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大班健康《健康寶寶》教案（精選13篇）
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班健康《健康寶寶》教案，歡迎大家分享。
大班健康《健康寶寶》教案 篇1
活動目標：
1、了解預防疾病的知識，知道一些照顧自己的方法。
2、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
PPT課件，事先了解幼兒的實際發(fā)展水平。
活動過程：
一、導入。
師：現在老師請小朋友仔細地觀察幾張圖片，看看圖片上的這些小朋友。這是怎么了？（生病了）你生過病嗎？誰能說說自己在生病的時候感覺怎么樣？
A:生病了可難受了！
B:我生病了發(fā)燒。
C:我生病了咳嗽。
小結：因為生病了發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、頭疼等等，感覺很難受了，所以我們應該預防疾病，遠離疾病，那么怎么才能預防疾病做個健康的`寶寶呢？
二、鼓勵幼兒自己說出預防疾病的方法。
三、通過觀看圖片，讓幼兒了解預防疾病的方法。
1.注意開窗通風。
2.多喝溫開水。
3..多吃蔬菜、水果，增強營養(yǎng)：不挑食，不偏食。
4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身體清潔。
5.加強鍛煉，增強體質。
6.多曬太陽。
7.按時安靜地入睡。（.注意休息）
8.按時打預防針。（打預防針要勇敢）
9.不去或少去人多的地方，如影劇院、超市、飯店。
10.保持愉快的心情。
11.愛護我們身邊的環(huán)境衛(wèi)生。
四、集體總結鞏固預防疾病的知識，并說一說簡單的照顧自己的方法。
師：小朋友說的非常好，以后我們盡量按剛才說的這樣做，就會預防疾病、遠離疾病，做個健康的寶寶！
五、活動延伸。和爸爸媽媽說說預防疾病的方法。
活動反思：
1、事先應該全面了解幼兒的實際發(fā)展水平，即：對幼兒已有的生活經驗的了解.根據已有經驗讓幼兒說說預防疾病的方法我覺得是可以的。
2、在了解預防疾病的方法后，應該再通過圖片或視頻案例讓幼兒來分析、判斷哪些行為是能夠預防疾病的，哪些是行為是不當的。幼兒以此來來說說簡單的照顧自己的方法，這樣既能鞏固預防疾病的知識又能，又能強化他的照顧自己的意識。同時在活動中讓所有的幼兒都來“說一說”鍛煉了幼兒的語言發(fā)展水平。
大班健康《健康寶寶》教案 篇2
設計背景
模擬廚房，道具水果蔬菜。
活動目標
1.通過學習兒歌，知道多吃蔬菜對身體是有益的。
2.培養(yǎng)幼兒從小要養(yǎng)成不挑食，不厭食的飲食習慣。
3.通過幼兒畫圈圈，加深幼兒對健康食品的印象。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.了解健康的小常識。
重點難點
課前做個健康食品大游戲，以便提高幼兒興趣，從而入手。
活動準備
道具；水果，蔬菜，牛奶，面食圖標一張。
活動過程
一.出示圖表，引起幼兒興趣，并提問;
這些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜歡吃嗎？(喜歡)
二.教師引導幼兒觀察圖表，并完整說出蔬菜的名字。
1.幼兒在模擬廚房里，挑出自己喜歡吃的蔬菜，并告訴其他幼兒這些蔬菜有什么營養(yǎng)。
2.教師教幼兒兒歌
3.幼兒練習兒歌
三.教師講解蔬菜，水果，牛奶，面食對身體的益處.同時告訴幼兒不能挑食，偏食。挑食偏食不利于身體的.健康，容易生病。
四.知道幼兒看書，請幼兒在愛吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩筆給圈起來。
兒歌，多吃蔬菜身體好
大蘿卜，水靈靈
小白菜，綠瑩瑩
西紅柿，像燈籠
多吃蔬菜身體好
壯壯實實少生病
教學反思
通過學習兒歌，要幼兒知道蔬菜是對身體有益的
通過對幼兒畫圈圈，加深幼兒對健康食品認識。
大班健康《健康寶寶》教案 篇3
【活動目標】
①理解兒歌內容，誦讀兒歌。
�、诟矣诒磉_，善于傾聽。
�、鄱媒】碉嬍车暮昧晳T，做個健康的好寶寶。
【活動重點】
幼兒能了解健康飲食、健康的生活習慣，知道怎樣才更有助于身體健康。
【活動難點】
改正不良生活習慣，飲食習慣，努力不挑食，愛運動等好習慣。
【活動準備】
兒歌《健康好寶寶》幼兒用書，磁帶，故事《強強生病了》
【活動過程】
一、故事導入，引發(fā)興趣
強強從來不吃青菜，但是特別特別愛吃肉，每次媽媽夾給他的青菜都會被強強從碗里挑出來扔掉，他總說“媽媽，我不愛吃青菜，吃了青菜我會吐出來的……”媽媽也拿強強沒辦法，可是一天，強強生病了，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說都是因為強強不吃青菜才病倒的……
師：強強為什么會生病呀?
幼：他只吃肉，不吃青菜
師：可是后來他的病好了，身體越來越棒啦!到底發(fā)生了什么事呢?有哪個小朋友聽到了故事里強強發(fā)生了什么事情?請小朋友舉手告訴老師!其他小朋友要安靜的聽哦!
教師總結：故事中的.強強能夠引起小朋友們的共鳴，引發(fā)思考，自然而然過度到接下來的兒歌教育。
二、聽誦兒歌，共同探討
①聽兒歌
幼兒聽兒歌，回答教師提出的問題“怎樣能做一個健康的好寶寶?”
幼：不挑食、運動(大體說出兒歌內容)可以適當補充內容，引導幼兒如何做一個健康的好寶寶!
�、谡b讀兒歌
首先是分句跟讀兒歌，接著上下句接力可用游戲的方式幫助幼兒記憶兒歌內容，反復練習，幼兒便很快能夠記住兒歌內容，最后是幼兒集體誦讀
三、暢談健康，踐行生活
師：寶貝們，我們都要做一個健康的好寶寶，那我們可以為自己的健康做哪些努力呢?
幼：我不挑食啦!以后我會吃蘑菇;我以后要跟小朋友一起鍛煉身體……讓小朋友暢所欲言。
師：老師相信寶貝們都能做的很好，那么從今天開始，我們一起努力吧!
大班健康《健康寶寶》教案 篇4
活動設計背景
根據綱要要求，為了讓小班的孩子有團結合作的意識、能有自我保護意識而設計了這次活動課。
活動目標
1、了解人體的幾大重要關節(jié)。
2、團結合作意識和自我保護意識，體會游戲的快樂。
3、動手動腦能力和動作協(xié)調能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的.方法。
教學重點、難點
教學重點：團結合作意識和自我保護意識。
教學難點：動作協(xié)調性。
活動準備
健康歌、找朋友、多媒體。
活動過程
一：開始
放音樂——健康歌，激發(fā)孩子的興趣。
二：活動
1、有頭到腳的七個關節(jié)的認識，加上對應的動作。
教師示范，并做相應的輔導。
2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的音樂。
輔導孩子的動作。
1、2點是針對技能和認知目標。
3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。
培養(yǎng)孩子的團結合作意識；加深孩子的動作協(xié)調性。
3點是對孩子的情感能力的培養(yǎng)。
三、延伸：
回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。
教學反思
這節(jié)課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復動作的練習活動，幼兒分識關節(jié)名稱的難度由易到難，并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索，再老師總結的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節(jié)課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。
不足的地方：幼兒探索深度不夠，因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節(jié)課，我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點，更深入一點。時間合理安排。
大班健康《健康寶寶》教案 篇5
【活動目標】
1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
【活動準備】
1、有關傳染病的`資料與圖片。
2、幼兒用書。
【活動過程】
一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）
2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、重點介紹手足口病的臨床表現。
4、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。
3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論：如何預防手足口病。
1、提問：我們應該怎樣預防傳染病？
2、幼兒自由回答。
3、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
【活動結束】
教師帶幼兒到洗手間洗手。
大班健康《健康寶寶》教案 篇6
活動目的：
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣。
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
活動過程：
(一)設置情境，導入活動
1、"嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?"
2、一起問："娃娃，你怎么了?為什么哭啊?"
3、"原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?"引出應該洗干凈。
(二)引發(fā)討論，你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?。(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)說一說，剛才xx是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的`小臉。
(三)進一步置疑
1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步討論。"看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?"
2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
(四)我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說一說怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)
大班健康《健康寶寶》教案 篇7
活動目標：
1、通過活動幼兒能獲得有關血液循環(huán)的基本知識;
2、在與教師的交流中幼兒能充分聯系到自己的生活實際;
3、幼兒在活動中能體會到生命的美好，開心的生活。
活動準備：
與課件內容相聯的PPT，紅寶寶的圖片
活動難點:
理解血液的循環(huán)方式
活動重點：
通過PPT引導幼兒自然地進入到認識活動中去
活動與指導：
一、導入：幼兒韻律“找朋友”
師：“你找到朋友了嗎?”
師：“你的朋友都有誰呀?”
師：“開來你的朋友挺多的，可是我還知道你們還有一個朋友一直和你在一區(qū)，你呀卻不知道!”
師：“知道它是誰嗎?”
師：“猜一猜啊，我們每個人都有的!”
二、新授
1、展示紅寶寶的圖片，揭曉答案“這個小東西就是和我們一直都在一起的最好的伙伴，它呀有一個好聽的名字叫紅寶寶。”
師：“你們見過它嗎?”
師：“沒有見過?這就奇怪了，我說過它一直都和我們在一起，而且是關系最好的好朋友，怎么大家都沒見過呢?”
師：“那就讓我來當友誼使者，帶大家去認識認識這個可愛的紅寶寶吧!”
2、打開PPT
(1)、愛玩的紅寶寶
師：“紅寶寶就生活在我們每個人的身體里，它就住在這里。”
師：“這里有一個很特別的名字叫做左心房�！�
師：“誒，我們一看它們有好多人住在一起的，就像我們小朋友一樣，都是大家在一起的，是不是啊?”
師：“當我們的紅寶寶睡醒了以后就會通過這樣一扇門進入到一個叫做左心室的地方，它們去那里干嘛呢?有誰能夠猜一猜呢?”(鼓勵幼兒大膽的'想象，假如是自己和很多的朋友一起，那會做什么呢?)
師：“那我們一一看紅寶寶是不是去做和你想的一樣的事情了!”(展示血液經左心室流入大動脈的PPT)“哇，他們好像也和你們一樣的喜歡跑步哦，而且還比你們還跑得快呢，呼啦啦的直往前沖呢!像不像你?”(與幼兒交流，引導幼兒回憶自己平時出教室后的情景)
師：“來，再看看我們的紅寶寶又去哪里了?”(PPT血液由大動脈流向各小動脈，引導幼兒觀察路徑的不同，路經的大小、多少的變化，并且觀察紅寶寶的多少的變化，紅寶寶是回自動分流的，得出紅寶寶是挺愛冒險的小朋友，與幼兒交流，讓幼兒舉例說說自己的英雄行為。)師：“呀!紅寶寶又不見了，去哪里了呢?”(引導幼兒在血液流經小動脈以后有跑向更細更小的路了，一起觀察為什么又去那么小的地方呢?寬點的路不是更好玩游戲的嗎?去做什么呢?而且他們的人越來越少了?激發(fā)幼兒的探知欲望)
(2)、紅寶寶怎么了?
師：“看，紅寶寶出來了!咦?它們好像都扛了一些東西?怎么會有東西呢?”(展示PPT，血液經毛細血管完成物質交換后回到各級靜脈，設疑，它們扛的是什么?教師此時不做解答。)
師：“瞧：我們的紅寶寶來到了一條大路上了，雖然扛著那么大的東西可是卻還是跑得挺快的�！�(展示血液由各級靜脈流向上下腔靜脈的PPT)
師：“現在我們的好朋友紅寶寶又來到了右心房，大家在一起聊了起來，又一起向右心室跑了去!”(在這里，教師引導幼兒回憶開始的時候紅寶寶住的地方叫什么名字，加深影響)
師：“現在我們的紅寶寶來到了一個神秘的地方，它們要把身上的神秘東西在這里來進行交換。換成什么呢?”(PPT展示，引導幼兒思考，假如是你，你會換成什么?從而引出紅寶寶是要用剛才扛的東西交換對自己有用的東西，也就是氧氣和營養(yǎng)成分。最后再展示紅寶寶回家的PPT)
(3)偉大的紅寶寶
請紅寶寶揭曉答案，自己扛的到底是什么東西?引導幼兒理解原來我們最好的朋友紅寶寶就是血液的重要組成部分，紅寶寶的真正名字叫紅細胞。血液是人體不可或缺的一種東西，紅寶寶是一個勤勞的好朋友，因為有了它我們才能快樂的生活。
三、活動延伸
展示一些因為患血液病得人的視頻，圖片，引起幼兒的共鳴，要熱愛生命，要學會感恩。觀看Flash動畫《血液人體循環(huán)圖》，對血液在人體的循環(huán)有一個總的了解。
活動評析：
血液循環(huán)對與孩子來講是一個非�？斩吹臇|西，幼兒理解起來是有很打的難度的，而在活動中我很多的采用了PPT的展示方式，直觀生動，又選取了孩子們的好朋友的故事的形式來進行敘述，因此孩子的興趣是一直都有的。在具體的活動中，我注重在各個時機嵌入與幼兒交談，引起幼兒對自己生活的回憶，也能引起孩子的共鳴，孩子始終都是處于一種思考與快樂的氣氛之中的。當紅寶寶揭秘自己的真實身份的時候，孩子會有一種“原來是這樣啊，我終于知道了”的心態(tài)，然而對于血液孩子也還有很多的疑問，這也更進一步的激發(fā)了孩子的求知欲，真正的達到了本次活動的目的。
大班健康《健康寶寶》教案 篇8
教學目標：
1.在辨別小動物愛吃食物的基礎上，讓嬰幼兒學習使用勺給“小動物”喂食。
2.發(fā)展嬰幼兒小肌肉活動能力。
教學準備：
（一）圖片：小動物若干，食物圖：青菜、蘿卜、魚肉等若干。
�。ǘ┎徒砑埡猩腺N各種小動物頭飾，提供喂食投放材料。
教學流程：
認知法指令—回應公式—反應（孩子）—結果（強化）—下一回合
教學過程：
（一）復習鞏固-小動物愛吃什么？
圖片配對并排列：小雞愛吃米、小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小兔愛吃青菜和蘿卜。
�。ǘw類辨別：青菜、蘿卜、魚、肉。小朋友樣樣吃身體好。
小結：小朋友，不挑食，樣樣都吃身體好，多吃青菜和蘿卜，魚，肉也要多吃些。
�。ㄈ⿱胗變簞邮植僮鞑⒅笇Ъ议L對櫻幼兒進行練習：
游戲-喂食。配對-小動物愛吃什么？
出示投放材料-餐巾紙盒制作的各種動物
�、傩‰u愛吃米-用勺喂“米”。
�、谛∝垚鄢贼~-用勺喂“魚”
③小狗愛吃肉-用勺喂“肉”
�、苄⊥脨鄢郧嗖撕吞}卜-用勺喂“青菜和蘿卜”
�、菪∨笥褠鄢�-用勺喂下各種食物：即青菜、蘿卜、魚、肉。
活動提示：在櫻幼兒動手操作時可運用協(xié)助法：即先可協(xié)助嬰幼兒取勺喂食，直至自己會使用勺喂食。
教學結束：
小朋友一起聽音樂，吃點心。
大班健康《健康寶寶》教案 篇9
設計意圖：
蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲--發(fā)現蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。
4、體驗游戲的快樂。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干。
活動進程：
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的.外形特征。提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲？蛋寶寶為什么可以滾動？搓蛋寶寶時有什么感覺？它們的媽媽是誰？
三、游戲：給蛋寶寶送紅花.提問：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什么？
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動：
區(qū)分熟蛋和生蛋。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
大班健康《健康寶寶》教案 篇10
活動目標：
1．通過有趣的故事教育幼兒在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來。
2．逐步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好習慣。
活動過程：
一、導入活動。
教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對于很多小朋友來說，都不愛吃，把青菜都往桌子上扔。
1．這時教師出示小白兔頭飾，師：“這時，你們看誰來了呀？”
2．師：小白兔給我們帶來了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜
3．你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來勁了，都想吃青菜，吃的可香了。
二、引導幼兒說出各種各樣的蔬菜。
提問：寶寶們，你們平時最愛吃什么蔬菜呀？分別請三個小朋友來回答，教師再進行小結。
提問：可是你們吃飯在吃飯的時候老師發(fā)現有些寶寶不愛吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？
讓幼兒知道在吃飯的時候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營養(yǎng)的。所以我們在吃飯的.時候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會棒棒的，長的高高的。
三、游戲：我愛吃蔬菜。
讓孩子們在中午吃飯的時候比賽，看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈。
大班健康《健康寶寶》教案 篇11
設計意圖
我發(fā)現小班孩子大多不太愛吃蔬菜，經分析，原因之一是他們平時看到的蔬菜大多已做熟，所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們設計了這一活動，試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動中認識幾種常見蔬菜，初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，喜歡蔬菜，從而在進餐中不排斥蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動目標
1、認識幾種常見蔬菜，初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
2、愿意吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備
1、幼兒園食堂準備多種常見蔬菜：芹菜、西紅柿、土豆、冬瓜、香菇、胡蘿卜、蒜頭等(可根據當地常見的蔬菜種類去準備)
2、供幼兒品嘗的涼拌芹菜、胡蘿卜和香菇。(可根據本班幼兒挑食情況選擇蔬菜)
3、小勺、盤子每人一份。
活動過程
1、舉行蔬菜寶寶大聚會，幫助幼兒了解常見蔬菜。
(1)今天是蔬菜寶寶大聚會的.日子，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰?鼓勵幼兒說說都有什么菜?是什么樣的?當幼兒回答不出時，教師可拿起此蔬菜，以擬人化的語氣介紹，如：“我是綠綠的、尖尖的辣椒�！薄拔沂桥峙值拇蠖�，我的身上還有小毛毛刺呢!”
(2)教師出示胡蘿卜，芹菜、西紅柿、辣椒，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)
小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?
2、讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
(1)教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么?
(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。并激起幼兒吃這些蔬菜的欲望。
如胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮�！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病�！�
教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?
小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經常吃，對我們的身體有好處。
3.幼兒品嘗蔬菜，教師出示事先做好的涼拌芹菜，胡蘿卜和香菇，教師與幼兒一起洗手，鼓勵幼兒細細的咀嚼食物，說說它的味道。
4、組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂，請食堂師傅做菜吃。
活動延伸
可與幼兒園食堂聯系，請幼兒參加摘芹菜葉、掰蕓豆等活動。
大班健康《健康寶寶》教案 篇12
【活動目標】
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經驗。
3、使幼兒知道保護牙齒的方法，培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
【活動準備】
巧克力餅干，小鏡子，多媒體課件，布娃娃小熊一只。
【活動過程】
一、吃點心巧克力餅干，引出話題。
1、今天，老師給小朋友帶來了好吃的餅干，請小朋友品嘗。
2、小熊醫(yī)生來給小朋友檢查牙齒，看小朋友牙齒猜想小朋友剛吃了巧克力餅干，牙齒會有什么變化？
3、小朋友互相看牙齒，看看牙齒有什么變化？
提問：說一說為什么小熊醫(yī)生會知道小朋友剛吃了巧克力餅干。
二、了解蛀牙形成的原因。
1、放課件《牙齒的秘密》。
仔細看動畫，看看你們會發(fā)現什么？
提問：
�。�1）東東的牙齒上有什么？黑乎乎的圓圓的東西它是誰？他在東東的牙齒上干什么？
�。�2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣了？
�。�3）你們還看到了什么？
2、自由觀察。
現在，我請小朋友們來當一次牙科醫(yī)生，互相看一看誰的牙齒里有蛀牙。
討論：長蛀牙好不好？長了蛀牙什么感覺？
三、知道怎么樣保護牙齒。
1、既然小朋友都知道長了蛀牙不好，那我們應該怎么樣保護我們的牙齒呢？
幼兒討論保護牙齒的`方法。
2、使用牙模，學刷牙
學習正確的刷牙方法。練習重復刷牙。
四、結束。
小朋友們，小熊醫(yī)生可是說過了，吃了甜食要刷牙，長期不刷牙蛀蟲可是很喜歡去吃那些東西的，為了防止蛀蟲入侵我們的牙寶寶，我們現在一起拿起杯子，接好溫水，去把蛀蟲沖掉吧！
大班健康《健康寶寶》教案 篇13
活動目標：
1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。
4、懂得為自己選擇營養(yǎng)豐富的菜。
活動重點難點：
重點：讓孩子了解各種食物的營養(yǎng)，各種食物都有豐富營養(yǎng)，都應該吃，做不挑食寶寶。
難點：食物的合理搭配，既要有菜，又要有肉。
活動準備：
1、幼兒圖冊《寶寶和貝貝》、小豬手偶
2、各種食物模型或食物（如胡蘿卜、番茄、黃瓜、菠菜、魚肉）
3、容器（如塑料盤子或碗）
活動過程：
1、導入活動：放《健康歌》，導出要有健康的身體，除了運動，飲食也要健康。
2、欣賞故事《寶寶和貝貝》，讓幼兒知道挑食的危害
（1）教師講述故事，引導幼兒發(fā)現挑食對自己身體的.危害
問：貝貝有一個不好的習慣是什么？導致了什么/
問：后來貝貝改正了習慣，結果怎樣？
�。�2）總結：寶寶不挑食，身體又強壯又健康，貝貝挑食，身體又瘦又小，沒力氣，后來貝貝改變了壞習慣，好好吃飯，不挑食，身體也像寶寶一樣強壯了。
3、根據故事討論
�。�1）問：小朋友們有沒有像貝貝一樣的習慣？我們應該怎樣做呢？
�。�2）總結：鼓勵小朋友，指出現在正長身體的時候，需要各種營養(yǎng)，如果挑食，小朋友們就會缺乏各種營養(yǎng)。
4、看一看，想一想
�。�1）教師結合班上幼兒挑食的情況，找出食物和模型中的食物，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。
問：這些食物中哪些是你喜歡吃的，哪些是不喜歡的？
問：它對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢？
(2)總結：肉——熱量脂肪，菠菜——維生素
5、動手做一做
幼兒自己做午餐，挑有營養(yǎng)的食物放在盤子里
幼兒自己說自己做的午餐有哪些菜
幼兒交流，說說其他幼兒的午餐都有哪些菜，好不好，為什么？
總結：鼓勵幼兒做得好。
活動延伸：
與家長交流，在家長的配合下，鼓勵幼兒吃一些自己不愛吃但有營養(yǎng)的食物，努力做到家園共育。
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