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小班毛毛蟲的教案15篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小班毛毛蟲的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班毛毛蟲的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自主探索、模仿學(xué)習(xí)毛毛蟲爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、遵守游戲活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)爬行的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)：
目標(biāo)1
活動(dòng)難點(diǎn)：
目標(biāo)1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)毛毛蟲
2、材料準(zhǔn)備：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個(gè)、圈12個(gè)，筐4個(gè)、音樂
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒的興趣
師：我是毛毛蟲媽媽，今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎？
但是我們要先來活動(dòng)一下身體哦。
2、隊(duì)列練習(xí)：一個(gè)大圓走。
3、準(zhǔn)備活動(dòng)：頭部——上肢——體側(cè)——踢腿——腹背——跳躍——整理。
二、基本部分。
1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。
�。�1）師：去菜地的路上要經(jīng)過一片小山坡，媽媽要請(qǐng)毛毛蟲自己想辦法爬過去，記得回來的時(shí)候要從旁邊回來。
（2）幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范爬過小山坡的方法。
師：你是怎么爬過小山坡的？
2、幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作：毛毛蟲爬（并手并膝爬）。
（1）教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)。
師：我的寶寶們可真能干，都學(xué)會(huì)了爬，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬。
師：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上，前面的小“腳”放在身體的前方，爬的時(shí)候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。（幼兒觀察并跟隨教師一起做動(dòng)作）
�。�2）幼兒自主練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)
師：你們想學(xué)習(xí)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？“文章。出自大�？�。吧幼。師網(wǎng)。"我們一起來練習(xí)一下。
教師觀察幼兒的動(dòng)作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的'爬法，小結(jié)幼兒的練習(xí)情況。
師：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確，爬的時(shí)候小手要同時(shí)向前伸出去，小腳要迅速地向前。（可再讓幼兒進(jìn)行一次練習(xí)）
3、游戲：毛毛蟲找食物。
（1）介紹游戲玩法。
師：剛剛我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，寶寶們都餓了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡，鉆過山洞，跳過小叢林，找到我們的食物—嫩葉子，再?gòu)呐赃吇貋恚诺娇鹱永�。（邀�?qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。）
�。�2）提出活動(dòng)要求。
師：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進(jìn)筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊(duì)，注意不要離前面小朋友太近，容易被踢到。
�。�3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒用正確地方式爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
�。�4）小結(jié)幼兒游戲活動(dòng)。
師：許多毛毛蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。
三、結(jié)束部分。
1、放松運(yùn)動(dòng)。
師：毛毛蟲吃飽了嗎？我們要來活動(dòng)活動(dòng)身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。
2、幼兒離場(chǎng)。
師：毛毛蟲累極了，準(zhǔn)備好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長(zhǎng)時(shí)間毛毛蟲都沒有動(dòng)，突然，他伸了一個(gè)懶腰，毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)了一對(duì)漂亮的翅膀，一下子飛起來了，變成了美麗的蝴蝶，輕輕地飛走了。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班毛毛蟲的教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。
2.能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)
3.體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。
數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。
教前準(zhǔn)備：
PPT 食物卡片 數(shù)字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀
活動(dòng)過程：
1.引發(fā)幼兒興趣
手指游戲：《一個(gè)毛毛蟲》
有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長(zhǎng)的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。
PPT 蝴蝶
有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么？
2.復(fù)習(xí)1-2
PPT女孩和蝴蝶。
"有幾只蝴蝶飛出來了？"
幼兒："一只"
出示數(shù)字1"這是1，一只蝴蝶的1"
"我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？"
幼兒："兩只"
出示數(shù)字2"這是2，兩只翅膀的2"
3.毛毛蟲吃什么
小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說什么？
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。（PPT毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長(zhǎng)大，變漂亮。
看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）
毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉？
毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果？
毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食？
今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。
4.喂養(yǎng)毛毛蟲
我們來給毛毛蟲喂飯吧。
請(qǐng)三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字1 2 3 ）
�。�1）喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲 1號(hào)毛毛蟲餓了 它說它想吃1片樹葉 有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號(hào)毛毛蟲？
喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲 2號(hào)毛毛蟲餓了 它說想吃2個(gè)水果 有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲？
喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲 3號(hào)毛毛蟲餓了 它說想吃3盤糧食 有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號(hào)毛毛蟲？
（2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的'肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎？
這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲去找吃的
1號(hào)毛毛蟲需要吃幾片樹葉？
2號(hào)毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果？
3號(hào)毛毛蟲需要吃幾盤糧食？
�。�3）集體游戲
毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎？
發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。
數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放，誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾，誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃。
教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。
5.結(jié)束活動(dòng)
幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。
毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）
活動(dòng)反思：
這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來，變成一個(gè)完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng)，也讓幼兒能夠通過這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個(gè)情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動(dòng)中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡(jiǎn)潔，也更加的直觀。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
小班毛毛蟲的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用手指練習(xí)畫圓和小短線，體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫的樂趣。
2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開想象，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫圓和小短線，完成醬油畫。
難點(diǎn)：能夠把自己的想象表述出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。
活動(dòng)過程：
一、猜物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、出示裝有醬油的.瓶子，請(qǐng)幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什么嗎?
看：“你們看它是什么顏色的?”聞：“聞一聞是什么氣味?嘗：“誰(shuí)來嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過討論并小結(jié)：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油?”
2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢?誰(shuí)來說一說?
師小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?
二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解示范。
1、情境導(dǎo)入并示范：“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng)，它還可以用來畫畫呢，今天我們就用醬油來畫畫好不好?”
“先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看!變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)……面包烤好了，哇!好香啊!老師都聞到香味了呢?
2、發(fā)散思維，請(qǐng)幼兒想象。“香香的面包會(huì)變成什么呢?看仔細(xì)哦!(畫線條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽(yáng)、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”
三、幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時(shí)，畫的線條要有長(zhǎng)有短，這樣才會(huì)漂亮。
2、幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
四、展示作品，共同欣賞。
1、教師：你的面包變成了什么?誰(shuí)來說一說。
2、合作毛毛蟲，并命名。師：我們一起來幫作品排排隊(duì)好嗎?”(老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看，我們的作品排在一起像什么呀?”
教師：那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲?你們喜歡這條毛毛蟲嗎?
五、延伸活動(dòng)：孩子們，我們也來變一條大大、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧!
附毛毛蟲爬行時(shí)兒歌：毛毛蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。
活動(dòng)反思：
教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我在平時(shí)美教活動(dòng)中，都會(huì)讓幼兒通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。
小班毛毛蟲的教案4
設(shè)計(jì)思路：
春天的主題總會(huì)給孩子們?cè)S多春天的信息。這個(gè)星期開始了“春天里的小動(dòng)物”的小主題。幼兒們很自然想到了春天里的蝴蝶，蜜蜂，燕子還有毛毛蟲。
其實(shí)，日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，音樂活動(dòng)《毛毛蟲的故事》就是活動(dòng)之一。我們?cè)噲D通過一段形象的.音樂，一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助中班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，再體驗(yàn)音樂的過程中漸漸獲得和體驗(yàn)毛毛蟲的特征，蝴蝶的特征，一級(jí)毛毛蟲變蝴蝶的知識(shí)，使幼兒在一邊音樂欣賞一邊音樂表演的過程中，充分理解這個(gè)科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)參與音樂表演活動(dòng)的快樂。
目標(biāo)：
1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，了解“毛毛蟲——結(jié)繭化擁——蝴蝶”的昆蟲演變過程。
2、嘗試分辨不同的故事情境、性質(zhì)的音樂。
3、在快樂的表演中發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力。
準(zhǔn)備材料：毛毛蟲玩具、毛毛蟲變蝴蝶示意圖、絲巾披風(fēng)若干
活動(dòng)過程：
引入主題
春天來了，花兒開得美麗�？纯矗颜l(shuí)引來了？——蝴蝶
你們知道蝴蝶是由什么變來的嗎？——毛毛蟲
毛毛蟲長(zhǎng)什么樣子？
出示毛毛蟲圖片及特征小結(jié)。
欣賞音樂
孔老師帶來好聽的音樂，和毛毛蟲有關(guān)的故事。
音樂里有什么故事呢？
毛毛蟲是怎么變蝴蝶的？
分段欣賞和表演。（爬行——結(jié)繭——變蝴蝶）
毛毛蟲是怎么爬行的？——（出示毛毛蟲玩具、演示爬行動(dòng)作）
毛毛蟲為什么不吃不喝？——結(jié)繭化蛹
最后發(fā)生什么事情了？——變蝴蝶
蝴蝶怎么飛的？——上下合；用絲巾做翅膀
注：蝴蝶飛舞用絲巾、披風(fēng)做蝴蝶翅膀
聽音樂表演
毛毛蟲變蝴蝶的秘密我們都知道了。
我們一起把這個(gè)故事告訴其他朋友，聽著音樂動(dòng)起來。
表演整段。
知識(shí)小結(jié)：
毛毛蟲變蝴蝶示意圖。
引如關(guān)于卵的知識(shí)，作為延伸（“卵—毛毛蟲—蛹—蝴蝶”的循環(huán)過程）。
小班毛毛蟲的教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道蝴蝶是由毛毛蟲變來的。
2、正確感知“1”和“許多”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件ppt
活動(dòng)過程：
一、了解故事角色。
（1）音樂導(dǎo)入，引起興趣。（ppt）
師：我們來看看圖片上有什么？（葉子、蛋）（幼兒觀察）
教師：原來是一顆小小的蛋躺在了葉子上。
蛋：猜猜看蛋里會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒猜一猜）
（2）教師一邊閱讀一邊揭示答案。
師：小朋友猜了那么多，我們一起來看看蛋里面到底是誰(shuí)呢？
�。╬pt）師直接介紹：有一天早上，暖暖的太陽(yáng)升起來了�！安ā币宦暎粭l又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。
（圖片）教師：小朋友來看看毛毛蟲是什么樣子的？（幼兒一起來變一變通過肢體表現(xiàn)又小又餓）
師：毛毛蟲餓極了它會(huì)怎么做呢？
師：“它要去找一些東西來吃�！薄澳銈儾滤鼤�(huì)找什么東西吃呢？”（幼兒猜測(cè)）
二、了解故事的內(nèi)容。
師：“她它到底會(huì)找什么吃呢？讓我們一起來看一看�！保╬pt）
第一天，他吃了一個(gè)紅色的蘋果，可是，肚子還是好餓。第二天，它吃了許多的紅蘋果�？墒�，肚子還是好餓。第三天，它吃了一個(gè)黃色的梨�？墒�，肚子還是好餓。第四天，它吃了許多黃梨，可是，肚子，還是好餓。第五天，它吃了一個(gè)綠色的西瓜�？墒牵亲舆�是好餓。第六天，它吃了許多綠色的西瓜。毛毛蟲現(xiàn)在吃的好飽好飽要去睡一覺了。
�。�1）幼兒觀察課件
提問：師：毛毛蟲去找了好吃的！我們一起來看看！
�。╬pt）第一天，（蘋果）毛毛蟲吃了什么？什么顏色的.，（幼：紅色；師：哦，毛毛蟲吃了紅蘋果）有幾個(gè)紅蘋果呀？（幼兒學(xué)說“一個(gè)紅蘋果”）
師：毛毛蟲要開始吃了哦！它張大了嘴巴，“啊唔”一口就把一個(gè)紅蘋果吃掉了，吃完了一個(gè)紅蘋果它還是覺得好餓好餓，還是想吃東西。
�。╬pt）到了第二天，看看毛毛蟲會(huì)吃什么？（許多蘋果圖片）這么多這么多的紅蘋果，數(shù)都數(shù)不清，我們來給它一個(gè)好聽的名字“許多”。跟老師一起來說一說“許多”，“許多紅蘋果”！
師：毛毛蟲看到許多的紅蘋果，它趕緊爬了過去，張大了嘴巴“嗷唔、嗷唔......”小朋友我們一起來學(xué)學(xué)看（師帶領(lǐng)幼兒一起模仿莫冒充吃東西“啊嗚、啊嗚......），呀！毛毛蟲一下子就把這里許多紅蘋果吃掉了。
師：第一天毛毛蟲吃了一個(gè)紅蘋果，第二天毛毛蟲吃了許多紅蘋果！
師：瞧！毛毛蟲長(zhǎng)大了一點(diǎn)。但是它還是想吃東西。
�。╬pt）到了第三天，毛毛蟲又找到了什么？什么顏色的（毛毛蟲吃了黃梨），有幾個(gè)黃梨？（一個(gè)黃梨）
師：毛毛蟲找了一個(gè)黃梨，又是“啊唔”一口把一個(gè)黃梨吃掉了。黃梨太甜了，毛毛蟲還想吃。
�。╬pt）于是，到了第四天，毛毛蟲找呀找，又找到了什么？（黃梨）有多少黃梨？（幼兒：許多黃梨）
師：哇，多么香的黃梨、多么甜的黃梨啊，毛毛蟲口水都流出來了，張大了嘴巴吃了起來�！鞍∵怼∵�......”瞧，許多又甜又香的黃梨全部吃完了。
師小結(jié)：毛毛蟲第三天吃了一個(gè)黃梨，第四天吃了許多黃梨，毛毛蟲又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。可是它還是有點(diǎn)餓，它還要吃東西！
（ppt）到了第五天，（個(gè)別幼兒來說）看看毛毛蟲找到了什么呀？（西瓜）什么顏色的�。浚ㄓ祝壕G色的；師：綠西瓜）有幾個(gè)綠西瓜？它張大了嘴巴繼續(xù)吃，啊嗚一口，吃完了一個(gè)大大的綠西瓜，但是它還想吃！
�。╬pt）到了第六天，毛毛蟲吃了什么？（西瓜）吃了幾個(gè)綠西瓜�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒說“許多綠色的西瓜”）
師小結(jié)：噢，毛毛蟲第五天吃了一個(gè)綠西瓜，第六天毛毛蟲吃了許多綠西瓜。這下毛毛蟲吃的飽飽的，肚子大大的，圓圓的！
�。╬pt）師小結(jié)：在這六天里，毛毛蟲吃了好多的水果，（幼兒看圖片來說一說“一個(gè)”與“許多”）第一天吃了一個(gè)紅蘋果，第二天吃了許多紅蘋果；第三天吃了一個(gè)黃色的梨，第四天吃了許多黃色的梨；到了第五天吃了一個(gè)綠色西瓜，第六天吃了許多的綠色西瓜。
師：吃了這么多東西毛毛蟲終于吃飽了。
二、喂毛毛蟲
1、講清楚操作要求
�。ǔ鍪竞诎迳系膱D片）師：瞧，我們班級(jí)里還有好多的毛毛蟲肚子都好餓好餓，都等著我們小朋友去喂它們呢，你們?cè)覆辉敢獍。?/p>
師示范（“1”和“許多”）：老師先來喂兩條毛毛蟲吃東西。你們看好我是怎么喂它們的！
師：毛毛蟲我喂你吃一個(gè)紅蘋果，毛毛蟲我喂你吃許多紅蘋果。
師：老師在喂毛毛蟲吃的時(shí)候你們有沒有聽到我跟毛毛蟲講了一句什么話呀？
幼：毛毛蟲，我喂你吃一個(gè)紅蘋果，毛毛蟲，我喂你吃許多紅蘋果。
喂毛毛蟲吃的時(shí)候要跟毛毛蟲說句話：“毛毛蟲，我喂你吃一個(gè)紅蘋果，毛毛蟲，我給你吃許多紅蘋果�！边@樣毛毛蟲才肯吃哦！
師：好現(xiàn)在開始吧！
2、幼兒操作
師：你給毛毛蟲喂了什么？喂了幾個(gè)？
師：喂好的小朋友可以回到自己的座位上跟好朋友講講，你給毛毛蟲吃了什么？
3、毛毛蟲變成了蝴蝶
師：小朋友喂得毛毛蟲也都吃飽了，毛毛蟲開始睡覺（師：噓，你們看毛毛蟲睡著了，睡得多香啊，我們可要輕輕的哦，不要發(fā)出聲音，讓毛毛蟲好好的睡一覺�。�
它給自己造了一幢美麗的小房子了。（睡覺的樣子）
師：過了兩個(gè)多星期毛毛蟲從這美麗的房子里鉆了出來。
師：猜一猜毛毛蟲變成了什么？
師：現(xiàn)在我們把毛毛蟲請(qǐng)出來吧！“一、二、三”
師：哇，毛毛蟲變成了什么？（一只美麗的蝴蝶）
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：陳老師剛才喂得一條毛毛蟲最后變成了一只美麗的蝴蝶，那小朋友喂的毛毛蟲有沒有變成蝴蝶呢？哇，毛毛蟲變成了許多美麗的蝴蝶。那我們一起來跟著蝴蝶出去玩吧！
小班毛毛蟲的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解毛毛蟲的特征并學(xué)習(xí)將圓片以有規(guī)律的粘貼在紙上。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽操作，培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件圖片;用戶粘貼毛毛蟲的各種不同顏色圓片若干，畫紙，膠棒，勾線筆。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中觀察毛毛蟲的特征
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步了解毛毛蟲的主要特征。培養(yǎng)幼兒通過觀察、自己動(dòng)手粘貼。
難點(diǎn)：能正確粘貼毛毛蟲。
活動(dòng)過程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
小朋友好，今天xx老師給小朋友帶來一位神秘的小動(dòng)物，你們猜猜它是什嗎?一會(huì)長(zhǎng)一會(huì)短、有人愛有人怕、渾身上下穿毛衣。請(qǐng)小朋友猜一猜是什么小動(dòng)物?
二、觀察毛毛蟲圖片：
1、教師播放PPT課件，出示圖片向幼兒介紹毛毛蟲。
2、觀看PPT圖片，了解毛毛蟲的主要特征。
3、小結(jié)：從PPT圖片中了解到毛毛蟲身體是由一節(jié)一節(jié)連接在一起的，如果某一節(jié)斷開，毛毛蟲就會(huì)死去。
三、出示粘貼好的毛毛蟲圖片，引起幼兒的興趣。
四、教師示范并強(qiáng)調(diào)操作重點(diǎn)。
毛毛蟲的身體是由一個(gè)圓接著一個(gè)圓粘貼在一起的`，不能斷開。
五、發(fā)放材料，幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作。
幼兒在動(dòng)手操作過程中出現(xiàn)問題，教師及時(shí)給予解決。
六、根據(jù)幼兒的動(dòng)手情況，教師總結(jié)。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)粘貼紙，并在此基礎(chǔ)上再創(chuàng)造想象。
小班毛毛蟲的教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)音樂游戲《毛毛蟲和蝴蝶》，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力和想象力。
2.積極參與音樂游戲活動(dòng)，嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒要事先了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程，了解毛毛蟲慢慢蠕動(dòng)的動(dòng)作。
2．環(huán)境準(zhǔn)備：毛毛蟲和蝴蝶的圖片以及一根仙女棒。
教學(xué)活動(dòng)：
�。ㄒ唬┬蕾pA段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)作。
1.出示毛毛蟲圖片，導(dǎo)入A段音樂。
師：今天啊，我們班來了一位小客人，是誰(shuí)呀？（毛毛蟲）
師：毛毛蟲還給我們小朋友帶來了一首好聽的音樂我們一起來聽聽看，有什么感覺？
師：毛毛蟲像是在干什么？
師：他是怎么動(dòng)的？
師：我們一起來跟著音樂學(xué)一學(xué)毛毛蟲，一伸一縮，扭一扭。
2.播放A段音樂，用身體來表現(xiàn)毛毛蟲慢慢扭動(dòng)、一伸一縮的樣子。
3.再次播放A段音樂，能跟著音樂的節(jié)奏慢慢的來表現(xiàn)毛毛蟲扭動(dòng)的樣子。
二、傾聽故事，導(dǎo)入A-B過渡環(huán)節(jié)音樂。能知道叮的時(shí)候毛毛蟲要變成美麗的花蝴蝶。
森林里要舉行比美大賽，毛毛蟲要去參加，蜘蛛小姐一見到毛毛蟲后就嘲笑他：“嘿！長(zhǎng)這么丑還敢來參加比美大賽！”毛毛蟲聽了之后非常的傷心，于是他爬到了一顆大樹上躲在了一個(gè)小房子里。
突然，一件神奇的事情發(fā)生了……
1.播放過渡音樂。
師：你聽到了什么？發(fā)生了什么事情？
師：哦！原來是我們的小仙女來了，他一邊念咒語(yǔ)“叮！”
他把毛毛蟲變成什么呀？（蝴蝶）誰(shuí)愿意來變一變？
2.教師扮演小仙女，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試聽咒語(yǔ)變身。
3.播放A-B過渡音樂，全體幼兒聽音樂進(jìn)行變身游戲。
師：剛剛我們?nèi)幻x都已經(jīng)變成美麗的花蝴蝶，那
現(xiàn)在小仙女又要來施魔法啦！“
三、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)花蝴蝶飛舞的樣子。
師：那到底我們的小仙女有沒有把這只毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶呢？我們一起來聽聽看？
1.播放B段音樂，教師出示花蝴蝶圖片。
師：哎呀！我們的毛毛蟲終于變成……（花蝴蝶）他感覺
怎么樣？他變成花蝴蝶后去干什么了？是怎么動(dòng)的？
師：毛毛蟲變成美麗的`花蝴蝶后去森林里參加比美大賽，和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我們跟著花蝴蝶一起去森林里看看吧。
2.播放B段音樂，全體幼兒一起表演花蝴蝶飛舞的樣子，
游戲1~2遍。
四、毛毛蟲變蝴蝶的游戲1-2遍。
現(xiàn)在，我們來做一只慢慢的毛毛蟲，聽到叮的一聲后，變成美麗的花蝴蝶。最后在音樂結(jié)束的時(shí)候我們?cè)贁[一個(gè)最美的造型，比比誰(shuí)最美。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：天黑了，小蝴蝶們我們一起飛回家吧。
小班毛毛蟲的教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蘋果，使用不同的方法繪畫出小不一，疏密不同的蘋果。
2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備“蘋果”;音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出小、疏密不同的蘋果
難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。
活動(dòng)過程：
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
(一)：歌表演：摘蘋果。
師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!”;隨即打開“蘋果”;音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動(dòng)作。(兩遍)
(二)教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會(huì)兒吧!”;隨即老師把輪廓圖貼在黑板上
“看，蘋果全給我們摘光了!小朋友你們說這樣好看嗎?”;(不好看)(鼓勵(lì)幼兒想辦法)老師也來想一個(gè)辦法把蘋果變出來吧!”;
2、教師示范講解。
(一)：教師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來忙變蘋果，一個(gè)是它�！�;隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰(shuí)呀?”;(食指)“還有一個(gè)是紅顏料�！�;出示顏料盤�！斑@個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”;()。
教師小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來我變蘋果。”;邊說邊用實(shí)物示意。
示范講解：“現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的�！�;“食指食指翹翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、……”;
(二)老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”;“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”;引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
(三)那你們看這里老師變的`蘋果一個(gè)是的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了)
小班毛毛蟲的教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡參加游戲活動(dòng)，了解《毛毛蟲的故事》的大意。
2.學(xué)說量詞：個(gè)、根、片。學(xué)說短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋果，第二天找到了二根黃香蕉，第三天找到了三片綠樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒操作材料人手一份：蘋果一個(gè)、香蕉兩根、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場(chǎng)景)，紗巾一條。
2.幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。
3.錄音機(jī)，音樂磁帶，自制故事圖書。
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)：毛毛蟲熱身操師：毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來跳個(gè)舞吧。師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。
二、情景游戲：毛毛蟲的故事師：毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。
1.毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐(師)：毛毛蟲和姐姐一起來到蘋果園，每條毛毛蟲吃一個(gè)蘋果。幼兒“爬”到“蘋果園”，將一個(gè)蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了一個(gè)紅蘋果，啊嗚啊嗚吃掉了。
2.毛毛蟲的第二天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將兩根香蕉摘下貼在自己的'肚子上，一邊貼一邊說：我找到了兩根黃香蕉，啊嗚啊嗚吃掉了。
3.毛毛蟲的第三天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛蟲吃三片小樹葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹林"，將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：我找到了三片綠樹葉，啊嗚啊嗚吃掉了。
三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)講故事
1.自由交流。師：毛毛蟲，你們吃飽了嗎?能說說這三天吃了什么嗎?幼兒在交流中學(xué)說“第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉”。
2.讀大圖書。出示自制的圖書，師：姐姐編了一個(gè)故事，名字是《毛毛蟲的故事》，你們想不想聽呀?幼兒邊看圖書畫面邊聽教師完整地講故事。
3.提問。師：毛毛蟲們你們吃飽了會(huì)怎么樣，將來會(huì)變成什么呀?
四、表演游戲：毛毛蟲變蝴蝶師：毛毛蟲吃飽了，也累了。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動(dòng)作，將紗巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。師：蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽音樂做蝴蝶飛的動(dòng)作出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
在語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲》中，這是一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，這個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助我們小六班的孩子們感知毛毛蟲怎樣會(huì)變成蝴蝶的過程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞：個(gè)、只、顆、塊、片，并學(xué)說短語(yǔ)“我吃了……”。針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)，由于小班幼兒說話沒有完整性，重難點(diǎn)放在理解故事內(nèi)容，了解蝴蝶是毛毛蟲變成的，學(xué)習(xí)量詞并敢于在大家面前表述。
活動(dòng)中，我制作了一個(gè)多媒體課件，運(yùn)用課件來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，設(shè)想讓幼兒在聽一聽、看一看、說一說的過程中逐漸掌握量詞，發(fā)展語(yǔ)言表的能力。最后設(shè)置了表演環(huán)節(jié)，讓幼兒扮演毛毛蟲，練習(xí)固定語(yǔ)句并鞏固對(duì)毛毛蟲變蝴蝶這一過程的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，活動(dòng)中，還存在一些不足的地方，我的引導(dǎo)語(yǔ)有些繁瑣，不夠精簡(jiǎn)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說固定句的機(jī)會(huì)較少;在在完整講述故事時(shí)，跟我一起念故事的幼兒不多，我應(yīng)該調(diào)動(dòng)起他們和我一起念故事的積極性，這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。
小班毛毛蟲的教案10
◆演唱部分動(dòng)作建議：
A段音樂：幼兒自己想像毛毛蟲慢慢爬或者扭動(dòng)的動(dòng)作。
B段音樂：隨著音樂學(xué)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。
◆游戲玩法建議：
1、A段音樂開始時(shí)幼兒雙手合十貼在自己的耳朵邊扮演沉睡中的毛毛蟲，教師逐個(gè)點(diǎn)醒毛毛蟲，被點(diǎn)醒的毛毛蟲隨著音樂慢慢的扭動(dòng)自己的身體。
2、B段音樂隨著“叮”的一聲，毛毛蟲破繭而出蛻變成美麗的蝴蝶飛舞，去找花，去聞一聞花香，采采花蜜。這時(shí)教師哨悄的撤走一張小椅子，在音樂漸止時(shí)引導(dǎo)幼兒都回家，這時(shí)有一位幼兒沒有了家。
3、請(qǐng)沒有回家的幼兒當(dāng)蝴蝶媽媽，再次游戲。
◆教學(xué)活動(dòng)建議：
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。
2、積極參與音樂游戲活動(dòng)，嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。
3、愿意遵守在音樂靜止時(shí)迅速回家的活動(dòng)規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂毛毛蟲和蝴蝶
2、每張椅子后面掛有一朵花
【活動(dòng)過程】
1、講述故事并傾聽音樂。
（1）師：你知道蝴蝶小時(shí)候是什么樣子的嗎？
（2）師：讓我們一起來聽一聽毛毛蟲和蝴蝶的音樂。
2、欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)作。
�。�1）師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）
�。�2）師：我們一起來掌學(xué)毛毛蟲是怎么動(dòng)的。
3、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。
�。╨）師：毛毛蟲長(zhǎng)大了，會(huì)變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。
�。�2）師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來又有什么感覺？
�。�3）師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。
（4）完整的欣賞音樂，感受音樂“叮”的'咒語(yǔ)的時(shí)候蛻變成蝴蝶，快樂的飛舞。
（5）隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時(shí)，快速的回到座位，沒有回 到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。教師參與游戲，和幼兒共同游戲，適時(shí)幫助“無助”的蝴蝶媽媽。
4、游戲2—3遍。
5、結(jié)束活動(dòng)。
師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。
小班毛毛蟲的教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能模仿學(xué)唱歌曲的關(guān)鍵句。
2、能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的動(dòng)作。
3、熱愛自然，展開想象，嘗試替換歌曲中的水果名稱。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能學(xué)唱歌曲，帶有動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
簡(jiǎn)單仿編歌詞中的水果名稱并展示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、有閱讀繪本：《好餓的毛毛蟲》的閱讀經(jīng)驗(yàn)
2、毛毛蟲手偶
3、音樂鋼伴
教學(xué)過程：
一、開始部分。繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒角色表演毛毛蟲的蛹，邊做動(dòng)作邊進(jìn)場(chǎng)。引起幼兒興趣。（練聲）
二、基本部分。教師清唱表演，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲的成長(zhǎng)過程。
1、教師角色扮演邊清唱示范，邊做動(dòng)作表演毛毛蟲的變化過程。
師：剛才毛毛蟲都吃了什么呀？它是怎么吃的？
2、教師手指扮演毛毛蟲在身體上爬一爬，邊表演邊隨伴奏演唱。
3、教師引導(dǎo)幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。
小結(jié)：毛毛蟲每次吃完一種水果都會(huì)有變化：吃完一個(gè)蘋果，變成食指；吃完兩個(gè)香梨，變成兩根手指；吃完三個(gè)水蜜桃，小手變成“蛇頭狀”。
三、情景延伸，引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演。
1、教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒和“手偶毛毛蟲毛毛”一起尋找吃的。（教師提出要求：毛毛最喜愛吃會(huì)唱歌的水果了）
2、教師利用自制玩偶“毛毛”，讓幼兒感受毛毛蟲的.身體成長(zhǎng)變化。
3、教師通過喂“毛毛”，引導(dǎo)幼兒嘗試替換歌詞中的水果名稱。
四、結(jié)束部分。
隨音樂變成蝴蝶翩翩起舞地退場(chǎng)，充分讓幼兒在音樂中盡情享受并愉快表現(xiàn)
活動(dòng)反思
繪本《好餓的毛毛蟲》故事情節(jié)簡(jiǎn)單、充滿趣味性，很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)在語(yǔ)言領(lǐng)域，但我遵循《綱要》和《指南》的思想，還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。
而本次活動(dòng)一共三個(gè)環(huán)節(jié)，清晰明了，第一環(huán)請(qǐng)孩子們說一說、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲吃的東西，以及它怎么吃的，一開始孩子們還有點(diǎn)害羞不敢膽表達(dá)自己的意見。興趣是孩子的老師，第二環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事，孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)快速的用較完整的語(yǔ)句表達(dá)了出來。這一環(huán)節(jié)很順暢，而這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，即有數(shù)學(xué)知識(shí)，又有語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)過程中孩子積極性很高，很快樂，輕松地完成了教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們聽著音樂，從毛毛蟲變成蝴蝶飛來飛去。但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒有孩子們只顧著游戲，而沒有達(dá)到游戲的目的。
小班毛毛蟲的教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。
2.能積極作畫，體驗(yàn)用線條裝飾衣服的美。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。
難點(diǎn)：體會(huì)用不同線條的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.毛毛蟲圖片一個(gè)，PPT。
2.紙制毛毛蟲人手一件。
3.蠟筆、記號(hào)筆。
【活動(dòng)過程】
一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1.今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請(qǐng)出來）
2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧！（毛毛蟲你好）小朋友們好！
3.毛毛蟲跟老師說了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的`小身體來學(xué)一學(xué)。
4.嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。
5.小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來模仿毛毛蟲跳舞。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條，裝飾毛毛蟲的衣服：
1.毛毛蟲剛剛跟老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看，這件現(xiàn)在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎？
2.瞧！老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的毛毛蟲）這件衣服上多了什么？（線條）
3.那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯。
4.我們是用什么來畫的呢？（出示記號(hào)筆）對(duì)了……
5.我們來橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍.
呀，開到參加舞會(huì)的時(shí)間了。那小朋友們我們一起來幫助幫助毛毛蟲
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)
1.黎老師給你們都準(zhǔn)備了毛毛蟲！下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。
2.衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會(huì)嘍！
3.毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開心了！毛毛蟲想請(qǐng)小朋友們一起去參加舞會(huì)小朋友們想去嗎？
四、結(jié)束：
小朋友今天都很棒！我們?nèi)⒓游钑?huì)咯！
小班毛毛蟲的教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用毛根卷成毛毛蟲的腦袋，并制作毛毛蟲的動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)手工制作的快樂，發(fā)展小肌肉群的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、毛根若干、圖示三幅。
活動(dòng)過程：
一、手指游戲?qū)�，引出課題：
1、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲：
手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）
桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）
讓我看看有什么，（用眼睛看孔）
原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動(dòng)狀）
2、教師出示圖示，引導(dǎo)幼兒觀察：
瞧，春天來了，毛毛蟲都出來了。誰(shuí)來說說毛毛蟲們?cè)诟墒裁�？�?）睡覺；（2）爬坡；（3）仰起腦袋；（4）走路
二、學(xué)習(xí)用卷螺旋線的方法制作毛毛蟲：
1、教師示范，引導(dǎo)觀察：卷呀卷，卷出圓腦袋。提問：老師卷了幾圈？
2、幼兒動(dòng)手操作：用毛茛制作睡覺的毛毛蟲。
3、展示：請(qǐng)毛毛蟲躺在草地上睡覺。
教師講評(píng)。
三、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)態(tài)：
1、教師示范：毛毛蟲，折一折，抬起頭，看一看；
毛毛蟲，往下彎，蟲蟲鉆地洞；毛毛蟲，往上彎，往下彎，蟲蟲去散步。
2、幼兒制作不同形態(tài)的.毛毛蟲。
四、展示講評(píng)：
1、先完成的小朋友跟好朋友講講你做的毛毛蟲在做什么？
2、你最喜歡哪一條毛毛蟲，為什么？
延伸活動(dòng)：到草地上去找找毛毛蟲吧。
小班毛毛蟲的教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：照片—毛毛蟲
2、教師范畫，幼兒用紙和油畫棒。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示照片
教師：（好奇的口吻）哎呦，這是什么呀？奧！是毛毛蟲呀。
小朋友，快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧！
二、展開
1。出示照片—幼蟲
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲的外形特征。
提問：
�。�1）毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的？
�。�2）毛毛蟲的頭上有什么？
觀看毛毛蟲
�。�3）毛毛蟲的身上長(zhǎng)滿了什么？
�。�4）毛毛蟲是怎樣走路的？
2。教師示范畫法。
�。�1）先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
�。�2）在頭的后面，依次畫出4、5個(gè)圓形。
（3）給毛毛蟲涂上好看的顏色。
�。�4）畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏?yáng)、小草等。
3。幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束
教師講評(píng)：重點(diǎn)從幼兒所畫的毛毛蟲的形狀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
課后反思：
從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒有全部達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的.情況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì)！”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說“我不會(huì)！”那我就在想，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說，他們沒有錯(cuò)�？墒侵v解得那么清楚還是不會(huì)，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢？還是對(duì)活動(dòng)不感興趣呢？我認(rèn)真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì)，那我可以改變一下示范的方法，比如我貼一點(diǎn)后，讓其他小朋友個(gè)別上來當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖，然后教師啟發(fā)鼓勵(lì)，孩子們肯定會(huì)興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張，使得最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。
小班毛毛蟲的教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與游戲活動(dòng)，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)說量詞：個(gè)、支、片；學(xué)說短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。
3、大膽參與游戲與講述，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個(gè)、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場(chǎng)景）。
2、毛毛蟲、蝴蝶圖片。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
這是什么？（毛毛蟲），今天我們一起來做毛毛蟲，那我們出去玩吧。
二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。
師：毛毛蟲寶寶，媽媽肚子餓了，讓我們一起去找東西吃吧。”
1、第一天，毛毛蟲們和媽媽一起來到蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個(gè)紅蘋果。
師：前面正好有一個(gè)棵蘋果樹，我們一起去看看吧！
師：媽媽要吃一個(gè)蘋果，請(qǐng)寶寶們也吃一個(gè)蘋果。（啊嗚啊嗚）師：毛毛蟲吃飽了，我們睡覺吧！
2、第二天，毛毛蟲們和媽媽一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支黃香蕉。
師：天亮了，我的肚子餓了，你們餓不餓？我們出去找點(diǎn)東西吃吧！
師：前面有什么呀？（香蕉）快到媽媽身邊來哦。媽媽要吃兩只黃香蕉，請(qǐng)寶寶們也吃兩只黃香蕉。
師：“毛毛蟲們今天你們都吃了些什么呀？”
幼：我吃了“兩只黃香蕉”。
師：毛毛蟲吃飽了，我們睡覺吧！
3、第三天，毛毛蟲們和媽媽一起來到小樹林里，每條毛毛吃三片綠樹葉。
師：天亮了，肚子又餓了，今天我們?cè)摮孕┦裁茨�，我們一起去找一找�?/p>
師：你看見了什么？（樹葉）快到媽媽身邊來哦。媽媽要吃三片綠樹葉，請(qǐng)寶寶們也吃三片綠樹葉。
師：“毛毛蟲們剛才你們都吃了些什么呀？”
幼：我吃了“三片綠樹葉”。
4、師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎？”
第一天找到了什么？怎樣吃掉的？
第二天找到了什么？怎樣吃掉的？
第三天找到了什么？怎樣吃掉的？
我們一起來把這三天吃的東西說一遍。
三、蝴蝶姐姐講故事（蝴蝶姐姐上）
看，誰(shuí)來了？（蝴蝶姐姐）蝴蝶姐姐漂亮嗎？（漂亮）蝴蝶姐姐講述：毛毛蟲們，你們知道嗎？我原來和你們一樣，也是一條毛毛蟲�？矗@是小時(shí)侯的我，（指著圖片上的`毛毛蟲）和你們長(zhǎng)的一樣吧！
教師以毛毛蟲的口吻講述故事。
哦，原來呀，蝴蝶姐姐小時(shí)侯也是誰(shuí)呀？（毛毛蟲）它是怎么變成蝴蝶的？你們想不想也變成漂亮的花蝴蝶呀？
四、模仿毛毛蟲變成蝴蝶，增添情趣。
我們剛才吃了好多好東西，哦，真飽，現(xiàn)在我們結(jié)個(gè)蛹把自己包起來，再美美地睡上一覺吧。（幼兒睡覺）毛毛蟲醒來了，長(zhǎng)出了翅膀，變成了美麗的蝴蝶了。
我們都變成美麗的蝴蝶了，我們一起來飛一飛，做游戲。（播放音樂學(xué)蝴蝶飛）
活動(dòng)反思
在科學(xué)領(lǐng)域揭示出了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程；在健康領(lǐng)域向小朋友提出了不能暴飲暴食；在數(shù)學(xué)領(lǐng)域包含著1—5數(shù)量的點(diǎn)數(shù)以及一星期的概念；在語(yǔ)言領(lǐng)域故事內(nèi)容夸張幽默，在藝術(shù)領(lǐng)域繪本的繪畫方式別具一格，值得欣賞。
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