《豆豆餡餅》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的《豆豆餡餅》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《豆豆餡餅》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用自己的方法為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的豆豆。

　　2、感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關(guān)系。

　　3、積極運(yùn)用自己的圖示方法進(jìn)行記錄。

　　活動準(zhǔn)備：

　　豆子每人12粒以上，三等分圓的操作硬卡，圓片多個，筆，記錄表。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1、觀察材料

　　今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，縣看看我們都有些什么材料吧。

　　2、數(shù)豆豆

　　做豆豆餡餅，今天每個人需要取12顆豆豆，不多也不少，說說你怎么取到正好12顆豆豆呢？

　　二、幼兒操作，嘗試分豆豆

　　1、第一次做餡餅

　　1）現(xiàn)在開始做餡餅，請把餡餅對著一下，用筆把中間的折痕用筆描出來�？纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊？

　　2）請你把12顆豆豆分到餡餅上，每塊豆豆一樣多，12顆豆豆都分完。

　　3）說說你分的結(jié)果是怎樣的？

　　4）說說我們剛才做了什么件什么事？請你把剛才做的這件事用自己的方法記住記錄紙上，記得告訴別人兩個內(nèi)容：餡餅分成兩塊，每一塊分到了6顆豆豆。

　　5）幼兒操作，記錄。

　　2、第二次做餡餅

　　1）再來做餡餅，請把餡餅對折一下，再對折一下，用筆把中間另一條折痕也用筆描出來。看看現(xiàn)在餡餅分成幾塊？

　　2）操作過程同上，感受分成地塊餡餅，每塊分到3顆豆豆并做記錄。

　　3、第三次做餡餅

　　1）有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？

　　2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？

　　3）給幼兒提供三等份圓的'操作卡，一個新的餡餅，運(yùn)用操作卡，把餡餅分成3份。

　　4、第四次做餡餅

　　1）請幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。

　　2）給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結(jié)果。

　　5、教師小結(jié)

　　1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？

　　2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？

　　三、游戲：找朋友

　　1、我們現(xiàn)在有幾個小朋友啊，我們也來分一分好嗎，你覺得我們這么多小朋友2個2個在一起，可以分幾隊(duì)？3個3個分，可以分成幾隊(duì)。6個6個分可以分幾隊(duì)。

　　2、游戲好玩嗎？那你覺得4個4個能分均勻嗎？可以分幾隊(duì)。還有5個5個呢？我們到外面繼續(xù)玩好么？

《豆豆餡餅》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.能運(yùn)用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的紅豆，紅豆數(shù)量為12。

　　2.感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關(guān)系。

　　3.積極運(yùn)用自己的圖示策略記錄相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　豆子每人12粒以上；自制數(shù)數(shù)操作器、三等分圓的操作硬卡；圓片多個，筆、記錄紙。

　　活動過程：

　　1.觀察材料今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，先看看我們都有些什么材料吧。

　�。ǔ醪搅私鈭A片、記錄紙、筆、豆子的'用途）

　　2.數(shù)豆豆做豆豆餡餅，今天每個人需要取12顆紅豆，不多也不能少，說說你怎么取到正好12顆紅豆呢？

　　（1）鼓勵并嘗試各種各種不同的數(shù)到12的方法。

　　（2）請你選一種自己能行的辦法,數(shù)出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤子里。

　　3．第一次做餡餅

　�。�1）現(xiàn)在開始做餡餅，請把餡餅對折一下，用筆把中間的折痕用筆描出來�？纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊？

　　（2）請你把12顆紅豆分到餡餅上，每塊紅豆一樣多，12顆紅豆都分完。

　　（3）說說你分的結(jié)果是怎樣的？

　�。�4）說說我們剛才做了件什么事？請你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上，記得告訴別人兩個內(nèi)容：餡餅分成了兩塊，每一塊分到了6顆紅豆。

　　（5）幼兒操作、記錄。

　　4.第二次做餡餅

　�。�1）再來做餡餅，請把餡餅對折一下，再對折一下，用筆把中間另一條折痕也用筆描出來。看看現(xiàn)在餡餅分成了幾塊？

　　（2）操作過程同上，感受分成四塊餡餅，每塊分到3顆紅豆并做記錄。

　　5.第三次做餡餅

　　（1）有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？

　�。�2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？

　　（3）給幼兒提供三等分圓的操作卡，一個新的餡餅,運(yùn)用操作卡，把餡餅分成3份。

　　（4）給三份餡餅分紅豆并記錄結(jié)果。

　　6.第四次做餡餅

　　（1）請幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。

　�。�2）給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結(jié)果。

　　7.總結(jié)

　　（1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？

　　（2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？(出示整理好的記錄紙,份數(shù)從少到多,數(shù)量從多到少)

　�。�3）老師總結(jié)：看來，一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份數(shù)，餡餅等分的份數(shù)越多，每一塊上能分到的紅豆就越少，可它們合在一起，還是原來的餡餅大小，紅豆也還是12顆，做餡餅分豆豆游戲真有意思。

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