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春節(jié)優(yōu)秀教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的春節(jié)優(yōu)秀教案，希望對(duì)大家有所幫助。
春節(jié)優(yōu)秀教案1
[教學(xué)目標(biāo)]
1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，體會(huì)作者對(duì)北京、對(duì)生活的熱愛(ài)。
3.了解文章的表達(dá)順序，并體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。
[教學(xué)難點(diǎn)]
品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
關(guān)于童謠的課件;各地區(qū)各民族春節(jié)習(xí)俗資料
[教學(xué)時(shí)數(shù)]
2課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
1.同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?能說(shuō)說(shuō)你們家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的一兩件事嗎?
2.現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，去老北京過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。
二、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號(hào)。
2.請(qǐng)學(xué)生按自然段輪流讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出自己不太理解的詞語(yǔ)或句子。
3.交流匯報(bào)，根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。
截然不同：截然，很分明的、斷然分開(kāi)的樣子。形容兩種事物毫無(wú)共同之處。本課指除夕夜的`“鬧”與元旦的“靜”形成鮮明對(duì)比。
萬(wàn)象更新：萬(wàn)象，宇宙間的一切景象。更，變更。一切事物或景象都變得煥然一新。
4.再讀課文，整體感知：老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)
三、細(xì)讀課文，了解習(xí)俗
1.北京的春節(jié)從哪天開(kāi)始，到哪天結(jié)束?
2.默讀課文，小組合作填寫(xiě)下表，主要事例寫(xiě)得詳細(xì)一點(diǎn)。
時(shí)間主要事例
臘八臘八粥，臘八蒜
臘月十九買(mǎi)雜拌兒，買(mǎi)爆竹，買(mǎi)玩意兒
二十三祭灶
除夕穿新衣，貼對(duì)聯(lián)和年畫(huà)，炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯，祭祖，守歲
元旦男人出門(mén)拜年，女人在家待客，逛廟會(huì)
元宵懸燈結(jié)彩，放花炮
3.交流填表情況，老師相機(jī)在表格中板書(shū)關(guān)鍵詞。有不同意見(jiàn)的相互討論。
4.觀察上表，你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?
四、朗讀體會(huì)，感受民俗
1.通過(guò)閱讀填表，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和元宵節(jié))
2.除夕和元宵節(jié)這兩天中你更喜歡哪一天，請(qǐng)找出相應(yīng)的段落，試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來(lái)。
五、小結(jié)，布置作業(yè)
這節(jié)課我們了解了老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，知道了課文的寫(xiě)作順序，朗讀了自己喜愛(ài)的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩，聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)比賽。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
1.對(duì)照課文檢查改錯(cuò)，評(píng)出本次的聽(tīng)寫(xiě)冠軍。
2.講解易錯(cuò)字。
“熬粥”的“熬”字，左上方的一豎不能和下面的一撇連成一筆;“醋”字的左邊不能寫(xiě)成“西”。
二、深入片段，品讀課文
1.老舍先生是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?主要有哪幾個(gè)時(shí)間段?
指名回答，老師相機(jī)板書(shū)：臘八，臘月十九放年假，二十三過(guò)小年，除夕，元旦，元宵節(jié)
2.準(zhǔn)備過(guò)年。
�、僭谶@五個(gè)時(shí)間段中，哪個(gè)時(shí)間段是準(zhǔn)備過(guò)年的情景?(臘八，正月十九放年假)
②請(qǐng)找出課文中描寫(xiě)人們準(zhǔn)備過(guò)年的段落。(1—7自然段)你想用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容人們準(zhǔn)備過(guò)年的場(chǎng)面?(可以用自己的話(huà)，也可以找出文中的“忙亂、緊張”)
�、鄞笕嗽诿π┦裁�?小孩兒在忙些什么?他們這時(shí)心情怎么樣?你是從哪里看出來(lái)的?
④你最喜歡哪一種活動(dòng)?請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。
�、葜该首x，讀出你的感受。
�、蘼�(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)春節(jié)前的這段時(shí)間你都會(huì)干些什么。
3.過(guò)年時(shí)。
�、俳涣鳎褐攸c(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)日子?(除夕、元旦、元宵)最大的特點(diǎn)是什么?(熱鬧)
�、诙际且粯訜狒[嗎?默讀思考：除夕、元旦、元宵這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么?找出文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想。
�、劢涣鞲髯缘捏w會(huì)，教師相機(jī)引導(dǎo)：
除夕：喜慶、團(tuán)圓;元旦：悠閑、快樂(lè);元宵：紅火、美麗。
④品讀“除夕”一段，進(jìn)一步體會(huì)喜慶、團(tuán)圓。
抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈;抓“除非、必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍。
⑤品讀“元旦”一段，進(jìn)一步體會(huì)元旦的悠閑、快樂(lè)。
重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀寫(xiě)人們“逛廟會(huì)”的`地方，來(lái)體會(huì)悠閑與快樂(lè)。
�、拗攸c(diǎn)品味“元宵節(jié)”的氣氛。
畫(huà)出文中描寫(xiě)花燈的句子，指導(dǎo)有感情地朗讀，體會(huì)排比句的作用。引導(dǎo)想象：還會(huì)有哪些花燈呢?除了燈，還有什么?
重點(diǎn)句子品讀：“除夕是熱鬧的，可是沒(méi)有月光;元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的，家家門(mén)前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗�！庇懈星榈乩首x，體會(huì)十五的紅火、美麗。
三、總結(jié)課文，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>
1.總結(jié)課文：從臘八到正月十九，一個(gè)多月的時(shí)間，課文卻只記敘了五個(gè)時(shí)間段的主要活動(dòng)，就為我們勾勒出了一個(gè)熱鬧喜慶、歡樂(lè)祥和的春節(jié)。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。
2.默讀課文，獨(dú)立思考，再小組討論：
�、僬n文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，這樣寫(xiě)有什么好處?
②再讀寫(xiě)“臘八”一段，思考：臘八的活動(dòng)很多，為什么單寫(xiě)臘八粥、臘八蒜，這樣寫(xiě)有什么好處?這種抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法課文中還有很多，你能再舉一例嗎?
�、廴绻屇銓�(xiě)春節(jié)，你打算怎么寫(xiě)?回憶你過(guò)春節(jié)的情景，寫(xiě)一寫(xiě)。
四、作業(yè)
朗讀課文，讀出過(guò)年的喜慶氣氛。
春節(jié)優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過(guò)年的由來(lái)，了解過(guò)年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。
2、感受過(guò)年的喜慶氣氛，并會(huì)正確對(duì)別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《傳統(tǒng)的.春節(jié)》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)摗Ｓ纱�，引起有關(guān)"過(guò)年"的話(huà)題。
2、先讓幼兒討論自己對(duì)"年"的認(rèn)識(shí)：為什么要過(guò)年？過(guò)年是怎樣的？等等。
3、教師講有關(guān)過(guò)年的故事、傳說(shuō)。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì)這樣？知道祖國(guó)很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識(shí)
6、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
春節(jié)優(yōu)秀教案3
教材分析
《北京的春節(jié)》是六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇課文。本文作者是著名語(yǔ)言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言，以時(shí)間為經(jīng)線(xiàn)，以人們的活動(dòng)為緯線(xiàn)，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好。情趣盎然，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿，也表達(dá)了作者自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。
第二單元的主題是“民風(fēng)民俗”。對(duì)于“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí)，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)過(guò)一些：如二年級(jí)下冊(cè)的《難忘的潑水節(jié)》等，但并不是主題的'深入學(xué)習(xí)。本文是本組課文的第一篇課文，作為單元的開(kāi)篇課文，在教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法：一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)走進(jìn)課文、閱讀“閱讀鏈接”的資料和搜集資料，了解一些關(guān)于北京的春節(jié)的傳統(tǒng)民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。二是讓學(xué)生通過(guò)品讀課文、對(duì)比閱讀進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法，體會(huì)作者怎樣謀篇布局，準(zhǔn)確用詞，生動(dòng)表達(dá)。為以后的課文學(xué)習(xí)作好學(xué)習(xí)遷移的準(zhǔn)備。
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
3.學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生讀中理解，讀中想象的能力。
2.提高學(xué)生閱讀的速度，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。
（三）情感目標(biāo)：
感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┝私饫媳本┐汗�(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
（二）學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)方法
讀中感悟法、比較閱讀法。
教學(xué)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┒嗝襟w課件。
�。ǘ⿲W(xué)生課前準(zhǔn)備：1.搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌、童謠等。2.搜集各地過(guò)春節(jié)的民風(fēng)民俗。
課時(shí)課時(shí)：
二課時(shí)
第一課時(shí)
【主要目標(biāo)要求】：
1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字，正確讀寫(xiě)生詞。
2.正確流利地朗讀課文，理解生詞的意思。
3.理解課文內(nèi)容，了解寫(xiě)作的順序。
4.了解老北京春節(jié)前的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
【教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)】
一、談話(huà)導(dǎo)入，共話(huà)春節(jié)，激發(fā)興趣
春節(jié)優(yōu)秀教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、本課的生字新詞，理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、各形各色”等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
3．揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。
教學(xué)難點(diǎn)：
品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入
1、同學(xué)們，喜歡過(guò)春節(jié)嗎？看（課件），“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)春節(jié)最熱鬧了，但在我國(guó)，各地過(guò)春節(jié)的習(xí)俗還不一樣呢！今天，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受那獨(dú)特的民俗文化。
2、齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、課文預(yù)習(xí)了嗎？自由讀課文，結(jié)合預(yù)習(xí)說(shuō)說(shuō)，你讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：1、課文的作者是老舍。（介紹作者）、詞語(yǔ)
2、北京的春節(jié)十分熱鬧。
三、整體感知
1、作者寫(xiě)了了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)？把這些日子快速找出來(lái)并做上記號(hào)。
臘八-----臘月二十三-----除夕-----正月初一-----元宵節(jié)-----正月十九
2、不愧是大作家，抓住這幾個(gè)特殊的日子來(lái)寫(xiě)，就使北京人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗展現(xiàn)在讀者眼前了。哪些日子給你留下了深刻的印象？為什么？（這些日子很熱鬧，寫(xiě)得很詳細(xì)。）
3、品讀體味，感受年味
選擇這三個(gè)日子中你印象最深的一個(gè)，反復(fù)讀讀，想想從這個(gè)日子中，你體會(huì)到北京的春節(jié)是（）的？
第二課時(shí)
一、回顧導(dǎo)入
上節(jié)課我們初步感受了老舍筆下的“北京的春節(jié)”下面請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，老舍主要描寫(xiě)了春節(jié)的那幾天？
二、精讀課文，重點(diǎn)突破
1、熱鬧的除夕
從除夕這個(gè)日子中，你體會(huì)到北京的春節(jié)是熱鬧、團(tuán)圓的
除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。課文從哪些方面具體分述“熱鬧”？
從“味、色、音、情”的角度來(lái)體會(huì)。“到處是酒肉的香味”“紅紅的.對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)的細(xì)膩。
寫(xiě)香味的是哪一句？
�。�1）指名讀：你能把這香味讀出來(lái)嗎？
�。�2）評(píng)價(jià)：你們聞到這酒肉的香味了嗎？
�。�3）再讀-男生齊讀師：這就是濃濃的年的香味呀！
寫(xiě)顏色的是哪一句？寫(xiě)了哪些顏色？這色彩、這景象讓人一下感受到過(guò)年的―喜慶
（1）指名讀：能通過(guò)朗讀把喜慶傳遞出來(lái)好嗎？
�。�2）多喜慶呀！女生一起讀
寫(xiě)聲音的是：引讀――“除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕”。
聯(lián)系你們的除夕夜，在這燈火通宵的夜晚除了鞭炮聲還可能有什么聲音？（歌聲、笑聲、談話(huà)聲等）這個(gè)晚上大家不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一宿。這就叫――守歲。知道守歲意義嗎？（守歲有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。）
除夕也是團(tuán)圓之時(shí)呀，引讀――“在外面做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。”團(tuán)圓飯，守歲這就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國(guó)年的情味兒。
閉上眼，讓我們一起感受一下這熱鬧團(tuán)圓的除夕之夜吧！
過(guò)年嘍，爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。聽(tīng)著這喜慶的爆竹聲，聽(tīng)著這歡快的音樂(lè)聲，你似乎看見(jiàn)了什么樣的場(chǎng)景？回憶起怎樣的畫(huà)面？
除夕真熱鬧啊！讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)體會(huì)。
這是一種普天同慶的熱鬧，看屏幕，讀――
這是一種通宵達(dá)旦的熱鬧，讀
這還是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧，讀
一句話(huà)一番景，老舍的語(yǔ)言就是簡(jiǎn)煉。
2、正月初一
過(guò)渡：如果說(shuō)除夕是繁忙、熱鬧的，那么正月初一就是――悠閑、快樂(lè)的，所以文中說(shuō)正月初一的光景與除夕（截然不同）
都寫(xiě)了有哪些悠閑、快樂(lè)的事？最快樂(lè)的是（逛廟會(huì)）逛廟會(huì)，這也是北京老百姓過(guò)年的一個(gè)傳統(tǒng)風(fēng)俗。誰(shuí)知道什么叫廟會(huì)？
�。ǔ鍪菊n件）一起逛逛廟會(huì)吧！廟會(huì)是小孩兒和年輕人的快樂(lè)世界�？少I(mǎi)一大串的糖葫蘆和棉花糖，可以欣賞無(wú)數(shù)的彩色風(fēng)車(chē)，可以看各式各樣的表演。
多么快樂(lè)的日子呀，齊讀第九自然段，一起再感受一下初一的快樂(lè)。
3、元宵節(jié)
過(guò)渡：如果說(shuō)元宵是春節(jié)的一個(gè)xx，那元宵的xx就是――（花燈）找出描寫(xiě)燈的句子用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。（指名讀）自由讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到了什么？
燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。
燈的種類(lèi)多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。
�。ǔ鍪菊n文插圖）引讀――同學(xué)們看課文的插圖，正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。再讀讀這些句子，讀出元宵的紅火、美麗，讀出這濃濃的年味。
同學(xué)們看過(guò)我們今年元宵燈會(huì)嗎？老師拍些燈會(huì)上照片請(qǐng)你們欣賞欣賞，能用課文中“有的……有的……有的……”這樣的句式寫(xiě)寫(xiě)你看到的花燈嗎？
在這紅火而美麗的元宵節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)、男女老少觀燈賞月品元宵，心情多么舒暢，怪不得老舍先生由衷贊嘆這的確是――“美好快樂(lè)的日子�！�
四、閱讀練筆，課外拓展
1、今天，我們跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受到北京的春節(jié)那濃濃的年味，這年味就是全家團(tuán)圓的喜樂(lè)氣氛；就是屋外煙花閃耀飄進(jìn)鼻內(nèi)的一股幽香；就是……
2、拓展閱讀：其實(shí)不同的人感受的春節(jié)是不一樣的，梁實(shí)秋就不特別喜歡過(guò)年，斯妤又覺(jué)得過(guò)年是大忙特忙。課后請(qǐng)大家讀一讀“閱讀鏈接”。
3、小練筆：你眼中的春節(jié)又是什么樣的呢？寫(xiě)下來(lái)�？梢詫W(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒�，注意詳略得�?dāng)。
春節(jié)優(yōu)秀教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。
２、學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。
【教學(xué)難點(diǎn)】
作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、童謠導(dǎo)入，揭示課題
�。�、出示童謠，自己讀讀：
小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年；
臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；
二十五，磨豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；
二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；
二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；
初一、初二滿(mǎn)街走。
這首童謠寫(xiě)的是什么內(nèi)容？
�。病⒔沂菊n題，齊讀課題。
二、整體感知，理清線(xiàn)索
�。薄⒄J(rèn)真默讀全文，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。
（學(xué)生可能弄不懂的詞語(yǔ)：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì)。）
指名交流，根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo)。
�。�、用較快的速度默讀課文，想想北京人過(guò)春節(jié)哪些地方你最感興趣？
預(yù)設(shè)一：生在練習(xí)紙上完成表格，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。
預(yù)設(shè)二：在交流中，學(xué)生貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。（根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略。）
三、分清詳略，合作研讀
�。�、引導(dǎo)找出寫(xiě)得詳細(xì)的部分。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）
�。病⑺娜艘恍〗M，自選一個(gè)部分展開(kāi)研究，研究問(wèn)題如下：
�、旁敿�(xì)寫(xiě)了什么，說(shuō)給大家聽(tīng)。
�、颇睦飳�(xiě)得好，讀給大家聽(tīng)：
學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視了解情況。
３、交流研討：分為“臘八”隊(duì)、“除夕”隊(duì)、“正月初一”隊(duì)、“正月十五”隊(duì)展開(kāi)競(jìng)賽。
�、沤鉀Q第一個(gè)問(wèn)題：
小組派代表復(fù)述研討的部分，組員可以補(bǔ)充。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序（“臘八”是用并列的方式寫(xiě)的.；“除夕”是用總分的方式寫(xiě)的；“正月初一”是用對(duì)比的方式寫(xiě)的；“正月十五”是用總分總的方式寫(xiě)的）；反饋評(píng)分。
⑵解決第二個(gè)問(wèn)題：
生生、師生互動(dòng)，師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn)，必要時(shí)作示范；反饋評(píng)分。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詳略處理的`好處。
四、拓展延伸，讀中學(xué)寫(xiě)
１、快速瀏覽，找出描述小孩過(guò)春節(jié)的地方，指名讀。
�。�、啟發(fā)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過(guò)，其間可讓學(xué)生采訪(fǎng)在座的老師。
３、學(xué)生寫(xiě)過(guò)春節(jié)時(shí)有趣的地方（片段），教師巡視。指名交流，教師評(píng)價(jià)時(shí)注意學(xué)生是否用上了書(shū)上的寫(xiě)法，及時(shí)點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)。
五、總結(jié)全文，布置作業(yè)
�。�、總結(jié)全文，復(fù)現(xiàn)童謠。
�。病⒆鳂I(yè)：寫(xiě)一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》，可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒�，注意詳略得�?dāng)。
春節(jié)優(yōu)秀教案6
1.學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)來(lái)歷的資料。
2.學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌、童謠等。
�。ǘ┏鍪颈本┐汗�(jié)童謠，導(dǎo)入課文
1.齊讀童謠。
相關(guān)童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿(mǎn)街走。）
2.導(dǎo)入課文。
師：這就是北京的春節(jié)的寫(xiě)照。很有特色是吧，也想到北京去過(guò)個(gè)春節(jié)是吧。今天，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。
3.認(rèn)識(shí)作者：老舍(l899．2．3—1966．8．24),滿(mǎn)族，原名舒慶春，字舍予，生于北京。父親是一名滿(mǎn)族的護(hù)軍，陣亡在八國(guó)聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親也是旗人．靠替人洗衣裳做活計(jì)維持一家人的生活。1918年夏天，他以?xún)?yōu)秀的成績(jī)由北京師范學(xué)校畢業(yè)，被派到北京第十七小學(xué)去當(dāng)校長(zhǎng)。1924年夏應(yīng)聘到英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院當(dāng)中文講師。在英期間開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》是第一部作品，由1926年7月起在《小說(shuō)月報(bào)》雜志連載，立刻震動(dòng)文壇。
二、整體感知，理清過(guò)程，了解寫(xiě)作順序
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自由讀課文，提出學(xué)習(xí)要求：
1．讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的地方作上記號(hào)。
2．北京的春節(jié)給你的印象是什么？
�。ǘ┓答仚z查：
1．學(xué)習(xí)生詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
2．解決疑難。
3.交流對(duì)北京春節(jié)的感受。
（三）瀏覽課文，理清順序。
1.北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結(jié)束？
2.了解課文內(nèi)容，理清課文的順序。
師：在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫(xiě)到了哪些天的將北京的風(fēng)俗寫(xiě)清楚的？（本文以時(shí)間（臘月——元宵節(jié)）為線(xiàn)索(或是以春節(jié)的過(guò)程為線(xiàn)索)）。
3.思考2：本文選取和組織了哪些材料？
（熬臘八粥泡臘八蒜上年貨兒童放假新年的“彩排”除夕以前除夕元旦光景初六開(kāi)張?jiān)?/p>
3.學(xué)生匯報(bào)。
4.了解課文的寫(xiě)作順序。
5.完成表格
三、品讀感悟，細(xì)賞風(fēng)俗，體味特色文化
1.品讀“臘八”
�。�1）學(xué)生匯報(bào)表格填寫(xiě)內(nèi)容。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句，感受風(fēng)俗特色，領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。①這不是粥，而是小型的`農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。
a換詞理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”。
b聯(lián)系臘八粥的材料理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”，體會(huì)老舍語(yǔ)言的樸素與幽默。c指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受臘八粥不僅是一種食品，更是獨(dú)具北京傳統(tǒng)的一種文化。
②到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。
a引導(dǎo)抓住“翡翠”、“色味雙美”，體會(huì)作者敘述的精妙。
b指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系資料談?wù)劚本╆P(guān)于吃餃子的風(fēng)俗。
2.品讀“二十三”
�。�1）學(xué)生匯報(bào)表格內(nèi)容。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句，感受風(fēng)俗習(xí)慣，領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。
四、小結(jié)，布置作業(yè)
�。ㄒ唬┙處熆偨Y(jié)延伸。
�。ǘ┎贾米鳂I(yè)：
1.有感情地朗讀課文。
2.構(gòu)思如何開(kāi)展調(diào)查“民風(fēng)民俗”的活動(dòng)。
第二課時(shí)
一、回顧全文，情境導(dǎo)入
1、同學(xué)們，上節(jié)課我們出讀了第六課，與老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春節(jié)，說(shuō)說(shuō)看，北京的春節(jié)給你留下了什么印象？
�。狒[、忙碌、喜慶、團(tuán)圓）
2、再回憶回憶：作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)的北京春節(jié)的呢？
�。〞r(shí)間先后順序）課件出示：（給一個(gè)小小的提示）
你能不能按照時(shí)間順序說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么呢？
�。ㄕn文主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，直到正月十九結(jié)束。人們?cè)谂D八那天熬臘八粥、泡臘八蒜，臘月二十三過(guò)小年。除夕非常熱鬧，初一的光景截然不同，到元宵，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。直到正月十九，春節(jié)結(jié)束。）
二、分清詳略
1、在這些日子的描寫(xiě)當(dāng)中，老舍先生把什么內(nèi)容寫(xiě)得比較詳細(xì)，又把什么內(nèi)容寫(xiě)的比較簡(jiǎn)略呢？
快速默讀課文，把詳寫(xiě)的內(nèi)容用括號(hào)括起來(lái)。
2、學(xué)生匯報(bào)，板書(shū)：（臘八、除夕、正月、初一、元宵）
三、深入詳寫(xiě)片斷，品讀課文，感受節(jié)日氣氛
1、在詳寫(xiě)的這些內(nèi)容中，你最喜歡哪一個(gè)部分呢？深入的讀讀，勾畫(huà)出你自己印象最深的語(yǔ)句，結(jié)合自己過(guò)年的感受，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。課件出示學(xué)習(xí)要求
2、學(xué)生自由讀
學(xué)生交流：
�。ㄒ唬┡D八：（課件出示句子）
“在臘八那天，家家都熬臘八粥??農(nóng)業(yè)展覽會(huì)�！逼喝私贪媪昙�(jí)下冊(cè)公開(kāi)課《北京的春節(jié)》教案
春節(jié)優(yōu)秀教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，交流討論學(xué)說(shuō)兒歌，感受歡度春節(jié)的氛圍。
2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動(dòng)詞，會(huì)在生活中正確使用。
3、體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)。
2、春節(jié)歌謠 、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聽(tīng)音樂(lè)磁帶，激發(fā)幼兒的興趣。
1、 遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲。
提問(wèn)：猜猜是什么事情這么熱鬧？春節(jié)的時(shí)候你都做些什么？
二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。
1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述。
提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他們的心情怎么樣為什么？
2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物興高采烈的迎接春節(jié)？他們是怎樣迎接春節(jié)的.？
他們說(shuō)了什么祝福的話(huà)？
3、教師根據(jù)幼兒的回答，鼓勵(lì)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、以游戲的形式，學(xué)習(xí)動(dòng)詞。
1、教師做動(dòng)作幼兒說(shuō)出動(dòng)詞。
2、變化游戲方式，請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作大家說(shuō)動(dòng)詞。
四、通過(guò)各種形式朗誦兒歌，體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂(lè)。
1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。
2、請(qǐng)部分幼兒分角色表演兒歌。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作朗誦。
活動(dòng)延伸：
與建議幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。
附兒歌：
過(guò)春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。
黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買(mǎi)糖果，花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個(gè)小豬來(lái)拜年，穿著新衣戴新帽，你來(lái)舞龍燈，我來(lái)踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。
春節(jié)優(yōu)秀教案8
春節(jié)是一個(gè)紅彤彤的年，是一個(gè)五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過(guò)去了，但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話(huà)會(huì)上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對(duì)春節(jié)的眷戀，特別是對(duì)放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節(jié)的歡樂(lè)時(shí)光，特開(kāi)展?jié)L珠畫(huà)——煙花的教學(xué)活動(dòng)，一方面讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗(yàn)節(jié)日的喜慶;另一方面，以這種特殊的作畫(huà)方式，激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。此外，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項(xiàng)，幫助孩子樹(shù)立安全意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試用滾珠的.方法作畫(huà)，體驗(yàn)多種作畫(huà)方式的樂(lè)趣;
2、知道放煙花的安全事項(xiàng)，提高安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彈珠、顏料、小筐、畫(huà)紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出主題
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)中最快樂(lè)開(kāi)心的事;
——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：許多孩子對(duì)春節(jié)中放煙花最開(kāi)心，因?yàn)闊熁ǚ浅Ｆ�，又能增添�?jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過(guò)小煙花了)，
那么放煙花時(shí)應(yīng)注意是什么呢？
——幼兒相互討論，老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。
——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來(lái)放一次安全煙花，好嗎？
二、介紹工具，激發(fā)興趣
——出示彈珠：這時(shí)什么?它可以用來(lái)做什么？
——今天老師要用彈珠來(lái)放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞
——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動(dòng)筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。
——你們看，像不像放出的煙花?是否很美麗？
四、幼兒動(dòng)手操作
——你們也來(lái)試試好嗎？
——鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫(huà)。
五、展示幼兒作品
——相互交流作畫(huà)的樂(lè)趣，觀賞同伴的作品。
1、感受煙花綻放時(shí)的色彩，造型美。
2、嘗試運(yùn)用各種線(xiàn)條表現(xiàn)煙花的綻放。
3、體驗(yàn)油畫(huà)棒、水粉顏料等不同材料作畫(huà)的樂(lè)趣及變化。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫(huà)棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。
燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步掌握油畫(huà)棒和水彩相結(jié)合的畫(huà)法。
難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察后，能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.小朋友們，剛剛我們過(guò)了個(gè)什么節(jié)呀？（國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)）
2.過(guò)節(jié)時(shí)你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀？
3.你們開(kāi)心的時(shí)候會(huì)做什么呢？
二、欣賞煙花，了解煙花的各種色彩及造型。
1.老師在假日里也很開(kāi)心，老師在家里做了一件事，瞧�。úシ艧熁ㄒ曨l）
2.哇!煙花多絢爛呀！老師在家里放了好多好多的煙花呢！
3.今天老師也帶來(lái)了好多好玩好看的煙花，你們想不想放呢?老師來(lái)當(dāng)點(diǎn)火的人，小朋友們當(dāng)煙花……砰啪！煙花綻放啦！（出示煙花的圖片）
4.你們看到的煙花是什么樣的��？
5.你們發(fā)現(xiàn)這么多美麗的煙花有什么特點(diǎn)嗎？
6.對(duì)了，煙花到了天空中都是從一點(diǎn)向四周綻放的，就像花的花骨朵開(kāi)放過(guò)來(lái)一樣呢！
7.你們看!這朵煙花的線(xiàn)條是什么樣子的呢？（一朵直線(xiàn)條的煙花）
8、對(duì)啦!這朵煙花的線(xiàn)條是直直的，它是從一點(diǎn)向四周綻放開(kāi)來(lái)的呢!請(qǐng)你上來(lái)畫(huà)給大家看看好嗎？（請(qǐng)幼兒上來(lái)示范）
9.除了有直直線(xiàn)條的煙花，你們還看到有什么線(xiàn)條不一樣的煙花嗎？（請(qǐng)幼兒上來(lái)示范）
10.那么小朋友們，你們還知道哪些好看的線(xiàn)條嗎？（幼兒說(shuō)一種師畫(huà)一種，最后組合成一朵煙花）
11.呀！原來(lái)美麗的煙花里面藏著這么多美麗的線(xiàn)條呀！
12.出示有小房子背景的白紙，提問(wèn)：小朋友們，你們看!老師帶來(lái)了一片藍(lán)藍(lán)的天空，這片天空中的煙花還沒(méi)有綻放呢？下面請(qǐng)小朋友們?yōu)檫@片天空畫(huà)上美麗的煙花好嗎？
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1.強(qiáng)調(diào)用不同的線(xiàn)條、不同的顏色從一點(diǎn)向四周畫(huà)煙花。
2.提問(wèn)：孩子們你們說(shuō)，是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢？（用黑色顏料經(jīng)行油墨分離）
四、小結(jié)
1.學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品，學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。
2.評(píng)價(jià)建議：是否能夠教好的處理畫(huà)面，是否表現(xiàn)出自己對(duì)煙花的獨(dú)特感受，是否與眾不同。
五、延伸
小朋友們，你們喜歡煙花嗎？你們喜歡玩放煙花的游戲嗎？我們一起去操場(chǎng)再玩一玩放煙花的游戲吧！
春節(jié)優(yōu)秀教案9
⊙ 課程標(biāo)準(zhǔn)：
1.1.1悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.1.2 知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)
2.1.3正確認(rèn)識(shí)與異性同學(xué)之間的情感,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異交往.
⊙ 教學(xué)目標(biāo)：
Ο 知識(shí)目標(biāo)：了解青春期基本的生理和心理常識(shí)。
Ο 能力目標(biāo)：從容面對(duì)青春期生理和心理的變化，自覺(jué)減少心理上的混亂與恐慌，促進(jìn)生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)做到尊重他人，不拿別人的生理變化取笑，認(rèn)識(shí)青春期各種煩惱的緣由，消除緊張不安的心理，一方面應(yīng)主動(dòng)調(diào)控心理沖動(dòng)，另一方面應(yīng)接受來(lái)自師長(zhǎng)的指導(dǎo)，澄清對(duì)一些問(wèn)題的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，正確看待自己的成長(zhǎng)、與父母的關(guān)系、男女同學(xué)的友誼，與父母、朋友共同分享成長(zhǎng)的美好。
Ο 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生以積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接青春期的到來(lái)，體驗(yàn)青春的幸福，創(chuàng)造美好的青春。
⊙ 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本框的教學(xué)重點(diǎn)是結(jié)合自己的經(jīng)歷引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，正確認(rèn)識(shí)青春期生理變化及由此產(chǎn)生的特有的矛盾心理特征，從而自覺(jué)主動(dòng)調(diào)適自我，認(rèn)識(shí)到青春更代表了一種新的精神境界。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)青春期的心理自我，明確自己努力的方向，正確看待自己的成長(zhǎng)、與父母的關(guān)系、男女同學(xué)的友誼，與父母、朋友共同分享成長(zhǎng)的美好。
⊙ 課時(shí)安排：
一課時(shí)
⊙ 課前準(zhǔn)備
學(xué)生了解家長(zhǎng)是如何度過(guò)青春期的，請(qǐng)家長(zhǎng)給自己的青春提出期望。
⊙ 板書(shū)設(shè)計(jì)
第 四 課 歡快的青春節(jié)拍 第一框 感悟青春
一、青春誤讀：
1、錯(cuò)誤：如取笑生理現(xiàn)象；歪曲“酷”的標(biāo)準(zhǔn)；取笑男女交往。
2、正確：如彼此尊重；真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神；男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康。
二、青春暢想
秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、健美的身姿
心態(tài)、氣質(zhì)、想象力
成長(zhǎng)多快樂(lè)精神世界：活力的`象征、智慧、勇敢、意志；
盡情地享受人生
⊙ 教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入新課：
你是否因長(zhǎng)大了，身體發(fā)生了變化而被人取笑？你是否因長(zhǎng)大了有很多的奇思怪想呢？（引起學(xué)生的思考，進(jìn)入課堂）
活動(dòng)一：討論“我看同學(xué)的生理變化”
該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓兀?/p>
拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合適？如果你被別人取笑，你會(huì)有什么感受？
�。ㄐ〗Y(jié)）取笑他人生理發(fā)育特點(diǎn)、造成對(duì)他人的傷害，產(chǎn)生同學(xué)矛盾，極不利于我們的健康成長(zhǎng)。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。在尊重與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。
活動(dòng)二：暢說(shuō)“我的美麗標(biāo)準(zhǔn)”
�、匍喿xP40材料，分析小剛與媽媽的對(duì)話(huà)。
小剛理解的“酷”是指穿著打扮上要與眾不同、標(biāo)新立異，以此展現(xiàn)給別人自己已經(jīng)人格獨(dú)立了。我理解的“酷”是不僅具有秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、健美的身姿，還應(yīng)更多地體現(xiàn)出一個(gè)人的良好的心理狀態(tài)、堅(jiān)定的意志、優(yōu)雅的氣質(zhì)、豐富的想象力和真摯的情感。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。
反映了他急于擺脫依賴(lài)，展現(xiàn)自己的獨(dú)立性。
小剛理解的長(zhǎng)大就是有了自己的思維方式，有了自己的看法和見(jiàn)解�？梢园凑兆约旱囊庠缸汾s時(shí)髦，自己可以安排自己的衣著打扮，自己說(shuō)了算，想怎樣就怎么樣。我的理解是獨(dú)立是建立在有自立能力的基礎(chǔ)上的，真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。
②男生變聲難過(guò)嗎？
③女生長(zhǎng)得豐滿(mǎn)而不苗條感覺(jué)如何？
�。ㄐ〗Y(jié)）上述青春期現(xiàn)象都是正常的生理現(xiàn)象，我們要相信，是蓓蕾總會(huì)開(kāi)出美麗的花，是果樹(shù)總會(huì)結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時(shí)間和耐心。
活動(dòng)三：我與異性同學(xué)的往來(lái)
P40，說(shuō)說(shuō)小菲的心情？
小菲擔(dān)心的是一些同學(xué)出于不理解，對(duì)于他們二人的這種正常交往在背后指手畫(huà)腳和說(shuō)三道四。特別是怕說(shuō)他們是在早戀。
我不贊同。男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康有益于我們的身心健康。兩者之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。但是男女同學(xué)交往要適度。
大家互相談自己以前是如何處理男女同學(xué)交往的？與本班異性同學(xué)（以前從未說(shuō)過(guò)話(huà)的）談幾句話(huà)。
活動(dòng)四：暢想“我有多美好”
哪些詞語(yǔ)能表現(xiàn)“現(xiàn)在的你”？
我們會(huì)想到很多美好的事物。它不僅表示秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、健美的身姿，還蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。
結(jié)束語(yǔ)
我們處在青春期，要正確面對(duì)生理和心理上的發(fā)展變化，相互尊重，彼此關(guān)愛(ài)。青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂(yōu)愁，使我們能夠盡情地享受人生競(jìng)賽的樂(lè)趣。
春節(jié)優(yōu)秀教案10
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：《北京的春節(jié)》課件
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題
1．同學(xué)們，今天我?guī)?lái)了一份我自拍的畫(huà)面，想讓大家欣賞一下。請(qǐng)看大屏幕。（播放影片，喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。）
2、看過(guò)后你都知道這是什么時(shí)候了吧。現(xiàn)在就讓我們跟隨老舍先生來(lái)看看北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。（播放動(dòng)畫(huà)童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿(mǎn)街走。）我們?cè)賮?lái)看看北京春節(jié)還有哪些習(xí)俗？（出示幻燈片3）
3．現(xiàn)在，大家一定迫不及待地想讀這篇文章了。
二、整體感知，理清脈絡(luò)
1．自由讀通課文，邊讀邊畫(huà)出：作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)？其中哪些部分是詳寫(xiě)，哪些部分是略寫(xiě)？（出示問(wèn)題－課件）
3．交流匯報(bào)，老師同時(shí)出示圖片：臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，一直到正月十九結(jié)束以及課文的詳、略）
4．現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛說(shuō)說(shuō)老北京京味十足的春節(jié)給你留下怎樣的印象。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓等初步感受。（出示問(wèn)題及重點(diǎn)詞語(yǔ)）
三、交流探討，感受北京獨(dú)特的民俗文化。
同學(xué)們，詳寫(xiě)的這些內(nèi)容你最喜歡那部分的內(nèi)容？咱們就先來(lái)分析那一部分。
臘八
（1）學(xué)生齊讀本段。
�。�2）重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解：粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)
�。ǔ鍪局攸c(diǎn)句子及理解－農(nóng)業(yè)展覽會(huì)指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì)。作者用了打比方的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。）
�。ㄋ呐D八節(jié)完了，大家還愿意閱讀那一部分。）
除夕在春節(jié)中是一個(gè)什么樣的日子呢？（熱鬧）對(duì)！
就讓我們抓住除夕真熱鬧來(lái)體會(huì)。首先從人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì)除夕的熱鬧。（人們男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)；是一種通宵達(dá)旦的熱鬧－-家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的.孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲；是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧－在外邊的做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。）－－出示重點(diǎn)詞語(yǔ)
接著讓我們從味、色、音來(lái)體會(huì)。
味：酒肉的香味
色：各色的年畫(huà)、紅紅的對(duì)聯(lián)（出示重點(diǎn)詞語(yǔ)）
音：鞭炮聲不斷
小結(jié)：短短的一段話(huà)，就足以見(jiàn)到老舍在生活中的細(xì)心觀察和描寫(xiě)手法的細(xì)膩了。
下面就讓我們一起配著音樂(lè)來(lái)朗讀這段話(huà)。（放音樂(lè)）
3、正月初一
讀一讀該段內(nèi)容看一看北京春節(jié)初一的人們都在做什么？最吸引你的活動(dòng)是什么？（出示問(wèn)題）學(xué)生自學(xué)、交流、匯報(bào)
逛廟會(huì)、拜年、所有店鋪關(guān)門(mén)－－人們悠閑、快樂(lè)
正月十五
走進(jìn)元宵節(jié)賞萬(wàn)家燈火
�。�1）、作家寫(xiě)元宵節(jié)抓住一個(gè)燈字做足了文章，突出了燈的什么特點(diǎn)呢？（找出相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)句讀一讀并概括出來(lái)）
燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái)。
燈的種類(lèi)多：有的........有的......有的...........有的..........重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解元宵上市，春節(jié)又一個(gè)高潮到了。這句話(huà)。從這句話(huà)中可以體會(huì)到什么？（重點(diǎn)是一個(gè)又字）
�。ù颂幵缤戏降臏珗A。到了正月十五元宵節(jié)，集市上賣(mài)元宵、家家戶(hù)戶(hù)吃元宵，這是春節(jié)的第三個(gè)高潮。一個(gè)又字，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)。）
積累好詞好句
�。ㄟ@課中有很多好詞好句，老師也積累了好多，現(xiàn)在請(qǐng)大家看大屏幕，一起把他們讀一下。）
�。ǔ鍪驹~句）：
色如翡翠色味雙美零七八碎萬(wàn)年更新
燈火通宵日夜不絕萬(wàn)不得已嫻熟技能
臘七臘八,凍死寒鴨,這是一年里最冷的時(shí)候,
除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮日夜不絕。
一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。
本課小結(jié)：
本課以時(shí)間為經(jīng)線(xiàn)，以人們的活動(dòng)作為緯線(xiàn)結(jié)構(gòu)全文。
每部分都以表示時(shí)間的詞開(kāi)頭，構(gòu)成各段的總起句中心句，緊接著圍繞中心句列舉事例．這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢，脈絡(luò)清晰
在內(nèi)容上安排的詳略得當(dāng)，整體介紹北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，著力突出了臘八、除夕、初一、十五這四天，給我們留下了深刻的印象。
在語(yǔ)言上更是幽默風(fēng)趣，通俗淺易，樸實(shí)無(wú)華。
布置作業(yè)：
1、搜集更多地方過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。
2、用你搜集到的資料作為素材，辦一期以春節(jié)習(xí)俗為主題的手抄報(bào)。（可以小組合作完成）
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
臘八－臘月二十三－除夕－正月初一－
詳略詳詳
農(nóng)業(yè)展覽會(huì)最熱鬧悠閑快樂(lè)
正月十五－正月十九
詳略
春節(jié)的又一高潮
春節(jié)優(yōu)秀教案11
設(shè)計(jì)說(shuō)明
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。本篇文章老舍先生以時(shí)間為順序，以樸實(shí)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)形象、耐人尋味的語(yǔ)言展現(xiàn)了老北京人過(guò)春節(jié)的隆重與熱鬧，溫馨與美好。因此，教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本，抓住重點(diǎn)句子體會(huì)氛圍，充分地發(fā)表讀書(shū)見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生讀中理解，讀中想象的能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生多層次的朗讀感悟和自主合作式的研讀，理解北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)，領(lǐng)悟民俗文化豐富的內(nèi)涵，體會(huì)本課有詳有略的表達(dá)方法。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：1.搜集與春節(jié)有關(guān)的圖片及視頻。
2．制作課件：春節(jié)的視頻片段。
學(xué)生準(zhǔn)備：1.搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌、童謠等。
2．搜集各地過(guò)春節(jié)的民風(fēng)民俗。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
注：1.本書(shū)“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重點(diǎn)”見(jiàn)前面的“課文備課方案”。
2．本書(shū)“上課解決方案”中涉及的“學(xué)生活動(dòng)卡”請(qǐng)使用手機(jī)掃描封面二維碼進(jìn)行下載。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)激趣，引入新課
1．(出示圖片)同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？能把你過(guò)春節(jié)的趣事說(shuō)一說(shuō)，讓大家也來(lái)分享一下你的快樂(lè)嗎？(生自由匯報(bào)：放爆竹、吃年夜飯、貼春聯(lián)、拜年、守歲等。)
2．揭題：在幾十年前的北京，人們又是怎樣過(guò)春節(jié)的呢？現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，去北京過(guò)一個(gè)京味兒十足的春節(jié)。(生齊讀課題)
設(shè)計(jì)意圖：從圖片欣賞喚起春節(jié)的記憶，回憶春節(jié)趣事，走近春節(jié)，揭示題目，引起學(xué)生的興趣。為正文的學(xué)習(xí)帶來(lái)一個(gè)良好的開(kāi)端。
二、初讀課文，整體感知
過(guò)渡：春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是中華優(yōu)秀文化的傳承與凝聚，講究的是熱鬧、祥和。除夕之夜，天涯海角的中華兒女會(huì)吃團(tuán)圓飯、祭祖、守歲，帶著美好的心愿辭舊迎新，但是每個(gè)地方的習(xí)俗有所不同。今天，我們就跟著作家老舍，走進(jìn)《北京的春節(jié)》，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，朗讀這篇課文。
1．自由讀課文，把生字讀正確，把句子讀通順，標(biāo)出自然段序號(hào)。讀后畫(huà)出文中不懂的詞語(yǔ)，試著利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(重點(diǎn)指導(dǎo)“醋、拌、燃、販”的讀音。注意易錯(cuò)字“醋”的左邊里面不要少一橫；“彼”的部首是“彳”，不是“亻”。)
2．同桌互相交流自己讀懂的詞語(yǔ)，不懂的詞語(yǔ)可借助字典、詞典弄懂，也可以請(qǐng)教伙伴或老師。
3．指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)：蒜、醋、眨、宵、燃。學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，師生點(diǎn)評(píng)、范寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
4．指名朗讀課文，想一想：按照老規(guī)矩，那時(shí)北京人是怎么過(guò)春節(jié)的？給你留下了怎樣的印象？(熱烈、忙碌、喜慶、團(tuán)圓、祥和……)
5．快速瀏覽課文，把老舍先生寫(xiě)到的時(shí)間畫(huà)出來(lái)，看一看北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結(jié)束的。圍繞春節(jié)，作者都寫(xiě)了哪些重要的日子以及這些日子的哪些習(xí)俗？
6.學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，在此基礎(chǔ)上說(shuō)一說(shuō)這篇課文是按什么順序?qū)懙摹?/p>
設(shè)計(jì)意圖：以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研文本，自主讀文歸納，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
三、加強(qiáng)朗讀，感受語(yǔ)言
1．選出自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。
引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象文字描繪的是怎樣的景象。
2．練習(xí)有感情地朗讀課文，邊讀邊找出最能表現(xiàn)春節(jié)氛圍的詞語(yǔ)和最能表現(xiàn)“年味兒”的句子。
3．學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)思考：從這些詞句中，你感覺(jué)北京的春節(jié)是一個(gè)怎樣的春節(jié)？
設(shè)計(jì)意圖：整體感知語(yǔ)言特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生從中感受“年味兒”，為下節(jié)課的細(xì)讀做鋪墊。
四、回顧全篇，拓展延伸
1．總結(jié)：“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲聲迎新春。”老舍先生用他那京味兒十足的筆墨，向我們展示了一個(gè)熱鬧、祥和的北京春節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)體味老北京有聲有色的年味兒，在這么多的節(jié)日里，你印象最深的是哪個(gè)日子？你最感興趣的又是什么呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)交流。
2．拓展延伸：查找資料，了解我國(guó)各個(gè)民族過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣等。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)課內(nèi)總結(jié)幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)查閱資料，加深了解我國(guó)各族人民過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，為下節(jié)課理解課文做好鋪墊。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭題入文
1．認(rèn)讀詞語(yǔ)：熱情、自傲、餃子、萬(wàn)象更新、鞭炮、眨眼、通宵、間斷、萬(wàn)不得已、截然、燃放、小販、擺攤兒、彼此、賀年、駱駝、恰好、一律、彩繪、分外。
2．小組互評(píng)、訂正。
3．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步感受到了北京春節(jié)濃濃的年味兒，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象呢？(忙碌、熱鬧、喜慶、歡樂(lè)……)
設(shè)計(jì)意圖：鞏固詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。引用多元話(huà)題，對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化感悟，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，都樂(lè)于參與，使學(xué)生沒(méi)有了“必須”做的壓力。
二、品讀課文，品京味兒年
1．快速瀏覽課文，想一想：哪些日子給你的印象最深？你是從哪些詞句中體會(huì)到的？(生匯報(bào)交流)
(1)年前的忙碌。
�、龠^(guò)渡：為了迎接春節(jié)，人們一般從入臘月就開(kāi)始準(zhǔn)備了。文中介紹了年前的哪些日子？在這些日子里人們都有哪些主要活動(dòng)，有哪些講究？從中我們可以看出人們?cè)鯓拥男膽B(tài)？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第1～7自然段。
�、趯W(xué)生交流匯報(bào)，談感受。
�、圪|(zhì)疑：臘八的活動(dòng)很多，為什么單寫(xiě)臘八粥、臘八蒜？這樣寫(xiě)有什么好處？
④重點(diǎn)句品析：
這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。(“農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是在開(kāi)展覽會(huì)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。)
�、菪〗M輪讀課文第1～7自然段，要讀出濃濃的年味兒，然后評(píng)讀。
(2)除夕真熱鬧。
�、�(課件播放除夕時(shí)喜慶的場(chǎng)景。)自由朗讀第8自然段，找到最能表現(xiàn)除夕真熱鬧的詞語(yǔ)。(教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)標(biāo)注重點(diǎn)詞語(yǔ)。)
�、谛〗M研讀，合作交流。
A．這個(gè)節(jié)日有什么特點(diǎn)？這個(gè)自然段是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的？
B．第一句與后面的句子是什么關(guān)系？
C．這個(gè)自然段中的哪些語(yǔ)句體現(xiàn)出北京的除夕真熱鬧？
�、壑该首x、評(píng)讀，品味除夕的熱鬧。
(3)元宵節(jié)火熾而美麗。
�、龠^(guò)渡：如果說(shuō)除夕是家庭中的熱鬧，那么，元宵節(jié)燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。
�、谠�(jié)的特點(diǎn)是什么？(處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。)
�、壅n文描寫(xiě)了哪些燈？這些燈有什么特點(diǎn)？
用“有的……有的……”的句式，說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)還有什么燈。
可以先給學(xué)生提供一些圖片，然后進(jìn)行句式練習(xí)。
④作者用這么多筆墨寫(xiě)燈的數(shù)量多、種類(lèi)多，其用意何在？從中你感受到了一個(gè)怎樣的元宵節(jié)？你能讀出這樣火熾而美麗的節(jié)日氣氛嗎？
(4)初一的祥和與幸福。
①過(guò)渡：與除夕和元宵節(jié)的熱鬧相比，初一又有著怎樣的光景呢？
�、诔跻贿@一天有什么特點(diǎn)？“截然不同”是什么意思？作者為什么說(shuō)“初一的光景與除夕截然不同”呢？
③請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文第9、10自然段，從作者的.描述中，你讀出了怎樣的氣氛？你是從哪里體會(huì)到的？(引導(dǎo)學(xué)生抓住不同人群的活動(dòng)來(lái)體會(huì)。)
�、苤笇�(dǎo)朗讀，讀出不同人群的不同狀態(tài)，從中感受初一的祥和與幸福。
(5)激趣：北京的春節(jié)熱鬧、祥和，大人、小孩都情趣盎然，相信同學(xué)們會(huì)從下面的童謠中品味出來(lái)。(播放動(dòng)漫童謠：小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿(mǎn)街走。)你從這樣的春節(jié)中體會(huì)出了北京人的哪些心愿？說(shuō)說(shuō)你的感受。
2．課文哪幾天寫(xiě)得詳細(xì)，哪幾天寫(xiě)得簡(jiǎn)略？這樣寫(xiě)的好處是什么呢？
設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為本，全面整合教材。不是必須按教師安排的任務(wù)去一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，而是尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，生成自主感悟，讓學(xué)生按自己的喜好或意愿來(lái)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、感受情感，總結(jié)全篇
1．討論：快速瀏覽課文，從哪里能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛(ài)？
可以運(yùn)用“讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)”的方式，體會(huì)作者的情感。
2．小結(jié)：春節(jié)是我國(guó)的一個(gè)最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，講究的就是熱鬧、紅火、祥和。這是我們中華民族傳統(tǒng)文化的凝聚。就讓我們一邊欣賞這首《恭喜發(fā)財(cái)》，一邊觀看課文的插圖，再次感受過(guò)年的喜慶和熱鬧。
設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的人文性，啟迪學(xué)生的精神世界，使學(xué)生陶醉在北京祥和、熱鬧的年文化中，身心均受到感染。
四、布置作業(yè)，強(qiáng)化練筆
1．請(qǐng)同學(xué)們回憶一下你與家人過(guò)春節(jié)的情景，選擇一個(gè)最難忘的時(shí)刻，寫(xiě)出自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所想。
2．搜集春聯(lián)或有關(guān)春節(jié)的故事、傳說(shuō)、美味佳肴等，辦一期春節(jié)簡(jiǎn)報(bào)。
設(shè)計(jì)意圖：拓展語(yǔ)文教學(xué)外延，做到讀寫(xiě)結(jié)合，豐富學(xué)生的知識(shí)積累。
板書(shū)設(shè)計(jì)
北京的春節(jié)
臘八—小年—除夕—初一—正月十五—正月十九(時(shí)間順序)
熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和 (詳略得當(dāng))
教學(xué)反思
1．從感受作者獨(dú)特的語(yǔ)言入手，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句研讀，創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合生活體驗(yàn)，走進(jìn)老北京人的春節(jié)，感受人們的歡樂(lè)和濃濃的年味兒。教學(xué)中，讓學(xué)生在自主讀書(shū)的過(guò)程中抓住重點(diǎn)句子體會(huì)氛圍，在表達(dá)時(shí)借助情景，同時(shí)還要注重引導(dǎo)學(xué)生積極利用課外資源，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中拓展思維，提高閱讀理解能力。
2．以學(xué)生為本，尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和感受，使學(xué)生在了解老北京人過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣中，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，感悟節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化，受到思想、情感的熏陶。
春節(jié)優(yōu)秀教案12
教學(xué)目標(biāo)
1．感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。
2．學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)
作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。
教學(xué)過(guò)程
一、童謠導(dǎo)入，揭示課題
1．出示童謠，自己讀讀：
小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年；
臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；
二十五，磨豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；
二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；
二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；
初一、初二滿(mǎn)街走。
這首童謠寫(xiě)的是什么內(nèi)容？
2．揭示課題，齊讀課題。
二、整體感知，理清線(xiàn)索
1．認(rèn)真默讀全文，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。
�。▽W(xué)生可能弄不懂的詞語(yǔ)：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì)）
指名交流，根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo)。
2．用較快的速度默讀課文，想想北京人過(guò)春節(jié)哪些地方你最感興趣？
預(yù)設(shè)一：生在練習(xí)紙上完成表格，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。
預(yù)設(shè)二：在交流中，學(xué)生貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。（根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略。）
三、分清詳略，合作研讀
1．引導(dǎo)找出寫(xiě)得詳細(xì)的部分。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）
2．四人一小組，自選一個(gè)部分展開(kāi)研究，研究問(wèn)題如下：
�。�1）詳細(xì)寫(xiě)了什么，說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。�2）哪里寫(xiě)得好，讀給大家聽(tīng)。
學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視了解情況。
3．交流研討：分為“臘八”隊(duì)、“除夕”隊(duì)、“正月初一”隊(duì)、“正月十五”隊(duì)展開(kāi)競(jìng)賽。
�。�1）解決第一個(gè)問(wèn)題。
小組派代表復(fù)述研討的部分，組員可以補(bǔ)充。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序（“臘八”是用并列的方式寫(xiě)的；“除夕”是用總分的方式寫(xiě)的；“正月初一”是用對(duì)比的.方式寫(xiě)的；“正月十五”是用總分總的方式寫(xiě)的）；反饋評(píng)分。
�。�2）解決第二個(gè)問(wèn)題。
生生、師生互動(dòng)，師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn)，必要時(shí)作示范；反饋評(píng)分。
4．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詳略處理的好處。
四、拓展延伸，讀中學(xué)寫(xiě)
1．快速瀏覽，找出描述小孩過(guò)春節(jié)的地方，指名讀。
2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過(guò)，其間可讓學(xué)生采訪(fǎng)在座的老師。
3．學(xué)生寫(xiě)過(guò)春節(jié)時(shí)有趣的地方（片段），教師巡視。指名交流，教師評(píng)價(jià)時(shí)注意學(xué)生是否用上了書(shū)上的寫(xiě)法，及時(shí)點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)。
五、總結(jié)全文，布置作業(yè)
1．總結(jié)全文，復(fù)現(xiàn)童謠。
2．作業(yè)：寫(xiě)一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》，可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒�，注意詳略得�?dāng)。
春節(jié)優(yōu)秀教案13
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．能把課文讀流利，理清文章層次，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能把課文讀流利，理清文章層次，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集關(guān)于春節(jié)的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入，共話(huà)春節(jié)
1．交流自己搜集到的.關(guān)于春節(jié)的資料：
2．假如請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)春節(jié)，你打算寫(xiě)些什么？
二、初讀課文，整體感知
1、自學(xué)要求：
�。�1）自由讀課文，遇到難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾次，把課文讀通順。
�。�2）默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過(guò)春節(jié)，給你印象最深的是什么？合作填表
時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣
�。�3）作者按什么順序來(lái)寫(xiě)的？主要寫(xiě)了什么？
2、匯報(bào)交流
三、自由朗讀，練習(xí)難讀的句段。
1、自由練讀：
2、展示朗讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
2．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力；
2、品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《恭喜》
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
二、分清詳略，練習(xí)朗讀，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>
1、課文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略?
2、在老舍先生詳寫(xiě)的四天中，你最喜歡哪天呢？深入地讀一讀那一段，力爭(zhēng)讀出感情，結(jié)合自己過(guò)年的感受，做好批注。
3、合作交流。
三、課內(nèi)拓展：“閱讀鏈接”
閱讀“閱讀鏈接”中的兩篇短文，比較：同是寫(xiě)過(guò)年、除夕，作者在寫(xiě)法上有什么不同？
四、課外拓展。
以“鄖西人的春節(jié)”為主題，借鑒本文的表達(dá)方式與寫(xiě)作方法寫(xiě)一篇文章：
要求：1．寫(xiě)出鄖西人春節(jié)的特點(diǎn)。
2．表達(dá)出你對(duì)節(jié)日的迷戀之情。
3．要做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。
春節(jié)優(yōu)秀教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，工整、美觀地書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。
2、結(jié)合上下文理解部分詞語(yǔ)，在有感情地朗讀中積累詞語(yǔ)，感悟4個(gè)排比句的語(yǔ)言美。
3、體會(huì)春節(jié)的快活、熱鬧。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
借助插圖，體會(huì)春節(jié)的快活、熱鬧，感受孩子們盼春節(jié)、愛(ài)春節(jié)、挽留春節(jié)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生
課前回憶自己以前是怎樣過(guò)春節(jié)的，思考一下春節(jié)該如何度過(guò)。
教師
生字詞卡片，教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)交流，引入新課
1、出示課題，你們喜歡春節(jié)嗎？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言，講述自己過(guò)春節(jié)的情境）
2、看來(lái)大家都挺喜愛(ài)春節(jié)的，今天老師就帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位特別喜愛(ài)春節(jié)的朋友，讓我們?nèi)タ纯�，他和他的伙伴是怎樣過(guò)春節(jié)的。
二、自讀課文，了解大意
1、借助拼音自由朗讀課文，用自己喜歡的方式勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字和不理解的詞句。
2、通讀課文，看看課文主要寫(xiě)了什么。
三、再讀課文，自主識(shí)字
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系舊知識(shí)，用自己喜歡的方法識(shí)記生字。
2、學(xué)生觀察生字在田字格里的位置，師選擇較難寫(xiě)的字范寫(xiě)，指導(dǎo)。
3、學(xué)生照范字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
4、同桌相互檢查識(shí)字、寫(xiě)字情況，相互交流自己的寫(xiě)字體會(huì)。
5、教師小結(jié)。
四、美讀課文，體會(huì)情感
1、自由地讀文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。還有哪些沒(méi)有讀懂？
2、課文哪些地方具體寫(xiě)出了春節(jié)是最快活、最熱鬧的節(jié)日？
�。�1）學(xué)生自己朗讀第二段。
�。�2）體會(huì)排比“這一天……”的意思及作用，感受春節(jié)期間活動(dòng)的豐富多彩，人們的心情也無(wú)比歡快。
（3）在這一段中，有好幾個(gè)省略號(hào)，誰(shuí)知道它表示什么意思？
�。�4）有感情地朗讀這一段，再次體會(huì)“春節(jié)真好！” 是�。捍汗�(jié)真好��！什么好看的、好玩的'、好吃的……都匯到一起了，讓我們一起來(lái)讀讀這一段吧！
3、春節(jié)真是太好了，難怪在它來(lái)到之前，人們是那樣的盼望；在它來(lái)到之后，人們又是那樣的不舍得它離去。讓我們帶著這樣的盼望，這樣的不舍，讀一讀第一段和第三段。
4、學(xué)生自由組合，兩三個(gè)一組，有感情地朗讀本課，比比看，誰(shuí)讀得最好。
五、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展遷移
1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法？請(qǐng)大家談?wù)勀愕南敕ê脝幔?/p>
2、能為我們介紹一下你最難忘的一次春節(jié)嗎？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
春節(jié)都盼望的
最大的
最快活的
最熱鬧的節(jié)日
好看的
好玩的
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