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文化建設(shè)工作計(jì)劃15篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的文化建設(shè)工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文化建設(shè)工作計(jì)劃1
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展需要。是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。我校將堅(jiān)持以以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園全面實(shí)現(xiàn)凈化、綠化、美化、靜化。特制訂校園文化建設(shè)年度計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”（學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)）建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、具體內(nèi)容和措施
�。ㄒ唬┬@物質(zhì)文化建設(shè)
1、文墻：“讓每一面墻說話”由于學(xué)校校園小，我們只有在墻上做文章，是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。我們本著“高品位、兒童化”的原則，對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。
2、標(biāo)語(yǔ)：體現(xiàn)“文以載道”的教育理念，動(dòng)，是主動(dòng)出擊的一種人生態(tài)度，靜是一種內(nèi)斂、智慧的含蓄，以靜制動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，顯示出我們所追求的教育理想是：讓我們的孩子自信、沉著、積極、優(yōu)雅。
3、綠化：我們追求以綠為主色調(diào)，充分利用每一個(gè)可綠化的地方，增加綠色。追求可持續(xù)發(fā)展，花草樹木的布局錯(cuò)落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國(guó)的花朵，他們的個(gè)體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。
4、班級(jí)文化建設(shè)：高度重視班級(jí)文化建設(shè)，通過班級(jí)文化建設(shè)帶動(dòng)校園文化建設(shè)的發(fā)展，提高校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。按教育局要求做到：教室正面要張貼國(guó)旗和體現(xiàn)班風(fēng)的標(biāo)語(yǔ)，教室后面要有宣傳欄，黑板報(bào)要充分體現(xiàn)班級(jí)文化的特點(diǎn)�！吨行W(xué)守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》和激勵(lì)性語(yǔ)言要張貼在黑板報(bào)或宣傳欄內(nèi)，教室兩側(cè)有名人、名言，且清潔衛(wèi)生、美觀大方。
5、注重學(xué)生寢室文化建設(shè)
消除寢室各種安全穩(wěn)患，確保學(xué)生人生安全、財(cái)物安全，做好衛(wèi)生保健及消毒工作，寢室必須保證干凈、整潔，衣物、被褥、臉盆等必須擺放整潔，因地制宜，營(yíng)造出“文明、禮貌、互助、和諧”的文化氛圍。維持好宿舍秩序。
�。ǘ⑿@精神文化建設(shè)方面
1、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的.抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。我們的校風(fēng)是：“和諧、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”。
2、教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成明通小學(xué)“博學(xué)、求精、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人。我們的學(xué)風(fēng)是：“文明、守紀(jì)、樂學(xué)、善思”。
4、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)教職工的積極性，更好的發(fā)揮個(gè)人才能，提高工作效率。為此，我們?cè)O(shè)置校長(zhǎng)信箱、工會(huì)活動(dòng)、讓老師有機(jī)會(huì)說出自己的心理話，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會(huì)，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為明通小學(xué)創(chuàng)造出和諧的校園人際關(guān)系環(huán)境。
（三）、校園制度文化建設(shè)
校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，校園制度文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。這是我們持之以恒的追求，也是我們行香人繼承傳統(tǒng)、展望將來的強(qiáng)勁推動(dòng)力。
�。ㄋ模┚唧w安排
1、“校風(fēng)”“教風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”做鈦金字，固定墻面上。
2、繼續(xù)做好校園綠化工作。
3、布置教室文化。
4、對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。
5、布置宣傳欄。
6、更換鋁合金校門。
三、強(qiáng)化管理
1、建立校園文化建設(shè)委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)事務(wù)。學(xué)校教導(dǎo)處、工會(huì)具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng)。
2、堅(jiān)持“四全”即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)校園文化建設(shè)委員會(huì)定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。
3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證校園文化建設(shè)的正常進(jìn)行。
4、在學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，促進(jìn)教師的主體參與。
文化建設(shè)工作計(jì)劃2
校園文化是指學(xué)校這個(gè)群體存在方式的總和，是一個(gè)學(xué)校傳統(tǒng)、作風(fēng)、精神和理想追求的綜合體現(xiàn)，它包括學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化。目前，我國(guó)教育改革正向縱深發(fā)展，而加強(qiáng)校園文化建設(shè)正是學(xué)校整體改革和大力推行素質(zhì)教育的突破口。做好此項(xiàng)工作，已納入學(xué)�？傮w工作之中。校園文化的建設(shè)包括東西很多，比如校旗、校歌、校訓(xùn)、校園網(wǎng)站、校史、校容校貌。
一、指導(dǎo)思想
以省、市關(guān)于積極開展校園文化建設(shè)通知為指導(dǎo)，以人文精神和現(xiàn)代教育思想為核心，特別是建設(shè)和諧的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的樂園，以科研課題為牽動(dòng)，努力把我們的校園建成先進(jìn)文化的傳播陣地，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。
二、基本思路：
學(xué)校要實(shí)施現(xiàn)代化的教育，必須建構(gòu)現(xiàn)代化的校園文化。校園文化不僅是一所學(xué)校以往歷史的積淀，更是學(xué)校自我發(fā)展的主題，它在不斷演變的過程中，通過提煉和升華，形成具有核心意義的學(xué)校精神，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教育管理、教育思想和教學(xué)方式方法等的變革，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造的意識(shí)，成為培育現(xiàn)代人所具有的獨(dú)特財(cái)富和資源。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我校校園文化建設(shè)將從環(huán)境、行為、制度、精神四個(gè)層面確定工作任務(wù)，落實(shí)工作措施。
三、主要任務(wù)：
1、美化校園環(huán)境，以文明優(yōu)美的學(xué)習(xí)氛圍感染學(xué)生美好心靈。
在校園文化建設(shè)中，突出高品位原則，校園總體形象文化的建設(shè)，一定要反映群體精神風(fēng)貌和審美情趣，讓具有知識(shí)含量和藝術(shù)水準(zhǔn)的建筑……。突出校園景觀的個(gè)性美，結(jié)構(gòu)美和表達(dá)意境的抽象美，讓學(xué)生在理智上滿足，情感上愉悅的同時(shí)，又吸引學(xué)生去“主動(dòng)參與環(huán)境，主動(dòng)選擇環(huán)境”，使學(xué)生“成長(zhǎng)于校園、樂知于學(xué)園、置身于花園、活動(dòng)于樂園”，使校園文化產(chǎn)生吸引力，使學(xué)生形成審美力。
（一）加強(qiáng)校園建設(shè)、完善設(shè)施，優(yōu)化育人環(huán)境。
（二）開展文體活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、公益活動(dòng)，并通過活動(dòng)來達(dá)到育人的目的。
�。ㄈ┲贫ê屯晟乒芾碇贫�、條例、措施、規(guī)定等強(qiáng)化人的正當(dāng)行為。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)良好的校風(fēng)，嚴(yán)明學(xué)校紀(jì)律，創(chuàng)造最佳的育人氛圍。
2、注重師生形象建設(shè)，營(yíng)造新時(shí)期師生新形象。
師生形象的建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。因此，我校效力于校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，形成科學(xué)、技術(shù)與人文的統(tǒng)一整體，推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
�。�1）著力于師資隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)。包括教師的職業(yè)道德的教育、教育觀念的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，教學(xué)能力的提高等，要教育和引導(dǎo)教師具備與時(shí)代精神適應(yīng)的教育理念，有每層復(fù)合的獨(dú)特的教師業(yè)務(wù)知識(shí)和能力素養(yǎng)，有教育智慧，充分認(rèn)識(shí)教師新形象的內(nèi)涵，更大限度地發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。
�。�2）著力于學(xué)生隊(duì)伍的學(xué)風(fēng)建設(shè)。要著力于培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、文明、勤學(xué)、奮進(jìn)”的.良好學(xué)風(fēng)，形成一套科學(xué)合理的管理制度，讓學(xué)生感受理想前途的教育、集體教育、愛國(guó)主義教育、艱苦奮斗教育、知辱明恥道德教育，激發(fā)起學(xué)生的主體意識(shí)和自覺進(jìn)取的信心，培養(yǎng)學(xué)生具有典型的主人翁意識(shí)和自我管理的能力，讓學(xué)生的精神面貌煥然一新。
3、突出辦學(xué)特色，營(yíng)造求知氛圍
辦學(xué)特色是學(xué)校整體風(fēng)貌的外化呈現(xiàn)，從本質(zhì)上看是教育規(guī)律在學(xué)校內(nèi)部的特殊運(yùn)行，它是若干群體、個(gè)體在素質(zhì)教育的優(yōu)化組合中脫穎而出的一種機(jī)制、培養(yǎng)理念和品位。它以辦學(xué)主體的正確的辦學(xué)思想為靈魂，體現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校創(chuàng)造性的教育、管理工作上，以獨(dú)具一格的校風(fēng)、校訓(xùn)為標(biāo)志。
�。�1）學(xué)校要在辦學(xué)理念上做文章，大膽實(shí)踐、勇于探索逐步摸索出一條適合我校發(fā)展的辦學(xué)思路，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、環(huán)境育人。
�。�2）要培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感和集體協(xié)作精神，造就學(xué)生的創(chuàng)造性和開拓精神，發(fā)展學(xué)生的技能和科學(xué)精神，把“嚴(yán)明師生規(guī)范，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)，培養(yǎng)全面素質(zhì)，造就卓異才能”發(fā)揚(yáng)光大，成為全體學(xué)生學(xué)入心靈的人生信念。
�。�3）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把理想、信仰、情操、美德等相關(guān)內(nèi)容編制成校本課程，并有計(jì)劃實(shí)施。 校園環(huán)境文化包括校門與操場(chǎng)、校舍與食堂、綠化與小品（雕塑）、走廊（中廳、櫥窗、壁畫、電子大屏幕）與教室、圖書館與實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)與健身房、視聽媒體與網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)、教具與學(xué)具。
校園行為文化包括課程文化（地方課程與校本課程）、教學(xué)文化（教書育人、教學(xué)模式、考試制度）、學(xué)習(xí)文化（學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣）、活動(dòng)文化（藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生會(huì)與社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)）。
校園制度文化包括體制文化、管理文化、機(jī)制文化（評(píng)優(yōu)、提干、晉職、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰）、人際文化。
校園精神文化包括辦學(xué)理念、價(jià)值觀、人才觀（素質(zhì)教育）；校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)（以上為風(fēng)格）、校旗、�；铡⑿８璧鹊龋ㄒ陨蠟楸碚鳎�。
校園文化的內(nèi)涵是非常豐富的，物質(zhì)（環(huán)境）文化是校園文化的基礎(chǔ)，制度文化是校園文化的保障，行動(dòng)，精神文化是校園文化的核心。
4、加大對(duì)校園文化的宣傳力度，使其深入人心。
校園文化建設(shè)中，宣傳是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要想使其發(fā)揮育人效用，就要加大宣傳力度。不僅要在學(xué)校內(nèi)部宣傳，還要面向?qū)W生家長(zhǎng)，社會(huì)宣傳，學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)、校紀(jì)、校規(guī)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、德育模式、先進(jìn)的理念等都在宣傳之列。尤其是我校多少年來積淀了各個(gè)時(shí)期校園生活，構(gòu)建了開拓進(jìn)取的校園文化氛圍。
總之，校園文化建設(shè)是學(xué)校整體育人環(huán)境的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育整體水平的有效載體，進(jìn)入校園我們感受到的是學(xué)校與社會(huì)就是有差別有區(qū)別，每個(gè)人心中都在維護(hù)我們的整體形象。因此，我們一定要盡心盡力，為學(xué)生的健康發(fā)展，為全面實(shí)施素質(zhì)教育貢獻(xiàn)我們的力量。
文化建設(shè)工作計(jì)劃3
一、目標(biāo)
(1)通過企業(yè)內(nèi)部診斷，發(fā)現(xiàn)并解決目前企業(yè)管理中存在的主要問題，提升企業(yè)管理水平和自我修正能力。
(2)通過員工培訓(xùn)，提高員工的自我成長(zhǎng)能力，提高全體員工的參與意識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題的能力，從而提升公司的管理水平和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
(3)通過重建信息交流平臺(tái)，搞好公司網(wǎng)站建設(shè)和企業(yè)內(nèi)部通訊的編寫工作，以此擴(kuò)大企業(yè)宣傳和交流渠道，營(yíng)造積極向上的企業(yè)文化氛圍。
二、活動(dòng)安排
企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的系統(tǒng)工程，具有實(shí)踐性和漸進(jìn)性，在建設(shè)中要按照全面規(guī)劃、分步實(shí)施的原則分階段進(jìn)行，同時(shí)突出重點(diǎn)，分步實(shí)施，逐漸提高。
本活動(dòng)在“企業(yè)文化建設(shè)年”中共分為四個(gè)階段：第一階段為討論動(dòng)員階段，時(shí)間從1月1日至3月31日；第二階段為建立與確定初步企業(yè)文化建設(shè)模式的實(shí)踐階段，時(shí)間從4月1日至6月30日；第三階段為建企業(yè)文化建設(shè)與實(shí)施階段，時(shí)間從7月1日至9月30日；第四階段為企業(yè)文化建設(shè)總結(jié)與完善、鞏固與提高階段，時(shí)間從10月1日至12月31日。
第一階段：推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的討論和動(dòng)員階段（20xx年1月1日至3月31日）
全面動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與。建立全員對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)知，營(yíng)造企業(yè)文化建設(shè)氛圍。進(jìn)一步提高全體員工的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)素質(zhì)、崗位職業(yè)技能和工作創(chuàng)新能力。
此階段在公司層面將組織各個(gè)不同層面的人員參加公司企業(yè)文化建設(shè)的討論。各部門在各階段每個(gè)月至少要組織一次以上的企業(yè)文化建設(shè)方面的討論，在討論中要求每位職工都要積極發(fā)言，并結(jié)合工作談自己對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，公司將做為一季度考核的內(nèi)容之一進(jìn)行檢查。
主要將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論：
一、什么是“企業(yè)文化”？
二、“企業(yè)文化”是如何形成的？
三、“企業(yè)文化”的要素有那些？
四、為什么說“企業(yè)文化”是企業(yè)在解決生存和發(fā)展的問題過程中形成基本規(guī)則。
五、為什么說“企業(yè)文化”是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力?
六、為什么說“企業(yè)文化”是在工作團(tuán)隊(duì)中逐步形成的規(guī)范？我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中規(guī)范自己的行為做得如何？
七、部門及員工在開展“企業(yè)文化建設(shè)年”中如何充分發(fā)揮自己的作用與潛能，從中有何收益？
第二階段：建立初步企業(yè)文化模式的實(shí)踐階段（20xx年4月1日至6月30日）
1、網(wǎng)站升級(jí)工作與內(nèi)部板報(bào)編輯工作
目的在于提高公司網(wǎng)站的內(nèi)部使用率、外部點(diǎn)擊率和信息量，加強(qiáng)作為交流平臺(tái)的作用，而內(nèi)部板報(bào)是員工交流的平臺(tái)，也是企業(yè)文化工作的一個(gè)重要媒介。
方法：可引進(jìn)軟件公司協(xié)助進(jìn)行網(wǎng)站升級(jí)和建設(shè)工作。
具體負(fù)責(zé)部門：行政部。
2、開展培訓(xùn)講座活動(dòng)
公司將于20xx年度每月末的周四或周五圍繞著企業(yè)文化、企業(yè)制度與管理，等方面舉辦講座，講座的課題和內(nèi)容將隨著國(guó)際和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化而調(diào)整，把學(xué)習(xí)與工作有機(jī)融合起來，讓員工在掌握運(yùn)用新知識(shí)、新技能中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，提升員工的整體素質(zhì)。
有關(guān)具體講座的時(shí)間和內(nèi)容另行通知，但要求每位職工必須積極參與并寫出培訓(xùn)的心得體會(huì)。
3、開展員工讀書計(jì)劃
通過此次活動(dòng)，在公司范圍內(nèi)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，并把讀書活動(dòng)深入、持久地開展下去。具體流程如下：
�。�1）讀書學(xué)習(xí)階段：由公司推薦若干本有針對(duì)性的.書籍，供員工閱讀，做到推薦書目與實(shí)際工作相結(jié)合，有效指導(dǎo)工作，進(jìn)一步提高我們工作的管理能力與服務(wù)意識(shí)。同時(shí)不定期的推薦一些其他書目讓各部門員工選讀，以利于擴(kuò)展員工的學(xué)習(xí)面，將興趣和專業(yè)相結(jié)合。
具體要求在每周內(nèi)，一般員工至少要讀書2個(gè)小時(shí)；部門主管以上員工至少要讀書5個(gè)小時(shí)；
�。�2）自我學(xué)習(xí)及讀書感悟階段：針對(duì)所推薦的書目，要求公司全體員工在工作時(shí)間以外，自行安排時(shí)間讀書和學(xué)習(xí)，并自本階段起每月撰寫一篇讀書感悟（要求手寫稿），同時(shí)要結(jié)合實(shí)際工作，使理論與本職工作相結(jié)合，并由各部門統(tǒng)一匯總后報(bào)公司辦公室。辦公室將根據(jù)員工讀書感悟的書寫情況，作為員工及各部門綜合考評(píng)的依據(jù)。對(duì)于優(yōu)秀的作品，建議推薦到公司的內(nèi)部板報(bào)上發(fā)表。
4、建立崗位問責(zé)制，豐富企業(yè)文化內(nèi)涵
公司將進(jìn)一步完善績(jī)效考評(píng)體系，加強(qiáng)綜合檢查及日�？己肆Χ龋粐�(yán)格執(zhí)行公司考勤制度管理規(guī)定，并與績(jī)效工資上漲掛鉤；在新修訂的崗位責(zé)任制基礎(chǔ)上，對(duì)事件的直接責(zé)任人及第一責(zé)任人做出相應(yīng)處罰，實(shí)行問責(zé)制，對(duì)不能適合崗位的員工將進(jìn)行調(diào)整、勸退、直至解聘。
在本階段，公司將在4月份以各班組為單位，舉辦一個(gè)攝影比賽，所攝影像必須是反映公司或部門班組平時(shí)工作、學(xué)習(xí)生活，以及職工文化活動(dòng)、等各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容的人文照片。具體由行政部負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開展和督辦工作。
第三階段：企業(yè)文化建設(shè)與實(shí)施階段（20xx年7月1日至9月30日）
1、根據(jù)第一階段的討論與第二階段模式的實(shí)踐活動(dòng)，召開企業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐的專題討論會(huì)，查找、解決問題。
結(jié)合上階段的讀書學(xué)習(xí)和感悟情況，以各部門為單位，每月召開專題討論會(huì)，同時(shí)做好詳細(xì)的書面討論記錄，從工作實(shí)踐上進(jìn)行總結(jié)和理論提升。分別全面總結(jié)在服務(wù)水平、管理水平、工作責(zé)任心、崗位責(zé)任制、遵章守紀(jì)等方面的情況。
深入查找工作中所存在的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，并制定切實(shí)可行的整改措施和方案，明確整改的目標(biāo)和重點(diǎn)，確定整改的時(shí)限和責(zé)任人。形成在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，進(jìn)一步提升公司員工的整體素質(zhì)。有關(guān)本階段各部門開會(huì)的討論情況，公司考核組將不定期以班組為單位進(jìn)行抽檢。
2、做好企業(yè)文化建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)員工責(zé)任心的教育工作。在此階段，各部門每月在召開專題討論會(huì)深入研究企業(yè)文化的同時(shí)要進(jìn)一步探討如何加強(qiáng)員工責(zé)任心的教育工作，增強(qiáng)員工的事業(yè)心和責(zé)任心。
企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)員工責(zé)任心教育相結(jié)合，責(zé)任心的討論具體體現(xiàn)在三個(gè)階段：一是在做工作之前，即在進(jìn)行工作之前要做好工作計(jì)劃，預(yù)想后果；二是在進(jìn)行工作的過程中，即在工作進(jìn)行過程中要盡量控制事情向即定目標(biāo)發(fā)展，防止不良結(jié)果出現(xiàn)；三是在工作完成后，即對(duì)所出現(xiàn)的問題或不良結(jié)果要敢于承擔(dān)責(zé)任。
文化建設(shè)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以和諧發(fā)展為核心，加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、正確把握校園文化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵及其意義。
校園文化是一所學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)貌，蘊(yùn)含著一種潛在的力量，具有無聲教育的感染作用，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。新時(shí)期的校園文化不僅應(yīng)有傳統(tǒng)文化精神，還應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代精神。創(chuàng)建具有現(xiàn)代意識(shí)的校園文化建設(shè)的目的就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會(huì)、面向世界作好準(zhǔn)備。這就要求我們的校園文化建設(shè)要立足于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校的價(jià)值觀念、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，并通過校園文化建設(shè)來實(shí)現(xiàn)學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化的統(tǒng)一。
2、以校園文化建設(shè)來促進(jìn)師生發(fā)展。
師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境。要充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，著力打造優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以校園文化建設(shè)來促進(jìn)師生的共同發(fā)展。
3、落實(shí)發(fā)展觀，以校園文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。
要著眼于校園文化的現(xiàn)實(shí)作用和創(chuàng)新發(fā)展，賦予校園文化建設(shè)以時(shí)代精神。要致力于以學(xué)校文化價(jià)值觀形成強(qiáng)大的文化場(chǎng)和文化力，使校園文化真正發(fā)揮育人功能，使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的高層境界，使校園文化建設(shè)從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。
三、建設(shè)原則
1、堅(jiān)持校園大文化的育人觀念，堅(jiān)持人人都是校園文化的建設(shè)者和受益者的原則。
2、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，發(fā)揮原有文化設(shè)施功效與建立新的文化設(shè)施相統(tǒng)一的原則。
3、隨著學(xué)校整體建設(shè)規(guī)劃的'實(shí)施，文化建設(shè)要堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，逐步落實(shí)，相互協(xié)調(diào)的原則。
四、建設(shè)重點(diǎn)
（一）校園文化環(huán)境建設(shè)
1、要多方籌措資金，完成學(xué)校操場(chǎng)平整、教學(xué)樓前硬化等建設(shè)，逐步改善校園場(chǎng)地環(huán)境。
2、要在堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)、美觀的前提下繼續(xù)做好校園綠化、美化工作。
3、要在校園設(shè)立讀報(bào)欄、宣傳櫥窗、黑板報(bào)，在樓道中懸掛名人畫像、格言警句，在建筑物顯著部位設(shè)立“三風(fēng)一訓(xùn)”牌匾等，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。
4、要規(guī)范教室、辦公室、功能室的布置。教室中要統(tǒng)一懸掛班風(fēng)、《小學(xué)生日常規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、眼保健操等字幅和掛圖，課程表、值日生表、作息時(shí)間表統(tǒng)一規(guī)范張貼；辦公室、功能室布置要彰顯特色，因地制宜；各室要做到環(huán)境衛(wèi)生、擺放規(guī)范合理、布置精致美觀、富有教育意義及個(gè)性特點(diǎn)。
5、要加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作，使視線內(nèi)無亂涂亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網(wǎng)污跡等現(xiàn)象。
6、要加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生了解校史，熟記校訓(xùn)，制作并使用校歌、�；�、校服等。定期開展優(yōu)秀校友的榜樣激勵(lì)教育活動(dòng)。精心組織開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮。
7、要做好校園周邊環(huán)境治理工作。爭(zhēng)得公安、工商、文化等部門及村社等單位的支持，使校園周邊環(huán)境的綜合治理工作良好，校園周邊環(huán)境衛(wèi)生、安全、健康。校門前無攤點(diǎn)、附近無營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧與電子游戲廳等營(yíng)業(yè)點(diǎn)。
�。ǘ┬@精神文化建設(shè)
1、要在“為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)持“三風(fēng)”建設(shè)，即：崇德、尚學(xué)、和諧、健美的校風(fēng)，求真、力行、博學(xué)、敬業(yè)的教風(fēng)，樂學(xué)、善思、自主、合作的學(xué)風(fēng)，最終實(shí)現(xiàn)文明校園、人才學(xué)園、發(fā)展樂園、性情花園的辦學(xué)目標(biāo)。
2、要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng)，突出開展“對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”的活動(dòng)，使師生凝心聚力。每一位教職工都為自己的工作負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
3、要做好教師專業(yè)素養(yǎng)提升工作。要通過“家長(zhǎng)開放日”邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽課、評(píng)課，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作；要加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；要讓做好教學(xué)反思，在自我反思中提升教學(xué)綜合能；要落實(shí)學(xué)校教研制度，采取經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討等形式來提高教師的教學(xué)研究能力；要定期開展教師讀書活動(dòng)。
4、要特別重視班級(jí)文化建設(shè)。
一是要做到環(huán)境衛(wèi)生整潔，設(shè)施設(shè)備完好，桌椅及衛(wèi)生工具擺放有序，設(shè)計(jì)布置充滿美感。
二是要做到班級(jí)管理科學(xué)化、民主化和班級(jí)制度公開化。如定期對(duì)調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分、班干部輪換制等，并有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，使班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。
三是要傾心營(yíng)造全班同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷的良好氛圍，形成令人振奮、催人向上的班級(jí)凝聚力。
5、要開展好校園文化活動(dòng)。
一要開展好熱愛祖國(guó)、理想信念、民族精神、科學(xué)人文、廉潔榮辱和生命教育等專題教育活動(dòng)，有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有總結(jié)。
二要搞好升旗儀式、社會(huì)實(shí)踐、家長(zhǎng)會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、文明班級(jí)周評(píng)比等各種常規(guī)活動(dòng)。三要有目的、有計(jì)劃地開展音樂、美術(shù)書法、體育、科技社團(tuán)形式的活動(dòng)，使興趣活動(dòng)大眾化。四要開展好各種文體競(jìng)賽活動(dòng)和成果展示活動(dòng)。
�。ㄈ┲贫任幕ㄔO(shè)
1、要?jiǎng)?chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、后勤管理各項(xiàng)制度。
2、要充分發(fā)揮學(xué)校校委會(huì)、小組、工會(huì)的職能作用，時(shí)刻傾聽他們的建議，保證學(xué)校決策透明、行動(dòng)無誤、校務(wù)公開、依法治校。
總之，校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)中，校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。
文化建設(shè)工作計(jì)劃5
結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，為進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，不斷為企業(yè)管理與經(jīng)營(yíng)注入生機(jī)和活力，為思想政治創(chuàng)新開拓新的渠道，為保障完成企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)。特制定本計(jì)劃：
一、以培育“三觀”為基矗通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀三觀的榜樣。以“奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民”為主題，以樹立良好的社會(huì)形象為重點(diǎn)，扎實(shí)開展員工的培訓(xùn)教育。
二、通過開展多種形式的政治思想教育、職業(yè)道德教育和豐富多彩的寓教于文的文化活動(dòng)，培育企業(yè)文化。運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，占領(lǐng)宣傳思想和理論文化陣地。利用我公司現(xiàn)有的MIS系統(tǒng)和局域網(wǎng)和寬帶的優(yōu)勢(shì)，以快捷的速度傳遞上級(jí)精神和我公司相關(guān)信息。
三、按照《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，制定具有我公司特性的職工道德要求、計(jì)劃，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡報(bào)告，要注重職工職業(yè)道德的教育。
四、加強(qiáng)科技文化教育，勉勵(lì)自學(xué)成才，崗位成才。
五、加強(qiáng)民主管理。進(jìn)一步貫徹落實(shí)廠務(wù)公記開，切實(shí)加強(qiáng)廠務(wù)公開的透明度和公開質(zhì)量，并開展經(jīng)常性的，按照廠務(wù)公開考核責(zé)任制，監(jiān)督檢查情況定期公開，廣泛聽娶采納職工意見和合理化建議。
六、以推行服務(wù)承諾為切入點(diǎn)，加強(qiáng)改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，抓好行業(yè)作風(fēng)建設(shè)。把企業(yè)文化作為激發(fā)職工熱情、統(tǒng)一職工意志的重要手段，將廣大職工的行為引導(dǎo)到共同的企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向來。
七、營(yíng)造濃厚的安全文化氛圍。全面調(diào)動(dòng)各種宣傳手段；注重現(xiàn)代安全管理體系的建設(shè)；推行安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化；抓好安全物態(tài)文化建設(shè)；建立企業(yè)安全文化評(píng)價(jià)體系；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極推動(dòng)企業(yè)安全文化建設(shè)。
總之，形成一個(gè)以“以人為本”的理念為指導(dǎo)；用先進(jìn)的文化培養(yǎng)人、塑造人，激發(fā)提升勞動(dòng)者的`智慧潛能，營(yíng)造一個(gè)安全、健康、環(huán)保、高效的人文環(huán)境，造就一支技術(shù)業(yè)務(wù)水平高。安全素質(zhì)過硬，道德高尚的員工隊(duì)伍，建設(shè)管理好安全、可靠、穩(wěn)定運(yùn)行的電網(wǎng)，使企業(yè)成為一個(gè)有扎實(shí)的安全基礎(chǔ)，有優(yōu)越的市場(chǎng)竟?fàn)幜土己玫膬?nèi)外形象的企業(yè)文化。
文化建設(shè)工作計(jì)劃6
班級(jí)名稱：小太陽(yáng)班（一年級(jí)四班）
班訓(xùn)：我健康我向上
班級(jí)口號(hào)：我們都是最棒的！
班風(fēng)：勤奮、團(tuán)結(jié)、誠(chéng)實(shí)、自信
班級(jí)格言：沒有最好，只有更好！
班徽：光芒四射的小太陽(yáng)。
火紅的太陽(yáng)代表著一（4）班是個(gè)溫暖的大家庭，充滿著陽(yáng)光般的愛。
書本中生長(zhǎng)出來的幼苗象征著我們一（4）班每位同學(xué)在知識(shí)的海洋
中茁壯成長(zhǎng)。一艘在海洋中航行的大船預(yù)示著我們這個(gè)班集體勇往
直前！
班級(jí)公約：
一、升國(guó)旗，要立正，唱國(guó)歌，要響亮。
二、上課時(shí)，要專心，愛動(dòng)腦，勤發(fā)言。
三、做作業(yè)，要認(rèn)真，不潦草，不馬虎。
四、下課了，休息好，不亂跑，不亂叫。
五、吃飯時(shí)，守秩序，不挑食，不浪費(fèi)。
六、要誠(chéng)實(shí)，不說謊，知道錯(cuò)，就改正。
七、對(duì)師長(zhǎng)，要尊敬，對(duì)同伴，要友好。
八、愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，不怕臟，不怕累。
班級(jí)文化設(shè)計(jì)方案
(一).班級(jí)文化理念：班級(jí)就是我的家
(二).室內(nèi)文化建設(shè)
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育、愛國(guó)主義教育、文明禮貌教育、安全教育和健康教育。繼續(xù)深入抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。結(jié)合校少先隊(duì)工作安排，對(duì)學(xué)生各方面的常規(guī)進(jìn)行檢查、監(jiān)督。使學(xué)生基本能做到班級(jí)公約。
2.加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，實(shí)施“值日班長(zhǎng)”制度。在實(shí)施過程中，并逐漸完善值日生職責(zé)，徹底杜絕“臟、亂、差”的現(xiàn)象發(fā)生,讓學(xué)生真正意識(shí)到“班級(jí)就是我的`家”。
3、班級(jí)室內(nèi)布置：
�。�1）教室前黑板左側(cè)是布告欄，張貼本學(xué)期課程表、作息時(shí)間表及值日生輪流表。
�。�2）教室前門左側(cè)是中隊(duì)角，張貼少先隊(duì)張貼著少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的提示和具體安排及班干部名單.中隊(duì)角是少先隊(duì)中隊(duì)陣地建設(shè)的重要內(nèi)容，它的形式豐富多樣，深受隊(duì)員喜愛。搞好隊(duì)角建設(shè)不僅可以啟發(fā)隊(duì)員的興趣，陶冶隊(duì)員的情操，而且對(duì)培養(yǎng)隊(duì)員的良好品德和行為習(xí)慣有重要作用。
�。�3）教室后前是黑板報(bào)。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育。黑板報(bào)左側(cè)為英語(yǔ)角，張貼英語(yǔ)單詞、句子和孩子喜愛的英語(yǔ)圖片；另一側(cè)為雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，在孩子可愛的照片下貼著他們經(jīng)過努力爭(zhēng)到的各種“章”。
（4）設(shè)立圖書角，將每月學(xué)校下發(fā)的漂流圖書進(jìn)行有效利用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
�。�5）其他布置：教室中間兩側(cè)張貼：“每月壽星”、“每周之星”，另外增設(shè)植物角。
總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
文化建設(shè)工作計(jì)劃7
20xx年企業(yè)文化建設(shè)工作計(jì)劃為進(jìn)一步增強(qiáng)員工參與企業(yè)文化建設(shè)的意識(shí)，加強(qiáng)員工使命感，提升員工參與的熱情和參與能力，拓寬員工參與的'渠道，加深干部員工對(duì)企業(yè)文化建設(shè)理解和認(rèn)識(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，特制定XX20xx年度企業(yè)文化建設(shè)工作計(jì)劃如下：
一、工作目的
完善企業(yè)文化建設(shè)，讓企業(yè)文化更富有生命力，與行業(yè)文化齊頭并進(jìn);貫徹實(shí)施企業(yè)文化，將企業(yè)文化根治于心;推動(dòng)部門持續(xù)健康發(fā)展。
二、工作措施
在工作方式上，根據(jù)公司要求，按照精心組織、扎實(shí)推進(jìn)的原則，切實(shí)推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)。具體措施如下：
1、堅(jiān)持每月企業(yè)文化學(xué)習(xí)：充分宣傳企業(yè)文化、傳達(dá)給每位員工，使大家明確公司的工作部署以及工作重點(diǎn)，了解企業(yè)的工作動(dòng)態(tài)。
2、創(chuàng)造交流空間、融洽部門關(guān)系：結(jié)合不同時(shí)期的學(xué)習(xí)和工作重點(diǎn)，利用例會(huì)時(shí)間或業(yè)余時(shí)間，圍繞工作實(shí)際，在部門內(nèi)部或部門間聯(lián)合開展企業(yè)文化討論交流活動(dòng)，為干部員工營(yíng)造一個(gè)交流空間，大家在交流中加深對(duì)企業(yè)文化理念的認(rèn)知。
3、搭建學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。將企業(yè)文化建設(shè)和部門工作結(jié)合起來，通過開展多種多樣的文化創(chuàng)建活動(dòng)。
文化建設(shè)工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。
二、總體目標(biāo) 班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
三、總體方案：
(一)物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置
教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時(shí)，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。在文化氛圍建設(shè)上還要學(xué)校特有的風(fēng)格�？梢越W(xué)習(xí)園地對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)、利用團(tuán)支部開展團(tuán)的'生活，創(chuàng)辦黑板報(bào)，體現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌。
(二)觀念文化建設(shè)。轉(zhuǎn)變班級(jí)觀念——尋找每人亮點(diǎn)。班級(jí)文化觀念可以簡(jiǎn)單而通俗地理解為全整個(gè)班級(jí)對(duì)各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想。班級(jí)文化建設(shè)要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性。使班級(jí)文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的“加速器”。
(三)人際文化建設(shè)
人際關(guān)系是人在社會(huì)生活中存在、發(fā)展的基本條件，它對(duì)個(gè)性發(fā)展，行為表現(xiàn)，心理健康都發(fā)生巨大的影響。人與人之間的相互理解、信任、關(guān)心和愛護(hù)會(huì)造成良好的社會(huì)心理氣氛，它能使每一個(gè)正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的滿足，從而產(chǎn)生開朗、樂觀的情緒，對(duì)生活更加熱愛，并使群體保持一種穩(wěn)定的、融洽的秩序。反之，人與人之間的沖突或者冷漠，會(huì)造成一種不良的社會(huì)心理氣氛，使人感到孤寂、壓抑、苦悶，并最終導(dǎo)致人的心理變態(tài)，對(duì)生活，對(duì)人生，對(duì)學(xué)習(xí)都抱著一種消極的態(tài)度。
(四)活動(dòng)文化建設(shè)——系列主題班會(huì)
每周一次的班隊(duì)課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會(huì)時(shí)間是班級(jí)建設(shè)的最好途徑，在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好、特長(zhǎng)和各種能力，因而對(duì)于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。所以教師要放手讓班干部組織、主持班級(jí)活動(dòng)，給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作。進(jìn)而滿足學(xué)生各種心理的需求。當(dāng)然組織活動(dòng)是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、良好個(gè)性、主動(dòng)精神、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會(huì)課根據(jù)時(shí)間的不同的，學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。如：“走出心靈的獨(dú)木橋”、“火眼金睛尋找亮點(diǎn)”“天生我材必有用”、“寬容是金”、“開朗、豁達(dá)、真摯、團(tuán)結(jié)、合作、協(xié)作”、“在競(jìng)爭(zhēng)中和諧、平衡、融洽的發(fā)展”、“抬起頭來，重塑自我”、“在愛和被愛中領(lǐng)略”等。
班訓(xùn)：天道酬勤，恒者為勝
班級(jí)目標(biāo)：讓每一位學(xué)生都進(jìn)步、成材
班級(jí)口號(hào)：多一份努力
班風(fēng)：認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事
文化建設(shè)工作計(jì)劃9
一、提煉理念，打造學(xué)校發(fā)展的主心骨
如果說，文化一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，那么，理念則是文化成長(zhǎng)的主心骨。當(dāng)一所學(xué)校發(fā)展遲緩，人心渙散，找不著北的時(shí)候，更迫切需要一種理念來支撐與喚醒。這種感受，讓我們提煉出“責(zé)任高于一切，態(tài)度決定未來，服務(wù)贏得信賴”的管理理念，“教師的優(yōu)勢(shì)就是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，教師的成長(zhǎng)就是學(xué)校的發(fā)展”的教師理念，“回歸教育本源，實(shí)施雅行教育”的學(xué)生理念，為管理“正向?qū)Ш健薄?/p>
在理念構(gòu)建上，我們的做法是：
1.響亮地打出口號(hào)。從校外宣傳墻到校內(nèi)教學(xué)大樓，從校長(zhǎng)辦公室到各管理辦公室，從學(xué)校教職工會(huì)議到學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，我們始終如一地叫響辦學(xué)理念的口號(hào)，讓它能深深地植根于領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、家長(zhǎng)、學(xué)生的心田。特別是在具體工作的落實(shí)與評(píng)價(jià)中，我們堅(jiān)持用理念對(duì)照，用理念升華。
2.鮮明地提出目標(biāo)。讓學(xué)校的每一名員工清楚校長(zhǎng)要做什么，學(xué)校要做什么，讓每一名學(xué)生家長(zhǎng)清楚學(xué)校正在做什么。我們?cè)诶砟钪笇?dǎo)下，提出了“盤活隊(duì)伍，提升素養(yǎng)；規(guī)范機(jī)制，精細(xì)過程；部門負(fù)責(zé)，項(xiàng)目管理；雅行教育，健全人格；優(yōu)化環(huán)境，服務(wù)增效；特色鮮明，全面進(jìn)步”的`總目標(biāo)。然后將這一系列目標(biāo)分階段，分重點(diǎn)去落實(shí)。
二、培植精神，激活學(xué)校發(fā)展的主優(yōu)勢(shì)
我們常想，學(xué)校這樣一個(gè)群體，數(shù)十年如一日，就如一潭平靜的湖水。沒有活水注入，沒有流動(dòng)。維系它久不生病，永葆新鮮的秘密究竟應(yīng)該是什么？除了精神，別無其它。在社會(huì)開放多元的今天，精神的東西在被污染、被沖擊，被消化。精神與價(jià)值觀體系的崩潰必然導(dǎo)致一個(gè)群體的渙散。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谂@樣做：
1.樹立“信念”文化。新校長(zhǎng)不只是新面孔，還應(yīng)該給教師新的理念和信念�！鞍l(fā)展不比別人慢，地們不比別人低”這是重樹信念；“學(xué)校什么制度沒有公平執(zhí)行，什么公開承諾沒有及時(shí)兌現(xiàn)”這是提醒信念；“站在最落后的起點(diǎn)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步都是成就”這是堅(jiān)定信念�！白鲇泄适碌慕處煛笔亲顦闼氐男拍睿白鲇兴枷氲慕處煛笔亲畛绺叩男拍�。
2.規(guī)范“制度”文化。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度文化是保障。我們以為，制度建設(shè)，教師認(rèn)同，共同遵行，它就叫“文化”；教師不認(rèn)同，被動(dòng)應(yīng)付，它就是“廢紙”。因此，我們奉行和探索的是“有情的制度無情的管理，科學(xué)的制度規(guī)范的管理”這一制度文化。
3.推進(jìn)“公平”文化。公平首先源自公開。我們?cè)诟鬓k公室建立了“學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理信息白板”，學(xué)校一切管理信息無一不及時(shí)公開。校務(wù)簡(jiǎn)報(bào)《交流與通報(bào)》定期印發(fā)各辦公室或相關(guān)教師。所有會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)講話必須有電子稿，并經(jīng)校長(zhǎng)審查后公開發(fā)布，接受全體教職工議論和監(jiān)督。自從建立優(yōu)秀教師公費(fèi)外出旅游考察活動(dòng)制度后，教師評(píng)優(yōu)開始倍受關(guān)注。我們及時(shí)制定《優(yōu)秀教師推薦與評(píng)比辦法》進(jìn)行規(guī)范，部門提名、集體討論、民主投票、公示無異，陽(yáng)光操作。公平貴在領(lǐng)導(dǎo)示范。3名校長(zhǎng)教語(yǔ)數(shù)、上畢業(yè)班，校委會(huì)7名成員人人上講臺(tái)，以身作則，不因人而異，為學(xué)校平衡工作量開好頭。上級(jí)督導(dǎo)聽課，校長(zhǎng)同樣上課迎檢，不回避。老師們?cè)诟惺艿揭环N差距和壓力的同時(shí)，也強(qiáng)化了一種信任與目標(biāo)，這就是公平文化的力量。
4.豐富“活動(dòng)”文化。教師文化建設(shè)的重點(diǎn)是青年，我們制定了《學(xué)校青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，圍繞黨員發(fā)展、教學(xué)骨干、后備干部這三大目標(biāo)整體對(duì)在崗的22名青年教師從“做一名有素質(zhì)的教師”角度進(jìn)行規(guī)劃。師徒結(jié)對(duì)、思想交流、基本功訓(xùn)練正在進(jìn)行。我們借“班班通”建設(shè)之機(jī)，啟動(dòng)青年教師信息技術(shù)基本功培訓(xùn)；“青年教師粉筆字一日一練一展示”正在形成習(xí)慣；教師男女子排球隊(duì)，早晚訓(xùn)練、全副武裝、精神抖擻，成了校園另一道風(fēng)景線；師生同跳校園集體舞、廣場(chǎng)舞活動(dòng)讓校園充滿生機(jī)；“做有故事的教師”論壇，讓觀摩的家長(zhǎng)增進(jìn)了解、萌生敬意；還有我們別具一格的年度“優(yōu)秀教師”表彰會(huì)，為每一名優(yōu)秀教師送上文采飛揚(yáng)的“頒獎(jiǎng)詞”，營(yíng)造的是感動(dòng)，升華的是精神。
三、回歸本源，創(chuàng)造雅行文化的新特色。
我們以為，小學(xué)教育的核心是習(xí)慣教育。因此，提出了“雅行教育”的德育文化。它的內(nèi)涵目標(biāo)是“環(huán)境靜雅、舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅”。步驟是“一根主線，著眼三年，反復(fù)循環(huán)，注重細(xì)節(jié)，分步實(shí)施，分解目標(biāo)，集中重點(diǎn)，慢慢養(yǎng)成�！�
1.定雅標(biāo)，學(xué)雅規(guī)。我們制定了全面的“雅行標(biāo)準(zhǔn)”，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了“雅行修身60個(gè)細(xì)節(jié)”，關(guān)注并指導(dǎo)學(xué)生“雅在思想，雅在言行，雅在日�！�。特別是易于誦讀的“雅行修身三字經(jīng)”，講起來通俗易懂，讀起來朗朗上口。政教處落實(shí)學(xué)雅規(guī)的主要措施是“導(dǎo)”“習(xí)”“誦”。每周一節(jié)雅規(guī)導(dǎo)學(xué)課，每周一個(gè)雅規(guī)實(shí)習(xí)活動(dòng)，每天誦讀一個(gè)雅規(guī)歌訣。
2.抓日常，促習(xí)得。我們堅(jiān)持大目標(biāo)，小常識(shí)；高標(biāo)準(zhǔn)，低臺(tái)階；全過程，小細(xì)節(jié)抓雅行。學(xué)“禮”，我們用3周落實(shí)升旗、課堂、交往三個(gè)常規(guī)；學(xué)“凈”，少先隊(duì)從“丟下一張廢紙，拾起一個(gè)文明”“呵護(hù)鮮花300盆，保護(hù)綠色一條路”等細(xì)節(jié)入手；學(xué)“孝”，我們制作“二十四孝”典故墻，給學(xué)生布置“道德作業(yè)”，雙管齊下。學(xué)“廉”，我們編輯“中華傳統(tǒng)廉潔詩(shī)詞警句選讀”浸潤(rùn)學(xué)生心靈。每月一次“雅行少年”評(píng)比，樹立學(xué)習(xí)典型。“雅規(guī)入我心，雅舉伴我行”。
3.讀經(jīng)典，潤(rùn)心靈。經(jīng)典誦讀，傳承文化，校園書香能致遠(yuǎn)。我們將5月和10月定為經(jīng)典讀書活動(dòng)月，我們以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、賞析名家名篇名人名言、閱讀名人故事為主要內(nèi)容，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生精神內(nèi)涵，激勵(lì)學(xué)生成人成才。今年的“六一”慶祝會(huì)別開生面，16個(gè)精彩紛呈的經(jīng)典誦讀方陣表演，8個(gè)獨(dú)具特色的名篇詩(shī)文吟誦，深受現(xiàn)場(chǎng)觀摩的家長(zhǎng)的好評(píng)。
四、優(yōu)化環(huán)境，提升文化育人的高水準(zhǔn)。
舒服精致，時(shí)時(shí)處處有教育。我們是這樣做的：
1.“見縫插針”式傳統(tǒng)文化。校門口，對(duì)學(xué)生，有“進(jìn)校園，當(dāng)思如何進(jìn)取，離校園，該想如何收獲”的醒目警示；對(duì)家長(zhǎng)，有“愛孩子，就要真的懂教育”的40條建議。入學(xué)校，迎面而來既有整齊的18版溫馨提示贈(zèng)言警句，也有“雅行少年”和“優(yōu)秀教師”的風(fēng)采展示。走在主道上，中華傳統(tǒng)道德文化墻內(nèi)容豐富，寓意深遠(yuǎn)：既有國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《廉潔名句》等易于小學(xué)生誦讀和習(xí)得的內(nèi)容，也有“做智慧型、思想型、勉力型老師——給教師的50條建議”引人深思，催人奮進(jìn)。
2.“美點(diǎn)景區(qū)”式環(huán)境文化。暑期里，我們投資近24萬元完成了標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)修建、校園綠化和規(guī)范運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造等工程。校園小廣場(chǎng)、香樟林、桂花園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)綠地等，我們力求美觀、舒服、精致，將它們建成學(xué)校的景點(diǎn)，學(xué)生的樂園。我們正在進(jìn)行校園四條林蔭小道、五大活動(dòng)區(qū)的命名征集活動(dòng)。努力讓校園的每一面墻壁都說話，讓校園的每一處景點(diǎn)都怡人。
3.“展示交流”式網(wǎng)絡(luò)文化。xx小學(xué)站以“綠色”為主色調(diào)，以活潑為主風(fēng)格，以精致為主目標(biāo)，專人管理、每日更新，不是“時(shí)尚花瓶”，而是特色文化。今天，年輕的她，歷時(shí)半年，在教師中有影響，在家長(zhǎng)中有印象�！白呓處煛辈┛腿赫蔑@的也是教師的精神風(fēng)貌。
校園文化并不僅僅是種樹植草、標(biāo)牌口號(hào)那些簡(jiǎn)單的表象，應(yīng)該一所學(xué)校持久恒定的團(tuán)隊(duì)精神。我們期待能引領(lǐng)一種正氣，培植一種精神，實(shí)現(xiàn)一種突圍，真正實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校共成長(zhǎng)同提高的共同愿景。
文化建設(shè)工作計(jì)劃10
校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利通過榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力樊小、實(shí)力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我�！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：周恩宏
副組長(zhǎng)：劉金龍、王彥孝、王世雄
成員：劉世財(cái)、陳國(guó)江、夏雨、張虎玉、各班主任
三、實(shí)施原則
1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的'原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。
四、整體思路
1、校園育人文化建設(shè)。
外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：
�。�1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對(duì)面書寫“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學(xué)樓外墻書寫“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗校徽、學(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。
�。�2）班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。
�。�3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。
�。�4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。
（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
�。�6）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊；南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活專刊”等板塊，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”。
2、校園精神文化建設(shè)。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：
（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。
�。�2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。
�。�3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
�。�4）創(chuàng)辦�？庉嫴�，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。
（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
文化建設(shè)工作計(jì)劃11
企業(yè)文化建設(shè)工作目的：
配合北京物資協(xié)作貿(mào)易公司20xx年企業(yè)整合、管理模式創(chuàng)新、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)的管理工作主線，公司在半年工作總結(jié)報(bào)告中，提出了加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)以增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的工作目標(biāo)。其中，主要工作包括：
（1）通過企業(yè)內(nèi)部診斷，發(fā)現(xiàn)并解決目前企業(yè)管理中存在的主要問題，提升企業(yè)管理水平和自我修正能力。
（2）通過員工培訓(xùn)，提高員工的自我成長(zhǎng)能力，提高全體員工的參與意識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題的能力，從而提升公司的管理水平和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
（3）通過重建信息交流平臺(tái)，搞好公司網(wǎng)站建設(shè)和企業(yè)內(nèi)部通訊的編寫工作，以此擴(kuò)大企業(yè)宣傳和交流渠道，營(yíng)造積極向上的企業(yè)文化氛圍。
1、 網(wǎng)站升級(jí)工作：
目的在于提高公司網(wǎng)站的內(nèi)部使用率、外部點(diǎn)擊率和信息量，加強(qiáng)作為交流平臺(tái)的作用。
方法：可引進(jìn)杭州慧泉軟件公司協(xié)助進(jìn)行網(wǎng)站升級(jí)和建設(shè)工作。
具體負(fù)責(zé)部門：綜合部。
具體費(fèi)用預(yù)算，另行確定。
2、 內(nèi)部通訊編輯工作：
內(nèi)部刊物是員工交流的平臺(tái)，也是企業(yè)文化工作的一個(gè)重要媒介。
計(jì)劃半年出一期。
組織方法：在公司高管領(lǐng)導(dǎo)下，由行政部牽頭，組成編輯部，負(fù)責(zé)運(yùn)作。
每期排版印刷費(fèi)用，預(yù)計(jì)3500元。
3、 企業(yè)內(nèi)部診斷工作：
企業(yè)診斷和內(nèi)部管理改革工作，完全采取公司內(nèi)部自行組織的方式，不引進(jìn)外部專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)。由公司高管牽頭指導(dǎo)，按照計(jì)劃分步組織實(shí)施。培訓(xùn)主講講師由公司高管擔(dān)任，公司內(nèi)部有關(guān)人員輔助或者協(xié)助授課。
與員工培訓(xùn)工作結(jié)合起來開展。引進(jìn)美國(guó)最流行的企業(yè)診斷工具，通過全體員工的參與，以培訓(xùn)的形式，借用各種調(diào)查問卷和測(cè)試表格，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)和梳理企業(yè)存在的管理問題、企業(yè)文化特征和員工自身存在的問題。
培訓(xùn)和診斷相結(jié)合的的過程，既是學(xué)習(xí)，又是尋找差距；既是提出問題，又是尋求解決方法。最終提出企業(yè)管理改革措施。
在培訓(xùn)過程中，對(duì)企業(yè)管理和企業(yè)文化深層特征的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、解析、診斷，不是由一個(gè)人或幾個(gè)人完成，也不是由一個(gè)人或幾個(gè)人的思路主導(dǎo)，而是由全體參與人員共同進(jìn)行。
利用這樣的工具進(jìn)行企業(yè)診斷的過程，實(shí)際上是課題研究的過程。利用診斷工具，設(shè)計(jì)多個(gè)課題，通過培訓(xùn)的形式，在全體人員參與的過程中，共同探討每一個(gè)研究課題，而不是由一個(gè)人或幾個(gè)人在課題研究中唱主角。
所有診斷結(jié)果，都是在公開透明的環(huán)境中，由全體參與者共同探討出來的。因此，大家對(duì)診斷結(jié)果會(huì)有高度一致的認(rèn)同。同時(shí)，這樣的培訓(xùn)和企業(yè)診斷會(huì)產(chǎn)生難得的企業(yè)文化效果：可以達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高參與意識(shí)，提高凝聚力的明顯效果。員工通過培訓(xùn)，不但學(xué)習(xí)了最前沿的管理知識(shí)，而且對(duì)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識(shí)；不但參與了企業(yè)的診斷全過程，而且為企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、確定新的目標(biāo)做出了貢獻(xiàn)。
與培訓(xùn)相結(jié)合的企業(yè)診斷工作，由兩大部分工作組成。一部分，是培訓(xùn)、討論、交流、學(xué)習(xí)和解析案例。另一部分，是測(cè)評(píng)、測(cè)驗(yàn)、填表、統(tǒng)計(jì)、整理。其中，統(tǒng)計(jì)和整理工作有很大的工作量。這一工作需要組織人在培訓(xùn)課后完成。
每一次培訓(xùn)或集體課題研討結(jié)束后，需要專門安排人完成統(tǒng)計(jì)和整理工作。整理結(jié)果，作為下一次課題素材，用以共同學(xué)習(xí)、分析、研究、討論。
4、 內(nèi)部診斷和培訓(xùn)的組織方式：
組織工作：由高管負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)，由行政部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與配合。
培訓(xùn)期間，需要分小組，各個(gè)組需要指定負(fù)責(zé)人。
研討培訓(xùn)周期：每月2個(gè)半天，每半天研究一個(gè)課題。一共約10個(gè)課題。具體時(shí)間表另行確定。
參加人員：公司全體員工。
研討培訓(xùn)形式：（1）授課、（2）討論、（3）發(fā)言、（4）案例分析、（5）測(cè)評(píng)、（6）資料整理、（7）總結(jié)。
研討培訓(xùn)預(yù)算：1．05萬元（lenovo thinkpad 7675h4c 筆記本）。
5、培訓(xùn)要達(dá)到的具體目標(biāo)和效果
本次培訓(xùn)的核心主題是團(tuán)隊(duì)建設(shè)。要達(dá)到的目的是：理解團(tuán)隊(duì)角色、團(tuán)隊(duì)價(jià)值、團(tuán)隊(duì)要素，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法、步驟、原則，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，最終在公司范圍內(nèi)產(chǎn)生學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的企業(yè)文化氛圍。
培訓(xùn)要達(dá)到的具體效果，體現(xiàn)在三個(gè)層次中：
第一，在全體員工的范圍內(nèi)，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)、配合意識(shí)、溝通意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、角色意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高、融入企業(yè)的習(xí)慣和風(fēng)氣，促進(jìn)員工整體素質(zhì)的逐步提高。
第二，在骨干管理人員中，通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法、步驟、原則，培養(yǎng)改善團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力、帶隊(duì)伍的能力、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干的能力，從而提高各個(gè)部門的`工作效率和工作效果。
第三，在公司決策層，通過培訓(xùn)和診斷工作的開展，了解公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，分析產(chǎn)生不足的各種原因，進(jìn)而形成改進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)工作的具體對(duì)策，最終實(shí)現(xiàn)提高全體員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，在公司范圍內(nèi)產(chǎn)生學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的企業(yè)文化氛圍。
6、培訓(xùn)的考核與評(píng)價(jià)
�。�1）本次培訓(xùn)，是全體員工的必修課。每一個(gè)員工必須參加課程表安排應(yīng)該參加的課程。
�。�2）每一次培訓(xùn)，課前10分鐘為員工簽到時(shí)間。簽到表作為培訓(xùn)考核的依據(jù)之一。
（3）在培訓(xùn)課上，要求大家遵守紀(jì)律，認(rèn)真參與，積極討論。每一次培訓(xùn)中，要記錄在討論過程中每一個(gè)人的主動(dòng)發(fā)言次數(shù)。記錄結(jié)果作為培訓(xùn)考核的依據(jù)之一。
（4）參加每一次培訓(xùn)課程，原則上不可以請(qǐng)假，如果遇到不可克服的原因不能夠參加的，須直接向總經(jīng)理請(qǐng)假。請(qǐng)假后，須通過抄筆記、閱讀并交書面作業(yè)的形式補(bǔ)課。
�。�5）培訓(xùn)期間，將根據(jù)需要，廣泛收集大家的意見，進(jìn)行階段性效果評(píng)價(jià)、問題分析和總結(jié)。
（6）培訓(xùn)結(jié)束時(shí)的最后考核方式，另行確定。
�。�7）培訓(xùn)結(jié)束后，將對(duì)全體培訓(xùn)參加人員進(jìn)行最終綜合培訓(xùn)成績(jī)考核�？己私Y(jié)果將根據(jù)簽到表、主動(dòng)發(fā)言記錄、課堂參與表現(xiàn)、課后作業(yè)完成情況、培訓(xùn)結(jié)束時(shí)的最后考核結(jié)果等綜合在一起產(chǎn)生。
�。�8）每一個(gè)人的綜合培訓(xùn)成績(jī)考核，將和本人當(dāng)年的績(jī)效直接掛鉤。掛鉤方法另行確定。
�。�9）歡迎全體員工積極提出培訓(xùn)建議，推薦培訓(xùn)內(nèi)容，報(bào)名主持部分培訓(xùn)課程。
20xx年計(jì)劃培訓(xùn)和診斷課題如下：
主講人: 姚遠(yuǎn)生20xx年7月7日制表
序號(hào)
時(shí)間
課 程
課程類型
參加人員
0
隨時(shí)
健康知識(shí)、健康管理概論
員工福利
全體員工
1
8月份
團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則與團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)、分析
基本方法與測(cè)評(píng)
全體員工
2
9月份
團(tuán)隊(duì)角色性格評(píng)估與性格組合、互補(bǔ)
基本方法與測(cè)評(píng)
全體員工
3
9月份
企業(yè)管理類型的演變與案例
基本知識(shí)
全體管理人員
4
10月份
企業(yè)文化的內(nèi)涵與要素
基本知識(shí)
全體員工
5
10月份
企業(yè)管理和文化類型測(cè)評(píng)
基本方法與測(cè)評(píng)
全體員工
6
11月份
企業(yè)管理風(fēng)格和企業(yè)文化分析
基本方法與測(cè)評(píng)
全體管理人員
7
11月份
管理和文化目標(biāo)類型選擇及改造措施研討
基本方法與測(cè)評(píng)
全體管理人員
8
12月份
中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及其前景分析
基本資料與分析
全體管理人員
9
12月份
什么是團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
基本知識(shí)
全體員工
11
1月份
建設(shè)有效團(tuán)隊(duì)的方法和步驟
基本方法
全體管理人員
12
1月份
流程控制管理方法
基本方法與測(cè)評(píng)
全體管理人員
13
2月份
生產(chǎn)過程效率管理
基本方法與測(cè)評(píng)
全體管理人員
14
2月份
企業(yè)診斷結(jié)果分析總結(jié)
基本方法與測(cè)評(píng)
全體員工
說明：此課題內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行部分調(diào)整。
文化建設(shè)工作計(jì)劃12
活動(dòng)主題：
“舌尖上的生活”社區(qū)廚藝大賽
活動(dòng)地址：
活動(dòng)目的：
美食在人們心中占有舉足輕重的位置因?yàn)槿藗兡軌蛟谙硎苊朗车倪^程中讓口腹得到滿足，同時(shí)心境也會(huì)變得愉悅。而對(duì)于家庭而已，能夠讓家人在享受家庭溫暖的同時(shí)，獲得美味的享受�；顒�(dòng)意義：廚藝與金融理財(cái)業(yè)務(wù)，看似毫無關(guān)系的兩者，其實(shí)也有著緊密的聯(lián)系，因?yàn)榧彝ド钕胍^的安心舒適。所以我們借此廚藝大賽的機(jī)會(huì)，讓社區(qū)居民能夠在展示自我廚藝的同時(shí)，讓所有家庭能手能夠分享自我對(duì)于食物采購(gòu)與挑選時(shí)的心得。并且能夠融入理財(cái)產(chǎn)品的觀念，對(duì)啟藍(lán)控股有限公司進(jìn)行有效的宣傳，是本次大賽舉辦的核心目的與思路。
活動(dòng)目標(biāo)群體：
家庭主婦。
活動(dòng)組織
主辦單位：
協(xié)辦單位：
承辦單位：
活動(dòng)日期：
1、幾月幾日—幾月幾日活動(dòng)宣傳推廣期
2、幾月幾日---幾月幾日各社區(qū)預(yù)選大賽
3、幾月幾日---幾月幾日某地點(diǎn)舉行廚藝大賽決賽活動(dòng)詳細(xì)流程預(yù)賽：以一個(gè)社區(qū)為單位，在各個(gè)社區(qū)廣場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)制作各自最拿手的`私房菜，邀請(qǐng)專業(yè)廚師和社區(qū)居民代表現(xiàn)場(chǎng)品嘗評(píng)判，色香味俱全者獲勝，炊事灶具和調(diào)味品由贊助商供給，原材料由參賽選手各自準(zhǔn)備。各社區(qū)有20個(gè)參賽名額。
決賽：三個(gè)社區(qū)選出5名參加決賽的選手，在制定的決賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行最終的廚藝比拼，由專業(yè)人士進(jìn)行評(píng)判。
大賽現(xiàn)場(chǎng)流程：
1、大賽組委會(huì)致辭。
2、主持人介紹蒞臨嘉賓、評(píng)委、參加的社區(qū)代表。
3、選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成菜肴，同時(shí)要介紹菜名、制作工序、特色、寓意及回答評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)提出的相關(guān)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)問答。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：最終選出15名參加決賽
一等獎(jiǎng)：
二等獎(jiǎng)：
三等獎(jiǎng)：
鼓勵(lì)獎(jiǎng)：
需要拉的贊助商有：電磁爐、炒鍋、菜刀、砧板、鍋鏟、調(diào)味品、圍裙。
比賽賽制：
預(yù)賽——決賽2個(gè)環(huán)節(jié)
進(jìn)制：
20進(jìn)5(三個(gè)社區(qū))
15進(jìn)6(一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名)
媒體推廣：本次社區(qū)廚藝大賽是由麗水電視臺(tái)主辦，啟藍(lán)控股有限公司承辦，經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)拍攝跟蹤，錄制比賽的預(yù)賽和決賽，花絮的全程錄制在麗水新聞?lì)l道播出。
文化建設(shè)工作計(jì)劃13
班組是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，是企業(yè)活力的源泉，是完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。班組文化是班組成員在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐中所形成的共同價(jià)值觀和行為規(guī)范，是企業(yè)文化建設(shè)的組成部分，是推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的重要抓手。加強(qiáng)班組文化建設(shè)，對(duì)于提高企業(yè)管理水平，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)員工責(zé)任感、使命感和歸屬感，充分調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)企業(yè)生存和發(fā)展，具有重要的推動(dòng)作用。為此，制定公司加強(qiáng)班組文化建設(shè)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為中心，以提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為根本，以推進(jìn)公司企業(yè)文化建設(shè)為主線，通過一系列班組文化建設(shè)活動(dòng)，夯實(shí)企業(yè)管理基礎(chǔ)，提高員工綜合素質(zhì)，關(guān)注員工成長(zhǎng)和發(fā)展，營(yíng)造關(guān)心人、理解人、尊重人的文化氣氛，把班組建設(shè)成為愛崗位、講責(zé)任、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、優(yōu)服務(wù)的先進(jìn)團(tuán)隊(duì)，成為推進(jìn)改革、嚴(yán)格管理、加快發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。
二、基本要求
(一)堅(jiān)持“一脈相承，創(chuàng)新發(fā)展”原則。開展班組文化建設(shè)是公司企業(yè)文化建設(shè)的深入和發(fā)展，也是深化和踐行公司文化理念的載體和平臺(tái)。要通過班組文化建設(shè)進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新公司文化理念，使之在新的歷史條件下有新的提升和發(fā)展。
(二)堅(jiān)持“以人為本，固本強(qiáng)基”原則。要牢固樹立以人為本、鑄魂育人思想，通過班組文化建設(shè)堅(jiān)定員工信心，統(tǒng)一員工思想，提高崗位技能，激發(fā)班組活力，筑牢管理基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)文化管理與班組管理的統(tǒng)一。
(三)堅(jiān)持“貼近實(shí)際，務(wù)求實(shí)效”原則。要貼近員工、貼近班組、貼近供暖工作實(shí)際，圍繞班組中心工作和薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)班組文化建設(shè)的切入點(diǎn)，建立與班組相適應(yīng)的文化建設(shè)模式，用工作成效檢驗(yàn)文化建設(shè)成果。
(四)堅(jiān)持“典型示范，以點(diǎn)帶面”原則。要做好試點(diǎn)工作，注意發(fā)現(xiàn)和選樹班組文化建設(shè)先進(jìn)典型，總結(jié)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并上升為理性認(rèn)識(shí)，典型示范，以點(diǎn)帶面，為在公司全面開展班組文化建設(shè)打下基礎(chǔ)。
三、建設(shè)內(nèi)容
班組文化建設(shè)共十項(xiàng)內(nèi)容。
(一)學(xué)習(xí)文化
核心理念：學(xué)習(xí)是進(jìn)步之源，學(xué)習(xí)是工作之本。
以建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”為載體，班組員工要樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，定期組織員工學(xué)文化、學(xué)技術(shù)，開展讀書活動(dòng)，交流工作經(jīng)驗(yàn)和讀書體會(huì)，提高員工技能和文化素質(zhì)，促進(jìn)員工成長(zhǎng)進(jìn)步。
(二)制度文化
核心理念：執(zhí)行制度沒有借口，落實(shí)制度不打折扣。
建立健全班組管理各項(xiàng)制度。要將公司出臺(tái)的各項(xiàng)管理制度中涉及班組的內(nèi)容和要求，進(jìn)行梳理、提煉、匯總，固化為班組管理制度，做到制度上墻，執(zhí)行到位，發(fā)揮好制度的約束力作用。
(三)民主文化
核心理念：企業(yè)發(fā)展，我是主人;企業(yè)管理，我有責(zé)任。
班組實(shí)行民主管理，班組重要事項(xiàng)要民主公開。在班組管理和涉及員工切身利益的問題上要發(fā)揚(yáng)民主，尊重民意，員工有知情權(quán)、建議權(quán)和訴求權(quán)。要廣泛開展合理化建議活動(dòng)，調(diào)動(dòng)員工參與企業(yè)民主管理的積極性。
(四)管理文化
核心理念：嚴(yán)管理求生存，善管理促發(fā)展。
踐行公司“嚴(yán)格管理精細(xì)化，規(guī)范管理科學(xué)化，創(chuàng)新管理全員化”管理理念，向員工灌輸“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、新”的管理要求，養(yǎng)成嚴(yán)格要求、細(xì)心操作、求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新的工作作風(fēng)，提升班組的管理水平。
(五)責(zé)任文化
核心理念：責(zé)任決定供暖質(zhì)量，責(zé)任提升工作質(zhì)量。
教育員工樹立質(zhì)量是企業(yè)生命、質(zhì)量是崗位責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)“一次做對(duì)，一次到位，一次滿意”的責(zé)任理念，建立班長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、員工盡職責(zé)的責(zé)任保證體系，進(jìn)而提高勞動(dòng)效率、工作質(zhì)量和服務(wù)水平。
(六)安全文化
核心理念：安全關(guān)系企業(yè)發(fā)展，安全保障員工幸福。
堅(jiān)持“以人為本，關(guān)愛生命”的安全理念，落實(shí)好安全生產(chǎn)各項(xiàng)制度，強(qiáng)調(diào)責(zé)任，重在預(yù)防，狠抓落實(shí)。開展經(jīng)常性的查隱患、找漏洞、反三違、保安全活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)安全防范，確保本質(zhì)安全。
(七)節(jié)約文化
核心理念：節(jié)能潛力無限，降耗大有可為。
節(jié)約就是創(chuàng)收，節(jié)約就是增效。以提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，開展好“科學(xué)司爐”競(jìng)賽活動(dòng)，降低三大指標(biāo)消耗。教育員工從我做起、從小事做起、從點(diǎn)滴做起，節(jié)約一度電、一滴水、一塊煤，做到修舊利廢，大材不小用，長(zhǎng)材不短用。
(八)服務(wù)文化
核心理念：服務(wù)沒有，只有更好。
牢記“用戶第一，服務(wù)至上”的宗旨，把公司“用心服務(wù)用戶,用愛溫暖用戶,用情溝通用戶”的服務(wù)理念落實(shí)到崗位上，體現(xiàn)在工作中，做到文明服務(wù)、規(guī)范服務(wù)、誠(chéng)信服務(wù)、便民服務(wù)，降低群眾投訴率，提高用戶滿意度。
(九)團(tuán)隊(duì)文化
核心理念：團(tuán)隊(duì)大于個(gè)人，合作彰顯力量。
培養(yǎng)員工“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，顧全大局，注重整體，分工協(xié)作”的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揚(yáng)“相互信任，相互關(guān)懷，相互幫助，相互依存”的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，打造“協(xié)作優(yōu)先，配合默契，勤于溝通，步調(diào)一致”的團(tuán)隊(duì)班組。
(十)環(huán)境文化
核心理念：環(huán)境是企業(yè)的活廣告，是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
建設(shè)環(huán)境整潔、秩序優(yōu)良、形象良好的`班組環(huán)境。生產(chǎn)環(huán)境要設(shè)施設(shè)備整潔，料具擺放定位，安全提示醒目;工作環(huán)境要無雜物，無障礙，無隱患，無污染;生活環(huán)境要窗明幾凈，清潔干凈，衛(wèi)生優(yōu)良;個(gè)人要儀表端莊，衣著整齊，穿戴合體，樹立良好的企業(yè)形象。
四、方式方法
(一)開展征求意見活動(dòng)。公司《加強(qiáng)班組文化建設(shè)實(shí)施方案》(討論稿)下發(fā)后，由各黨支部組織員工學(xué)習(xí)討論，征求員工對(duì)班組文化建設(shè)的意見和建議，使實(shí)施方案進(jìn)一步完善。
(二)建設(shè)班組文化陣地。結(jié)合工會(huì)開展的職工小家建設(shè)，改善班組文化設(shè)施，建立班組宣傳欄，充實(shí)班組圖書室，開展學(xué)技術(shù)、學(xué)文化、提素質(zhì)活動(dòng)，把職工小家建設(shè)成文化小家。
(三)各項(xiàng)管理制度上墻。由公司制作統(tǒng)一的班組管理制度展板，懸掛在班組醒目位置，供員工日常學(xué)習(xí)，讓員工自覺遵守，強(qiáng)化制度管理的約束力。
(四)開展達(dá)標(biāo)升級(jí)競(jìng)賽。根據(jù)班組文化建設(shè)十項(xiàng)內(nèi)容，細(xì)化檢查考核標(biāo)準(zhǔn)，每半年對(duì)班組文化建設(shè)情況進(jìn)行一次檢查，每年進(jìn)行一次評(píng)比，分為合格、良好、優(yōu)秀三個(gè)檔次。
(五)評(píng)選崗位每月之星。設(shè)立崗位之星展示板，每月底由班組員工民主推選本月崗位之星，并在展示板上貼一個(gè)紅五角星，以資鼓勵(lì)，并作為年終評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)。
(六)舉辦崗位讀書征文。按照干什么、學(xué)什么，差什么、補(bǔ)什么的要求，開展崗位讀書學(xué)本領(lǐng)征文活動(dòng)，為員工搭建暢談體會(huì)、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，優(yōu)秀稿件刊登在《惠涌供熱》上，并給予一定的物資獎(jiǎng)勵(lì)。
(七)提升科學(xué)司爐水平。要通過開展班組文化建設(shè)進(jìn)一步深化“節(jié)能降耗型”和“群眾滿意型”鍋爐房競(jìng)賽活動(dòng)，在確保供暖達(dá)標(biāo)、群眾滿意的基礎(chǔ)上，努力降低煤水電三大指標(biāo)消耗。
(八)豐富員工文體活動(dòng)。要加大對(duì)文化基礎(chǔ)設(shè)施的投入，購(gòu)置必要的器材，開展小型多樣、靈活方便、員工喜聞樂見的文體活動(dòng)，修心健身，改善心智，豐富業(yè)余文化生活，促進(jìn)員工身心健康。
五、實(shí)施步驟
(一)學(xué)習(xí)階段。(20xx年XX月至XX月)將公司《加強(qiáng)班組文化建設(shè)實(shí)施方案》(討論稿)發(fā)到各黨支部，由各支部組織廣大員工學(xué)習(xí)，就方案提出的十項(xiàng)文化內(nèi)容和八項(xiàng)活動(dòng)方式方法展開討論，廣泛聽取員工的意見和建議，在此基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)施方案做進(jìn)一步完善，確保方案貼近實(shí)際、貼近員工。通過學(xué)習(xí)提高員工對(duì)加強(qiáng)班組文化建設(shè)重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)員工學(xué)文化、愛文化、懂文化意識(shí)，形成提升班組文化含量，打造文化型班組的共識(shí)。
(二)試點(diǎn)階段。(20xx年XX月至20xx年XX月)利用半年時(shí)間完成試點(diǎn)工作。各單位要選派二至三個(gè)基礎(chǔ)條件比較好的班組參加試點(diǎn)。要按照方案的要求做好學(xué)習(xí)動(dòng)員、理念灌輸、制度建設(shè)、基礎(chǔ)完善、強(qiáng)化管理、安全質(zhì)量、文明服務(wù)、班容班貌等各項(xiàng)工作。要積極參加并開展好各項(xiàng)文化活動(dòng)，發(fā)揮好文化推進(jìn)改革、加強(qiáng)管理、促進(jìn)發(fā)展的作用。要注意總結(jié)文化建設(shè)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，宣傳文化建設(shè)中的好事跡、好典型，為在公司全面開展班先組文化建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)，提供有指導(dǎo)性、針對(duì)性、操作性的文化建設(shè)進(jìn)班組。
(三)推進(jìn)階段。(20xx年XX月至20xx年XX月)在全公司所有一線班組開展班組文化建設(shè)活動(dòng)。加強(qiáng)硬件建設(shè)，改善一線班組基礎(chǔ)設(shè)施，改變舊容舊貌，樹立新形象。加強(qiáng)文化熏陶，用文化鑄魂，用制度管人，用規(guī)范做事。加強(qiáng)管理建設(shè)，倡導(dǎo)嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、新管理，向管理要效益，向管理要發(fā)展。豐富文化活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)，建設(shè)一支有激情、有活力的團(tuán)隊(duì)。
(四)表彰階段。根據(jù)班組文化建設(shè)整體進(jìn)展情況，公司將在適當(dāng)時(shí)候?qū)Π嘟M文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行表彰。屆時(shí)公司將召開大會(huì)，對(duì)班組文化建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)單位、先進(jìn)班組、先進(jìn)個(gè)人予以表獎(jiǎng)。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
公司成立班組文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：XX
副組長(zhǎng)：XX
成員：其他公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員及分公司經(jīng)理和黨支部書記。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在公司黨委綜合辦公室。
負(fù)責(zé)人：XX
成員：XX
七、幾點(diǎn)要求
(一)提高認(rèn)識(shí)。班組文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，對(duì)嚴(yán)格企業(yè)管理、提升員工素質(zhì)、展示企業(yè)形象具有重要意義。各級(jí)干部和廣大員工務(wù)必從公司生存、發(fā)展的戰(zhàn)略高度提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，大力支持和積極參與班組文化建設(shè)工作，形成齊抓共建的氛圍。
(二)加強(qiáng)組織。要建立健全班組文化建設(shè)組織體系,形成縱向到底，橫向到邊，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的局面。各單位要制定落實(shí)方案，明確工作目標(biāo)，確定具體人員(兼)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。參加試點(diǎn)的班組要指派有文化、有熱心的員工做班組文化輔導(dǎo)員。
(三)落實(shí)責(zé)任。全公司班組文化建設(shè)由公司領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、安排、檢查、評(píng)比等日常工作。分公司經(jīng)理和黨支部書記是所在單位班組文化建設(shè)的第一責(zé)任人，班長(zhǎng)是班組文化建設(shè)的直接管理者。公司各部門要積極配合基層單位開展班組文化建設(shè)活動(dòng)，創(chuàng)造條件，提供方便。做到上下一心，橫向聯(lián)動(dòng)，各盡其職，各盡其責(zé)。
(四)突出特色。開展班組文化建設(shè)不是走形式、圖熱鬧，而是要切實(shí)解決一線班組中存在的問題，因此要堅(jiān)持以人為本，圍繞中心工作，突出行業(yè)特色，在關(guān)心人、尊重人、理解人、塑造人上下功夫，在提素質(zhì)、嚴(yán)管理、優(yōu)服務(wù)、促發(fā)展上用力氣，達(dá)到以文鑄魂，以文化人，以文育人的目的，把企業(yè)管理上升到文化管理的層次，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
文化建設(shè)工作計(jì)劃14
一、我們的班風(fēng)：
踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)
健健康康成長(zhǎng)快快樂樂生活
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本班有學(xué)生46名，其中29位男生，17位女生組成。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。由于剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)學(xué)校還充滿了神秘感。他們天真善良，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛。他們愛表現(xiàn)，但又淘氣、好動(dòng)，由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己。所以，本學(xué)期的教育重點(diǎn)將放在對(duì)學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)和在校的常規(guī)教育方面。讓學(xué)生知道一（5）班就是我們的另一個(gè)家，是在學(xué)校的家，我們每一個(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)她，要想著為我們的新家作出貢獻(xiàn)。要使我們每一個(gè)家庭成員在這個(gè)新家中都能感受到溫暖和快樂。
三、我們的口號(hào)：
我是快樂的小主人
四、具體的做法：
�。ㄒ唬╈o態(tài)文化
1、規(guī)范班級(jí)的任務(wù)欄。重新布置作息時(shí)間表、課程表、學(xué)生在校一日常規(guī)和值日生表等。根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行統(tǒng)一布置。
2、嘿！嘿！我最棒。布置在南墻的后面，張貼在某一方面突出的孩子照片，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的事跡介紹，旨在鼓勵(lì)本班的孩子向他們學(xué)習(xí)。
3、優(yōu)秀作業(yè)展。展示學(xué)生的優(yōu)美的寫字、作業(yè)、訓(xùn)練卡等。
優(yōu)秀作品展，展示學(xué)生的作文、美術(shù)、書法作品等。結(jié)合學(xué)校及班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行布置，選出優(yōu)秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學(xué)習(xí)。這兩個(gè)布置在北墻上。
4、家長(zhǎng)園地。布置在后門的后面，主要是建立一個(gè)家校聯(lián)系的平臺(tái)，張貼一些通知，以及一些教育信息、文章等。
5、衛(wèi)生角。張貼“我的新家我愛護(hù)”標(biāo)語(yǔ)，以此激起學(xué)生主人翁的責(zé)任感，使他們能將創(chuàng)造，保持潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境作為自己的責(zé)任。進(jìn)一步建立學(xué)生以班位家家的觀念。
6、植物角。貼“綠色小衛(wèi)士”的.標(biāo)語(yǔ)，在教室左前方，飲水機(jī)的旁邊。輪流讓學(xué)生自己養(yǎng)殖一些植物，以培養(yǎng)他們的責(zé)任感。
7、流動(dòng)的圖書館。布置一快展板，讓每個(gè)學(xué)生把自己家里的課外書編制成目錄的形式，張貼在班級(jí)的專欄中。同學(xué)們需要讀什么書，可根據(jù)目錄進(jìn)行挑選，再互相借閱。這樣既可以讓大家的資源在最大限度上得到共享，又減少了因班級(jí)成立圖書角而造成的圖書的流失與損壞，還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)守信。因?yàn)槭且粚?duì)一的借閱，所以偶有損壞，大家也可以通過自己的方式進(jìn)行解決。
�。ǘ﹦�(dòng)態(tài)文化
1、課堂文化：我是快樂的小主人
2、讓圖書館流動(dòng)起來：依照班上的展板，指導(dǎo)學(xué)生把自己的好書向同學(xué)們推薦，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的圖書借給小伙伴，使班級(jí)形成良好的讀書氛圍。同時(shí)利用學(xué)校圖書館的圖書，靈活機(jī)動(dòng)地利用一些可以利用的時(shí)間，教會(huì)學(xué)生“安安靜靜讀書”。
3、以短期目標(biāo)帶動(dòng)長(zhǎng)期目標(biāo)。
利用《成長(zhǎng)的腳印》為爪手，在開學(xué)初指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期目標(biāo)（記錄在《成長(zhǎng)的腳印》中），再把這些目標(biāo)分解成每一周的目標(biāo)，記錄在小本子上。利用每周的班會(huì)課把這些目標(biāo)張貼在班級(jí)布置的專欄中。等下一周，小隊(duì)長(zhǎng)組織隊(duì)員對(duì)本小隊(duì)每個(gè)人的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行討論，把討論結(jié)果用表格的形式公布在專欄中。對(duì)于那些已經(jīng)達(dá)成目標(biāo)的隊(duì)員，可以把自己的下一個(gè)目標(biāo)張貼在專欄中；而本周沒能達(dá)成目標(biāo)的隊(duì)員，則繼續(xù)完成上一周的目標(biāo)，直到完成此目標(biāo)才能進(jìn)入下一個(gè)目標(biāo)。學(xué)期中，根據(jù)自己目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行階段性總結(jié)，提出下半學(xué)期的達(dá)成措施。學(xué)期末，再根據(jù)自己每周目標(biāo)的達(dá)成情況，以及開學(xué)初制定的目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)。為自己寫下本學(xué)期的“自我評(píng)價(jià)”。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。努力把本班的理念傳輸給家長(zhǎng)，以去得家長(zhǎng)們的積極配合。5、培養(yǎng)一支團(tuán)結(jié)有力班隊(duì)干部隊(duì)伍：及時(shí)選拔班隊(duì)干部，并及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。本學(xué)期，我們將采用競(jìng)選上崗的形式選出班干部，打破原有班干部的分工，把班干部分為；紀(jì)律班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、衛(wèi)生班長(zhǎng)、安全班長(zhǎng)、文娛班長(zhǎng)、教室美化班長(zhǎng)、體育班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)。每個(gè)職位有正副兩人進(jìn)行管理。每周利用一節(jié)晨會(huì)可各個(gè)班長(zhǎng)進(jìn)行班級(jí)評(píng)議，選出優(yōu)秀班長(zhǎng)兩名。
6、重視對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)懷教育：我們班有兩位特殊的學(xué)生，一位患有多動(dòng)癥，本學(xué)期已有明顯改善，要對(duì)他提出更進(jìn)一步的要求。盡量在本學(xué)期能讓他融入集體中去。另一位，因?yàn)閶寢尰加虚g發(fā)性精神病，所以孩子的智力受到一定的影響。本學(xué)期的努力方向是要讓她能自覺寫作業(yè)。平時(shí)，教育班上的其他孩子，關(guān)心他們的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，努力使他們的現(xiàn)狀得到改善。了解班上的單親家庭建立檔案，定期進(jìn)行談心，使這些孩子也能和其他孩子一樣快樂成長(zhǎng)。
7、我的進(jìn)步與不足：每周把自己的進(jìn)步與不足進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，寫在一本小本子上，定期進(jìn)行交流。
具體內(nèi)容安排：
１、每月主題。
2月，布置教室，競(jìng)選班干部，初步形成班干部的任命與評(píng)價(jià)體制。學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的德育及少先隊(duì)計(jì)劃。加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，形成良好的班風(fēng)。進(jìn)行少先隊(duì)儀式的訓(xùn)練。建立特殊學(xué)生的檔案，并進(jìn)行跟蹤記錄。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次平等的談話。用校信通的形式，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一次月小節(jié)。召開一次班干部會(huì)議。完成班級(jí)中“讀書小明星”的評(píng)選。
3，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。進(jìn)一步完善班干部隊(duì)伍，初步形成班干部對(duì)班級(jí)的自治。組織學(xué)生觀看勵(lì)志題材的電影。對(duì)班級(jí)的文化建設(shè)進(jìn)行更新，讓班干部自己完成班級(jí)的布置。為班級(jí)中有特長(zhǎng)的學(xué)生舉辦一次展覽。迎接學(xué)校的評(píng)估。班干部自己組織一次會(huì)議。對(duì)一些特殊的家庭進(jìn)行走訪。對(duì)班級(jí)中的“讀書小明星”進(jìn)行表彰。
14月，對(duì)班級(jí)的常規(guī)進(jìn)行一次檢查。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，填寫《成長(zhǎng)的腳印》。對(duì)班級(jí)中的“靜態(tài)文化”欄進(jìn)行更換。對(duì)本班的一些特殊學(xué)生進(jìn)行跟蹤記錄。組織召開一次對(duì)干部會(huì)議。讓對(duì)干部對(duì)自己前一階段的工作進(jìn)行一次小結(jié)。在班級(jí)中評(píng)選：學(xué)習(xí)明星、紀(jì)律明星、衛(wèi)生明星并進(jìn)行表彰。對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，以校信通的形式發(fā)給每位家長(zhǎng)。
5月，“我是小主人”月，每天在班級(jí)中選出四位同學(xué)管理班級(jí)，一周進(jìn)行一次評(píng)比，評(píng)出本周的“最佳小主人”。并把他的照片貼在“嘿！嘿！我最棒”欄中。評(píng)出常規(guī)最好的小隊(duì)。全面進(jìn)行一次家訪或與家長(zhǎng)進(jìn)行一次談話。開展“手拉手”互助活動(dòng)要求每位班干部幫助一位需要幫助的同學(xué)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為迎接“六一”慶典活動(dòng)準(zhǔn)備節(jié)目。
6月，加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，總結(jié)回顧一學(xué)期的成績(jī)，討論交流存在的問題。組織學(xué)生進(jìn)行“自我評(píng)價(jià)”。結(jié)合期末考試，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性。制定假期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)與本班特殊學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行必要的心里疏導(dǎo)。
�。病⒅饕ナ郑�
�、傥倚Ｔ�20xx年6月被評(píng)為“金陵書香校園”，在這樣的大環(huán)境下，抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和游戲中引出來；
�、谧グ嗉�(jí)考核，利用班干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長(zhǎng)結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)懷教育，促進(jìn)學(xué)生整體性的提高，促使養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；
�、鄢浞掷媚暇┦袃�(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌，利用校信通這個(gè)平臺(tái)，使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng)；利用學(xué)校的“心靈小屋”對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里疏導(dǎo)。
�、芎透魅握n老師緊密結(jié)合，多表?yè)P(yáng)，使本班學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生一起糾正不良行為習(xí)慣。
文化建設(shè)工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)南濟(jì)市教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)年”活動(dòng)的意見，以劉元?jiǎng)偩珠L(zhǎng)威海會(huì)議講話中關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的論述為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，建設(shè)南濟(jì)中學(xué)校園文化。
二、總體目標(biāo)建設(shè)
全方位、立體化、人文化，體現(xiàn)深層性、隱蔽性、過程滲透性、作用持久性特性，具有南濟(jì)中學(xué)特色的校園文化。
三、分解目標(biāo)
（一）形象文化在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，著力在形象文化的品位上下功夫，形成簡(jiǎn)潔、明快、流暢、實(shí)用、富有文化底蘊(yùn)和學(xué)校特色的形象文化。
（二）精神文化借校慶60周年之機(jī)，提煉南濟(jì)中學(xué)的傳統(tǒng)精神，在辦學(xué)思想、校園精神、價(jià)值觀念、創(chuàng)新成果等方面，形成自己的特色，能夠引導(dǎo)激勵(lì)南濟(jì)中學(xué)人為學(xué)校的發(fā)展，盡心盡力。
�。ㄈ┲贫任幕谠谢A(chǔ)上，盡快和市直學(xué)校接軌，建立健全符合學(xué)校實(shí)際的規(guī)章制度，按照南濟(jì)市教育局編制規(guī)定，進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革。
�。ㄋ模┬帕x文化師德教風(fēng)建設(shè)再上層次，學(xué)生思想道德建設(shè)有新突破。
�。ㄎ澹┬袨槲幕淖兎忾]狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)外交流，增加社會(huì)實(shí)踐，在行為文化方面有明顯成績(jī)。
�。┙】滴幕饕谛睦斫】到逃矫嬗兴删停箮熒寄苡幸环N文明健康的精神和心理狀態(tài)。
（七）信息網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)文明、健康的信息網(wǎng)絡(luò)文化，通過有效形式和手段，影響和增強(qiáng)學(xué)生正確把握和認(rèn)識(shí)真、善、美的能力。
四、目標(biāo)實(shí)施
�。ㄒ唬└掠^念，提高認(rèn)識(shí)，明確要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工必須從國(guó)家教育方針、從素質(zhì)教育要求、從培養(yǎng)什么人的角度，來重新審視和認(rèn)識(shí)建設(shè)校園文化的重要性和必要性，改變過去那種只重視學(xué)生思想道德教育和文化教育的做法，并且，也要改變那種單純把校園文化看成綠化美化校園的片面認(rèn)識(shí)，要從“環(huán)境創(chuàng)造人”的高度認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的意義，要認(rèn)識(shí)到校園文化是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育最直接、最有效、最持久的載體，是提高教育質(zhì)量和學(xué)生整體素質(zhì)最重要的結(jié)合點(diǎn)，是學(xué)校很重要的教育課題。在提高認(rèn)識(shí)的.同時(shí)，必須明確校園文化的概念和豐富的內(nèi)涵，明確校園文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在此基礎(chǔ)上，成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)。成員如下：組長(zhǎng)：盧文武副組長(zhǎng)：李云章成員：鞠新民楊建國(guó)魏風(fēng)傳崔寶山
�。ǘ┬蜗笪幕繕�(biāo)實(shí)施就校園文化而言，學(xué)校在形象文化建設(shè)方面已基本到位，校園建筑、學(xué)校標(biāo)識(shí)、校園綠化、校容校貌、教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)標(biāo)本等，目標(biāo)基本達(dá)到。需要做的工作是：
�、僭黾痈邫n次的雕塑；
�、谠诩偕�、涼亭上增加文化內(nèi)涵；
�、墼黾觿�(dòng)植物標(biāo)本，建立生物標(biāo)本室；
�、芸傮w規(guī)劃校容校貌，增加文化內(nèi)涵，力爭(zhēng)使校園的一草一木、一字一畫都能成為校園文化建設(shè)的載體，成為教育的陣地，真正做到讓每一面墻壁都說話，讓每一個(gè)物件都育人。本項(xiàng)目標(biāo)擬在20xx年底前完成。
（三）精神文化目標(biāo)實(shí)施20xx年是南濟(jì)中學(xué)建校xx周年，學(xué)校已經(jīng)著手進(jìn)行校慶工作，整理校史，總結(jié)xx年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提煉南濟(jì)中學(xué)的傳統(tǒng)精神。除繼續(xù)做好這些工作之外，根據(jù)南濟(jì)中學(xué)的實(shí)際，重新擬訂校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系；通過校慶，走訪校友中的名人名家，使之成為南濟(jì)中學(xué)精神文化的重要內(nèi)容；發(fā)揚(yáng)學(xué)校探究式學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，鞏固創(chuàng)新成果，繼續(xù)開展創(chuàng)新活動(dòng)，爭(zhēng)取再出新成果。
�。ㄋ模┲贫任幕繕�(biāo)實(shí)施學(xué)校轉(zhuǎn)由南濟(jì)市教育局管理之后，已經(jīng)著手對(duì)學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行重新修訂，盡快和市直學(xué)校接軌，建立健全既符合市教育局要求有符合學(xué)校實(shí)際的規(guī)章制度。學(xué)�，F(xiàn)有機(jī)構(gòu)設(shè)置與南濟(jì)市教育局規(guī)定不符，待學(xué)校定編下來之后，學(xué)校立即進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革。
�。ㄎ澹┬帕x文化目標(biāo)實(shí)施繼續(xù)進(jìn)行形象建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，多渠道、多途徑、多角度，對(duì)教師進(jìn)行師德師范教育，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，在誠(chéng)信道德教育方面要有突破；建立親密和諧的師生關(guān)系，真正落實(shí)一切為了學(xué)生的理念，在教育教學(xué)工作中體現(xiàn)南濟(jì)中學(xué)教職工良好的工作作風(fēng)和精神風(fēng)貌。
�。┬袨槲幕繕�(biāo)實(shí)施由于受企業(yè)辦學(xué)的制約，南濟(jì)中學(xué)在開放辦學(xué)方面差距頗大，幾乎處于半封閉狀態(tài)，在校際交往、友好合作、社會(huì)交往，特別是國(guó)際交往方面，幾近空白。現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)隸屬于南濟(jì)市教育局，為學(xué)校交往創(chuàng)造了條件。學(xué)校已經(jīng)在努力做對(duì)外交往和友好合作工作，與南濟(jì)市許多兄弟學(xué)校建立了友好關(guān)系，與齊魯私立學(xué)校建立的合作關(guān)系。今后將加大交往力度，立足本市本省，走出齊魯大地，加強(qiáng)與各地先進(jìn)學(xué)校的交往，并且，在國(guó)際交往方面也要有所突破。發(fā)揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)候?qū)嵺`活動(dòng)，拓寬實(shí)踐渠道，讓學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升自身素質(zhì)。
�。ㄆ撸┙】滴幕繕�(biāo)實(shí)施主要工作在于：裝備心理咨詢室，配備心理咨詢教師，加強(qiáng)健康文化的教育，營(yíng)造健康文化的氛圍，通過各種形式，為師生創(chuàng)建健康和諧的精神家園，使全體師生都能有文明、健康的精神和心理狀態(tài)。
（八）信息網(wǎng)絡(luò)文化目標(biāo)實(shí)施：
�、偌訌�(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化教育，努力使每一個(gè)學(xué)生都能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的積極作用，增強(qiáng)正確把握和認(rèn)識(shí)真、善、美的能力，自覺抵制不良網(wǎng)站和不良信息的誘惑。
�、诶^續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，豐富內(nèi)容，改善界面，增加學(xué)生參與的欄目，提供師生交流平臺(tái)。要把校園網(wǎng)辦成融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體，對(duì)學(xué)生具有吸引力的網(wǎng)站，成為加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和增加文化素養(yǎng)的新陣地。
�、鄯e極籌備校園電視臺(tái)，力爭(zhēng)年底前開播。
�、艹浞掷么蠖Y堂、多媒體教室、教室電視，播放優(yōu)秀影視劇、科技影片等，讓學(xué)生感受當(dāng)代文化，在潛移默化中接受思想教育和文化教育。
�、堇煤脤W(xué)校宣傳欄等陣地，向師生傳遞各種文化及思想道德方面的信息。
�、迗�(jiān)持開展各種健康有益的課余文化活動(dòng)。校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要通盤考慮，總體規(guī)劃，分別實(shí)施。學(xué)校將在南濟(jì)市教育局建設(shè)校園文化的大框架下，建設(shè)富有學(xué)校特色的校園文化，力爭(zhēng)在20xx年底能夠形成自己的特色品牌。
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