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教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會生活中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
尊敬的老師，各位家長們：
你們好！
非常感謝滕老師給我提供了這個機會，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽，首先請允許我代表各位家長向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護，悉心教導(dǎo)，才會有孩子們的健康成長，我們家長才能安心的工作。
我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個年頭了，也組織召開過很多家長會，今天當我以孩子家長的身份坐在這兒的時候，我才真正體會到了什么叫“可憐天下父母心”，其實教育孩子就是一個十分辛苦，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過程。下面我就結(jié)合著我在工作中的體會和生活中的感受，來談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁栴}。比較膚淺，但愿能不負咱們滕老師所望對大家有所幫助吧。
真正的教育是愛與智慧的結(jié)晶。世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱職的父母卻需要努力學習。當老師的這些年常常有家長這樣給我說：“郭老師，我們家的孩子在家很淘氣，我們說什么都不起作用，老師說的話比我們管用，麻煩你多幫我教育教育他……”不錯，教育孩子是我們教師的天職，我們責無旁貸，但是孩子的教育僅僅依賴于老師和學校，這是不行的，家長不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長說我也準備退居二線，不當爸爸媽媽了，行嗎？那恐怕不行吧？所以作為家長孩子不愿聽你的，你首先得從自身找找原因呀�！爸已阅娑闭f教的話往往都很空洞，孩子都不愛聽。那咱們就想辦法把不好聽的不愛聽的話變成好聽的愛聽的想聽的不就行了？在孩子八歲生日的時候，我送了孩子一份特殊的禮物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜歡的玩具，但孩子收到禮物時卻十分感動。那是一篇我寫給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下：（由于時間關(guān)系，我讀一些重點的吧）送給兒子——寫給兒子八歲生日
歲月如流，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼又到了小荷初露，梔子飄香的時節(jié)。兒子，在這個清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時節(jié)里，迎來了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂，健康成長！
……
兒子，媽媽一直想在你生日的時候能送你一件特別的禮物�？伤褪裁茨�？買件你心儀的禮物？但再好的東西也有過時丟失的.時候，總有一天會被你淡忘丟棄。直到那天，媽媽在學校德育工作會上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個從事德育工作多年的老師在談及她的感受時給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你，希望它能伴隨你健康成長。（這六句話我都用了淺顯的語言和故事，來闡述，孩子都能讀懂）
兒子，媽媽要送你的第一句話是：“無論在什么時候、什么境況下，都要堅持把一件事做到底�！�
兒子，媽媽要送你的第二句話是：“要有一顆感恩之心，要孝敬父母�！�
兒子，媽媽送給你的第三句話是：“不管對誰，只要你說了就一定要努力做到�！�
兒子“無論你當時有多忙，用過的東西一定要放回原處�！边@是媽媽送給你的第四句話。
“認真寫字”這是媽媽送給你的第五句話�！�
兒子，媽媽要送給你的第六句話是：“要學會從錯誤中反思自己�！�
兒子，媽媽知道今天的你可能不會喜歡這個禮物，你會更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車。媽媽能夠理解，那是因為你現(xiàn)在還不太懂。不過媽媽還是要你把我的禮物時刻銘記心間，嚴格要求自己，做一個堅強樂觀，誠實守信、正直善良的人！
這份禮物沒花掉我一分錢，卻花費了我很多的心思，我記得當時孩子是含著眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說教換一種方式表達，孩子樂于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！
其次，樹立你的權(quán)威，做一個讓孩子打心眼里佩服你的家長。家長在孩子面前的權(quán)威不僅僅是靠名分就能樹立起來的，不要以為對孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權(quán)威就可以垂手可得了，更不要以為通過棍棒和巴掌就能把權(quán)威給打出來。如果家長不愛讀書，每天一下班就看電視、打麻將，卻要求孩子“好好學習”的話，孩子是很難聽從家長的教導(dǎo)的。從孩子懂事起，我就把我的閑暇的時間留給了孩子，與孩子一起讀書，一起學習，共同探討，一起成長。
我要求孩子要養(yǎng)成讀書的習慣，我自己就做到了愛讀書，我給自己定購了一些書籍，孩子寫作業(yè)時我就在他身邊安靜地看書，給孩子營造一個良好的學習氛圍。有時間的時候我會陪著孩子一起讀書我們常常是各自選一篇自己喜歡的文章，來讀給對方聽，然后說出自己喜歡的理由，再讓對方來評一評；或者各自推薦一篇自己喜歡的文章給對方欣賞，然后說說你的看法。相信有了你的參與孩子會愛上讀書的。關(guān)鍵是在這一個過程當中，孩子會覺得原來我的爸爸媽媽跟老師一樣，也有那么多的學問，這時候你想不讓他佩服你都不行。學寫作文對大多數(shù)孩子來說都感到索然無味甚至有一些畏懼，指導(dǎo)孩子寫作文可以說我是花了很多精力，下了不少功夫。
最重要的一點還是先要讓孩子服你，然后他才會聽你的。我從給孩子寫文章著手，（就像剛才和大家分享的那篇文章一樣）從生活點滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就會寫上一段或一篇送給他，讓他在讀的過程中感受我們的愛與期待，同時讓他以我為榜樣。有了榜樣的帶動，孩子對寫作慢慢的有了興趣不再畏懼了，利用節(jié)假日我們帶著孩子走進自然，有意無意的引導(dǎo)他觀察，先讓他說，回家再把說過的寫下來。孩子的每一篇作文我都會用心的閱讀，先找他的閃光點，一個好的詞語，一個優(yōu)美的語句，我都會毫不吝惜的夸獎他，給他信心。
然后再在作文的后面寫下媽媽留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建議。不但如此，我還常常和孩子一起動筆寫作文，一起參加征文比賽，我的作文寫完以后都會請孩子幫著修改，讓他點評。孩子修改你的作文就是一個學習的過程，同時也是讓孩子認識你了解你的一個過程。作文獲獎后，孩子是最高興的人。
也許你會說，你是老師你當然能行，其實不然，我覺得你只要有心任何一個家長都能做到。當然這樣做你會少去了很多你自己的時間，只有當你親身感受到了孩子的變化，你才會體驗到付出后的幸�！，F(xiàn)在孩子的作文基本上不用我操心了，每次作文以后孩子都會主動邀請我給他的作文作作點評。我認為那是他對我的信任和肯定。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好!首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學習與交流的機會，今天，能在這里和大家一起探討教育教學管理方面的問題，我感到非常榮幸!下面，我就我校的教育教學管理方面的一些做法和體會，謹向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下，不當之處，敬請批評指正。
一、以身作則，與時俱進。
一是身為學校校長，首先，我在教學上以身示范，深入教育教學第一線親自抓教學，成為教學的內(nèi)行。二是在教學思想上，我努力成為教學思想的先行者。我要求自己勤于學習、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時代的前沿。不斷用新的教學思想影響教師、感染教師，當好老師們教學上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績服人。
二、扎扎實實開展教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。
(1)、國家大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師的發(fā)展關(guān)系著學校教育的質(zhì)量。為使學校教學研究跟上社會發(fā)展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務(wù)能力強的青年教師參加外出培訓(xùn)學習，為打造骨干教師打下基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的教師回校后，我通常會組織相關(guān)學科的教師集體學習，以點帶面，使全體教師受益。
(2)、良好的成績離不開高效的課堂，為提高教師課堂教學質(zhì)量，我們學校經(jīng)常會領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍集體備課，每周組織兩節(jié)公開課，并進行說課、評課。這些舉動激發(fā)了教師的教學熱情和積極性。
三、師德師風建設(shè)
愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。對于小學教師來說，最好的'回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。
四、加強師德師風建設(shè)政治素質(zhì)是最重要的。
小學教師肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風建設(shè)的靈魂。在我校我們定期組織教師進行解放思想大討論，總之，在教育教學管理的過程中，需要學習的東西還很多，很多，我會努力創(chuàng)設(shè)良好的教學氛圍，充分調(diào)動教師的積極性，注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進教學的和諧發(fā)展，進一步提升學校的辦學品位。在今后，我們會虛心向兄弟學校學習，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得更大的進步。
謝謝大家!
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師；
下午好！我很高興有這樣的機會與大家一起進行教育教學活動交流。細想之下，我覺得自己所做的事很平淡，很平凡，也沒有什么教育教學經(jīng)驗，今天，我只是想把我的一些想法與體會與大家一起交流一下，請大家給予指導(dǎo)與幫助！
在這里，我主要談?wù)勗诮逃ぷ髦械囊恍w會。到目前為止，我擔任了三年的班主任，可以說各種各樣的學生都見過。如何管理好這些學生呢？我個人認為有幾點要注意的：
1、教師要不斷提高自身的知識修養(yǎng)與品德修養(yǎng)，扮演好自己的角色
我認為作為一個教師，要受到學生的歡迎，應(yīng)不斷提高自身的素養(yǎng)！
教師要做一個儲蓄罐。做為一個教師，我們應(yīng)不斷給自己充電，時時注意吸收新知識，與時代并進。除了儲蓄知識外，還必須儲蓄美德，教師對美德的追求也是永無盡頭。當我們的儲蓄罐里儲滿了善良、謙遜、熱情、真誠、寬容、大度等良好品行時，我們會離“為人師表”“學高為師，身正為范”這些贊美越來越近，學生也會離我們越來越近，從而“親其師而信其道”。
教師要做一粒開心果。開心果的一大特點是敞開心靈，用真誠去交換真誠，用愛心去呼喚愛心。教師應(yīng)坦然面對他的學生，不要蒙上遮羞布，不需怕學生知道自己的缺點、知識的缺陷，不要過于追求師道尊嚴。一個敢于在學生面前承認自己缺點坦言自己失誤的教師往往更能贏得學生的尊重，一個愿意與學生分享自己的喜怒哀樂的老師往往也能分享到學生的喜怒哀樂。當師生的情緒開始共享，教師就能用自己的人格去影響學生的人格，達到其塑造人的目的。
教師要做一枚創(chuàng)口貼
做一枚創(chuàng)口貼，就是希望教師具有包容精神，注意與學生的理解與溝通。再好的班級中總難免會有一些行為習慣不怎么討人喜歡的學生。向來，教師對自己不喜歡這些所謂的品德差生一直是理直氣壯的，認為這些學生活該得到教師的冷遇。事實上，學生的品德遠未真正形成，由于種種原因造成的行為習慣不好絕不能與品質(zhì)惡劣等同，應(yīng)該視為學生的精神世界受到了一定損傷。那么，我們教師應(yīng)該做一枚創(chuàng)口貼，包容那些傷口，并讓傷口慢慢愈合。當學生行為出現(xiàn)偏差，心理遇上問題時，我們更應(yīng)該充當心理咨詢師，為學生排憂解難，為學生指點迷津。
2、關(guān)愛學生，加強對學生進行思想道德教育
一個學生只有從心底感受到老師對他們付出的愛，才會對老師言聽計從。即使老師因情緒不穩(wěn)有過激行為或不恰當?shù)淖龇ǎ麄兌紩�，而不會造成心理負擔和對抗心理；他們也才會打開自己的心鎖，把自己的想法，班級的秘密和各種信息與老師交流；他們才會在老師面前說出自己對某些事情的看法和評價。所有這些，都是對學生進行針對性教育不可缺少的。所以，任何一個教育工作者，都應(yīng)當把“愛”蘊藏在一個個的教育行為中，讓學生在愛中想象，在愛中求知，在愛中生活，在愛中成長。
對學生關(guān)愛的同時，不能忽視對學生進行嚴格教育與管理，尤其是對學生進行思想道德教育，做為教育者，我們應(yīng)不該不失時機地營造一種良好的道德教育的氛圍，不僅要以身作則對學生動之以情，曉之以理，還要竭盡所能調(diào)動周圍的一切力量，包括家庭、社會的支持和配合。古時“孟母三遷”的事例早以說明“環(huán)境可以塑造人”，因此要使青少年養(yǎng)成良好的思想品德，就必須有一個祥和、民主、健康的大環(huán)境。在這樣的環(huán)境之中，人的身心會受到潛移默化的影響，逐漸明白怎樣的`道德品行才是正確的。
3、合理運用好“公平效應(yīng)”
班級管理實踐證明，學生對班集體的關(guān)心程度，學習積極性的高低，與班主任能否運用好“公平效應(yīng)”，使每個學生在班集體中感到公平，有很大關(guān)系。公平感是一個心理感覺，但在班級管理工作中卻能體現(xiàn)它的存在，班主任能否平等對待每個學生，既反映了教師的師德，也是管理好班級的重要手段，因此班主任對待學生必須一視同仁。班干部和普通學生一樣，優(yōu)等生和后進生一樣，老師子女干部子女和普通家庭子女一樣。只有這樣，學生才感到教師公平，才有利于學生身心健康成長和班級各項工作的順利開展。另外，還應(yīng)正確恰當公平地評價學生。每個學生都希望得到老師的理解和尊重，希望自身的存在和價值得到承認。因此，班主任在平時表揚、批評學生時，在家訪或其他場合評價學生時，要有利于激發(fā)學生的上進心，特別是對后進生身上的閃光點和他們點滴進步更應(yīng)及時給予肯定和表揚，使之成為激勵學生進步的動力。在班級管理中，班主任還要注意應(yīng)可能創(chuàng)造條件，為每個學生提供為班集體服務(wù)，施展自己聰明才智的機會，使學生都感到被教師重視和關(guān)注。
4、做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作
學習成績，道德行為暫時落后的學生被教師或?qū)W校定義為后進生。作為教師，應(yīng)該下大功夫研究后進生，這樣才能做到有的放矢，事半功倍。在轉(zhuǎn)化后進生過程中有四種態(tài)度提倡。既理解，寬容，關(guān)愛，欣賞。班主任要善于使他們身上消極的一面向積極的一面轉(zhuǎn)化，要公正客觀評價他們。要堅信我們的學生本質(zhì)上是好的，盡管有的學生看起來有不少毛病，甚至惹人生氣討厭。我們班主任能不能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，會不會誘導(dǎo)、轉(zhuǎn)變“后進生”是問題的關(guān)鍵。我認為轉(zhuǎn)變“后進生”應(yīng)從三方面入手。第一、了解和掌握后進生產(chǎn)生的原因，也有家庭環(huán)境的影響，社會環(huán)境的影響。第二、選擇相應(yīng)的方法千方百計地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，注意對后進生的態(tài)度。要與他們坦誠相待，交知心朋友，要讓他們表現(xiàn)自己，發(fā)揚他們的長處。第三、要鞏固在轉(zhuǎn)變后進生工作中的成果。
5、培養(yǎng)學生自覺意識，選拔具有管理素質(zhì)的班干部參與班級管理，增強班級凝聚力
要營造一個良好的班級，沒有學生的自覺參與是不行的，可是，事實上，部分學生存在著自我約束力差，散漫，并且在小學就形成了許多不良的行為習慣。針對這些問題，我制定了班規(guī)，把學生平時生活中會違反的現(xiàn)象羅列出來，并且制定了處罰措施（注：這些措施是讓學生自己提議的），這樣，使學生的行為受到一定的約束。為了更好的提高學生的自覺意識，我還選出了一些敢于管理班級的學生當班干部，并且讓他們明確自己的職責，讓這些班干部分工明確，又相互協(xié)調(diào)，合作管理。除了班長，副班長，班委，小組長之外，我特地選出五個班級的紀律委員，這些紀律委員每個人負責登記班級的違反紀律現(xiàn)象，并且，明令違反現(xiàn)象的學生不得找班干部的麻煩。班主任要做好這些班干部的思想工作，還有，登記的這些違規(guī)的現(xiàn)象每周都要及時處理，我一般安排在周三下午的班會，既處理班級的事件，又可以對全班進行教育，這樣大大提高了教育的效果。在每周處理完班級的事件后，學生心中就很明確哪些行為是違反班規(guī)的，自然而然就會遵守了。而對于班級凝聚力的增強，我主要是通過宣傳學校的文明規(guī)章制度，并且對學生進行多次教育，讓學生認識到自己是班級的一分子，應(yīng)該多做對班級有益的事情，為班級增光，共同為評選文明班而努力，這樣，學生自然而然的也會融入這個集體，當然，也不排除有個別同學不遵守紀律的，但是，慢慢的會在大氛圍之下而被同化，起不了什么作用。
6、要取得課任老師的積極配合，充分發(fā)揮家長的作用
課任教師分擔了其他課程的教學任務(wù)，他們和班主任同在一個講臺，面對同一個班的學生，如果他們能和班主任通力一致，把學�？傄蠛捅景嗑唧w化的規(guī)定有機地融合在教學工作中，嚴格要求學生，那么教育效果大大超過班主任一人的力量。
家庭是我們教育好孩子的重要力量。每一個家長都希望自己的孩子茁壯成長，將來有所作為，這和老師的愿望一致。班主任一定要和家長溝通，互相配合，共同教育好孩子。孩子在校表現(xiàn)可以采用多種方法讓家長知道，用家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、召開家長會等。介紹學生情況時，要機智、慎重，不要總提缺點，要肯定優(yōu)點。對家長提出希望的要求。使家長了解班里各方面的情況，知道孩子在班級中所處地位，知道孩子的缺點，也知道孩子的優(yōu)點，就能更有力地督促孩子進步。
總之，作為教師，要管理好一個班級，除了要與家長，科任老師密切配合之外，更重要的是重視學生情感的發(fā)展與人格的完善，這樣才能理解學生，才能成為學生信任尊重的朋友和伙伴，才會有師生交往的愉快、健康，才會有師生共同的進步與快樂。才能更好的實施教育。才能更好的管理好班級。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、各位家長朋友：晚上好！
今天，我們共聚一堂，對如何培養(yǎng)孩子進行交流切磋。在這里我要感謝學校、感謝班主任羅老師通過家長會這個平臺，為我們提供了這次相聚的機會。
我的孩子叫黃度，自從進入五年級后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了。這是各位老師的管理和教育的結(jié)果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師，班主任老師培養(yǎng)他參與班級管理的熱情與能力，激發(fā)他對語文學習的熱望；數(shù)學老師的嚴格，培養(yǎng)他嚴密的思維習慣；英語老師的鼓勵，促使他對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣；電腦老師的“開小灶”，讓他擁有比別人多學點知識的快樂；科學老師廣博的知識引領(lǐng)他如饑似渴地汲取課外知識，音體美勞技等老師培養(yǎng)他藝術(shù)欣賞能力、運動能力與創(chuàng)造能力。
其次，我要感謝在座的各位，是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，讓黃度在這個大家庭中發(fā)揮他的特長，彌補他的不足。我時常聽他講起，班長汪卓瑋“文武雙全，是我學習的榜樣”，楊超杰奧數(shù)學得好，籃球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同學一起，讓黃度從此喜歡上運動，周末邀上幾個同學運動運動，開辟了另一片天地。同桌王云，字寫得又快又好，她那良好的書寫習慣促使黃度以同桌為榜樣，漸漸地改掉了慢吞吞的習慣，就像他所說的那樣：要不然我就趕不上她了。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個同學數(shù)學成績進步了，受到老師的表揚。我問他，你怎么幫他的，他說我每天幫他幾道數(shù)學題。我說，媽媽為你感到驕傲，那老師表揚你了嗎？他說，這事不必跟老師說，這是我自己的事，我不喜歡宣揚。我說，對呀，你是班干部，幫助別人是應(yīng)該的，他的進步就是你的成功，就把它當做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的成長。黃度從三年級轉(zhuǎn)入這里，有過好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名字來，但我相信，每個孩子都有自己獨特的個性和優(yōu)點，黃度在與他們的交往過程中學會學習、學會合作、學會交流，這對孩子的成長起著不可替代的作用。
黃度興趣廣泛，1—3年級學了硬筆書法，現(xiàn)在除了偶爾寫出幾個令我們大吃一驚的字以外，已經(jīng)不留痕跡了。2、3年級又學了小提琴，到4年級，他的藝術(shù)之路又夭折了。后來有學了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現(xiàn)在看來，他才藝展現(xiàn)的希望渺茫，唯一不變的是他的閱讀興趣，他閱讀著，快樂著，何樂而不為？
教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運”。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為學前階段要培養(yǎng)好的生活習慣，小學階段要培養(yǎng)好的學習習慣，中學階段要培養(yǎng)好的學習方法，這樣才能進入良性循環(huán)。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。
下面，我從家庭角度，談?wù)剬υ谛W階段培養(yǎng)孩子良好學習習慣一些體會，把它概括為“四個關(guān)注”和“三個要”。
1、關(guān)注孩子上課聽講的習慣。
孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經(jīng)常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。
為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。記得開學之初黃度對我說：“媽媽，數(shù)學書我看了，其它內(nèi)容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個人會做�！蔽腋嬖V他，其實用方程解題就是為了簡化解題過程，降低難度，不難，你現(xiàn)在看不懂沒關(guān)系，到時上課認真聽就行了。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡單了。
看來，上課時他肯定非常認真聽講。
2、關(guān)注孩子思考的習慣。
平時我們常聽孩子說“爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？”很多時候，我們自己也做不了。其實，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，說不定能做出來。或者說，我們比比看，看誰能做出來。這時候，題目的對錯已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過程。
我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問的習慣，我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的`創(chuàng)造性思維及將來進一步學習都很重要。
3、關(guān)注孩子讀書的習慣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養(yǎng)他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說，到歷史故事等，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看（這其實很不健康）。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。
因為有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，這為培養(yǎng)孩子的自學能力打下了良好的基礎(chǔ)，并為后繼學習作準備，因為再一年多的時間，我們的孩子就要升初中了，學習的緊張與小學不可同日而語。尤其是寫作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。
4、關(guān)注孩子作業(yè)的習慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。
黃度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，很多時候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規(guī)定
周末作業(yè)除作文外，其它作業(yè)必須在周五完成。平時作業(yè)放學即做，晚上8點前必須完成，（特殊情況的除外）沒有完成的就不允許做了，被老師去批評。
我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到“三個要”。
1、要有堅定的態(tài)度。
良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發(fā)意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。
2、要以身作則，言傳身教。
家長自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。這一點可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看。
3、要賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。
其實每個學生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據(jù)自己孩子的特點，實施獨特的教育方式。
總之，良好的學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。愿每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！
以上所談只是我個人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿5
尊敬的老師，各位家長們：
你們好!
非常感謝滕老師給我提供了這個機會，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽，首先請允許我代表各位家長向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護，悉心教導(dǎo)，才會有孩子們的健康成長，我們家長才能安心的工作。
我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個年頭了，也組織召開過很多家長會，今天當我以孩子家長的身份坐在這兒的時候，我才真正體會到了什么叫“可憐天下父母心”，其實教育孩子就是一個十分辛苦，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過程。下面我就結(jié)合著我在工作中的體會和生活中的感受，來談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁栴}。比較膚淺，但愿能不負咱們滕老師所望對大家有所幫助吧。
真正的教育是愛與智慧的結(jié)晶。世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱職的父母卻需要努力學習。當老師的這些年常常有家長這樣給我說：“郭老師，我們家的孩子在家很淘氣，我們說什么都不起作用，老師說的話比我們管用，麻煩你多幫我教育教育他……”不錯，教育孩子是我們教師的天職，我們責無旁貸，但是孩子的教育僅僅依賴于老師和學校，這是不行的，家長不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長說我也準備退居二線，不當爸爸媽媽了，行嗎？那恐怕不行吧？所以作為家長孩子不愿聽你的，你首先得從自身找找原因呀�！爸已阅娑闭f教的話往往都很空洞，孩子都不愛聽。那咱們就想辦法把不好聽的不愛聽的話變成好聽的愛聽的想聽的不就行了？在孩子八歲生日的時候，我送了孩子一份特殊的禮物，不是漂亮的`球鞋，也不是他喜歡的玩具，但孩子收到禮物時卻十分感動。那是一篇我寫給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下：（由于時間關(guān)系，我讀一些重點的吧）送給兒子——寫給兒子八歲生日
歲月如流，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼又到了優(yōu)習初露，梔子飄香的時節(jié)。兒子，在這個清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時節(jié)里，迎來了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂，健康成長！
……
兒子，媽媽一直想在你生日的時候能送你一件特別的禮物。可送什么呢？買件你心儀的禮物？但再好的東西也有過時丟失的時候，總有一天會被你淡忘丟棄。直到那天，媽媽在學校德育工作會上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個從事德育工作多年的老師在談及她的感受時給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你，希望它能伴隨你健康成長。（這六句話我都用了淺顯的語言和故事，來闡述，孩子都能讀懂）
兒子，媽媽要送你的第一句話是：“無論在什么時候、什么境況下，都要堅持把一件事做到底�！薄�
兒子，媽媽要送你的第二句話是：“要有一顆感恩之心，要孝敬父母�！薄�
兒子，媽媽送給你的第三句話是：“不管對誰，只要你說了就一定要努力做到�！薄�
兒子“無論你當時有多忙，用過的東西一定要放回原處。”這是媽媽送給你的第四句話�！�
“認真寫字”這是媽媽送給你的第五句話�！�
兒子，媽媽要送給你的第六句話是：“要學會從錯誤中反思自己。”……
兒子，媽媽知道今天的你可能不會喜歡這個禮物，你會更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車。媽媽能夠理解，那是因為你現(xiàn)在還不太懂。不過媽媽還是要你把我的禮物時刻銘記心間，嚴格要求自己，做一個堅強樂觀，誠實守信、正直善良的人！
這份禮物沒花掉我一分錢，卻花費了我很多的心思，我記得當時孩子是含著眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說教換一種方式表達，孩子樂于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！
第四、要正確對待孩子的學習成績。恨鐵不成鋼是我們中國人經(jīng)常說的一句話，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時間的，也是需要方法的，我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼�？荚囍皇菫榱藱z驗孩子在一段時間內(nèi)所學知識是否真的掌握了，因此孩子每次考完試以后，我一般是先看看他錯在什么地方，然后找出出錯的原因，再找?guī)椎李愃频念}目和他一起做做。
第五、把更多的時間留給自己的家庭，少上外面去游玩，用心的經(jīng)營你自己的家庭。給孩子營造一個和諧溫馨的家庭環(huán)境�！昂⒆泳拖褚粭l魚，如果家庭、父母這個水不清，魚就活不了�！蓖瑫r要把自己的時間多留給孩子，沒時間陪孩子，就不算愛孩子。如果你舍不得花時間和孩子在一起學習，一起活動，也就無法傾聽到孩子的心聲，無法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成長的腳步，當然就無法隨時撥正孩子前進的方向。和孩子出門我總會牽著孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行。【還記得五一節(jié)的時候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牽著我的手，給我說了好多好多的話。給我說他的學校趣事，說他最要好的朋友，說他最喜歡的老師，說零花錢的使用，說學習中的困惑，說他的理想，走到工業(yè)園區(qū)時看到一個個高聳的吐著了濃煙的煙囪時，他又和我說到了環(huán)境問題……這時候我才覺得原來孩子的小腦瓜子里裝著那么多的東西，對事物也有了他獨特的見解，這時侯我真真切切的感受到了孩子的成長。說真的牽著孩子的小手分享他的快樂、他的煩惱我感覺很幸福�！课以�(jīng)讀過一篇文章——《家長肯“退步”，孩子才能有進步!》，文章中有幾句話是這樣講的：“父母的手是用來愛撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是用來指指點點的，而是用來牽引和與孩子一起描繪未來的�！倍颊f十指連心，當你握著孩子的手時，你和孩子的心就緊緊地連在了一起，你的愛孩子一定能感受得到。
最后我想說：家長應(yīng)該多和老師聯(lián)系，多向老師請教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學校的表現(xiàn)，才能了解孩子可能出現(xiàn)的問題，通過跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣學校、家庭雙方都能及時地、有針對性對孩子出現(xiàn)的不良習慣加以糾正。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非�，嵥榈�，家庭教育貴在有心無痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長都能在實踐中不斷摸索、總結(jié)，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個家庭都有一個好孩子，每個孩子都有一對好父母。
最后我提議，我們所有的家長，用掌聲向為孩子付出辛勤汗水的老師表示真誠的感謝!作為家長，我們會繼續(xù)支持并配合學校和老師，共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長工作順利!身體健康!合家歡樂!同時也希望我們的孩子們學習進步，健康成長！
謝謝大家！
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿6
尊敬的老師、各位家長朋友們：
大家好！
我是任宇婕的媽媽。首先我想代表一年級全體家長對全體老師說：“謝謝您們！每個孩子每天都在進步，他們的成長離不開您們艱辛的付出和細心的關(guān)懷，感謝您們對孩子們悉心的教育與照顧。老師們，您們辛苦了！”
今天能有機會在這里與大家共同交流，分享養(yǎng)育孩子的一些體會，我感到非常榮幸。說到孩子的教育，每個做父母的都有一肚子話要說。雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長、成人、成才。由于我平時工作很忙，說實話，還算不上是一位十分盡職的母親，在座的有些家長比我做的好得多，所以，我今天只能說是談一點體會。、
一、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境
營造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣是很重要的。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩，關(guān)心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到�？朔䶮┰镄睦砗团驴辔冯y的心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，要經(jīng)得起批評與挫折。建議各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。
二、培養(yǎng)孩子良好的習慣。
記得著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，簡單說，只有一句話，那就是養(yǎng)成良好的習慣�！贝_實，習慣的力量是巨大的。習慣決定性格，而性格決定命運。
在諸多習慣養(yǎng)成中，我想我們大家最關(guān)注的就是孩子的學習習慣了。說到習慣，宇婕真在這方面有著很大的優(yōu)點，比如在自己家寫作業(yè)時，從來不看電視，自己檢查出來的錯誤改三遍，還獎勵貼畫，周末可以增加10分鐘玩電腦的時間，若是家長檢查出來的罰寫9遍，還要扣去周末玩電腦的時間。習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要家長的耐心培養(yǎng)，要勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養(yǎng)成。
三、用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經(jīng)常進行溝通和交流。
我在這方面做的不是很好，和各位家長一起努力共勉。我們都愛自己的孩子，都有希望時時刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩，一起笑，能同情他們，能和他們共
情的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴你。如果家長經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓(xùn)斥甚或責罵，這樣做很有可能起不到應(yīng)有的'效果，還會讓孩子提前關(guān)閉與家長交流的大門。 所以，家長要經(jīng)常地通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子做任何事情的自信心，不斷強化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個過程不僅需要愛心，更需要耐心，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理，對孩子進行不斷地批評、訓(xùn)斥，經(jīng)常把他和別的孩子進行對比，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
四、積極配合老師和學校。
老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，即使家長認為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談?wù)�，而�?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡
老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展 。
其實每個家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法。說實在話，做個合格的家長并不是一件容易的事，有學者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子�！彼且婚T深奧的學問。而把握時機運用科學的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長的明智之舉，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧！
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好!今天能有機會與在座的各位校長、同仁學習交流，非常榮幸，中心校領(lǐng)導(dǎo)安排我校代表作教學教研方面的經(jīng)驗介紹，其實我校也沒有什么成功的經(jīng)驗可談，在教學教研方面很多在座的兄弟學校比我們搞得好得多、豐富的多。所以內(nèi)心非�；炭�，有點魯班門前耍大刀的意味，沒有辦法，服從組織安排，胡亂寫了點文字，很粗糙，談不上經(jīng)驗，請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正，權(quán)當拋磚引玉吧：
首先我們通過例會、誓師會、班主任工作會議在全體教師樹立四種意識。
一是責任意識。教師的職責本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的得失，同時也關(guān)系到學生的成長命運，整個班級、整個學校乃至全鄉(xiāng)的教學質(zhì)量。面對目前教學質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
二是目標意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開學生動員會、座談會，要讓每個層次的學生學有目標、行有方向，都有進步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，我們在剛進入九年級時，就選取五六人利用晚三集中起來進行強化訓(xùn)練。三是輔差意識。要想提高整體教學質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教學思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要總結(jié)差生進步的經(jīng)驗;二是要總結(jié)學科教師提高中差生成績的點滴經(jīng)驗;三是教師之間相互協(xié)作的.經(jīng)驗。因此，我們無論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個別輔導(dǎo)等細節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識。四是合作意識。團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績的先決條件。復(fù)習備考，團結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復(fù)習方法;相互學習課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習訓(xùn)練題;選定最有效的復(fù)習資料;不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內(nèi)各科之間也要團結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學校從時間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團結(jié)、協(xié)作。
其次針對畢業(yè)班教學，我們具體做了以下五方面工作。一是在教育教學中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學生。
二是要正確掌握教學進度，準確把握《課程標準》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。
三是對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，要根據(jù)學生的心理特點，采取適當?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。
四是加強學生心理素質(zhì)教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，我們在學生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。
五是狠抓課堂教學。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關(guān);結(jié)合學生實際，重視方法研究，把好學生學法指導(dǎo)關(guān)。
最后學校校委會重點做好以下幾方面工作。
一要形成校長親自抓、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學工作分包責任制;
二要制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應(yīng)對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。
三要擬定提高畢業(yè)班教學質(zhì)量的幾條切實可行的硬措施，并認真組織落實，加強考評，以制度規(guī)范管理。
四要協(xié)助班主任確定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學生管理，幫助做好學困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作。
五要千方百計為教師工作、學習、生活創(chuàng)造條件，要想教師之所想，急教師之所急，解教師之所難，要加大教師外出培訓(xùn)學習力度，開闊教師視野;要切實以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學校資金允許的情況下適當增加教師福利待遇，切實體現(xiàn)多勞多得，賞罰分明。
六要與教師交心。認識到教師是教育的第一資源，沒有教師的團結(jié)拼搏、無私奉獻，搞好教學就是一句空話，提高質(zhì)量更是免談。英雌我們注重政策引導(dǎo)，營造環(huán)境，弘揚正氣，表彰先進;要做好耐心細致的思想工作，增加溝通，化解矛盾，顧全大局;要主動關(guān)心、幫助教師的學習與生活，為他們排憂解難，充分調(diào)動教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
總之，近幾年來我校在教學管理方面，做了一些有益的探索，如果說取得了一點的成績，這離不開上級主管部門、中心校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學校的大力支持，也離不開我校全體師生的團結(jié)協(xié)作、努力拼搏，但與上級的要求和家長的期望還有一定的距離，與其他兄弟單位相比還有許多不足之處，今后我們一定要大膽探索，勇于創(chuàng)新，爭取取得更大成績。
祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康、家庭和睦、萬事勝意!預(yù)祝排頭教育的明天更加輝煌!
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿8
今天，作為幼兒園班主任老師站在這里與大家進行交流學習，我感到非常的開心，但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。
今天我就簡單談?wù)剬Π嗉壒ぷ鞯恼J識和看法。
一、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師
愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心�！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，并給予表揚，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的'同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。
既然作為教師，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動其他老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成�？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
二、勤于鉆研業(yè)務(wù)
從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項獨立的工作。教師扎實認真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實開展好每天的教學活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學習中，不但提升了我的專業(yè)理論知識，還進一步增進了我對幼兒教育的認識和理解。
三、做好家長工作
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時及時和家長聯(lián)系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難，熱心的為家長提供幫助。
家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵。通過表揚和激勵，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份收獲，在自己不懈的努力和大家的幫助下，我班的班級工作已步入正軌。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！今天，能在這里和大家一起探討教育教學管理方面的問題，我感到非常榮幸！面對新的教育形勢，怎樣進一步加強教學管理、提高教育成效，是我們共同面對的課題。下面，我就我校的教育教學管理方面的一些做法和體會，謹向各位匯報如下。
一、以身作則，與時俱進。
身為教導(dǎo)主任，首先，在教學上必須以身示范，要深入教學第一線親自抓教學，要成為教學的內(nèi)行。二是成為教學思想的先行者。要勤于學習、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時代的前沿。不斷用新的教學思想影響教師、感染教師，當好老師們教學上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績服人。
二、堅持不懈地狠抓常規(guī)管理。抓好常規(guī)管理是保證和提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
在教學工作中，我們抓好制度建設(shè)，建立和完善教學規(guī)章制度體系，使管理制度涵蓋教學的方方面面，與教師考核息息相關(guān)，并貫穿工作的每一個環(huán)節(jié)，以“剛性”制度來保證教學管理的實施，以“軟性”的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實。
1、學期初，選好各科教研組長，讓組長努力做到了教一科、管一線，及時組織教師參加學科教研活動，并對活動進行指導(dǎo)、記錄、評價，使教研活動真正落到了實處，使業(yè)務(wù)活動富有實效。而教導(dǎo)處主要是檢查教師的備課、學生作業(yè)的批改與反饋、測試、后進生輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)筆記、反思等常規(guī)教學檢查，并及時反饋檢查結(jié)果，督促教師不斷改進教學工作方法。
2、扎扎實實開展教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（1）、積極組織教師外出學習，參加教研及聽課等活動，加強教師間的交流與學習。對于市、縣教研室及中心校安排的活動，我們都積極組織學科教師參加，每次活動結(jié)束，參與教師回校后要上好匯報課，開好學科研討會。
�。�2）、學校還實行推門聽課制度，每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，學校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)，并規(guī)定每位教師每學期至少上一節(jié)公開課。為調(diào)動全體教師的積極性，學校出臺了一系列的激勵政策；如上公開課、示范課，參加各類賽教課，申報課題研究的教師，分別給予量化加分。
3、強化過程監(jiān)控。在期中、期末考試后，教導(dǎo)處定時下發(fā)成績分析表，召開成績分析會，并要求各教師對本科成績進行認真分析，以有效的提高學科教學質(zhì)量。而且，利用期中、期末考試召開學生學習經(jīng)驗交流會，分別讓優(yōu)秀生、單科成績優(yōu)異者、進步較快的學生做典型發(fā)言，讓成功者增加自信，讓后進生受到成功的啟示，在交流中培養(yǎng)起學生正確的學習方法，進一步調(diào)動學生的積極性。
三、存在的問題。
1、雖然學校出臺了一系列的激勵政策，但教師的工作積極性并不高，也有教師報著無所謂的態(tài)度。如：有部分教師不配合學校開展教研活動，派出聽課學習也沒有幾次到場，一年下來又抱怨自己的學分不夠。
2、常規(guī)檢查的問題。比如：我們要檢查教師的教案或?qū)W生作業(yè)，我從不搞突然襲擊，而是給教師適當留出提前量，因為我們工作的出發(fā)點是讓大家積極努力完成工作，而絕不是存心挑毛病，挖別人的墻角。只有這樣才能得到教師的.支持、信賴、尊敬和擁護，達到上下齊心，把工作做好。但是，每當?shù)綑z查的時候，總有那么一兩個教師不上交檢查材料，經(jīng)過多次做其思想工作，也沒有好轉(zhuǎn)。這樣的問題也一直困擾著我。
總之，在教育教學的過程中，需要學習的東西還很多，很多，我會努力創(chuàng)設(shè)良好的教學氛圍，充分調(diào)動教師的積極性，注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進教學的和諧發(fā)展，進一步提升學校的辦學品位。在今后，我們會虛心向兄弟學校學習，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得更大的進步。
謝謝大家！
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
在各級黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我鎮(zhèn)××年教育教學成績再創(chuàng)新高，今年中考，我鎮(zhèn)重中上線人，升入普通高中人，中專人。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；在九科考試中，有六科進入全市優(yōu)秀教研組，七年級調(diào)考，成績優(yōu)秀。在調(diào)考的四科中，有三科被市教研室評為優(yōu)秀教研組，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。我鎮(zhèn)小學教學成績突出，四、六年級調(diào)考，個學科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績的取得，得益于以下幾個方面。
一、質(zhì)量意識進一步增強
育人質(zhì)量是學校競爭力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會的需求。人生的成敗決定于教育的成敗，義務(wù)教育學段是人生的基礎(chǔ)階段，所以抓育人質(zhì)量、多培養(yǎng)人才、出好人才是我們的神圣使命，也是學校生存、發(fā)展的需要。在實際工作中，學校牢牢抓住以教學為中心，以質(zhì)量求生存。反復(fù)強調(diào)質(zhì)量是學校的生命線，也是教師的生命線，誰具有良好的師德，教出好的成績，誰就是好老師、就是名師、就是學校的功臣。誰就應(yīng)該受到表彰和獎勵。十佳教師、師德標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推薦都是依據(jù)教育教學質(zhì)量，年度考核也是依據(jù)教學質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后，我們?nèi)匀缓敛粍訐u的堅持在良好師德的前提下，“以教學質(zhì)量論英雄”。
二、優(yōu)化教師隊伍
我們的做法是：
�、敝行男Ｗプ∫磺薪處熍嘤�(xùn)學習的機會，盡可能多的派教師學習，把新的思想、新的課改經(jīng)驗、新的教育理念帶回來，迅速傳達，使全體教師達到新形勢下教育教學的要求。
⒉領(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)導(dǎo)干部全部擔任主要課程的教學，而且成績必須突出，真正起到了骨干帶頭作用。對教學質(zhì)量連續(xù)兩年在底部徘徊的個別干部免職調(diào)崗。
�、硰膸煹隆⒔虒W、班主任三方面充分挖掘并樹立本校的典型，利用寒暑假學習班的機會，介紹經(jīng)驗，讓老師們實實在在學習他們的精神、他們的經(jīng)驗。
�、磳W校不僅為老師訂閱大量的教學資料，還鼓勵教師每學年至少訂一份與自己教學有關(guān)的刊物，互相使用，達到資源共享。
�、底ソ處煹南滤鳂I(yè)。每學年初，教師聘任完后，學校將近三年的期中、期末考試試題、中考試題發(fā)到任課教師手中，逐一答卷，并認真總結(jié)。對學生的單元達標試題、隨堂練習，教師必須全做。
⒍合理搭配教師。中心校立足于本鎮(zhèn)實際，把教師按小學初中、低中高年級，不同年齡等，進行科學合理的搭配，使之發(fā)揮最大效益。
�、仿鋵嵢珕T聘任制。學年初，各校定崗定責，學校首先將每科的帶頭教師分配到各級部，并特別側(cè)重起始年級。再由學區(qū)校長、級部主任為主吸收黨員代表、教師代表組成聘任委員會，依據(jù)每位教師的專長與教學成績進行聘任。對于落聘人員，有中心校統(tǒng)一調(diào)配工作崗位。
三、營造良好的學校氛圍
�、睂W校開辟“教師風采”、“明日之星”等專欄，宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、三好學生的事跡，增強教師的責任感與使命感，激發(fā)學生的激情。
�、沧ズ脟煜轮v話、宣誓教育等活動，要求學生跑操宣誓，嚴肅、莊重、嘴到、心到。
�、硠�(chuàng)造良好的文化氛圍，教室中掛名言警句、行為規(guī)范及學生動手制作的激勵性圖片與標語。宿舍文化豐富實用。
�、闯浞职l(fā)揮榜樣的作用，每次考試后都對進步快、成績突出的學生、教師進行大張旗鼓的表彰。校園中公布學習標兵、優(yōu)秀同學、進步之星等。
�、底タ硷L。每次測試我們都像中考一樣，按照要求編排考場，教師簽訂責任書，學區(qū)之間、兩處初中對口監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，每一個環(huán)節(jié)責任明確，要求嚴格，保證了考試的公正性，大大促進了教風與學風。
�、稄娀瘯r間意識。義務(wù)教育階段質(zhì)量的提高，主要是充分利用好課堂時間，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，杜絕加班加點和加大學生作業(yè)量的現(xiàn)象。
�、凡粌H抓尖子生、邊緣生，更加注重學困生。分類建立檔案，跟蹤管理，不讓一個學生掉隊，落實固生責任制，責任到人，減少學生流失。
�、缸ネ度肱c使用。今年我鎮(zhèn)又投入萬元上多媒體教室個，其中瓦店初中班班都有多媒體。教師使用率高，大大提高了課堂效率。
四、工作注重過程管理，避免出現(xiàn)遺漏環(huán)節(jié)
每學期開始，各學部明確分管領(lǐng)導(dǎo)、級部主任、班主任的職責與要求，定期分析總結(jié)。
�、钡谝恢埽菏煜W生，提出教育教學及管理的總體目標，師生迅速進入狀態(tài)。
⒉第一月：結(jié)合學情調(diào)查進行分析總結(jié)，嚴格落實查失分、糾錯、講評、跟蹤練、制定新措施等環(huán)節(jié)。
�、称谥锌荚嚭螅洪_好三個會，即級部會、班級教導(dǎo)會、學生會。學校對評選的優(yōu)秀班級、學習標兵等進行表彰。
⒋學期結(jié)束：根據(jù)考試及考查成績，進行量化，在此基礎(chǔ)上進行詳細總結(jié)，看班級、學生的.進步，教師寫出總結(jié)，把經(jīng)驗總結(jié)出來，把問題查擺清楚，并明確改正措施。
�、到虒W過程中，注重抓課堂的優(yōu)化、單元的檢測，不留傳授知識上的空白點。
五、持之以恒抓協(xié)作、抓競爭
�、睂W校間兩處初中，六個學區(qū)間業(yè)務(wù)交流經(jīng)�；�、制度化，每學期統(tǒng)一組織聽觀摩課、公開課，集體進行評課，共同提高全體教師的授課水平，提高課堂效益。組織聯(lián)考，通過考試發(fā)現(xiàn)各自存在的問題，及時總結(jié)、反饋，資料通用，信息暢通，達到校與校之間各科均衡發(fā)展、全面提高，同時各學科進行校與校之間的競爭。為我鎮(zhèn)全面提升教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
�、步處熤g。只有發(fā)揮集體的優(yōu)勢，才能使教師隊伍整體上水平，才能在競爭中立于不敗之地，同科教師之間的協(xié)作尤為重要。我們建立起促進同科教師協(xié)作的量化機制，采取同級部、同學科教師的集體教學成績、個人教學成績各占一定比例的捆綁評定辦法，量化教師教學成績，促進教師之間的協(xié)作，教師之間的競爭又激發(fā)了工作熱情。整體提高了我鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量。
六、科學的評價教師
一學期一次的量化，關(guān)系到教師的切身利益，必須做到公平、公正、公開。我們的做法是：德能勤績綜合考評，突出看成績，成績分數(shù)由三部分組成，一是年度發(fā)展，看教師的進步幅度，二是同科捆綁，看教師協(xié)作，三是同科成績比較看成績大小。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，新學年，新挑戰(zhàn)，我們一定不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校學習，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為諸城教育的振興做出我們應(yīng)有的貢獻。
謝謝大家！
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
首先感謝學校提供了這次班主任交流的機會，今天我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯�，也順便談�(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢搿Ｓ胁划斨幷埜魑焕蠋熍c領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
我講的題目是：用愛教育學生
隨著社會的發(fā)展，學生的思想在發(fā)生著變化，加上獨生子女越來越多，給學校的學生管理增加了不少困難，特別是我們學校，學生的生源質(zhì)量在不斷下降，這就給我們班主任的工作提出了更高的要求；另一方面，素質(zhì)教育在不斷推進，我們不能放棄每一位學生。要讓每一位學生成為社會、家庭的有用之才。我想用出自《春夜喜雨》：隨風潛入夜，潤物細無聲，這句話來概括我的班主任工作，下面談一下我的一些做法。
1、用愛與學生交流
在平時的工作過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提前提醒同學們增減衣服。在班上我最愛啰嗦的三件事：一是每一個人都要注意安全，身體是革命的本錢。二是品行端正，成小事靠才能，成大事靠品德，一個人，要成才，必須先成人。三是要認真學習，我經(jīng)常要求學生換位思考，讓他們站在父母的立場，兄長的立場去思考自己的行為，要懂得感恩，懂得回報。要讓學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有度。我班有一位學生田x，他是我們班學習后進生，上課還經(jīng)常有小動作，有時還有遲到、曠課現(xiàn)象，老師們經(jīng)常向我反映，一天他感冒了，在衛(wèi)生室打吊瓶，向我請假，我利用班空到衛(wèi)生室看他，詢問病情，問他吃飯了嗎？感覺怎么樣？哪里不舒服？并打電話與他家長及時聯(lián)系溝通，讓家長放心。自此以后田x的.學習認真了很多。言行舉止也有了較大的改變。
2、用愛與家長交流
班主任的工作離不開與家長打交道，有些家長經(jīng)常向你打聽學生的學習情況，更多的是個別后進生的家長與班主任聯(lián)系，我一般是站在家長的角度，實事求是的與家長交流學生的學習情況，從不夸大學生的情況，設(shè)身處地為家長考慮，體諒家長的難處，我班同學孫xx，家庭非常特殊，前幾年母親改嫁帶過來的，有自閉傾向，少與人交流，前段時間由于特殊原因高考沒有報上名，他母親來學校找我，想讓學生繼續(xù)上學，讀完高中。我先與她聊了一下家里的情況，中了幾個棚？最近忙不忙？然后給她分析了學生的情況，孫xx的學習，由于基礎(chǔ)的原因，現(xiàn)在的學習已經(jīng)十分困難，很多知識無法繼續(xù)學習。說實話我不愿意他回來繼續(xù)上學，但是看到他母親：被太陽曬得紅通通的臉，手上劃破了許多口子，手上的皺紋里還有泥，我又改變了想法，再加上她的一再堅持，我同意讓學生留下來，畢竟這也是我們學校的責任，讓家長感覺到學校具有人性化的管理。最后家長走的時候說：李老師，謝謝你！從家長的背影中我看到了她的無奈及對學校的依賴與信任。
3、用愛處理特殊事件
05年我班有一位學生周xx，在高三時，上網(wǎng)有癮，經(jīng)常晚上外出，我得知情況后，及時與家長聯(lián)系，說明情況，家長來把學生領(lǐng)回去了，但是過了幾天家長把學生送來，說：李老師，周xx在家也去上網(wǎng)，我們也沒有時間看他，還是叫他在學校吧。我說：在學校萬一出了事怎么辦？家長說：我們不怪學校，你給俺親看了他點，盡量不讓他去上網(wǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)及時通知我們，我們?nèi)フ宜�。接下來的幾周我�?jīng)常晚上起來查宿舍，有時查到周xx上譚坊上網(wǎng)，有時查到他上黃樓上網(wǎng)，都及時通知了家長，并在家長找到學生后及時與家長聯(lián)系，了解學生的情況，這種情況直到大約一個月后才結(jié)束，這天早晨，我發(fā)現(xiàn)周xx沒在學校，給家長打電話，他母親告訴我，周xx一早就回家了，說是騎自行車摔到了，腿有點骨折，在家治療。他自己也不承認出去上網(wǎng)。我馬上意識到他又出去上網(wǎng)了，因為同學們反應(yīng)他總是早操之前回校，學生在學校受傷，班主任有責任。中午放學，我買了點水果，來到了周xx的家，看到他家的情況我很是心酸，三間低矮的土呸草房，外面的墻皮都掉了，院墻有些都倒了，也沒有修，屋內(nèi)地面不平，有兩張床，周xx躺在一張小床上，腿上打了繃帶，正在輸液，看到我去了有點回避的樣子，我說：在家好好養(yǎng)傷，別的不用掛念了，你看看你這個家的情況，你必須好好學習，才能改變現(xiàn)在的情況，你父母供你上學不容易��！至于上網(wǎng)的問題，我只字未提。他母親說：李老師，我們怪不好意思，讓你費心了，他肯定又去上網(wǎng)了，回來在路上摔得。家長知道學生上網(wǎng)摔得，怎么不找我的責任，反而自己感到不安，可能是被我的真誠所打動吧！這位學生返校后，沒有再上網(wǎng)，學習上抓的很緊，也很自覺，但畢竟落下的太多，只考了一所專科學校。
去年秋天，我在學校外面，有人與我打招呼，李老師。是周xx的母親，他自信的說：周xx這很好了，考了公務(wù)員，在濟南統(tǒng)計局上班，當時多虧了你。我先是吃驚，后又笑了笑，那都是我們老師應(yīng)該做的。當時誰能想到一個省吃儉用上網(wǎng)的學生，今天會在統(tǒng)計局上班呢？這也可能就是師愛教育的力量吧！
總之，我們班主任只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學生自然也會想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的，學生是有良知的，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉(zhuǎn)化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同仁：
非常感謝教育科、研培中心的各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們xx小學在這里發(fā)言的機會，說真的，站在這里，我的內(nèi)心是誠惶誠恐，因為回顧這幾年xx小學的教學成績，可以說是時起時伏，不是非常穩(wěn)定，所以，在這里，我僅就xx小學日常工作中的一些作法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁作一匯報，不足之處，懇請批評指證。
我匯報的題目是《質(zhì)量立校，榮譽興�！詷銓嵉墓芾泶龠M教學質(zhì)量的逐步提升》。
質(zhì)量是一所學校的生存之基，發(fā)展之本，更是學校工作的核心內(nèi)容。沒有質(zhì)量，就沒有孩子們的個性發(fā)展，也就沒有社會和家庭的高度認可。因此，圍繞“強師固本，質(zhì)量立校，育人為本，榮譽興�！钡墓ぷ骼砟�，我校依據(jù)學校的自身實際情況，堅持“一個核心，三個抓實”，以樸實的管理，促進學校教學質(zhì)量的逐步提升。
一、統(tǒng)一認識，以教學工作為核心
面對學校教學質(zhì)量不夠穩(wěn)定這一現(xiàn)狀，學校以教學工作為核心，高舉教學質(zhì)量大旗，明確提升教學質(zhì)量為我校當前最大的任務(wù)和挑戰(zhàn)，努力把全校師生的主要精力集中到教學工作中來。
工作中，學校的教學工作由校長負總責，行政班子成員落實于各科日常監(jiān)督與管理中，行政間既做到分工明確，也做到相互協(xié)作，互補前進。每學期開學初，行政例會做的第一件事就是在總結(jié)上學期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，尋找差距、反思不足。每學期第一次全體教職工大會做的第一件事就是對全校各年級各班上學期教學質(zhì)量進行分析，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學習中，并落實到日常教學管理、校本教研工作中。
二、落實管理，以“三個抓實”為工作具體內(nèi)容
日常管理工作是確保學校教學質(zhì)量的重要工作舉措，沒有扎實的日常管理，就沒有有序、有效的教學，為此，我校主要做好以下三個抓實
1、實實在在為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺。
在日常工作中，面對活在當下這一工作實際，學校積極謀劃，組織教師積極參與教育集團內(nèi)的各項交流，比如電子白板培訓(xùn)，集團賽課等，同時，積極與教研培中心協(xié)調(diào)，做好“名師送教”活動，近年來，先后邀請xxx、xxx、xxx等名師到校進行專題講座，對老師們的教學工作進行指導(dǎo)。同時選派老師名師工作室學習，通過學習，促進了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，培養(yǎng)了我校的業(yè)務(wù)骨干。此外，還積極組織教師積極參與區(qū)內(nèi)外的各級培訓(xùn)工作，為教師專業(yè)能力的提升“搭橋鋪路”。
2、扎扎實實做好校本研修工作
學校在日常工作中，以課堂教學為中心，重視教研組、備課組建設(shè)，確定每周二為語文集體教研時間，每周三為數(shù)學教研時間，細化考研過程的管理工作，分管行政各級參與每一次過教研活動，確保教研做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。強調(diào)各教研組，結(jié)合各組實際，做到“五個一”，即組織好一節(jié)符合教學實際的研討課，做好一次針對實際問題的專題發(fā)言，落實一次學生知識競賽或質(zhì)量抽測，作好一次期末教學質(zhì)量分析，完成一篇有一定質(zhì)量的經(jīng)驗。
通過這一系列舉措，促進教師教學觀念轉(zhuǎn)變，樹立質(zhì)量意識，找準自身問題所在，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、抓牢抓實教學常規(guī)管理
我校從學校實際出發(fā)，堅持常規(guī)管理工作的基本原則，遵循教育教學規(guī)律，堅持以教學常規(guī)管理為主線，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務(wù)。
工作中，推行行政值周責任制。行政輪流值周，當值行政負責對學校校園環(huán)境，教學課堂教學情況等進行巡視，確保開齊、開足各科課程。
工作中，堅持教學常規(guī)督查定期與不定期相結(jié)合的原則。確立每月第一周為教學常規(guī)督查周，由教務(wù)處牽頭，對教師備課、聽課、作業(yè)批改情況等督查，重點查閱教師上課后的反思，聽課后的建議等。
工作中，確立每周二為“行政聽課日”。每周二的`聽課日，學校行政對教師的授課情況作詳細記錄;課后，對教師的教學態(tài)度、備課情況、教學組織、教法運用和課堂效率等進行了中肯的評價，推進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，促進“生本課堂”理念的落實。
以上，僅是我們xx小學在日常管理工作中的點滴做法，與兄弟學校相比，其實也沒有突出的地方。
回顧近年來的教學工作，我們不難發(fā)現(xiàn)，我校教學成績起伏不定，通過認真分析，尋找原因，我們發(fā)現(xiàn)，主要受以下幾方面因素影響
1、師資隊伍不穩(wěn)定，導(dǎo)致教師配備不夠均衡。
由于xx小學位屬于新都區(qū)邊遠農(nóng)村學校，導(dǎo)致師資隊伍極不穩(wěn)定部分學科出現(xiàn)斷層甚至沒有，以致于學校年級師資配備中，部分年級偏弱，不能形成整體推進的態(tài)勢。
2、科研力量薄弱，不能有效促進教師業(yè)務(wù)能力的提升。
近幾年來，雖然xx小學先后申請了幾個區(qū)級科研課題，但是由于師資隊伍嚴重不足，導(dǎo)致科研力量不足，沒有達到預(yù)期目標，學校年青教師成長較為緩慢。
雖然xx小學的工作面臨這樣或者那樣的困難，但是，我們相信，有局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，有教育科、研培中心的指導(dǎo)，有兄弟學校的幫助，xx小學一定會披荊斬棘，進一步穩(wěn)定和提升教育教學質(zhì)量。讓我們在教育均衡發(fā)展的道路上攜手前行!
謝謝!
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿13
我國著名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。好習慣的養(yǎng)成不在于花樣多，形式多。重要的是實事求是、腳踏實地一步一個腳印地完成目標。因此，我認為學生的養(yǎng)成教育應(yīng)從以下幾個方面入手：
1、養(yǎng)成教育的要求要細化。我們學校開展學生行為習慣的養(yǎng)成教育已經(jīng)有好幾個年頭了，在以熊校長為首的領(lǐng)導(dǎo)組織倡導(dǎo)下，學校花大力氣制訂了養(yǎng)成教育三字歌、四見、養(yǎng)成教育細則等，鼓勵學生從身邊點滴的小事做起，如見到地上有垃圾隨手撿起來，見到老師要主動問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，上學佩戴紅領(lǐng)巾，排好隊、走好路、吃好飯這些看似平平常常的小事，卻似隨風潛入夜，潤物細無聲般滋潤每一個學生心田，讓學生知道怎樣去做是對的，明確什么樣的習慣是好的。如此細節(jié)的教育讓每一個學生受益匪淺，也讓我明白，具體的措施遠比空洞的說教管用，對學生的行為習慣的要求具體化成為我們班主任實施養(yǎng)成教育的一個原則。
2、養(yǎng)成教育需要耐心，更需要愛心。有位教育專家曾經(jīng)說過：學校應(yīng)該是孩子犯錯的地方，因為只有犯錯，教育工作者才能發(fā)現(xiàn)問題，改正孩子的錯誤。所以允許孩子犯錯應(yīng)該成為我們班主任的一種共識。而在現(xiàn)實中，我們有的老師往往習慣于做消防員，就是發(fā)現(xiàn)問題，一陣批評、說教，滅火就行。這樣的態(tài)度方式，對孩子良好行為習慣的養(yǎng)成是不利的�，F(xiàn)在的孩子叛逆心理特強，你批評他可能管一時，卻不能保證他的內(nèi)心真正的信服。因此，賞識和鼓勵應(yīng)該成為行為習慣養(yǎng)成的主旋律。孩子有了進步，老師應(yīng)及時給予好的反饋，讓孩子得到一個信息：這樣做是對的，是好的。長此以往，就很可能在某一方面讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。
3、養(yǎng)成教育要求教師必須以身作則。老師是學生的一面鏡子。作為一名教師，要注意為人師表，要求學生做到的'，自己首先做到，要求學生不做的，自己堅決不做�？梢�，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師首先應(yīng)該注意在學生面前樹立文明禮儀的榜樣，對于學生的問好，老師應(yīng)該微笑點頭，碰到內(nèi)向的學生，要盡量先跟他們打招呼。對于學生的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲謝謝!。如果老師說錯了或做錯了什么，也要敢于向?qū)W生道歉。這樣，教師良好的行為給學生樹立榜樣，使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。通過這種情感的交流，學生對老師提出的要求意見也更易于接受。
4、增強學生的主人翁意識，培養(yǎng)學生的班級榮譽感。給予每一個學生獨立工作的機會，讓每一個學生都學會管理，參與管理，鍛煉每一個孩子獨立工作的能力，實踐證明：過去在我眼中看起來十分不起眼的學生，通過參與班級管理事務(wù)，不僅能夠嚴格地要求自己遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。這使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生才是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。
5、家、校、社會合一才能使養(yǎng)成教育有成效養(yǎng)成學生的種種習慣都是在靜觀默察中、在不斷模仿中逐漸形成的。身教重于言教，要有文明學生，首先得有文明老師，文明家長和文明的社會環(huán)境。在工作中，我非常注重與家長的溝通交流，認真聽取他們的建議，爭取他們的配合，共同促進孩子良好行為習慣的培養(yǎng)。著名心理學家、哲學家威廉。詹姆士說：播下一個行動，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。養(yǎng)成教育，在養(yǎng)成學生的同時，也在養(yǎng)成我們自己。因此，我慶幸，我是一名教師，我是一名班主任，所以才能如此深刻地感受到做為一名教師的樂趣和班主任工作的崇高與幸福。我將在以后的工作中不斷努力，為孩子們創(chuàng)設(shè)更好的成長環(huán)境，為每一個孩子能夠擁有一個更加美好的明天而努力。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿14
同志們：
今天這個會議，是我市多來針對基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量召開的一次經(jīng)驗交流會。會議的主要目的是，總結(jié)交流我市教育教學工作的典型做法和成功經(jīng)驗，進一步分析問題，找準癥結(jié)，明確努力方向，落實工作措施，齊心協(xié)力推動全市基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量邁上一個新的臺階。
剛才，聽了幾位同志的發(fā)言，感觸很深。我們知道，抓教育，就是抓百大計；辦學校，始終以育人為本。沒有質(zhì)量作保證，育人就會喪失根基、迷失方向，學校就將無法生存、無力發(fā)展，教育也就失去了應(yīng)有的功能和存在的價值。值得欣慰的是，我市基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線特別是歷來在教學工作中做出突出成績的同志們，長期以來對教學管理和教學質(zhì)量給予了應(yīng)有的重視，始終堅持教學質(zhì)量中心地位，積極推進教學改革和創(chuàng)新，有力推動了我市教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。會上幾位同志的發(fā)言，在確保教學質(zhì)量方面其實有一個同點，我簡單總結(jié)了一下，那就是“三個好”。一個“好”是有一個好班子。不管是教育行政機關(guān)，還是學校，不管是高中，還是初中，都有一個團結(jié)協(xié)作、堅強有力、思路清晰、務(wù)實進取的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)廣大教職工理直氣壯抓管理，真抓實干求質(zhì)量。二個“好”是有一套好制度。這些好的制度，既包羅各項工作內(nèi)容，又鎖定各個工作環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)約束力，又彰顯激勵性，既體現(xiàn)競爭力，又兼顧公平性，并且已上升到文化的層面，體現(xiàn)著鮮明的特色。三個“好”是有一支好隊伍。這些學校的教師群體，不僅學有所專，而且教有所長，不僅有敬業(yè)的品質(zhì)，而且有創(chuàng)業(yè)的.精神，不僅勇于探索，而且善于協(xié)作，這是辦學能夠保質(zhì)量、出成績的關(guān)鍵之所在。當然，這三個“好”不可能反映我們工作的全貌，基層學校和教師已經(jīng)或正在創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好做法還有很多，也正是這許許多多的“好”，才支撐起了我們的教學質(zhì)量，才成就了我們的教育事業(yè)。
在去月份召開的全市普通高中教學質(zhì)量總結(jié)表彰會上，我曾經(jīng)提到，就全市整體而言，教學工作還面臨諸多問題，教學質(zhì)量換容樂觀。主要體現(xiàn)在：其一，教學質(zhì)量不均衡問題比較突出。城鄉(xiāng)之間、校際之間存在明顯差異，個別學校教學工作還非常落后。其二，學校綜合競爭力不強。優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺，導(dǎo)致部分生源流失。以高考為例，我市一本、二本進線率均低于全省平均水平，與先進地區(qū)相比差距更大。應(yīng)屆生一本上線率最高的寶豐一高和葉縣高中也只有％。其三，教科研氣氛不夠濃厚。教學改革的成功經(jīng)驗尚未得到及時有效推廣，教育教學科研的交流與合作力度不大，教育改革和教學探索的激勵機制尚不健全，創(chuàng)新氛圍尚未形成。其四，教師隊伍整體數(shù)量不足和結(jié)夠合理問題同時存在，教師的梯隊建設(shè)和專業(yè)成長有待加強。這些問題，制約了我市教育教學質(zhì)量的大幅度、大面積提高，阻礙了中小學校辦學水平的提升，嚴重影響我市基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。針對于此，尤其是從事基礎(chǔ)教育工作的同志們，要進一步認清形勢，找準差距，切實增強危機意識和責任意識，切實增強使命感和緊迫感，立足實際，開啟思路，一心一意把教育教學工作抓好，千方百計把教學質(zhì)量全面提升上去，努力滿足群眾“上好學”的愿望，全力帶動基礎(chǔ)教育各項工作蓬勃發(fā)展。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
很榮幸有這個機會與各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁一起就學校教育教學工作進行交流,不當之處，敬請批評指正。
近年來，我鎮(zhèn)教育教學工作在區(qū)教體局正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教學工作為中心，圍繞“打一場提高教育教學質(zhì)量攻堅戰(zhàn)”，不斷創(chuàng)新教學管理機制，細化教學過程管理，著力提升教學質(zhì)量，取得了一定的成效，中考、小考成績明顯上升，鎮(zhèn)域教育均衡也得到進一步發(fā)展。
一、完善激勵評價制度，激發(fā)學校內(nèi)部活力
我鎮(zhèn)結(jié)合區(qū)教體局“三大機制”，重新修訂雙溝鎮(zhèn)中心學校制度清單，重點完善了《教職工考勤制度》、《教職工年度實績考核細則》、《教職工獎勵績效考核實施方案》等,樹規(guī)矩，嚴要求，挖掘教師內(nèi)部工作潛能,加大教學實績及工作量的考核權(quán)重，讓制度管理更具活力。每次評優(yōu)表模從教學一線教學質(zhì)量優(yōu)秀教師中產(chǎn)生，做到指標公開、過程公正、評價公平；特別是中學教師考績獎勵辦法由原來的積分制更換為綜合指數(shù)制，把學科綜合指數(shù)和班級綜合指數(shù)有機結(jié)合起來，二者各占一定權(quán)重，內(nèi)容涵蓋高分率、優(yōu)秀率、及格率、人均得分率、低分率五項內(nèi)容，引導(dǎo)教師注重每個學生的教育培養(yǎng)。
科學的激勵評價制度，有效破解了教師的職業(yè)倦怠思想,激活了教師教書育人的主動性和創(chuàng)造性，變要我教書為我要教書、教好書。如中學毛老師，54歲仍然擔任畢業(yè)班語文教學工作和班主任工作，多年來，堅持每天第一個到教室，最后一個離開教室；常守駿老師原來因為身體原因，在后勤崗位工作，后來主動要求到教學一線代課，并擔任班主任工作，工作中兢兢業(yè)業(yè)，博采眾長，在全省生物學科大賽中榮獲全省第二名的優(yōu)異成績；秦智清老師，左眼失明，婉言拒絕學校后勤崗位的工作安排，堅持擔任數(shù)學教學工作，舍小家筑大我，全心全意撲在教學工作上，成為雙溝教師的一面鏡子。
二、注重“曬課”活動載體，打造教師育人素質(zhì)
我們借助“曬課”這一活動載體，高度重視教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升及專業(yè)成長，通過優(yōu)質(zhì)教育資源的應(yīng)用，促進課堂教學質(zhì)量的提高，成就師生共同進步。各校都把師生襄陽教育資源平臺運用情況納入常規(guī)考核，一月一通報，記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，此舉極大地調(diào)動了大家使用優(yōu)質(zhì)教育資源的積極性，鎮(zhèn)中心小學王孝頂、回民小學朱小英、佘營小學陳小峰等同志多次榮登全市優(yōu)教空間應(yīng)用達人榜前三名。
各校統(tǒng)籌安排“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，采取教師"賽課"、教研組"評課"、教師課后再"反思"相結(jié)合的方式，扎實推進"曬課"活動，同時，學校還發(fā)揮學科團隊優(yōu)勢，集中力量對“曬課”教師的課進行反復(fù)磨課,從而不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，提升教學質(zhì)量。@年，全鎮(zhèn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動取得突破性成績，雙南小學李@、鎮(zhèn)中學李2兩位老師的優(yōu)課被評為“部優(yōu)”，王@、張@、周@、郝2等12位教師的優(yōu)課被評為“省優(yōu)”。
三、抓實教學過程管理，提高教育教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是教學工作管理的核心,提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)是落實教學常規(guī)管理，我們以區(qū)教體局、教研室系列文件為依據(jù)，落實教學常規(guī)，規(guī)范行為，提升辦學特色，提高教育教學質(zhì)量。
為把提升教育教學質(zhì)量工作擺在核心和更加突出的位置，我們一方面不斷創(chuàng)新工作機制，創(chuàng)新教研、教學活動平臺，加強對學校教學常規(guī)工作的指導(dǎo)、監(jiān)控、評價、反饋和激勵制約，建立起全面提高教育教學質(zhì)量的目標體系、評價體系。中心學校對教學過程的監(jiān)控從每學期的教學計劃檢查做起，舉辦優(yōu)秀導(dǎo)學案、優(yōu)秀作業(yè)評比展覽，開展全鎮(zhèn)講、說、評課活動，組織“三生課堂”課改交流會及教學視導(dǎo)，堅持每月對各學校教學“備、教、批、輔、考、評、研、學”八項教學常規(guī)進行一次督導(dǎo)檢查并量化打分，充分發(fā)揮督導(dǎo)評估的激勵、導(dǎo)向、改進作用，不斷規(guī)范辦學行為。另一方面切實推行抽考制度，中心學校從“命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、登分”等工作都制定嚴密的程序，通過嚴肅考風考紀，達到轉(zhuǎn)學風、促教風、正校風，提質(zhì)量的目的。全鎮(zhèn)每學期至少三個年級參加統(tǒng)一抽考，中心學校對抽測成績進行細致分析通報，及時查找并解決教學中存在的問題，全力促進全鎮(zhèn)教學質(zhì)量整體提升。
在教師交流方面，積極穩(wěn)妥推進校長、教師交流，建立鎮(zhèn)內(nèi)小學校長、教師與農(nóng)村小學校長、教師交流機制，促進校長教師合理流動；要求輪崗交流人員在農(nóng)村小學（含農(nóng)村教學點）任教成績必須在實績考核B級以上才能回原校任教,否則仍留在農(nóng)村學校；通過政策傾斜、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對幫扶等多種形式放大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動作用,推動鎮(zhèn)域內(nèi)教育均衡持續(xù)發(fā)展。
四、堅持學�！傲⒌聵淙恕�,促進學生全面發(fā)展
教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)是提高質(zhì)量，而衡量教育質(zhì)量的根本標準是促進人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會的需要。近年來，雙溝鎮(zhèn)中心學校，按照“堅持立德樹人、深化課堂改革、立足校本活動、著眼學生發(fā)展”的目標要求，扎實推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，取得了一定的成效。我們一方面創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的`吸引力和感染力；另一方面堅持一校一品，百花齊放，全面增強德育工作的針對性和實效性。中學的足球運動、中心小學的勵志教育及鄉(xiāng)村學校少年宮、雙南小學的行為養(yǎng)成教育、回民小學的書法熏陶教育、八里岔小學的柔力球訓(xùn)練，二小和佘營的跳繩訓(xùn)練等都形成了各自學校的特色。中心學校通過搭建各種活動平臺，在全鎮(zhèn)開展隊形隊列展示、廣播操比賽、讀書征文、書法比賽、足球比賽、運動會等豐富多彩的活動，展示我鎮(zhèn)深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育的階段性成果。僅@年，在區(qū)級以上書畫比賽、征文比賽、演講比賽、七巧板科技創(chuàng)新比賽等評比中，就有近200人次獲獎。在@區(qū)“龍街杯”中小學生乒乓球比賽中，我鎮(zhèn)取得小學男子、女子，中學男子三項團體冠軍；在@區(qū)中小學生足球比賽中，我鎮(zhèn)小學組獲全區(qū)第7名，中學組獲全區(qū)第三名；在區(qū)第八屆中小學生田徑運動會上，我鎮(zhèn)分獲中學生男女團體第三名；在全市少年故事會活動中，鎮(zhèn)小取得全區(qū)第一名，全市第二名的好成績。
新的學期新的開始，在看到成績的同時，我們也清醒的認識到在工作中還存在著諸多的不足。我們堅信有在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁無私的幫助、指導(dǎo)，有兄弟學校不斷的賜教與引領(lǐng)，我鎮(zhèn)的教育教學工作一定會再上一個新臺階！
謝謝大家！
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