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綜合實踐優(yōu)秀教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的綜合實踐優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
綜合實踐優(yōu)秀教案1
古人云：“盡信書，不如無書�！苯裉�，這句話放在我們這些教書匠面前，我覺得我們應(yīng)根據(jù)實際來教學(xué)。小學(xué)的課堂教學(xué)以語文、數(shù)學(xué)為主體，其它都是“副科”。尤其在農(nóng)村的小學(xué)，缺少可用的教學(xué)配套材料。那么，如何上好這些“副科”呢？我覺得，因地制宜，因材施教，我們的“副科”會照樣精彩，有意義。下面談?wù)勎覀兊膶嵺`課感悟。
前段時間，我班的學(xué)生常因游戲發(fā)生口角，有的學(xué)生在游戲中還“掛點小彩”，甚至導(dǎo)致了同學(xué)間的關(guān)系不融洽。追根究底，都是名為“小馬過河”的游戲惹的禍。調(diào)查得知，這是一項比較激烈的游戲活動，游戲中游戲者要快跑，并互相推攘，很危險。孩子們玩得一高興，自然有些忘乎所以，一不小心就把某位同學(xué)推倒在地，或者自己摔得人仰馬翻。如何確保孩子們在游戲中的安全呢？為此，我利用實踐課開展了一次“游戲要快樂，更要安全的`”主題實踐活動。
活動分成四大步驟：游戲準(zhǔn)備、游戲展示、討論交流游戲的潛在危險及改進(jìn)措施和新游戲推薦。
第一步，學(xué)生自由組隊，準(zhǔn)備一兩個課下常玩的游戲節(jié)目。
第二步，小組展示各自準(zhǔn)備的游戲活動，其他同學(xué)認(rèn)真觀看并思考它的危險和改進(jìn)措施。
第三步，游戲展示結(jié)束，請學(xué)生互相討論并集體交流，更改某些游戲的規(guī)則和內(nèi)容。
第四步，給孩子們補充一些新的有益于身心健康的游戲。該實踐活動的目的是要學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲的問題以及解決問題的方法，進(jìn)行安全警醒教育，幫助學(xué)生消除潛伏的安全問題。
此次活動效果頗佳，因游戲打小報告的幾乎沒有了。這次的活動提醒我，不要小看這短短的十分鐘課間活動。這十分鐘，孩子們也在學(xué)習(xí)成長，也存在安全問題，更需要我們通過多渠道來培養(yǎng)孩子們的安全習(xí)慣。
所以說，實踐課不必“照本宣科”，我們可以根據(jù)實際情況讓它有趣，有可學(xué)性，使它真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實踐中去。
綜合實踐優(yōu)秀教案2
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我共任教五年級(1)(2)(4)三個班級學(xué)生的綜合實踐活動課，501班共有學(xué)生48人，502班共有45個學(xué)生，503班有學(xué)生49人。經(jīng)過上學(xué)期陳長春老師的教學(xué)，這些學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)會綜合實踐活動的一些技巧，如制定調(diào)查計劃、開展調(diào)查活動、小組合作等，學(xué)生的綜合素質(zhì)較好，課堂紀(jì)律也較好，積極進(jìn)取心較強(qiáng)。這些為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合實踐活動打下堅實基礎(chǔ)。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在對資料的整理能力較弱、對綜合實踐活動課程的興趣與重視程度嚴(yán)重不足，對調(diào)查研究報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學(xué)習(xí)中逐漸加以解決。
二、教材分析
綜合實踐活動沒有教材，需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。根據(jù)綜合實踐活動關(guān)于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學(xué)期的活動以小課題研究為主線，其中穿插項目設(shè)計和短課時活動。具體為：《小學(xué)生近視情況的.調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查》《春游項目設(shè)計》《廢舊調(diào)查的危害》。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。
3、通過實踐活動，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。
4、通過實踐活動，讓學(xué)生形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的'整體認(rèn)識。形成親近自然、熱愛自然、保護(hù)自然環(huán)境和保護(hù)小動物的意識和能力。
5、通過實踐活動，學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
6、發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的運用和創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)措施
1、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么。
2、在問題討論會上，給學(xué)生提供提出自己感興趣或關(guān)注問題的機(jī)會。
3、開展學(xué)生有興趣的社會調(diào)查，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定活動主題。根據(jù)社會中存在的熱點問題，確定研究主題。
4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，生成主題。
5、幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
6、指導(dǎo)學(xué)生運用多種活動方式開展活動。
7、成果展示交流時，激勵學(xué)生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性。
綜合實踐優(yōu)秀教案3
一、指導(dǎo)思想
綜合實踐活動是一門跨學(xué)科的實踐性綜合課程。綜合實踐活動強(qiáng)調(diào)整合、注重實踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗，有所感悟。
二、主要教學(xué)目標(biāo)
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。
三、教學(xué)工作措施
1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
2、增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得更有生命力。
3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作，搜索整理資料。
四、主要教學(xué)任務(wù)安排
一、有趣的紙世界
1.查閱紙的歷史，了解紙的變化。
2.了解紙文化的`簡單知識，并學(xué)會剪折紙品。
3.了解造紙的流程，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。
二、錢幣.歷史.生活
1.了解錢幣的歷史及知識。
2.認(rèn)識中外各種錢幣。
3.具有理財意識，懂得節(jié)約用錢。
三、校園里的浪費現(xiàn)象
1.學(xué)會觀察校園里的各種浪費現(xiàn)象。
2.調(diào)查并統(tǒng)計學(xué)校的水資源浪費情況。
3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的環(huán)保意識。
四、生活中的藝術(shù)
1.了解花語。
2.懂得插花的基本知識并學(xué)會欣賞。
3.懂得水果拼盤的制作方法并實踐。
4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
五、我是社區(qū)小主人
1.調(diào)查和統(tǒng)計社區(qū)的文化與服務(wù)設(shè)施。
2.能為社區(qū)的服務(wù)提出有效的建議。
3.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。
六、我為交通繪藍(lán)圖
1.附近交通情況大調(diào)查。
2.學(xué)會設(shè)計交通安全的藍(lán)圖。
3.培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識
七、小導(dǎo)游
1.熟悉本地區(qū)的旅游景點。
2.學(xué)會設(shè)計旅游景點的廣告宣傳。
3.學(xué)做小導(dǎo)游。
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛旅游景點的意識。
綜合實踐優(yōu)秀教案4
教學(xué)內(nèi)容
活動一大家一起踢紙球
活動二剪紙小作坊
活動三紙橋承重
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識剪紙，了解紙在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
2、通過設(shè)計制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動鍛煉學(xué)生的動手能力創(chuàng)新能力。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。
教學(xué)重點及難點：
1、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，了解紙在日常是生活中的廣泛應(yīng)用，掌握更多的剪紙技法和技巧。
2、通過開展一系列的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展示臺等。
課時安排：
3課時
第一課時大家一起踢紙球
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運動員對足球的.要求。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。
3、了解紙在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點及難點：
1、學(xué)會制作紙球
2、怎樣才能讓球更牢固，不會散。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺。
教學(xué)過程：
一、研究足球
1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。
2、請班上幾個愛好足球的男生上來踢足球，談感受。
二、制作紙球
1、對怎樣做紙球進(jìn)行討論。
2、確定做紙球的步驟
思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會散呢？
三、試做紙球（視頻展示臺）
大家試踢紙球，談感覺。
不足之處：
太輕、踢不遠(yuǎn)
彈性不足，落地后起不來。
……
四、改進(jìn)紙球
分析紙球存在的問題，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。
綜合實踐優(yōu)秀教案5
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，滲透24字“社會主義核心價值觀”，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律，通過活動使學(xué)生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發(fā)展。
二、活動目標(biāo)：
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增強(qiáng)社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的`態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心與求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。
三、實施措施：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，引發(fā)學(xué)生活動的興趣，幫助小學(xué)生確定體驗的活動和探究的方向。
2、審視小學(xué)生預(yù)期的探究方法與實踐途徑的可行性，并對學(xué)生的方案進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、督促和激勵小學(xué)生的實踐與探究活動，幫助他們克服困難，保證活動的持續(xù)進(jìn)行，同時拓寬小學(xué)生的思維，將體驗與探究活動引向深入。
4、指導(dǎo)學(xué)生合作方式與技術(shù)，保持有效的小組合作與分工，并指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此肌?/p>
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