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中班活動教案：《會動的身體》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班活動教案：《會動的身體》，歡迎閱讀與收藏。
中班活動教案：《會動的身體》1
活動目標(biāo)：
1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運動，身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
活動準(zhǔn)備：
紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
活動過程：
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。
木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。
木頭人講述原因（不舒服、不能動）2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
二、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。
1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。
表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？
表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）2、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。
師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。
4、請個別幼兒展示，讓有標(biāo)記的`部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。
5、聽音樂，幼兒自由做動作。
師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。
三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。
1、講述運動后的感覺。
提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀！
�。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）
2、討論運動對身體的好處。
經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）
3、說說人們常做的運動項目。
你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）
4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。
四、表演《眉飛色舞》
1、幼兒表演《眉飛色舞》
2、邀請其他教師一起表演。
中班活動教案：《會動的身體》2
活動設(shè)計背景
因幼兒對自己的身體不是很了解，這節(jié)常識教育課，主要是讓幼兒觀察自己的身體，認(rèn)識自己的身體部位。了解一些簡單的安全保健常識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
活動目標(biāo)
1、通過觀察自己和同伴，讓幼兒了解人體的各部位的情況。
2、在看一看，動一動，摸一摸的活動中體驗人體有許多部位會動。
3、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂的'節(jié)奏，做出各種造型。
4、會獨立完成練習(xí)。
教學(xué)重點、難點
重點：了解身體的各部位。
難點：會運用肢體語言表現(xiàn)自我。
活動準(zhǔn)備
1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。
2、活動用的音樂曲《頭發(fā)、膝蓋、腳》、《我們是機(jī)器人》。
3、每人一本適應(yīng)性幼兒用書。
活動過程
一、導(dǎo)入課題。
老師做幾個動作，讓小朋友說說老師在干什么，什么地方在動。
二、出示字卡：“會動的身體”。
三、讓小朋友觀察自己和同伴，說說人的身體是什么樣的？
四、游戲：看誰快又準(zhǔn)。（略）
五、感受會動的身體。
1、提問：師：“小朋友平時是怎樣鍛煉的？”讓幾個小朋友來示范動作�！八麄兩眢w折哪些部位在動？”
2、游戲：出示體育用具，幼兒說出名稱。然后老師出示一樣體育用具，小朋友就做出相應(yīng)的動作。
3、小結(jié):（略）
4、保護(hù)我們的身體。
�。�1）出示漫畫圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷，平常我們應(yīng)該怎樣注意保護(hù)自己。
�。�2）小結(jié)：（略）
六、老師彈曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂情境，用身體各部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，用形體創(chuàng)造性地做出各種動作和造型。
七、完成練習(xí)。
把書發(fā)到幼兒手里，老師講解以后，幼兒獨立完成。
教學(xué)反思
本主題是以觀察自己和同伴，了解人體的各部位的情況為主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護(hù)的方法。
中班活動教案：《會動的身體》3
活動目標(biāo)
1.在玩玩找找中發(fā)現(xiàn)能使自己身體動起來的關(guān)節(jié)，對自己的身體感興趣。
2.愿意在集體面前大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。
重點難點
在自主探索中發(fā)現(xiàn)身體的運動技能。
活動準(zhǔn)備
1、小木偶、木偶圖、圓點粘紙
2、音樂《健康歌》、《小木偶的舞蹈》
3、幼兒有玩過木偶人的經(jīng)驗
活動過程
一、交流討論——讓幼兒對自己的身體感興趣我們每個人，不管是大人還是小孩，都有一個神奇的身體，因為它會動，你知道自己的身體哪些地方會動嗎？（手、腳、頭、腰等）
小結(jié)：正是因為這些地方會動，所以我們的身體才很靈活，真神奇。
二、探索發(fā)現(xiàn)——發(fā)現(xiàn)小木偶能動起來的秘密
（一）自主探索小木偶會動的部位
1、今天老師帶來一個小木偶（出示小木偶），請你幫忙找找小木偶的身上哪些地方會動？
2、請每一個小朋友找一個小木偶。教師放一段音樂，當(dāng)音樂響起的時候，讓幼兒隨意動一動，扭一扭小木偶的身體。如果發(fā)現(xiàn)小木偶的身上有會動的地方，就在這個部位粘上一張粘紙。當(dāng)音樂結(jié)束的時候，結(jié)束游戲，將小木偶放回桌上。
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1、幼兒操作（教師巡回觀察是否有幼兒將粘紙貼在木偶的關(guān)節(jié)上，若沒有，則需要引導(dǎo)個別幼兒關(guān)注小木偶的'關(guān)節(jié)。）
2、找到了嗎？小木偶的哪里會動？（交流貼在手臂上和肩關(guān)節(jié)上的貼紙，引發(fā)幼兒思考并關(guān)注究竟是什么地方在動。）
3、小結(jié)：手會動是因為這里的腕關(guān)節(jié)在動，胳膊會動是因為肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)會動。正因為有了這些關(guān)節(jié)，我們的身體才會動，才可以變得很靈活。
三、尋找關(guān)節(jié)——知道關(guān)節(jié)帶動著身體運動
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1、我們的身體藏著許多會動的關(guān)節(jié)，接下來，兩個好朋友一起，跟著音樂互相找一找身體上有那些會動的關(guān)節(jié)。
2、當(dāng)音樂響起的時候，請跟著音樂隨意的動一動自己的身體，如果你發(fā)現(xiàn)好朋友的身上有會動的關(guān)節(jié)，就在這個關(guān)節(jié)上輕輕地拍一拍，表示你找到了會動的關(guān)節(jié)。
3、幼兒操作。（教師巡回觀察幼兒是否找到了會動的關(guān)節(jié)，如果沒有找到，需要進(jìn)行引導(dǎo)。）
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1、有沒有找到會動的關(guān)節(jié)？（出示木偶圖）
2、你說得對，這里藏著一個關(guān)節(jié)，這個關(guān)節(jié)叫做xx關(guān)節(jié)。（教師根據(jù)幼兒說到的關(guān)節(jié)，將圓點標(biāo)記貼在木偶圖相應(yīng)的關(guān)節(jié)上，如肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、頸椎、腰椎等。）
3、小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)身上有很多會動的關(guān)節(jié)，其實會動的關(guān)節(jié)還有很多，我們可以在以后的生活、運動中慢慢找。
四、游戲——幫助幼兒梳理能動的關(guān)節(jié)
1、認(rèn)識了這么多的關(guān)節(jié)，接下來要請小朋友跟著老師一起動一動，跳一跳，讓自己的關(guān)節(jié)運動起來。
2、運動兒歌：
動動我們的小頸椎，下、上、右、左。向右轉(zhuǎn)一圈，向左轉(zhuǎn)一圈。動動我們的肘關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的肩關(guān)節(jié)。
動動我們的肘關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的肩關(guān)節(jié)。
小手插在髖關(guān)節(jié)，扭一扭。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的髖關(guān)節(jié)，換個方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。小手放在膝關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
小手回到髖關(guān)節(jié)，抬抬我們的膝關(guān)節(jié)，踢踢我們的膝關(guān)節(jié)。
最后動動腕關(guān)節(jié)，別忘了，還有踝關(guān)節(jié)。換個踝關(guān)節(jié)動一動，我們的身體真靈活！
活動總結(jié)
幼兒對活動的內(nèi)容很感興趣，對身體能動的秘密有較強(qiáng)的求知欲。雖然活動已經(jīng)結(jié)束，但是幼兒的興趣不減。課間，他們會圍在一起，幾位小朋友又是摸又是看又是討論不休�？吹竭@樣的情況，教師可以滿足幼兒的求知欲，發(fā)揮延伸活動的價值。教師可以將人體骨骼圖張貼在主題墻上，既可以布置主題墻，還可以引導(dǎo)幼兒課間時繼續(xù)觀察、探索、討論以及記錄。
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