環(huán)境教育教案(匯編15篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的環(huán)境教育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
環(huán)境教育教案1
活動目標:
1、能運用感官較仔細的觀察草坪。
2、豐富詞語:軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。
3、知道小草與人們生活的關系,懂得愛護草坪,樹立初步的環(huán)保意識。
活動準備:選擇好易于觀察的草坪。
活動過程:
小朋友在草坪上玩玩。
整體感知草坪,細細觀察小草,并知道小草和草坪相互關系,草坪是很多小草長在一起形成的。
用身體感覺草坪:軟綿綿、又松又軟,很舒服、嫩綠的。
什么地方最多草坪,你在什么地方的草坪玩過,怎樣玩,請小朋友暢所欲言。
草坪的用處:草坪很美,人民喜歡在上面玩:因為松軟有彈性,人們在什么運動,不易受傷:因為草地能造出新鮮空氣,能使人的身體健康,有的小動物是吃青草長大的.,草坪還能防止水土流失。
好玩的草坪怎樣來的。
草對人們、動物作用都很大,我們大家要愛護草坪,小草出芽的時候,不要去踩。
環(huán)境教育教案2
教學目標:
1、明白地球上水的分布,了解人類是離不開水的;
2、從實例中感受到水的珍貴,自覺保護水資源,自覺地節(jié)儉用水;
3、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,初步構成人與自然和諧相處的意識。
教學過程:
一、導入新課:
1、(出示地球儀)這是什么?當你應對地球儀,呈此刻眼前的大部分顏色是什么?地圖上的藍色代表什么?
2、是呀,地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅僅是生命之源,并且也是美的使者。我們一齊來看一看這位美的使者給我們帶來什么?(多媒體播放美麗的水資源)
3、看到這些景象有何感受?
4、這些美麗的景色都是誰給我們帶來的?水。地球上江河湖海的水,給自然界帶來種種奇觀,把大自然打扮的絢麗多姿,給我們帶來歡樂和享受。那你明白在大自然中水主要分布在哪里呢?(板書:地球上的水)
二、認識水在地球上的分布:
1、學生討論(板書)
2、如果把地球上的水分類,你認為能夠分為幾類?
3、地球上水的分布是多么的廣泛,地球是一個大水球,有那么多的水,這些水是否都能利用呢?
三、認識淡水資源的匱乏:
1、你們明白咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎?在你們收集的資料中能找到答案嗎?
2、學生回答,教師課件演示各部分占總水量的比率。
3、來看一段錄像(珍貴的水資源)
4、阿根廷有位專家打了個比方:如果地球上的水相當于一杯水,其中淡水只相當于一湯匙的水,而容易開發(fā)利用的淡水只相當于一滴水。下頭我們一齊來動手做一做,體驗一下淡水資源的珍貴。
5、經(jīng)過剛才的活動,你們有何感受?
6、再看一些缺水地區(qū)的圖片,感受水的珍貴。
四、了解水污染情景及處理方法:
1、就這一點點能夠利用的淡水還被不一樣程度地污染了
2、匯報一下你所了解的我們周圍的水污染情景(學生匯報展示照片)
3、我們再來看一組錄像,看看水污染所造成的危害(播放水污染的錄像)
4、看后你有什么想法?我們能為治理水污染做些什么?
五、進行節(jié)儉用水教育:
1、我們生活的環(huán)境好像還不缺水,所以在生活中經(jīng)?吹嚼速M水的'現(xiàn)象
2、生活中洗手打肥皂的時候,有些人不關水龍頭,讓自來水白白的流走了,我們來統(tǒng)計一下洗一次手流走多少水,洗一次手大約20秒,我們用雪碧瓶來收集。
3、做體驗活動。
4、說一說你的感受。課件出示節(jié)儉用水及節(jié)水標志(誰明白節(jié)水標志的意義的)
5、請各小組匯報課前調查的家庭、學校、社會上有哪些浪費水的現(xiàn)象?
6、我們應當怎樣做?做為地球的小公民,我們能為節(jié)儉用水做些什么?請你寫出節(jié)水方案
7、此刻給大家一個機會,看哪個小組能根據(jù)浪費水的現(xiàn)象制定出切實可行的節(jié)水方案來。
六、小結
1、要是有一天,地球上的水被耗盡,那將會怎樣?
(沒有生命)
2、我們應當珍惜水資源,節(jié)儉用水課件出示文字。
環(huán)境教育教案3
人類的好朋友——動物與植物
一、 教學目標
1.使學生了解一些常見的動植物的作用。
2.使學生知道動植物是我們?nèi)祟惖暮门笥,初步樹立保護動植物的思想觀念。
3.使學生了解保護環(huán)境的重要性
二、 教學準備
1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。
2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。
3.關于動植物的錄像帶。
三、課時安排:
一課時
四、 教學過程
(一) 教學引入
1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。
2.談話:同學們通過觀看幻燈片(或錄像帶),有什么想法和問題?
3.學生提出問題后,引導學生自己討論解答。(學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。)
4.講述:我國動植物種類很多,其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜摵煤玫乇Wo它們。(板書課題:人類的好朋友--動物和植物)
。ǘ 學習新課
1.人類的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻燈片)。請同學們帶著以下的問題觀察:這些都是什么植物?它們有哪些作用?學生回答后,教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類,給我們提供吃的、穿的、住的、用的?
2.人類的'好朋友——動物(出示一些熟悉的動物的幻燈片)。
教師過渡:和植物一樣,人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物,它們對我們又有
什么好處呢?
師生共同談論交流。
3.我們要好好保護我們的這些朋友(出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片)。
教師沉重地告訴學生:同學們,看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞:沙暴,洪水,
污染??所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為
此,我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物(舉例具體是哪 些方法),因為保護動
植物就是保護自然環(huán)境,也就是保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>
。ㄈ 鞏固
1.講述:這節(jié)課,我們認識了我們的一些好朋友,也懂得了要好好保護它們。
2.提問:
。1)你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>
。2)我國為野生動植物采取了哪些措施?
(3)討論:假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物,應該怎么辦?
。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)出一份"保護環(huán)境報"。寫一個星期的環(huán)保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動。
環(huán)境教育教案4
課程:
白色污染
教學目標:
。ㄒ唬┲R方面
1、通過調查、計算、討論,使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過程,鞏固統(tǒng)計基礎知識;
2、通過真實的數(shù)據(jù),使學生認識到白色污染的嚴重危害,樹立保護環(huán)境的意識。
。ǘ┠芰Ψ矫
1、充分利用網(wǎng)絡資源,改變學與教的方式,提高學生的信息素養(yǎng)。
2、使學生了解社會生活、發(fā)展社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造能力。
教學重點
讓學生通過上網(wǎng)搜索資料,使學生了解社會生活,發(fā)展社會實踐能力。
教學難點
運用網(wǎng)絡資源對學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
教學準備:
。1)硬件方面:網(wǎng)絡教室
(2)軟件方面:相關環(huán)保網(wǎng)站、多媒體教學網(wǎng)系統(tǒng)等
活動流程
一、創(chuàng)設情境,引入主題。
1、教師利用多媒體課件向學生展示一段有關“白色污染”的視頻。
2、教師引導:從這段錄像上,你知道了哪些知識?
二、聯(lián)系實際,調查計算。
1、收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)
、僬f說自己家里一天大約要用多少個塑料袋?全班呢?
、谡{查每個年級有多少人?算一算全校一共有多少個同學?完成下面統(tǒng)計表。
③全校同學的家庭每天一共要用掉多少個塑料袋?(平均數(shù))
、芤粋星期?一個月?一年呢?
、萑绻粋塑料袋的面積是4平方分米,請你計算一下全校學生的家庭每年用掉的塑料袋鋪地,占地多少平方分米?
、尬覀儸F(xiàn)在上課的這個電腦室大約有150平方米,如果把這些塑料袋鋪地,大約可鋪多少個電腦室?
2、小結:看了上面統(tǒng)計的數(shù)據(jù),你有什么感想呢?
三、主動探索,自主學習
1、過渡:同學們想知道更多有關“白色污染”的知識嗎?
2、教師提供搜索路徑,學生分組上網(wǎng)瀏覽、搜索、下載有關“白色污染”的文字或圖片。
3、學生匯報展示獲取的信息,教師及時進行評價、交流
四、制作讀書卡片
1、過渡:同學們,說到不如做到,還是讓我們行動起來吧!現(xiàn)在請同學們分小組根據(jù)你們剛才下載的`文字或圖片制作有關保護環(huán)境、清除白色污染的讀書卡片或電子作品。
2、小組合作制作讀書卡片或電子作品
3、輕音樂伴奏
五、作品的展示與評議
通過廣播向其他學生展示一些學生的優(yōu)秀作品,讓他們說說自己的創(chuàng)作意圖,師生共同評議。
六、 總結交流,反饋提高
1、讓學生結合本節(jié)課的實踐活動,說一說作為一名小學生,怎樣更好地來保護環(huán)境,消除白色污染。
2、教師小結:同學們,塑料袋是有毒的,而且在十幾年內(nèi)是不會被分解吸收的,把這些塑料袋扔在地上,會污染大片大片的土地。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,環(huán)境污染問題也日益嚴重,因此有人稱我國的城市是被垃圾所包圍的城市。雖然,我們每人每天扔1個塑料袋好像不多,但如果全校、全城、甚至全國算起來的話,對環(huán)境的污染是相當嚴重的。因此,保護環(huán)境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。
環(huán)境教育教案5
教學目標:
1、讓學生了解動物之間互相制約和互相依存的關系,引起學生觀察周圍動物之
間關系的興趣。
2、培養(yǎng)學生愛護各種動物的`好習慣,進行初步的生態(tài)意識教育。
教學重點:了解動物之間互相制約和互相依存的關系
教學難點:培養(yǎng)愛護各種動物的好習慣
教學設計:
一、導入新課
1、今天,我們要到森林動物園去,你最想見到誰?為什么?
2、今天,我們除了看動物還要給動物找出它的朋友和敵人,什么是朋友?什么是敵人呢?
二、學習新課
1、觀看多媒體畫面一:
這是一頭怎么樣的獅子?動物們都排好隊出來了?
說說有什么動物?為什么獅子要站在中間?
2、觀看多媒體畫面二:
下面,我們幫動物把它的敵人找出來,看看是誰把誰給吃了?
3、討論:
(1)你還知道哪些動物互相是敵人?
(2)動物里它吃誰?又被誰給吃?
(3)動物之間這樣吃來吃去好不好?為什么?如果沒有ХХ,會怎么樣?
4、介紹電腦畫面三:食物鏈圖。
5、引導學生觀察電腦多媒體畫面四:
討論動物之間的朋友關系。(犀牛與犀牛鳥,鯊魚與向導魚)
三、小結
通過本節(jié)課的學習,你學到了什么?
環(huán)境教育教案6
第一課 認識生物多樣性
教學目標:
1.生物多樣性的價值。
2.我國生物多樣性的概況。
3.如何對生物多樣性進行保護。
教學重點:
1、生物多樣性的價值。
2、生物多樣性的保護。
教學難點:
1、生物多樣性的概念及其三個層次。
2、生物多樣性的間接使用價值。
課時安排:一課時
[導入新課]
一、生物多樣性及其保護
生物多樣性包括地球上所有植物、動物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環(huán)境構成的生態(tài)系統(tǒng)。保護生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個水平上采取保護戰(zhàn)略和保護措施。
生物多樣性是地球上40億年生物進化留下來的寶貴財富,是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎。經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展必須以良好的生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)利用的生物多樣性為基礎。生物多樣性給我們提供了食品、醫(yī)藥、衣服和住房等,它不僅是農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)經(jīng)營的主要對象,還是重要的工業(yè)原料。除此之外,生物多樣性在保護土壤、涵養(yǎng)水源、調節(jié)氣候、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等方面也具有重要的作用。
1、我國豐富和獨特的生物多樣性
。1)物種豐富。中國有高等植物近3萬種,其中在全世界裸子植物15科850種中,中國就有10科,約250種,是世界上裸子植物最多的國家。中國有脊椎動物6.347種,占世界種數(shù)近14%。
(2)特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多,約17 300種,占中國高等植物總種數(shù)的57%以上。6 347種脊椎動物中,特有種667種,占10.5%。
。3)區(qū)系起源古老。由于中生代末中國大部分地區(qū)已上升為陸地,第四紀冰期又未遭受大陸冰川的影響,許多地區(qū)都不同程度保留了白堊紀、第三紀的古老殘遺部分。如松杉類世界現(xiàn)存7個科中,中國有6個科。動物中大熊貓、白鰭豚、揚子鱷等都是古老孑遺物種。
。4)栽培植物、家養(yǎng)動物及其野生親緣的種質資源非常豐富。中國是水稻和大豆的原產(chǎn)地,
品種分別達5萬個和2萬個。中國有藥用植物11 000多種,牧草4 215種,原產(chǎn)中國的重要觀賞花卉超過30屬2 238種。中國是世界上家養(yǎng)動物品種和類群最豐富的國家,共有1 938個品種和類群。
。5)生態(tài)系統(tǒng)豐富多彩。中國具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型,由于不同的氣候和土壤條件,分為森林212類、竹林36類、灌叢113類、草原55類、草甸77類、荒漠52類、沼澤37類、高山凍土、流石灘植被17類,總共599類。海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。 承接:我國生物多樣性的嚴重損失早已引起政府的高度重視。自20世紀50年代起,我國就制定了有關的方針政策和一系列保護措施,使生物多樣性的保護初見成效。1987年公布的《中國自然保護綱要》是我國第一部自然保護方面的綱領性文件,它提出了我國保護生物多樣性的總體戰(zhàn)略和基本原則,并且提出了一般性對策。我國十分重視保護生物多樣性的科學研究,中國科學院有33個研究所從事這方面的工作,環(huán)境保護部門也建立了草原、荒漠、濕地等多種類型的生態(tài)監(jiān)測站。我國高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報刊等宣傳媒介進行普法和科普教育,以立法形式開展了全民義務活動,如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日,以及植樹節(jié)、愛鳥周、野生動物保護月等。這些活動的開展,有力地提高了公眾對生物多樣性的關注和保護意識。
2、我國生物多樣性的保護
生物多樣性保護主要包括就地保護、遷地保護、開展生物多樣性保護的科學研究、制定生物多樣性保護的法律和政策,以及開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育等。下面簡介其中的就地保護和遷地保護。
。1)就地保護是生物多樣性保護中最為有效的一項措施。就地保護是指以各種類型的自然保護區(qū)(包括風景名勝區(qū)、森林公園)的形式,將有價值的自然生態(tài)系統(tǒng)和野生生物生境保護起來,以便保護其中各種生物的'繁衍與進化。
自然保護區(qū)可以分為自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護區(qū)和野生生物類的保護區(qū)等。自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護區(qū),能夠有效地保護森林、草地、濕地和水域等多種生態(tài)系統(tǒng)。任何一個有效地保護了自然生態(tài)系統(tǒng)的保護區(qū),必然會很好地保護其內(nèi)部的所有物種。因此說,所有自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護區(qū),都會對保護區(qū)內(nèi)的野生物種提供保護。此外,我國還設有專門保護某種或某些種野生生物的野生生物類自然保護區(qū)?傊,自然保護區(qū)在保護我國生物多樣性方面起到了十分重要的作用。
(2)遷地保護只能對單一的物種進行保護,它主要適用于對受到高度威脅的物種進行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對于植物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護基地或繁育中心。對于動物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到動物園、珍稀瀕危動物遷地保護基地或繁育中心。
二、我國生物多樣性面臨的嚴重威脅
盡管我國在生物多樣性保護方面采取了一些有力的措施,但我國的生物多樣性仍面臨著嚴重的威脅,主要是:
1)森林濫砍亂伐仍相當嚴重,造成森林破裂化,成島嶼狀分布;
2)草場超載過牧,退化嚴重;
3)過量開發(fā)利用動植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動植物的現(xiàn)象仍然存在;
4)環(huán)境污染對生物多樣性構成巨大威脅;
5)干旱、半干旱地區(qū)水資源的不合理利用帶來的環(huán)境變化;
6)外來物種的入侵;
7)漁業(yè)資源的過度捕撈導致資源的衰退;
8)旅游、采礦、圍墾濕地等活動也對生物多樣性產(chǎn)生不利影響。
三、實例分析
例1 看下圖,請問哪一種生物類群具有最大的物種數(shù)?占的百分比是多少?
圖 類群比例
分析 對于這樣的扇形圖你會看了嗎?在研究一組不同項目的數(shù)據(jù)時,當各個項目的數(shù)據(jù)總和等于某一整體時,我們可用扇形圖來表示。圓圈代表了整體,各個小塊則代表不同的項目,每一塊的大小能顯示出這個項目在整體中所占的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出,在整個圓圈中占據(jù)最大塊的部分是昆蟲類,因此在具有最大物種數(shù)的生物類群是昆蟲類。百分比的計算是將此塊的圓心角度數(shù)除以整個圓的圓心角度數(shù)(360),再乘以100%,就得出此塊的百分數(shù)。
答案 昆蟲。占的百分比是55.8%。
例2 大多數(shù)農(nóng)作物常會遭到疾病或寄生蟲的襲擊,例如一種霉菌就會很輕易地使大面積的玉米減產(chǎn),這是為什么?
分析 我們學了書本上的理論知識后,要試著看能否對生產(chǎn)實踐中一些常見的事例進行分析。在大面積農(nóng)田里種植的大多是單一的玉米品種,它們的基因幾乎沒有什么不同,這種缺少多樣化基因庫的物種是很難適應疾病、寄生蟲或者干旱天氣的,因此一旦受到病菌的襲擊,整片作物都會受到影響。
答案 這是因為大面積種植的田里,玉米缺少多樣化的基因,因此很難抵御病菌的襲擊。一旦遭到襲擊,整片作物都會受到影響。
第二課 海洋環(huán)境污染及生態(tài)破環(huán)
教學目標:
1、了解海洋的環(huán)境問題。
2、正確認識海洋環(huán)境保護的重要意義,樹立可持續(xù)利用海洋的觀念。
教學重點:
海洋環(huán)境保護。
教學難點:
海洋環(huán)境保護的具體實施與思想教育的滲透。
課時安排:一課時
教學過程:
[導入新課]海洋問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的,海洋形成已有幾十億年了,人類利用海洋已有幾千年的歷史,但并未發(fā)生嚴重環(huán)境問題,就是因為海洋對有害物質具有自凈能力。海洋環(huán)境問題包括兩個方面:一是海洋污染、二是海洋生態(tài)破壞。
一、我國海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀與原因分析
1、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀
2、海洋環(huán)境污染與破壞的原因分析
。1)排污量不斷增長,海洋納污能力有限
沿海地區(qū)8省、1自治區(qū)、2直轄市,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,工業(yè)廢水產(chǎn)生量不斷增長,工業(yè)廢水直排入海量仍呈增長趨勢,與此同時,海上石油開采和海洋運輸業(yè)都發(fā)展較快,海上污染的排污量也相應增加,但近岸海域的環(huán)境容量(納污能力)是有限的,這是造成海洋環(huán)境污染的重要原因。
。2)僅以工業(yè)污染物為控制對象,收效不大
引起海域富營養(yǎng)化的無機氮和總磷主要不是由于工業(yè)污染源,而現(xiàn)行措施都以工業(yè)污染物為主要控制對象,因而收效不大。
(3)沒有以生態(tài)理論為指導制定綜合防治對策
近岸海域是沿海陸域生態(tài)系統(tǒng)與海域生態(tài)系統(tǒng)組成的復合生態(tài)系統(tǒng),F(xiàn)行的“先陸地、后海
洋”和“以陸制!钡挠^念,促使人們?yōu)榱搜睾5貐^(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活質量的盡快提高,而向陸域和海域無限制地索取,對海洋資源的開發(fā)強度(規(guī)模和速度)超出了海域的承載能力,沿海地區(qū)陸域經(jīng)濟增長加快,經(jīng)濟增長的模式仍是粗放經(jīng)營;人口持續(xù)增長,消費水平提高,消費方式不變,經(jīng)濟、人口增長的后果是資源消耗量大(利用率不高),廢物排放量大,入海污染物的總量增多,在一些海域超過了海洋環(huán)境的自凈能力,破壞了“陸—!睆秃仙鷳B(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán),造成了海洋環(huán)境的污染與破壞。
二、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的危害
1、海洋環(huán)境污染的危害
。1)近海環(huán)境污染對水產(chǎn)資源的不良影響
、賰(nèi)灣水產(chǎn)資源遭到破壞
、谕夂O場也遭受不同程度的損害
。2)海域環(huán)境污染對人體健康的影響
海洋環(huán)境污染對人體健康的影響,主要是污染物通過食物鏈遷移、轉化、富集進入人體,直接危害人體健康。
。3)海洋環(huán)境污染對旅游資源的影響
石油污染嚴重損害了濱海旅游資源。
濱海城市的一些海水浴場也發(fā)現(xiàn)了油污染,而大腸菌群數(shù)超標和富營養(yǎng)化使海水浴場的水質降低,已達不到國家規(guī)定的海水浴場的水質標準,對在海水浴場游泳的人群必將造成不良影響。
。4)赤潮、溢油等海洋污染事件的危害
2、海域生態(tài)破壞的損害
海域生態(tài)破壞的損害主要有:捕撈過度、導致漁業(yè)資源衰退;灘涂不合理開發(fā)及亂砍濫伐紅樹林造成的不良后果。
。1)過度捕撈對漁業(yè)資源的損害
近海捕撈強度超過水產(chǎn)資源再生能力,這對漁業(yè)生產(chǎn)是一個很嚴重的問題。
由于長期的酷漁濫捕,主要經(jīng)濟魚類資源衰退,有的已遭到嚴重破壞。
(2)灘涂不合理開發(fā)造成的不良影響
灘涂是沿海地區(qū)的重要資源,應合理開發(fā)利用。但有些地區(qū)從局部利益出發(fā),違反客觀規(guī)律,盲目圍墾開發(fā),造成不良甚至嚴重的后果。有些地方在圍海造田中,盲目圍墾了歷來用于養(yǎng)殖的淺海灘涂,導致水產(chǎn)資源衰退。
三、海洋環(huán)境污染及生態(tài)破壞的防治對策
1、海洋環(huán)境污染防治對策
總的指導思想是:預防為主、源頭控制(全過程控制)為主;積極推行清潔生產(chǎn),促進經(jīng)濟增長方式的轉變;嚴格控制新污染源,減少陸源及海上污染源的排放量,促進經(jīng)濟與海洋環(huán)境協(xié)調發(fā)展。
。1)合理調整產(chǎn)業(yè)結構及工業(yè)結構
(2)改善工業(yè)布局,優(yōu)化排污口分布
。3)按海洋環(huán)境功能進行總量控制
。4)采取有力措施防止事故性油污染及面源污染
2、海洋生態(tài)環(huán)境保護對策
海洋生態(tài)環(huán)境保護的主要內(nèi)容是:保護海洋生物多樣性,強化海洋生物資源管理,防止海洋生態(tài)環(huán)境退化,改善生態(tài)環(huán)境,維護海洋生態(tài)平衡,保證海洋資源永續(xù)利用,實現(xiàn)海洋資源可持續(xù)發(fā)展。
。1)海洋生態(tài)環(huán)境保護現(xiàn)狀
為了保護生物多樣性,保護海洋生態(tài)環(huán)境,20世紀70年代以來,我國將98種水生動植物列為重點保護對象,其中海洋植物53種,并規(guī)定了禁漁區(qū)和禁漁期,劃定了以保護海洋珍稀動物和珍稀水產(chǎn)品為對象的自然保護區(qū)。截止1997年底,已建立的各種類型的海洋自然保護區(qū)39個,總面積1.29×104km2。其中包括海灣保護區(qū)、海島保護區(qū)、河口海岸保護區(qū)、珊瑚礁保護區(qū)、紅樹林保護區(qū)、海洋自然遺跡保護區(qū)、海草床保護區(qū)和濕地保護區(qū)等。
。2)海洋生物多樣性保護
《國家環(huán)境保護“九五”計劃和20xx年遠景目標》已列入的重點保護領域有:
①保護沿海紅樹林 新建廣西北倉河口至珍珠城、福建漳江口、廣西欽州灣3個紅樹林保護區(qū),使紅樹林保護區(qū)和管理區(qū)占紅樹林總面積90%以上;使紅樹林面積由1.6×104hm2擴大到3×104hm2;發(fā)展紅樹林水產(chǎn)養(yǎng)殖技術,使養(yǎng)殖面積達到0.5×104hm2。
②保護珊瑚礁 建立西沙群島、東山島、南沙水署礁3個具有國際影響的珊瑚礁核心保護區(qū);強化珊瑚礁保護區(qū)的管理,研究珊瑚礁恢復技術,促進已遭破壞的珊瑚礁加速生長和恢復。
、奂訌姾Q笞匀槐Wo區(qū)建設 建立60~80處海洋自然保護區(qū),總面積由1997年的
1.29×104km2擴大到3×104km2。
。3)強化海洋生物資源管理
在海洋漁業(yè)資源開發(fā)與保護的過程中,大力開發(fā)海洋養(yǎng)殖資源,鞏固和提高現(xiàn)有優(yōu)質品種的養(yǎng)殖水平,并積極開發(fā)新的養(yǎng)殖品種和高產(chǎn)低耗養(yǎng)殖技術;國家加強宏觀調控,運用經(jīng)濟和法律手段促進合理開發(fā)海洋捕撈資源,支持開發(fā)潛在資源;進一步完善各類漁業(yè)法規(guī),促進漁民參與漁業(yè)資源的可持續(xù)利用和保護行動,使?jié)O業(yè)資源的利用與保護法制化,并大力開發(fā)遠洋漁業(yè),養(yǎng)護與開發(fā)公海生物資源。
。4)建立海洋生態(tài)示范區(qū)及可持續(xù)開發(fā)實驗區(qū)
研究制定海洋生態(tài)環(huán)境建設規(guī)劃,開展生態(tài)設計及生態(tài)建設研究,建立渤海生態(tài)示范區(qū)和其他重要海灣的可持續(xù)綜合開發(fā)實驗區(qū);在南鹿列島自然保護區(qū)內(nèi)開展保護與開發(fā)協(xié)調發(fā)展實驗,建設人與生物圈保護區(qū)。
四、實例分析
石油是各種污染物中入海量較大的一種。沿海工業(yè)生產(chǎn)和海運航線上的船舶,使海洋石油污染的主要來源。
請同學們通過報刊新聞介紹的知識討論一下石油污染對海洋環(huán)境的影響。
教師總結:石油污染對海洋環(huán)境的現(xiàn)實影響和長期影響表現(xiàn)為:
1、破壞海洋生態(tài)
2、危害漁業(yè)生產(chǎn)
3、破壞海濱娛樂場所
4、使整個海岸環(huán)境退化
第三課 噪聲的危害和控制
教學目標:
1、通過觀看錄像和教師講解,使學生了解噪聲的危害和控制;
2、提高環(huán)境保護的意識。
教學重點:
噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。
課時安排:一課時
教學過程:
[導入新課]
環(huán)境教育教案7
一、活動目的
1、提高學生環(huán)保意識,改變不良生活習慣。
2、讓學生意識到保護環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起。
二、活動過程
。1)談話導入
師:作為作一名中學生,我們有義務有責任讓我們的校園更美麗,更漂亮,可是,我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素:已經(jīng)上課了,水龍頭依然在嘩嘩地流水;放學了,教室里的燈依然亮著;校園的路上不時的有紙屑映入眼簾;花壇里的花草不時的受到一些馬虎同學的踐踏,獨自傷心的流淚,如果你看到了,你會怎么做呢?我們在今后的生活中應該如何去保護他們呢?現(xiàn)在讓我們走進愛護環(huán)境大討論吧!
討論1:怎樣節(jié)約用水?
水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:
1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。
2、一水多用,用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關緊水龍頭。
討論2:怎樣節(jié)約用電?
在我國,火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:
1、隨手關閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等。
討論3:怎樣預防減少“白色污染”?
現(xiàn)在我們使用的'塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不隨手亂扔塑料包裝物。
3、盡量購買用紙包裝的物品。
4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
5、不使用一次性筷子
討論4:怎樣保護我們的身邊環(huán)境?
保護花草樹木
花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木,也是保護環(huán)境。我們可以做到:
1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時給花草澆水。
4、愛護身邊的公共設施。5、遵守公共秩序和道德。
通過我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設我們的美麗校園。
三、活動
通過討論觀看,同學們有的表示要利用自己所學的知識,積極宣傳,使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學習,長大以后為保護環(huán)境,美化祖國作貢獻;還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護環(huán)境盡自己的一份力量!
環(huán)境教育教案8
課程:
動物哪里去了
一、教學目標:
1、通過對動物的了解,培養(yǎng)學生對動物的愛心,使學生認識到動物與人類是平等的,大家共同生活在同一個地球上。 2、幫助學生了解人類和動物之間相互依存、相互制約的關系,以及人類對待動物所應持有的態(tài)度。培養(yǎng)學生從全局看問題的意識。
二、教學重點難點:
幫助學生了解人類和人類和動物之間相互依存、相互制約的關系,以及人類對待動物所應持有的態(tài)度。
三、教學準備:
收集動物消失的文字資料和相關圖片。
四、教學過程:
一、生活在線:
同學們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)老師給大家?guī)硪恍┪覀儧]有見到過的動物,想看嗎?我們一起看一看。
1、動物哪里去了?
播放課件圖片:包括袋狼、渡渡鳥等圖片及相關資料。
2、師提問:那么,這些動物哪里去了?學生交流,教師板書課題。
二、追根溯源:
1、了解我國的珍稀動物資源。
(1)師:課前,老師讓大家查閱了有關珍稀動物的資料,我國有哪些珍惜動物呢?請大家把帶來的`資料拿出來,先在小組內(nèi)交流,然后各小組匯報交流結果。(小組合作記錄下珍稀動物棲息地、目前的數(shù)量等情況)
。2)學生匯報,全班交流。
(3)教師多媒體展示珍稀動物的圖片,學生欣賞。師總結:我國有豐富的動物資源,是世界上珍稀動物種類最多的國家之一。
2、探究動物消失的原因。
。1)師:但是,我國的珍稀動物數(shù)量在不斷地減少,甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢?
。2)學生小組討論,然后進行匯報。
(3)師:人類對動物的殘酷屠殺,導致了物種的毀滅;毫無節(jié)制的人類活動,破壞了動物的棲息環(huán)境,也加速了物種的毀滅,這也稱之為功能性滅絕。
出示資料:了解什么是功能性滅絕。
。4)師總結:我們知道珍稀動物滅絕的原因有很多,但主要原因竟是人為破壞!伴隨著人口膨脹和經(jīng)濟快速發(fā)展,由于過度開發(fā)加上環(huán)境污染,動物的種類和數(shù)量以驚人的速度減少,尤其是我國野生動物資源不容樂觀。目前我國約20%的野生動物的生存受到嚴重威脅,所以保護珍稀動物,保護環(huán)境已迫在眉睫!
三、環(huán)保在行動
1、為什么要保護野生動物。
。1)師:你們知道為什么要保護野生動物嗎?
。2)學生根據(jù)資料討論交流。
。3)師講述:動物是人類的朋友,從生態(tài)出發(fā),人也好,動物也好,植物也好,所有的生命都共同在一個有機統(tǒng)一體之中。生態(tài)環(huán)境就好比我們的巢,我們的綠色家園!案渤仓,安有完卵?”不保護生態(tài),哪有動物,植物和一切生命?動物為人類的發(fā)展做出了貢獻,動物與人類的生活有著密不可分的關系。
和諧的自然界是一個完整的生物鏈,缺了哪一環(huán)都會造成可怕的后果。由于人類的過度膨脹和科技的發(fā)展,現(xiàn)在物種滅絕的速度也在加速?梢韵胂,到最后只剩人類的地球將是一個多么可怕的景象!其實到那時候人類離滅絕也不會遠了。保護動物就是保護人類自己。
2、動物也有情感。
同學們,我們來聽一個關于羚羊的故事。聽完之后,你的心情如何?有什么想說的嗎?
師:誰到群生性命微,一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥,子在巢中望母歸”世界這么大,天地那么寬,難道就容不下一只小鳥的棲息之地嗎?古人尚且知道愛鳥,可我們現(xiàn)代的人是怎么了?我們要勸告那些殺害動物的人,不要破壞生物鏈,要保護動物,
不要殺害小動物。我們要和小鳥們做好朋友,讓我們一起來保護小動物,保護大自然,保護我們的家園吧。
(1)師:同學們,你們想過嗎?當珍稀動物在人為破壞下瀕臨滅絕時,他們會怎樣想?請聽藏羚羊的自述。
。2)聽了之后你有什么感受?學生談自己的感受。
。3)師:藏羚羊為什么說“你們不僅在破壞生態(tài)平衡,也是在將自己推向滅亡的旅程”呢?
(過渡:所以說,保護珍稀動物,保護環(huán)境已是迫在眉睫了。)
3、保護動物,從自身做起。
(1)那么,我們國家是怎么保護珍稀動物的呢?我們來了解一下。
。2)作為我們小學生,我們應該怎樣保護身邊的動物朋友呢?先在小組內(nèi)討論交流一下,然后在匯報。
。3)師:通過這節(jié)課學習,同學們都知道了動物是人類的朋友,保護野生動物就是保護我們?nèi)祟愖约,讓我們每個人都成為保護動物的小衛(wèi)士吧。
四、綠色延長線
了解我們當?shù)赜心男┱湎〉膭游?課下請同學們成立“小動物保護協(xié)會”,來保護我們身邊的小動物吧。
環(huán)境教育教案9
教學目的
1、了解溫室效應的成因;
2、知道溫室效應對人類的作用弊大于利;
3、結合溫室效應的成因學會緩解溫室效應的途徑。
教學重點溫室效應的危害
教學難點減緩溫室效應的途徑
教學過程
一、什么是溫室效應
-介紹:二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生溫室效應的原因:二氧化碳等氣體對地面起到了類似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用,提高了地表的.溫度,通常稱為“溫室效應”。(可用圖示)
-回憶:塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的主要原因:
1、礦物燃料燃燒排放出較多的二氧化碳;
2、毀林,導致大自然消耗二氧化碳的量減少。
二、溫室效應的利與弊
-指導學生閱讀教材上有關資料,并嘗試進行歸納、整理。對學生的結論加以肯定,再展示自己的結論:溫室效應在一定程度上對人們的生活有好處,但更有弊端,體現(xiàn)在:
1、海平面上升,導致沿海城市和部分島國的淹沒;
2、部分陸地氣溫過高,將帶來全球經(jīng)濟結構的調整;
3、生態(tài)系統(tǒng)將失衡,部分物種會滅絕;
4、被冰封十幾萬年的史前致命病毒可能會重見天日,導致全球陷入疫癥恐慌,人類生受到嚴重威脅。閱讀資料,歸納、整理教材,并交流、討論,形成自己的觀點。
三、面對溫室效應我們能做什么
-介紹《京都議定書》引導學生討論:怎樣可有效緩解溫室效應?
提供兩條思路:
1、減少二氧化碳的排放;
2、增加大自然對二氧化碳的消耗。
-討論美國拒簽《京都議定書》的目的的危害,形成一定的環(huán)境保護意識。熱烈討論緩解溫室效應的可行性途徑和實際操作。
對應措施:
四、教學反思:
1、開發(fā)新能源:太陽能、水能、風能、垃圾能等;
2、植樹造林,從我做起。
環(huán)境教育教案10
教學目標:
1.使學生了解世界資源環(huán)境問題。
2.使學生知道不良飲食給環(huán)境帶來的影響
3.使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣
教學重點:不良飲食給環(huán)境帶來的影響
教學難點:養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習慣
教學設計:
一、引入
當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實,現(xiàn)實生活中,只要我們稍加注意,一些良好的`環(huán)保習慣就養(yǎng)成了。也許環(huán)保習慣可以從餐桌上開始,我們可以用"吃"來傳達對地球的關愛。
(板書課題:飲食與環(huán)保)
二、學習新課
中國有句俗話"民以食為天,食以糧為先",可見糧食對于人類是何等的重要。
同學們想一想:
1.你平時是否注意節(jié)約糧食?
2.你身邊有沒有浪費糧食的現(xiàn)象?
師生共同談論交流。
3.暢所欲言
1998年我國首次頒布了符合我國國情的"中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔",提供了合理選擇食物的指南。
想一想:
"中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔"告訴了我們什么?
你的飲食是怎樣安排的,你認為合理嗎?
還有什么地方需要改進?
三、小結
為了環(huán)保,我們要食用綠色食品標志的無污染的安全優(yōu)質營養(yǎng)食品。
環(huán)境教育教案11
教學目標:
1.使學生了解什么是"過度包裝"。
2.使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害
3.使學生增強節(jié)約意識,改變不合理的消費觀念
教學重點:了解什么是"過度包裝"。
教學難點:過度包裝對人類和社會帶來危害。
教學設計:
一、教學引入
當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實,現(xiàn)實生活中,只要我們稍加注意對商品進行合理而適度的包裝,可以在運輸,儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品,美化商品的功能要求,會造成資源浪費和環(huán)境污染。
(板書課題:過度包裝浪費大)
二、學習新課
1.觀察生活中常見的商品,記錄它們的包裝有幾層,是否屬于過度包裝。
2.想一想,過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。
3.我們用計算來看一下過度包裝的危害,
生產(chǎn)8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?
需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?
3.暢所欲言
分小組討論,選擇一種我們?nèi)粘I钪虚L購買的商品,分析其包裝的合理性,并提出合理,環(huán)保的.包裝建議。
三、小結
我們要認識到過度包裝的危害,自覺杜絕過度包裝,為保護環(huán)境獻出自己的一份力量。
環(huán)境教育教案12
教學目標:
通過活動,教育學生懂得環(huán)境保護的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。
教學重難點:
充分認識保護生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系,做到:不隨地吐痰,不亂扔臟物,不踐踏草坪,不隨意摘花摘葉。
教學策略:寓思想性于整個活動過程之中。
教學過程:
一、背景音樂《春天在哪里》
輕快的音樂,喚起我們對美的向往;甜美的歌聲,激發(fā)我們對祖國、家鄉(xiāng)、學校的熱愛。同學們,春天來了,讓我們?nèi)ヮI略一下大自然的美麗風光?,青山綠水相伴,鳥語花香相隨。這么美麗的自然風光,令我們振奮,但,是誰在隨地吐痰,亂扔臟物,踐踏草坪隨意摘花摘葉呢?破壞了這怡人的環(huán)境。
二、活動深入:
1、參觀校園。
2、尋找到被同學破壞的環(huán)境
資料1: 每年地球有16000萬公頃的森林要消失,同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發(fā)展下去,現(xiàn)在的良田再過500年將流失得干干凈凈。
資料2:據(jù)科學家統(tǒng)計,全球每年有50億噸的`二氧化碳污染著我們,甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。
資料3: 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水,使河道阻塞、水質變臭,魚類也在迅速減少。
主持人: 由于環(huán)境被污染,我們的生存正受到嚴重的威脅。同學們,我們該怎么辦?
齊答:面對環(huán)境污染,我們——未來的主人決不能袖手旁觀,決不能任其發(fā)展。
主持人: 對,保護綠色生命,要從我做起。
朗誦:
一滴水流進長江,變成了洶涌的波浪; 一個浪打進東海,變成了澎湃的汪洋;
保護綠色生命,裝點出祖國的春天。 廣闊的田野更綠更美;
小河的流水更清更甜。 這是環(huán)保的功績, 這是環(huán)保的恩賜。
主持人: 你們看——水清清,天藍藍,大地春回光燦爛。
你們聽——田野里,笑聲歡,動植物們喜開顏……
主持人:同學們,讓我們積極行動起來,投身到“保護自己的家園、愛護美麗的學!钡幕顒又腥グ桑Wo綠色生命,要從我做起。
三、活動結束。
環(huán)境教育教案13
主題來源:
影響學生心理健康的因素包括生物因素和社會因素。社會因素中,環(huán)境對學生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道:“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。”這短短數(shù)語,表明了周圍環(huán)境對人的影響之大。因為學校是學生學習和生活的場所,學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的,所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理,而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學校的`整體面貌。教室布置在教學情境中,是一個十分重要的一環(huán),它具有欣賞、教學及創(chuàng)作的功能,若能發(fā)揮得當,更能激勵人心,鼓動、激勵學生之功用。
活動目的:
1、通過活動,讓學生了解教室里環(huán)境問題的種類,以及這些環(huán)境問題帶來的影響。
2、讓學生樹立環(huán)保意識,你身邊的小事做起。
3、通過各種活動,學生了解解決教室環(huán)境問題的方法,開展創(chuàng)建綠色教室行動。
活動課時:2——3課時
活動過程:
第一階段:
一、引出話題
師:學校是我們學習和生活的場所,學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的,所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理,而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學校的整體面貌。你們知道我們教室里有沒有環(huán)境問題?如果有,有哪些?
學生小組討論。
二、確定活動內(nèi)容
根據(jù)學生討論環(huán)境問題,同時結合《環(huán)境教育》六年級下冊P29上圖,啟發(fā)學生歸納到以下幾個主題:
1、噪聲問題
2、光污染問題
3、垃圾問題
4、粉塵問題
5、其它
三、根據(jù)學生的討論主題,結合自己的喜歡的情況進行分組。
四、各小組根據(jù)自己的主題,制定活動計劃、。
師重點指導:(出示活動計劃的表格)第一欄內(nèi)填寫組員分工情況,第二欄內(nèi)寫下小組成員討論出的活動步驟與策略,第三欄內(nèi)確定活動所用的方法……
小組活動
活動主題:
活動地點:
活動方式:
時間安排:
小組分工:
活動準備:
第二階段:
1、各小組按各自的主題進行活動
2、老師及時了解各組學生活動情況,有針對性的進行指導。
第三階段:
1、各小組交流活動所得
2、全班一起討論如何解決教室里的環(huán)境污染,怎樣創(chuàng)建綠色教室?你為創(chuàng)建綠色教室做了些什么?
各組展示一些有特色的成果。
3、說說活動后的體會。(先由說代替寫,在說的基礎上再過渡到寫體會)
環(huán)境教育教案14
設計背景
我們的主題墻飾的設計是把“豐收的季節(jié)”和園本課程結合起來,以月亮山、大榕樹為主線,以高田的田園風光和遇龍河為背景,把制作農(nóng)家飯的農(nóng)產(chǎn)品—慈姑、水稻、以及各種蔬菜、瓜果,都凸顯出來。把外來水果蘋果擬人化,作為休閑旅游的人們在我們的風景區(qū)“十里畫廊” 觀光旅游。讓幼兒把自己的作品張貼在主題墻上,使幼兒對本土旅游資源的認識有所提升,從而培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
活動目標
我們班環(huán)境創(chuàng)設最有趣的板塊是走廊的“白沙金桔紅了”。金桔是我們陽朔的土特產(chǎn),每個孩子都種有一顆金桔樹,我們利用金桔樹作為激勵孩子進步的一種手段,孩子在家有進步了,讓爸爸媽媽在樹上結一個金桔,在幼兒園表現(xiàn)好了、有進步了,老師給添上一個金桔。通過這個主題墻,有效激發(fā)了幼兒遵守紀律、熱愛同伴、勤學好問、積極向上的欲望。主題墻飾與幼兒之間的互動,達到了教與學的目的,使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,真正促進幼兒的全面發(fā)展。
重點難點
1、月亮媽媽農(nóng)家飯;
2、開心書屋;
3、快樂種植園;
4、我的農(nóng)場我做主;
5、我能我會。
活動準備
小朋友帶一些本土資源到幼兒園,先跟爸爸媽媽了解一下陽朔的'特色。
活動過程
在“快樂種植園”里,我們種植了白菜、大蒜、蘿卜、香菜,幼兒每天都來澆水、觀察,看看長了幾片葉子了,有多高了,畫畫每天的天氣,問問老師溫度是多少,然后記錄下來。我們還為幼兒提供一些種子和干果,讓幼兒獲得關于秋天的感性認識,激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
在“我的農(nóng)場我做主”這個區(qū)域里,我們在白布上,設置樹和瓜架,幼兒可根據(jù)自己貼的數(shù)字卡片,按數(shù)字給樹結蔬菜、瓜果、長樹葉,也可根據(jù)需要玩看數(shù)字摘蔬菜、摘瓜果,把摘下的蔬菜、瓜果拿到特色區(qū)“月亮媽媽農(nóng)家飯”去加工,把這個區(qū)和特色區(qū)有機的聯(lián)系起來;在操作的過程中讓孩子體驗到了豐收給人們帶來的快樂。在這里還可以進行粗細、高矮、大小的排序活動和數(shù)數(shù)、序數(shù)的認識活動。也可在這個區(qū)里學習幾何圖形接龍、數(shù)字接龍、蝴蝶找花、釣魚、顏色分類和排序的游戲等。在活動中,我們主要體現(xiàn)的是環(huán)境與幼兒的互動,注重幼兒的參與性,讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設的主人。
教學反思
、庞變旱姆e極性很高動手能力得到發(fā)揮了。幼兒被理解、得到尊重、有適度的自由空間。通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
、,農(nóng)村幼兒園小朋友語言表達能力差一點而動手能力還是不錯,
總之:一切為了孩子”這是幼兒園的宗旨,我們的環(huán)境創(chuàng)設不再是一種擺設,而是幼兒學習生活的一部分。因此,在今后的環(huán)境創(chuàng)設中,我們會努力將教育目標和內(nèi)容物化,使環(huán)境創(chuàng)設適合孩子的年齡特點和季節(jié)性與主題內(nèi)容,讓孩子們走進大自然,走進人類和社會,成為一個個健康快樂的小主人。
環(huán)境教育教案15
教學目的:
。、通過認識植物的變化,喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識,從小樹立環(huán)保意識。
。病⒓ぐl(fā)學生愛環(huán)境的情感,理解“保護環(huán)境,人人有責”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境。
。场⒆寣W生從自我做起,愛護環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣,具備環(huán)保的`意識。
教學重難點喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識,從小樹立環(huán)保意識。
教學過程:
一、導入人類的生存,離不開空氣,離不開礦藏。離不開海洋,離不開江河。離不開山崗,離不開森林。離不開草原,離不開土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫,是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。
二、學習新課
1、學習《生活在線》學生自學課文討論:你獲得什么知識?
小結2、學習《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論:楓葉為什么紅了?
小結3、自學《二十四節(jié)氣》
三、環(huán)保在行動
1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。
2、調查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施
3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。
四、總結
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