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中班藝術(shù)教案

時間:2023-02-26 15:04:03 教案大全 我要投稿

中班藝術(shù)教案(15篇)

  作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的中班藝術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

中班藝術(shù)教案(15篇)

中班藝術(shù)教案1

  活動目的:

  (1) 初步啟發(fā)幼兒,會主動地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂糖舞》的動作。

 。2) 體驗與同伴一起跳舞的樂趣。

  活動準備:

  各種各樣的糖的道具、錄音機、錄音帶

  活動過程:

  一、入室: 律動《小汽車》

  *小司機開車時要看清指揮開車或停車

  二、練聲:歌曲《好吃的食物》

  *能用自然的聲音唱歌

  三、創(chuàng)編舞蹈《快樂糖舞》

 。1) 復(fù)習(xí):《快樂糖舞》

 。2) 幼兒創(chuàng)編糖舞的新動作

  幼兒運用已有的經(jīng)驗,在老師的.啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”、“四處游動”等……動作。

 。3) 教師和幼兒們一起聽著音樂學(xué)習(xí)新的舞蹈。

 。4) 小朋友門聽著音樂自由的表現(xiàn)

 。5) 請個別跳的好的小朋友出來表演。

  (6) 將新的動作連起來,完整地練習(xí)一遍。

 。7) 讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》。

  四、音樂游戲:《炒豆豆》

  能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動作。出教室

中班藝術(shù)教案2

  設(shè)計意圖:

  中班幼兒隨著年齡的增長,對任何的東西都特別好奇,對任何事興趣都是越來越濃,特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的手工很感興趣。在及時捕捉到孩子們的興趣點之后,設(shè)計本次藝術(shù)活動,培養(yǎng)孩子在活動中的創(chuàng)作能力,讓幼兒體驗活動帶來的快樂。

  活動目標:

  1、嘗試根據(jù)蔬菜、水果的自然形狀和色彩進行小制作。

  2、體驗創(chuàng)作的快樂。

  活動準備:

  1、《小朋友的書、多彩的秋天》。

  2、辣椒、土豆、茄子、南瓜、蘿卜、包心菜、橙子、梨、蘋果、香蕉等各式蔬菜、水果若干;牙簽、橡皮泥、彩色卡紙、棉花、電線等材料;范例若干。

  活動過程:

  1、出示范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  教師出示蔬菜水果造型的范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,并提問;你喜歡這些漂亮的東西嗎?你覺得它像什么?

  你知道它是用什么材料做成的嗎?

  你最喜歡哪一個,為什么?

 。ㄖ攸c引導(dǎo)幼兒觀察:給蔬菜水果造型的藝術(shù)手法和創(chuàng)意,如利用蔬菜水果本身的外形巧妙、特別的造型,色彩搭配、比例協(xié)調(diào)的造型等)

  2、幼兒利用蔬菜水果進行小制作。

  出示水果蔬菜,啟發(fā)幼兒根據(jù)蔬菜水果的自然形狀和顏色進行想象。

  這個水果(蔬菜)像什么?

  你想把它做成什么?

  還需要哪些材料?

  打算怎么做?

  幼兒選擇需要的材料,完成蔬菜、水果造型。

  3、展示幼兒的作品,幼兒互相欣賞。

  活動反思

  在活動前,我請家長配合,帶幼兒去菜場認識一下常見的水果,為《水果造型》的教學(xué)活動打下一個鋪墊。因此在整個活動一開始,我先是詢問幼兒在菜場里見過哪些水果?然后出示裝滿水果的`籃子,用布遮好,目的是引起幼兒的興趣。在教學(xué)過程中,我請幼兒上來摸一摸水果的形狀、說一說水果的顏色,并請幼兒到教室里去找一找與水果相同的顏色。這樣做目的是達到師幼互動的效果。接著我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的水果是什么,這樣做有利于幼兒加深對水果的認識。

  在本活動中,我認為在我請幼兒說一說水果的形狀、說一說水果的顏色,這一環(huán)節(jié)中只關(guān)注到個別幼兒,沒有關(guān)注到整體,我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個在每個小組里放幾樣水果,讓幼兒去觀察,這樣可能效果會更好些。在教師示范時的范例還太少了,應(yīng)該多做幾種。

中班藝術(shù)教案3

  活動目標:

  1.欣賞蔬菜雕刻品的造型美。

  2.嘗試運用各種蔬菜創(chuàng)作藝術(shù)品,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  3.體驗合作、交流、分享的樂趣。

  活動準備:

  1.教師與幼兒共同收集蔬菜造型的圖片。

  2.提供便于幼兒模擬表現(xiàn)蔬菜造型的`黃瓜、茄子、洋蔥等新鮮蔬菜及所需工具。

  3.提供制作蔬菜造型的輔助材料。

  4.準備教育掛圖《主題活動·蔬菜藝術(shù)造型》。

  活動過程:

  1.教師出示各種蔬菜藝術(shù)造型的圖片,以及教育掛圖《主題活動·蔬菜一族·蔬菜藝術(shù)造型》。

  2.引導(dǎo)幼兒仔細觀察,看一看它們分別用什么蔬菜雕刻成的,說一說自己最喜歡的是哪種蔬菜藝術(shù)造型。

  3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣,愛好,選擇不同的蔬菜、工具進行蔬菜藝術(shù)造型的創(chuàng)作。

  4.教師分散到各小組,參與并指導(dǎo)幼兒進行蔬菜藝術(shù)創(chuàng)作,幫助幼兒創(chuàng)作過程中的困難與問題,并提醒幼兒正確使用工具、注意安全。

  5.引導(dǎo)幼兒將自制的蔬菜藝術(shù)作品布置成一個展覽會。

  6.鼓勵幼兒邀請其他班級幼兒、教師參觀。

  7.教師與幼兒共同制作選票,計票表格,讓參觀者自由選擇自己最喜歡的一件作品。

中班藝術(shù)教案4

  【活動設(shè)計】

  歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

  【活動目標】

  1、知道歌曲名稱,初步理解歌曲的內(nèi)容,使幼兒喜歡唱歌。

  2、學(xué)會正確的演唱姿勢,會用自然聲音唱歌,集體能夠一起開始,一起結(jié)束。

  3、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強弱。

  4、唱準歌曲的旋律,為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。

  5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  6、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  【活動前分析】

  重點是學(xué)唱歌曲并能唱準音調(diào)。

  難點是學(xué)習(xí)強和弱的唱法。

  【活動準備】

  1、教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場春雨后觀察春天的景色。

  2、準備描繪春天和春雨的圖片。

  【活動過程】

  1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂自由做動作進入教室。

  2、教師邊拍手邊說兒歌提醒幼兒做好:“一二三,拍拍肩,四五六,點點頭,七八九,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手,最后我說十,家做整齊。”

  3、用小動物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。

  4、教師出示春天和春雨的圖片,讓幼兒觀察,看到圖上有什么教師結(jié)合事先觀察到的春天的景色鼓勵幼兒說出:圖上有春雨、種子。教師提問:“春雨會發(fā)出聲音嗎農(nóng)民伯伯把種子種到地里過幾天種子會怎么樣呢種子喝到雨水后感覺怎么樣呢種子喝飽了雨水以后,想干什么呢”

  5、讓幼兒繼續(xù)觀察圖片,教師說:“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好”師幼共同編兒歌:春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙種子種子在說話,在說話,哎呀呀雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽哎呀呀我要出土哎呀呀我要長。

  6、教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏

  7、師幼共同按節(jié)奏說歌詞一遍。

  8、教師范唱歌曲一遍,引起幼兒學(xué)唱歌的興趣。

  9、教師逐句教唱幼兒兩遍,讓幼兒掌握歌曲的旋律。

  10、師幼一起邊表演《小手拍拍》,讓幼兒放松一下。

  11、教師說:“我們班的小朋友唱的真好,要是再給歌曲加上動作那就更美了!眴l(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作,并提醒幼兒種子說話的聲音是弱的,要用手勢和動作表現(xiàn)出來。

  12、請個別能力強、膽的幼兒上前面來做自己的動作,做得好的家跟著做。

  13、為歌曲起名字。師:小朋友們都有自己的名字,那我們也一起來為歌曲起一個好聽的名字好嗎”引導(dǎo)幼兒紛紛發(fā)表意見,最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。

  14、為調(diào)動幼兒唱歌的積極性,讓能力強的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。

  15、活動結(jié)束:

  教師:今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌,我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了孩子回答:春天來了

  教師:那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木,還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。

  【活動延伸】

  在教室內(nèi)設(shè)立音樂角,在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱,提高幼兒的`唱歌能力。

  活動反思:

  《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲;顒又屑纫鹬赜變旱闹黧w地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗,還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動總的來說效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情,很投入。

中班藝術(shù)教案5

  設(shè)計意圖:廢材料在我們的生活中隨處可見,它們的最終結(jié)局往往是與垃圾為伍。為什么不“變廢為寶”,引導(dǎo)孩子進行再創(chuàng)造呢?因此,我們利用廢舊鑰匙創(chuàng)作作品!毒V要》指出:“我們要鼓勵幼兒大膽表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造!被顒又,我將充分鍛煉孩子們動手動腦的能力,給幼兒充分想象的空間,支持幼兒大膽表現(xiàn)自我,促進個性發(fā)展,體驗審美愉悅和成功的`快樂。

  活動目標:

  1.愿意獨立思考,創(chuàng)作富有個性的作品。

  2.嘗試以廢舊鑰匙為原型,功過拓印、添畫設(shè)計出各種形象。

  二、活動重點:

  嘗試以廢舊鑰匙為原型,功過拓印、添畫設(shè)計出各種形象。

  三、活動難點:

  創(chuàng)作富有個性的作品。

  四、活動準備:

  1.知識準備:幼兒初步有拓印的經(jīng)驗。

  2.物質(zhì)準備:廢舊鑰匙、鑰匙印畫、數(shù)碼相機、圖畫紙、水彩筆。

  五、活動過程:

  (一)開始部分:

  1.穩(wěn)定幼兒情緒。

  2.游戲《金鎖銀鎖》,導(dǎo)入活動。

  (二)基本部分:

  1.教師出示鑰匙,引導(dǎo)幼兒觀察、想象:一把鑰匙像什么?

  2.幼兒自由拼擺兩把鑰匙,說說像什么,教師記錄。

  3.請個別幼兒講述自己的拼擺和想象。

  4.幼兒自由拼擺一串鑰匙,說說像什么,教師記錄。

  5.請個別幼兒講述自己的拼擺和想象。

  6.幼兒欣賞鑰匙印畫作品,找找鑰匙在哪里?想想鑰匙變成了什么?

  7.討論:你想把鑰匙變成什么?

  8.鼓勵幼兒選擇鑰匙看一看、在紙上擺一擺、畫一畫,大膽創(chuàng)作作品。

  9.幼兒自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  幼兒互相欣賞作品,說說小鑰匙都變成了什么?

中班藝術(shù)教案6

  目標:

  1.幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏變化。

  2.愿意用肢體動作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。

  3.喜歡并樂意參加音樂活動。

  條件:音樂,青蛙相關(guān)動畫,幼兒自制頭飾、胸飾

  設(shè)計:

  一、經(jīng)驗回顧與提升

  1、最近,我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖,為什么呀?

  2、原來春天已過去,夏天來到了,天氣變得越來越熱,你們還從哪些地方找到了夏天?

  3、播放動畫,幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程

  4、看動畫,講講青蛙在干什么?

  5、邀請小朋友參加青蛙音樂會。

  二、聽音樂,幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。

  1.開音樂會前,青蛙們先要排練一下,瞧,它們來了,有多少青蛙參加呢?這樣吧,來一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎?

  ————————

  2、有些青蛙唱累了要休息一會兒,到它這兒就停一下

  ————————

  3、又有些小青蛙想?yún)⒓铀鼈兊腵排練

  ————————

  ——————

  4、它們要排隊形了

  0——————

  三、音樂會除了唱歌還有什么節(jié)目?

  你們喜歡小青蛙嗎?今天我們也來扮演青蛙,跳個青蛙舞好嗎?

  邊聽音樂邊自編青蛙動作,合著音樂節(jié)奏,以荷花姐姐的角色加以指導(dǎo)。

  四、夏天到了,你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢?下次我們再來研究好嗎?

中班藝術(shù)教案7

  音樂活動:

  小海軍

  活動目標:

  1. 熟悉樂曲旋律,并能隨音樂合拍有力地做動作。

  2. 能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。

  3. 積極參與表演,體驗“小海軍”的英勇與威武。

  活動準備:

  海軍演習(xí)的有關(guān)錄像帶一盤,音樂磁帶《小海軍》一盤。

  活動過程:

 。ㄒ唬┬蕾p音樂

  1、播放音樂,幫助幼兒感受音樂中表現(xiàn)出的堅定有力的情緒。

  師:你聽到歌曲里唱了什么?唱的速度怎樣?是用力唱還是輕輕地唱?

  2、幼兒再次欣賞音樂,并用動作自由表現(xiàn)音樂。

 。ǘ┍硌菀魳

  1、幼兒隨音樂自由表演,教師用心留意幼兒自編的動作。

  2、逐句編動作,請部分幼兒逐個表現(xiàn),由全體幼兒挑選最合適的動作。

  如:請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作,然后由大家挑選合適動作。

  3、教師將幼兒挑選的動作組合起來,幫助幼兒明確動作順序,并和幼兒共同表演。

 。ㄈ┻M一步感受音樂的.力度與速度。

  1、提醒幼兒表演的動作要象音樂一樣有力、精神。且有表情的表演。

  2、完整地表演音樂。

  活動延伸

  在表演區(qū)內(nèi)投放軍帽、磁帶、小旗,供幼兒創(chuàng)編表演。

  附歌曲《小海軍》

  1=F 2/4

  (5 . 5 5 | 5 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|

  1 3 2 5 | 1 3 | 5 5 5 6 | 5 — |

  我是 小 海 軍, 開 著 小炮 艇

  3 3 6 | 5 5 3 | 2 2 2 3 | 2 — | 1 3 2 5 |

  不 怕 風,不 怕 浪,勇 敢 向 前 進。 炮 艇 開得

  1 3 | 5 . 5 4 5 | 6 — | 5 .5 6 6 | 5 5 3 |

  快, 大 炮 瞄 得 準 敵人膽敢來侵犯,

  X X | X 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 ||

  轟 轟 轟, 打 得 它 呀 海 底 沉。

中班藝術(shù)教案8

  活動目標:

  1、感受烏龜?shù)奶卣,嘗試用同心圓表現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w,并能大膽添畫烏龜?shù)膭討B(tài)。

  2、積極參與烏龜?shù)睦L畫活動,體驗創(chuàng)作烏龜?shù)臉啡ぁ?/p>

  活動準備:白紙、水彩筆若干,PPT《有趣的烏龜》

  活動重點:尋找感受烏龜?shù)奶卣,會用同心圓表現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w。

  活動難點:嘗試用簡單的線條將同心圓變成完整的烏龜。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  師:有一滴小雨滴要來和我們做游戲,小雨滴掉到水里面會有什么聲音?(滴答)小雨滴要來咯,我們來看看小雨滴是怎么樣的!谁h(huán)節(jié)以小雨滴引發(fā)幼兒興趣進入活動主題。

  二、觀看認識同心圓,并大膽表現(xiàn)猜測

  1、認識同心圓

 。c擊課件)

  師:看一看小雨滴是什么形狀的呢?(圓形)又來了一個小雨滴(滴答),看看兩滴小雨滴分別在什么位置?(一個小雨滴在里面,一個大一點的小雨滴在外面,外面的大雨滴圍著里面的小雨滴)

  師:滴答,又來了一個雨滴,這次看看有幾個雨滴了,(三個)嗯,小中大三個雨滴,你中有我,我中有你,他們好像在做什么?(在跳圓圈舞)

  師:哎!小朋友,老師要告訴你們,三個小雨滴,一個小,一個中,一個大,像這樣,小圓在大圓里面,大圓抱著小圓,它們圍著一個中點在跳圓圈舞,我們叫它同心圓。叫什么?(同心圓)

  師:小雨滴繼續(xù)下著,滴答、滴答、滴答……(點擊課件)

  師:哇!小雨滴落在池塘里玩的好開心呀,接下來的小雨滴你們猜會落在哪里呢?(指出畫面的空白處)為什么?

 。c擊課件)

  師:滴答、滴答、滴答小雨滴又落下來掉在池塘里,老師這邊的池塘里有好多小雨滴在游泳,嗯!天空中還有好多個小雨滴,它們想到你們的池塘里去游游,我們小朋友來試一試,讓小雨滴到你們的池塘里去游戲好嗎?

  師:好!現(xiàn)在老師就請我們小朋友去用勾線筆在你的畫紙上畫出一個個小、中、大的雨滴,你可以在你的畫紙上畫出有高有低、有大有小的同心圓。

  2、幼兒學(xué)畫同心圓,提醒畫面布局。

  請幼兒在自己的畫紙上畫出同心圓,提醒幼兒同心圓在跳舞,有高有低,有大有小。

  3.幼兒盡情想象,同心圓像什么

  師:哇!那么多的小雨滴到水里快樂的游泳,想想看這一個個的同心圓像什么?(甜圈面包、棒棒糖、小烏龜)

  師:哎!剛剛有小朋友說同心圓很像小烏龜,老師這有小烏龜呢,我們請小烏龜出來給我們看看到底像不像。——此環(huán)節(jié)以小雨滴的外形引出認識同心圓并嘗試合理布局繪畫同心圓,同時引發(fā)幼兒根據(jù)同心圓的外形進行想象。

  三、引出烏龜,引導(dǎo)觀察烏龜?shù)膭討B(tài)變化

  師:你們覺得同心圓像小烏龜?shù)哪膫部位?

  師:小烏龜?shù)纳砩线有什么?它的頭會怎么樣?四條腿分別長在哪里?(用手指去觸碰下小烏龜,發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)膭討B(tài))小尾巴又長在什么地方?

  師結(jié):烏龜有一個堅硬的烏龜殼,在它身體的一頭有一個會伸縮的小腦袋,身體的另一頭有一個小小的尾巴,身體兩邊有會收縮的四條腿,烏龜是一種爬行動物,烏龜它喜歡在池塘里、大河里或是草地上各種地方生活!谁h(huán)節(jié)以實物小烏龜進行觀察它的動態(tài)變化,為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)作做好鋪墊。

  四、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜

  1.幼兒創(chuàng)作,在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。

  師:如果讓你的同心圓來變?yōu)觚,你想變一只什么樣的烏龜?你想帶它們到哪里玩呢?/p>

  師:好!接下來就請小朋友用同心圓來變你喜歡的烏龜吧。

  2.教師指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動態(tài)。

  教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當添畫場景,讓畫面更豐富!谁h(huán)節(jié)鼓勵幼兒能用各種點、線條形狀來表現(xiàn)感受過的小烏龜?shù)闹饕卣,并根?jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

  五、欣賞交流:說說我的`小烏龜

  師:你喜歡哪幅作品,為什么?你覺得它們在干什么?誰來介紹一下你畫的烏龜?烏龜們在那里干什么?

  小結(jié):今天你們畫的小烏龜真有趣,等會請小朋友幫它們穿上五彩繽紛的衣服,打扮得漂漂亮亮的,到更有趣的地方去玩,好嗎?——此環(huán)節(jié)在相互介紹中發(fā)現(xiàn)同伴的有趣之處,并感受作品中動物形象的造型美。

  活動反思:

  《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗,學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《有趣的小烏龜》時,整個思路就是以這兩點為依據(jù)。雨滴是幼兒生活中常見的一種自然現(xiàn)象,對于雨滴的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜,因此我從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創(chuàng)設(shè)“小雨滴玩游戲”的情境勾起幼兒強烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

  活動結(jié)束后,我和其他老師們做了交流,再次執(zhí)教時會作一些調(diào)整;顒又校梢宰層變河^賞小烏龜各種動態(tài)的時進行動作模仿,讓幼兒對小烏龜?shù)母鞣N動態(tài)有一個更直觀地感受,使幼兒在操作活動中能更好地表現(xiàn)出來。并要引導(dǎo)幼兒想象小烏龜可以把它的頭、四條腿縮進硬殼殼里,畫出側(cè)面、翻身等不同的姿勢,使小烏龜?shù)男蜗蟾鷦、活潑?/p>

中班藝術(shù)教案9

  美工活動:有趣的樹葉制作

  活動目標:

  1、在初步了解樹葉特征的基礎(chǔ)上,利用樹葉的自然形狀進行多種制作活動。

  2、能充分發(fā)揮想象,積極運用一些輔助材料進行制作活動。

  3、能保持作品的清潔與完整,制作后能主動收拾廢棄材料及小用具。

  活動準備:

  1、家長與孩子一起采集各種樹葉若干。

  2、作品示范若干(樹葉手鏈項鏈、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標本、樹葉書簽等)。

  1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。

  2、輕音樂磁帶一盤。

  活動過程:

 。ㄒ唬┬蕾p作品范例,引起制作興趣

  1、老師戴上用樹葉制作的項鏈、手鏈讓幼兒欣賞,并鼓勵幼兒說說自己的看法,引起幼兒用樹葉制作的興趣。

  2、欣賞其它范例,如:標本、書簽、拼帖畫等,引導(dǎo)幼兒說說看到了什么?是用什么樣的樹葉制作的?

  (二)觀察樹葉的.外型特征。

  1、看看、玩玩,說說樹葉是什么樣的。引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、顏色、大小、葉脈等進行細心觀察。

  2、引導(dǎo)幼兒用手折、撕等方法了解樹葉的一些特性。

  3、相互交流:你想用哪些樹葉做成什么東西?

  (三)師幼一起討論制作方法。

  1、噴刷:把樹葉放在白紙上,擺成各種形狀,然后用牙刷蘸上顏料,朝著紙上刷顏料,牙刷不是直接刷在白紙上,而是刷在綠紗或尺子或筆上,讓顏料小點子較均勻的噴灑在紙上,最后把樹葉拿掉,作品就成了。

  2、拼帖:可以用樹葉的自然形狀進行拼帖,也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀后拼帖。先擺出自己喜歡的圖案,然后再用雙面膠固定。

  3、做標本:把樹葉擺在塑封紙的適當部位,然后由老師幫助用塑封機塑封。

  4、手鏈:用線把質(zhì)地較厚的小樹葉穿起來,穿到夠長度后將線的兩頭打上結(jié)。

 。ㄋ模┯變鹤赃x材料制作,放輕音樂。

  1、介紹材料及放置的位置。

  2、幼兒自選材料制作,兩位教師分工指導(dǎo)各組幼兒。

  3、提醒噴刷區(qū)的幼兒不弄臟自己或他人的衣服。

  4、制作結(jié)束后提醒幼兒及時收拾與整理。

 。ㄎ澹┱褂[所有作品,幼兒自由欣賞。

  活動延伸:

  將材料投放在各區(qū)域,幼兒繼續(xù)嘗試多種制作方法。

中班藝術(shù)教案10

  【設(shè)計思路】

  我們班的孩子從小班到中班經(jīng)過一年半的音樂活動熏陶。喜歡唱唱跳跳,愿意參加音樂活動,有一

  定的音樂素養(yǎng)。但是在音樂表現(xiàn)中沒有合作的經(jīng)驗,所以本次活動讓孩子感受與朋友一起合作跳舞

  的快樂。

  《邀請舞》是中班一個非常經(jīng)典的集體教學(xué)活動,舞曲節(jié)奏歡快,以邀請的方式與同伴跳舞,讓孩

  子體驗和朋友一起跳舞的快樂。所以在本次《邀請舞》的活動中,想通過孩子在“邀請舞”的音樂

  游戲中,能初步模仿以邀請的方式與同伴跳舞。

  【活動目標】

  1、在看看、說說、做做、玩玩中初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)邀請舞。

  2、愿意和同伴一起合作,感受邀請朋友跳舞的樂趣。

  【活動準備】

  1、會玩走獨木橋、爬山等游戲,

  2、PPT,

  3、小白兔頭飾

  【活動過程】

  一、以情激趣【價值:在情景性的律動中熟悉舞曲的旋律】

  律動《去大森林》

  二、感知體驗【價值:在觀察和模仿中,嘗試用邀請的方式和同伴跳舞】

  1、感受欣賞

  重點提問:剛才小白兔和我一起跳的邀請舞好看嗎?你們想不想跳?那我們再來看一遍,看看我們

  是怎么跳舞的?

  2、了解玩法

  重點提問:我們剛才是怎么跳舞的?我們還做了什么動作?

  那這次再看看我們跳邀請舞時是什么時候面對面的?

  3、嘗試體驗

  重點提問:我們剛才是什么時候面對面的跳舞的?說到哪句話的`時候面對面的?我們面對面的時候

  邀請同伴跳舞做了什么動作?

  三、合作游戲【價值:在和同伴跳邀請舞的過程中,體驗一起跳舞的快樂!

  幼兒和朋友一起合作跳邀請舞。

  四、活動延伸

  師“森林里的舞會開始了,讓我們聽著音樂一起跳舞吧!

中班藝術(shù)教案11

  教材分析

  《小風箏》這首樂曲歡快、活潑,分A、B兩段,A段節(jié)奏歡快,表現(xiàn)小風箏各種不同的造型;B段優(yōu)美舒緩,表現(xiàn)老爺爺放風箏的情景。本活動緊密聯(lián)系幼兒的生活實踐,結(jié)合日常生活中放風箏的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,感受樂曲的歡快氣氛,在玩游戲的過程中體驗與同伴一起合作扮演角色放風箏的快樂,體會音樂游戲的樂趣。

  活動目標

  1.感受樂曲的歡快氣氛,體驗與同伴一起合作扮演角色放風箏的快樂。

  2.通過觀察教師的示范,掌握B段音樂老爺爺收放風箏的動作。

  3.傾聽音樂,根據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風箏的情景。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準備

  1.音樂《放風箏》、風箏圖片的PPT。

  2.幼兒有過放風箏的經(jīng)驗。

  活動過程

  1.故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒回憶以往經(jīng)驗,引發(fā)幼兒活動的興趣。

  從前有一位老爺爺特別愛扎風箏,他扎的風箏啊栩栩如生、造型各異。出示四只不同種類的風箏圖片!白屛覀円黄饋砜纯蠢蠣敔敹甲隽四男╋L箏呢?”

  2.感受A段音樂,學(xué)習(xí)變風箏造型,感受樂曲歡樂的音樂情緒。

  (1)教師根據(jù)音樂變風箏造型,幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變造型的規(guī)律。老師的風箏是怎樣變出來的的?

  (2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風箏造型。

  小結(jié):風箏的`造型各異,但是都有它的變換規(guī)律,大家仔細觀察哦!

  3.感受A、B段音樂,初步表現(xiàn)放風箏的情景,鼓勵幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。

  (1)繼續(xù)講述情境。提問:你們猜后來風箏們飛上天了嗎?可是沒有老爺爺?shù)木他們怎么飛得起來呢。不過就在這時老爺爺回來了,他不但沒有生氣,還帶著這些風箏在天上自由自在飛翔,這些風箏都很聰明,老爺爺風箏線往哪邊扯,他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到天黑才回家呢。

  (2)傾聽音樂,幼兒當風箏,教師當老爺爺,師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風箏向不同方向飛的動態(tài)。

  4.和幼兒一起玩放風箏的游戲,完整表現(xiàn)放風箏的情景,體驗放風箏的愉悅心情。

  (1)教師當老爺爺,師生一起玩放風箏游戲1-2遍。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風箏”,并請其示范。

  (3)請個別幼兒上來當老爺爺放風箏,重點練習(xí)如何當老爺爺來指揮風箏飛舞。

  (4)幼兒兩兩合作,一人當老爺爺,一人當風箏玩游戲。

  引導(dǎo)幼兒評價:合作得怎樣?動作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮。

  5.出示中國龍的圖片,引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國龍風箏。今天老爺爺扎了一條巨龍風箏,你們能把這個大風箏變出來嗎?

  (1)引導(dǎo)幼兒討論:如何變成一條龍,如何飛起來。

  (2)教師當老爺爺,放飛“中國龍”。

  教學(xué)反思:

  作品的語言簡潔明快,多重復(fù),富有韻律感,其中運用了大量的象聲詞,更增加了語言的形象性和生動性,因此,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)和理解。

  童話《放風箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風箏的游戲,非常巧妙的將小白云想象成風箏,又有著無窮無盡變化的風箏,既符合幼兒的思維的特點,富有童趣,又使故事內(nèi)容具有了無限的想象空間。小兔在放一只胡蘿卜風箏,小貓在放一只金魚放在風箏,小豬空著手跑來,如果沒有風箏他會多么不開心呀!小白云的幫助,讓他獲得了最有意思的、最會變化的風箏,極大的滿足了小豬放風箏的心愿,也留給小讀者無限的遐想。

  活動設(shè)計的第1環(huán)節(jié),教師以提問的方式與幼兒交流春天里玩的游戲,自然的將“放風箏“引入活動,引發(fā)幼兒對“放風箏”經(jīng)驗的聯(lián)想。第2環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒邊看畫面邊聽教師將故事,同時讓幼兒通過動作參與,初步感知故事的內(nèi)容。第3環(huán)節(jié),教師運用留空讓幼兒填充的方式,引導(dǎo)幼兒較完整的講述故事。第4環(huán)節(jié),教師應(yīng)積極調(diào)動幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的故事內(nèi)容。

  在最后一環(huán)節(jié)中,可能由于教師的語言不夠生動活潑,無法調(diào)動幼兒的積極性、參與性,以致于幼兒的思想開小差,活動無法順利完成,這就需要教師在這方面多多加強。

中班藝術(shù)教案12

  活動目標:

  能認真觀察一盆花,并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。

  活動準備:

  一盆花,白紙和油畫棒活動過程:

  (一)以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1。師:今天老師給小朋友們帶來了一盆花,我們一起來看看這盆花,看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的'。

  2。組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。

  (二)組織幼兒回憶剛剛觀察過的花。

  1。請幼兒來說說自己剛剛看到的花。

 。1)師:剛剛小朋友都觀察了這盆花,現(xiàn)在請個小朋友說說它的葉子是什么形狀的?花兒是什么顏色的?(個別幼兒回答)(2)師:這盆花的葉子是半橢圓形的,花是黃色的。

  2。引導(dǎo)幼兒說出花的組成部分:莖、葉、花。

 。1)師:那這盆花是由哪些部分組成的呢?(個別幼兒回答)(2)師:對了,這盆花是由莖、葉、花組成的,下面還有一個花盆。

 。ㄈ┙處熓痉懂嫵銮o、葉、花。

  1。教師示范使用油畫棒畫的方法。

 。1)師:這盆花很漂亮,老師想把它畫下來,在畫的時候先畫花盆、然后畫花,再畫莖,最后畫葉子。(教師邊示范邊講解)(2)師:一盆漂亮的花畫好了,我們還可以裝飾一下花盆。

 。ㄋ模┯變鹤杂僧嫯嫞蠋熤笇(dǎo)。

  1。操作要求。

  師:等一下老師也請小朋友來畫這盆花,但畫畫前老師有幾點要求,你要把你看到的這盆花畫下來;在畫畫的時候要安靜,保持桌面衣服、畫面的干凈整潔;有困難的小朋友可以舉手請老師幫忙;畫好后拿給老師。

  2。幼兒自由作畫,教師重點指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。

  3。幫助能力較弱的幼兒完成作品。

  (五)作品展示。

  1。師:小朋友們都畫了這盆花,現(xiàn)在請小朋友說說哪張畫的最像,哪里像?

  2。師:小朋友說這張像,因為葉子畫的很像。老師覺得這張畫的很像,花的顏色和這盆花一樣,葉子也是半橢圓形的,莖長長的。(根據(jù)幼兒作畫的情況進行小結(jié))3。師:今天我們畫了這盆花,小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來。

 。┗顒友由。

  師:小朋友在玩區(qū)域時可以繼續(xù)畫。

中班藝術(shù)教案13

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)邊翻圖書的基本的方法。了解書的結(jié)構(gòu),知道看書要從封面開始看起。

  2、樂意與同伴安靜地欣賞故事,愿意單獨回答老師的問題

  3、知道同伴間要相親相愛,互相幫助。

  活動準備:

  圖書、蝴蝶

  教育過程與指導(dǎo):

  活動過程:

  1、幼兒自己閱讀書,注意觀察幼兒翻閱書的情況,適當糾正幼兒看書的'姿勢

  2、老師與幼兒一起閱讀

  1) 出示與幼兒相同的圖書,引導(dǎo)幼兒認識書的結(jié)構(gòu):書有封面、封底

  2) 要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁頁地翻書,先看左邊再看右邊圖畫邊翻書邊講述故事,對所講到的畫面,用手指點

  3、與孩子一起討論,歸納閱讀內(nèi)容

  1) 故事中的三只蝴蝶飛在哪?它們遇到什么事情了?

  2) 他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?/p>

  進一步教育幼兒同伴間要相互幫助。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起聽音樂,吃點心。

中班藝術(shù)教案14

  活動目標

  1、樂意參與活動,體驗“變臉”游戲的樂趣。

  2、感受不同情緒帶來的感覺,觀察不同情緒臉部五官的變化。

  3、積極參與美工活動,提高動手能力。

  活動準備

  生氣、開心、哭泣的表情照片各一張,橡皮泥、畫紙、蠟筆等。

  活動過程

  一、游戲感知。

  教師表演生氣的表情,請幼兒說一說教師的表情以及五官的變化。

  教師再表演開心的表情,請幼兒對比剛才生氣的表情,說一說教師的五官有了怎樣的變化。

  教師分別出示生氣、開心、哭泣的照片,請幼兒對比這三張照片,說一說他們臉部五官的變化。

  小結(jié):人的五官會隨著表情的`變化而變化。我們能通過五官的變化來判定這個人的心情。

  二、活動過程。

  請幼兒畫一張沒有五官的頭像。

  將橡皮泥發(fā)給幼兒,請幼兒跟著教師一起,用橡皮泥捏出五官。(也可以用別的物品如紐扣、花生殼等來代替)

  請幼兒將五官擺在頭像上,嘗試拼出各種表情。

  教師說一種表情,請幼兒拼出來,教師巡回指導(dǎo)。

  三、作品分享。

  請幼兒拼一個自己最喜歡的表情,并跟同伴一起分享,說說它為什么是這種心情。

  給幼兒拼出的表情拍照。

  活動應(yīng)變

  沒有橡皮泥的幼兒園,可以用別的物品來代替,例如:用紐扣做眼睛等。

  區(qū)角活動

  美工區(qū):提供橡皮泥、臉譜等,讓幼兒自己拼貼表情。

  活動延伸

  請幼兒用蠟筆、水粉等材料畫出各種表情。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題展示墻:將沖洗的照片貼在主題墻內(nèi)。

  家園同步

  請家長一起和幼兒玩“大臉變變變”的游戲,讓幼兒近距離觀察因不同表情而變化的五官。

  隨機教育

  活動過渡環(huán)節(jié)可以和幼兒玩玩“變臉”游戲。

中班藝術(shù)教案15

  目的:

  1。嘗試用油畫棒與水粉作畫,體會油水分離的特殊效果,激發(fā)幼兒的.興趣。

  2。學(xué)習(xí)水彩平涂的方法。

  3。培養(yǎng)活動的觀察、想象能力及大膽創(chuàng)作畫面。

  準備:

  1;顒忧,帶領(lǐng)幼兒觀看了動物世界及有關(guān)動物的圖書等。

  2。白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等

  過程:

  一、變魔術(shù)形式,導(dǎo)入活動

  1、老師出示一張白紙(事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案)平涂顏色,變出其圖案。

  2、請幼兒模仿老師平涂的方法,進行操作,變魔術(shù)。

  二、觀察討論

  1、提問:你變出什么沒有?老師變出了什么?怎樣變的?

  2、還可以怎樣平涂顏色來變?使畫面更漂亮?

  三、操作探討活動

  1、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作畫面。

  2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色,在顏色交界地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。

  3、討論:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”(蠟不溶水)

  油畫棒涂色時,涂的深和涂的淺的部位,在最后用水粉平涂時有什么變化?兩種顏色碰在一起有什么變化?

  四、展示、評價

  1、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。

  2、表揚顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品。

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