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幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案合集15篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案合集15篇

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)小鴨的基本特征。

　　2、學(xué)習(xí)水粉平涂的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，圖畫(huà)紙若干，油畫(huà)棒，蠟筆，鉛筆，橡皮擦

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨。問(wèn)："現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天很熱，我們都穿上了短袖，裙子，那小鴨子熱的時(shí)候回怎么樣呢？出示小鴨戲水的圖片。

　　2、觀察小鴨外形特征。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的頭、身體，說(shuō)說(shuō)是什么樣子的。

　�。�2）請(qǐng)幼兒做書(shū)空練習(xí)畫(huà)小鴨的頭、身體，一邊畫(huà)一邊說(shuō)"圓圓的腦袋""橢圓的身體"。

　　（3）老師模仿小鴨叫，問(wèn)："小鴨在唱歌，它的嘴巴什么樣子？"（請(qǐng)幼兒模仿）。

　　(4)小鴨子在做什么？水是什么樣子的`？哦一波一波的

　　（4）老師小結(jié)。

　　3、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

　�。�1）出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的。

　　（2）老師邊示范邊講解。

　�。�3）交代要求，幼兒作畫(huà)。

　�。�4）指導(dǎo)幼兒用油畫(huà)筆涂藍(lán)色顏料。

　　4、展覽作品，幼兒欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我班幼兒有一定的環(huán)保意識(shí)，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類(lèi)垃圾可“變廢為寶”，但對(duì)垃圾的分類(lèi)和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識(shí)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐，參與垃圾分類(lèi)和回收，并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購(gòu)買(mǎi)鳥(niǎo)糧喂鳥(niǎo)，讓幼兒感受環(huán)保的意義。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。

　　2、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

　　3、參與垃圾分類(lèi)回收實(shí)踐，通過(guò)用回收款買(mǎi)鳥(niǎo)糧喂鳥(niǎo)，感受環(huán)保的意義。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話引出主題：

　　教師提問(wèn)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)的垃圾有哪些?

　　平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?

　　中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類(lèi)回收》含PPT課件

　　(2)認(rèn)識(shí)分類(lèi)垃圾箱實(shí)物。

　　(3)幼兒分類(lèi)垃圾。

　　(4)請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的`回收垃圾。

　　延伸活動(dòng)：

　　家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)買(mǎi)鳥(niǎo)糧喂鳥(niǎo)，體驗(yàn)環(huán)�；顒�(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類(lèi)的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　排練情景表演：豆豆迷路了。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

　　二、組織討論

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。

　　2、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的'說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?

　　(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車(chē)的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

　　(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭�。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車(chē)的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)

　　(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?

　　三、教師小結(jié)

　　1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱(chēng)、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。

　　2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案4

　　教材分析：

　　《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性�！�

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　重、難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：探索、嘗試圈的多種不同玩法。

　　難點(diǎn)：合作嘗試圈的多種玩法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)圈；錄音機(jī)、磁帶；劃定池塘的場(chǎng)地。

　　教學(xué)程序：

　　1、在音樂(lè)伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)：（3分鐘）

　　幼兒人手一個(gè)圈，聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏做圈操（包括上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)）。

　�。ㄟ@一活動(dòng)的目的是以音樂(lè)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在音樂(lè)的伴奏下，全身得到充分的活動(dòng)，為后面的活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備。）

　　2、初步探索圈的多種玩法：（5―6分鐘）

　　（1）教師以提問(wèn)的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰(shuí)的辦法最多�！�

　　（2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導(dǎo)。

　�。�3）請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”

　�。ㄟ@一活動(dòng)的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）

　　3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（7―8分鐘）

　�。�1）教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒：“請(qǐng)你試一試自己沒(méi)有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈�！�

　　（2）幼兒深入探索、嘗試：

　　教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。

　　（3）練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法：

　　教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的`時(shí)候，兩只腳并起來(lái)跳到這一個(gè)圈中；兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開(kāi)，一個(gè)圈中跳入一只腳�！�

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒(méi)有玩過(guò)的方法，并探索與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。）

　　4、游戲：網(wǎng)小魚(yú)（5―6分鐘）

　�。�1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚(yú)，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚(yú)，站到池塘邊。

　�。�2）師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲。

　�。ㄟ@一活動(dòng)的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展四散跑的能力及動(dòng)作的靈活性，讓幼兒嘗試做漁翁，更加激發(fā)起他們參與游戲的欲望，為本次活動(dòng)掀起高潮。）

　　5、放松活動(dòng)《小魚(yú)游》：（2―3分鐘）

　　教師：“漁翁回家了，魚(yú)寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教師和幼兒做放松活動(dòng)，并聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案5

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　　中班綜合活動(dòng)：小烏龜爬山坡

　　中班綜合活動(dòng)：小烏龜爬山坡活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過(guò)程。

　　2、借助音樂(lè)，通過(guò)練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的移情體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　山坡的背景、小烏龜、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

　　開(kāi)始部分：

　　1、小朋友，你們爬過(guò)山坡嗎？爬山坡的時(shí)候，你們會(huì)有什么感覺(jué)？

　　師：對(duì)呀，爬山坡的時(shí)候會(huì)很累，會(huì)滿頭大汗，會(huì)腰酸背痛，爬山是一件很艱難的運(yùn)動(dòng)。

　　基本部分：

　　1、有一只小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風(fēng)吹來(lái)，小烏龜抖了抖身子，感覺(jué)很冷，這下它會(huì)怎么做呢？還有沒(méi)有其它的感覺(jué)。

　　2、小烏龜不怕水，還是勇敢的往上爬，嗨喲喲，嗨喲喲，爬呀，爬呀，嘩……又怎么啦？大雨落在了烏龜?shù)纳砩�，爬山坡就更加困難了！這時(shí)候小烏龜又會(huì)怎么做呢？它會(huì)往上爬嗎？

　　3、小烏龜不怕風(fēng)，不怕雨，堅(jiān)持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌�。ㄐ觚敚阏嬗赂遥。┠銈兿矚g小烏龜嗎？為什么？

　　4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/（老師清唱一次歌曲）

　　5、我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)爬山坡的過(guò)程吧！（幼兒和老師一起跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作兩次。）

　　結(jié)束部分：

　　我們也出去找個(gè)山坡來(lái)爬好嗎？（幼兒聽(tīng)音樂(lè)，離開(kāi)位置到戶外）

　　附歌曲：

　　1=P2/4

　　文檔僅供參考

　　3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |

　　小小烏龜

　　上山坡

　　嗨喲喲，

　　嗨喲喲

　　小小烏龜

　　上山坡

　　嗨喲喲，

　　嗨喲喲

　　3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║

　　爬呀爬呀

　　用力爬

　　汗水流呀

　　流

　　爬呀爬呀

　　山坡上文檔僅供參考心里

　　樂(lè)悠

　　悠

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　　主題：在動(dòng)物園里

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)；

　　2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂(lè)意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì)；

　　3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成T課件、搜集各種動(dòng)物圖片）

　　2、音樂(lè)：“老虎是tiger”和“把舞跳起來(lái)”。

　　3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師生互相問(wèn)好。

　　師：小朋友好！我聽(tīng)說(shuō)你們本領(lǐng)很大，就趕過(guò)來(lái)看看。我是車(chē)?yán)蠋�，很高興認(rèn)識(shí)你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？不過(guò)，聽(tīng)完后我要考考你們哦。我要考你們的`問(wèn)題就是：歌曲里有哪些動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)？

　　二、欣賞歌曲：老虎是tiger

　　1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問(wèn)題；

　　2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

　　3、游戲：

　　一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，

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　　猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

　　4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

　　師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

　　5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛(ài)。

　　三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

　　師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開(kāi)心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫幔康袀€(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。

　　1、幼兒邊說(shuō)邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；

　　2、音樂(lè)“把舞跳起來(lái)”響起，幼兒律動(dòng)。

　　四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？

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幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。

　　2．培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望，在活動(dòng)中相互獲得愉悅的體驗(yàn)。

　　3．發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂(lè)瓶若干(內(nèi)裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣

　　(1)今天我們中一班來(lái)了好多客人，你們想不想知道他們是誰(shuí)呀?

　　(2)大一班哥哥姐姐到我們班來(lái)做客，讓我們用掌聲歡迎他們。

　　(3)請(qǐng)每個(gè)中班小朋友去找一個(gè)哥哥或姐姐做朋友，用你喜歡的方式與你的朋友打個(gè)招呼，相互介紹一下自己的.名字。

　　(4)帶著你的朋友，找張椅子坐下。

　　2．出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察

　　(1)今天老師帶來(lái)了一盆花，你們看看是什么樣子的?

　　(2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?

　　(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎?讓我們一起來(lái)表演。

　　3．大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花

　　(1)談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來(lái)了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰(shuí)會(huì)變?

　　(2)(請(qǐng)一個(gè)大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點(diǎn)與難點(diǎn))還有誰(shuí)會(huì)變?

　　(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說(shuō)兒歌)中班的小朋友會(huì)嗎?你們想做嗎?那今天請(qǐng)哥哥姐姐來(lái)教我們做蝴蝶花。

　　(4)大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花，教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂(lè))。

　　教師提要求：①大班哥哥姐姐說(shuō)兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細(xì)一點(diǎn)。②看一看、比一比誰(shuí)先把弟弟妹妹教會(huì)了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。③哪一對(duì)朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。

　　(5)中班學(xué)會(huì)的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

　　4．合作裝飾蝴蝶花花園

　　(1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說(shuō)她太孤單了，想請(qǐng)小朋友一起為她建造一個(gè)花園，給她找許多朋友，你們?cè)敢鈫?

　　(2)提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂(lè)瓶中，和蝴蝶花放在一起。

　　(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。

　　5．師生一起欣賞蝴蝶花

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開(kāi)始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過(guò)好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲

　　2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　觀察重點(diǎn)：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)愉快的情緒

　　活動(dòng)流程：導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、日�；顒�(dòng)中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)

　　2、幻燈片、歌曲錄音

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

　　2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么?

　　二、欣賞討論

　　1、你覺(jué)得他們是好朋友嗎？

　　2、你從哪里看出來(lái)他們是好朋友？

　　3、他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)梳梳頭。

　　4、你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙？

　　指導(dǎo)：幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣互相幫助的。

　　5、讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的

　　6、教師有表情的演唱歌曲。

　　7、你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

　　8、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。

　　三、嘗試表現(xiàn)

　　老師把這件事編成一首歌，我們一起來(lái)唱一唱好嗎？

　　1、請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。

　　2、幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。

　　反思：

　　教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對(duì)茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對(duì)筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個(gè)問(wèn)題，準(zhǔn)備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的.興趣，改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對(duì)于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)結(jié)合，培養(yǎng)幼兒對(duì)于漢字的興趣，但在給兒歌取名字這個(gè)環(huán)節(jié)中，其實(shí)有幾個(gè)名字都很好，因?yàn)槲抑粶?zhǔn)備了漢字“好朋友”，所以其他幼兒有點(diǎn)失望，我應(yīng)該及時(shí)用粉筆在黑板上寫(xiě)下來(lái)，這樣就不會(huì)打擊他們的積極性。在最后一段中以全球最關(guān)心的問(wèn)題——環(huán)境保護(hù)為切入口，將作品的的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語(yǔ)言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)加上活動(dòng)延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案8

　　活動(dòng)名稱(chēng)：奧爾夫《咚咚鏘》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.聽(tīng)辯節(jié)奏游戲：鞏固幼兒對(duì)二分、四分、八分音符的辨別。

　　2.讓幼兒學(xué)唱并演奏歌曲。

　　3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《咚咚鏘》，節(jié)奏卡片，鋼琴，鼓類(lèi)、鐵類(lèi)樂(lè)器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.聽(tīng)辯節(jié)奏游戲

　　（1）節(jié)奏傳遞游戲

　�。�2）教師演奏“火車(chē)快飛”（鋼琴），變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時(shí)，提示幼兒小火車(chē)要走快一點(diǎn)，以此類(lèi)推，走完全曲之后回到教師處，也就是火車(chē)站。教師選擇一位扮演火車(chē)頭的幼兒，掛好四分音符的卡片，請(qǐng)幼兒帶領(lǐng)，用四分音符的速度走完全曲，教師通過(guò)鋼琴來(lái)配合并幫助幼兒。

　　2.歌曲《咚咚鏘》

　　（1）讓幼兒欣賞音樂(lè)。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒念歌詞，配合歌曲的原節(jié)奏，教師念一句，幼兒跟著念一句，到最后一句時(shí)幼兒與教師一起念。

　�。�3）將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組，“咚”為鼓類(lèi)樂(lè)器，“鏘”為鐵類(lèi)樂(lè)器。按照固定的節(jié)奏敲奏出來(lái)。

　�。�4）跟隨歌曲音樂(lè)進(jìn)行樂(lè)器敲奏。

　　活動(dòng)反思：

　　發(fā)現(xiàn)，前面鼓和鑼單敲的時(shí)候，幼兒能夠很好的敲出來(lái)，但是當(dāng)鼓和鑼合奏的'時(shí)候，幼兒之間的銜接并不是很好，出現(xiàn)“斷裂及慢”的現(xiàn)象。之間的共同合作不是很完美。但是慶幸的是孩子們都能夠清楚的知道自己的“職責(zé)”是什么？教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能正確感知物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述。

　　2、簡(jiǎn)單了解一些昆蟲(chóng)的特征和習(xí)性，感受昆蟲(chóng)的多樣性。

　　3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件;小貼紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、昆蟲(chóng)聚會(huì)

　　師：森林里面住著許許多多的小昆蟲(chóng)，看看有誰(shuí)呀?

　　(出示蝴蝶)師：這里還有許多小蝴蝶，你們覺(jué)得怎么樣?(漂亮)那你們知道蝴蝶小時(shí)候是什么呀?(毛毛蟲(chóng))對(duì)，蝴蝶就是從毛毛蟲(chóng)慢慢演變成的。

　　(出示螞蟻)師：又爬來(lái)一只(小螞蟻)你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)螞蟻呢?螞蟻的家到處都有，無(wú)處不在。

　　(出示瓢蟲(chóng))師：又飛來(lái)一只(瓢蟲(chóng))你們知道哪種瓢蟲(chóng)?(七星瓢蟲(chóng))七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?(因?yàn)樗鼘?zhuān)門(mén)吃小蟲(chóng)子)，但是不一定每種瓢蟲(chóng)都是益蟲(chóng)哦，比如這些瓢蟲(chóng)，看看它們?cè)诔允裁?(樹(shù)葉)對(duì)，破壞植物，所以它們是害蟲(chóng)。

　　(出示蚱蜢)師：還有一只小昆蟲(chóng)是誰(shuí)呀?(小蚱蜢)它有一種什么本領(lǐng)?它能在草叢中跳來(lái)跳去的。

　　師：小箭頭要跟我們捉迷藏了!(教師變換箭頭的位置)

　　師：根據(jù)這個(gè)箭頭的方向，誰(shuí)能完整地把它們的排列情況說(shuō)一說(shuō)?你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)……

　　師：我們一起來(lái)看著箭頭的方向，完整地說(shuō)一說(shuō)。

　　小結(jié)：原來(lái)，這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)的。

　　三、昆蟲(chóng)找家

　　師：小昆蟲(chóng)們玩得有點(diǎn)累了，它們想回家休息了。

　　(ppt出示昆蟲(chóng)的家房子)師：看，小昆蟲(chóng)們的家是幾層的呀?(4層)那哪層是第一層呢?為什么?(引導(dǎo)：想想你們家住的房子上面是第一層還是下面是第一層?)所以，最下面的是第一層。我們給它送上一個(gè)箭頭，這樣對(duì)嗎?

　　師：那這層是第幾層呢?(第二層)這層呢?(第四層)還有一層是第幾層?(第三層)

　　師：那我們看著箭頭的方向一起數(shù)一數(shù)。(第一層、第二層……)

　　師：確定了樓層之后，小昆蟲(chóng)們就可以住進(jìn)去了，誰(shuí)來(lái)幫它們住一住?(點(diǎn)擊住進(jìn)去按鈕)

　　師：請(qǐng)你介紹一下，它們是怎么住的?(你講得真完整)

　　師：你們也能像他那樣完整地說(shuō)一說(shuō)嗎?它們住的位置你們都記清楚了嗎?

　　師：小昆蟲(chóng)們想去別的`樓層做做客，調(diào)皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢!

　　(切換ppt下一張)

　　師：睜開(kāi)，看看它們都去哪里做客了?小螞蟻現(xiàn)在在第幾層做客，那原來(lái)它住在第幾層呢?看看對(duì)不對(duì)哦!……

　　師：你們的記性真好!看來(lái)，這個(gè)小游戲難不倒我們小朋友。

　　四、和昆蟲(chóng)玩游戲

　　(ppt出示6種昆蟲(chóng)圖片)師：看，這里還有各種各樣的小昆蟲(chóng)，它們也想和我們做游戲呢!你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　(ppt出示房子圖片)師：再看看它們的家是幾層的呀?你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)對(duì)，我們要看著箭頭從下往上數(shù)。(第一層、第二層……)

　　(出示向右方向的箭頭)師：這個(gè)箭頭表示什么意思?(從這邊往那邊數(shù))對(duì)，數(shù)數(shù)每層有幾間。待會(huì)兒我們就分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)行搶答，誰(shuí)能按照我的要求找到小昆蟲(chóng)的家，就能得到小貼紙，看看哪隊(duì)得到的小貼紙最多，就能獲得勝利!你們有信心嗎?

　　師：游戲開(kāi)始，小螳螂住在第一層的第一間，誰(shuí)找出來(lái)了?他找的對(duì)嗎?(教師點(diǎn)擊昆蟲(chóng)圖片，驗(yàn)證結(jié)果。正確播放掌聲)你是怎么找到的?

　　師：我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層，再數(shù)它住在第幾間。

　　師：小蜜蜂住在第二層的第三間，誰(shuí)找到了?(如果幼兒沒(méi)有找到，就引導(dǎo)他們一起數(shù)一數(shù))

　　師：今天的游戲哪隊(duì)獲勝啊?(紅隊(duì))我們?yōu)樗麄児墓恼�，綠隊(duì)的小朋友也不要?dú)怵H，爭(zhēng)取在下次游戲中獲勝。

　　師：其實(shí)，在大自然里，還有許許多多的小昆蟲(chóng)，那我們帶著勝利的成果也去找它們做游戲吧!

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)昆蟲(chóng)比較感興趣，用請(qǐng)小客人的方式激發(fā)幼兒的興趣：小朋友，今天我們班來(lái)了很多小客人，我們一起把他們請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！幼兒戴昆蟲(chóng)頭飾做動(dòng)作進(jìn)教室，教師和幼兒一起看一下都有哪些昆蟲(chóng)來(lái)做客了。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒在動(dòng)手操作的觀察中，了解紙有吸水的特點(diǎn)，感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。

　　2、教幼兒初步學(xué)會(huì)做觀察記錄

　　3、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紙折睡蓮若干、碟機(jī)、碟片、盆7個(gè);

　　2、報(bào)紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干;

　　3、記錄卡幼兒人手一分、筆若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒自由探索紙的吸水性。

　　1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察，了解紙的'吸水特點(diǎn)。

　　2、提問(wèn)：“你看到了什么?”引導(dǎo)幼兒初步了解紙能吸水。

　　二、看“睡蓮”碟片，引起幼兒興趣。

　　1、今天老師帶了一段很美的錄像，我們一起來(lái)欣賞。

　　2、提問(wèn)：“剛才，碟片里有什么?”

　　三、初步實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解紙有吸水性。

　　1、老師也為你們準(zhǔn)備了一朵睡蓮，看看它是什么做的?

　　2、把它拿起來(lái)放在桌上，看看會(huì)有什么變化?

　　3、想一想，把它放在水里，它會(huì)有什么變化?

　　4、試一試吧!

　　5、提問(wèn)：你看到了什么?為什么它在桌上不開(kāi)，放在水里會(huì)開(kāi)?

　　6、幼兒討論，教師小結(jié)，紙能吸水。

　　四、分組實(shí)驗(yàn)，了解紙質(zhì)不同，吸水性不同。

　　1、看一看，比一比，摸一摸，卡片上的紙有什么不同?

　　2、大家聽(tīng)口令，同時(shí)將不同水聯(lián)放入水中，看看有何現(xiàn)象?

　　3、提問(wèn)：看到了什么?它們是同時(shí)開(kāi)放的嗎?為什么有的先開(kāi)，有的后開(kāi)?(幼兒討論后回答)

　　4、小結(jié)：這五種紙厚薄不同，軟硬不同，光滑度不同，因此它們吸水的快慢速度也不同。

　　五、學(xué)做記錄。

　　1、再次實(shí)驗(yàn)，把結(jié)果記在心里，再寫(xiě)到卡片上。

　　2、驗(yàn)證結(jié)果。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解條形統(tǒng)計(jì)糖果的方法，初步嘗試運(yùn)用這種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

　　2、感受"六一"節(jié)收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料人手一份：盒子內(nèi)裝三種形狀的糖果14塊（分別是4；4；6）2、白紙、糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、橡皮泥、記號(hào)筆（之前用籮筐按組分別裝好）3、教師操作材料：大型糖果統(tǒng)計(jì)表、大型錯(cuò)誤糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、糖果師傅圖表4、音樂(lè)："六一"的歌曲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　師：過(guò)幾天就是六月一日，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎？

　　師：對(duì)了，六一是我們小朋友自己的節(jié)日。你想得到什么禮物？

　　二、糖果統(tǒng)計(jì)

　�。ㄒ唬⒆约簢L試記錄師：今天糖果廠的師傅們?yōu)榱藨c祝小朋友的六一節(jié)，給我們送了很多糖果（出示糖果）。盒里有三種不同的糖果放在一起，亂糟糟的，請(qǐng)小朋友把糖果按不同種類(lèi)分一分、數(shù)一數(shù)，把每一種糖果的數(shù)量用自己的方法記錄在白紙上。

　�。ń處熣页霾煌椒ǖ挠變簛�(lái)介紹自己的想法）師：你這樣記錄是代表什么意思？哪種糖果最多？

　　師：小朋友的記錄都很棒，可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法，可以讓大家一眼就看的.懂，我們來(lái)看一看。

　�。ǘW(xué)習(xí)、了解條形記錄的方法師：（出示統(tǒng)計(jì)表）在這張表格上你看到了什么？（標(biāo)記和數(shù)字）這標(biāo)記就是我們要統(tǒng)計(jì)的糖果。數(shù)字就是表示糖果有多少。

　�。ǔ鍪痉趾玫奶枪┙處熡霉P記錄兩種糖果的數(shù)量，重點(diǎn)交代畫(huà)法。第三種糖果請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)記錄。

　　師：現(xiàn)在我們從統(tǒng)計(jì)表上可以看出哪種糖果最多啊？你從哪里看出來(lái)？

　　師：這張表格我們可以直接從直條的長(zhǎng)短比出哪種糖果多，哪種糖果少，或者一樣多。真方便！

　　（三）、幼兒嘗試操作條形記錄表師：慶祝"六一"節(jié)，糖果廠的另外四位師傅也來(lái)送糖果啦。他們分別是：圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說(shuō)自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰(shuí)送的最多？請(qǐng)我們小朋友用剛才學(xué)到的記錄方法試一試、畫(huà)一畫(huà)。

　�。ㄓ變嚎磮D目測(cè)記錄）

　　（四）教師出示有點(diǎn)錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒一起檢查，一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對(duì)照正確，一起檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)表。

　　三、游戲：

　　我為"六一"做糖果師：為了慶祝我們的"六一"節(jié)，我們自己也來(lái)做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂(lè)一響我們就開(kāi)始做。音樂(lè)停止的時(shí)候，馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數(shù)一數(shù)有多少糖果。

　　師：老師在每一組都準(zhǔn)備了一張統(tǒng)計(jì)表，你們看一看，這張統(tǒng)計(jì)圖和剛才我們看過(guò)的有什么不一樣？（沒(méi)有標(biāo)記）小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來(lái)做標(biāo)記。并且用記號(hào)筆把你的糖果數(shù)量統(tǒng)計(jì)下來(lái)。

　�。ㄓ變翰僮鳎ńy(tǒng)計(jì)好后，幼兒相互檢查評(píng)比小組冠軍）

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　師：六一真好，我們收到了這么多糖果，也做了很多糖果，現(xiàn)在，我們拿著糖果一起去和班級(jí)里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節(jié)吧！

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案12

　　設(shè)計(jì)思路：

　　隨著轟隆隆的雷聲，夏天漸漸朝我們走來(lái)。雖然夏天是炎熱的，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，夏天的一切是那樣的愜意，那樣的令人驚嘆不已。因此，根據(jù)孩子的興趣，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲，并唱好切分音。

　　2、能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

　　3、了解夏天的雷雨和閃電。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有閃電、雷、雨聲的PPT課件、音樂(lè)《夏天的雷雨》。

　　2、在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)

　　1、播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對(duì)夏天雷雨的回憶。

　　2、提問(wèn)：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？

　　3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)看到過(guò)的`雷雨現(xiàn)象。

　�。◣椭變夯貞�、再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。）

　�。ǘ┬蕾p、熟悉歌曲

　　1、播放歌曲《夏天的雷雨》，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

　　2、再次播放音樂(lè)，教師用“問(wèn)一問(wèn)，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如，教師問(wèn)：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。

　　3、幼兒以問(wèn)答方式朗誦歌詞。

　�。ㄈ┭莩枨�

　　1、教師跟隨音樂(lè)朗誦歌詞，并示范演唱。

　　2、播放歌曲《夏天的雷雨》，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

　　注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí)，用響亮的跳音。

　�。�2）唱“轟隆隆”時(shí)，聲音要大而有力。

　�。�3）幼兒演唱歌曲2—3遍。

　�。ㄋ模┍硌莞枨�

　　1、請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。

　　2、幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問(wèn)一答的形式演唱。

　　3、引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

　　兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個(gè)孩子有表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。

　　兒童歌曲：夏天的雷雨

　　天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？

　　天空中轟隆隆，什么聲音響？

　　天空中嘩啦啦，什么落下來(lái)？

　　小朋友請(qǐng)你快快想一想。

　　一閃閃一閃閃，閃電光發(fā)亮。

　　轟隆隆轟隆隆，打雷聲音響。

　　嘩啦啦嘩啦啦，大雨落下來(lái)，

　　告訴你這是夏天的雷雨。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用不同的線條和圖案，裝飾表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。

　　2、嘗試用剪、貼、畫(huà)的方式完成自己的創(chuàng)作。

　　3、體驗(yàn)參與線描畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、ppt圖片(包括形狀不同的樹(shù)和圖案范例)、草地背景圖。

　　2、白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　(1)教師點(diǎn)擊課件出示樹(shù)的圖片，提問(wèn)：這是什么樹(shù)?你還知道有哪些樹(shù)?

　　(2)教師簡(jiǎn)單。

　　2、欣賞圖片，感知樹(shù)的不同形狀。

　　(1)點(diǎn)擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹(shù)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出樹(shù)干和樹(shù)冠的形狀。

　　(2)教師：除了我們欣賞的這幾棵樹(shù)外，在我們生活的.周?chē)�，還有許許多多的樹(shù)，他們的形狀都不一樣。有的樹(shù)干粗，有的樹(shù)干細(xì);有的樹(shù)干直，有的樹(shù)干彎;有的樹(shù)冠大大的，有的樹(shù)冠小小的;有的樹(shù)冠是橢圓形，有的樹(shù)冠是三角形……

　　3、討論線描的裝飾方法。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用的線條和圖案。

　　師：“今天我們就用線描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想用什么樣的線條和圖案來(lái)裝飾你們的樹(shù)呢?”

　　(2)點(diǎn)擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。

　　出示圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。

　　教師提問(wèn)：這個(gè)圖案是用什么線條畫(huà)出來(lái)的?他們有什么地方不同?

　　教師：相同的線條，可以畫(huà)的有粗有細(xì)，這樣畫(huà)出來(lái)的圖案更漂亮。

　　出示圖案二：線條不同。

　　教師提問(wèn)：這個(gè)圖案里，你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?

　　教師：不同的線條組合在一起，畫(huà)出來(lái)的圖案更豐富。

　　出示圖案三：線與點(diǎn)的組合。

　　教師提問(wèn)：這個(gè)圖案上有什么?

　　教師：線條和點(diǎn)組合在一起，畫(huà)出來(lái)的圖案更有層次。

　　(3)教師：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫(huà)出來(lái)的。我們小朋友在畫(huà)線描畫(huà)時(shí)，也可以試試，設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　(1)教師講述創(chuàng)作要求：一張紙上畫(huà)一棵樹(shù)，把樹(shù)畫(huà)得大一些;畫(huà)好后把樹(shù)剪下來(lái);抹上漿糊，貼到草地上。

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。

　　5、展示與作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　(1)幼兒互相討論：最喜歡樹(shù)林里的哪一棵樹(shù)?喜歡它的什么地方?

　　(2)教師，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)作。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。

　　2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。

　　3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。

　　4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的`美好情感。

　　5、樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的汽。

　　2、民間故事《嫦娥奔月》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我銘家的民間節(jié)日。

　　2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

　　3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的? 你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?為什么?

　　4、觀察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

　　a、月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅? 引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。

　　b、月餅為什么是圓的呢?

　　c、老師小結(jié)。

　　d、分享月餅。

　　教學(xué)反思：

　　“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對(duì)于小班的小朋友來(lái)說(shuō)有一定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽(tīng)不太明白，但是部分都知道要過(guò)節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)展比較、觀察能力。

　　2.學(xué)會(huì)使用符號(hào)做觀察記錄。

　　3.體驗(yàn)沉浮游戲的樂(lè)趣，愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等；記錄單。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮郧榫皩�(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究興趣。

　　1.師：今天過(guò)節(jié)，小螞蟻要到河對(duì)面運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬，老師準(zhǔn)備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請(qǐng)小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當(dāng)小船幫助螞蟻過(guò)河。

　　2.幼兒集體討論。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)哪些材料適合當(dāng)小船幫助螞蟻過(guò)河。

　　3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些材料適合當(dāng)小船幫助螞蟻過(guò)河。（個(gè)別幼兒回答）

　�。�2）師小結(jié)：有的小朋友說(shuō)紙張可以當(dāng)小螞蟻的船，有的說(shuō)珠子可以當(dāng)小船。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果。

　　1.教師出示記錄單，講解記錄方法。

　　師：老師這有一張記錄單，這一排是老師準(zhǔn)備的材料。會(huì)浮起來(lái)的物品可以當(dāng)小船，沉下去的物品就不能當(dāng)小船。等一下，小朋友們?cè)谀芨∑饋?lái)的物品后"√"。

　　2.介紹材料，講解要求。

　　師：等一下我們分組進(jìn)行試驗(yàn)，老師給每組小朋友準(zhǔn)備了記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。等一下小朋友可以將這些材料放入水中，看看哪些東西會(huì)沉下去，哪些東西會(huì)浮起來(lái)，并在記錄單上做記錄。小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。

　　3.幼兒分組探索原先的想法，鼓勵(lì)幼兒玩多種材料，觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。

　�。�1）師：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起來(lái)，后來(lái)就沉下的？

　�。�2）幼兒探索，教師觀察指導(dǎo)。

　　4.集中分享探究結(jié)果。

　�。�1）師：剛才小朋友們都進(jìn)行了試驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下你們剛才在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了哪些東西沉下去，哪些會(huì)浮起來(lái)。

　�。�2）幼兒討論。

　�。�3）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些物品會(huì)沉下去，哪些物品會(huì)浮起來(lái)。（個(gè)別幼兒回答）

　�。�4）師小結(jié)：小朋友說(shuō)的很好，小紙片、泡沫會(huì)浮起來(lái)，積木、珠子、橡皮泥、小石子會(huì)沉下去。

　　（三）引導(dǎo)幼兒探索讓沉下去的`物體浮上來(lái)的方法。

　　1.探究一：借助輔助材料讓沉下去的物體浮上來(lái)。

　�。�1）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻想想辦法，讓沉下去的物品也能浮上來(lái)給小螞蟻當(dāng)小船，并在記錄單上記錄。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒分組探究如何借助輔助物，讓沉下去的物體浮上來(lái)的，并且將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。