小學英語教研組計劃（通用24篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的小學英語教研組計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學英語教研組計劃 篇1
一、指導思想
根據(jù)市教研室和學校的工作計劃，本學期我們英語教研組的主要工作為規(guī)范課堂教學，充分利用教學資源，聚焦課堂、關(guān)注學生的終身發(fā)展，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改變教與學的方式為主攻方向，優(yōu)質(zhì)高效地上好每一節(jié)課，團結(jié)一致，真抓實干，使我校的英語教學質(zhì)量再上一個臺階。
二、工作重點
1、認真學習《英語課程標準》及先進的教育教學理論，深入鉆研教材，更新教學觀念，努力提高自身的業(yè)務水平。
2、引導教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平
3、積極認真開展課題研究，鉆研教材，集思廣益。
三、工作措施
（一）、加強理論學習，更新教師觀念
為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認識英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
�。ǘ⒙鋵嵔虒W常規(guī)，提高教學效益
以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
首先，做好以下三個方面的工作：
�。�1）備課：要強化備課，提高備課質(zhì)量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業(yè)的設計、突出教學行為的反思。
（2）上課：本著“向三十五分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質(zhì)量。
�。�3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務求實效，作業(yè)批改要細致，采取等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生�？傊�，人人都要按常規(guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
其次，改進課堂教學。推進課堂教學的探索：
（1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的.教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
�。�2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務型的活動可以適當滲透其中。
�。�3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（三）、加強教研組建設，提升教師水平
教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。
�。ㄋ模�、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設
1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度�，F(xiàn)在，英語教師都擔任一個年段的教學任務，每周四課時并不利于學生知識的鞏固和運用，完成教學任務相當艱苦。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，或通過家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3、積極利用網(wǎng)絡平臺。近年來，網(wǎng)絡教研已經(jīng)走進了我們的教學生活。網(wǎng)絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結(jié)合。
四、主要活動安排
8月份：
1、制訂教研組工作計劃。
2、制定各年級教學計劃。
3、理論學習和集體備課。
9月份：
1、教研組長參加全市教研大組研討會。
2、新進校教師上好匯報課。
3、組織組內(nèi)評課和課題研究活動。
4、備課檢查。
5、學生作業(yè)月查。
10月份：
1、五年級章佳華老師公開課。
2、組織組內(nèi)評課和課題研究活動。
3、備課檢查
4、學生作業(yè)月查。
11月份
1、參加諸暨市課堂教學百家論壇活動。
2、四年級方亞平老師公開課。
3、組織組內(nèi)評課和課題研究活動。
4、期中檢測和質(zhì)量分析。
5、備課檢查。
6、學生作業(yè)月查。
12月份：
1、參加教學論文評比。
2、組織組內(nèi)課題研究活動。
3、理論學習，撰寫學習心得。
4、校三、四年級英語書寫比賽，五年級朗讀比賽，六年級英語手抄報比賽。
5、備課檢查。
6、學生作業(yè)月查。
1月份：
1、開展組內(nèi)課題研究活動，做一個學期的總結(jié)。
2、全心準備，進行期末考評。
3、完成期末工作總結(jié)并交流。
小學英語教研組計劃 篇2
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針，加大教研改革力度，全面落實素質(zhì)教育，提高學生的英語素養(yǎng)。每位教師認真全面地學習新理念、新課程、新標準，樹立創(chuàng)新理念，提高教學質(zhì)量。
二、目標要求
1、認真學習評議新理念、新課程、新標準，明確英語新課程標準及英語教學目標，鉆研教材，全面作出課前“功夫”。
2、加強教師的業(yè)務學習和教學研究，豐富理論知識，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，勇于探索新方法，形成自己獨特的教學風格。
3、引導學生善于積累知識，運用知識，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和寫作能力，提高學生的英語素養(yǎng)。
三、工作措施
1、組織教師進行集體備課，做好課前討論，交流教學方法和教學手段等工作，抓好課后總結(jié)交流心得體會的工作。
2、領(lǐng)會新課標的精神，加強業(yè)務學習，觀看特級教師的教學錄像，并對觀看的錄像發(fā)表看法，進行研究和探討。
3、配合學校抓好常規(guī)工作的落實，認真寫好教案，做好教案、作業(yè)、試卷的檢查工作。
4、組織教師上好研究課。
5、通過多種渠道讓教師獲取更多的新信息和新理念，掌握新穎有效的教育方法和手段，革新自己的'教育模式。
6、提高英語教師教研水平，爭取教研成果各級發(fā)表。
7、成立英語沙龍社團活動，培養(yǎng)學生英語學習興趣。
8、加強后進生的輔導工作。
9、開展每月學科競賽。
10、做好學期總結(jié)工作。
四、具體工作安排
二月份：
1、制訂英語教研計劃。
2、制訂并檢查英語學科教學計劃、備課。
三月份：
1、成立英語沙龍社團，開始正�；顒�。
2、英語學科單項競賽。（英語書寫比賽）
3、打造英語優(yōu)質(zhì)教學資源。
4、完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。
5、組織英語教師每人一節(jié)觀摩評課活動。
四月份：
1、英語學科單項競賽。（單詞詞組競賽）
2、檢查英語學科備課及作業(yè)批改情況。
3、接受學校教學視導。
4、組織英語教師觀看省小學英語優(yōu)質(zhì)課錄像，及評課研討學習活動。
5、各年級總結(jié)近階段的日常教學情況及培優(yōu)輔差情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，進行英語教學經(jīng)驗交流。
五月份：
1、英語學科單項競賽。（英語說話寫話競賽）
2、組織學生英語優(yōu)秀作業(yè)展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。
3、組織教師進行集體備課。
六月份：
1、制訂英語學科復習計劃。
2、進行英語復習研討活動。
3、教研組討論并結(jié)合現(xiàn)有培優(yōu)補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。
4、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
5、英語沙龍社團成果展示。
6、迎接期末測試。
7、本學期工作總結(jié)。
小學英語教研組計劃 篇3
一、指導思想
以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用。本學期將繼續(xù)深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗。
二、主要工作
1、進一步加強理論學習，更新教學理念。
英語教師要抽出時間學習《新課標》，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關(guān)有效教學資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的.發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質(zhì)。
2、進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。
�。�1）每周三下午為英語組教研活動時間，活動圍繞本校課題，確立英語組課題，學習理論知識，教材分析等。
�。�2）開展公開課、聽、評課活動通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化。本學期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。
3、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率。
指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率�？刂谱鳂I(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，加強學生的閱讀訓練，努力提高學生的閱讀水平。
4、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。
�。�1）嚴格遵守英語教學規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發(fā)言機會。
�。�2）結(jié)合各班實際，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題。
小學英語教研組計劃 篇4
一、指導思想與思路
以學�？傮w工作為依據(jù)，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地開展教育教學研究�？偨Y(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，尋找解決問題的方法，為學生的發(fā)展服務。深入開展以校級和區(qū)級課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規(guī)建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質(zhì)量。
二、工作重點與措施
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教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期將繼續(xù)學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在小學英語教學領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
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1、“教學常規(guī)”的學習和實施，組織本組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。
2、新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。
3、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的.活動專題，認真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。
4、本學期三至六年級的練習由各年級的課任老師分工和把關(guān)，在期初計劃好如何正確有效的使用，要求熟練操練四會句型。教師要根據(jù)班級實際情況制定好學困生練習，并每周收齊裝訂，交分管主任保管。
5、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行“六認真”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查。
學困生輔導練習每周檢查，備課、作業(yè)每月末檢查，每位教師每月聽課不少于四節(jié)，外出聽課后要在組內(nèi)交流。每單元要進行單元檢查，并及時分析匯總，報分管主任檢查。
（三）抓質(zhì)量
1、組內(nèi)每位英語教師要樹立教學質(zhì)量為學校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔困工作。輔導課必須要有補差練習，否則課時記半。
2、組織組內(nèi)教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。
3、對后進生進行研究，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經(jīng)驗，互相學習，取長補短，共同進步。
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1、教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，并要求組內(nèi)教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
2、教研組的研究課題要完成五個“一”：制定一份學期研究計劃，讀一本相關(guān)專著，舉行一次校級及以上的公開研討活動，撰寫一篇高質(zhì)量的論文，寫好一篇研究總結(jié)。
3、教師教育教學論文的發(fā)表和獲獎，要求組內(nèi)教師每人每學年至少有一篇教育教學論文發(fā)表或獲獎，組內(nèi)的骨干教師每人每學年至少有兩篇教育教學論文發(fā)表或獲獎。
三、具體工作安排
三月：
1、制訂教研組工作計劃。
2、制定各年級教學計劃，進度。
3、期初備課檢查。
四月：
1、印晨嬌研討課和評課。
2、備課檢查。
3、學生作業(yè)月查。
4、印晨嬌片區(qū)匯課。
五月：
1、郝思勤研討課和評課。
2、備課檢查。
3、學生作業(yè)月查。
4、期中檢測和質(zhì)量分析。
六月：
1、郝思勤研討課和評課。
2、備課檢查。
3、學生作業(yè)月查。
4、制定各年級復習計劃。
5、口語測試。
小學英語教研組計劃 篇5
一、指導思想：
以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語科學教學質(zhì)量而扎實開展工作。
二、工作目標：
1.提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語科學學科教學常規(guī)。
3.加強課程標準理論學習，推動教學改革。
4.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
5.開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。
6.開展以"寫作教學的有效性"為主題的教研活動.
三、工作措施：
(一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
組織教師繼續(xù)學習《課程標準》，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
(二)落實常規(guī)教學，提高教學效率
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4.防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發(fā)展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：
(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行教學。
(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務型的活動可以適當滲透其中。
(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
(4)培養(yǎng)學生的英語寫作能力.四年級開始,探索學生以話題的形式寫一段話,如何在寫作有效性地開展,是教師在教研組開展教研活動時要鉆研,探討的.
(三)加強教研組建設，提升教師水平
1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的`教學水平和教研組的管理能力，以促進英科教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學課程的教學要求，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。
3.以各項團隊活動為平臺，增強我們教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
(四)拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設
1.繼續(xù)提高對英語科學學科的重視程度。我們教師要正確面對現(xiàn)在的教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語科學教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生學習中的引導和督促作用。
2.加強中小學英語科學教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語科學教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語科學學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3.積極利用網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結(jié)合。
小學英語教研組計劃 篇6
一、指導思想：
本學期英語組將在學校教導處的指導下，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，以校本研修為主平臺，開展“優(yōu)化設計，落實目標”為主題的學科研修工作。以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高教研組教研工作水平。
二、工作目標：
1、切實增強學生學習英語的興趣，進而提高學習效率，初步培養(yǎng)學生英語交際能力。
2、不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高教育教學質(zhì)量。
3、積極參與課題研究，并適時進行總結(jié)，物化成果。
4、教學中滲透中西方文化知識，增強學生的世界意識，對學生進行愛國主義教育。
5、努力提高教學質(zhì)量，為六年級畢業(yè)考做好積極準備。
三、現(xiàn)狀分析：
學生情況：三年級學生整體情況不理想，對于英語的學習和接受能力不如上屆學生，不過英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。四年級學生普遍情況較好，有個別后進生對于英語接受能力較差。五年級學生對于英語學習興趣較大，熱情高。六年級學生因面對畢業(yè)考，對英語學習付出了更多的努力。
教師情況：組內(nèi)共有專職英語教師5人， 雖然年輕，但均熱愛本職工作，愿意為小學英語教育事業(yè)貢獻自己的力量。
四、工作重點及具體措施：
1、備課組建設：
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。結(jié)合教導處的集體備課要求，本學期集體備課活動安排如下：
�。�1）固定時間、地點、人員：全體英語教師固定兩周一次（結(jié)合業(yè)務學習時間）在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。
�。�2）固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學初組織一次教材整體梳理集體備課，主要討論各年級本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定集體備課計劃，并安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。
集體備課時，主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
�。�3）安排人員整理：每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責把備課內(nèi)容整理好后在下周一分發(fā)給教師，以便老師們參考、設計下周的教案。
（4）結(jié)合學生實際進行修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)學生具體情況對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
�。�5）及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感，并將教后感上傳校園網(wǎng)共享，必要時請有關(guān)專家解難釋疑。
2、主題研修
同課異構(gòu)，周密規(guī)范研修活動。根據(jù)市教研室“優(yōu)化設計，落實目標”的主題，本學期教研組將在“優(yōu)化活動設計，落實單詞課的教學目標”為重點，注重過程與時效，延伸細化主題，實現(xiàn)人人參與、強化實踐、研討、反思、總結(jié)。每次活動記錄及時、清楚，逐步實現(xiàn)檔案電子化，并根據(jù)主題，每位老師撰寫反思稿或?qū)W習心得。
3、日常研修
結(jié)合聽課周活動，安排每位老師每學期上一堂教研課，每次課前認真組織備課，并在課后完成上課教師的反思與聽課教師的評課。要求每位教室每學期執(zhí)教一節(jié)公開課，設計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷。完善聽課周制度，要求每位教師在聽課周活動聽課2節(jié)或以上，可進行跨學科聽課，在三個工作日中將聽后感上傳學科研修平臺。組內(nèi)繼續(xù)組織兩周一次的業(yè)務學習，實施主持人制度。加強理論學習，研讀教育專著――蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和一份教學業(yè)務雜志，積極摘抄讀書筆記，撰寫讀書心得，做十五張或以上閱讀記錄卡，努力提升教師的自身專業(yè)素養(yǎng)。年輕教師是教研組的新鮮血液，鼓勵年輕教師積極參加“EPI”俱樂部，在條件允許下向老教師多進行課堂觀摩與學習。
4、提高英語教學質(zhì)量
落實課堂常規(guī)，扎實開展教學。要進一步強化課堂目標意識，有效地利用課堂上的每一分鐘，讓每一位學生在每一節(jié)課上都有自己應有的發(fā)展。每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。反思以往學生在畢業(yè)考中的表現(xiàn)，學生失分主要在口語考中的.拼讀部分，因此在培養(yǎng)學生英語學習興趣的同時，三、四年級打好學生書寫關(guān)和口語關(guān)，并加強學生拼讀能力的培養(yǎng)，五、六年級的學生注重培養(yǎng)音標的學習拼讀和閱讀的能力，在課堂教學中注重直拼教學的落實，為提高學生的拼讀能力打下基礎。
5、開展校園英語文化建設活動
為促進學生全面、主動發(fā)展，倡導“聽說領(lǐng)先，交際為主，情景教學”的英語課堂教學模式，使學生積極地開口說英語，快樂學英語，創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍至關(guān)重要。因此，本學期將繼續(xù)進行校園英語文化建設活動：
�。�1）開展英語日活動：確定每周五為英語日，在晨讀時間進行讀《英語周報》活動，在中午寫字課練習英語書寫。
（2）安排英語小競賽：三、四、五年級安排英語書寫比賽，六年級安排朗讀比賽。
�。�3）結(jié)合“雛鷹”廣播站播出英語節(jié)目。
6、以科研帶動學科發(fā)展。
本學期12月份將是奉化市課題《小學校園英語文化的構(gòu)建與研究》的結(jié)題時間，在這段時間內(nèi)，我們將組織全校學生更好的參與到校園文化的建設中來，為學生們的英語學習增加一些色彩。
五、具體工作安排：
九月份
1、教研室教研組長會議。
2、小學英語“EPI”俱樂部活動。
3、校聽課周活動。
4、主題研訓第一階段――學習思辨。
5、集體備課――三年級：Unit 1 ，四年級：Unit 2。
十月份
1、校聽課周活動。
2、奉化是學科骨干教師課堂展示活動。
3、小學英語“EPI”俱樂部活動。
4、主題研訓第二階段――實踐探索。
5、以“在詞匯教學中滲透語篇意識”為主題，編寫準備教案。
6、集體備課――五年級：Unit 3 ，六年級：Recycle 1 。
十一月份
1、校聽課周活動。
2、小學英語“EPI”俱樂部活動。
3、主題研訓第三階段――研討交流。
4、04－07新教師參加奉化市通識培訓。
5、組織并參加在本校進行的奉化市以“在詞匯教學中滲透語篇意識”為主題的教研活動。
6、集體備課――三年級：Unit 4，四年級：Unit 5 。
十二月份
1、校聽課周活動。
2、小學英語“EPI”俱樂部活動。
3、校三、四、五年級英語書寫比賽，六年級朗讀比賽。
4、主題研訓第四階段――總結(jié)反思。
5、集體備課――五年級：Unit 6，六年級：Recycle 2 。
一月份
1、期末學科教學質(zhì)量檢測。
2、各種資料整理、歸檔。
小學英語教研組計劃 篇7
一、指導思想
以學�？傮w工作教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作目標：
1繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量，向課堂四十分要效益。
2利用網(wǎng)絡資源，圍繞各年級教學重點組織聽、評課，探討常態(tài)化教學的實施和操作。
3本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討，探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，轉(zhuǎn)變教育觀念
繼續(xù)學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段，并適當?shù)剡\用到英語教學中來，豐富和改進教學內(nèi)容和方法，提高教學質(zhì)量和效果。
�。ǘ┮�(guī)范英語教學常規(guī)管理。
規(guī)范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的`聯(lián)系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、多媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。
堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。
關(guān)愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌娧芯�，以科研促教學。
開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體研討，資源共享，教后反思”的教研風氣。
�。�1）充分發(fā)揮教研組作用，周三認真參加教研活動，每月確保至少一次交驗大組活動，每周確保至少一次備課組活動。
�。�2）以教研組為陣地，有效地組織好集體備課、業(yè)務學習等活動，通過研討、觀摩、評議、二次備課、二次上課等形式促使全組教師共同提高。
�。�3）反思英語課堂教學，積累教學隨筆不少于三分之一，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
�。�4）認真完成聽課要求，配合教導處定期做好落實常規(guī)（教案，作業(yè)等）檢查督促工作。
�。�5）規(guī)范作業(yè)的布置與批改，基本作業(yè)組內(nèi)統(tǒng)一，分層作業(yè)兼顧兩頭。做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。
�。�6）加強信息培訓，學會制作課件，讓多媒體、校園網(wǎng)絡進教室，要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段學會做簡單的課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，優(yōu)化教學進程。在教研活動中開設技術(shù)上的專題培訓，請有經(jīng)驗的老師指導。
四、各階段活動安排：
九月份
1、集體學習英語教師專業(yè)知識；制定本學期教研組工作計劃
2、貫徹落實本學期教研組工作計劃
3、研討利用網(wǎng)絡資源與實際教學服務的方式、方法
十月份
4、圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動
5、期中考試
十一月份
6、總結(jié)，分析期中考試
7、研討低年級英語口語教學的措施、方法
8、研討中年級英語口語教學的措施、方法
十二月份
9、研討高年級英語口語教學的措施、方法
15、研究復習方法，制定復習計劃
16、做好復習工作，努力提高統(tǒng)考成績
17、教研組工作總結(jié)
小學英語教研組計劃 篇8
一、指導思想：
新學年，教研組工作應以英語新課程標準為指導，以課改為動力，以科研為平臺，認真學習課改的有關(guān)文件和精神，努力抓好課堂教學常規(guī)的落實，促進英語教學研究的不斷深入，創(chuàng)建學校小學英語特色，確立較為明顯的競爭優(yōu)勢,為學校的進一步發(fā)展壯大增添新的活力。
二、工作目標：
創(chuàng)造英語文化氛圍，在校園內(nèi)創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。在這學期要重視學生的英語基本功,高年級年級的學生也可以嘗試著去寫些短小的文章等等,多注意觀察走廊過道布置英語名人名和公共場所張貼英語文明用語標識。
三、具體措施：
1.課堂上實行雙語教學模式，創(chuàng)造良好的英語學習氛圍，提高學生的聽、說、讀、寫能力，課后師生之間進行五分鐘對話，每位學生每大周至少與英語老師英語對話一次。
2.注重培養(yǎng)和提高學生的英語學習興趣，多鼓勵學生的英語學習。
3.加強集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環(huán)節(jié)，對所學的知識要鞏固練習等。
4.本學期每位教師開設1節(jié)公開課或者是匯報課，由英語教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。
5.每個星期都要抽出時間去聽課，看其他教師的教學方法，教學理念，教學手段。多交流，多思考，多學習。除此以外還要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優(yōu)秀的教學案例，通過教學研究，理論學習，“走出去，請進來”提高英語教師的`業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務水平。
6.開展英語學科競賽活動。在本學期不定時的許性一次，形式不限，可以是英文歌曲比賽，演講比賽，朗誦比賽，單詞競賽，英語小品、短劇比賽等。以此更好地推動英語教學，學生的參與面要廣，人人都要有機會展示自己，可以先在班級進行初選，優(yōu)秀者推薦到年級參加比賽�？梢约ぐl(fā)學生學習的興趣。學生除了參加校內(nèi)的各種競賽外，還要鼓勵學生多寫一些英語的小短文，豐富意思的英語表達能力。還要積極參加校外的各種競賽且力爭獲獎。
7.認真做好導優(yōu)輔差工作，注重培養(yǎng)學生綜合應用語言的能力,抓好英語質(zhì)量監(jiān)控工作。
小學英語教研組計劃 篇9
一、指導思想：
繼續(xù)以《英語課程標準》理念為準繩，抓住新校舍、新學期的契機，從學校實際出發(fā)，組織與開展英語教學研究活動，在華涇新百年的開端中創(chuàng)新我校的教學面貌。認真學習《英語課程標準》，立足課堂，加強課堂教學研究，不斷改進課堂教學行為，切實提高課堂教學的效率。
二、主要工作：
1、英語學科德育推進工作：我們的校級課題《在小學英語教學中對三維目標進行一體化設計的研究》，要根據(jù)課題的任務要求，制定工作目標，研究實施細則，開展研討活動，迎接區(qū)科研室的階段工作驗收。
2、世博英語進課堂工作：我們要學習《迎世博禮儀英語基礎教程》一書，體驗日常禮儀，學說基礎英語。我們學校是以興趣課的形式開展教學的，時間放在每周一下午3：40-4：30由四年級老師負責。
3、重點學科建設工作：我校作為全區(qū)7所英語重點學科建設校之一，在本學年要做交流，總結(jié)和調(diào)整。
4、教研組課題工作：圍繞有效教學這一主題，從備課，上課，作業(yè)，輔導，評價這五個方面尋找結(jié)合點，確定校英語組課題，以課題研究為抓手，不斷深化研究教學，注重細節(jié)，提高實效，減負增效。
5、 240培訓工作：區(qū)開設了小學英語教師研訓班，我們要積極參與。
6、電子教研平臺的開發(fā)與使用：一年級和二年級側(cè)重教材分析和案例介紹，三年級側(cè)重句型教學案例與方法，五年級側(cè)重知識整理，到時會根據(jù)網(wǎng)上要求，以跟帖的方式上傳相關(guān)內(nèi)容。
7、xx學年區(qū)英語教學評比工作：初賽放在第七周，復賽放在第九或第十周。
8、學生學業(yè)水平診斷工作：二年級英語，三年級英語，時間另定。
9、區(qū)級各類交流展示活動：有世博英語的交流展示，“匯師杯”交流展示會(三堂課的展示)，市小學英語優(yōu)質(zhì)課的`展示，市小學生英語小品展評，中小學英語雙語教師教學技藝展評等等，我們要安排好時間，到外校進行參觀學習，提高我們教師的見識，豐富教學經(jīng)驗。
三、具體工作安排：
二月份
1、聽隨堂課，教學常規(guī)自查。
2、教育科研：制定校級課題和教研組課題的實施細則。
3、第一次備課檢查。
三月份
1、參加區(qū)級中青年教師的教學評比。
2、第一次作業(yè)檢查。
3、教育科研：實施情況交流，迎接區(qū)科研室檢查。
四月份
1、期中復習、考查、質(zhì)量分析、跟蹤措施擬定。
2、教育科研：中期工作小結(jié)、材料上交，后期工作討論。
3、三年級語數(shù)英區(qū)級學業(yè)診斷。
4、校級研究課準備。
五月份
1、聽評各年級研究課。
2、第二次作業(yè)檢查。
六月份
1、第二次備課檢查。
2、期終復習、考試、質(zhì)量分析。
3、教育科研：學期工作總結(jié)。
4、各類資料上交。
5、畢業(yè)班工作。
小學英語教研組計劃 篇10
一、指導思想
本學期我將教三、五、六年級，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的用心態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。
二、教學要求和目標
1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的用心態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的潛力。
2、培養(yǎng)學生必須的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎。
3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、掌握基本英語交際用語，使他們構(gòu)成初步用英語進行簡單日常交流的潛力。
5、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的構(gòu)成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。
6、在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。
三、教學重點難點
重點：
1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
難點：
低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造潛力。培養(yǎng)學生預習的`習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些搞笑的活動、游戲讓學生在簡單的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫忙英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生帶給使用英語進行交流的機會。
7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們明白自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非�。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫忙他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。
小學英語教研組計劃 篇11
小學英語教研組共8人，每一們教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計劃如下：
一、指導思想：
利用科學發(fā)展觀發(fā)展學校教育工作，以推進教學、教研、作業(yè)、評價的有效性為抓手，進一步加強英語教研組建設，繼續(xù)實現(xiàn)增效減負，不斷提高英語課堂教學的有效性，提升教師業(yè)務能力。
二、重點推進工作及目標：
進一步加強教研組建設，繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領(lǐng)作用，同時學習校其他教研組的經(jīng)驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，經(jīng)過團體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定貼合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學資料，以此提高課堂教學的實效性。
1、發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用，介紹經(jīng)驗，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續(xù)加強教研組建設，根據(jù)上學期提出的建設目標繼續(xù)開展研究，提高教師與時俱進的發(fā)展意識。
2、繼續(xù)深化有效教學研究，加強團體備課，經(jīng)過團體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。
3、狠抓教學流程管理，經(jīng)過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定貼合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學資料，以此提高課堂教學的實效性。
三、具體措施：
(一)繼續(xù)加強教研組建設，根據(jù)自身特點研究制定發(fā)展目標
1、教研組建設：完成上學期制定的校本培訓課題，根據(jù)上學期制定發(fā)展的目標繼續(xù)開展研究。
2、發(fā)揮教研組長、備課組長在教學五環(huán)節(jié)中的作用，以嚴謹科學、奮發(fā)向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發(fā)展意識。
3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執(zhí)教年段的教學任務。
(二)經(jīng)過團體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的`研究，提高教師備課能力。
1、團體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
2、落實點：
1）各類教學計劃、教案中各單元分析
2）要關(guān)注各個PeriedUnitModuleProject坡度及銜接。
3、堅持組內(nèi)聽評課，加強評課，檢驗團體備課的效果，切實提高課堂教學能力。
(三)制定貼合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性，
1、研究學生，撰寫好貼合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。
2、經(jīng)過教學反思、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經(jīng)驗。
(四)關(guān)注學生，著眼于學生的可持續(xù)性發(fā)展。
1、根據(jù)學生年齡段，調(diào)動學習進取性，關(guān)注學生學習情感的投入。
2、制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養(yǎng)良好的學習習慣。
3、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎，掌握學習方法，提高學習能力。
4、減負：教導處于期中、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學生座談會，并不定時地進行隨訪。
(五)繼續(xù)加強教學流程管理，提高教學的有效性
1、教研組、備課組記錄本：重點查發(fā)展目標。
2、繼續(xù)加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體學生的參與度。
3、查備課：抓課堂教學的規(guī)范操作：切實加強團體說課、議課、改課的備課組活動，發(fā)揮組內(nèi)合力作用，開展教學實踐研究。
(1)計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。
(2)教案部分：各單元分析，修改后的教案，(包括目標、訓練重點、教學環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整)課前預習、練習設計(主要一、二題)。
(3)反思部分：學生學習情景、效果評析，改善意見。
(4)作業(yè)：作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細性為重點檢查資料。
(5)教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關(guān)注教學重點的落實，知識點的銜接。
四、其他工作：
1、修改、補充教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，加強層次性、遞進性與可操作性，避免目標的含糊、空洞。
2、組織好三年級語、數(shù)、英區(qū)級監(jiān)控。
3、迎接外教來校授課，繼續(xù)做好配合工作。
五、工作安排表：
二月份(1~2周)
1、語、數(shù)、英教研組完成各自制定的校本培訓課題(交教導處)、計劃制訂
2、教導處：一~五年級語、數(shù)、英摸底練習，剖析教學現(xiàn)狀
三月份(3~6周)
1、聽隨堂課(行政、教研組、備課組)
2、大組教研：整體研究教材、把控能力訓練、習慣培養(yǎng)等
3、第一次備課檢查
4、第一次作業(yè)檢查。學生隨訪
四月份(7~11周)
1、教研組建設：
⑴英語教研組經(jīng)驗介紹，(發(fā)揮引領(lǐng)作用)
�、平虒W整體設計，以貼合年段、學生發(fā)展的特點。
2、期中階段性練習、質(zhì)量分析、跟蹤措施擬定
3、減負：學生隨訪
五月份(12~15周)
1、三年級語、數(shù)、英區(qū)級監(jiān)控
2、結(jié)合跟蹤措施，第二次作業(yè)檢查反饋
3、加強反思，第二次備課檢查
六月份(16~19周)
1、教研組建設：工作小結(jié)
2、期終復習、考試、質(zhì)量分析、學生隨訪
3、教師個人五年規(guī)劃完成修改、補充
4、各類資料匯總
小學英語教研組計劃 篇12
指導思想： 根據(jù)區(qū)教研室和學校工作的要求，本期我英語組教研活動將繼續(xù)深化英語教學改革，樹立“以學生為本”的教育思想，緊緊圍繞課程改革中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中遇到的實際困難和問題，探尋教育教學規(guī)律，及時總結(jié)、推廣教育教學經(jīng)驗，不斷提升教師教育教學水平，從而確實提高課堂實效。
工作目標：
1、 加強理論學習和專業(yè)知識學習，促進教師的個人發(fā)展。
2、以“有效課堂”為中心，規(guī)范落實教學常規(guī)，在日常教學活動中培養(yǎng)語言應用和交際能力。
3、 教師采取“參與式”、“研討式”、“反思式”等多種學習形式，提高學習效率，在學習中吸收、融合、運用新的理念實踐課堂教學，推動教學改革。
4、 以如何培養(yǎng)低年級學習興趣以及高年級如何激發(fā)學生持久學習興趣為主題，開展課題研究，從學校學生實際出發(fā)，探索、反思、總結(jié)一套適合我校實際的教學模式。其中以對學生進行學法指導和自主學習為研究重點。
5、鼓勵教師參加基本功訓練，專業(yè)技能比賽，加強青年教師專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)。
6、加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結(jié)合自己的班情、學情進行進一步思考和探究，對集體備課內(nèi)容進行適當增刪、調(diào)整、修改，形成具有本人特色的二次備課。課后還要反思加總結(jié)，不斷改進和完善，為今后教學積累經(jīng)驗，揚長避短。讓集體備課、二次教案、反思學案成為教師專業(yè)提升，教學效率提升的有力保障。
工作措施：
1 、繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》《備課的變革》《有效教學》等專著；開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。
2、倡導教師進行教學實踐改革。根據(jù)小學生學習特點，探討英語教學規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲、游戲活動、表演、簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養(yǎng)學生用英語交流的好習慣。同時，也要繼承好的傳統(tǒng)教學法。
3、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理情景，引導學生在模擬或真實情景中理解、模仿、運用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑的進行語言教學。
4、充分發(fā)揮教研組的作用。抓好備課、說課、上課、評課和課后反思工作。通過說、上、評、思等形式促使全組共同提高，注重發(fā)揮“幫帶”作用，讓年青教師迅速成長。
5、加強網(wǎng)絡研修，整合英語課堂。
6、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學習興趣。
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽、辦英語小報等，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的.學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質(zhì)的前臺。
小學英語教研組計劃 篇13
一、指導思想
本學期我校小學部英語教研工作將以區(qū)教研室及學校工作要求為指導，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實施水平為目標，以發(fā)展學生語用能力為重心，繼續(xù)以課堂教學為陣地，一切從學校實際出發(fā)，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生，探尋流暢、高效的英語課堂；繼續(xù)關(guān)注三年級學生的學習興趣與習慣的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學生的口語習慣與能力；繼續(xù)加強教師成長過程的研究，通過各種教研活動促進教師快速成長；努力營造和諧愉悅的教學研究氛圍，激發(fā)教師參與教學研究的熱情，激活教師的教學靈感與智慧，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。
二、工作目標
1、加強理論學習，促進學科理解。學習與研究新的《高中英語課程標準》相關(guān)教學理論，把握小學英語教學方向，落實小學英語課程的.目標要求，并在教學中找尋與確立自己的研究專題，通過同伴合作、實踐反思來提高自身的科研能力。
2、堅守生本理念，打造和諧課堂。加強對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段小學英語課堂教學基本結(jié)構(gòu)，三四年級要側(cè)重培養(yǎng)學生的口語能力，五六年級要側(cè)重培養(yǎng)學生的讀寫能力。嘗試探索三年級Phonics語音與口語教學的方法與途徑；五六年級的教學要關(guān)注語言輸入的質(zhì)量，使課內(nèi)與課外有機地結(jié)合，有效提升學生的語言素養(yǎng)與能力。
3、采取多種途徑，促學促長。充分利用省、市教研室所提供的教學資源以及網(wǎng)絡教學資源，并加以梳理與整合，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與能力。及時梳理教學中存在的問題，積極主動加以研究，不斷總結(jié)自己與他人的教學經(jīng)驗，增長教學智慧。高質(zhì)量完成教學任務。優(yōu)質(zhì)課率達95%以上，中年級合格率不低于95%、高年級合格率不低于90%。
三、具體工作
1、抓好教學常規(guī)管理
帶領(lǐng)教師研讀英語新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學，把教學“五認真”真正落實到備課、上課、聽課、布置與批改作業(yè)、課后輔導等過程中。
備課要求詳案，各條目分門別類填寫完整，包括重點難點、教學過程、學生活動、板書、課前準備和課后反思等，提前備好一周課。上課要體現(xiàn)精講多練，打造富有人性化的高效的“儒實”課堂。提倡開門聽課，一般教師每周聽課一節(jié)以上，35周歲以下教師和教研組長每周至少兩節(jié)，提倡跨學科、跨年級聽課；聽課本要求各欄目完整填寫，并寫好點評和五十字左右的總評。嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)全批全改，提倡對話式批改；引導學生多讀課外書，爭取寫好作業(yè)中的每一個字。堅持在日常教學中落實提優(yōu)補差活動。
每月一次上交教案到教導處檢查；每月一次作業(yè)抽查，期末考試前上交1篇教學隨筆或總結(jié)。
2、強化集體備課制度
積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。在教學過程中要求各備年級組按照五個一要求，做好教研工作：統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試。努力做到“五定”、“五議”、“五有”。“五定”即定時間、定地點、定進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息�！拔逵小奔从兄攸c，有措施，有收獲，有提高，有記錄。
3、構(gòu)建高效英語課堂
認真負責指導新教師的教學工作，對他們進行跟蹤聽課及指導，通過學習思考、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學的能力。三年級應重視學生的朗讀與口語能力；四年級要關(guān)注學生書面表達的有序、簡潔與地道，多給學生仿寫為主要練習形式；五、六年級要側(cè)重培養(yǎng)學生良好的閱讀能力與相應的書面表達能力，做到課內(nèi)教學與課外練習相結(jié)合。本學期市、區(qū)教研室將舉行小學三年級學生英語整班朗讀與口語交際比賽（要求與去年相同），要及早作好準備。
創(chuàng)設自然、簡潔、真實的語境，促進學生自然習得語言。學生語言的學習應多注重自然習得的環(huán)境，使學生在自然、簡潔、真實的語境中運用語言，實現(xiàn)交際目標。應避免機械的、無意義的語言交際。
本學期我校英語學科將在原有課堂教學模式的基礎上嘗試構(gòu)建以人為本的高效的儒實課堂，確立“在小學英語教學中開發(fā)利用故事資源的研究”的課題展開研究。
4、加強教研組隊伍建設
堅持每周一次的教研組活動，開展培訓、交流、觀摩、研討活動。繼續(xù)要求教師每學期上好一節(jié)公開課，上課前一天校信通告知全體教師班級和節(jié)次，上課后一周內(nèi)把教案、說課稿、教學反思、聽課心得等上傳校園網(wǎng)。加強評課活動，形成濃郁的教研氛圍，認真做好教學質(zhì)量情況的總結(jié)分析工作。
5、借助數(shù)字化學習的平臺
滿足教師學習、交流與研究的需求。教師要多關(guān)注市小學英語教研網(wǎng)、市小學英語百度云公共英語教學資源庫、“一起作業(yè)”等互動平臺，進一步加強教師之間的對話，分享優(yōu)質(zhì)的教學資源，減輕備課負擔，拓展教學研究的時空。同時，也要關(guān)注省牛津英語教研網(wǎng)和教學新時空，加強與其他區(qū)域教師的交流與學習，提升教師對課程與教學的感悟力。
四、工作安排
八月份：
1、參加常州市小學三年級英語教師培訓（時間：8月29日地點：常州市華潤小學）
2、課題組第一次活動。
3、檢查暑期工作完成情況。
九月份：
1、檢查各年級組制訂教學活動計劃。
2、選送教學論文參加省論文評比。
3、校英語“單元整體教學”研討課
小學英語教研組計劃 篇14
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本學期我們英語組將以區(qū)教研室和學校的工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以“如何用好新教材”為重點，通過對新教材下冊的教材教法的研究，進一步落實新課程標準的理念；通過加強集體備課，切實提高教師教研的實效性；通過形式多樣的教學研討活動，進一步提高教師的教學實踐能力，從而進一步提高我校英語教學的質(zhì)量。
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1、以“新課標”為依據(jù)，從“新教材”入手，抓實英語學科教學常規(guī)，提高“常態(tài)課”課堂效率，從而提高教學質(zhì)量。
2、根據(jù)各年級教學的特點，圍繞教材內(nèi)容的目標、重難點等組織各類聽、評課活動，使每位教師都能夠了解各年級教材和學生等特點，從而提高適應各個年級教學轉(zhuǎn)換的能力。
3、加強理論學習，教師共同商討后進生轉(zhuǎn)化、優(yōu)等生培養(yǎng)等教學過程中遇到的難題，為本校英語教學質(zhì)量的提高與課堂教學行為的規(guī)范夯實基礎。
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1、加強理論學習，提升教學理念
�。�1）全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。
�。�2）英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培養(yǎng)學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關(guān)愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的學生都得到發(fā)展。
2、積極開展教育科研，提高教學質(zhì)量
（1）加強教師專業(yè)學習、充實和豐富學識修養(yǎng)，提高科研能力。
（2）認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。
�。�3）配合教導處做好各年級調(diào)研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加區(qū)組織的教學、教案、論文等評選活動。
（4）上學期市級英語課題《有效提高小學生課文背誦能力的實踐研究》剛剛結(jié)題，希望組內(nèi)所有教師結(jié)合自身教學實踐和平時教學理論的研究積極申報新一輪的課題，用于我組新的英語教學研究。
3、全面關(guān)心學生，促進和諧發(fā)展
�。�1）培養(yǎng)學生良好的學習習慣
引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和復習。引導學生課外創(chuàng)新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。
�。�2）及時輔導困難的學生
由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，中高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，教師要通過激發(fā)學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當?shù)倪M行提優(yōu)補差。
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1、希望我們組內(nèi)教師能夠認真對待每周一次的各年級的備課組活動。大家通過相互備課，從發(fā)現(xiàn)問題，到提出問題，再到解決問題，甚至互相分享教學中的.好靈感、金點子，通過一次次的自備課、二次備課以及聽評課等，才能及時發(fā)現(xiàn)自身教學中的經(jīng)驗和不足，集思廣益，取得共同的進步。
2、不定期的開展同年級或跨年級教師間的聽課活動，一方面使我們教師順利完成了每學期20堂課的聽課任務，更重要的一方面是使大家通過互相學習，取長補短，切實提高了課堂教學的能力。
3、圍繞下冊新教材，以年級為單位，在各個年級繼續(xù)開展四輪有關(guān)單元整體教學的集體展示活動。
�。ㄎ澹└麟A段活動安排
三月份：
1、研究制訂英語教研組工作計劃。
2、制訂各年級英語備課組計劃，并有序開展各項教學工作。
3、安排教師“一人一課”教學內(nèi)容和教學時間。
4、組內(nèi)教研1（張校長和周主任向大家介紹如何申報一個好的課題）。
5、組內(nèi)教研2（三年級下冊新教材分析）。
6、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。
四月份：
1、開展新教材《三年級下冊》某單元整體教學的課堂教學展示活動。
2、組內(nèi)教研3（三年級新教材教學研討）。
3、開展三年級的“英語書寫大賽”活動。
4、組內(nèi)教研4（四年級下冊新教材分析）。
5、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。
五月份：
1、對教師的備課、上課、作業(yè)批改等工作進行常規(guī)檢查。
2、組內(nèi)教研5（四年級新教材教學研討）。
3、開展新教材《四年級下冊》某單元整體教學的課堂教學展示活動。
4、組內(nèi)教研6（五年級下冊新教材分析）。
5、積極組織教師參加區(qū)級教研活動。
6、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。
六月份：
1、開展五年級的“英語聽寫大賽”活動。
2、組內(nèi)教研7（五年級新教材教學研討）。
3、開展新教材《五年級下冊》某單元整體教學的課堂教學展示活動。
4、組內(nèi)教研8（六年級新教材分析）。
5、開展新教材《六年級上冊》單元整體教學的課堂教學展示活動。
6、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。
7、積極組織教師參加區(qū)級教研活動。
七月份：
1、組內(nèi)教研9（六年級新教材教學研討）。
2、對教師的備課、上課、作業(yè)批改等工作進行常規(guī)檢查。
3、各年級各班級評選出“年度書寫標兵”，舉行優(yōu)秀作業(yè)展。
4、制定復習計劃，總結(jié)教研組工作。
5、積極做好期末考試及分析等各項學期結(jié)束工作。
小學英語教研組計劃 篇15
指導思想：
本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎；幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。
主要工作目標：
1、搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3、加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4、努力提高英語教學質(zhì)量，爭取各年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。
具體工作內(nèi)容：
一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的.英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3、二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。
4、一學即學習《英語課程標準》
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量
1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3、努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。
三、加強信息培訓，學會制作課件
今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網(wǎng)絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。
具體工作措施：
一、開展“五個一”活動
1、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。
2、每個月上一節(jié)英語校級或以上研討課。
3、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。
4、每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。
5、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。
二、結(jié)合校教導處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比
組織英語教師參加學校英語技能比賽要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
三、加強集體研討
1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。
2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。
小學英語教研組計劃 篇16
一、指導思想
本學期，我英語教研組將認真履行教導處新學期制定的工作要求，根據(jù)區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，緊緊圍繞區(qū)域教學質(zhì)量全面提升這一主題，加強教學研究，不斷解決教學中遇到的問題，全面提高教學質(zhì)量，在現(xiàn)有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
二、主要工作
（一）加強理論學習，提升教學理念
1.全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著。
2.明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培養(yǎng)學生學習英語的興趣”，讓每一位學生都得到發(fā)展。
（二）積極開展教育科研，提高教學質(zhì)量
1.加強教師專業(yè)學習，充實和豐富學識修養(yǎng)，提高科研能力。
2.認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課后做好評課工作，上課教師寫好課后反思。
3.配合教導處做好各年級調(diào)研工作，并組織教師參加各級各類部門組織的各項評選活動。
4.認真開展集體備課，并使之落到實處。
�。ㄈ┤骊P(guān)心學生，促進和諧發(fā)展
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣
2.及時輔導困難的學生
三、具體工作措施
�。ㄒ唬⿲W習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念
1.繼續(xù)加強英語新課標的學習、研討，提升教師對課標精神準確把握的能力，夯實英語課程的實施基礎。認真學習研究三——六年級英語新教材，正確理解教材編寫體系，準確把握教學目標、教學重難點，嚴過教材關(guān)；組織教師開展網(wǎng)絡學習，觀看優(yōu)質(zhì)視頻，向優(yōu)秀教師學習，提高自身的課堂教學技能。
2.根據(jù)學校要求，組織教師學習推薦書目《教育中的“沒想到”》，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到英語學科教學中。
3.教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性，評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
（二）重視教學研究，推進課程改革
1.鼓勵和要求教師把專業(yè)素養(yǎng)的提升放在重要位置，把課堂當作提高專業(yè)素養(yǎng)的主要渠道，激發(fā)教師自我練功、自我學習、自我提升的積極性，提高全體教師學科擔當?shù)呢熑胃信c使命感。
2.加強宜人課堂的研究。從宜人課堂的內(nèi)涵、特征及其實施路徑等方面進行研究，努力探索富有地域特色的課堂改革新方向。
3.以評價變革推動課堂改革。以區(qū)域研制的“教學評”三位一體的評價標準為指引，各學科按這一方向去研究，通過課堂評價方式的改革推進學科課堂的建設。
4.以學科教學模式建構(gòu)為突破，努力形成學科的課堂教學特色。加強教學模式的建構(gòu)與使用研究，以“新授課、復習課、講評課”三種課型模式建構(gòu)為抓手，加強對有效課堂教學的研究，在教學中努力彰顯學生主體地位，引導學生廣泛參與教學過程，積極開展自主學習，形成區(qū)域內(nèi)校本化、學科化的高效教學模式。
（三）重點規(guī)范、落實教學案研究，提高教學案使用的有效性。
畢業(yè)年級的質(zhì)量提升不僅是形象工程，也是教研工作的重心。本學期，根據(jù)區(qū)教研室工作安排，繼續(xù)以五、六年級英語教學案研究為抓手提升畢業(yè)年級教學質(zhì)量。
“教學案”編寫應遵循主體性、導學性、探究性、層次性、開放性、實踐性這六項原則�！敖虒W案”要具備明確的學習目標，既能幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu)體系，又能指導學生進行針對性達標檢測；要建立在對新課程理念的深刻領(lǐng)會、學生情況的準確把握、教學素材的深入梳理和教學內(nèi)容的精心選擇的'基礎上，保證教學案的優(yōu)質(zhì)、高效；要讓學生有充分思考的時間，掌控好學生作業(yè)量，切不可演變?yōu)轭}海戰(zhàn)術(shù)。
“教學案”實施過程中注意引導學生掌握科學學習方法，養(yǎng)成主動預習、自主學習、自覺達標的習慣。
�。ㄋ模┰鷮嵱行ч_展復習，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
畢業(yè)年級英語教師要針對本校學生復習的實際，在研究的基礎上，制定好切實可行的復習計劃。復習計劃要細化到每天，精確到每個時段，并做到在對近幾年考試試題研究的基礎上，確定下一階段復習的重點，選準復習的切入點，制定復習專題，進行校本化的實施。以學案的研制與使用為載體，充分利用區(qū)教研室組織編制的畢業(yè)年級后期復習學案開展復習，引導學生廣泛參與，努力提高復習效率。
�。ㄈ┙M織多元活動，促進教師專業(yè)成長
1.抓好青年教師的聽課及指導，幫助她們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。
2.積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。
小學英語教研組計劃 篇17
圍繞縣教體局小學教研室及xx鎮(zhèn)小學教研室20xx年教研工作計劃，結(jié)合我校實際，制定石河完小英語教研組工作計劃。
一、指導思想
以學習實踐《英語課程標準》和《小學英語教學策略》為重點，以新課程理念深入開展課堂教學研討并引導教師進行科學有效的反思。進一步推進網(wǎng)絡教研，加強學法指導，重視語言學習的工具性和人文性特征，倡導語言學習為生活服務，為終生學習、發(fā)展服務。通過各類教研活動進一步促進教學改革。
二、工作目標
嚴格落實縣教研室及鎮(zhèn)教研室工作部署，突出教學質(zhì)量，緊抓學生英語口語、書寫和閱讀教學、做好教師教學常規(guī)管理，做好專項教研工作，再提教學質(zhì)量。
1、進一步深化教學改革，以課標為依據(jù)，促進教學過程優(yōu)化，構(gòu)建規(guī)范化、高效化、現(xiàn)代化的課堂；
2、貫徹新課標理念，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立學生學習英語的自信心。
3、以提高教學質(zhì)量為重點，注重學生英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能的掌握及英語綜合語言運用能力的.培養(yǎng)，尤其是加強學生書寫的指導和口語的練習。
4、做好英語閱讀教學和聽說教學活動，重視學生能力的培養(yǎng)，形成初步的英語技能。
三、工作重點
�。ㄒ唬┘訌娊處熇碚搶W習，提高理論修養(yǎng)
1、加強理論學習，深入學習《英語課程標準》和《小學英語教學策略》，正確領(lǐng)會課標精神和策略，提高自己的理論修養(yǎng)。
2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究，要不斷反思自己的實踐，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
�。ǘ┮�(guī)范英語教學，全面提高教學質(zhì)量
1、備好課。組織教師鉆研課程標準和教參，鉆研教材，熟悉教材內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重、難點；必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，充分利用各種信息，豐富教案，做好教學反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化教案，加強校本研究。
2、上好課。一節(jié)課，要關(guān)注學生的生活和情感，要關(guān)注情感態(tài)度和價值觀的提升。在上課的過程中，更要關(guān)注語境的真實、自然，設計的活動要有目的，即活動是任務型活動，使學生在真實的語境中。
3、做好練習。使用好基礎訓練，精心批改，尤其要求學生書寫端正清楚，訂正要嚴格認真，一絲不茍。
4、輔導好學生。做好提優(yōu)補差，教師要充滿愛心，耐心細致地對待后進生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。
�。ㄈ╅_展豐富多彩的學生活動，促進學生特長發(fā)展
落實好英語口語及寫字教學，針對不同年級的學生開展不同的競賽，如朗讀、講故事、口頭作文、歌曲演唱、書寫比賽等，激發(fā)學生學習的積極性，重點放在口語及書法上，重點培養(yǎng)這兩方面的特長生。
四、具體安排
三月份
1.梳理本學期工作重點
2.英語集體備課
3.英語基礎訓練聽力材料錄音制作
四月份
1.英語集體備課
2.觀摩參加市縣英語技能比賽活動
五月份
1.英語集體備課
2.觀摩市縣英語優(yōu)質(zhì)課評選人員PK活動
3.英語口語抽測
六月份
1.英語集體備課
小學英語教研組計劃 篇18
一、指導思想。
以學校工作計劃為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，認真學習課改理念， 我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎。
二、工作重點。
1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
2、扎實開展教研活動，保持并提高原有的英語教學質(zhì)量，確保穩(wěn)中有升。
3、加強課程管理，多渠道開發(fā)英語課程資源，拓展學生的知識面，增加學生的英語知識的積累，促進學生綜合語言運用能力的提高。
4、加強對提高課堂教學效率問題的研究。
三、具體措施。
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研職能，推進課程實施。
1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深入細致地學習《英語課程標準》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。
2、加強教學常規(guī)管理，明確對備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動、教學評價、培優(yōu)補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。
3、 結(jié)合課改實踐，組織說課活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的.發(fā)言。
4、全體英語組教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，同時要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的素材。
（二）深入課堂研究，提高教學實效。
教學質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結(jié)晶。本學期教研組將深入課堂進行一系列的教學研究活動。
1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。
2、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究“日�；薄⒓w智慧最大化。本學期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內(nèi)容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。
3、繼續(xù)組織好“英語教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；組織教師集體備課；結(jié)合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。
�。ㄈ┳⒅卣n題研究，促進教師成長。
在學�！按龠M小學生深度學習的教師課堂行為的研究” 這一總課題的引領(lǐng)下，作為子課題研究成員，必須統(tǒng)一思想認識，工作再忙，課題不能丟，困難再大，也要持之以恒，組內(nèi)教師共同研討，確定本學期的研究方向。通過參與課題研究，教師不斷擴充內(nèi)需，自覺地從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W的研究者，課程的開發(fā)者，學生學習的指導者，走“研究型”教師專業(yè)成長之路。
四、每月活動安排。
二月：
1、根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，促使教學工作有條不紊地開展。
2、教研活動：解讀教研組工作計劃、重溫備課格式、解讀教研室下發(fā)的《小學英語學科教學要求》。
3、做好二月份常規(guī)管理反饋、跟進、小結(jié)工作，形成常態(tài)工作。
4、 英語“每周一篇”活動：各年級根據(jù)年級特點挑選適合學生閱讀的資料。
三月：
1、校級三優(yōu)課賽教。
2、教研活動：優(yōu)質(zhì)課例學習活動。
3、集體備課：四年級新教材研討。
4、學科活動：三年級春之歌英語歌曲比賽。
四月：
1、教研活動：繼續(xù)學習《英語課程標準》并組織交流在新課程標準下英語課堂教學的心得。
2、舉行三到四年級誦讀競賽。
3、學科活動：六年級復活蛋制作比賽。
4、認真做好質(zhì)量調(diào)研后的分析，并總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。
五月：
1、學科活動：五年級母親節(jié)賀卡制作比賽、四年級競賽：聽力我最棒。
2、教研活動：討論交流工作中的得失與困惑。以及如何撰寫論文？
3、月考核常規(guī)全面督查。
4、組織并指導教師認真準備省教海探航論文。
六月：
1、教研活動：分年級制定英語復習計劃，組織復習研究課并研討出好高質(zhì)量的復習卷。
2、做好期末質(zhì)量分析，開展期末總結(jié)和交流工作。
3、完善教學資源庫和習題庫，匯總整理各年級的優(yōu)秀案例、課件及試題。
小學英語教研組計劃 篇19
一、指導思想
以《英語課程標準》為具體指導，積極開展各項教研活動，提高小學英語教師隊伍素質(zhì)，全面提高小學英語教學質(zhì)量。
二、教研重點
1、抓教學常規(guī)，提高課堂教學的實效性。
2、重視集體備課，加強教師的學習與培養(yǎng)，促進小英組老師整體素質(zhì)的提高。
3、悶頭抓教學。
三、具體工作
1、備課及聽課
�。�1）備課是課堂教學的前奏，組織教師認真學習《課標》，以《課標》為依據(jù)，結(jié)合班級情況，自己構(gòu)思設計教案，教案要體現(xiàn)出個人教學風格和實效性。要求：備課之前制定本學期的.教學計劃，計劃中要體現(xiàn)學情分析，個案分析及解決問題的措施，力求真實，并于兩周內(nèi)上傳到組內(nèi)博客。
�。�2）聽課：
A、堅持每周向不同學科老師聽一次課，及時交流，及時改進，做好聽課記錄。
B、要求教師提前兩分鐘到聽課班級，認真做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環(huán)節(jié)的內(nèi)容。
2、開展兩周一次的教研活動，如集體備課，觀看錄像，理論學習等。
3、新老教師結(jié)對子。
按照徒弟選師傅，一師一徒的原則，本學期繼續(xù)在教研組開展傳、幫、帶的活動，提倡新老師、年輕老師向老教師、有經(jīng)驗的教師學習，要求師徒每學期至少互聽一節(jié)課。
4.學生活動
期中考試之后，3—5年級學生開展英語比賽，每個級段評選出一、二、三等獎各12名學生。
四. 具體工作安排
3月
1、課堂常規(guī)教育
2、對教材進行全面分析
3、制定學科計劃
4、公開課教研活動
4月
1、集體備課
2、參加其它組的教研活動
5月
1、學生比賽活動
2、學習新課標
3、其它組教研活動
6月
1、上交各類總結(jié)論文
2、三至六年級畢業(yè)復習準備。
3、期末考試。
小學英語教研組計劃 篇20
指導思想：
本學期我們英語教研組將緊緊圍繞學校和教導處的安排開展英語教研工作，狠抓教學常規(guī),積極參加學校教導處的各種培訓，更新教學觀念。加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性。本學期英語組的教研活動繼續(xù)與英語組溫春蕊老師的課題結(jié)合起來，在全校全面推廣自然拼音法教學，完成上學期未完成的關(guān)于自然拼音法的研究。確定本學期的教研活動主題為：利用自然拼音法指導學生單詞的認讀和拼寫。由于教材的改版，3-6年級每單元都有一篇閱讀故事，這要求學生有一定的閱讀能力，而我校學生的閱讀能力比較差，所以本學期英語組還將通過理論學習和主題研討等形式進行，將中高年級的'閱讀教學進行深入的研究；同時根據(jù)教導處的工作重點，我們要提高教學質(zhì)量，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，提高英語成績的優(yōu)秀率和及格率，降低差生率。與此同時，我們也要把培養(yǎng)學生良好的單詞書寫能力放在本學期教研工作的一部分。
工作目標：
1、繼續(xù)開展英語組的課題工作，在全校全面推廣自然拼音法。
2、通過集體備課的形式，在課堂教學中實踐自然拼音法，繼續(xù)完善自然拼音法的使用方法。
3、抓實英語學科教學常規(guī)，注重學生良好的單詞書寫能力的培養(yǎng)。
4、研究新教材，探究新教材的教學方法，爭取早日適應新教材。
5、通過理論學習和主題研討等形式，解決學生閱讀能力差的問題，讓學生有一定的閱讀能力，能讀懂課內(nèi)故事及短小的課外短文。
工作措施：
1、繼續(xù)對英語組的課題進行研究，總結(jié)輔音組合及元音組合的發(fā)音規(guī)律。通過集體備課的形式，在教學實踐中使用自然拼音法進行單詞的拼讀和背寫指導。
2、有效地組織好理論學習，為課堂教學實踐找到理論依據(jù)。通過集體備課，探討小學英語詞匯教學的有效模式。通過主題研討和問題研討的形式，解決英語教師在閱讀教學中存在的問題。通過上課、聽課、評課等形式促使全組教師共同提高。
3、注重學生良好習慣的培養(yǎng)，本學期側(cè)重單詞的規(guī)范書寫，做到字跡清楚，占格準確，作業(yè)紙干凈無污跡和卷角現(xiàn)象。句子書寫時，注意做到開頭字母大寫，單詞與單詞之間有空隙和句末有標點。朗讀時單詞做到輕重讀準確，不脫音現(xiàn)象；句子朗讀做到語調(diào)和停頓準確，語氣表達準確。
4、舉辦英語書寫大賽和英語閱讀之星大賽，展示學生的書寫水平和閱讀水平，提高學生對英語興趣。
5、發(fā)現(xiàn)輔音和元音字母組合發(fā)音規(guī)律，并總結(jié)出小學階段含有這些組合的單詞。
小學英語教研組計劃 篇21
一、工作思路
本學期英語教研工作將堅持以“教研工作為教師的發(fā)展服務，教師為學生的發(fā)展服務”的思想，務實求真，以人為本，外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)。以促進學生發(fā)展為中心，以“研究、指導、服務”為主要職能，以課題研究為依托，整體提升教師的教學研究水平；追求課堂實效，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，努力提高英語教學質(zhì)量，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W習，更新教育觀念，提高教學素養(yǎng)
1、全體小學英語教師在認真學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》及《新課程標準》的同時，認真通讀一兩本教學研究刊物，從而提高自身理論素養(yǎng)。
2、組織老師學習《教育部關(guān)于積極推進小學開展英語課程的指導意見》，時刻牢記小學英語的教學目的，堅持“以人為本”，關(guān)心每一位學生，關(guān)愛弱勢群體，耐心對待學困生，讓每一位學生都有不同程度的發(fā)展和提高。
（二）抓好常規(guī)，推進校本教研，提高教學質(zhì)量
1、構(gòu)建快樂有效的小學英語課堂教學模式，以轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式的為目標，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學模式。改變英語課程過分重視知識的'講解與傳授、而忽視對學生語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
2、落實課堂教學常規(guī)，大力提高小學英語課堂教學效率。本學期將加強常規(guī)調(diào)研，通過聽課，抽查備課筆記，中高年級作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實情況。特別要加強對英語教研組工作的指導，定期檢查學校英語教研組的工作。各校教研組應每周固定一日開展教研組工作，教師應積極參與教研組的活動，形成良好的研討氛圍，把“每周一次組內(nèi)集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課時的研討要有記錄，要確�；顒拥挠行�。教師要經(jīng)常自我反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，做到主動發(fā)展，促進成長。
3、大力推進校本教研活動，充分開發(fā)校本資源，豐富課程資源，鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設英語學習的環(huán)境和氛圍，做到激發(fā)學生的學習興趣，豐富詞匯，促進學生英語語言運用能力的提高�？梢赃M行“單詞直接拼讀法”教學的研究，促進學生形成自主學習、記憶單詞的能力。教師對教材要宏觀理解，微觀拓寬，注意教材整合，提前滲透，增加復現(xiàn)，尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法。鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學資料，開闊教師的眼界，幫助他們提高“把握教材、處理教材”的能力�？茖W有效的課堂教學是提高教學效益的有力保障，教師要學會反思，要加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
4、組織好各類研討活動。開展說課、上課和評課活動，給教師的發(fā)展和成長提供競爭的平臺，促進教師的英語口語水平及教學能力的提高。爭取做到：骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報課”。
5、加強英語學科網(wǎng)頁建設，豐富內(nèi)容，開發(fā)網(wǎng)絡資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學習成長提供新的渠道和資源。開展網(wǎng)上評選優(yōu)秀論文與案例活動，形成良好的網(wǎng)絡教研氛圍。
（三）加強培訓，提高教師隊伍素質(zhì)
1、積極組織和開展小學英語的課程培訓，改進培訓方式，提高培訓工作的針對性和實效性，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習的能力；繼續(xù)組織骨干教師對《課程標準》和教材的專題性研討，做好面上的引領(lǐng)；引導和組織教師以“教學中遇到的問題”為課題開展研討，力求突破教學改革中的重點和難點，在轉(zhuǎn)變觀念上有新的突破。
2、網(wǎng)上開展教學技能培訓活動，并征集相關(guān)論文與優(yōu)秀案例上網(wǎng)，共廣大教師觀摩學習。
3、本學期將不定期舉行青年骨干教師上示范課，優(yōu)質(zhì)課，幫助教師把握教材，明確教法，提高課堂的實效性。
�。ㄋ模﹫猿侄嘣u價，促進師生健康成長
1、在新課程實施過程中，我們將對學校的英語教學工作做出科學合理的評估，建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。周期性地對學校課程執(zhí)行情況、課程實施中的問題進行分析評估，調(diào)整課程內(nèi)容、改進教學管理，形成課程不斷革新的機制。
2、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，努力構(gòu)建促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。進一步研究科學的評價方式。著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
小學英語教研組計劃 篇22
一、指導思想
以“科學發(fā)展，解放思想”為指導，深入貫徹市基礎教育工作會議精神，緊緊圍繞教師培訓、教學探討、教學質(zhì)量監(jiān)控與評價改革等幾方面開展工作，把“快樂教育”的理念融合到英語教學之中，努力實現(xiàn)“高效課堂”。為教師的發(fā)展服務，為學生的發(fā)展服務，外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高我鎮(zhèn)小學英語教學質(zhì)量，為全體學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
二、工作要點
�。ㄒ唬⿲W習教學新理念，探索教學新方法
課改實踐告訴我們，要進一步提高課改實施水平，轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵。我們要繼續(xù)深入學習《英語課程標準》，正確領(lǐng)會課標精神；要總結(jié)近年來課改的得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。
1、繼續(xù)學習《英語課程標準》
本學期我們將繼續(xù)深入學習課改理論和《英語課程標準》，明確小學英語教學的基本任務及語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面對小學階段提出的一、二級目標的內(nèi)容。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
2、加強理論學習
要繼續(xù)組織教師系統(tǒng)學習一本理論書籍，關(guān)注《東莞教研》、《中小學教材教學》、《中小學外語教學》、《廣東教育》、《人民教育》等有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章和英語專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法。
3、轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制
小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
4、加強自身素質(zhì)的提高
現(xiàn)在小學英語已經(jīng)擺在了基礎教育的重要地位，小學生的英語學習程度直接受到教師自身素質(zhì)的影響。如：教師的語言基本功（包括語音、語調(diào)）、教師的教學基本功等，這些對小學英語教師提出了很高的要求，所以教師要嚴格要求自己，多學習，多思考，多研究，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎。
�。ǘ┘訌娍平M建設，落實校本教研
加強學校英語教研組的建設，發(fā)揮英語教研組作用。各校要認真按照《東莞市普通中小學先進學科教研組評選方案》中的要求，認真組織實施，加大教研組建設，大力推進“自我反思，同伴互動，專業(yè)引領(lǐng)，實踐跟進”為特征的校本教研。
1、加強科組集體協(xié)作
教研組一方面要加強學習，另一方面要積極參與學校的教研活動，教師間共同協(xié)商、互通有無。同年級教師間統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一練習。加強集體備課功能，相互聽課，經(jīng)常探討小學英語有效教學，堅持課后的自我反思，自主成長。
2、進一步加強對教研組長的培訓和指導
通過組長的發(fā)展來帶動其他教師的發(fā)展，使英語校本教研規(guī)范化，制度化，更具實效性；倡導教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。
3、以“問題解決”為中心，提出研究課題
校本研究的基點是問題，有了問題才能進行研究。必須把“反思”與“問題”聯(lián)系起來，教師的反思是否有意義，是否有成效，關(guān)鍵在于對于問題的詮釋，以及解決問題的決策和行動，校本研究的內(nèi)容涵蓋了“校本課程開發(fā)、校本教學研究、校本管理研究和校本培訓研究” 等方面，當前的重點是如何把新課程改革的理念落實到學科課堂教學中，即“校本教學研究”。因此，當前科研課題的重點是：組織教師針對教育教學中的疑難問題進行“反思”和“行動”。我們提倡“人人有課題，個個在研究”，但是，必須揚棄過去那種“假、大、空”的課題取向，倡導教師課題研究的“真、小、實”。
4、加大力度，促進骨干教師的成長
對于青年教師要加大扶持力度，提供各種學習機會，促使中青年教師盡快成長，并要完善骨干教師的管理和使用，使其成為學科骨干。輔導員要聽每個骨干教師和教研組長一節(jié)課，看一個教學設計。以學科帶頭人的發(fā)展來帶動其他教師的發(fā)展。并通過發(fā)揮骨干教師的作用，借助師徒結(jié)對等方式，使青年教師迅速成長;重點加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語言素質(zhì)和教學技能，通過學習思考，實踐探索，研討交流，總結(jié)反思等途徑來提高教師學科素養(yǎng)；鼓勵教師積極撰寫教學心得、教學案例。
5、建立經(jīng)常性聽課和評課制度
教研組要發(fā)揮研究作用，以課堂教學研究為突破口，經(jīng)常開展匯報課、示范課、研究課的說課、聽課、評課活動。各校要加強校際間的交流，做到互相學習，共同提高，共同研究。
�。ㄈ┘訌娊虒W研究，提高課堂教學效率
以新課程理念指導教學實踐，加大課堂教學改革的力度，及時總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，為教師和學生的終身學習和發(fā)展服務。
1、構(gòu)建快樂有效的小學英語課堂教學模式
以教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较�，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，爭取在具有本地特色的課堂教學模式的基礎上有新的突破。研究減輕教師、學生負擔的策略，尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法。
2、鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程
通過開發(fā)適合的本土英語課程，提高教師開發(fā)課程資源和教學資源的能力，豐富課堂教學資源。強化教師教學技能，提高課堂教學效益，鼓勵教師進行反思加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，提高教師發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、定期舉行課改研討課，展示課改成果
本學期將開展專題教學研討課活動，同時要保證研討課的質(zhì)量，加強評課活動，引導教師們共同參與、共同進步，形成人人評議的教研氛圍，充分發(fā)揮研討課的示范作用，為教師們提供研討的交流平臺。各校要根據(jù)實際，開展各個專題的研討課或研討活動，并將研討活動方案上送到教研組。
4、加強聽課視導的教研力度
本學期將組織中心組成員不定期到基層學校聽課視導，發(fā)揮其學科帶頭人的作用。輔導員力爭到每一所學校聽課，充分掌握教師們的教學情況。在聽課視導過程中，及時發(fā)現(xiàn)問題，與教師共同探討解決辦法；及時發(fā)現(xiàn)教學亮點，并加以推廣；開展大家參與評的評議方式。評議重點放在：
�、艑φn堂教學行為的有效性與高效性探討；
�、茖τ螒蚧顒优c教學目標相關(guān)性的探討；
�、菍W生有效學習策略培養(yǎng)的探討。
5、改進課堂教學
本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：
⑴確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
�、撇捎靡曰顒诱n為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言交際，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務型的活動可以適當滲透其中。
�、钦n堂教學中采用集體、小組、兩人、個人等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（四）規(guī)范英語教學常規(guī)管理，全面提升教學質(zhì)量
1、規(guī)范日常工作
各校要繼續(xù)做好教學管理中的.“三抓”工作：
�、抛湔n——備好課是上好課的前提。要加強集體備課的可操作性，突出對教材重難點的理解和突破方法的研究。
�、谱ド险n——課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。強調(diào)個人備課的個性化，結(jié)合本人及本班學生的特點，突出與學生合作完成教學任務的過程，尤其重視課堂上的訓練過程及訓練效果。
�、亲プ鳂I(yè)——批改作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質(zhì)量。
2、要抓好課堂教學常規(guī)的落實
要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力；通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
3、加強對各年級的教學工作的指導與教學質(zhì)量的監(jiān)控
⑴抓好培優(yōu)提差工作。運用“啟發(fā)式、討論式”等培養(yǎng)學生自主學習的教學方法，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，提高學生的學習興趣，使學生樂學、愿學到要學。各英語教師要根據(jù)本班學生的情況做到定時、定點、定人、定內(nèi)容進行培優(yōu)提差工作，縮小兩極分化的現(xiàn)象。
⑵抓住薄弱環(huán)節(jié)，提高英語課堂教學質(zhì)量。學生發(fā)展和教學質(zhì)量的提高是教學的出發(fā)點與落腳點，教師要認真抓好困難生的問題。教師要改進教學方法，使學生學得有趣、生動，上課要面向全體學生、關(guān)注所有學生，使每個學生有相等的參與機會。
（六）開展課外活動，激發(fā)學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情、參與意識，培養(yǎng)興趣。根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。
1、拓展英語課堂空間
充分利用校園電臺，繼續(xù)開展“每周英語廣播”節(jié)目；開展Every day English；積極推廣校園英語一百句，提倡教師們與學生們能用簡單的英語進行交際。在校園開展每周一歌，每半月看一部英語動畫片活動，以此來激發(fā)學生興趣。
2、積極開展“英語周”活動
開展“英語周”系列活動，給學生們樹立優(yōu)秀典型的學習榜樣，也給學生提供更多展示英語才華的舞臺，創(chuàng)設濃郁的校園英語學習氛圍。
英語周系列活動包括：
�、砰_展一次形式多樣的英語競賽活動；
�、崎_展一次別開心面的英語作業(yè)設計展評活動；
�、情_展一次英語手抄報展活動；
�、乳_展一次英語小短劇比賽、英語歌曲表演；
�、砷_展英語電腦小報展評；
�、书_展“英語之星”評選活動；
�、碎_展英語讀報活動；
⑻英語知識競賽活動。
3、豐富課外作業(yè)的布置
�。�1）收集摘抄身邊英語，培養(yǎng)學生主動學習意識。如："Business Hours"營業(yè)時間"Office Hours"辦公時間等等，到KFC了解常用詞匯，看誰了解的多。
（2）布置創(chuàng)造性任務，開發(fā)創(chuàng)新思維，如：上網(wǎng)操作，查資料，繪圖等。
�。�3）設計實用性作業(yè)，學以致用，把學會的英語兒歌、英語歌曲唱給父母聽，錄成磁帶，鼓勵他們在節(jié)假日游玩時，大膽與外國人交談。
�。ㄆ撸┐罱ňW(wǎng)絡平臺，加強信息交流
市教研室的小學英語學科網(wǎng)已完成建設工作，給教師提供了學習研討的平臺。要引導教師進行有效的網(wǎng)絡教研，充分利用網(wǎng)絡資源提高教學效益；同時要及時搜集有關(guān)信息上送，達到教學資源共享，更好適應課改的需要。借助網(wǎng)頁論壇的互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結(jié)合。
三、具體活動
�。ㄒ唬╅_展《兒童英語》課堂教學研究，開展優(yōu)質(zhì)課比賽、教學設計以及課件制作比賽，促進教師的教育教學能力的提高
1、網(wǎng)上征集《兒童英語》優(yōu)秀教學設計，每個一二年級兒童英語教師都需上交一份教學設計。要求如下：
（1）從即日起到6月30日前上傳到，同時需上傳到鎮(zhèn)輔導員郵箱備份記錄，郵箱地址為
�。�2）上傳專題欄目為：兒童英語教育教學研討上傳標題統(tǒng)一為：一/二年級（上/下）Unit…作者統(tǒng)一為：教師本人的姓名
本學期末市教研室將由使用者網(wǎng)上投票，結(jié)合評委意見，評選出《兒童英語》優(yōu)秀教學設計，并頒發(fā)證書。
2、舉辦鎮(zhèn)《兒童英語》課堂教學優(yōu)質(zhì)課評選活動，并推選出優(yōu)秀代表參加市的比賽
�。�1）參加人員：我鎮(zhèn)公民辦小學英語教師。
（2）時間：4月上旬。
�。�3）比賽形式：學校初賽與鎮(zhèn)決賽相結(jié)合。
�。�4）地點：初賽在各學校，決賽待定。
�。�5）比賽內(nèi)容：《兒童英語》一年級、二年級上下冊內(nèi)容自行挑選。
�。�6）比賽標準：參照《寮步鎮(zhèn)小學英語課堂教學評價量化表》（見附件一）。
�。�7）工作要求：請各學校于3月20日前把參賽教師的名字、電話、以及任課課題等資料以電子文檔發(fā)送至xx，上送文件主題請標明“某某學校優(yōu)質(zhì)課參賽名單”。
3、開展鎮(zhèn)《兒童英語》課件制作比賽
（1）比賽內(nèi)容：《兒童英語》一年級、二年級上下冊內(nèi)容自行挑選，各學�？平M可結(jié)合優(yōu)質(zhì)課比賽，推選出優(yōu)秀作品。
�。�2）作品數(shù)量：省、市一級學校上送2個以上，其他學校一個以上。
�。�3）評比要求：按照市英語教研室頒發(fā)的《東莞市小學英語教師課件制作比賽評分標準》。
�。�4）上送時間：4月30日前。
�。�5）獎勵方法：評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。
�。�6）上送形式：以學校為單位刻錄成光盤，光盤內(nèi)請附加一word文檔，寫清學校、參賽者以及課題姓名，同一制作作品作者不得超過兩個人。
�。ǘ╅_展小學英語優(yōu)秀論文評選工作
1、評選要求
（1）觀點鮮明、正確、新穎。能針對我市教學、教研、教改的現(xiàn)狀，切合小學英語的特點，體現(xiàn)小學英語新課程所倡導的課程理念。
�。�2）材料充實、確鑿、具體，能緊扣觀點，做到理論聯(lián)系實際，有針對性、實踐性和創(chuàng)新性，做法有一定的推廣價值。
�。�3）符合論文的寫作要求（不含教案），言之成理，論之有據(jù)，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，表達流暢。
（4）論文的體裁可以寫“傳統(tǒng)式”的論文，也提倡寫“敘事性論文”“案例式論文”，即圍繞自己教學中或觀摩他人教學課例、片段進行反思研究，講求實效性、真實性、反思性，論文的主題自擬。字數(shù)在3000字左右，必須附參考文獻。
�。�5）凡已獲鎮(zhèn)以上獎勵的論文不能再次參評，上送參評的論文嚴禁抄襲，凡是有發(fā)現(xiàn)抄襲或從網(wǎng)上下載的論文，將在小學英語組織的教研活動中通報批評，并取消該作者三年參評論文的資格。
2、上交時間：5月20日截止。
3、上交數(shù)量：數(shù)量不限。
小學英語教研組計劃 篇23
本學期小學英語教研工作以新課標精神、小學英語教學指導綱要為指導，進一步深化小學英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學研究。提高小學英語的教學質(zhì)量，根據(jù)小學英語的特點和學校實際情況，努力提升我鄉(xiāng)英語教師的專業(yè)水平和教學水平，進一步提高我鄉(xiāng)小學英語的教學質(zhì)量。
一、教研工作的基本思路
1、把握課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學英語教學。根據(jù)小學生學習的特點，構(gòu)建以活動為主的教學模式，培養(yǎng)學生的學習興趣，重點放在培養(yǎng)學生自主學習和用語言進行交流的能力上，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵學生大膽表演，同時發(fā)展初步的讀寫能力。
2、進一步轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中學生的主體地位，培養(yǎng)學生運用語言進行交際的能力。充分調(diào)動學生的'學習主動性和積極性，堅持學生的評價形式有多樣性和可選擇性，以學生平時參與的教學活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。
二、提高教研質(zhì)量
1、重點抓好課堂教學常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹、落實新時期的質(zhì)量觀、學生觀和教師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語學科質(zhì)量導向與把關(guān)工作，確保課堂教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
2、加強課程管理，各校領(lǐng)導要認真對待，積極指導，努力開展好各個年級的英語課程。教師可以利用多個教學手段如：網(wǎng)絡信息、音像等資源，拓展學習英語的渠道，使學生愛學習，避免學生‘厭學’。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和語言的運用能力。根據(jù)小學生的特點創(chuàng)建不同的課程類型，采用歌曲。表演等教學模式，鼓勵學生大膽說英語、運用英語。
三、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長。
由于我鄉(xiāng)較為偏遠，教師數(shù)量不足，專業(yè)老師欠缺。因此，我們更需要促進教師的專業(yè)成長。
1、盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，強化說課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學研究氛圍，為實現(xiàn)校教育的跨越式發(fā)展做好奠基工作。
2、抓好新任英語教師的跟蹤及聽課指導，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高課堂教學能力。
四、具體日程安排
九月份：
參加襄城縣教研室“小學英語作業(yè)設計及教學評價”主題教研活動
十月份：
六年級第一次月考質(zhì)量檢測
十一月份：
組織第一次質(zhì)量檢測
十二月份：
鄉(xiāng)級英語課聽課及其點評
一月份：
1、常規(guī)檢查
2、制定復習計劃
3、期末總結(jié)
小學英語教研組計劃 篇24
一、指導思想：
本學期的教研組工作應以《xx版義務教育英語新課程標準》為指導，以課改為動力，在教研員及校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，根據(jù)學校工作計劃，以教研為平臺，認真學習英語組的有關(guān)文件和精神，努力抓好課堂教學常規(guī)的落實，促進英語教學研究的不斷深入，為學校的進一步發(fā)展壯大增添新的活力。
二、工作目標：
1. 深化貫徹《小學英語課堂教學常規(guī)及要求》，認真學習領(lǐng)會《xx版義務教育英語課程標準》及其解讀與實施建議，努力抓好備課，上課，輔導，檢測等常規(guī)。
2. 嚴格規(guī)范教案，作業(yè)要求。按照課堂教學模式制定教案，教案及教學進度表要統(tǒng)一，作業(yè)要書寫規(guī)范，工整。強化學生的英語基本學力，關(guān)注學生英語口語和書寫能力的提升。
3.積極營造組內(nèi)教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。
4.認真開展每月一次的教研活動，持續(xù)完善教研組博客，及時鼓勵組內(nèi)各位老師參與各項論文，案例評比活動。
三、具體措施：
1.嚴抓教學常規(guī)，要求每位教師認真按照教研員博客中的要求操作，包括課堂常規(guī)，備課。密切關(guān)注三年級學生學習習慣養(yǎng)成，四年級學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。注重培養(yǎng)和提高學生的英語學習興趣，多鼓勵學生的英語學習。
2.加強集體備課，全體教師每月一次集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的'詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環(huán)節(jié)，對所學的知識要鞏固練習等。
3.本學期組織四次教研活動，全體英語教師共同研討，如何提高課堂的時效性，如何激發(fā)學生學習英語的積極性和興趣。
4.鼓勵英語教師和想聽評課，和想學習其他英語教師的教學方法，教學理念，教學手段。多交流，多思考，多學習。除此以外還要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優(yōu)秀的教學案例，通過教學研究，理論學習，提高英語教師的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務水平。
5.真做好導優(yōu)輔差工作，注重培養(yǎng)學生綜合應用語言的能力。抓好英語質(zhì)量監(jiān)控工作；力爭三年級平均分達到90分以上，四年級平均分達到85上，五六年級平均分達到80分以上。
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