小班美工活動方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的小班美工活動方案，希望對大家有所幫助。

小班美工活動方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫。

　　2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　3、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前寫生過玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識。

　　2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。

　　3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。

　　4、音樂磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》

　　活動過程：

　　(一)以故事情景引起幼兒興趣。

　　1、在音樂《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。

　　師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，讓我們聽著音樂，跳著舞在“草地上”坐下來。

　　2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。

　　師：看，誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝，我們和貝貝問個好!(貝貝好!)

　　師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包�？墒敲姘�太大了，小動物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子。可是小動物都覺得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。

　　它走啊走啊，咦?是誰在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場景)噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。

　　(二)聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說

　　幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。

　　師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來告訴大象。

　　師：老師有許多的'本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事。

　　2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會帶小貓們一起做什么呢?

　　師根據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài)。

　　師：貝貝老師會帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。

　　師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手?jǐn)[著不同的姿勢。

　　師：大象它有什么本領(lǐng)呢?它會不會把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。)

　　3.討論作畫方法：

　　師：小朋友有許多的猜想，今天，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)該有誰?(應(yīng)該有大象老師和小貓們)。畫的時候要把它們的特點(diǎn)畫出來。大象有什么特點(diǎn)呢?(大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大，我們應(yīng)該畫的怎樣?和大象比，小貓應(yīng)該畫的怎樣?

　　師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢!(師邊說邊演示畫面布置)

　　師：我們把猜想畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。

　　(三)幼兒作畫，教師指導(dǎo)，音樂鋼琴曲。

　　1、交代要求

　　師：今天，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。

　　2、觀察指導(dǎo)

　　a、提醒幼兒將大象貝貝畫大。

　　b、啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。

　　c、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。

　　d、指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。

　　(四)講評

　　1、展示所有幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。

　　師：哇!大家的畫好漂亮啊!我們每個小朋友都完成了自己的作品，你們真棒!讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。

　　師：現(xiàn)在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么?(幼兒回答三人左右)

　　2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。

　　師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事，好嗎?

　　(教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先……然后……最后……”來編故事，幼兒先自由講述，后請一名幼兒講完整。)

　　師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走："貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧!"貝貝高興地笑笑，它終于找到了一份滿意的工作。噢!大象有工作了，讓我們向它表示祝賀!我們和貝貝一起跳個圓圈舞，好嗎?

　　3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室，和客人老師再見。

小班美工活動方案2

　　為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)孩子“從小講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境“的意識，傳遞共建“延安是我家，環(huán)�？看蠹摇暗腵理念，結(jié)合我班特色課，制定我班慶六一“親子美工“活動方案如下：

　　一、親子繪畫主題：

　　“美麗家園快樂成長“

　　二、活動對象：

　　各班幼兒和家長

　　三、活動目標(biāo)：

　　通過開展慶�！傲�一“系列活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，讓每個孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個孩子的個性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1．油畫棒、水彩筆、水粉

　　2．剪刀、膠棒

　　3．硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼

　　4．一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等

　　5．各類適合活動的音樂。

　　五、活動細(xì)則：

　　1、參賽畫紙規(guī)格：、A4、A3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡（附表一）

　　2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等

　　3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動場地，進(jìn)入時需看活動規(guī)則。

　　4、進(jìn)入活動后幼兒可自主選擇材料，但是需以“勤儉節(jié)約，變廢為寶“為主。

　　5、進(jìn)入活動場地家長把手機(jī)調(diào)為靜音，不隨意走動，以免影響幼兒操作。

　　6、由于活動室較小，家長帶領(lǐng)幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕說等。

　　7、幼兒和家長可隨時進(jìn)入，但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進(jìn)入活動場地。

　　8、家長可在頒獎時間帶領(lǐng)幼兒到大廳進(jìn)行頒獎（按年級段分別評選一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名）。

小班美工活動方案3

　　背景描述：

　　在一次幼兒過生日時，我們的一次性紙盤引起了幼兒的關(guān)注，吃完蛋糕，他們對盤子興趣極高�！毒V要》中指出，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，于是我便進(jìn)行提問"這個盤子像什么？"幼兒的意見眾說紛紜，興趣極高。

　　案例描述：

　　1．紙盤像什么？

　　幼兒吃完蛋糕之后，我便提問幼兒這個紙盤像什么？有說像皮球、有說像臉、像太陽等等，每個人都有自己的想法，但內(nèi)容大部分都圍繞在圓形上，比較簡單、比較空泛。

　　2．給紙盤添花上一些圖形像什么?

　　每位幼兒積極發(fā)言，拿出水彩筆，及美工區(qū)的所有材料。有的說："給他畫上笑臉，有的說給他穿上衣服，有的說它沒有頭發(fā)，"一個接一個的說出自己的想法。這時，我們的紙盤又變成了許多不同的東西。

　　3．教室里的一片小樹葉。

　　秋天正是落葉的時候，早上來園時有位小朋友手里拿了一片樹葉。中午起床之后，這片樹葉又引起了幼兒的興趣。"它像小船、它像眼睛、它像頭發(fā)"。這時鬧鬧小朋友說："它是向日葵的葉子"。對了向日葵是圓形的和我們的紙盤剛好有些相似。

　　4．一顆向日葵娃娃

　　我們有一節(jié)活動是讓幼兒發(fā)揮想象，這時我拿出了一張向日葵圖片，我對幼兒說："請你看一看它有什么？"接著我便提示幼兒自己來制作一個向日葵。"你們會怎么做呢？"有的說畫、有的說捏、有的說做一個。拿出紙盤我們還少了什么？鬧鬧所說的樹葉，就這樣我們有了第一個向日葵娃娃。

　　5.我們的作品

　　我們開始制作自己的娃娃了。鬧鬧他將樹葉撕成碎片，用固體膠粘在盤子上，他說:"這是我的小美，他今天沒有洗臉，臉臟了"。李子州將樹葉粘在盤子的周圍，看起來向獅子頭一樣，再用筆在盤子上畫出眼睛與嘴巴，他說：他做了一只可怕的獅子"。緊接著劉嘯文將彩紙撕成碎片，他說那是太陽的光芒，孩子們都做出了自己的作品，不同的想法，不同的作品，他們都體會到了成功的樂趣。

　　案例反思：

　　繪畫是幼兒心靈的窗口，它可以打開幼兒的內(nèi)心世界，培養(yǎng)幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒自信心。他們用自己的創(chuàng)作表達(dá)自己的想法，這也是他們最真實(shí)的想法，而手工活動更鍛煉了我們幼兒，實(shí)現(xiàn)了他們制作的愿望。

　　美術(shù)課程原本就是給幼兒足夠的空間與材料，使他們開發(fā)出自己最深處的想法，然而我們老師往往為了省事，就會直接將自己的.想法灌輸給幼兒，使他們的作品沒有創(chuàng)新、沒有新意。他們的內(nèi)心世界也將是一張白紙�；顒佑辛俗灾餍杂變阂蚕矚g參與，大膽的融入其中，享受制作帶來的快樂。

　　一節(jié)向日葵娃娃結(jié)束時，有的幼兒說要給自己的向日葵起一個好聽的名字，眾說風(fēng)云表達(dá)自己的想法。雖然只是一節(jié)簡單的美工活動，教師通過多種方法不斷加深難度，讓幼兒發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)設(shè)自己的作品。不僅肯定了幼兒的想法，也豐富了幼兒的感知創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，提高了幼兒的多種能力，使他們感受到成功的快樂和自信，收獲到許多。

小班美工活動方案4

　　活動目標(biāo)

　　1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。

　　2、體驗(yàn)搖動扇子時的涼快感覺。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每人自帶扇子一把。

　　2、各種不同形狀的扇面，用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入：

　　教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰嗎？他想給生活在熱帶森林的動物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊�，你們猜他會送什么呢？（引�?dǎo)幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來是扇子啊。

　　二、認(rèn)識扇子。

　�。ㄒ唬└鞣N各樣的扇子。

　　師：瞧，企鵝送來這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。

　　——請個別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的？

　　——你看到的扇子它是用什么東西做成的？

　　——說說扇子的'結(jié)構(gòu)，介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。

　　——你搖扇子有什么感覺？我們什么時候要用到扇子？

　�。ǘ�）做把扇子。

　　教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？

　　——你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？

　　——根據(jù)幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇把的粘貼位置（對稱，找中心），引導(dǎo)幼兒說說想怎樣裝飾扇面。

　　——教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

　　——在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量，并做局部調(diào)整。

　　（三）扇子搖搖。

　　——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？

　　三、教師講評。

　　——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？

　　四、活動結(jié)束。

　　我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。

　　活動結(jié)束

　　體育游戲：《電風(fēng)扇》

小班美工活動方案5

　　一、區(qū)域設(shè)置適合幼兒

　　根據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。

　　二 、有計劃地投放材料

　　創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

　　有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

　　三、區(qū)域活動的總目標(biāo)

　　創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

　　四、各活動區(qū)域分目標(biāo)

　　1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

　　2、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

　　3、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。

　　4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

　　5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力，豐富詞匯。

　　6、點(diǎn)心店：通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的`工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂。

　　五、區(qū)域之間的聯(lián)系

　　加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強(qiáng)了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

　　六、活動開展內(nèi)容暫定

　　第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

　　1) 美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小

　　汽車、小房子、輪船。

　　2) 科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆

　　聲音振動、沉浮。

　　3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小

　　孔雀、創(chuàng)編。

　　4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

　　5) 閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講

　　故事。

　　6) 點(diǎn)心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

　　七、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境

　　在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼

　　兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂，發(fā)展口語表達(dá)能力。而教師的講評則以表揚(yáng)、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā) 幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

　　八、活動時間：

　　周一、周三、周五 上午10：00――10：40

　　周二、周四 下午15：45――16：25

小班美工活動方案6

　　一、目的

　　為了保障保潔員的.人身安全，特制定本預(yù)案

　　二、適用范圍

　　保潔班所有人員。

　　三、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

　　保潔班所有人員

　　四、搶險職責(zé)

　　1、發(fā)生高空墜物砸傷員工情況，應(yīng)急小組立即啟動該預(yù)案

　　2、保潔員在清掃樓下散水時，由于樓上拋下物體，導(dǎo)致被砸傷，保潔員應(yīng)立即向班長匯報，班長在第一時間內(nèi)趕到現(xiàn)場，進(jìn)行自救，嚴(yán)重的要撥打120急救電話等待救援。

　　五、保障應(yīng)急通訊暢通。

　　為了救援工作的順利實(shí)施，必須保證通訊暢通。

　　六、培訓(xùn)與演練

　　1、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組里的所有成員都要進(jìn)行應(yīng)急培訓(xùn)。

　　2、應(yīng)急小組要注重安全知識的培訓(xùn)

　　七、演練

　　1、應(yīng)急小組里的所有成員都要進(jìn)行應(yīng)急演練

　　2、應(yīng)急演練要有計劃，每月至少演練一次

　　附：救援小組人員名單

小班美工活動方案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)畫一個封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。

　　2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

　　教學(xué)過程：

　　1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來。

　　2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋。

　　其它小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀�雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。

　　生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

　　3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

　　4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。

　　5、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧。

　　活動反思：

　　通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的`興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶

小班美工活動方案8

　　活動目的：

　　1、幼兒樂意參加藝術(shù)活動。

　　2、用手指點(diǎn)畫，感受活動中的快樂，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。

　　活動重點(diǎn)：

　　體驗(yàn)藝術(shù)活動的.樂趣。

　　活動難點(diǎn)：

　　用手指在紙的各處點(diǎn)畫。

　　活動過程：

　　一、引題

　　在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾�。因�(yàn)樽蛱煜铝艘粓鑫宀实挠�，但是有很多花在哭，因�(yàn)樗鼈儧]有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好?

　　二、教師示范手指點(diǎn)畫

　　三、幼兒操作

　　用手指蘸顏料，在紙上各處點(diǎn)畫。教師巡回指導(dǎo)。

　　四、體驗(yàn)作畫的樂趣

　　五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇!小花都變漂亮了。

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