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大班語(yǔ)言教案：搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去（精選11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案：搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去，歡迎大家分享。
大班語(yǔ)言教案：搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能大膽地表達(dá)自己的想法。
2、積極想辦法解決問(wèn)題，感受故事中濃濃的愛(ài)意及奇思妙想帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圖書、課件、音樂(lè)等等
過(guò)程與指導(dǎo)：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩位朋友之間有很大的差別，你們誰(shuí)能用一對(duì)反義詞來(lái)表示。
2、小結(jié)：盡管長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得很高大，鱷魚長(zhǎng)得很矮小，但是他們卻是一對(duì)相親相愛(ài)的好朋友，他們多么希望能夠生活在一起，你們覺(jué)得他們能生活在一起嗎？為什么？(引發(fā)幼兒思考，激起幼兒閱讀繪本的興趣)
3、大家都有自己不同的想法，他們到底能不能快樂(lè)地生活在一起呢？我們一起去瞧瞧吧。
二、第一次搬家
1、教師：相親相愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿和鱷魚搬進(jìn)了鱷魚的小房子，聽(tīng)，發(fā)生了什么事？
2、PPT驗(yàn)證交流。
3、原來(lái)長(zhǎng)頸鹿住在鱷魚家里并不理想，遇到這么多的問(wèn)題，于是它們搬進(jìn)了城市的另一邊長(zhǎng)頸鹿的大房子里，這次搬家會(huì)合適嗎？(引導(dǎo)幼兒討論)
三、第二次搬家
1、它們搬到新房子又會(huì)遇到什么問(wèn)題呢？我們一起來(lái)打開(kāi)書看一看，看看這次又有什么問(wèn)題，請(qǐng)你想想有什么辦法解決。
2、幼兒自主閱讀。
3、教師板書提升梳理繪本中的問(wèn)題。
4、解決問(wèn)題。
5、觀察發(fā)現(xiàn)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的創(chuàng)意辦法。
四、延伸：出示大繪本和空白繪本，感興趣的小朋友可以把你的好辦法畫下來(lái)，然后和好朋友一起說(shuō)說(shuō)吧。
教后反思：
這是一本讓你第一眼就喜歡上的圖畫書，可愛(ài)的形象，柔和的色彩，幽默夸張的動(dòng)作表情。繪本大意是：一位小個(gè)頭的鱷魚先生愛(ài)上了一位大個(gè)頭的長(zhǎng)頸鹿女士，因彼此相愛(ài)而生活在一起，卻因?yàn)橄嗷ラg的巨大差異而面臨著許多的麻煩;但他們終于勇敢地?cái)y起手來(lái)，共同打造幸福的生活。
為了讓幼兒便于理解友誼，我將長(zhǎng)頸鹿和鱷魚設(shè)計(jì)成好朋友，孩子們對(duì)畫面很感興趣。
在活動(dòng)過(guò)程中，有幾點(diǎn)值得分享之處：
1.開(kāi)放性的提問(wèn)。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過(guò)PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀察這本書的封面，說(shuō)說(shuō)這本書講的是關(guān)于誰(shuí)的故事，長(zhǎng)頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動(dòng)權(quán)拋給了幼兒，讓幼兒觀察圖片并思考辦法。在這個(gè)過(guò)程中，積極鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋去思考全面的辦法。
2.閱讀過(guò)程中，我注重幼兒的'表達(dá)。如，讓幼兒猜測(cè)著他們可能遇到的種種困難，比如：長(zhǎng)頸鹿的床太高了，鱷魚只能睡到地板上;長(zhǎng)頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都臟兮兮的;長(zhǎng)頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚幫不上他太太的忙……同時(shí)幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多辦法：把他倆的房子連在一起，中間開(kāi)個(gè)小門，這樣他們都方便而且還可以見(jiàn)面;住在長(zhǎng)頸鹿家，因?yàn)樗麄兪菒?ài)人關(guān)系，所以當(dāng)鱷魚夠不著東西時(shí)，長(zhǎng)頸鹿可以把鱷魚抱起來(lái)，幫助他……我為他們的想象力而驚嘆，或許這就是繪本帶給我們的魔力。
3.為了幫助幼兒便于觀察，我除了用課件，還用簡(jiǎn)單的圖示表示：吃飯問(wèn)題;門把手問(wèn)題;樓梯問(wèn)題;馬桶問(wèn)題;晾衣服問(wèn)題等等，當(dāng)幼兒在長(zhǎng)頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問(wèn)題一一解決掉時(shí)感到非常興奮和油成就感。
本次活動(dòng)繪本教學(xué)選材很重要，要選擇幼兒感興趣的內(nèi)容去開(kāi)展，才能行云流水般地把活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)。作為大人，看這個(gè)繪本同樣深有感悟，在和愛(ài)人、家人遇到困難時(shí)不能一味的放棄、退縮或者互相埋怨，應(yīng)該一起想辦法，一起動(dòng)手改變、克服困難。
大班語(yǔ)言教案：搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖片、自主閱讀、分組討論等方法，理解故事內(nèi)容
2、體驗(yàn)故事中好朋友相親相愛(ài)、遇到困難互相體諒互相想辦法解決的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已閱讀過(guò)《鱷魚愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》
材料準(zhǔn)備：故事繪本、課件、人手一本小書（p8——p13）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：觀察封面、了解故事名稱，猜測(cè)可能“搬”什么？
二、重點(diǎn)部分：共同閱讀、理解故事
1、猜猜、看看、講講：搬過(guò)來(lái)（鱷魚的小房子）
了解長(zhǎng)頸鹿在鱷魚的.小房子里所碰到的困難
2、自我閱讀：搬過(guò)去（長(zhǎng)頸鹿小姐的大房子）
鱷魚在長(zhǎng)頸鹿的大房子里所碰到的問(wèn)題和困難
3、分組討論：幼兒分組選擇問(wèn)題進(jìn)行討論
幫助鱷魚和長(zhǎng)頸鹿設(shè)計(jì)新家
4、共同觀察最后一頁(yè)：觀察并說(shuō)出新家哪些設(shè)計(jì)適合鱷魚和長(zhǎng)頸鹿共同使用
三、結(jié)束部分：
用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你今天看的這本書的感受
四、活動(dòng)延伸：推薦書《天生一對(duì)》
大班語(yǔ)言教案：搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，嘗試探索用各種方法移動(dòng)物品
2、學(xué)習(xí)主人公面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度與勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種大小、形狀的物品：球。塑籃等。
2、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、解讀封面，導(dǎo)入故事。
1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們看看是關(guān)于誰(shuí)的？
2、認(rèn)識(shí)這六個(gè)字嗎？對(duì)了，今天故事的名字就叫《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》
3、你用動(dòng)作來(lái)做做。
二、出示圖片，并提問(wèn)。
師：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚有一個(gè)很大的區(qū)別，誰(shuí)能告訴大家？
師：那再看看他們的性別。
師：盡管他們的身高相差很多，但他們卻是一對(duì)很親密的愛(ài)人。相愛(ài)的人當(dāng)然都很想住在一起，于是他們決定搬家。
三、欣賞故事，玩玩游戲。
師：你們認(rèn)為他們會(huì)選擇住進(jìn)誰(shuí)的家里？說(shuō)說(shuō)你的理由。
1、出示圖片，先搬進(jìn)鱷魚的家里。
師：平時(shí)，我們要搬家、搬東西時(shí)，可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（引出搬家公司）
師：今天我們就來(lái)當(dāng)當(dāng)小小搬家工，怎么樣？（發(fā)放搬家工標(biāo)志）
師：我們一起幫忙搬家吧！
師：老師這里有9個(gè)籃子，請(qǐng)你們幫長(zhǎng)頸鹿搬到鱷魚家吧，誰(shuí)來(lái)幫忙！
想一想：怎么樣才能用最短的時(shí)間最快地搬運(yùn)完這些東西？
游戲一：搬過(guò)來(lái)小結(jié)：遇到困難，只要我們肯動(dòng)腦筋就能解決。
2、搬到鱷魚家，他們遇到了那些不方便的`事？（鼓勵(lì)幼兒大膽作答）
3、引導(dǎo)幼兒幫他們想辦法，怎么解決困難。
4、出示圖片，搬到長(zhǎng)頸鹿家
師：他們又準(zhǔn)備搬家了，我們來(lái)教教他們吧！
師：鱷魚先生喜歡玩玩具，他有很多小球，我們來(lái)幫助他搬小球吧！
師：不用手幫忙，想象怎么搬。
游戲二：搬過(guò)去
5、師：搬到長(zhǎng)頸鹿家，又遇到了哪些困難？
四、理解內(nèi)容，感受學(xué)習(xí)。
1、困難還是很多，還有什么辦法？
師：我們幫他們想想，到底怎么辦？
3、小朋友們，你們遇到過(guò)困難嗎？是怎么解決的？
師：遇到困難，要勇敢面對(duì)，大家商量商量。
五、活動(dòng)延伸
師：下面我們一起來(lái)看看，他們是怎么解決困難的。
結(jié)局：造了個(gè)游泳池，一起住在游泳池里。
在水中，他們的高度相同，這樣身高就不成問(wèn)題了。
大班語(yǔ)言教案：搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)閱讀畫面，了解鱷魚和長(zhǎng)頸鹿住進(jìn)不同高度的房子帶來(lái)的種種困難。
2、學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)事情的發(fā)展，提高預(yù)測(cè)故事發(fā)展的能力。
3、體驗(yàn)故事中相互關(guān)心、理解對(duì)方，遇到困難想辦法解決困難。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、圖片3張、五角星若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
一對(duì)新人結(jié)婚了，他們是誰(shuí)��？(鱷魚和長(zhǎng)頸鹿)
二、觀察畫面，理解故事。
1、鱷魚和長(zhǎng)頸鹿結(jié)婚后會(huì)遇到一些困難，都在《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》這本書里。
2、鱷魚和長(zhǎng)頸鹿在干什么？(比身高)誰(shuí)高誰(shuí)矮？(鱷魚矮長(zhǎng)頸鹿高。)
3、他倆決定搬家，是搬進(jìn)鱷魚家呢？還是搬進(jìn)長(zhǎng)頸鹿家？為什么呢？(幼兒討論并做出選擇)小朋友用因?yàn)椤ぁぁぁに浴ぁぁぁふf(shuō)出搬進(jìn)它們家的理由。
4、搬進(jìn)鱷魚家。
(1)他們搬進(jìn)誰(shuí)家呢？(鱷魚家)
(2)高高的長(zhǎng)頸鹿搬進(jìn)了鱷魚又小又矮的房子會(huì)發(fā)生什么事？(幼兒猜測(cè))
(3)長(zhǎng)頸鹿又遇到什么困難？(長(zhǎng)頸鹿睡覺(jué)脖子伸到了外面)
(4)如果你是鱷魚看長(zhǎng)頸鹿住的.不舒服，你會(huì)怎么做？(搬到長(zhǎng)頸鹿家去)
5、搬進(jìn)長(zhǎng)頸鹿家。
(1)鱷魚住在長(zhǎng)頸鹿又大又高的房子會(huì)舒服的生活下去嗎？為什么？(幼兒討論并做出選擇)小朋友用因?yàn)椤ぁぁぁに浴ぁぁぁふf(shuō)出理由。
(2)鱷魚遇到些什么困難？(吃飯、開(kāi)門、晾衣服)怎么辦？(升降椅、旋轉(zhuǎn)門、感應(yīng)門、升降衣架)
6、想辦法解決困難。
(1)長(zhǎng)頸鹿和鱷魚一起商量想了個(gè)好辦法，決定建造一棟兩人共用的新房子。他們會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的房子？(幼兒大膽猜測(cè))
(2)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察新房子里吃飯、開(kāi)門、晾衣服的問(wèn)題是怎么解決的？
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)。
鱷魚和長(zhǎng)頸鹿在遇到困難時(shí)沒(méi)有放棄，共同商量一起想辦法建造了適合他倆居住的新房子，那你們?cè)谟龅嚼щy時(shí)也要向鱷魚和長(zhǎng)頸鹿學(xué)習(xí)勇敢面對(duì)，互幫互助想辦法解決困難。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、在閱讀的過(guò)程中，理解鱷魚和長(zhǎng)頸鹿在共同生活中遇到的困難，努力從身邊尋找解決問(wèn)題的方法。
2、感受鱷魚和長(zhǎng)頸鹿樂(lè)觀面對(duì)生活困難的勇氣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面并理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、制造懸念，激發(fā)幼兒興趣
1、（出示PPT1）今天我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事的名字叫做《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》。這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)呀？
2、（出示PPT2）長(zhǎng)頸鹿和鱷魚有一個(gè)很大的區(qū)別，誰(shuí)能告訴大家？
3、（出示PPT3）鱷魚和長(zhǎng)頸鹿在干嘛？
4、（出示PPT4—5）這張圖片中是誰(shuí)搬到誰(shuí)家了呀？
5、鱷魚和長(zhǎng)頸鹿先搬到了鱷魚的家，后來(lái)又搬到了長(zhǎng)頸鹿的家，他們?yōu)槭裁匆徇^(guò)來(lái)搬過(guò)去呢？現(xiàn)在我們一起去故事中找找答案吧！
二、師幼共同閱讀，理解故事
1、（出示PPT6—10）長(zhǎng)頸鹿在鱷魚家里遇到了什么困難？為什么會(huì)遇到困難？鱷魚和長(zhǎng)頸鹿決定怎么做？
2、他們搬到長(zhǎng)頸鹿家以后，你覺(jué)得還會(huì)有問(wèn)題嗎？那我們一起來(lái)看看吧！
3、（出示PPT11—14）鱷魚在長(zhǎng)頸鹿家遇到了什么困難？他們是怎么解決困難的？最后他們想出了什么好主意？
4、吃飯的問(wèn)題解決了，你覺(jué)得還會(huì)有其他的問(wèn)題嗎？
5、（出示PPT15—17）我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他們還遇到了什么問(wèn)題？
6、（出示PPT18）唯一沒(méi)有問(wèn)題的就是睡覺(jué)的時(shí)候，當(dāng)他們躺在床上的時(shí)候才可以望著彼此的眼睛，給對(duì)方一個(gè)甜蜜的微笑。
7、（出示PPT19）你們覺(jué)得鱷魚和長(zhǎng)頸鹿開(kāi)心嗎？他們是選擇放棄還是選擇戰(zhàn)勝困難？
8、（出示PPT20—25）鱷魚和長(zhǎng)頸鹿他們選擇戰(zhàn)勝困難，他們?cè)诨▓@里制定來(lái)了一項(xiàng)偉大的計(jì)劃�，F(xiàn)在我們就去看看他們偉大的計(jì)劃吧！
9、（出示PPT26）看，鱷魚和長(zhǎng)頸鹿造了一個(gè)適合他們倆的房子！在新家里，鱷魚和長(zhǎng)頸鹿有沒(méi)有解決以前遇到的.麻煩事？你是從哪些地方看出來(lái)的？
10、教師完整講述一遍故事。
三、活動(dòng)延伸
1、小朋友們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)困難嗎？是什么樣的困難？
2、你是選擇放棄還是像長(zhǎng)頸鹿和鱷魚一樣選擇戰(zhàn)勝困難呢？你是怎么解決問(wèn)題的呢？
3、小朋友們，我們以后如果遇到了問(wèn)題要學(xué)一學(xué)長(zhǎng)頸鹿和鱷魚，用積極的心態(tài)去面對(duì)解決生活中的困難，好嗎？
大班語(yǔ)言教案：搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試探索用各種方法搬運(yùn)乒乓球。
2、不怕困難，愿意想辦法解決困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt故事課件，乒乓球、與人數(shù)相等的盤子、小筐3個(gè)、吸管、雙面膠、勺子、筷子、紙、書、夾子等
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣
今天我?guī)?lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做動(dòng)作。原來(lái)搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去就是把一樣?xùn)|西從這個(gè)地方移到另一個(gè)地方。
二、講故事：鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐結(jié)婚了，他們決定要就住在了一起
（1）長(zhǎng)頸鹿搬到鱷魚家
�。�2）鱷魚搬到長(zhǎng)頸鹿家
三、玩玩游戲
1、介紹材料與要求：誰(shuí)會(huì)把乒乓球搬到那邊的盤子里去？
你剛才是用什么方法搬的？
小結(jié)：生活中我們會(huì)用手幫忙，但是我們的手很忙的，當(dāng)手沒(méi)空的時(shí)候，我們還可以用身體的哪個(gè)地方搬？
2、幼兒第一次操作
�。�1）要求：每人搬一只乒乓球，放到相應(yīng)的盤子里，除了不用手身體的其他部位都行，半路上球掉了不行，地方有點(diǎn)小，不該碰的東西不碰，輕一點(diǎn)，不能只看前面不看腳下。
�。�2）幼兒操作體驗(yàn)
�。�3）小結(jié)：身體除了手可以幫忙，還有很多地方也可以幫忙，比如剛才有的用腋下夾，有的用腿夾，還有的'用……你們是用身體的某個(gè)部位搬，現(xiàn)在能不能有辦法不用身體來(lái)搬？
2、幼兒第二次操作：
�。�1）介紹材料：這里有哪些東西，誰(shuí)能快看快說(shuō)？
（2）要求：用材料搬球，不能直接用身體部位碰到球，用完工具還回來(lái)，一只乒乓球放到一個(gè)盤子里，一一對(duì)應(yīng)。有誰(shuí)不明白的，可以問(wèn)老師。
�。�3）幼兒搬球
�。�4）交流：說(shuō)說(shuō)你用什么方法搬？
（5）小結(jié)：生活中我們?nèi)撕苈斆鞯�，�?huì)利用工具來(lái)幫忙搬東西。你們是杯子裝著、用書端著、用夾子夾著、用雙面膠粘著的方法搬球。
�。�6）了解重型搬運(yùn)工具：抓斗車、鏟車、火箭：地球上的東西要怎么搬到太空？
3、幼兒第三次操作
（1） 介紹材料：吸管——怎么搬？為什么吸管能把球吸上來(lái)？
（2） 怎樣才能把球吸得時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)？
（3） 長(zhǎng)吸管和短吸管誰(shuí)更容易吸起來(lái)？吸管還能吸起什么東西？我們回去再試試看。
大班語(yǔ)言教案：搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察鱷魚和長(zhǎng)頸鹿共同生活中遇到的困難，大膽清楚地表達(dá)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿解決困難的辦法。
2、感受齊心協(xié)力解決困難的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件、圖書一本、表情圖若干（笑臉、不開(kāi)心的臉）；
2、放大的截取圖5張、縮小的截取圖8張、鱷魚和長(zhǎng)頸鹿新家中每件物品的截取圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
仔細(xì)觀察鱷魚和長(zhǎng)頸鹿共同生活中遇到的困難，感受解決困難的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽清楚地表達(dá)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿解決困難的辦法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出話題。
——猜猜是誰(shuí)？你怎么知道的？
——請(qǐng)你仔細(xì)觀察畫面，看看從哪里能看出來(lái)它們非常恩愛(ài)？
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿小姐與鱷魚先生是一對(duì)非常好的朋友，他們想每天都在一起，于是他們決定搬到一起住。
二、情景體驗(yàn)，感受住在一起的煩惱。
�。ㄒ唬┑谝淮伟峒�
1、出示PPT4
關(guān)鍵提問(wèn)：他們先搬進(jìn)了誰(shuí)的小房子里？從哪里看出來(lái)的？
你覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿搬進(jìn)了鱷魚的小房子里會(huì)遇到什么事情呢？為什么？
2、出示PPT5
關(guān)鍵提問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿怎么了？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、出示PPT6
關(guān)鍵提問(wèn)：看看吃東西會(huì)不會(huì)發(fā)生什么意外情況？
4、出示PPT7
關(guān)鍵提問(wèn)：這次又發(fā)生什么情況了？你覺(jué)得他們生活的開(kāi)心嗎？
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿住在鱷魚的家里不僅頭都撞在房頂上，脖子也是彎的，膝蓋還跪在地面上，連吃飯的`時(shí)候脖子都伸到煙囪外面，睡覺(jué)頭都伸到了馬路上，糟糕透了，生活的一點(diǎn)也不開(kāi)心，于是他們決定再一次搬家。
�。ǘ┑诙伟峒�
1、出示PPT8
關(guān)鍵提問(wèn)：這次他們搬進(jìn)了長(zhǎng)頸鹿的大房子，在大房子里你覺(jué)得他們還會(huì)有麻煩嗎？
2、幼兒討論
——我們一起去參觀一下長(zhǎng)頸鹿的房子吧。
�。�1）提出要求
�。�2）幼兒自由結(jié)伴邊看圖片邊討論，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒對(duì)圖片的理解。
3、分享交流
關(guān)鍵提問(wèn)：他們這次遇到了麻煩了嗎？都有哪些麻煩？
小結(jié)：鱷魚先生在長(zhǎng)頸鹿的家里生活的開(kāi)心嗎？是啊，吃飯的時(shí)候桌子太高，馬桶又高又大，連晾衣服都要站在晾衣架上太危險(xiǎn)了，這樣的生活他們一點(diǎn)也不開(kāi)心。
三、想辦法解決困難
關(guān)鍵提問(wèn)：他們生活在一起為什么會(huì)發(fā)生這么多問(wèn)題？
既然有這么多問(wèn)題，它們會(huì)因?yàn)檫@些麻煩而分開(kāi)嗎？為什么？
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚也覺(jué)得就這樣的分開(kāi)太可惜了，既然遇到問(wèn)題就想辦法一起解決，于是他們有了一個(gè)偉大的計(jì)劃。
——我們一起去參觀一下吧。
�。�1）幼兒自由討論新房子解決了哪些問(wèn)題。
�。�2）分享交流，梳理解決問(wèn)題的辦法。
關(guān)鍵提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)他們的問(wèn)題解決了嗎？都是怎么解決的？
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿與鱷魚好聰明，他們?cè)绲男路孔蛹群芎线m，也很舒服，這樣他們就能開(kāi)心的生活在一起了。小朋友就要離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入小學(xué)了，希望你們以后遇到問(wèn)題也能像長(zhǎng)頸鹿和鱷魚一樣，想辦法解決，做一個(gè)合格的小學(xué)生。
活動(dòng)延伸：
教師簡(jiǎn)單介紹這本繪本《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》。
附：故事——
搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去
長(zhǎng)頸鹿非常高大，鱷魚非常矮小，但是，他們是一對(duì)真正的愛(ài)人。
他們想要有一幢房子可以生活在一起，于是他們搬進(jìn)了鱷魚的小房子。
可是那兒一點(diǎn)也不好，長(zhǎng)頸鹿走到哪兒都會(huì)撞頭；睡覺(jué)的時(shí)候一伸長(zhǎng)脖子頭就到房子外面去了；想坐得舒服一點(diǎn)的時(shí)候，頭又到外面去了。
于是，他們決定搬家，搬到長(zhǎng)頸鹿的大房子。
但是那里也有很多困難。鱷魚覺(jué)得桌子太高了，椅子也太高了�？墒侨绻炎酪味甲儼�，長(zhǎng)頸鹿又不舒服了。如果他們?cè)诘装迳箱徱粋�(gè)洞，長(zhǎng)頸鹿坐在地下室，把頭伸到地板上面來(lái)，那么長(zhǎng)頸鹿的腳會(huì)凍得冰涼冰涼的。還有許多麻煩事：門把手太高了、樓梯太高了、馬桶太大了、晾衣服也有困難！
鱷魚和長(zhǎng)頸鹿越來(lái)越難過(guò)。于是，他們開(kāi)始想辦法，他們制定了一個(gè)偉大的計(jì)劃。他們開(kāi)始挖一個(gè)巨大的坑，他們敲呀、鉆呀、鑿呀！累了的時(shí)候鱷魚在長(zhǎng)頸鹿身上玩滑梯。終于，每一件東西都洗干凈、擦亮了，巨大的水罐車開(kāi)來(lái)了，往坑里裝滿了水�，F(xiàn)在，鱷魚和長(zhǎng)頸鹿住在游泳池里，他們開(kāi)心極了！
大班語(yǔ)言教案：搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去 8
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知：觀察捕捉畫面中的關(guān)鍵信息，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)朋友住進(jìn)不同高度的房子帶來(lái)的種種困難。
能力：能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)觀察、思考、預(yù)測(cè)故事發(fā)展情節(jié)。
情感與學(xué)習(xí)品質(zhì)：對(duì)故事中好朋友相互關(guān)心理解對(duì)方的情感產(chǎn)生共鳴，遇到困難能積極的思考，解決問(wèn)題。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，理解鱷魚和長(zhǎng)頸鹿共同生活中遇到的困難。
活動(dòng)難點(diǎn)：在理解鱷魚和長(zhǎng)頸鹿共同生活中遇到的困難的基礎(chǔ)上，想象、講述解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒閱讀過(guò)《搬過(guò)來(lái)、搬過(guò)去》系列繪本第一部物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、紙、筆若干
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，引出搬家話題
情景：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚是一對(duì)非常親密的朋友，他們每天都想一睜開(kāi)眼睛看到對(duì)方，送給對(duì)方一個(gè)甜甜的微笑。于是，他們決定住在一起、、、、、、
問(wèn)題：他們有什么不一樣？（身高不一樣）——集體說(shuō)
小結(jié)：鱷魚非常矮小，長(zhǎng)頸鹿她非常高大，他們的身高有著很大的差距。
二、觀察畫面，預(yù)測(cè)故事發(fā)展。
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)故事發(fā)展。
1、那你們覺(jué)得他們會(huì)住在誰(shuí)的家里呢？為什么？（個(gè)別說(shuō)）
2、我們看看故事里這對(duì)好朋友搬進(jìn)了誰(shuí)的家。
3、搬進(jìn)了誰(shuí)的家？
4、高大的長(zhǎng)頸鹿搬進(jìn)了鱷魚的小房子究竟會(huì)發(fā)生什么呢？幼兒與身邊的小朋友結(jié)組，說(shuō)一說(shuō)你的猜想�！〗M交流
�。ǘ┏鍪竟适碌谝徊糠郑鹤≡邝{魚家遇到的困難
1、提出問(wèn)題，觀察理解畫面中的關(guān)鍵信息：圖片里都有什么？發(fā)生了什么？
小結(jié)困難：長(zhǎng)頸鹿走到哪都會(huì)撞到頭，她住的很不舒服。
感知體驗(yàn)：我們一起來(lái)感知體驗(yàn)長(zhǎng)頸鹿在鱷魚家會(huì)遇到什么困難？
幼兒兩人一組，分別扮演鱷魚和長(zhǎng)頸鹿，鱷魚用什么搭一個(gè)家，請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿住進(jìn)來(lái)進(jìn)行體驗(yàn)
共情：這樣舒服嗎？鱷魚看到自己的好友住的這么不舒服會(huì)怎么想？如果你是這只鱷魚，你會(huì)怎么做？
——幼兒充分表達(dá)自己的感受。
2、觀察故事的發(fā)展，鱷魚搬到了長(zhǎng)頸鹿的家，并回答問(wèn)題：
1）鱷魚做了個(gè)什么決定？
2）為什么要搬過(guò)去？
3）小鱷魚住進(jìn)長(zhǎng)頸鹿的大房子里就會(huì)很舒適的生活下去嗎？真是一只關(guān)心朋友為朋友著想的.鱷魚。
�。ㄈ┏鍪竟适碌诙糠郑洪L(zhǎng)頸鹿家的困難。
1、繼續(xù)提出問(wèn)題，觀察理解畫面中的關(guān)鍵信息：圖片里有什么？
發(fā)生了什么？
小結(jié)：在同一高度吃飯成了他們生活中的一個(gè)困難。身高的差距對(duì)他們有很大的影響。
共情：
1、鱷魚住進(jìn)長(zhǎng)頸鹿家也遇到了許多困難，長(zhǎng)頸鹿的心情會(huì)怎么樣？
2、如果你是長(zhǎng)頸鹿你會(huì)怎么做？
�。ㄋ模┱故竟适碌谌糠郑汗餐ㄔ煨录�。
師：小朋友們發(fā)現(xiàn)小房子只適合小鱷魚住，而大房子只適合長(zhǎng)頸鹿住，看來(lái)，這對(duì)好朋友之間的身高差距給他們帶來(lái)了許多的煩惱。面對(duì)困難，你們覺(jué)得他們會(huì)放棄住在一起嗎？
——對(duì)幼兒回答進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定
小結(jié)：遇到困難不抱怨，我們應(yīng)該積極的思考，解決問(wèn)題。共情：如果你是長(zhǎng)頸鹿或是小鱷魚，你有什么好辦法？
幼兒繪畫并分享自己的好辦法，教師給予肯定。
——小組交流再個(gè)別說(shuō)
繼續(xù)觀察畫面：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚沒(méi)有放棄，他們一起設(shè)計(jì)建造自己的新家。
�。ǔ鍪窘ㄔ爝^(guò)程圖片）
師：這就是他們的新家。仔細(xì)觀察，他們的新家有哪些變化呀？
——個(gè)別說(shuō)
小結(jié)：小朋友的設(shè)計(jì)也很巧妙，看了長(zhǎng)頸鹿和鱷魚的設(shè)計(jì)后，有新想法的小朋友還可以繼續(xù)為他們?cè)O(shè)計(jì)�！〗Y(jié)學(xué)習(xí)品質(zhì)
三、延伸活動(dòng)：我和我的朋友
師：我們每個(gè)小朋友肯定也有自己的好朋友，我們跟我們的好朋友會(huì)一起游戲、聊天，解決困難，互相關(guān)心，幫助對(duì)方等等，我們把他畫下來(lái)，為我們班創(chuàng)設(shè)一個(gè)墻飾“我和我的朋友”，請(qǐng)小朋友來(lái)為他找一個(gè)地方吧。
活動(dòng)總結(jié)
幼兒能夠觀察捕捉畫面中的關(guān)鍵信息，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)朋友住進(jìn)不同高度的房子帶來(lái)的種種困難。通過(guò)親身體驗(yàn)感知長(zhǎng)頸鹿和鱷魚的困難，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)故事中的主人公的情感產(chǎn)生共情，能夠得出遇到困難能積極的思考，解決問(wèn)題。不放棄，要為他人著想等正面心態(tài)。
大班語(yǔ)言教案：搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖片，自主閱讀，討論等方法，理解故事內(nèi)容。
2、根據(jù)畫面大膽想象，推測(cè)故事情節(jié)，能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、知道遇到困難要互相關(guān)心，互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、繪本30本
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：觀察封面、了解故事名稱，猜猜他們可能“搬”什么？
二、共同閱讀、理解故事
猜猜、看看、講講：搬過(guò)來(lái)（鱷魚的小房子）
提問(wèn)：
�。�1）長(zhǎng)頸鹿怎么了？遇到什么困難？
�。�2）長(zhǎng)頸鹿住到鱷魚家遇到了這么多困難，猜，這時(shí)候長(zhǎng)頸鹿和鱷魚的心情怎么樣？
總結(jié)：小房子只適合小鱷魚，不適合高大的長(zhǎng)頸鹿，但是他們想要住在一起，大家?guī)兔ο胂�，該怎么辦呢？
三、自主閱讀
鱷魚先生搬到長(zhǎng)頸鹿家又會(huì)遇到哪些困難呢？請(qǐng)?jiān)跁纠镎乙徽摇?/p>
飯桌太高了，把手太高了，樓梯太陡了，馬桶太大了，晾衣服也困難。
總結(jié)：大房子只適合高大的長(zhǎng)頸鹿不適合小鱷魚，他們都非常難過(guò)。
采訪：為什么不開(kāi)心呢？
四、繼續(xù)閱讀，解決困難
1、它們躺在床上想到了解決問(wèn)題的好辦法，是什么？
2、他們會(huì)建一個(gè)什么樣的房子呢？我們一起往下看。
3、大房子。發(fā)現(xiàn)這個(gè)大房子和原來(lái)的家有什么不同呢?
(1)吃飯
(2)門把手
(3)馬桶
(4)晾衣服
(5)雙人樓梯
總結(jié)：鱷魚和長(zhǎng)頸鹿遇到困難后并沒(méi)有退縮，而是互相關(guān)心，一起想辦法，最終新房子解決了所有的苦難，他們幸福的生活在一起了。
五、完整欣賞
美好的事不會(huì)從天而降，在遇到困難時(shí)不能退縮，要互相幫助，為別人著想，一起解決困難。
教學(xué)反思：
這次的`活動(dòng)我充分利用媒體教學(xué)，在屏幕上故事形象表現(xiàn)的更清晰。孩子們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中參與率比較高，孩子們看到畫面后能主動(dòng)思考進(jìn)行，還會(huì)舉手回答，但是現(xiàn)在的中班還是就是比小班年齡稍微大一點(diǎn)，他們的思維比較受局限，在自主閱讀的環(huán)節(jié)孩子們會(huì)自己和同伴進(jìn)行交流，但是有的幼兒在找到一個(gè)問(wèn)題后他們就不再往下面看書了，就著急舉手回答，在這一個(gè)環(huán)節(jié)不是很好。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞閱讀故事，理解鱷魚和長(zhǎng)頸鹿在共同生活中遇到的困難并解決困難的故事情節(jié)。
2、感受鱷魚和長(zhǎng)頸鹿在一起相親相愛(ài)的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣，導(dǎo)入閱讀（價(jià)值分析：回顧經(jīng)驗(yàn)，了解鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的特征。）
1、這是什么地方？
2、今天也有一對(duì)相愛(ài)的人要結(jié)婚了，會(huì)是誰(shuí)？新娘和新郎長(zhǎng)得怎么樣？
小結(jié)：盡管鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的身高相差許多，但相愛(ài)的他們終于結(jié)婚了。
二、閱讀故事，理解故事情節(jié)（價(jià)值分析：理解故事內(nèi)容，體會(huì)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿為了愛(ài)勇于面對(duì)困難的勇氣，大膽表達(dá)自己的想法。）
1、可正當(dāng)長(zhǎng)頸鹿小姐高高興興地走進(jìn)新房的時(shí)候，發(fā)生了什么事情？
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿剛剛搬到鱷魚的家就撞到了天花板，在家里脖子伸不直，連膝蓋也要跪在地上，真是麻煩。
2、吃飯了，鱷魚還準(zhǔn)備了好吃的食物給它的新娘，可是怎么了？
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)都沒(méi)辦法吃到鱷魚給它精心準(zhǔn)備的晚餐，真難過(guò)。
3、到了晚上，他們要睡覺(jué)了，又會(huì)發(fā)生什么？
小結(jié)：鱷魚家太小了，長(zhǎng)頸鹿睡覺(jué)時(shí)只能把脖子露在外面，既容易著涼又不安全，真是不方便。
4、（三張一起出示）小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿在鱷魚家站不直、吃不到東西、睡覺(jué)既不舒服又不安去。
5、于是第二天他們決定搬到長(zhǎng)頸鹿家，到了長(zhǎng)頸鹿家，它們的困難都解決了嗎？它們的生活到底會(huì)怎樣呢？
小結(jié)：原來(lái)鱷魚在長(zhǎng)頸鹿家也遇到了麻煩。鱷魚搬到長(zhǎng)頸鹿家后吃飯吃不到，進(jìn)門夠不到門鎖，只有睡覺(jué)的時(shí)候它們才能眼睛看著對(duì)方的'眼睛，臉貼著對(duì)方的臉，這時(shí)候覺(jué)得特別的幸福，和愛(ài)的人是那么的接近。
三、觀察畫面，嘗試解決問(wèn)題（價(jià)值分析：大膽觀察畫面。感受鱷魚和長(zhǎng)頸鹿之間的愛(ài)。）
1、這時(shí)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“親愛(ài)的，雖然我們遇上了麻煩事，但是我很愛(ài)你�！摈{魚也說(shuō)：“親愛(ài)的，其實(shí)這只是個(gè)小麻煩而已，只要我們勇敢面對(duì)，一定可以解決問(wèn)題的�！�
2、第二天它們真的想到了個(gè)辦法，你們覺(jué)得它們會(huì)想到了個(gè)什么好辦法呢？
他們決定造一間大房子，而且把這個(gè)叫做偉大的計(jì)劃。
3、請(qǐng)幼兒去觀察最后一幅畫面，并給解決問(wèn)題的地方貼上笑臉。
4、這個(gè)有趣的故事叫做《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》，在搬過(guò)來(lái)和搬過(guò)去的過(guò)程中發(fā)生了許多有趣的事情。
大班語(yǔ)言教案：搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去 11
設(shè)計(jì)意圖：
愛(ài)情與婚姻是人生的一門大課，是幸福感的重要來(lái)源，選用如此純凈的繪本給孩子上一堂課不但可以，而且非常必要。通過(guò)此繪本孩子或多或少感受到愛(ài)需要寬容、需要分享、需要勇氣和創(chuàng)意等故事內(nèi)涵。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在收拾積木等玩具時(shí)存在一些方法上的問(wèn)題，大班孩子喜歡挑戰(zhàn)、解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)，于是我在繪本中找到了”搬家”這個(gè)切入點(diǎn)，探索移動(dòng)物體的各種方法和技巧。使本活動(dòng)更具整合性、趣味性和生活性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試探索用各種方法移動(dòng)物品。
2、學(xué)習(xí)主人公面對(duì)困難時(shí)不逃避不放棄并想辦法克服困難的. 積極態(tài)度與勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大、中、小號(hào)鞋盒9個(gè)；小球人手一個(gè)。
2、Ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
電視上著幾個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？你們搬過(guò)東西嗎？搬過(guò)什么?
二、欣賞故事、做游戲。
提問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿小姐原來(lái)有一個(gè)家，鱷魚先生也有一個(gè)家，你們覺(jué)得他們住到誰(shuí)的家里比較合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。
出示ppt搬到鱷魚家
長(zhǎng)頸鹿小姐還有一些皮鞋盒子沒(méi)搬過(guò)來(lái)，我們來(lái)做小小搬家工幫她搬到鱷魚家。
�。ㄒ唬┯螒颉栋徇^(guò)來(lái)》
2、怎樣搬得更快？
3、怎樣又快又穩(wěn)更安全地搬?
現(xiàn)在鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐可以幸福地生活在一起嗎？
出示ppt困難一：行走；困難二：睡覺(jué);困難三：休息
出示ppt搬到長(zhǎng)頸鹿家
幫喜歡運(yùn)動(dòng)的鱷魚先生搬運(yùn)小球。
(二)游戲《搬過(guò)去》
嘗試不用手運(yùn)球。
長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生真的可以相親相愛(ài)順利地生活了嗎？
出示ppt困難一：吃飯，困難二：門把手；樓梯；上廁所；晾衣服。
三、理解內(nèi)容，感受學(xué)習(xí)。
你們遇到過(guò)困難嗎？是怎樣解決的？
幫鱷魚和長(zhǎng)頸鹿想想辦法，該怎么解決這些困難？
我們來(lái)看看他們是怎么解決的？
出示ppt他們的新家
活動(dòng)延伸：
我相信小朋友也有一些幫助他們的想法，回去后，畫下來(lái)，或者你說(shuō)著讓家人給記到日記本上。比比誰(shuí)的辦法好。
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