小刺猬背果果小班健康教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的小刺猬背果果小班健康教案，歡迎大家分享。

小刺猬背果果小班健康教案1

　　設計意圖：

　　小刺猬是幼兒特別喜歡的動物形象，利用小刺猬這一可愛的形象，孩子們的側滾“本領”學的特別快。在游戲中孩子們體驗到互助合作的樂趣。

　　活動目標：

　　1．激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗互助合作的樂趣。

　　2．初步嘗試側身翻滾的方法，提高幼兒身體的.協(xié)調性。

　　活動重難點：

　　嘗試側身翻滾

　　活動準備：

　　自制水果若干，墊子，頭飾

　　活動過程：

　　一、活動身體：身體骨碌碌

　　老師扮刺猬媽媽，幼兒扮小刺猬。

　　邊說兒歌邊做動作：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你做游戲。

　　二、身體滾滾：看誰的本領大。（師談話激趣，兒童踴躍練習）

　　1.師：小刺猬們，我們先來練練本領，讓我們的身體來滾動一下吧。（引導幼兒自由地在墊子上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫）

　　2.示范討論。

　　請個別幼兒示范，其余幼兒說說誰的方法好。

　　3.師小結，應該怎么滾。再次練本領，嘗試正確滾的方法。

　　三、游戲：小刺猬背果果。

　　談話：寶寶們的本領都練好了，現在我們出發(fā)去果園里收果果吧

　　1．鼓勵幼兒用側身滾動的方法背果果。

　　幼兒相互摘下身上的“水果”,放回筐里。媽媽表揚收得又快又多的寶寶。

　　2．大家一齊抬著大筐送水果去。培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　活動延伸：

　　分水果：師：“小刺猬，你們可真棒！收了這么多水果，謝謝你們！”

　　大家把小手洗干凈分水果吃吧。

　　活動反思：

　　孩子們特別喜歡小刺猬背果果的游戲，在活動中，不僅鍛煉了幼兒的側滾能力，而且培養(yǎng)了他們的合作意識，體驗互助合作的樂趣。

小刺猬背果果小班健康教案2

　　活動目標：

　　1、學習側身滾動，發(fā)展側滾能力。

　　2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　軟墊若干塊，小樹五棵“果子”若干，籃子一只

　　活動過程：

　　一、熱身入場。

　　師：今天天氣真好啊，孩子們，跟媽媽一起出去曬曬太陽，做做運動吧·

　　二、學習。—————“側身滾動”本領

　　師：草地上真舒服啊·你們知道我們刺猬都有什么本領��？（幼兒回答———縮成一團）

　　師：對，這是我們自我保護的一種方法，當遇到敵人的時候我們可以縮起來，變成一個球，那么就不會被敵人發(fā)現了。我們一起來做做看。

　　師：還有什么本領呢？————滾

　　1、個別幼兒嘗試

　　師“請你（幼兒）來試試，你是怎么滾的��？（幼兒回答）

　　2、集體幼兒討論并嘗試——————側身滾

　　師：我們也來試試吧�。ㄓ變鹤杂煞瓭L數次）

　　師：哦！剛才媽媽發(fā)現你們有很多不一樣的滾法哦！

　�。◣燑c評幼兒的不同滾法并總結）

　　3、教師示范。

　　師：好，你們有這么多不同的滾法，真棒啊，你們想不想看看媽媽是怎么滾的？（想）你們要仔細看哦？

　　提問：媽媽跟你們滾的有什么不一樣��？我的腳是怎么樣的？手是怎么放的？速度快的秘密在哪？（幼兒回答）

　　師總結：身體平躺，手放胸前，向一個方向側身滾，秘密就是腰要用力一扭，咕嚕身體就滾過去了。

　　4、集體學習�！�—側身滾

　　師：我們也來學一學吧（師指導動作；并提示安全問題）好玩嗎？（好玩）再來一次，1個2個……

　　師：剛才我們學的本領叫—————側身滾。

　　三、游戲“背果子”

　　師：冬天到了，我們要準備過冬的果子了，今天啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢！瞧，我們要爬過小樹林，就可以看到好多好多的果子了，要用剛我們學的滾的方法去背果子，再沿著旁邊的小路“咕嚕咕�！睗L到草地這里來。再互相幫忙把果子拿下來，放到籃子里。聽明白的孩子點點頭！誰愿意先去探探路，試試？（幼兒示范一次，教師點評）好，我們大家一起出發(fā)吧！（練習2次，并提示安全問題）

　　師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點果子吧，好吃嗎？真甜啊�。ㄉ宰餍菹ⅲ�

　　師：那我們再去背點吧�。ㄟM行一次）

　　四、放松活動

　　師：瞧！我們背了這么多的果子，真開心啊。都累了吧，那我們一起來放松一下吧。

　　師：我們帶著果子一個跟著一個回家羅！

　　活動反思：

　　整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

　　第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認為本節(jié)課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。

　　第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。

　　另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的'本領滾——————側身滾

　　這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領—————側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發(fā)現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

　　通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

小刺猬背果果小班健康教案3

　　活動名稱：

　　小刺猬運果果

　　活動目標：

　　學習用半圓形與線條表現小刺猬的主要形態(tài)，對畫畫活動感興趣。

　　活動準備：

　　范例、幼兒作畫用具、紙剪半圓形

　　重難點：

　　半圓形和短線條的組合

　　活動過程：

　　一、導入

　　出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？

　　老師示范：看看老師把它變成了什么？是怎么變的？（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。

　　二、創(chuàng)設故事情節(jié)，激發(fā)興趣

　　1、小刺猬來干什么呢？故事《老奶奶的果樹》，（原來老奶奶種了許多果樹，有一天她出去了，晚上下了一場大雨，果樹上的果子掉下來，有些什么果子掉下來呢？小刺猬很著急，如果果子不送回老奶奶家，會怎么樣呢？是呀！會爛掉的，奶奶會傷心的）老師邊講邊畫，再次感知小刺猬的畫法。

　　2、一只小刺猬幫忙太慢了，怎么辦呢？

　　三、幼兒作畫，老師觀察指導。

　　1、鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬。

　　2、幫助能力弱的幼兒完成作品，可以請他們在粘貼半圓形的基礎上畫短線條的.刺。

　　四、展示幼兒作品

　　把幼兒畫好的小刺猬貼在墻上的水果樹下，構成一幅“小刺猬運果子的圖”

　　延伸活動：

　　在體育活動中，組織幼兒玩體育游戲“小刺猬運果子”。