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中班音樂(lè)火車嗚嗚叫教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的中班音樂(lè)火車嗚嗚叫教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂(lè)火車嗚嗚叫教案

中班音樂(lè)火車嗚嗚叫教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

　　2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂(lè)器合奏，有合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

　　2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。

　　3、音樂(lè)錄音《火車嗚嗚叫》、錄音機(jī)、節(jié)奏譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：

　　——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具？”

　　2、“音樂(lè)能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車、輪船？”

　　小結(jié)：高音區(qū)：開飛機(jī)（x x x x）

　　中音區(qū)：開火車（x x）

　　低音區(qū)：開輪船（x —）

　　看節(jié)奏譜，聽音游戲：

　　分別將飛機(jī)、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機(jī)、火車、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。

　　2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：

　　引導(dǎo)幼兒討論：

　　——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的`方法一樣嗎？”

　　“哪個(gè)可以用來(lái)表示‘開飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開火車’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開輪船’的節(jié)奏？”

　　小結(jié)：圓舞板：x x x x

　　小鈴：x x

　　鈴鼓：x —

　　幼兒自選樂(lè)器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。

　　3、學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲合奏：

　　復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。

　　在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。

　　重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：

　　——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽？”

　　老師示范鈴鼓的合奏方法：

　　小結(jié)：在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。

　　集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂(lè)器）。

中班音樂(lè)火車嗚嗚叫教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對(duì)。

　　2、感受詩(shī)歌韻律，體驗(yàn)語(yǔ)言節(jié)奏游戲的快樂(lè)。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《火車嗚嗚叫》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)興趣今天有些小動(dòng)物要來(lái)我們班做客，猜猜看他們會(huì)乘什么交通工具來(lái)呢?

　　1、聽火車的.聲音，模擬火車的叫聲。

　　(播放火車的聲音)是什么車?火車開的時(shí)候是怎么叫的?火車怎么開的?

　　二、欣賞故事，感受詩(shī)歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對(duì)

　　今天這輛火車有一個(gè)神奇的咒語(yǔ)：只要你們說(shuō)了這句咒語(yǔ)，火車才會(huì)開過(guò)來(lái)哦。

　　"小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。"

　　1、這可是一輛載滿了故事和歡樂(lè)的小火車哦，我們把它請(qǐng)出來(lái)吧!

　　2、火車上一個(gè)乘客也沒(méi)有，孤孤單單的。一個(gè)也沒(méi)有，可以用0表示。

　　3、聽聽誰(shuí)來(lái)了?小貓喜歡吃什么呀?

　　小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

　　現(xiàn)在小火車上有幾個(gè)小動(dòng)物?

　　4、聽聲音，猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了?這個(gè)小動(dòng)物愛(ài)吃什么?

　　小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

　　小結(jié)：原來(lái)小火車上只有一個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在多了一個(gè)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物?

　　5、這次的小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床。猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了?

　　小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

　　小結(jié)：原來(lái)小火車上有2個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出3。

　　6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動(dòng)物?

　　小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

　　小結(jié)：原來(lái)小火車上有3小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出4。

　　7、身穿小白衣，愛(ài)吃青青草，唱起歌來(lái)咩咩叫。猜猜什么小動(dòng)物來(lái)了?

　　小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

　　小結(jié)：原來(lái)小火車上有4小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出5。

　　三、幼兒操作游戲"坐火車"

　　1、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車，請(qǐng)你們來(lái)幫助他們

　　2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請(qǐng)放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友

　　3、幼兒操作，展示自己的操作板，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你請(qǐng)了幾只小動(dòng)物坐火車呀?

　　四、延伸活動(dòng)，坐火車

　　活動(dòng)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

中班音樂(lè)火車嗚嗚叫教案3

　　游戲目的：

　　1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。

　　2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏特點(diǎn)。

　　4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　5、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。

　　游戲方法：

　　參加游戲的幼兒按照火車啟動(dòng)和行走時(shí)的.不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。

　　游戲規(guī)則：

　　1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。

　　2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。

　　3、集體游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、節(jié)奏練習(xí)

　　2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -

　　(師 ) 小小火車開動(dòng) 了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚

　　要求：

　　1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長(zhǎng)短和速度的變化。

　　2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。

　　3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、導(dǎo)語(yǔ)引入：(略)板書課題《火車嗚嗚叫》

　　2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。

　　(1)幼兒討論火車啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。

　　(2)教師小結(jié)：

　　火車啟動(dòng)時(shí)較慢：x x x x ，行走時(shí)較快：x x x x x x x x ，火車?guó)Q笛聲音慢又長(zhǎng)：x- x-

　　3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。

　　(1)教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。

　　(2)幼兒模仿火車?guó)Q笛：5- 5- 5 5 ，同時(shí)手做拉汽笛狀。

　　(3)幼兒模仿火車啟動(dòng)、行進(jìn)：

　　上身動(dòng)作：節(jié)奏 x x x x 部分，(旋律：1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jī)膳脑隗w側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏 x x x x x x x x 部分，(旋律：15 55 15 55) 每一拍屈肘環(huán)繞一圈。

　　下身動(dòng)作：節(jié)奏 x x x x 時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏 x x x x x x x x 時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。

　　三、音樂(lè)游戲表演：開火車

　　1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂(lè)旋律。

　　2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂(lè)伴隨下做開火車的游戲。

　　3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　四、活動(dòng)延伸

　　通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂(lè)的漸強(qiáng)和漸弱。

　　教學(xué)反思：

中班音樂(lè)火車嗚嗚叫教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。

　　鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。

　　體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒愛(ài)上鍛煉活動(dòng)，樂(lè)于參加活動(dòng)。

　　商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌火車開動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引入：

　　經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長(zhǎng)高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?(引起幼兒的興趣)

　　二、進(jìn)入活動(dòng)

　　1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對(duì)而站，四手舉過(guò)頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過(guò)。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)

　　2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動(dòng)作要領(lǐng))

　　3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動(dòng)作。

　　4、選一些做得好的同學(xué)來(lái)給大家做做示范。(根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略)

　　5、再分組各自活動(dòng)。(配上準(zhǔn)備的火車聲音的'背景音樂(lè))

　　三、結(jié)束活動(dòng)：

　　孩子們，火車開累了，我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧!

　　全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。

　　四、課堂延伸

　　小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)效果較好�；顒�(dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。

　　本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì)更高。