教育實習(xí)總結(jié)【薦】
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的教育實習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教育實習(xí)總結(jié)1
實習(xí)，是每個大學(xué)生即將走出社會之前的一個必要的社會體驗，足以鍛煉一個大學(xué)生在自己的專業(yè)領(lǐng)域的技能，也將大學(xué)里面的理論聯(lián)系實際，去解決實際的問題的出發(fā)點。
教育實習(xí)更是讓一個教育新手從生疏走向成熟的橋梁，是每個師范專業(yè)的大學(xué)生所不可缺少的體驗。要適應(yīng)三尺講臺，去傳道授業(yè)解惑，并不是一件容易的事，特別對于一個初出毛廬的大學(xué)生。很多的知識只是停留在理論的階層，而理論來聯(lián)系實際，將理論運用于實際又是一個漫長發(fā)展的過程，所以，實習(xí)對每個大學(xué)生來說，尤為重要。
而實習(xí)不僅僅停留在一個過程，而真正的意義在于在實習(xí)的過程中有所成長，在成長的過程中有所收獲，在收獲的基礎(chǔ)之上有所認識，在認識的基礎(chǔ)之上有所發(fā)展，在發(fā)展的基礎(chǔ)之上有所創(chuàng)新。
人生沒有彩排，每時每刻都是現(xiàn)場直播，而過了的日子，你不去反思其價值，那一輩子就昏昏顛顛的過了，到頭來沒什么收獲。每一個細節(jié)，有很多值得記憶和深思的問題，就像我們的實習(xí)，記得去思考和挖掘的東西很多。每一個進步就是從自我的發(fā)掘開始。下面我就將我的實習(xí)生活做一個總結(jié)，讓自己有所認識，有所進步。
一、實習(xí)安排及總體情況
9月19日，我們按照學(xué)校的安排，初入XXXX中學(xué)進行實習(xí)。在XX領(lǐng)導(dǎo)、
老師的關(guān)懷下，我們在XX中學(xué)開展我們的實習(xí)工作。
我的實習(xí)被安排在高一（8）班，物理學(xué)科試教指導(dǎo)老師是XX老師，班主任試作老師是XX老師。在10月中旬，我應(yīng)學(xué)校要求，同學(xué)推薦，在初二（3）班頂崗代課，進行物理教學(xué)。實習(xí)時間到12月8日結(jié)束，代課結(jié)束時間未定。
實習(xí)大致分為：試作和試教。試作包括學(xué)習(xí)班主任的管理方法、班主任教學(xué)日志的整理、班會課的開展、學(xué)生的違紀處理方法方式、學(xué)生的生活學(xué)習(xí)管理
等等。試教包括聽有經(jīng)驗的教師的課、備課和教案的寫作、作業(yè)的批改和對作業(yè)的分析、試卷的批改和分析、上課及其教學(xué)方法的學(xué)習(xí)等等。
在XX中學(xué)實習(xí)總體上非常成功，特別是得到了很多領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)愛和輔導(dǎo)，使得我的教師教學(xué)水平進步神速，完全是一個全新的自我。特別在教學(xué)方法和教學(xué)理念，如何備課、上課，如何組織教學(xué)方面有著質(zhì)的飛躍。在班主任老師的無私的毫不保留的教導(dǎo)之下，我們的班級管理經(jīng)驗也有所收獲，對班級的管理、對違紀學(xué)生的教育等等都有著深刻的認識。很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，才讓我們在XX得到鍛煉和快樂成長，特別是給我們提供一間教室能讓我們互相交流和學(xué)習(xí)，很不容易，特此感謝！
二、實習(xí)取得的成果
時間如水，流逝而不復(fù)返，轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)已經(jīng)結(jié)束。但在實習(xí)的過程里，在
歡歌和汗水里，我感獲頗多，對我的成長也起到很大的作用。
�。ㄒ唬航處熃逃寄艿某墒旎蛯I(yè)化。
剛走出大學(xué)門檻的老師，始終好沒有脫去學(xué)生的身影，在做事、教育的過程中始終還是帶著幼稚的氣息，不能掌控全局的發(fā)展，不能很好的去解決和處理問題。我開始也是這樣的一個初出茅廬的大學(xué)生，在實習(xí)的開始，還不能擺正自己的教師位置，還不能和學(xué)生之間形成一種很好的、有效的交流方式和教育方式，使得師生之間關(guān)系比較散漫。但在實習(xí)的過程中，我找準自己的不足，求教于有經(jīng)驗的教師，模仿優(yōu)秀教師的處理方式，結(jié)合自己的實際情況，琢磨出自己的一套管理和教學(xué)方式，使得我即能得體的周旋于學(xué)生之間，又能有的放矢的管理孩子。通過實習(xí)的鍛煉，使得我的教學(xué)姿態(tài)更符合一個教師的標準，教態(tài)端莊而大方，語速不快也不慢。實習(xí)，讓我的教師教育技能更加專業(yè)化。
�。ǘ蚀_把握知識的重難點，易于教學(xué)。
每個沒有經(jīng)驗的老師總有這樣的一個共同點，拿到一個課題備課，找不到重難點，這樣就導(dǎo)致整個課題的設(shè)計重心偏移，時間把握不到位，而且學(xué)生對知識體系也不夠側(cè)重。有時候整節(jié)課下來，也許剛好把教學(xué)重點講的過于簡單，了解的內(nèi)容過于復(fù)雜。這樣本末倒置即花費大量的時間，同時學(xué)生對知識的掌握也不夠扎實。在實習(xí)開始，我也扎進這樣的窟窿里面，但在實習(xí)的過程中，在指導(dǎo)老
師的幫助下，我終于摸清楚了怎么分配一節(jié)課的時間，怎么讓學(xué)生能更好的把握重難點。在備課的過程中，怎么樣去設(shè)計一節(jié)課，讓學(xué)生在新課的教學(xué)中既能學(xué)到新知識，又能不覺得課程枯燥無味，同時能更好的把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
�。ㄈ┰趺慈ズ蛯W(xué)生相處，讓學(xué)生愛上你并且愛上你的學(xué)科。
現(xiàn)在的孩子感性認識占據(jù)主導(dǎo)地位，對學(xué)科的愛好也是主要是從感性認識的角度。一個好的老師必須有敏銳的觀察能力去琢磨孩子那顆幼小的心靈，去揣測孩子的所需所好，關(guān)心和幫助孩子。物理既來源于生活也去于生活，但現(xiàn)在的孩子很缺乏對自然的觀察，使得他們對一些日常生活中的常見的現(xiàn)象缺乏感性的認識，所以，大多孩子在物理的學(xué)習(xí)上或多或少有一定的難度。結(jié)合孩子的心理特點，遇到一般困難和挫折還可以咬咬牙，挺挺就過去了，但由于物理也是一個從簡單到更深入的過程，學(xué)生長期處于一種消極的或則打擊之中就會產(chǎn)生厭煩、抵觸的情緒。所以，一個好的優(yōu)秀的老師不僅僅是要把物理升入淺出，還要時刻把握孩子的心理，讓孩子能夠喜歡你的課，也愛上物理學(xué)習(xí)。在實習(xí)期間，我加深和孩子之間的溝通和交往，糾正孩子的錯誤，休息時和孩子一起娛樂，學(xué)習(xí)時輔導(dǎo)孩子成長。成為孩子心目中的好老師，孩子更加喜歡物理。
�。ㄋ模⿵淖鳂I(yè)去窺視孩子的想法，大致了解孩子的課余生活
課后作業(yè)的布置很有講究：題目要有代表性；題量也不能太大，加重學(xué)生的'負擔(dān)。由于我實習(xí)的學(xué)校物理的作業(yè)是區(qū)教育局統(tǒng)一編制的《學(xué)案》，沒有其他的任何的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，所以作業(yè)的布置題量上沒有問題，適合課后作業(yè)，知識點也很齊全，不必過多的去采用題海戰(zhàn)術(shù)。每次作業(yè)的批改就是一門藝術(shù)，并不是很簡單的“對”和“錯”的問題，而是教師必須從孩子的作業(yè)去看出孩子的想法，哪些是懂的問題，哪些是不懂的問題，哪些是還得加深的問題，并從孩子的作業(yè)情況去窺視孩子的態(tài)度，去了解他的時間分配，這是一個比較難以把握的問題。新的教師如果在這一塊不注意，則對教師的成長有很大的影響。在實習(xí)期間，我每次認真批改孩子的作業(yè)，去琢磨孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，去探究他們的認識方式，初步能從孩子作業(yè)情況去了解孩子的問題，并對問題對癥下藥，讓從錯誤中走出來。
（五）團隊精神強于任何個人行動
任何知識都是跨學(xué)科，跨體系，沒有完全獨立的學(xué)科知識。既然不同的學(xué)科在一起，就會有不同的老師，有不同的老師就會各有所長，教育者也是一個團隊，
沒有一個人的教育，或則說一個人的教育不是成功的教育。在實習(xí)期間，我便積極把自己融入這個集體，去感受體驗在這個集體里面的快樂和辛酸，去討教于各位有經(jīng)驗的教師。并積極參與集體的活動，比如教師運動會、教師唱歌比賽。通過參與這些集體活動，使我的集體榮譽感更加強烈，使我更加融入這個教育團隊，我們一起“一片深情藏沃土，風(fēng)雨兼程終不悔”！
總之,實習(xí)讓我懂的教師的快樂，讓我的教育技能更加專業(yè)化，讓我更加堅定自己的選擇。我的夢想就是做一支蠟燭，點燃自己，照亮別人。
三、實習(xí)中的典型事例
�。ㄒ唬�、多鼓勵，促進XX同學(xué)的成長
XX，XXXX中學(xué)八年級（3）班的學(xué)生，一個很清秀帥氣的文靜的男生，人很是聰明，但就是懶惰，不知道是否有染游戲。下面就是他的一個轉(zhuǎn)變和成長過程。1、初識XXX同學(xué)
第一次認識他，不是因為他表現(xiàn)很優(yōu)異，也不是因為他是班干部課代表，更不是因為他的好表現(xiàn)，而是從他的沒交作業(yè)開始。一開始接觸這個班，不了解實際的情況，也不知道大家有幾斤幾兩，一切都是一個全新的開始，一切從零出發(fā)。而一開始，這家伙就讓我很是有記憶，因為連續(xù)一周作業(yè)既不做也不交，有時實在是逼嚴了就亂作一通交給你，所以，這就是一個我初識的譚入峰。
2、試著去鼓勵他
已經(jīng)連續(xù)有6次沒交作業(yè)了，期中考試即將降臨，我很是擔(dān)心這娃子，不知道他到底學(xué)進去多少�？墒牵荚嚱Y(jié)果很出乎我的意料，對于一個平時都不認真的孩子居然還能比平時很認真的孩子考的好的多。在一次物理課上,我這樣鼓勵了他，“我們班從我接手以來，進步最大的同學(xué)你們知道是誰嗎？”在孩子們的迷惑的眼中，我說“XXX”。就這幾個字，讓這孩子發(fā)生了質(zhì)的變化。
3、變化中的XXXX
我從沒想到，一句鼓勵帶來的動力遠遠比十次懲罰所帶來的動力要大的多，這也許就是教育的真諦吧�，F(xiàn)在的XXXX，對物理學(xué)習(xí)的勁很大，作業(yè)也做的認
認真真，仔仔細細，而且正確率也很高。最主要的是孩子學(xué)習(xí)有了激情，一個對學(xué)習(xí)充滿激情的孩子對學(xué)習(xí)有了本能的動力，那么他的發(fā)展也會更好。
4、XXXX教會了我
教育是雙邊的活動，三人行必有我?guī)煛Ｎ覐腦XXX的身上學(xué)到了一種教育方式，雖然鼓勵型教育并不鮮見，但我真正把理論和實踐聯(lián)系起來，把死的東西靈活的運用起來，這就是知識的真正的含義。在他身上，我懂得了怎么去運用鼓勵型教育，怎么把握這樣一個度。
�。ǘXXX讓我明白怎么讓孩子愛上你的學(xué)科
XXXX，一個活潑好動的孩子，最熱愛的運動是跑酷，一項現(xiàn)代的充滿激情的運動。從他的愛好，我知道他是一個很好玩的比較放蕩不羈的孩子，他身上有的是運動的活力和靈氣，一個很討人喜歡的孩子。
剛接任X班，管的比較松懈，孩子覺得很輕松，一輕松就會暴露出很多的不安：好動的好動起來；講話的講話起來。就在這段時間，XXXX就進入了視線。初識，總是不好的印象。他作業(yè)也不認真，而且課業(yè)不怎么專心，唯有就是好動的激情不減。我在課后回家，加入3班的QQ群，在里面和他聊了一陣，發(fā)現(xiàn)，他其實是一個很不怕苦的孩子，只是童趣很濃罷了。他給我發(fā)送他“跑酷”的視頻，我看了過后第一感覺這個孩子很有發(fā)展。跑酷一項激情和比較危險的運動，他能執(zhí)迷不悟，能刻苦努力，為何在物理上不行呢？也許就是我和他的溝通方法不切實際。第二天，我主動找到他和他閑聊，贊賞他跑酷很不錯，很帥氣。鼓勵他把物理學(xué)好，不懂的主動問老師，我會很努力的去幫助他。
也許，孩子的心，只要你多一點生活愛好的關(guān)注，少一點利益性的關(guān)注，他便為你敞開著，一顆很坦誠的心就會容納下你，愛上你并愛上你的學(xué)科。
雷后來很聽話，回家主動的找他媽媽和我聯(lián)系，也能找出自己哪里沒有聽懂，課后也主動來請教于我。雖然，他的成績還沒有提起來，畢竟，我們的坦誠時間有限，我想，一個懂得找出自己的不足和愿意主動去彌補自己不足的人，就是一個很大的進步，難道不值得去用掌聲給他鼓勵嗎？
多關(guān)注孩子的成長，多關(guān)心孩子的生活，給孩子最真摯的鼓勵，那么，孩子真的就會快樂成長起來，當(dāng)然也包括了學(xué)習(xí)的進步。
四、存在的問題
實習(xí)是一個發(fā)展的過程，既然是發(fā)展，就會暴露出一些問題。一個人在專業(yè)方面的成長和進步，就是從認識自己的不足出發(fā)，找到問題的癥結(jié)所在，然后擊破困難，就是一個新手從不專業(yè)到專業(yè)的成長路徑。
下面，我將總結(jié)一下自己在實習(xí)中存在的問題，也是老師給我提出來的問題，并充分的認識，加以改正！
1、教學(xué)語言不夠精簡，顯得羅嗦
在實習(xí)的過程中，學(xué)校的主任X老師聽了我的一堂物理課，給了我很多的建議，其中，最嚴重的就是教學(xué)語言不夠精簡，這樣就使得課堂教學(xué)顯得羅嗦，課堂教學(xué)的羅嗦讓孩子在注意最專心的時候沒有好的收獲，反而在注意力最差的時候新課重點才娓娓而來，這樣不利于教學(xué)，在教學(xué)上不科學(xué)，反而會讓孩子模棱兩可，難易不分。
2、組織教學(xué)還不夠，須得努力
一節(jié)課的成敗并不只是看你是否把知識講到位，還在意教師對教學(xué)的組織安排，比如，課前的組織教學(xué)。如果教師不能很好的組織課前的時間，就會使得學(xué)生難以很快進入上課角色，就會影響課程教學(xué)。而一節(jié)課時間有限，在課堂上花很多時間去讓學(xué)生進入角色，既使得課程教學(xué)時間緊迫，又會使得教學(xué)質(zhì)量大打折扣。我在實習(xí)期間所表現(xiàn)出來的，也就是教學(xué)組織的工作沒做到位，雖然后期做了努力，但還是有些問題。
3、對學(xué)生的監(jiān)管力度還不夠
有時候，寬容一個學(xué)生是想讓他認識自己的錯誤，更好的改正自己的不足，但過度的寬容就是放縱，放縱所帶來的影響就是學(xué)生更加放縱自己，把自己的不足不當(dāng)回事。我發(fā)現(xiàn)，我在實習(xí)的過程中就出現(xiàn)這樣的情況，太過于高估孩子的自我管理能力，認為響鼓不用重錘敲，他們會明白。但是從實踐的過程來看，孩子的自我認識和管理不是想象的那么好，還是得老師來糾正。所以，在這里，我深刻認識到自己存在的問題，在后期的教育中一定要把握好這個監(jiān)管力度。
五、今后的工作建議
�。ㄒ唬�、博覽群書，擴大自己的知識面
隨著社會的發(fā)展，時代的進步，學(xué)生的知識面也逐漸增寬，有時候問一個很尋常的問題也可以將老師給難住。為促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的積極發(fā)展，教師必須有一定的知識面，所以，教師也應(yīng)該與時俱進，促進自身的發(fā)展。而我初出茅廬，知識面也十分狹窄，更多的認識還需后面的努力，只有不斷的努力才能在教師教育上有更進一步的發(fā)展，才能為更多的孩子解決更多的疑問。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我通過閱讀書籍，不斷總結(jié)認識，擴大自己的知識層面，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，更勝任教師教育，促進自我的成長和發(fā)展。
（二）、向有經(jīng)驗的教師交流學(xué)習(xí)，提升自我教育水平
通過實習(xí)，我總結(jié)到：一個人如果自我盲目追求，你花費大量的時間實踐過后，你所提高的水平并非很理想，因為你走著前輩走過的同樣的路。那為何不去討教于前輩，獲取更多的他們的經(jīng)驗，有目標的去攻克和發(fā)揚呢？有時候“聽君一席話，勝讀十年書”，也就是這樣的一個簡單的道理。在我以后的教育學(xué)習(xí)中，我主動和有經(jīng)驗的教師討教，取長補短，吸其精華，提高自我的教育水平，讓自己更早的成熟和專業(yè)化。
�。ㄈ�、多溝通與學(xué)生家長，讓教育顯得更有動力
現(xiàn)在一個很普遍的情況：學(xué)生家長忙于工作，把學(xué)生放到學(xué)校，很少去過問和關(guān)心孩子的成長和學(xué)習(xí)，也不注重孩子的心理變化，使得孩子在成長的過程中，容易受到社會不良的信息干擾，讓孩子容易失落于社會的不良風(fēng)氣。教育不僅僅是學(xué)校教育，還有家庭教育和社會教育。過分的注重學(xué)校的教育，忽視其他教育的有機結(jié)合，是失敗的教育。因此，教師必須多費苦心，讓學(xué)生家長也能主動的站在教育的前端，為學(xué)生的成長保駕護航。多與家長溝通，而不是只在孩子犯錯誤的時候，才去認識孩子的家長。
�。ㄋ模�、不斷改進和嘗試新的教學(xué)方式，讓孩子能真正的在快樂中學(xué)習(xí)“樂中求學(xué)”四個字，就是一種很深沉的教學(xué)理念，而想要接近這個理念，教師的花費很多很多的時間去實踐和改進。改進自己的教學(xué)方法，整合自己的教學(xué)知識，讓教學(xué)知識據(jù)帶實踐的色彩，而并非理論后在實踐的模式，
所以，教師的專業(yè)化發(fā)展也是與時俱進的，而不能沿用一個模式。指導(dǎo)老師給我們說：“你的教育方法哪天達到一定的模式，那你的教學(xué)就是死的了。”認真來想，的確，如果真的達到一定的模式，證明你是在重復(fù)你的知識，而不是結(jié)合學(xué)生的實際情況去傳授知識。
總之，人的一身并非總是優(yōu)點籠罩，而是一個優(yōu)缺點并存的完整的個體。只有不斷在實際中總結(jié)自己，在實踐中發(fā)揚自己，才能使得自我的成長變得更加符合社會的發(fā)展，才能使得自己的一生能逐漸的去靠近完美。
教育實習(xí)總結(jié)2
離別的日子一天天逼近時,我嘴上還是像剛來時一樣嚷嚷著:"終于盼到頭了,要回去了!"心里面,卻一天天地滋生不舍感,去教室越來越勤了,無論多忙也要跟著去出操,跟著去跑步,傍晚時總要搶著跟學(xué)生打球……我知道,自己是真正喜歡上這幫家伙了,相處的日子越來越短,我越想多看看他們,把這56張稚氣未脫的臉,用我的眼睛全部記錄下來.
孩子們也感覺到老師快要離開了,私底下,都在談?wù)撝?每天看我的眼神,總流露出留戀和不舍.我總在回避,不忍看這樣的眼神,心里面總在想:"要是臨走前,都能抱抱他們就好了!"那天班會課,教室里回蕩著《那些花兒》的感傷旋律,我們看著曾一起經(jīng)歷的點點滴滴,眼淚終于禁不住流了下來!兩個月了,曾經(jīng)一起走過的日子,成功的,失敗的,開心的,悲傷的,到了最后,都成了心底最美好的回憶!當(dāng)全班孩子一個個擁著上來把他們的信,照片,禮物塞進我的懷里時,我竟不知所措地呆住了,一點點地拆開那些信和禮物,我的心越來越柔軟,兩個月了,這是第一次,他們主動,真心實意地對我說,以后的日子,他們不會再過分調(diào)皮,會聽老師的話,好好努力,做個文明學(xué)生!那一刻,我之前的怨氣,委屈全都煙消云散,只是想如果能看著這些孩子成長,會是種莫大的幸福.
珍惜總要在離別時,細細品味自己將近兩個月的班主任工作和教學(xué)工作,真是"千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲".記得剛來到時,面對著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的冷漠和堆滿垃圾的宿舍,疲憊不堪的我心里真的好沮喪,終于收拾好行李和住處,忐忑不安卻又興沖沖的去見自己的第一批學(xué)生時,他們卻遠沒有期待中的歡迎和喜歡我,雖然是小小年紀,但已經(jīng)能用懷疑和挑剔的眼光來看我,每一個人,都在擔(dān)心我會擾亂原班主任的工作,調(diào)皮的學(xué)生,甚至故意拿問題來刁難我,當(dāng)著全班的面,公然的做出蔑視我的表情……初來的日子,真的'好沮喪,甚至?xí)X得這些學(xué)生一點都不可愛!幸運的是,我沒有放棄,依然能始終如一的對他們負責(zé),每天跟著他們早讀,早操,晚讀,守班,巡宿舍,跟他們一起出墻報,辦學(xué)習(xí)園地,排小品,想方設(shè)法的去接近他們,一點一滴的了解他們,每天我都在提醒自己:"不要放棄,沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師!"凡是能做的,我都盡力去做,并不斷地改進,用我的實力,真誠和幽默漸漸去感化他們,日子一天天過去,我的努力沒有白費,學(xué)生開始慢慢接受我,主動接近我,喜愛上我,開始聽我的話了,這些,我都能從他們的眼神中看出來.而我,也干得越來越起勁了,每一天,都能感受到為人師的自豪和幸福.
當(dāng)然,兩個月充實的實習(xí)生活給了我許多寶貴的經(jīng)驗,及時總結(jié)才能在未來做的更好.
教育實習(xí)總結(jié)3
20xx年9月22日-11月11日在衡陽市三中進行了為期七周的集體實習(xí)工作與生活，短短的五十天卻讓我感受頗多，在這七周的時間里心情的變化是多樣的，有好奇、有激情、有緊張、有擔(dān)心甚至是害怕，當(dāng)然這中間也不缺乏開心與快樂的時候。這樣的實習(xí)讓我切身感受到了作為一名尤其是基礎(chǔ)教育中初中階段的教師工作的重要性，五十天地時間確實讓我再次嘗試到了作為一名教師的酸甜苦辣，做好初中教育工作的艱巨性。
實習(xí)主要包括兩方面的實習(xí)：教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。在教學(xué)工作方面，作為一名教師，最重要的是能夠站在三尺講臺上講好一節(jié)課，這也是作為教師最基本的要求。由于參加過頂崗實習(xí)，因此，在教學(xué)工作方面我為自己制定了三個步驟的計劃。首先是聽課，一個初出茅廬的大學(xué)生，在做好一件事前應(yīng)該好好聽聽、看看別人的尤其是經(jīng)驗豐富的人是怎么做的，所以前面三個星期為見習(xí)階段。最首先聽了指導(dǎo)老師劉最新老師的課，認真做好了每一節(jié)課的聽課筆記，并且與劉老師交流每一節(jié)課的教學(xué)過程、教學(xué)對象，以及教學(xué)對象不同應(yīng)該如何去上好同一節(jié)課，也從劉老師的教學(xué)過程中學(xué)到了很多。除了聽劉老師的課外，還經(jīng)過其他數(shù)學(xué)老師的允許聽了他們的課，學(xué)習(xí)他們的各自的上課風(fēng)格和特色，尤其是教學(xué)過程和教學(xué)技巧方面，如導(dǎo)入新課、不同問題之間的過渡和銜接等方面讓我獲益良多，學(xué)到了大學(xué)里學(xué)不到的或從未學(xué)過的東西。其次是備課，備課階段是我在教學(xué)方面感觸最多也是最深刻的一個方面。在備課方面首先是要確定這一課的授課思路，然后開始寫教案。在備課剛開始的時候總感覺不知所措，導(dǎo)入新課、每個過渡與銜接應(yīng)如何下手沒有頭緒，但是在與同學(xué)集體備課時大家共同探討并集思廣益，在接下來加上對課本的的熟悉以及與同學(xué)的交流讓自己備課工作有了很大的'進展。在寫完第一稿教案拿給老師閱讀的時候，老師給了不少很好的建議，毫無保留的悉心教導(dǎo)，老師的指導(dǎo)讓我的教案有了明顯的進步。在寫教案過程中也進行了上講臺前的試講，在同學(xué)的建議下，教學(xué)技巧、教學(xué)儀態(tài)等各方面都有了很大的進步。在經(jīng)過多次的教案的修改和試講，順利通過了老師的審核，可以上講臺了。因為帶隊老師及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我寫教案做課件的速度快了很多。在備課時讓我感受到上好一節(jié)課備課是至關(guān)重要的，對名剛剛畢業(yè)的踏上工作崗位的老師更為重要。最后是講課，這次并非我第一次踏上三尺講臺，但是還是有些許的緊張。但是充分的準備還是讓我鎮(zhèn)定下來，自信激情的上完了第一節(jié)課，順利完成教學(xué)任務(wù)，得到老師和同學(xué)的肯定。這次實習(xí)的教學(xué)工作使我深刻地感受到身為老師的辛苦與責(zé)任，上好一節(jié)課更是不容易！
在班主任工作方面，嚴格按照學(xué)校的規(guī)定早自習(xí)、晚自習(xí)到班里檢查學(xué)生的到校情況以及衛(wèi)生情況。在遵守原班主任老師的工作原則和學(xué)校規(guī)章制度的條件下，在專注教學(xué)工作的同時，努力做好班主任工作，虛心向班主任老師陳老師請教如何管理班級的問題，努力去了解各個學(xué)生的特點，針對不同的學(xué)生的不同的情況進行不同的思想教育工作，關(guān)心、愛護學(xué)生，做到對癥下藥、因材施教。在此期間積極幫助、引導(dǎo)學(xué)生參加集體活動，如積極參加校運會的報名，主題黑板報的刊出等。班主任工作復(fù)雜而繁多，需要的是耐心，對學(xué)生還要有尊重和理解，讓班主任成為他們剛剛踏入初中學(xué)習(xí)、成長中的知心好友。
這次的實習(xí)，讓我親自感受到了在教育第一線的老師的責(zé)任和艱辛，讓我在實習(xí)中成長了不少，開啟了人生另一段的起點，雖然有更多需要學(xué)習(xí)，但我相信在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活上我可以做得比現(xiàn)在更好。
教育實習(xí)總結(jié)4
時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實習(xí)在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時候內(nèi)心又是那么地不舍，在滄縣職教中心和獻縣三中實習(xí)的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。
在學(xué)校的時候也在為頂崗實習(xí)做準備，上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)事件等等，為將來的教師生涯添一些勝利的砝碼。在學(xué)校的時候就知道有的學(xué)校條件好還有生活補助有的學(xué)校什么都沒有，真想分到一個好學(xué)校，但能有機會鍛煉一下就不苛求太多了。在期末考試的時候才知道我被分到滄縣職教中心了，我們實習(xí)點有六個女生，但第一次開大會時才知道兩個化學(xué)的掉臨漳了。也就我們四個了。
從石家莊出發(fā)，車在路上行駛了4個多小時，才漸入滄州，一會就到了郊區(qū)教育局。在那里我們將要見到所要任教的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也是在那里，我們一行48個人又將被分往不同的地點。我所要去的是滄縣職教中心，見到學(xué)校的祁書記，她給我們打的計程車，大概又行駛了一個小時，我們穿穿拐拐，過了玉米地，我們才抵達滄縣職教中心，到了那老師給安排好宿舍。從那天起，我們四個人將在這里度過將近半年的實習(xí)生活。來沒水第二天還不甚調(diào)入下水道，后大腿都是劃痕，一直靜養(yǎng)了一周多。在此期間康再來到這里5天后因為專業(yè)不符就被調(diào)到大褚村中學(xué)去了，我們幾個在這里待著吧。沒想到在實習(xí)過半的時候，我們?nèi)齻�集體也被調(diào)走了，來到獻縣三中，曉嵐中學(xué)的劉敬和我們一起調(diào)了過來，我們四個相依為命。轉(zhuǎn)眼間，我們的實習(xí)已經(jīng)接近尾聲，在這段時間里，我感到我的綜合素質(zhì)在各方面都得到很大的提高，而且，我也為這的教學(xué)工作開展進了自己的一份力量。
靜養(yǎng)十來天后，我的腿開始能走多了。新的一周先聽幾天課，聽指導(dǎo)老師課和聽與美術(shù)相關(guān)的音樂課或一些政史類的課。他們講課各有各的特點，有許多值得我學(xué)習(xí)的方面。
學(xué)校校長讓這的最有經(jīng)驗的老師尹xx老師做我們指導(dǎo)老師，就跟著尹老師。聽了一個班的課，再到另一個班講。這樣來回兩次后大部分就是我在臺上講，尹老師在下面聽，有什么不對的尹老師會指導(dǎo)我。剛開始心里特別緊張，即便是我有很充分的備課，我都恨不得每節(jié)課都能脫稿，因為生怕哪里出現(xiàn)紕漏。盡量的想好好表現(xiàn)自己，雖然以前在學(xué)校也進行過教學(xué)實踐。自己每天努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認真?zhèn)湔n（備教材、備學(xué)生、備教師即自己），根據(jù)參考書，結(jié)合多方資料，在請教他人的情況下，盡力寫出了質(zhì)量較好的教案，在課堂中傳授予學(xué)生。因為，教師在學(xué)生眼中，是知識的海洋，深不可測，探不可究，充滿智慧。作為教師要想給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水，要想將自己的知識教給學(xué)生，自己必須要有“源源不斷的活水”，才能授予學(xué)生。在不斷地教學(xué)實踐中，自己的教學(xué)技能也在不斷的提高。
教學(xué)技能的提高是表現(xiàn)在多方面的，有教學(xué)方法的使用，對教學(xué)目標的理解，教學(xué)難點、重點的理解，如何把握課堂時間的安排，如何使用教學(xué)言語藝術(shù)，教學(xué)效果如何……
在實習(xí)期間，我講課由生硬緊張過度到平和自然，能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，根據(jù)新的教學(xué)課程改革，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，幾乎所有學(xué)生都能按照要求用普通話進行教學(xué)，我板書清楚規(guī)整，講授比較準確生動，取得了較好的教學(xué)效果。
除了教學(xué)上的提高，我想學(xué)校的人際關(guān)系最重要的莫過于師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系不僅有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且有利于和諧校園的建設(shè)。我主張一種平等和諧的師生關(guān)系，努力成為學(xué)生們的良師益友。課上嚴格要求學(xué)生，課下親切關(guān)愛學(xué)生。在生活中，自己經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的點滴生活。經(jīng)常告訴他們，吃飯要營養(yǎng)搭配，學(xué)會照顧好自己，要他們明白“身體是革命的本錢”。教師愛的付出，換來的是師生間的真情，從而拉近了彼此間的距離，真正融入到他們的生活世界，乃至心靈深處。在這我發(fā)現(xiàn)我發(fā)生了很多的變化，以前我是不喜歡職教的孩子的，不踏實，太瘋癲，但兩個多月分離很不舍，到獻縣三中，我竟是很受孩子歡迎的老師，因為我們特別能帶他們玩耍。
在實習(xí)期間，我積極參加教育調(diào)查活動，鍛煉自己的科研能力。我認為愛是征服心靈的靈丹妙藥。頂崗實習(xí)只有半年，由于學(xué)生們都知道無論好壞實習(xí)老師半年后都會離開，所以大多數(shù)學(xué)生對實習(xí)老師都很不屑。一開始上我們的課時學(xué)生吃東西，串桌，說閑話，做其他作業(yè)，不認真聽講，與老師頂嘴都是常事。這樣可不行，長此以往，不僅我們實習(xí)老師整日心情郁悶，上課心情比上墳還沉重，而且課堂秩序差，想學(xué)的同學(xué)也學(xué)不好，教學(xué)質(zhì)量無法提高。這里的老師通常是采用武力方式解決不聽話的學(xué)生。我們都是女生，有的`男生站起來比我們還高，打又打不過，罵又不會罵。況且武力只能征服人得肉體，感化才能征服人的心靈。我們只能采用感化的方式，用愛心澆灌學(xué)生心靈，對學(xué)生進行感化教育。
頂崗實習(xí)是師范生完成由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是師范教育計劃中最重要的實踐形式。在此階段，實習(xí)生具有雙重身份。對中學(xué)生而言，我們是為人師表的老師，所以應(yīng)具有高度的自覺性；對帶隊老師和指導(dǎo)教師來說，我們是師范教育最后階段的學(xué)生。因此我們在實習(xí)期間更要遵守紀律。我堅持按時出勤，為人師表，盡職盡責(zé)。既嚴格遵守頂崗辦的各項規(guī)章制度，又遵守實習(xí)學(xué)校的條令條例。嚴格的紀律是保證實習(xí)質(zhì)量的重要條件。嚴格要求自己遵守紀律才能保證自己順利完成頂崗實習(xí)任務(wù)。
頂崗實習(xí)是個人綜合能力的檢驗。在實習(xí)中，有繁瑣的工作，有嘲諷的語言，有真誠的感動，有進步的快感，有收獲的喜悅。雖然頂崗實習(xí)只有短短的半年，但它對我人生的影響將會是永遠永遠。頂崗實習(xí)，我無悔的選擇！
教育實習(xí)總結(jié)5
歷時兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這接近兩個月的實習(xí)期間，我工作認真負責(zé)，表現(xiàn)積極良好，最終圓滿完成母校托付于我在實習(xí)單位里的工作任務(wù)，另外還抓緊實習(xí)單位提供的各種機會，盡量多地完成額外的工作以求達到更好的鍛煉效果。
在一開始進入實習(xí)階段，主要是先熟悉實習(xí)單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，根據(jù)具體環(huán)境和學(xué)校的作息時間表和指導(dǎo)老師的課表制定了時間表和修改實習(xí)計劃。我將實習(xí)總結(jié)大致分為三個部分，分別是教學(xué)部分，班主任工作部分以及隊內(nèi)工作部分。
對課內(nèi)的物理課，我除了指導(dǎo)老師的每一節(jié)課包括，新課和習(xí)題課，實驗課，章末復(fù)習(xí)可等都會虛心地聽講，并在必要的時候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點和有用的技巧和知識在將來運用到自己的課堂當(dāng)中。除了一節(jié)不漏地聽取指導(dǎo)老師的課堂之外，我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂，在從中的對比學(xué)習(xí)不同的教師的不同教學(xué)特色和方法。除了聽取高一的物理課之外，我還在空余時間到高二級去聽課，學(xué)習(xí)高二物理的教學(xué)方法，了解高二與高一物理銜接和過度過程。
（一）課內(nèi)教學(xué)總結(jié)
1。對于高中緊迫的課程，如果將詳盡的教案全部寫出未免花費太多時間，反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來，另外可以利用ppt的功能將自己認為比較需要重點講和注意的地方以及自己精彩的語言設(shè)計用備注進行標識，方便自己教學(xué)之余，提高了課堂的效率。
2。想要在物理考試當(dāng)中考出高分，學(xué)生應(yīng)該具有良好的答題習(xí)慣，當(dāng)高一新生在高中解題習(xí)慣尚未形成的時候，老師應(yīng)該多在課堂當(dāng)中顯示并強調(diào)正確和規(guī)范的作答格式。如果再新課中設(shè)計習(xí)題練習(xí)，改習(xí)題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上。
3。對于實驗課，學(xué)生可能會被桌面上的儀器所吸引，導(dǎo)致無法認真聽老師在臺上講的理論過程。針對這種情況，老師可以先將學(xué)生留在課室來，等到將原理和注意事項完成之后，再到實驗室，而且不應(yīng)該事先跟學(xué)生說明我們要上實驗課。
4。習(xí)題課當(dāng)中，板書可能會相對較多，而且容易凌亂，板書注重在一邊表明習(xí)題的出處以及習(xí)題用到的`公式，另一邊可以作為草稿或者解答過程，在習(xí)題的安排應(yīng)該要按照指示點的先后和難度的從易到難的順序來排列的。
5。在課程的安排，可以嘗試一節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課來講，使新知識有更長時間的消化和鞏固。
6。習(xí)題課以及平時習(xí)題解答應(yīng)該盡量考慮學(xué)生的思維模式，這一點對于剛出道的大學(xué)生較難，所以可以在學(xué)生提出問題的時候，先去反問學(xué)生的思考方法，按照學(xué)生的思路進行講解，然后再為學(xué)生推薦好的方法來解決問題。
（二）奧賽培訓(xùn)總結(jié)
1。為求達到能夠滿足奧賽考試的要求，奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識和必備的物理與數(shù)學(xué)只是全部學(xué)完。
2。在一開始奧賽選拔人才的時候要明白奧賽物理所需要的學(xué)生不一定是物理成績優(yōu)秀的學(xué)生，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學(xué)生，所以在選拔考試的時候可以使用智商測試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目。選人的同時也要明白物理的選拔與化學(xué)以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的，教師之間要做好協(xié)調(diào)分配。
3。再一開始開展奧賽輔導(dǎo)的時候，用所學(xué)知識的題目引入，再將題目的難度逐漸加深，致使學(xué)生需要學(xué)習(xí)更深層次的理論才更加方便地解決問題，然后就可以慢慢展開一個系統(tǒng)的理論知識，使學(xué)生能夠由淺入深地接受吸收只是，這個需要教師在備課的時候?qū)⒄麄�高中階段的課本知識進行整理分類。
4。奧賽輔導(dǎo)的課堂主要學(xué)的知識其實并不深，但是奧賽的題目注重思維轉(zhuǎn)換，為此，課堂大多以習(xí)題講解為主，理論教學(xué)為輔的分配。
（三）第二課堂——物理實驗教學(xué)總結(jié)
1。探究性實驗是一個培養(yǎng)學(xué)生興趣與學(xué)生動手能力的物理教學(xué)環(huán)節(jié)，作為第二課堂，需要有一定的趣味性和復(fù)雜性，使學(xué)生為做出實驗而榮，同時難度不宜過深使學(xué)生逐漸失去興趣，為此教師就應(yīng)該在旁進行多方面的指導(dǎo)。
2。探究性實驗不一定用講授法來給學(xué)生傳授知識或者方法，更多的，可以通過多媒體來呈現(xiàn)實驗的效果和操作過程，這樣一來提高了學(xué)生對課堂的注意力，同時引發(fā)了學(xué)生對神奇的效果的探究興趣。
3。在學(xué)生進行設(shè)計性實驗或者是科技制作的時候，盡量能夠聽取學(xué)生自己的創(chuàng)意，結(jié)合教師以往的經(jīng)驗對學(xué)生進行可行性分析，不要打壓創(chuàng)造力，多和學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)生自己的辦法了逐層解決問題，而非要學(xué)生用自己的方法來解決問題。
教育實習(xí)總結(jié)6
20xx年3月16日到5月23日，我在祁連鄉(xiāng)祁連中心小學(xué)已經(jīng)實習(xí)2個多月了、實習(xí)生活是很有意義，讓我初嘗了身為一名教師榮耀，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任、
我所實習(xí)班級是三年級，所教授科目為語文、我班有24名學(xué)生，其中女生11人，男生13人、多為留守兒童，總體來說基礎(chǔ)較差，上期語文成績在學(xué)校排名比較靠后，教學(xué)管理起來較為困難、我的指導(dǎo)老師是石洋達吉老師，教學(xué)經(jīng)驗極其豐富、
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此次實習(xí)兼帶有班主任的工作、班主任工作是一個班集體的靈魂，同時也是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作、班主任一定要搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、在這實習(xí)的這段時間中我用心的觀摩班主任管理班級的方式，堅持做到全天跟班（早自習(xí)、語數(shù)課、兩操、大課間、班會課、放學(xué)等）、嘗試著開展了五節(jié)班會課，同學(xué)生共同探討如何更好的管理班級、與學(xué)生家長中少部分有了接觸，并及時的反應(yīng)學(xué)生在校表現(xiàn)、處理突發(fā)事件兩件、通過這一個月的工作，我意識到作為班主任一定要做到這么兩點：
1、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生、
跟著石老師擔(dān)任班主任工作期間，我發(fā)現(xiàn)這些孩子非常的單純，只要你肯用心去了解他們、真心的去親近他們、去喜歡他們，他們就會獻給你一顆赤誠之心、
因此班主任必須深入班級、深入學(xué)生、
2、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、
這里都是農(nóng)村子女，平時家長不太重視思想品德、行為習(xí)慣這方面的教育，而這方面從古至今都是極其重要的，在當(dāng)今社會也越來越重視，好的行為習(xí)慣能影響孩子的一生、自然的這項重責(zé)就落到了班主任的頭上，班主任一定要認真負責(zé)、耐心細心、以身作則的用各種方式去引導(dǎo)孩子、
（二）教學(xué)工作
在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色、一個月的實習(xí)，在教學(xué)方面給做得有特色的是以下幾點：
1、勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)將適合學(xué)生發(fā)展的方法大膽應(yīng)用于教學(xué)、
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效、在這一個月的`實習(xí)生活中，我前兩周是見習(xí)部分，在此期間我認真觀摩李老師的教學(xué)模式，全程跟班與李老師進行交流、后兩周實習(xí)期間我認真聽取李老師的教學(xué)建議，認真領(lǐng)會、斟酌李老師的教學(xué)精髓，感覺收獲頗多、在自己教學(xué)的時候大膽實踐，教學(xué)效果很不錯、
2、把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做到有效深入的備課、
教學(xué)中最重要的是抓住重點，突破難點、備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，
挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路、我們這些實習(xí)老師在這方面普遍表現(xiàn)的比較弱，教學(xué)時總想教給學(xué)生更多的知識，但一節(jié)課的時間終究有限，切入的點過多講的不夠透徹學(xué)生接受不了，似乎什么都講到但其實學(xué)生什么似乎都沒學(xué)到、因而，一定要抓住重難點，緊緊圍繞兩者進行教學(xué)、
3、及時輔導(dǎo)，查缺補漏
三年級語文內(nèi)容對于我班部分學(xué)生來說理解起來有難度，需要及時的去個別輔導(dǎo)他們，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心、根據(jù)心理學(xué)來說小學(xué)生的遺忘規(guī)律是從快到慢再到穩(wěn)定，在教學(xué)時，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會、
在這1個月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過、這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了；學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，，我將會在剩下的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力、實習(xí)，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！
教育實習(xí)總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)語文教育崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力。
在語文教育崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合語文教育崗位工作的實際情況，認真學(xué)習(xí)的語文教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進一步加深了對各項工作的.理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責(zé)。
在語文教育崗位工作中我都本著認真負責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在語文教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對語文教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據(jù)語文教育崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成語文教育崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到語文教育崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標和責(zé)任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責(zé)，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。
五、存在的問題。
幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對語文教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。
教育實習(xí)總結(jié)8
匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！
記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進行初步了解，認識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課�，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的'學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間；由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問題進行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。
4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會
班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂。
當(dāng)實習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心�！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自己在中學(xué)時的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
六周的時間很快就過去了，實習(xí)中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！
教育實習(xí)總結(jié)9
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。
留安小學(xué)是我實習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報到后我的帶教老師應(yīng)老師，她教學(xué)經(jīng)驗豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說她講課很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)該多向應(yīng)老師請教。這樣使我的緊張稍微放松了一點點。我實習(xí)學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實習(xí)，感到非常的榮幸，在實習(xí)過程中，我的數(shù)學(xué)授課能力有很大的進步，也更新了我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀點，提高了我的教學(xué)方面的修養(yǎng)。
作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓(xùn)教師，肩負著培養(yǎng)數(shù)學(xué)教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)授課方面的不少知識，但實習(xí)時間短暫，實踐教學(xué)方面所學(xué)的知識還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進班里我都嚴格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語言運用能力也有所提高。在實習(xí)之間我嚴格要求自己，服從學(xué)校安排任務(wù)及時地完成了，請客記錄、備課、說課任務(wù)，我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，技能、教法，是我的專業(yè)知識和口語表達更上了一個臺階。教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在實習(xí)中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。
總的來說：實習(xí)期間我的數(shù)學(xué)授課能力有了很大的進步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的數(shù)學(xué)課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用數(shù)學(xué)授課的方法，實現(xiàn)自己成為一個合格數(shù)學(xué)教師的夢想。 我實習(xí)的年級是二年級，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，而二年級是個特殊的'時間段，數(shù)學(xué)這門學(xué)科從這個年級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是識數(shù)字，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用數(shù)學(xué)，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了數(shù)學(xué)的知識的，這非常讓二年級的數(shù)學(xué)老師頭痛。所以上課時，吸引學(xué)生注意、維護課堂秩序就成了每個二年級數(shù)學(xué)教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。
教育實習(xí)總結(jié)10
實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在做總結(jié)工作的過程中整理了一下這次實習(xí)的優(yōu)缺，特此保存，希望能在以后的教學(xué)中借鑒反思。
一、優(yōu)點
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1、整頓學(xué)生晚修紀律的時候，能夠以老師的身份嚴格要求學(xué)生，盡力給學(xué)生營造一個良的學(xué)習(xí)氛圍，并對他們提出了三個層次的要求;一、盡量做到晚修不說話。二、學(xué)會自己找事做。三、知道自己要做什么，專注于自己要做的事
2、對學(xué)生引導(dǎo)，進行思想教育的時候能夠做到善于傾聽，取得學(xué)生的信任，并對學(xué)生存在的問題提出可行的指導(dǎo)意見
3、布置學(xué)生寫周記，盡快了解學(xué)生思想動態(tài)，并認真批改，在批改中以與學(xué)生進行思想交流為主，輔導(dǎo)學(xué)生寫作為輔。
4、建立學(xué)習(xí)小組，以帶動班級學(xué)習(xí)氛圍。幫助排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的不良因素，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的外在動力。
5、通過學(xué)生和原班主任的交流初步了解高中的教學(xué)現(xiàn)狀
�。ǘ┙虒W(xué)方面
1、初步知道，備課該如何把握備課的三個要點（備教材、備學(xué)生、備課堂）
2、一課一得，在把握課程重難點的基礎(chǔ)上，力求每節(jié)課有一個亮點，在這個過程中慢慢成長。
3、從原任老師身上，感受到一個語老師必須對教學(xué)充滿熱情，更加明確語老師必須不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研的觀點。
二、不足之處
�。ㄒ唬┌嘀魅畏矫妫�需學(xué)習(xí)更多更的管理方法，因為不同的學(xué)生，不同時期都會出現(xiàn)不同的狀況，這些都需要班主任運用恰當(dāng)?shù)?方法去解決。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑒。
�。ǘ﹋教學(xué)方面，要學(xué)習(xí)的東西就更多了，不同的學(xué)生，不同的類型的課，不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學(xué)會的，需要長期不懈地努力！
教育實習(xí)總結(jié)11
隨著時間的關(guān)系，我在幼兒園的實習(xí)生活也結(jié)束了。雖然只有20xx年里一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實習(xí)讓我也受益頗豐。
萬事開頭難，剛進園實習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導(dǎo)老師輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲�？粗⒆觽円粡埣埮d奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子。
經(jīng)過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習(xí)過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習(xí)期間，我學(xué)著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習(xí)過程中所獲得的最寶貴的東西。
在幼兒園的'每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規(guī)時間表。在實習(xí)期間，由于幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時間表，配合所在班主班老師認真做好一日常規(guī)工作。
首先，保教工作
在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，積極配合保育阿姨的工作。
戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。
睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。盡自己的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。
其次，教育工作
面對上課，作為實現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間，指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。
但當(dāng)面對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，就比第一次進步很多。隨后慢慢的進入了老師的角色。
再次，家長工作
作為教師，每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內(nèi)容。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長，取得家長信任。
經(jīng)過這一月的實習(xí)，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細心、更要有責(zé)任心。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，通過實習(xí)我也看到了自己的不足，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我知道，必須要有過硬的專業(yè)知識和技能，才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。
教育實習(xí)總結(jié)12
一、實習(xí)目的：
了解當(dāng)前小學(xué)生的意志發(fā)展特點，觀察他們的行為模式以及上課狀況，充分將在課堂上所學(xué)到的只是運用到實際教育上。并且為以后從事再教育上的同學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，也為其他同學(xué)的實習(xí)提供了良好的素材。
二、實習(xí)時間：
xx-**-15下午14:00—xx-**-15下午16:30
三、實習(xí)地點：
***大學(xué)附屬中學(xué)五年級
四、實習(xí)內(nèi)容：
這次實習(xí)大方式是于游戲中教授知識，并在游戲之后充分解釋游戲的實質(zhì)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識。
主要步驟：
1、進入教師前是由學(xué)校的老師先通知我們要去實習(xí)的事，然后再由我們自我介紹和接下來所要進行的活動。
2、這次的主要活動便是講述游戲規(guī)則及方法，之后就讓同行的兩位同學(xué)演示怎樣玩。
3、之后就開始正式進入游戲。
4、游戲結(jié)束之后，就將游戲過的成語進行解釋，讓小朋友們真正了解詞語的意思。
五、實習(xí)總結(jié)：
在我們教學(xué)理論層次分三部分：理論層面的教學(xué)理念，操作層面的教學(xué)理念，學(xué)科教學(xué)理念。理論層面的教學(xué)理念是人們對知識、教學(xué)、學(xué)習(xí)和學(xué)生的總的、一般的看法，它擺脫了具體的一時、一事、個別情景、具體學(xué)科的復(fù)雜性，達到對教學(xué)、學(xué)習(xí)、學(xué)生等的理性的理解與解釋。操作層面的教學(xué)理念是在具體的教學(xué)情景中運用某些教育學(xué)的、心理學(xué)的或者學(xué)科的理論，把某種理論具體化、實踐化。前面所說的那位教師為了能夠把教學(xué)“轉(zhuǎn)向?qū)W生的有效學(xué)習(xí)”進而將其理論層面的理念轉(zhuǎn)向操作層面的理念，即怎樣具體實施自己的教學(xué)行為。學(xué)科教學(xué)理念既包含了教師對學(xué)生、學(xué)習(xí)、知識、教學(xué)活動等總的看法，也包含了教師對所教學(xué)科的看法，因為對學(xué)科的看法會深深地影響教師的教學(xué)行為。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
多一份準備，就多一份把握，做什么事情都一樣，心得體會特別是教師，一舉一動孩子們都看在眼里，一個表情，一個動作，對他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一個表情來肯定學(xué)生，也可以通過一個動作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。
六、實習(xí)感想：
我們傳統(tǒng)性的教學(xué)是機械性并直線計劃性，我們也常常會把新的教學(xué)理論放在嘴邊，但事實上我們在教學(xué)實踐中不可避免的.使用成規(guī)教學(xué)，這樣我們就沒有辦法在教學(xué)上有新的突破。所以要把我們片斷的、凌亂的、淺層次的新理念上升到觀念、信念的層次。
學(xué)科教學(xué)理念。我們經(jīng)常看到的學(xué)科教師間互不相讓或互不往來的現(xiàn)象就是由于教師的學(xué)科教學(xué)理念不同而造成的。毫無疑問，每一個教師對自己所教的學(xué)科都有自己的看法和理解，而且自覺或不自覺地將這些理念貫徹到教學(xué)活動中，但是，由于過分地或者片面地夸大學(xué)科的作用、知識的作用，就使得教師在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的全面發(fā)展、忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。所以，教師必須有一個正確的學(xué)科理念，要樹立學(xué)生的全面發(fā)展不是單純某一門學(xué)科的教學(xué)就能達到的理念。同時，還要明確學(xué)科教學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和完美人格。
實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這段時間的實習(xí)，雖然談不上受益匪淺，但是對教師這個角色我有了比較詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
教育實習(xí)總結(jié)13
一個月的實習(xí)，讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié)，我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。
我教的是高一〈4〉班，這個班是美術(shù)特色教育班，他們的語文老師是高一語文年級組組長潘柳老師，因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材，教學(xué)模式是九中課改后的“三四五模式”，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師四堂課。潘柳老師的課根據(jù)三四五模式，30分鐘學(xué)生自主學(xué)習(xí)，40分鐘老師講課，堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，她很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計教案。她只給我一個總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，并適當(dāng)?shù)募尤胗哪男」适�。用她的話說，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是她對我指導(dǎo)的全部，但在后來的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學(xué)生語文水平的調(diào)查。在實習(xí)的三、四天時間里，作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修3、必修4兩本書，總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。
在實習(xí)期間，為了上好每一節(jié)課，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下次備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又
是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。
我的'課堂大都采用一種教師點撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻�，某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學(xué)。這里，我只抓住設(shè)問析疑這個點談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>
法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們的機會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者�？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
可以說，具體如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標、重點和難點，準確落實設(shè)問點。如教《琵琶行》一文，我抓住文章最富有特色音樂描寫，善于選取琵琶女的動作細節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學(xué)目標。把文章“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”作為切入口，將江州司馬與琵琶女聯(lián)系在一起。先叫學(xué)生找出這句，然后根據(jù)然后根據(jù)這首詩的寫作背景驚醒分析，從而理出這首詩的兩條寫作線索。
有的時候，不僅老師可以提問，學(xué)生也可以提。如在教《蜀道難》這篇課文時，我讓同學(xué)們先了解《蜀道難》的背景然后叫他們朗讀這首詩歌從整體上對這首詩又個大體的掌握，然后找出整首詩寫景的句子，從而找出這首詩線索，有邏輯的來理解這首詩，深入的體會這首詩的思想感情。詩歌重視如何寫蜀道之難的，并讓同學(xué)們找出與其相
對的句子，蜀道之難中有三嘆，到底是哪三嘆，同學(xué)們可能不清楚，需要在老師的指導(dǎo)下才能完成。
問題提出來了，如何引導(dǎo)呢？首先對學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該鼓勵。發(fā)完言后應(yīng)有恰當(dāng)?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓勵的話，它對激發(fā)學(xué)生的積極性至關(guān)重要。有好幾位學(xué)生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對我的鼓勵，謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會受人關(guān)注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定，需要關(guān)注，需要鼓勵�！边@是他們心底發(fā)出的話，因此不要忽視了給她們鼓勵。
引導(dǎo)可適當(dāng)啟發(fā)、點撥。如教《杜甫詩三首》一文時，了解作者及其生平經(jīng)歷，分析課文結(jié)構(gòu)、解讀傳主思想、分析文章寫作特色時，我都會聯(lián)系先前學(xué)過的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》聯(lián)系起來進行分析，為什么杜甫的詩歌如此的沉重，則跟他的生活狀況所相關(guān)，同時也暗示了當(dāng)時社會的黑暗。
最后，一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié)�？捎衫蠋熆偨Y(jié)，也可以由學(xué)生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容？”、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么？”、“受到了什么啟示”等，使學(xué)生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容，總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點，消化難點，達到教學(xué)目標。
總的說來，從設(shè)問到析疑再到總結(jié)，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求非常高。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。所以，一定要深入鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設(shè)計好問題，對學(xué)生也要有所了解，要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。一個月的語文教學(xué)結(jié)束了，我深切感受到：只要你用心做了，就會有成績。設(shè)問析疑、教師點撥法是我運用得較多的教學(xué)模式，它取得了意料不到的成功，讓我很有一種興奮感和成就感。當(dāng)聽到指導(dǎo)老師“非常好”的評價時，當(dāng)學(xué)生不約而同的說“老師，你的課讓我聽得入迷了”，“你是個優(yōu)秀的語文老師”時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。
這次實習(xí)，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這次實習(xí)，給我感觸最深的不是設(shè)問析疑這一教學(xué)模式，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個性化教學(xué)的觀念越來越明顯、
清晰。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。
教育實習(xí)總結(jié)14
我實習(xí)所在學(xué)校是韶關(guān)市第一中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包括四部分：《心理健康教育》課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和心理咨詢。
經(jīng)歷了六個星期的教育實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任，在這一個多月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。
一、在班主任工作實習(xí)方面：
（1）在工作準備方面
我擔(dān)任高一（10）班的實習(xí)班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。
其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。
(2)在班級日常管理方面
在六周的時間里，更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的.同學(xué)，進行時間觀念教育。
學(xué)生的紀律方面，10班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那三四個學(xué)生身上，只要管理好那三四個學(xué)生，整個班就可以正�；�。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得&&你覺得是不是呢？這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
在協(xié)助指導(dǎo)老師進行周記的批改中，了解到的學(xué)生心理問題，學(xué)習(xí)困惑，我都一一做了記錄，為個別教育之用，并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導(dǎo)。
對活躍的學(xué)生，班級紀律難管理，宿舍紀律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題，再三批評教育都沒有效果，最后指導(dǎo)班主任聲明：違紀超過一定的上限數(shù)就自動退宿，讓家長來接送上學(xué)放學(xué)。之后，情況有好轉(zhuǎn)�？磥韺τ陬B皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。
（3）在班級活動方面
1、跳蚤市常我們班的跳蚤市場所賣的產(chǎn)品是：魔法香皂。看到學(xué)生們的精心準備，覺得很興奮，也很想?yún)⑴c到他們之中去。確實，這些實踐經(jīng)驗對于一個人的一生有很重要的意義。我認為學(xué)生除了學(xué)習(xí)，高中生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識，還非常有必要的有選擇地參加一些社會實踐活動。這對于積累人生經(jīng)驗，對于做人處事，對于以后的工作都能增長一些智慧與技巧。
2、露天電影。那天晚上，我們高一級全級觀看了國慶愛國主義專題教育大片《建國大業(yè)》。同學(xué)們都很興奮，首先是為祖國母親迎來了六十周歲的生日而興奮，其次是為看露天電影而興奮。韶關(guān)一中，是一家全封閉式教學(xué)的重點高中，學(xué)生們的住宿生活，了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，所以，他們對娛樂活動的熱情是高漲的，是期待著的，是渴望著的，如饑似渴的。偶爾的一
些露天電影，可以緩解他們對于娛樂活動的饑渴，這是一種很好的心理教育、成長教育的方式。
3、紅歌會。國慶節(jié)的高一級紅歌會，我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級第一名，以及精神文明鼓勵獎。對于，這兩個獎，我很驚訝，因為我們班的同學(xué)在練歌的時候態(tài)度并不是很積極，很多同學(xué)都在私下做自己的事情。有很多次，文娛委員都很無奈，但是總是找不到解決的方法，領(lǐng)唱的同學(xué)也為此很著急。那時候，我想我們班不倒數(shù)第一已經(jīng)是最大的安慰了�？墒菂s出乎我的意料，那天晚上，我們班的歌聲是如此得響亮，如此得動聽，感動得我潸然淚下。當(dāng)我們班唱到高潮部分的時候，紅歌會場突然停電了，我緊張得神經(jīng)發(fā)麻，但是卻出乎我意料，同學(xué)們在指揮的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持到了最后，由配樂大合唱臨時成了清唱大合唱。迎來了全場1000千多師生熱烈的掌聲。
二、在教學(xué)工作實習(xí)方面：
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。
教育實習(xí)總結(jié)15
20xx年9月11日至11月2日，平凡的55個日日夜夜，我院二00四級歷史教育專業(yè)的學(xué)生卻度過了不平凡的55天。我們忙碌卻充實，疲憊卻欣慰！我院08屆教育實習(xí)再次取得圓滿成功！歷史已成過往，經(jīng)驗卻有待總結(jié)。
一、學(xué)生實習(xí)概況
我院本次教育實習(xí)點主要是在重慶二0三中學(xué)的四十二名同學(xué)，還有自主實習(xí)的十六名同學(xué)。
實習(xí)動員伊始，院領(lǐng)導(dǎo)動之以情，曉之以理，組織大家學(xué)習(xí)“實習(xí)生守則”，宣布、強調(diào)實習(xí)生請假考勤制度；以已往的生動事例來說明如何協(xié)調(diào)考研與實習(xí)二者之間的關(guān)系。入駐中學(xué)后，尤其強調(diào)實習(xí)生必須嚴格遵守實習(xí)中學(xué)的各項規(guī)章制度，加強組織性、紀律性教育，充分尊重中學(xué)教職員工�！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，強調(diào)嚴守規(guī)章制度，其目的是為了保質(zhì)保量地完成本次教育實習(xí)任務(wù)。為保證本次教育實習(xí)的圓滿成功，學(xué)生實習(xí)的工作重心主要落實在三個方面：到位、有序、高效。
“到位”，即令實習(xí)生盡快、盡早地實行角色轉(zhuǎn)換。首先，要從“生”轉(zhuǎn)換為“師”。自古道“學(xué)高為師，身正為范”，為此，我院師生把前期準備工作落實到實處：一方面，院系動員全班同學(xué)積極認真地參加學(xué)校舉辦的“明日之師”模擬大賽，以做好前期經(jīng)驗積累工作等；另一方面，9月3日院帶隊指導(dǎo)教師就與所帶隊學(xué)生碰頭，9月10日前已聯(lián)系落實好實習(xí)班級、實習(xí)進度等相關(guān)事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開了院實習(xí)動員大會，鼓舞士氣，激昂斗志。歷史的經(jīng)驗表明，“臨陣磨槍”——備課、試講的效果往往出乎意料的好（并非急功近利的表現(xiàn)）。為此，我院要求每位實習(xí)生在準備周內(nèi)通讀實習(xí)教材，寫好兩份教案，準備相關(guān)教具，如教學(xué)光盤，相關(guān)教學(xué)磁帶等。見習(xí)周（9月11日――14日）內(nèi)一方面要求實習(xí)生盡快熟悉實習(xí)中學(xué)及實習(xí)班級的情況，要多聽、多看、多問、多積累；另一方面嚴把“試講”關(guān)，要求學(xué)生第一步能站穩(wěn)講臺，這是基礎(chǔ)，進一步，注意自身言行，做出教師的表率，尊重學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，能正面引導(dǎo)不符合主旋律的話題等。其次，要求實習(xí)生仍不忘自己的準教師身份，牢記自己仍是一名學(xué)生，尤其是在中學(xué)指導(dǎo)教師面前要謙虛、謙虛、再謙虛。
“有序、高效”，即有條不紊、緊張有序、高效能地完成課堂試教工作、見習(xí)班主任工作、教育調(diào)研工作三大任務(wù)。
課堂試教方面，首先要求“上好第一課，打響第一炮”，其次，要求貫徹以下三原則：第一，教案必須提前兩天交給指導(dǎo)教師，簽字后，方可上講臺；第二，小組互相聽、評課制度，取長補短，群策群力完成課堂試教；第三，上實每一堂課，課后認真聽取指導(dǎo)教師、學(xué)生的意見與建議，并要求寫點“教后”，及時加以總結(jié)與反思。在此基礎(chǔ)上，我院實習(xí)生在二0三中學(xué)初中部和高中部分別開了兩堂公開觀摩課，受到在場師生的一致好評。
班主任工作方面，首先要求實習(xí)生嚴于律已，工作態(tài)度端正，主動了解原班級情況；其次，配合原班主任的工作，積極參與班級日常組織管理工作；再次，要求每位實習(xí)生成功地組織一次主題班會，加強對學(xué)生德育教育。
教育調(diào)研工作一向也是實習(xí)工作中的重頭戲。尤其當(dāng)前正值初等、中等教育急劇改革時期，如何做好高等教育與中等教育之間的銜接，切實了解中等教育的變化，也是我們每位實習(xí)生倍加關(guān)注的問題，因此我院師生抓住實習(xí)的大好機會，深入中學(xué)一線，了解中學(xué)改革狀況。例如，高中部實習(xí)小組就運用調(diào)查問卷形式開展調(diào)研工作，調(diào)查對象涉及到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，調(diào)查問題覆蓋面相當(dāng)廣，寫出了質(zhì)量較高的“青少年心理狀況調(diào)查問卷”的調(diào)查報告。其他各實習(xí)組實習(xí)生也紛紛結(jié)合各班級實際情況，從不同的視角寫出了各有特色的調(diào)研報告。
二、教師指導(dǎo)情況
本屆教育實習(xí)指導(dǎo)教師配備方面，我院仍舊秉承已往做法：由教學(xué)院長掛帥，成立專門實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)教師隊伍呈老、中、青梯隊，上下一心，緊緊圍繞一個主旨，即加大指導(dǎo)力度，注意與實習(xí)學(xué)校的溝通維度，點面結(jié)合，切實做好實習(xí)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。
院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組重視實習(xí)工作，堅決不做表面文章。定期召開帶隊教師碰頭會，了解情況，及時做出反饋。10月18日楊江水書記、鄧曉院長、秦中毅書記和李玲老師一起到實習(xí)學(xué)校慰問、巡視實習(xí)生。
加大指導(dǎo)力度，學(xué)院為實習(xí)小組配備四位指導(dǎo)教師，副教授2人，講師2人；分管學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員輔助巡回指導(dǎo)。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及指導(dǎo)教師定期到各中學(xué)聽課，指導(dǎo)教師不管指導(dǎo)實習(xí)生人數(shù)的多少，必須確保每人聽課3次以上，不允許出現(xiàn)前緊后松現(xiàn)象。
加強溝通維度。指導(dǎo)教師在整個實習(xí)其間充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用，多維溝通。一方面經(jīng)常保持同實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師的聯(lián)系，聽取實習(xí)中學(xué)的意見；另一方面關(guān)心、支持實習(xí)生的各項工作；再者，注意了解實習(xí)中學(xué)學(xué)生的看法；最后，及時向院系領(lǐng)導(dǎo)反饋實習(xí)情況，以便更好地開展實習(xí)工作。
三、實習(xí)中的典型事例
我院本屆實習(xí)生再一次地在中學(xué)留下了極好的口碑與聲譽。典型事例不勝枚舉，在此略舉一二。例如，二0三中學(xué)初中部實習(xí)組譚偉同學(xué)在實習(xí)期間認真履行老師職責(zé)，10月23日班上一名同學(xué)突然昏厥，譚偉二話不說將同學(xué)在第一時間送往醫(yī)院。對此學(xué)校和家長對此給予了高度贊揚。二0三中學(xué)高中部實習(xí)組田雙梅、馬偉在實習(xí)期間及時處理了一件不是發(fā)生在自己實習(xí)班級的打架斗毆事件，阻止事件進一步惡化。一切的`一切在離開時同學(xué)不舍的眼光中體現(xiàn)出來。
四、實習(xí)中的問題、建議
當(dāng)然，本次教育實習(xí)過程中也暴露出一些問題。如何解決這些問題，將是我們今后學(xué)習(xí)、工作中應(yīng)該努力的方向。
第一，實習(xí)生的知識結(jié)構(gòu)跟不上中學(xué)歷史教學(xué)發(fā)展的需要。譬如，高一《新思想萌發(fā)》就涉及到歷史、地理、民俗學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容。這對我們高校提出了一個不容忽視的問題：應(yīng)及時調(diào)整師資培養(yǎng)的知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)中學(xué)歷史教學(xué)的新變化；
第二，實習(xí)生駕馭課堂的能力急待提高。許多實習(xí)生感慨現(xiàn)在中學(xué)生的素質(zhì)大不如前，其實這也涉及到教師的能力問題。隨著中學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)的改革，其必然改變中學(xué)生的知識水平。作為教師，也應(yīng)順應(yīng)潮流，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
第三，實習(xí)與考研、就業(yè)的關(guān)系不易理順。
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