- 《哪吒鬧海》第二課時的教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《哪吒鬧�！返诙n時教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《哪吒鬧�！返诙n時教案，歡迎大家分享。
《哪吒鬧�！返诙n時教案1
教學(xué)目標 ：
1、能有感情地、有個性地朗讀課文。
2、掌握課文內(nèi)容，憑借具體的語言材料，體會哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。
3、能按事情發(fā)展的順序說出哪吒鬧海的故事。
教學(xué)重、難點：
1、課文內(nèi)容，憑借具體的語言材料，體會哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過個性化朗讀感悟，體會哪吒勇敢，正義的精神。
教學(xué)過程 ：
一、聽寫生字詞。
二、精讀課文。
⒈第一自然段：
�、胖该x。
�、七@一自然段主要說什么？
⑶理解稱霸一方、作惡多端？
⑷說話：用因為……所以……將這一段的兩句話連起來。
�、尚〗Y(jié)：這一自然段主要寫東海龍王父子做壞事害老百姓，哪吒決心治他們。這是他要去鬧東海的原因。
�、驳诙匀欢危�
⑴指名讀。
�、七@一自然段主要說什么？
�、钱嫵霰硎灸倪竸幼鞯脑~語。（板書：跳進取下擺掀起）
這些詞和課題中哪個詞兒聯(lián)系的十分緊密？
⑷東海龍王怎么樣了？巡海夜叉是海里的`小鬼，他出去查看會怎么樣？請看書上的插圖。
�、车�3自然段：（結(jié)合看圖）
�、胖该x。
�、七@一自然段主要說什么？
�、鞘裁唇袡C靈？小哪吒的機靈表現(xiàn)在哪里？你們看小哪吒是多么勇敢，哪個夜叉根本不是他的對手，一下子就打死了他。這么一來，龍王怎么了？請看第4自然段。
�、吹�4自然段
⑴指名讀。
�、七@一自然段主要說什么？
�、悄倪概c三太子的戰(zhàn)況如何？你能把他們交戰(zhàn)的情景像講故事一樣講出來吧？
�、犬嫵鲫P(guān)鍵詞語，練讀。
⑸小結(jié)：2～4自然段描寫了哪吒鬧海的經(jīng)過，掀起滔天巨浪，打死三太子，處治你龍王，為百姓出氣。
齊讀2～4自然段。
�、档�5自然段
⑴指名讀。
⑵這一自然段主要說什么？
�、切〗Y(jié)：這一自然段寫哪吒鬧海的結(jié)果。
�、洱R讀全文。
三、總結(jié)全文：
這是一篇深化故事，寫小哪吒大鬧東海，制服龍王，使人們有過上了太平的日子的事，表現(xiàn)了哪吒為人民著想，對惡勢力敢于斗爭而獲得勝利的可貴精神，這種精神值得我們學(xué)習(xí)
《哪吒鬧�！返诙n時教案2
教學(xué)目標：
1、能有感情地、有個性地朗讀課文。
2、掌握課文內(nèi)容，憑借具體的語言材料，體會哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。
3、能按事情發(fā)展的順序說出哪吒鬧海的故事。
教學(xué)重、難點：
1、課文內(nèi)容，憑借具體的語言材料，體會哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過個性化朗讀感悟，體會哪吒勇敢，正義的精神。
教學(xué)準備：
CAI教學(xué)課件、磁鐵板書卡片（三張：鬧水晶宮、大夜叉、斗三太子）
教學(xué)過程：
一、回顧、引入。
播放龍王興風(fēng)作浪的動畫影片（同時師述）
師述：上節(jié)課咱們說到那東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚，小哪咤決心要治一治他們，為老百姓出一口氣。今天，咱們就跟著小哪咤到那東海里去鬧一鬧，怎么樣？來，咱們自由地讀課文的二、三、四自然段，看看哪吒鬧海給你留下怎什么印象？
二、初讀課文第二、三、四自然段。
1、生自由讀這部分課文
2、指名說說哪吒鬧海給你留下什么印象的？
3、課文中哪些句子給了你這種感受，把它畫下來，好好的讀一讀，待會讀給大家聽。
三、精度感悟。
1、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機指導(dǎo)。
指導(dǎo)的重點句：
他跳進大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。
�。�1）、讀這句話時你想到了什么？他有這樣的感受，你聽出來了嗎？
A（如果學(xué)生沒聽出來）你愿意讀給大家聽聽嗎？——有沒有自己的感受，也想讀給大家聽
B（如果學(xué)生聽出來）你能來讀讀嗎？
�。�2）出示鬧水晶宮動畫片段。
相信你們有了更深的感受了，再讀讀這句話（自由讀，教師相機指導(dǎo)朗讀）。
（3）師小結(jié)板書：這下龍王的`水晶宮可天翻地覆了，哪吒鬧起水晶宮來可真不含糊。（板書：鬧水晶宮）
小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。
�。�1）你腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面？愿意讀給大家聽嗎？
�。�2）演一演（重點體會“閃”“趁勢”）
�。�3）帶著你的體驗再來讀讀這句話。
（4）師小結(jié)：笨拙的夜叉哪里打得過機靈敏捷的小哪吒呢？（板書：打夜叉）
可別小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。
�。�1）這小小的乾坤圈，真能把夜叉打死嗎？
�。�2）讀出自己的體會。
哪吒一縱身，趁勢抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一團團火焰，把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。
�。�1）根據(jù)學(xué)生朗讀點評，“想去看看哪吒斗三太子的精彩片斷嗎？”
�。�2）哪兒最精彩？誰也想把這精彩的句子讀一讀。（指名）
�。�3）評：他讀得精不精彩？
�。�4）師小結(jié)板書：龍王父子再兇狠，勇敢的小哪吒也敢和他們斗一斗。（板書：斗三太子）
2、師總結(jié)：小哪吒為了百姓，大鬧水晶宮，打死夜叉，斗敗三太子，我們對哪吒頓生欽佩之情。來。咱們選擇自己喜歡的段落，把自己的體會讀出來，喜歡怎么讀就怎么讀。待會老師選那些讀的認真，能把自己的體會讀出來的同學(xué)讀給大家聽。
3、生自由練讀。
4、指名讀喜歡的段落。
四、總結(jié)全文，情感升華。
1、師述：哪吒這么一鬧，懲治了龍王父子，從此他們再也不敢胡作非為了，百姓又過上了太平日子（板書），想象一下，太平日子會是怎樣的一番景象？
2、指名暢所欲言。
3、師述：百姓們，現(xiàn)在你們想對小哪吒說些什么呢？
4、生交流。
五、課本延伸，講故事。
1、看來大家都很喜歡機智勇敢的小哪咤，想把哪咤鬧海的故事講給更多人聽嗎？咱們先來練習(xí)練習(xí)，待會把故事講給大家聽。
2、生自由練習(xí)后指名配合動畫片講故事。
3、除了講故事的方法還有哪些方式可以表達對哪吒的喜愛和欽佩？生交流作為課后作業(yè)。
板書設(shè)計：
龍王父子
鬧水晶宮
————哪吒鬧海
打夜叉
太平日子
興風(fēng)作浪
斗三太子
【《哪吒鬧海》第二課時教案】相關(guān)文章：
《哪吒鬧海》第二課時的教案03-05
哪吒鬧海教案11-08
哪吒鬧海的教案02-19
《哪吒鬧海》教案03-05
《哪吒鬧海》教案9篇03-13
哪吒鬧海教案13篇11-25
中班語言哪吒鬧海教案06-17
《風(fēng)箏》第二課時教案02-21
《石榴》第二課時教案03-08