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小學朗誦社團活動方案
為確保事情或工作高質量高水平開展,往往需要預先進行方案制定工作,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小學朗誦社團活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學朗誦社團活動方案1
一、指導思想
為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍,展現(xiàn)學生個性才華,培養(yǎng)學生良好的思想品德和文學藝術素養(yǎng),努力營造良好的校園文化氛圍。
二、比賽目的`
首先,通過比賽,激發(fā)學生讀書的興趣,養(yǎng)成學生愛讀書的習慣,促進學生朗讀水平的提高;其次,檢查學生課外朗讀的成效,引起學生對朗讀的重視,不斷提升自我朗讀的水平;最后,通過比賽活動發(fā)展學生語言能力,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。
三、參賽對象:
一至六年級(每班推選兩名同學)。
四、比賽時間:
10月15日(周五)附:(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處)。
五、比賽地點:
多媒體教室
六、比賽規(guī)則:
1、朗讀內容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經典詩文,散文、寓言故事,也可是原創(chuàng)作品,作品要求主題鮮明,內容健康真實,感染力強,弘揚傳統(tǒng)文明,體現(xiàn)時代精神。
2、朗讀必須使用普通話。
3、朗誦時間:不超過4分鐘。
4、 能夠讀出真情實感。
5、 賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。
七、評委:
劉福香校長、刁立成校長、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。
八、評分標準(見表格)
九、獎項設置:
全校按高中二個年級組,每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名,優(yōu)秀獎3名。
小學朗誦社團活動方案2
一、指導思想
經典詩文是我國文學寶庫的瑰寶,源遠流長。它積淀著智慧的結晶,映射著理性的光輝,對于塑造少年兒童的靈魂,增強民族的自豪感和民族凝聚力,更具有無與倫比的作用。為深入實施素質教育,提高學生人文素養(yǎng),創(chuàng)建良好的`班級文化,結合我班學生實情,特制訂“親近經典,美文誦讀”活動方案,利用多渠道、多形式的活動平臺弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,增強學生的民族自信心和自豪感,促進學生的素質全面發(fā)展。
二、活動目標
1.通過誦讀經典的詩文,切實增強學生的人文素養(yǎng),開啟學生的心智、陶冶學生的性情、改變學生的氣質、滋養(yǎng)學生的人生。
2.通過誦讀經典的詩文,積累精美的語詞句段,進而內化為自己的語言。
三、活動內容
《小學生必背誦古詩》(本學期20首)
四、具體方法與措施
1.認真組織每周誦讀活動,堅持與學生共同進行誦讀。
2.爭取充分發(fā)揮家長作用,督促學生每天回家進行30分鐘經典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀,積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
五、預期成果
1.會熟練誦讀本學期活動內容,通過誦讀,培養(yǎng)學生良好誦讀預感和語文素養(yǎng)。
2.營造良好的班級讀書氛圍,培養(yǎng)學生“愛讀書、好讀書、讀好書”的習慣。
小學朗誦社團活動方案3
為了全面貫徹素質教育理念,加大校園文化建設的力度,營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗讀水平,根據(jù)班級學生的特點,我特制定計劃如下:
一、活動目的:
1.通過各項活動,拓展學生的朗讀水平,激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣;培養(yǎng)朗讀新秀。拓寬學生視野,豐富學生的課余生活,在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2.把朗讀、文學欣賞、結合起來,提高學生審美修養(yǎng),定期開展活動,提高學生的朗讀理論水平和對作品的欣賞能力。
3.健全組織,積極開展各項活動,有計劃、有組織地開展好各項活動。
4、深化素質教育,通過朗讀詩社開展的表演、交流研討等活動,促進學生全面發(fā)展,同時讓學生體驗合作與成功的'喜悅。
二、活動內容
1、任課老師宣布詩歌朗讀會的意義、活動設想及注意事項;
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流,并互相朗誦,作好準備;
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委,并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)
5、在班級中舉行詩歌朗讀會,組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗讀者名單;
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;
7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。
三、活動要求及措施
1、按時參加,遵守紀律,不遲到、不早退,有事請假。
2、每次活動要求學生能掌握本節(jié)課內容。
3、學生掌握朗讀的技巧后,定期開展朗讀比賽,讓社員互相學習,提高自己的朗誦能力。
四、活動時間:
每周四下午課外活動
五、具體安排:
第一次:組建詩歌朗讀社團。閱讀引導 教你怎么去讀書。
第二次:朗誦技巧及訓練。
第三次:結合學校參經典閱活動契機,引領社員廣泛閱讀經典書籍。
第四次:講座:什么是朗讀?朗誦前要做哪些準備工作?怎樣選擇朗誦材料?
第五次:怎樣把握作品內容。
第六次:朗讀的基本表達手段(停頓)
第七次:朗讀的語速。
第八次:朗讀的句調。
第九次:作品的引導。
第十次:根據(jù)朗讀內容選配樂。
第十一次:總結收獲,評選表彰優(yōu)秀社員。
小學朗誦社團活動方案4
一、經典誦讀活動的意義
傳統(tǒng)經典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內容博大精深。通過誦讀活動,讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學生幼小的心靈,對于豐富學校德育內容,加強小學生思想道德建設和公民道德建設,培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實意義。經典文化內容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文字的`高度凝煉性和表達應用技巧,對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
二、經典誦讀活動宗旨
1、傳承中華文化
通過經典誦讀活動的開展,讓學生與書為友,與大師對話,感受民族文化淵源流長。
2、陶冶性情品德
在誦讀經典中潛移默化,培養(yǎng)仁義敦厚的性情,自信自強的人格,感恩圖報的品質,勇于擔當?shù)男亟蟆?/p>
3、提升語文素養(yǎng)
在誦讀熟背中,擴大閱讀量,增強語感,感受精華,增加經典儲備,扎下語文學習的厚實功底,促進《課程標準》關于課外閱讀、記誦任務的落實,提升學生語文素養(yǎng)。
4、推進素質教育
誦讀經典,培養(yǎng)心靈,汲取營養(yǎng),啟迪心智,使學生在道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高,進一步推進我校素質教育。
三、經典誦讀活動主題
活動以“詩詞潤澤心靈,經典伴我成長 ”為主題,旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,展示學生誦讀成果,激發(fā)愛國熱情,增強民族自豪感和使命感。
四、經典誦讀社團活動組織機構
負責人:王xx
組 長:王xx
副組長:陳xx
成 員: 四年級全體學生
五、經典誦讀活動口號
詩詞潤澤心靈,經典伴我成長!
六、經典誦讀篇目
一二年級時,背誦《三字經》、《弟子規(guī)》,每天一句。
三四年級時,背誦《唐詩三百首》,每周一詩。
另:每學期至少閱讀《小學課外閱讀推薦書目》中的2本課外書。
七、經典誦讀活動措施
。ㄒ唬┱b讀時間
1、每天安排學生有二十分鐘的自由誦讀時間,每周五下午第一二節(jié)為集中活動時間。
2、每月抽出一節(jié)語文活動課,將本月所誦讀的古詩文全面復習,或在班級內舉行誦讀表演。
3、每天回家復習10分鐘,和家長一起讀,營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
。ǘ┱b讀要求
1、不求理解,只要求熟讀成誦。
2、古詩文背誦之“三要”:心要!獙P闹轮、不可分心;眼要準——仔細看準、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢。
(三)誦讀措施
1、老師可以通過“聽、說、讀、寫、看、賽”來創(chuàng)造途徑,激發(fā)學生誦讀興趣。
2、借助于家長的幫助,動員家長為孩子課外誦讀經典給予支持。
3。總結評比,每學期結束,根據(jù)經典誦讀活動開展情況,獎勵先進。
八、經典誦讀展示形式
1、讀經典,背經典,誦經典,唱經典。
2、給經典配圖。
3、學用古詩詞。
經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程,貴在天天堅持,持之以恒。
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