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幼兒集體活動方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒集體活動方案,希望能夠幫助到大家。
幼兒集體活動方案1
一、活動目標(biāo)
1、幼兒聽到指令快速安全換圈,并能躲避大灰狼的追擊。
2、樂意參與集體游戲,有合作意識。通過團(tuán)隊合作來完成游戲。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、13個大圈和8個墊子。
2、哨子一個,毛巾若干。
三、活動過程
(一)進(jìn)場及熱身運動
跑步進(jìn)場,圍繞圈圈繞S型幼兒有序進(jìn)場。排成兩豎排。
老師:孩子們找到地上的點點排成兩排。向前看齊,手放下。(聲音干凈利落,幼兒動作不拖沓)
老師:注意!向右轉(zhuǎn)。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運動。
。嵘磉\動以教師喊口令為主,聲音干凈利落課適當(dāng)配合哨子。)
老師:跟我一起來做,頭部運動(往前點兩下12,右邊點兩下12,后邊點兩下12,左邊點兩下。脖子繞起來前右后左)擴(kuò)胸運動(小手放平在胸前,用力打開)。腰部運動(前右后左,雙手插腰)膝部運動,弓步運動(聽好哨音加快速度)。孩子們練習(xí)的很好!
。ǘ┚毩(xí)基本動作,聽哨音快速環(huán)圈
老師:立正!請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。請孩子們隨便找一個圈站好,可以1個人一個圈也可以2到3個人一個圈。但是唯一一個要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。(哨音,幼兒找圈)
老師:孩子們,聽清哨音。請換到附近的圈圈中。(練習(xí)9到10次)
老師:注意加快腳步,每個圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面。
。ㄈ⿲(dǎo)入故事情節(jié),教師與幼兒共同游戲
1、出現(xiàn)大灰狼,在換圈中出擊抓住小羊
老師:小羊們你們可要注意了,在附近我問道了危險的氣味,你們看看誰來了?(大灰狼)對!我就是大灰狼,而且我很餓。餓的實在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲,你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢?(幼兒回答)。
對!所以你們在換圈時不僅要快速準(zhǔn)確,還要躲避大灰狼的追擊。
。ㄕ堃粚τ變簛硎痉2到3次。)
老師:等會兒小羊要聽清哨音了,哨音響了小羊要去換家,而且小腳都要站在圈圈里面,知道了嗎?
老師:準(zhǔn)備。ㄉ谝簦2到3次假裝抓(請幾個配合的小朋友跑S型把老狼繞暈))喲!小羊們真厲害,跑得很快而且小腳都在圈圈里,我都沒法吃你們。請一個小朋友說說看:“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢(走S型把老狼繞暈)你可真厲害”
2、增加狼的數(shù)量,共同抓羊
老師:準(zhǔn)備好老狼又要出動了,我看見你在這個家,不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦。ㄉ谝簦ㄗヒ粋有喜感的小朋友)
老師:我們狼群有點勢力薄弱。請你和我我一起來做狼,我們一起來抓羊好嗎?狼兒們和我一起在狼堡里面準(zhǔn)備出擊。
老師:準(zhǔn)備。ㄉ谝簦10次左右,其中發(fā)現(xiàn)問題,共同探討)
老師:小狼們,我覺得我們單獨行動抓羊的速度有點慢啊,你們和我一起想一想有什么好辦法?(兩兩合作,多人合作,最終狼群合作戰(zhàn))請個別幼兒說說。
。ㄗ⒁庥^察那幾只老狼是合作抓羊的')
老師:我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。(指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔)
老師:再次游戲(看場上羊的數(shù)量最后狼群合作站)教師請所有小狼碰頭,商量對此一次抓光羊。
老師:小狼們準(zhǔn)備好了嗎?最后一次結(jié)束游戲(以圍攻方式)
老師:還剩幾只羊呢?這幾只羊可真厲害,你們是怎么躲避老狼的追擊呢?我們一起為小羊們鼓鼓掌(播放勝利輕松的音樂)
3、擦汗休息,布置場地(在音樂聲中擦汗休息)
老師:(播放黑夜沉重的音樂)我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的,趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(至少半米高)。
4、羊群反擊戰(zhàn)
老師:這一次,被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里,剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊,而且還要拯救小羊,我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命
老師:準(zhǔn)備好了嗎。(師友共同游戲3到4次)
老師:老狼好累啊,換個人來來。(前面的營救由于老師是老狼,孩子們比較害怕,游戲4到5次)
。ㄋ模┦帐皥龅兀磉\動
老師:請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。
老師:跟著老師一起來放松放松。游戲結(jié)束。
四、活動反思
在本次活動中孩子們參與的熱情十分的高漲,但是活動中也存在著不足之處。首先,在入場時應(yīng)該充分利用場地形式,帶領(lǐng)幼兒圍繞著圈圈跑S型,為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運動時要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運動;顒又袑哟误w現(xiàn)的不明顯,還要增加幼兒在活動中的主體性。
幼兒集體活動方案2
一、游戲名稱:小烏龜運球
適合班級:小班
游戲打算:海綿地墊、沙包
游戲玩法:
1.幼兒分為兩兩小組pk,每個小組6-7人。
2.每組依次進(jìn)行運球,每次只允許一名幼兒運送一個沙包。
3.在規(guī)定時間內(nèi)運送數(shù)量最多的小組獲勝,可挑選一名幼兒當(dāng)裁判清點每組運送沙包的數(shù)量。
4.如中途沙包掉落則運送失敗,由下一名幼兒繼續(xù)游戲。
二、游戲名稱:穿越火線
適合班級:中大班
游戲打算:跳皮筋、小椅子
游戲玩法:
1.教師將小椅子擺成兩列。
2.設(shè)定障礙將跳皮筋套在,椅背上固定。
3.幼兒排成一列縱隊,幼兒邊自編動作邊跨過皮筋。
4.自編動作不可與上一名幼兒重復(fù)。
三、游戲名稱:套圈圈
適合班級:中班
游戲打算:沙包、瓶子等2種顏色塑料圈若干個
游戲玩法:
1.幼兒分為兩組,每組分發(fā)1種顏色塑料圈各10個
2.幼兒分別站在起點線,依次進(jìn)行套圈,每次幼兒均有依次套圈的機會。
3.挑選名幼兒當(dāng)裁判,哪組套中的`物品最多,哪組獲勝。
四、游戲名稱:碰碰樂
適合班級:小、中大班(根據(jù)不同年齡段的幼兒投球距離可適當(dāng)調(diào)整)
游戲打算:皮球、塑料瓶
游戲玩法:
1.老師在幼兒5米以外擺放10個塑料瓶呈倒三角形
2.幼兒拿皮球去擊瓶子,擊倒一個得一分。
3.也可以通過兩組或三組等分組比賽,看一看哪一組得分最多,即為獲勝。
五、游戲名稱:小馬過河
適合班級:小、中班
游戲打算:4種顏色圖形卡片、律動音樂
游戲玩法:
1.教師事先將圖形卡片不規(guī)則粘貼在地板上。
2.幼兒隨音樂律動,音樂停時教師發(fā)出指令:正方形,幼兒則根據(jù)指令踩到正方形卡片上;可根據(jù)幼兒的實際情況增加難度,發(fā)出口令:紅色正方形。
3.哪位幼兒以最快的速度到達(dá)終點處即為獲勝。
六、游戲名稱:傳傳樂
適合班級:中大班
游戲打算:小皮球若干把椅子
游戲玩法:
1.教師事先將椅子圍成一個圈,距離適中。
2.幼兒坐在椅子上用腳相互踢球傳接并從1開始依次順數(shù)。
3.傳球的過程中不能將球踢出圈內(nèi)。
七、游戲名稱:老虎餓不餓
適合班級:托小班
游戲玩法:
1.教師扮演老虎,請小朋友在活動的地方,假如聽到老虎發(fā)出聲音就說明老虎餓,就要定一個造型,不 能動。假如動了 ,老虎就假裝把他吃掉。
2.假如老虎沒有發(fā)出聲音,小朋友就可以隨意的蹦啊,跳啊。
3.最后每個小朋友都沒有被吃掉,就全體獲勝。
八、游戲名稱:坐傳球
游戲打算:將椅子擺成一列,大球一個。
游戲玩法:
1.幼兒縱排坐在椅子上,由第一名幼兒開始,雙手抱球從頭頂向后傳。
2.傳給最后一名幼兒后,再由后向前傳回來。
3.游戲可分兩組進(jìn)行比賽,哪組先傳完即為獲勝
4.游戲可以重復(fù)進(jìn)行。
幼兒集體活動方案3
1、班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長,要求每位家長參加(包括通知生病請假幼兒的家長,盡量爭取所有家長參加此次活動)。
活動室:柜子的東西擺放整齊,保教人員個人的東西一律放在衣帽間;鋼琴、電視機、辦公桌上不擺放雜物。
一、熱身運動教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作(站著跳、蹲著跳),充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動。
二、教師講解游戲玩法“跳!跳!跳!我們是快樂小跳豆!崩蠋煋u動鈴鼓,請幼兒想象自己是小跳豆,隨鈴鼓聲的強弱上下跳動,當(dāng)鈴鼓聲強時表示跳高些,當(dāng)鈴鼓聲弱時表示跳低些。
1、結(jié)合“認(rèn)識秋天”的主題教育活動,讓小朋友明白秋天是個收獲的.季節(jié),感覺到秋天的完美·讓小朋友在開放的時空中真正地順應(yīng)孩子們的天性,引導(dǎo)孩子自主獲得生活、自然和社會的知識及經(jīng)驗。
2、感受團(tuán)體外出活動的樂趣,并明白外出活動的一些安全常識(不跟陌生走,沒有家長陪同不要接近湖邊,以免溺水;不接近燒烤架,以免燙傷·想要做什么事必須要跟教師說,不得隨意離隊)。
2、幼兒園集體活動方案通用家長需繳費用為:一大一小130元·可稍微帶點水果,點心,戶外玩具,濕紙巾、兒童自行車,自帶汗巾·。
3、家長當(dāng)天自駕幼兒和家長同行·統(tǒng)一時間(9:30)在農(nóng)莊門口碰面簽到·(路線:巴城古城路與迎賓西路交叉口向左700米,星期九農(nóng)莊第一個路口左轉(zhuǎn)公交車117、119迎賓西路古城路下)。
5、活動結(jié)束后和教師一齊收拾,將垃圾分類扔進(jìn)垃圾桶·在教師簽到單上簽名方可離開。
6、家長如需上廁所,必須和教師請假,手機堅持開通狀態(tài)·如需要提前離開,必須和教師打招呼,并簽好離園單。
1、班級教師在活動期間必須清楚活動計劃及活動路線,不得缺席,全程陪同秋游教師需準(zhǔn)備垃圾袋,簡易藥品。
5、教師在活動前必須向幼兒及家長交代外出活動的注意事項及安全常識(請家長和幼兒一同活動,不要讓幼兒離開自我的視線·家長在燒烤的時候要提醒幼兒不要接近·教育孩子不要浪費食物·家長手機必須一向開通,如果有事需先離開,必須和教師說,簽完名后方可離開)。
9、活動區(qū)域內(nèi)路面不平整,各班教師須提醒幼兒看路,避免摔跤·并提醒幼兒緊跟隊伍,不亂跑,不和陌生人走,不到水潭邊及偏僻的地方玩耍等。
10、幼兒如要上廁所,家長必須跟教師請假并陪同,若需教師陪同,該教師必須和另外教師打招呼方可離開,上完廁所后教師須清點幼兒人數(shù),確保人數(shù)正確方可離開。
11、教育幼兒發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及時報告,教師要加強巡視,工作人員要做好監(jiān)控,發(fā)生事幫要采取應(yīng)急措施。
12、活動結(jié)束后要在規(guī)定的地點集中,各班清點好人數(shù)·請家長簽字之后才能夠帶孩子離開。
1、班主任教師準(zhǔn)備好一些常見的運動傷害藥品跟隊(紗布,雙氧水,棉簽,紅(紫)藥水,百多邦,邦迪,云南白藥酊,綠藥膏,燙傷膏,冰貼,退燒藥針對幼兒可能出現(xiàn)的輕微的運動傷害進(jìn)行預(yù)防和治療!
A、燙傷:立刻用冷水沖(如果沒有自來水可先用礦泉水充),沖完后確認(rèn)傷勢,如果傷勢不是很嚴(yán)重,給幼兒涂上準(zhǔn)備的燙傷膏,嚴(yán)重情景告知安全組長趙瑩,立刻送到最近的巴城醫(yī)院就診。
B、走失:范教師(仲教師)立刻反應(yīng)給安全組長(趙瑩),留沈教師(楊教師)和徐教師(龔教師)看孩子,陪同走失幼兒家長和部分學(xué)生家長一齊尋找·安全組長(趙瑩)立刻聯(lián)系創(chuàng)意農(nóng)莊負(fù)責(zé)人,封閉整個農(nóng)莊,協(xié)助尋找幼兒。
C、骨折:如果幼兒出現(xiàn)骨折情景,不要隨意移動幼兒,范教師(仲教師)立刻撥打120,并和骨折幼兒家長一齊等待救護(hù)車·沈教師(楊教師)和徐教師(龔教師)組織幼兒正常開展活動,不要讓幼兒圍觀。
D、眼耳口鼻異物:耳朵里如果有小蟲子進(jìn)入,能夠先用棉花棒粘上油,吸引小蟲出來或用手電筒照射將小蟲吸引爬出耳道,如果上述方法都沒有效果,范教師(仲教師)立刻和幼兒家長一同開車到最近的醫(yī)院(巴城醫(yī)院)就診口腔異物同上述方法。
E、發(fā)燒:發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒,班主任教師可先進(jìn)行物理降溫,給幼兒貼上冰貼,如發(fā)燒情景比較嚴(yán)重,請家長帶幼兒回家就醫(yī)。
總之,不論大小,若有事故發(fā)生帶隊教師必須第一時間報告安全小組工作人員(趙瑩),不得以任何理由拖延處理,逃避職責(zé)。
玩法:一邊唱歌曲《好朋友行個禮》,一邊玩猜拳的游戲,看最終誰是火車頭,就是勝利者。
玩法:幼兒家長繞著圈走,當(dāng)聽到指令幸福摩天輪,幸福摩天輪8,8個家庭抱在一齊(注:大人和小孩為)。
家長準(zhǔn)時集中,教師點名·簽好離園單后,活動結(jié)束·幼兒可跟著家長自行回家或留園繼續(xù)游覽,幼兒安全由家長自行負(fù)責(zé)。
以上是小編整理的幼兒園集體活動方案通用幼兒集體活動設(shè)計方案全部內(nèi)容,閱讀了這么多,我想你一定收獲了很多。如果想要獲取更多精彩內(nèi)容,請持續(xù)關(guān)注“查字典”。
幼兒集體活動方案4
活動目標(biāo):
1練習(xí)側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。
2探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
活動打算:
1人手一只球2籮筐四只3螃蟹頭飾一個
活動過程:
一熱身運動
1教師提問:我是螃蟹媽媽,那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做
運動(側(cè)著慢行,雙手平舉快行踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?
2此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行,好,此刻加快速度側(cè)行,回到原點,集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。
二探究練習(xí):
1教師:那兒有一堆瓜,請螃蟹寶寶們把它們運回家,但是運的'時候不能用到我們的大鉗子,你想怎樣樣來運?想好之后,請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運回家。
2集合,請個別幼兒進(jìn)行交流示范,請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的?
3教師:此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。
三合作運瓜
1教師:剛才是一位小螃蟹運瓜,此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,能夠怎樣運?(運的時候注重兩位寶寶的步子要整潔,大家要一齊走,不能讓瓜掉下來)。
2個別幼兒進(jìn)行交流示范。
3再次練習(xí),請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜,看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。
四游戲運瓜比賽
1教師:剛才我們學(xué)會了合作運瓜,此刻請寶寶們分成四隊,看哪一隊的寶寶先把瓜運回家,在運的時候,惡魔的大鉗子不能碰瓜,也不能讓瓜掉下來,必須要沿著線側(cè)行,明白了嗎?
2再次比賽。
活動結(jié)束:
此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。
幼兒集體活動方案5
活動目標(biāo):
1、積極參與用塑料圈變交通工具的游戲,體驗一物多玩的樂趣。
2、嘗試用塑料圈變交通工具的多種玩法,發(fā)展想象力。
3、學(xué)會和同伴協(xié)商合作,體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
每人一個大塑料圈、音樂、錄音機。
活動過程:
一、熱身活動。
幼兒手拿塑料圈,隨音樂跟教師一起做熱身運動。
二、學(xué)習(xí)游戲。
1、探索單人游戲。
用圈來玩百變交通工具的游戲,請試試一個人用圈玩,可以變成什么交通工具?
幼兒自由嘗試,教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。
教師帶領(lǐng)幼兒玩幾種幼兒想的玩法:如用圈當(dāng)方向盤開汽車跑、用圈當(dāng)螺旋槳舉起旋轉(zhuǎn)身體、將圈當(dāng)小船放地上幼兒站圈里做劃槳動作等。
2、嘗試兩人合作游戲。
如果要兩個小朋友合作變交通工具,可以怎么做呢?
幼兒兩人一組進(jìn)行嘗試,教師巡回指導(dǎo)。
教師帶領(lǐng)幼兒玩幾種幼兒想的玩法:如兩人將圈疊放在中間,一人握圈的一邊,并張開另外一只手臂變機翼;一人握圈在前做司機,另一人將圈套其身上做出租車乘客等。
3、嘗試多人合作游戲。
加大難度,請3個或3個以上的小朋友一起合作變火車?创蠹夷芟氤龆嗌俜N不同的變法。
幼兒自由結(jié)伴嘗試,教師巡回指導(dǎo),要求同伴之間相互配合,并注意安全。
教師帶領(lǐng)幼兒玩幾種幼兒想的玩法,如每個幼兒用圈套身體,然后握住自己和前一個幼兒的圈一個接一個連成火車;或是將圈立起放身體旁邊做車輪,幼兒一個接一個連成火車;或是將圈舉頭頂,幼兒一個接一個連成火車等等。
三、放松活動。
隨音樂做全身放松活動,提醒幼兒擦汗換衣服。
活動應(yīng)變:
1、嘗試多人合作游戲的環(huán)節(jié)可以改為變別的交通工具如大飛機、大輪船等。
2、如果沒塑料圈,可以用繩圈、報紙做成的紙圈等代替。
活動延伸:
嘗試用紙箱、墊子等物品進(jìn)行一物多玩的游戲。
區(qū)角活動:
音樂區(qū):提供有關(guān)交通工具的音樂和塑料圈,讓幼兒隨樂模仿交通工具。
語言區(qū):將交通工具總動員幼兒用書圖片及幼兒用圈變交通工具的相片做成小圖書,供幼兒看看、說說、模仿不同交通工具的.聲音等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
將幼兒模仿交通工具的照片洗出來,貼在主題墻上。
家園同步:
請家長跟幼兒一起玩模仿交通工具的游戲,或者利用廢舊紙箱制作汽車、船的交通工具,增進(jìn)親子互動。
隨機教育:
幼兒園階段的幼兒要學(xué)會同伴間相互合作的能力,教師可以通過多種合作游戲活動提高幼兒的合作能力。
相關(guān)鏈接:
教師可以請幼兒觀看央視網(wǎng)與交通工具相關(guān)的動畫,如《巴布工程師發(fā)明會走路的公共汽車》《托馬斯和朋友》等,讓幼兒感受卡通世界中神奇的交通工具。
幼兒集體活動方案6
常規(guī)玩法:
兩名幼兒撐皮筋,一名幼兒邊念兒歌邊在皮筋上跳出花樣。調(diào)壞了的小朋友輪流撐皮筋。
創(chuàng)新玩法:
1、兩名幼兒撐皮筋,兩到三名幼兒念同樣的兒歌跳同樣的花樣。
2、四名幼兒將皮筋撐成十字狀,一名或多名幼兒圍十字邊念兒
歌邊跳出花樣。
我班幼兒現(xiàn)狀:
幼兒能單個至多個的念相同的兒歌,以相同的花樣跳過皮筋。少數(shù)幼兒能跳過十字形狀的皮筋。
后期鍛煉目標(biāo):
鍛煉幼兒能通過十字形狀的'花樣,增加繩的高度以增加游戲難度,請幼兒嘗試更多的跳皮筋的花樣。
幼兒集體活動方案7
設(shè)計意圖:
以公開課的形式,向幼兒展現(xiàn)美麗的大自然,并通過其美麗不再,引出導(dǎo)火索及原因,向幼兒闡述保護(hù)環(huán)境的主題;顒幽繕(biāo):1在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,鼓勵發(fā)言,思考。 2培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的情操
活動準(zhǔn)備:
課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首活動過程:
一導(dǎo)入課程
1課程導(dǎo)入:
給大家看漂亮的圖片—藍(lán)天白云,綠草小鳥問小朋友“看到了什么?”
2 “我們今天要講一個有關(guān)天空的故事!
二講故事(結(jié)合課件)
故事大概內(nèi)容是天空很美麗,小鳥搬來了這里,可是有一天美麗的天空不見了,為什么呀?原來是因為人們亂扔垃圾,砍伐樹木,浪費水資源......小鳥傷心的哭了......
三總結(jié)主題
1 “為什么美麗的天空不見了?”提問并請小朋友回答問題。
2 總結(jié)美麗的天空不見的原因,加強幼兒的印象。同時重復(fù)課件內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。
3我們該怎么做?幼兒交流,老師總結(jié)。
評析:
引入合理,過程順暢。期間師生交流得當(dāng),通過對故事的講述,闡述了保護(hù)環(huán)境的主題。主題鮮明,健康。開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會,在開放式提問的基礎(chǔ)上,老師和幼兒一起主題進(jìn)行了適時的'概括、提煉和總結(jié),使幼兒對環(huán)境的保護(hù)得到了進(jìn)一步的認(rèn)識、理解和掌握,也使幼兒對自我能動性的認(rèn)識得到了提高和升華。
活動反思:
運用了多媒體課件向幼兒展示內(nèi)容情節(jié),很能吸引幼兒的興趣,同時,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好表達(dá)語言能力的機會,使他們能一步步深入活動,在活動中提高語言表達(dá)能力。而且,主題十分鮮明,保證了幼兒整個活動的質(zhì)量及意義。在活動中,作為活動的引導(dǎo)者,把更多說的機會留給孩子,讓幼兒真正做活動的主宰者。
幼兒集體活動方案8
[活動過程]
1、 集體活動
。ǎ保⿲W(xué)習(xí)7的分合。
、 請一名幼兒將7個蘋果分成兩份,分完后進(jìn)行記錄,要求每次分的結(jié)果都不一樣。
、 引導(dǎo)幼兒檢查其進(jìn)行的每次分合是否有重復(fù)和遺漏的,確認(rèn)7分成兩份有6個答案,如有錯誤,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。
。ǎ玻┮龑(dǎo)幼兒給相像的兩組答案做標(biāo)記。
、 請幼兒觀察6個答案的`記錄,找一找有哪兩個答案相像(如:3和4與4和3)。并討論:“能否給它們做一個標(biāo)記,讓人清楚地看出哪兩組是相像的。”
、 請個別幼兒嘗試為兩個相像答案做標(biāo)記表示(如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫1朵相同的小花表示它們相像)。討論:為什么他要畫兩朵相同的花表示呢?
2、 幼兒操作活動
。1)分花片
請幼兒每次將7個花片分成兩份,并用數(shù)字做記錄,要求每一次分的結(jié)果都應(yīng)不一樣,分一次記一次,最后找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標(biāo)記。
(2)剪貼格子
請幼兒每次拿一條格子紙條,紙條上格子的數(shù)量與記錄單上的總數(shù)相同,將格子紙條沿線剪開分成兩份貼在橫線上,要求每次分的都不一樣,分完后用數(shù)字記錄下來。想想怎么分才能分的又快又對,一組都不漏掉。最后再找出兩組相像的答案并給它們做上標(biāo)記。
。3)翻片片
請幼兒將7個片片排成一排,然后翻動前面一部分片片變化顏色,說說兩種顏色的片片各有幾個,每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同,并用數(shù)字記錄,再在后面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標(biāo)記。
3、評價活動。
展示一份放大的“分花片”的操作記錄,集體檢查其答案是否正確,重點引導(dǎo)幼兒觀察討論:看見這兩個標(biāo)記(如兩個圓點)怎么就知道這兩組答案是相像的呢?以及根據(jù)同一標(biāo)記是否能找到相像的兩組答案。
幼兒集體活動方案9
活動目標(biāo)
1能創(chuàng)新性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍,發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。
2幼兒在游戲活動中能團(tuán)結(jié)協(xié)作,解決艱難,達(dá)到目的。
3體驗創(chuàng)新的'成就感和游戲的樂趣。
4在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5使小朋友們感到快樂好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動打算
1室內(nèi):與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。
2室外:創(chuàng)設(shè)游戲情景,在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。
3收集各種各樣的廢舊材料。
活動過程
1導(dǎo)入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說說你喜愛哪些恐龍呀?”
幼:我喜愛的恐龍有三角龍雷龍翼龍長頸龍劍龍。幼:我喜愛的恐龍有馬門溪龍迅猛龍雙冠龍。
“你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己裝扮成一只美麗的恐龍,好嗎?”
2幼兒裝扮自己。
發(fā)揮想象,創(chuàng)新性地利用各種材料把自己裝扮成一只恐龍。
3游戲:“穿越侏羅紀(jì)”。
老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”,唱唱跳跳,發(fā)明來了一只兇狠的霸王龍,大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了,然后一起快樂地跳起舞來。
4討論評價,結(jié)束游戲。
幼兒集體活動方案10
活動目標(biāo)
1、了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗;
2、知道臘八粥的主要材料,幼兒嘗試用語言表達(dá)自己的'認(rèn)識和感受;
3、通過學(xué)會看日歷,知道臘八節(jié)是哪一天;
4、集體活動體驗臘八節(jié)的快樂;
活動準(zhǔn)備
1、臘八粥;
2、臘八粥圖片、材料;
3、日歷。
活動過程
一、介紹臘八代表的日期
1、教師引導(dǎo):寶貝們,你們知道今天是農(nóng)歷哪一天嗎?(幼兒自由交流,教師出示繪制好的臘八節(jié)日歷并介紹);
2、教師引導(dǎo):今天是十二月初八,你們知道是什么日子嗎?(幼兒自由交流,教師告訴幼兒:每年農(nóng)歷十二月初八是傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié))。
二、介紹臘八風(fēng)俗
臘八是十二月初八,古代稱為“臘日”,俗稱“臘八節(jié)”!芭D八”最早可追溯到先秦時代,以祭祀祖先,祈求豐收為主要活動。到了宋代,逐漸形成在“臘八”當(dāng)天熬粥和喝粥的習(xí)俗,并延續(xù)至今,臘八粥也成為百姓日常享用的傳統(tǒng)美食。
三、介紹臘八粥
1、教師引導(dǎo):你們吃過臘八粥嗎?吃過的臘八粥里面有哪些食材?(幼兒自由交流);
2、教師以圖片方式介紹臘八粥的食材(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓等八種食材)。
四、教師展示臘八粥實物材料,讓幼兒從視覺、觸覺上認(rèn)識這些材料
1、教師具體展示臘八粥材料;
2、請幼兒形容見到的食材,進(jìn)一步了解臘八粥食材的名稱,例如圓圓的桂圓,胖胖的花生等。
五、品嘗臘八粥
幼兒集體品嘗臘八粥。
幼兒集體活動方案11
一、活動主題:
“熱熱鬧鬧過新年”親子活動
二、活動意圖:
1、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,家庭生活越來越好,孩子們過著衣食無憂的生活,為了讓他們體驗媽媽及家人勞動的辛苦,培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感,教育孩子學(xué)會感恩,特開次活動。
三、活動目標(biāo):
1、通過開展包餃子的親子活動,讓幼兒了解餃子的文化,產(chǎn)包餃子的興趣。體驗勞動的快樂,增進(jìn)親子間的.感情,營造過新年的熱鬧、快樂氣氛。
2、通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力,同時培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣。
3、通過親子游戲活動,讓家長進(jìn)一步了解自己孩子的機會,加深家園情、師生情、親子情。
四、活動時間:
20xx.12.31(星期三)09:00——11:30
五、活動準(zhǔn)備:
通知單、乒乓球、吸管、肉餡、湯匙、盛放餃子托盤、一次性桌布、籮筐
六:活動地點:
中二班教室
七、活動流程:
1、早上8:40——9:00家長簽到(播放幼兒一日活動圖片)
2、班主任講話,歡迎各位家長來參加這次的活動。
尊敬的各位家長:大家好!
新的鐘聲,新的一年,新的祝福,新的期待。當(dāng)小樹又增加一個年輪,當(dāng)春天又擁抱著大地,當(dāng)冬天又露出燦爛的笑臉,時間老人領(lǐng)著我們又敲響了時間的大門。新的一年即將來臨,為了讓小朋友們過一個有意義的新年,特舉行慶元旦親子聯(lián)歡活動。首先非常感謝各位家長從百忙之中抽空來參加我們今天的親子活動,謝謝你們對我們工作的支持。
3、向幼兒介紹說明今天特色活動的內(nèi)容:《包餃子》(大家都知道新年到了,吃餃子”是我們的傳統(tǒng)習(xí)俗。通過包餃子及一系列活動,讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的溫暖,緩解思鄉(xiāng)之情,并借此活動弘揚我國的傳統(tǒng)飲食文化——包餃子;)接下來我來介紹一下今天的活動流程:1.先欣賞包餃子的過程,請將餃子餡放入皮中央,如果你是第一次包的話,記住千萬別放太多餡,不然肉會撐出來的,然后先捏中央,再捏兩邊,最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下,這樣餃子下鍋煮的時候就不會漏了,最后將餃子整齊的放在上面。希望小朋友和家長都能齊心協(xié)力一起做出完美的餃子,(出示不同造型的餃子供參考)
八、包餃子前注意事項:
1、請家長帶幼兒去洗手,在制作的過程中要注意衛(wèi)生。
2、因地制宜,安排好幼兒家長的座位。
3、家長幼兒教師隨著音樂一起包餃子
4、場地整理(自由洗手)
5、組織家長、幼兒進(jìn)行洗手(請家長協(xié)助幼兒,讓幼兒自己動手體會包餃子的快樂,給家長準(zhǔn)備毛巾,讓家長和幼兒在制定廁所洗手)
6、剛才我看了你們做的餃子,真的各種造型,小朋友都很棒哦,不過也要感謝我們的爸爸媽媽。現(xiàn)在餃子已經(jīng)拿去蒸了。
幼兒集體活動方案12
游戲目標(biāo)
1.通過游戲,練習(xí)幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。
2.引導(dǎo)幼兒 學(xué)習(xí)仿編詩歌,發(fā)展想像力和創(chuàng)新力。
3.在 活動 中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.使小朋友們感到快樂 好玩,在 不 知不 覺 中 學(xué)習(xí)了 知識。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
游戲打算
知識經(jīng)驗打算學(xué)會一些物體 動物的.手影方法,同時已熟悉詩歌[手影游戲]。
物質(zhì)打算投影儀。
游戲方法
1.提出游戲主題,幼兒自由分組。
2.幼兒在 投影儀前表演手影,并仿編句子。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,變小熊真可愛……幼兒輪流往下接,所接的句子不 能重復(fù),小組成員假如有 人1分鐘接不 上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。
3.按程序開展游戲。
4.從 中選出恰當(dāng)?shù)木渥樱⒄沓稍姼,如?/p>
變灰狼,詭計多。變鴨子,呷呷呷。
變蝸牛,到處走。變青蛙,呱呱呱。
變剪刀,本領(lǐng)大。變小人,哈哈哈。
變太陽,紅彤彤。變小狗,汪汪汪。
幼兒集體活動方案13
幼兒期是生長發(fā)育的重要階段,在此階段幼兒新陳代謝旺盛,各器官系統(tǒng)尚未發(fā)育完善。在幼兒園以游戲的形式,有計劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動,讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練是完成幼兒體育目標(biāo)、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑。我聯(lián)校積極響應(yīng)縣教育局有關(guān)“幼兒趣味體育游戲活動”的精神,結(jié)合本校實際,全面開展幼兒趣味體育游戲活動,特制定活動方案如下:
一、活動時間:4月22日上午、下午
二、參加單位:巨城中心幼兒園、移穰中心幼兒園
三、活動組織:以“人人參與,趣味競爭,團(tuán)結(jié)協(xié)作,均衡發(fā)展”為目的,通過實踐激發(fā)幼兒的體育興趣,促進(jìn)幼兒走、跑、跳、投等基本運動能力的發(fā)展,并通過游戲發(fā)展幼兒思維的靈活性,培養(yǎng)合作精神和集體意識等良好品質(zhì)。
四、活動的具體要求:
1、巨城、移穰兩所中心幼兒園組織活動,聯(lián)校全體幼兒教師參加,也邀請部分家長參加。
2、游戲體現(xiàn)出各年齡段考察目標(biāo)。
3、組織活動時必須高度重視安全工作,制定好突發(fā)應(yīng)急預(yù)案。
五、體育游戲活動安排
幼兒園
班級
游戲名稱
參與人數(shù)
輔導(dǎo)教師
備注
巨城
中心
幼兒園
小班
小猴摘桃子
15
王變魚
中班
勇往直前
20
趙亞紅
小豬運西瓜
20
侯素芳
大班
特警炸碉堡
24
馬曉芳
移穰
中心
幼兒園
小班
大家來做操
14
王迎春
小孩小孩真愛玩
14
中班
小兔找山洞
34
李秋云
春游
34
大班
小猴摘桃
24
李騫
采蘑菇比賽
24
附:各游戲具體方案
《小猴摘桃子》活動方案
一、游戲目標(biāo):
1、能夠參與小肌肉操作運動
2、會手腳協(xié)調(diào)的曲線走
3、在綜合練習(xí)走、跑、跳動作的同時,練習(xí)滾球
4、會雙腳連續(xù)跳5米以上
二、游戲用具:塑料車輪、皮球
三、游戲過程
1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力
2、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力
3、穿過樹林(手腳協(xié)調(diào)曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力
4、摘桃子(讓幼兒體驗成功的快樂)
5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力
《勇往直前》活動方案
游戲目的:綜合練習(xí)走跑跳鉆等能力,培養(yǎng)幼兒在生活中能克服困難的品質(zhì)。
游戲材料:塑料車輪、呼啦圈墊子、山洞、皮球、紙箱
游戲過程:
1走過草地(沿曲線走過障礙物)讓幼兒沿曲線走過塑料車輪,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力,能繞過障礙物改變方向。
2、翻過山路(讓幼兒單腳連續(xù)跳過地面的呼啦圈,動作要迅速。培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。)
3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾,培養(yǎng)幼兒的爬滾能力,鍛煉手腳的合作,培養(yǎng)勇敢精神。)
4、鉆過山洞(抱球鉆)讓幼兒抱球鉆過山洞,培養(yǎng)幼兒改變方向和鉆的能力,培養(yǎng)幼兒在活動中克服困難的品質(zhì)。
5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準(zhǔn)確地投入紙箱內(nèi),培養(yǎng)幼兒的`投擲能力。
《小豬運西瓜》活動方案
1、游戲簡介
夏季,小豬十分愛吃西瓜,但小豬必須越過一片森林,游過一條小河才能到達(dá)瓜地,摘運回西瓜。
游戲分兩組進(jìn)行,最后由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的西瓜,多者為勝。此游戲主要訓(xùn)練幼兒學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力、體能及簡單的數(shù)學(xué)數(shù)字知識。限定時間5分鐘。
2、主要道具
(1)方行或圓形海綿墊用來作小河。(2)保齡球若干個,用做假設(shè)森林。(3)自創(chuàng)的竹籃一個,用做運西瓜的工具。
《特警炸碉堡》活動方案
游戲活動目標(biāo):
1、用幼兒感興趣的游戲方式發(fā)展基本動作,培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和對體育運動的喜愛之情。
2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、、平衡、匍匐前進(jìn)、投擲等綜合運動技能。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊精神。
游戲活動準(zhǔn)備:
1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動
2、給幼兒介紹游戲玩法
爬越電網(wǎng)(墊上匍匐)過獨木橋(平衡木)踩石過河(跨越)跨過壕溝(雙腳跳)鉆過敵人封鎖線(鉆爬)仍炸彈(投擲)奪碉堡,然后快速跑回營地拍第二個幼兒的手,第二個幼兒出發(fā),依次進(jìn)行,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
3、幼兒進(jìn)行游戲活動,教師指導(dǎo)。
《大家來做操》活動方案
設(shè)計意圖:
根據(jù)幼兒的年齡特點,讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操,并能夠聽懂口令做動作。
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌及模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒聽口令,手腳協(xié)調(diào)地做動作。
活動過程:
一、開始部分
幼兒排好隊,站在院子里。預(yù)備姿勢,自然站立。
二、基本部分
1、教師做一遍模仿操。
2、幼兒跟老師一起做模仿操。
3、在教師指導(dǎo)下,幼兒做模仿操。
三、結(jié)束部分
幼兒原地踏步走。
結(jié)束。
幼兒集體活動方案14
游戲一:下雨
游戲意圖:放松游戲,家長會開場活躍氣氛。
游戲規(guī)則:各位家長聽我口令,當(dāng)我說小雨時,拍拍肩膀,放松一下肩膀;當(dāng)我說中雨時,拍拍手,放松一下手;當(dāng)我說大雨時,拍拍腿,放松一下腿;當(dāng)我說暴雨時,跺跺腳,放松一下腳。
注意事項:剛開始,可以按順序,節(jié)奏緩慢一點提要求:小雨、中雨、大雨、暴雨。
當(dāng)家長們熟悉了身體各部位后,老師們可以打亂順序或加快節(jié)奏,最后將要結(jié)束時可以說:“中雨、繼續(xù)中雨、持續(xù)中雨、還是中雨!(家長們一直是練習(xí)拍手狀態(tài))這時,老師就可以把游戲收回來了:“謝謝各位家長們熱烈的掌聲,我相信這個掌聲既是對我的肯定和鼓勵,也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵,更是對自己的一種肯定和鼓勵……”
游戲二:做一個樂于鼓掌的人
游戲意圖:激發(fā)家長的熱情,活躍氣氛,引導(dǎo)家長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。
游戲規(guī)則:(一般老師介紹完自己,或者剛問完好,家長們一定會獻(xiàn)上掌聲)謝謝各位家長剛才熱烈的掌聲。說到“掌聲”,我想請大家看一下“掌”這個字,上方是高尚的“尚”字,下方呢?手掌的“手”字,于是有人說,樂于鼓掌的人都是高尚的人,所以接下來我想請大家鼓掌體驗做一個高尚的人,今天我們來想一想這個時刻有哪些人、事、物是需要、值得我們鼓掌的。
分析:人們往往在初見時容易發(fā)現(xiàn)別人的閃光點,時間長了優(yōu)點往往被缺點所遮蓋。在父母潛意識里,孩子初生時的喜悅之情隨時間漸漸淡去,轉(zhuǎn)而代替的是養(yǎng)孩子的各種麻煩事,通過這個游戲讓家長學(xué)會更多的`發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,多采取鼓勵的教養(yǎng)方式。
游戲三:前方作戰(zhàn),后方支援
游戲意圖:讓家長感受到幼兒園重視幼兒多方面能力的協(xié)同發(fā)展,而不只是知識的學(xué)習(xí)。比如團(tuán)隊合作能力。
游戲規(guī)則:家長分成兩隊,每隊指定一名隊長,隊長喊:“前方作戰(zhàn)”,兩隊所有隊員一起說:“后方支援!边@時,老師就可以發(fā)號口令了,比如說:“三只鞋子。”隊員們就要迅速給隊長遞上3只鞋子,哪對快,哪對得一分。
口令參考:兩副眼鏡;四只花襪子;兩件綠色外套;四根黑色鞋帶……(家長們的手忙腳亂,萬眾一心還是很有趣味性的)
游戲四:換位思考
游戲意圖:換位體驗,讓家長學(xué)會與孩子平等對話。
背景介紹:白天孩子總是在幼兒園,家長沒時間和孩子交流,于是,好多家長總是利用吃飯的時間和孩子說說話,可說著說著,就情不自禁地說到了別人家的孩子如何優(yōu)秀上來。
情景介紹:全體家長變成“孩子”,教師化身為孩子的“家長”。家里開飯了,“家長”一邊給“孩子”盛飯,一邊板著臉訓(xùn)斥“孩子”:“你看你,吃飯不像吃飯的,還在說話。”“鄰居家的小明比你強,今天又得了一個五角星!薄斑@個不吃,那個不吃,你要吃什么?”
“孩子”開始時有些悶悶的,好像不知所措,而“家長”的訓(xùn)斥還在進(jìn)行。有些“孩子”開始_我沒有說話”,“家長”立即厲聲喝道:“我說話你還犟嘴?”“孩子”似乎想到了自己平時的語言,漸漸變得垂頭喪氣了,懊惱的表情出現(xiàn)在一些“孩子”的臉上。
分析:換位體驗游戲,讓家長穿越時空,變成了孩子,當(dāng)他們以孩子的身份親身體驗吃飯時被訓(xùn)斥的感受,他們才知道自己的孩子受過多大的委屈。體會到孩子經(jīng)常被這樣訓(xùn)斥,會傷害自尊,使孩子產(chǎn)生逆反心理。
游戲五:心理體驗
游戲意圖:讓家長了解一些簡單的幼兒心理學(xué)。
規(guī)則介紹:教師對家長說:“現(xiàn)在我們來玩一個游戲。大家不許說‘老虎’,如果你們說了‘老虎’,就會變成‘老虎’!崩蠋熣f完后,問家長“現(xiàn)在頭腦中想得最多的是哪兩個字?”請大家說出實話。(老虎)
分析:幼兒心理學(xué)告訴我們,幼兒是最容易受暗示的。這個游戲會讓家長認(rèn)識到,不想讓孩子做某件事,的方法是淡化,不提這件事,而不是在孩子面前一遍又一遍重復(fù)著不許做這件事。孩子的自制力有限,越是限制孩子,孩子因為逆反心理,反而越要去嘗試這件事,結(jié)果適得其反!
游戲六:角色扮演
游戲意圖:讓家長明白不可替代孩子的成長
規(guī)則介紹:將家長分成兩組:一組家長蒙上眼睛,扮演失明者,另一組家長扮演攙扶的好心人。在老師的帶領(lǐng)下。一個攙著一個,走過一段有樓梯的路。
很多情況下,攙扶的家長總是很用心,眼睛被蒙上的失明者卻總是猶豫著,甚至摸索著,一定要自己摸到墻壁才肯向前跨出一小步。老師雖然沒有讓大家比賽。但攙扶者總是很著急,想要爭第一,總想拉著失明者快一點向前。
分析:成長中的幼兒生理、心理都還不成熟,如果說孩子是游戲中的失明者,那么攙扶著孩子前進(jìn)的人就是我們的家長。通過這個游戲,我們明白,任何家長都不能代替孩子的成長。孩子讓家長攙扶,是對家長的信任,但家長不能因為這種信任,就剝奪了孩子摸索的過程。
游戲七:聯(lián)想式游戲
游戲意圖:讓家長發(fā)現(xiàn)孩子是天生的創(chuàng)造者
規(guī)則介紹:在地上畫兩條線,讓家長從這根線走到那根線,可以走、跑、青蛙跳,每次方法都不一樣,別人用過的方法不能再用,如果用了相同的方法就要受罰。
分析:如果不親身體驗,家長可能不會相信,能走出了幾十種花樣,通過游戲讓他們親身體會到人的潛能和創(chuàng)造力是無限的。”順勢引導(dǎo)家長們相信幼兒的創(chuàng)造力更是無限的,一定要給孩子創(chuàng)造出理解、支持、引導(dǎo)的發(fā)展空間。
游戲八:氣勢鼓舞
游戲意圖:互動結(jié)束家長會,增強信心,鼓舞氣勢。
教師引導(dǎo):今天,我們相聚在這里,不管學(xué)到了多少,分享了多少,交流了多少,其實我們都有一個共同的目的——為了我們天真可愛的孩子們。大家希不希望我們的孩子越來越好?(希望)那接下來,我們以一個互動結(jié)束今天的家長會。
規(guī)則介紹:當(dāng)我問:“大家希不希望我們的孩子越來越好?”時,大家要依次邊拍手邊回應(yīng)我:“好!很好!非常好!越來越好!明天會更好!”“后天呢?”“后天好的不得了!”
幼兒集體活動方案15
活動名稱:
側(cè)重領(lǐng)域:
活動名稱:
動物寶寶上幼兒園
側(cè)重領(lǐng)域:
藝術(shù)
活動目標(biāo):
活動目標(biāo):
1、通過模仿動物的各種動態(tài),嘗試表現(xiàn)各種線條。
2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動;顒訙(zhǔn)備:活動準(zhǔn)備:蝴蝶,小蛇,兔子,螃蟹圖片,幼兒操作材料若干,蠟筆活動過程:活動過程:
一、模仿各種動物動態(tài)
師:幼兒園里真快樂,動物寶寶們今天也想上幼兒園了,看看是誰來了?
1、出示蝴蝶,師演示蝴蝶進(jìn)幼兒園的動態(tài)(小蝴蝶,真漂亮,轉(zhuǎn)個圓圈飛進(jìn)來)提問:小蝴蝶是怎么上幼兒園的?幼兒模仿蝴蝶轉(zhuǎn)圈飛
2、還有一只小動物也想來,你們猜猜是誰呢?師出示小蛇,(小蛇寶寶真有趣,一扭一扭扭進(jìn)來)提問:小蛇是怎么進(jìn)幼兒園的?幼兒模仿小蛇走路
3、師學(xué)小兔跳,讓幼兒猜猜是哪個動物朋友(兔子) :師:對呀,小兔寶寶來了,師邊念兒歌邊學(xué)小兔跳(小兔子真可愛,一蹦一跳跳進(jìn)來)提問:小兔怎么來幼兒園的?師幼模仿小兔走路
4、哎呀,還有個小動物它怕難為情,躲在外面,不想進(jìn)來,我們請他進(jìn)來,好嗎?師邊念兒歌邊學(xué)螃蟹走路(小螃蟹真調(diào)皮,橫著身體直直走進(jìn)來)
二、示范各種線條畫法
師:小蠟筆說他也能學(xué)動物寶寶們走路,我們看看小蠟筆怎么學(xué)動物寶寶走路的示范畫蝴蝶---圓圈,小蛇---曲線,小兔---折線,螃蟹---直線幼兒用食指跟著畫幾種線條(重點示范小兔和小蛇的線條)
三、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)
請小蠟筆幫忙,學(xué)學(xué)小動物的走路根據(jù)意愿可以選擇單個動物或多個動物進(jìn)行作畫,重點指導(dǎo)幾個不愿動手的孩子參與活動四、幼兒作品展示把幼兒的作品貼于黑板上,評評那條小蛇扭得最美,哪個蝴蝶飛的最好等環(huán)節(jié)價值(目標(biāo))環(huán)節(jié)價值(目標(biāo))
重點:了解四個動物的`動作特征,并能學(xué)著跟做動物的各種形態(tài)(環(huán)節(jié)一)
重點:示范四種線條,能讓幼兒跟著學(xué)畫(環(huán)節(jié)二)
重點:幼兒能挑選自己喜歡的動物進(jìn)行線條的繪畫(環(huán)節(jié)三)
活動反思:在本次活動中孩子的興趣參與度很高,我能用層層遞進(jìn)的方式讓幼兒理解我活動反思:的設(shè)計意圖,從而完成活動目標(biāo)。但在我自己說兒歌時沒讓幼兒跟著我動動小嘴巴,所以,幼兒在作畫時有幾個線條畫的不是很正確,我在示范小蛇和小兔時因為是兩個新授的線條,應(yīng)要重點示范。在最后一環(huán)節(jié)中,我讓孩子把作品送給客人老師,少了對孩子作品的展示與評價,讓孩子把作品放到黑板上,看看自己的作品,評評哪個寶寶畫得最好這樣的效果可能會更好。另思考:小班的孩子可能在
作畫時把蠟筆替換掉,用小棉簽吸一吸,走一走更能體現(xiàn)作畫的樂趣,更加符合小班幼兒的年齡特點。
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