小學文明禮儀課教案6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學文明禮儀課教案，歡迎閱讀與收藏。
小學文明禮儀課教案1
教學目標：
1、通過討論和交流與課間活動相關的問題，提高學生的課間安全和禮儀意識。
2、促進學生在課間自覺開展有益活動，遵守課間禮儀，爭做課間禮儀之星，共同打造和諧課間。
教學重點：
提高學生課間安全禮儀意識，促進學生共同創(chuàng)造和諧課間。
教學難點：
促進學生共同創(chuàng)造和諧的課間休息。
課前準備：相關材料
教學過程：
第一，情境導入
1、渲染班級之間的情況。
2、引發(fā)思考，組織溝通。
3、情感共鳴，導入新課。
創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也為校園增光添彩。你、我、他、我們一起努力，創(chuàng)造一個安全、文明、快樂的和諧課間。
�。ò鍟簞�(chuàng)造和諧的課間休息）
第二，深入溝通
1、說說身邊的故事，樹立正確的形象。
�。�1）引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的閃光點。
老師：中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，素有禮儀之邦的美譽。千百年來源遠流長的，是祖先代代相傳的文明禮儀，是我們的驕傲和財富。
現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園里，在課間，有很多活動有序，文明禮貌的好孩子。他們是校園課間文明禮儀之星。
現(xiàn)在，我想請你講一個發(fā)生在課間的小故事。活動有序、文明禮貌的好孩子上課時都做些什么？
�。�2）組織溝通
在交流中，通過身邊的例子引導學生知道課間做什么，怎么做。
比如：
①為下一節(jié)準備備件。
�、谟行蛏蠘窍聵恰�
�、蹛圩o公物，節(jié)約用水，上廁所不打架。
�、芪拿鞣块g休息，不大聲喧嘩，不亂動他人財物。
�、輵敉獍踩螒�，文明禮貌，互幫互助。
�、拮鹬厮说膭趧�，保持校園清潔。
�、吒╊�，保護視力。
……
2、聯(lián)系實際，選擇恰當?shù)亩Y儀。
�。�1）講述禮儀現(xiàn)象
（2）討論和交流
3、提高認識，討論創(chuàng)造和諧的課間休息。
�。�1）老師：我們都是校園和班級之間的主人，和諧的班級需要我們共同創(chuàng)造。你有什么好主意來創(chuàng)造一個和諧的`休息時間嗎？（學生獨立思考）
�。�2）一起討論。
總結創(chuàng)造和諧課間的措施，鼓勵學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。
比如：
①課間學習禮儀和童謠。
�、趯懳覀儼嗟摹墩n間儀式套路》。
�、圩龊谜n間活動的宣傳報紙。
�、荛_展班級間安全知識競賽和禮儀知識競賽。
�、莩繖z時，講一個課間禮儀的新故事。
⑥做“小課間監(jiān)督員”。
�、唿c評《課間禮儀之星》。
第三，總結激勵措施
在這堂課上，每個人都交流了許多關于創(chuàng)造和諧課間休息的想法。多么令人愉快！
上課的鈴聲即將響起，校園里即將飄來歡聲笑語。相信從現(xiàn)在做起，從自己做起，從一點一滴做起，一起努力，我們的課間一定會充滿陽光。
黑板上的文字：
活動有序，注意安全。
創(chuàng)造和諧的休息時間
文明禮讓，互幫互助。
小學文明禮儀課教案2
一、教學目標
1、在情景創(chuàng)設中，學生體驗實踐，知道接打電話的基本文明禮儀。
2、在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學生良好的道德水準。
3、培養(yǎng)學生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。
二，教學過程
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
老師：誰接的電話？你給誰打電話了？你接了誰的電話嗎？
看看這位大叔是怎么打電話的。看完之后，用一句話評價。
生：思考并回答。
2、體驗實踐，感受理解。
�。�1）學生自己選擇電話情景，體驗練習。
（2）全班交流、展示、評價。
（3）平時接電話都在做什么？
學生把自己的.做法說出來，進一步形成良好的接打習慣和道德規(guī)范。
（4）教師總結與提升
學生們做得很好。接電話時，我們應該使用禮貌的語言。當我們遇到不同的情況時，我們應該采取適當?shù)拇胧﹣硖幚硭鼈�。在公共場所打電話，也要注意聲音不要太大，去人少的地方，不要影響到別人，也可以讓對方聽到。一定要注意：119、110、120等。，所以特殊電話不能隨便打！
3、制定公約，全班溝通。
1、這個小組共同制定了一個文明打電話的公約。
2、和全班同學交流。
3、老師總結并展示（課件）接聽電話的基本禮儀：
基本電話禮儀：
1、選擇合適的時間。打電話到對方家里，要注意避開吃飯或者睡覺的時間。
2、首先告知你的姓名和身份。必要的時候要問對方是否方便，等對方方便的時候再開始聊。
小學文明禮儀課教案3
教學目的：
1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。
2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。1、
教學重點：
提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。
教學難點：
促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。
課前準備：相關資料
教學過程：
一、情境導入
1、渲染課間情境。
2、引發(fā)思考，組織交流。
3、情感共鳴，導入新課。
創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。
�。ò鍟汗矂�(chuàng)和諧課間）
二、深入交流
1、談身邊故事，樹立正確形象。
�。�1）引導學生發(fā)現(xiàn)身邊亮點
師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。
現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。
下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？
�。�2）組織交流
在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。
如：①準備下節(jié)備品。
②有秩序上下樓。
③愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。
�、苁覂�(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。
⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。
⑥尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。
�、邩O目遠眺，保護視力。
……
2、聯(lián)系實際，選擇適度禮儀
�。�1）講述禮儀現(xiàn)象
（2）討論、交流
3、提高認識，商討共創(chuàng)和諧課間。
�。�1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學生獨立思考）
（2）共同商討
歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。
如：①學習課間活動禮儀、童謠。
�、诰帉懳野唷墩n間禮儀常規(guī)》。
�、圩稣n間活動宣傳報。
�、荛_展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。
⑤晨檢時，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。
�、拮觥靶⌒≌n間監(jiān)督員”。
⑦評“課間禮儀之星”。
……
三、總結激勵
在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！
清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。
板書設計：
活動有序
注意安全
共創(chuàng)和諧課間
文明禮讓
互幫互助
小學生文明禮儀之——語言文明
一、教學目標：
�。�、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。
�。�、通過此次學習使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。
二、教學過程：
導入新課：
語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。
1、常用的`文明禮貌用語和校園禮貌用語
學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。
2、知識問答
要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。
你想別人幫的忙，應該說什么？
（請幫個忙）
早上起床后見到別人說什么？
�。ㄔ缟虾茫�
平時見到別人要說什么？
�。茫�
晚上睡覺前對人要說什么？
�。ㄍ戆玻�
分別應該說什么？
（再見）
別人送你時，你應說什么？
�。ㄕ埩舨剑�
別人幫了你的忙時要說什么？
�。ㄖx謝）
不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）
對方向你道歉時你應說什么？
(別客氣，沒關系)
對老年人應該怎樣稱呼？
（老大爺、老奶奶）
……
3、語言文明的注意事項
要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。
4、課堂小結
說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。
小學文明禮儀課教案4
一、教學目標：
1、了解用餐時的`衛(wèi)生知識。
2、教育學生吃飯要有禮貌。
二、教學過程：
1、問題導入
（1）一日三餐，從小到大。我們已經(jīng)吃過很多次了。吃飯的時候懂知識嗎？你知道怎樣做才算文明禮貌嗎？
�。�2）揭示主題：餐桌禮儀。
2、談一談，討論一下。
a、在家
�。�1）請先請長輩坐下。
�。�2）等長輩先拿筷子，然后自己拿筷子。
（3）吃飯或喝湯時小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出聲音。
�。�4）別人給自己加菜時，要說“謝謝”。
�。�5）主動給長輩添菜添菜。
�。�6）先吃完再說“大家慢慢吃”。
b、在學校：
（1）在老師的引導下有序進入餐廳。
�。�2）坐在指定的座位上，雙腳自然并攏，雙腿自然平躺，坐姿自然，背部挺直。
�。�3）安靜文明吃飯。
�。�4）把米飯、蔬菜、湯全部吃完；不偏食，不挑食。
�。�5）小心處理碗和盤子，并把它們擺放整齊。
小學文明禮儀課教案5
一、教學目標：
1、了解待客和待客的基本禮儀。
2、懂得禮貌待客，文明待客，是每個小學生都應該具備的良好品格。
待客：打招呼，讓座，遞水，離開時送客人出去，道別；
做客：禮貌的叫門，主動和主人打招呼，不要亂翻主人的東西，離開時要和主人道別。
二、教學過程：
1、引入新課
同學們，我們都去過別人家做客嗎？你希望你的主人如何招待你？
學生回答。
我們都希望主人熱情招待我們。當客人來到我們家時，我們應該怎樣招待他們？
學生回答。
老師：這就是我們今天要學的——做客和招待客人。（寫在黑板上）
2、學習新的課程。
（1）招待
我們欣賞了一段視頻和幾張圖片。
讓學生欣賞視頻《客人來我家》《待客之道》和圖片《請坐》《再見》《待客之道》。）
老師：現(xiàn)在我想請一些同學告訴你：如何招待客人？
學生：（略）
老師：從剛才同學們的'發(fā)言中我們知道，招待客人最基本的禮儀應該是：打招呼，讓座，遞水，離開時把客人送出去，道別。只有這樣，我們才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家對嗎？
�。ǜ剑哼�可以給學生講課文資源中“人瘋了”小麗和“臉皮薄的小華”的故事，讓學生學習如何從反面招待客人。）
�。�2）做文明客人。
老師：我們知道如何招待客人，那么當我們?nèi)e人家做客時，我們應該怎么做呢？（過渡）
我們來聽聽“風娃娃做客”的故事，看看這個故事告訴了我們什么。
想一想：為什么第一次“風娃娃”沒有進公雞的屋子，第二次母雞媽媽卻讓風娃娃進去了？母雞家是怎么做的？
說出你的想法。
老師：從圖中我們可以看到一些去別人家做客時應有的禮儀：主動問候主人，不要亂翻主人的東西，離開前要和主人道別。當然，還有很多客人禮儀。你看怪不怪告訴我。
老師：那我們怎么做一個受歡迎的小嘉賓呢？怎么敲別人的門？（給學生講講“做一個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎？”。）
老師：我們根據(jù)剛才學到的內(nèi)容來說一說：下面哪個孩子做得好，哪個不好？（過渡）
3、學生表現(xiàn)
找?guī)讉�同學分別做主持人和嘉賓，看誰做的最好。
4、課堂總結
通過本課的學習，我們學會了待客的基本禮儀——待客：打招呼，讓座，遞水，客人離開時送出門，道別；做客：禮貌的叫門，主動和主人打招呼，不要亂翻主人的東西，離開時要和主人道別。懂得熱情待客，文明待客，也是禮貌的表現(xiàn)。希望你在日常生活中能做得更好。
小學文明禮儀課教案6
一、教學目標
1、通過參與教學的過程，讓學生了解更多的語言文明知識和講文明的重要性。
2、通過本學習，學生將擁有良好的禮儀，并加深對語言文明和禮儀的理解。通過發(fā)現(xiàn)身邊的一些不文明現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。
二、教學過程
新課程的引入：
語言是精神美、文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)，也是小學生必須遵守的日常行為規(guī)范。而我們很多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗傲慢，嚴重傷害了別人的自尊心，給別人留下了不好的印象。在這堂課上，老師和他的同學們將學習如何文明他們的'語言，成為一個有教養(yǎng)的人。
1、常用禮貌用語和校園禮貌用語
學生按照課本自學，深刻理解這些禮貌用語，并靈活學習和運用。
2、知識問答
語言要文明，首先要使用“請、你好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個小測驗，看看誰能說得又快又準。
如果你想讓別人幫助你，你應該說什么？（請幫我一個忙）
你早上起床的時候會說什么？（早上好）
遇到別人一般會說什么？（你好）
晚上睡覺前對人說什么？（晚安）
我應該分別說些什么？（再見）
當有人送你時，你應該說什么？（請留下）
別人幫你的時候你怎么說？（謝謝）
不小心碰了或者打擾了別人該怎么說？（對不起，請原諒，對不起）
向你道歉的時候應該說什么？（別提了，沒關系）
你應該怎么稱呼老人？（老男人，老女人）
……
3、語言文明的注意事項
對人要有禮貌，說話要有禮貌，不要使用粗魯、粗俗甚至粗俗的詞語。通常情況下，你應該以要求討論的語氣說話，而不是命令的語氣。如“請坐”、“請開窗”、“好的”、“請靠邊站”等等。不要互稱“小姐、先生、哥們、姐姐”。平時一定要對老師、家長和其他人和藹、熱情、有禮貌。以前有些同學可能沒有注意到說話要有禮貌，會經(jīng)常出言不遜得罪人，或者在說話的過程中時不時帶一些粗話，臟話。這些都是不文明的行為，應該克服和改正。
4、課堂總結
文明禮貌的言語是我們精神美的表現(xiàn)，也是一種良好的社會公德，會使人與人之間的關系更加和諧。文明禮貌待人也是文明禮貌的基本要求。我們應該把這些要求融入我們的日常生活。讓我們一起行動起來，努力做一個文明禮貌的小學生。
【小學文明禮儀課教案】相關文章：
小學文明禮儀課教案02-25
小學文明禮儀課教案(6篇)02-25
文明禮儀班會課教案03-22
小學舞蹈課教案03-28
小學拼音課教案11-18
小學籃球課教案11-21
小學足球課教案03-10
小學安全課教案02-21
小學語言課教案03-15