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吹泡泡活動(dòng)的教案
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的吹泡泡活動(dòng)的教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
吹泡泡活動(dòng)的教案 1
游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作，自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
游戲準(zhǔn)備：
幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲。
游戲玩法：
一邊念兒歌，一邊進(jìn)行游戲，當(dāng)兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈，念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí)，幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。
附兒歌：
吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡。
吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡。
泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
教學(xué)反思：
通過本次活動(dòng)，讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的'習(xí)慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。
吹泡泡活動(dòng)的教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無關(guān)的，打破圓形——圓形，三角形——三角形的匹配的思維定勢。
喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在戶外活動(dòng)中孩子已經(jīng)玩過街上買來的泡泡的游戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。
材料準(zhǔn)備：
三角形吹泡泡的工具、泡泡水。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一張大張的紙上貼一個(gè)三角形的圖形和一個(gè)圓形的圖形，每個(gè)幼兒一張卡片。
活動(dòng)過程：
一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么形狀？
1、前幾天小朋友都玩了吹泡泡的游戲，而且你們還發(fā)現(xiàn)吹出來的泡泡都是圓形的，今天老師帶來了不同的吹泡泡工具，你們看看它是什么形狀？跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎？
2、教師提問：三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀？（幼兒猜想，有的說是三角形的、有的說是圓形的）
3、幼兒進(jìn)行猜想記錄。
如果你認(rèn)為三角形的工具吹出來的泡泡是三角形的就把你的'卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。
二、幼兒吹泡泡，驗(yàn)證自己的猜想。
1幼兒自己選擇教師事先準(zhǔn)備好的三角形吹泡泡的工具，開始吹泡泡。
2分享交流：
（1）你們用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀？
（2）到底用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀，老師再吹吹，小朋友看看到底是什么形狀。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察，再次驗(yàn)證三角形工具吹出來的泡泡也是圓形的。
三、幼兒調(diào)整事先的猜想記錄。
四、小結(jié)：不管是圓形還是三角形的工具吹出來泡泡都是圓形的，那么還有什么可以用來吹泡泡，吹出來的泡泡又是什么形狀，回家以后小朋友可以去找找，以后我們再來試。
吹泡泡活動(dòng)的教案 3
制作方法、材料及玩法
吹泡泡是幼兒十分喜歡的游戲，肥皂泡在陽光下可以折射成五顏六色。玩吹泡泡的游戲主要有兩方面的準(zhǔn)備，一方面是肥皂液，一般采用洗滌靈加少量甘油（增強(qiáng)表面張力作用）；另一方面是工具的準(zhǔn)備。過去是每人一根小管用嘴吹，這樣很不衛(wèi)生，可以用鐵絲制成多種形狀，或用紗窗做成多種形狀，直接蘸肥皂液后用嘴吹，嘴不直接接觸工具。
教育意義
吹泡泡被孩子們喜歡，通過吹泡泡體會(huì)泡泡怎樣才能吹得多，吹得大。泡泡在陽光下折射為七彩球。
泡泡水的配方
一：材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，開水，洗滌劑方法：
1、取一只杯子倒入開水，放入袋泡茶
2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗滌劑，倒入茶水，用筷子攪拌一下，這樣做出來的.泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。
二：
1、把香皂切成小薄片放在杯子里，沖進(jìn)熱水把肥皂片溶化。2、再往杯子里加入適量的砂糖和一包袋袋茶，蓋好蓋子放置一夜即可。
三：將1杯水＋1/3杯洗潔精＋半勺白糖攪拌均勻后即可。這是已經(jīng)驗(yàn)證過的配方了。不象外面賣的泡泡水有一股刺鼻的氣味，而且安全。
四：用洗潔精加一點(diǎn)醋，只要洗潔精的濃度夠，效果也不錯(cuò).
五：用紅茶水加香肥皂和一點(diǎn)糖,泡一個(gè)晚上就做成了，這樣做出來水吹的泡泡又大又不容易破。
六：膠水：水：洗潔精：洗手液（或洗發(fā)水）=1：4：2：2，效果非常棒，還可以加糖，增加效果加藍(lán)墨水，按這個(gè)配方很容易成功的，如果用帶珠光的洗手液或洗發(fā)水泡泡的顏色更好，如果再加點(diǎn)加糖和醋,泡泡不容易破。
吹泡泡活動(dòng)的教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩歌。
2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩歌，初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。
3、重點(diǎn)感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與詩歌對應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。
2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數(shù)相等。
3、字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。
活動(dòng)過程：
一、吹泡泡
1、聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗(yàn)快樂情緒。
2、教師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的，有大，有小)
3、(請幼兒自由坐在墊子上)今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡?
二、出示圖片，學(xué)習(xí)詩歌
1、出示雞蛋
教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會(huì)是誰吹的泡泡?為什么?請你們聽一聽(教師示范念)。
幼兒回答后集體學(xué)念。
2、出示蘋果
教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰吹的泡泡?
(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)
幼兒集體學(xué)念。
3、同時(shí)出示星星和烏云
教師提問：看一看，它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?
引導(dǎo)幼兒圍繞兩個(gè)問題同時(shí)回答，幼兒學(xué)念詩歌最后兩句。
4、完整學(xué)念詩歌。
(1)教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點(diǎn)”的圖片)
(2)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請幼兒學(xué)念題目)。我們一起來朗讀這首詩歌吧!
三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌
1、咦?老師的椅子底下也有一個(gè)泡泡，讓我們來看看是什么泡泡?(出示桃子圖片，背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是誰吹的呢?
2、我們周圍還有許多泡泡，請你們?nèi)フ乙徽�，找到之后輕輕的坐回自己的位置�？纯茨阏业降氖鞘裁磁菖�?(幼兒自由選擇周圍的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉等，人手一份。)請拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。
3、這些泡泡是誰吹的呢?請小朋友動(dòng)腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論。(啟發(fā)幼兒仿編詩歌，如：小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是藍(lán)天吹的泡泡等。)
4、請拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩歌念給大家聽，集體編成一首完整的詩歌。
四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”
教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來想一想它們又是誰吹出來的，好嗎?
附： 詩歌《吹泡泡》
星星是天空吹的.泡泡，
雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡，
雞蛋是母雞吹的泡泡，
蘋果是果樹吹的泡泡。
活動(dòng)反思：
在多次吹泡泡的游戲活動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒接觸這樣優(yōu)秀的文學(xué)作品，加深了他們對文學(xué)作品的理解，培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力，口語表達(dá)能力。幫助幼兒體驗(yàn)了詩歌明快、活潑有趣的情感基調(diào)，幫助引導(dǎo)幼兒模仿詩歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
整節(jié)課下來幼兒在學(xué)習(xí)當(dāng)中得到了樂趣，體會(huì)到生活當(dāng)中處處有學(xué)問，知道知識(shí)來源于生活。在觀察中體會(huì)到探究的樂趣。幼兒們展開豐富的想象，給這篇課文賦予了更多的靈與肉。學(xué)習(xí)氣氛濃烈，整體效果較好。
吹泡泡活動(dòng)的教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒聽信號(hào)做指定動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)作的靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
戶外場地。
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)入場地，特別要求幼兒要注意安全。
現(xiàn)在我們上體育課，我們上體育課的時(shí)候，小耳朵要聽清老師的口令，跟著老師一起做游戲。
(再次提醒幼兒上體育課的規(guī)則)
二、開始部分。
隊(duì)形練習(xí)：
教師邊念兒歌邊帶幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走�！白咦咦�，跟著老師往前走，走走走，跟著朋友往前走。”走成一個(gè)大皮球。然后讓幼兒轉(zhuǎn)過身面向老師站好。
預(yù)備游戲：
我們來做“長高了，變矮了”的游戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。
三、進(jìn)行做吹泡泡的游戲
1、教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的'興趣。
看看謝今天老師帶來了什么呀/?那老師來吹一吹泡泡，你們仔細(xì)看泡泡。等會(huì)我會(huì)請你們來說一說你看到的泡泡是什么樣的?
2、教師請幼兒說說自己看到的泡泡。
3、泡泡五顏六色，而且是圓圓的，可漂亮了，今天，我們來做個(gè)吹泡泡的游戲。我們也來做一個(gè)又大又圓又漂亮的泡泡好不好?
4、教師示范講解游戲玩法：教師和幼兒手拉手按逆時(shí)針方向必須一個(gè)跟著一個(gè)走成圓形隊(duì)。邊走邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡�！敝貜�(fù)幾遍后教師說：“泡泡飛高了�！庇變簝杀凵吓e。教師說：“泡泡飛低了�！庇變涸叵露�。重復(fù)數(shù)次。教師又說：“泡泡破了!”幼兒發(fā)出“啪”的聲音，同時(shí)四散地跑開。聽教師說：“吹泡泡了!”大家又拉成圓圈站好，
(教師要嚴(yán)格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)
5、游戲重新開始。教師可以適當(dāng)讓幼兒多玩幾次。
四、放松活動(dòng)。
剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領(lǐng)幼兒做“快樂的小鳥”，自由四散地飛翔，理理羽毛，啄啄小蟲等。
五、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)去教室，結(jié)束活動(dòng)。
吹泡泡活動(dòng)的教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握單手肩上投擲動(dòng)作。提高投擲能力。
2、喜歡和同伴做游戲，體驗(yàn)到投擲活動(dòng)的樂趣。
3、初步了解自己投擲的距離，想投的更遠(yuǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小網(wǎng)球若干、沙包若干、水瓶若干、小紙盒若干、三個(gè)筐(魚寶寶家)
活動(dòng)過程：
1、幼兒在音樂中模仿“小魚游”
老師：“我是誰?”(魚媽媽) “你們是誰?”(魚寶寶)“我們?nèi)プ鲇螒虬伞?/p>
2、游戲“吹泡泡”
老師：“小魚愛在水里游。還喜歡做什么?”(吹泡泡)
“那我們玩吹泡泡的游戲好嗎?”
集體吹泡泡——分成小組吹泡泡
3、練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。
〈1〉老師：“你們看，池塘里有許多我們小魚吹的泡泡(分散的小網(wǎng)球)。我們?nèi)フ倚∨菖葑鲇螒蚝脝?”
幼兒每人拿一個(gè)小網(wǎng)球。
〈2〉老師：“魚寶寶怎樣才能讓泡泡吹得遠(yuǎn)呢?”“你們試試看�！�
幼兒嘗試單手投擲動(dòng)作。
〈3〉請一個(gè)幼兒示范動(dòng)作，講解要領(lǐng)：一只手拿泡泡舉到肩膀上，投出去。
〈4〉幼兒繼續(xù)分散練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。
4、游戲：送泡泡回家
〈1〉老師介紹游戲玩法：“有很多泡泡想到小金魚家玩，我們把它們送回家好嗎?”
游戲規(guī)則：①每次送一個(gè)泡泡。
�、谡驹谝�(guī)定的線后面送。
�、蹧]有投進(jìn)去的泡泡拾起來重新投。
〈2〉幼兒選擇“泡泡”游戲，教師指導(dǎo)。
5、聽音樂，跳“小魚游”
6、結(jié)束
說課
首先，感謝各位同行老師來我園參加這個(gè)活動(dòng)，為我與大家共同探討體育教學(xué)活動(dòng)提供了機(jī)會(huì)。在此，向大家介紹一下我這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，與大家共同探討。
一、課題的來源：
幼兒健康教育內(nèi)容的選擇至少要考慮到以下幾個(gè)方面：
1、與幼兒健康教育目標(biāo)相匹配;
2、與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián);
3、與幼兒的接受能力相吻合。
因此在選擇這個(gè)課題時(shí)，首先考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我們現(xiàn)在開展了“我喜歡”這個(gè)主題活動(dòng)。早上孩子一入園，最喜歡看班上自然角里的小金魚、小烏龜。他們對小金魚在水里游來游去很關(guān)心，對小金魚會(huì)吹泡泡非常驚奇。因此“吹泡泡”的游戲很容易讓幼兒接受。在動(dòng)作上選擇了“單手肩上投擲”，這也是我們晨間活動(dòng)中出現(xiàn)的。幼兒園開始玩“縱跳觸物”游戲時(shí)，大多數(shù)幼兒的手勢不是往前揮動(dòng)，而是往側(cè)面或后面揮動(dòng)。這與他們的動(dòng)作發(fā)展有關(guān)。視覺的效果讓幼兒有種物體面向自己的感覺。這是因?yàn)?歲左右幼兒上肢動(dòng)作緊張、力量小、方向和出手角度不穩(wěn)定、不準(zhǔn)確。經(jīng)過一段時(shí)間游戲鍛煉后，也結(jié)合了小班幼兒關(guān)于肩上動(dòng)作的發(fā)展要領(lǐng), 開始讓幼兒嘗試練習(xí)肩上自然向前投物動(dòng)作。選擇“網(wǎng)球”作為器械，首先“網(wǎng)球”很容易讓幼兒想象成小泡泡，在物與物之間的聯(lián)系上，很容易貼近幼兒的認(rèn)識(shí)和水平，其次，“網(wǎng)球”游戲是我園的一項(xiàng)深受幼兒喜愛的游戲活動(dòng)。雖然，小班幼兒還沒有真正接觸到“網(wǎng)球”運(yùn)動(dòng)。但我們有意識(shí)地把材料滲透于幼兒日常游戲活動(dòng)中。讓他們在游戲中感知“網(wǎng)球”的特性，也為他們今后能樂于參加“網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)”奠定基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)設(shè)計(jì)：
第一條是“動(dòng)作”目標(biāo);第二條是幼兒的“認(rèn)知”目標(biāo);第三條是幼兒的“情感”目標(biāo)。
三、過程設(shè)計(jì)意圖：
興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣直接影響幼兒的學(xué)習(xí)行為效果。幼兒有了興趣才會(huì)參加體育游戲活動(dòng)，才能養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，才能樹立終身體育的意識(shí)，從而才會(huì)將體育活動(dòng)成為生活中不可缺少的重要組成部分。《綱要》的健康領(lǐng)域部分目標(biāo)、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點(diǎn)三方面都體現(xiàn)了一點(diǎn)“要激發(fā)與保持興趣，而小班幼兒年齡小”，從心理角度來說容易興奮激動(dòng)、注意力不集中，對外來刺激的反應(yīng)較慢且易于泛化，控制能力比較差，故要為幼兒選擇生動(dòng)有趣的教育內(nèi)容和方法。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)以“小金魚”做游戲的形式，自始至終，幼兒讓自己置身為“魚寶寶”，在老師語言有意識(shí)地引導(dǎo)下慢慢接近目標(biāo)，進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。由“大泡泡”變成“水果泡泡”再變成一個(gè)個(gè)的小泡泡。讓幼兒一致感覺到情節(jié)的變化、游戲的變化，這也已是《綱要》中所提到“用幼兒感興趣的`方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。因此，練習(xí)基本動(dòng)作的形式也要多變，讓幼兒能主動(dòng)去參與學(xué)習(xí)。
“送泡泡回家”的游戲，為整節(jié)教學(xué)活動(dòng)起了一個(gè)放松的作用。在這段時(shí)間里，幼兒上肢的動(dòng)作不再受到約束，可由下往上拋、可肩上投�！凹摇钡木嚯x也有遠(yuǎn)有近，連“泡泡”都豐富了，出現(xiàn)了別的材料。形式上變得多樣，活動(dòng)量上也注意起到調(diào)解作用，也關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異與不同需求：如來回選泡泡，增加了下肢的活動(dòng);距離的遠(yuǎn)近，讓幼兒自己體驗(yàn)投擲遠(yuǎn)近與投準(zhǔn)，自己了解自己;材料的變化，讓幼兒感知不同物體投擲的力量等等;而這一切都是激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，吸引幼兒主動(dòng)參與土語活動(dòng)，同時(shí)也遵循學(xué)前兒童體育教育的原則——循序漸進(jìn)原則、多樣化原則，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
《綱要》再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)。皮亞杰也曾說兒童是自己的哲學(xué)家，教育的第一條件就是要尊重主體、認(rèn)識(shí)主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主動(dòng)性，幼兒才有可能主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。
再次感謝大家，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)也有一些我沒有關(guān)注到或沒想到的地方。請各位老師能真誠地留下寶貴意見。
吹泡泡活動(dòng)的教案 7
一、活動(dòng)背景
設(shè)計(jì)意圖喜愛音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。"已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是教育工作者困惑的一個(gè)問題。
《吹泡泡》是大班音樂教材第三單元的內(nèi)容，是一首三拍子兒童歌曲，旋律優(yōu)美恬靜，歌詞通俗易懂，是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。因歌曲中有休止，也有后半拍，對大班幼兒來說有一定難度。因此，我將美工活動(dòng)成果和歌曲學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)游戲情境，通過師幼互動(dòng)，讓大班幼兒帶著闖關(guān)任務(wù)去探索歌曲，輕松學(xué)習(xí)歌曲。通過多媒體課件、形象生動(dòng)的音樂圖譜，幫助幼兒突破難點(diǎn)，通過游戲調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中，從而啟發(fā)幼兒對三拍子音樂的理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞歌曲，感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境（重點(diǎn)）
2、借助物體之間的對應(yīng)關(guān)系理解歌詞，初步學(xué)習(xí)歌曲。（難點(diǎn)）
3、在游戲過程中體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的快樂。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物準(zhǔn)備：星星、月亮、露珠、草兒、花兒、葡萄、藤兒的服裝；節(jié)奏圖譜、禮物等。
2、多媒體課件準(zhǔn)備：圖片、錄音、配音等。
3、場地布置：將活動(dòng)室分成五個(gè)區(qū)（大樹、天空、大地、葡萄架、音符王國），課前粘在地面上。
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室教師扮成音符姐姐，幼兒身著準(zhǔn)備好的服裝，音符姐姐告訴幼兒："小朋友，你們好，我是音符姐姐，今天我要帶你們到音樂王國去，這是一次音樂之旅，途中要闖3關(guān)，如果成功闖關(guān)，便可以參加舞會(huì)，還可以得到大獎(jiǎng)，你們有信心嗎？"讓我們開著小汽車一起出發(fā)吧。
�。ǘ┮魳分玫谝魂P(guān)：都有哪些朋友要到音樂王國去？
通過問答，讓幼兒練習(xí)發(fā)聲。
師：小朋友們好？幼兒：音符姐姐好。
師：星星在哪里？幼兒：星星在這里。
師：月亮在哪里？幼兒：月亮在這里。
師：露珠在哪里？幼兒：露珠在這里。
師：小草在哪里？幼兒：小草在這里。
師：花兒在哪里？幼兒：花兒在這里。
師：蘋果在哪里？幼兒：蘋果在這里。
師：葡萄在哪里？幼兒：葡萄在這里。
師：藤兒在哪里？幼兒：藤兒在這里。
恭喜你們，闖關(guān)成功，獲得第一把金鑰匙。
�。ㄈ┮魳分玫诙P(guān)：小朋友，你能準(zhǔn)確的打出下面的節(jié)奏嗎？
1、練習(xí)拍打四三拍子節(jié)奏。
小朋友，你們真棒，恭喜你們闖關(guān)成功，獲得第二把金鑰匙。
2、找一個(gè)你喜歡的地方坐下來。
�。ㄋ模┮魳分玫谌P(guān)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《吹泡泡》
1、讓幼兒安靜的傾聽歌曲錄音一遍，邊聽邊播放圖片。
提問：（1）歌曲的名字叫什么？
�。�2）聽了這首歌你有什么樣的感覺？
�。�3）你都聽到了些什么？
2、教師清唱一遍歌曲，邊唱邊播放相應(yīng)的圖片。
提問：（1）星星是誰吹出的泡泡？
�。�2）露珠是誰吹出的`泡泡？
�。�3）蘋果是誰吹出的泡泡？
（4）葡萄是誰吹出的泡泡？
讓幼兒用歌里的話來回答。
3、大屏幕上出示圖文并茂的課件，幼兒一起認(rèn)識(shí)歌詞，熟悉歌詞。
4、請幼兒坐到對應(yīng)的區(qū)域里。
5、出示《吹泡泡》圖譜，讓幼兒對應(yīng)歌曲節(jié)奏，念出歌詞，為唱歌打下基礎(chǔ)。
我們一起跟著節(jié)奏來念一念歌詞。
6、播放音樂，跟著圖譜一起輕聲跟唱。
7、幼兒和著鋼琴伴奏一起有感情的演唱歌曲，對幼兒唱不準(zhǔn)的地方，重點(diǎn)指導(dǎo)。
8、完整的演唱一遍給音樂國王聽。
恭喜你們，闖關(guān)成功，獲得第三把金鑰匙，順利開啟了音樂王國的大門。
小朋友你們真棒，獲得了三把金鑰匙，順利開啟了音樂王國的大門，讓我們 音樂王國里去吧。
（五）音樂王國的舞會(huì)歡迎你們來到音樂王國，我們將舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，邀請小客人們?yōu)槲覀儽硌菀粋�(gè)節(jié)目。
1、踏著《吹泡泡》音樂，圍成圓圈，唱著歌曲，優(yōu)美的跳舞。
2、找到國王給我們的禮物。
3、跟著音樂，一起吹泡泡。
�。┙Y(jié)束部分：讓我們到音樂王國外面的花園里繼續(xù)吹泡泡吧。
五、活動(dòng)延伸：幼兒到戶外邊聽歌曲邊和教師一起玩《吹泡泡》游戲。
吹泡泡活動(dòng)的教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試使用不同形狀的工具吹泡泡并觀察泡泡的變化情況，得出不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的結(jié)論,培養(yǎng)對探索活動(dòng)的興趣。
2、感受參加科學(xué)活動(dòng)的快樂，并體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
按幼兒人數(shù)準(zhǔn)備吹泡泡的工具若干、肥皂水、各種形狀的圖片若干、音樂等。
活動(dòng)過程：
一、教師吹泡泡帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室
1．教師：“小朋友們，今天舒老師帶來了一樣很好玩的玩具，你們看這是什么？它可以怎么玩？”
2．教師：“這個(gè)玩具有很多種玩法，你看，今天老師是怎么玩的�！保ń處煷蹬菖荩┙處煟骸拔襾泶蹬菖�，你們來抓泡泡，好不好？”（放吹泡泡的音樂，教師吹泡泡，幼兒抓泡泡進(jìn)入活動(dòng)室）
3．集中幼兒坐下來后提問：“剛才你們看到老師吹出來的泡泡是什么形狀的？”“那我吹泡泡的工具是什么形狀的？”那到底是不是呢？我們再來吹吹看。
教師示范吹一個(gè)大泡泡：你們都猜對了，原來圓形的工具吹出來的泡泡是圓形的。
二、出示三角形和長方形的泡泡工具
1．教師：“老師這里還有很多的泡泡工具，看看它們是什么形狀的`？”
2．那你們猜猜，它們吹出的泡泡會(huì)是什么形狀的？
（請個(gè)別幼兒回答，再請同伴之間互相交流自己的猜想）
3．教師出示記錄表，讓幼兒認(rèn)識(shí)記錄表
教師：“我這里有一張記錄表，這一欄都是吹泡泡的工具，那一欄里都是我的猜想，剛才我們用了圓形的工具吹出來的泡泡是什么形狀的？圓形，那我就把圓形的卡片貼到我的猜想里�！保ń處煵僮饔涗洷恚�
4．下面的工具是三角形和正方形的，那它們吹出來的泡泡會(huì)是什么形狀的呢？
5．幼兒操作貼圖片到我的猜想里
三、幼兒實(shí)驗(yàn)（三張桌上放三角形和正方形的工具和泡泡水）
1．請小朋友到后面的桌子上拿一個(gè)工具和一瓶泡泡水來吹吹看，看你們吹出來的泡泡到底是什么形狀的？
2．幼兒再換一種泡泡工具玩一玩。
3．集中幼兒坐下來，教師提問：“剛才我們用不同形狀的工具都去吹了吹，玩了玩，那結(jié)果它們吹出來的泡泡形狀跟你剛才的猜想一樣嗎？”
你剛才的猜想覺得三角形吹出來的泡泡是什么形狀的？結(jié)果去吹了一下后發(fā)現(xiàn)吹出來的泡泡是什么形狀的？（請個(gè)別幼兒上來示范吹泡泡，幼兒自己拿卡片填寫記錄表）
4．正方形的工具吹出來的泡泡是什么形狀的？（請個(gè)別幼兒上來示范吹泡泡，幼兒自己拿卡片填寫記錄表）
5．教師小結(jié)：剛才小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，不同形狀的泡泡器具吹出的泡泡都是圓形的。
四、延伸活動(dòng)：
探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形狀？
吹泡泡活動(dòng)的教案 9
教案目標(biāo)：
1、在幼兒對詩歌有了初步印象的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩歌的語言及畫面，知道泡泡與其他兩個(gè)事物的關(guān)系。
2、幫助幼兒體驗(yàn)詩歌明快且活潑有趣的情感基調(diào)，以便更好地把握詩的內(nèi)涵。
3、指導(dǎo)幼兒尋找、觀察“泡泡”，并模仿詩歌的句式，進(jìn)行仿編。
教案準(zhǔn)備：
1、與詩歌對應(yīng)教具一套。（星星、月亮、雨點(diǎn)、烏云、葡萄、藤兒、小朋友、音符、歡笑等圖片）
2、幼兒操作教具若干份。（小草、小花、高山、大地、彩虹、蘋果、梨、果樹、蝌蚪、青蛙、雞蛋、母雞、海浪、大海等圖片）
教案過程：
一、吹泡泡。
1、隨音樂自由唱唱跳跳吹泡泡的歌曲，體驗(yàn)快樂情緒。
2、老師：我們吹泡泡是怎樣的？（圓圓的，有大、有�。�
3、今天老師這里還有許多泡泡，和你們吹的泡泡不一樣，我們來看看是什么泡泡？
二、出示圖片，欣賞詩歌。
1、出示星星。老師提問：
a、這是什么泡泡？
b、星星是誰吹出的泡泡？
c、為什么說星星是月亮吹出的泡泡？（因?yàn)樵铝梁托切强偸窃谝雇硪黄鸪霈F(xiàn)，而月亮比星星大，就好像星星的媽媽，所以說星星是月亮吹出的泡泡）
2、出示雨點(diǎn)。老師提問：
a、這是什么泡泡？
b、雨點(diǎn)是誰吹出的泡泡？
c、為什么說雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡？
3、出示葡萄。老師提問：
a、這是什么泡泡？
b、葡萄是誰吹出的泡泡？
c、為什么說葡萄是藤兒吹出的泡泡？
d、藤兒還會(huì)吹出哪些泡泡？
4、根據(jù)圖片，師生共同念上面三句。
a、現(xiàn)在我們把“什么是什么吹出的泡泡”連起來講一講。教師接上最后一句：我吹出的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。
b、老師提問：我吹出的泡泡是什么？
為什么我吹出的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑？（因?yàn)槲掖蹬菖菔堑男那楹统�、歡笑是的心情一樣，都很開心，所以……）
5、集體念詩歌兩遍。
三、啟發(fā)仿編。
1、在我們的`生活中還有許多泡泡，現(xiàn)在請你們到后面去找一找，說說你找到的是什么泡泡。（幼兒自由選擇“泡泡”，如：蝌蚪、海浪等）
2、依次請三名幼兒示范仿編。并把第一個(gè)幼兒的圖片替換到黑板上。
3、全體幼兒進(jìn)行仿編。每三個(gè)一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。
四、結(jié)束部分。
小朋友你們真棒，又編出了那么好聽的詩歌。
除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢？請小朋友回去再想一想、找一找，也把它編成好聽的詩歌好嗎？
幼兒聽音樂走出活動(dòng)室。
吹泡泡活動(dòng)的教案 10
目標(biāo)：通過印章印畫的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對音樂的感受。
準(zhǔn)備：每人一張印有小魚的紙、拉線教具、瓶蓋、廣告色、抹布等
過程：
一：出示背景圖，引起幼兒興趣。
師：今天方老師要給小朋友唱個(gè)故事，故事在哪兒呢？故事來了！
教師邊唱《小魚游水》邊拉動(dòng)“一群小魚”，出現(xiàn)在背景圖上，引起幼兒興趣。
二：欣賞完整圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚吹泡泡。
1：誰能告訴大家故事里有誰？（一群小魚）
2：你們猜猜小魚們在干什么？（教師肯定幼兒的說法）
3：你瞧，你瞧，小魚們在干什么�。浚�
教師在畫面上印兩個(gè)大泡泡）
對了，（唱）：小魚小魚吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小魚小魚吹泡泡，大大小小。
三：示范印制泡泡的方法
教師拿瓶蓋示范印制泡泡。
泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好聽嗎？
四：幼兒做印章畫
我的小魚會(huì)吹泡泡，你們的小魚會(huì)吹泡泡嗎？快去看看吧！
1：每人一張畫有小魚及水草的.紙。
2：鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色，使用瓶蓋，引出泡泡。
3：啟發(fā)幼兒把泡泡印制在恰當(dāng)位置上。
五：張貼幼兒作品，比比誰的小魚泡泡多。
吹泡泡活動(dòng)的教案 11
設(shè)計(jì)思路：
戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
�、佟⑼ㄟ^活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美。
�、凇⑴囵B(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
�、邸⒁龑�(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
④、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的.樂趣。
�、荨⑾矚g與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
①、泡泡水
②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
①、開始部分
開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。
�、�、基礎(chǔ)部分
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
�、�、結(jié)束部分：
引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動(dòng)孩子們對活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
吹泡泡活動(dòng)的教案 12
一、設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子對洗頭、洗手、洗澡時(shí)的泡泡充滿了興趣，他們?nèi)ス珗@的時(shí)候也最喜歡吹泡泡，我將幼兒感興趣的活動(dòng)生成為有價(jià)值的教育活動(dòng)，試圖通過幼兒自己的動(dòng)手嘗試和操作培養(yǎng)他們探索的興趣，并讓他們體驗(yàn)成功的`喜悅。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
本次活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用各種洗滌用品制作能吹出的泡泡水，從而體驗(yàn)科學(xué)的快樂。
2、知道不同種類的洗滌用品能清洗各種東西
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒知道各種洗滌用品能制作出泡泡，從而體驗(yàn)科學(xué)的快樂，難點(diǎn)是知道不同種類的洗滌用品能清洗各種物品。
活動(dòng)方法：
為了構(gòu)建積極有效的師生互動(dòng)，讓幼兒在自主狀態(tài)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)有真正意義的學(xué)習(xí)，以此提高教育的有效性，在這個(gè)活動(dòng)過程中，通過以玩伴的身份參與幼兒的活動(dòng)中，與幼兒有效的互動(dòng)，讓幼兒“變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)”“變接受性學(xué)習(xí)為自主構(gòu)建學(xué)習(xí)”在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
四、活動(dòng)過程：
本次活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)
1、設(shè)疑激趣
2、感知探索
3、體驗(yàn)驗(yàn)證
在第一環(huán)節(jié)設(shè)疑激趣中，在活動(dòng)過程中，有以魔術(shù)師的口吻來引出泡泡這一環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)為什么第一杯能夠吹出泡泡，第二杯不能夠吹出泡泡而為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，感知探索，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題，探索原來我們是加了洗滌用品的，第二杯是沒有的。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，體驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)合上兩個(gè)環(huán)節(jié)，在第三個(gè)環(huán)節(jié)中就讓幼兒嘗試了，試試看自己的那杯加了洗滌用品的東西能不能吹出泡泡來。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都是非常認(rèn)真的，而且興趣也比較高。
吹泡泡活動(dòng)的教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受歌曲，理解歌詞，學(xué)會(huì)聽間奏，初步學(xué)唱歌曲。
2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
3．培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣及活潑開朗性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：吹泡泡用具若干；場地上布置一個(gè)大圓圈；錄音機(jī)及錄音磁帶。
活動(dòng)過程：
一．練聲
通過復(fù)習(xí)歌曲《郊游》來練聲。幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室。
二．熟悉歌詞
1．教師和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎(chǔ)。（提出要求：你看到的泡泡是不是一樣的'？泡泡會(huì)怎樣的？等泡泡沒有的時(shí)候，教師說：咦？泡泡不見了。）
2．教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。
3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
4．幼兒朗誦歌詞。（我們把剛才玩的游戲編成一首《吹泡泡》的兒歌，我們一起來念一下，邊做動(dòng)作邊念。）
三．熟悉歌曲旋律
1．完整地欣賞音樂。
我們玩得累了，來休息一下，欣賞一首曲子。欣賞第二遍的時(shí)候，可以讓幼兒想象自己變成了各種各樣的泡泡。
2．在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。提示幼兒在音樂的間奏時(shí)休息一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。
3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。
游戲《吹泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個(gè)大圈，進(jìn)行游戲。
四．學(xué)唱歌曲
1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。
2．教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。
3．教師和幼兒一起演唱歌曲。
讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習(xí)。
4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。
告訴幼兒歌曲中有兩個(gè)地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。
五．幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結(jié)束。
吹泡泡活動(dòng)的教案 14
一、設(shè)計(jì)意圖
投擲是發(fā)展幼兒上肢力量的一個(gè)基本動(dòng)作鍛煉，但是投擲動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)容易使幼兒感到機(jī)械、單調(diào)。小金魚是幼兒熟悉而又喜歡的小動(dòng)物，以金魚為游戲背景，鼓勵(lì)幼兒嘗試練習(xí)肩上投擲，用“吹泡泡”游戲讓幼兒體驗(yàn)向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過角色的模仿而有興趣，以達(dá)到良好的鍛煉效果。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
2、初步了解投擲的距離，體驗(yàn)到投擲活動(dòng)的樂趣。
3、學(xué)習(xí)肩上投擲方法，眼看前方，從肩上快速揮臂，在頭前上方把“泡泡”投出去。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、會(huì)玩“吹泡泡”的游戲。
2、紙球若干、4個(gè)框（魚寶寶家）、花墻、《小魚游》音樂。
四、活動(dòng)過程
（一）準(zhǔn)備部分
1、幼兒在音樂中模仿“小魚游”：小跑步——上肢擺動(dòng)——下蹲——跳躍
2、游戲“吹泡泡”，玩法：拉成大圓圈游戲，吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡（圓圈越來越大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡（圓圈變小）。可多玩幾次。
�。ǘ┙虒W(xué)與練習(xí)部分
1、練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。
�。�1）師：你們看，池塘里與許多我們小魚吹的泡泡（分散的紙球）。我們?nèi)フ倚∨菖葑鲇螒虬�，每條魚寶寶只能拿一個(gè)泡泡哦！
�。�2）幼兒嘗試單手投擲動(dòng)作。
師：魚寶寶要怎樣才能把泡泡吹得遠(yuǎn)呢？你們先試試看。
�。�3）請一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作，講評(píng)動(dòng)作要領(lǐng)。
師：現(xiàn)在我要請一個(gè)金魚寶寶來試試看，他是怎么吹泡泡的？你們要仔細(xì)看哦。
師：哦，要想把泡泡吹得遠(yuǎn)，那就要學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)，那就是用一只手拿泡泡舉到肩膀上，向前上方投出去。
�。�4）教師再示范一次，請幼兒模仿老師的動(dòng)作再次練習(xí)。
師：來，金魚寶寶們，按照魚媽媽教你們的的本領(lǐng)再來吹一次，看誰吹得遠(yuǎn)哦。
�。�5）集體游戲“送泡泡回家”玩法：讓幼兒分別站在花墻的兩邊，請魚寶寶們站在起點(diǎn)（教師事先在花墻的'兩邊按一定距離畫出一條橫線）把“泡泡”向遠(yuǎn)處投過一定高度的障礙物（花墻）。然后拾起“泡泡”再次游戲。
師：池塘里的小泡泡想到花園里去玩，我們帶它們到花園里去玩吧。
師：哇，魚寶寶快看，這花園好漂亮��！這里還有一堵漂亮的花墻，那我們就在這里和泡泡一起玩游戲吧。
師：魚寶寶要注意聽清楚怎么玩哦，先請魚寶寶找到兩邊的白線站好，接著魚寶寶要把泡泡舉到肩膀上，向前面的花墻投過去，看哪個(gè)魚寶寶最厲害能把泡泡投到花墻那邊去。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、幼兒聽音樂跳“小魚游”，做身體放松。
師：寶寶們，玩得開心嗎？今天我們的魚寶寶真厲害學(xué)到了向前遠(yuǎn)方投的本領(lǐng)，而且在游戲中很聽媽媽的話，媽媽很高興。高興得想跳舞了，那你們和我一起跳吧！
2、結(jié)束活動(dòng)，師幼共同收拾運(yùn)動(dòng)場上的玩具。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
吹泡泡活動(dòng)的教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過嘗試探索，感知三角形、愛心形等工具吹出的泡泡也是圓形的。
2.樂意參與吹泡泡活動(dòng)，并會(huì)大膽向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小臉盆、泡泡水、圓形工具、各種圖形工具、管狀玩具（直、彎）、橡皮泥模具、吸管（粗、細(xì)）網(wǎng)狀拼插玩具。
活動(dòng)過程：
1.初次用圓形工具吹泡泡。
�。�1）師：寶寶們，今天我們一起來玩吹泡泡，老師為你們準(zhǔn)備了小臉盆和泡泡水，還有吹泡泡的工具，請寶寶們排隊(duì)拿泡泡水和工具，找個(gè)空地方去吹泡泡。（教師邊介紹邊出示準(zhǔn)備的材料）
�。�2）師：（教師一邊巡視一邊交流）寶寶們，你們的泡泡吹成功了嗎？看它們都是彩色的，真有趣！
�。�3）師：現(xiàn)在請寶寶們把泡泡水和工具送回桌上坐下，我們一起來分享剛才吹泡泡的故事吧！
2.嘗試用其他形狀工具吹泡泡。
�。�1）師：寶寶們，剛才你們用的工具是什么形狀的呢？(圓形)用這個(gè)圓形的工具吹出了什么形狀的泡泡呢？（圓形）
�。�2）出示其他形狀工具，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。
�、賻煟豪蠋熯@里還有許多工具呢？讓我們來看看它們是什么形狀的`？（方形、愛心形、云朵形等）
�。ㄔ诮榻B吸管時(shí)提醒幼兒不用小嘴含著，教師示范用嘴巴吹）
�、趲煟赫埬銈儊聿虏驴矗@些工具會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢？（幼兒大膽猜想）
�、蹘煟哼@些工具到底會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢？接下來請寶寶們?nèi)ゴ狄淮�、看一看。（幼兒大膽進(jìn)行嘗試吹泡泡）
（3）分享探索發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
①師：寶寶們，你們找到答案了嗎？把它藏在心里，我們先把泡泡水和工具放下來，然后在一起分享你的發(fā)現(xiàn)。
�、趲煟赫l愿意來說一說他的發(fā)現(xiàn)，要用一句話說完整，比如我用了什么形狀的工具吹出了什么形狀的泡泡。（請幼兒介紹發(fā)現(xiàn)）
�。�4）交換工具再次嘗試。
�、賻煟簞偛拍銈冎贿x了一種工具吹泡泡，這次請你們選擇喜歡的工具再去吹泡泡，玩一玩吧�。ń粨Q后把工具擺放在桌上）
小結(jié)：原來不管什么形狀的工具，都只能吹出圓形的泡泡。
3.利用身邊的材料嘗試吹泡泡。
�、賻煟撼藙偛爬蠋煘槟銈儨�(zhǔn)備的工具可以吹泡泡，還有哪些工具可以吹泡泡呢？老師為你們準(zhǔn)備了一些工具，請大家來看看。（教師介紹準(zhǔn)備的生活材料）
②師：請寶貝們?nèi)ミx擇喜歡的工具去吹泡泡吧�。ń處煄е變阂黄鸫蹬菖荩�
③師：好朋友之間還可以交換工具吹一吹，然后記得把你吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和好朋友一起分享哦！
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