結(jié)對幫扶計劃集錦15篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的結(jié)對幫扶計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
結(jié)對幫扶計劃1
為加快對青年班主任的培養(yǎng)，推進我校班主任隊伍建設(shè)，切實提高青年班主任的班級管理能力和水平，并不斷加強班主任之間的學(xué)習(xí)和交流，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展；按照我校20xx年德育工作計劃的要求，學(xué)校決定開展青年班主任與指導(dǎo)班主任幫扶結(jié)對活動。為確�；顒拥捻樌麑嵤┎⑹盏筋A(yù)期效果，特制定幫扶計劃如下：
一、指導(dǎo)班主任的職責(zé)
1、指導(dǎo)年輕班主任盡快熟悉班主任工作特點。培養(yǎng)年輕班主任的班級工作組織、管理能力，傳授班級管理的方法和藝術(shù)，并引導(dǎo)年輕班主任樹立熱愛班主任工作、熱愛學(xué)生的高尚師德。
2、指導(dǎo)年輕班主任開展日常班級管理工作。提供不少于3次的班主任工作經(jīng)驗交流，向年輕班主任介紹自己在班主任工作實踐中的經(jīng)驗，幫助年輕班主任盡快適應(yīng)班主任工作的要求。
3、指導(dǎo)年輕班主任開展主題班會活動。每學(xué)期示范設(shè)計、組織1次班級主題教育活動，邀請年輕班主任觀摩；在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)和幫助年輕班主任設(shè)計1次班級主題教育活動。
4、指導(dǎo)年輕班主任做好學(xué)生思想教育工作和后進生轉(zhuǎn)化工作。向年輕班主任傳授學(xué)生日常德育考核的方法和經(jīng)驗。
5、指導(dǎo)年輕班主任做好與家長的聯(lián)系工作。包括如何進行家訪、組織召開家長會、跟家長建立聯(lián)系等。
6、指導(dǎo)年輕班主任如何面對和處理好棘手問題或突發(fā)事件。指導(dǎo)年輕班主任對學(xué)生中常犯、易犯的一些錯誤行為如何采取防范和應(yīng)對措施，及時處置突發(fā)事件，最大限度地消除不良影響。
7、做好相關(guān)的總結(jié)和評定工作。學(xué)年結(jié)束時寫1篇關(guān)于年輕班主任工作能力培養(yǎng)的專題總結(jié)，并對年輕班主任在結(jié)對期間的表現(xiàn)作出書面鑒定。
二、年輕班主任的職責(zé)
1、認真學(xué)習(xí)教育理論，虛心地接受班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)，經(jīng)常主動地向班主任導(dǎo)師請教，定期向班主任導(dǎo)師匯報教學(xué)及班級管理情況。
2、主動與任課老師多聯(lián)系，做好各學(xué)科間的互相協(xié)調(diào)工作。
3、在班主任的.指導(dǎo)下開好每學(xué)期的家長會。積極主動地做好家訪工作，虛心聽取家長的意見與建議，及時改進自己的工作方法。
4、在班級管理方面認真履行學(xué)校和政教處布置的各項要求，認真完成各種班級管理的文本填寫和保存等。
5、在班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)下每學(xué)期至少在公開范圍內(nèi)舉行一次主題班會，認真組織實施，主動要求班主任導(dǎo)師參加并做出評價意見。
6、認真反思班主任工作的得失，積極撰寫班主任工作總結(jié)。在班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)下，至少完成1篇班主任工作方面的經(jīng)驗總結(jié)。
7、認真做好學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作。
三、幫教幫學(xué)活動時間安排
幫教幫學(xué)的活動時間周期為一學(xué)年。相信通過幫扶共同努力一定能同時促進幫扶雙方更上一層樓，達到雙贏，同時促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展，整體提高班級管理水平，為學(xué)校的進一步發(fā)展做更大的貢獻！
結(jié)對幫扶計劃2
一年來，我校教師在開展扶貧助學(xué)這項活動中，從思想、學(xué)習(xí)、生活、心理等多方面關(guān)心和幫助特困學(xué)生，在精神上鼓勵他們堅定信心，在學(xué)業(yè)上引導(dǎo)他們樹立恒心，在生活上為他們奉獻一片愛心，使他們樹立自尊、自強、自立的精神，引導(dǎo)他們健康成長和全面發(fā)展，做對社會有用的合格人才。通過這一活動，進一步提高了教師職業(yè)道德水平，促進了學(xué)校精神文明建設(shè)。
教育是塑造靈魂的工程，愛心是成功教育學(xué)生的奧秘，愛心可以創(chuàng)造教育的奇跡。在活動中學(xué)校特別強調(diào)“育人為主”的宗旨，突出了“全面幫扶”的原則，避免工作的簡單化、表面化。
廣大黨團員教師把奉獻愛心作為全心全意為人民服務(wù)、履行教育工作者神圣職責(zé)的具體行動，以高度的責(zé)任感和真摯的師生情走進學(xué)生家庭，走進學(xué)生心靈，使絕大多數(shù)被幫扶學(xué)生有了可喜的變化。他們看到了生活的'美好前景，增強了學(xué)習(xí)和生活的信心，也給自己的親人帶來了很大的希望和安慰�！皭坌摹辫T造了人民教師的新形象，“幫扶”開辟了德育工作的新領(lǐng)域，譜寫了愛心體現(xiàn)黨性、愛心托起明天的新篇章。“不讓一個學(xué)生掉隊”、“為學(xué)生一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的理念在實踐中得到了強化�！案十�(dāng)鋪路石，甘當(dāng)春蠶絲”成為廣大教育工作者的真實寫照。今年我校響應(yīng)上級號召，五月份為四川“郵寄一個包裹，送一份愛心”活動，全校共計捐款5400多元，全部上繳教育局。太陽石藥業(yè)有限公司，為我校20名貧困生捐贈書包。10月份，我校啟動“陽光基金”每位教師捐款10元錢，共計830元，給12名貧困生買秋季校服。
今后，我們將一如既往地把這項愛心工程、民心工程作為教育服務(wù)社會的“品牌”堅持不懈地做好、做扎實。
結(jié)對幫扶計劃3
一、指導(dǎo)思想
以追求均衡發(fā)展為先導(dǎo)，以提升辦學(xué)水平為目的，以交流學(xué)習(xí)為契機，以科研興校為動力，深化教育教學(xué)改革，實現(xiàn)規(guī)范優(yōu)質(zhì)管理，加強師資隊伍建設(shè)，不斷提升教師化發(fā)展水平，大力促進教育教學(xué)質(zhì)效提高。
二、主要目標(biāo)
1、通過教學(xué)活動幫扶，增強兩校教師教育教學(xué)工作的責(zé)任感、緊迫感，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
2、通過師徒結(jié)對幫扶，促進兩校教師教育理論和教學(xué)水平的提高，爭創(chuàng)科研型教師。
3、通過育人活動幫扶，提高兩校學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正使學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究。
4、通過常規(guī)管理幫扶，實現(xiàn)兩校在教育教學(xué)、安全文明、校園環(huán)境、發(fā)展規(guī)劃等方面的經(jīng)驗互助交流。
5、通過改善條件幫扶，提升基本的教育教學(xué)設(shè)施水準(zhǔn)。
三、組織機構(gòu)
成立學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
四、幫扶內(nèi)容
�。ㄒ唬┑掠ぷ�
1、我校與受幫扶學(xué)校政教處進行經(jīng)驗交流，將我校的先進管理經(jīng)驗與他們共同分享，如學(xué)生思想品德教育、班主任管理、少先大隊管理、素質(zhì)教育活動開展與檔案建設(shè)等。
2、以活動為載體，開展寓教于樂、豐富多的活動。通過主題班隊會、國旗下講話、“手拉手”幫扶、校內(nèi)外主題實踐活動等途徑，加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。
3、要進一步發(fā)展兩校少先隊的作用，按學(xué)校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學(xué)校少先隊要通過各種活動充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用，培養(yǎng)高尚的.思想品德、良好的行為習(xí)慣、自主管理的能力。4、根據(jù)兩校大事日程安排互派教師觀摩、座談、交流，在活動中學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗。
�。ǘ┙逃虒W(xué)工作
1、對受幫扶學(xué)校的教育教學(xué)管理和建章立制等進行指導(dǎo)幫助，促使學(xué)校管理水平邁上新臺階。
2、加強我校與受幫扶學(xué)校教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗交流，組織優(yōu)秀教師、骨干教師扎實開展好送課下鄉(xiāng)、幫教帶教、聽課評課、教學(xué)經(jīng)驗交流等研究活動。
3、認真開展與受幫扶學(xué)校薄弱學(xué)科教師的互動聽課、觀摩學(xué)習(xí)活動。每學(xué)期聯(lián)合舉辦兩次學(xué)科教研教改活動，揚長避短，優(yōu)勢互補，共同提高。
4、針對新課改的實際需要，加強師資隊伍建設(shè)，定期進行專題講座、教師、信息技術(shù)能力培訓(xùn)，進一步促進教師的成長。
�。ㄈ┢渌矫�
1、學(xué)校每學(xué)年召開一次結(jié)隊互助見面會，組織人員實地考察調(diào)研，了解彼此學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。通過兩校的交流、探討，制定切實可行的幫扶目標(biāo)，共謀辦學(xué)大計，努力辦滿意的學(xué)校。
2、互派1名中層以上干部駐校參與學(xué)校管理工作，促進受幫扶學(xué)校提高干部素質(zhì)，規(guī)范小學(xué)管理。
3、指導(dǎo)和幫扶結(jié)對學(xué)校扎實開展“1+1”素質(zhì)教育活動力求取得實效。
4、有計劃有組織的聯(lián)辦“六一”文藝活動、素質(zhì)教育活動階段成果展及綜合實踐活動，兩�；ヅ蓪W(xué)生參加，同臺獻技。
5、每學(xué)期提供一定的資金用于受幫扶學(xué)校教學(xué)設(shè)備補充、校園文化建設(shè)和貧困學(xué)生補助。
五、措施要求
1、全體教師要充分認識結(jié)對交流幫扶的重大意義，把此項活動作為提高自身素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，積極參與、友好合作。
2、加強管理與考核，教務(wù)政教兩處要密切配合，周密安排，認真實施。把此項活動納入教研組、教師及班主任的全方位考核之中。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要定期了解幫扶情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并督促整改，確�；顒釉鷮嵱行У亻_展。4、以活動為載體，搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動，科研知識專題講座、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)交流等活動，形成濃厚的科研氛圍。
一、指導(dǎo)思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀，共同促進，共同提高，共走“科研興校”、“科研興師”之路。
二、總體目標(biāo)
安洲小學(xué)加強與結(jié)對學(xué)校的交流與合作，增進學(xué)校之間的友誼，本著“新、實、活”的工作原則，以教育科研為主要途徑，幫助結(jié)對學(xué)校形成比較濃厚的科研氛圍，幫助教師了解教育教學(xué)改革發(fā)展態(tài)勢，增強教師教育教學(xué)的創(chuàng)新意識。
三、主要措施
1．互相切磋。創(chuàng)新學(xué)校管理的行走方式。主要幫助官路鎮(zhèn)中心校和埠頭鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學(xué)思路、完善學(xué)校制度、改善教師培訓(xùn)方式、更新教師教學(xué)理念，探討學(xué)校辦學(xué)特。
2．多管齊下，落實城鄉(xiāng)幫扶的責(zé)任。主要通過成立領(lǐng)導(dǎo)小組和簽訂協(xié)議書。
3．以活動為載體，搞活幫扶工作。主要舉行集中教研活動、科研知識專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐”為一體的科研氛圍。
4．考核跟進，保障幫扶計劃的貫徹落實。主要包括檢查資料、成果展示、獎勵制度。
四、月工作重點安排
四月份：
1．安洲小學(xué)與官路鎮(zhèn)中心校、埠頭鎮(zhèn)中心校成立結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)小組；
2．安洲小學(xué)與官路鎮(zhèn)中心校、埠頭鎮(zhèn)中心校簽訂“教育科研結(jié)對幫扶”協(xié)議書；
3．初步制定《安洲小學(xué)與官路鎮(zhèn)中心校、埠頭鎮(zhèn)中心校教育科研結(jié)對幫扶三年工作規(guī)劃》；
4．交流各校本學(xué)期的教科研工作計劃；
5、安洲小學(xué)課堂教學(xué)展示，邀請兩所學(xué)校的部分教師參加；
6．安洲小學(xué)派科研骨干教師到兩所學(xué)校進行縣課題結(jié)題指導(dǎo)。五月份：
1、幫助兩所學(xué)制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃；
2、開展中層干部、教師、教研組的結(jié)對工作；
3、安洲小學(xué)派科研骨干教師進行科研知識講座。
4、舉行新課程教研活動，地點：埠頭鎮(zhèn)中心校。
六月份：
1、安洲小學(xué)舉辦綜合教研活動，邀請兩所學(xué)校的老師參加，并參與點評。
2．安洲小學(xué)派骨干教師對兩所學(xué)校部分教師的課堂教學(xué)進行指導(dǎo)。七—八月份：
1．召開結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，總結(jié)本學(xué)期的結(jié)對幫扶工作。
2．各學(xué)校做好相關(guān)材料的整理。
九月份：
1．召開結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)小組會議；
2．安洲小學(xué)教師到結(jié)對學(xué)校開展送教活動；
3．安洲小學(xué)選取1—2項優(yōu)秀成果到結(jié)對學(xué)校進行推廣。
十月份：
1．xx年市級課題申報指導(dǎo)；
2．xx年市級課題結(jié)題指導(dǎo)；
3．舉行集中教研活動。
十一月份：
1．舉辦青年教師學(xué)術(shù)沙龍；
2．舉行集中教研活動。
十二月份：
1．課堂教學(xué)指導(dǎo)；
2．各級課題過程管理指導(dǎo)。
一月份：
1．召開結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，總結(jié)本學(xué)期的結(jié)對幫扶工作。
結(jié)對幫扶計劃4
為牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，不斷創(chuàng)新扶貧幫困形式，規(guī)范工作程序，加大工作力度，努力為困難群眾辦實事、解難事、做好事，使結(jié)對幫扶困難戶充分感受到黨的溫暖，為維護社會穩(wěn)定，構(gòu)造和諧社會發(fā)揮積極作用，根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合我局實際，現(xiàn)就文明單位與困難群眾結(jié)對幫扶活動，制定工作計劃如下。
一、幫扶目標(biāo)
確保結(jié)地幫扶困難對象的基本生活得到保障;有子女上學(xué)的，不因貧困而輟學(xué);有危重病人的，能得到及時醫(yī)治;有勞動能力和就業(yè)愿望的家庭成員能實現(xiàn)再就業(yè);每戶幫扶對象每月聯(lián)系不少于1次，每季上門走訪慰問不少于1次。
二、幫扶對象
景潭村、奇嶺村結(jié)對幫扶困難戶5戶，其中景潭村3戶，奇嶺村2戶。
三、幫扶內(nèi)容
(1)宣傳黨的路線、方針、政策，做好結(jié)對幫扶困難戶的`思想政治工作。引導(dǎo)他們正確認識當(dāng)前形勢，克服怨天尤人、消極悲觀、等靠依賴等思想情緒，堅定戰(zhàn)勝困難、擺脫困境的信心和決心。
(2)在向5戶結(jié)對幫扶對象提供一定數(shù)額幫扶資金的基礎(chǔ)上，對有勞動能力的結(jié)對幫扶對象，積極通過項目扶持、技能扶持、就業(yè)扶持等形式，幫助增強致富意識和工作本領(lǐng);對子女難以完成學(xué)業(yè)的結(jié)對幫扶對象，采取建立長期助學(xué)計劃，使其順利完成學(xué)業(yè);對無勞動能力、無生活處理能力的結(jié)對幫扶對象，通過發(fā)動黨員干部出資、出力，幫助其改善生活狀況，增強其生活信心。
(3)在重大節(jié)日期間，組織黨員干部到結(jié)對幫扶對象家中慰問和志愿服務(wù)活動。
(4)在宣傳公民道德新風(fēng)尚、推行移風(fēng)易俗和計劃生育、反對封建迷信、嚴格遵紀守法、維護社會治安、建設(shè)社會主義精神文明方面積極發(fā)揮示范引導(dǎo)作用。
四、幫扶要求
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。局結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究結(jié)對幫扶工作，及時研究解決幫扶工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、精心組織，務(wù)求實效。要把結(jié)對幫扶活動作為密切干群關(guān)系，作為促進機關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變的一件大事來抓，切實擺上位置，認真抓緊抓好。局幫扶工作人員要帶著感情，帶著熱情、帶著責(zé)任投身到幫扶活動中去，對幫扶對象做到“政治上關(guān)心，經(jīng)濟上資助，技能上培訓(xùn)，生活上照顧，精神上慰問�！币�(jīng)常深入幫扶對象家中走訪，重大節(jié)日要開展慰問活動，及時掌握幫扶對象的動態(tài)情況，確保幫扶活動取得實效，不斷推向深入。
結(jié)對幫扶計劃5
周xx是我班的學(xué)生，我見她平時穿著破舊破難，學(xué)習(xí)不主動。我決定幫助這名學(xué)習(xí)和生活都比較困難的孩子。特擬定以下幫扶計劃。
幫扶原因：
周前麗同學(xué)的父親因為車禍在醫(yī)院搶救的過程中花了一大筆費用后因搶救無效死亡，又沒有找到肇事司機，她家失去了主要的勞動力，她家沒有土地，僅靠母親朱澤碧一人做臨工掙錢來承擔(dān)一家五口人的.生活，因此家庭十分困難。
幫扶目標(biāo)：
1、我希望通過一年幫扶工作的開展，周前麗同學(xué)能夠和班上的其他同學(xué)一樣快樂的學(xué)習(xí)和生活。
2、周前麗的學(xué)習(xí)趕上班上的中等學(xué)生。
幫扶措施：
1、物質(zhì)幫助：我在開學(xué)初給他準(zhǔn)備上學(xué)必須的學(xué)習(xí)用品。
2、學(xué)習(xí)幫助：每周和她進行談心，給她講一些關(guān)于名人的成長故事，幫助她樹立學(xué)習(xí)的信心；在課堂上多給她回答問題的機會；在課余時間給他補上以前落下的課程；在班上陪他一起讀書讀報。
3、活動幫助：鼓勵她參加學(xué)校組織的活動。
幫扶教師：鄒x
20xx年3月
結(jié)對幫扶計劃6
一讓幼兒自己做，也就是所謂的“不教的教育”
蒙臺梭利反對以教師為中心的填鴨教學(xué)，主張由日常生活訓(xùn)練著手配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教育，讓兒童自發(fā)地主動學(xué)習(xí)，自已建構(gòu)完善的人格。
蒙特梭利每次在演講時，總會提出這么一句話：“Helpmetodoitbymyself”（幼兒在吶喊：請幫助我，讓我自己做）。一般父母對子女呵護的很仔細，什么都幫他們做得好好的，看起來是父母的愛心實際上卻抹煞了許多孩子自我成長的機會。其實，孩子在學(xué)習(xí)走路時，就是嘗試“獨立”的開始。
讓我們來聽聽幼兒說：
“我聽到了，
但隨后就忘了；
我看到，也就記得了；
我做了，
我就理解了。
二把握兒童的敏感期
蒙臺梭利的發(fā)現(xiàn)敏感期對早年學(xué)習(xí)的重要性的理論已被近代研究所證實的觀察。對幼兒來說，若在某種特性的敏感期學(xué)習(xí)該特性，要比他在生命中的其他時期學(xué)習(xí)該特性來得容易。蒙臺梭利環(huán)境運用了這些事實，讓孩子在各階段的敏感期，自由選擇活動。何時開始？
雖然入學(xué)的年齡在每個學(xué)校都不一樣，通常，小孩是在兩歲半到四歲之間入蒙臺梭利教室，這完全依他在教室的環(huán)境中，是否感到快樂和舒適而定。他將從所有的小孩都喜歡且最簡單的活動開始；而他在三、四歲所使用的教材，將幫助他發(fā)展集中力、協(xié)調(diào)力，以及他在五、六歲時，將從事的一些較難的活動中所需的工作習(xí)慣。這整個的學(xué)習(xí)計劃是很有系統(tǒng)的，因此，若一個小孩錯過了整個計劃的頭幾年，或在他尚未完成這里所提的一些基本課程之前，就已退出這個計劃，那么他就無法得到最佳的學(xué)習(xí)效果。
蒙臺梭利教室并非托兒所，也不是提供給孩子的一個玩耍的地方。這一個獨特的學(xué)習(xí)環(huán)境，是利用孩童在兩歲半至六歲這段敏感年齡，能從豐富的環(huán)境中吸收訊息的特性而設(shè)計出來的。在此環(huán)境中，是讓孩子已自然的方式，獲得閱讀和算術(shù)等基本技巧，因此孩子在學(xué)習(xí)過程中，不會覺得單調(diào)、乏味、辛苦或受到挫折。在蒙臺梭利環(huán)境中，因為可按照個人的興趣發(fā)展，孩子很早便產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的熱愛，這是使他真正能自發(fā)性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
三教師扮演導(dǎo)師的角色
在蒙臺梭利的課程當(dāng)中，教師稱之為導(dǎo)師，他必須對孩子的心靈世界有深刻的認識與了解，對于孩子發(fā)展?fàn)顩r了如指掌，才能提供孩子適時，適性地協(xié)助與指導(dǎo)。
在兒童操作教具，即兒童的活動過程中，教師應(yīng)該了解現(xiàn)實水平的目標(biāo)，制訂每個兒童通過活動可能達到的目標(biāo)，在整個活動過程中，教師不僅僅是示范者和觀察者，而應(yīng)該是兒童發(fā)展的積極支持者和指導(dǎo)者。因為蒙臺梭利認為幼兒具有有吸收力的心智，因此，教師不應(yīng)當(dāng)是知識的傳授者，他反對填鴨式的教學(xué)方式。教師應(yīng)當(dāng)作為幼兒的支持者，引導(dǎo)和幫助幼兒進行各種感知覺的訓(xùn)練，從而達到發(fā)展幼兒的心智的目的。同時如果缺乏教學(xué)目標(biāo)，完全依賴兒童自己操作，兒童的自動發(fā)展是不可能的。
四完全人格的培養(yǎng)
完全人格的培養(yǎng)是蒙臺梭利課程所追求的目標(biāo)。教育者頭腦中應(yīng)該具有的關(guān)于兒童發(fā)展的理想形象——具有完全人格的兒童。
蒙臺梭利的課程當(dāng)中試圖通過一個一個孤立的感覺訓(xùn)練達到兒童的完全人格的培養(yǎng)。蒙氏教育的最終目的是協(xié)助孩子正�；�。透過環(huán)境的設(shè)計，教具的操作，使孩子一步步建構(gòu)完善的人格。
五混齡教育
所謂混齡教育，就是把3—6歲不同年齡的孩子放在同一個班內(nèi)游戲、生活和學(xué)習(xí)。開設(shè)的目的就是擴大幼兒的接觸面，有更多的機會和不同年齡兒童相互交往，在這一過程中學(xué)習(xí)與人交往的正確態(tài)度和技能，學(xué)會關(guān)心、分享、輪流合作等社會行為，為形成積極健康的個性奠定基礎(chǔ)。
混齡教育更強調(diào)尊重兒童成長步調(diào)，最大限度的遵循幼兒心理發(fā)展的規(guī)律。蒙臺梭利說：“適度的教育只有一種，那就是尊重兒童成長的自然速度的教育”。蒙臺梭利教學(xué)法的主要特色，就是真正地實踐了以孩子生命力為活動中心的教育目標(biāo)�；忑g教育形式，因不同年齡段幼兒心理和生理發(fā)展明顯的差異性，更加要求教師在教育的過程中全面細致的了解每個幼兒的情況，組織各項活動，促進其身心健康發(fā)展。簡言之，蒙氏教學(xué)方法的根本精神就是依照人類成長的自然法則，用科學(xué)的`方法了解孩子各階段的心理（生理）成長變化情形及其需要，而給予適當(dāng)?shù)膸椭詥l(fā)或誘導(dǎo)其心智體能的有效活動，讓他們發(fā)展成未來最有用、最有效率和最幸福的人
六豐富的教材與教具
這是蒙臺梭利課程的一個很重要的標(biāo)志。所謂蒙臺梭利的課程就是幼兒操作教具的過程，因此教具的豐富是進行蒙臺梭利課程的必要條件之一，但這些教具并非是教師用來教學(xué)的工具而是孩子工作的材料。孩子透過這些工兒，從自我重復(fù)操作練習(xí)中建構(gòu)完善的人格。
蒙臺梭利強調(diào)感官訓(xùn)練必須由兒童自己控制某些教具來進行。為此，蒙臺梭利特別設(shè)計和制作了一整套進行各種感官訓(xùn)練的教具。例如，蒙臺梭利為專門訓(xùn)練兒童視感知能力制作的一套教具是：一塊木板上有十個大小不等的孔，每個孔相對于一個圓柱體，每個圓柱體的直徑只相差一毫米。在利用這套教具進行訓(xùn)練時，要求兒童能正確地把混雜在一起的各個圓柱體放入相應(yīng)的孔中。兒童如果把一個圓柱體放入一個比它小的孔時，則放不進；如果把它放入一個比它大的孔中，最終至少會留下一個圓柱體放不進某一個孔里。兒童通過反復(fù)運用這套教具進行練習(xí)，不斷比較判斷，不斷糾正視感知控制的錯誤，其視感知能力的精確性和敏銳性就會得到訓(xùn)練和提高。蒙臺梭利要求對兒童進行每一種感官訓(xùn)練，都要有與之相適合的一套教具，且要由一套循序漸進的練習(xí)組成。因此，根據(jù)每個幼兒的特征，蒙臺梭利都設(shè)計了相對應(yīng)的教具，可見教具的豐富性。
評述
蒙臺梭利教育方案重視幼兒的內(nèi)在需要，強調(diào)借助于能滿足此內(nèi)在需要的環(huán)境與活動，來促進幼兒的自我發(fā)展，這是有積極意義的，但蒙臺梭利教育方案畢竟是脫胎于智障兒童的訓(xùn)練方案，再加上時代的局限，其不可避免地存在著一些局限性
結(jié)對幫扶計劃7
一、幫扶對象：xx老師
對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強，積極上進，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于白老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。
二、幫扶形式：
“一對一”結(jié)對幫扶形式。
三、幫扶期限：
一年。
四、工作目標(biāo)：
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。
五、一年發(fā)展目標(biāo)：
在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她的信息技術(shù)專業(yè)已有的經(jīng)驗，再讓她的課堂“活”起來；課堂的`語言藝術(shù)能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，盡快成長為有經(jīng)驗的教師。
1、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進行反思。
2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。
3、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。
六、幫扶措施：
1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑。
3、聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度。白老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。
4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓白老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學(xué)水平。
結(jié)對幫扶計劃8
一、指導(dǎo)思想：
為了促進教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與胡瑩潔老師于xxxx年9月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
二、實施目的：
1、帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的教學(xué)問題，有選擇地與徒弟進行交流、指導(dǎo)。
�。病⑼瓿蓭熗絽f(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。
3、制定理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報課教案，聽課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實施措施：
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。
3、每月聽徒弟兩節(jié)課，并遵循發(fā)展性評價的.原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5、為徒弟上示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思。
通過以上活動，積極探尋數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平，達到師徒共同發(fā)展的目的。
結(jié)對幫扶計劃9
一、指導(dǎo)思想:
以東麗教育局三年發(fā)展綱要為指導(dǎo)，全面貫徹落實德育全員化管理，將“育人成才相合，科學(xué)人文相融”得全員德育理念落到實處，促進每位學(xué)生的全面健康發(fā)展。牢固樹立“全面發(fā)展、以人為本、實踐體驗、潛移默化、全員育人”德育工作理念和工作格局，充分調(diào)動全體教職員工參與學(xué)校管理積極性，營造良好的育人環(huán)境。
二、工作目標(biāo):
1、促進學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，讓每一個學(xué)生都獲得成功。
2、充分發(fā)揮廣大教職工的育人職責(zé)，完善基于新型師生關(guān)系之上的德育工作體系，切實提高德育課程建設(shè)的實效性。
3、以此為契機，切實提高我校德育工作隊伍的整體素質(zhì)，著力打造一支“師德高尚、技藝精湛”且具奉獻精神的育人骨干隊伍。
4、樹立全體教職員工培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的責(zé)任意識，全員參與學(xué)校德育管理，人人肩負教育工作職責(zé)。
三、 工作對象:
幫助結(jié)對的對象主要是指在德育、智育、體育、心理健康等發(fā)展方面存在一定困難的學(xué)生，以下分四個層次略加說明:
1、德育:個人道德品質(zhì)方面存在缺陷，確實需要幫助的特殊學(xué)生。這部分學(xué)生主要由黨員教師及班主任老師承擔(dān)。
2、智育與體育:學(xué)科學(xué)習(xí)方面存在問題，需要學(xué)法指導(dǎo)的.學(xué)生。這部分學(xué)生主要由一般學(xué)科教師承擔(dān)。
3、心理健康:心理方面存在缺陷，需要心理咨詢及干預(yù)治療的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由心理老師及班主任承擔(dān)。
4、生活:生活困難，但品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要其他教職工承擔(dān)。
四 實施辦法:
1、工作流程:
①每學(xué)期班主任根據(jù)本班提出一個5人左右的名單。高三可以適當(dāng)多一些。
�、谀昙壗M進行匯總、調(diào)整。
③德育處及教務(wù)處、團委擬定措施交由校務(wù)會議討論，初步確立“師生結(jié)對”名單。
�、芎炗啂徒虆f(xié)議，發(fā)放育人手冊，明確師生權(quán)利與職責(zé)。
�、萁Y(jié)對教師依據(jù)工作職責(zé)撰寫具體的“結(jié)對計劃”，進行幫助指導(dǎo)。
⑥相關(guān)職能部門進行考核。
⑦召開表彰大會，對先進教師及集體進行表彰。
�、嗝繉W(xué)期，學(xué)校將根據(jù)轉(zhuǎn)化情況對結(jié)對學(xué)生進行一定的調(diào)整。
2、工作職責(zé):
�、偃�、深入地了解結(jié)對學(xué)生的實際情況，切實關(guān)愛學(xué)生的健康成長。
�、诩皶r與班主任等相關(guān)教師進行溝通，協(xié)助班主任做好教育轉(zhuǎn)化工作。
�、蹘熒p方共同制訂“結(jié)對計劃”，明確幫助的具體內(nèi)容，一式兩份，依此開展相關(guān)工作。
�、苊吭戮唧w的指導(dǎo)不少于3次，每學(xué)期不少于15次，每次均須進行記錄，標(biāo)明輔導(dǎo)的時間、地點、內(nèi)容等。
⑤學(xué)期工作結(jié)束時，教師指導(dǎo)學(xué)生寫一份“小結(jié)”。
五、考核管理:
此項工作的考核結(jié)果以一定的權(quán)重納入學(xué)校對教師評優(yōu)、職稱晉級、學(xué)期及年終考評工作體系，成為教師考評工作的重要內(nèi)容之一:
�、� 班主任: 班主任70%(含德育輔導(dǎo)20%)、教學(xué)30%。
�、� 教師: 教學(xué)60%、德育輔導(dǎo)40%
③ 其他: 本職工作70%、德育輔導(dǎo)30%
1、過程管理:
校領(lǐng)導(dǎo)或職能部門隨機抽檢“育人手冊”，或召開座談會，檢查此項工作的進度、效果等，及時進行反饋，以便改進。
2、效績管理:
職能部門依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，按照一定的程序，根據(jù)學(xué)生的進步情況進行考評。
結(jié)對幫扶計劃10
本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：
一、本年度的工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的'特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點工作。
1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，為幫扶教師上研討課、公開課和示范課；年輕教師上匯報課。
4、師徒對子結(jié)合實際情況開展教育教學(xué)的。研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。
三、具體措施
1、以課堂為主陣地
(1)骨干教師課堂展示。
骨干教師要進行課堂教學(xué)展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施情況。
(2)師徒結(jié)對匯報課
為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課、評課、反思。
2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究。
骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。(幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)
結(jié)對幫扶計劃11
為貫徹落實省委、省政府教育扶貧工作決策部署，進一步提高全區(qū)基礎(chǔ)教育整體水平，促進教育公平，從20xx年起，在全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校組織開展第一批校校結(jié)對幫扶工作，組織優(yōu)質(zhì)學(xué)校對相對薄弱學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等進行“結(jié)對幫扶”。現(xiàn)制定實施方案如下：
一、實施目標(biāo)
開展“結(jié)對幫扶”工作，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，提高薄弱學(xué)校實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。
二、實施范圍
全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)�！敖Y(jié)對幫扶”活動由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署合作協(xié)議的形式實施“一對一”、“一對多”的結(jié)對幫扶活動。支援學(xué)校應(yīng)為區(qū)域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)教育學(xué)校，受援學(xué)校應(yīng)為基礎(chǔ)教育相對薄弱的公辦學(xué)校。幫扶分跨縣域?qū)W校幫扶和縣域內(nèi)學(xué)校幫扶兩個層次，學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、特殊教育四個類別。跨縣域?qū)W校幫扶類別為學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育。根據(jù)市教育局要求，我區(qū)與xx東縣實施學(xué)校對口幫扶活動，具體名單附后。
三、實施內(nèi)容
基礎(chǔ)教育學(xué)�！敖Y(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴大基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，對受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件、留守學(xué)生等方面進行指導(dǎo)與幫扶，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進的'辦學(xué)理念，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平；找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃；開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導(dǎo)；可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí)，使受援校管理水平得到提高。
�。ǘ┙逃虒W(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案；定期開展各類教育教學(xué)研討活動，如制定教學(xué)計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學(xué)報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平，幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設(shè)，對實驗教學(xué)和實驗操作進行指導(dǎo)；可選派教師支教，傳播先進教學(xué)經(jīng)驗和新教學(xué)理念，同時接受受援學(xué)校教師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
�。ㄈ┙萄薪谈膸头觥头鰧W(xué)校要幫助被幫扶學(xué)校開展教學(xué)研究，特別是共同開展課題研究，指導(dǎo)學(xué)校教師撰寫教學(xué)論文。實行專題教研，制定教研活動主題，圍繞主題，不同學(xué)校之間開展同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)、專題研討、教學(xué)沙龍等活動，提高被幫扶地區(qū)對口學(xué)校教師教研能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和新媒體如個人空間、QQ群、微信群等開展教研活動，密切對口學(xué)校教師之間的聯(lián)系，加強教師互動交流，帶動被幫扶學(xué)校教師教育理念更新。
�。ㄋ模┙處煂I(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)；幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)，提高農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。
�。ㄎ澹┬@文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進步。
�。┺k學(xué)條件幫扶。幫扶學(xué)�？蓪⒏�?lián)Q代或者閑置的信息技術(shù)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等支援給被幫扶學(xué)校。并幫助受援學(xué)校積極爭取外援資金，改善受援學(xué)校辦學(xué)條件。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生活動幫扶。幫扶學(xué)校之間可借助寒暑假、法定假日等時間，組織豐富多彩的文體活動、公益活動，加強學(xué)生之間的活動交流，傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化，讓學(xué)生體會不同學(xué)校的文化特色和差異，尋找身邊的好榜樣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。同時開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金、物質(zhì)和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和留守兒童。
四、實施要求
各學(xué)校要高度重視開展 “結(jié)對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責(zé)任感，把“結(jié)對幫扶”作為基礎(chǔ)教育均xx優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好長遠規(guī)劃安排，建立基礎(chǔ)教育學(xué)�！敖Y(jié)對幫扶”長效機制，切實落實以下實施要求，確保取得實效。
�。ㄒ唬┟鞔_工作重點，不斷提高結(jié)對幫扶工作的質(zhì)量。
要切實把結(jié)對幫扶工作的重點放在提高質(zhì)量上。根據(jù)受援學(xué)校的實際情況，不斷加強對受援學(xué)校的指導(dǎo)，使受援學(xué)校在人才培養(yǎng)、教研科研和學(xué)校管理等方面不斷上新臺階，努力提高教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。
�。ǘ⿵娀�(zé)任意識，積極推動結(jié)對幫扶工作的開展。
要全面掌握轄區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合實際，合理確定本轄區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校，明確結(jié)對幫扶對象，簽署雙方協(xié)議，開展實質(zhì)性合作，建立縣級基礎(chǔ)教育學(xué)�！敖Y(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案，對“結(jié)對幫扶”進行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。支援和受援學(xué)校是開展結(jié)對幫扶工作的主體，雙方均要認真組織實施結(jié)對幫扶的各項具體工作，使其成為學(xué)校工作的有機組成部分。要重視結(jié)對幫扶的管理工作，雙方都應(yīng)確定負責(zé)結(jié)對幫扶工作的校領(lǐng)導(dǎo)和組織機構(gòu)，不斷探索結(jié)對幫扶工作的有效途徑和方法。
�。ㄈ┩晟票Ｕ蠙C制，確保結(jié)對幫扶工作順利實施。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。校校結(jié)對幫扶工程由區(qū)教文體局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。成立xx市xx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)�！敖Y(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：XX
副組長：XX
成 員：XX
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教文體局基民教股，XX兼辦公室主任，聯(lián)系人：XX。
各學(xué)校也要成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，要指派專人負責(zé)此項工作；要建立定期反饋制度，各學(xué)校每年11月底前要將校校結(jié)對幫扶情況匯總后及時報送我局基民教股。
2.做好經(jīng)費保障。各級教育行政部門要安排專項經(jīng)費保障結(jié)對幫扶工作順利開展。在對口幫扶工作中，不能增加被幫扶學(xué)校經(jīng)濟負擔(dān)。區(qū)教文體局將通過每年的考核評估進行以獎代補。
3.制定優(yōu)惠政策。在結(jié)對幫扶工作中表現(xiàn)突出，使被幫扶學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平上明顯提升的學(xué)校和教師，可在干部任用、教師職稱評定、學(xué)校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。
4.建立宣傳、總結(jié)、評價制度。要重視做好“結(jié)對幫扶”宣傳工作，制定宣傳計劃，利用工作簡報、網(wǎng)頁、報刊宣傳等多種形式及時報道幫扶工作進展情況，推廣先進經(jīng)驗，結(jié)對學(xué)校要及時上傳相關(guān)信息；區(qū)教文體局每年召開一次“結(jié)對幫扶”工作現(xiàn)場會，總結(jié)幫扶工作先進經(jīng)驗，樹立先進典型，推動幫扶工作深入開展；要將校校結(jié)對幫扶工作納入年度重點工作和績效考核。每年下半年，對結(jié)對學(xué)校的年度幫扶工作進行一次集中考核評估，考核結(jié)果作為學(xué)校和個人評先評優(yōu)獎勵依據(jù)。對口幫扶工作未到位的學(xué)校，不得參與先進單位的申報和評選，年終考核評優(yōu)實行一票否決。
結(jié)對幫扶計劃12
經(jīng)過為期一年的師徒結(jié)對，讓我在教育、教學(xué)上，在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺。感受至深的是對教育觀念新的認識：應(yīng)將教育落實在每一節(jié)課，每一項活動。但在其中，我也分析了自己的優(yōu)勢與不足。
回望上一學(xué)期，很令我與我的師傅感到欣慰，因為不管是自己的教學(xué)本事、課堂調(diào)控本事，還是自己的教態(tài)、課堂應(yīng)變本事，都有了不一樣程度的提高。在每節(jié)課活動中，我都會盡我的全力去做好準(zhǔn)備工作，提前把教案交給師傅過目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每節(jié)課后必備的一件事，因為在反思中能夠使教育教學(xué)有很大的收獲，也能夠使我在教育教學(xué)中提高更快，并能對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改善。
當(dāng)然，在上一學(xué)期，我在工作中還存在著一些不足，為了更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足，我做了以下的計劃：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
1、正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材資料，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2、能夠獨立處理教材，豐富科學(xué)文化知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭構(gòu)成自己的風(fēng)格。
3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個學(xué)生。備課過程中好好研究，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識得到鞏固。
4、認真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的`成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
5、積極地撰寫各種論文。
�。ǘ┳陨硗晟品矫妫�
1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡單的課件運用于教學(xué)中并有所收獲。
3、做一個有職責(zé)感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學(xué)生。做一個具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。
二、學(xué)習(xí)資料：
“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：
1、每月認真觀摩師傅的示范活動，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。
2、對于學(xué)生的教學(xué)活動做精心準(zhǔn)備，認真上好每一節(jié)課并隨時理解師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、積極參加學(xué)校組織的公開教學(xué)活動，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進行多次試教。
4、每個月底提交下個月的匯報課教案。
5、上課之前提前一天提交詳案。
6、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。
在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老教師學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，做孩子心目中和藹可親的好教師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在蔡教師的指導(dǎo)下，我相信自我必須會不斷提高。
結(jié)對幫扶計劃13
一、結(jié)對幫扶活動目標(biāo)
通過以老帶新、幫教幫學(xué)的方式使新教師能樹立正確的教育觀念，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)下的各項要求，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，提高自身的教育教學(xué)水平，能勝任自己的教學(xué)工作，做一名讓家長滿意、學(xué)校放心的合格教師。
二、結(jié)對幫扶時間安排
本次結(jié)對幫扶時間為一個學(xué)年度。
三、結(jié)對幫扶形式
1、指導(dǎo)、聽課、檢查相結(jié)合。
2、教與學(xué)、幫與做相結(jié)合。
3、研究與討論、教育與談心相結(jié)合。
4、活動范圍靈活多樣。
四、幫扶活動的'要求。
(一)對指導(dǎo)老師的要求
1、主動關(guān)心青年教師的思想動態(tài)，時刻起著榜樣作用，以自身良好的素質(zhì)和精神面貌去引導(dǎo)、影響青年教師熱愛我們的學(xué)校、熱愛自己的教育工作。結(jié)成對子后及時制定相應(yīng)的幫扶計劃。
2、指導(dǎo)教師本著高度負責(zé)的精神，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如備課、上課、教研、作業(yè)檢查等)對新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)每周一督促檢查，工作中從嚴要求，不可懈怠對新教師的幫扶工作。
3、指導(dǎo)教師做好示范和引領(lǐng)，每月上一節(jié)示范課，課前需將教學(xué)構(gòu)思、設(shè)計意圖闡述給新教師聽，課后指導(dǎo)好新教師評課。指導(dǎo)青年教師上好實踐課、匯報課、公開課。
4、每兩周指導(dǎo)教師對幫扶活動做一次小結(jié)，及時了解青年教師教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助他們解決。指導(dǎo)新教師加強學(xué)習(xí)，利用教研機會多加交流。學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)做好新教師的教學(xué)評估和總結(jié)，并以材料方式上交教科室。工作上關(guān)心，生活上也要多關(guān)心青年教師。
(二)對新教師的要求
1、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，虛心向老教師請教。
2、每兩周向指導(dǎo)教師上一節(jié)實踐課。課前先說課給指導(dǎo)教師聽;課后認真聽取指導(dǎo)教師的評課，及時改進、調(diào)整不足之處。每學(xué)期至少舉行一次全校范圍內(nèi)的公開課。
3、新教師要積極主動地加強學(xué)習(xí)，要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累，勤于動筆寫下學(xué)習(xí)心得、反思，記錄下自己在幫扶學(xué)習(xí)中的點滴收獲和學(xué)習(xí)故事。
五、獎勵機制
幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入指導(dǎo)教師考核分，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。
結(jié)對幫扶計劃14
一、指導(dǎo)思想
為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動計劃。
二、幫教幫學(xué)活動目標(biāo)
通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
三、幫教幫學(xué)活動對象
夏琳琳
四、幫教幫學(xué)活動時間安排
幫教幫學(xué)的活動時間周期為兩學(xué)年。
五、幫教幫學(xué)活動過程
1、幫教幫學(xué)活動目標(biāo)：
新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進行教育教學(xué)活動。主要體現(xiàn)：
(1)制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃
(2)鉆研教材、備課。
A課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同
B每節(jié)課的重點難點及突破方法
C板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用
D逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法
E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)
(3)課堂教學(xué)
A、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍
B、資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備；師生雙邊、多邊活動的過程
C、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
D、運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法
(4)初步了解說課、評課
(5)教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評價
2、幫教幫學(xué)活動要求
(1)新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實施計劃(見習(xí)期教師登記表)。
(2)新老師要積極主動地加強學(xué)習(xí)(既要向幫教教師學(xué)，又要向書本學(xué))，要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累(包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思)，每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會。
(3)每二周向指導(dǎo)教師上一堂實踐課(課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的'教學(xué)構(gòu)思，聽取師傅的意見、建議)并做好記載(新教師幫教教學(xué)實踐表)。
(4)指導(dǎo)教師要加強示范和指導(dǎo)，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學(xué)期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課。
(5)每學(xué)期初、末，指導(dǎo)教師對新教師的教學(xué)計劃，復(fù)習(xí)計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價。
(6)新教師每學(xué)期語文聽課20節(jié)以上，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。
(7)加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于10000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。
3、幫教幫學(xué)活動形式
(1)定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。
(2)活動范圍靈活多樣
(3)教與學(xué)，幫與做相結(jié)合
(4)研究與討論，教育與談心相結(jié)合
(5)指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合
4、每學(xué)期主要開展“六個一”活動(在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成)
(1)一節(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)
(2)一節(jié)教學(xué)匯報課(在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主)
(3)一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料
(4)一個單元的教材分析
(5)三個以上的教學(xué)課件制作
(6)一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思
以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處。
六、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動效果
加強新教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學(xué)活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果；學(xué)校、教研組、“結(jié)對子”對象三位一體結(jié)構(gòu)嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學(xué)效果。定期與不定相結(jié)合地進行檢查驗收。
結(jié)對幫扶計劃15
一、指導(dǎo)思想：
1．為全面提高青年教師的工作能力，加快青年教師的成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級管理的行家能手；
2．充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳、幫、帶，指導(dǎo)青年教師開展工作。
二、青年班主任“師徒結(jié)對”要求：
凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必須認真履行職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過一個輪次（半至一年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使徒弟達到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級管理能力。
三、活動形式：
學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理、個別指導(dǎo)、個案剖析。
四、班主任“師徒結(jié)對”職責(zé)
1．師傅：
（1）指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度，開展教育活動。
�。�2）指導(dǎo)徒弟落實學(xué)校制定的各項制度的實施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)（如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍等）。
（3）指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級的實際制定班級的學(xué)期工作計劃、工作的目標(biāo)、創(chuàng)造性地開展班級的各項活動，以及班級的'日常管理。
�。�4）指導(dǎo)徒弟備好、上好班會課，指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育、勞動教育等。每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟班會等課不少于2節(jié)。
（5）指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)生家長的家訪、交流工作，做好后進生的幫教工作。
�。�6）每學(xué)期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定。
2．徒弟：
�。�1）徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級管理能力。
（2）在師傅的指導(dǎo)下，認真制定好每學(xué)期的班級工作計劃，認真?zhèn)浜妹抗?jié)的班會課。管理好所負責(zé)的班級的日常工作。每學(xué)期聽師傅班會課3節(jié)以上。
�。�3）徒弟要爭取在一年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：
�、儆喓靡环莅嗉壒ぷ饔媱潱�
�、谂囵B(yǎng)好一支班干部隊伍；
�、劢⒁粋�良好的班集體；
�、苌虾靡还�(jié)班會課，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報課；
⑤轉(zhuǎn)化好一個后進生；
⑥寫出一份有水平的德育工作論文（或班主任經(jīng)驗總結(jié)）。
【結(jié)對幫扶計劃】相關(guān)文章：
結(jié)對幫扶計劃12-04
結(jié)對幫扶計劃15篇02-13
結(jié)對幫扶計劃(15篇)02-13
結(jié)對幫扶計劃精選15篇02-14
教師結(jié)對幫扶計劃03-06
幼兒園結(jié)對幫扶計劃03-01
結(jié)對幫扶計劃通用15篇02-14
教師結(jié)對幫扶教師計劃03-23
新老教師結(jié)對幫扶計劃10-29