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小班下學期安全教案
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的小班下學期安全教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班下學期安全教案1
小徐，夏天來了
火一般的太陽如情
請放開你受潮的心
讓冬天的憂傷在夏天里蒸發(fā)
然后，和我戀愛
從前，你用豐滿的情感
描繪著一張張生動的臉
我在想這是一雙多么細膩的手啊
它一定承載著滿滿的柔情吧
以后，就讓我牽著好嗎
小徐，夏天的太陽
灼熱如情卻不煩惱
在這葡萄成熟的'季節(jié)里
將愛蘊釀成醇酒
滋潤你臉上的蒼白
別再讓蒼白遮住
你眉目間的清秀
在謊言包裹的城市里
還有我執(zhí)著的守候
小徐，夏天的陽光
最真誠，不敷衍
你收藏時間的畫筆
何不描繪一片湛藍的天空
在來往的電波里
我知道你對未來有些憂愁
不要難過親愛的小徐
別讓憂傷在呼吸里停留
如果想要逃，就告訴我
去到哪里我都會拉著你的手
小徐，夏天的雨
最自然，坦蕩蕩
夏雨灑脫彩虹笑
來我的城市吧
我?guī)闳タ礂d子花開
小徐，夏天的風
柔柔的就像你執(zhí)畫筆的手
我想牽著你的手畫一副細水長流
小徐，如果還有來生
請先告訴我你會在哪里出現(xiàn)
我想從幼兒園的時候就開始守候你
小班下學期安全教案2
活動目標：
1.觀看情景表演，對人物的行為作出判斷，知道打碎物品要告訴成人。
2.通過討論以及閱讀幼兒用書，了解清理打碎的物品的方法。
3.愿意做一個誠實的孩子，勇敢地承認自己的錯誤。
活動準備：
1.小男孩和小女孩木偶，排練木偶表演。
2.教師自備《嘻唰唰》的背景音樂磁帶或者其他歡快的背景音樂磁帶。
3.教學掛圖和幼兒用書
活動過程：
1.情景表演，提出問題。
（1）旁白：浩浩和妞妞正在家里的客廳里玩捉迷藏的游戲，浩浩在眼睛上系了一條絲巾，妞妞躲在房間的角落里，浩浩雙手向前摸呀摸，咚的一聲，浩浩把花平碰倒了。
�。�2）浩浩：啊，我，我，我不是故意的。你不要告訴媽媽！
�。�3）妞妞:不要告訴媽媽？那好吧，我們趕快把它弄干凈。
浩浩伸手要去撿，妞妞赤著腳跑去找掃帚。
2.組織幼兒討論，引導幼兒對情景中的行為進行判斷。
（1）你覺得他們做得對嗎？哪里做得不對呢？
�。�2）打破了花瓶應該馬上告訴誰?
（3）我們誠實的告訴爸爸媽媽，可能會被爸爸媽媽批評，但沒有關系，承認了錯誤就是好孩子。更重要的是我們告訴爸爸媽媽以后，他們會幫助我們正確的處理碎片。
（4）地上全是碎片，可以用手去撿嗎？為什么？
�。�5）赤腳在地上走來走去會發(fā)生什么事情？應該穿上什么呢？
3.閱讀教學掛圖，學習正確的解決方法。
教師:
(1)我們來看看圖中的.小朋友是怎樣做的，你最喜歡哪一個小朋友，為什么？
(2)打碎了花瓶后，小朋友馬上告訴了媽媽，他這樣做對嗎？
(3)他會怎樣跟媽媽說呢？
(4)我們一起來學一學他的話：“媽媽，對不起，我不小心把花瓶打碎了，你能幫助我把碎片打掃干凈嗎？
�。�5）如果不小心打碎了體溫計，應該怎么處理呢？
4.韻律活動《嘻唰唰》，結束活動。
教師（模仿媽媽的口吻）：你們是誠實的好孩子，我們一起來打掃干凈吧！
小班下學期安全教案3
活動目標：
1、初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。
2、初步了解交通規(guī)則，增強對交通安全的認識。
3、會在成人提醒下遵守交通規(guī)則。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張 ，斑馬線掛圖，視頻，兒歌。
活動過程：
1、 （和客人老師打招呼）
師：今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉頭和客人老師問聲好吧。
幼：客人老師好！
2、師：還有一個動物朋友也來做客了，你們想把它請出來嗎？
幼：想。師告訴幼兒這個動物朋友膽子小，請幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。
斑馬：小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的小朋友幫幫我。你們愿意幫助我嗎？
幼：愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣東西和自己長的特別像，可是它不知道這兩樣東西叫什么？是做什么用的？
師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告訴斑比你們認識嗎？叫什么名字？是做什么用的嗎？
3、 視頻《我會安全過馬路》 提問："為什么小女孩過馬路的時候警察叔叔不讓她過呢？" 小結："橫穿馬路很危險，過馬路的時候要走斑馬線，紅燈亮時不能過馬路，只能等綠燈亮時才能過馬路，過馬路時也要左右看一看是否安全"。 繼續(xù)播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。 通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來總結安全過馬路的方法。 讓幼兒知道過馬路時除了走斑馬線還應看紅綠燈并左右看一看。
4、兒歌《交通安全要記牢》 通過兒歌來鞏固所學習的.安全過馬路的正確方法。
5、提前布置好斑馬線和交通信號燈，請所有幼兒排好隊和斑比一起安全過馬路去路對面玩（結束）。
活動反思：
活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。
小班下學期安全教案4
活動目標：
1、知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。
2、能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、了解吃飯對身體健康的`影響，能按時吃飯，不挑食。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒人手一支筆。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、談話引發(fā)幼兒生活經驗的興趣，導入活動。
�。�1）小朋友們，早上在家里吃了些什么��？
�。�2）你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。
2、引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。
（1）我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
�。�2）引導幼兒閱讀圖畫中的行為。
�。�3）引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。
3、引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。
4、教師總結結束活動。
小百科：
吃是指用手或工具（筷子，叉子，勺子等）把食物送進口腔，經過牙齒咀嚼后下咽經食道管進入胃里，再由消化系統(tǒng)完成整個消化過程。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
小百科：吃，漢語一級字，讀作chī，最早見于戰(zhàn)國文字�！墩f文》："吃，言蹇難也。"本義是口吃，即說話結結巴巴不流利；字或作"？"，《說文·欠部》："？，一曰口不便言。"引申指行動遲緩艱難。
小班下學期安全教案5
小班安全教育教案：
困在車里，怎么辦?
活動目標：
1、在互動式情景表演中思考各種被鎖在車里時的自救方法。
2、能大膽地提出自己的想法。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、排演情景表演，教師扮演妞妞(背旅行包、戴太陽鏡)、配班教師扮演教師。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、情景表演導入活動。
(1)妞妞(背著包走到座位上，坐下，自言自語)：春游真好玩，老師，我們這是要回幼兒園了嗎?
(2)配班教師：是啊，坐穩(wěn)了，我們要出發(fā)了。
(3)妞妞(打哈欠)：哦，我要美美地睡一覺。
(4)配班教師：到幼兒園了，我們下車了!
(5)旁白：妞妞仍然在睡覺，嘴里發(fā)出呼嚕聲。
(6)旁白：所有的小朋友都下車以后......
(7)妞妞：啊!怎么人都走了?我要下車，咦?車門鎖上了!
(8)妞妞面向小朋友：小朋友們，你們幫我想想辦法，我該怎么辦呢?
2、引導幼兒幫妞妞想辦法，并討論各種方法的可行性。
(1)教師繼續(xù)扮演妞妞提問：誰有好辦法能幫助我從車里出去?
�、倏赡艿幕卮鹨唬捍螂娫�。
②妞妞：我手里又沒電話，還有什么辦法能讓別人知道?
�、劭赡艿幕卮鸲捍舐暤亟腥恕�
�、苕ゆぃ宏P在車里叫喊，外面聽得見嗎?
�、萱ゆぃ哼�有什么辦法能讓別人知道?快動腦筋幫我想想辦法!
(2)幼兒每想出一種辦法，教師可以嘗試后引導幼兒發(fā)現(xiàn)這種方法的可行性。
3、引導幼兒看掛圖，拓展幼兒的思維，了解解決問題的多種途徑。
(1)教師：剛才我們小朋友想的方法都很好，書上還有什么好辦法呢?我們一起來看看吧。妞妞還想出了什么好辦法?按車喇叭的方法真好。喇叭的聲音真大，很容易讓別人發(fā)現(xiàn)車里的妞妞，把她救出來。
(2)教師小結：不小心被鎖在車里后，可以按車喇叭，引起別人的注意，讓大人來救自己。如果喇叭不響，也可以敲打車窗，發(fā)出聲音。千萬不能獨自在車里哭泣哦，這樣別人就沒有辦法知道你需要幫助了。
(3)請幼兒自由閱讀幼兒用書上的內容，和旁邊的同伴講一講畫面內容，重點說出發(fā)生的事情和解決的辦法。
活動變式：
有條件的幼兒園可以將汽車開到幼兒園操場，現(xiàn)場向幼兒講解如何自救，喇叭的按鈕在哪里，怎樣按汽車的喇叭，這樣幼兒獲得的知識和經驗也就更具體。
家園共育：
1.曾經有過糊涂的家長將幼兒遺忘在車里導致幼兒死亡的案例，所以每一位家長應養(yǎng)成下車時全面檢查的習慣，避免將幼兒鎖在車里。
2.避免“有意”將幼兒鎖在車內，認為幾分鐘就回來不要緊。這樣，可能由于一些不可抗的因素，如車子違規(guī)被拖吊車拖走，使幼兒長時間別鎖在車內，從而傷害到幼兒。
3.在日常生活中對幼兒進行訓練和演習，幫助幼兒掌握求救的技能，以備不時之需。
補充資料：
一般的`汽車，即使要是取出，或整部車鎖住，喇叭的電源也沒有關閉，按住喇叭仍會發(fā)出聲音，所以別鎖在車里的幼兒去按喇叭，是最有效的可以對外呼救的方法。這種方法非常簡單實用，不需要力氣，也不需要特別的技巧，卻能最快地引起周圍人的注意，快速搭救被困幼兒，避免危險的發(fā)生。
家長和教師除了在下車前做好檢查和清點人數(shù)外，讓2歲以下幼兒了解這一常識，也是十分有必要的，萬一出現(xiàn)意外情況，幼兒也能夠自救。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班下學期安全教案6
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的.電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
�、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?
�、垭婏L扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發(fā)生危險。
教師：①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?
�、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：①媽媽在干什么?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
小班下學期安全教案7
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好行為習慣。
2、提高幼兒的口語表達能力。
3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備："安全乘車宣傳旗"一面。
活動建議：
一、談話引出
"小朋友，我們平時或假日出去經常會乘車，那么誰來說一下乘車時要注意什么?你是怎么做的?
二、幼兒充分自由交流，討論有關乘車安全的話題，教師注意傾聽、總結。
三、請個別幼兒說一說乘車時應做什么?不能做什么?
四、幼兒充分討論后，師幼共同總結：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，并系好安全帶，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……
五、游戲"我說你做"。
教師隨機說出一些有關乘車的行為，如：教師說乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。如果教師說"乘車時把頭、手伸出車外。"幼兒馬上露出生氣的表情。
六、小小宣傳員
教師和幼兒組成"安全乘車"宣傳小隊，到其它班做宣傳。
反思：
1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的安全因素。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)則，學會輪流、等待的.良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產生什么樣的嚴重后果，以后就會逐漸形成自覺的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
小班下學期安全教案8
活動目標：
1、知道家里哪些物品是不適合玩耍的。能對各種行為進行正確判斷，并簡單地說明理由。
2、在選擇玩具時會考慮到安全因素，有初步的自我保護意識。
活動準備：
1、兩個分別貼有笑臉標志和哭臉標志的塑料筐。
2、收集生活中的玩具、圖書、飲料瓶等幼兒能玩的物品以及生活中常見的干燥劑、電池等不能給幼兒玩的物品。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、談話導入。
教師：小朋友們，在幼兒園里、在家里有一些東西是不能隨便玩的，你知道有哪些東西部能玩的嗎？
2、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖中的各種行為。
教師:圖中的小朋友在家里玩什么呢，請你想一想他們做得對嗎？為什么？
3、與幼兒討論掛圖中的內容。
�。�1）教師：這個小朋友發(fā)現(xiàn)食品袋里還有一個小袋子。小朋友猜一猜這個小袋子里裝的`使什么？可以吃嗎？
（2）這兩個小朋友正在看書，他們是怎么看書的？他們做得對嗎？
�。�3）玩電動汽車和飛機的小朋友在干什么？他把飛機里的電池拆下來做什么？他做得對嗎？
這兩個小朋友發(fā)現(xiàn)了小藥瓶，瓶子里有什么？他們做得對嗎？為什么？
教師：在我們的生活中，有些物品時不安全的。食品袋中的干燥劑有毒，不能用嘴巴咬。小藥瓶里面還有沒倒干凈的藥，這些藥可不能隨便吃。如果看書，可以坐下，好好的看。玩玩具拆下的電池也不能隨便放，應該放到專門的回收電池的地方。
4、游戲“分分類”，鞏固幼兒對安全物品和不安全物品的認識。
�。�1）教師：老師這里有很多東西，這些東西都是安全的嗎？哪些東西小朋友可以玩�；蛘呤褂媚�？今天老師要和小朋友玩一個分類的游戲，在桌面有兩個塑料筐，一個上面貼著笑臉標志，我們把安全的可以玩的東西放進這個有笑臉的塑料筐里。另一個框子上貼著哭臉標志，我們把不安全的不可以玩�；蛘呤褂玫臇|西放進這個有哭臉的塑料筐里。
�。�2）教師：我們一一看，找對它們的家了嗎？
小班下學期安全教案9
活動目標：
1、認識紅綠燈、斑馬線，了解它們的作用。
2、知道十字路口的交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行，行人過馬路要走斑馬線。
3、學習初步的安全保護知識，提高安全自保能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準備：
場地布置、紅綠燈標牌一個、圖片
活動過程：
1、導入：幼兒觀看圖片1（一輛撞壞的汽車），引起幼兒注意①提問：發(fā)生了什么事？猜猜可能是怎么發(fā)生的？
�、诔鍪緢D片2（十字路口）尋找原因：這是哪里？途中的汽車有沒有遵守交通規(guī)則？從哪里看出來？
�、圮嚿系娜丝赡茉鯓恿�？
�、苄〗Y：發(fā)生交通事故，輕則受點小傷，嚴重的話可能會死亡的。那我們怎樣做才不會發(fā)生交通事故呢？
2、認識交通標志①出示圖片（信號燈）：這是什么？看見紅燈怎么樣？看見綠燈怎么樣？看見黃燈呢？
�、诔鍪緢D片（人行橫道線）：這是什么？它有什么作用？
�、厶釂枺喝绾芜^馬路？走在什么線上？過馬路時要怎么做才安全？汽車看見紅燈應該停在什么地方？
�、苡脙焊栊〗Y：
紅綠燈大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。
3、游戲《紅綠燈》
�、俳淮螒蛞�(guī)則：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志，幼兒扮演行人和司機。
�、趲熡滓黄疬M行游戲。
4、小結我們都要遵守交通規(guī)則，每次都能高高興興出門，平平安安回家。
教學反思：
通過各種學習形式將幼兒已有的.安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。
小百科：十字路口：十字路口是漢語成語，拼音是shí zì lù kǒu。意思是兩條道路交叉的地方。比喻處在對重大事情需要決定怎樣選擇的境地。
小班下學期安全教案10
活動目的：
通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
加強幼兒的安全意識。
活動過程：
一、班長：同學們，你們好!"時時處處注意安全"主題班會現(xiàn)在開始。我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的`希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗�？墒牵覀儏s經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。請看小品《踢球》--
二、小品表演。
三、班長小結：是啊!這多危險啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢?
四、下面我們來進行選擇題比賽：
1.下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。
2.哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3.哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。
4.上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
五、師：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》--
六、小品表演
七、班長：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢?對在哪里?如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢?(小組討論后，指名匯報)
八、小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌"叔叔"被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全。
教學反思：
此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!
小班下學期安全教案11
小班安全教育教案：
洗發(fā)水進眼睛里怎么辦？
活動目標：
1、知道洗發(fā)水進眼睛后的正確處理方法。
2、能大膽的說出自己的想法。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、小女孩玩偶一個（或教師自己進行情景表演）。
2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、韻律活動《我愛洗澡》開始活動。
（1）教師（操作小女孩玩偶）：小朋友，你們好！我們一起來洗個澡吧！
（2）教師帶領幼兒一起做律動《我愛洗澡》。
2、情景表演，提出問題。
�。�1）教師（音樂結束時，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛�。�
�。�2）教師：小朋友，你怎么啦？
�。�3）小女孩：洗發(fā)水進眼睛里了，小朋友們，快幫我想想辦法吧！
（4）教師：洗發(fā)水進眼睛里了，該怎么辦呢？
3、展示掛圖，學習洗發(fā)水進眼睛力的正確應對方法。
�。�1）教師：請小朋友們看掛圖，看看圖上的小朋友是怎么做的。
（2）教師小結：用清水沖洗眼睛，是一種很好的辦法。不停的`眨眼睛，可以讓清水和淚水一起把洗發(fā)水沖洗出來。
�。�3）教師：用手或用毛巾使勁揉，這樣做對嗎？為什么？
�。�4）教師小結：手和毛巾不干凈，用手或毛巾使勁兒揉，手上的細菌會污染了眼睛，可能會引起眼睛發(fā)炎。
（5）教師：如果沖洗后眼睛仍然很痛，怎么辦？
（6）教師小結：如果沖洗后眼睛仍然很痛，就應該馬上去醫(yī)院找醫(yī)生檢查和治療。
4、練習洗發(fā)水進眼睛里的正確應對方法。
�。�1）教師：現(xiàn)在我們知道應該怎么做了，我們來幫助小女孩吧。
（2）教師（操作玩偶，講解動作要領，引導幼兒練習動作）：用手掬起一捧清水，潑向眼睛。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
小班下學期安全教案12
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的'安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
�、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D，圖中的人在干什么?
�、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?
�、垭婏L扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發(fā)生危險。
教師：
①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?
�、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什么?
�、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
教學反思：
在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，整體不錯。
小班下學期安全教案13
活動目標：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的.安全隱患。
活動準備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動過程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)�手指游戲好不好?"
2、談話，引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)
3、出示圖片，提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。"
"這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)
4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"
5、引導幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。"
"紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復教幼兒三遍)
7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時一樣)
"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"
8、引導幼兒學習兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"
9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)
10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"
(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。
兒歌
交通燈，會說話
黃燈說，請注意
紅燈說，快停下
綠燈說，請走吧
牢記他們說的話
按照紅黃綠行動
做個文明好娃娃。
手指游戲
一個手指一個手指，變成大山
兩個手指兩個手指，變成剪刀
三個手指三個手指，變成水母
四個手指四個手指，變成胡須
五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
小班下學期安全教案14
一、活動目標：
通過全面了解幼兒生活經驗和實際發(fā)展水平，我們從幼兒學習興趣、需求出發(fā)，預設了一系列的活動，讓幼兒學會一些簡單的安全知識技能，并根據幼兒實際，生成相關活動，培養(yǎng)幼兒的初步安全意識，自我保護意識，學會正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒知識，發(fā)展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學習獲得發(fā)展。
二、組織和指導：
1、做好準備工作。
我們在全面、充分地了解幼兒現(xiàn)有能力和發(fā)展水平的基礎上，積極尋找與主題相關的適合幼兒學習的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經驗和知識，記錄與主題相關的問題、事件，及時補充修改主題網絡和活動系統(tǒng)；同時，我們還積極尋求家長的合作，請家長利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。
2、展開充分討論。
對于幼兒來說，充分的討論能喚起幼兒的經驗，為主題活動的順利進行奠定良好的基礎。如在認識紅綠燈，學習過馬路活動前，我們引導幼兒就此活動事宜展開討論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實地學習活動中目的性就更強，他們有的仔細觀察紅綠燈變化，有的關注行人和車輛的活動，有的緊緊盯著交通警的活動，有的迫不及待地向老師證實著自己的發(fā)言在整個活動中，孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力也從中得到了提高。
3、及時調整活動，發(fā)展主題活動。
在活動中，有時會出現(xiàn)事先未曾考慮到的問題，這時我們隨時捕捉、發(fā)現(xiàn)其中有價值的因素，及時進行調整，使主題活動得到不斷發(fā)展。在玩大型器械中，有少數(shù)幼兒蹲下來，偷偷玩起了沙，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚很顯見，孩子的興趣已轉移到了玩沙上。這時候，我們沒有阻止幼兒活動，而是順著幼兒興趣參與幼兒活動中，鼓勵、幫助幼兒蹲下來一起仔細、認真地玩沙，既滿足了他們的活動興趣，又幫助他們獲得了新的知識經驗。
4、組織展示活動。
在主題活動接近尾聲時，我們設計了有關主題活動的綜合性的活動，向全園展示匯報。這樣既可以幫助孩子回顧自己學到的知識技能，又能靈活地綜合運用。其中有交通安全的紅綠燈知識，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的知識技能在游戲中得到了練習、提高，同時他們又從中充分體驗到了自主學習的`樂趣。
三、 活動效果：
通過親身嘗試開展主題活動，讓我對主題活動有了新的較全面的認識、理解。
1、選擇的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識經驗基礎上，幼兒才能對此熟悉，有話可言，有需可求，從而對此產生濃厚興趣。
2、在活動實施中，要充分讓幼兒運用已有知識技能，自主地觀察、比較、討論、參與，加深對周圍事物的了解，增強探索的興趣，獲得知識、能力提高。
3、要創(chuàng)設多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。
4、要注意用多種策略為活動注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產生不斷探索的動力，便學習成為享受，而不是負擔。
5、我們作為組織策劃者，更應站得高，看得遠，廣泛深入地學習掌握相關資料、信息，才能設計周密清晰的主題網絡，讓預設活動與生成活動有機結合，更有效地促進幼兒的發(fā)展。
教學反思
設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
小班下學期安全教案15
活動目標
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的.幼兒的語言表達能力。
重點難點
1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。
活動準備
1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。
2.有關情景游戲的創(chuàng)設。
3.兒歌《交通燈》。
活動過程
一、手指游戲。
教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。
二、談話，引入主題。
1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”
(幼兒討論)
教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
2.出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。
3、講解交通規(guī)則。
4、幼兒跟教師學說兒歌
“人行道上右側行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線�！�
三、游戲體驗《過馬路》。
(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
四、 延伸活動：
行人走在馬路上還應該注意什么?
五、活動結束
小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧 !
教學反思
設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
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