縣九年級畢業(yè)學生5000人不到，xx年全縣九年級畢業(yè)大概只3000人，除去上職高外，一中二中優(yōu)先錄取高分以后，我們其它高中再去競爭生源，所以學生素質(zhì)可見一斑。)
二、重視備考，早作準備，工作細化
1、成立領(lǐng)導機構(gòu)
我們知道衡量一所學校的教育教學質(zhì)量高低，其中重要的一點就是看教學成績，尤其搞好中考，它能有效促進后段教學工作，對提高期末成績有強大的推動作用，所以我們學校非常重視中考工作，早在中考三個星期前，就成立中考工作領(lǐng)導小組。校長親自擔任組長，書記、副校長擔任副組長，成員有教務主任、副教務主任、政教主任、總務主任等8人，人員設(shè)置配比較合理，制訂好工作計劃，落實分工，全方位為中考工作服務。
2、組織命題制卷，安排好監(jiān)考工作
(1)提前3周通知命題人員，一周時間認真命題。校長親自召開命題人員會議，強調(diào)命題注意事項。
(2)用2周時間制好全部試卷。教務處督促試卷上交及印刷，并做好了保密工作。
(3)監(jiān)考實行年級交錯監(jiān)考，考生打亂班級按成績編排。
(4)分年級交錯閱卷，除高三是市一檢(優(yōu)生試卷上交教育局統(tǒng)一閱卷)外。行政成員帶隊參與高一高二年級閱卷，校長不僅親閱高三數(shù)學試卷還承擔了高一閱卷任務，深入了解年級教學情況。
3、抓好思想教育
考試前，首先召開了任課教師的會議，明確教師分工，落實教師責任，凝聚共識，端正教風，搞好學風。接著先后召開了部分重點生座談會、全校學生動員大會，明確要求，鼓勵上進，宣傳正確的榮譽觀，激勵學生的競爭意識，為自己爭光，為學校爭光。
4、制訂計劃，認真總結(jié)
按照教育局普教股會議精神，教務處布置各年級認真做好考前復習計劃，統(tǒng)一進度，提前完成教學任務，預留時間進行考前復習，幫助學生搞好復習工作，從內(nèi)容和方法上指導學生，并要求班主任及科任教師做好學生心理輔導工作，從時間上贏得戰(zhàn)機，從心理上樹立信心。通過迎考復習，營造競爭好學的氛圍，進入備戰(zhàn)狀態(tài)�！昂葑ァ毙ｏL、班風，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，“穩(wěn)抓”尖子生的培養(yǎng)，提高臨界生。
考完以后第二天，周六不休息，一邊是高三市一檢考試，一邊是不監(jiān)考老師的閱卷工作，教務處統(tǒng)一安排，集中閱卷，當天閱完，第二天登分存檔，周1-2總結(jié)分析，周四學校召開總結(jié)表彰大會，趁熱打鐵，最大程度發(fā)揮中考效應。
5、積極做好培尖工作
中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，完成新課，就進入了復習階段(這是較關(guān)鍵的)。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在班級年級前列的學生，及臨界生名單，開好教師會，找差距，找存在問題，再開這些學生的教育會，了解學生的成績情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班學生對象，定好科目，落實任務，進行個別談話輔導，班主任做好尖子生，臨界生的思想動員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教務處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的.情況，對他們成績進行分析，便于我們看清哪一個同學哪一科缺腿，對此類學生及時對他們進行補缺補差，比如高三理2班有一女同學，前一段她的成績一直在下滑，老師找她談話，她聽不進，她的成績令班上全體老師很頭痛，如果她態(tài)度好，考個二本是不成問題的，為了培養(yǎng)她，我們?nèi)w老師共商良策，在她情緒好點時候，老師就順著她講些鼓勵性關(guān)心她的話，然后委婉點出她毛病，督促她改正，樹立信心，這次她考了年級理科第一名，成績真來之不易。群策群力，開設(shè)專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個，如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們會發(fā)揚我們學校一直以來的光榮傳統(tǒng)：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚自習后那段時間進行小組輔導，進行知識講座，比如學校書記就給高三重點生輔導英語。
通過輔導講座，學生對知識掌握得更好了，我們每周四次。
8、加強宣傳工作，高三一學生書法好，主動為學校寫了
宣傳標語，且在學校教學樓前寫了兩幅對聯(lián)：
對聯(lián)一：提高誠信水準 力促誠信考試;嚴肅考風考紀 迎接新的挑戰(zhàn)
對聯(lián)二：沉著冷靜 發(fā)揮最佳水平;自信自強 考出優(yōu)異成績
既樹立了正氣，又從正面很好地鼓舞激勵了學生考試信心和勇氣!
三、一些不成熟的經(jīng)驗和作法
1、絕對跟蹤輔導
制訂了培尖工作計劃后，落實到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如縣文科前100名、理科前200名的各個學生，各科成績是否均衡，如能提高了幾分就能上二本。這樣下來各科的教師只是負責幾個同學而已，利用課間、餐間、自習時間專門輔導，調(diào)整落實各科下班輔導時間。這樣每天自習時間、課間都有教師到班里去管理輔導、談心，這樣取得顯著收效：高三友霞同學第一次月考數(shù)學61，中考得133分的好成績，夢君英語第一次月考72分，中考得113分的好成績。這些例子不勝枚舉，這關(guān)鍵在于跟蹤輔導。
2、加強班級管理
我校強化班級管理，實行班主任負責制，領(lǐng)導帶頭做班主任，4個行政領(lǐng)導分別擔任高三高二年級4個班班主任，在班級工作中起到模范帶頭作用，促進學風、校風、班風的根本好轉(zhuǎn)。
3、加強對外交流
教學資料的交流，與長郡遠程合作，利用其優(yōu)質(zhì)資源，同步直播，聽其上課，一起備課，電話或網(wǎng)絡聯(lián)系，共同探討了有關(guān)教學問題，特別是高考備考的問題，使我們的教師開闊了視野，看到了自己的不足，及時調(diào)整，提高了教育教學質(zhì)量。
四、存在問題不足：
1、部分教師對學生要求松懈，考試成績明顯與同年級同類班級同科教師差距較大。
2、不讀書學生較多，學生厭學比較嚴重，有待進一步激發(fā)學生學習興趣。
3、學生分散到不同班級去考試后，紀律、衛(wèi)生意識較差，班主任忙于監(jiān)考，跟蹤不到位，學校管理難度增大。
以上是我校xx年中考工作總結(jié)，希望能和各兄弟學校交流，取長補短，以便我們更好地備考xx年期末考試。
期中考后的總結(jié)4
初一數(shù)學期中考后總結(jié)，考前復習與應試答題技巧。初一數(shù)學期中考后總結(jié)，哪些知識點最欠缺，丟分最多的原因又是什么呢？初一生一定認真對待期中考后總結(jié)，只有認真分析歸納，才能在以后的數(shù)學學習中輕松些，得心應手。三好網(wǎng)初中數(shù)學輔導老師將考前復習與應試技巧整理如下。
考前復習你是這樣做的嗎？很多孩子考前都是一團亂，想起什么復習什么。沒有計劃的學習根本沒有效果，高效復習要做好這幾步。
1、回歸課本，鞏固基礎(chǔ)
必須牢牢記住一點：課本是復習的重要工具，所有題目都萬變不離其宗。因為出卷老師拿到的參考資料就是課本。提醒孩子在考前根據(jù)課本目錄，進行知識梳理和鞏固。
回歸課本時尤其要注意這些細節(jié)：
�。�1）必須要看的知識點有：概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術(shù)語、過程或步驟等。
�。�2）每個知識點后面的例題和拓展題必須要求孩子弄懂！
2、回顧試題，查缺補漏
家長可以讓孩子把平時的試卷，按照課本上知識點的先后順序進行整理，然后把試卷上的錯題再做一遍。如果有錯題本的話，這個時候就可以派上用場了。
3、適當練習，保持做題的手感
考前不要再做難題，建議做一些基礎(chǔ)題，主要目的是梳理知識點。做的時候定好時間，以考試的心態(tài)做卷子。
4、抓住最佳記憶時間
每個時間段的記憶效果是不一樣的，心理學研究證明，早晨起床后半小時及晚上睡覺前半小時記憶效果最好，可以讓孩子在這兩段時間復習重點。當然，每個人的記憶黃金時間點也是不一樣的，所以僅供參考。
應試技巧，又有哪些？有的孩子前兩點都做得很好了，但還是考不好，關(guān)鍵原因在于沒有掌握正確的考場技巧。
技巧一：拿到試卷先做啥？
拿到試卷第一步先檢查試卷是否有錯，比如漏頁、錯印等。順便看一下有哪些題型，大概考到了哪些知識點，不必要花太多時間，只為了心里有個底。
技巧二：規(guī)范答題，保證時間
請一定保證書寫工整、卷面清晰，這就要求孩子們平時多練字了。同時，一般來說，做題要按照試卷順序來做，避免漏題和錯答。
技巧三：哪些題需要放棄？
遇到難題時，如果沒有頭緒或者耗費時間過長，就應該先放棄，做會做的`題。比如說，每題有10分鐘的解答時間，如果一道題花費了約3~4分鐘還沒有思路，就要先放棄。
先把基礎(chǔ)分拿到，做完后再來解決難題。如果是數(shù)理化的大題，實在不會做，可以把相關(guān)的公式列出來，一般也能拿到1-3分。
技巧四：要養(yǎng)成檢查的習慣
粗心和馬虎是數(shù)學考試常見的扣分點，寫完之后必須要檢查的地方有：
�。�1）公式有沒有寫錯；
�。�2）算式中的數(shù)字有沒有抄錯；
�。�3）計算對不對；
�。�4）答案有沒有謄寫錯；
�。�5）填空題有沒有遺漏單位。
期中考后的總結(jié)5
時間似流水，學期以經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當?shù)�，一定要好好復習基礎(chǔ)知識，而作文則也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數(shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的.無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習與生活之中�？荚囍拔乙贫ㄖ茉�?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。
期中考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。 而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的！
考試后，同學們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補救，才能在未來的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業(yè)是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鉆研？是否注意答題規(guī)范，書寫整潔？
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完后總結(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。
期中考后的總結(jié)6
期中考試又在同學們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中，下面為大家介紹期中考試考后個人總結(jié)，具體內(nèi)容請查看全文。
期中考試結(jié)束了，卷子陸續(xù)發(fā)了下來，并沒有我預期的那么好，一個個紅色的分數(shù)十分扎眼，那些錯題也大多是不該錯的。有的是沒讀清題意，提筆就寫，大意失分;有的是讀題后沒分析，想當然地寫出答案，大概意思雖然對，但一些言語答非所問，就是我背得再熟，跑題了照樣扣分，哎!可憐的思品卷子，要不是這個小錯誤，我的得分就是三位數(shù)了;有的是概念掌握不牢，到考場上便慌了手腳，思考半天仍沒有答案，結(jié)果就又丟一分：有的因為字不會寫而扣分，這應該算是語文上的錯誤，看來以后還要把好字詞關(guān)呀。
還有就是語文的閱讀題了。閱讀題所占分值很大，題型也多種多樣，而我做得最不好的就是讓談自己的理解和總結(jié)概括，談理解的題我最不能寫的全面，結(jié)果許多的半對出現(xiàn)在我的卷子上;至于總結(jié)類的題，我總不能把它寫得十分簡潔，也抓不住要點，寫出來的`答案往往不是總結(jié)，而是擴寫，寫的比原文還長。所以我以后還要加強閱讀訓練，不論是看課外書還是學課文，都要試著提煉出它的主要內(nèi)容，并想想自己的感受，相信堅持下去我的閱讀理解能力會不斷提高。另外就是要加強課外閱讀，這樣有利于我擴大知識面，對我的作文也有好處。
期中考后的總結(jié)7
一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。
二、多關(guān)心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
四、x刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。
五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
六、x孩子面前做表率。
七、x盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、x訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
九、x引導孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。
十、x要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的`情況發(fā)生。
總之，我認為這是一個成功的家長會，今后每期初都要召開這樣的家長會，敬請各位家長到時參加。
再次感謝各位的到會!謝謝大家!
期中考后的總結(jié)8
期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些步，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。
3、復習沒有重點。
主要拉分的是：
其實，一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視學習。
一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。
這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。
說到，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。
在化學的學習上，和數(shù)學有一些相同，都是解題方法。
在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的.了，而且它是永遠做不完的。
所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！好的成績是靠良好的學習方法。
許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人。
這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧
期中考后的總結(jié)9
通過本次考試反思差距主要有以下幾個方面：
1、基礎(chǔ)知識仍然不牢。
2、學生書寫、良好學習習慣仍待加強。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。
在以后的教學中，我將采取以下措施：
1、緊抓課堂教學，認真批改習題，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足。
2、采用幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的'提高。開展“一幫一”教學的活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學生都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。
3、教育學生計算細心，做題后及時檢查，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、注意與生活實踐多聯(lián)系。
5、增加練習題量，提高學生靈活應用數(shù)學知識的能力，讓學生學得活，記得牢，能做到舉一反三。
在今后的教學過程中，繼續(xù)踏踏實實的做好教學工作，激發(fā)孩子們的學習興趣，讓同學們能夠在我的引領(lǐng)下盡情的享受數(shù)學學習給他們帶來的快樂，為以后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。
期中考后的總結(jié)10
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家下午好：在這陽光明媚，鳥鳴鳳舞的季節(jié)里，我能代表七年級全體同學在這發(fā)言，共同分享段考帶來的喜悅，感到萬分榮幸。
時光如梭，春種秋獲，不知不覺我們已經(jīng)共同度過了兩個多月的時間，在這段時間內(nèi)大家爭分奪秒，努力拼搏，終于在段考拉上帷幕的時刻大家都較好地交了一份滿意的答卷，劃上了一個圓滿的'句號。我也在這次考試中取得了比較理想的成績，各科平均分都邁入優(yōu)秀者的行列，取得了班級第三名的佳績，這是我升入七年級以來考得最好的一次，這些成績的取得與校方的正確領(lǐng)導和老師們的耐心教育是分不開的。
首先值得肯定的是我校領(lǐng)導們的英明決策，在競爭激烈的今天，他們高瞻遠矚，懷著雄韜偉略，敢作敢當，在我校掀起了課改的高潮，校方不惜重金為六七年級各教學班配置了電子白板，為教學提供了方便。學生們的視野拓展了，學習興趣高漲了，主動性提高了，課堂上，打破了傳統(tǒng)教學的模式，由老師為主體的教改為以學生為主體的學；特別是展示環(huán)節(jié)，讓膽小的同學敢說話了，程度差的同學找到自尊了，大家的思想轉(zhuǎn)變了，課堂氣氛活躍了，學習成績也提高了。我們沐浴在課改的春風里，愉悅在課堂討論的歡樂氛圍中，盡情享受著課改帶來的美好。
期中考后的總結(jié)11
期中考試過后，除了短暫的放松后，還需要做什么呢？無論是成績好的學生還是成績差的學生，都要找到自己的丟分點，與提升空間，才能在下次考試中獲得更好的成績！
作為明年就要中考的九年級學生，這次期中考試后是最重要的'是找準薄弱點。
初三上學期，各學科仍以新課為主，學生需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保新學習知識的融會貫通和靈活運用。距離中考還有兩百多天，對于家長和學生來說，時間就是最大的成本。想要在短時間內(nèi)快速提升成績，首先要知道學生的薄弱點在哪里，知識漏洞在哪里，失分原因是什么。期中考試的試卷是最能反映學生半學期學習問題的渠道，做試卷分析時，首先要分析學生哪些知識點發(fā)揮正常，哪些知識點發(fā)揮不正常;哪些知識點是強項，哪些知識點是弱項。根據(jù)學生考試中得分和丟分的情況，進行認真核算，在試卷上“打撈”失分點。丟了分的，要搞清楚不該丟的分是在哪兒丟的，還要找到原因，找到改進方向，然后想辦法強化落實。如果家長自身的精力和能力達不到，可以選擇一家?guī)熧Y力量雄厚、專業(yè)化程度高、社會口碑好的教育培訓機構(gòu)，為孩子進行專業(yè)化、系統(tǒng)化輔導。經(jīng)過系統(tǒng)培訓的課外輔導老師不僅可以幫助學生精準測評期中考試卷，深度剖析“丟分點”，發(fā)掘?qū)W習“根”本層問題，更可以幫助學生查漏補缺，快速排除學習隱患，從而在短時間內(nèi)有效提高成績。
期中考后的總結(jié)12
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多，教訓更多。從開學到現(xiàn)在，我堅持抓好常規(guī)不放松，注重培養(yǎng)學生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式。
弛緩的期中測驗已經(jīng)結(jié)束，回憶總結(jié)這次考試的工作得失，感想頗多，教訓更多。從開學到當初，我堅持抓好通例不放松，器重培養(yǎng)學生的自主管理才干，敢于摸索班級管理的新模式。現(xiàn)將多少點小結(jié)如下：
一、利用班會組織學生學習《小學生守則》
《小學生日常行動規(guī)范》對學生進行美育教育，讓學生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文化講禮貌的好學生。
二、思維教導方面，著重勾引，做學困生的思惟工作，使他們團結(jié)一致，相互援助，解決了學生厭學，不按時交閱作業(yè)，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練。
三、建立跟諧、等同的師生關(guān)系。
在教養(yǎng)中的因材施教、分層教養(yǎng)，管理中的含糊評估等，都是和諧思維的體現(xiàn)。人際關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)是平等。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體當初師生關(guān)系上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群體成員同等相處的十分，要特殊關(guān)注“落伍生”，班主任應該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長本人獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
四、為學生搭建一個展示自己才干的平臺一個學生就是一個世界。
在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細膩，有的粗魯;有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂;有的親切，有的疏遠，不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高品位。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊伍中應表演“守夜人”的角色，而應積極充當服務者的角色，努力為學生施展個性特長創(chuàng)造更多的條件。
五、創(chuàng)建公平標準的班級治理機制
咱們常說，一個好的機制可能將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因而，班主任要努力探索，建破適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛(wèi)生軌制、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過重復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學生的自發(fā)行為。在管理中不能對學僵直卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的踴躍性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交換。
六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。
班級環(huán)境建設(shè)重要是以衛(wèi)生為主，天天保持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學生可能在一個窗明多少凈的環(huán)境下成長、學習，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有學習園地，讓學生有一個展現(xiàn)才華的舞臺。
七、適時的對學生進行防火、放電、防摔等保險教育，使學生的學習和生涯得到了保障
因此，我認為要建設(shè)精良的班群體，班主任必須努力先進個人素質(zhì)，拓寬管理思路，用進步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風、道德修養(yǎng)，能力帶領(lǐng)班級一直取得新的發(fā)展。
當然，我的班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門作業(yè)發(fā)展不均衡等。我將連續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧�，改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔當學校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時光的推移，我越來越領(lǐng)會到良好的班風班級，個人的良好習慣對班級管理來說是如許的主要。
班風的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)主要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建破怎么的班風并運籌和設(shè)計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的'工作，待班級內(nèi)某些不正的風氣得以造成，再去矯正它、轉(zhuǎn)變它，再去重塑新的風氣，就會相當艱難或事倍功半。使學生充分意識到一些好習慣的重要性，讓學生清楚哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，始終增強自制能力。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，班級規(guī)范不僅對學生的品德和行為存在領(lǐng)導作用而且有約束作用，能使學生在對它意識的基本上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學習、功課、期中考試的請求等有關(guān)紀律，約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準則。比喻凌晨進到教室，第一件事是做好課前準備，而后進行早讀;學具的擺放要有規(guī)矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制訂起來容易，但關(guān)鍵在于實行。為了保障一系列規(guī)章制度的實效性和久長性，使學生養(yǎng)成一個良好的習慣，在帶班的一開始，我每天都要對班里按照和落實的情況進行反饋。誠然剛開始的時候班主任要投入很大的精神和時間，但班級的好風尚、學生的好習慣一旦養(yǎng)成，則會起到事半功倍的成果。
任何一個群體中都有相對提高、落后的分辨，要在群體中造成一種獨特的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變能源、由不自然到習慣的過程。在這個進程中，要留神發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)明各檔次、各方面好的榜樣，并通過學榜樣發(fā)生“新榜樣”。如學生在學校、班集體中有出色的表示，取得了優(yōu)秀的成績，我在班里一定會聲勢浩瀚地表彰，表揚他個人踴躍努力的精神，表揚他為學校、為班集體爭光的精力，倡導同學們向他學習。
班主任老師與學生朝夕相處，學生造作地視班主任老師為學習的榜樣，老師的一言一行都有著直接的或間接的教誨意思。所以平時我特別留心自己的舉動表現(xiàn)，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出模范，懇求學生做到的我首先要做到，以老師的示范帶學生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，清晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學生自發(fā)地與我奇特加入來實現(xiàn)勞動任務。
良好班風不是長此以往就能夠構(gòu)成的，必需始終放松經(jīng)常性的教育跟訓練，不可一日疏松。同時班風教育還有些輕易獲得更大功能的機遇，例如新學期開端，我引導學生懂得個人與集體的密切關(guān)聯(lián)，使他們?yōu)榧w而盡力，為集體的成就進步而歡喜，為集體的困難、挫折而著急，培育他們“心中有集體，心中有別人”的集體主義思想。
最后我還要強調(diào)一點，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會在今后多總結(jié)，多思考，不做語言上的巨人，舉措上的矮子。要勝不驕，敗不餒。
總的來說，我深深的懂得到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學識。我信念通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個“學風濃厚，富有賭氣，團結(jié)進取”的優(yōu)良班集體。
期中考后的總結(jié)13
時間真快，轉(zhuǎn)眼一個月又過去了，又到了期中考試，其實每次考試我是心理很有準備的，可是這一次我摔跤了。這次考試卷子一發(fā)下來，我把卷子一張一張的看完的時候，我知道我們班級成績下降了。110多分的就有兩個學生，100分以上的有7名學生，這次成績和上次相比有一定程度的下降。當我看見別的班級的卷子高分一張接一張的時候，我的心里特別的緊張和忐忑�？赡馨嗉壍某煽冞@回下降的沒影了。
終于，第二天期中考試成績的大單子下來了，我班級的數(shù)學成績由原來的第一下降到第五。這回我可要寫反思了。無論怎么樣，我一定要知道自己是哪里出了問題，我一張一張的分析學生的試卷，看學生那些題發(fā)生了錯誤，一題一題的'記錄下學生錯題頻率，那道題錯題的頻率大，那道題錯題的頻率小。經(jīng)過一段時間的分析，我了解到原來填空題大家做的都不錯，選擇題有一題錯的比較多，這道題以前也講過，只是時間有些長了，可能有些同學都忘記了。
計算題大多數(shù)同學做的都不好，計算題第一題是一個分式的化簡再代值的計算題，這道題我們?nèi)?0%的學生都做錯了，我仔細看了錯誤的原因，其實這道題應該先算括號里面的，在平方，而有很多同學先平方了，導致計算中計算特別麻煩，最終導致了錯誤，很可惜。
另一個錯題的比較多的是有關(guān)最近距離的問題，像這樣的問題我們以前處理過一個類似的，只是那一個是求螞蟻走一圈的的距離，這一次求的是螞蟻走半圈的距離，其實這種難度對于學生來講并不難，只是學生在平時學習的過程中，我并沒有給他們培養(yǎng)起仔細分析題意的能力，和拓展的綜合能力。這一點的原因在于我。我檢討，我要吸取教訓，多學習掌握一些教育教學經(jīng)驗，避免把孩子的潛力扼殺在萌芽中。工作總結(jié)
其實我知道，學生的成績考不好，老師不能只找學生的原因，自己也有主觀原因，我認真反思過后，我了解到我在教學方面，講課速度慢，知識點落得不實，上課表情僵硬，與學生溝通起來不順暢，死板，教學方法不靈活。想到這么多的自身的缺點，我的心里真不是個滋味。但是，我也要給自己鼓鼓勁，不要傷心么，你還很年輕，你還有很大的進步空間，不要失敗了一次就氣餒嗎?
這次期中考試對于初二下學期的學生來講成績是很重要的，我能在這個節(jié)骨眼上出現(xiàn)漏洞，不能在這關(guān)鍵的時候倒下。所以我要在哪里跌倒就要在哪里爬起來。其實，一次失敗并不可怕，重要的是在失敗中，總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗將來獲得更大的成功。考試之后，我在每次的講課中，我加強的對學生知識點的落實，每一次講過題之后，我特別要要求學生把步驟在聯(lián)系本上再寫一遍，以確定萬無一失。
通過這次考試，我也經(jīng)歷了一次失敗，也嘗到了這種考試成績在后面的滋味。同時，這次也教育了我也要同情弱者。
期中考后的總結(jié)14
期中考試過后，當我聽到我很不理想的成績后，覺得自己很不好，因此我煩死了好久，回顧當天晚上我并沒有好好復習。這個教訓我永久記在心中。這個教訓就像刀割一樣，落在了我的身上，給我?guī)狭松钌畹膫邸?/p>
這是老師進了教室，原先的喧嘩的.教室一下子變得安靜起來了。老師原先慈祥的目光不見了而我們望見的是一雙憤怒的眼睛。而我們明白老師是因為我們考的成績不好而生氣的。
回到家里，我一句話都沒有說，默默的醫(yī)生不吭地走進了屋里，我覺得我很對不起我的爸爸合我的媽媽，覺得他們言語了我整整十幾年，我卻還給他們不是很理想的成績。我媽媽就在這時見來了…………我告訴她的成績時。我媽媽的連側(cè)沉了下了.
透過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標的決心，由此，我的目標是：一向沖向終點，不落后，不踏步，只有進取。還要有趕超對象的優(yōu)點，如果我看到一個有優(yōu)點的人，我就去學，這樣能夠揚長補短。
期中考后的總結(jié)15
一、養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣。
期中、期末的時候是我們最高興也最緊張的時候，高興自己考得好時得到老師家長的贊揚，不過在成績出來之前還是很緊張，不知道結(jié)果會怎么樣。同學們都很關(guān)心自己的成績。這次期中考試考完后，我一直沉浸在緊張中，直到老師把考卷發(fā)下來的那一刻。
前幾天老師公布了成績，我語文90.5，數(shù)學98，在我們班排名第2名。對別人來說很不錯，但對我和父母、老師來說卻不算什么，因為我在小時候父母為了我的學習更好，他們買這個買那個，花了很多錢，唯一就是為了讓我更好;而因為這樣，我的成績一直不錯，因此老師對我的期望也很高。但這兩門都令我感到最可惜，我的語文本來是不錯的了，但作文給我扯了后腿，只得了23.5分，我們班里有的學生都得了24分、24.5分、25分……數(shù)學是我的強項，本來我可以得100分，但我很馬虎，本來是要算用去的，我卻求成了剩下的，扣了2分。真是應證了一句俗話：早知如此，何必當初?唉!雖然我還是名列前茅，可我是悶悶不樂的，對自己的成績很不滿意。
我還記得上學期成績報告單上老師對我說的一句話：“你的粗心成了你的心病，改正過來，你會變得更完美。”也有老師對我說過這樣一句話：“勝利者不屬于跑的.最快的人，有可能屬于最耐跑的人�！崩蠋煹脑捠刮沂芤娣藴\。我做一下期中考試后的反思，認真分析期中考試的試卷。
總之，期中考試的成績我覺得還是我最理想的成績，我要在期末考試之前改正粗心的壞毛病，考得更加出色。
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