大班美術(shù)活動(dòng)教案(15篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀察畫面中發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系，感受遮擋效果，提高美術(shù)欣賞能力。
2.學(xué)習(xí)遮擋的繪畫技巧，并用之表現(xiàn)虞山樹景層疊、若隱若現(xiàn)的美景。
3.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、親近自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《十里青山》PPT課件。
2.投影儀、視頻轉(zhuǎn)換儀。
3.大小不同的樹紙樣若干、拼貼紙若干。
4.黑色水筆人手一支、綠色繪畫紙人手一張、展示板、膠布等。
活動(dòng)過程：
1.欣賞視頻，感受虞山之美。
師：常熟有一座山叫什么？虞山上有哪些美麗的風(fēng)景呢？我們一起來欣賞一下。
�。糨嬛谱饕欢谓榻B虞山的視頻，讓孩子在如詩如畫的動(dòng)態(tài)畫面中欣賞虞山之美，喚起孩子對(duì)虞山美景的回憶。）
2.觀察操作，感受物體間的遮擋效果。
�。�1）定格畫面，感受樹與樹之間的遮擋。
師：虞山上最多的是什么？老師拍了一張照片，請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)圖片上有幾棵樹？
師：有人說八棵、有人說九棵，那到底有幾棵？我們一起來數(shù)一數(shù)。
師：在這里還藏著一棵樹，咦！它的樹冠、樹枝呢？
�。ń處熇肞PT課件演示，以一張樹林的實(shí)景圖導(dǎo)入，設(shè)疑數(shù)樹，由答案不一，引發(fā)探究，再將實(shí)景圖“一片樹林”過渡成線條勾勒畫“一片樹林”，點(diǎn)出樹木間存在著前后遮擋現(xiàn)象，讓孩子在觀察分析中感受物體間的遮擋關(guān)系。）師小結(jié)：層層疊疊的樹木，相互遮擋，給人一種郁郁蔥蔥的美感。
�。�2）小樹拼貼，表現(xiàn)遮擋關(guān)系。
幼兒操作師：我們也來給創(chuàng)造一片樹林吧！請(qǐng)小朋友從筐中選幾棵小樹擺一擺，貼一貼，看看哪些樹被遮擋起來了。
幼兒介紹作品：
師：你的樹林中，哪些樹被遮擋了？這棵樹在前面還是后面？
師幼合作，畫出樹林的輪廓線。
師：我們一起把這片樹林畫下來吧。先畫哪一棵？再畫哪一棵？
師小結(jié)：在表現(xiàn)遮擋關(guān)系的景物時(shí)，我們可以先畫出前面的景物，然后畫后面的，在交接的地方可以省略遮擋的線條。
糾錯(cuò)——感知遮擋部分的畫法。
師：用這種方法可以畫出一大片樹林，看老師畫的對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？
（抽象的概念只有建立在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，才能讓孩子真正地理解。實(shí)物教具小樹的提供，讓孩子在拼貼樹林的游戲情境下，通過操作，直觀地了解到擋住的部分是看不見的，而師幼共同勾畫和比較糾錯(cuò)，則自然地將貼過渡到畫上，進(jìn)一步鞏固了孩子對(duì)上面環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握，同時(shí)也對(duì)下一環(huán)節(jié)尋找更多層次的遮擋作了鋪墊，清晰地說明了遮擋部分在繪畫時(shí)是不畫出來的。）
�。�3）進(jìn)一步探索層層遮擋的'表現(xiàn)方法。
師：在這片密密的樹林中還藏著許多景物呢？（定格實(shí)景畫面，樹、房、山層疊），我們一起來找找。
師：在這幅美麗的虞山風(fēng)景畫中，你看見了什么？哪些景物在前？那些景物發(fā)生了遮擋呢？
師：如果要畫樹叢中的房子，房子后面的遠(yuǎn)山，應(yīng)該怎么畫呢？
（在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師通過PPT課件，以線描畫的方式在范例風(fēng)景畫上逐步演示作畫步驟：前后層疊的樹木，被遮擋的房子，遠(yuǎn)處的群山，重點(diǎn)暗示孩子關(guān)注遮擋的部分，明確繪畫要點(diǎn)：從畫紙中下方開始畫前面的景物，依次往上推進(jìn)畫被遮擋的景物。）
3.幼兒操作，大膽構(gòu)畫孩子眼中的虞山風(fēng)光。
師：美麗的虞山隱藏著這么多的秘密，我們一起來找一找，畫一畫，夸一夸虞山美景吧。
�。úシ庞茡P(yáng)的民樂《高山流水》，孩子在綠色的操作紙上構(gòu)思畫面，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)遮擋的景物，PPT視頻循環(huán)滾動(dòng)播放虞山美景。水筆沙沙，琴音悠揚(yáng)，活動(dòng)室充滿了濃濃的藝術(shù)情趣，良好的氛圍激蕩著孩子的心靈，營造出一種此出無聲勝有聲教育效果。）
4.作品欣賞，再次探討表現(xiàn)遮擋的要點(diǎn)。
（1）展示幼兒作品，布置成長卷畫形式，幼兒自由欣賞。
�。�2）選取一幅作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)幼兒介紹一下有哪些美麗的景色；請(qǐng)同伴找一找哪些景物發(fā)生了遮擋；糾錯(cuò)。
�。ㄩL卷畫的展示方式，將孩子的單一行為提升到集體層面，使作品又多了一層新的視覺效果，站在畫前，仿佛徜徉在綿延的山脈中，人、景、畫合二為一，給人一種身臨其境的藝術(shù)效果，也是一種美的享受。）
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
欣賞、繪畫都是一項(xiàng)較為安靜的活動(dòng)，但由于媒體教具的運(yùn)用、藝術(shù)氛圍的營造以及教師遞進(jìn)的啟發(fā)式提問，使得孩子在活動(dòng)中興趣濃厚，表現(xiàn)積極，氣氛活躍。在一篇碩士答辯論文上我看到這樣一句話：“優(yōu)秀的兒童美術(shù)教育并不是回避繪畫技巧的傳授，而是自然而然地滲透到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)前美術(shù)教育應(yīng)該堅(jiān)持發(fā)展適宜的原則，根據(jù)兒童的實(shí)際需要支架兒童的發(fā)展�！蔽蚁�，這也是我設(shè)計(jì)本活動(dòng)的主要依據(jù)。
大班美術(shù)活動(dòng)教案2
大班美術(shù)活動(dòng)：扎染
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。
2、體驗(yàn)制作的'樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、第一次制作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┯變盒蕾p第一次制作的作品展示
1、誰的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）
2、誰的作品沒有扎染成功，為什么？（沒扎緊）
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)？（可以多繞幾根）
（二）欣賞老師的第二次制作
1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論
2、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論
�。ㄈ├蠋熖崾荆�1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（四）幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過程
�。ㄎ澹┳髌氛故�
幼兒說說最喜歡的作品，為什么？
大班美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：1、用仰望的方法看樹林，感受仰望時(shí)高高的大樹伸向天空所帶來的獨(dú)特視角的美。2、嘗試表現(xiàn)仰望的樹畫面布局。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、配樂PPT.2、蠟筆、水粉顏料、調(diào)色盤、水桶、水粉筆、樹枝與泡沫板若干
活動(dòng)過程：一、欣賞照片，感受仰望的樹林與平視樹林的區(qū)別
1、昨天李老師和小朋友們一起去外面的小樹林拍了一些照片回來。李老師今天把它們都帶來了，你們看。
2、仰望的樹與平視的樹的區(qū)別。
�。�1）出示仰望與平視的對(duì)比圖。你覺得這一幅是什么角度拍到的？這幅又是什么角度拍到的？你做做動(dòng)作看。
小結(jié)：眼睛平平的往前看叫做平視，抬起頭眼睛從下往上抬頭看我們有個(gè)好聽的詞叫“仰望”。
�。�2）提問：仰望拍到的樹和平視拍到的樹有什么不一樣？平視的樹從哪個(gè)方向伸向天空？仰望看到的樹從哪個(gè)方向伸向天空?
小結(jié)：原來仰望的樹有可能從上面伸向天空，也可能從上面伸向天空，還可能從左邊伸向天空，從右邊伸向天空。
二、仰望的樹的畫面格局
1、樹干從四周向中間圍攏格局。
仰望的樹還能從哪個(gè)方向伸出來和天空合影呢？我們一起來看一看，這些樹是從哪個(gè)方向伸向天空的？
小結(jié)：原來仰望的樹還可以從斜的角落里伸向天空，它想從四面八方伸出來把天空?qǐng)F(tuán)團(tuán)圍住。
2、中間留白。
可是天空有點(diǎn)不高興了，說好的合照，但這些樹把它的臉都擋住了，于是李老師又用仰望的方法重新給樹和天空拍了一張合照。哇！你發(fā)現(xiàn)了什么？（天空露出了笑臉）
你能擺出這樣一幅樹和天空的合照嗎？怎么擺才能讓樹把天空圍成一圈而且還能中間的天空露出來呢？請(qǐng)你四個(gè)人一組去試試看。
小結(jié)：天空可真高興，小樹們都圍繞著它，而且你們都讓它的臉露出來了。3、仰望的樹的細(xì)節(jié)。（樹枝、樹干、樹葉顏色）（1）樹干的由粗到細(xì)的特征還有很多樹想和天空合照，我們一起來看一看。漂亮么？哪里很漂亮？樹干有個(gè)小秘密你有沒有發(fā)現(xiàn)？樹干越伸向中間的天空，樹干怎么了？慢慢變細(xì)了還是變粗了？
小結(jié)：樹干越伸向中間的天空，離我們的眼睛越來越遠(yuǎn)，樹干越變?cè)郊?xì)了。
（2）樹葉做畫形式
再來看一張，哇！茂密的'樹葉是什么顏色的？你會(huì)用什么顏色的水粉顏料表示這些樹葉呢？你會(huì)用什么方法畫這些樹葉呢？
小結(jié)：仰望的樹樹葉密密麻麻的，可以用點(diǎn)彩法多選幾種顏色畫樹葉讓我們的畫面更美。
三、自主做畫
仰望的樹林可真美呀！你們想不想把天空與樹的合影畫下來？
做畫工具介紹：李老師給小朋友們準(zhǔn)備了蠟筆、紙、水粉筆和顏料，請(qǐng)小朋友們用蠟筆畫樹干，用水粉筆畫樹葉，找一個(gè)空的位置去畫仰望的樹吧！
四、欣賞作品
仰望的樹的畫展。你喜歡那幅仰望的樹？喜歡它的什么地方？
師：仰望時(shí)看到的樹和我們平時(shí)看到的樹有不一樣的美麗，讓我們?cè)偃フ乙徽�，周圍還有哪些東西仰望時(shí)看到的情景與平視時(shí)看到的不一樣。
大班美術(shù)活動(dòng)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡看圖書并會(huì)使用書簽。
2、初步感知書簽，鞏固制作書簽的技能。
3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、書簽的故事smart課件一份，書柜一組。
2、書簽紙人手一張、記號(hào)筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
出示一本厚書，提問：
1、小朋友請(qǐng)你幫我找找，書讀到哪一頁了？你是怎么找到的？
2、這是什么呀？書簽有什么作用呢？
小結(jié)：原來看很厚的書的時(shí)候，需要用到書簽，因?yàn)樗梢詭椭谧x過的地方做上標(biāo)記，下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書避免折損。
二、欣賞組合書簽，引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解同一主題的書簽特點(diǎn)。
1、出示臉譜的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問：
（1）這四張書簽給我們講述了誰的故事？
（2）故事里的臉譜有什么不一樣？
小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。
2、出示小花和花瓶的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問：
（1）這四張書簽給我們講述了誰和誰的故事？
�。�2）故事里的小花有什么不一樣的地方呢？
�。�3）花瓶又有什么不一樣的地方呢？
小結(jié)：它們整個(gè)書簽的.造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問：
�。�1）這四張書簽給我們講述了誰的故事？
�。�2）小熊都在做什么？
�。�3）小熊還可以變成誰？
小結(jié)：每張書簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。
三、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作。
1、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容
2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽。
3、教師小結(jié)
四、幼兒分組制作書簽。
1、分組繪畫書簽的故事。
2、打孔、穿線制作書簽。
五、展示、講述書簽的故事并使用書簽。
大班美術(shù)活動(dòng)教案5
設(shè)計(jì)意圖：
我國歷史悠久，民間美術(shù)源遠(yuǎn)流長，這些美術(shù)作品，象一首首質(zhì)樸動(dòng)人的民歌，清新、活潑、健康、幽默、富于創(chuàng)造性，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，表達(dá)了廣大人民群眾美好的情感和獨(dú)特的審美情趣。同時(shí)，民間藝術(shù)生動(dòng)的造型，鮮艷的色彩，恒常的主題，極易為兒童接受。然而在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，受到西方的電子文化以及日本為代表的動(dòng)漫文化的沖擊，在孩子們的世界里，傳統(tǒng)文化的精華在慢慢淡出，中國孩子的心靈面臨母語文化資源的饑渴。由此，我們開展了“民間美術(shù)欣賞”系列活動(dòng)，本次欣賞木版年畫“老鼠娶親”是活動(dòng)之一，旨在以孩子們熟悉的生活題材為媒介，讓孩子了解感受、認(rèn)識(shí)理解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族民間文化。本活動(dòng)通過觀察－聆聽－表演－繪畫等手段來讓孩子理解作品內(nèi)涵，表達(dá)自己心中的童話，在創(chuàng)作過程中讓心靈得到真、善、美的滋養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受畫面熱鬧、喜慶的氣氛。
2、了解中國民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化。
3、大膽表述自己的觀念的同時(shí)，注意傾聽同伴的意見。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、投影、《老鼠娶親》圖片、嗩吶、嗩吶音樂《喜慶》、鑼、紅蓋頭、自制簡單的花轎。
活動(dòng)過程：
1、整體欣賞。（出示畫面）
師：這幅畫上有誰？它們?cè)诟墒裁�？�?qǐng)你把看到的`和同伴講講。（幼兒自由講述）
2、分層欣賞。
師：這幅畫上有什么？它們?cè)诟墒裁矗磕阍趺粗朗抢鲜蠼Y(jié)婚了呢？
師：新娘新郎在哪里呢？為什么要用紅色來裝扮花轎和新娘新郎呢？（紅色代表了熱鬧、喜慶、紅火……）
吹嗩吶：老鼠吹的是什么？這種樂器的名字叫什么？（出示嗩吶）我們一起來學(xué)學(xué)老鼠是怎么吹嗩吶的。再聽一聽嗩吶的音樂，聽了以后有什么感覺？
敲鑼：這只老鼠站在隊(duì)伍的哪里？它的手里拿的是什么？（出示鑼）我們來聽一聽這個(gè)鑼的聲音是怎么樣的？（聲音由強(qiáng)到弱，傳得很遠(yuǎn)）好象在告訴人們什么呢？（鳴鑼開道，告訴人們快來看老鼠娶親了……）
送禮：看看這兩只老鼠手里拿著什么？為什么要送雞和魚？（代表吉祥如意、年年有余） 迎親的隊(duì)伍遇見了誰呢？貓?jiān)诟墒裁矗繉W(xué)一學(xué)貓的樣子？遇到這樣的貓，老鼠會(huì)有什么下場呢？
這幅畫里還蘊(yùn)藏著一個(gè)流傳很廣的民間故事呢？你們想不想聽呢？ 講述故事《老鼠嫁女兒》 你猜猜這幅畫是怎么畫成的呢？（介紹木版年畫，過年的時(shí)候人們把它掛在家里，希望來年五谷豐登。） 我們給這幅畫起個(gè)什么名字呢？
3、游戲 下面我們來玩一個(gè)老鼠娶親的游戲吧。（請(qǐng)幼兒分別扮演新郎新娘，以及吹嗩吶敲鑼抬轎的老鼠，另一幼兒扮演貓，進(jìn)行游戲）
4、活動(dòng)延伸：幼兒創(chuàng)作：《老鼠娶親》。
附故事：老鼠嫁女兒
哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家里辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁。 “女兒嫁給誰？”媽媽問爸爸。爸爸是個(gè)老糊涂，他說；“誰神氣就嫁給他。”爸爸就去找太陽。太陽說；“烏云要遮我，烏云來了我害怕�！卑职钟秩フ覟踉�。烏云說：“大風(fēng)要吹我，大風(fēng)來了我害怕。”爸爸又去找大風(fēng)。大風(fēng)說：“圍墻要堵我，我見圍墻就害怕。”爸爸又去找圍墻。圍墻說：“老鼠會(huì)打洞，老鼠來了我害怕�！碧柵聻踉�，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？爸爸樂得笑哈哈，“原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。”哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。老鼠爸爸，老鼠媽媽，第二天去看女兒，咦，女兒不見啦�！芭畠涸谀�？女兒在哪？”貓咪說：“我怕人家欺負(fù)她，啊嗚一口就吞下。
活動(dòng)反思：
不管孩子多大，他們都喜歡熱鬧的結(jié)婚場面，喜歡看新娘子。哈哈，今天想不到連老鼠都要結(jié)婚了。這么有趣的畫一下子吸引了孩子們的注意，每一雙眼睛都在畫面上搜尋：有的老鼠在敲鑼，有的吹嗩吶，有的拎著雞和魚，你猜旁邊的大花貓?jiān)谧鍪裁茨�？……孩子們談得不亦樂乎。在表演游戲中，孩子們的熱情達(dá)到了高潮，為后面的創(chuàng)作活動(dòng)做好了情感上的鋪墊。你瞧，孩子們創(chuàng)作的畫真有趣：漂亮的老鼠小姐嫁給了英俊的老鼠先生，表達(dá)了孩子們對(duì)這幅畫獨(dú)特的審美感受和體驗(yàn)，展現(xiàn)了孩子們美好的愿望。通過這些活動(dòng)，我們感覺到孩子們是喜歡和接受民間藝術(shù)的，并在潛移默化中對(duì)這些中國傳統(tǒng)的文化形式有了新的理解，體會(huì)了再創(chuàng)造的樂趣，而我也在這個(gè)過程中進(jìn)一步了解了孩子，并且提高了自身的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
大班美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.探究畫面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系，感受其中的趣味。
2.發(fā)現(xiàn)繪畫的充分可變性，在自由的氛圍中產(chǎn)生對(duì)繪畫的濃厚興趣。
重難點(diǎn)
理解折線在造型變化中的作用并能有目的地運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.長方形桌子4張，小筐4個(gè)，小型吸鐵石若干，記號(hào)筆15支，黑板一塊。
2.兩種淺色的紙，其中折好的長方形紙42張、沒折的紙(如A4紙的1／4大小)同幼兒人數(shù)。
活動(dòng)過程
一、觀察理解，表現(xiàn)“頂天立地的小人”造型
1.幼兒理解并繪畫“頂天立地的小人”。
�。�1）教師：今天，我們來畫一個(gè)“頂天立地的小人”。
（2）出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“小人”的造型。
2.幼兒在畫紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。
教師請(qǐng)幼兒找出小筐內(nèi)的紙(沒有折過的)，把觀察到的“小人”畫在這張紙上。
3.教師邊交代邊取走圖片，觀察幼兒繪畫的過程和結(jié)果。
二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)“小人”造型的變化與折紙的關(guān)系
1．幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。(如圖2)
�。�1）教師：請(qǐng)你取出另一種顏色的紙(折好的紙)，再次把觀察到的“小人”畫在這張紙上，而且要增加一個(gè)要求：不準(zhǔn)打開這張紙。
�。�2）幼兒在折過的紙上繪畫。
2.幼兒觀察打開折紙后“小人”的變化。
�。�1）你畫的“小人”怎么了?
�。�2）他畫的“小人”為何沒有斷開，你畫的“小人”為何斷開了?
（3）想一想，斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪里的?
3.幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。
�。�1）有沒有辦法把斷開的地方連起來?
（2）請(qǐng)你用連線的`方式把斷開的地方連起來。
4.幼兒將自己的作品展示在黑板上。
教師引導(dǎo)幼兒觀察同伴的作品，說說他們分別把“小人”的哪個(gè)部位變長了?
5.幼兒第三次在折紙上繪畫。
�。�1）教師：如果再給你一次畫畫的機(jī)會(huì)，你想把“小人”的哪里變長?
�。�2）如果要把某個(gè)部位變長，必須把它畫在什么地方?幼兒會(huì)說折線上。
�。�3）如果我想把臉和手臂都變長，怎么辦？
�。�4）鼓勵(lì)幼兒再畫一次：比一比，這次誰畫的與眾不同，變化最有創(chuàng)意。
(教師觀察幼兒再次在折紙上進(jìn)行繪畫，看看誰的作品有創(chuàng)意：如臉部器官變形、頭發(fā)變形、身體的幾個(gè)部位同時(shí)變形等。)
三、欣賞作品，激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望
1.幼兒欣賞、比較同伴的作品，發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。
(教師與幼兒再次欣賞、交流所畫的“小人”，將有創(chuàng)意的作品進(jìn)行分類張貼，教師要尊重幼兒對(duì)同伴的評(píng)價(jià)，切忌以自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)左右幼兒。)
2.幼兒再次思考新的問題并延伸操作。
教師提示：如果把紙換個(gè)方向會(huì)怎么樣?再折一下會(huì)有什么變化?
如果嘗試畫別的東西，又會(huì)有什么好玩的發(fā)現(xiàn)?
小筐里最后一張紙是送給你們的，帶著這張紙回去試試吧。
大班美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線條與色彩表現(xiàn)花朵，進(jìn)一步練習(xí)表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。
2、體驗(yàn)用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
說出花瓣的顏色、形狀，用線條表現(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。
活動(dòng)過程：
一、觀察圖片，激發(fā)興趣。
1、出示各種花的圖片，提示：今天我請(qǐng)小朋友看看老師都帶來了那些花？你最喜歡什么花？它是什么樣子的？
2、幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的花。（提示幼兒說出花瓣的`顏色形狀）
二、繪畫--美麗的花。
1、教師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。（用兩個(gè)花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點(diǎn)：畫的花被擋住的部分就不用畫出來了）
2、幼兒繪畫，教師適時(shí)指導(dǎo)。
3、幼兒繼續(xù)畫，教師展示第一個(gè)幼兒完成的作品，激發(fā)幼兒興趣。
4、展示個(gè)別幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是怎樣畫的。
5、關(guān)注個(gè)別幼兒，如畫得尤其認(rèn)真的或注意力不集中的幼兒。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、展示幼兒作品，互相說說喜歡哪幅？為什么？
2、小結(jié)：小朋友們都畫出了自己喜愛的花，花是我們的好朋友，我們應(yīng)該關(guān)心和愛護(hù)花。
大班美術(shù)活動(dòng)教案8
目標(biāo)：
1、能用夸張的繪畫方式表現(xiàn)繪本《大風(fēng)》中某一事物動(dòng)態(tài)的一致性。
2、大膽想象，體驗(yàn)大風(fēng)帶來的畫面的夸張和有趣。
準(zhǔn)備：PPT、作畫工具、已上過繪本《大風(fēng)》第一課時(shí)
過程：
�。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、今天老師帶來一個(gè)謎語：抓不住它的身子，看不見它的影子，小時(shí)搖動(dòng)樹葉，大時(shí)推到房子。猜一自然現(xiàn)象。（風(fēng)）
2、今天我們也要來看看有關(guān)風(fēng)的書，《大風(fēng)》你看過嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，這個(gè)畫面上有風(fēng)嗎？從哪里看出來的？
3、播放《大風(fēng)》PPT，幼兒觀看畫面。
4、原來風(fēng)是看不見抓不住的，畫家叔叔用夸張的方法畫出了被風(fēng)吹起的柳樹、頭發(fā)、房子，才讓我們感覺到了風(fēng)。你覺得風(fēng)還會(huì)吹起什么？
5、怎么樣才能畫出被風(fēng)吹倒的東西呢？
（二）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、還有許多許多的東西都可以被風(fēng)吹倒呢，請(qǐng)你去畫一畫吧！
2、要求：請(qǐng)你畫一樣被風(fēng)吹倒的東西，可以畫很多個(gè)。
要讓人家一看就知道你的風(fēng)從哪里吹來的。
請(qǐng)你學(xué)學(xué)畫家叔叔夸張的`方法吧。
3、幼兒自由作畫，教師小組指導(dǎo)。
重點(diǎn)：畫面中事物的動(dòng)態(tài)要一致。
�。ㄈ┘兄v評(píng)，制作成書。
1、請(qǐng)你來介紹一下，你的大風(fēng)吹起了什么？教師在空白處記錄幼兒的語言。（大風(fēng)來了，吹起了……）
2、我們來給它取個(gè)名字吧！教師添畫封面書名。
3、這是我們自己做的書，我們回去給它添上美麗的小背景，再來讀讀自己制作的書吧！
大班美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米畫下來。
2、能根據(jù)玉米大膽想象，并用語言表達(dá)。
3、體驗(yàn)借形想象帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)過程：
一、圖片觀察
�。ㄒ唬┯^察外形
師：這是什么？它的外形有哪幾個(gè)部分？
師：它是怎么樣的？
小結(jié)：原來玉米是由玉米粒和玉米須組成。
�。ǘ┘�(xì)節(jié)觀察
師：玉米身上的.玉米粒長什么樣？看起來像什么？
師：玉米須像什么？
�。ㄈ┎煌忻娴挠衩�
師：來看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什么？
二、刻畫范畫
1、今天我們就來畫一畫你喜歡的玉米，首先你要畫一個(gè)自己想要的玉米切面，然后將輪廓畫在白紙上。然后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，想一想，它像什么？
2、現(xiàn)在請(qǐng)你也來畫一畫，畫好后馬上拿上來。
要求：
1、畫的時(shí)候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子
2、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏
三、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、自評(píng)：誰來說說自己畫的是玉米的哪個(gè)面？
2、同伴評(píng)價(jià)：你覺得哪個(gè)玉米變的最有趣？有趣在哪里？
3、教師肯定評(píng)價(jià)。
小結(jié)：每個(gè)小朋友的想象力都很豐富，創(chuàng)造出這么多玉米變形的造型，下節(jié)課我們?cè)囍円蛔?/p>
大班美術(shù)活動(dòng)教案10
一、設(shè)計(jì)意圖：
前幾日，在一酒會(huì)上，因工作性質(zhì)的緣故，幫朋友們照顧小孩子，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于餐桌上的口杯布造型特別感興趣，就地取材，和孩子們玩起了餐巾造型游戲。僅管餐巾太大，可孩子們玩得不亦樂乎。于是產(chǎn)生一個(gè)想法：把餐巾換成手帕，和孩子們玩玩造型游戲，一來可以培養(yǎng)孩子對(duì)生活留心觀察的習(xí)慣，二來可以培養(yǎng)孩子的欣賞能力，動(dòng)手操作能力，想象能力，創(chuàng)造能力……
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子欣賞口杯布造型，讓孩子了解餐桌禮儀，培養(yǎng)孩子對(duì)生活留心觀察的習(xí)慣。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的欣賞能力、想象能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手操作能力以及語言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：高腳酒杯10只，口杯布造型10個(gè)，備用口杯布1塊。（區(qū)角中準(zhǔn)備更多的造型，可以重復(fù)）
學(xué)具準(zhǔn)備：小手帕每幼1塊，一次性塑料杯每幼1只。
四、活動(dòng)過程：
1、欣賞
（孩子一進(jìn)活動(dòng)室，便對(duì)桌上高腳酒杯中的口杯布造型產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是因勢(shì)利導(dǎo)）孩子們，感覺如何？圍著桌子好好欣賞，看看它們都是什么造型？
——讓孩子仔細(xì)觀賞后說說造型，引導(dǎo)孩子表述。
（1）先一個(gè)一個(gè)描述。
�。�2）它們都有好聽的名字，想不想知道？（利用造型取名）
�。�3）放在一起，用一句好聽的`話說說。（千姿百態(tài)，千奇百怪，奇形怪狀……好看，漂亮，美麗……）
2、猜測
（1）猜猜看，這么漂亮的工藝是用什么做成的？
�。�2）猜猜看，它們又是怎么做成的？
�。ㄓ貌徒懑B成的）
3、嘗試
（1）在小朋友面前都有漂亮的小手帕，試試看，有哪些折疊的方法？（一邊看小朋友折疊，一邊提示折疊方法：對(duì)邊折，對(duì)角折，齒邊折，曲線折）
（3）教師提示折疊方式，讓幼兒完成操作。
4、拆看
小朋友，我們來拆一個(gè)造型看看，它是用什么方法折疊起來的？（讓幼兒選擇一個(gè)，教師拆，在拆的過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用了對(duì)角折、曲線折、齒邊折等多種方法組合）
提示：想要有一個(gè)好看的造型，往往會(huì)同時(shí)用上好幾種方法。
5、創(chuàng)作
�。�1）可以拆一個(gè)自己喜歡的重新嘗試折疊。
�。�2）可以自己創(chuàng)作。
要求：每人折出一個(gè)造型，可以用一種折疊方式，也可以用兩種甚至兩種以上的折疊方法，完成后給它取個(gè)好聽的名字介紹給大家。
（3）幼兒自由創(chuàng)作，教師幫助弱者，發(fā)現(xiàn)精品，提示起名，邀請(qǐng)大家一起觀賞。
五、活動(dòng)延伸：
有機(jī)會(huì)參與酒會(huì)，向服務(wù)員請(qǐng)教，和他們一起探討創(chuàng)造出更多精美的造型。也可以和爸爸媽媽一起研究開發(fā)新的造型，和小朋友再次進(jìn)行交流。
大班美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解圍裙的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己喜歡的圍裙。
2.通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)圍裙的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。
3.能用一段話表述作品畫面的.內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、背景音樂、
活動(dòng)過程：
一、圖片觀察，導(dǎo)入活動(dòng)
師:瞧，這是什么？在家里誰最需要圍裙？
師：那你們都知道圍裙是由哪幾部分組成嗎？
師小結(jié)：原來圍裙是由裙身、掛脖、帶子這3個(gè)部分組成。
�。ǘ┏鍪径喾N形狀的圍裙，觀察比較
師：老師這里帶來了幾種不一樣的圍裙，我們一起來看看，這個(gè)圍裙是像什么？它的圍裙是怎么樣的？
師：那么這個(gè)圍裙的外形呢？是什么形狀的？（梯形）
師：前面幾個(gè)圍裙都不一樣，我們?cè)賮砜纯唇酉氯ミ@個(gè)圍裙是怎么樣的？形狀像什么？
小結(jié)：原來我們圍裙有各種形狀，每個(gè)圍裙都很奇特。今天老師想請(qǐng)小朋友來畫一畫你喜歡的圍裙。
�。ㄈ┙處熓痉懂嫴襟E，幼兒仔細(xì)觀察
（四）幼兒操作，師巡回指導(dǎo)
�。ㄎ澹┱故居變簢棺髌�，啟發(fā)想象
師：你們的圍裙長得都很奇特，那我們來給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？
師：我這樣的圍裙能變成什么？可以添加什么？
�。ㄆ撸┱故就暾髌�，互動(dòng)評(píng)價(jià)
師：請(qǐng)你來介紹自己的作品，你把這個(gè)圍裙變成了什么？
師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？
小結(jié)：小朋友都畫得很棒，每幅作品都有自己的想法和故事。讓我們把這奇特的充滿愛的圍裙送給你們最愛。
大班美術(shù)活動(dòng)教案12
設(shè)計(jì)背景
孩子們度過了一個(gè)愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫一畫，開心的說一說。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。
2.感受拓印樂趣和美感，喜歡參與拓印活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀的材料，紅黃藍(lán)綠水粉顏料，抹布，鉛畫紙
活動(dòng)過程：
一、欣賞拓印畫，感受拓印組合的美
1.今天老師帶來了兩幅畫，你看到了什么?
2.你覺得它們是什么形狀組合在一起的?
3.小結(jié)：老師用扇形和長方形變成了太陽，用許多個(gè)圓形變成了花朵……
二、觀察材料，討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的拓印畫，了解拓印的方法
1.出示材料
小朋友一定也很能干，老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份材料，你想用哪些形狀變成什么?
小結(jié)：這些形狀經(jīng)過組合可以成為生活中的許多東西。
2.教師示范拓印的方法
剛才小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的?
小結(jié)：小朋友可以選擇各種形狀的材料，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。
3.在拓印中要注意什么?
小結(jié)：當(dāng)你想要另一種顏色時(shí)，你可以用另一面。當(dāng)你覺得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時(shí)，可以在抹布上擦一擦。
三、幼兒操作
桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。
四、集體欣賞、交流
1.教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫面清晰、整潔，造型有創(chuàng)意的畫給予鼓勵(lì)。
2.你喜歡哪幅畫，它用了什么形狀的材料組合在一起的。
大班美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。
2.明白鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來。
3.初步學(xué)習(xí)組織畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底世界照片等。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師："小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎上個(gè)星期教師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎"
2.播放海底世界的照片，欣賞。
教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
3.展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。
教師："這是一張教師畫的海洋里的魚，上頭有哪些魚(鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等)它們長的什么樣(分析魚的結(jié)構(gòu))今日我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。
�、脔忯~。先畫一個(gè)長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最終畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
�、谡卖~。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最終畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，能夠多畫幾個(gè)。
�、畚宀属~。先畫一個(gè)不封口的`橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最終給五彩魚畫上美麗的花紋，能夠是長條、三角，也能夠是圓圈。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師："小朋友的能夠用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚能夠有大有小，有的游向;左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色能夠涂得鮮艷些，海底還能夠畫些什么呢想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧!
(1)教師適當(dāng)指導(dǎo)本事差的幼兒畫鯊魚、章魚，
(2)提醒幼兒安排好畫面;鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。
(3)提醒幼兒耐心的涂海水
(4)海底還能夠畫些水草、珊瑚、貝殼，
這樣畫面就豐富了。"
5.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒作品拼在一齊，構(gòu)成一幅大的"海底世界"，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。
大班美術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象，在不規(guī)則的線條畫里找出小動(dòng)物形象，并添畫出小動(dòng)物的主要外型特征等。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色，樂于表現(xiàn)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙、勾線筆、水彩筆（幼兒人手一份）
2、范畫2張，音樂磁帶一盒，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、 師：今天老師帶來了一條奇妙線，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（幼兒猜測）
2、播放音樂，教師邊講解邊徒手示范畫線：它最愛在紙上快樂地跳舞，你瞧它在這兒跳一個(gè)圓圈舞，又在那兒跳了一個(gè)圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最后這條奇妙的線要回去休息了。
3、幼兒徒手練習(xí)畫“會(huì)跳舞”的線
師：現(xiàn)在我們也來學(xué)學(xué)這條奇妙的線跳舞，伸出我們的右食指，跟它來快樂的跳個(gè)舞吧，在這里轉(zhuǎn)個(gè)圈，又在那里跳個(gè)圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最后回去休息了。（教師強(qiáng)調(diào)畫線的時(shí)候不能斷開，要連起來畫）
二、師幼一起觀察會(huì)跳舞的'線留下的痕跡，找找小動(dòng)物藏在哪里。
1、師：在這條“會(huì)跳舞”的線里呀，還藏著許多調(diào)皮的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會(huì)藏著什么小動(dòng)物呢？（幼兒猜測）
2、師：下面，我們一起來找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰？（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰？（小魚），你看，小魚還少了什么？（學(xué)習(xí)詞：魚鰭、魚鱗，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗）被我們找到了一條小魚。再找找，還有誰藏著呢？一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。（教師示范畫出蝴蝶）（出示范畫）你們看這里，老師還找到了幾個(gè)小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)有多少？都是誰��？（幼兒數(shù)數(shù)和說出小動(dòng)物的名稱）
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：現(xiàn)在，愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請(qǐng)你開動(dòng)你的小腦筋，相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動(dòng)物，然后給它們穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你們畫畫的工具，開始行動(dòng)吧，把藏著的小動(dòng)物們找出來吧！
2、播放音樂，幼兒動(dòng)手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。
3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動(dòng)物，教師還要及時(shí)的表揚(yáng)個(gè)別有創(chuàng)新的小朋友。
四、展示作品。
幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品，教師講解具有代表性的作品，然后請(qǐng)小朋友在自己的作品上寫上自己的名字，把它夾到線上吧。（活動(dòng)結(jié)束）
大班美術(shù)活動(dòng)教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1.嘗試用流暢的線條在立體的水管上繪畫藤蔓，提高彩繪技能。
2.感受合作組合創(chuàng)意花架的樂趣，增添生活情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.水管若干，植物，顏料，筆等。
2.白板課件。
教學(xué)過程：
一、播放藤蔓生長視頻，引導(dǎo)觀察藤蔓的.特征。
1.師：春天，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃。老師帶來了一段動(dòng)畫，我們一起來看看是什么在生長。播放藤蔓生長視頻。
2.提問：你看到什么在生長，引出：藤蔓。藤蔓是什么樣的？出示藤蔓實(shí)物圖�？矗@些藤蔓長成什么樣了？（有的是螺旋線、有的是彈簧線。）
二、講解示范藤蔓畫法，初步感知水管裝飾畫。
1.瞧，藤蔓還長到了哪里？（出示樹）我們就叫它水管樹吧。這些藤蔓是怎么繞到水管樹上的？
2.師：藤蔓還在繼續(xù)生長，讓我們一起把這顆水管樹變的更大，讓藤蔓長得更茂盛吧！
三、布置輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，掌握藤蔓裝飾的方法。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
2.提醒水管斜斜地、穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上，一手扶住，繪畫時(shí)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，讓藤蔓繞滿整個(gè)水管。
3.引導(dǎo)幼兒想象出藤蔓生長的不同姿態(tài)，畫出不同的藤蔓造型。
四、拼插組合展示評(píng)價(jià)，形成獨(dú)特的創(chuàng)意花架。
1.師：我們的藤蔓爬滿了整棵水管樹，真漂亮�。≌l來介紹一下你的藤蔓？
2.師：這么漂亮的作品，水管的一頭正好有一個(gè)個(gè)洞，老師有一個(gè)想法，我們把盆景放進(jìn)去，看會(huì)變成什么樣？（幼兒自由放盆景）
3.師：哇，這棵爬滿藤蔓的水管樹變成一個(gè)“創(chuàng)意花架”了，不僅漂亮，而且還節(jié)約了空間，等會(huì)我們把它搬到班級(jí)自然角里去，還可以吊上更多的植物。
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