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小學(xué)科學(xué)活動方案
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小學(xué)科學(xué)活動方案,歡迎大家分享。
小學(xué)科學(xué)活動方案1
教學(xué)目的:
1、通過討論、分析活動,認識生態(tài)系統(tǒng)中的食物聯(lián)系——食物鏈。
2、通過畫、找食物鏈,認識食物網(wǎng),意識到食物網(wǎng)反映了群落和生態(tài)系統(tǒng)中的動植物間復(fù)雜的食物能量交換關(guān)系。
3、經(jīng)歷討論分析的活動過程,提高歸納綜合的思維能力,注意在討論分析活動中及時吸收別人的學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)重點:
掌握薔薇花叢的生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈。
教學(xué)難點:
理解食物網(wǎng)所反映群落和生態(tài)系統(tǒng)中動植物間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生活動手冊。
教學(xué)過程:
一、引入
師:誰能說說薔薇花叢里的小動物們吃些什么?
二、探究過程
1、討論:它們誰吃誰?
(1)動植物之間有著怎樣的`食物關(guān)系?
(2)用簡單的文字和箭頭表示它們之間的食物關(guān)系。
樹葉蚯蚓鳥
(3)分析這條食物關(guān)系,認識食物鏈,認識生產(chǎn)者和消費者。
(4)找出薔薇花叢這個生態(tài)系統(tǒng)中的其他食物鏈,寫在活動手冊上。
2、水田里的食物網(wǎng)。
(1)看看水田里有哪些生物,你們能說出它們的名字嗎?
(2)閱讀竹林村的同學(xué)們寫的觀察報告。
(3)對照報告,看看他們記錄的食物鏈。
(4)有沒有他們沒觀察記錄到的食物鏈?請補充記錄在圖中。
(5)回過頭整體看一看水田里的生物之間的食物關(guān)系,你們有什么發(fā)現(xiàn)?
(6)認識食物網(wǎng)。像這種錯綜復(fù)雜成網(wǎng)狀的食物鏈就組成了一個食物網(wǎng)。
3、擴展與思考。
(1)出示一組學(xué)生比較熟悉的生態(tài)系統(tǒng),讓學(xué)生找出其中的食物鏈和食物網(wǎng)。
(2)讓學(xué)生們觀察身邊的群落,畫出一個食物網(wǎng)。
4、小結(jié)。
三、板書設(shè)計
小學(xué)科學(xué)活動方案2
一、指導(dǎo)思想:
為進一步推動我校小學(xué)科學(xué)的實驗教學(xué),激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,提高小學(xué)生動手操作能力和解決實際問題的綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,根據(jù)區(qū)里的文件精神,開展我校小學(xué)生實驗操作技能比賽。過程中教師加強計劃與指導(dǎo),讓活動取得實效與長效。
二、活動對象
六年級學(xué)生(自愿報名或教師推薦)
三、活動時間
。ㄒ唬┑谝浑A段:校級活動開展
1、初賽:10月20日12:10集中實驗室2各班代表參賽選拔。
2、復(fù)賽:11月7日12:10集中實驗室2候選人復(fù)賽。
(二)第二階段:區(qū)級活動開展
7名代表于20xx年11月15日(星期六)早上8:00集中比賽地點(另行通知)報到抽簽。
四、內(nèi)容與形式
以小學(xué)教科版《科學(xué)》課本為基礎(chǔ),不拘泥于教材,要求在規(guī)定時間內(nèi)完成2個實驗(包括實驗設(shè)計、操作、記錄等)。
五、活動安排
初賽選拔12名學(xué)生每天中午集中實驗室進行培訓(xùn)指導(dǎo),培訓(xùn)內(nèi)容如下。
周次 內(nèi)容 地點
10月21日 制定計劃 實驗室1
10月22日 認識實驗室里常見的各類器材 實驗室1
10月23日 電路組裝及畫電路圖 光的研究活動 實驗室1
10月24日 比較材料的沉浮、柔韌性、硬度、吸水性等 實驗室1
10月27日 設(shè)計多個不同實驗證明空氣的存在,了解空氣的各種性質(zhì) 實驗室1
10月28日 水結(jié)冰的探究活動,了解水和溫度的關(guān)系 實驗室1
10月29日 磁鐵各種磁性的`探究活動 摩擦力的研究活動 實驗室1
10月30日 物質(zhì)溶解的探究活動 種子萌發(fā)條件的實驗設(shè)計 實驗室1
10月31日 聲音高低強弱的變化研究 實驗室1
11月3日 巖石特點及巖石風(fēng)化 實驗室1
11月4日 食物中營養(yǎng)成分鑒別及霉菌生長條件研究 實驗室1
11月5日 觀察、解剖植物的種子、花、果實 實驗室1
11月6日 觀察植物并設(shè)計實驗來研究植物根、莖、葉的作用 實驗室1
城沙一小
小學(xué)科學(xué)活動方案3
一、指導(dǎo)思想
為進一步傳播科學(xué)思想,弘揚科學(xué)精神,提高我校少年兒童的科學(xué)文化素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,特此舉辦實驗小學(xué)科技節(jié)活動。活動期間將通過豐富多彩的科技教育和科普活動,激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,推進學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展,促進學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。本次科技節(jié)以“體驗創(chuàng)新”為主題引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技活動,發(fā)揮學(xué)生主體作用,展示實驗小學(xué)師生的精神風(fēng)貌和時代風(fēng)采。
二、活動主題
放飛科技的夢想
三、活動時間
20xx年11月7日―11月30日
四、活動要求:
1、時間安排:
11.7~11.9宣傳動員階段;
11.10~11.25活動競賽階段;
11.28~11.30總結(jié)表彰階段。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織活動時,要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效,做到以班為本,以學(xué)生為本,緊密結(jié)合我?萍冀逃矫娴奶厣⒁獬浞终{(diào)動每個學(xué)生參與的.積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性,突出每個班級的個性特色。另外學(xué)校將在活動期間組織有關(guān)的指導(dǎo)活動。如:通過國旗下講話舉行“科技節(jié)”開幕式;紅領(lǐng)巾廣播電視臺播放科普科技影片節(jié)目,讓學(xué)生獲得作文、制作等的創(chuàng)作靈感;科技信息組將會同美術(shù)組老師在課余時間安排科技繪畫創(chuàng)作的講座和指導(dǎo)。
3、做到分工負責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個活動的負責(zé)人要盡職盡力,全程參與,有始有終,確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進行和完成。學(xué)校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技輔導(dǎo)員獎。
五、活動內(nèi)容
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1、充分利用國旗下講話,做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。
2、校電子顯示屏更改宣傳橫幅,組織各班進行以“放飛科技的夢想”為主題的板報設(shè)計與班級布置,創(chuàng)設(shè)濃郁的科技節(jié)氛圍。
3、利用紅領(lǐng)巾廣播進行宣傳、普及科學(xué)知識,在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。
4、組織好《科學(xué)大眾》的閱讀、使用和比賽。
5、舉行以“放飛科技的夢想”為主題的大型圖片展。
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1、主題宣傳
以“放飛科技的夢想”為主題,邀請科學(xué)方面的專家舉行科普講座,向?qū)W生宣傳科技節(jié)活動方案,并鼓勵學(xué)生踴躍參加各種比賽活動。
2、科技小發(fā)明
(1)參賽對象:各班組織學(xué)生開展小發(fā)明活動,每班上交1份科技小發(fā)明實物和作品介紹。
(2)作品要求:從節(jié)約能源、保護環(huán)境入手,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,力求創(chuàng)新、實用,貼近生活。作品要區(qū)別于普通的小制作,鼓勵原創(chuàng)。
。3)上交時間:11月28日前
(負責(zé)人:陳斌)
3、科技小論文
。1)參賽對象:3-6年級,三、四年級每班上交2篇科技小論文,五、六年級每班上交3篇科技小論文。
。2)作品要求:觀察類、實驗類、說明類均可。針對發(fā)現(xiàn)的某一現(xiàn)象,通過觀察、實驗、文字說明或圖解等方式寫一份小論文。探究過程要完整,包括提出問題,作出假設(shè),研究分析,得出結(jié)論等幾個步驟;數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確,可附表格,圖解,照片等。字數(shù)不限。
。3)上交時間:11月28日前。
。ㄘ撠(zé)人:蔡敏)
4、兒童科技幻想畫
。1)參賽對象:全校學(xué)生,每班上交作品不少于2份。
。2)繪畫要求:以“放飛科技的夢想”為主題,參展作品尺寸為210mm×297mm(A4紙),畫種及材料不限,橫豎均可,
。3)參賽辦法:作品一律在背面右下角貼標(biāo)簽,寫上班級、姓名、作品名稱。
。ㄘ撠(zé)人:洪穎琪、美術(shù)組)
5、快樂動手
人有多大膽,紙能有多長(測試時間2分鐘)
(1)要求:徒手撕1張A4紙,越長越好。
。2)材料:A4紙2張(1張備用)
(3)工具:雙手
。4)規(guī)則:1。制作紙條時,紙條不可斷裂,發(fā)生斷裂情況可以在較長段紙條上進行再制作,不可將已斷裂的紙條以打結(jié)等各種方式再行連接;2。在測試區(qū)域,兩名學(xué)生各按一段固定,懸空平行拉直,示意裁判測量邊緣與邊緣之間的垂直距離;3。測試時間2分鐘,按照長度排出名次。
。ㄘ撠(zé)人:甘智剛、馮濤、馬蓉)
。ㄈ┏晒故
11月28――29日評比黑板報、科普繪畫作品、科技小制作。
黑板報及班級布置按年級設(shè)一、二等獎。
科普繪畫作品、科技小制作、科技小報按年級設(shè)一、二、三名單項獎。
六、總結(jié)表彰
1、通過校園網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播、校報等多途徑展示在科技節(jié)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生作品。
2、科技節(jié)閉幕式上頒發(fā)科技節(jié)“優(yōu)秀學(xué)生獎”、“優(yōu)秀組織獎”以及“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”獎。
小學(xué)科學(xué)活動方案4
活動思考:
科學(xué)是發(fā)現(xiàn)新知識;技術(shù)是解決問題,是對科學(xué)知識的應(yīng)用。這些科學(xué)和技術(shù)的基本原理,怎樣才能傳達給四年級的小學(xué)生呢?做一個挑戰(zhàn)“重心”的游戲,無需背記任何深奧的知識,只需動手操作,在動手過程中去用腦思考,即可以初步理解這些原理,從而激發(fā)對科學(xué)技術(shù)的興趣。
一、活動目的
1、通過頂不同形狀的紙板和木棍,感受物體有重心;通過用作圖方法尋找物體重心并用實踐檢驗的過程,理解物體重心的.存在是有規(guī)律的。
2、通過親手制作和調(diào)試重心玩具的過程,體驗重心原理的應(yīng)用,提高學(xué)生動手操作的能力。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生遇事觀察思考的習(xí)慣,和動手解決問題的能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、材料:學(xué)生準(zhǔn)備硬紙板1塊、圖釘1枚、螺絲帽1個、線1段、制作平衡玩具用的材料若干。
2、工具:學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。
三、教學(xué)課時:
兩課時
四、活動過程
1、找一找:重心在哪里?
通過頂方形、圓形及任意形狀的紙板,感受物體重心的存在;用作圖法尋找不規(guī)則紙板的重心,并成功地頂起不規(guī)則形狀的紙板,從而加深對物體重心的理解。通過頂不同形狀的木棍,在理解紙板重心的基礎(chǔ)上,感受立體物的重心特點。
2、做一做:“平衡玩具”
利用前述活動得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處,物體就會平衡”的道理,動手制作平衡玩具,將已經(jīng)掌握的關(guān)于重心的知識用于技術(shù)開發(fā),以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,加深學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)關(guān)系的理解。
2、巧用小棍做游戲
活動思考:
“創(chuàng)造力人皆有之,創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”,是創(chuàng)造學(xué)的的基本原理。怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力呢?進行思維訓(xùn)練,使學(xué)生掌握思維的規(guī)律和技巧,就是一個重要的方法。
小學(xué)科學(xué)活動方案5
【教學(xué)目的】
1、 使學(xué)生知道科學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己平時所經(jīng)歷的科學(xué)過程。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰,推理歸納能力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生認真細致的科學(xué)態(tài)度。
【教學(xué)重難點】
1、重點是使學(xué)生知道科學(xué)就是研究事物的規(guī)律的。
2、推理歸納事物發(fā)展的必然規(guī)律的是難點
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、 實驗材料。按課文要求準(zhǔn)備。
2、 掛圖
【課時安排】
1課時
【教學(xué)要點】
1、讓學(xué)生懂得要進入科學(xué)領(lǐng)域必須從自己開始。
2、讓學(xué)生對自己的外表、特征有所了解。
3、學(xué)會使用測量工具和記錄數(shù)字。
【教學(xué)過程】
一、引入活動
1、通過插圖提出問題,產(chǎn)生好奇心。
圖片與插圖相結(jié)合;口頭與教材相結(jié)合。
2、通過演示提出問題,產(chǎn)生好奇心。
簡單易做的小實驗,觀察實驗現(xiàn)象,提問題,不解釋為什么。
3、參考實驗:掛物體吸盤、空氣占據(jù)空間。
4、通過觀察提出問題,產(chǎn)生好奇心。
5、關(guān)于電視提問題,可安排小組討論。
注意:讓學(xué)生提問題,首先讓學(xué)生有問題,其次能夠提出問題,要給出時間、機會。本活動的重點是提出問題的訓(xùn)練,而不是問題的訓(xùn)練。
二、體驗活動
1、提現(xiàn)成問題“向兩片紙中間吹氣,猜一猜會發(fā)生什么現(xiàn)象?”
2、讓學(xué)生自己填寫“我認為”。
3、兩人一組體驗,交換角色體驗。
4、填寫觀察到的現(xiàn)象。
5、填寫我的解釋。
6、交流我的'解釋。
三、小結(jié):
同學(xué)們所提出的問題就是我們科學(xué)上要解釋清楚的問題。這些問題也是我們今后要研究的課題。只要我們努力學(xué)習(xí)積極探索,科學(xué)這一門學(xué)科將會學(xué)得更好,同學(xué)們一定有所發(fā)明,有所創(chuàng)造性。
注意:重點是喚起學(xué)生的探究興趣,不要糾纏學(xué)生答案的對與錯。
小學(xué)科學(xué)活動方案6
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生的動手與動腦能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;
2.讓學(xué)生在觀看國產(chǎn)飛機圖片的同時,增強民族自豪感與愛國激情;
3.讓學(xué)生學(xué)會紙飛機的一些兒常用折法;
教學(xué)內(nèi)容:
1.引題:有人說,理想是一盞明燈,指引我們由黑暗走向光明,走向成功。老師想問一下,你們的理想是什么呢?(注:可以讓學(xué)生思考1分鐘,然后讓大家舉手發(fā)言,亦可點名發(fā)言?傊,時間控制在5分鐘以內(nèi)。)教師總結(jié):同學(xué)們的理想都很好,希望你們以后多多努力。剛才某某同學(xué)說想當(dāng)一名飛行員,請問誰能描述一下飛機的樣子?你能說出幾種比較的.飛機的名字嗎?
2.向同學(xué)們展示一些兒的飛機的圖片,并對中國的飛機予以重點介紹。
3.小學(xué)一年級科學(xué)教案《學(xué)習(xí)折紙飛機》:在生活中,我們通過網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑見過飛機,但是大家可能沒有親手沒過飛機。今天,我們來學(xué)習(xí)一下紙飛機的折法,滿足大家的愿望。(由教師示范幾種折疊紙飛機的方法,讓大家觀摩)
4.讓學(xué)生6人一組,運用創(chuàng)造性思維,集思廣益地去學(xué)習(xí)和創(chuàng)新紙飛機的折法。(可以點名讓每個小組到講臺上展示成果,由大家進行評選。然后,讓大家相互贈送紙飛機,并寫上祝福語)
5.可以向?qū)W生簡單講述一下紙飛機的飛行原理,但不要求學(xué)生掌握。(紙飛機的飛行原理與實際真飛機的飛行原理是一樣的。即飛機在飛行時,機翼上下的空氣運動速度不一樣,機翼上快,機翼下慢,根據(jù)伯努利流體力學(xué)方程(流體速度越快,其壓力越小),機翼上下就有壓力差,其差就是上升力,將飛機上舉而飛行了)
6.結(jié)束:時間過得真快,這節(jié)課就要和大家說再見了。今天我學(xué)習(xí)了紙飛機的不同折法,并欣賞了一些兒飛機的圖片。希望大家課后積極思考,創(chuàng)新幾種紙飛機的折法,老師可是會獎勵一朵小紅花的哦!好了,下課!
小學(xué)科學(xué)活動方案7
一、指導(dǎo)思想:
以我!敖逃罨碧厣砟顬樽谥迹钥萍紕(chuàng)新為主題,通過舉辦一年一度的科技節(jié)活動,進一步彰顯 “在生活中體驗,在體驗中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展”的育人理念,不斷提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實踐能力,全面推進素質(zhì)教育。
二、活動主題與口號
主題:體驗、創(chuàng)新、發(fā)展
口號:動手動腦,放飛夢想
三、活動目的、要求
活動目的:通過活動,引領(lǐng)學(xué)生在參與中體驗,在體驗中創(chuàng)造,感受科學(xué)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生善思考,勤動手,勇于探究的'科學(xué)品質(zhì)。
活動要求:
1.堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生在活動中得到鍛煉,在活動中得到發(fā)展,又要注意參賽項目的質(zhì)量,確保每位學(xué)生在參與中得到鍛煉。
2.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效,做到以學(xué)生為本,緊密結(jié)合我!敖逃罨鞭k學(xué)特色,注意充分調(diào)動每位學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性,突出每個班級的個性特色。
3.系列活動要有序的開展和進行,各項目的負責(zé)人要關(guān)注過程,確;顒舆^程的安全。
四、前期活動安排及要求
時間:9月3日-9月28日
1.學(xué)校宣傳發(fā)動:
(1)學(xué)校黑板報與宣傳欄,設(shè)計與科學(xué)相關(guān)的圖文信息。
。2)做一次“小學(xué)生怎樣搞科技小發(fā)明”講座。
2.班級組織安排:
。1)在四、五年級進行一次科技小論文和科技小發(fā)明比賽活動。
(2)各班級更換以科技為主題的墻報內(nèi)容。
。3)挑選組織參加科技節(jié)展示活動的學(xué)生。
五、科技節(jié)具體時間:
9月 28 日
環(huán)境布置:彩旗、橫幅及部分展板。 責(zé)任人:總務(wù)處
活動安排:
(一)全體集合,領(lǐng)導(dǎo)做動員講話。
。ㄓ薪萄兄行姆止芸茖W(xué)的領(lǐng)導(dǎo)致辭,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話,有學(xué)生的發(fā)言)
(二)觀看五年級航空模型比賽表演。
比賽的項目:
1.彈射模型滑翔機留空時間
2.手擲模型滑翔機留空時間
3.手擲模型滑翔機直線距離
4.電動線操縱模型飛機基礎(chǔ)飛行
要求:上述前三項五年級每班各出一名學(xué)生參賽;第四項屬于表演項。
場地:學(xué)校操場
負責(zé)教師:z
(三)各場地開始活動
1.四驅(qū)車比賽
場地:南樓科技活動室。
人員:三、四、五年級學(xué)生。人數(shù)隨意自愿參加,自帶賽車,每人兩次機會。
形式:復(fù)合賽道。
要求:
。1) 每一部賽車只能供一名參賽者使用。允許參賽者準(zhǔn)備數(shù)輛備用車,但必須于賽前進行審驗登記,否則不能用于比賽,比賽開始后,不再進行賽車的審驗登記。
。2)每輛賽車都要貼上寫有姓名的標(biāo)簽。
。3)自愿報名,人數(shù)不限,每人兩次機會,選取最好成績。
計分方法:
負責(zé)教師:z
2.電腦制作類
場地:辦公樓三樓微機室。
人員:四、五年級自愿報名
形式:(1)提交作品類:參賽選手,利用信息技術(shù)課,將電腦動畫、電子報刊、網(wǎng)頁以文件夾形式提交給評委老師,老師根據(jù)思想性、科學(xué)性、規(guī)范性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性五個方面打分。
(2)現(xiàn)場繪畫類:參賽選手提前報名,現(xiàn)場制作,評委當(dāng)場打分。
負責(zé)教師:z
4.科技知識競賽
場地:多功能廳
人員:四、五年級每班三人
形式:必答、搶答
負責(zé)教師:z
5.美術(shù)類比賽(將作品分為三等,按等級計分)
(1)現(xiàn)場科幻畫:三至五年級每班選3名參賽選手,現(xiàn)場作畫(主題自定),時間2個小時。
地點:南樓美術(shù)室 。
責(zé)任人:z
。2)泥塑:三至五年級每班限報2名(主題自定),時間:2個小時。地點:泥塑室。 責(zé)任人:z。
(3)剪紙:興趣小組成員(其他有剪紙?zhí)亻L的學(xué)生也可參加),時間:2個小時,地點:美術(shù)二室。 責(zé)任人:z。
6.趣味競賽項目
項目一:小小建筑師
人員:一、二年級每班4人,共11組。
比賽規(guī)則:每班準(zhǔn)備一副撲克牌(54張)、一個透明膠,搭建高層建筑。除了撲克牌和透明膠之外,不能出現(xiàn)其他材料,否則一票否決。以高度為主要取勝標(biāo)準(zhǔn),而且搭建的建筑必須能獨立支撐。高度相同的前提下,以建筑的美觀和新穎性作為判定依據(jù)。
負責(zé)教師:z
比賽場地:學(xué)校操場
項目二:紙飛機留空時間賽
人員要求:一年級每班5人,二年級每班6人。
比賽規(guī)則:選手準(zhǔn)備1張A4紙、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一架飛機折疊。(不得將成品飛機帶入場地,必須有機身和機翼,紙不得裁剪,不能使用任何輔助材料)根據(jù)滯留空中的時間長短來計算成績。比賽時,一年級每6人為一組(每班1人),二年級每5人為一組(每班1人),每組取第一名,最后累計班級成績。
負責(zé)教師:z
比賽場地:學(xué)校操場
項目三:創(chuàng)意紙船載物賽
人員:三年級每班限報10名
比賽規(guī)則:三年級提前準(zhǔn)備好5個大小相同的盆子,選手自備1張A4紙、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一艘紙船折疊。放入盛同樣多水中。在紙船上由制作者自己放玻璃球,承載個數(shù)最多而不沉的為優(yōu)勝。出現(xiàn)翻船、沉船等現(xiàn)象均無效。
負責(zé)教師:z
比賽場地:學(xué)校操場
項目四:雞蛋撞地球
人員:四、五年級各3人
比賽規(guī)則:要求將一枚普通生雞蛋由二樓拋到水泥地面上,在蛋殼不破裂的前提下,整個作品質(zhì)量越輕、著陸越準(zhǔn)確得分越高,得分最高者為勝。不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝置。每件作品投放只有一次機會。雞蛋著陸停穩(wěn)后,裁判員將根據(jù)比賽規(guī)則為選手打分;下一組選手做準(zhǔn)備;全部投放完畢后,對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤(除雞蛋外的所有東西)。
負責(zé)教師:z
比賽場地:南樓二樓
項目五:魔方競賽(提前作好學(xué)生調(diào)查,看看他們水平如何)
人員:三、四、五年級每班4人
比賽規(guī)則:魔方由參賽選手自己準(zhǔn)備,要求選手按要求復(fù)原,以時間少者為勝。比賽前,由對手打亂魔方,再交由選手,限時3分鐘。
年級要求:五年級:六面復(fù)原。三、四年級:一面復(fù)原。
負責(zé)教師:z
場地:學(xué)校操場。
項目六:遙控車繞標(biāo)賽
人員:三、四、五年級,每班學(xué)生數(shù)不限。
比賽規(guī)則:四~五個立柱成直線擺放,學(xué)生站在起點不得跟車行走,控制遙控車繞行到并返回計時。
負責(zé)教師:z
項目七:搭紙橋比賽
人員:四、五年級學(xué)生每班4名,共12組。
比賽規(guī)則:每班為一組,要求用學(xué)校提供的10張報紙做成搭橋,按承重量大小計分。
負責(zé)教師:z
項目八:吹泡泡比賽
人員:一年級每班5人,二年級每班6人, 材料自備 。
比賽規(guī)則:參賽者需在現(xiàn)場調(diào)制泡泡水。把泡泡“吹”大,可以是吹,也可以是其他方式,但泡泡必須是完整的,且在空中能停留3秒鐘。每人有二次機會挑戰(zhàn)。取其中最好的一次為最終成績。比賽時,一年級每5人為一組(每班1人),二年級每6人為一組(每班1人),每組取第一名,最后累計班級成績。
負責(zé)教師:z
比賽場地:學(xué)校操場
(四)頒獎
(五)領(lǐng)導(dǎo)講話作結(jié)。
小學(xué)科學(xué)活動方案8
【教學(xué)目標(biāo)】
根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的調(diào)整和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,制定以下目標(biāo):
過程與方法
●知道人體有哪些感覺器官,能運用各種觀察器官進行觀察;
●利用放大鏡、望遠鏡、聽診器等工具觀察,體會到用工具觀察更有效;
●綜合運用各種感官辨識和配制飲料。
知識與技能
●知道什么是觀察;
●知道觀察的作用;
●知道各種感官收集不同的信息。
情感、態(tài)度與價值觀
●體驗到觀察是不斷發(fā)現(xiàn)和深入思考的源泉,是科學(xué)探究的基本方法;
●體驗到工具可以擴展人的感官功能——技術(shù)對科學(xué)的發(fā)展起著重大的推動作用;
●意識到所有感官一起工作,觀察才會更全面、更準(zhǔn)確。
●養(yǎng)成對周圍物體進行仔細觀察的.習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件,裝有蘋果、梨子、荔枝的黑色塑料袋,望遠鏡,放大鏡,聽診器,顯微鏡,紅糖水,白糖水,配方奶,紅糖,白糖,奶粉,小勺,性筷子,性塑料杯等。
【教學(xué)實錄】
活動一:認識眼睛的觀察作用
師:同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一幅美麗的圖片,想知道是什么嗎?
生:(露出好奇的目光)想。
師:(播放圖片)請靜靜地觀察圖上都有些什么?比一比,看誰觀察得最仔細。
(生觀察圖片)
師:誰先來說說觀察到了什么?比一比,看誰聽得最認真。
(生描述觀察到的景物,師引導(dǎo)學(xué)生補充)
師:(點一位沒有發(fā)言的同學(xué))他們說到的你都觀察到了嗎?
生:有些沒有發(fā)現(xiàn)。
師:為什么沒有發(fā)現(xiàn)呢?
生:我觀察沒他們仔細。
師:老師相信你以后也能和他們一樣仔細觀察的。
師:剛才同學(xué)們用自己敏銳的雙眼觀察了圖片上這些景物,其實眼睛是我們身體重要的感覺器官,我們用眼睛有目的的、仔細地看,可以觀察到很多事物。
小學(xué)科學(xué)活動方案9
【活動主題】:
體驗、創(chuàng)新、成長——走近低碳生活
【活動時間】
10月份。
【具體要求】
一、科技小發(fā)明:
1、參賽對象:全校各班組織學(xué)生開展活動,每班上交3份科技小發(fā)明實物和作品介紹。
2、作品要求:從節(jié)約能源、保護環(huán)境入手,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,力求創(chuàng)新、實用,貼近生活。注意作品要區(qū)別于普通的小制作,要有首創(chuàng)性。
3、上交時間:10月28日放學(xué)前
4、上交地點:科學(xué)組老師處
二、科技小論文:
1、參賽對象:3-6年級各班組織學(xué)生開展評選活動,每班上交3篇小論文。
2、作品要求:觀察類、考察類、實驗類、說明類均可。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)某一現(xiàn)象,通過觀察、實驗、文字說明或圖解等等的方式寫一份小報告。字數(shù)要求在1000字以上。
1)探究過程要完整,包括提出問題,作出假設(shè),研究分析,得出結(jié)論等幾個步驟。
2)數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確,可附表格,圖解,照片等。
3、上交時間:10月28日放學(xué)前
4、上交地點:科學(xué)組老師處
三、科技實踐活動:
1、參賽對象:3-6年級,各班整理一份帶有科普性質(zhì)的實踐活動案例或報告。
2、作品要求:科技實踐活動報告一份,附完整的原始材料(活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等)
3、上交時間:10月28日放學(xué)前
4、上交地點:科學(xué)組
四、少兒“七巧科技”系列活動
由科學(xué)組蔡瀟楨老師組織學(xué)生訓(xùn)練,并從中挑選優(yōu)秀的學(xué)生參加鹿城區(qū)“智力七巧板”現(xiàn)場競賽和“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新評比。
比賽內(nèi)容:
1.“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評比;顒拥闹黝}為“我的夢想”;個人、團體多副組合圖案創(chuàng)新作品可提前準(zhǔn)備并將作品拍成照片襯在a4紙上,可以配上顏色、背景等;注明作品的名稱、由多少副七巧板組成;同時附上200字左右的說明。
2.上交作品時間:10月28日
3.上交地點:校區(qū)大隊部最后匯總到科學(xué)組老師處
五、少年兒童幻想畫
一、參賽對象:全校學(xué)生
二、活動主題:創(chuàng)新、體驗、成長
三、活動內(nèi)容:科學(xué)幻想畫面向6—14周歲的中小學(xué)生,主題圍繞本屆大賽的中心內(nèi)容,畫種不限,參展作品規(guī)格為4開(38cm×54cm)的紙或其他材料,橫豎均可,除油畫作品應(yīng)自備畫框外,其他作品無須裝裱,限個人作品,不接受集體作品。
四、參賽辦法:
1、作品一律在背面右下角寫上班級、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡介(150字以內(nèi))。于10月25號前上交兩邊大隊部,每班不限上交作品數(shù)量,但是嚴格上交時間,只對按時上交的.作品作評比,逾期不予參賽。
2、美術(shù)組將通過評選產(chǎn)生校級各獎項,并挑選個別學(xué)生作品進行指導(dǎo),最后推選相對名額進行上報。
3、聯(lián)系人:聯(lián)系人:老師
聯(lián)系電話:
4、備注:1)參賽繪畫作品請在賽后11月12日前去大隊部取回,逾期不予保管,作廢處理。
2)鼓勵學(xué)生使用多種材料或與眾不同的材料創(chuàng)作。
六、家庭實驗室活動
家庭實驗室計劃是對廣大青少年進行科技創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的有效載體?茖W(xué)老師要充分發(fā)動3-6年級的學(xué)生,結(jié)合《科學(xué)》學(xué)科的教學(xué)要求,利用家庭中的陽臺、書房、客廳等空閑的地方建立家庭實驗室,讓學(xué)生都有參加科學(xué)研究的機會,使學(xué)生能將課堂上所形成的科學(xué)能力、素養(yǎng)延伸到課外。
小學(xué)科學(xué)活動方案10
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和社會實踐能力為重點,豐富小學(xué)生的暑假生活,重在過程,貴在參與。激發(fā)小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情,展示小學(xué)生的創(chuàng)造才能,張揚個性,促進中小學(xué)科技教育的發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育。
二、活動主題
探索與創(chuàng)新
三、活動內(nèi)容
1、小學(xué)生創(chuàng)造活動
2、小學(xué)生電腦制作活動
3、科普知識宣傳教育和競賽活動
4、開展讀書(名著、科普書籍等)活動
四、實施步驟
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段
各校要高度重視小學(xué)生科技節(jié)活動,通過各種形成進行宣傳發(fā)動。努力營造小學(xué)科技教育的濃厚氛圍,掀起小學(xué)科技教育活動的高潮,確;顒勇涞綄嵦。圍繞“探索、創(chuàng)新”的主題,發(fā)動廣大師生主動參與,扎實開展科技創(chuàng)新活動。
。ǘ┙M織實施階段
在前期廣泛宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上,充分利用好暑假時間,做好活動部署安排,積極組織和引導(dǎo)廣大小學(xué)生扎實開展科技節(jié)系列活動。
1、科普知識宣傳教育和競賽活動
要通過辦黑板報、科技畫廊、科普知識講座和向?qū)W生推薦科普書籍等形式宣傳科普知識,引導(dǎo)學(xué)生進一步了解人類社會科學(xué)發(fā)展史和古今中外科學(xué)家的有關(guān)知識,了解科學(xué)技術(shù)對于推動經(jīng)濟社會發(fā)展的巨大作用,了解科技進步與教育發(fā)展的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。要在廣泛開展科普知識宣傳教育的基礎(chǔ)上,組織各種形式的科普知識競賽活動。競賽內(nèi)容包括:科學(xué)發(fā)展史(古代、近代、現(xiàn)代科技)、古今中外科學(xué)家的知識和各年級教科書中的知識。中心校屆時將組織“小學(xué)生科普知識競賽”。
2、小學(xué)生創(chuàng)造活動。
主要包括四類:
1)發(fā)明創(chuàng)造類:指小學(xué)生運用有關(guān)的科學(xué)理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果,即通常人們所說的“小發(fā)明”、“小創(chuàng)造”、“小制作”。
。2)創(chuàng)意設(shè)計類:指小學(xué)生因原材料、工藝等限制未能做出發(fā)明創(chuàng)造的實物,但根據(jù)科學(xué)原理和發(fā)明創(chuàng)造方法完成的創(chuàng)新設(shè)計。
(3)科學(xué)幻想畫類:指小學(xué)生著眼于新世紀人類生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化,通過科學(xué)幻想,繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求:作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)(不包括非畫類的其它美術(shù)品與工藝品);作品規(guī)格一律為400mm×600mm,橫豎均可;要求裝鏡框或裝裱,便于現(xiàn)場展示。
(4)科學(xué)論文類:指小學(xué)生源于科技活動撰寫的科學(xué)成果論文。如:實驗報告、考察報告、觀察(觀測)報告、調(diào)查報告、研究報告等。
3、小學(xué)生電腦制作活動
主要包括五類:
(1)電腦繪畫:運用各種繪畫軟件或圖形、圖象處理軟件制作完成的繪畫作品,包括主題性單幅畫或表達統(tǒng)一主題的組畫、連環(huán)畫,或者是針對一定目的和用途制作的計算機輔助設(shè)計美術(shù)作品。單純的攝影畫面不屬于此項作品范圍。
。2)電腦動畫:運用各類動畫軟件,通過角色(鼓勵原創(chuàng)角色)繪制、音效處理與動畫制作,完成的二維或三維的電腦動畫作品。作品可以是表現(xiàn)一定故事情節(jié)的動畫小品,也可以是一個具有完整意義的動畫節(jié)目。作品容量應(yīng)不大于20MB(非壓縮文件);跀(shù)碼錄像方式制作的寫實畫面不屬于此項作品范圍。
。3)電子報刊:運用各類文字、動畫、圖形、圖象處理軟件,創(chuàng)作的電子報或電子刊物。電子報應(yīng)該有(真實或虛擬的)報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)(最少在4個版面以上)、導(dǎo)讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超級連接。電子刊物應(yīng)有刊物封面、封底、目錄頁、(真實或虛擬的)刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應(yīng)有4頁以上正文頁,在目錄頁應(yīng)設(shè)置超級鏈接。
。4)網(wǎng)頁:使用語言或網(wǎng)頁制作工具編制的闡述某個主題或傳遞某類信息的作品。作品容量應(yīng)不大于50MB(非壓縮文件)。
以上各類作品制作,要求小學(xué)生獨立進行創(chuàng)意、設(shè)計并自己動手實現(xiàn)創(chuàng)作,指導(dǎo)老師可以給予指導(dǎo),但不能直接參加制作。
4、開展讀書活動
要充分利用暑假期間組織引導(dǎo)學(xué)生開展以“讀名著、頌名詩、看名片、學(xué)名人”為主要內(nèi)容的校園讀書活動,以強化培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度,開發(fā)學(xué)生的形象思維和邏輯能力,完善學(xué)生的思維方式,同時在學(xué)習(xí)中開闊視野,掌握科學(xué)知識。各校自行組織,并將組織情況書面報告中心校。
五、幾點要求
1、堅持普及,注重實效,扎實開展好學(xué)校各項科技活動。各中小學(xué)要堅持普及與提高相結(jié)合的原則,與實施課程改革及開展綜合實踐活動相結(jié)合,面向所有中小學(xué)生,廣泛開展科技創(chuàng)新活動?萍脊(jié)活動方案的設(shè)計也要突出創(chuàng)新。學(xué)校對新穎獨特,具有實用價值的發(fā)明創(chuàng)造、優(yōu)秀的創(chuàng)意設(shè)計和科技論文,要及時發(fā)現(xiàn)、重點引導(dǎo),提高科技活動的質(zhì)量。要以科技節(jié)活動為契機,建立有自己特色的科技節(jié),促進科普知識的長期推廣,形成濃厚的學(xué)科技、用科技的氛圍。科技節(jié)期間可以組織發(fā)動學(xué)生自選科技內(nèi)容、制作科技展板,在層層選拔的基礎(chǔ)上舉辦一次由學(xué)生設(shè)計、制作的科技展覽。
一、科技活動方案的設(shè)計
。ㄒ唬┛萍蓟顒臃桨傅闹匾
1.科技活動方案是實施素質(zhì)教育的具體措施
活動方案是科技活動的藍圖,是實施素質(zhì)教育的具體措施。
科技活動方案要體現(xiàn)科技活動的培養(yǎng)目標(biāo),科技活動的原則、科技活動的內(nèi)容安排。
科技活動方案一般有以下兩種:
①整體科技活動方案:一所小學(xué)要有一個整體科技活動計劃,一般是一個學(xué)年有個大體的計劃,一個學(xué)期有一個詳細的科技活動計劃;一個科技社團要有一個整體科技活動方案的設(shè)計思路,每個學(xué)期要有具體的科技活動的方案;一個年級活動課程要有整體計劃,每個學(xué)期要有整體科技活動方案。
、谝淮慰萍蓟顒拥姆桨福好看慰萍蓟顒佣家锌萍蓟顒臃桨,這個方案要十分
具體。
2.科技活動方案是人類科技活動和學(xué)生心理需求的結(jié)合
我們在前面已經(jīng)論證了小學(xué)科技活動是人類科技活動的一部分,又是小學(xué)教育的一部分,科技活動要培養(yǎng)小學(xué)生的參與意識、要傳播當(dāng)代科技信息。怎樣把當(dāng)代先進的科學(xué)思想和小學(xué)生的心理需求結(jié)合起來,激發(fā)小學(xué)生積極主動參與科技活動,是編制科技活動方案中的一大難題。
當(dāng)代高科技有哪些?一般認為,當(dāng)代科學(xué)前沿有:揭示物質(zhì)之謎、宇宙探索、地球科學(xué)、生命和智力起源、非線性科學(xué)和復(fù)雜性研究。當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的主要前沿有:電腦技術(shù)、通信技術(shù)、生物技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)、新材料技術(shù)、激光技術(shù)、航天和空間技術(shù)、能源技術(shù)、交通運輸技術(shù)、環(huán)境保護技術(shù)、人體工程技術(shù)和新醫(yī)藥技術(shù)等等。
科學(xué)就是探索未知,科學(xué)前沿是人類探索未知的前沿,要不要讓學(xué)生知道?傳統(tǒng)的教育觀認為,沒有定論的假說是不能上教材的。對此,不少教育家提出過質(zhì)疑?茖W(xué)是全人類對未知世界的探索,科學(xué)是人類探索未知的過程,在科學(xué)的道路上,人們要前赴后繼,為什么不把科學(xué)前沿的信息及時地告訴學(xué)生;為什么不把科學(xué)的`猜想、科學(xué)的幻想、科學(xué)的疑問告訴學(xué)生;在制定科技活動方案時,我們要有意識地把科學(xué)前沿信息編進去,而且要通過有趣的活動進行。
例如,要學(xué)生看一個打了小眼的紙箱子,學(xué)生都說什么也沒看到,教師引導(dǎo)學(xué)生思考,不打開箱子怎樣探索“黑箱”的真相。讓學(xué)生查找“ 黑箱系統(tǒng) ”這個科學(xué)詞匯,“黑箱”這個詞匯,激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)前沿的興趣。
對于類似這種科學(xué)上無定論的現(xiàn)象,要不要告訴下一代呢?當(dāng)然要告訴學(xué)生,問題是怎樣設(shè)計科技活動方案、怎樣激發(fā)小學(xué)生去探索。如怎樣探索飛碟之謎,切實的一種方法就是先研究一下碟狀飛行物能不能飛。在科學(xué)探索中,就是先做一個模型?萍驾o導(dǎo)員通過半年的研究,利用簡單的方法在卡片紙上畫出圖,讓小學(xué)一年級學(xué)生剪剪貼貼,做個模型,看看飛碟能不能飛。
接著就讓學(xué)生討論,如果遇到飛碟應(yīng)該怎么辦?宇宙人來了怎么辦?這個科技活動的設(shè)計難點就在于怎樣設(shè)計出小學(xué)一年級學(xué)生可以制作的飛碟模型,而且要90%的學(xué)生可以制作成功。這就要求科技活動的設(shè)計者既要深刻理解碟狀飛行物飛行物,又要十分了解小學(xué)生。
3.科技活動方案是教育者的創(chuàng)造性勞動成果
首先,要參與人類的科技活動,在科技活動中有所體會,要搜集大量的科技資料獲取知識背景材料。這是設(shè)計科技活動方案的第一步。教育者要先受教育,科技活動的指導(dǎo)者要親自參與科技活動,成為科技活動的積極參與者。無疑,參與人類的科技活動是一種創(chuàng)造性活動。
其次,要深入研究小學(xué)生,深入研究自己的學(xué)生,研究他們的心理情況,研究他們的知識水平和能力現(xiàn)狀,研究他們的個性特長??無疑是一種創(chuàng)造性的勞動。
科技活動方案的體現(xiàn),也就是勞動成果的表現(xiàn),包括科技活動方案、科技活動教材、科技活動器材、科技活動電腦軟件、科技活動場所設(shè)計等等。
。ǘ┱w科技活動方案的設(shè)計思路
1.整體活動目標(biāo)的確立
設(shè)計科技活動方案的第一步是確立科技活動的目標(biāo),科技活動的目標(biāo)要符合總的科技活動的培養(yǎng)目標(biāo),又要具體可行。
整體科技活動的目標(biāo),一般以這項活動的教育結(jié)果——小學(xué)生在這項活動里的收獲來表示。
例一 某小學(xué)天文小組的整體科技活動目標(biāo): 激發(fā)組員對天文的興趣,擴大知識面,參與天文探索,培養(yǎng)探索精神、觀察力、操作能力、思維能力、創(chuàng)造能力。
例二 某農(nóng)村小學(xué)飼養(yǎng)小組的整體科技活動目標(biāo): 結(jié)合本村養(yǎng)豬的實際情況,激發(fā)組員對參與本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動的興趣,要組員在本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。
2.整體知識背景的研究
要確定科技活動的整體方案, 就要對相關(guān)的知識背景材料進行研究,例如,要編寫計算機科技活動的設(shè)計方案, 就要搜集計算機科技資料、研究本校的計算機設(shè)備情況, 選擇計算機軟件,了解計算機網(wǎng)絡(luò)情況??
3.整體小學(xué)生情況的調(diào)查
要確定科技活動的整體方案,就要對整體小學(xué)生的情況進行調(diào)查。
例一,某小學(xué)對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)進行調(diào)查的結(jié)果是操作能力比較差,該校就把本學(xué)年的科技活動重點確定為培養(yǎng)操作能力, 并且擬定了一系列的活動措施。
例二,某科技活動站計算機活動小組對組員情況的調(diào)查結(jié)果是,大部分組員已經(jīng)掌握了WPS的基本操作,但是對Word不大熟悉、對計算機的結(jié)構(gòu)不大熟悉,他們就把活動方案的重點放在Word上。
小學(xué)科學(xué)活動方案11
根據(jù)教育局黨委關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的部署要求,結(jié)合我校工作實際,學(xué)校黨支部決定,在小學(xué)黨員教師中開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,F(xiàn)制定如下實施方案。
一、開展深入學(xué)習(xí)實踐活動的總體目標(biāo)和要求。
我校開展學(xué)習(xí)實踐活動,按照中央“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求,緊緊圍繞“堅持科學(xué)發(fā)展、全面提高教育教學(xué)和管理水平,創(chuàng)辦理想教育”的活動主題,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合和科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念,著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題,著力構(gòu)建有利學(xué)?茖W(xué)發(fā)展的體制機制,充分發(fā)揮黨支部在推進教育改革、教書育人、加強師資隊伍建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。
二、學(xué)習(xí)實踐活動的基本原則
。ㄒ唬﹫猿謩(wù)實求效:引導(dǎo)廣大黨員從自身的思想、工作實際出發(fā),把握教育發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展理念,進一步加強學(xué)校規(guī)范管理,大力推進素質(zhì)教育,提高辦學(xué)質(zhì)量;認真落實教育惠民政策,努力辦人民滿意的理想教育。
。ǘ﹫猿謴V大群眾參與:貫徹群眾路線,充分發(fā)揚民主,廣泛聽取教職工、學(xué)生和學(xué)生家長的意見和建議,著力解決突出問題,把群眾滿意作為評價活動成效的重要依據(jù),使學(xué)習(xí)實踐活動成為尊重師生、貼近師生、引導(dǎo)師生、凝聚師生的過程。
。ㄈ﹫猿謴娀M織功能:加強黨支部建設(shè),以開展學(xué)習(xí)實踐活動為契機,落實科學(xué)發(fā)展觀活動,發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
三、要解決的重點問題
開展學(xué)習(xí)實踐活動,重在取得實效。要全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求,緊密聯(lián)系我校實際,堅持邊學(xué)邊改,著力找準(zhǔn)解決影響和制約學(xué)?茖W(xué)發(fā)展的突出問題。
。ㄒ唬┮鉀Q推動教育科學(xué)發(fā)展思路不清的'問題。著力解決廣大黨員特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中的不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念問題。
。ǘ┮鉀Q教師思想觀念轉(zhuǎn)變的問題。著力解決影響學(xué)校發(fā)展的問題,正確處理局部利益和整體利益、個人利益和集體利益、當(dāng)前利益和長遠利益的關(guān)系,促進學(xué)校與社會、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系。
(三)要解決提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的問題。著力解決教育理念方面和工作方法上存在的突出問題,全面貫徹教育方針與規(guī)范辦學(xué)行為的關(guān)系,樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀。
(四)要解決教風(fēng)校風(fēng)建設(shè)方面的問題。要深刻檢查著力解決不正之風(fēng),進一步規(guī)范教師從教行為,強化師德師風(fēng)建設(shè),爭強廣大教師教書育人的事業(yè)心責(zé)任感。建立更加和諧的師生關(guān)系,營造人文校園、特色校園、和諧校園的優(yōu)良氛圍。
四、 時間安排和方法步驟
第二批學(xué)習(xí)實踐活動參加人員為基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體黨員。10月份啟動,集中活動時間4個月,另外安排兩個月時間做好準(zhǔn)備工作和鞏固擴大學(xué)習(xí)實踐活動成果。
第一階段:學(xué)習(xí)調(diào)研(20xx年10月——11月初)。抓好學(xué)習(xí)討論和調(diào)查、走訪兩項工作:
組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會前,召開教職工、學(xué)生代表座談會,向師生、家長代表發(fā)放征求意見表廣泛征求意見,在領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間開展交心談心活動,溝通思想,增進理解,互相幫助,加強團結(jié)。民主生活會邀請教職工代表、聯(lián)系點領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)組成員參加。組織黨員干部圍繞查找班子和個人在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀等方面存在的突出問題,深刻分析原因,開展批評與自我批評,明確整改方向。
會后根據(jù)調(diào)研、走訪、征求意見等活動收集的情況,系統(tǒng)梳理存在的主要問題,實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因,明確貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的努力方向、總體思路和主要舉措并撰寫分析檢查報告,為制定整改落實方案打好基礎(chǔ)。
對查找出來的問題制訂整改落實方案,制定整改落實的目標(biāo)和時限,明確分管領(lǐng)導(dǎo),落實具體責(zé)任,使整改落實工作有章可循,召開教代會。結(jié)合本校查擺出的突出問題,明確解決問題的責(zé)任、措施和辦法。整改落實方案(措施)制訂后將及時向黨員、群眾公布,公開承諾。
學(xué)習(xí)實踐活動結(jié)束后,及時做好總結(jié)工作,組織群眾對學(xué)習(xí)實踐活動進行滿意度測評。切實兌現(xiàn)整改方案,努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)實踐活動的目標(biāo)要求。
五、加強輿論引導(dǎo)。
根據(jù)上級精神,提前謀劃,周密布署,精心做好學(xué)習(xí)實踐活動的宣傳工作。充分利用宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、專題論壇等宣傳形式,大力宣傳科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求,宣傳中央和省、市、縣委關(guān)于學(xué)習(xí)實踐活動的指示精神,宣傳學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的動態(tài)進展、先進典型、成功經(jīng)驗和活動成果。通過拉橫幅、刷標(biāo)語,營造學(xué)習(xí)實踐活動良好的輿論氛圍。
六、加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)實踐活動的時間安排,積極探索結(jié)對幫扶、相互幫扶等方式,促進學(xué)校發(fā)展;統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)實踐活動與學(xué)校的各項工作,把開展學(xué)習(xí)實踐活動與教育教學(xué)、規(guī)范管理和服務(wù)社會等工作結(jié)合起來,與推進學(xué)校黨建工作結(jié)合起來,做到兩手抓、兩不誤、兩促進。
小學(xué)科學(xué)活動方案12
教學(xué)目的:
1.指導(dǎo)學(xué)生認識昆蟲的特點,初步認識昆蟲的概念;
2.培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和演繹推理能力;
3.培養(yǎng)學(xué)生認真細心的科學(xué)態(tài)度,喚起學(xué)生對大自然的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電腦課件、實物投影儀、蝴蝶等昆蟲。
學(xué)具準(zhǔn)備:
1.每人捉一些當(dāng)?shù)爻R娨鬃降母鞣N小蟲子;
2.每人一個放大鏡。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入新課
1.課前,老師讓大家捉蟲子,都帶來了嗎?
(提出這個問題的目的有兩個:一是調(diào)查學(xué)生是否完成了捉蟲子的任務(wù);二是看看學(xué)生帶來了哪些蟲子,帶來了多少蟲子。讓學(xué)生帶來一部分蟲子,既增加學(xué)生的感性認識,提高學(xué)生的研究興趣,又豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。)
2.再看看桌子上擺的是什么?猜猜看,這堂課我們要研究什么?(學(xué)生回答后板書:蟲子)
3.這堂課你們想知道些什么?(讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)揮學(xué)生的主體作用)
[此設(shè)計的目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的動機,使學(xué)生產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動。]
二、探討創(chuàng)設(shè)情景
(一)提出問題
1.你桌面上有哪些蟲子?
(讓學(xué)生說出各自帶的蟲子的名稱,增加對蟲子的熟悉程度,在學(xué)生頭腦中再現(xiàn)一次捉蟲子的情景以及回想這些蟲子的生活習(xí)性的`情形,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力、想像力,并為下一步的研究打好基礎(chǔ)。)
2.按照學(xué)生的回答,教師利用實物投影儀依次出示各種小蟲。
(通過放大的蟲子逼真有趣,既可以讓學(xué)生全面認識,又充分利用了學(xué)生的好奇心,活躍了課堂氣氛。)
(二)引導(dǎo)探究
1.提出問題:請同學(xué)們仔細觀察你桌面上的蟲子,他們具有什么特點?比一比,看誰觀察得最仔細,發(fā)現(xiàn)的特點最多。
(這是課文的重點部分,目的是讓學(xué)生通過對大量蟲子的觀察,找出每一只蟲子的特點,這樣一來,既給學(xué)生一個發(fā)散思維的機會,讓學(xué)生動腦筋想辦法,又讓學(xué)生用自己想出的辦法找出蟲子的特點,很好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)
2.學(xué)生以小組為單位進行觀察探究。
(這一過程在于為學(xué)生提供民主、寬松的探究氛圍,時間放長一些給學(xué)生以觀察的“自由”,討論的“自由”,相互交流的“自由”。在觀察完自己組的蟲子之后,可以到其他組去觀察蟲子,進行交流活動。為學(xué)生提供多方位、多角度的觀察機會,讓學(xué)生更具體地感知蟲子的外部特征。)
3.匯報觀察結(jié)果。用投影儀展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
三、歸納形成科學(xué)認知
1.指導(dǎo)學(xué)生建立昆蟲的概念。
提出問題:如果讓你給這些蟲子分類,你打算怎樣分?
[相信學(xué)生,充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛能。]
2.顯示學(xué)生的分類結(jié)果。(有的按翅膀分、有的按足分,把同類的蟲子依次分別集中在一起。)
3.觀察昆蟲。
(1)提出問題:若按足分類,幾對足的昆蟲最多?(三對)那現(xiàn)在我們就單獨研究三對足的蟲子的外形有什么相同點?
(2)討論上面的問題,匯報。在學(xué)生基本上說出昆蟲形態(tài)的相同點后講解:三對足的蟲子在外形上有共同的特征,它們是同一類動物,叫做昆蟲。(板書課題:昆蟲。)自然界中的昆蟲很多,有100萬多種。
(3)討論:請你根據(jù)我們研究的這些昆蟲外形的共同特征,推想所有的昆蟲有什么特征?要求學(xué)生做好觀察記錄。
(引導(dǎo)學(xué)生按歸納推理的思維過程進行推想。由于有了上面的觀察基礎(chǔ),學(xué)生很快就可以得出昆蟲外形的共同特征是:身體分為頭、胸、腹三部分,頭部有一對觸角,胸部都有三對足。它們都屬于昆蟲,由此可以推想:所有的昆蟲身體都分為頭、胸、腹三部分,頭部有一對觸角,胸部有三對足。凡是不具備這些特征的動物都不是昆蟲。)
4.指導(dǎo)學(xué)生辨認昆蟲。
電腦課件出示課文插圖中的9種小動物。(借助電腦的“光、音、色、像、大、動”等特點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,在學(xué)生主動參與的狀態(tài)下進行教學(xué)。)
提出問題:圖中這些動物,哪些是昆蟲?哪些不是昆蟲?為什么?(要求學(xué)生按演繹推理的思維過程進行表述。為了簡單,可以只根據(jù)三對足這個最重要的共同特征進行判斷。)
四、實踐應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛
1.讀報道,電腦顯示,介紹自然界中昆蟲的種類及分布情況。(目的是讓學(xué)生對昆蟲有更多的了解,開拓學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生對昆蟲的研究興趣。)
2.對昆蟲的開發(fā)和利用。(養(yǎng)蜜蜂產(chǎn)蜜等)
3.課后延伸:你們還想知道昆蟲的哪些事情?請同學(xué)們利用課余時間查閱資料或從網(wǎng)上閱讀或向家長請教等方式找到答案。
小學(xué)科學(xué)活動方案13
活動時間:
20xx年12月13日下午2:30
活動地點:
馬坊鄉(xiāng)大馬坊小學(xué)
活動主題:
以觀察、實驗為載體,促進學(xué)生觀察能力,規(guī)范實驗報告單的填寫。
參加人員:
高新區(qū)小學(xué)科學(xué)兼職教研員及中心組全體成員。
活動目的:
本次教研通過以學(xué)生觀察、實驗為基礎(chǔ)。并在實驗過程中填寫實驗報告單,通過觀察讓學(xué)生認識事物并自己總結(jié)自己總結(jié)所研究的內(nèi)容。鍛煉學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。
活動步驟:
一、主持人宣讀活動目的和步驟。
二、由大邊坨小學(xué)張邸老師作課,作課內(nèi)容為四年級上冊第四單元第一課《身體的結(jié)構(gòu)》。在作課過程中張老師帶領(lǐng)學(xué)生認識自己身體的名稱,做一些活動加深對身體的'認識。并指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范填寫實驗報告單。
三、圍繞主題進行研討。四、主持人歸納、總結(jié)發(fā)言。
活動要求:
一、請各位老師按時參加活動,圍繞主題搜集關(guān)于“規(guī)范實驗報告單”的相關(guān)資料,結(jié)合課堂教學(xué)教研準(zhǔn)備發(fā)言,同時上交一份發(fā)言稿。
二、請各位老師參加教研后積極撰寫教研反思及心得,于一周內(nèi)將電子稿發(fā)到網(wǎng)絡(luò)相關(guān)欄目,文本以總校(校)為單位上交公益局。
小學(xué)科學(xué)活動方案14
一、指導(dǎo)思想
我校的科技教育工作以提高科技教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和創(chuàng)新實踐能力為重點工作和主要目標(biāo),向?qū)W生弘揚科學(xué)精神、普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想,形成愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍,全面提高學(xué)生的科技素養(yǎng),為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,推動我?破、科技工作的均衡發(fā)展,全面提高我校師生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力而努力。
二、發(fā)展目標(biāo)
開展傳播科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的科技教育活動,培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實踐能力,提高學(xué)生動手、動腦能力,讓學(xué)生真正做到學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。根據(jù)學(xué)校的工作計劃,從實際出發(fā),多形式、多渠道地設(shè)計好內(nèi)容豐富多彩的活動。結(jié)合學(xué)生的實際,因地制宜,制定切實可行的活動計劃,扎扎實實地開展多種形式的科技活動;科技輔導(dǎo)員要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué),身邊的科學(xué),注意寓思想教育于活動之中。
1、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和不斷鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的.興趣愛好與特長。
2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力,使學(xué)生對失敗有承受力,有頑強拼搏精神。
3、使學(xué)生初步樹立正確的科學(xué)價值觀,建立科學(xué)必勝的信念,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、通過各種科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)和運用科學(xué)的客觀標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則,學(xué)會一些科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和獨立完成任務(wù)的能力;社交活動能力;語言表達能力;組織工作能力;搜集和處理資料的能力;動手實踐能力;創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
5、通過小實驗和各種研究活動,掌握科學(xué)觀察的方法,培養(yǎng)解決實際問題、動手實踐的能力。初步學(xué)會科學(xué)實驗的方法,具有一定的實驗?zāi)芰Α?/p>
三、具體工作
(一)、培養(yǎng)學(xué)生的遵守紀律、認真鉆研的良好習(xí)慣,在活動中認真聽輔導(dǎo)老師講課,認真實驗和制作,積極完成各項活動任務(wù)。
(二)、本學(xué)期科技社團的活動內(nèi)容包括:
1 、常規(guī)性科技活動:
。 1 )農(nóng)副業(yè)類:作物培養(yǎng)、養(yǎng)殖;
。 2 )制作類:標(biāo)本制作、金木工等;
。 3 )操作類:電器使用、微機應(yīng)用;
。 4 )信息傳播類:上網(wǎng)查詢、網(wǎng)頁制作;
。 5 )環(huán)保類:天文、氣象的觀測;
。 6 )實驗類:實驗器材的使用、部分簡單實驗
。 7 )社會調(diào)查報告
2 、節(jié)日性主題科技活動:
( 1 )“植樹節(jié)”樹種、品類及生存環(huán)境科學(xué)調(diào)查活動。
。 2 )世界環(huán)境日“病種的變異調(diào)查”、“學(xué)校傳染病的預(yù)防知識”講座。
。 3 )世界環(huán)境日“我們只有一個地球”征文、攝影、繪畫比賽。
。 4 )世界無煙日―― ①吸煙有害健康科學(xué)調(diào)查活動;②吸煙與理財調(diào)查活動。
。 5)我為科學(xué)家過生日活動;科學(xué)家科技成就調(diào)查、發(fā)明故事的宣傳,學(xué)習(xí)科學(xué)家的哪些品質(zhì)??
3、開展讀書教育活動,提高學(xué)生對客觀世界的認識,幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀,開闊學(xué)生的知識視野,主要開展以下活動:搜集科技文化方面的名人名言;確立一位科學(xué)家作為自己學(xué)習(xí)的楷模;讀一本自己喜愛的科普書集;寫一篇讀書心德體會;制作一份科技手抄報;舉行一次“金鑰匙在書中”演講比賽等。推薦閱讀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍,觀看《天下》、《探索奧秘》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節(jié)目,讓學(xué)生到“大課本”中去獲取知識,提高科學(xué)素養(yǎng)。
。ㄈ⒒顒臃绞
社團主要以“觀看科教片” 、“專題講座”、“項目實踐” 和“科技小論文”等方式開展活動。每次活動后填寫“社團活動記錄表”。
。ㄋ模、組織方式
成立科技社團領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長: 許珍益
輔導(dǎo)老師: 許珍益 梁曉毅
(五)、活動時間
社團的活動時間為:每周星期二的下午第三節(jié)課
。、活動地點
社團的主要活動地點為:學(xué)校實驗室。
小學(xué)科學(xué)活動方案15
漩口小學(xué)隸屬農(nóng)村小學(xué),99%的學(xué)生來自農(nóng)村,從小受到父母勞動教育的熏陶,對種菜、種花有著濃厚的興趣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,根據(jù)我校的實際情況,科學(xué)小組提出了因地制宜,在學(xué)校運動場周圍開墾了11塊土地,作為我?茖W(xué)種植實驗基地。這樣既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活,又能讓他們親近生命的成長過程!
一、活動設(shè)計與指導(dǎo)者
科學(xué)組、有種植經(jīng)驗的老師
二、活動人員
三、四、五、六年級學(xué)生及科學(xué)種植小組成員
三、活動時間安排
本活動歷時一學(xué)年。
四、活動目標(biāo):
1.通過本次活動,使學(xué)生能說出一些蔬菜、農(nóng)作物的名稱、生長特點等,懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié),初步掌握一些種植方法,學(xué)會栽種一種植物。
2.培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,激發(fā)學(xué)生勞動的熱情,體會勞動人民勞動的艱辛,從而達到珍惜和分享勞動成果的教育目的。
3.激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度;使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗,培養(yǎng)學(xué)生提出科學(xué)的問題、科學(xué)的分析問題、科學(xué)的解決問題的能力。具有一定的種植實踐能力。
4、通過蔬菜種植活動,樹立正確的勞動觀念,端正勞動態(tài)度,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
5、通過蔬菜種植活動,體驗勞動帶來的.喜悅,感受“一份耕耘一份收獲”的道理。
6、圍繞種植的蔬菜、花卉進行研究,了解植物簡單的病蟲害癥狀;了解植物基本的生長情況及栽培方法。
7、通過小組活動,使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果,學(xué)會相互合作。
五、活動安排
1、活動對象:三、四、五、六年級各中隊及種植小組成員
2、活動內(nèi)容:把學(xué)?茖W(xué)種植基地劃分成11塊(每塊地插有中隊牌),發(fā)放到每個中隊負責(zé)。
3、活動形式:實行中隊負責(zé)制。每個中對自己所屬的方塊實行四包:包種植、包培育、包管理、包收獲。具體操作由科學(xué)種植小組老師組織學(xué)生實施。
4、活動要求:各個中隊每天應(yīng)安排隊員值日(2個左右),負責(zé)對菜地播種、澆水、施肥、除草和收獲等。
六、成果展示
1、展示學(xué)生的觀察日記。
2、展示科學(xué)實驗基地花草樹木的豐收成果。
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