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《交通工具》教案14篇
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的《交通工具》教案，歡迎大家分享。
《交通工具》教案 篇1
課 題《交通工具（二）》
課 時
教學目標
A組：1. 能夠積極參與到課堂學習中。
2.能夠自己讀詞語、讀句子。
3.會仿造文中句式說句子。
B組：1.能夠積極參與到課堂學習中。
2.能夠在老師的幫助下讀詞語、讀句子。
3.能在老師的提示下仿說句子。
C組：1.能夠跟讀詞語“飛機、輪船、火車”。
2.在老師的幫助下初步朗讀句子。
教學重點 詞語、句子
教學難點 句子學習
教具準備 ：視頻、圖片、詞卡
教學過程
一、情趣導課，認讀詞語
1.交通工具有很多，大家都知道哪些交通工具，誰來說一說？
2.這節(jié)課老師為大家請來了三個交通工具好朋友，不過，它們卻藏了起來，第一個他讓我們聽一聽猜一猜。第二個它露出一角讓我們猜一猜。 第三個他更淘氣，讓我們看他的影子猜一猜
3.由于圖文并茂，學生很容易認讀，通過集體讀、個別讀的形式讓學生認讀詞語。
二、啟發(fā)交流，學習句子。
1.同學們詞語讀的都非常好，誰能來學一學火車、輪船、飛機它們的聲音，并說一說它們分別在什么地方行駛。
2.通過讓學生學一學、說一說，即激發(fā)學生興趣，又引出本課學習重點——三個句子
“火車在地上開。輪船在水上行。飛機在天上飛�！�
通過教讀、齊讀、學生自讀、個別讀等形式讓學生學會讀句子。
三、目標查找，學習生字。
師：同學們句子讀的'非常的熟，每個句子中都用到了字有哪幾個，讓我們一起找一找，學生會找到“上”和“在”，讓學生找后用鉛筆標出來。“上”已經(jīng)學過讓學生組組詞，學習“在”，讓學生聽一聽、再讀一讀，了解“在”的部首是“土”，并根據(jù)筆順連續(xù)進行書空摹寫，然后讓一類生上黑板寫一寫。在一類生書寫的同時，二類生我和他們運用課本進行說詞語，指圖片的練習。
四、連一連說一說，進一步體會“在”在句子中的作用。
寫完生字，讓學生齊讀課文，通過“連一連，說一說”，進一步體會“在”在句子中的作用。
五、鞏固句子學習“排一排，讀一讀”。
第一句我先給學生示范，師生共同完成。第二三句找學生來完成。（利用準備的詞卡）
通過這個練習讓學生在會讀句子的基礎(chǔ)上，進一步體會句子中各詞語的先后順序。
六、擴展練習“看誰說得多又好”（仿說句子）
這樣引導：句子同學們排的很對，讀的也很棒，誰能仿效本課的句子，用上“在”來造一個句子。學生會積極地來造句。由于受本課講的都是交通工具的影響，學生們可能會圍繞交通工具說，我適時引導學生可以從交通工具擴展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書等。
如果學生不能很好的根據(jù)我的引導來造句，我用矩形遮擋了例句，可以展示出來再讀一讀，進一步體會“在”的句子形式。
板 書 設(shè) 計
交通工具
火車 在 地上 開。
輪船 在 水上 行。
飛機 在 天上 飛。
《交通工具》教案 篇2
設(shè)計理念
本課設(shè)計根據(jù)兒童的心理特點，為孩子們營造了一個智慧爺爺?shù)膶W習城樂園。孩子們在認識交通工具后，搭乘各種交通工具去了“認讀坡”、“品讀林”、“詞句島”、“書寫園”，在愉快的氣氛中學會生字，發(fā)展語言，感受兒歌的語言美，并發(fā)展學生的口頭表達能力。
教學目標
1會認讀本課的生字，會寫要求寫的字。
2理解兒歌中的詞語，體會兒歌的韻律美，并能有感情地朗讀兒歌，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。
3練習用“得”、“在”的短語形式和句子形式說話，培養(yǎng)學生運用語言的能力。
教學重點
認識本課生字。
教學準備
多媒體課件（沒有的可用圖片代替）。
教學時間
2課時。
教學過程
一、情趣導課
1這節(jié)課老師為大家請來了兩個好朋友，想認識嗎？不過，它們卻藏在下面的兩則謎語里，看誰最先猜出來。這兩則謎語是：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，經(jīng)常走大江，有時過大洋�！薄斑h看像堵墻，近看一排房，有門也有窗，跑起來隆隆響�！�
2根據(jù)學生的回答，教師相機出示課件或圖片：輪船、火車。孩子們喜歡它們嗎？
3課前，老師讓你們收集自己喜歡的車、船、飛機的圖片，能和你的小伙伴分享嗎？（先同桌交流，再全班交流。）根據(jù)學生交流收集的信息，教師從聲音大小、表達的清楚、語句的完整等方面引導學生，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
4孩子們的介紹真不錯，這些工具可以將我們送往想去的地方，它們有一個共同的名字——“交通工具”。出示課題，生讀好課題。
5這節(jié)課老師請小朋友坐上交通工具，去智慧爺爺?shù)腵學習城樂園看看。想去嗎？
二、讀文識字
�。ǘ嗝襟w課件創(chuàng)設(shè)情境——飛機飛行圖）大飛機把我們帶到了“認讀坡”，聽，智慧爺爺在說什么？（小朋友，歡迎你們到“認讀坡”，現(xiàn)在請你先自讀課文，讀準字音，讀通句子。）
1生自主讀課文，用自己喜歡的符號勾生字，再認讀生字。
2同桌互相讀，檢查糾正字音。
3出示本課的生字卡，先抽生讀帶音節(jié)的生字，再抽生讀不帶音節(jié)的生字，了解學生的認讀情況，師重點指導學生讀好“鐵”、“船”、“浪”。
4指導學生記憶生字，出示“浪、汽”、“路、跑”讓學生觀察，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么，還想提醒小朋友記住哪個字。讓學生用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“猜一猜”的方法記生字。
5生字放回課文你能讀好嗎？抽學生讀課文，并評價。
三、品讀韻文
1孩子們學會了生字，讀通了課文，智慧爺爺又要帶你們?nèi)ツ睦锬�？（課件創(chuàng)設(shè)情境——智慧爺爺對孩子們說：你們真能干，快乘上火車去下一站吧！配樂播放火車奔跑圖。）
2火車把孩子們帶進了“品讀林”，智慧爺爺讓小朋友再仔細讀讀兒歌。讀了兒歌你知道了什么？還有什么不懂？
生自由讀書，邊讀邊想。
3學生匯報，教師相機點評。
用圖片、想象等多種辦法引導孩子感悟語言。例如出示“公路寬寬”和“藍天寬廣”的圖片，讓學生在直觀形象的畫面中體會“寬寬”與“寬廣”的不同，再讀這兩個詞語，讀好自己的理解。
4出示大海的圖片，讓學生體會“茫�！�，再想象海風呼嘯，波濤洶涌時，輪船航行的情景，感知“乘風破浪”。
孩子們，輪船多勇敢�。∧隳茏x出它的勇敢嗎？
5引導學生整體品讀兒歌。師范讀，生自由練讀，再抽生讀。
四、語言運用
1點擊課件，創(chuàng)設(shè)情景：孩子們讀得可真好，快到這里來，讓我們乘上輪船，乘風破浪，去下一個景區(qū)吧！
2智慧爺爺帶你們?nèi)チ恕霸~句島”，想看看島上有什么嗎？
3出示短語、句子：（1）叫得歡、跑得快。（2）火車在鐵路上跑。生讀一讀，在小組內(nèi)進行交流，照樣子說出相同形式的短語和句子。
4抽男女同學比賽奪紅旗，照“叫得歡”、“跑得快”的短語樣子說詞語，看誰說得又快又多。男女同學用“誰在什么地方干什么”的形式說句子，看誰說得又多又好。
5學生自主完成課后第一、二題。
五、書寫練習
1在“詞句島”，孩子們開展競賽，學習了語言的運用，現(xiàn)在，智慧爺爺請你們乘上汽車去“書寫城”玩啦！
2學生觀察“描描寫寫”中的字。
3教師范寫“具”，強調(diào)“具”字里面共有三橫，學生跟著書空。教師范寫“云”，強調(diào)第三畫是“”。
4學生書寫本課生字。
六、拓展延伸
辦一期有關(guān)交通工具的剪貼報。
附板書設(shè)計：
火車跑得快
輪船乘風破浪
汽車叫得歡
飛機運輸忙
副板書
長長
寬寬
茫茫
寬廣
�。ɑ疖嚒⑵�、輪船、飛機可用圖片代替，小黑板板書生字。）
《交通工具》教案 篇3
活動目標：
1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒探索各種交通工具的興趣。
2、啟發(fā)幼兒學會給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。
3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，知道正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。
4、體驗解決問題的成就感。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
1、各種交通工具的圖片；
2、操作圖片、操作卡每組一套；??
3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；??
4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。
活動過程：??
�。ㄒ唬╅_心聚會：
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天老師收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你們有什么好的辦法嗎？”
2、引導幼兒與同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。
3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想到了乘飛機、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你們坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。
�。ǘ┙煌üぞ呖烧娑�
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：
�。�1）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎？告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？
（2）你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導幼兒與同伴交流講述。
3、請個別幼兒上前展示自己的'交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。??
4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機都是用來運人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋�好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。
5、你還認識哪些交通工具？
6、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請大家欣賞。
�。ㄈ┙煌üぞ叽蟊绕�
1、教師運用投影儀出示交通工具（一）小汽車：你認識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行駛的？
2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。
3、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家�！�
4、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行多種分類。
（1）按照交通工具的名稱進行分類；
�。�2）按照行駛地方進行分類；
�。�3）按照用途進行分類。
5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
6、師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。在乘坐交通工具時要注意安全：坐自行車時腳要放在椅蹬上或把兩腿分開，以免車輪夾住腳；坐摩托車時，要戴安全帽；坐公共汽車時，要抓好扶手，以免剎車時跌倒；坐輪船看海時，頭、身體不能伸出窗或欄桿外，以免掉入水中；坐飛機時，要系好安全帶。
延伸活動：
小小設(shè)計師。
1、師：寶寶們，我們認識那么多的交通工具，現(xiàn)在也請你來設(shè)計吧，希望你設(shè)計的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。
2、幼兒自由分組設(shè)計，教師進行指導。
�。�1）運用廢舊材料；
�。�2）繪畫創(chuàng)作。
3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”。
活動反思：
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設(shè)計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.
《交通工具》教案 篇4
活動目標
1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。
3.能正確收拾繪畫工具。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒事先已認識不同種類的交通工具。
2.物質(zhì)準備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。
活動重難點
重點：表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
難點：大膽發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地作畫。
活動過程
1.觀看班級布置的“交通工具展覽會”導入。
（1）提問：你們看展覽會里都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？
�。�2）如果讓你設(shè)計一輛未來的交通工具，你會怎么設(shè)計呢？
2.分小組進行討論。
�。�1）請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設(shè)計什么樣的交通工具。
（2）請個別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計怎樣的交通工具。
3.大膽設(shè)計繪畫,教師巡回指導。
�。�1）請幼兒根據(jù)想象，動手畫一畫，設(shè)計未來的交通工具。
�。�2）想一想怎么樣才能設(shè)計得和別人不一樣。
�。�3）播放輕音樂《夢幻曲》，啟發(fā)幼兒對交通工具在外形、用途以及顏色上的大膽想象。
4.點評作品。
�。�1）幼兒相互欣賞作品，將幼兒的繪畫作品進行展示，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
（2）請幼兒自己收拾美術(shù)材料。
活動反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的.基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫�！庇谑俏姨嵝押⒆�，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
《交通工具》教案 篇5
活動目標
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設(shè)為重點。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
活動準備
1、掛力(安全小乘客)
2、許多各種各樣的交通工具
活動過程
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地
(一)基本部分
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
2、教師總結(jié)交通工具的'用處
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述
(二)安全小乘客
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
(三)交通工具大比拼
1、教師引導幼兒給交通工具分類
2、分組進行操作
3、展示結(jié)果，并指出自己的理由
教學反思
可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。
活動設(shè)計背景
交通工具是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚模覀兠芮邢嚓P(guān)，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
小百科：交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學技術(shù)的進步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。
《交通工具》教案 篇6
活動名稱：交通工具的家
活動目標：學習根據(jù)交通工具的不同特征和用途進行分類；了解交通工具的不同停靠點及交通規(guī)則；培養(yǎng)初步的'創(chuàng)編兒歌的興趣，體驗成就感。
材料準備：各種交通工具模型，汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖。
指導要點：
一、猜謎引題
將各種交通工具編成謎語，幼兒猜對一種出示一種。
二、經(jīng)驗講述
你乘過哪種交通工具？有什么感覺？乘座時應注意些什么？
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象。回憶講述，使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。
三、交通工具的家
現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便，當它們工作累的時候也需要回家休息一下，它們有家嗎？它們的家在哪里？
四、游戲：兒歌對對碰《家》
以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
五、送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作，將交通工具送回自己的家。
六、活動延伸：
幼兒每人一份《我認識的交通工具調(diào)查表》,總結(jié)已有知識，為下一步學習交通規(guī)則做準備。
《交通工具》教案 篇7
共1課時
第15課交通工具和通訊工…高中歷史人教20xx課標版
1教學目標
知識與能力
�。�1）掌握中國近代交通和通訊工具進步的主要情況，并理解這一變化發(fā)生的歷史背景和它對中國近代社會的影響。
�。�2）掌握新中國成立后，我國交通和通訊事業(yè)的發(fā)展特征，認識到它與我國國民經(jīng)濟發(fā)展之間的密切關(guān)系。
過程與方法
�。�1）引用相關(guān)歷史材料，引導學生歸納中國近代交通運輸方式變化的不同特點。
（2）從學生最熟悉的事例出發(fā)，提出歷史問題讓學生思考，提高學生的學習興趣。
情感態(tài)度與價值觀
用歷史唯物主義觀點全面、辯證地分析問題，史論結(jié)合，論從史出，對近代交通、通訊的變化做一個正確的結(jié)論。通過學習，使學生逐步認識到隨著社會的進步以及人類文明的發(fā)展，世界文化的交流等，人類的生活必會發(fā)生重大的變化。
2學情分析
高一年級的歷史學習，是學生在高中階段學習歷史的起點，也是關(guān)鍵。能否樹立正確的歷史觀念，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)一定的歷史思維，決定了學生歷史學習的好壞，但初中對歷史教學的不重視導致學生對歷史往往存在這樣一些印象：歷史是“副科”；是死記硬背，與現(xiàn)實聯(lián)系不大；是無用之學，這對于高中歷史學習產(chǎn)生了不利影響。所以教學時，一定要注意知識的完整性問題，同時還要考慮本學科知識與其他專題的聯(lián)系，在有限的時間里如何深入淺出地把歷史知識向?qū)W生講述清楚，并引導他們通過學習活動有所收獲。
3重點難點
教學重點
交通工具發(fā)展的表現(xiàn)。
教學難點
交通工具發(fā)展對社會生活的影響。
4教學過程
4.1第一學時教學活動活動1【講授】交通工具與通訊工具的進步
教學設(shè)計
一、導入設(shè)計
半月假即將來臨，大家怎么回家？如果在古代有哪些出行方式？
二、獨學
鐵路
閱讀教材第一自然段及歷史縱橫回答中國古代的`出行方式總體上呈現(xiàn)出什么特點？
二、公路、水運、航空
預習教材完成表二至表六
表二：公路
時間
典型事例
20世紀初
開始在上海出現(xiàn)
民國時期
新中國成立后
表三：水運
時間
典型事例
鴉片戰(zhàn)爭后
列強開始在中國設(shè)立輪船公司
19世紀70年代
新中國成立后
20世紀90年代
表四：航空
時間
典型事例
1909年
馮如，中國第一架飛機
1920年
新中國成立初
改革開放后
表五：電報
時間
典型事例
19世紀70年代
丹麥在上海建電報機房
20世紀初
新中國成立后
表六：電話
時間
典型事例
19世紀80年代
外國在上海建電話公司
1949年
新中國成立后
20xx年
(以教材為材料，引導學生快速進入課堂，查學生獨立分析材料和整合教材的能力)
三、對學及展示
1、你認為古代的出行方式的特點主要是什么原因造成的？
2、交通和通訊工具的進步對我們的生活產(chǎn)生了什么影響?
�。▋扇艘唤M討論分析解決問題，查學生合作探究能力，語言表述能力及答題的規(guī)范問題）
四、群學及展示
自由發(fā)言：針對上述圖片所呈現(xiàn)的問題，請任選一個，提出你的建議或解決方案
�。ㄒ孕〗M為單位討論，查學生的合作能力，理論聯(lián)系實際的能力，以及思考生活的能力）
五、檢測及展示
1、1898年，袁世凱為慈禧賀壽進貢了一輛奔馳牌轎車。不料，慈禧僅試坐一下便
將其“打入冷宮”棄置不用了。原來，汽車解決不了“尊卑”問題，司機不跪且
坐，還坐在慈禧的前面。這說明( )
A．慈禧生活儉樸B．中國不需要汽車
C．中國汽車依賴進口D．中國的近代化受到封建制度的阻礙
徐志摩在一首詩中寫道：“匆匆匆！催催催！一卷煙，一片山、幾點云影；葉
道水，一條橋，一枝櫓聲。一林松，一叢竹；紅葉紛紛�！薄按叽叽撸∈擒囕嗊�是光陰。”詩人在這首詩中描寫的交通工具應該是( )
A．公共汽車B．飛機C．火車D．輪船
3、交通工具的變化和通訊事業(yè)的發(fā)展對社會發(fā)展、人們生活的深遠影響是( )
�、偻苿恿烁鞯亟�(jīng)濟文化的交流和發(fā)展②促進了信息的傳播
�、坶_闊了人們的視野，加快了人們的生活節(jié)奏④引起了人們生活方式的根本性變革
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
�。ú閷W生對本節(jié)課知識掌握的情況）
Tags：15課,交通工具,通訊,工具,進步
《交通工具》教案 篇8
組織意圖：
在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設(shè)計了這一活動。 同時根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學習內(nèi)容來源于幼兒的.生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”。我設(shè)計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。
活動目標：
1、引導幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水 陸 空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認知。
3、通過操作活動，引導幼兒動手建構(gòu)各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。
活動準備：
物質(zhì)準備：
1、各種模型交通工具。
2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、用猜謎的形式引出課題。
1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖�！保ǔ鍪净疖嚕�
提問：這是什么？有什么用？
2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋�！保ǔ鍪敬�
提問：這是什么？有什么用？
3、猜謎: “有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海.”(出示飛機)
提問:這是什么?有什么用?
4、教師小結(jié),初步形成水 陸 空的交通概念.
提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？
二、借助“旅游”的話題,要求幼兒自由組合設(shè)計自己想象中的交通工具.(重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作.)
(1)幼兒自由結(jié)合交談,想象設(shè)計什么東西?怎樣做?
(2)請個別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計,要求說話聲音響亮,清晰.
三、幼兒操作活動
(1)交代要求
(2)教師巡視指導.
四、教師總結(jié),活動結(jié)束.
五、活動延伸：
聽音樂,把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會.
《交通工具》教案 篇9
活動名稱：
交通工具的家
活動目標：
學習根據(jù)交通工具的不同特征和用途進行分類;
了解交通工具的不同�？奎c及交通規(guī)則;
培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的`興趣，體驗成就感。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
體驗兒歌游戲的樂趣。
材料準備：
各種交通工具模型，汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖。
指導要點：
一、猜謎引題
將各種交通工具編成謎語，幼兒猜對一種出示一種。
二、經(jīng)驗講述
你乘過哪種交通工具?
有什么感覺?乘座時應注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象。回憶講述，使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。
三、交通工具的家
現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便，當它們工作累的時候也需要回家休息一下，它們有家嗎?它們的家在哪里?
四、游戲：兒歌對對碰<家>
以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
五、送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作，將交通工具送回自己的家。
六、活動延伸：
幼兒每人一份<我認識的交通工具調(diào)查表>,總結(jié)已有知識，為下一步學習交通規(guī)則做準備。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
《交通工具》教案 篇10
一、活動由來：
本活動旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強調(diào)幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應幼兒發(fā)展要求的活動計劃，引導幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動并展開討論和研究。
基于此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內(nèi)容，設(shè)計開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導他們從不同的角度探索問題，展開相關(guān)調(diào)查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關(guān)交通工具的知識和經(jīng)驗。
二、活動目標
1、通過收集、調(diào)查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣。
2、引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經(jīng)驗。
3、豐富幼兒的想像力和獨創(chuàng)性。
三、教學過程：
（一）活動一：引發(fā)活動主題。
1、活動準備。
�。�1）發(fā)動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內(nèi)容。
�。�2）反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過程的圖片或幻燈片等。
�。�2）將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。
2、活動過程。
�。�1）分散活動。
�、儆變焊鶕�(jù)自己的興趣和意愿自由進入各區(qū)域，分別了解各種交通工具。
�、诮處煾鶕�(jù)幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎？怎么知道的？
你知道還有其他的交通工具嗎？你乘坐過什么交通工具？坐在里面有什么感覺？
�。�2）集體活動：
�、僬堄變赫f說：剛才看到了哪些交通工具？你還知道哪些交通工具是區(qū)域里沒有的？
�、趩l(fā)提問：這些交通工具都有哪些優(yōu)點？對人們有哪些好處？你們想知道嗎？怎樣才能知道呢？
�、墼谟變喊l(fā)言的基礎(chǔ)上，小結(jié)了解的途徑和方法：采訪、調(diào)查、收集文字和圖片資料等。
�、苷埫總�幼兒想想自己最希望了解哪個區(qū)域的交通工具？然后根據(jù)自己的意愿選擇了解的方法、對象和地點。（可與同伴、教師交流。）
�。�3）小組活動：
�、儆變焊鶕�(jù)了解區(qū)域、方法的不同，分成不同的小組。
�、诟餍〗M討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準備什么，注意什么等等。
③教師根據(jù)討論情況和幼兒一起小結(jié)需注意的事項，如確定調(diào)查的地點、采訪要有禮貌，要準備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的.計劃進行調(diào)查、采訪，收集有關(guān)資料。
（二）活動二：調(diào)查、采訪、收集。
1、活動過程。
�。�1）通過各種方法做好家園聯(lián)系工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標，以配合、指導幼兒的活動。
�。�2）幼兒根據(jù)自己的計劃進行調(diào)查、采訪、收集有關(guān)資料。
2、注意事項：
�。�1）注重幼兒的個體差異，有針對性的指導不同能力的幼兒。
�。�2）提醒能力強的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、指點者、支持者，只在必要時做恰當?shù)闹笇А?/p>
（3）提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗，并幫助幼兒準備好簡單的介紹內(nèi)容。
�。�4）要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達采訪、調(diào)查、收集資料的結(jié)果。
（5）教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動做好準備。
�。ㄈ┗顒尤嚎鞓返姆窒砘顒印�
1、活動準備。
把幼兒的勞動成果——收集的三 輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具 （如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的）的資料分類擺放。
2、活動過程。
（1）集體談話：隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認識更多的交通工具。
�。�2）請各區(qū)域能力強的幼兒代表本組在集體面前介紹調(diào)查、采訪交通工具的結(jié)果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚引導。
�。�3）幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述調(diào)查、采訪、收集資料的過程和結(jié)果。
�。�4）教師與家長共同關(guān)注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。
�。�5）教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學的重要性。
�。�6）幼兒、家長、教師互動表演節(jié)目，分享成功的喜悅。
�。ㄋ模┗顒铀模嚎鞓返膭�(chuàng)造。
1、活動準備：
視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。
2、活動過程：
（1）利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關(guān)交通工具的圖片，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)造的興趣。
�。�2）小結(jié)：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會怎樣發(fā)展？還可以創(chuàng)造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢？今天我們也來做個小小發(fā)明家，一起來動手制作交通工具吧！
（3）請幼兒自由結(jié)伴、分組合作選擇材料和進行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動。
�。�4）關(guān)注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時介入指導、鼓勵。
�。�5）鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創(chuàng)造的樂趣。
3、活動延伸。
（1）用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內(nèi)、社區(qū)進行有關(guān)的宣傳活動。
�。�2）交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。
�。�3）讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交通工具分類”等游戲。
《交通工具》教案 篇11
一、活動目的：
1、知道船、車、飛機等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關(guān)的一些因素。
2、培養(yǎng)學生進一步探究交通工具的興趣和對交通工具進行改進和創(chuàng)新的意識。
3、培養(yǎng)學生的觀察能力和想像能力。
二、活動準備：
1、收集各種交通工具的.圖片
2、調(diào)查一種交通工具的變化情況
三、活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課
①師講述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過河的橋，這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎？
�、诮沂菊n題：交通工具的變化
2、交通工具的巨大變化
�、俪鍪窘煌üぞ甙l(fā)展變化圖，引導學生交通工具是怎樣變化的？
②觀察比較：獨木船和牛車各有什么特點？
�、坌〗M討論：人們?yōu)槭裁匆门砝�？以后又想到用什么來推動車子行駛�?/p>
�、芴釂枺寒斈憧吹娇罩行▲B自由自在地飛來飛去，受到了什么啟發(fā)？
3、交通工具變化的因素和發(fā)展方向
�、僬f一說：你見到過的交通工具大多數(shù)是用什么作動力的？
�、诩w討論：用油作動力的交通工具有什么缺點？你認為用什么作動力是最理想的？
�、巯胍幌耄耗愠俗^的交通工具中哪一種最令你滿意，為什么？
④小組討論：交通工具還存在哪些方面的不足？
�、菁w交流，小結(jié)：未來的交通工具會更堅固、安全、舒適，而且具有保護環(huán)境和節(jié)約能源的特點。
4、設(shè)計未來的自行車
�、偬釂枺涸谖胰粘Ｉ钪�，使用最多的交通工具是什么？
�、趯懸粚�，畫一畫：自行車可能怎樣改進？小組討論一下，把設(shè)計的方法寫下來，也可以簡單地用圖畫表示出來。
5、活動評價
談談這節(jié)課的收獲。
《交通工具》教案 篇12
一、主題目標：
1、 觀察了解汽車、飛機、火車、輪船等交通工具，體會它們給人們帶來的方便。
2、 了解乘坐不同交通工具的簡單常識和規(guī)則，做個文明小乘客。
二、主題內(nèi)容以及相關(guān)經(jīng)驗：
�。�1）活動名稱：文明小乘客
相關(guān)經(jīng)驗：仔細觀察，清楚的表達圖意
�。�2）活動名稱：我見過的車
相關(guān)經(jīng)驗：交流在生活中看到的各種各樣的車
�。�3）活動名稱：出租公司
相關(guān)經(jīng)驗：樂意在集體面前清楚地表達自己的想法
�。�4）活動名稱：跑得快的車
相關(guān)經(jīng)驗：感受快慢的關(guān)系
（5）活動名稱：怪怪車
相關(guān)經(jīng)驗：樂意大膽想象并表現(xiàn)表達各種功能的怪怪車
�。�6）活動名稱：小飛機上藍天
相關(guān)經(jīng)驗：根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小飛機自由飛行的動作
（7）活動名稱：小熊乘飛機
相關(guān)經(jīng)驗：在故事情節(jié)中了解一些乘坐飛機的簡單常識和規(guī)則
�。�8）活動名稱：直升飛機本領(lǐng)大
相關(guān)經(jīng)驗：觀察比較直升飛機與其他飛機外形的不同
�。�9）活動名稱：小飛機飛起來
相關(guān)經(jīng)驗：學著看圖示折疊
（10）活動名稱：火車開啦
相關(guān)經(jīng)驗：感知音樂的'節(jié)奏、旋律
�。�11）活動名稱：坐火車
相關(guān)經(jīng)驗：知道數(shù)序、序數(shù)的實際意義
�。�12）活動名稱：大輪船開來啦
相關(guān)經(jīng)驗：畫各種造型的輪船
（13）活動名稱：各種各樣的車票
相關(guān)經(jīng)驗： 通過設(shè)計車票，了解數(shù)、形在生活中的實際意義
區(qū)域活動內(nèi)容：
交通牌翻翻樂 小小售票亭 公共汽車站
做做玩玩小工廠 什么東西浮起來 開開小汽車
《交通工具》教案 篇13
中班安全：交通工具
活動背景
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
活動目標
1幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的談話內(nèi)容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句
3學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
活動準備
1讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
活動過程
1、問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
2、熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵、、、、、、
3、創(chuàng)設(shè)情景引出話題今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4、圍繞主題展開活動
1、教師引導：你們猜猜老師今天是怎樣來的？你們來學校的`過程中看到了什么交通工具嗎？引導幼兒發(fā)散思維猜想，促進幼兒的智慧生長
2、幼兒自由交談;今天是怎樣來學校、你們知道這些車子有什么特點？這些交通工具有什么用途呢？
3、個別發(fā)言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
圍繞話題、拓展談話內(nèi)容
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
結(jié)束：教師總結(jié)
延伸活動
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？
《交通工具》教案 篇14
活動名稱：
交通工具的家
活動目標：
學習根據(jù)交通工具的不同特征和用途進行分類;了解交通工具的不同�？奎c及交通規(guī)則;培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗成就感.
材料準備：
各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖
指導要點：
一.猜謎引題
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.
二.經(jīng)驗講述
你乘過哪種交通工具?
有什么感覺?乘座時應注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗.
三.交通工具的家
現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?
四.游戲：
兒歌對對碰<家>
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性.
五.送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家.
六.活動延伸：
幼兒每人一份<我認識的`交通工具調(diào)查表>,總結(jié)已有知識,為下一步學習交通規(guī)則做準備.
活動反思：
交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環(huán)節(jié)中有些困難，教師要及時給予補充與引導。
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