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小學(xué)部教研工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編整理的小學(xué)部教研工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)部教研工作總結(jié)1
現(xiàn)將20xx年上半年工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校長培訓(xùn)，努力提高農(nóng)村小學(xué)校長管理水平
為了提高農(nóng)村小學(xué)校長的管理水平，加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通與學(xué)習(xí)，今年3月21日27日，教研室組織開展了第二屆校長駐校培訓(xùn)活動(dòng)，有12名農(nóng)村校長到汶城實(shí)小參加了為期一周的培訓(xùn)，參訓(xùn)校長全程參與學(xué)校管理工作，包括列席班子例會(huì)、參與常規(guī)管理、聽課評(píng)課、觀摩升旗儀式、大課間活動(dòng)等。通過觀察、體驗(yàn)、座談、交流等形式，領(lǐng)悟優(yōu)秀學(xué)校的管理藝術(shù)和治校經(jīng)驗(yàn)，從管理理念與實(shí)踐操作兩個(gè)層面提升校長的管理水平，取得較好的效果。
另外，搭建平臺(tái)，組織開展了單位之間“手拉手”活動(dòng)，劉杜教辦和汶城實(shí)小、新甫實(shí)校和向陽實(shí)校、龍廷中小和一實(shí)小等單位，多次進(jìn)行交流互動(dòng)，相互取長補(bǔ)短，相互激勵(lì)促進(jìn)，對(duì)于提高管理水平，推動(dòng)“幸福教育工程”工程發(fā)揮了重要的作用。
二、召開農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校現(xiàn)場會(huì)，促進(jìn)均衡發(fā)展
為了推動(dòng)我市農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的提升和發(fā)展。x月x日，教研室組織召開了全市“推進(jìn)幸福教育，提升小規(guī)模學(xué)校管理水平”現(xiàn)場會(huì)，會(huì)議在汶南鎮(zhèn)北岙陽聯(lián)小召開，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員和小規(guī)模學(xué)校校長共計(jì)160余人參加。與會(huì)人員參觀了汶南鎮(zhèn)北岙陽聯(lián)小的“六園”和“六藝”校園文化建設(shè)，觀摩了該�！懊佬g(shù)班”、“象棋班”和“書法班”等社團(tuán)課程的開展情況，觀看了陽光大課間等養(yǎng)成教育
開展情況，聽取了教師和校長代表的發(fā)言。
現(xiàn)場會(huì)的召開，將會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校在“一校一品”上下功夫，實(shí)行精細(xì)化管理，讓文化見于學(xué)校的細(xì)微之處，打造小而精、小而美的精品學(xué)校，改善育人環(huán)境，優(yōu)化管理水平，創(chuàng)建和美校園，推進(jìn)幸福教育工程的實(shí)施。同時(shí)也將進(jìn)一步推動(dòng)我市教育均衡發(fā)展。
三、以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心，大力開展教學(xué)研究活動(dòng)。
一是組織開展了小學(xué)英語單元教學(xué)研討會(huì)、語文片區(qū)教學(xué)研討會(huì)、語文同課異構(gòu)等活動(dòng)，精選全市最優(yōu)秀教師提供觀摩課，探討交流學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及困惑，研究提高課堂教學(xué)效率的最佳路徑，促進(jìn)了素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程的扎實(shí)開展。
二是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為著眼點(diǎn)，認(rèn)真組織了小學(xué)數(shù)學(xué)、品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、英語口語比賽等活動(dòng)。為督促中老年教師積極參加教研活動(dòng)，今年首次實(shí)行了青年組與中老年組分別組織講課比賽的方式，得到廣大一線教師的好評(píng)。我市推選的教師參加泰安市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選成績突出，有2名教師代表泰安市參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。
三是組織開展了第二屆“師生同題”作文比賽。為落實(shí)新課標(biāo)精神，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入開展，提高師生的寫作水平，教研室于3月7日組織開展了“師生同題”現(xiàn)場作文比賽，從全市小學(xué)師生中選拔出的60多名教師和140多名小學(xué)生同場、同題競技。比賽呈現(xiàn)出參賽佳作多、整體水平高等特點(diǎn)，既是一次對(duì)全市小學(xué)師生寫作水平的'檢閱，又是一次優(yōu)秀作文的交流和展示，有力推動(dòng)了全市小學(xué)語文寫作教學(xué)的發(fā)展。
四是組織參加了泰安市首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，我市有兩名小學(xué)語文教師參加，期中平陽實(shí)校薛虎老師獲特等獎(jiǎng)第一名，向陽實(shí)校張慧老師獲得一等獎(jiǎng)。
四、分層管理，強(qiáng)化考核，分層推進(jìn)
為了促進(jìn)薄弱學(xué)校的提高，促進(jìn)均衡發(fā)展，近幾年，我們統(tǒng)一部署，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)將學(xué)校根據(jù)強(qiáng)弱平均分為ABC三個(gè)層次，每學(xué)期的視導(dǎo)檢查（納入評(píng)估的檢查），抽取同一層次的學(xué)校。即鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間A與A比較，C與C比較，本學(xué)期，重點(diǎn)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)C類學(xué)校進(jìn)行了集中視導(dǎo)，結(jié)合《小學(xué)教育教學(xué)評(píng)估方案》，對(duì)所查學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、干部管理、德育管理、活動(dòng)課開展等方面進(jìn)行了全方位檢查和評(píng)估，促進(jìn)了薄弱學(xué)校管理的規(guī)范，同時(shí)也促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦對(duì)該類學(xué)校的重視。
小學(xué)部教研工作總結(jié)2
本學(xué)期我們語文教研組全體老師在“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以問題研討為動(dòng)力，一切為了孩子更好的成長！”指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，將語文教研活動(dòng)主題確定為“促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的主題式課堂教學(xué)研討”。按不同年級(jí)段學(xué)生的身心特點(diǎn)確定了不同的研討主題，經(jīng)過一學(xué)期全體語文老師的共同努力，我們深刻地感受到時(shí)光未曾虛度�，F(xiàn)將本學(xué)期語文教研組的教研工作總結(jié)如下：
一、教研活動(dòng)按計(jì)劃井然有序地進(jìn)行，老師們團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步
根據(jù)學(xué)生的年段特點(diǎn)，我們的語文研討活動(dòng)安排了第7周二年級(jí)的“有效識(shí)字主題研討”公開課展示；第11周一至三年級(jí)的“國學(xué)導(dǎo)讀課專題研討”公開課展示；第14周三年級(jí)的“讀寫共生，妙筆生花習(xí)作教學(xué)初探專題研討”公開課展示；第16周一年級(jí)的“有效識(shí)字主題研討”公開課展示。這4次校語文公開課活動(dòng)，除了三年級(jí)的習(xí)作專題研討活動(dòng)因與梅麗翠名師工作室活動(dòng)進(jìn)行了整合，稍有變動(dòng)外，其它專題研討活動(dòng)都如期進(jìn)行。老師們備課、上課、聽課、評(píng)課……各司其職，積極認(rèn)真參與，保質(zhì)保量完成語文研討任務(wù)。
本學(xué)期我們的語文研討活動(dòng)的開展，有序、有計(jì)劃，追求的是高質(zhì)量的有實(shí)質(zhì)意義的研討。每個(gè)主題的專題研討活動(dòng)，我們以年級(jí)段為單位，由一位老師負(fù)責(zé)搜集本主題研討的相關(guān)資料進(jìn)行整理于展示課的前一周由該教師負(fù)責(zé)進(jìn)行主題講座；然后由負(fù)責(zé)主題研討公開課展示的`老師所在的年級(jí)段進(jìn)行集體備課、試教；最后在規(guī)定教學(xué)周的星期三上午進(jìn)行公開課展示，下午進(jìn)行評(píng)課議課。
在整個(gè)研討活動(dòng)中，全體語文老師態(tài)度認(rèn)真，團(tuán)結(jié)合作，全員全程參與。如一、二年級(jí)的“有效識(shí)字主題研討”活動(dòng)的開展，承擔(dān)主題講座的章**老師認(rèn)真搜集相關(guān)資料，制作了精美的課件給全體語文老師做了精彩的專題講座。有了這樣針對(duì)性的引導(dǎo)，承擔(dān)一、二年級(jí)“有效識(shí)字主題研討”公開課展示的四位老師在同段老師的幫助下進(jìn)行集體備課、磨課，爭取教學(xué)設(shè)計(jì)一次比一次精進(jìn)。
在整個(gè)主題式專題語文研討活動(dòng)中，我們老教師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用，給予新教師無私的幫助。徐**和朱**等老師在接受任務(wù)后，吳**、黃**和葉**等老師都給予她們幫助。以老帶新，促進(jìn)了我們小學(xué)部全體語文老師教學(xué)水平的整體提高。
二、縣名師引領(lǐng)，校際合作
我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部是縣語文名師梅**老師名師工作室的點(diǎn)所在，我們學(xué)校有三位老師是其工作室的成員。我們學(xué)校小學(xué)部章海燕老師也是縣語文名師。在這兩位名師牽線引領(lǐng)下，我們語文教研組將三年級(jí)的習(xí)作教學(xué)主題探討活動(dòng)與梅老師和章老師的工作室活動(dòng)相結(jié)合，我們學(xué)校的葉麗娟老師和周衛(wèi)平老師分別上了以繪本和課文為媒介的習(xí)作指導(dǎo)課。在整個(gè)研討活動(dòng)中，兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，多次借校、借班磨課，虛心聽取指導(dǎo)師的指導(dǎo)，其他語文老師也盡量調(diào)換功課，認(rèn)真參與研討活動(dòng)。
在本學(xué)期，我們語文組的老師對(duì)于周邊學(xué)�？h名師工作室的語文教學(xué)研討活動(dòng)，只要時(shí)間允許，老師們也盡量調(diào)換了功課，認(rèn)真參與，及時(shí)反思總結(jié)，以促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)水平的提高。
三、認(rèn)真參與各項(xiàng)研修活動(dòng)，及時(shí)反饋交流，共同進(jìn)步
我們語文老師非常珍惜外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在妥當(dāng)安排好教學(xué)任務(wù)后外出學(xué)習(xí)，不僅謙虛求教，而且及時(shí)反思做好學(xué)習(xí)總結(jié)。回到學(xué)校，在語文研討活動(dòng)上，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，帶動(dòng)其他沒有去參加學(xué)習(xí)的老師共同進(jìn)步。
我們語文組的老師，個(gè)個(gè)有思想工作充滿激情。語文組是一個(gè)有思想、積極健康向上的團(tuán)隊(duì)。這過去的學(xué)期，我們是辛苦的，也是快樂的！
在獲得成長的同時(shí)，我們也意識(shí)到語文教研活動(dòng)存在著很多不足，如語文研討的方式很多，促進(jìn)老師專業(yè)成長的渠道很多，我們的研討方式是否能很好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長呢？面對(duì)老師的職業(yè)倦怠和老師總體職業(yè)幸福感不高等現(xiàn)象，我們又該如何更好地?cái)[正心態(tài)，做個(gè)幸福的教書人呢……這些都有待我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥ヌ剿鳌?/p>
小學(xué)部教研工作總結(jié)3
學(xué)校小學(xué)部綜合組教研工作總結(jié)根據(jù)學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、溫馨的合作氛圍綜合教研組人員多，學(xué)科多。
承擔(dān)著小學(xué)部語數(shù)外之余的全部課程，工作任務(wù)是很繁重的，許多工作只能利用休息時(shí)間來完成。只要是需要我們的地方，我們都會(huì)努力去做，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學(xué)部的工作視為己任，無論份內(nèi)份外，只要是需要，他們就會(huì)出現(xiàn)在哪里，認(rèn)真做好每一件事情，良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計(jì)較個(gè)人的得失，這一切都體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。
二、教研組工作總體情況工作目標(biāo)：
在實(shí)踐中求質(zhì)量，以質(zhì)量求生存。開展思路:各科并進(jìn)，創(chuàng)出特色，示范引領(lǐng)，百花齊放。教研策略：理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，專題研究，實(shí)踐體驗(yàn)，自成一家。教研特色：教研行為制度化，教研內(nèi)容系統(tǒng)化，教研形式多樣化。
三、規(guī)范常規(guī)教學(xué)
1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)課前，各位老師都認(rèn)真鉆研教材，深入研究學(xué)生，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)方案。在課堂教學(xué)中注重抓學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，從每一件小事做起，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。重視課堂練習(xí)，以多種方式在課堂中穿插必要的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)，讓學(xué)生“一課一得”。關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，了解和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能內(nèi)化，生成知識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)。
2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課一學(xué)期來我們組每人至少都上了一節(jié)研討課。這些研討課都經(jīng)過了精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果。在老師的課堂活動(dòng)中，學(xué)生的個(gè)性也得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的`“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。
3、各科并進(jìn)，為校添彩。在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們的辛勤汗水。我們教研組可以自豪地說：在學(xué)校這個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的大機(jī)器中，綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘，是學(xué)校開展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺(tái)�？傊�，大家樂業(yè)、敬業(yè)，能夠較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。各學(xué)科都盡責(zé)，相互之間配合默契，現(xiàn)在我們組就像一個(gè)大家庭一樣，充滿了歡愉、充滿了關(guān)愛、充滿了理解與支持。無論是教學(xué)上的研討，學(xué)科活動(dòng)的舉行，還是各種臨時(shí)性的工作，我們大家都能共同參與，努力完成�；厥坠ぷ�，也發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學(xué)科多，各學(xué)科的教學(xué)研討更需進(jìn)一步深入；學(xué)科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學(xué)工作科研化，把課題研究與教學(xué)的結(jié)合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。
小學(xué)部教研工作總結(jié)4
本學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲，現(xiàn)對(duì)我校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)。
一、總體情況：
一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的`良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教研組進(jìn)行了2次教師常規(guī)檢查，并在每周教研時(shí)作了情況通報(bào)和美篇，同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)也提出合理化建議。
三、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮學(xué)校團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、組織教師參加曬課，同時(shí)學(xué)習(xí)人人通的使用情況。
2、組織教師參加一師一優(yōu)課的參賽。
3、組織教師參加微課的比賽。并獲得好成績。
4、組織教師開展《課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》學(xué)習(xí)記錄活動(dòng)。
5、每次的科組會(huì)議都制作美篇。
6、組織教師聽我校戚小娜老師的觀摩課《10家加幾與相應(yīng)的減法》
小學(xué)部教研工作總結(jié)5
20xx年是我縣歷年來小學(xué)教研工作力度最大、成績最為顯著的一年。這一年來，我們?cè)诳h教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以建設(shè)高效課堂為重點(diǎn)，以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，落實(shí)“四抓”，取得了卓越的成績。
一、抓課程改革，教研活動(dòng)豐富多彩。
活動(dòng)一：舉辦“高效課堂建設(shè)學(xué)術(shù)周”活動(dòng)。
為進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)中小學(xué)課程改革、優(yōu)化教學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求，教研室于4月2226日，開展了高效課堂建設(shè)學(xué)術(shù)周活動(dòng)。
小學(xué)階段的活動(dòng)24日在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、中心小學(xué)及縣直小學(xué)的130多名領(lǐng)導(dǎo)和教師參加活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)李紅鈞、余金球、劉勝芳、陳勇等四位老師分別展示了六年級(jí)語文課《跨越百年的美麗》、二年級(jí)數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》、四年級(jí)品德與社會(huì)課《日行千里不是夢(mèng)》、三年級(jí)科學(xué)課《水到哪兒去了》。各相關(guān)學(xué)科教研員分別就四堂課作了精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。四堂課的共同特點(diǎn)：
�、僬n改理念得以充分體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)更趨全面科學(xué)合理；教學(xué)方式更加注重啟發(fā)和引導(dǎo)；教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)更加貼近學(xué)生實(shí)際；教學(xué)內(nèi)容組織更加靠近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，能使不同層次的學(xué)生都有所提高；和諧民主平等的師生關(guān)系逐步建立，教學(xué)過程的實(shí)施氛圍活躍、張弛有度；“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式逐步形成，學(xué)生的主體地位進(jìn)一步確立；現(xiàn)代教學(xué)手段的大量運(yùn)用體現(xiàn)了現(xiàn)代課堂的魅力。這些理念在展示課中都得到很好的體現(xiàn)。
�、趯W(xué)生主體地位更加凸顯。以“自主、合作、探究”新型學(xué)習(xí)方式在課堂上尋求新知，成為課堂上真正的主體。學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，充滿靈氣：課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的心情愉快，態(tài)度積極，在小組互助學(xué)習(xí)時(shí)，大多數(shù)因?qū)W生都積極參與，學(xué)生的表達(dá)，提出的問題都盡顯個(gè)性，有獨(dú)到見解。高效課堂活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生有效發(fā)展。
活動(dòng)二：組織教師參加省、市教科院開展的學(xué)科“四優(yōu)”評(píng)選。
為了提高教師的理論水平和全面素質(zhì)，20xx年，我們繼續(xù)抓好小學(xué)教師“四優(yōu)”評(píng)選工作。
5月，組織教師參加黃岡市小學(xué)科學(xué)學(xué)科優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選，獲一等獎(jiǎng)5人，獲二等獎(jiǎng)12人，三等獎(jiǎng)11人。
9月，組織教師參加黃岡市小學(xué)體育教師“三個(gè)一”（教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事）競賽活動(dòng)，4人獲一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)，3人獲三等獎(jiǎng)。組織教師參加黃岡市小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽，我縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、駱駝坳小學(xué)參賽，均獲市二等獎(jiǎng)。10月，組織教師參加湖北省中小學(xué)美術(shù)教師美術(shù)作品、教學(xué)論文比賽，我縣祝柬老師的美術(shù)論文榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。組織教師參加全市小學(xué)思品課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，河鋪小學(xué)陳宵老師榮獲一等獎(jiǎng)。組織教師參加黃岡市小學(xué)語文寫字（書法）專題教研活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)周浪芹代表學(xué)校在大會(huì)上宣讀寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，其探索過程和收獲得到與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)。
11月，組織教師參加黃岡市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，河鋪小學(xué)李興老師榮獲農(nóng)村組一等獎(jiǎng)，即將代表黃岡市出席20xx年湖北省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽。實(shí)驗(yàn)小學(xué)程勇老師獲（城區(qū)組）二等獎(jiǎng)。
黃岡市20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)
通過“四優(yōu)”評(píng)選，達(dá)到促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思，使其認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的成功與不足，不斷提高教師的教學(xué)研究水平，為培養(yǎng)研究型教師下功夫的目的。
活動(dòng)三：舉行小學(xué)英語教師說課比賽。
為了全面推動(dòng)英語教學(xué)改革進(jìn)程，提高我縣英語教師的綜合素質(zhì)，給我縣英語教師提供一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，我們?cè)?0xx年5月20日舉行了小學(xué)英語教師說課比賽活動(dòng)。評(píng)委對(duì)活動(dòng)過程做了精彩點(diǎn)評(píng)，活動(dòng)之后又進(jìn)行了網(wǎng)上研討，對(duì)英語教師的學(xué)習(xí)和能力的提高起到了一定的促進(jìn)作用。
活動(dòng)四：舉行小學(xué)語文、科學(xué)課堂教學(xué)展示及研討。
20xx年9月28—30日，我們舉行了小學(xué)語文寫字（書法）專題教研活動(dòng)，全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和三所縣直學(xué)校在層層選拔的基礎(chǔ)上，每單位選出1人參加全縣展示和研討，小學(xué)語文教研員結(jié)合課課例做了《領(lǐng)會(huì)語文課標(biāo)精神，落實(shí)寫字要求》的講座。此外，還進(jìn)行了網(wǎng)上研討。參加本次活動(dòng)的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員，各小學(xué)的語文骨干教師約200人。本次活動(dòng)很好地發(fā)揮了骨干教師、教壇新秀在課堂教學(xué)中的示范與引領(lǐng)作用，特別是網(wǎng)上的互動(dòng)做得非常好，收到了預(yù)期的效果。
活動(dòng)五：組織了“落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，打造高效課堂”教學(xué)研討觀摩
4月16日，我們?cè)诳h思源學(xué)校共展示了語文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)、英語、體育、音樂、信息技術(shù)、隊(duì)會(huì)、美術(shù)，共10節(jié)課。這是我縣近年來一次規(guī)模較大的教研活動(dòng)，參加活動(dòng)的有三所縣直小學(xué)和12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的100多所小學(xué)，近500名教師。活動(dòng)以“課堂教學(xué)展示+教研員現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)+講課、聽課教師現(xiàn)場研討”的方式進(jìn)行，活動(dòng)結(jié)束后又由相關(guān)學(xué)科教研員對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行了回顧和評(píng)析，達(dá)到了“提高課堂教學(xué)的有效性，推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長”的目的。
活動(dòng)六：組織20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩
20xx年11月8日至11月10日，我們分為東、西、南三個(gè)片區(qū)舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng)。
活動(dòng)七：大力開展網(wǎng)絡(luò)教研
20xx年，我們繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研作為教研工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。年初，教研室舉辦了全縣小學(xué)教研員、骨干教師網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)使用培訓(xùn)，全縣縣直學(xué)校和12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)40多人參加了培訓(xùn)。還同時(shí)下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)教研網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教研工作的指導(dǎo)意見》，要求每所中心小學(xué)、縣直學(xué)校、幼兒園都要建立教研網(wǎng)站，組織教師利用新平臺(tái)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。到目前為止，我們小學(xué)教研室的新網(wǎng)站主頁已有各類文章500余篇。我們開展的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，都與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來進(jìn)行，增強(qiáng)了活動(dòng)的實(shí)效性。我們還通過網(wǎng)站的留言欄，回復(fù)一線教師提出的教學(xué)中的各種疑難問題，受到了老師們的好評(píng)。由于我們的網(wǎng)絡(luò)教研搞得扎扎實(shí)實(shí)，效果顯著，20xx年度教研室網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選中，小學(xué)數(shù)學(xué)教網(wǎng)和小學(xué)科學(xué)教研網(wǎng)兩個(gè)子網(wǎng)站同時(shí)被評(píng)為先進(jìn)網(wǎng)站。
活動(dòng)八：積極組織教師參加各級(jí)的教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)
為了給教師提供更多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，加快教師的專業(yè)成長，一年來，我們積極組織教師參加全省及全國的各種教研活動(dòng)并取得喜人的成績。
湖北省“全國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)特級(jí)教師優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩會(huì)”20xx年10月在武漢市舉行，我縣先后共派出近20名教師參加活動(dòng)，使他們進(jìn)一步開闊了視野，增長了見識(shí)。
湖北省小學(xué)英語語音教學(xué)專題觀摩研討活動(dòng)。自20xx年秋季學(xué)期始，我省各地均已開始使用依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》要求修訂的教材，新教材對(duì)語音教學(xué)提出了新要求。為全面貫徹落實(shí)新課標(biāo)的精神，明確小學(xué)英語語音教學(xué)的方向，幫助教師提升語音教學(xué)的意識(shí)和技能，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，湖北省教研室在人民教育出版社英語編輯室的鼎力支持下，在武漢市紅領(lǐng)巾寄宿學(xué)校舉辦了“新課標(biāo)理念下的小學(xué)英語語音教學(xué)”，這次活動(dòng)是集北京、廣東、浙江、湖北四地名師于一堂的一次教學(xué)研討盛會(huì)，填補(bǔ)了全國小學(xué)英語語音教學(xué)研討的空白，是我縣教師極其寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我縣有7位教師參加觀摩，大家受益匪淺。
二、抓課題研究，教學(xué)能力迅速提升。
課題研究在課程改革中具有“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的作用，因此，我們?cè)谝荒陙淼慕萄泄ぷ髦�，以課題研究為抓手，把課改與課題研究結(jié)合起來，使課改中出現(xiàn)的問題課題化，增強(qiáng)了教師的研究意識(shí)，營造了濃厚的教學(xué)研究氛圍。我們20xx年所開展的課題研究，主要有以下幾項(xiàng)：
（一）高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
有效性是教學(xué)的生命，如何在新課程背景下提高課堂教學(xué)的有效性，已經(jīng)成為近段時(shí)間課程改革的重要課題。20xx年，我們繼續(xù)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、三里畈小學(xué)等市級(jí)高效課堂建設(shè)基地學(xué)校搞好高效教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，同時(shí)，縣內(nèi)舉行的課堂教學(xué)展示、教學(xué)評(píng)比和研討活動(dòng)，均以提高教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，采取現(xiàn)場觀摩、專家點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場研討與網(wǎng)絡(luò)研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，取得了良好的效果。
�。ǘ⿲懽纸虒W(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、駱駝坳小學(xué)、白廟河小學(xué)是我縣承擔(dān)省級(jí)寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)校。負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作的周勝中主任經(jīng)常深入課堂聽課，與實(shí)驗(yàn)教師一起探討實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，努力探索寫字教學(xué)的有效性。經(jīng)過一年多以來的辛勤工作，實(shí)驗(yàn)取得了一定的效果，學(xué)生的寫字能力從整體上得到了較為明顯的提高。
�。ㄈ┥霞�(jí)立項(xiàng)管理的課題。
參與黃岡市十一五教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題小學(xué)科學(xué)“課堂教學(xué)有效性策略研究”課題的研究。我縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、三里畈小學(xué)的子課題通過專家評(píng)審，已順利結(jié)題�？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)被評(píng)為“課題研究先進(jìn)單位”。
參與湖北省教研室立項(xiàng)管理的小學(xué)語文“經(jīng)典誦讀與小學(xué)生良好道德品質(zhì)形成研究”的課題實(shí)驗(yàn)，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、匡河中心小學(xué)兩校在今年的中期評(píng)估中均獲得先進(jìn)單位，實(shí)驗(yàn)教師朱磊、張宏被評(píng)為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師。
（請(qǐng)各位學(xué)科教研員補(bǔ)充）
三、抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，發(fā)展后勁不斷增強(qiáng)。
�。ㄒ唬⿲�(duì)教師的培訓(xùn)
我們著重從以下幾個(gè)方面加大培訓(xùn)的力度，提高培訓(xùn)的有效性：
1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。
本年度，我們加大了校本研訓(xùn)的工作力度，多次下到中心小學(xué)和鄉(xiāng)村學(xué)校，深入課堂聽課，和一線教師一起探討課程改革中的問題，尋找解決這些問題的途徑和方法，指導(dǎo)學(xué)校開展各種校本研訓(xùn)活動(dòng)。
20xx年下半年，我們分別組織縣直學(xué)校骨干教師到河鋪中心小學(xué)、白廟河中心小學(xué)、勝利中心小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行送教送訓(xùn)活動(dòng)，由參加過全省閱讀教學(xué)比賽和黃岡市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽的周浪芹、丁玉英、彭小勇、彭桂芬、柴麗娜等及活動(dòng)點(diǎn)所在學(xué)校的.骨干教師上教學(xué)研究課，然后進(jìn)行研討、交流，幫助老師們更新教學(xué)觀念，解決教學(xué)中存在的主要問題。同時(shí)，積極組織教師參加“國培計(jì)劃湖北省幼教和小教專家送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”，通過這些活動(dòng)，提高了教研員和教師的教學(xué)和教研能力。
2、抓好骨干教師的培訓(xùn)。
為加快人才培養(yǎng)，全面提高我縣小學(xué)教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，造就一支思想好、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)實(shí)、能力強(qiáng)、具有可持續(xù)發(fā)展能力的教師隊(duì)伍，我們?cè)谑�、市教研室的支持下，選派語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（社會(huì)）等學(xué)科的48名教育教學(xué)能力強(qiáng)、在各方面能起帶頭作用的小學(xué)骨干教師去武漢、黃岡、武穴等地學(xué)習(xí)。通過聽課上課、專家講座、主題研討、參觀考察等形式，使跟班學(xué)員轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育理論水平和課堂教學(xué)實(shí)踐能力、教學(xué)研究能力、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力。這些學(xué)員把自己參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的感觸、體會(huì)及培訓(xùn)期間的教學(xué)設(shè)計(jì)等掛在自己的博客上并發(fā)送到教研室網(wǎng)站交流平臺(tái)進(jìn)行交流，對(duì)其他教師發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用。學(xué)校的發(fā)展展后勁進(jìn)一步增強(qiáng)。
�。ǘ⿲�(duì)教研員的培訓(xùn)。
一年來，為了進(jìn)一步提高教研能力，我們把加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，不斷提高教研員的理論水平和業(yè)務(wù)能力擺在十分重要的位置。除了抓好平時(shí)的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，還支持和鼓勵(lì)教研員利用各種機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)。今年教研室分別派出小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、品生（社）、英語、幼教共5位教研員到省、市參加了省、市舉行的大型教研活動(dòng)，還派出了幼兒園教研員參加了在杭州舉辦的全國培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此外，為了提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的能力，我們?cè)谑�、市�?nèi)開展的各種活動(dòng)中，也努力為教研員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。例如20xx年下半年舉行的全縣語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng)中，我們就增加了參賽選手所在單位教研員評(píng)課這項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)還聘請(qǐng)部分教研員擔(dān)任評(píng)委，其目的就是在增強(qiáng)本次活動(dòng)效果的同時(shí)，提高教研員的觀課評(píng)課能力。通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我縣教研員的理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷提高，為進(jìn)一步搞好教研工作奠定了基礎(chǔ)。
四、抓評(píng)價(jià)監(jiān)控，教學(xué)質(zhì)量全面提高。
我們始終認(rèn)為，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本年度我們繼續(xù)以及格率、平均分為主要指標(biāo)，通過各種方法，對(duì)全縣各小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，以此促使各學(xué)校在教育教學(xué)中面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、認(rèn)真抓好小學(xué)階段一至六年級(jí)的期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。
我們把抓好這項(xiàng)工作當(dāng)作檢查教師教學(xué)效果，矯正教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。期末考試由我室統(tǒng)一命題印卷，并在我室指導(dǎo)下，由中心學(xué)校組織統(tǒng)考。這些檢測(cè)已經(jīng)是處于一種常態(tài)之下的、比較有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
2、做好全縣性的教學(xué)質(zhì)量抽檢工作。
為了深入了解我縣小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，引領(lǐng)與促進(jìn)學(xué)校面對(duì)全體學(xué)生，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量，我們于20xx年12月9日對(duì)全縣小學(xué)三年級(jí)語文、四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。檢測(cè)后，我們認(rèn)真做好成績統(tǒng)計(jì)及試卷分析工作。通過檢測(cè)，我們了解了全縣小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的主要問題，尋求解決問題的有效方法，促使學(xué)校重視和加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3．做好小學(xué)畢業(yè)年級(jí)的學(xué)業(yè)檢測(cè)及跟蹤指導(dǎo)工作。
小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)是對(duì)小學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)水平的一次重要的檢測(cè)，也是對(duì)教師教學(xué)和學(xué)校管理情況的一次檢驗(yàn)，同時(shí)，畢業(yè)考試試題具有一定的導(dǎo)向性。因此，幾年來的小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)，我們都對(duì)考試的有關(guān)情況進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)析，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出具體的改進(jìn)建議，在小考質(zhì)量分析會(huì)和網(wǎng)站上與各校領(lǐng)導(dǎo)、教研員及教師一起交流，并有目的地對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，對(duì)提高我縣的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。
過去的一年，我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧送怀龅某煽�，但也存在一些做得不夠的地方，如仍有部分學(xué)校對(duì)教研活動(dòng)不夠重視、對(duì)教學(xué)資源的開發(fā)力度不夠、對(duì)校本課程建設(shè)缺少具體得力的指導(dǎo)，部分教研員不注意自身的學(xué)習(xí)提高，深入學(xué)校聽課和調(diào)研的時(shí)間相對(duì)不足，各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不平衡的情況比較突出等。新的一年，我們要針對(duì)存在的問題，加大工作力度，以進(jìn)一步提高我縣小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)我縣教育事業(yè)的全面、健康和持續(xù)發(fā)展。
小學(xué)部教研工作總結(jié)6
一、 教育教學(xué)方面：
我擔(dān)任六年級(jí)(1)班的副班主任工作。我們班的孩子可愛，活潑、熱情、單純，這給教育工作帶來契機(jī)。只要身體允許，我都和學(xué)生一起活動(dòng)，孩子們也積極參與鍛煉，偷懶的很少，我想，身教重于言教。跟班車時(shí)，注意學(xué)生的各種行為習(xí)慣，及時(shí)找到存在的問題，和班主任老師及時(shí)溝通，從而取得一致的教育對(duì)策，協(xié)助班主任共同做好學(xué)生的日常教育管理工作。和學(xué)生感情很融洽，能和他們順利溝通。孩子們也很喜歡我。
在教學(xué)過程中，針對(duì)不同年級(jí)特點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)有所調(diào)整。像四年級(jí)，剛剛接手，覺得要讓學(xué)生熟悉課堂常規(guī)：怎么集合到教室，怎么走進(jìn)教室，如何安靜做好，如何聽講不打斷別人發(fā)言等等，這些都是上好一堂實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)。四年級(jí)兩位班主任很配合我的工作，經(jīng)過師生共同努力，學(xué)生基本熟悉了我的要求，課堂常規(guī)有很大進(jìn)步。五年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)模擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過程，像雨、霧、云的形成，結(jié)露、結(jié)霜實(shí)驗(yàn)等，都需要學(xué)生有想象力和調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)。我的做法是：先出示情境，在討論基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，要強(qiáng)調(diào)模擬的對(duì)象。六年級(jí)則采用討論、做課件、放錄像等形式增加學(xué)生對(duì)科學(xué)課內(nèi)容的了解。布置課外延伸內(nèi)容時(shí)，要求六年級(jí)做定量觀測(cè)植物生長特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，考察生物、河流、山川活動(dòng)以演示文稿形式展示。學(xué)生紛紛結(jié)合成小組，對(duì)校園、家庭、社區(qū)、街道等進(jìn)行調(diào)查，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告、分布示意圖以及演示文稿在全班展示，既避免了枯燥的教學(xué)內(nèi)容，又參加了實(shí)踐活動(dòng)，受到學(xué)生們歡迎，教學(xué)效果明顯。
這學(xué)期科任學(xué)科教師的重點(diǎn)還有教師說課基本功考核。學(xué)校很重視這項(xiàng)工作，在教學(xué)主任的帶領(lǐng)下，我們科任教師一個(gè)個(gè)錄下視頻，進(jìn)行說課演練。在視頻中反復(fù)琢磨修改自己的演講稿。最后再到兄弟校去參加初賽時(shí)變得很從容。這項(xiàng)基本功考核使我體會(huì)到：一節(jié)好課需要在各方面做足準(zhǔn)備才會(huì)游刃有余。
二、 校本課程方面：
科學(xué)教材里有一課叫《搭支架》，是用木棍搭支架，學(xué)生們非常喜歡，開展此項(xiàng)活動(dòng)，既對(duì)科學(xué)教材有所延伸與拓展，又能提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，并且在培養(yǎng)小組合作、耐心專注等科學(xué)素養(yǎng)方面有極大促進(jìn)作用，對(duì)鞏固所學(xué)知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)方法都有益處。于是，我確定了這學(xué)期的活動(dòng)主題——搭支架。
確定下主題后有些忐忑：因?yàn)槲也恢篮⒆觽儠?huì)做成什么樣，他們的能量有多大?首先遇到的是要準(zhǔn)備大量紙棍，這得需要用報(bào)紙一個(gè)個(gè)卷起來，再黏貼。孩子們每次活動(dòng)時(shí)，都帶來了很多他們卷好的一捆捆紙棍。接下來，還要用很多膠條粘結(jié)紙棍。這些還不算太困難，關(guān)鍵是搭什么樣的支架?怎么搭?什么樣結(jié)構(gòu)的支架既堅(jiān)固又獨(dú)特……所以活動(dòng)初始，孩子們碰到最多的困難不是來自材料，而是支架的結(jié)構(gòu)。我開始查閱資料，搜集大量建筑圖片，最后鎖定了幾個(gè)世界著名建筑，像迪拜、鳥巢、比薩斜塔、埃菲爾鐵塔等等。孩子們看后大受啟發(fā)，開始模仿這些建筑構(gòu)思自己的支架。
搭支架這項(xiàng)活動(dòng)很考驗(yàn)人，從設(shè)計(jì)到完工需要很多程序。六一班的孩子們很努力，他們從準(zhǔn)備材料開始，到選擇建筑模式，再到具體實(shí)施完成自己的作品，付出很多辛苦。結(jié)果有些出乎我的.意料：孩子們做的真的很棒!有的組用鐵絲做骨架，有的組帶來許多強(qiáng)力膠，有的搭支架都快到房頂了，有的造型獨(dú)特……這中間也經(jīng)歷過失敗，再重新來。孩子們這樣總結(jié)道：想做成一件事不僅一個(gè)人努力，還要靠大家齊心協(xié)力，配合默契才行……埃菲爾鐵塔比想象的要難做。粘上面時(shí)，還要顧及下面，否則就會(huì)散架。反復(fù)幾次，總算做好了。哎，真累呀!不過，這是一種快樂的累!我為我的孩子們高興!我們做的支架得到大家的充分肯定。一學(xué)期的辛苦總算沒有白費(fèi)。關(guān)鍵是孩子們從中學(xué)到很多很多。
三、教學(xué)儀器管理方面：
負(fù)責(zé)科學(xué)儀器管理工作，定期查點(diǎn)驗(yàn)收，壞的及時(shí)修補(bǔ)，保證了實(shí)驗(yàn)開出率在100﹪。其他學(xué)科教師借用儀器，盡可能創(chuàng)造條件，及時(shí)滿足他們的教學(xué)要求。定期做好科學(xué)教室的環(huán)境衛(wèi)生，做到安全整潔、通風(fēng)良好。
每天我都會(huì)經(jīng)過一個(gè)十字路口，看到車水馬龍。那飛馳的摩托絲毫沒有紅綠燈的概念。我想，人們是否太緊張了，在這個(gè)生活、工作節(jié)奏加快的社會(huì)里，人們有時(shí)甚至可以忽略交通規(guī)則。但是，無論社會(huì)怎么變革、加速，教育這件事情卻不太可能速成，更不可能人為地拔苗助長。它有自己的規(guī)律。所以，我告訴自己：靜下心來，反思一下，適當(dāng)?shù)胤怕_步，看看想想。這是對(duì)別人也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)吧。
小學(xué)部教研工作總結(jié)7
一學(xué)期來學(xué)校的教研工作堅(jiān)持以“提高教學(xué)質(zhì)量”為根本任務(wù)，以深化“制度改革、管理方式改革、評(píng)價(jià)改革”為突破口，以“發(fā)展教師專業(yè)水平”為主線，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作
1、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考察檢測(cè)制度。
2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量檢測(cè)工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯的'進(jìn)步。
二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)
1、繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)教育講座、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
2、本學(xué)期，組織本校教師參加“浙江省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程（面授）培訓(xùn)”，根據(jù)本校制度，分批次安排教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過各教師的努力付出，最終取得了較好的成績，參培教師都合格結(jié)業(yè)，獲得相應(yīng)學(xué)時(shí)。
三、強(qiáng)化教育科研，提高教師整體素質(zhì)
通過對(duì)學(xué)校教師的考核，認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期，繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級(jí)各類研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)學(xué)校實(shí)際，在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下，通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與學(xué)校的教師進(jìn)行交流，全面提高在校教師的整體素質(zhì)。
四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、一學(xué)期來，始終圍繞《教師專業(yè)發(fā)展手冊(cè)》內(nèi)容展開專項(xiàng)發(fā)展，督促教師完成教育教學(xué)工作的同時(shí)，從中規(guī)范教師在日常的教育教學(xué)行為。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)輔差和質(zhì)量檢測(cè)等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
五、存在的問題
�。�、在常規(guī)檢查中，個(gè)別班級(jí)的作業(yè)二次批改不夠到位，在書寫備課時(shí)不夠認(rèn)真、規(guī)范。
�。病⒃谌粘５难舱n中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進(jìn)，個(gè)別班級(jí)體育課未能認(rèn)真上好。
�。�、個(gè)別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。
4、學(xué)校特色之經(jīng)典誦讀未能很好開展。
5、個(gè)別教研組沒有將工作落實(shí)到位，導(dǎo)致活動(dòng)未能正常開展。
六、今后努力的方向
1、下學(xué)期，將認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，在英語學(xué)科中首先采用以小組為單位備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。
2、以“讀書節(jié)”為導(dǎo)向，開展切實(shí)可行有利學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)，將各教研組的特長有機(jī)結(jié)合。不再使活動(dòng)獨(dú)立化，讓各組人員都能參與其中。
3、將經(jīng)典誦讀落到實(shí)處，營造活躍向上的誦讀氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣。
4、豐富各班級(jí)閱讀材料，提高學(xué)生對(duì)課外閱讀的自覺性。
小學(xué)部教研工作總結(jié)8
時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快過去了。本學(xué)期,低語組教研工作以開學(xué)初的計(jì)劃作為工作的重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在低語組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:一、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
1.為了提高我組語文教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我組教師積極組織集體備課活動(dòng),老師們共同參與備課、研討,從課堂語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的`研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。在最后的復(fù)習(xí)階段,除了參加教研組的復(fù)習(xí)研討交流活動(dòng)共商策略以外，辦公室內(nèi)，同一個(gè)年級(jí)組的老師之間也時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,大家都會(huì)出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，我組從備課反思、作業(yè)布置、學(xué)生書寫等方面進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查，并及時(shí)進(jìn)行書面反饋。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的教學(xué)技能
本學(xué)期,我組組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)各類文件及教育教學(xué)理論,教師
有了自己的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)體會(huì),并運(yùn)用于語文課堂教學(xué)實(shí)踐,提高了語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,開闊了教師的視野。三、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,深入課題研究。
本組教研課題“如何培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，提高自主識(shí)字的能力”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐研究已初見成效。培養(yǎng)濃厚的識(shí)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決識(shí)字中的難點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的有效途徑。四、存在不足
本學(xué)期我們雖然開展了不少教研活動(dòng),但教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還不適應(yīng),每位教師對(duì)教材的把握有待加強(qiáng)，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分收獲。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再勵(lì),沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
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