期中考試后的總結(jié)(15篇)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的期中考試后的總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中考試后的總結(jié)1
學習的生活是短暫的，我們已經(jīng)度過了兩個多月的初中生活，迎來了第一次期中考試，一次學習水平的'測試。
這次考試滿分560分，我的成績是531分。這次出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象，語文扣21分，其他四科扣8分，數(shù)學、歷史滿分，成績的提高空間還是很大的，應(yīng)該在十分左右。
語文選擇題扣了六分，閱讀題七分，作文八分。選擇題錯在了運用和判斷修辭上，說明語言文字水平待提高，要多讀書，訓練，考試時再認真思考琢磨。閱讀題有五分是可以避免的，問題就在于對課內(nèi)文言文掌握不靈活，以及沒有認真琢磨文章，平時一定要注意積累文言文詞匯，多讀些散文，培養(yǎng)對語言的敏感。作文的內(nèi)容是很不錯的，只是卷面欠佳，掩蓋了作文的一些閃光點。應(yīng)該做到不劃字，橫平豎直不能潦草。
這次英語出錯不應(yīng)該，漏掉了作文信息，否則能拿到滿分，但切不可大意，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，掌握單詞、句型，及時進行復習。
地理生物已經(jīng)達到了極限水平，要更上一層樓，就要認真審題，抓住課本細節(jié)，政治也要在加強背誦同時讀書課本概念。
數(shù)學歷史這一文一理是滿分，要保持認真仔細，基本知識記牢固。
總體來說，問題出在閱讀、書寫、馬虎、細節(jié)上。以后要加強閱讀能力，提高書寫質(zhì)量，抓住細節(jié)絕不馬虎。
從學習習慣講，在預習復習環(huán)節(jié)上要再加強，并提高學習效率，以保持好的精力。從學習態(tài)度看，對背誦內(nèi)容有些厭惡，但必須慢慢去適應(yīng)，從學習方法上要加強閱讀，注意積累。做到這些，就能使學習更輕松，效果更好。
成績只屬于過去，要想獲得以后的成功，要再去努力，加油吧！
期中考試后的總結(jié)2
上一周,校園的每一個角落里都是領(lǐng)導、老師們忙碌的身影，一周工作緊張、辛苦、但是一切都是井然有序、順利成功的。在全校師生的共同努力下，學校教育教學秩序良好，同學們遵規(guī)守紀，校園處處呈現(xiàn)出文明、和諧、積極進取的新氣象。具體表現(xiàn)在：
1.校園的學習氛圍濃厚，早自習書聲朗朗，晚自習靜心學習，甚至連飯間同學們都爭分奪秒，全身心地投入于期中迎考復習之中。 特別是九二班，九三班，九四班，八三班，八四班，七四班等，能做到入室即靜，入座即學。
2.食堂的就餐秩序良好，同學們都能自覺就餐，不高聲喧嘩，節(jié)約糧食，文明就餐。
3.各班學生在養(yǎng)成習慣方面有較大的進步，能做到管住自己的嘴，不說臟話不大聲喧嘩；管住自己的手，不隨手亂扔等。
4.各班同學打掃衛(wèi)生及時、徹底，教室，清潔區(qū)整潔干凈，保持較好。特別是周三周四期中考試期間，同學們不怕臟、不怕苦，堅持一天三打掃，保持我們的校園干凈整潔。在此要特別表揚七年級的總同學們，人總心卻很高，打掃的速度快，質(zhì)量高。
5.課間操方面，大部分同學都很認真，只有少數(shù)班級集合的速度稍慢，少數(shù)學生跳繩時跟不上音樂的節(jié)拍。
6.上周還涌現(xiàn)了部分好人好事。如：九三班的`鄭浩偉撿到錢及時上交。
上周我們在取得成績的同時，也還存在著一些問題和不足，下面提出值得同學們注意的兩點：
1.課間十分鐘, 個別學生仍有追逐打鬧現(xiàn)象，上下樓梯不能靠右行，一部分同學在樓梯間行走時，隨意奔跑。
2.衛(wèi)生意識有待加強，隨手亂扔垃圾現(xiàn)象還時有發(fā)生，特別是有少數(shù)學生衛(wèi)生習慣很差，與整個校園整潔優(yōu)美的環(huán)境很不協(xié)調(diào)，希望同學們要增強衛(wèi)生意識，自覺抵制不良的衛(wèi)生習慣。
通過檢查評比，現(xiàn)將各班得分總結(jié)如下：九一班分，九二班分，九三班分，九四班分，九五班分; 八一班分，八二
班分，八三班分，八四班分; 七一班分，七二班分，
七三班分，七四班分，七五班分。由此產(chǎn)生的文明班級有： 班， 班， 班， 班， 班， 班；文明女寢： 班， 班， 班， 班， 班， 班；文明男寢： 班， 班， 班， 班， 班， 班。
最后，感謝全校師生對我們值周工作的大力支持和配合。謝謝！
值周教師：
李金玲
20xx年11月11日
期中考試后的總結(jié)3
期中考試后查缺補漏最關(guān)鍵：
期中考作為學期中的階段性檢測，可以客觀地測評出學生半學期以來的學習效果，又為今后的學習提供了依據(jù)�？荚嚱Y(jié)束了，考生該做什么呢？你是更關(guān)注成績呢，還是更關(guān)注對試卷的分析呢？
拿到期中考試卷，考好的學生沾沾自喜，認為自己學得不錯；考得不好的垂頭喪氣，甚至心灰意冷，對自己的學習沒有信心�？蓪嶋H上，不管考得好與壞，考生都要認真分析。期中考試是學生對自己學習成果的一個總結(jié)，同時也可以發(fā)現(xiàn)很多自己所欠缺的東西。據(jù)調(diào)查顯示，初高中學生中36%學生因為沒有考后總結(jié)疏漏的意識，導致成績不理想，失去信心。因此，考后的查缺補漏尤為重要。
“補齊知識漏洞是深入學習的基礎(chǔ)”，京翰教研專家指出，孩子在學習中沒有形成系統(tǒng)的知識體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因，導致學科弱項，知識漏洞一直未解決。隨著孩子知識總量的累積，學科弱點就逐漸暴露出來了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓學生在考場上顧慮重重，考試成績也自然會大打折扣！
京翰教研專家指出，要想在接下來學習中“洗雪前恥”，取得理想成績，不僅要抓住期中考后查漏補缺的機會，找出學習癥結(jié)，解決失分點；更需要詳細梳理及建立全面的知識架構(gòu)，拓寬解題思路，提升答題技巧，為今后學習提升做好準備。
同時在查漏補缺時還要注意不同水平的學生要各有側(cè)重和突破。成績稍差的學生只有夯實基礎(chǔ)，靈活運用，才能提高一個分數(shù)檔。對于處于中檔位置的學生來說，在彌補漏洞之余，也要趁機鞏固基礎(chǔ)，將基本知識點掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對于較為優(yōu)秀的學生而言，因?qū)W校的教學計劃是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學生需要有自己獨有的努力方向和獨到的復習計劃
全方面分析總結(jié)，透析學習瓶頸：
考后試卷分析的目的是找到癥結(jié)、提高成績，但是據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，80%的學生沒有掌握科學的試卷分析方法，無法真正了解自己在考試中存在的問題，使得學習陋習得不到徹底解決。京翰教研專家指出，試卷分析不僅僅要從知識本身分析，還要從答題技巧、考試心態(tài)、學習方法、態(tài)度等多方面查漏補缺，才能在以后的學習中輕松勝出。具體方法如下：
第一，分析總結(jié)知識水平。任何一門功課都有三個層面的水平——基礎(chǔ)知識、基本概念(詞語、定義、定理、公式、基本觀點等)掌握的水平；基本技能水平(運用基礎(chǔ)知識，基本概念解決基本問題的能力水平)；綜合技能水平(解決比較復雜問題的綜合能力)。通過考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差，重點解決哪方面的問題。
第二，同學們分析一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；甚至有學生獨辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。
第三，同學們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；還有沒按老師要求做好充分復習準備并害怕考試的；有弄虛作假，企圖作弊過關(guān)的。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平。考試時，過分的看重分數(shù)、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學習的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。
第四，反思一下學習方法。有的學生，成績總是在某一水平，難以突破，學習態(tài)度、習慣也較好，這往往是學習方法問題。應(yīng)該一科一科地分析學習方法存在什么問題，采取改進措施。
最后分析反思的應(yīng)是平時的學習態(tài)度等。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性科目，那顯然就是投入不足，學習態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應(yīng)用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、復習；是否心存僥幸心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了；有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn)。反思自己的學習是否扎實，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大多數(shù)同學對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆。其實，學習態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，并端正自己的學習態(tài)度。
針對性補救，助你快速提升：
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智�？纪旰蟮目偨Y(jié)反思是為了找到新的'起點，繼續(xù)努力奮起直追。所以同學們應(yīng)該根據(jù)從期中考中總結(jié)的不足，進而抓緊查漏補缺，不讓自己在下一階段的學習中不留遺憾。
補缺第一步——彌補知識漏洞：
彌補知識上的漏洞，最重要的是有計劃地梳理學科要點，形成知識體系與綱要結(jié)構(gòu)。學生可根據(jù)考試的內(nèi)容以及半個學期所學知識去構(gòu)建知識體系，整體把握所學知識。根據(jù)學科的特點，從內(nèi)容上分科、按體系、分章節(jié)構(gòu)建知識樹。比如：語文復習，可按專題知識進行梳理，分為積累與運用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作四大板塊，其中現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品閱讀四個板塊。以上知識板塊可以列表歸納比較各項知識要點，用來及時梳理、鞏固知識點。這樣一科一科梳理，一棵一棵的知識樹就這樣種植起來了，種樹成林，知識儲備就越來越深厚了。
補缺第二步——提高學習效率：
學習效率往往和學習方法、學習態(tài)度有著密切的關(guān)系。低效率的根源是被動學習，總是拖拖拉拉，學習不得法而事倍功半。因此在學習的過程中要堅持勞逸結(jié)合，學習之余的適當休息和鍛煉，利于保持清醒敏捷的頭腦，有充足的精力。另外，玩的時候要痛快的玩，學習的時候一定要全身心地投入，手腦并用，在課堂上充分吸收。這樣不僅可以改掉拖拉的毛病，而且課后不用費太大的力氣就可以很好的掌握知識。
補缺第三步——鍛煉應(yīng)試技巧：
首先要在平時的做題練習中，堅持先易后難，書寫規(guī)范，合理分配時間這些習慣。其次，精準做題，提高解題效率。提高做題效率，最重要的是選“好題”，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題，只要兩三個就足夠。對于做錯的題目，應(yīng)當認真分析錯誤的原因，是知識點掌握不清還是還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會提高。
補缺第四步——定制計劃求進步：
學生要根據(jù)期中考試的情況，制訂適合自己的有效學習計劃，這個計劃要有短期的也要有長期的。長期計劃可以是在期中考試后一個月內(nèi)將某個薄弱學科成績提高到一定水平，也可以在班上給自己設(shè)一個競爭對手，在一定的時間內(nèi)要超過對手。短期計劃可以具體到天，每天要求自己背多少英文單詞，每天做完弄懂老師布置的作業(yè)等。
期中考試后的總結(jié)4
時光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時光，1年的學習生活已經(jīng)過去一半了。在期中考試后，特寫此文以總結(jié)一學期的學習好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。
這半年來。在老師和同學們關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才，
將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的`融會到往后的工作當中去，
所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，
當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，
你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，
不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來。……
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點：
第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。
最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結(jié)，從中悟出了不少好的學習方法。
我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ模偸且恢欢溥M，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。
在新的學期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)椭w做事。
期中考試后的總結(jié)5
時間總是很匆匆，這不，又是一眨眼的功夫，期中考試結(jié)束了。英語99分、語文98分。數(shù)學96。5分，是我這次期中考試的成績，也算是我?guī)讉�月來的努力成果吧。
總體上來講，本次考試還是比較理想，沒有出現(xiàn)以前常犯的毛病，比如：計算錯誤、不認真讀題、抄錯題等，這是讓我感覺欣慰的，但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們班很多平常成績不怎么突出的同學，在這次期中考試中，不論分數(shù)多與少，都有一些進步，進步最大的一位同學，語文竟然考到了全班第一。這給我也起到了推動的`作用，也激起了我要更加努力的信心，如果只是停留在原地的話，那么不論成績再怎么好，也終將被后來者所超越。
現(xiàn)在的考試，除了課本上的基礎(chǔ)內(nèi)容必考以外，有一些題型比較新穎，更講究技巧性，只是在基礎(chǔ)題上稍微變化了一點，就足以讓同學們一個個目瞪口呆了。針對這樣情況的出現(xiàn)，我要在下學期買一些同步的練習題，增加自己的做題量，對各種題型的題做出不同的理解，寫出正確的答案。
成績已經(jīng)屬于過去，我要面對的更多是未來�？荚囍螅蟹此�，有總結(jié)，而我更要重視的就是預習與復習。以前只是覺得自己提前預習效果不怎么明顯，現(xiàn)在想想是我自己還不夠用心。對于復習，老師引導復習到哪里我就復習到哪里，不能夠自己獨自復習�，F(xiàn)在，我對自己過去的做法有些慚愧，預習是為了提前對內(nèi)容有所了解，老師講課時就比較容易理解與接受，復習是為了鞏固知識讓它更加夯實。如果能夠認真做到了預習與復習，那么考出好成績不就容易多了嗎。
一次考試就是對自己一次全方面的檢測，在接下來的學習生活中，我要做到的就是：讓自己更加努力與勤奮一些吧！
期中考試后的總結(jié)6
“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲，期中考試終于結(jié)束了，同學們深深地吸了一口氣，又慢慢的呼了出來，伸個懶腰，真是爽極了，下面，就要耐心的等待成績了。
……幾天過去了，成績也有眉目了，終于，卷子判完了，正好，今天的體育課不上，我們回了班，幾分鐘后，老師拿著一大摞卷子走向了講臺，等到人齊后，老師開始發(fā)卷子了，……張迪92分……李夢衍……85分！頓時，我傻眼了，怎么，我怎么只考85分？為什么，是我努力不夠？是我平時學習不認真？是考試時太馬虎？還是……我拿到卷子，看了看，基礎(chǔ)沒減幾分，只是作文，把記事的看成寫景的了……唉~我真應(yīng)該看清要求在寫，不能再這樣馬虎了。
當時我的心情誰會知道呢？又過了幾天，成績表列出來了，我的心情既激動又害怕，自己想知道成績，卻怕考得不好被老師指責，受到同學們的鄙視，最后，經(jīng)過極其復雜的心理，終于，我?guī)е林氐?步子走向辦公室，一看，�。≡趺�，總分才272？怎么這么少？這不可能是我的水平，一看卷子，不該丟得分丟了許多。臨走時，老師叫住我，對我說：“夢衍，你要記住，‘莫等閑，白了少年頭，空悲切’。”
我拿著試卷走出辦公室，老師的話仿佛是一把小錘子敲打著我的心，不斷地在我耳邊回蕩，我手中拿著這幾張卷子，仿佛有千斤重，步子一頓一頓的回了教室。
期中考試后的總結(jié)7
期中考試又在同學們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有成就有點驕傲，或是深陷于考試失敗的陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦等等�？傊腥诵腋Ｖ�，有人痛苦著，有人努力著。大海上的水手告訴我們不要被風平浪靜所迷惑。風平浪靜可能是暴風雨的前兆，風平浪靜不代表沒有潛流暗礁。老人言：小心駛得萬年船。因此對于一次考試的成功，不要盲目樂觀，你不可能做到完美無缺。你也許有不會的地方，也許有馬虎的地方，即使你都得分了，你也許有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，潛流會掀起巨浪，暗礁會變?yōu)檎ㄋ�，失敗只是遲早到來的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動改進。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。
有一則小故事借此想送給大家：一個商人因躲避土匪的追蹤而逃進了山洞，土匪因此也跟了進去，但土匪畢竟是強盜出生，他對所有財物都不放過，商人的隨身物品被土匪搜刮一空——除了錢財還包括一把準備為夜間照明用的火把。之后，土匪便放過了商人自己尋找洞口準備出去。但不幸的是，這是一個極度黑的山洞，且洞中有洞，縱橫交錯，簡直像個地下迷宮。此時此刻，土匪為從商人那里搶來了火把而慶幸，于是他點燃了火把，借著亮光尋找洞口。他看清了洞中一切——腳下的石塊和周圍的墻壁，因此土匪不用四處碰壁，也不會被滿地的石塊絆倒。但他走來走去，總是在繞圈子，最終力竭而死。而那個商人呢？他在一無所有的情況下摸索前進，盡管行走的十分艱辛——不時摔跤，處處碰壁。但是正因為它置身于一片黑暗之中，所以他的眼睛才會很敏銳的感受到由洞口投射進來的一絲微光，他迎著光線艱難的摸索爬行，終于逃離了那個迷宮似的山洞。
這個小故事不僅說明一些人往往被眼前的光明迷失方向而終身與成功無緣，還說明了許多身處黑暗的人雖然經(jīng)歷磕磕碰碰，但最終走向成功。故事中的那個商人雖然看似失利——除了錢財甚至連可以打破黑暗的火把也被土匪搶走了，但那個失利只是暫時的，在這則小故事中，那個真正能夠活著走出山洞的人才是最后的贏家。
所以在考試結(jié)束后正視考試暴露出的問題，認真分析考試的成敗以及歸因，將是影響同學們下一步能否保持積極態(tài)度，激發(fā)持久動力的重要因素。真正影響同學們情感、學習動機和學習行為的不是考試的分數(shù)如何，而是對這個分數(shù)的認識與評價。可以說考后的心態(tài)決定了以后學習與考試的結(jié)果。
考試是給同學們一個發(fā)現(xiàn)問題的機會，也是給同學們自己一個合理定位的機會。成功的考試是令人喜悅的，但它往往會掩蓋一些問題；失敗的考試雖然令人沮喪，但它往往會暴露一些平日沒有注意或沒有弄清楚的問題。
成績好首先是好事，反映大家的復習有一定成效，會增強自己的信心。但是如果因此而沾沾自喜，認為自己考了100分就等于學習得了100分，這門功課完全學懂了，那么負面效應(yīng)就來了。有些同學好的成績往往掩蓋了自己復習中的漏缺之處，給以后的學習埋下隱患。因此，在考后的分析時，要充分重視自己的查漏補缺。
成績不好則反映了大家在知識、能力和心理上存在著種種問題，但是如果能正確對待，會帶來正面效應(yīng)。因為考試暴露了自己存在的問題，使自己能及早的發(fā)現(xiàn)問題，警鐘早鳴，同時對自己也是一種耐挫訓練，汲取失敗教訓，以后的考試會有好的發(fā)揮。但有些同學可能認為自己已經(jīng)不止一次失敗了，沒希望了，就開始放棄了這才是真正的失敗。
期中考試“幾家歡樂幾家愁”，考試后的心態(tài)調(diào)節(jié)非常重要，不僅會影響同學們生活和學習的積極性，而且會影響以后的考試狀態(tài)。具體如何調(diào)整期中考后的心態(tài)呢？
第一、理智分析情境，正確對待外界的壓力。每個人在考試后，尤其是一些大的考試后，許多同學會面對外界多方面的壓力，這些壓力主要來源于父母、老師、同學、親戚朋友等等，尤其是許多父母望子成龍、望女成鳳心切，再加上社會上成年人之間拿孩子的成績進行比較，因此父母對子女的期望值普遍較高。當你沒有達到他們的期望值時，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否盡自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無達到父母的要求，就不必再過多地責備自己，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的。
第二、理智分析試卷，正確對待考試成績。無論考的成績?nèi)绾�，都要對各門試卷進行認真的分析與思考。對答的好的題目，應(yīng)寫出自己是如何理解運用所學知識的；答錯了，要找出原因，錯在那里，為什么錯？以有利于今后改正。任何一次考試成績都不是人生最后一次
考試成績，我們的每一次成績都是為了下一次取得更好的成績。
第三、分析、總結(jié)平時的學習態(tài)度，學習方法。在考試后想痛痛快快地玩一場，這種心情是可以理解的，考試后輕松一下，放松放松，發(fā)泄一下壓抑的情緒也是應(yīng)該的，但考試后在一段時間里將學習拋到九霄云外，對考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過頭了�？荚嚭罂山Y(jié)合試卷，對自己平時的復習目的、學習態(tài)度和學習方法進行分析。同學們多作努力不夠的歸因。學業(yè)的成敗與自己的努力程度密切聯(lián)系，因此對學業(yè)的失敗多作努力不夠的歸因，以此來激發(fā)自己的學習動機；同時，在付出一定的努力之后給予肯定和積極強化，感到自己的努力是有效的，激起更強大的學習動機。
第四、多角度看名次，學會辯證地分析問題。如果每次都想保持原來在班上的名次是不容易的，不是進步就是退步了。尤其是一些總是排在后面的同學，很少體驗到成功的感覺。這時就需要每個人都要理智。排在最前面的人、排在后面的人都要對多角度看名次，因此還要對自己縱向比較一下，自己是否進步了，掌握的知識是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上，否則就很難繼續(xù)進步，有些人可能還要盲目樂觀，一點點退步。
第五、正視現(xiàn)實。如果這次考試失敗，無論你再傷心、再痛苦、再后悔，它都已經(jīng)成為現(xiàn)實，因此，你就應(yīng)該勇敢地正視現(xiàn)實、面對現(xiàn)實，并想法去接受它、適應(yīng)它。然后分析原因，對癥下藥。發(fā)生的就要面對，重要的是在以后的考試中能夠吸取經(jīng)驗和教訓。重視情感智力的培養(yǎng)，樹立對自己能力的自信心。在影響同學們學業(yè)的情感智力中，自信心是極其重要的因素之一。當同學們對其能力產(chǎn)生自信，那么學業(yè)的'成功可期，因為能力是直接影響活動效率、使活動順利完成的個性心理特征。在這個世界上，信念這東西任何人都可以免費獲得的，成功者最初都是從一個小小的信念開始的，信念是所有奇跡的萌發(fā)點。
第六、調(diào)整好心態(tài)后，根據(jù)自己的具體情況制訂一個可行的計劃，在制訂計劃時不能急于求成，一步登天，要有短期的目標，能使自己有成功的體驗，從而增強學習、考試的信心。每個人都有一個“最近發(fā)展區(qū)”，我們將自己確定的目標定在“最近發(fā)展區(qū)”，那么經(jīng)過我們努力，這個目標就會實現(xiàn)。如果我們將目標確定太高或太低，就會失去目標與計劃的實際意義。制訂可行的計劃，“亡羊補牢，未為晚也。”調(diào)整好心態(tài)后，根據(jù)自己的具體情況制訂一個可行的計劃，安排好下一階段的學習和生活，在制訂計劃時不能急于求成，一步登天，要有短期的
目標，能使自己有成功的體驗，從而增強學習、考試的信心。同時不斷充實自己，準備迎接新的挑戰(zhàn)。有這樣一個故事：有個獵人外出打獵，人們勸他裝上子彈，他卻大為發(fā)火：“廢話！打獵的地方還遠著呢，發(fā)一百發(fā)子彈也來的及。”走著走著，就見一大群野鴨秘密地浮在水面。此時放槍，準能收獲不小。可惜，就在他匆匆忙忙裝上子彈時，野鴨有了警覺，跑得無影無蹤了。獵人失去了唾手樂得的獵物，是因為沒有做好準備，而他需要準備的，只是裝上子彈。不是機遇不青睞獵人，而是獵人將機遇放在口袋中不愿“上膛”。社會也是這樣，物競天擇，你若不努力“裝彈”自有“裝彈”人。生活中不注意“裝彈”的人，失去的不僅僅是幾只微不足道的“野鴨”而往往是命運的轉(zhuǎn)機、成功的關(guān)鍵。所以，無論是平時的小考，還是期末的大考，還是關(guān)系到命運抉擇的中考還是高考，取得成功的秘訣就在于及時地充實自己。
最后，我想將文學大師冰心先生的話贈與每一位努力學習的同學：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶。”
期中考試過去了，但它并沒有結(jié)束。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。希望每一位同學把本次考試作為一個新的起點，去努力，去奮斗。做一個最好的自己，在今后的考試中，向父母向老師，更向自己交一份滿意的答卷。
期中考試后的總結(jié)8
一、 長度單位
1、長度單位有：厘米和米，一般量較短的物體用厘米作單位，量較長的物體用米作單位。
2、量物體的長度時，尺子要放平，物體的起點要對著“0”刻度。
3、米和厘米的關(guān)系：1米＝100厘米
100厘米＝1米
4、同單位進行大小比較直接比較數(shù)字的大小，不同單位大小進行比較需要轉(zhuǎn)換成同一單位后再進行比較。
5、同單位可以直接相加減，不同單位需要轉(zhuǎn)換成同一單位再進行相加減。
二、 100以內(nèi)的加法和減法
（1）兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加法和進位加法）
兩位數(shù)的'筆算加法，有不進位和進位兩種。
計算進位加法時，要注意三個要點：
1、相同數(shù)位要對齊；
2、從個位開始相加；
3、個位滿十后，要向十位進“1”。
�。�2）兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減法和退位減法）
計算退位減法時，要注意三個要點：
1、相同數(shù)位要對齊；
2、從個位開始相減；
3、個位不夠減時，須要向十位借“1”（即退1），在個位上加上10后，再減。
（3）用加減法之間的關(guān)系來解這種缺數(shù)的算式一般是以下三種：
要求加數(shù)，根據(jù)：加數(shù)=和-另一個加數(shù)；
要求減數(shù)，根據(jù)：減數(shù)=被減數(shù)-差；
要求被減數(shù)，根據(jù)：被減數(shù)=減數(shù)+差。
�。�4）計算連加、連減、加減混合兩步式題在沒有括號的情況下按從左到右的順序一步一步計算，有括號則先算括號里面的。
�。�5）求比一個數(shù)少幾的數(shù)
1、比誰少幾的數(shù)，用‘-’
2、比誰多幾的數(shù)，用‘+’
3、誰比誰少多少，用‘-’
4、誰比誰多多少，用‘-’
三、 角的初步認識
1、初步認識角；
2、知道角的各部分名稱；
3、初步學會用尺畫角。
期中考試后的總結(jié)9
在大家的共同努力下，期中考試于11月10—11日順利結(jié)束。本來定于上周召開的表彰會由于天氣原因而延遲到今天。召開表彰大會，為的是總結(jié)經(jīng)驗教訓，查漏補缺，以利再戰(zhàn)，更好地促進同學們努力學習，進一步提高學習成績，爭取在下一階段的學習中有新的突破。下面我就這次考試的情況做一簡單的總結(jié)。
在安排考試時，學校各處室團結(jié)協(xié)作，所有班子成員全部參與；在監(jiān)考過程中，絕大多數(shù)教師守時、守紀，操作規(guī)范，沒有出現(xiàn)任何紕漏；在評卷中，學校教師全員上陣，周五（11日）晚上加班加點評卷，歷史、地理、數(shù)學等評卷組堅持到12點多，為成績的及時揭曉付出了心血。
在整個考試過程中，組織嚴密，秩序井然，紀律嚴明，各位同學嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，沒有出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象，考試成績真實。為各位教師分析成績提供真實數(shù)據(jù)，為學校調(diào)整工作思路提供了保障。今后學校將始終如一的嚴抓考風考紀，絕不手軟，希望同學們不要把希望寄托在抄襲作弊上。
這次考試縣教研室統(tǒng)沒有對小學三四年級的成績進行對比，只統(tǒng)計了全縣初中23個單位的成績，我校七年級歷史第五名，語文、地理第八名，其它各學科第七名，綜合排名第七，雖然不是名列前茅，但也令人滿意，因為我們生源的基礎(chǔ)不太好，沒有招到尖子生。在開學前的分班考試中，低分成績特別多，甚至還有部分學生的成績是個位數(shù)。與之相比，這次期中考試還是取得了較大的進步，這與各位家人默默無聞的付出、持之以恒的堅持是分不開的。
這次表彰設(shè)置六個獎項：年級總分前十名的思源之星；班級總分前五名的班級之星；單科總分前三名的學科之星；各班評出五名學習態(tài)度端正、綜合表現(xiàn)好的學習；教師教學優(yōu)勝獎，按年級學科教師人數(shù)30%的.比例設(shè)獎；班級最佳團隊獎，年級班數(shù)40%的比例設(shè)獎。各類獎項共計515個。
同學們優(yōu)異成績的取得，靠的是良好的學習方法，主動的學習精神；靠的是老師們的精心教學，細心輔導。半個學期以來，各位家人忙的透不過氣來，有的家人帶病還堅持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業(yè)道德最好的詮釋。
家人們，付出與收獲是成正比的，在這次考試中，30位家人所教學科成績優(yōu)異，獲得了教學優(yōu)勝獎，他們這些成績的取得，不僅與先進的教學理念和方法有關(guān)，更與課余時間爭分奪秒認真輔導分不開。
面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。家人們知道“勝敗乃兵家常事”，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏；對于考試的失利，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知禍福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗，才是我們前行道路上最大的動力！。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為期末考試早作準備。
最后，我希望大家借期中考試的東風，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)揚成績，克服缺點，在期末考試中爭創(chuàng)佳績。
期中考試后的總結(jié)10
各位老師、同學們：
同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕。優(yōu)異的成績見證了同學們不懈的努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉脻M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而倍感欣慰。
一份耕耘，一分收獲。清晨，你們披星而來，朗朗的讀書聲穿破夜空的寂靜。中午，大家放棄休息時間，爭分奪秒坐在教室攻演習題。晚上，你們戴月而去，露出你們認真投入后的滿足笑容。然而，奮斗的路上你們并不孤單。有些老師早上五六點就在教室開始寫題；有些老師中午為了多輔導一會，飯都未吃；有些老師為了批改試卷和作業(yè)而起早摸黑；老師們?yōu)榱藴蕚涿魈斓恼n堂教學常常夜闌人靜還在絞盡腦汁。我相信，所有的老師都會說，我們累但是我們快樂著！還有什么比得上你們優(yōu)異的成績更讓我們開心常懷呢。
同學們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我還是要提醒同學們不能忘了總結(jié)、反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷。 但是，我們也要正確面對考試成績。勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。
態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的`總結(jié)和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。也希望本次考試中受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致，幫助同學們戰(zhàn)勝困難。
我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，但從開學以來盡心盡力、孜孜以求的同學，他們在做人與求學的路上勤奮而執(zhí)著地前行�；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的成績；我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠！因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強的毅力！
我校期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能左右天氣，卻可以改變心情；你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容；你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。[)有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。
我校期中的總結(jié)之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。
謝謝大家!
期中考試后的總結(jié)11
各位老師、各位同學：
早上好！今天我講話的題目是期中考試后的思索。
同學門,期中考試已落下帷幕。對于高一同學，已經(jīng)進入安高半學期的你們是否適應(yīng)了？是否進步了？高二同學，你們現(xiàn)在積累了多少資本在高三去打拼？離高考不到200天的高三同學是否做好充分的心理準備去沖刺？
對于期中考試的成績，要避免三個誤區(qū)：
一、有些考試進步的同學，覺的前段時間自己很辛苦，需要犒勞自己。于是放松、冷卻自己的知識。我想這種人是永遠不會成功，因為他目光短淺。
二、成績排名沒有多大變化的同學，這時你可能會懷疑自己以至否定自己，我認為這完全沒有必要，學習始終是完成一個由量變到質(zhì)變的過程，你沒有進步只能說明你現(xiàn)在處在一個量的積累過程中。
三、考試退步的同學，這時你們是最痛苦、也是最忙的。忙的是制定一大堆計劃和責罵自己，有的同學這個階段會持續(xù)一個星期甚至兩個星期。我認為你行動一天遠比你想十天的效果好。
期中考試后，“幾家歡樂幾家愁”是客觀事實，任何一位同學都必須及時作出學習心理的調(diào)整。
第一、全面客觀地分析試卷，正確對待考試成績�？荚嚨淖畲蠊δ茉谟跈z測你對知識的掌握情況，查找彌補自己的知識缺陷永遠是有心人考后的第一項工作。任何一次考試都不是人生最后一次考試，螺旋式上升才是人生的主要軌跡。
第二、讓自己從零開始，不要讓自己閑下來。有些高三同學問我這樣一個問題：老師我現(xiàn)在努力有用嗎？我想告訴同學們，只要你從現(xiàn)在開始全身心投入，在原有成績基礎(chǔ)上每科能提高5分，總分就能提高30分，你們想想高考中的30分對我們意味著什么？
第三、做人要講臉面、要講自尊，但做學問不要顧臉面。因為你可能失去很多解決疑問的契機，你可能失去很多鍛煉自己的機會，千萬不要讓“面子”成為你學習過程中的`一堵墻，要不恥下問。
同學們，明天是美好的。但美好的明天不會從天上掉下來，它要靠今天每個人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來明天的美好。我在這里只想說，不管世界、中國怎樣發(fā)展，知識是不會貶值的，同學們，在當今社會，我們只有用知識武裝自己、保護自己，才能有力量保護自己的家人，才能履行一個中國人對祖國的責任。
國旗下講話“考試后的反思”
同學們，大家好：
今天，我要和大家談一談“考試后的反思”。
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，孩子們，你們有沒有想過，分數(shù)的背后，還隱藏著許多的內(nèi)容呢？一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網(wǎng)，才會是牢不可破的，也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異的學習成績。那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？
首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣，這是很多同學在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯：第一， “態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應(yīng)用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應(yīng)用能力不強，這些都與學習態(tài)度有問題。書山有路勤為徑，要學習真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。第二，“細節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹?shù)膶W習習慣。
另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設(shè)立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態(tài)度投入到學習中去，從而保持優(yōu)異的成績；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但是，有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后；誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿；或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權(quán)利！就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。
期中考試后的總結(jié)12
第一學期期中考試終于結(jié)束了，這也意味著半學期的緊張而有序的教學已經(jīng)結(jié)束了，而期中考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收，將學生的成績登到成績單上后，進行細細地梳理，x個學生參加考試，總分x分，平均分達到了x分，優(yōu)秀率達到了40%，而及格率也達到了100%，我細細回顧和總結(jié)，主要有以下幾點原因：
一、抓好平時的積累和歸納，及時復習和檢測。
進入六年級以后，學生的學習任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學習任務(wù)要完成，為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西，在平時，我很注意所學知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學生寫，并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復地布置學生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。
二、緊摳生字詞，注意寫字的規(guī)范性。
在平時的教學過程中，對于學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓練學生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看，學生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。
三、注重不同形式句子的.訓練。
到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學生都掌握的不錯。但是我也發(fā)現(xiàn)，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認真，因此期中考試與平時的考試成績相差很多。諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。回想這半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：
1、不斷提高學生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學生的閱讀能力是教學的重點，今后教學中要激發(fā)學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。
2、興趣先導，注重積累。
對學生的學習態(tài)度加強引導，激發(fā)學生的學習興趣;在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎(chǔ)知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課，一清，每課的練習題一課一練一改!
3、端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣。
班里多數(shù)學生缺少細心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學習現(xiàn)象嚴重。教學中，首先讓學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。
期中考試后的總結(jié)13
這次期中考試讓我意識到自己在以往的學習中存在著較為明顯的偏科現(xiàn)象，尤其是較差的英語成績在很大程度上拉低了自己的平均分，雖然以往我也有重視過英語科目的學習卻沒能一直堅持下去，在我看來這種遇事易退縮的性格無疑是令人感到殘酷的，再加上較差的英語基礎(chǔ)導致我現(xiàn)在上課的時候都難以理解老師講授的知識點，事實上對英語科目的學習缺乏興趣也是造成成績差的原因之一，正因為內(nèi)心深處并不喜歡學習英語科目才會出現(xiàn)這種類似逃避的做法，殊不知自己若不主動去學習的話只會導致英語科目一直處于弱勢，可以說較差的英語基礎(chǔ)以及一直不愿意主動學習的做法很大程度上影響了自己正常發(fā)揮。
分數(shù)較高的數(shù)學科目無疑是我在考試中感到自傲的地方，可以說我在以往的學習中從未松懈過對數(shù)學科目的學習，主要是我本身喜歡數(shù)學科目以及做題嚴謹?shù)姆绞綖樽陨淼某煽兲峁┝吮Ｕ�，盡管能夠在較短時間內(nèi)做完整張數(shù)學試卷卻能夠做到反復檢查，主要還是擔心自己會因為一時的粗心導致數(shù)學成績受到嚴重的影響，所以我在考試之前便調(diào)整好自身的`狀態(tài)從而確保能夠有著較為穩(wěn)定的發(fā)揮，得益于考前的良好復習讓我對試卷上的題型都有著一定的理解，這也為我取得良好的數(shù)學成績奠定了相應(yīng)的基礎(chǔ)。
能夠把控好考試的節(jié)奏從而在規(guī)定時間內(nèi)完成自己的作答，看似平常的做法在我看來也是適應(yīng)考場氛圍的重大突破，對我而言能夠在考場之中發(fā)揮正常水平已經(jīng)是令人感到慶幸的事情，畢竟能夠以平常心對待考試自然能夠取得不錯的分數(shù)，而且這樣的表現(xiàn)也能夠較好地體現(xiàn)出自己的真實水平從而方便后續(xù)的改進，事實上通過對試卷的分析著實讓我對自身的狀態(tài)有了更多的了解，這樣的話我在展開后續(xù)的規(guī)劃之時也對自身的發(fā)展方向有了一定的了解。
這次考試的結(jié)束對我來說著實相當于對以往所學知識進行了梳理，在明確自身發(fā)展方向的同時也更加體會到學習上的不足，在我看來需要盡快解決偏科的問題才不會因此影響到自身在初中階段的發(fā)展，所以我會重視自己對考試結(jié)果的分析并在后續(xù)的生活中更加努力地進行學習。
期中考試后的總結(jié)14
緊張的期中考試剛剛過去，可能已經(jīng)淡出我們的記憶，但要提醒大家，不能忘了總結(jié)和反思。因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷。每一次的考試，都會經(jīng)受失敗的痛苦或成功的洗禮。得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲�？荚嚨恼０l(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。通過考試，可以找到在學習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學習方法是否得當?shù)鹊�，以便在今后的學習中做出適當?shù)恼{(diào)整。因此，我們一定要用正確的態(tài)度對待每一次考試，充分發(fā)揮自己的才華與智慧。
但是，我們也要正確面對考試成績，“不以物喜，不以己悲”，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺。每次的考試都會有不同的結(jié)果。良好的開端是成功的一半，那另一半是自己要善于總結(jié)，不停地拼搏，這才是我們必須采取的態(tài)度。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。我們要相信自己能夠做好，相信成功就在不遠的前方。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸?shù)锰固故幨帯?/p>
期中成績是同學們半個學期以來的努力成果，但是考試成績只能代表過去。成績不理想的同學，如果能發(fā)奮努力，一定會迎頭趕上。一次考試成績算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭取更好的成績。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓我們看清自己的不足之處，改正自己的缺點，使我們今后更加努力，使自己的成績更加進步，但我們還必須有三盞指明方向的燈，那就是——態(tài)度、目標、勤奮!態(tài)度決定一切。調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習環(huán)境中。并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。沒有目標就像大海中迷失方向的航船不能達到彼岸。最終的總體目標，是由一個個簡單的.具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每一個階段性目標的實現(xiàn)都關(guān)系到總體目標的實現(xiàn)。所以，請同學們一定要確定自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕�。在不斷的超越中，成長自我，成就自我。勤奮是成功的階梯�！皶接新非跒閺健保瑢W真本領(lǐng)，就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想永遠都是夢想和幻想。
勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勤奮勞苦的學習，卻沒有明顯的進步。我想原因也許是因為缺少思考和反思吧。所以，我們要從忙中偷閑，時時反思自己的缺點，力求一份耕耘兩份收獲。一次考試并不是句號，更不是人生的全部。成功道路上有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)甜美的笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，做到勝不驕，敗不餒。期中總結(jié)之后又是一個新的起點。春種一粒粟，秋收萬顆粒。讓我們攜起手來，共同努力。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因我們所取得的成績而增添光彩!
同學們：努力拼搏，不懈奮斗，共同加油!
期中考試后的總結(jié)15
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已在這神往已久的初中度過了一個月的時光�；叵肫饎偟竭@所初中時的那份激動與好奇，已然不復存在了。隨之而來的，只是那一張張畫著大大的“勾”和“叉”的卷子(顯然“叉”要比“勾”多得多)。
“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。是啊，對于很有興趣的英語和政治，我花了很多時間去學。很明顯，我確實得到了回報。而數(shù)理化那些一看就讓我頭疼的科目則是毫不吝惜地把我拖出了前十名的.位置。瞧瞧，多可怕。那鮮紅的“叉”布滿整個卷子，實在讓人不寒而栗。
其實，遇到不會的問題不敢問老師也算一個不小的問題呢。連孔老先生都說，“敏而好學，不恥下問”，而我卻做不到這點。也許是怕聽到類似于“這么簡單的題你也問”的話語，也許是擔心問了太過簡單的題還在老師心中留下不好的印象，亦或是其他的什么原因，很多不會解的題都老死在自己腦海中，不見天日。但是，這樣做無疑是對自己極不負責任，久而久之，被害慘了的，只會是自己啊。無奈，恐怕下次只好硬著頭皮去問老師了。
相信在改正以上的問題后，自己的成績定然會有所提高。我并不懼怕未來將會遇到的種種挫折與困難，因為如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。畢竟，只有登上山頂，才能看到山那邊的風光。
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