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《商場》教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《商場》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《商場》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1。使學(xué)生簡單了解本地或家庭附近的一些商業(yè)購物場所，了解一些買東西的簡單知識，具有購買商品的初步常識，增強(qiáng)作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識。
2。學(xué)會(huì)比較商品的不同價(jià)格，具有獨(dú)立購買商品的能力，能把錢花得更巧。
3。初步形成“多吃綠色食品”、“節(jié)儉生活、不亂花錢”、“文明購物”、“購物時(shí)注意人身安全”等消費(fèi)意識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1。學(xué)會(huì)認(rèn)讀食品的保質(zhì)期，能夠通過辨別食品包裝上的種。種安全標(biāo)志來分辨食品的質(zhì)量。
2。學(xué)會(huì)購買價(jià)廉物美、實(shí)用性高的學(xué)習(xí)用具。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有包裝袋的食品、ppt
活動(dòng)過程：
第一板塊：廣告導(dǎo)入，揭示課題
上課前先讓我們輕松一下吧！（播放4個(gè)廣告片）
1。剛才我們看的是什么？（廣告）
2。那你還記得剛才播放的是哪些產(chǎn)品的廣告嗎？
3。廣告是干什么的呢？（介紹商品，并吸引人們?nèi)ベ徺I的）
4。那你有沒有跟著廣告去購買過商品，去哪兒買的？（4個(gè)學(xué)生匯報(bào)）
5。那你對購買的商品滿意嗎？
是的，買東西可是一門不小的學(xué)問，怎樣才能買到稱心如意的商品呢？今天我們就去逛一逛商場，（板書課題）學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)買東西的知識。
6。（出示商場圖片課件）這些商場你們都認(rèn)識嗎？啟東大大小小的商場還有很多，平時(shí)你常去哪家商場購物呢？能說說為什么嗎？（指名3人說）（這家商場貨物齊全，這家商場購物環(huán)境好，這家商場的東西價(jià)格公道，這家商場售后服務(wù)好等等）
第二板塊：購物學(xué)問多
過渡：商場里的商品琳瑯滿目，吃穿用樣樣都有，其中食品是我們最常買的了。瞧，老師手中就有一袋你們愛吃的薯片，可是平時(shí)你們只顧吃了，有沒有注意到包裝袋上密密麻麻的寫了許多字兒呢！這上面都寫了些什么呢？
1。四人小組組長，把你們手中的食品包裝拿出來，和小組同學(xué)仔細(xì)看看，包裝上到底寫了些什么呢？（每組安排2名學(xué)生，要說清楚自己拿的是什么食品？）
2。小小包裝袋上有這么多的內(nèi)容，那你購買食品的時(shí)候最關(guān)心哪一條呢？ ◆生產(chǎn)日期。引導(dǎo)：為什么要看清生產(chǎn)日期呢？
◆保質(zhì)期。引導(dǎo)：保質(zhì)期是干什么的呢？怎樣判斷有沒有過期呢？
◆生產(chǎn)廠家和生產(chǎn)地址。
你們知道電視里常說的“三無產(chǎn)品”是指的什么了嗎？
（無保質(zhì)期，無生產(chǎn)日期，無生產(chǎn)廠家和生產(chǎn)地址）
趕快檢驗(yàn)一下你手中的.食品是三無產(chǎn)品嗎？是的請舉手。
老師再提醒大家：廠家地址應(yīng)該非常詳細(xì)才行，必須具體到門牌號碼。有許多廠家地址很含糊，，這也是不合格的。瞧瞧你們手中的包裝，廠家地址都詳細(xì)嗎？看來，我們買的食品還是比較安全的，所以說購買時(shí)檢驗(yàn)一下是否是“三無產(chǎn)品”很重要的。
◆產(chǎn)品的配料。能讀讀你這袋食品的配料嗎？購買時(shí)為什么要看配料呢？（有些成分可能不適合自己吃，）
舉個(gè)例子呢？（比如說糖尿病人就不能吃含糖的食品，再比如說胖的人就少吃脂肪含量高的食物等）
恩，老師提醒大家多選擇綠色食品，少食用膨化食品，對我們的身體有好處。所以一定要細(xì)看說明哦�。ò鍟杭�(xì)看說明）
◆質(zhì)量安全標(biāo)識
你知道這個(gè)標(biāo)志是干什么的嗎？（學(xué)生先說，老師再補(bǔ)充）（食品質(zhì)量安全標(biāo)志“Q S標(biāo)志”是食品市場準(zhǔn)入標(biāo)志，從20xx年12月1日起加貼新版“Q S標(biāo)志”的，表明食品符合質(zhì)量安全基本要求。企業(yè)承諾，食用該產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問題，企業(yè)承擔(dān)法律責(zé)任。因此，消費(fèi)者在購買產(chǎn)品的時(shí)候只要購買加貼有QS標(biāo)志的產(chǎn)品，就是獲得國家認(rèn)定的放心食品。）
◆條形碼
條形碼就是食品的身份證。（課件出示）
你們數(shù)數(shù)條形碼有多少個(gè)數(shù)字？（13個(gè)）你們猜猜這13個(gè)數(shù)字都有什么含義？（前3位代表生產(chǎn)國家，后4位代表生產(chǎn)廠家，后5位代表商品的名稱，最后1位是這個(gè)產(chǎn)品的編號，叫終檢碼）
3。出示課件：總結(jié)包裝袋上有些什么內(nèi)容？
了解了食品包裝上的學(xué)問后，那你們能運(yùn)用剛才所學(xué)的知識來看看這些食品合格嗎？脹袋的、廠址不明確的商品能買嗎？這是我在門口小地?cái)偵腺I的，看來學(xué)校一再強(qiáng)調(diào)不要在小攤上買東西是很有道理的。所以我們要選擇正規(guī)的商店去購買，切莫貪圖便宜哦！
4�？偨Y(jié)：買東西的學(xué)問可真多呀�。ǔ鍪卷樋诹铮�
第三板塊：巧選復(fù)讀機(jī)
1。通過剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都是生活小能手，已經(jīng)具有一定的購物經(jīng)驗(yàn)了，剛好，最近有同學(xué)跟我聊天時(shí)說，由于學(xué)習(xí)英語需要買一個(gè)復(fù)讀機(jī)，但是面對這么多的廠家和品牌，不知如何選擇，你們能幫幫他嗎？
2。買哪個(gè)牌子的呢？你們來推薦一下吧�。ㄕn件出示商場出示的價(jià)錢，以及相關(guān)的特惠活動(dòng)，如買復(fù)讀機(jī)贈(zèng)送耳機(jī)，或游戲機(jī)等）
老師及時(shí)點(diǎn)撥：不能一味追求價(jià)格便宜，更要注重實(shí)用價(jià)值，也就是功能。作為一個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語用哪一款比較合適呢？變速復(fù)讀很重要，這一功能不能少。在同樣具有變速復(fù)讀功能的時(shí)候，我們才能選擇價(jià)格便宜的產(chǎn)品，不要被那些贈(zèng)品所迷惑眼睛。還要注重商品的售后服務(wù)。（板書：價(jià)廉物美）
那我們在購買的過程中，還要提醒這位同學(xué)什么呢？（仔細(xì)挑選，看看是否有瑕疵；購買時(shí)要索要發(fā)票，老師適時(shí)提醒發(fā)票是購物憑據(jù)，保修，退換都需要）
出示順口溜，齊讀。
3。你們可真是購物小專家，現(xiàn)在這位同學(xué)在你們的幫助下，一定能買到稱心如意的復(fù)讀機(jī)了。
第四板塊：走進(jìn)生活，認(rèn)識新穎的購物方式
1。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們購物的方式也發(fā)生了變化。以往我們常說：“一手交錢，一手交貨”，而現(xiàn)在我們不用給現(xiàn)金，甚至不用去商店就可以買到東西。你了解這些新穎的選購方式嗎？
2。課件出現(xiàn)新穎的購物方式：網(wǎng)上購物、電視購物、電話購物。
提醒：在選擇新穎購物方式時(shí)，一定要留心，千萬別上當(dāng)哦！還要注意不管哪種購物方式，都要索取發(fā)票哦�。ò鍟核魅“l(fā)票）
3�？偨Y(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了買東西的學(xué)問可多啦，只要我們仔細(xì)選擇，貨比三家，就能買到價(jià)廉物美，價(jià)低質(zhì)高的商品。
板書：
9。逛商場
細(xì)看說明物美價(jià)廉保存發(fā)票
《商場》教案2
購物對于四年級的學(xué)生來說，應(yīng)該是一件司空見慣的事情。學(xué)生或多或少都有經(jīng)驗(yàn)。《逛商場》是《品德與社會(huì)》四年級上冊的第9課。我教學(xué)這一課的第一課時(shí)，主要是讓學(xué)生了解購物的基本常識，同時(shí)，通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)購物的實(shí)踐能力，以及通過“做文明顧客”等內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不亂花錢和尊重他人的良好道德品質(zhì)。而兒童的品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟。只有源于兒童生活實(shí)際的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識。所以，在組織教學(xué)時(shí)，我始終以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，力求做到以下兩點(diǎn)：
一、讓課堂教學(xué)回歸生活。
教學(xué)的生活化是將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的背景之中，從而激發(fā)學(xué)生作為生活主體參與活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)將教學(xué)的目的、要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要，讓他們在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活。
以往的品德課教學(xué)只注重知識的傳授，技能的訓(xùn)練，很少從學(xué)生生活的角度來審視教學(xué)活動(dòng)，致使品德教學(xué)成了學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。而新的'品德課教學(xué)要求教師走品德課教學(xué)生活化之路，讓課堂教學(xué)回歸生活。
1、談一談，體驗(yàn)生活。
俗話說：要知道梨子的味道，就應(yīng)該親自去嘗一嘗。同樣，對課文的感悟也是如此。著名教育家烏申斯基說過：“兒童是用形象、聲音、色彩和感覺思維的�！苯處熞幸庾R地創(chuàng)設(shè)教育情境，把課文所描繪的客觀情景和現(xiàn)象生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生身臨其境，再聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到發(fā)展。
上課前，喚起學(xué)生已有的購物經(jīng)驗(yàn)。我布置學(xué)生到商場里買一件自己喜歡的物品。先讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)去購物，而不是先教學(xué)生購物知識再去購物。這樣，學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)彰顯出來。一開課，便讓學(xué)生交流自己購物時(shí)的快樂與煩惱。學(xué)生們一件件真實(shí)地訴說著，從他們地匯報(bào)中可以看出，他們所體驗(yàn)到的并不僅僅是文字，而是充滿了情趣的世界。
1、看一看，觀察生活。
《品德與社會(huì)》的教學(xué)應(yīng)該將學(xué)生置身于社會(huì)生活中來學(xué)習(xí)，社會(huì)大課堂、學(xué)校、班級小社會(huì)，每個(gè)學(xué)生的個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)都是我們豐富而現(xiàn)成的教學(xué)資源。因此，在導(dǎo)入新課后，我讓學(xué)生來看一段錄像（這段錄像是由學(xué)生表演，教師拍攝的，錄像源于學(xué)生生活，真實(shí)可信，這樣的生活片段會(huì)激起他們的思考。）并請學(xué)生運(yùn)用已有的購物經(jīng)驗(yàn)，四人小組討論：片中的小朋友會(huì)購物嗎？這樣，學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真觀看，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，小組很快討論出結(jié)果，突破了本課教學(xué)目標(biāo)：掌握了購物的小常識及怎樣做一個(gè)文明的小顧客。
2、演一演，再現(xiàn)生活。
生活化教學(xué)是一種在生活背景下的情景化教學(xué)。因而在學(xué)生基本上掌握文明購物和購物的小常識后，我便及時(shí)組織學(xué)生表演購物活動(dòng)，設(shè)了三家商場：利民商場、百貨商場、大眾商場，請了三位同學(xué)扮演售貨員，兩位同學(xué)扮演小顧客，課堂氣氛非�；钴S，使學(xué)生如臨其境，激起學(xué)習(xí)的興趣，引起高度注意，讓活動(dòng)目標(biāo)再次得到突破。將真實(shí)的生活場景搬上課堂，同時(shí)也是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識去解決問題的能力。充分體現(xiàn)了品德與社會(huì)源于生活的經(jīng)驗(yàn)性特點(diǎn)和指導(dǎo)學(xué)生生活實(shí)踐性特點(diǎn)。
二、讓生活孕育課堂教學(xué)。
生活是知識的海洋，生活中時(shí)時(shí)處處有學(xué)問。因此，我們應(yīng)該具備一雙慧眼，尋找生活與品德教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，讓生活成為學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)�！�
在課堂上，我是采用了一個(gè)反面教材，利用自己前段時(shí)間在網(wǎng)上看到的關(guān)于達(dá)利園蛋黃派中出現(xiàn)水銀的嚴(yán)重質(zhì)量問題，來告誡學(xué)生在日常生活購物時(shí)，不要盲目追求廣告。
接著，將學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常碰到的事情編成搶答題和必答題兩個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對本課所學(xué)的知識在一次進(jìn)行鞏固。讓生活與課堂緊密聯(lián)系到一起。
整堂課的設(shè)計(jì)，我都是通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)來對學(xué)生的生活進(jìn)行整理和提升，達(dá)到曉之以理，動(dòng)之以情的�；顒�(dòng)的形式多樣化，形成了民主、和諧、積極向上的課堂氛圍。但在教學(xué)活動(dòng)中，由于自己經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，教學(xué)過程中的手勢也不夠規(guī)范，這些都是我在今后的教學(xué)過程中應(yīng)該改進(jìn)的，我將以更加飽滿的熱情投身于新課改，實(shí)踐新課改，在不懈地追求中與新課程一起成長，共同進(jìn)步。
《商場》教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行排 序。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：多媒體課件，胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學(xué)具： (1)鮮花鋪(分顏色、分大小) (2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式) (3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類) (4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮) (5)課件 (6)圖書架(分大小、分顏色）
三、活動(dòng)過程：
1、實(shí)踐感知：(聽音樂進(jìn)場) T：小朋友，快來看，這是誰呀?(汪汪)，他們呢?(咪咪)，今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場好嗎?想一想，商量一下，怎么排? 咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說，教師總結(jié)) T：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來我們要進(jìn)大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。
2、集體參觀百貨商店，討論： T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是 怎么排的呀?(討論，如有錯(cuò)誤，集體修改)總結(jié)：哦，原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊(duì)。 食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……
3、運(yùn)用遷移 T：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請我們的.小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個(gè)別幼兒回答說一種，顯示一種。
T：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大!
《商場》教案4
一、教學(xué)要求：
1．認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫"中、牙、尺、毛"4個(gè)
字。認(rèn)識1個(gè)偏旁"女"。
2．正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實(shí)物，文中的插圖。
請家長帶孩子去自選商場購物，觀察商場里的
商品及顧客的購物方式。
讓學(xué)生收集-些商品包裝，認(rèn)讀商品名稱。
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入
1．出示自選商場圖片，問：這是什么地方?
2．請學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場購物的感受。
3．過渡：是啊!自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又很方便。那你認(rèn)識了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。
二、聯(lián)系生活實(shí)踐，交流認(rèn)識的商品名稱
1．指名上臺交流。
2．四人小組交流。
3．過渡：大家在自選商場認(rèn)識了那么多商品，老師在自選商場也買了一些東西，想和大家交流，好不好?
三、認(rèn)識事物，學(xué)習(xí)詞語
1．出示幾種商品詞語。要求學(xué)生借助拼音讀詞語。
2．檢查詞語的認(rèn)讀情況。
做"為商品貼標(biāo)簽"的`游戲。
3．學(xué)習(xí)給商品分類。
出示三個(gè)"貨柜"圖和分布三層的"貨架"圖，問：如果你是商店售貨員。想一想，你要
怎么擺放這些商品?為什么?。
（1）四人小組討論"擺放"的放法及理由。(分為食品類，日用品類，文具類)
（2）集體交流，課件演示，引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)事物的分類。
四、識記生字
1．復(fù)習(xí)鞏固14個(gè)生字的讀音。
2．記憶字形。
3．創(chuàng)設(shè)語境，增加學(xué)生與生字見面的機(jī)會(huì)，識記"商、場、奶、作、東"。
問：我把一些生字藏在句子中，你還能認(rèn)出它們嗎?
自主識記其他生字。問：你用什么好辦法來記住"毛、巾、本、尺、牙"等字?
五、指導(dǎo)書寫生字
1．指導(dǎo)學(xué)生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。
2．老師范寫，學(xué)生觀察后描紅，再獨(dú)立寫兩個(gè)。
3．展評；學(xué)生自查自糾。
六、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．舉辦"擂臺賽"，復(fù)習(xí)詞語，請兩人讀詞語，其余同學(xué)做評委，比一比誰讀得又快又對。
2．聽寫生字"毛、巾、牙、尺"。
二、學(xué)習(xí)短文
1．談話激趣：(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢?我們一起來學(xué)習(xí)短文。
2．指導(dǎo)讀短文。
�。�1）自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。
�。�2）指名分段讀，相機(jī)正音。
3．理解短文內(nèi)容。
（1）提問激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友提出什么問題?如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢?
�。�2）同桌練習(xí)。
�。�3）上臺演示，指導(dǎo)評價(jià)。
4．指導(dǎo)朗讀。
（1）讀好句中的停頓。
�。�2）指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出"東西真多"和"真
方便"。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉
代表朗讀。
�。�3）齊讀詞語和短文。
三、擴(kuò)展活動(dòng)
舉辦"商品展銷會(huì)"。
1．小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。
2．學(xué)生給商品包裝名稱分類。
3．選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。
4．開展"購物"活動(dòng)。能讀出商品的名稱，就算購買成功。
《商場》教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識１４個(gè)生字，認(rèn)識一個(gè)偏旁“女”。
２、模擬自選商場，設(shè)置購物情況，在環(huán)境識字同時(shí)進(jìn)行口語交際，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
�。�、讓學(xué)生愿意在生活中主動(dòng)識字。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、探究生活，談話引入
１、談話引入：小朋友們，你們?nèi)ミ^自選商場嗎？揭示課題。
�。�、認(rèn)讀生字：商、場。
�。�、教師扮演記者采訪學(xué)生，請學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場購物的感受。（如：商品很多，價(jià)格比校便宜，可以自由選購，很方便等等。）
二、聯(lián)系生活，交流展示
１、聽說大家搜集了許多商品包裝袋，也認(rèn)識了部分漢字，請讀給同伴聽。
�。�、學(xué)習(xí)小組的組員互相交流。
３、將學(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上。
三、走進(jìn)生活，情境識字
�。�、創(chuàng)設(shè)情境。
教室的四周擺著許多自選商場的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒……
�。�、談話：小朋友，現(xiàn)在我們這兒便是自選商場了，你們瞧，這個(gè)自選商場的東西也不少。
３、學(xué)習(xí)生字：東、西。
�。础⒔處煶鍪驹~語卡片。
miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn
面 包 牛 奶 火 腿 腸 牙 膏 毛 巾
xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn
洗衣 粉 鉛 筆 尺 子 作 業(yè) 本
�。�、教師要求：哪一小組最快記住的詞語，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對應(yīng)的商品。
�。丁⑿〗M合作學(xué)習(xí)：借助拼音認(rèn)讀詞語，小組交流，用什么方法最快記住詞語，對小伙伴提醒什么？
�。�、鞏固字詞：小組派代表認(rèn)讀卡片，憑卡片現(xiàn)場選購相對應(yīng)的商品。
�、� 認(rèn)讀注音的詞語。
�、� 認(rèn)讀不注音的詞語。
�、� 認(rèn)讀詞語中的生字。
�、� 怎樣記住漢字“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”用出示毛筆引導(dǎo)識記。）
�、� 把認(rèn)讀的字詞讀給同伴聽，讀給其他學(xué)習(xí)小組的組員聽。
�、� 到教室四周找相對應(yīng)的商品。
８、商品分類。
哪些商品擺放在同一貨架上。
⑴ 指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。
�、� 讀詞。
�。埂⑿〗Y(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。
�。保�、出示句子：“在自選商場買東西真方便”指導(dǎo)朗讀。
四、熱愛生活，拓展識字
１、環(huán)境識字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認(rèn)識也可能不認(rèn)識，現(xiàn)在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標(biāo)上不認(rèn)識的字可以請教學(xué)習(xí)伙伴，也可以請教老師。
�、� 生挑選商品，并認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
⑵ 生到講臺上，找一找相對應(yīng)的詞卡貼在商品上，并讀一讀。
�。病⒔處煵稍L“購物”的學(xué)生。
你選購了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽聽。
�。场⒅该フJ(rèn)讀上課時(shí)貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。
�。础⒉贾萌蝿�(wù)，課后延伸。
小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標(biāo)帶到學(xué)校，貼在展示板上，當(dāng)小老師教其他小朋友們認(rèn)字。
５、總結(jié)：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會(huì)認(rèn)識更多的字。
第二課時(shí)-自選商場教案說課稿
一、復(fù)習(xí)鞏固
１、開火車認(rèn)讀商品名。
２、開火車認(rèn)讀生字。
�。�、復(fù)習(xí)女字旁，說說你認(rèn)識的女字旁的字還有哪些？
二、學(xué)習(xí)課文
１、學(xué)生自學(xué)課文：
注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語用鉛筆做上記號。
�。�、小組合作：
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。
３、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請２個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評議。
注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的'錢。
�。础⒗斫庹n文：
師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場里收錢時(shí)用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場買東西很方便。
師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。
三、看錄像，做實(shí)地演習(xí)-自選商場教案說課稿
�。薄⒖丛谧赃x商場購買商品的錄像，讓學(xué)生對自選商場有更深一步的認(rèn)識。
２、學(xué)生表演在自選商場買東西。
四、指導(dǎo)書寫“尺、毛、巾、牙””
１、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
�。病⒖匆豢矗總�(gè)字在田字格中的位置。
�。�、想一想每個(gè)字的筆順，再書空。
４、教師范寫。
５、學(xué)生描紅，臨寫。
《商場》教案6
教學(xué)目的
1、認(rèn)識14個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)寫“巾”字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
4、學(xué)習(xí)在生活中主動(dòng)識字。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件
2、生字卡片
教學(xué)過程
一、逛商場
師：同學(xué)們，這么精神，老師忍不住想領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，想知道什么地方嗎？
生：想！
師：（點(diǎn)擊出示拼音）誰來拼？
生：我來拼（生拼讀）。
師：拼得怎樣？
生：拼得很好。拼準(zhǔn)了平舌音。
生：還讀準(zhǔn)了翹舌音和后鼻音呢�。◣燑c(diǎn)擊出示“z、sh、ch”）
師：對，拼得真好。真是個(gè)拼音小能手，來我們請他當(dāng)我們的小老師帶我們拼讀。
生：跟我讀：zì xuǎn shānɡ chǎnɡ全班跟讀。
師：小老師帶讀的真好。老師想領(lǐng)你們?nèi)サ氖沁@個(gè)地方嗎？我們看看（點(diǎn)擊出示“自選商場”）。
師：來，讀一遍！
生：全班讀。
師：同學(xué)們真棒�。c(diǎn)擊出示紅色字“商場”）誒，以前見過這兩個(gè)字嗎？
生：見過。
師：會(huì)讀嗎？
生：會(huì)！
師：誰來讀？
生：商場。
師：你是怎樣認(rèn)識這兩個(gè)字的？
生：和媽媽去商場里買東西，媽媽告訴我，我就認(rèn)識了。
生：我也認(rèn)識這兩個(gè)字，我也是在商場里認(rèn)識的。
師：你呢？
生：看書拼拼音認(rèn)識的。
生：去商場認(rèn)識的。
師：你們真是個(gè)生活中的有心人，在逛商場時(shí)還留意牌子認(rèn)字，請全班同學(xué)向你們學(xué)習(xí)，做個(gè)生活中的'有心人。（點(diǎn)著“自選商場“的圖片）去過這地方嗎？
生：去過（集體答）！
師：喜歡嗎？
生：喜歡！
師：為什么？
生：那里有很多好吃的東西！
生：那里有很多好玩的東西！
生：那里很好玩，很漂亮！
師：其實(shí)呀，同學(xué)們說了這么多，就是因?yàn)槟抢飽|西多，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)……（點(diǎn)黑板課題引讀）
生：自選商場
師：瞧瞧去！看看是不是真的東西多？（點(diǎn)擊出示圖片）看，這是自選商場的食品區(qū)，里面擺放著各種各樣的食品，有飲料、牛奶、各種零食等，這是日常生活用品擺放區(qū)，有洗衣粉、沐浴露、毛巾等。這是文具擺放區(qū)，有作業(yè)本、各種各樣的筆、文具應(yīng)有盡有。
二、學(xué)句子
師：你看，正如你們剛剛所說：自選商場的東西真多。（點(diǎn)擊出示句子）會(huì)讀這句話嗎？
生：會(huì)
師：你來讀讀，讀得真準(zhǔn)確！你用什么辦法把這句話讀出來的？
生：我是用拼拼音的辦法。
師：同學(xué)們，按他的辦法用拼音拼拼把這句話讀準(zhǔn)確。
生：（自由拼讀。）
師：同學(xué)們真認(rèn)真！誰來讀？
生：自選商場的東西真多。
師：你們認(rèn)為他讀得怎樣？
生：讀得很流利，但是“真多”的“真”字沒讀準(zhǔn)翹舌音。
生：還有讀得沒有感情。
師：評得真不錯(cuò)！可是同學(xué)們有沒有注意到“東西”這個(gè)詞中“西”的音節(jié)是“xi”沒有聲調(diào)，這是輕聲，聽聽老師怎么讀？老師怎么讀的？
生：“西”讀得輕短，“東”讀得比較重、長
師：這位同學(xué)很認(rèn)真聽，對，“西”要讀的輕短，“東”讀得重、長，來，跟老師讀（師領(lǐng)全班讀兩遍）。東——西
生：東——西。
師：放在句子中，全班一起讀。
生：自選商場的東——西真多。
師：讀得真好，“東西”指什么呢？
生：“東西”是指商場里的食物、玩具呀！
生：電視、圖書。
師：你們真聰明！沒錯(cuò)，“東西”是指物品。怎么樣把這兩個(gè)字記�。�
生：我看“車”字就想起了“東”字，它們很像。
生：我看見“四”就想起來“西”字，它們也很像。
師：同學(xué)們的辦法真好，你們真是記字小能手。
三、學(xué)生字
1、學(xué)生字（1分鐘）
師：（點(diǎn)擊出示圖片講述）星期天，明明和媽媽去自選商場了。（點(diǎn)擊出示圖片）看，媽媽給明明買了明明愛吃的東西？是什么呢？（點(diǎn)擊出示面包圖片）
生：面包
師：這是什么？怎樣記住這個(gè)“包”字？
生：看到面包，我就記住了“包”字。
師：（點(diǎn)擊出示牛奶圖片）這又是什么？
生：牛奶
師：要讀準(zhǔn)“奶”字的鼻音，跟老師拼讀一遍。
生：（全班跟老師拼讀）
師：現(xiàn)在看誰讀得準(zhǔn)？
生：nǎi，牛奶。
生：nǎi，牛奶。
師：誰有辦法記住“奶”字？
生：“女”加“乃”就是“奶”牛奶的“奶”。
師：我也記住了“奶”字，“奶”字是“女字旁”，是我們今天新學(xué)的偏旁，全班跟老師讀“女字旁
生：女字旁。
師：“奶奶”是爸爸的什么？
生：媽媽。
師：是男人還是女人？
生：女人。
師：所以“奶”字是“女字旁”，你還知道哪些字有“女字旁”？
生：媽媽的“媽”字。
生：姐姐的“姐”字。
生：妹妹的“妹”字。
師：你們真是識字小能手啊，一下字說出了這么多“女字旁”的字。哦，媽媽還買了家里要用的生活用品，是什么呢？看，（師點(diǎn)擊出示）這是什么？
生：牙膏。
師：誰來拼讀？
生：拼讀。
師：全班拼讀。
生：（全班拼讀）
師：想辦法記住了這個(gè)商品名稱嗎？（點(diǎn)擊出示圖片）這是？
生：毛巾
師：讀得真準(zhǔn)！把“巾”的前鼻音讀準(zhǔn)了。開列火車讀讀�；疖嚮疖囬_起來。
生：開到這里來。
師：這列火車開起來。
生：（開火車讀）毛巾
生：毛巾
生：毛巾
……
師：你用什么辦法記住了這兩個(gè)字？
生：看見洗臉用的毛巾，我就會(huì)想起這兩個(gè)字。
師：你采用形象記憶法，非常好�。c(diǎn)擊出示圖片）這是洗衣服用的？
生：洗衣粉。
師：誰來拼讀它的商品名稱。
生：（拼讀）
師：拼讀得很好，你來領(lǐng)大家拼讀一遍。
生：領(lǐng)讀
師：不拼拼音，只讀名稱，男生讀兩遍。
男生：洗衣粉洗衣粉
師：女生讀兩遍。
女生：洗衣粉洗衣粉
師：誒，明明說自己還要買學(xué)習(xí)用具，看媽媽給明明買了什么學(xué)習(xí)用具？（點(diǎn)擊出示）這是？
生：鉛筆
師：我請三個(gè)同學(xué)來拼拼這商品名稱。
生1：qiān bǐ
生2：qiān bǐ
生3：qiān bǐ
師：（出示鉛筆）這枝就是？
生：鉛筆
師：鉛筆，你怎樣記住“筆”字？
生：竹+毛，筆筆筆。
師：我也記住了“筆”字，它是“竹字頭”，是我們新學(xué)的部首，（師板書：竹字頭）來，跟老師讀：竹字頭。
生：竹字頭。
師：（出示毛筆）我一看到毛筆的樣子，我就想起了“筆”字，你看這毛筆，上面用什么做成的？
生：竹。
師：下面用什么做成的？
生：毛。
師：這是我們中國最開始造出的筆，所以“筆”字，上面是“竹字頭“，下面是“毛”。你還知道哪些字是“竹字頭”的？
《商場》教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步知道在外出活動(dòng)時(shí)要遵守的一些規(guī)則（坐電梯、如廁、玩游戲等）。
2、懂得遵守規(guī)則可以給我們的生活帶來許多方便，在生活中愿意主動(dòng)遵守各種規(guī)則。
3、體驗(yàn)幫助懶羊羊后的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
“美羊羊逛商場”多媒體課件一組。
【活動(dòng)過程】
一、出示“美羊羊”課件，引起幼兒興趣。
今天，誰來和我們玩了？（觀看課件1）
二、美羊羊逛商場。
�。ㄒ唬┟姥蜓蜃娞荨�
1、提出觀看要求：美羊羊在干什么？這樣對嗎？
2、幼兒觀看課件2。（美羊羊坐電梯時(shí)搶著上電梯）
3、討論：美羊羊這樣乘電梯對嗎？應(yīng)該怎樣坐電梯？
4、請小朋友模擬乘坐電梯：一半孩子從電梯出來，另一半進(jìn)電梯。
�。ǘ┟姥蜓蛏蠋�。
1、提出要求。
2、幼兒看課件3。（美羊羊上廁所后，灰太狼緊接著上廁所，但灰太狼開門看一眼后逃出了廁所）
3、幼兒猜想：灰太狼為(幼兒教育 www.300168.com)何逃出廁所？
4、討論：上廁所后該干什么？（沖廁所）為什么？
5、幼兒學(xué)沖廁所的方法。
�。ㄈ┟姥蜓蛲嬗螒�。
1、提問：你去過玩具反斗城嗎？你最喜歡玩什么？美羊羊又最喜歡玩什么呢？
2、看課件4（美羊羊玩好游戲后，卻坐在游戲凳子上不離開。）
3、討論：美羊羊這樣對嗎？為什么？我們怎樣跟美洋洋說？
�。ㄋ模┟姥蜓虻男卤憩F(xiàn)。
觀看課件5：美羊羊正確的坐電梯、上廁所、玩游戲的'表現(xiàn)。
三、做個(gè)文明的好孩子。
1、孩子告訴美羊羊生活中文明孩子的做法。
2、觀看課件6：美羊羊表揚(yáng)孩子，和孩子再見。
《商場》教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1．能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解自選、特別、應(yīng)有盡有、目不暇接等詞語。
2．有條理地說說課文第2自然段圍繞總起句的意思從幾個(gè)方面把內(nèi)容寫具體的。
3．了解課文第3自然段總分總的寫作方法。
4．依照例句，用假如造句。
5．了解自選商場的特點(diǎn)，初步了解改革開放給市場帶來的變化。
教學(xué)過程：
一．談話揭題。
同學(xué)們，去超市買過東西嗎？誰能說說它的.特點(diǎn)？
二．自學(xué)課文。
找出不理解的句子。提問？
三．重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2
自然段。
1．指名讀第2段，這段是用什么方法寫的？
2．復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)總起分述段落的方法。
3．根據(jù)學(xué)法自學(xué)，自我準(zhǔn)備。小小組討論。
4．全班討論交流。
自選商場真特別這句話中的特別是什么意思？
分述部分每句講什么?概括，板書.。
看板書說說這段是從哪幾個(gè)方面把自選商場真特別寫具體的。
5．小結(jié)：這段話主要寫了什么？
四．學(xué)習(xí)38自然段
1．學(xué)習(xí)第3
段。
自讀這一段，思考：這一段主要講什么？劃句子。
理解應(yīng)有盡有目不暇接。
2．學(xué)習(xí)48段。
朗讀后討論：
我選購好商品，是怎樣付錢的？
五．總結(jié)全文。
六．造句：
又
假如
《商場》教案9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過討論,實(shí)踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行排 序。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:
多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學(xué)具:
(1)鮮花鋪(分顏色、分大小)
(2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)
(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)
(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)
(5)課件
(6)圖書架(分大小、分顏色|
三、活動(dòng)過程:
1、實(shí)踐感知:
(聽音樂進(jìn)場) T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場好嗎?
想一想,商量一下,怎么排? 咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的?再來看看咪咪是怎么排的`?(幼兒集體說,教師總結(jié)) T:隊(duì)伍都排整齊啦,接下來我們要進(jìn)大商場啦,大商場里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個(gè)好玩的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。
2、幼兒分組操作:
3、集體參觀百貨商店,
討論: T:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是 怎么排的呀?(討論,如有錯(cuò)誤,集體修改)
總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊(duì)。 食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧……
4、運(yùn)用遷移
T:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個(gè)別 幼兒回答說一種,顯示一種。 T:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!
《商場》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步知道在外出活動(dòng)時(shí)要遵守的一些規(guī)則（坐電梯、如廁、玩游戲等）。
2、 懂得遵守規(guī)則可以給我們的生活帶來許多方便，在生活中愿意主動(dòng)遵守各種規(guī)則。
3、 體驗(yàn)幫助懶洋洋后的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
“美洋洋逛商場”多媒體課件一組。
教學(xué)過程：
一、 出示“美洋洋”課件，引起幼兒興趣。
今天，誰來和我們玩了？（觀看課件1）
二、 美洋洋逛商場
�。ㄒ唬┟姥笱笞娞�
1、 提出觀看要求：美洋洋在干什么？這樣對嗎？
2、 幼兒觀看課件2。（美洋洋坐電梯時(shí)搶著上電梯）
3 、討論：美洋洋這樣乘電梯對嗎？應(yīng)該怎樣坐電梯？
4 、請小朋友模擬乘坐電梯：一半孩子從電梯出來，另一半進(jìn)電梯。
�。ǘ� 美洋洋上廁所
1、 提出要求。
2、 幼兒看課件3。（美洋洋上廁所后，灰太狼緊接著上廁所，但灰太狼開門看一眼后逃出了廁所）
3、 幼兒猜想：灰太狼為何逃出廁所？
4、 討論：上廁所后該干什么？（沖廁所） 為什么？
5、 幼兒學(xué)沖廁所的方法。
�。ㄈ� 美洋洋玩游戲
1、 提問：你去過玩具反斗城嗎？你最喜歡玩什么？美洋洋又最喜歡玩什么呢？
2、 看課件4 （美洋洋玩好游戲后，卻坐在游戲凳子上不離開。）
3、 討論：美洋洋這樣對嗎？為什么？我們怎樣跟美洋洋說？
（四） 美洋洋的.新表現(xiàn)
觀看課件5：美洋洋正確的坐電梯、上廁所、玩游戲的表現(xiàn)
三 做個(gè)文明的好孩子。
1、 孩子告訴美洋洋生活中文明孩子的做法。
2、 觀看課件6 ：美洋洋表揚(yáng)孩子，和孩子再見。
《商場》教案11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
有些公共場所的設(shè)施給幼兒造成了不方便。 幼兒親身體驗(yàn)。以現(xiàn)實(shí)的事例讓幼兒設(shè)想改變不方便措施的想法。使幼兒活躍思維。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過自己的經(jīng)身體驗(yàn)公共場所設(shè)施給自己造成的不便
2、享受和爸爸媽媽一起參與活動(dòng)的愉悅
3、有改變周圍不方便設(shè)施的想法，能和同伴討論自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己和其他人生活中的“不方便”
2、理解生活中的許多“方便”是別人為自己創(chuàng)造的
3、嘗試自己動(dòng)手為自己和他人創(chuàng)造方便并體驗(yàn)創(chuàng)造方便的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 活動(dòng)前向家長詳細(xì)介紹本活動(dòng)的任務(wù)意義。
2、向家長發(fā)放操作單。
活動(dòng)過程
（一）讓幼兒討論介紹自己的操作單。
1、提問：前段時(shí)間，我們小朋友都和爸爸媽媽一起去馬路上，商場里逛了逛，你們發(fā)現(xiàn)了有什么設(shè)施時(shí)給自己帶來了不方便的？誰拿著自己的操作單來說說自己的發(fā)現(xiàn)？
2、教師鼓勵(lì)多數(shù)的幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒將自己的操作單進(jìn)行分類，將重復(fù)的意見放在一起。
1。 提問：剛才，許多小朋友都說出了自己的'發(fā)現(xiàn)，請大家再看看自己的操作單，有哪些不方便的地方時(shí)相同的？
2。 幼兒對照自己的操作單進(jìn)行分類，教師可以來到幼兒的身邊，了解幼兒的分類情況，幫助個(gè)別幼兒解決困難。
�。ㄈ� 請幼兒歸納公共場所設(shè)施有哪些不方便。
1、提問：誰來說一說，你是怎么分類的？你發(fā)現(xiàn)了幾種不同的“不方便”？
2、請個(gè)別幼兒在集體面前表述自己的分類方法。當(dāng)一種分類方式說完之后，教師可以提問，并告訴幼兒誰也有這樣的“不方便”，可以把圖片也擺到這里來。
3、提問：誰還有一樣的意見？
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒討論：這些圖片中有這么多的不方便，我們有什么好的方法，能把這些不方便的設(shè)施變的方便呢？
教學(xué)反思
幼兒能說出2 —— 3種公共場所設(shè)施給自己造成的不便 。幼兒能與同伴一起討論改變周圍不方便的設(shè)施，提出自己的意見。
《商場》教案12
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識14個(gè)生字，認(rèn)識偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
4、愿意在生活中主動(dòng)識字。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)識本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識字。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、掛圖。
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字，認(rèn)識偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課的14個(gè)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識字。
四、教學(xué)過程：
（一）、看圖揭題
1、用投影出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提問：這是什么地方?投影出示課題：自選商場。(“商場”兩個(gè)生字是注音的。)
2、指向本課生字“商場”，問：誰認(rèn)識這兩個(gè)字：先指名認(rèn)讀生字，再全班同學(xué)認(rèn)讀生字。
�。ǘ�、生活識字展示、交流
1、讓學(xué)生認(rèn)識商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(四人為一組，進(jìn)行識字交流)。
2、讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進(jìn)行識字交流。
3、小結(jié)：自選商場里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習(xí)生字：東、西。
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)字詞
1、通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語。)如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(讓學(xué)生了解識字方法。)
2、借助拼音認(rèn)讀詞語。(然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況。)
3、讀書上9個(gè)注音詞語。(指名認(rèn)讀，每個(gè)學(xué)生讀一行詞語。)
4.鞏固字詞
(1)認(rèn)讀不注音的詞語(投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語)。
(2)認(rèn)讀詞語中的生字(生字用紅色打出，學(xué)生齊讀詞語中的生字：將詞語中的熟字去掉，只寫下本課生字，指名認(rèn)讀；將這幾個(gè)生字打亂順序再讓學(xué)生認(rèn)讀。)
(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?
(4)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。
(5)在“識字迷宮”里認(rèn)讀生字。
(6)“找朋友”(拼合體字：場、奶、筆、作)。
(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。
(8)商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡。讀詞。
(9)小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。
(10)出示句子：“在自選商場里購物真方便”，指導(dǎo)朗讀。
（四）、生活識字展示、交流
1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
2、學(xué)生去展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
3、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。
五、作業(yè)布置：去超市認(rèn)商品。
六、板書設(shè)計(jì)：自選商場
七、課后反思：
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。 2、愿意在生活中主動(dòng)識字。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課的`14個(gè)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識字。
四、教學(xué)過程：
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、舉辦“擂臺賽”，復(fù)習(xí)詞語，請兩人讀詞語，其余同學(xué)做評委，比一比誰說得對。
2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。
（二）、學(xué)習(xí)短文
1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
�。�1）自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。
�。�2）指名分段讀，相機(jī)正音。
3、理解短文內(nèi)容。
�。�1）提問激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友提出什么問題？如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢？
�。�2）同桌練習(xí)。（啟發(fā)學(xué)生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問”和“回答”）
（3）上臺演示，指導(dǎo)評價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
�。�1）讀好句中的停頓。學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。
�。�2）指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉代表朗讀。
�。�3）齊讀詞語和短文。
（三）、擴(kuò)展活動(dòng)
舉辦“商品展銷會(huì)”
1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。
2、學(xué)生給商品包裝名稱分類。
3、選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。
4、開展“購物”活動(dòng)。能讀出商品的名稱，就算購買成功。
五、作業(yè)布置：
1、寫出帶有下面偏旁的字。
女—（ ）（ ）（ ）
口—（ ）（ ）（ ）
2、補(bǔ)充句子。
我去自選商場買了（ ）、（ ）、（ ）。
3、和家人一起去自選商場認(rèn)識更多的商品名稱。
六、板書設(shè)計(jì)： 商品展銷會(huì)
七、課后反思：
《商場》教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道社區(qū)商場的店名和商場中物品的種類及作用；
2、了解商場物品的陳列方式和店員與顧客之間買賣關(guān)系，初步積累開展社會(huì)性區(qū)域游戲經(jīng)驗(yàn)；
3、擴(kuò)充幼兒的知識面及對社區(qū)的認(rèn)知能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：課前與社區(qū)商場經(jīng)理聯(lián)系，說明參觀的目的；
2、幼兒：服裝、鞋的檢查；注意參觀過程的.規(guī)則及禮貌。
教學(xué)過程：
一、交待參觀的地點(diǎn)和要求：
1、提問引題：你們家里平時(shí)用的、吃的物品，如：毛巾、牙刷，醬油、食鹽，還有你吃的零食，在家的什么地方買的？（幼兒議論）
2、教師肯定幼兒回答后，告訴參觀的地點(diǎn)和注意點(diǎn)。
二、帶幼兒到社區(qū)商場參觀認(rèn)識
1、在商場門口認(rèn)識商場名稱后，猜一猜：商場里有些什么？
2、和幼兒一起走進(jìn)商場交待：找一個(gè)好朋友一起在商場里輕輕地看看、說說物品的名稱，記住注意參觀的規(guī)則。
3、幼兒自由和好朋友參觀，教師輕輕提醒幼兒：看仔細(xì)商品成列的方式——哪些物品放在一起的，怎樣放？商場里還有什么人？顧客與收銀員在干什么？
三、回教室進(jìn)行梳理總結(jié)結(jié)束。
1、剛才我們?nèi)チ耸裁吹胤剑?/p>
2、你和好朋友發(fā)現(xiàn)什么？（從商品的種類、成列、商場里顧客與收銀員工作關(guān)系等）
3、幼兒反饋，教師用粉筆畫錄商品的陳列，為開展社會(huì)性區(qū)角活動(dòng)服務(wù)。
4、討論：你家社區(qū)里有沒有商場，商場有什么用？
5、教師總結(jié)結(jié)束。
四、課后延伸：區(qū)角活動(dòng)（重點(diǎn)關(guān)注商場區(qū)）
《商場》教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)認(rèn)識生字,會(huì)寫“巾牙尺毛”
2、正確流利的朗讀課文.
3、在實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)口語表達(dá)能力.
教學(xué)重難點(diǎn):
培養(yǎng)口語能力.
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片.
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、抽讀卡片.
2、男女賽讀,復(fù)習(xí)詞語.
二、學(xué)習(xí)短文
1、指導(dǎo)讀短文
﹙1﹚自瀆短文,借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,讀通順.
﹙2﹚指名分段讀,教師糾正.
2、指導(dǎo)讀句子
﹙1﹚讀好句中的停頓,學(xué)生嘗試讀,指名讀,齊讀.
﹙2﹚指導(dǎo)用驚喜的'語氣讀出“東西真多”,和“真方便”.自由練讀.
﹙3﹚小組練讀,互評.
3、齊讀詞語,短文.
三、指導(dǎo)書寫生字
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察“毛巾尺牙”,在田字格的位置及找壓線筆;書空生字筆順.
2、教師范寫,學(xué)生觀察后描紅,臨寫.
3、學(xué)生練寫,教師巡視.
四、教師小結(jié):說說本課學(xué)到了哪些知識?讓學(xué)生再次齊讀課文。
《商場》教案15
活動(dòng)目的:
1．復(fù)習(xí)人民幣的面值、單位，掌握化聚，在“付錢”與“找錢”的過程中能初步應(yīng)用。
2．與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生能夠認(rèn)標(biāo)價(jià)簽，如：“1.50”、“5.00”、“0.50”等。
3．在活動(dòng)過程中，自然滲透估算意識，并使學(xué)生學(xué)會(huì)填寫簡單的統(tǒng)計(jì)表。
指導(dǎo)思想：
本活動(dòng)通過學(xué)生自辦商場，并親身扮演營業(yè)員和顧客，在實(shí)踐過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與自然、社會(huì)的緊密聯(lián)系，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的了解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，并學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去解決生活中的問題。
適用年級：一年級
活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
讓扮演營業(yè)員的學(xué)生從校辦商店里借來一些商品，了解價(jià)格，并做好記錄，便于活動(dòng)后如數(shù)歸還。
為每件商品做好標(biāo)價(jià)簽。
在活動(dòng)室布置好商場。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)人民幣的一些知識，今天，我們就一起運(yùn)用這些知識，到商場里去買東西，好嗎？
學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)人“商場”(活動(dòng)室)。
讓營業(yè)員到自己的`工作崗位上。
二、知識積累，認(rèn)識標(biāo)價(jià)簽
1．在買東西之前，我們可以先逛一逛商場。在逛商場之前，你想了解些什么？
學(xué)生提出自己想了解的問題，教師根據(jù)情況作適當(dāng)介紹。
2．營業(yè)員向同學(xué)們介紹各種標(biāo)價(jià)簽的認(rèn)識方法，如整元的是：5.00；幾元幾角的是：1.50；整角的是：0.50，等。
3．練習(xí)：
老師也有幾張標(biāo)價(jià)簽，看看你們認(rèn)識嗎？
橡 皮0.80
文具盒
4.80
圓珠筆2.00
三、了解行情，滲透數(shù)學(xué)思想
l．準(zhǔn)備逛商場。（滲透估算思想）
逛商場的時(shí)候，可以通過看標(biāo)價(jià)簽，先了解價(jià)錢，再估計(jì)一下你的錢夠不夠買？夠買幾樣？
2．填表。（滲透統(tǒng)計(jì)的思想）
我們還可以把商品的價(jià)格記錄在表格中，通過算一算，看看自己要花多少錢？再看看，剛才你的估計(jì)對不對？
教師示范填表。
(附表，課前印好發(fā)下)：
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