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初中信息技術(shù)教學(xué)計劃推薦度：
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初中信息技術(shù)教學(xué)計劃15篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的初中信息技術(shù)教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中信息技術(shù)教學(xué)計劃15篇

初中信息技術(shù)教學(xué)計劃1

　　今年，我擔任七、八年級七個班信息技術(shù)教學(xué)工作，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，對教學(xué)工作認真學(xué)習，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，深入教法研究。為更好的做好工作，特制定以下教學(xué)工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)�！�

　　二、明確教學(xué)目標

　　1、認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。

　　2、簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。

　　3、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學(xué)的指法，培養(yǎng)盲打的習慣。

　　4、認識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習使用附件中的畫圖程序。認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學(xué)習使用word文字處理軟件，進行文字處理。

　　5、學(xué)生學(xué)情

　　（1）、七年級學(xué)情：

　　七年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C，培養(yǎng)學(xué)習興趣，再進行理論和實踐的學(xué)習。

　�。�2）、八年級學(xué)情：

　　八年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。加強八年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學(xué)習內(nèi)容。比如課堂學(xué)習以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

　　三、教學(xué)工作。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的.主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

　　（二）課前做要認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。

　　（三）全面運用信息教學(xué)設(shè)施，實現(xiàn)教育教學(xué)信息化

　　1、微機教學(xué)全面到位。微機室52臺學(xué)生機全部得到合理應(yīng)用，讓更多的學(xué)生在更好的環(huán)境里學(xué)習信息技術(shù)。

　　2、多媒體教學(xué)工作有序開展

　　今年，我校將進一步深化白板教學(xué)的運用，利用網(wǎng)絡(luò)給教育帶來的便利，讓教師接受更好的教育教學(xué)方法，使學(xué)生同步學(xué)到內(nèi)地的新知與學(xué)習方法，使我校各科教學(xué)工作實現(xiàn)信息化教學(xué)更上一步臺階，即豐富了課堂內(nèi)容又提高了學(xué)生學(xué)習積極性，開拓了學(xué)生求知范圍。

　　四、教學(xué)的突破點與創(chuàng)新點

　　1、以課改理念設(shè)計、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

　　2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

　　3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

　　4、組織學(xué)生合作學(xué)習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。

　　5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學(xué)習操作技能。

　　6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

　　7、加強學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習的機會。

　　8、注重對弱勢對象的幫扶補救。

　　五、教學(xué)的方法措施

　　1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。

　　2、教學(xué)時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

　　3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關(guān)鍵）、落實一個“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認知能力訓(xùn)練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處）、落實一個“促”字（促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐）。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育基層，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我校肩負的神圣歷史使命。

初中信息技術(shù)教學(xué)計劃2

　　一、學(xué)生基本情況本計劃針對七年級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習，學(xué)生對電腦已有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，而且以往學(xué)校的電腦不是很多只有18臺左右能用，電腦之間也不連網(wǎng)，所以給教學(xué)工作帶來了不少困難，在任教時并沒有按課本完成教學(xué)任務(wù)，但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各種原因?qū)е聦W(xué)生的遺忘性很大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

　　二、教材分析本學(xué)期教材是使用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的《七年級信息技術(shù)下冊》。內(nèi)容包括：創(chuàng)建圖文并茂的電子板報――文字處理與排版和制作一目了然的表格――電子表格與數(shù)據(jù)處理，這兩個部分的`內(nèi)容都是這學(xué)期學(xué)習的重點，又是難點。

　　三、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

　　6、做一個多媒體作品出來

　　五、教學(xué)措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

　　六、教學(xué)進度具體安排如下表：

　　略

初中信息技術(shù)教學(xué)計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響；通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等方面的問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　七年級（上）的教材介紹信息技總體目標，讓學(xué)生了解計算機的組成，因特網(wǎng)的合用，及網(wǎng)上信息的搜索、查詢。引入文字處理軟件為教學(xué)內(nèi)容，從建立個人文檔、編輯修改文檔、排版制作文檔、編輯特色文檔、制作應(yīng)用文檔等幾個方面來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和上機。

　　八年級（上）教材從學(xué)習flash動畫制作入手，讓學(xué)生逐步了解flash軟件：元件制作、復(fù)雜圖形繪制、動作補間動畫、形狀補間動畫等。進而掌握復(fù)雜動畫短片的制作。

　　九年級因為有兩年信息技術(shù)課的鋪墊，對計算機操作認識的比較透徹，教材以BV程序設(shè)計為主。從最簡單的運算程序開始，通過對各種循環(huán)結(jié)構(gòu)的學(xué)習和各種按鈕、函數(shù)、菜單等的應(yīng)用，能獨立完成簡單的VB程序的設(shè)計。

　　總之，初中教材結(jié)合了時代特色，以培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，為高中階段的學(xué)習做好鋪墊。

　　三、教學(xué)目的

　　1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的.應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　6、做一個多媒體作品出來

　　四、教學(xué)措施

　　1、理論學(xué)習與上機實踐相結(jié)合。

　　2、采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，在相關(guān)課時中，安排一定量的任務(wù)（項目），應(yīng)用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習和實踐，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習興趣。

　　3、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴大學(xué)習空間，豐富課堂教學(xué)。

　　4、認真?zhèn)湔n、上課，嚴格要求學(xué)生。

　　5、利用課余時間組織信息技術(shù)興趣小組。

　　五、教學(xué)安排

　　七年級：

　　周次內(nèi)容課時周次內(nèi) 容課時

　　1 信息與信息技術(shù)

　　綜合實踐

　　Windows操作系統(tǒng)

　　Word基本操作

　　鍵盤的使用

　　修飾、加工文字

　　資源管理器

　　藝術(shù)字與文本框

　　綜合實踐

　　圖片與自選圖形

　　網(wǎng)絡(luò)知識初體驗

　　表格與WinRAR

　　巧用搜索引擎

　　綜合實踐

　　保存和利用網(wǎng)絡(luò)資源

　　期末

　　電子郵件

　　八年級：

　　周次內(nèi)容課時

　　熟悉基本操作

　　影片剪輯元件

　　制作動畫前的準備

　　遮照層動畫

　　動作補間動畫

　　添加聲音

　　創(chuàng)建復(fù)雜動畫

　　按鈕元件

　　逐幀動畫

　　動畫的引導(dǎo)與發(fā)布

　　形狀補間動畫

　　綜合實踐（一）

　　運用多種動畫類型

　　綜合實踐（二）

　　綜合實踐

　　期末

　　引導(dǎo)線動畫

　　九年級：

　　周次內(nèi)容課時

　　Visual Basic初探

　　常量與表達式

　　數(shù)組的應(yīng)用

　　順序結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

　　過程和函數(shù)的應(yīng)用

　　選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

　　菜單的應(yīng)用

　　循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

　　綜合實踐

初中信息技術(shù)教學(xué)計劃4

　　為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，本學(xué)期要著力指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習、協(xié)作性學(xué)習、自主性學(xué)習等，使學(xué)生逐步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，能初步認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，知道文明規(guī)范地使用信息技術(shù)，并把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段、以適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活的需要，而打下必要的基礎(chǔ)。特制定計算機教學(xué)計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　在信息技術(shù)課上，要以教師發(fā)展為主線，以學(xué)生發(fā)展為主體，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，在微機教學(xué)中，全面貫徹黨的教育方針，落實教育部“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的精神”，用新的教學(xué)理念開展教育教學(xué)工作。教給學(xué)生主動地利用信息資源，有效地采集信息、加工信息、發(fā)布信息等處理信息的基本能力。了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的`一些表現(xiàn)形式。建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　在教學(xué)中要充分利用計算機來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，有效地提高教育教學(xué)水平。促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，充分考慮學(xué)生的發(fā)展需要，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生主體作用，以學(xué)生個體發(fā)展為目標，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)情分析：

　　針對我們七八年級的計算機課，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習目標明確，但也有少數(shù)學(xué)生對微機在當前和末來社會中為作用認識不夠，本學(xué)期教師必須對此給予充分的重視。

　　三、任務(wù)目標

　　在我校微機課的學(xué)習目標是讓學(xué)生了解微機的基本組成、讓初學(xué)者掌握微機的基本操作技能，讓他們了解微機不僅可以幫助我們處理文字、圖片信息、還能幫助我們處理影音信息。這些知識包含大到浩瀚的宇宙，小到肉眼很難看到的微生物，有天文地理，也有數(shù)學(xué)語文。不管文字圖片，還是視頻動畫，都是信息所體現(xiàn)的。在每一節(jié)課中讓學(xué)生從熟悉的情景入手，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)處理和解決我們學(xué)習生活中的一些實際問題。為學(xué)生呈現(xiàn)出豐富多彩的信息世界，讓他們處處可以領(lǐng)略到人文的氣息。能讓學(xué)生在微機課中學(xué)中玩、玩中學(xué)。使每一個學(xué)生對計算機產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習興趣。在七、八年級的教學(xué)中我為他們設(shè)計了圖形的編輯、處理，在圖片中添加文字，幻燈片制作等教學(xué)內(nèi)容。讓他們具有一定的打字速度，并且能按一定的要求進行設(shè)計、操作。并通過知識與技能、實踐活動、鞏固與歸納、從需要出發(fā)，在信息的海洋里去探索、去發(fā)現(xiàn)，提高每位學(xué)生處理信息的能力。我要在教學(xué)中，樹立良好的教育教學(xué)觀念，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力。

　　四、具體措施：

　　根據(jù)新課改精神不斷鉆研教材，了解學(xué)生，針對不層次的學(xué)生設(shè)計深淺度適宜的教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生有不同度的提高。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對有所提高的學(xué)生及時予表揚鼓勵，在教會學(xué)生知識的同時還要做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習能力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐。

初中信息技術(shù)教學(xué)計劃5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師你們好！

　　我說課的內(nèi)容為河北大學(xué)出版社出版的初中《信息技術(shù)》第二冊第三章電子表格第四節(jié)“函數(shù)的使用”。

　　一、教材分析：

　　本節(jié)課編寫的目的就是通過Excel電子表格實例中求和、求平均值、求最大值和求最小值四個函數(shù)的使用，讓學(xué)生能夠利用函數(shù)獨立完成簡單表格的數(shù)據(jù)計算。本節(jié)在Excel這一章中占有很重要的地位，是Excel的核心內(nèi)容之一。函數(shù)是進行表格數(shù)據(jù)計算最方便、有效的工具，也是學(xué)習Excel的最終目的之一。因此制定以下教學(xué)目標及重難點如下：

　　知識目標：

　　1、學(xué)生了解函數(shù)的概念、掌握函數(shù)的結(jié)構(gòu)。

　　2、學(xué)生掌握求和、求平均值、求最大值、求最小值函數(shù)的使用方法。

　　能力目標：

　　1、提高學(xué)生分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，解決實際問題的能力。

　　情感方面：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生主動思考，積極探索的精神。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致的學(xué)習態(tài)度。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的情感。

　　教學(xué)重點：求和、求平均值、最大值、最小值函數(shù)的使用。

　　教學(xué)難點：函數(shù)通用格式及單元格范圍的選定。

　　二、教法分析：

　　本節(jié)課在講授過程中，如果僅講授理論知識和例子中的操作，不可避免地會使學(xué)生覺得過于沉悶、無趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我讓學(xué)生解決與自己生活、學(xué)習密切相關(guān)的表格，讓學(xué)生通過表格功能來解決身邊的問題。因此，我以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主。以演示教學(xué)法、合作練習法、提問引入法為輔組織教學(xué)，并充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境等教學(xué)手段輔助教學(xué)，充分發(fā)揮教師的'主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。通過任務(wù)型教學(xué)途徑，讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習，在完成任務(wù)的過程中逐漸生成知識、形成技能、達到課堂活動目的，讓學(xué)生掌握電子表格中函數(shù)的使用方法。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)：

　　八年級學(xué)生有了一定的計算機文字處理基礎(chǔ)，但是對于表格的處理可以說還比較陌生。我們的職責并不僅僅要講授書本上的知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生主動思考，積極探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致的學(xué)習態(tài)度，要教會他們一些做人的道理和做事的方法。我針對學(xué)生都比較關(guān)心自己的學(xué)習成績，引導(dǎo)學(xué)生使用函數(shù)對本班“期中考試成績表”的進行相關(guān)計算。在學(xué)習過程中，通過教師引導(dǎo)，師生互動，學(xué)生合作交流，計算自己的考試成績這一學(xué)習過程，再加上其它一些課堂練習，從而使學(xué)生進一步從感性上認識到了電子表格中函數(shù)的用途。

　　四、教學(xué)流程

　　1、導(dǎo)入課題

　　“期中考試結(jié)束了，同學(xué)們想知道自己的成績嗎？成績表是怎么做出來的呢？”利用這一問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，同時出示“期中考試成績表”，讓同學(xué)們利用剛學(xué)過的公式法來計算自己成績的總分，同學(xué)們的積極性一定很高！都會忙著去算！但此問題用公式去做會讓學(xué)生感覺到比較麻煩。利用這一點，教師總結(jié)：對于這個問題如果用公式去做，寫起來比較麻煩，并且容易出錯，引出利用Excel提供的函數(shù)完成計算，可以避免這樣的麻煩。由此引出課題——函數(shù)的使用。

　　2、新課

　　提出函數(shù)之后，簡單描述函數(shù)的概念，主要強調(diào)一下函數(shù)的結(jié)構(gòu)：例如“=SUM（nuber1：nuber2）”,并進行解釋。同時讓學(xué)生注意：（參數(shù)的格式要嚴格；符號要用英文符號，以避免出錯。）

　　活動一（SUM）：向同學(xué)演示一下求和函數(shù)的使用方法！

　　布置任務(wù)：讓學(xué)生用這個函數(shù)去計算一下自己的成績！并和公式法比較一下哪一個更簡單。(教師巡視)

　　完成之后教師提問：這么多同學(xué)的成績能不能利用自動填充功能簡化重復(fù)的求和操作？

　　有些學(xué)生會想到利用填充柄進行相對引用填充！這樣復(fù)習一下EXCEL中的重要工具——填充柄。

　　活動二（自動求和與粘貼函數(shù)）：問題：不用手寫能否求和呢？學(xué)生可能感到很驚呀？這時教師提出用EXCEL中的自動求和與粘貼函數(shù)求和更方便快捷。同時給同學(xué)們演示使用方法，然后讓同學(xué)們?nèi)ンw驗一下。（教師巡視）通過實踐和比較，同學(xué)們切身感受到自動求和與粘貼函數(shù)的使用方法更方便快捷。

　　活動三（AVERAGE）：教師介紹學(xué)生操作，求平均值函數(shù)是AVERAGE，它的使用方法與SUM函數(shù)完全相同。并布置任務(wù)；打開“期中考試成績表”請在工作表下面加入“科目總分”及“科目平均分”兩項，并且用剛學(xué)到的SUM和AVERAGE求出來！也可使用粘貼函數(shù)，但要提醒學(xué)生注意選擇數(shù)據(jù)區(qū)域的問題。讓學(xué)生去體驗AVERAGE的用法同SUM函數(shù)一樣，同學(xué)之間可以交流，看計算結(jié)果是否相同，學(xué)生操作時教師到下面巡視。

　　操作中一些同學(xué)在用AVERAGE求學(xué)科平均時，可能把總分也包括進去。

　　教師小結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的這些錯誤，強調(diào)如何更正，并給學(xué)生們演示。這樣，糾正學(xué)生操作中出現(xiàn)的錯誤。同時學(xué)生們會認識到區(qū)域選擇的重要性。然后讓同學(xué)們把自己的錯誤改正，讓他們體驗自己錯在了哪里，使學(xué)生進一步掌握求平均值函數(shù)的使用方法。

　　活動四（MAM與MIN）：教師介紹最大值和最小值函數(shù)分別是MAX和MIN。并布置任務(wù)：在“期中考試成績表”下面添加“最高分”、“最低分”，然后利用兩個函數(shù)求出最高分和最低分。這次學(xué)生在實踐計算過程中會吸取上一次的教訓(xùn)，注意到區(qū)域的正確選擇，計算出最高分和最低分。從而掌握求最大值函數(shù)和求最小值函數(shù)的使用方法。

　　3、課堂練習。

　　讓學(xué)生打開準備好的“第一次月考成績表”，讓學(xué)生觀察并布置任務(wù)：請同學(xué)們計算一下所有同學(xué)的總分、平均分、學(xué)科最高分。看誰算的最快！算出成績之后同剛才計算的期中考試成績表比較一下！你的成績進步了嗎？

　　學(xué)生通過練習，進一步體驗到常用的幾個函數(shù)的使用方法。也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情。

　　4、能力提高

　　教師展示“期中考試成績表”，并提問：

　�。�1）你能按同學(xué)的總分排序嗎？

　�。�2）你能根據(jù)示例算出其他科目的及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)嗎？

　　你能解決上述問題嗎？組織同學(xué)們討論。

　　之后教師演示解決辦法。

　　教師寄語：Excel給我們提供了十幾類不同計算類型的內(nèi)部函數(shù)，可以幫助我們完成不同的數(shù)據(jù)計算，對于更多的函數(shù)要想學(xué)精，還需要專業(yè)的學(xué)習，初中階段我們就學(xué)到這里，希望有興趣的同學(xué)今后深入學(xué)習。

　　5、小結(jié)及作業(yè)

　　回顧本課所學(xué)討論

　�。�1）通過本節(jié)課的學(xué)習你有哪些收獲？

　�。�2）通過這兩次成績的計算、分析、比較，你有什么打算？

　　教師總結(jié)并布置任務(wù)：本節(jié)課主要學(xué)習了四個函數(shù)的使用方法，關(guān)鍵是函數(shù)的結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇一定要正確。在今后的學(xué)習和生活中，我們要利用學(xué)過的知識幫助老師完成成績表的輸入、格式化及計算等工作。為老師做一些力所能及的事！

　　五、板書設(shè)計

　　第四課函數(shù)的使用

　　一、求和函數(shù)

　　1、函數(shù)格式：=函數(shù)（nuber1：nuber2）

　　2、使用SUM函數(shù)

　　3、使用自動求和粘貼函數(shù)

　　二、求平均值函數(shù)

　　三、求最大值、求最小值函數(shù)

　　六、教學(xué)評價

　　Excel函數(shù)的使用內(nèi)容較多，比較抽象，操作比較復(fù)雜，對于八年級的學(xué)生接受還比較困難。但只要把學(xué)生身邊的事情聯(lián)系起來，讓學(xué)生有興趣，多使用就能掌握熟練，上課時與學(xué)生親切的交流，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，會為每節(jié)課帶來意想不到的效果。教師在這方面還要注意，要發(fā)自內(nèi)心的去表揚學(xué)生，要真情流露，關(guān)注每個學(xué)生，使每個學(xué)生都能得到不同層次的提高。

初中信息技術(shù)教學(xué)計劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，初中信息技術(shù)教學(xué)計劃。

　　二、學(xué)情分析

　　本學(xué)期本人繼續(xù)擔任中學(xué)部五個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，七年級通過一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對電腦的硬件有一定認識和了解，簡單的熟悉了鍵盤，初掌握了鼠標的操作，對一些簡單的程序也有了一定的使用基礎(chǔ)。八年級在前面的學(xué)習過程中基本掌握了電腦的基本操作，會簡單的利用WORD處理文字工作，每周只有兩節(jié)課，加之學(xué)生家庭條件較差，家里幾乎沒有電腦，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊�？上驳氖怯捎谛畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期仍使用華中師范大學(xué)科學(xué)研究所編著的教材，本學(xué)期七年級要學(xué)習的內(nèi)容主要包括：信息收集整理、加工文字信息、加工數(shù)據(jù)信息等。其中加工文字信息部分是本學(xué)期的重點。八年級學(xué)習內(nèi)容主要包括：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。能簡單的制作修改美化電子表格并養(yǎng)成良好的計算機使用習慣等。九年級重點從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手過程中激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)基本技能，能用好計算機解決生活中的實際問題。

　　四、教學(xué)目標

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、了解信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)知識，并能利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息、加工、處理信息。

　　3、通過學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機使用態(tài)度，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　五、教學(xué)措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生分組討論自學(xué)方式和動手操作等方式進行學(xué)習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。針對班級學(xué)生多電腦少這一特殊情況，充分利用多媒體展示，每節(jié)課合理安排，充分利用有限資源，爭取讓每一位同學(xué)都有上機動手操作的機會。

　　1、教學(xué)要切合初中學(xué)生實際，充分考慮中學(xué)生年齡、興趣、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點，語言要通俗易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與，讓學(xué)生敢用、想用、會用、善用電腦。

　　2、加強機房管理確保教學(xué)順利進行，適時對學(xué)生進行思想道德教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護公物的習慣。

　　3、充分發(fā)揮掌握的好的學(xué)生的作用，互相幫助、互相學(xué)習，共同提高。

　　本學(xué)期，我擔任七八年級兩個班信息技術(shù)教學(xué)。我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作認真學(xué)習，深入研究教法，工作計劃《初中信息技術(shù)教學(xué)計劃》。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況規(guī)劃。

　　一、思想認識。

　　在這一個學(xué)期里，思想上嚴于律己，熱愛黨的`教育事業(yè)。思想認識進步提高。

　　二、教學(xué)工作。

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

　　作為一名新的初中信息技術(shù)的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做要認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和

　　教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。

　　全面運用信息教學(xué)設(shè)施，實現(xiàn)教育教學(xué)信息化

　　1、微機教學(xué)全面到位。本學(xué)期初，微機室40臺學(xué)生機全部得到合理應(yīng)用，讓更多的學(xué)生在更好的環(huán)境里學(xué)習信息技術(shù)。

　　2、多媒體教學(xué)工作有序開展

　　本學(xué)期，我校繼續(xù)白板教學(xué)的運用，利用網(wǎng)絡(luò)給教育帶來的便利，讓教師接受更好的教育教學(xué)方法，使學(xué)生同步學(xué)到內(nèi)地的新知與學(xué)習方法，使我校各科教學(xué)工作實現(xiàn)信息化教學(xué)更上一步臺階，即豐富了課堂內(nèi)容又提高了學(xué)生學(xué)習積極性，開拓了學(xué)生求知范圍。

　　三、今后的努力方向：

　　1、繼續(xù)加強信息化教育教學(xué)，不斷提高教師自身修養(yǎng)，緊跟時代發(fā)展步伐，與時俱進的進行多媒體教學(xué)工作。

　　2、增加計算機課外活動，對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3、繼續(xù)使各學(xué)科教師在多媒體課件制作上參加培訓(xùn)，提高教師在多媒體教學(xué)原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

　　4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，將學(xué)生對計算機的興趣盡量向?qū)W習上轉(zhuǎn)移。

　　5、在下一學(xué)期爭取在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提高，多組織一些計算機教學(xué)和培訓(xùn)活動，使教師和學(xué)生們在工作、學(xué)習上發(fā)展他們的特長，繼續(xù)把信息技術(shù)有效利用。

　　一、指導(dǎo)思想與任務(wù)目標

　　人類跨入21世紀，信息社會已經(jīng)來臨，信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標志。現(xiàn)代信息技術(shù)已在社會各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課非常重要而且必要。學(xué)習信息技術(shù)課程，使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，能初步認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，文明規(guī)范地使用信息技術(shù)，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段、適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　初中階段要達到以下目標：

　�。ㄒ唬⒃鰪妼W(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。

　�。ǘ�、初步了解計算機基本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

　�。ㄈ�、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。

　　（四）、在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關(guān)性。

　�。ㄎ澹�、樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術(shù)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容及課時安排

　　1、七年級：第一單元信息技術(shù)初體驗；第二單元秀出我的電子報刊；第三單元我的生活我做主；2、八年級：第一單元云的形成；第二單元竹林風

　　三、學(xué)生情況

　　1、七年級共有2個班，每班學(xué)生84人左右，八年級共有2個班，每班學(xué)生63人左右。

　　2、通過以前的學(xué)習與反饋，學(xué)生對信息技術(shù)的基本知識有了一定的了解，具備了基礎(chǔ)操作的能力，由于新建教學(xué)樓原因，信息課一直未正常進行，所以在上課中有一定的難度。

　　四、教學(xué)策略

　　1、突出上機操作，精講多練；

　　2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習結(jié)合起來，與學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實驗結(jié)合起來；

　　3、充分灌輸21世紀學(xué)習的核心理念：合作與交流，不但要給學(xué)生進行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來。論壇交流是本期特別強調(diào)的一個方式；

　　五、教學(xué)安排

　　1、繼續(xù)實行每周上機、上課的模式； 2、堅持考勤，做好學(xué)習情況、作業(yè)情況的記錄。

　　六、工作要點及措施：

　�。ㄒ唬⑿乱惠喺n程改革把信息技術(shù)課納入了綜合實踐活動課程中，結(jié)合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和我校實際，確定在初中開設(shè)信息技術(shù)課，在七年至八年開設(shè)，每周一課時，按要求開設(shè)，并保證開設(shè)效果。

　�。ǘ�、做好教學(xué)常規(guī)工作，加強教學(xué)全過程的管理。備課：備好課是上好課的前提。盡量使該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開辟出一條切實可行的路子；上課：授課地點均在微機教室或大屏幕投影教室進行，以學(xué)生上機練習為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強，注重學(xué)生探究性學(xué)習能力的引導(dǎo)，形成具有學(xué)科特點的課堂新模式；作業(yè)：鼓勵學(xué)生利用計算機制作電腦小報、繪畫、動畫等，強化技能。教師要對學(xué)生加大監(jiān)控力度，定期或不定期地檢查落實情況。

　�。ㄈ�、多渠道嘗試教學(xué)方法，

初中信息技術(shù)教學(xué)計劃7

　　初二年級本學(xué)期教授《建立網(wǎng)站》、《表格數(shù)據(jù)處理》兩部分內(nèi)容，教材分析如下：

　　1、建立網(wǎng)站部分內(nèi)容學(xué)生在小學(xué)階段接觸過，而且水平應(yīng)該不錯，本部分內(nèi)容的教學(xué)主要是以學(xué)生自主創(chuàng)作作品為主，做一個Webquest主題活動網(wǎng)頁，讓學(xué)生挑選自己喜歡的主題完成一個小網(wǎng)站的建設(shè)，通過部分網(wǎng)絡(luò)教程的鏈接，使學(xué)生可以自主學(xué)習到一些網(wǎng)頁特效的制作方法。特別是優(yōu)班的同學(xué)，更加要求網(wǎng)頁中必須要有一些簡單的特殊效果。而普通班就希望有一些簡單的特殊效果。

　　2、表格數(shù)據(jù)處理部分內(nèi)容是本學(xué)期的學(xué)習難點，學(xué)生沒有接觸過同類型的知識，必須從頭教起。而區(qū)自編教材中的教學(xué)內(nèi)容比較零散，不過對于學(xué)生日常應(yīng)用卻比較實用。故此，在教學(xué)中注意結(jié)合實際需要，多做一些相關(guān)的練習，使學(xué)生了解表格數(shù)據(jù)處理的作用與應(yīng)用。

　　3、本學(xué)期可供安排的課時并不多，表格數(shù)據(jù)處理部分內(nèi)容所需課時較多，必須作好統(tǒng)籌安排。

　　4、除了課本的教學(xué)內(nèi)容外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習的.能力、提高學(xué)生的漢字錄入速度以使學(xué)生更加適應(yīng)日益加劇的網(wǎng)絡(luò)交流形式。

　　本學(xué)期初二年級學(xué)生情況分析：

　　1、初二年級一共八個班，其中一班、二班是優(yōu)班，三到八班是普通班，在教學(xué)上要充分照顧到優(yōu)班的同學(xué)，讓他們吃得飽。在教學(xué)內(nèi)容安排上基本上以普通班的進度安排，對優(yōu)班則提出一些較高的要求。

　　2、根據(jù)該年級學(xué)生在初一的表現(xiàn)，本學(xué)期開學(xué)后要狠抓教學(xué)常規(guī)，該年級學(xué)生據(jù)反映課堂常規(guī)一般，因此，初二年級就必須認真整頓一下，以保證正常的教學(xué)秩序。

　　本學(xué)期教法分析：

　　1、根據(jù)校本化課程標準的要求，認真落實每一個知識點的掌握，做到每節(jié)課都解決一些標準中的要求。

　　2、在設(shè)計練習中，盡量與學(xué)生的生活與學(xué)習結(jié)合，盡量做到綜合前面所學(xué)的內(nèi)容，不要讓學(xué)生學(xué)了后面丟了前面。

　　本學(xué)期課時安排如下：

　　教學(xué)重點：制作過渡動畫。

　　教學(xué)建議：通過制作一些簡單的動畫作品，增加學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　第三節(jié) 變形動畫（2課時）

　　教學(xué)目的：

　　1、掌握變形動畫的制作方法。

　　2、了解位圖與矢量圖的區(qū)別。

　　3、了解幀的種類及作用。

　　教學(xué)重點：變形動畫的制作方法。

　　教學(xué)建議：應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力，只作出自己的作品。

　　第四節(jié) 圖層的運用（1課時）

　　教學(xué)目的：

　　1、理解層的含義。

　　2、熟練掌握有關(guān)圖層的基本操作。

　　3、了解不同幀符號意義。

　　教學(xué)重點：圖層的操作方法。

　　教學(xué)建議：此節(jié)的內(nèi)容非常重要，教師要詳細講解，使學(xué)生掌握這部分的知識，為下一節(jié)作準備。

　　第五節(jié) 特技飛行——引導(dǎo)層的使用（1課時）

　　教學(xué)目的：

　　1、會制作沿軌跡運動的的動畫

　　2、了解圖層的屬性。

　　教學(xué)重點：使用引導(dǎo)層。

　　教學(xué)建議：教師要適當引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造力，作出富有個性的作品。

　　第六節(jié) 遮罩和配音（2課時）

　　教學(xué)目的：

　　1、利用遮罩圖層的特性來制作一些特殊效果。

　　2、能給作品配上音樂。

　　教學(xué)重點：使用遮罩層。

　　教學(xué)建議：應(yīng)該有作品展示，讓學(xué)生們相互交流，在快樂中學(xué)到知識。

　　第三章信息技術(shù)綜合應(yīng)用（共4課時）

　　第二節(jié) 殺蟲劑的功過是非（2課時）

　　第三節(jié)北京七日游（2課時）

　　教學(xué)目的：

　　1、綜合運用已有的信息技術(shù)知識、技能解決生活和學(xué)習中的實際問題。

　　2、借助信息技術(shù)手段進行交流或與他人合作。

初中信息技術(shù)教學(xué)計劃8

　　一、學(xué)生基本情況

　　本計劃針對八年級全體學(xué)生,通過上年的學(xué)習,學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏;

　　學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習,而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期教材是使用最新20xx版本:八年級信息技術(shù)第二冊上,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括:用好多媒體計算機,多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50,可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習的重點,又是難點。

　　知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資源,安裝與卸載軟件,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點:用powerpoint軟件制作多媒體作品

　　三、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的(轉(zhuǎn)載于:八年級信息技術(shù)教學(xué)計劃)任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)目標

　　1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的'感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學(xué)習,使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

　　6、做一個多媒體作品出來

　　五、教學(xué)措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

　　六、教學(xué)進度

　　第一課時講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計劃

　　第二課時查看計算機的硬件配置,安裝新硬件

　　第三課時了解計算機操作系統(tǒng),管理計算機的系統(tǒng)資源

　　第四課時獲取、安裝和卸載軟件

　　第五課時了解病毒,防范惡意代碼

　　第六課時掌握采集與拍攝圖像的技巧第七課時學(xué)會處理加工圖像

　　第八課時采集、錄制聲音

　　第九課時掌握剪輯與合成聲音的方法第十課時獲取與剪輯視頻

　　第十一課時初步認識powerpoint第十二課時籌劃一份演示文稿

　　第十三課時添加文字、圖片、圖表

　　第十四課時幻燈片中添加表格、聲音、視頻第十五課時設(shè)置對象的放映效果第十六課時設(shè)置幻燈片的切換效果第十七課時發(fā)布演示文稿

　　第十八課時綜合活動:制作演示作品第

初中信息技術(shù)教學(xué)計劃9

　　一、學(xué)情分析：

　　本人擔任九年級信息技術(shù)課，所任班級學(xué)生的學(xué)習情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習上懶惰、怕動手動腦。主要是學(xué)習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡。

　　二、教學(xué)目標

　　1、知識目標、能力目標和情意目標。

　�。�1）知識與技能

　　要求掌握的初步知識，本學(xué)期具體知識點如下：

　�、倭私釫xcel的功能與主要特點；掌握Excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。

　　②了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。

　�。�2）過程與方法：

　　培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　（3）情感態(tài)度與價值觀：

　　通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社1

　　會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。

　　三、教材分析

　　1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

　　知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以Excel電子表格作為學(xué)習的重點，主要是：利用Excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析、匯總數(shù)據(jù)；利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

　　技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習Excel電子表格軟件，會計算、統(tǒng)計、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

　　2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

　　本學(xué)期所學(xué)知識是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。Excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習能力、自學(xué)能力。

　　3、教學(xué)重點、難點分析。

　　重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算、簡單幻燈片的制作與播放、圖片處理、網(wǎng)頁制作。

　　難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算、圖片處理。

　　四、改進教學(xué)的措施

　　1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施。

　　教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施：

　�。�1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。

　�。�2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)

　　生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

　�。�3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

　�。�4）認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

　　2、教研工作目標和計劃。

　　積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

初中信息技術(shù)教學(xué)計劃10

　　一、教材分析

　　1、教材的地位和作用

　　《數(shù)據(jù)分析》是新泰山版初中信息技術(shù)教材第一冊（下）“第四章用電子表格加工數(shù)據(jù)”中第2節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生已掌握了Excel的基本操作方法，如：工作表的建立，Excel公式和函數(shù)的使用等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的學(xué)習任務(wù)，目的在于進一步培養(yǎng)學(xué)生對生活中的數(shù)據(jù)信息進行分析與處理的能力，在整個章節(jié)中本課也是一個重點和難點內(nèi)容。

　　2、教學(xué)目標的確立；

　　知識與技能目標；

　�。�1）掌握排序、篩選和分類匯總等分析方法的特點與意義。

　�。�2）能運用排序、篩選和分類匯總等方法進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

　　過程與方法目標：

　　通過對學(xué)生生活中的實際問題的需求分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握排序、篩選、分類匯總等數(shù)據(jù)分析的基本方法，以及利用這些方法所能實現(xiàn)的分析目標，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題的能力和數(shù)據(jù)分析能力。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：

　　體驗利用數(shù)據(jù)分析手段分析數(shù)據(jù)的過程，感受數(shù)據(jù)背后所蘊涵的豐富信息，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的情感和從數(shù)據(jù)中探求信息的意識。

　　3、教學(xué)重點

　　排序、篩選和分類匯總等基本分析方法的運用。

　　4、教學(xué)難點

　　如何利用排序、篩選和分類匯總等分析手段實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析目的。

　　二、學(xué)情分析：

　　學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的興趣是本節(jié)課順利開展的前提，正因為如此教師更要提出貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生感興趣的任務(wù)，把學(xué)生的注意力吸引到本課知識點的學(xué)習上來。同時不同學(xué)生認知能力、思維能力、操作水平有差異，所以考慮適當?shù)姆謱咏虒W(xué)，照顧到各個層面的學(xué)生。

　　三、教學(xué)與學(xué)法指導(dǎo)：（重難點突破措施）

　　1、教法分析

　　在教材中有一個實踐活動材料“校園歌曲卡拉OK大賽”，比較貼近學(xué)生的校園生活實際，于是我對這個材料進行加工，考慮到任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，提煉出一個學(xué)生感興趣的任務(wù)——根據(jù)歌曲大賽的評分表確立某幾個獎項的獲獎名單，從而提高學(xué)生的好奇心和興趣，激起學(xué)生的求知欲望。以對歌曲大賽評分表的數(shù)據(jù)分析為任務(wù)明線，數(shù)據(jù)分析的技巧與方法為暗線，兩條線路同時進行。通過任務(wù)的完成，來驅(qū)動數(shù)據(jù)分析的學(xué)習，驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正地學(xué)會解決生活中實實在在的數(shù)據(jù)分析問題。

　　這種基于問題的學(xué)習，以學(xué)生自主學(xué)習為主，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。信息技術(shù)可以為課堂創(chuàng)設(shè)豐富、真實的情境，為學(xué)生研究問題提供有力的認知工具和認知環(huán)境，促進學(xué)生對問題解決的成果進行交流，對問題解決的過程進行評價、反思。以小組合作學(xué)習的方式，合作分析所需的信息，通過討論交流，確定有用的信息。使學(xué)生不僅學(xué)習了信息技術(shù)，同時也擴展了他們的社會知識，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的信息處理能力及解決實際問題的能力。為了幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習，我還精心設(shè)計了學(xué)案，為了提高學(xué)生學(xué)習的積極性以及促進小組成員之間的交流合作，我還采取了小組競賽的形式，在前面新知識的學(xué)習中設(shè)計了每個小組必答的任務(wù)環(huán)節(jié)，并為完成得好的小組加分。

　　2、學(xué)法分析

　　采用多媒體互動教學(xué)手段，使學(xué)生在頭腦中加深理解，鞏固所學(xué)知識。教師少講、精講，讓學(xué)生通過自主學(xué)習和合作學(xué)習的方式，在學(xué)習過程中理解數(shù)據(jù)分析在日常生活中的重要性，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　四、媒體設(shè)計：

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教室提供師生互動、交流，給學(xué)生自主、協(xié)作學(xué)習提供了良好的平臺。

　　五、課堂設(shè)計過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習興趣：

　　學(xué)習生活雖然緊張忙碌，但也充實有趣。尤其我們的課外生活更是豐富多彩。最近，我們學(xué)校舉行了一次非常精彩的校園歌曲卡拉OK大賽，參賽選手是大展才藝、各顯身手�。”荣惤Y(jié)束后，要舉行頒獎儀式。評委會設(shè)立了幾個獎項，其中主要有這樣幾個：

　　最佳校園歌手獎

　　年級優(yōu)秀歌手獎

　　優(yōu)勝年級獎

　　引入分析任務(wù)：根據(jù)校園歌曲卡拉OK大賽的評分表來確立各個獎項的獲獎同學(xué)名單。

　　假如現(xiàn)在評委會把這項任務(wù)交給了咱們團結(jié)智慧的__，那么對于這樣一個艱巨而光榮的任務(wù)，同學(xué)們有沒有信心完成呢？讓學(xué)生積極地融入到主人公的角色中來，為了圓滿完成該任務(wù)，要求學(xué)生必須掌握數(shù)據(jù)分析的方法和技能，從而激起學(xué)生學(xué)習Excel數(shù)據(jù)分析方法的興趣和動力。在開始學(xué)習前，也要把小組競賽的規(guī)則講清楚，即每個小組都有一個指定完成的任務(wù)，由教師任意抽取一名小組成員代表該組答題，完成的好則加分，否則其余各組作補充并贏得加分機會。通過此種競賽方法，促進小組之間的交流合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

　　2、數(shù)據(jù)分析任務(wù)的完成：

　　1、評選最佳校園歌手：

　　公布評選規(guī)則：按照得分高低對選手進行排序，得分最高者為最佳校園歌手。

　　在開始排序之前，先要引導(dǎo)學(xué)生進行分析，如何用簡捷的方法快速找到得分最高的那位選手，通過研究分析方法，培養(yǎng)學(xué)生遇到問題時思考分析的方法和習慣。

　　針對這樣一個相對來說很簡單的任務(wù)，教材中針對排序按鈕的使用有詳細的實例步驟，并且學(xué)案中也有方法的提示，所以學(xué)生參考學(xué)案和課本完全可以自主完成。這個任務(wù)讓學(xué)生學(xué)會了排序按鈕的使用，同時培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考問題和解決問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會利用課本、學(xué)案等進行自學(xué)的能力和習慣。

　　然后教師抽選學(xué)生上臺演示即可，讓學(xué)生展示自己的自學(xué)能力和自學(xué)成果，學(xué)生演示完成后，教師為其所在組加分以示獎勵，也在暗示學(xué)生每個人的努力都會給本組贏得榮譽，時時刻刻在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

　　2、評選年級優(yōu)秀歌手：

　　使用“數(shù)據(jù)/排序”菜單項完成。

　　在教材中有一個“試一試”的小欄目，這第2項任務(wù)就是我根據(jù)它而加工得來的。它其實是針對學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計的，“數(shù)據(jù)/排序”菜單的使用在教材中并沒有詳細涉及，但這是排序的一個重要方法，有必要讓學(xué)生掌握，同時通過這一任務(wù)的完成可以很好的促進學(xué)生之間的合作學(xué)習。所以在實際的教學(xué)中我把“數(shù)據(jù)/排序”菜單的使用也當成了一個重點來講解。由于這個任務(wù)涉及到兩個關(guān)鍵字的復(fù)雜排序，所以我就引導(dǎo)學(xué)生借助課本和學(xué)案展開組內(nèi)合作探討、以優(yōu)促慢、共同進步的合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的能力。教師抽選學(xué)生上臺演示，在學(xué)生演示該任務(wù)的時候故意把活動單元格置于數(shù)據(jù)表之外，讓學(xué)生通過實踐發(fā)現(xiàn)問題，以加深學(xué)生對定位活動單元格的印象。

　　3、篩選任務(wù)：

　　雖然篩選在這個任務(wù)鏈中并不能確立某個獎項的獲獎名單，但卻是一個很重要的數(shù)據(jù)分析的方法。于是通過查找各個年級優(yōu)秀歌手信息的不便，引出篩選的意義：通過篩選，縮小數(shù)據(jù)的觀察范圍，有助于我們發(fā)現(xiàn)某一特定范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)中所蘊涵的信息。

　　教師演示篩選3年級選手信息，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察左邊的行號，讓學(xué)生明白篩選并不是刪除不滿足條件的記錄，而只是暫時將之隱藏了。

　　教師演示了一個簡單任務(wù)后，提出了新的問題：如何篩選出3年級選手中得分在40以上的選手信息。這就用到了自定義篩選條件的命令，在教材中沒有涉及這方面的內(nèi)容，之所以在本堂課中提出來為了讓學(xué)生更好的利用篩選的方法進行各種數(shù)據(jù)分析。在實際的生活應(yīng)用中必然有很多復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理任務(wù)，也必然會用到自定義篩選。當然由于時間關(guān)系，在本堂課中把這項內(nèi)容引入進來，但并沒有針對篩選條件如何定義展開深入討論，而是留給學(xué)生課下思考，讓一些學(xué)有余力的學(xué)生有了自我提升的問題，并且也為下節(jié)練習課做好了鋪墊。

　　4、評選優(yōu)勝年級：計算每個年級的平均得分，確定優(yōu)勝年級。

　　由于分類匯總是這三個數(shù)據(jù)分析方法中的一個較難的方法，所以我先采用了教師講解加演示的方法。首先講解分類匯總的含義：顧名思義，就是首先將數(shù)據(jù)分類（排序），然后再按類進行求和、求平均、計數(shù)等匯總統(tǒng)計。

　　然后教師引導(dǎo)學(xué)生分析出該任務(wù)應(yīng)該按照年級進行分類，并強調(diào)在分類匯總之前，必須先按分類項目對表格數(shù)據(jù)進行排序。接著教師演示該任務(wù)如何進行分類匯總。為了讓學(xué)生鞏固練習分類匯總的方法，接著教師又為學(xué)生提出了一個分析任務(wù)：比較男選手和女選手的平均得分誰更高。并且在學(xué)生完成的過程中巡視檢查，找到一個在分類匯總之前沒有進行排序的學(xué)生的操作結(jié)果展示給全體學(xué)生，讓學(xué)生們幫助分析和查找出現(xiàn)該問題的癥結(jié)所在，從而讓學(xué)生加深對分類匯總之前進行排序的印象。

　　5、鞏固練習：

　　通過對校園歌曲大賽評分表的分析后，學(xué)生也掌握了三種數(shù)據(jù)分析的方法，這個時候我及時讓學(xué)生通過一組連線題對這三種數(shù)據(jù)分析方法的特點加以總結(jié)。

　　然后以某校運動會成績表為材料，由教師廣播對所需信息的要求，讓學(xué)生小組合作探討，給出所采用的數(shù)據(jù)分析方法（排序、篩選、分類匯總）。

　　所需的信息要求有：

　　比較各班運動員的平均得分；（分類匯總、排序）

　　鐵餅的最好預(yù)賽成績多少米；（篩選、排序）

　　通過以上這些對本節(jié)課的知識點進行了及時全面地總結(jié)鞏固，從而讓學(xué)生在當堂課中具備了一定的數(shù)據(jù)分析能力，為下面的小組競賽做好了準備。

　　6、小組競賽

　　綜合利用三種數(shù)據(jù)分析功能小組成員分工合作處理某班跳繩成績表和我國部分城市月平均氣溫表，并完成學(xué)案上的題目。

　　開展小組競賽的目的是為了進一步檢驗學(xué)生對當堂內(nèi)容的掌握情況以及對數(shù)據(jù)分析方法的綜合應(yīng)用能力，更是為了培養(yǎng)學(xué)生之間合作的能力和習慣，增強集體凝聚力。

　　教師巡視指導(dǎo)檢查學(xué)生完成情況。

　　教師根據(jù)每個小組的完成情況，分別獎勵相應(yīng)分值。

　　7、利用排序?qū)Ω鹘M成績進行總結(jié)評價，在這兒把本節(jié)課所學(xué)的排序方法立即應(yīng)用到對小組競賽成績的分析中來，也在潛移默化的教給學(xué)生信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用是廣泛的。

　　學(xué)生談本節(jié)課收獲體會。在這兒，可以讓獲勝小組談他們成功的方法和體驗，同時讓落后的小組談經(jīng)驗和不足。通過總結(jié)，讓學(xué)生真正體會到如何學(xué)習。學(xué)生填寫學(xué)案上的自我評價表，學(xué)會自我評價。

　　教師結(jié)束語：今天這堂課同學(xué)們學(xué)習了數(shù)據(jù)分析的幾種方法：排序，篩選、分類匯總等，但這只是我們學(xué)習數(shù)據(jù)分析的開始，生活中還有許許多多、各式各樣的數(shù)據(jù)表格，要真正掌握其數(shù)據(jù)分析的用法，還需要在今后的生活實踐中加以應(yīng)用，舉一反三、融會貫通。

　　8、作業(yè)

　　思考并收集生活中哪些數(shù)據(jù)可以整理成表格形式，對于這些數(shù)據(jù)可能會用到哪些分析方法，通過這些方法會得到怎樣的結(jié)論。

　　讓學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)聯(lián)系到生活實際中去，會利用信息技術(shù)解決生活中的實際問題，鍛煉一種思維習慣，提高自己的信息素養(yǎng)。

　　四、教后反思

　　本節(jié)課利用了任務(wù)驅(qū)動的方式，采用了小組合作學(xué)習以及小組競賽的形式，一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也提高了學(xué)生學(xué)習的積極性。在課的設(shè)計上很好的利用了教材中的內(nèi)容，但并沒有完全拘泥于教材，對教材內(nèi)容進行了延伸和拓展，尤其注意結(jié)合學(xué)生的特點和生活實際。在課的.具體實施中把重點放在了對學(xué)生信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習能力、動手與實踐能力，以及思想品德等方面的培養(yǎng)上。整個課的結(jié)構(gòu)有情景導(dǎo)入、新課教授、總結(jié)鞏固等環(huán)節(jié)，相對來說較為完整。但本課在具體實施后，我也發(fā)現(xiàn)了很多的不足，主要有：

　　1、本課并沒有起到很好的承上啟下的作用，對以前所學(xué)沒有很好地加以結(jié)合利用。本來打算在開始學(xué)習數(shù)據(jù)分析之前，讓學(xué)生利用函數(shù)或公式計算出每位選手的總得分，并在中間的新授部分利用填充柄填充名次，但考慮到對學(xué)生的不了解，所以在設(shè)計時盡量避免涉及到以前所學(xué)內(nèi)容的部分。

　　2、課的容量太大，以至似乎面面俱到，但每一個知識點處理的并不透徹。學(xué)生容易產(chǎn)生更多的疑問，同時在課的時間把握上不好控制。

　　3、重點、難點不突出。三種數(shù)據(jù)分析方法在具體講授時用力均勻，沒有很好地體現(xiàn)出重點和難點解決的過程來。

　　4、對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和思維能力的培養(yǎng)沒有很好地體現(xiàn)出來，對如何進行小組合作學(xué)習還應(yīng)加強探究。

　�、殪柟膛c提高

　　1、為自己的小論文增加頁眉與頁號。

　　2探索如何應(yīng)用紙張類型自定義功能制作一份簡歷卡。

　　3、在老師的指導(dǎo)下，打印自己寫作的文章。

　　4、為同學(xué)打印2頁空白稿紙（推薦使用WPS軟件）。

　　教學(xué)反思：通過這節(jié)課的教學(xué)主要是讓學(xué)生熟練的掌握在Word的中的頁面設(shè)置，通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對頁面設(shè)置能夠很好的掌握。

　　但是本節(jié)課的另一重點是頁眉和頁腳的設(shè)置，這一部分知識，學(xué)生學(xué)習起來比較抽象，因此也比較不容易掌握，因此在下個班級的教學(xué)中，要把教學(xué)時間的分配上加重對頁眉和頁腳的設(shè)置上。對于這個班級，在下周的課節(jié)中要拿出一點時間來重點強調(diào)一下頁眉和頁腳的設(shè)置。

　　第3節(jié)制作圖表

　　（1）教材分析。

　　利用圖表直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，不僅僅只是數(shù)據(jù)的一種形象描述，更重要的是可以一目了然地觀察到數(shù)據(jù)之間的數(shù)量關(guān)系、總體的結(jié)構(gòu)特征以及發(fā)展變化的趨勢，是進行數(shù)據(jù)分析和問題研究的一種重要方法。制作圖表是電子表格軟件一項重要的功能，它在數(shù)據(jù)處理方面的地位十分重要，也是本章的。重點。但我們在引導(dǎo)學(xué)生探究制作圖表的技術(shù)方法的同時，應(yīng)該最終落腳到技術(shù)價值的體現(xiàn)上。作為本節(jié)課的技術(shù)價值，就是利用圖表分析問題、研究問題。因為我們制作圖表的目的就是為了更好地分析問題、研究問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的價值和規(guī)律。

　�。�2）學(xué)情分析。

　　教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，他們具備一定的計算機知識和操作技能，學(xué)習本節(jié)課內(nèi)容之前已經(jīng)對Excel有了一定的了解和認識，具備了運用Excel進行簡單的數(shù)據(jù)編輯、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計計算等操作能力。另外對學(xué)生來說，用圖表描述數(shù)據(jù)的方法是不陌生的，在地理、數(shù)學(xué)課上已經(jīng)接觸到了一些圖表知識，對用圖表表達數(shù)據(jù)的優(yōu)勢也有了一定的體會。

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：能利用電子表格的圖表功能，直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)；了解各種圖表的作用和適用環(huán)境；能夠根據(jù)問題需要，選用合適的圖表開展分析和研究。

　　過程與方法：本節(jié)課從分析氣候入手，引導(dǎo)學(xué)生探究利用電子表格制作圖表的過程和方法。通過對各種圖表特點與作用的分析比較，增強學(xué)生利用圖表分析問題、研究問題的能力。本節(jié)主要采用“情境教學(xué)”法，配合使用演、講、練相結(jié)合的教學(xué)方式，以期更好地達成教學(xué)目標。

　　情感態(tài)度與價值觀：體驗利用EXCLE實現(xiàn)數(shù)據(jù)圖形化表達的便捷性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生恰當?shù)倪\用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式，從分析數(shù)據(jù)到發(fā)現(xiàn)、探尋事物本質(zhì)、規(guī)律的洞察能力和客觀判斷能力。從而使學(xué)生體驗到用信息技術(shù)高效地解決現(xiàn)實問題所帶來的喜悅。

　　【設(shè)計意圖】

　　環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　創(chuàng)設(shè)情境，通過兩組數(shù)據(jù)分析龍口市氣候特征，引出圖表分析數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，從而引出課題。

　　環(huán)節(jié)二：初步探索，了解主題

　　通過比賽使學(xué)生意識到運用信息技術(shù)解決問題的實效性。采用自學(xué)法，能發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。

　　環(huán)節(jié)三：學(xué)以致用實驗主題

　　學(xué)以致用，開闊學(xué)生思路。結(jié)合地理學(xué)科中的知識解釋結(jié)論，將學(xué)到的知識更好地應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科整合能力，加強了知識的聯(lián)系。

　　環(huán)節(jié)四：拓展練習，實踐應(yīng)用

　　結(jié)合事實，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力。直觀的圖表有利于發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間隱含的信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

　　4、精彩片段

　　片段一：在初步探索，了解主題環(huán)節(jié)：學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課上和地理課上都畫過統(tǒng)計圖表。我和學(xué)生做比賽，看誰制作的折線圖又快又準確又美觀。我利用電子表格軟件制作圖表，讓學(xué)生在練習本上畫圖表。結(jié)果當然是我勝了，我趁機說明將我們學(xué)到的信息技術(shù)合理的運用現(xiàn)實生活用中，可以大大提高我們的辦事效率。開始設(shè)計時，在此處我直接用電子教室演示用EXCEL制作圖表的過程，但在上課時我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在我用電子教室廣播時意見很大，于是我讓學(xué)生自己參照課本的步驟試著自己制作圖表，結(jié)果表明學(xué)生的自學(xué)效果很好。于是我找學(xué)生演示操作過程，其他同學(xué)評價。學(xué)生制作的圖表往往不是很完整，我趁機在此處設(shè)置一個探究問題：“如何修改和完善圖表？”通過問題的探究提醒學(xué)生在今后的學(xué)習中要善于發(fā)現(xiàn)、探索并總結(jié)操作規(guī)律。并要記住這個右鍵快捷菜單可以給我們提供很多便捷的操作命令。

　　通過這次實例，我深刻了解到，在課堂上一定要放手給學(xué)生，讓學(xué)生主動去學(xué)。教師要適當?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)學(xué)生去總結(jié)、探索，培養(yǎng)他們運用信息技術(shù)的綜合素質(zhì)。

　　結(jié)合生活實例，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力。

　　5、自我反思

　　⑴、本課主要體現(xiàn)了學(xué)科整合的理念，課堂設(shè)計主要整合地理學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科，同時注意了信息技術(shù)知識內(nèi)部的整合。

　�、啤�(dǎo)入部分運用對比的方法，體現(xiàn)圖表表達數(shù)據(jù)的直觀性。使學(xué)生更容易理解接受。

　�、�、本節(jié)課以“分析龍口氣候特征”為主線，讓學(xué)生在用圖表分析龍口氣候的過程中使學(xué)生認識、掌握制作圖表的方法，并引導(dǎo)學(xué)生分析圖表信息，提升學(xué)生分析、運用圖表的能力。

　�、�、將所學(xué)知識與實際生活緊密結(jié)合，在拓展練習環(huán)節(jié)，設(shè)計在解決問題過程中，提高學(xué)生合理運用Excel圖表表達信息的能力，并通過分析圖表數(shù)據(jù)，挖掘圖表中隱含的信息。鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識用于現(xiàn)實生活，不斷提高學(xué)生信息素養(yǎng)。

　　第四節(jié)應(yīng)用圖表

　　導(dǎo)引

　　1、在文章中應(yīng)用圖表的主要目的是為了增強文章的。

　　2、在文章中應(yīng)用圖表還有哪些優(yōu)越性？

　　第一環(huán)節(jié)依據(jù)圖表

　　分析問題

　　1、如果在文章中插入的是柱形圖，應(yīng)該主要從哪些方面進行分析？

　　提示：從事物的數(shù)量多少關(guān)系進行分析，如誰最多，誰最少，誰比誰多多少，產(chǎn)生的原因是什么？。

　　2、如果在文章中插入的是折線圖，應(yīng)該主要從哪些方面進行分析？

　　提示：事物發(fā)展的趨勢是上升還是下降，在某個時期內(nèi)上升（或下降）了多少，為什么？。

　　3、如果在文章中插入的是餅圖，應(yīng)該主要從哪些方面進行分析？

　　提示：誰占的比例最大，誰占的比例最小，占的比例大的有哪些，原因何在？。

　　第二環(huán)節(jié)插入圖表

　　1、插入圖表時，要執(zhí)行“ ”菜單項。

　　2、如果要插入已有的圖表，需在“對象”對話框中選擇“ ”選項卡。

　　3、當圖表插入到文檔中后，拖動圖表周圍的編輯點，可以調(diào)整圖表的。

　　4、如何設(shè)置圖表的版式？

　　5、如何修改已插入的圖表中的數(shù)據(jù)？

　　6、探究：嵌入式圖表與鏈接式圖表的區(qū)別是什么？

初中信息技術(shù)教學(xué)計劃11

　　一、學(xué)生基本情況

　　本計劃針對八年級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；

　　學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期教材是使用最新20xx版本：八年級信息技術(shù)第二冊上，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習的重點，又是難點。

　　知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品

　　三、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的.興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　6、做一個多媒體作品出來

　　五、教學(xué)措施

　　初中的信息技術(shù)教學(xué)計劃范文

　　六、教學(xué)進度具體安排如下表

　　課時內(nèi)容

　　第一課時講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計劃

　　第二課時查看計算機的硬件配置，安裝新硬件

　　第三課時了解計算機操作系統(tǒng)，管理計算機的系統(tǒng)資源

　　第四課時獲取、安裝和卸載軟件

　　第五課時了解病毒，防范惡意代碼

　　第六課時掌握采集與拍攝圖像的技巧

　　第七課時學(xué)會處理加工圖像

　　第八課時采集、錄制聲音

　　第九課時掌握剪輯與合成聲音的方法

　　第十課時獲取與剪輯視頻

　　第十一課時初步認識powerpoint

　　第十二課時籌劃一份演示文稿

　　第十三課時添加文字、圖片、圖表

　　第十四課時幻燈片中添加表格、聲音、視頻

　　第十五課時設(shè)置對象的放映效果

　　第十六課時設(shè)置幻燈片的切換效果

　　第十七課時發(fā)布演示文稿

　　第十八課時綜合活動：制作演示作品

　　第十九課時復(fù)習

初中信息技術(shù)教學(xué)計劃12

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　使用的教材是陜西科學(xué)教育出版社出版的，初中共六冊，每學(xué)期一冊。七年級上冊的主要內(nèi)容為信息及信息技術(shù)的含義、發(fā)展;計算機基本操作和常識;文字處理軟件WORD的使用。

　　三、學(xué)生情況分析

　　本年級六個班，平均每班80人。學(xué)生情況特殊，主要有如下兩方面：

　　一方面，起點不一。有的學(xué)生在小學(xué)有過一些基礎(chǔ)，有的家里有環(huán)境，每天都有機會使用計算機，有的學(xué)生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落后和超前的兩部分學(xué)生。

　　另一方面，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，相對來說學(xué)生覺得比較新鮮，但是實際上學(xué)生感興趣的并不是計算機知識和技能的學(xué)習，而是打游戲和上網(wǎng)聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)，提高學(xué)生對信息技術(shù)課程的認識。

　　三、教學(xué)預(yù)定目標

　　1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的.感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學(xué)會盲打、并用計算機處理文字、圖形的技能。

　　4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學(xué)習使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

　　6、對個別興趣愛好強烈的學(xué)生進行積極引導(dǎo)，鼓勵他們參加作品競賽。

　　五、教學(xué)措施設(shè)想

　　本期主要采取理論授課、教師提點、學(xué)生自主學(xué)習、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學(xué)習。其余課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學(xué)生自學(xué)和演練操作是主要的。

　　由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，而且課外去學(xué)習和實踐操作的機會也很少。所以每節(jié)新課前要充分復(fù)習前節(jié)內(nèi)容，反復(fù)提及和練習才能達到很好的教學(xué)效果教學(xué)。

初中信息技術(shù)教學(xué)計劃13

　　一、學(xué)生基本情況

　　本計劃針對初一年級全體學(xué)生，通過小學(xué)階段的學(xué)習和初一上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對計算機的基礎(chǔ)知識有了一定了解，但是由于小學(xué)信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏;

　　通過上學(xué)期的教學(xué)能夠看出，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的思維學(xué)習能力、動手與實踐能力;

　　2、培養(yǎng)并滲透網(wǎng)絡(luò)德育教育;

　　3、通過學(xué)習評價、思維導(dǎo)圖等方式來鞏固所學(xué)的信息技能;

　　4、使學(xué)生掌握通式操作，知道如何求助;

　　5、學(xué)生能夠從網(wǎng)上查找、下載、管理信息，并公與他人分享。

　　三、教材分析：

　　今年的新教材主要是適應(yīng)初中非零起點教學(xué)需求，同時也為零起點同學(xué)提供了必要的補習內(nèi)容。主要體現(xiàn)“提煉技術(shù)價值”和“體現(xiàn)信息需求”，掌握學(xué)習規(guī)律，為今后的進一步學(xué)習和探索打好基礎(chǔ)�！皩嵺`”模塊主要是通過解決問題的`過程掌握技能;“補缺”則為學(xué)生提供了必要的補習內(nèi)容;“加油”則為學(xué)有余力的同學(xué)準備，深入掌握所學(xué)技能;而“思維導(dǎo)圖”則可以使學(xué)生系統(tǒng)掌握每一章的內(nèi)容，理清思路。

　　四、學(xué)生分析：

　　由于我校地處農(nóng)村，信息技術(shù)教師缺乏，所以六年級學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)有限，所以在學(xué)習新教材時需要補的課很多。

　　五、教學(xué)方法：

　　講練結(jié)合、綜合實踐、合作探究學(xué)習

　　六、教學(xué)內(nèi)容：

　　第一章計算機系統(tǒng)概論

　　1、計算機的發(fā)展過程與發(fā)展趨勢 2課時

　　2、計算機系統(tǒng)及其工作原理 2課時

　　3、計算機安全問題 1課時

　　第二章網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用

　　1、概述 1課時

　　2、因特網(wǎng)初步 1課時

　　3、網(wǎng)上信息的獲取 1課時

　　4、電子郵件 1課時

　　第三章電子表格

　　1、電子表格概述 1課時

　　2、建立工作表 2課時

　　3、工作表的編輯 2課時

　　4、工作表的修飾與打印 2課時

　　第四章多媒體信息處理

　　1、多媒體的基礎(chǔ)知識 1課時

　　2、多媒體制作工具 1課時

　　其他的時間，綜合練習，進行全面復(fù)習。

初中信息技術(shù)教學(xué)計劃14

　　在省級和地級以及介休教育局電教館的指導(dǎo)安排下，在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)根據(jù)上學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)情況和下學(xué)期的實際情況，制定本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)計劃。

　　一、上一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)回顧：

　　七年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課設(shè)置22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)�；顒雍头偶伲瑢嵣狭俗疃嗍�14節(jié)課。完成了第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊;和第二單元：操作系統(tǒng)模塊的教學(xué)工作。

　　八年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)�；顒雍头偶�，實上了最多是15節(jié)課。完成了第一單元：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用模塊;和第二單元：excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學(xué)工作。

　　九年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課36節(jié)課，由于學(xué)�；顒雍头偶�，實上了最多是30節(jié)課。完成了第一輪復(fù)習工作：迎接信息技術(shù)中考的綜合復(fù)習演練，七年級教材的系統(tǒng)復(fù)習。

　　二、學(xué)生基本情況

　　七年級全體學(xué)生，通過第一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習方法有了一定的認識，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習習慣。但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

　　八年級學(xué)生，通過第一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習有了較緊迫的認識，學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)學(xué)生依然不會主動及時地復(fù)習鞏固功課，不少學(xué)生家長對學(xué)生使用電腦管理的嚴，尤其是學(xué)習好點的學(xué)生，家長很少讓他們接觸電腦。所以教學(xué)效果也不理想。

　　九年級學(xué)生，經(jīng)歷了第一學(xué)期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮，不少學(xué)生感受到了認真復(fù)習的緊迫感，因此第一學(xué)期的學(xué)習效率比七八年級的學(xué)生強很多。不少學(xué)生學(xué)得較認真，刻苦。

　　三、教材分析

　　在第二學(xué)期，學(xué)校信息技術(shù)教材使用的版本仍是：北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。

　　七年級的教材將安排學(xué)習word基礎(chǔ)模塊、flash基礎(chǔ)模塊。重點是word基礎(chǔ)模塊，難點是flash基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。

　　知識點：word模塊有“編輯word文檔，字符和段落格式的設(shè)置，其他格式設(shè)置，圖文混排，表格的設(shè)置與美化，頁眉頁腳，頁面設(shè)置與打印等”;flash基礎(chǔ)模塊有“動畫的概念與flash，flash繪圖，逐幀動畫，形狀補間動畫，補間動畫，沿特定路徑運動的動畫，遮罩動畫”等。

　　八年級教材將安排學(xué)習powerpoint基礎(chǔ)模塊;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊（photoshop與goldware）;網(wǎng)頁制作模塊。重點是powerpoint基礎(chǔ)模塊，難點是photoshop基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。

　　知識點：powerpoint基礎(chǔ)模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設(shè)置幻燈片背景與內(nèi)容格式，設(shè)置動畫效果，設(shè)置頁眉和頁腳和打印，使用超鏈接和動作按鈕，使用母版等”;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊有“photoshop軟件基礎(chǔ)，goldware軟件基礎(chǔ)，會聲會影軟件基礎(chǔ)”等。網(wǎng)頁制作模塊有“建站與編輯網(wǎng)頁，設(shè)置文字格式，設(shè)置超鏈接，插入圖片，規(guī)劃網(wǎng)頁布局”等。

　　九年級的復(fù)習將安排學(xué)習：多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊（photoshop與goldware）;網(wǎng)頁制作模塊。重點是powerpoint基礎(chǔ)模塊，難點是photoshop基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。第二輪復(fù)習內(nèi)容有：九個模塊的操作題型講練復(fù)習;第三輪復(fù)習的內(nèi)容有：中考模擬題演練工作。

　　四、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)《山西省初級中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)意見（試行）》和學(xué)校工作計劃，以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　五、教學(xué)目標：

　　總目標是培養(yǎng)學(xué)生的.信息素養(yǎng)。

　　初中階段信息技術(shù)課程的教學(xué)目標可以歸納為以下三個方面：

　�。ㄒ唬� 知識與技能

　　>1。了解信息的特征和概念，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用。

　　2。掌握計算機軟硬件基礎(chǔ)知識，了解計算機系統(tǒng)的工作原理，熟練掌握計算機系統(tǒng)的基本操作。

　　3。能根據(jù)實際需求，運用常用的信息技術(shù)工具獲取、加工、管理、表達與交流信息。

　�。ǘ� 過程與方法

　　4。能從日常生活、學(xué)習中發(fā)現(xiàn)需要利用信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析初步確定信息需求。

　　5。能運用信息技術(shù)，通過合理的信息加工解決實際問題，如輔助其他學(xué)科學(xué)習、完成信息作品等。

　　6。能運用適當?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點，交流思想、開展合作。

　　7。經(jīng)歷利用信息技術(shù)解決問題的基本過程，積極參與對信息活動過程和結(jié)果的評價，了解利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。

　　（三）情感態(tài)度與價值觀

　　8。激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動地學(xué)習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。

　　9。能正確地認識到信息技術(shù)對社會發(fā)展、科學(xué)進步、日常生活與學(xué)習的影響，養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進學(xué)習和改善生活的意識和態(tài)度。

　　10。形成良好的信息活動行為習慣，能夠遵守與信息技術(shù)活動相關(guān)的法律法規(guī)與倫理道德規(guī)范，健康地、安全地、負責任地使用信息技術(shù)。

　　三個維度的目標相互滲透、有機聯(lián)系，共同構(gòu)成初中信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目標。在具體的教學(xué)活動中，要通過積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和使用信息技術(shù)，參與信息活動過程，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)和協(xié)調(diào)發(fā)展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過相互孤立的活動分別培養(yǎng)。

　　六、教學(xué)措施

　　本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

　　1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。

　　2、教學(xué)時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

　　3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）;教學(xué)過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關(guān)鍵）、落實一個“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認知能力訓(xùn)練）;鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處）、落實一個“促”字（促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐）。

初中信息技術(shù)教學(xué)計劃15

　　大家好！今天說課的題目是《學(xué)會使用鼠標》，這節(jié)課選自《中學(xué)信息技術(shù)教育系列教材》，第一單元，第六節(jié)，下面我從教材分析、教學(xué)方法及手段、學(xué)法、教學(xué)過程四個方面加以說明。

　　一、教材分析：

　　1、地位及作用：

　　這節(jié)課講的是鼠標的基本操作，在WINDOWS XP中，可以不使用鍵盤（輸入漢字除外）通過操作鼠標就能夠完成絕大部分工作，使計算機的操作更加方便快捷，這為以后的學(xué)習起了鋪墊作用。因此，這一節(jié)課在教學(xué)中起到承上啟下的作用，占有重要地位。

　　2、教學(xué)目標的確立及依據(jù)：

　　《學(xué)會使用鼠標》這一課是在玩中學(xué)，在寓教于樂中獲得知識，掌握新技能，為了講好本課，針對計算機學(xué)科特點，我注重挖掘教材內(nèi)涵，認真研究大綱、教材，考慮到學(xué)生原有知識水平，我確定以下四點教學(xué)目標。

　　知識目標：

　�、倭私馐髽说挠蓙怼⒔M成和握法。

　　②掌握鼠標的三種基本操作。

　　能力目標：

　�、弁ㄟ^對紙牌游戲的學(xué)習，掌握鼠標的基本操作。

　　思想目標：

　�、芡ㄟ^對鼠標的操作，提高同學(xué)們對信息課學(xué)習的興趣。

　　情感目標：

　�、菀龑�(dǎo)全部學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，發(fā)揮他們的主觀能動性，增強學(xué)生的學(xué)習情感。

　　3、教學(xué)重點和教學(xué)難點的確立及依據(jù)：

　　根據(jù)新大綱、新教材的編寫意圖，本課的教學(xué)重點和教學(xué)難點是讓學(xué)生在玩紙牌游戲中熟練的掌握鼠標的基本操作。

　　4、教材處理：

　　根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的要求，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過幻燈片和上機實習讓學(xué)生熟練掌握鼠標的基本操作。

　　二、教學(xué)方法及手段：

　　教學(xué)方法：

　　根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)生的實際情況，采用“演示與實踐相結(jié)合的方法”充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在演示中引發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，利用幻燈片創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習。以學(xué)生操作為主，從實踐中培養(yǎng)學(xué)生的操作規(guī)程能力，讓全部學(xué)生達到預(yù)期的目標，在實踐操作中各方面能力得到培養(yǎng)，形成良好的品質(zhì)。組織學(xué)生積極參與學(xué)習，采用適合本課的啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)“實施素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)”這一指導(dǎo)思想上來。

　　教學(xué)手段：

　　利用幻燈片和教師的演示，讓學(xué)生能夠充分、直觀的.看到鼠標的基本操作，利用上機實踐充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和主觀能動性，充分體現(xiàn)“素質(zhì)教育”，使其成為真正意義上的建構(gòu)者。

　　三、學(xué)法：

　　學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教師演示后，讓學(xué)生裝自己體驗一下從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而在實踐中熟練掌握鼠標的基本操作，達到事半功倍的效果。

　　四、教學(xué)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　首先，讓學(xué)生復(fù)習上節(jié)課的學(xué)習的用鍵盤打開和關(guān)閉一個應(yīng)用程序，從而引出計算機另一種輸入設(shè)備——鼠標器。

　　2、研習新課

　　在全成掌握教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的使用教材，利用幻燈片掌握的握法，組成和基本使用方法。通過教師演示讓學(xué)生直觀系統(tǒng)地掌握鼠標的基本操作。

　　3、鞏固知識掌握技能

　　讓學(xué)生上機操作，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，真正做到學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。

　　4、全面總結(jié)