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《花園里的花》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的《花園里的花》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《花園里的花》教案 篇1
活動目標
1、對秋天常見的花卉感興趣，喜歡觀察秋天常見的花卉。
2、初步感知菊花，一串紅等常見花卉花朵和葉子的特征。
活動準備
經(jīng)驗準備：
教師與家長引導幼兒到公園、街上觀賞秋天常見的花卉。
材料準備：
1、植物內(nèi)種植菊花、雞冠花、一串紅等秋天的花卉。
2、掛圖：“花娃娃”。
3、幼兒學習資源第3冊第一頁“花娃娃”。
活動過程
1、欣賞花卉。
教師帶幼兒到植物角觀察花卉，引導幼兒說出這些花卉的名稱（“菊花”“一串紅”“雞冠花”等）。
請幼兒觀察花卉的葉子和花朵。
2、認識花卉。
認識并了解菊花的外形和顏色，說說菊花的葉子像什么。感知菊花的主要顏色，能說出花瓣是“細細的”。
認識并了解一串紅的外形和顏色，說說一串紅的葉子像什么。感知一串紅是紅色的，花瓣是圓圓的.。
認識并了解雞冠花的外形和顏色，說說雞冠花像什么。感知雞冠花是深紅（深紫色）的，樣子像雞冠。
3、我和花兒做朋友。
教師出示掛圖，請幼兒觀察，并說出它們的名字。
引導幼兒用兒歌記住花卉的名稱（兒歌附后）。
教師播放一段音樂，音樂停后，任意說出一種花的名稱，請幼兒去摸摸圖上的花。
4、秋天里的花。
翻閱幼兒學習資源第3冊“花娃娃”，進一步感知這些花卉的形狀特征。
活動提示：
托班幼兒對顏色認識不是很敏感，不能說出正確的色彩名稱，說出近似即可。
活動延伸：
1、活動區(qū)：秋天的花。在感知、欣賞秋天花卉的同時進行配對游戲。
2、植物角：在植物角里擺放菊花等秋天的花卉，提供給幼兒觀賞。
活動資源：
兒歌
秋風吹，菊花開。花瓣像頭發(fā)，花瓣想豆芽。各種顏色真好看，小朋友們都愛它！一串串；紅的花，真鮮艷�；▋汉每次也徽鰝�愛花的好孩子。雞冠花，像雞冠，公雞跑來看，越看越喜歡，這個雞冠真漂亮，我要跟你換一換。
《花園里的花》教案 篇2
活動目標：
1、對秋天常見的花卉感興趣，喜歡觀察秋天常見的花卉。
2、初步感知菊花，一串紅等常見花卉花朵和葉子的特征。
活動準備：
經(jīng)驗：教師與家長引導幼兒到公園、街上觀賞秋天常見的花卉。
材料：PPT課件、植物內(nèi)種植菊花、雞冠花、一串紅等秋天的花卉。
活動過程：
1、欣賞花卉。
�、俳處煄в變旱街参锝怯^察花卉，引導幼兒說出這些花卉的名稱(“菊花”“一串紅”“雞冠花”等)。
�、谡堄變河^察花卉的葉子和花朵。
3、我和花兒做朋友。
�、俳處煶鍪緢D片，請幼兒觀察，并說出它們的名字。
�、谝龑в變河脙焊栌涀』ɑ艿拿Q(兒歌附后)。
�、劢處煵シ乓欢我魳�，音樂停后，任意說出一種花的`名稱，請幼兒去摸摸圖上的花。
《花園里的花》教案 篇3
活動目標：
在故事講述中初步了解花卉的生長過程，萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
活動準備：
1、花卉生長的多媒體
2、幼兒操作人手一份圖片四張。（一粒花種子，小苗苗，花苞，盛開的花）
3、長方形的底板。
活動重點：
學習觀察，了解花卉的`生長過程活動難點：按花卉生長過程正確排序
一、談話導入，引出主題
1、師：小朋友們，春天來了你們有沒有到花園里去玩呢？
在花園里看到了什么？
2、花園里有漂亮的小花，這些小花都一樣嗎？
怎么引導到這個小結上去呢？
3、小結：有的還是小小的花苞，還有的正在開放，有的花已經(jīng)盛開。
二、故事講述，初步了解
1、故事講述師：你們想不想知道花是怎么長大的？
今天我請來了種子寶寶，我要講一個關于種子寶寶的故事，種子變成花的過程就在這個故事里了。
2、故事回憶師：聽了剛才的故事，誰能告訴我種子是怎么慢慢變成小花的？（幼兒自由回答）小結：小種子先成了小苗苗，然后變成小花苞，最后變成了一朵小花。
三、嘗試操作，提升經(jīng)驗
1、認識操作材料
（1）師：老師這里有幾張圖片請你們數(shù)一下？
（2）師：你們要仔細看，說說你看到了什么？（一�；ǚN子，盛開的花，小苗苗，花苞）
�。�3）出示長方形的底板，認識排序的起始記號。
師：我們一起來看一下，這個上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下。
�。�4）請小朋友們動動腦筋，想一下哪張圖片排在第一？（種子）
2、幼兒操作，教師觀察指導。
師：每個小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請你們幫它們排排隊。（教師觀察1、幼兒操作材料的使用是否正確2、觀察哪些幼兒已掌握，哪些幼兒未掌握方法，做到心中有數(shù)）
3、展示幼兒作品，請個別幼兒講述排序方法、
（1）說說你是怎樣給四張圖片排隊的？為什么要這樣排？
�。�2）小結：按照花的生長順序排列
4、幼兒集體驗證自己的作品是否正確。
5、播放輕快的音樂一段，根據(jù)故事內(nèi)容做動作師：小種子們來跟著種子媽媽一起長大吧！
6、小結：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧！
附故事：我是一粒種子我是一粒種子，鉆進了泥土里下小雨了，我慢慢抬起頭呀！長出一片小綠葉我伸伸胳膊，長出了一片大綠葉小朋友們給我澆澆水，我結出一個花苞苞大家都來澆水，花苞苞呀開出一朵美麗的花小花說：小朋友們見到你們真高興！
《花園里的花》教案 篇4
活動目標
1.讓幼兒通過聽故事，知道花兒好看要愛護。
2.提高幼兒的環(huán)境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力。
活動準備
1.課件-動畫片：看這朵花
2.課件：花園里
動畫片
活動過程
一、導入
播放動畫片：看這朵花，引起幼兒興趣
1.小朋友，你在動畫片里看到了什么？
2.小動物們看到了什么花？它們是怎樣看花的？
二、展開
1.小朋友在公園里都看到過什么花呀？好看嗎？
（幼兒互說，引導幼兒說一說自己是怎樣看花的）
2.故事
�。�1）有幾個小動物也到公園里來玩了，它們是怎樣看花的呢？
聽老師給小朋友講一個故事，仔細聽故事里到底發(fā)生了什么事情
�。�2）提問
●誰到公園里去玩？
（小羊，小猴子，）
●它們玩的很開心，看到了什么？
�。ǹ吹交▓@里有許多漂亮的花）
●它們是怎樣看花的？
●小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？
�。ㄐ『镒诱▓@里的花，摘花是不對的）
●小猴子知道自己做錯了嗎？它是怎樣說的？
小結：讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學小羊，知道保護環(huán)境的重要性。
3.討論：怎樣保護花草
�。�1）看到自己非常喜歡的花能不能摘？
讓幼兒討論后知道，花兒還看是讓大家看的，所有的人都要愛護，誰都不能摘。
�。�2）如果看到有不愛護花草的，你應該怎樣做呢？
�。ㄗ層變汉桶叺幕锇榛ハ嗾f一說，發(fā)表自己的看法）
三、結束
1.給小動物評選保護環(huán)境小衛(wèi)士
現(xiàn)在，請小朋友們當評委，評選出保護環(huán)境的小動物好嗎？
2.請幼兒再聽一遍故事，通過理解故事，提高明辨是非的能力，然后評選故事中的保護環(huán)境小動物。
附：故事《公園里》
有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時送給小朋友們溫暖的陽光，這時小羊和小猴子倆到了公園開開心心的.玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？
小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子�！�
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