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《小小竹排畫中游》教案15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《小小竹排畫中游》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小小竹排畫中游》教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個生字，會寫“了、子，門、月”4個字，認(rèn)識2個筆畫“一、』”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)之情。
課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字卡片和相關(guān)的課件
教學(xué)過程：
第一課時
一、看圖說話，揭示課題
1、談話激趣：今天我們一起到農(nóng)村瞧一瞧(出示圖畫)，把那里的風(fēng)景夸一夸。
2、學(xué)生看圖后自由發(fā)言。(夸一夸看到的景象)師相機提問：請數(shù)一數(shù)有幾座房，哪座房子最漂亮?為什么?
3、出示課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。
二、讀通課文
1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線畫出來記住字音。
2、開火車檢查自讀情況，學(xué)生評價，相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)音節(jié)。
三拼音節(jié)：
輕聲音節(jié)：
a．帶拼音指名讀，開火車讀。
b．去掉拼音，鼓勵學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生賽讀。
c．開展“小組擂臺賽”，讀含有生字的詞語。
三、朗讀課文，理解內(nèi)容
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話。
2、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀第一句。
a．自讀第一句，想想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么。
b．學(xué)生交流，教師相機演示電腦課件。(讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識事物)
c．換詞讀詩句，通過比較，初步體會疊詞的用法。問：如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”，你讀了有什么感覺呢?(學(xué)生讀后談體會)
過渡：詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞，可見她是多么喜歡這些房子呀!那我們該怎么讀這一句呢?
d．朗讀第一句。重點指導(dǎo)讀好“青青的瓦、白白的墻、大大的窗”。
1、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀第二句。
a．看圖，說說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?
b．教師朗讀第一、二句，學(xué)生閉跟想像自己看到了什么。聽到了什么，腦海中層現(xiàn)“綠樹成陰，花果飄香”的畫面。
c．學(xué)生練習(xí)朗讀。
4、結(jié)合圖，學(xué)習(xí)朗讀三、四句。
a．再看圖，問：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮?(請學(xué)生用詩句回答)
b．指導(dǎo)朗讀三、四句。(通過指名分別讀第三、四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價，領(lǐng)悟問句和答句的讀法；體會小朋友“回答”時的自豪心情)
c．正確、流利、比較有感情地讀好全文。(自由讀，小組讀，男女生賽讀)
四、書寫生字
1、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學(xué)過這些字，在什么地方見過這些字
2、分析字形：用“比較法”區(qū)別“了、子”；用“說筆順法”記憶“門、月”。
3、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。
第二課時
一、聽寫生宇
二、背誦全文
1、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(看圖背誦課文：教師引背)
3、舉辦背誦課文擂臺賽。
4、唱一唱課文。(鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱)
三、識記字形1、做“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字。
2、四人小組討論如何記這些生字。(啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁、去偏旁等方法識記生字)
a．交流：用比較法記偏旁：穴(宀)、戶(尸)。
b．開火車給“香、門、們、窗、要、亮、房”組詞。
c．創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字。問：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出它們的名字嗎?(自讀下面一段話——同桌檢查——指名讀)
我們的.校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃�；ㄆ岳锩娣N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)們都愛在青草坪上踢球玩耍。
3、詞語積累。
a．練習(xí)說疊詞。(先讀課后的疊詞，再發(fā)散)
b．練習(xí)詞語搭配，做“找朋友”的游戲。
如：寬寬的胖胖的亮亮的大大的閃閃的紅紅的
馬路星星眼睛蘋果小手太陽
四、擴展活動
談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來夸夸自己的校園吧！
a．四人小組練習(xí)。
b．舉辦“夸校園”擂臺賽。以四人小組為單位，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評委。
五、布置作業(yè)
把兒歌讀給家長聽。
教學(xué)小結(jié)：
本課的內(nèi)容貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用。使詩句富有節(jié)奏感。讀起來瑯瑯上口。因此，我在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，并采用各種方式，如：老師引背、看圖背、先背喜愛的段落再背全文等等，讓學(xué)生采用自己適合的方式背。
《小小竹排畫中游》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個生字。會寫3個字，認(rèn)識兩個筆畫和3個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識。
教學(xué)重點難點：
1、識字、寫字、朗讀課文。
2、理解江南是魚米之鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富，風(fēng)景如畫，所以說小小竹排是在“畫中游”。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、課件
課時安排：
2課時
第一課時
【課時目標(biāo)】
1、認(rèn)識12個生字，會寫“口、日”，3個偏旁。
2、正確朗讀課文，讀通課文。
【課時重難點】
認(rèn)字寫字，讀通全文。
【教學(xué)過程】
一、直接導(dǎo)入。
1、（出示課件）你們知道它是什么？（示：竹排）小朋友們坐過竹排嗎？
其實，在水鄉(xiāng)，竹排就像我們平時乘的汽車、輪船一樣，是重要的交通工具。
讀“竹排”，你用什么辦法記住“排”？
預(yù)設(shè)：加一加的辦法
陸戰(zhàn)棋中的排長
電影票“幾排幾號”
利用圖形記憶……
2、師：今天我們就乘著小小竹排游游如詩如畫的江南魚米鄉(xiāng)。（指名讀課題，正音。學(xué)習(xí)“游”）
二、看圖說話訓(xùn)練，自主識字。
1、（出示課文圖片）現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的就是江南魚米鄉(xiāng)，說說你看到了什么？有些什么感受？
2、這么美的地方，真該去看看，（示文章）這么美的文章就更不該錯過。趕快讀讀課文。
3、能試著讀好嗎？先把不認(rèn)識的字用筆畫下來，借助拼音或請教別人讀準(zhǔn)字音，再把課文連起來讀準(zhǔn)確讀通順。
4、請小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認(rèn)識它們嗎？趕快和它們打個招呼吧�。◣匆簦�
5、現(xiàn)在請四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字，看哪組記得最多。
小組交流識字情況，快把你的方法在小組內(nèi)交流一下。
6、游戲：釣魚（課件出示）
三、朗讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子
2、指名朗讀課文：誰愿意來讀一讀這篇課文？
3、小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。
4、小組交流匯報
5、全班齊讀課文
四、書寫指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu)
1、談話導(dǎo)入：小朋友，我們已經(jīng)會寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)寫幾個新的字，你們有信心嗎？
2、出示“口”，學(xué)生認(rèn)讀并組詞
3、仔細(xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu)
師：觀察“口”這個字，我們在寫的`時候要注意什么呢？怎樣寫才好看？
4、師范寫，生書空
5、學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)
6、展示學(xué)生作業(yè)，生評議
7、繼續(xù)寫，爭取比前一個有進步
8、同樣方法學(xué)寫“日”的漢字
第二課時
【課時目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞，會寫“中”。
2、知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
【課時重難點】
朗讀課文，理解“江南魚米鄉(xiāng)”。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)語境，回顧舊知。
1、出示生字詞；
2、開火車讀、小老師帶讀；
3、閱讀短文（把本課生字編成閱讀材料，換環(huán)境識字）.
夏天，我坐上小竹排，去江南游玩�？�，小河兩岸的色多美。樹木茂密，花兒開，綠色的禾田，唱歌的小鳥，河水清清的，水中的魚兒游來游去，這就好像一幅畫，江南魚米鄉(xiāng)真美��！我們愛江南。
二、品詞析句，朗讀體會無限美感。
1、自讀：你都看到了那些美麗的景物？
2、匯報：先用書上的詩句說一說。如“兩岸樹木密”等。再用自己的語言描述一下，（）的鳥兒，（）的魚兒……
點撥：看著這么美麗的景物，“我”的心情怎么樣？
3、美讀：讓我們懷著高興、快樂的心情讀課文，把你的美麗心情讀出來。學(xué)生練讀
�。�1）匯報讀、指讀、對讀.。
�。�2）交流討論：大家的朗讀使人心情舒暢！看著這美景，你想說些什么？用一句話贊美江南。為什么說小小竹排是在畫中游呢？
�。ń處熞浞至私飧餍〗M的討論情況，注意引導(dǎo)、誘導(dǎo)、輔導(dǎo)，使學(xué)生主動思考、學(xué)習(xí)。）
4、寫字：中
1）出示“中”字。讀一讀，你怎樣記住這個字？(書空)
2）引導(dǎo)觀察田字格中的“中”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？(“口”寫得要扁一點，最后一筆豎寫在豎中線上。3)教師示范寫字，讓學(xué)生注意扁“口”的寫法。
4）練寫。先描紅，然后自由練寫。
5）評議。(展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同評議。)
5、誦讀。
�。�1）教師配樂詩朗誦；
（2）生模仿練讀；
（3）指讀、輪讀；
�。�4）你問我答：引導(dǎo)學(xué)生看板書回答。師問：什么順?biāo)�？（小竹排順�(biāo)鳎┱l在唱？（鳥兒唱）兩岸有什么？（兩岸樹木密）什么綠油油？（禾苗綠油油）……
�。�5）背誦：注意學(xué)生自己悟出背誦的方法，如看圖背誦、看板書背誦等，引導(dǎo)學(xué)學(xué)會巧背。
�。�6）朗誦會：評選未來的主持人。
6、說話
播放課件，小竹排載著大家到了江南的其它風(fēng)景區(qū)，你能說幾句贊美的話嗎？(進行情境說話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，做到講話完整通順，態(tài)度自然大方，有禮貌。)
7、小結(jié)。
三、課后拓展
收集有關(guān)江南風(fēng)光的圖片和照片或詩詞，課后交流。
《小小竹排畫中游》教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個生字。會寫“口、日、中”3個字。認(rèn)識2個筆畫和3個偏旁“山、木、艸”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，感悟江南是十分美麗、富饒的地方。
4、學(xué)習(xí)讀書的方法：能看著字，認(rèn)識的字不看拼音直接讀，不認(rèn)識的字利用拼音來解決。
5、培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)慣，讀準(zhǔn)、讀通、讀好，一步一步，有層次，有指導(dǎo)是最重要的。
6、學(xué)會尊重別人、欣賞別人、改進自己。
7、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
二、教學(xué)重難點：
認(rèn)記生字和朗讀課文。要通過指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讓他們體會到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的`地方。
三、教學(xué)安排：
2課時。
四、教學(xué)過程：
第一課時
●引題：
上節(jié)課我們欣賞了一幅美麗的山水花鳥畫，這節(jié)課老師帶同學(xué)們到風(fēng)光如畫的江南去游一游。
●初讀課文
1、出示課題
認(rèn)識的字直接讀，不認(rèn)識的字可看拼音，讀準(zhǔn)課題。
2、逐句讀，讀準(zhǔn)前后鼻音。
4、連起來自由讀。
5、同桌讀。
個別讀。
范讀。
自由讀。
個別讀。
第二課時
●復(fù)習(xí)
教給學(xué)生掌握識字的方法：如
是：日下面是一個人。
葉：加一加，口加十。
肚：月加土
秋：禾加火。
對：又加寸
冬：下面的兩點就像兩片雪花。等
總結(jié)：這些字寶寶很有意思，有些可以編一句兒歌幫助我們記住，有些可以用加一加辦法，還有好多的辦法等小朋友自己去發(fā)明。這節(jié)課老師要看看哪個小朋友最聰明，辦法最多，記得最快。
●讀好課文
上節(jié)課，我們已經(jīng)初讀了這篇課文，不知道今天有沒有忘掉，先自由讀幾次，看誰讀得好。
個別讀，請不同層次的學(xué)生：金麗莎、躍純、展立
自由讀，想一想，我有什么地方不懂？
理解“順?biāo)鳌保褐该x，看圖理解。（學(xué)“流”：說說偏旁，想想用什么辦法記住它。）
理解“江南魚米鄉(xiāng)”：指名讀，理解“江南”，（記字形，想想用什么辦法記）看看作者哪個地方提到魚，哪個地方告訴我們江南稻米多。
江南一帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。因為江南魚米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫。所以說小小竹排就像在畫中游。（結(jié)合認(rèn)字：排、中、游）
出示圖，說說你覺得江南魚米鄉(xiāng)美在哪里？（結(jié)合認(rèn)字：綠、兩、岸、樹、苗）
●背誦課文
1、個別讀，做動作。
2、自由讀，記。
3、同桌讀，做動作。
4、個別、集體。
●參考認(rèn)字方法：
排：排的偏旁是什么？你能想出什么好辦法記住它？
游：指名讀，為什么它的偏旁是“氵”（想象字形：一個小孩子叫方方，戴著泳帽在水里游泳。
唱：編個順口溜把它記�。航袢粘�，明日唱，天天開口唱。
兩：用想象法記住它：兩個人躲在屋檐下，橫就像屋檐。下面就像屋子。
岸：指名讀準(zhǔn)前鼻音，學(xué)習(xí)偏旁“山”，你有什么辦法記住它？
綠：說說它的偏旁，誰能記住它。
南：認(rèn)識“十字頭”。
●指導(dǎo)書寫
口：注意新筆畫橫折是一畫，不要把“口”寫成方塊。
日：認(rèn)識新筆畫橫折鉤，日的兩豎須寫直。
中：最后一畫懸針豎須寫在豎中線上。
《小小竹排畫中游》教案4
教學(xué)內(nèi)容
1．復(fù)習(xí)課文所學(xué)的的新詞，在圖中理解詞義。
2．結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的語感，加深對課文內(nèi)容的理解。
3．寫字。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)深化：
1．開火車檢查詞語：
師：嗚……
生：開火車?yán)玻?/p>
師：火車開到江南去。
…………
師：（承上啟下小結(jié)）火車開得真快，江南到了�。。ǔ鍪井嬀恚�
2．…下面我們做個“回家”的游戲，老師想請你把這些詞語送到江南的老家。
**請三人上來貼，其他同學(xué)同桌合作將信封里的詞語送到江南的老家。（江南民樂）
…………
**有困難嗎？[江南 生可能不知道貼哪里？] 你們有好主意嗎？（生試說）老師有個好主意，想聽一聽嗎？畫取名《江南》。因此，貼在正中間，好嗎？
**師：江南都有些什么？（先組內(nèi)交流，再指名說，要有表情地說。）
3．…小朋友，你覺得江南美嗎？美得像什么？
**那我們再乘上小竹排，去游一游像畫一樣美的江南，好嗎？（出示課題：齊讀）
**誰能用書聲把江南的美傳遞給我們在坐的每一個人？其他小朋友閉上眼睛聽，等一會兒告訴老師，聽了他的朗讀，你仿佛看到了什么？（生配樂讀）
**匯報感受。
**師：聽了你們的匯報，我覺得江南真美！你們覺得美嗎？
那請小朋友美美地讀一讀課文。（自由朗讀）
4、．…師：從小朋友美美的表情中，老師知道小朋友心中的江南一定更美。小朋友，在你的`心目中，覺得江南除了這些（指書上的景物）還會有些什么？
生：楊柳、小橋、小船、亭臺、桃樹、水牛、枇杷……
師：從色、味、形、聲等幾方面引導(dǎo)學(xué)生去把景物說具體。（板書或出示圖片）
引導(dǎo)舉例：生：枇杷
師：怎么樣的枇杷？
生：黃澄澄的枇杷。
師：你知道它的味道嗎？生：酸溜溜的……
師：那我們還可以說……（引導(dǎo)學(xué)生說：酸溜溜的枇杷）
**小朋友，你想把咱們的江南裝扮得更美麗嗎？那就請你再為你的《江南》添上美麗的一筆�。ㄔ佼嫿希合作方法同前]
**你們?yōu)榻咸砩狭耸裁矗浚▽嵨锿队罢故尽督稀罚?/p>
**你想讓更多的人知道你心中的江南嗎？那我們也學(xué)著書上的樣子來編一編兒歌，好嗎？
**（出示兒歌）改編方法：我們可以把書上的“鳥兒唱，魚兒游……綠油油”這些內(nèi)容換成剛才說的東西，需要我先試一下嗎？同桌一起試編，師巡回指導(dǎo)。
5、．…誦江南：
**檢查改編情況。
**上一堂課我們唱、念、讀、跳書中的江南。這一堂課我們來為自己的兒歌唱一唱、跳一跳，好嗎？自由準(zhǔn)備
**誰愿意上來表演。
**今天回家請你的爸爸媽媽把我們自己編的《小小竹排畫中游》寫下來，就叫《小小竹排畫中游（二）》，好嗎？（師改課題）
二、課中操
三、寫字。
小朋友，你們還有一處江南美景沒有看呢！想看嗎？那請你閉上眼睛老師帶你去（師邊念：小竹排……，邊出示：涼亭）小朋友這是什么呀？（生：涼亭）涼亭里有個小姑娘在寫字呢！（出示：姑娘寫字圖）下面我們一起來念一念寫字歌，看看小姑娘的寫字姿勢好不好？（生念寫字歌）
1．先請小朋友告訴她田字格里寫字要注意什么？
（1） 字寫在中間。
�。�2） 寫的時候看看橫（豎）中線上有哪些筆畫？
2．出示要寫的三個字：這就是她寫的三個字，認(rèn)識嗎？我們一起來讀一讀。
*請小朋友仔細(xì)觀察一下這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�1） 新筆畫：橫折──是一筆寫成的。（書空）
橫折有兩種寫法（出示范字）：小朋友仔細(xì)看看這兩種寫法有什么不同？
結(jié)論：一種折下來是斜的，師范寫，生書空。另一種折下來是直的，師范寫， 生書空。
�。�2）引導(dǎo)：這三個字有什么相同的地方？
*都有三個“口”。
*中間加一橫變成“日”； 中間加一豎變成“中”；還可以變成哪些字？
生：白、目、申……
師：對，這些字都是由“口”變化而來的。
3．小朋友，你知道“口、日、中”這三個字是怎么寫的嗎？出示三個字的書寫筆順，你能看得懂嗎？請你說一說。
4．那我們和小姑娘比一比，看誰的字寫得好。請小朋友一邊心里說筆順，一邊在書上寫。（音樂）
《小小竹排畫中游》教案5
教學(xué)前思：
1、一年級學(xué)生擅長直觀，形象思維能力強，活潑好動，注意力不能長時間集中，所以在理解字詞時，我采取多種形式：看圖理解、聽音理解、聯(lián)系生活經(jīng)驗理解等。
2、學(xué)生的個性能力不同，所以在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記字形時，我鼓勵學(xué)生用自己的方式記住字形，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、《小小竹排畫中游》是一首詩歌，學(xué)生喜歡讀，通過各種形式的讀和背，讓學(xué)生體會到江南的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)預(yù)定目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗富饒的地方，能喜愛江南，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
2、用自己的方式認(rèn)識排中游流唱兩岸樹苗綠江南等12個生字，會寫口、日、中3個字。認(rèn)識2個筆畫和三個偏旁。
3、利用生活經(jīng)驗、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉(xiāng)等詞語，能夠正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點：
認(rèn)識筆畫偏旁和生字，能夠正確流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集學(xué)生旅游時拍攝的照片，布置在教室里，課前介紹；
2、清越的古箏音樂；
3、多媒體課件。
教學(xué)時間安排：2課時
第一課時
課時目標(biāo)：
1、了解課文大意，知道江南是十分美麗富饒的地方，能喜愛江南，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
2、用自己的方式認(rèn)識12個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。綠油油朗讀時應(yīng)讀成lǜyōuyōu。
3、利用生活經(jīng)驗、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉(xiāng)等詞語，能夠正確流利地朗讀課文。
教學(xué)過程：
課前談話：先借助課件，演示江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光：在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個穿著紅衣褲的小男孩撐著小竹排順流而下；河水清清，魚兒在水中嬉戲歡躍；兩岸樹木茂密，鳥兒在林間飛舞歌唱。近處，綠油油的禾苗一望無際；遠處，幾間青瓦白墻的房屋若隱若現(xiàn)。（音樂欣賞）
�。ㄒ唬�、悟江南
一、直接導(dǎo)入。
1、師：小朋友們坐過竹排嗎？（板書：竹排）
�。ㄈ绻�，請他來說一說，再出示課件。如果沒有，就直接出示課件竹排。學(xué)生看圖理解，隨機正音：排）
2、師：今天我們就來學(xué)習(xí)3、小小竹排畫中游。（指名讀課題，正音，讀得美些。）
二、初讀課文，質(zhì)疑問難。
1、學(xué)生自由讀課文3分鐘。
A、教師巡回，隨機正音。
�。ㄈθψx讀你認(rèn)識的字，當(dāng)小老師念給全班同學(xué)或同桌聽；用你最喜歡的'方式認(rèn)認(rèn)字。）
B、指名說說讀了課文你知道了什么？
2、學(xué)生再次讀一遍課文，在不明白的地方做上記號。
3、四人小組交流問題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會兒全班交流。
三、交流問題。（在充分預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的提問隨機引導(dǎo)。）
詞語方面的問題：
順?biāo)鳎嚎梢哉垖W(xué)生邊讀句子邊用手勢表演，然后自己讀句子做手勢最后共同邊讀邊表演。
樹木密：先請學(xué)生說說，再出示課件，讓學(xué)生懂得這是指樹木多，枝葉茂盛，一棵挨著一棵。出示樹木密和疏進行比較。
禾苗：你見過禾苗嗎？（見過，就追問：在什么地方？是什么顏色的？沒見過，就帶孩子們看看禾苗的圖片。）最后，都引出：綠油油。你還見過綠油油的什么？
江南魚米鄉(xiāng)：課文哪個地方講到魚？（魚兒游）哪個地方告訴我們這兒稻米多？（禾苗綠油油）（課件出示）學(xué)生讀有關(guān)句子。
有關(guān)課文的問題：
小小竹排在哪里游？學(xué)習(xí)最后一句。（積累：風(fēng)景如畫）
為什么說江南魚米鄉(xiāng)？學(xué)習(xí)2、3、4句，隨機理解詞語：樹木密、禾苗、綠油油。（方法同上）
為什么小竹排在畫中游？全班討論，引出江南好風(fēng)光，就像一幅畫。從而學(xué)習(xí)2、3、4、5句。隨機理解詞語：樹木密、禾苗、綠油油。（方法同上）
小結(jié)：江南的小河多，有許多魚蝦，種了很多水稻，是個特產(chǎn)豐富的地方，所以稱為魚米鄉(xiāng)，那里的景色十分美，人在其中就像走進畫中一樣，所以就說小小竹排畫中游。（積累：魚米之鄉(xiāng)）
課中操：古詩《江南》
江南可采蓮，
蓮葉何田田，
魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，
魚戲蓮葉北。
四、再讀課文。
五、學(xué)生正確流利地讀課文。
1、個別讀。2、同桌讀。3、指名讀。4、全班隨著樂曲齊讀。
（一）畫江南
除了書上寫的、插圖中畫的，江南還有什么，分別是什么樣，畫在書上的圖中（蜜蜂、風(fēng)箏、荷葉、柳樹、麥穗等）
�。ǘ╉灲希ㄕn外延伸）
我是小詩人，我是小編輯，我是小詞人等的。
《小小竹排畫中游》教案6
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、知識與能力：
�、耪J(rèn)識１２個生字，會寫３個字，認(rèn)識新筆畫和新偏旁。
�、普_流利地朗讀課文，背誦課文。
�、橇私庹n文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
�。�、過程與方法：
從學(xué)生感興趣的生活實際引入，抓住學(xué)生的興趣點，指導(dǎo)他們按照整體部分──整體的順序觀察，教給方法。激發(fā)學(xué)生自主識字的信心，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，達到知識共享。自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和感情誦讀是本課教學(xué)的主要過程。
３、情感態(tài)度價值觀：
學(xué)會觀察生活、了解生活、感受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，欣賞美，歌頌美。激發(fā)學(xué)生愛江南、愛家鄉(xiāng)、愛祖國
【教學(xué)重、難點及教學(xué)突破】
１、重點：
識字、寫字和朗讀課文
２、難點：
扣住畫中游，體驗作者愉悅心情。
�。�、教學(xué)突破：
《小小竹排畫中游》是一首詩歌，短短三句，描繪了風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng)。本課可以從以下幾點突破：
�、胚\用ＣＡＩ課件制作動畫效果（小竹排飄流的全過程），指導(dǎo)觀察說話，欣賞江南水鄉(xiāng)的美麗景色。
�、七\用自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的方法進行識字、寫字教學(xué)，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，感受語言文字的魅力。
�、敲裰鞯慕徽劊暻椴⒚馁愖x，配以美麗迷人的畫面，給學(xué)生美的`享受，陶冶性情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。薄⒔處煖�(zhǔn)備：
第一課時：ＣＡＩ課件；
第二課時：生字卡片、錄像。
２、學(xué)生準(zhǔn)備：
搜集家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片。
【教學(xué)課時】
�。舱n時。
【教學(xué)步驟】
第一課時教學(xué)流程設(shè)計
〖教師指導(dǎo)
�。薄⑶榫硨�(dǎo)入
�。�、指導(dǎo)識字
３、欣賞佳句
〖學(xué)生活動
１、感受情境
�。�、合作學(xué)習(xí)
�。场⑵纷x課文
一、談話導(dǎo)入，動畫激趣
〖教師活動
１、同學(xué)們喜歡旅游嗎？把你到過的地方給大家介紹一下。
�。�、這節(jié)課老師帶你們?nèi)ヒ粋�美麗富饒的地方看看。課件演示。
�。场⒖吹竭@樣的景色，你想對同學(xué)們說點什么？
�。础⒄f得好，我也想跟大家交流一下。（有感情介紹畫面）
�。怠⒂惺自姲呀系拿谰懊枥L得如詩如畫，你們快讀讀吧！
〖學(xué)生活動
�。�、學(xué)生興致勃勃地回憶說出旅游的地點和特點。
�。�、學(xué)生發(fā)出感嘆。
�。场W(xué)生自由發(fā)言。
�。础W(xué)生認(rèn)真傾聽。
�。�、學(xué)生迫不及待地讀書。
《小小竹排畫中游》教案7
【預(yù)設(shè)目標(biāo)】
１、知識：
認(rèn)識１２個生字，三個偏旁。
�。病⒛芰Γ�
培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，正確流利地朗讀課文的能力，增強合作意識。
�。�、情感：
在理解課文內(nèi)容，知道江南十分美麗富饒的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
【設(shè)計理念】
學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，愛護學(xué)生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
溝通課堂內(nèi)外，充分利用一切教育資源，拓寬學(xué)習(xí)的空間，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
【課前準(zhǔn)備】
樂曲、圖片，生字、詞語卡片。
【教學(xué)策略】
關(guān)注興趣、創(chuàng)設(shè)情趣、自主探究、合作交流。
【操作程序】
談話創(chuàng)境導(dǎo)入新課──自主探究初讀課文──合作學(xué)習(xí)欣賞朗讀──再創(chuàng)情境鞏固創(chuàng)新──開放作業(yè)知識延伸
【教學(xué)活動過程】
教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
一、談話創(chuàng)境導(dǎo)入新課
１、導(dǎo)入：
出示江南風(fēng)景圖，播放表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂曲，講述：我們的.祖國有一條很長的江，叫長江。長江以南就叫江南。
�。病⒊鍪菊n題：
江南風(fēng)景優(yōu)美，而且土地肥沃，適合各種莊稼生長。被人們稱為魚米之鄉(xiāng)。今天我們就坐上竹排隨著音樂和這個小男孩一起去欣賞江南的美麗風(fēng)景。
板書課題。
學(xué)生一邊看圖，一邊欣賞樂曲。
看了圖，自由說說有什么感受。
學(xué)生讀課題，質(zhì)疑：不明白的地方或想知道的地方。
以豐富的視聽感受激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對美好事物的喜愛之情。
激起學(xué)生探究的意識。
二、自主探究初讀課文
１、自主讀文：
引導(dǎo)學(xué)生，借助拼音讀準(zhǔn)字音，以自己喜歡的方式識記字形，讀通課文。
２、學(xué)習(xí)生字：
組織交流：哪些生字的讀音應(yīng)提醒同伴注意；哪些生字已經(jīng)會了或有好辦法記；哪些生字要向老師同學(xué)求助。（鼓勵學(xué)生結(jié)合自己已有經(jīng)驗識記生字，相機出示新偏旁）
�。�、初讀課文：
組織朗讀，引導(dǎo)傾聽（讀準(zhǔn)、讀通），評價鼓勵。
學(xué)生自由朗讀課文，識記生字。
�。�、同桌互讀生字，交流各自識記生字的辦法，互幫互學(xué)。
２、集體交流。
３、“搭積木”游戲：讀生字卡片。
個別讀，小組讀；互評互學(xué)。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。
合作學(xué)習(xí)。
給學(xué)生思維的自由，以鼓勵為手段激發(fā)學(xué)習(xí)的主動意識，把教育對象變成自己教育自己的主體。
三、合作學(xué)習(xí)欣賞朗讀
�。�、再讀理解：
⑴提出要求：在讀準(zhǔn)、讀通的基礎(chǔ)上讀好課文。
�、埔龑�(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，例：一學(xué)生當(dāng)堂讀后，集體評議。如讀得好，請該生介紹如何能獲得此成果，得到了誰的幫助；讀得不夠，請大伙兒想想辦法，他（她）該怎樣做（說），就能獲得幫助，讀得更好。
�、侵笇�(dǎo)分組，合作讀文，質(zhì)疑解疑。
�。�、美讀課文：
看圖美讀課文，重點引導(dǎo)學(xué)生讀好“江南魚米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游�！�
相機鼓勵個性化的理解朗讀，啟發(fā)回憶。按自己喜歡的方式再讀課文──個體展示讀──評議──再小組合作讀，質(zhì)疑解疑──以小組為單位交流，并相機理解課文，在圖的相應(yīng)位置上貼上詞卡，如竹排，順?biāo)鳎ó嫵鏊鲃拥膭輵B(tài)），樹木密，禾苗，綠油油等。
《小小竹排畫中游》教案8
設(shè)計理念
�。保妹烙樟梁⒆觽兊木袷澜�。語文教學(xué)應(yīng)通過欣賞美、體驗美、創(chuàng)造美的活動，讓學(xué)生體驗語言的音韻美、節(jié)奏美、意境美。
�。玻屨n堂成為真誠對話的生命殿堂。作為教師，充分尊重學(xué)生的人格、情感，用多種方式平等對待學(xué)生，給予學(xué)生主動參與、主動發(fā)展的機會，師生共同親歷發(fā)展認(rèn)知、陶冶情操、引發(fā)創(chuàng)造的生命成長過程。
３．用多媒體構(gòu)筑豐富多彩的課程資源。
教學(xué)目標(biāo)
�。保畬W(xué)會７個生字，認(rèn)識３個筆畫；能認(rèn)９個生字。
２．正確朗讀課文，背誦課文。
�。常ぐl(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，陶冶愛美的情趣。
教學(xué)重難點
�。保畬W(xué)會生字新詞，背誦課文。
２．知道風(fēng)景如畫的江南是魚米之鄉(xiāng)，受到美的教育。
教學(xué)過程
一、賞畫，感受美
�。保轮i激趣，導(dǎo)入新課。
老師說一則迷語，看誰能猜出來：遠看山有色，近聽水無聲；春去花還在，人來鳥不驚。
�。玻蕾p畫面，自主識字。
出示ＣＡＩ課件(江南水鄉(xiāng)美麗如畫的風(fēng)景)。請說說畫中有哪些景物。
根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機點擊畫面中的相應(yīng)景物按鈕，出示生字新詞：
鳥兒
魚兒
樹木
禾苗
正音：兒，單讀時讀ｅｒ，在鳥兒魚兒中讀輕聲。
師生合作板書木禾，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)巧記方法。
看畫面，讀新詞，感受美。
點評
教學(xué)切入巧妙，效率高。
二、入畫，體驗美
�。保畡�(chuàng)設(shè)情境，體驗情趣美。
這么美的畫面，想不想走進去看一看?說說我們可以乘坐什么交通工具到達目的'地。
出示ＣＡＩ課件(小竹排順?biāo)?：老師今天請大家乘坐江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具(板書：小竹排)到畫中去游一游(板書在畫中游)。
隨手勢讀好課題：我們乘坐什么在畫中游?(重讀：小竹排)
我們坐小竹排去干什么?(重讀：畫中游)?
初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
出示生字新詞卡片，交流認(rèn)讀情況。
(重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)順、寬、南、綠油油的音)
�。玻首x課文，體驗音韻美。
ＣＡＩ出示不帶拼音的課文全文，按標(biāo)注的停頓、重音符號練習(xí)朗讀。
舉行朗讀比賽：同位賽、男女賽、師生賽。
�。常x課文，體會動態(tài)美。
播放動畫(前兩句的情景)，欣賞美景。
說說自己的游覽體會。(創(chuàng)造性復(fù)述前兩句)
師生小結(jié)：美麗富饒的江南是魚米鄉(xiāng)，小竹排真像是在畫中游!
�。矗痴b課文，體驗意境美。
背誦全文，給動畫課件配音，在優(yōu)美的音樂中體驗課文的意境美。
點評
趣為前提，讀為主線。既內(nèi)化了書面語言，又陶冶了愛美情趣。
三、繪畫，創(chuàng)造美
�。保@么美的景色，想不想畫下來?用水彩筆把鳥兒唱、魚兒游畫一畫。
２．小展臺：把自己的作品貼到黑板上，并給大家作介紹，學(xué)生互評。
�。常笇�(dǎo)寫鄉(xiāng)，認(rèn)識筆畫ㄥ，完成課后第二題。
點評
經(jīng)過前兩個環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生心中充盈著美的情愫，到了不吐不快的地步，這時提筆作畫，童真童趣溢于筆尖，畫面的美麗與否已不重要，重要的是學(xué)生熱愛美、創(chuàng)造美的情感得以渲泄，畫里畫外浸染了孩子們熱愛祖國的真實感情。
《小小竹排畫中游》教案9
《小小竹排畫中游》
【形近字】
兩(兩樣、兩面三刀) 苗(禾苗、拔苗助長)
雨(春雨、傾盆大雨) 田(田地、田園風(fēng)光)
【同音字】
游(游玩、游泳) 苗(樹苗、苗條)
油(石油、油田) 描(描寫、描繪)
【多音字】
中：zhōng(中央、無中生有)
zhòng(看中、百發(fā)百中)
這堂課在設(shè)計上存在幾點不足：
1、逐段分析，講解或讓學(xué)生體會這都是不必要的。
2、沒給學(xué)生留有足夠的朗讀時間。
應(yīng)改進為：
1、讓學(xué)生成為小導(dǎo)游的身份，充分讀課文，把握內(nèi)容，用心體會各景物特點，提高其學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)方法還要靈活多樣，適時給予學(xué)生鼓勵性的'評價，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂效率。
《小小竹排畫中游》教案10
設(shè)計理念：
1、一年級學(xué)生擅長直觀，形象思維能力強，活潑好動，注意力不能長時間集中，所以在理解字詞時，應(yīng)采取多種形式：看圖理解。聽音理解。聯(lián)系生活經(jīng)驗理解等。
2、學(xué)生的個性能力不同，所以在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記字形時，應(yīng)鼓勵學(xué)生用自己的方式記住字形，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3 、《小小竹排畫中游》是一首詩歌，學(xué)生喜歡讀，通過各種形式的讀和背，讓學(xué)生體會到江南的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗富饒的地方，能喜愛江南，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
2、用自己的方式認(rèn)識12個生字，會寫口 日中3個字。認(rèn)識2個筆畫和三個偏旁。
3 、利用生活經(jīng)驗 、圖片、 聯(lián)系上下文等方式理解竹排 、樹木密、 禾苗 、江南、 魚米鄉(xiāng)等詞語，能夠正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點：認(rèn)識筆畫 偏旁和生字，能夠正確流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、了解課文大意，知道江南是十分美麗富饒的地方，能喜愛江南，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
2、用自己的方式認(rèn)識12個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。綠油油朗讀時應(yīng)讀成lǜ yōu yōu。
3 、利用生活經(jīng)驗 、圖片、 聯(lián)系上下文等方式理解竹排 、樹木密、 禾苗 、江南、 魚米鄉(xiāng)等詞語，能夠正確流利地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、 直接導(dǎo)入。
1、 師：小朋友們坐過竹排嗎？（板書：竹排）
�。ㄈ绻�，請他來說一說，再出示課件。如果沒有，就直接出示課件竹排。學(xué)生看圖理解，隨機正音：排。）
2、 師：今天我們就來學(xué)習(xí)3、小小竹排畫中游。（指名讀課題，正音。）
二、 初讀課文，質(zhì)疑問難。
1、 學(xué)生自由讀課文3分鐘，教師巡回，隨機正音。指名說說讀了課文你知道了什么？
2、 學(xué)生再次讀一遍課文，在不明白的地方做上記號。
3、 四人小組交流問題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會兒全班交流。
三、 交流問題。（在充分預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題的.基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的提問教師隨機引導(dǎo)。）
詞語方面的問題：
順?biāo)鳎嚎梢哉垖W(xué)生邊讀句子邊用手勢表演，然后自己讀句子做手勢最后共同邊讀邊表演。
樹木密：先請學(xué)生說說，再出示課件，讓學(xué)生懂得這是指樹木多，枝葉茂盛，一棵挨著一棵。
禾苗：你見過禾苗嗎？（見過，就追問：在什么地方？是什么顏色的？ 沒見過，就帶孩子們看看禾苗的圖片。）最后，都引出：綠油油。你還見過綠油油的什么？
江南魚米鄉(xiāng)：課文哪個地方講到魚？那個詞與米有關(guān)？（魚兒游，禾苗綠油油）教師介紹。（課件出示）學(xué)生讀有關(guān)句子。
有關(guān)課文的問題：
小竹排在哪里游？學(xué)習(xí)最后一句。
為什么說江南魚米鄉(xiāng)？學(xué)習(xí)2、3、4句，隨機理解詞語：樹木密、禾苗、綠油油。（方法同上）
為什么小竹排在畫中游？全班討論，引出江南好風(fēng)光，就像一幅畫。從而學(xué)習(xí)2、3、4、5句。隨機理解詞語：樹木密、禾苗、綠油油。（方法同上）
四、再讀課文。
學(xué)生正確流利地讀課文。
1、個別讀。2、同桌讀。3、指名讀。4、全班隨著樂曲齊讀。
第二課時
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗富饒的地方，能喜愛江南，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
2、會寫口、 日、中3個字。認(rèn)識2個筆畫和三個偏旁
3、能夠正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、開小火車認(rèn)讀12個生字。
2、游戲：一字開花（口頭擴詞）
二、學(xué)習(xí)生字、偏旁、筆畫。
1、先出示日教師范寫，學(xué)生書空。認(rèn)識筆畫橫折鉤并書寫三個。
2、 引導(dǎo)學(xué)生找找中的壓線筆，再跟老師一起書空，認(rèn)識新筆畫橫折。
3、學(xué)生自己書寫口，互相評價交流。再寫三個。
4、認(rèn)識3個偏旁，找找?guī)в性撈缘淖�。（課文中學(xué)過的、自己知道的）
三、背誦課文。
指名讀，自由準(zhǔn)備，同桌互背，指名背，集體齊背。
四、 擴展延伸
1、出示綠油油齊讀，請學(xué)生自由說說綠油油的什么。
2、照樣子說說abb的什么，幫助學(xué)生積累詞語。
3、請學(xué)生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片，進行介紹，感受祖國山水的美麗。
《小小竹排畫中游》教案11
第一課時
〖教學(xué)目的〗
1、認(rèn)識三個生字，認(rèn)識木、艸、幺三個偏旁。
2、正確地朗讀課文。
3、知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
〖重點難點〗
認(rèn)識三個生字，正確地朗讀課文。
正確地朗讀，感受江南之美，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
【課前準(zhǔn)備】
江南風(fēng)光的民族音樂、課件、生字卡片。
【教學(xué)過程】
一、出示課件，揭示課題
1、邊看課件(竹排畫中游)，邊欣賞江南特色的民族樂曲。
2、看了這么美的畫面，想不想走進去看一看?
我們可以乘什么交通工具到達目的地?
(板書：小小竹排。)
3、老師請大家乘坐江南水鄉(xiāng)的一種交通工具小竹排到畫中去游一游。
(板：畫中游)
(齊讀課題，注意引導(dǎo)學(xué)生讀得美些。)
二、初讀課文
1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�、艑W(xué)生借助拼音自讀課文，把生字圈出來，多讀幾遍，記住生字的讀音，難讀的字多讀幾遍。
⑵開火車檢查自讀情況，學(xué)生評價，相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)音節(jié)。
重點指導(dǎo)：翹舌音：中、唱、樹;三拼音：江、苗、兩。
指導(dǎo)讀準(zhǔn)綠油油的油，念第一聲。
⑶出示生字卡片，檢查讀音。
帶拼音指名讀。
不看拼音，小老師帶讀。
小組擂臺賽，讀帶有生字的詞語，互相正音。
學(xué)生自讀課文。
把名生讀，其他學(xué)生認(rèn)真聽，幫助正音。
教師范讀。
(配樂播放課件：竹排畫中游的畫面。)
2、指名分句讀課文，其余學(xué)生注意聽。
三、再讀課文，理解課文內(nèi)容
1、江南真美啊!你坐在小小的竹排上看到了什么?
(學(xué)生自由讀文，教師巡視，然后指名回答。)
2、隨機出示
⑴句子：小竹排，順?biāo)鳎B兒唱，魚兒游。
理解順中流運用課件演示順?biāo)鞯倪^程，你為什么喜歡這個流字?
指導(dǎo)朗讀，注意語感。
�、苾砂稑淠久�，禾苗綠油油。
出示樹木密和疏進行比較。
指導(dǎo)朗讀，注意語感。
⑶江南魚米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游。
找找你還有不理解的地方嗎?理解江南魚米鄉(xiāng)，課文哪個地方講到魚兒?
(魚兒游)
哪個地方告訴我們這兒稻米多?稻米香?
(禾苗綠油油)
小小竹排畫中游的畫中是真的畫嗎?為什么說是在畫中游?
師讀：江南的小河多，有許多魚蝦，種了很多水稻，是個特產(chǎn)豐富的地方，所以稱為魚米鄉(xiāng)，哪里的景色十分美，人在其中就像走進畫中一樣，所以就說小小竹排畫中游。
3、再次朗讀課文。
課中操：聽蔣大為的歌曲，可編動作。
四、鞏固生字，認(rèn)識偏旁
1、卡片認(rèn)讀生字。
2、認(rèn)識偏旁：木、艸、鄉(xiāng)，找一找對應(yīng)的字，樹、苗、綠。
3、交流你有什么好的.辦法記住這三個字。
4、給它們找找朋友。
第二課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、會寫三個生字口、日、中，認(rèn)識兩個筆畫ア、コ。
2、流利地朗讀課文，背誦課文。
〖重點難點〗
背誦課文。 口、日、中的書寫。
〖課前準(zhǔn)備〗
課件，生字卡片，搜集江南水鄉(xiāng)鄉(xiāng)間的美景照片或圖片。
〖教學(xué)過程〗
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、送信游戲，認(rèn)讀要求會認(rèn)的字。
2、朗讀課文，舉辦朗讀擂臺賽。
二、背誦課文
1、看圖引導(dǎo)背誦，學(xué)生自由準(zhǔn)備。
2、集體配樂背誦。
三、說話訓(xùn)練
1、聽音樂，想象江南水鄉(xiāng)的美麗景色。
2、以小組為單位交流帶來的圖片或照片。
3、提供句式：
我覺得()很美，因為()。
()景色可美啦!
我最喜歡江南的() ，()。
以小組為單位，進行解說。
比如：學(xué)生說，這是江南的原野，到了春天，油菜花開了，一片金黃，可美了。
四、認(rèn)記生字
出示余下的生字：排、中、游、流、唱、兩、岸、江、南。
1、找一找，印象最深的字，說一說你怎樣記住它?
2、不容易記的字有哪幾個?你能找到好辦法嗎?
游戲：漢字開花比一比，哪一組開的花多。
詞語積累：江南、江水、禾苗、樹苗、樹木、樹葉、竹排、木排、兩岸、兩天、綠色、綠地。
(自讀，集體讀。)
五、指導(dǎo)書寫
1、認(rèn)識筆畫ア、コ。
2、出示田字格中的口、日、中，說說它們第二劃各是什么筆畫?
3、找找你認(rèn)為最難寫的字是哪一個。老師范寫指導(dǎo)。
4、學(xué)生在田字格中書寫。
《小小竹排畫中游》教案12
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識12個生字。會寫“口、日、中”3個字。認(rèn)識2個筆畫“、”和3個偏旁“山、、艸”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點：是認(rèn)記生字和朗讀課文。要通過指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讓他們體會到祖國的江南是個風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
教學(xué)難點：圖文結(jié)合看懂圖意，理解詞句的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、掛圖(投影片)。
教學(xué)時間：教學(xué)本課用2—3課時。
預(yù)習(xí)：正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。
第一課時教學(xué)設(shè)計
一、揭示課題
我們的祖國地域遼闊，物產(chǎn)豐富。特別江南地區(qū)，河流眾多，盛產(chǎn)大米，所以稱之為魚米之鄉(xiāng)。今天我們和圖中的小朋友，乘著小竹排，一起到江南地區(qū)去看看那兒美麗的風(fēng)光。
二、圖文結(jié)合，弄懂圖意。
1、學(xué)生一邊聽表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂曲，一邊看圖，看看圖上畫了什么?
2、讓學(xué)生自由朗讀課文。
3、按照從河面到兩岸的順序說一說。
(1)小朋友撐的東西叫什么?(小竹排)
(2)小朋友撐著竹排在河中游聽到什么?看到什么?
(聽到了小鳥的叫聲，看到魚兒在水里游，還看到兩岸樹木都長得很茂密，田里的禾苗綠油油。)
小結(jié)：江南水清魚多;氣溫高，一年水稻能收兩季，米也多，蔬菜豐富;由于雨水充足，樹木也長得很茂密。所以人們稱江南是“魚米鄉(xiāng)”。
三、初讀課文，認(rèn)記字音。
1、自由讀課文，要求看拼音讀準(zhǔn)字音。
2、對照生字表，在文中用橫線畫出來，多讀幾遍，記住字音。
3、檢查生字的讀音。(指名讀，開火車讀。)
4、指導(dǎo)讀課文，要求讀準(zhǔn)音，讀通句子。
四、出示課件，理解句意。
1、學(xué)習(xí)第一句。p>A、讀第一句，說說這句話講什么?讓學(xué)生用自己的'話說一說。(學(xué)生看課件演示：用箭頭表示水流方向，理解順?biāo)鳌?(板書：鳥兒唱、魚兒游)
B、要是你在這小竹排上心情會怎樣?為什么?(高興、喜悅。)
C、指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生把自己的感情(心情)讀出來。
2、學(xué)習(xí)第二句。
A、圖文結(jié)合，指名朗讀，請學(xué)生說說這句話講了什么?
B、“樹木”、“禾苗”長得怎樣?請學(xué)生上講臺在電視上指出來。并用自己的話說一說。
(板書：樹木密、禾苗綠)
C、演示“禾苗”長的課件。
D、指導(dǎo)朗讀。要求讀出“樹木密”，“禾苗綠”的感覺(語氣)來。
E、集體朗讀這一句。
3、學(xué)習(xí)第三句。
由板書引入第三句：這里鳥兒在唱歌，魚兒在游泳，兩岸樹木一棵挨著一棵，綠油油的禾苗望不到邊，你知道這是什么地方?(江南)
A、齊讀第三句。
B、“江南魚米鄉(xiāng)”這句話是什么意思，你知道嗎?(江南一帶小河多，魚蝦也多。水稻一年收兩季米也多，所以人們把江南一帶叫做魚米鄉(xiāng)。)
C、“小竹排在畫中游”，這里的“畫”是老師掛在黑板上的畫嗎?那是什么呢?請學(xué)生看看圖再說說。(江南美麗的景色)p>五、朗讀課文，可分小組、集體個人朗讀。
《小小竹排畫中游》教案13
【教學(xué)設(shè)計思路】
“課的第一錘重音要敲在學(xué)生的心坎上”。從學(xué)生感興趣的生活實際引入，抓住學(xué)生的興趣點�！皩τ谖覀兊难劬�，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，指導(dǎo)學(xué)生按照整體一部分──整體的順序觀察，教給方法。民主的交流、聲情并茂的解說，配以美麗迷人的畫面，給學(xué)生美的享受，陶冶了性情，更為讀文做情感的鋪墊和示范。針對孩子的知識點和基礎(chǔ)，激發(fā)自主識字的信心，并通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，交流達到知識共享，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作交往能力。
第一課時
〖教學(xué)目的
�。薄⒄J(rèn)識三個生字，認(rèn)識“木、艸、幺”三個偏旁。
２、正確地朗讀課文。
�。�、知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
〖重點難點
認(rèn)識三個生字，正確地朗讀課文。
正確地朗讀，感受江南之美，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
〖課前準(zhǔn)備江南風(fēng)光的民族音樂、課件、生字卡片。
〖教學(xué)過程
一、出示課件，揭示課題
�。�、邊看課件（竹排畫中游），邊欣賞江南特色的民族樂曲。
�。�、看了這么美的畫面，想不想走進去看一看？
我們可以乘什么交通工具到達目的地？（板書：小小竹排。）
�。场⒗蠋熣埓蠹页俗纤l(xiāng)的一種交通工具小竹排到畫中去游一游。
�。ò澹寒嬛杏危R讀課題，注意引導(dǎo)學(xué)生讀得美些。
二、初讀課文
１、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�、艑W(xué)生借助拼音自讀課文，把生字圈出來，多讀幾遍，記住生字的讀音，難讀的`字多讀幾遍。
�、崎_火車檢查自讀情況，學(xué)生評價，相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)音節(jié)。
重點指導(dǎo)：翹舌音：中、唱、樹；三拼音：江、苗、兩。
指導(dǎo)讀準(zhǔn)“綠油油”的油，念第一聲。
�、浅鍪旧挚ㄆ瑱z查讀音。
帶拼音指名讀。
不看拼音，小老師帶讀。
小組擂臺賽，讀帶有生字的詞語，互相正音。
學(xué)生自讀課文。
把名生讀，其他學(xué)生認(rèn)真聽，幫助正音。
教師范讀。（配樂播放課件：竹排畫中游的畫面。）
�。病⒅该志渥x課文，其余學(xué)生注意聽。
三、再讀課文，理解課文內(nèi)容
�。�、江南真美��！你坐在小小的竹排上看到了什么？（學(xué)生自由讀文，教師巡視，然后指名回答。）
�。�、隨機出示
�、啪渥樱盒≈衽牛�?biāo)�，鳥兒唱，魚兒游。
理解“順中流”運用課件演示“順?biāo)鳌钡倪^程，你為什么喜歡這個“流”字？
指導(dǎo)朗讀，注意語感。
�、苾砂稑淠久埽堂缇G油油。
出示樹木“密”和“疏”進行比較。
指導(dǎo)朗讀，注意語感。
⑶江南魚米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游。
找找你還有不理解的地方嗎？理解“江南魚米鄉(xiāng)”，課文哪個地方講到魚兒？（魚兒游）哪個地方告訴我們這兒稻米多？稻米香？（禾苗綠油油）
“小小竹排畫中游”的“畫中”是真的畫嗎？為什么說是在畫中游？
師讀：江南的小河多，有許多魚蝦，種了很多水稻，是個特產(chǎn)豐富的地方，所以稱為魚米鄉(xiāng)，哪里的景色十分美，人在其中就像走進畫中一樣，所以就說“小小竹排畫中游”。
�。场⒃俅卫首x課文。
課中操：聽蔣大為的歌曲，可編動作。
《小小竹排畫中游》教案14
教具準(zhǔn)備：詞卡
第1課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能準(zhǔn)確流利地朗讀課文；
2、會認(rèn)12 個生字，認(rèn)識木字旁、草字頭、絞絲旁。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，板題示標(biāo)
同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？那你都到過哪些地方（指名答）？這節(jié)課，老師就帶你們?nèi)ヒ粋�美麗富饒的地方去看看，好，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第3課。（板題齊讀）本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個：1、能準(zhǔn)確流利地朗讀課文；2、會認(rèn)12 個生字，認(rèn)識木字旁、草字頭、絞絲旁。大家有信心完成嗎？
二、初讀課文，掃除生子（第一次“先學(xué)后教”）
現(xiàn)在給大家3分鐘時間，請同學(xué)們借助拼音自己拼讀，待會我們來比賽。
1、生自由讀。
2、指名讀（后進生），有錯及時糾正。（讀的同學(xué)我們比誰的字音準(zhǔn)確，聲音響亮，聽的同學(xué)我們比誰的坐姿最端正，誰聽得最認(rèn)真。）
3、指名糾錯。
4、齊讀易錯音。
三、會認(rèn)字（第二次“先學(xué)后教”）
課文讀得這么準(zhǔn)確了，課文中挑出來的生字大家認(rèn)識嗎？
A 出示帶拼音詞語。
zhú pái zhōng jiān shù miáo yóu yǒng liú shuǐ chàng gē liǎng àn 竹 排中 間 樹 苗 游 泳 流 水唱 歌 兩 岸lǜ sa jiāng nán
綠 色江南
1、生自由讀。
2、同桌互讀。
3、指名讀（后進生）。
B 出示去拼音詞語。 （那老師把拼音去掉你們還認(rèn)識么？）
竹 排中 間 樹 苗 游 泳 流 水唱 歌 兩 岸綠 色江南
1、自由讀。（讀會了么？快考考你的同桌吧。）
2、同桌互讀。
3、指名讀（后進生）。
C 出示單獨生字（讀得這么好，老師要加大難度考你們了）。
排、中、游、流、唱、兩
岸、樹、苗、綠、江、南
1、生自由讀，遇到不會的可以問同桌。（要求組詞）
2、同桌互讀。
3、指名讀（后進生）。
重難點：樹=木+對（木字旁最后一筆是點而不是捺）
苗=草字頭+田
比一比：雨——兩
四、再讀課文，要求流利（第三次“先學(xué)后教”）
會認(rèn)字我們都認(rèn)會了，那回到課文中，相信大家一定能夠讀得流利。
1、生自由讀。
2、指名領(lǐng)讀（誰敢來當(dāng)小老師給大家領(lǐng)讀）（優(yōu)等生0。
3、同桌互讀。
4、小組賽讀。
5、指名讀(后進生)。
6、齊讀。
五、師生合作，賞讀課文
1、講解句號，數(shù)一數(shù)這首詩有幾句話。
2、讀中感悟。
自由練讀→指名讀出自己喜歡的'那句話。
3、討論、你覺得這首詩美嗎？朗讀時注意什么？（聽錄音）
4、練讀，賞讀（自由讀，指名讀，男女賽讀）。
5、熟讀成誦。
六、小結(jié)
七、布置作業(yè)
認(rèn)會本課的12個會認(rèn)字。
八、板書設(shè)計
3.小小竹排畫中游
江南 江水 禾苗 樹苗 數(shù)目 樹葉
竹排 木排 兩岸 兩天 綠色 綠地
第2課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、背誦課文；
2、會寫3個字。
教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)
這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)第3課《小小竹排畫中游》，本節(jié)課我們有2個學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個：1、背誦課文；2、會寫3個字。
二、背誦課文
首先咱們來比背課文，老師給大家3分鐘時間背課文，3分鐘后我們來比賽。
1、自由背。
2、同桌互背。
3、指名背（后進生）。
4、齊背。
三、書寫指導(dǎo)
下面我們來比一比誰能把會寫字寫得最漂亮。
1、生觀察，指名回答。
2、生描紅。
3、指名上臺寫（后進生）。
4、師生共評。
5、生練寫，強調(diào)書寫姿勢（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸）。
重難點：口：新筆畫橫折，要領(lǐng)：口字要寫好，上大下要�。�
日：新筆畫橫折鉤：注意“日”的兩豎要直；
中：最后一筆豎要寫在豎中線上。
四、總結(jié)全文，情感升華
1.讓學(xué)生談?wù)剬Α敖稀钡馁澝乐椋?/p>
2.生自由討論，贊美自己的故鄉(xiāng)。
五、小結(jié)
六、布置作業(yè)
口、日、中每個生字寫3遍組2個詞
七、板書設(shè)計
3.小小竹排畫中游
鳥兒唱 魚兒游 魚米鄉(xiāng) 畫中游 樹木密 禾苗綠
《小小竹排畫中游》教案15
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識排等１２個生字，認(rèn)識２個偏旁，會寫口等３個字。
�。�、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文。
３、初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想情感。
【課前準(zhǔn)備】
課件、生字卡片。
【教學(xué)課時】
�。舱n時。
【教學(xué)過程標(biāo)】
第一課時
一、看圖導(dǎo)入，初步感受
�。�、導(dǎo)入：
我們祖國有著秀美的風(fēng)光，北國的冰雪，高聳的白楊，南國的椰林，婀娜的楊柳。剛毅秀美，各有特色。今天我們就要來欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。（課件出示圖片）小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么？
生：我看到了一條河，河里有小魚跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來了。河的兩邊還有很多的樹、禾苗、草地，都是綠色的。遠處還有幾幢房子，很漂亮
２、師：江南的風(fēng)光那么美，樹木都是綠油油的，那里的人也很美。你們看，誰來了？（課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過來。）他是怎樣來的呢？
�。�、板書：竹排：
�、沤庵衽诺男螤钆c用途。
�、瓶磮D說說竹排是怎樣的？它有什么用處？
�。ㄍㄟ^交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來記排這個字。）
�、窃谀敲疵赖娘L(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧！
二、小組合作，自主識字
�。�、初讀課文：
師：書上又是怎樣來描寫江南美麗的景色的呢？讓我們一起來看一看。請小朋友們自己來讀讀課文，把不認(rèn)識的生字圈出來，注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。
�。�、出示生字，學(xué)生認(rèn)讀：
師：請小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認(rèn)識它們嗎？趕快和它們打個招呼吧！
�。场⑿〗M合作，認(rèn)記生字：
師：現(xiàn)在請四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字，看哪組記得最多。
�。�、游戲：捉氣球：
課件演示：每個氣球上標(biāo)有生字，讀對了就用鼠標(biāo)點擊生字，把氣球定住。）
三、朗讀課文，整體感知
�。�、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
２、指名朗讀課文：誰愿意來讀一讀這篇課文？
�。场⑿〗M合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。
�。�、小組交流匯報。
�。怠⑷帻R讀課文。
四、書寫指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu)
�。�、談話導(dǎo)入：
小朋友，我們已經(jīng)會寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)寫幾個新的字，你們有信心嗎？
�。�、出示口，學(xué)生認(rèn)讀并組詞：
�、抛屑�(xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu)：
師：觀察口這個字，我們在寫的時候要注意什么呢？怎樣寫才好看？
�、茙煼秾�，生書空。
�、菍W(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。
⑷展示學(xué)生作業(yè)，生評議。
�、衫^續(xù)寫，爭取比前一個有進步／
�。�、同樣方法學(xué)寫其它的漢字。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。�、課件出示帶有生字的詞語，學(xué)生認(rèn)讀（自由讀、指名讀、開火車讀等）
２、多種形式朗讀課文。
二、合作交流，解疑質(zhì)疑
�。�、讀讀想想，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑：
⑴讀了課文你知道了一些什么？
�、茖W(xué)生再次自由讀課文，在不明白的地方上做記號。
�、撬娜诵〗M交流問題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會全班交流。
重點解決以下幾個問題：
�、倜苁鞘裁匆馑迹�
�、跒槭裁凑f江南是魚米鄉(xiāng)？
�、坌≈衽攀窃谒镉蔚�，書上為什么要說小小竹排畫中游？
�。病⑿〗Y(jié)：
江南一帶河流很多，河里有許多魚蝦。那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做魚米鄉(xiāng)。正因為這里很美，就像一幅山水畫，所以才會說小小竹排畫中游。
�。�、師補充課題，生齊讀課題小小竹排畫中游。
�。�、朗讀指導(dǎo)：
�、旁谶@么美的地方，撐著在竹排，看著兩岸優(yōu)美的景色，你的心情怎么樣？
⑵那你能用快樂的心情來讀一讀嗎？你自己來試著讀一讀。
�、钦l來試試看，把你高興的心情讀給大家聽？（指名讀，齊讀。）
�、韧卣够顒樱�
評選金嗓子。（小組推薦人選，師生共同評比。）
⑸配樂朗讀課文：
學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，鼓勵學(xué)生用適當(dāng)?shù)腵語氣表達自己的感受。
三、激發(fā)想象，豐富情感
�。�、悟江南：
小朋友都去過江南的很多地方，你能把你在旅游時看到的、聽到的說給其他的小朋友聽嗎？
生交流介紹，師點評并指導(dǎo)說話。
�。�、畫江南：
在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。
�。场⒄b江南：
讓學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文。
４、贊江南：
小竹排順?biāo)蔚搅私系钠渌L(fēng)景名勝區(qū)，讓學(xué)生進行情境說話練習(xí)，說幾句贊美風(fēng)景的話。
四、課外拓展，實踐活動
收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。
查找自己旅游時拍攝的照片，下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點的美麗風(fēng)光。
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