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英語(yǔ)備考計(jì)劃(15篇)
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編精心整理的英語(yǔ)備考計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)備考計(jì)劃1
1.復(fù)習(xí)時(shí)間安排
雖然在暑假我們有整塊整塊的時(shí)間來(lái)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。但文都老師建議各學(xué)科要均衡復(fù)習(xí)，不要在某一段時(shí)間內(nèi)只固定學(xué)習(xí)一門學(xué)科，這樣會(huì)造成大腦疲勞，影響復(fù)習(xí)效果。文都老師建議小伙伴們可以這樣安排每天的復(fù)習(xí)：06:30-07:00起床、跑步；07:00-08:00早餐、晨讀；08:00-08:50單詞測(cè)試；08:50-09:00休息；09:00-12:00輪流看政治和英語(yǔ)；12:00-14:00午休；14:00-17:00輪流看英語(yǔ)和數(shù)學(xué)；17:00-19:00晚餐、晚讀；19:00-22:00專業(yè)課；22:00-23:00整理當(dāng)日復(fù)習(xí)情況，制定次日計(jì)劃；23:00-06:30就寢。每周一到周六可以這樣安排復(fù)習(xí)，周日一天可以作休息調(diào)整，做做自己喜歡的事情，比如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、看世界杯等，要做好取舍。
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí)，文都老師建議首先要保證每天記憶一定數(shù)量的單詞，比如50個(gè)左右，可采用聯(lián)想法，詞綴法等，也可將單詞背誦和經(jīng)典范文的背誦相結(jié)合，在語(yǔ)境中記憶單詞。然后拿真題或模擬題測(cè)測(cè)單詞的掌握情況，也可以看看長(zhǎng)難句，訓(xùn)練下語(yǔ)法�，F(xiàn)在小伙伴們可以適當(dāng)?shù)目聪聦懽�，該部分必須予以高度重視，因�(yàn)檫@是最容易拿分的部分。剛開(kāi)始的階段，可以隔幾天練習(xí)寫一篇。不需要全部寫出，只列出提綱，有自己的思路，然后和范文作比較，這樣有利于形成自己的思維，到了考場(chǎng)上則更容易文思如泉涌。等自己的思路比較清晰時(shí)，可以進(jìn)行大作文和小作文的寫作，但要嚴(yán)格控制時(shí)間，建議小作文15-20分鐘，大作文40-45分鐘。
2.備考階段心理
眾所周知，考研的戰(zhàn)線很長(zhǎng)，人很容易疲倦，此時(shí)有一個(gè)共同戰(zhàn)斗的小伙伴就顯得很重要。和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么問(wèn)題，可以共同探討；備考的同學(xué)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)患得患失的狀態(tài)，心理壓力大了可以互相傾訴，進(jìn)行積極心理暗示；當(dāng)自己支撐不下去的.時(shí)候可以相互扶持，互相鼓勵(lì)。其實(shí)考研最重要的是制定好計(jì)劃，然后不管刮風(fēng)下雨都堅(jiān)定不移的執(zhí)行。成功的往往都是那些堅(jiān)持到最后的人！
3.備考階段生活小知識(shí)
夏天較為炎熱要多喝水。有個(gè)笑話中提到感冒了多喝水、肚子疼要多喝水、上火了也要多喝水…可見(jiàn)水的重要性。其次，飲食要清淡，多吃蔬菜、水果，如苦瓜、番茄、綠豆等，忌吃太多肉，少吃多餐。身體是革命的本錢，不能因此影響身體健康。此外，還可以準(zhǔn)備一些必備藥物，如藿香正氣水、清涼油、花露水等。
英語(yǔ)備考計(jì)劃2
一． 指導(dǎo)思想
九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)的第一階段的重點(diǎn)是對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)的復(fù)習(xí)梳理。對(duì)舊知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)和提煉。事實(shí)上，這是為學(xué)生們英語(yǔ)復(fù)習(xí)提供了一個(gè)重新整理，分類歸納，查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。因此，學(xué)生在英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中務(wù)必有一條清晰的思路，通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)已學(xué)會(huì)的知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化，對(duì)未學(xué)會(huì)的知識(shí)查漏補(bǔ)缺，使之學(xué)會(huì)。要達(dá)到這一目的.，須“戰(zhàn)略”部署明確、“戰(zhàn)術(shù)”運(yùn)用恰當(dāng)，即要做到復(fù)習(xí)過(guò)程中整體設(shè)計(jì)科學(xué)、分步實(shí)施恰當(dāng)、訓(xùn)練手段多樣、復(fù)習(xí)時(shí)間分配合理，只有這樣才能打有把握之仗。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
以《大綱》為藍(lán)本，以《能力概要》及教材為主線。全面復(fù)習(xí)初中階段所學(xué)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，日常交際用語(yǔ)及重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)。提高學(xué)生的閱讀理解、聽(tīng)及書面表達(dá)能力。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、整個(gè)初中階段日常交際用語(yǔ)（為聽(tīng)力做準(zhǔn)備）
2、書本中詞的擴(kuò)展及詞的固定搭配。相近詞義辯析以及詞在句中語(yǔ)篇中的用法。
3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)歸納語(yǔ)法知識(shí)。
4、閱讀、聽(tīng)力、書面表達(dá)與以上同時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)措施及總體思路：
1、以《能力概要》為線索，配合其后的練習(xí)，復(fù)習(xí)有關(guān)語(yǔ)法項(xiàng)目。
2、以初二、初三教材為主，加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶，復(fù)習(xí)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，日常交際，通過(guò)聽(tīng)寫的方式扎實(shí)過(guò)關(guān)。
3、強(qiáng)化閱讀理解能力。訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的能力。
4、加大聽(tīng)的訓(xùn)練力度。讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中悟出聽(tīng)的技巧和方法。提高學(xué)生聽(tīng)的能力。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生書面表達(dá)的能力
5、適當(dāng)擴(kuò)展詞及注意相近詞義的辯析。
6、每個(gè)星期伴隨聽(tīng)力練習(xí)、書面表達(dá)、綜合試卷。
五.時(shí)間安排:
3月26日 復(fù)習(xí)名詞
3月27日和3月28日 動(dòng)詞及其時(shí)態(tài)
3月29日 情態(tài)動(dòng)詞
3月31日 雙語(yǔ)報(bào)測(cè)試
3月31日 連詞
4月1日 聽(tīng)力訓(xùn)練
4月2日和4月3日 代詞
4月4日 形容詞和副詞
4月5日 介詞
4月6日 雙語(yǔ)報(bào)測(cè)試
4月7日 完形填空
4月8日 聽(tīng)力訓(xùn)練
4月9日 完形填空
4月10日和4月11日 閱讀理解
4月12日和4月13日 書面表達(dá)
4月14、15、16日 雙語(yǔ)報(bào)套題訓(xùn)練
六．課堂復(fù)習(xí)方法
教學(xué)結(jié)構(gòu)：練—知—測(cè)—結(jié)。操作策略：首先，要求學(xué)生在課前瀏覽本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容的重要知識(shí)點(diǎn)，并完成一些相關(guān)的練習(xí)，使其通過(guò)預(yù)習(xí)了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，暴露自己的疑問(wèn)、困難和障礙，從中提出問(wèn)題，并通過(guò)比較、分析和其他心智活動(dòng)以及查閱資料、詢問(wèn)同學(xué)等手段，最終提出解決問(wèn)題的種種設(shè)想。課上采用討論、答疑等師生雙邊活動(dòng)找出答案，以搶答、辯論等形式引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，營(yíng)造活躍、和諧的課堂教學(xué)氛圍，充分展示學(xué)生的聰明才智、獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)新成果，接著讓學(xué)生完成階段練習(xí)，鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。最后再針對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行簡(jiǎn)要小結(jié)，著重講清難點(diǎn)，揭示規(guī)律，指導(dǎo)運(yùn)用。
七．閱讀指導(dǎo)
中考英語(yǔ)“閱讀理解”題主要是考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對(duì)材料的評(píng)估能力等。試題中所選的閱讀文章題材多樣化，涉及政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史地理、科學(xué)技術(shù)等各個(gè)方面。(這要求學(xué)生平時(shí)對(duì)各方面的知識(shí)都有所積累，做個(gè)有心人)體裁多樣化，包括記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文以及新聞報(bào)道、廣告、通知、操作說(shuō)明、表格(要求學(xué)生能看懂這類閱讀材料尤其是時(shí)下出題的趨勢(shì))等各種文體。它要求考生閱讀理解準(zhǔn)確率高、閱讀速度快。大致來(lái)說(shuō)，主要針對(duì)如下方面進(jìn)行訓(xùn)練：
1. 文章的個(gè)別詞或句子，可以給出生詞讓學(xué)生猜意，對(duì)此類題目學(xué)生應(yīng)盡量在閱讀材料中找定義或解釋；
2. 文章的某細(xì)節(jié)或情節(jié)；
3. 文章的主題；
4. 文章的背景知識(shí)；
5. 文章的結(jié)論或結(jié)局；
6. 文章內(nèi)涵的隱義或寓意等。主要是考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力，包括閱讀、理解、歸納概括、邏輯推理以及對(duì)材料的評(píng)估能力等。
另:閱讀填詞每天中午學(xué)生利用午休時(shí)間完成一篇,第二天早自習(xí)時(shí)間講解.（七里中學(xué)）
英語(yǔ)備考計(jì)劃3
第一部分英語(yǔ)聽(tīng)力
學(xué)生首先應(yīng)總結(jié)考試時(shí)聽(tīng)力的應(yīng)試技巧，拿到考卷后，不選擇直接盲目做題，而是靜下心來(lái)先看題。而在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中，也要按照這個(gè)方法做題。在聽(tīng)力復(fù)習(xí)時(shí)，多注意一些數(shù)字、地點(diǎn)和動(dòng)作，往往這些小細(xì)節(jié)很大程度上會(huì)影響你中考英語(yǔ)聽(tīng)力的得分。
你能發(fā)出什么聲音，你就能聽(tīng)懂什么
從理論上說(shuō)，你能發(fā)出什么樣的聲音，你才能聽(tīng)懂什么樣的聲音及近似聲音。如果你根本發(fā)不出、發(fā)不準(zhǔn)你所要聽(tīng)懂的那種聲音，或者說(shuō)你發(fā)出的聲音與他相差十萬(wàn)八千里，那你就不可能徹底聽(tīng)懂那種聲音，不可能最后征服和掌握那種聲音。不客氣地講，英語(yǔ)發(fā)音“零分”的人去練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，絕對(duì)是浪費(fèi)時(shí)間和生命，是不會(huì)有半點(diǎn)可收獲的結(jié)果的。語(yǔ)言的發(fā)音不是大自然里刮風(fēng)或鳥(niǎo)叫的簡(jiǎn)單發(fā)音，而是復(fù)雜到可以傳遞任何大腦智慧的聲音，要想聽(tīng)懂語(yǔ)言的發(fā)音，非親口能發(fā)出這種聲音不可。
那么怎樣才是最快最好的練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的方法呢?
病根診斷出來(lái)了，藥方自然就有了，那就是：把發(fā)音和聽(tīng)力一起練，兩者不分家。具體地說(shuō)就是：光聽(tīng)完了英語(yǔ)還不行，還要把聽(tīng)到的一切英語(yǔ)聲音都盡量原模原樣地從嘴里模仿出來(lái)。如果你對(duì)自己的英語(yǔ)聽(tīng)力不滿意，如果你同樣陷入英語(yǔ)聽(tīng)力久練不成的困惑，就請(qǐng)你把英語(yǔ)聽(tīng)力那條疲憊前行的腿放一放吧，回頭練一下英語(yǔ)發(fā)音，讓發(fā)音這條腿也交替地向前挪一挪，我保你發(fā)音小練一步，聽(tīng)力大展宏圖。
第二部分語(yǔ)法
對(duì)于語(yǔ)法類型的題，大家要規(guī)定自己做題時(shí)間，一般控制在15至20分鐘，既不要少于15分鐘，也不要在語(yǔ)法部分花費(fèi)太多答題時(shí)間。在這段時(shí)間的語(yǔ)法復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)對(duì)錯(cuò)題集的整理，語(yǔ)法知識(shí)大同小異，只有練就了一雙“火眼金睛”才能取得語(yǔ)法高分。
第三部分閱讀理解
一、廣泛閱讀，保證一定數(shù)量
俗話說(shuō)'讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神'，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此。英語(yǔ)文章讀得多了，就能夠把自己的語(yǔ)感培養(yǎng)起來(lái)，同時(shí)在閱讀過(guò)程中鞏固已學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)對(duì)不同題材的廣泛閱讀，還能夠接受更多的信息，了解不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情及歷史地理、知名人物等多方面的知識(shí)，這對(duì)于擴(kuò)展視野，促進(jìn)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)都是很有益處的。因此，必須把閱讀當(dāng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要步驟，不求每次閱讀時(shí)間和文章篇幅的長(zhǎng)短，但一定要持之以恒地讀下去，這樣才能收到良好的效果。
二、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，采用靈活的閱讀方法
在閱讀過(guò)程中，要有良好的習(xí)慣。閱讀時(shí)一定要專心致志、聚精會(huì)神，不能邊聊天邊閱讀，也不能邊閱讀邊干別的事。對(duì)于不同內(nèi)容的閱讀材料，可以采用不同的閱讀方法。如對(duì)于重點(diǎn)的文章、精彩的段落、典型句式要精讀，即逐字逐句地熟讀深思，達(dá)到出口成誦的目的，對(duì)于一般的文章只需泛讀，即大致了解文章的內(nèi)容或故事的情節(jié)概況，以求達(dá)到一定的閱讀量;對(duì)于那些與自已實(shí)際英語(yǔ)水平相差甚遠(yuǎn)、過(guò)難或過(guò)易的文章以及沒(méi)有什么意義，不能從中獲取知識(shí)的文章可以略讀，跳讀，甚至干脆不讀。這樣，閱讀才能做到有的放矢，在一定的時(shí)間內(nèi)收到最大的功效。
三、學(xué)會(huì)猜測(cè)生詞，進(jìn)行記時(shí)閱讀
在閱讀過(guò)程中常常會(huì)碰到一些生詞。在一般情況下，不必見(jiàn)到生詞就查詞典，這樣可以保持閱讀的連貫性，不致于影響閱讀的速度和對(duì)文章的整體理解。
第四部分作文
有些學(xué)生過(guò)于依賴題目中給出的提示問(wèn)題，寫出的.文章“干澀無(wú)味”。建議學(xué)生在寫作文時(shí)，既不要過(guò)多地脫離提示問(wèn)題給出的范圍，也不要只是單純地回答問(wèn)題，在每一段中都要有連接詞。同時(shí)，在平時(shí)練習(xí)時(shí)就要注意作文的內(nèi)容、語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)。
一、了解高分作文的特點(diǎn)
書寫工整，書面整潔，很少有涂改痕跡。分段合理。要點(diǎn)齊全，不缺要點(diǎn)。首尾呼應(yīng)，自然成一體。使用了大量的高級(jí)詞匯和句型。開(kāi)頭言簡(jiǎn)意賅，不啰嗦，不偏題，迅速引入主題。段與段之間，自然過(guò)渡。有合適的連接詞。句與句之間，有恰當(dāng)?shù)倪B接詞，使之自然成一體。全文中同一個(gè)意思，基本沒(méi)有重復(fù)使用某一個(gè)詞、短語(yǔ)或者句型等。能夠恰當(dāng)使用諺語(yǔ)、格言等給文章添彩。
二、勤積累，巧準(zhǔn)備
要想作文得高分，除了了解以上的特點(diǎn)外，還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意一下方面：
1、牢記課標(biāo)詞匯是基礎(chǔ)
一篇作文多數(shù)是由積極詞匯寫出來(lái)的，這些詞匯主要來(lái)源于課標(biāo)。因此，牢記課標(biāo)詞匯是寫好作文的基礎(chǔ)。
2、掌握課標(biāo)詞匯和短語(yǔ)的用法
要想作文不扣分或者少扣分，有個(gè)要求是作文的語(yǔ)病少。怎么能夠減少語(yǔ)病呢?這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中反復(fù)通過(guò)練習(xí)，掌握課標(biāo)詞匯和短語(yǔ)等的用法。
3、高度重視同一個(gè)意思的多種表達(dá)方式
高分作文有個(gè)特點(diǎn)是：讓老師發(fā)現(xiàn)你擁有豐富的詞匯量，你的水平高人一籌。這由何而來(lái)?靠我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步積累起來(lái)的。
4、加強(qiáng)練習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言最好的方法是運(yùn)用，作文也不例外。我們要想作文得高分，必須經(jīng)常練習(xí)，才能提高水平。
5、充分利用作文范文
很多資料書上都有作文范文。誠(chéng)然，他們有很多值得借鑒的地方。我們?cè)趺蠢盟鼈兡?首先，我們先不要看文章，自己先思考一下：假如你來(lái)寫，你會(huì)怎么去寫，會(huì)用到哪些詞或者句子等。然后去比較，勾出其中的好詞佳句，并且把它摘錄在專門的作文冊(cè)子上。供寫作時(shí)選用。另外，背一些范文也是很有必要的。
6、背誦一些諺語(yǔ)和警句
作文中如果出現(xiàn)恰當(dāng)?shù)闹V語(yǔ)和警句，會(huì)有錦上添花的效果。
英語(yǔ)備考計(jì)劃4
我們從總體上把考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)分為四大階段。
第一階段(預(yù)備階段)：1月至2月 對(duì)考研有一個(gè)基本的概念，漸入考研備戰(zhàn)狀態(tài)。
第二階段(基礎(chǔ)階段)：3月至7月 主要夯實(shí)基礎(chǔ)，著重在詞匯、閱讀和長(zhǎng)難句的理解
(1)、通過(guò)詞匯書和視頻，對(duì)考研英語(yǔ)的必考詞匯有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)和了解。制定背單詞時(shí)間計(jì)劃，掌握核心5500詞匯的詞形、詞性和單詞的用法，以及近義詞之間的區(qū)別。在背單詞的同時(shí)，要結(jié)合閱讀鞏固對(duì)單詞的掌握，真正掌握單詞或詞組的用法。在7月底，要保證單詞書至少背過(guò)三次。
(2)、在學(xué)習(xí)背誦詞匯時(shí)，大家可以上閱讀課和語(yǔ)法課。大家每周至少要做一篇精讀，先在短時(shí)間內(nèi)瀏覽文章并掌握文章的主旨、作者的寫作意圖、每段的中心意思和文章中提到的重要信息。然后逐句分析，把每個(gè)詞、每個(gè)表達(dá)、每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都要弄清楚，掌握文章中的細(xì)節(jié)信息�！佳虚喿x分值所占比重最多，功夫要下到平時(shí)，前期準(zhǔn)備工作越充分，后期的復(fù)習(xí)越輕松，而且成效巨大。
第三階段(強(qiáng)化階段)：7月至11月 復(fù)習(xí)單詞、做單項(xiàng)練習(xí)、練習(xí)寫作、做20xx年-20xx年真題三遍
(1)、7月至8月 聽(tīng)考研教育網(wǎng)強(qiáng)化班課程、復(fù)習(xí)詞匯、做單項(xiàng)練習(xí)(包括完型、閱讀、翻譯)完型練習(xí)不少于10篇、閱讀練習(xí)不少于10篇、翻譯練習(xí)的文章不少于10篇(每篇中至少翻譯5個(gè)句子)，單項(xiàng)練習(xí)的來(lái)源可以是20xx年至20xx年的真題。在閱讀中遇到的新詞要記住，有好的句型或表達(dá)，要記錄在筆記本上背過(guò)，以后可以用在自己的作文里。
(2)、9月至11月 繼續(xù)鞏固背單詞(每天每周要有復(fù)習(xí)的量)、每周至少寫一篇大作文、每?jī)芍苤辽賹懸黄∽魑�，每�(jī)商旎蛎咳熳鲆惶渍骖}(要求一天做整套，剩下的一天或兩天用同樣的考試時(shí)間認(rèn)真總結(jié)哪里錯(cuò)了、為什么錯(cuò)、怎樣能不犯同樣的錯(cuò)誤)。建議大家根據(jù)老師給出的例句改寫成適合自己的模板，運(yùn)用之前閱讀中學(xué)到的一些好的表達(dá)，形成有自己特色的寫作風(fēng)格。
第四階段(沖刺階段)：12月至1月考前
(1)、12月前半個(gè)月每天抽出兩個(gè)半小時(shí)，半個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)單詞，一個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)前面做過(guò)的題(包括單項(xiàng)練習(xí)和套題練習(xí))，一個(gè)小時(shí)寫一篇作文(最好是一天小作文一天大作文，把時(shí)間卡號(hào)，寫完之后再修改)。
(2)、12月后半月至1月初 至少每隔一天下午按照考試時(shí)間做一套題(距離考前還有半個(gè)月的時(shí)候可以做幾套模擬題，但是距離考試不到半個(gè)月了就一定要做真題，把20xx年至20xx年的真題嚴(yán)格按照考試時(shí)間來(lái)做，保持考試的.狀態(tài))。做完之后進(jìn)行核對(duì)，查漏補(bǔ)缺，有不認(rèn)識(shí)的重要單詞要記下來(lái)，不斷重復(fù)背誦。模擬做套題要當(dāng)作正式考試來(lái)做，正式考試時(shí)當(dāng)作模擬來(lái)做。最后，建議大家放松心情、增加自信，因?yàn)槲覀儼从?jì)劃一步一步扎扎實(shí)實(shí)地走過(guò)來(lái)，考試時(shí)只要像平時(shí)模擬那樣做題就沒(méi)問(wèn)題!
英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，其特性決定了這門學(xué)科要想穩(wěn)穩(wěn)地拿分，就要長(zhǎng)線投資，一點(diǎn)一點(diǎn)地不斷積累知識(shí)，前期要投入大量的時(shí)間和精力把基礎(chǔ)打扎實(shí)了，后期就可以相對(duì)少花些時(shí)間，從而為其他科目的復(fù)習(xí)讓出時(shí)間。對(duì)于英語(yǔ)考試，應(yīng)試技巧和押題可以在有一定技能基礎(chǔ)上在復(fù)習(xí)后期時(shí)錦上添花，但如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，那么即使掌握再多的臨場(chǎng)應(yīng)試技巧也很難在分?jǐn)?shù)上有一個(gè)飛躍，想在英語(yǔ)上臨時(shí)抱佛腳取得好成績(jī)，其成功的可能性微乎其微。好的開(kāi)始是成功的一半，希望大家結(jié)合建議制定出適合自己的計(jì)劃表，事半功倍，為取得考試的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)備考計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
這學(xué)期我們將秉承學(xué)校“提高管理水平，提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展”的工作理念，做好群體事務(wù)，組織教育教學(xué)工作。特制定以下計(jì)劃:
二.工作重點(diǎn)和目標(biāo)
1.進(jìn)一步討論適合我們學(xué)生的教材和教學(xué)方法。
2，努力提高課堂效率，
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量，
三、具體工作
1、認(rèn)真參加每周的教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力將新的教學(xué)理論融入課堂教學(xué)，
2.堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，堅(jiān)持集體討論，先研究教材，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，和一些上課思路，為每節(jié)課寫合適的`課堂練習(xí)，讓學(xué)生過(guò)關(guān)，然后老師組織課件的制作，每一次備課活動(dòng)都會(huì)有一個(gè)中心發(fā)言人。
3.加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課和跨組交流的活動(dòng)，尤其是新老師。要多聽(tīng)講座，盡快熟悉高考的信息和動(dòng)態(tài)，繼續(xù)做好“師徒聯(lián)動(dòng)”，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
4.把握日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，激發(fā)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，采取“教書育人，以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更多的發(fā)展空間。
5.共享資源和優(yōu)化練習(xí)，響應(yīng)“分層教育”的理念，班級(jí)不同層次的學(xué)生在作業(yè)上要適當(dāng)分層。鼓勵(lì)和倡導(dǎo)小組中的老師給一些學(xué)生一些課外指導(dǎo)。
6.另外，這學(xué)期要給學(xué)生指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)早讀的有效性。
英語(yǔ)備考計(jì)劃6
中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)在初中階段非常重要。它是中考成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏同并進(jìn)一步深化所學(xué)知識(shí)的目的。對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行綜合、歸類、轉(zhuǎn)化和辨別。挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確，從而提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，要抓住重點(diǎn)，講求方法技巧，才能有效地提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)效果。
一、了解學(xué)情，研究近年來(lái)中考的方向，制定有效的工作措施
學(xué)生存在的問(wèn)題有：(一)對(duì)新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯，學(xué)生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清;(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯(cuò)誤率較高，反應(yīng)出考生基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的句型，短語(yǔ)或固定句式含糊不清。缺乏應(yīng)有的歸納、分析、推斷、捕捉信息和處理信息的基本能力;(三)書面表達(dá)題，考生的字跡模糊、潦草、書寫極不規(guī)范，基本詞匯，簡(jiǎn)單句型表達(dá)不能準(zhǔn)確自如，優(yōu)秀不扣分的作文非常少。中考的復(fù)習(xí)計(jì)劃和步驟應(yīng)該在充分了解學(xué)生具體情況下進(jìn)行。這樣，復(fù)習(xí)才能正真達(dá)到實(shí)效。從這幾年的中考試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，我們決定采用"三輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、奮斗目標(biāo)
1、通過(guò)第一階段復(fù)習(xí)提高及格率，達(dá)到30%;優(yōu)秀率15%。
2、通過(guò)第二階段復(fù)習(xí)突破優(yōu)秀率，達(dá)到20%，及格率35%。
3、通過(guò)第三階段復(fù)習(xí)后，中考優(yōu)秀率25%;及格率40%;低分率低于40%。
4、特別關(guān)注英語(yǔ)偏科生，盡可能地提高他們的英語(yǔ)，不讓英語(yǔ)拖后腿，過(guò)好平衡關(guān)。
三、復(fù)習(xí)資料的選取
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教材為主，選取一份報(bào)紙、《考點(diǎn)突破》、《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》、《海南省英語(yǔ)中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)主要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)更多地體現(xiàn)在七年級(jí)上，因此，對(duì)于七年級(jí)的練習(xí)更要充分。
四、實(shí)施步驟及時(shí)間安排
我們采取三輪復(fù)習(xí)法作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，三輪復(fù)習(xí)法要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。
第一輪分冊(cè)復(fù)習(xí)階段(第1周第13周)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間比較長(zhǎng)，部分已遺忘的本性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。(從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組、句型的'考查)并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：
(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);
(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。
第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段(第14周第17周)這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。在分冊(cè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。因此，結(jié)合我省的中考題形，對(duì)閱讀理解、完型填空、單項(xiàng)選擇、書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。
這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評(píng)結(jié)合。使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。書面表達(dá)是一種新型開(kāi)放性的試題，因此在第一、第二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
第三輪綜合復(fù)習(xí)階段(第18周19周)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)能力知識(shí)。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問(wèn)題，指出考試過(guò)程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。
五、具體措施
1、利用早自習(xí)復(fù)習(xí)，朗讀、熟記單詞及重要的短語(yǔ)、詞組，并將它們?nèi)谌刖唧w句型及課文中一起記憶，對(duì)那些平時(shí)易疏漏的單詞要重點(diǎn)記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、每天要完成一定量的同步練習(xí)，并完成每一個(gè)單元的試卷，老師批改作文。
3、每完成一個(gè)小階段的復(fù)習(xí)就進(jìn)行一次測(cè)試，講評(píng)與總結(jié)，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
總之。中考英語(yǔ)成功的關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段的成功與否決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)高低。復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺，能使知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要自覺(jué)主動(dòng)。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，只有這樣。學(xué)生才能在中考中取得理想的成績(jī)。
英語(yǔ)備考計(jì)劃7
1.單詞基礎(chǔ)
我是在18年12月考完六級(jí)之后開(kāi)始準(zhǔn)備考研英語(yǔ)單詞的復(fù)習(xí)，那時(shí)候上了很多英語(yǔ)單詞的視頻課。我個(gè)人覺(jué)得最有用的就是詞根詞綴記憶法。它可以通過(guò)一個(gè)詞根詞綴衍生出多個(gè)單詞，有時(shí)候也可以利用這種方法去猜單詞的大概意思。對(duì)我?guī)椭畲蟮木褪�，一�?天的線下免費(fèi)課，是某個(gè)考研機(jī)構(gòu)公益舉辦的，那5天的課給我打下了記憶單詞的基礎(chǔ)。
單詞課推薦：1.戀戀有詞(看過(guò)的同學(xué)都說(shuō)好，雖然我個(gè)人只看過(guò)幾集)2.我自己上的是網(wǎng)課機(jī)構(gòu)配套的董仲蠡老師的課。3.到后期我發(fā)現(xiàn)劉一男老師的單詞課是最有趣的，也是能夠用一些小偏方去記住一些比較難記的單詞。他的17天單詞課在我到12月份的時(shí)候，考前還突擊刷了一遍。
說(shuō)實(shí)話，我自己是沒(méi)有做單詞的課堂筆記，也沒(méi)有用單詞書。前期基礎(chǔ)階段的時(shí)候用的是科林斯詞典詞頻分級(jí)詞匯，自己從網(wǎng)上下載的。
每天大概學(xué)100個(gè)，然后第2天復(fù)習(xí)前面的。把不會(huì)的單詞用熒光筆標(biāo)出來(lái)，等到第2天復(fù)習(xí)。第2天如果不會(huì)再在邊上做一個(gè)標(biāo)記。然后等第3天復(fù)習(xí)，如果還不會(huì)再加一個(gè)標(biāo)記如此反復(fù)。每天學(xué)習(xí)新的100個(gè)單詞都要復(fù)習(xí)前面的單詞，不管它有多少400 500都要復(fù)習(xí)�？佳性~匯量要求是5500個(gè)，去掉之前你就會(huì)的，大概是3000個(gè)，3000個(gè)單詞一個(gè)月就能刷完第1遍。同時(shí)配套看視頻，老師們好的學(xué)習(xí)方法都是值得借鑒的。
接下去每天用APP刷100個(gè)新單詞，200個(gè)復(fù)習(xí)單詞，一直堅(jiān)持到考前都不能放棄，每天必須得刷完。
艾兵浩斯記憶法演變法：用柯林斯詞典文件資料背書的時(shí)候，我覺(jué)得最實(shí)用的一個(gè)方法就是每天分7次背，每次念單詞兩遍，100個(gè)單詞念一遍單詞大概是5分鐘，每天加起來(lái)花35分鐘去念單詞。這7次分別在第1次和半個(gè)小時(shí)之后，2個(gè)小時(shí)之后4個(gè)小時(shí)之后。6個(gè)小時(shí)之后。8個(gè)小時(shí)之后和睡覺(jué)前。不過(guò)這個(gè)時(shí)間安排是靈活的，你只要每天能夠念7遍，等到第7遍的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞都會(huì)被你記下來(lái)。
2.長(zhǎng)難句+語(yǔ)法
推薦課程：①唐遲老師的語(yǔ)法課程(唐遲老師的公眾號(hào)里就可以獲取，入門很好用)②堅(jiān)持每天看何凱文的每日一句，如果可以的話做一下筆記，我個(gè)人是把每天的每日一句整理出來(lái)，每十天打印出來(lái)，復(fù)習(xí)一遍，相當(dāng)于看兩次
這些是我做的主要語(yǔ)法的課堂筆記，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠必須看句句真研的配套課程，每章課程都有配套練習(xí)。重點(diǎn)掌握定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、標(biāo)語(yǔ)從句。而且這個(gè)老師好像是教小學(xué)生的，說(shuō)的內(nèi)容都是用最易懂的方式讓人知道最難的語(yǔ)法，(我個(gè)人認(rèn)為能力最好的老師應(yīng)該教小學(xué)生，因?yàn)槟鞘且蝗鹤盥?tīng)不懂學(xué)習(xí)內(nèi)容的群體。語(yǔ)法和單詞是最最重要的基礎(chǔ)，一定要打好基礎(chǔ)才能在閱讀作文上取得高分。
3.閱讀理解
在6月之前，我一直在做張劍黃皮書的文章翻譯(這幾年的題目順帶做一下，不用糾結(jié)對(duì)錯(cuò))
推薦書籍：李旭舅舅老師的《28分達(dá)》，沒(méi)有研究其他的書，畢竟書不在多，市面上那么多好書好老師，最重要的是自己的一心一意。
做閱讀理解的要求：①分析錯(cuò)誤原因，正確原因②掌握單詞短語(yǔ)③背長(zhǎng)難句④看清命題方向⑤通篇翻譯對(duì)照答案每篇閱讀做6個(gè)小時(shí)，每?jī)商煲黄?4篇*6h=264h
4.作文練字!練字!練字!
作文不像選擇題，是用填圖的方式，作文是要寫字的，你要讓老師看清楚你的每一個(gè)單詞，每一個(gè)字母。就像高考的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)的，好的字會(huì)讓改卷老師心情愉悅說(shuō)不定會(huì)給你加分。
①背20大必備范文(王江濤)
�、谏俦扯嗄⒁馄磳憳�(biāo)點(diǎn)語(yǔ)法(小作文8分鐘，大作文15分鐘)②進(jìn)行仿寫
背作文的方法:1.找邏輯2.背中文3.進(jìn)行中英互譯(每篇中文譯文也背)
熟練程度是達(dá)到別人說(shuō)前一句你能說(shuō)出后一句，不但是英文而且中文也要背出來(lái)。我是在11月中旬到12月，每天背英語(yǔ)作文4h以上，每天從吃飯的時(shí)候、路上、畫畫時(shí)都在聽(tīng)英語(yǔ)作文的錄音，這可以在很多地方下載獲取，最重要的是背完一篇要不斷的聽(tīng)，不然會(huì)忘記。
事實(shí)上，我并沒(méi)有在考前仿寫過(guò)很多作文，只寫過(guò)一兩篇，也沒(méi)有所謂的自己的模板，考試的時(shí)候就是直接看到題目，然后20篇作文里面的很多詞句全部都跑到了腦子里，就直接寫上去了，小作文是直接背到了，然后直接搬上去用了。
英語(yǔ)二70%考圖表作文，30%考圖畫作文，70%考書信告示，20%考報(bào)告?zhèn)渫洝?/p>
5.新題型/翻譯/完形填空不怕大家笑話，我在考前只看了網(wǎng)課機(jī)構(gòu)給的最后沖刺總結(jié)的三個(gè)視頻關(guān)于新題型和完形填空的做法，下載了翻譯要注意的一些單詞。沒(méi)有完整的做過(guò)一篇完形填空和翻譯，考前才知道英語(yǔ)一的翻譯和英語(yǔ)二的翻譯不一樣，英語(yǔ)二是1篇小短文，英語(yǔ)一是5個(gè)長(zhǎng)難句，我做的翻譯一直都是閱讀理解里面的通篇翻譯，考試的`時(shí)候看到小短文的時(shí)候，其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的。
我好像做了兩篇新題型考前只了解了一下可能有哪種題型，一種是信息匹配，一種是排序，一種是配對(duì)。不過(guò)我還是到網(wǎng)上下載了很多小技巧。(技巧只是零時(shí)抱佛腳，不能指望.)
好像有網(wǎng)上有說(shuō)可以放棄完形填空之類的，但是因?yàn)槲也恢浪卸嚯y也沒(méi)有練習(xí)過(guò)，所以考試的時(shí)候就想那就就做做看吧有多難。畢竟無(wú)知者無(wú)畏!不過(guò)我還是有書的，翻譯的書還不錯(cuò)，我粗略的看了一些翻譯技巧和方法。
考研英語(yǔ)備考計(jì)劃二
1、時(shí)間安排—
2月—4月07：00-09：30背單詞;09：30-11：00學(xué)語(yǔ)法、分析長(zhǎng)難句
5月—6月07：00-09：00背單詞;09：00-12：00真題閱讀
7月—8月07：00-09：00背單詞;09：00-12：00真題閱讀/完型/新題型
9月—10月07：00-08：30背單詞;08：30-11：00真題閱讀/完型/新題型/寫作
11月07：00-08：00背單詞;08：00-10：00真題閱讀/完型/新題型/寫作
12月07：00-07：30背單詞;14：00-17：00成套做真題
我大三的時(shí)候?qū)W�；緵](méi)有什么課了，所以時(shí)間比較多，在英語(yǔ)上面花了大量的時(shí)間跟精力，還好最后結(jié)果也沒(méi)有辜負(fù)長(zhǎng)久以來(lái)的努力。
2、網(wǎng)課視頻—我全程是跟著陳正康老師學(xué)的，最開(kāi)始是通過(guò)零星半點(diǎn)的盜版課了解到他，覺(jué)得上課有內(nèi)容又風(fēng)趣，所以后來(lái)就報(bào)了他的網(wǎng)絡(luò)全程班：包含單詞課、長(zhǎng)難句課及考研英語(yǔ)各個(gè)題型的技巧講解課。學(xué)后感：課程質(zhì)量相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較高的，跟著老師認(rèn)真學(xué)了一年，英語(yǔ)水平就有質(zhì)的飛躍�？佳杏⒄Z(yǔ)老師很多，風(fēng)格也各異，我覺(jué)得適合我的就是康哥了。
3、使用書籍—因?yàn)閳?bào)班送了康哥全套考研圖書：有單詞書、長(zhǎng)難句書、真題書、模擬卷和作文小冊(cè)子，所以我也沒(méi)有買其他英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料了。其中最重要的就是真題解析了，陳正康老師的真題書著實(shí)不錯(cuò)，真題閱讀中的每個(gè)單詞、句子、文章都有分析解讀，很適合基礎(chǔ)不好的小伙伴。
單詞
復(fù)習(xí)強(qiáng)度：一星
考試比重：100%
備考要點(diǎn)：堅(jiān)持、記憶、積累
單詞的重要性我也不多說(shuō)了，一句話：沒(méi)有單詞，后面的一切都沒(méi)法進(jìn)行。
另外需要先提前說(shuō)明，單詞要在考前反復(fù)背、堅(jiān)持背，這是沒(méi)跑的了。
單詞我個(gè)人覺(jué)得主要還是靠自己死記硬背，不建議花大量的時(shí)間在課上，自己背單詞的話會(huì)更高效一點(diǎn)。
最初我也覺(jué)得背單詞無(wú)從下手，單詞書吧又太厚，實(shí)在不想動(dòng)，索性就跟著陳正康老師組織的打卡營(yíng)背單詞，入營(yíng)先交50元押金，以一到兩個(gè)月為限，每天堅(jiān)持跟著打卡營(yíng)發(fā)布的任務(wù)背就能退回押金，要是中斷了一天就不予退還。這種活動(dòng)對(duì)我這種小財(cái)迷但自覺(jué)性又不高的人來(lái)說(shuō)還是挺管用的。我一共參加了三輪單詞打卡營(yíng)，每一次都有返回押金，真的佩服自己，哈哈~如果找不到可靠的打卡團(tuán)，你也可以和志同道合的研友自行組織。
不過(guò)打卡只是一種形式，并不能從根本上解決你背單詞的問(wèn)題。我是先靠著這個(gè)打卡活動(dòng)慢慢培養(yǎng)我背單詞的興趣和習(xí)慣，到后來(lái)就算沒(méi)有了這個(gè)活動(dòng)，我也是每天雷打不動(dòng)地就一早起來(lái)背單詞：兩小時(shí)大概能背30-50個(gè)左右的新詞匯，再花半個(gè)小時(shí)過(guò)一遍前兩天背了又忘了的單詞。
背單詞的具體方法每個(gè)人都不一樣：我是讀出來(lái)背單詞，兩個(gè)半小時(shí)就一直重復(fù)讀，沒(méi)有刻意練習(xí)拼寫。但有的同學(xué)習(xí)慣邊寫邊背也行，只要能將單詞背下來(lái)就行，這個(gè)沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，適合自己的方法才是最好的方法。
2
長(zhǎng)難句
復(fù)習(xí)強(qiáng)度：一星
考試比重：10%+
備考要點(diǎn)：語(yǔ)法、分析、翻譯
考研英語(yǔ)真題中有英譯漢，英語(yǔ)一基本上都是長(zhǎng)難句，占試卷分?jǐn)?shù)10%，另外閱讀理解中也有很多長(zhǎng)難句，所以這里給的長(zhǎng)難句考試比重是10%+。要想搞懂長(zhǎng)難句就得先學(xué)語(yǔ)法，光靠語(yǔ)感是不行的，因?yàn)橐粋�(gè)長(zhǎng)難句可能要換好幾口氣才能讀完。
單詞、語(yǔ)法可以說(shuō)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的兩大基礎(chǔ)，一定要系統(tǒng)學(xué)一下考研英語(yǔ)的核心重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)，比如三大從句、虛擬語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句、形式主語(yǔ)/賓語(yǔ)等。
語(yǔ)法上的規(guī)則學(xué)到皮毛之后就要自己動(dòng)手練習(xí)翻譯了，將理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)才能算真正掌握了其要點(diǎn)。我依舊是跟著陳正康老師組織的打卡營(yíng)學(xué)習(xí)分析翻譯長(zhǎng)難句，每天兩個(gè)長(zhǎng)難句任務(wù)，先用老師講過(guò)的方法分析結(jié)構(gòu)，并將全句翻譯試著自己寫出來(lái)，最后聽(tīng)老師的講解再修正。就這樣堅(jiān)持練習(xí)了21天，算是打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)吧，后續(xù)在做真題解析的時(shí)候也會(huì)繼續(xù)接觸到的。
3
閱讀理解
復(fù)習(xí)強(qiáng)度：一星
考試比重：40%
備考要點(diǎn)：真題、超精讀
光是閱讀部分的分?jǐn)?shù)就占考研英語(yǔ)的半壁江山，可見(jiàn)其一斑，所以考研英語(yǔ)要想得高分，攻克閱讀勢(shì)在必行。做題技巧我就先放在這兒了，是我上了陳正康老師的閱讀課后總結(jié)出來(lái)的幾大重點(diǎn)：根據(jù)歷年考研英語(yǔ)閱讀的命題風(fēng)格，可以將其歸納為6大題型：細(xì)節(jié)題、猜詞題、推斷題、例證題、態(tài)度題和主旨題，不管哪道閱讀題都可以套用其中某一方法進(jìn)行解答。
這也是我為什么要報(bào)班的原因了，做題的方法技巧老師直接都給了，自己需要做的就是把它們學(xué)會(huì)應(yīng)用就行。如果自學(xué)的話得花很多時(shí)間去分析出題規(guī)律和應(yīng)對(duì)方法，而且自己琢磨出來(lái)也還不一定好使呢。如果實(shí)在騰不出多余的費(fèi)用報(bào)班也可以看看我上面發(fā)的這個(gè)圖，能看懂它基本上也沒(méi)什么問(wèn)題了。
當(dāng)然，技巧終究是投機(jī)取巧，前提需要大家有一定的單詞、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)然也不是要等單詞、語(yǔ)法全都掌握了才開(kāi)始做真題，做到能看懂題問(wèn)的是什么，能認(rèn)識(shí)文章里的但部分單詞就行。
需要大家注意的是，真題做完了之后不能就不管了，在考試前做的題，不管是對(duì)是錯(cuò)都需要我們?nèi)ド钊敕治觯鹤鰧?duì)的原因是什么，做錯(cuò)的原因又是什么，正是在這個(gè)過(guò)程中逐漸積累我們的做題經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在錯(cuò)的多也不要怕，只要不是考試，錯(cuò)了就改并檢討，避免之后再犯，總比在考場(chǎng)上犯錯(cuò)要好得多。
另外閱讀閱讀，要知道文章到底講的是什么才叫閱讀。真題閱讀部分最好能做到詞、句、篇的解讀，也就是陳正康老師說(shuō)的要做到超精讀。超精讀也是一個(gè)不斷接觸并鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程——因?yàn)閱卧~要放在具體的語(yǔ)境當(dāng)中更容易記住它的意思，語(yǔ)法結(jié)合相應(yīng)的句子也才更能學(xué)會(huì)理解。
4
英語(yǔ)寫作
復(fù)習(xí)強(qiáng)度：一星
考試比重：英語(yǔ)一：30%;英語(yǔ)二：25%
備考要點(diǎn)：詞匯、概括、框架
寫作可以說(shuō)是考研英語(yǔ)中最考驗(yàn)英語(yǔ)水平的了，其占比也是相當(dāng)大的。不過(guò)也不用特別擔(dān)心，考的終究還是單詞和語(yǔ)法，另外就是自己的語(yǔ)文水平了。
單詞和語(yǔ)法這個(gè)上面說(shuō)過(guò)了，需要自己記憶、積累、練習(xí)，誰(shuí)都幫不上忙。不過(guò)寫作也比較講究用詞，如果能在自己的作文里合理運(yùn)用一些比較優(yōu)美的詞匯、結(jié)構(gòu)、句子就能增光不少。之前有給大家總結(jié)了作文中常用到的一些閃光詞、句，大家可以順便copy一份~
單詞要寫就盡量寫對(duì)，因?yàn)閱卧~拼寫錯(cuò)誤較多的話更容易暴露自己的水平，之前背單詞可以不用注重拼寫，但開(kāi)始復(fù)習(xí)寫作了之后就要注意了，特別是一些閃光詞，本來(lái)用這個(gè)詞就是想給老師閃一閃的，結(jié)果還閃錯(cuò)了就尷尬了。我自己是一直沒(méi)有特別練習(xí)拼寫的，只要我能把單詞讀出來(lái)就基本上能寫出來(lái)了。
然后需要說(shuō)的就是如何行文了。大家總是說(shuō)自己的英語(yǔ)多么多么的不好，作文一個(gè)字兒都寫不出來(lái)。說(shuō)實(shí)話，這其實(shí)不是英語(yǔ)問(wèn)題，這是語(yǔ)文問(wèn)題，有多少人是連語(yǔ)文作文都憋不出來(lái)的。如果你語(yǔ)文水平不低，單詞語(yǔ)法也基本上沒(méi)有什么錯(cuò)誤，一篇英語(yǔ)作文相當(dāng)于就是翻譯語(yǔ)文作文。
不過(guò)語(yǔ)文水平不高就不高了，畢竟前20多年多沒(méi)有學(xué)好，就最后這么幾個(gè)月也不能指望突飛猛進(jìn)，咱們可以學(xué)會(huì)套用“模板”就行，參考范文中有寫得比較好的就記下來(lái)留著自己寫作文用。但這不是說(shuō)讓大家只等著最后買一個(gè)或者網(wǎng)上隨便抄一個(gè)模板就上考場(chǎng)，還是建議大家花兩三個(gè)月的時(shí)間自己動(dòng)手寫并自己總結(jié)寫作框架。每周寫2個(gè)左右，就算沒(méi)有人幫忙批改，也可以培養(yǎng)自己的寫作思路和熟悉感，總比什么都不練就直接上考場(chǎng)的好，那一緊張就容易出錯(cuò)，一出錯(cuò)就在試卷上留很多大黑印記，這也不好看。
5
完形和新題型
復(fù)習(xí)強(qiáng)度：一星
考試比重：各10%
備考要點(diǎn)：理解、邏輯、結(jié)構(gòu)
還是那句話，單詞、語(yǔ)法基礎(chǔ)夯實(shí)了之后，完形和新題型做起來(lái)就沒(méi)有什么大的難度了。只是不用像閱讀那樣做完之后還需要逐詞、逐句、逐篇地進(jìn)行超精讀，對(duì)完答案看了解析之后把文章中的核心詞匯、�？即钆涞缺诚聛�(lái)就可以了。因?yàn)檫@兩種題考察更多的是我們的英語(yǔ)思維邏輯，通過(guò)對(duì)上下文的理解來(lái)得出答案，沒(méi)有像做閱讀題那樣固定的方法，除了常考搭配之外，而這是需要我們像背單詞那樣積累。
有幾點(diǎn)可以說(shuō)的是：
完形填空的第一段第一句話很重要，一般都是全文中心思想所在。
完形中比較注重固定搭配，短語(yǔ)搭配的倒不是很多，更多的是主謂搭配、動(dòng)賓搭配。
完形可以根據(jù)常識(shí)解題，這是和閱讀最大的不同，閱讀只能在文章中找答案，作者說(shuō)什么就是什么，不能主觀臆斷，但完形可以。
新題型的考法比較多，有排序題、七選五和標(biāo)題匹配等，不管怎么考都要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞、抓段落的中心思想。
英語(yǔ)備考計(jì)劃8
根據(jù)20xx年高考英語(yǔ)試題特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我們對(duì)高三的備考復(fù)習(xí)進(jìn)行整體計(jì)劃，確定各階段的主要教學(xué)任務(wù)，旨在加強(qiáng)教學(xué)研究，提高每一階段教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性，高三英語(yǔ)備考計(jì)劃。各位老師要知曉整體計(jì)劃及進(jìn)度，并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計(jì)劃如下：
1、第一輪復(fù)習(xí)（20xx.8.-20xx.2.）
基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化總復(fù)習(xí)：研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，精講精練。
聽(tīng)力塊：根據(jù)二級(jí)聽(tīng)力試題特點(diǎn)，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。每日必聽(tīng)，熟悉語(yǔ)速，連讀形式，了解出題方式等，訓(xùn)練聽(tīng)力技巧。
詞匯塊：狠抓詞匯過(guò)關(guān)，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶，人人過(guò)關(guān)；并學(xué)習(xí)高三單詞。
語(yǔ)言點(diǎn)塊：高一、高二所出現(xiàn)重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。
語(yǔ)法塊：動(dòng)詞等各種詞法、句型：簡(jiǎn)單句（6種）、復(fù)合句、并列句、特殊句型、交際用語(yǔ)等。認(rèn)真詳細(xì)、扎扎實(shí)實(shí)作好這塊的復(fù)習(xí)
2、第二輪復(fù)習(xí)（20xx.2-20xx.4）
專題訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，進(jìn)行知識(shí)重整及重點(diǎn)突破。在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)性地對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行專門訓(xùn)練，以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的`，訓(xùn)練語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力的目的。可分為：聽(tīng)力、閱讀、補(bǔ)全對(duì)話、完形、語(yǔ)篇語(yǔ)法填空、改錯(cuò)、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。
就高考各題型根據(jù)列出的考點(diǎn)結(jié)合《考綱》對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練答題技巧�；貧w知識(shí)總復(fù)習(xí)（單詞、語(yǔ)法、技能）、重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。
3、第三輪復(fù)習(xí)（20xx.5）
套題訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)綜合性，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時(shí)做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱，為即將來(lái)臨的大考做好準(zhǔn)備。
4、最后階段（20xx. 5-20xx.6.6）
回歸課本，對(duì)學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合， 有張有弛，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。
英語(yǔ)備考計(jì)劃9
高二英語(yǔ)備考小組工作計(jì)劃一新學(xué)期的到來(lái)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。面對(duì)即將到來(lái)的高考，高三英語(yǔ)備考團(tuán)隊(duì)認(rèn)真做好學(xué)校的一切工作。這學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
一、學(xué)術(shù)條件分析
1、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
高三10個(gè)班，分兩個(gè)層次。其中1班2班6班7班9班10班基礎(chǔ)好競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。其他班約有一半學(xué)生有相當(dāng)大的提升空間，另一半英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，沒(méi)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，整體學(xué)術(shù)能力較低。他們的英語(yǔ)問(wèn)題是詞匯量小，應(yīng)用能力弱。上學(xué)期同學(xué)們開(kāi)始了一輪復(fù)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)完成了模塊6的復(fù)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣
三分之二的學(xué)生有良好的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，三分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大困難，學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，興趣不足。
3.學(xué)習(xí)方法
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較科學(xué)，但是背單詞和一定的語(yǔ)法語(yǔ)境，閱讀課文不注重消化和積累。
二、教學(xué)內(nèi)容
一輪復(fù)習(xí):
一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是基礎(chǔ)，包括詞匯的積累和運(yùn)用；基礎(chǔ)語(yǔ)法系統(tǒng)復(fù)習(xí)；同時(shí)要通過(guò)基礎(chǔ)促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材模塊為基礎(chǔ)。這學(xué)期要完成部分班級(jí)模塊7-10的復(fù)習(xí)，部分班級(jí)模塊11的教學(xué)。
第二輪審查:
第二輪復(fù)習(xí)以專項(xiàng)訓(xùn)練為主，旨在提高語(yǔ)言應(yīng)用能力和應(yīng)試能力。同時(shí)，要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查和填補(bǔ)空白。第二輪審查分為以下幾個(gè)部分:
1.運(yùn)用語(yǔ)法和詞匯的能力
2.聽(tīng)力訓(xùn)練
3.格式塔能力
4.閱讀能力
5.寫作能力
綜合訓(xùn)練
入選本省主要城市調(diào)查模擬卷
完成我們學(xué)校的模擬卷
三，教學(xué)目標(biāo)
這學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)，兩輪復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練的任務(wù)，幫助高三學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī)。
英語(yǔ)備考計(jì)劃10
為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生中考考出好成績(jī)，我特制定本學(xué)期初三英語(yǔ)備考計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析：
1、我所代初三（2）（3）班共有87名學(xué)生，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差距較大，學(xué)風(fēng)在優(yōu)生中比較濃，但整體來(lái)說(shuō)還有待進(jìn)一步提高，英語(yǔ)科中考備考計(jì)劃。
2、從上學(xué)期期末測(cè)試來(lái)看，一學(xué)期的教學(xué)后優(yōu)生數(shù)有明顯進(jìn)步，但中等生不多且進(jìn)步不明顯，甚至還有不少有退步，學(xué)困生較多，這就要求我要在下一學(xué)期關(guān)注中等生及學(xué)困生的提高。
3、從試卷得分率來(lái)看，做得不好的題型為詞語(yǔ)運(yùn)用（39.3%）、書面表達(dá)（39.5%）與任務(wù)型閱讀（46.5%），這說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)這些題型的練習(xí)不充分，沒(méi)有讓學(xué)生形成相應(yīng)的能力。
4、與升初三時(shí)的成績(jī)相比，總體有下降。不少學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法欠缺。英語(yǔ)就是我們學(xué)校相對(duì)較薄弱的科目，與其他學(xué)科相比又就是一個(gè)外國(guó)語(yǔ)種，缺少語(yǔ)言環(huán)境。因此學(xué)習(xí)沒(méi)跟上的同學(xué)到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象，沒(méi)有興趣、信心，慢慢就轉(zhuǎn)變成了學(xué)困生。
二、教學(xué)措施改進(jìn)
1、做好學(xué)生的思想工作，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力、興趣、信心，讓學(xué)生以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中；
2、依托課程標(biāo)準(zhǔn)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，以改革促效率，以改革促成果，保證學(xué)生知識(shí)與能力的提升；
3、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，彌補(bǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力的不足；
4、關(guān)注中等及學(xué)困生，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'信心，加強(qiáng)交流與輔導(dǎo)，爭(zhēng)取他們有較大的進(jìn)步；
5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程管理，做到學(xué)、評(píng)、練、鞏各個(gè)環(huán)節(jié)都優(yōu)質(zhì)高效，不讓學(xué)生因某個(gè)環(huán)節(jié)未做好而達(dá)到不最好的學(xué)習(xí)效果。
6、注重基礎(chǔ)知識(shí)與做題技巧的積累，特別就是中考重點(diǎn)題型的練習(xí)與輔導(dǎo)，提高學(xué)生的知識(shí)與能力。
7、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，以優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。
三、進(jìn)度安排：
1、時(shí)間：3月29日前，工作計(jì)劃《英語(yǔ)科中考備考計(jì)劃》。
內(nèi)容：結(jié)束九年級(jí)教材。
目標(biāo)：認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，備好每一節(jié)課，既得講速度，又得講效益，爭(zhēng)取盡早結(jié)束課程。
2、時(shí)間：4月29日前
內(nèi)容：七、八、九年級(jí)共五冊(cè)英語(yǔ)教材的復(fù)習(xí)。
目標(biāo)：依據(jù)課本讓學(xué)對(duì)初中三年所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)鞏固，熟悉教材，對(duì)所學(xué)單詞、詞組、語(yǔ)法、話題按課本過(guò)好，打好基礎(chǔ)。
3、時(shí)間：5月29日前
內(nèi)容：按語(yǔ)法進(jìn)行專題復(fù)習(xí)
目標(biāo)：依據(jù)一份教輔資料，按詞法語(yǔ)法及課標(biāo)的要求進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，鞏固好語(yǔ)法知識(shí)。把握好教學(xué)進(jìn)步，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高，并且要關(guān)注學(xué)生的差距與不足，做好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，抓好兩頭，促進(jìn)中間。
4、時(shí)間：6月5日前
內(nèi)容：根據(jù)青海中考題型特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練
目標(biāo)：讓學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)及技巧。特別就是閱讀、聽(tīng)力、寫作。在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鞏固提高，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。
5、時(shí)間：中考前
內(nèi)容：考前輔導(dǎo)，綜合訓(xùn)練。
目標(biāo)：做好考前心理輔導(dǎo)，考試技巧強(qiáng)調(diào)，補(bǔ)差補(bǔ)缺，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 一切皆有可能，我將努力上好每一節(jié)課，根據(jù)具體需要及時(shí)調(diào)整，積極配合各科教師，和學(xué)生們一起努力，爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)
英語(yǔ)備考計(jì)劃11
離中考越來(lái)越近了，初三學(xué)習(xí)生活也越來(lái)越緊張了。為幫助學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)生活中有計(jì)劃、有步驟地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)好英語(yǔ)，進(jìn)而在中考的英語(yǔ)考試中取得理想的成績(jī)，學(xué)習(xí)過(guò)程中既要對(duì)書本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、提煉，又要重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的'語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力及運(yùn)用技巧。因?yàn)橥晷吞羁�、閱讀理解以及任務(wù)型閱讀既是學(xué)生的難點(diǎn)也是我們組織復(fù)習(xí)的重點(diǎn)�；谝陨戏治�，我們具體制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
第一階段：
在這一階段，我們將組織學(xué)生復(fù)習(xí)教材詞匯；組織學(xué)生把詞匯等貫穿復(fù)習(xí)一遍；借用往屆中考復(fù)習(xí)資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合習(xí)題訓(xùn)練，熟悉中考題型模式。
第二階段：
利用熟悉中考題型中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性地開(kāi)展復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固詞匯，進(jìn)行詞性、詞組、固定搭配專項(xiàng)訓(xùn)練，進(jìn)行常規(guī)聽(tīng)力訓(xùn)練；同時(shí)進(jìn)行拓展閱讀訓(xùn)練及完型填空的強(qiáng)化訓(xùn)練。
第三階段：
繼續(xù)進(jìn)行前階段的復(fù)習(xí)，利用月考、適應(yīng)性考試等發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并有針對(duì)性地解決問(wèn)題；強(qiáng)化中考題型模擬訓(xùn)練，把學(xué)生的臨考狀態(tài)調(diào)整至最佳。熟練的掌握教材重點(diǎn)詞匯、詞組、句型、語(yǔ)言功能等。
在今后的教學(xué)中，我們還將加強(qiáng)集體備課的力度，關(guān)注中考信息，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，交流先進(jìn)復(fù)習(xí)方法，同心同德，全力以赴，力爭(zhēng)在中考中交上一張令人滿意的答卷。
英語(yǔ)備考計(jì)劃12
英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)（1-20天）
1、詞匯
四級(jí)所需掌握的詞匯量為4000左右，若一天記憶60——70個(gè)單詞左右，那么剩下兩個(gè)月時(shí)間正好可以完成。為熟悉記憶，當(dāng)天所記單詞必須在第二天、第三天進(jìn)行復(fù)習(xí)，依次循環(huán)。
前20天可以著重背單詞，夯實(shí)基礎(chǔ)。注意：詞匯是通過(guò)考試最重要的環(huán)節(jié)，詞匯過(guò)關(guān)了，閱讀和寫作就會(huì)得心應(yīng)手，不會(huì)太吃力，切記一定要堅(jiān)持。
2、閱讀
一般來(lái)說(shuō)閱讀有四種題型：事實(shí)細(xì)節(jié)題、詞義及語(yǔ)義判斷題、推理判斷題、主旨大意題和觀點(diǎn)態(tài)度題。三十天分別練習(xí)這四種類型的閱讀題，即一種題型一周（如練習(xí)書中分類不同則按不同分類分別練習(xí)）。
英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃每天完成三篇，分為三個(gè)階段：
�、倨硗瓿砷喿x題，7、8分鐘一篇最好；
�、跈z查答案，找出錯(cuò)題錯(cuò)在哪里；
�、奂�(xì)讀，總結(jié)閱讀技巧并找出不會(huì)的`四級(jí)詞匯。
3、聽(tīng)力
有三種題型。短篇新聞、長(zhǎng)對(duì)話、篇章。
在第一階段利用真題中的聽(tīng)力來(lái)專項(xiàng)訓(xùn)練，每七天練習(xí)一種題型。每天聽(tīng)30分鐘。設(shè)定幾篇為一個(gè)部分，先全部聽(tīng)完，再檢查答案，最后將錯(cuò)誤的多聽(tīng)?zhēng)妆椴⒄页鲈睦锊粫?huì)的生詞，全部背下來(lái)。還可以下載VOA的英語(yǔ)
1-5天聽(tīng)慢速英語(yǔ)部分，每天聽(tīng)1個(gè)小時(shí)并聽(tīng)寫出來(lái)。
6-10天聽(tīng)慢速英語(yǔ)部分，每天聽(tīng)1個(gè)小時(shí)并聽(tīng)寫出來(lái)。
11-15天聽(tīng)常速英語(yǔ)部分，每天2個(gè)小時(shí)，進(jìn)行聽(tīng)寫2-3遍。
16-20天聽(tīng)常速英語(yǔ)部分，每天2個(gè)小時(shí)，進(jìn)行聽(tīng)寫2-3遍。
4、寫作
英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃針對(duì)寫作的話，每?jī)商鞂懸黄１M量多練習(xí)各種類型，并使用模板句型進(jìn)行訓(xùn)練。寫得時(shí)候不要查閱生詞，寫完以后可以對(duì)照優(yōu)秀模板或者范文進(jìn)行修改，平時(shí)多積累佳句，套用模板進(jìn)行創(chuàng)新，每4天背誦一篇優(yōu)秀范文。
5、翻譯
每天做兩篇，自己獨(dú)立翻譯，翻譯完成后對(duì)照答案進(jìn)行修改，將自己不會(huì)寫的單詞短語(yǔ)句子進(jìn)行重點(diǎn)記憶。平時(shí)多閱讀相應(yīng)量的翻譯材料，要偏向中國(guó)文化，注意積累。
英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的第二階段：真題強(qiáng)化此階段為真題強(qiáng)化階段（21-50天）
基礎(chǔ)薄弱的小伙伴可以通過(guò)真題試卷來(lái)強(qiáng)化基礎(chǔ)，很多真題試卷專門針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)設(shè)計(jì)的，逐句逐題進(jìn)行精解，這樣一來(lái)，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞或者讀不懂的地方，即使不看詞匯書和語(yǔ)法書，基礎(chǔ)也能補(bǔ)牢了幫助大家全面鞏固基礎(chǔ)。
1.做真題時(shí)完全以四級(jí)考試時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)。先寫作文，30分鐘。其次聽(tīng)力，再閱讀，后翻譯。完全做完后對(duì)照答案并計(jì)算出分?jǐn)?shù)。
2.查出所有生詞，牢記并學(xué)會(huì)用法。當(dāng)然閱讀內(nèi)有非四級(jí)詞匯生詞，注意這些單詞不用記憶。
3.分析錯(cuò)誤原因，查漏補(bǔ)缺。做完幾套要對(duì)比幾年真題的語(yǔ)言點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多語(yǔ)言點(diǎn)是重復(fù)的。
4.即使是真題階段，每天也應(yīng)閱讀定量翻譯材料。此階段更加關(guān)注做題技巧和思路，及時(shí)進(jìn)行反思和理解。重點(diǎn)練習(xí)自己的薄弱單項(xiàng)進(jìn)行系統(tǒng)化的強(qiáng)化練習(xí)。
英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的第三階段：模擬沖刺（51-60天）
此階段為模擬題練習(xí)沖刺階段，為期9天，每天應(yīng)完成模擬題1至2套，方法與第二階段相同。如在模擬初期發(fā)現(xiàn)有特別薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)專門加強(qiáng)此題型的練習(xí)。繼續(xù)閱讀翻譯材料�？记白詈笏奶�，開(kāi)始背誦作文模板�？记白詈笠惶焱響�(yīng)全面復(fù)習(xí)。
英語(yǔ)備考計(jì)劃13
為了使高xxxx屆英語(yǔ)科的復(fù)習(xí)備考工作有目的、有計(jì)劃、有步驟、有成效地順利實(shí)施，提高英語(yǔ)科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，在高考中取得最佳成績(jī)，特制定本復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以《大綱》和《考綱》為準(zhǔn)則，以《考試說(shuō)明》和《課標(biāo)》為依據(jù)，以課本為基礎(chǔ)，以高考為目標(biāo)，注重教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，面向全體學(xué)生，提高復(fù)習(xí)效率。團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)互研;集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短;面向整體，分層拔高;研究高考試題，把握高考動(dòng)態(tài)，扎實(shí)有效地做好英語(yǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí)備考工作，全面提高高考英語(yǔ)成績(jī)，在xxxx年高考中，勇創(chuàng)佳績(jī)。
二、目標(biāo)任務(wù)
目標(biāo)：通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的復(fù)習(xí)備考工作，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的語(yǔ)言感知能力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用能力和應(yīng)試能力，同時(shí)全組合力打好高考詞匯攻堅(jiān)戰(zhàn)，把英語(yǔ)高考詞匯分段打印監(jiān)督檢查落實(shí)學(xué)生單詞記憶，為英語(yǔ)復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。力爭(zhēng)在xxxx年的高考中取得最理想的成績(jī)。
任務(wù)：
1.完成第一輪教材(必修1—5)知識(shí)復(fù)習(xí)及每?jī)?cè)課本后的單詞默寫和語(yǔ)法專項(xiàng)的復(fù)習(xí)工作。
2.完成第二輪高考專項(xiàng)的復(fù)習(xí)工作及查漏補(bǔ)缺，解決學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際困難。
3.完成第三輪高考模擬，綜合沖刺復(fù)習(xí)工作，做好限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練，包括學(xué)生的書寫整齊程度及美觀程度都要具體要求。
4.完成第四輪回歸課本和考前提醒的復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生用正常的心態(tài)參加高考。
5.在各輪復(fù)習(xí)中，都要不斷加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平及聽(tīng)力應(yīng)試能力
三、整體時(shí)間安排
第一輪：xxxx年8月15日——xxxx年2月10日(共計(jì)28周)
第二輪：xxxx年3月11日——xxxx年5月2日(共計(jì)6周)
第三輪：xxxx年5月3日——xxxx年5月28日(共計(jì)4周)
第四輪：xxxx年5月29日——xxxx年6月5日(共計(jì)7天)
四、具體任務(wù)和時(shí)間細(xì)化
第一輪：xxxx年8月15日——xxxx年2月10日(必修1—5和語(yǔ)法專項(xiàng))
1.時(shí)間段劃分
必修1(xxxx.8.15——xxxx.8.31)
必修2(xxxx.9.1——xxxx.9.30)
必修3(xxxx.10.1——xxxx.11.15)
必修4(xxxx11.16——xxxx.12.31)
必修5(xxxx.1.1——xxxx.2.10)
2.課時(shí)劃分
1個(gè)模塊4課時(shí)(1課時(shí)回歸課本;1課時(shí)語(yǔ)言點(diǎn)梳理和檢測(cè);1課時(shí)限時(shí)作業(yè);1課時(shí)限時(shí)閱讀訓(xùn)練，即活頁(yè)作業(yè))
每?jī)?cè)書有6模塊，6模塊×4課時(shí)=24課時(shí)
每?jī)?cè)書穿插3個(gè)語(yǔ)法專項(xiàng)，需3專項(xiàng)×2課時(shí)=6課時(shí)
每?jī)?cè)檢測(cè)題1套、每套習(xí)作2課時(shí)、講評(píng)1課時(shí)，需1套×3課時(shí)=3課時(shí)
每?jī)?cè)書需24+6+3=33課時(shí)，每周7課時(shí)，需用5周時(shí)間(5周×6天=30天);第一輪共需5周×5冊(cè)=25周，150天。
3.目標(biāo)：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.具體要求：
一輪復(fù)習(xí)不是對(duì)已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單的重復(fù)而應(yīng)當(dāng)是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再提高的過(guò)程。復(fù)習(xí)中應(yīng)注重知識(shí)的梳理、拓展和延伸。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯，要加佐料、要推陳出新。對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)要做到“讀得準(zhǔn)，寫得對(duì)，辨得清，用得妥”。狠抓朗讀，要讓學(xué)生音形結(jié)合記單詞，把單詞放在句子里記，歸類記，做到詞不離句，句子不離篇;對(duì)于詞組和句型，要進(jìn)行辨析和歸納，要根據(jù)針對(duì)性的習(xí)題去操練，習(xí)題的.設(shè)計(jì)不拘泥單一的單項(xiàng)選擇的形式，可以是漢譯英，也可以是英譯漢，還可以是單句改錯(cuò);語(yǔ)法復(fù)習(xí)時(shí)，要精講精練，只講疑難點(diǎn)，組織學(xué)生多討論，多自我總結(jié)。教師要抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，由易及難，由簡(jiǎn)到繁。從解讀名詞入手，以突破動(dòng)詞為核心，以攻克從句為難點(diǎn)，逐一解決;要求學(xué)生通讀一本語(yǔ)法書，同時(shí)多做一些選擇型、對(duì)譯型或校正型的練習(xí)，使用歷屆高考真題中的語(yǔ)法題進(jìn)行操練讓學(xué)生感受高考，接受高考，在無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生的高考應(yīng)試能力。
科學(xué)、合理地篩選和命制習(xí)題、試題。
�、倜磕K配做一套高考仿真練習(xí)題，內(nèi)容是與模塊話題相關(guān)的五篇閱讀，形式是與高考形式一樣，即閱讀理解和六選五，操作是用一課時(shí)進(jìn)行限時(shí)閱讀訓(xùn)練。
�、诿磕K聽(tīng)寫一次與模塊內(nèi)容一致的單詞、短語(yǔ)和句型。
③每模塊習(xí)作針對(duì)性練習(xí)題1套《優(yōu)化設(shè)計(jì)》。
�、苊�?jī)赡K進(jìn)行作文訓(xùn)練1次《優(yōu)化設(shè)計(jì)》。
�、菝�?jī)?cè)書配3個(gè)語(yǔ)法專項(xiàng)《優(yōu)化設(shè)計(jì)》。
�、廾�?jī)?cè)書進(jìn)行綜合檢測(cè)一次(組內(nèi)命題或《優(yōu)化設(shè)計(jì)》)，試題要緊扣單元內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)覆蓋要全面，題型要求與高考題型一致，各個(gè)任課教師要把好關(guān)，包括題量、時(shí)間、難度、知識(shí)點(diǎn)的分布等。試卷批改和評(píng)析都必須及時(shí)，評(píng)析試卷要避免教師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學(xué)生當(dāng)小老師的講解方法，教師選擇性講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，以及只提供答案詳解的方法，讓學(xué)生通過(guò)一道題突破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在試卷評(píng)析后，教師還需要根據(jù)班情讓學(xué)生做鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí)，從而把一套題的作用發(fā)揮到極致;同時(shí)要求學(xué)生備有“糾錯(cuò)本”將習(xí)題或考試中的錯(cuò)題記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，檢查自己的薄弱環(huán)節(jié)，避免出現(xiàn)“做過(guò)、考過(guò)、講過(guò)、評(píng)過(guò)、記過(guò)”，但學(xué)生一無(wú)所獲或收獲甚微的狀況。
第二輪：
1.時(shí)間段劃分
xxxx年3月11日——xxxx年5月2日(高考題型專項(xiàng))
2.課時(shí)劃分
共6周42課時(shí)
�、僬Z(yǔ)音專項(xiàng)(3課時(shí))
②情景對(duì)話(2課時(shí))
�、壅Z(yǔ)法和詞匯知識(shí)(4課時(shí))
④完形填空(8課時(shí))
�、蓍喿x理解(8課時(shí))
�、扌畔⑵ヅ�(2課時(shí))
�、邌卧~拼寫(3課時(shí))
�、喽涛母腻e(cuò)(6課時(shí))
�、釙姹磉_(dá)(6課時(shí))
3.目標(biāo)：各個(gè)擊破，技巧分析，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力
4.具體要求：
深度研究分析近三年高考試題，把握命題走向，了解各題型的特點(diǎn)、答題要求及作答技巧;通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對(duì)性彌補(bǔ)。要讓學(xué)生明白一些基本常識(shí)，比如完形重要的在于考查實(shí)詞、邏輯關(guān)系、語(yǔ)篇理解，很少考查語(yǔ)法的知識(shí);改錯(cuò)不考查拼寫、語(yǔ)序等，設(shè)題方式所遵循的原則及錯(cuò)點(diǎn)在哪些方面;用高考真題為范例跟學(xué)生一起分析各題型的出題方式、考查重點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)適量練習(xí)促使學(xué)生把科學(xué)的解題技巧化為自覺(jué)的解題習(xí)慣。
這輪復(fù)習(xí)中，階段性中心任務(wù)要明確，所有訓(xùn)練題都必須從近3年或近5年的高考真題選取。①完成語(yǔ)音專項(xiàng)100題(課內(nèi)75，課外25)②情景對(duì)話30篇(課內(nèi)20，課外10)③語(yǔ)法和詞江知識(shí)200題(課件內(nèi)160，課外40)④完形填空32篇(課內(nèi)24，課外8)⑤閱讀理解60篇(課內(nèi)40，課外20)⑥信息匹配20則(課內(nèi)10，課外10)⑦單詞拼寫100題(課內(nèi)75，課外25)⑧短文改錯(cuò)32篇(課內(nèi)24，課外8)⑨書面表達(dá)12篇(課內(nèi)6，課外6)，背誦10種類型的范文。
第三輪：
1.時(shí)間劃分
xxxx年5月3日——xxxx年5月28日(高考模擬，綜合沖刺)
2.課時(shí)劃分
共4周28課時(shí)
完成高考模擬試題7套(從信息卷中篩選與陜西卷難度相似的7套進(jìn)行模擬)
模擬試題1(xxxx.5.3—5.5)
模擬試題2(xxxx.5.6—5.8)
模擬試題3(xxxx.5.9—5.13)
模擬試題4(xxxx.5.14—5.17)
模擬試題5(xxxx.5.18—5.21)
模擬試題6(xxxx.5.22—5.24)
模擬試題7(xxxx.5.25—5.28)
3.目標(biāo)：查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能、迎接高考
4.具體要求：
每4課時(shí)(2+2模式，2課時(shí)做，2課時(shí)評(píng))完成1套高考模擬題，共7套。精選試題，限時(shí)完成，及時(shí)講評(píng)，提高分辨能力，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，掌握解題技巧。在講評(píng)試題時(shí)，要抓知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，引導(dǎo)和幫助學(xué)生總結(jié)梳理，結(jié)合試題讓他們學(xué)會(huì)總結(jié)、梳理、形成比較完整清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu);抓住知識(shí)點(diǎn)和聯(lián)系與變化，對(duì)遇到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和題型，要及時(shí)地與已復(fù)習(xí)過(guò)的課本的有關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)變化使聯(lián)系加深拓寬;抓過(guò)程分析，講題要講出思路、方法、規(guī)律，杜絕對(duì)答案式的就題論題講評(píng);抓失分點(diǎn)的剖析，失分點(diǎn)常常集中在知識(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)上，這就是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)最薄弱的地方，要加強(qiáng)練習(xí)，積極拓寬反饋渠道，要通過(guò)典型題多角度設(shè)問(wèn)，多角度分析，引導(dǎo)學(xué)生知其然知其所以然，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。同時(shí)，注重學(xué)生答題速度和應(yīng)試技能技巧的培養(yǎng)，注重學(xué)生二卷書寫的工整性和答題規(guī)范性的習(xí)慣的培養(yǎng)。
第四輪：xxxx年5月29日—xxxx年6月5日(回歸課本，考前提醒，心理調(diào)試，迎接高考)回歸課本(xxxx.5.29—xxxx.6.2)考前提醒(xxxx.6.3—xxxx.6.5)
五、保證措施
1.加強(qiáng)對(duì)《考綱》和考試說(shuō)明及近多年的高考真題研究，多方獲取信息，把握高考動(dòng)態(tài)。
2.認(rèn)真開(kāi)好每周的備課例會(huì)，把備課活動(dòng)會(huì)開(kāi)成每位教師交流教學(xué)思想的平臺(tái);每次確定有主講人，主講材料，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，做到資源共享，集體備課做到五統(tǒng)一，即目標(biāo)要求統(tǒng)一，重難點(diǎn)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)布置統(tǒng)一、檢測(cè)訓(xùn)練統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“分層次，導(dǎo)學(xué)式，多課型、現(xiàn)代化”和“大容量、快節(jié)奏、勤反饋、高效益”的要求。同時(shí)要求安排相互聽(tīng)課，
3.面向全體學(xué)生，立足中等，帶動(dòng)兩頭，狠抓雙基，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，精講多練，構(gòu)建知識(shí)體系，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，注重知識(shí)的拓展和能力的培養(yǎng)，發(fā)揮好課堂效益，向每一個(gè)40分鐘要質(zhì)量。
4.在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，要遵照講、練、考、糾錯(cuò)的原則。
5.各位教師要督促學(xué)生保質(zhì)保量地完成各種訓(xùn)練作業(yè)。
7.發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保障復(fù)習(xí)備考工作順利按序有效地進(jìn)行。
英語(yǔ)備考計(jì)劃14
1．第一輪復(fù)習(xí)階段
針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分遺忘的共性，本著溫故知新的原則，學(xué)生還是得一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散真是的學(xué)習(xí)自然過(guò)度到只是的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組的考查。
2．第二輪復(fù)習(xí)階段
這一階段著重扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)，按照考綱要求的語(yǔ)法項(xiàng)目，由易到難，對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。
在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語(yǔ)分散在每節(jié)課中，不能放松。
3．第三輪復(fù)習(xí)階段
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對(duì)聽(tīng)力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。
4．綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧
在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。
模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
除了掌握基本知識(shí)，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵，針對(duì)不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。
5．考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的.心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無(wú)論如何，我們目前只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成績(jī)上升了，平均成績(jī)才能上去，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我準(zhǔn)備在一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切機(jī)會(huì)帶他們讀單詞，聽(tīng)寫單詞，背一些簡(jiǎn)單的詞組，鼓勵(lì)他們掌握最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的知識(shí)。如果能把單詞學(xué)會(huì)，學(xué)生成績(jī)就肯定能上。在練習(xí)方面，不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時(shí)教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說(shuō)提高一點(diǎn)答題的正確率吧！
總之，通過(guò)上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡(jiǎn)到繁，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。要注意：我們?cè)诿總�(gè)復(fù)習(xí)階段過(guò)程中，始終要堅(jiān)持聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯及閱讀的訓(xùn)練，這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。
英語(yǔ)備考計(jì)劃15
新學(xué)期開(kāi)始，高二文理分科，設(shè)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班。特別是這個(gè)大二學(xué)生，負(fù)責(zé)北大附中高考第一槍。有了老師們的團(tuán)結(jié)合作和努力，我相信我們今年能有一個(gè)好的開(kāi)始。因此，在相互協(xié)商的基礎(chǔ)上，我們高二英語(yǔ)備考組的三位老師專門制定了這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以大綱和考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依托和依托人教版新教材，根據(jù)近兩年高考英語(yǔ)大綱的新變化，制定全面、科學(xué)、系統(tǒng)、有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)英語(yǔ)水平，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能和非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，腳踏實(shí)地掌握雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用，在認(rèn)真研究近幾年高考命題趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，提前兩年做好20xx的備考工作。
二、工作目標(biāo)
1.在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，要深入貫徹素質(zhì)教育的理念，明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，讓學(xué)生掌握用英語(yǔ)交流的能力。深化教育科研，以科研促教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，努力提高教育質(zhì)量。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量，擴(kuò)大詞匯量，多做口頭和書面輸出，提高語(yǔ)用能力，從而為繼續(xù)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.期末考試成績(jī)?cè)谇喟捉傲�，保證兩個(gè)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)。
3.這個(gè)學(xué)期稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，所以我們計(jì)劃不僅要完成高二上冊(cè)10個(gè)單元的教學(xué)，還要把2-3個(gè)單元延伸到下冊(cè)。明年下學(xué)期要短，要提前學(xué)完高三的課程，讓你在高三的時(shí)候盡快下課，進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。
4.普通班根據(jù)集體備課進(jìn)度授課，文理兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班根據(jù)自己的特殊情況量身定做安排，讓自己在20xx年高考中得到更好的發(fā)展，爭(zhēng)取更好的英語(yǔ)成績(jī)。
三，學(xué)生情況分析
雖然今年的學(xué)生已經(jīng)在高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)一年了，但情況仍然不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空、閱讀理解、糾錯(cuò)和書面表達(dá)的綜合能力令人擔(dān)憂，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)。因此，在全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)和監(jiān)督的同時(shí)，如何有針對(duì)性地抓基礎(chǔ)、增強(qiáng)針對(duì)性、提高說(shuō)和練的方法和效益，成為輔導(dǎo)和整體教學(xué)面臨的重大挑戰(zhàn)。
普通班學(xué)生普遍詞匯基礎(chǔ)差，詞匯量不足，不愿意記單詞；課本學(xué)得很差；很多學(xué)生讀書不夠，閱讀質(zhì)量不高。書面表達(dá)很少練習(xí)，作文水平普遍不高。
實(shí)驗(yàn)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍很濃。他們都有很大的野心，所以我們打算用北大附中《極限英語(yǔ)》的詞匯擴(kuò)充手冊(cè)，讓詞匯量達(dá)到5000，選擇語(yǔ)法練習(xí)，在課本之外重新整理一些相關(guān)的'課本，廣泛閱讀報(bào)紙和時(shí)事文章，然后適當(dāng)參加大學(xué)泛讀課程，背誦英美名著，這樣會(huì)大大增強(qiáng)尖子生挑戰(zhàn)英語(yǔ)極限高分的熱情和激情。
四，教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)
1.立足課本，透徹理解教材，聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系高考；
2.普通班的基礎(chǔ)語(yǔ)法輔導(dǎo)和詞匯拓展要合理安排和實(shí)施；
3.增加學(xué)生閱讀量，提高寫作能力。每天充分利用課堂40分鐘，在學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上增加閱讀訓(xùn)練，注重閱讀技能的指導(dǎo)和培養(yǎng)。在語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡可能加強(qiáng)實(shí)踐，進(jìn)行有目的的語(yǔ)言使用，培養(yǎng)學(xué)生造句和寫作的能力。
4.做好尖子生輔導(dǎo)工作，幫助他們構(gòu)建鞏固高中英語(yǔ)知識(shí)體系，提高應(yīng)試能力，適當(dāng)提升自己。學(xué)英語(yǔ)的特殊學(xué)生也應(yīng)該注重訓(xùn)練他們的英語(yǔ)，以便在高考中取得高分。
具體實(shí)施措施
1.單位每周一，并留出一周時(shí)間在期中期末復(fù)習(xí)；
2.每天早上大聲背單詞、經(jīng)典課文，每天練習(xí)后大聲練習(xí)瘋狂英語(yǔ)；同時(shí)要注意詞匯學(xué)習(xí)。詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素。它就像人體的肉，而語(yǔ)法是人體的骨架，它們共同構(gòu)成了人體。因此，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該重視詞匯復(fù)習(xí)。單詞比賽可以定期舉行。
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