小司機(jī)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小司機(jī)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小司機(jī)教案1

　　主器械：各類車 輔助器械：跨欄 紅綠燈 雪碧瓶 梅花樁

　　活動名稱：勇敢的小司機(jī)

　　前期思考：

　　車類活動我們每個(gè)星期都會有一次要玩到，小朋友對玩車也有很高的興趣，然而車的種類只有這三種，而且還有許多車時(shí)壞的。大班孩子他們都已知道交通規(guī)則，都知道要往右邊走，可是還是有個(gè)別孩子會違反規(guī)則，我想那么就用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設(shè)置一道防護(hù)欄。同時(shí)在馬路上設(shè)置紅綠燈，這樣既可調(diào)節(jié)孩子的活動量，也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　活動目的：1、在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。

　　2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動作。

　　生活用具：毛巾、衣筐

　　活動流程：共同布置場地--------交待要求-------幼兒活動教師觀察-----接力車賽-------整理場地

　　活動過程：一、共同布置場地

　　1 師：今天老師請你們來當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的'呢？那開車應(yīng)該注意什么？應(yīng)該往哪邊走？當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動，熱熱身吧！

　　2 師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今天老師想請你們來建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢？幼兒自行設(shè)置。

　　思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。

　　二、交待要求：

　　師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。

　　三、幼兒活動教師觀察

　　看幼兒參與活動的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

　　出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

　　提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒注意休息。

　　思考:停車場是在固定的一個(gè)P的地方,開始時(shí)要讓幼兒清楚,停車場的地方.

　　四、接力車賽

　　今天我們來玩?zhèn)�游戲,我們來個(gè)接力賽,在玩的過程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來避免呢?

　　如:在第一個(gè)跑的過程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

　　接力棒要交給對面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開始跑.

　　五、整理玩具

　　提醒幼兒放到原來的地方整理好。

小司機(jī)教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中感受音樂節(jié)奏的快慢變化，并樂意模仿小司機(jī)的動作。

　　2、體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《汽車開來了》和快慢音樂各一段。大的玩具汽車帳篷若干（幼兒可以鉆進(jìn)去活動的玩具汽車）。

　　2、去郊游和汽車開過的場景6幅。

　　活動過程：

　　一、汽車開來，

　　1、幼兒聽著音樂，開著大玩具汽車進(jìn)教室。

　　2、你們在干什么��？（開汽車）

　　哦，原來你們是小司機(jī)啊，請小司機(jī)們把小汽車停下來，聽著音樂再開一遍。 （玩具汽車停在原地，幼兒聽音樂模仿小司機(jī)的一些動作。）

　　3、小司機(jī)們，剛才你們是怎么開車的？ （幼兒交流不同的開車動作。）

　　二、快快開和慢慢開

　　1、現(xiàn)在我也當(dāng)司機(jī)，也要聽著音樂去開車，不過這次開的路可不一樣哦，有時(shí)要開得快，有時(shí)要開得慢，音樂會告訴我們的，請你仔細(xì)聽。（欣賞快慢交替的`音樂）

　　2、討論：汽車什么時(shí)候開得快？什么時(shí)候開得慢？

　　3、根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，配上快快或慢慢的音樂，并讓幼兒隨著音樂不同速度做一做。

　　4、讓我們一起來開汽車。

　�。�聽著音樂來開車，引導(dǎo)幼兒注意音樂節(jié)奏的變化，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。）

　　三、快樂的小司機(jī)

　　1、你們的本領(lǐng)真大，今天我們要一起開車去郊游！

　　看看我們郊游的時(shí)候會經(jīng)過哪些地方？汽車是怎么開的？汽車開到什么地方可以快快地開？什么地方可以慢慢地開呢？（播放快慢交替的背景音樂和車子經(jīng)過的地方）

　　2、剛才我們的車子開過什么地方是慢慢的，開過什么地方是快快的？為什么？

　　3、讓我們一起去郊游吧！一邊看課件，一邊跟著音樂開車，表現(xiàn)經(jīng)過不同的地方時(shí)音樂節(jié)奏快慢的變化。

　　4、結(jié)束：小司機(jī)們，讓我們開上剛才的小汽車回家吧！

小司機(jī)教案3

　　適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)與同伴合作、交流的能力，通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的動手能力。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在班級開展主題活動《小司機(jī)》的過程中，幼兒認(rèn)識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。針對幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點(diǎn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

　　2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。a.剛才你玩什么車?發(fā)現(xiàn)什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來?

　　3、幼兒自由探索。

　　(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。

　　(2)討論：a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?c.說說球能不能當(dāng)車輪，為什么?

　　(3)教師小結(jié)：

　　因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎�到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

　　4、分組活動：汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備：a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。提出要求：a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動區(qū)自由操作。

　　5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

　　活動評價(jià)：

　　本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時(shí)捕捉幼兒的'關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動�；顒有问綄捤勺杂伞＝處熓冀K處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識經(jīng)驗(yàn)的支持。活動過程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個(gè)活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

　　小百科：司機(jī)，也就是掌握"機(jī)"的人。機(jī)器出現(xiàn)在人類社會上，是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)之后。從那時(shí)候開始，就出現(xiàn)了司機(jī)一詞。從這個(gè)意義引申開來，所有掌管機(jī)器的人，都可稱呼為司機(jī)。亦可稱"駕駛員"，是指駕駛和控制車輛的人，包括路面車輛和鐵路車輛在內(nèi)。日本稱"運(yùn)轉(zhuǎn)手"或"運(yùn)轉(zhuǎn)士"，英文叫"Driver"。司機(jī)可以分為職業(yè)司機(jī)、車主或其親友借車暫用，還有是出租車司機(jī)、代客泊車多種。

小司機(jī)教案4

　　設(shè)計(jì)意路：

　　最近，我們班開展了《我在馬路邊》的主題活動。我們發(fā)現(xiàn)孩子們對馬路上的各種各樣的汽車特別感興趣，有的說：“我家里也有小汽車的。”有的說：“我家里有賽車的，是我爸爸幫我買的�！庇械恼f：“我家里有110警車的�！焙⒆觽円幌伦訋�來了好多的.汽車，肯定需要一個(gè)停車場啊。于是，我們就做了一個(gè)停車場的標(biāo)志，悄悄的貼在了汽車的旁邊。孩子們發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)個(gè)走來問：“老師這是什么呀？”于是，我告訴了他們。原來有幾個(gè)喜歡把小汽車放在口袋里的孩子，現(xiàn)在，也很自覺的把小汽車放到了停車場，大家對交通標(biāo)志還產(chǎn)生了極大的興趣�！毒V要》中指出教師要以幼兒發(fā)展為本，善于觀察和發(fā)現(xiàn)，捕捉孩子們的興趣點(diǎn)，開展預(yù)設(shè)和生成活動。幼兒是教育活動的積極參與者，而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)去發(fā)展。于是，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、識別簡單的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　2、嘗試用動作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　各種玩具車輛；停車場；交通標(biāo)志牌；多媒體；音樂等。

　　三、活動過程：

　　（一）認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志

　　1、看多媒體

　　小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，我們一起來看一看、說一說這些是什么交通標(biāo)志。

　　2、除了剛才看到的這些交通標(biāo)志以外，你還知道有哪些交通標(biāo)志？（根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示圖片）

　　3、我這里還有幾個(gè)交通標(biāo)志，我們一起來看一看、認(rèn)一認(rèn)。

　　4、游戲：“看誰找的對”

　　教師說交通標(biāo)志的名稱，請一個(gè)幼兒把它找出來。如果幼兒找對了，我們一起表揚(yáng)他：“你真棒！”

　�。ǘ�）情景表演

　　交通標(biāo)志很重要，它能提醒大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全。行人和司機(jī)都要看好馬路上的交通標(biāo)志來走路和開車。馬路上真好有輛小汽車開來了，我們看看司機(jī)有沒有看好馬路邊的交通標(biāo)志來開車的

　　1、欣賞情景表演

　　2、提問：警察叔叔為什么要給他開罰單？他違反了什么交通規(guī)則？

　　3、小結(jié)：是啊，闖紅燈真危險(xiǎn)，容易發(fā)生交通事故，嚴(yán)重的交通事故還會危及人的性命。所以，司機(jī)在開車時(shí)一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

　　4、那么，我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢？（幼兒討論后個(gè)別回答）

　　5、小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊；要看好信號燈；不亂穿馬路；過馬路要走橫道線；等等�？傊�，不管是行人、司機(jī)、騎車人都要遵守交通規(guī)則。

　�。ㄈ�）游戲：小司機(jī)

　　1、今天，我們認(rèn)識了很多的交通標(biāo)志，知道了很多的交通規(guī)則，如果你做小司機(jī)，能不能遵守交通規(guī)則？好，我們一起來做小司機(jī)開車去游玩。

　　2、聽音樂開汽車。（標(biāo)志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）

　　3、小司機(jī)們的本領(lǐng)真大，能看好路邊的交通標(biāo)志開車，自覺遵守交通規(guī)則。以后，請你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標(biāo)志開車，遵守交通規(guī)則，行不行？

　　好，小司機(jī)們，時(shí)間已經(jīng)很晚了，我們開車回家嘍。

小司機(jī)教案5

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　幼兒和媽媽出去的時(shí)候，在街道上會有紅綠燈~斑馬線~停車場~=等等交通標(biāo)志，從小就要讓幼兒認(rèn)識這些最基本的常識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 馬路場景（紅綠燈，停車場〈點(diǎn)、數(shù)〉，方向盤，人行橫道線。

　　2、 動物胸飾。

　　3、 前期經(jīng)驗(yàn)（參觀馬路上的車，交通設(shè)施，參觀停車場）。

　　活動目標(biāo)

　　1、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　2、 遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　對紅綠燈等交通標(biāo)志的`認(rèn)識

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 馬路場景（紅綠燈，停車場〈點(diǎn)、數(shù)〉，方向盤，人行橫道線

　　2、 動物胸飾

　　3、 前期經(jīng)驗(yàn)（參觀馬路上的車，交通設(shè)施，參觀停車場）

　　活動過程

　　一、 小司機(jī)開車

　　1、T：今天天氣真好，我們開車去動物園好嗎？（拿好方向盤）

　　交流：你們開的什么車？

　　聽音樂開車

　　2、紅綠燈

　�。�紅燈亮了不能開，黃燈亮了慢慢開，綠燈亮了向前開）

　　3總結(jié)《紅綠燈》

　　二、 小司機(jī)停車

　　1、 T：動物園到了，我們的車怎么辦？隨便亂停可以嗎？

　　2、 幼兒停車場停車（一一對應(yīng)）

　　3、 檢驗(yàn)、總結(jié)：在外面不能亂停車，應(yīng)停在停車場，否則警察叔叔要罰款的。

　　三、 去動物園

　　1、 動物園在馬路的對面，怎么辦？

　　2、 一起過人行橫道線

　　3、 總結(jié)：過馬路要走人行橫道線，不能亂穿馬路，注意安全。

　　四、 結(jié)束

　　1、 向動物問好

　　2、 戴上胸飾，一起律動《小動物》

　　3、 到停車場開車回家

　　教學(xué)反思

　　這樣的活動有利于幼兒成長，給幼兒增長知識，他們在游戲中學(xué)到了知識，對紅綠燈有了初步的了解，紅燈亮了不能開，黃燈亮了慢慢開，綠燈亮了向前開。識了斑馬線，停車場的標(biāo)示，并懂得要遵守交通規(guī)則，但我們還需要家長的配合，在生活中多多教育。

小司機(jī)教案6

　　活動目標(biāo)：

　　萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

　　知道水被污染了，生物就不能生存

　　練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物

　　相關(guān)領(lǐng)域：語言、社會

　　主要形式： 集體

　　課時(shí)安排： 一課時(shí)，35分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

　　難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

　　二、基本部分

　　1．學(xué)習(xí)新動作

　�、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后，說說在玩時(shí)遇到的問題。

　�、趩�發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?

　�、鄣贸鰟幼饕�領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；

　　④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；

　�、菡垈�(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；

　　⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；

　　2．游戲“快快逃出污染區(qū)”

　�、僦v解游戲玩法：游戲開始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。

　�、谟變河螒颍�教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結(jié)束部分

　　1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

　　2．幼兒自由討論。

　　3．教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?”

　　4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

　　【延伸活動】

　　1．提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。

　　2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

　　【活動評析】

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識。

　　二、活動效果

　　該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。

　　作者：朱雪 《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》

　　健康活動反思《我?guī)�寶貝上幼兒園》

　　情景描述：

　　不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的.……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

　　今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)�寶貝上幼兒園》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：

　　“你們都有些什么寶貝�。�？”

　　“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃��！”

　　“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們�！�

　　等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。

　　理論分析：

　　曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！

　　1、幽默。

　　教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。

　　2、要注意講課的節(jié)奏。

　　課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情，收不到預(yù)期的效果。

　　所思所悟：

　　小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會被激發(fā)。

　　可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了，又是剛剛開始正常的教學(xué)活動，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請個(gè)別小朋友介紹自己帶來的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。

　　在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時(shí)候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表揚(yáng)！

　　還有一點(diǎn)，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會最最深的。

小司機(jī)教案7

　　活動目標(biāo)

　　1．嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn)，積累初步的對應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。

　　2．會看紅綠燈，知道遵守交通規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備

　　制作大小和三種顏色車牌（紅、黃、黑）上貼有數(shù)點(diǎn)（1、2）汽車各若干；創(chuàng)設(shè)停車場環(huán)境兩處；紅綠燈一個(gè)

　　活動過程

　　1.開車游戲——樂意扮演小司機(jī)，會看紅綠燈。

　　幼兒開著“小汽車“扮演司機(jī)

　　提問：這是什么燈？（紅燈、綠燈）

　　小結(jié)：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

　　2.第一次停車——引導(dǎo)幼兒按車的大小對應(yīng)停車。

　　提問：停車場里有什么？（停車位）停車位一樣大嗎？（有大車位、有小車位）

　　停車要求：大車停大車位，小車停小車位�？辞宄�你是大車還是小車。

　　小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位，每輛車都找到車位了，停得真整齊。

　　3.第二次停車——引導(dǎo)幼兒按車牌顏色和數(shù)點(diǎn)對應(yīng)停大小車位

　　提問：這次的停車位和剛才有什么不一樣呢？每輛車的`車頭和車尾都有車牌，看看你的車牌是什么顏色的？車牌上有什么？

　　停車要求：小司機(jī)這次停車不光要大車停大車位，小車停小車位，還要根據(jù)車牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車哦。

　　小結(jié)：這次小司機(jī)們學(xué)會了按顏色和點(diǎn)子停車。

　　4.延伸活動

　　師：小司機(jī)們開著車回家嘍！

　　活動生成及建議

　　1．引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。

　　2．在區(qū)域活動中進(jìn)行車子與車位配對的活動。

小司機(jī)教案8

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　本次社會活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成�；顒佑扇齻�(gè)環(huán)節(jié)組成：產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣，是本次教學(xué)活動的重難點(diǎn)。在活動中，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編一系列動作，在游戲中引導(dǎo)幼兒遵守乘車規(guī)則，交接乘車注意事項(xiàng)。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、懂得乘車應(yīng)遵守乘車規(guī)則。

　　2、在游戲互動中了解乘車應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　3、積極參與活動，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、音樂“汽車上”。

　　2、人們乘公共汽車的圖片若干。

　　四、活動過程

　　（一）、導(dǎo)入

　　1、播放音樂“汽車上”，師幼一起輕唱，跟隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。結(jié)束后提問：

　　師：小朋友們表演的'真棒，誰能告訴老師歌曲里唱的是什么場景呀？（幼舉手回答）

　　師：那汽車上都有什么呀？想一想我們剛才聽的音樂來回答吧！

　　幼：輪子，雨刮器，喇叭，打呼嚕的爸爸......

　　2、師幼共同清唱并做簡單律動。

　�。ǘ�）觀察圖片，了解乘車事項(xiàng)。

　　今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了什么事情。

　　1、觀察圖一

　　師（出示圖一）：你看到了什么？

　　幼：汽車、小司機(jī)、抱娃娃的阿姨、叔叔。

　　師：對，是汽車。汽車要出發(fā)了，小司機(jī)熱情地告訴乘客們“請大家排隊(duì)上車喔”。

　　請幼兒重復(fù)小司機(jī)的話語。

　　2、觀察圖二

　　師（出示圖二）：汽車要出發(fā)了，小司機(jī)對乘客們說“各位乘客請做好，車要開了，請不要再車上亂跑”

　　師：車要開了，小司機(jī)怎么說的？

　　3、觀察圖三

　　師（出示圖三）：汽車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小司機(jī)提醒乘客不能怎么樣呀？

　　幼：（觀察圖片）“不要把頭和手伸出窗外”

　　4觀察圖四

　　師（出示圖四）：到站了，小朋友猜猜會發(fā)生什么事呢？小司機(jī)又說了什么呢？

　　幼：汽車的門要打開來，讓小朋友下車。

　　“到站了，車停穩(wěn)后再下車，歡迎大家在來乘坐！”

　　師：公共汽車到站了，汽車的門就要開開關(guān)關(guān)，讓乘客們上上下下。

　�。ㄈ�）游戲“我是小司機(jī)”

　　1、模擬汽車場景，請一位小司機(jī)坐在兩排座位中間，其余幼兒飾演乘客。

　　2、老師旁白，幼兒表演。

　�。�1、）“乘客們請上車了”（小司機(jī)接待乘客們排隊(duì)上車）

　�。�2、）“車要開嘍”（小司機(jī)提醒各位乘客做好，不要在車上亂跑）

　�。�3、）“汽車出發(fā)嘍”師幼一起清唱歌曲“汽車上”并作相應(yīng)的動作。

　　師唱：汽車上的輪子在轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)......

　　小司機(jī)提醒大家不要把頭和手伸出窗外。

　�。�4）“到站了”（小司機(jī)告訴乘客車停穩(wěn)了再下車，歡迎大家再次乘坐）

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)

　　1、小朋友們表現(xiàn)都不錯(cuò)，今天呀，我們學(xué)習(xí)了乘車的規(guī)則和注意事項(xiàng)，大家都知道了車時(shí)要（幼：排隊(duì)），汽車要開時(shí)不能（在車上亂跑），汽車行駛過程中（不能把頭和手伸出窗外），汽車到站了以后要怎么樣（等車停穩(wěn)后再下車）。

　　2、跟隨音樂做開汽車的動作去戶外活動。

　　（五）活動延伸

　　1、在區(qū)角提供自制汽車方向盤、小椅子等，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行坐公共汽車的游戲活動。

　　2、在美工區(qū)投放各種半成品材料，供幼兒制作或裝飾公共汽車用。

小司機(jī)教案9

　　活動目標(biāo)

　　1.通過紙箱游戲活動，練習(xí)拖物進(jìn)行走跑交替，并能通過一定的障礙，發(fā)展孩子動作的靈敏性。

　　2.會按指令游戲，激發(fā)孩子參與活動的興趣，感受運(yùn)動帶來的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.會聽老師指令變換參與各種游戲。

　　2.按規(guī)定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.活動音樂兩首（熱身、放松）紅、黃、綠燈各一個(gè)。

　　2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車。

　　3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。

　　4.場地布置：窄路兩條、錐桶（10 個(gè)）擺設(shè)的` s 型道路兩條、紙箱放一側(cè)。

　　活動過程

　　一、開始部分熱身活動

　　組織幼兒到活動場地，找一個(gè)相應(yīng)的點(diǎn)站好，和老師一起按音樂節(jié)奏進(jìn)行熱身活動（頭部運(yùn)動、上肢運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動）

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┩孀兯儆螒�，練習(xí)幼兒走、跑、停交替動作及快速反應(yīng)能力。

　　1.教師出示紅、黃、綠燈，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：寶貝們，今天老師帶來了三個(gè)燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈�，F(xiàn)在，我們來玩游戲，老師拿出黃燈，寶貝們要走起來；拿出綠燈，寶貝們要跑起來； 拿出紅燈，寶貝們要立刻停下來。聽清楚了嗎？

　　2.組織幼兒玩游戲（兩遍）

　　教師指令清晰：黃燈（走）——綠燈（跑）——黃燈（走）——紅燈（停）

　　3.小結(jié)：寶貝們真棒，會聽老師指令，反應(yīng)也非常靈敏，值得表揚(yáng)。

　�。ǘ�）玩紙箱游戲 1.拖紙箱玩變速游戲

　　師：今天老師還為寶貝們準(zhǔn)備了小拖車，現(xiàn)在我們來拖著小拖車玩這個(gè)游戲。 要求：寶貝們不能亂甩小車、不把車開翻，保持車體平衡。

　　游戲兩遍： 黃燈（走）——綠燈（跑）——黃燈（走）——紅燈 （停） 小結(jié)：寶貝們開車開得真好，沒有把小車開翻，會聽指令，再次表揚(yáng)，

　　2.拖紙箱過障礙。

　　師：現(xiàn)在老師要加大難度，設(shè)置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過這些障礙，你們能做到嗎？

　�。�1）提出要求：自己選擇路徑

　　過窄路：一個(gè)跟著一個(gè)走過或者跑過窄路。繞樹林：一個(gè)跟著一個(gè)繞過錐桶

　　（2）幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過障礙，教師巡視指導(dǎo)幼兒動作。

　�。�3）拖紙箱拉小動物過障礙。

　�。ㄇ榫皠�(chuàng)設(shè)）老師接電話：“喂喂，您好！哦！你是小動物團(tuán)隊(duì)，需要我們小司機(jī)拉小動物們?nèi)ヂ糜�，好的好的！愿意為你們效勞。�?/p>

　　2.布置任務(wù)：我們接到小動物團(tuán)隊(duì)的電話，需要我們小司機(jī)拉它們?nèi)ヂ糜危�你們愿意嗎�?/p>

　　3.提出要求:小司機(jī)拉小動物去旅游，要求技術(shù)要好，不要把車開翻。每輛車只坐 一個(gè)小動物。（咱們現(xiàn)在就請小動物們坐坐我們的新車吧!）

　　4.有序拉車到小動物團(tuán)隊(duì)站臺（一起說：“小動物們請上車吧！”）

　　玩法：教師帶領(lǐng)幼兒拉著載小動物的車一個(gè)跟著一個(gè)分兩道分別過窄路（平衡木）繞小樹林（S 型路線繞過錐桶）然后又拉著小車快速跑（過高速公路）到停車場。

　　4.小結(jié)：小司機(jī)開的車真好，保證了小動物們的安全，小動物們旅游得特別高興。它們說“謝謝你們了”“不用謝”。

　　三、結(jié)束部分

　　1.放松活動

　　教師：小司機(jī)都累了，咱們休息一會兒吧！寶寶親親小動物，小動物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。

　　2.送小動物回家，結(jié)束活動。

　　活動總結(jié)

　　我選擇設(shè)計(jì)的此次活動主要是練習(xí)孩子們拖物進(jìn)行走跑（快跑、慢跑）交替，并能通過一定的障礙，發(fā)展孩子動作的靈敏性。整個(gè)活動游戲性強(qiáng)，以拖小車來體驗(yàn)做遵守交通規(guī)則的小司機(jī)、成為合格的小司機(jī)后拉小動物去旅游為線索貫穿整個(gè)活動。游戲材料選擇運(yùn)用了紙箱做的小拖車、毛絨玩具小動物、紅綠燈，材料有趣可愛，特別適合小班剛?cè)雸@不久（小班上學(xué)期）的孩子進(jìn)行活動。游戲環(huán)節(jié)層次分明，層層遞進(jìn)，第一步是看紅綠燈進(jìn)行走、跑、停交替練習(xí)、第二步嘗試開放式的拉小拖車過各種障礙路線（窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等），第三部拉毛絨玩具小動物去旅游，

　　練習(xí)拉物過各種障礙。整個(gè)活動動靜交替，充分滿足了幼兒活動量。幼兒對活動非常感興趣，參與積極性高，專注和老師一起愉快進(jìn)行活動，體驗(yàn)了體能游戲活動所帶來的樂趣。

小司機(jī)教案10

　　活動名稱：我是小司機(jī)

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：健康

　　活動方式：分組

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號改變走跑方向。

　　2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　膠圈若干、交通指示標(biāo)記(停車P拐彎)、繞桿4支

　　活動預(yù)設(shè)：

　　1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進(jìn)入操場。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動。

　　2、“小司機(jī) ”練本領(lǐng)。

　　教師扮“警察”叔叔扮“小司機(jī)”。

　　3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。

　　出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志，幼兒按指揮信號做模仿動作。

　　“綠燈”：小司機(jī)做開車快跑狀。

　　“紅燈”：小司機(jī)原地走跑狀。

　　“彎道”：小司機(jī)轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。

　　“停車場”：小司機(jī)模仿剎車動作。

　　教師出示不同交通標(biāo)志，幼兒做

　　“小司機(jī)”游戲。

　　4．游戲：過隧道

　　讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當(dāng)小司機(jī)穿過小隧道。

　　5．放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。

　　觀察記錄：

　　1、2 幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向

　　做鉆走跑的動作 ，一會停一會開，孩子還提議鉆過滑梯的山洞，在門囗的`斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

　　3、我先向孩子認(rèn)識所要懂的交通標(biāo)記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行游戲。

　　有個(gè)別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗

　　桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的

　　幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。

　　4．發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過隧道” 時(shí)，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。

　　5．放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作 。

小司機(jī)教案11

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑，并能注意不碰撞。

　　2.提高聽信號行動的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.聲音：各種車輛的錄音

　　2.音樂：快樂游戲

　　聲音

　　活動過程

　　一、聽聲辨車

　　1.播放：汽車?yán)�叭的聲�?/p>

　　這是什么車子的`聲音？

　　公共汽車在馬路上怎么開的？

　　2.播放摩托車聲音

　　這是什么車子的聲音？它開起來是怎樣的？

　　摩托車的速度比汽車快，開時(shí)要開足馬達(dá)，加快速度。

　　二、游戲活動

　　1.由開車引出交通規(guī)則：

　　司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng)，看見紅燈就停，看見黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開車。

　　有了本領(lǐng)，我們就可以開車去旅游了�！�

　　2.幼兒邊聽音樂，邊學(xué)著公共汽車或摩托車的樣子開車。

　　教師：開車時(shí)要小心，找空的地方開，不能碰到其他車輛。

　　3.教師操作紅綠燈

　　全體幼兒根據(jù)看交通信號燈開車，反復(fù)練習(xí)。

　　幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩，

　　一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈，引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。

　　三、活動結(jié)束

　　幼兒開著小汽車回教室休息。

　　小班健康—快快逃出污染區(qū)

小司機(jī)教案12

　　主題介紹：

　　3-4歲的幼兒對外界事物非常敏感、好奇，小汽車在孩子玩具中是必不可少的玩具之一，十分受孩子們的喜愛，尤其是男孩子，對汽車的種類、特征、功能更是十分感興趣。針對幼兒的愛好，我們適時(shí)地開展了《小司機(jī)》的主題活動。

　　另外,現(xiàn)在的孩子家里條件普遍比較好，家中有車的幼兒很多，孩子們對于車子接觸更多了，且有了一定的感知與了解。社會特殊車輛等等這些充滿異同的車輛，引幼兒遐想，令幼兒著迷，激發(fā)著幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)，不斷豐富他們已有的知識和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)幼兒在活動中，通過模仿等各種活動，既能獲得情感上的滿足，也豐富了他們各方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　孩子們對于每天都看見的紅綠燈、橫道線等交通標(biāo)志有一定程度的認(rèn)識，但是孩子們對于出行安全和特殊車輛的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)是很零碎的，有的認(rèn)識是不規(guī)范的，需要教師在主題中為孩子梳理、豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。我們希望通過“小司機(jī)”主題的開展，讓孩子們在玩玩、畫畫、看看、做做、講講中了解基本的交通安全標(biāo)志和一些特殊車輛，愿意遵守基本交通規(guī)則，擁有初步的交通安全意識。

　　內(nèi)容與要求

　　了解常見車輛的不同外形,體驗(yàn)出了給我們帶來的`方便。

　　重點(diǎn)關(guān)注：

　　1、情感和態(tài)度方面

　　愿意遵守基本的出行安全規(guī)則，對馬路上的交通標(biāo)志感興趣。

　　2、認(rèn)知與能力方面

　　1、了解馬路上簡單的交通標(biāo)志和安全乘車的規(guī)則。

　　2、初步認(rèn)識警車、救護(hù)車、消防車，并了解相應(yīng)的電話號碼。

　　3、表達(dá)與表現(xiàn)方面

　　嘗試通過語言、繪畫、音樂、游戲等形式表達(dá)表現(xiàn)對各種車輛的喜愛和對于基本交通規(guī)則的認(rèn)識。

小司機(jī)教案13

　　活動目標(biāo)

　　1.聽著指令學(xué)習(xí)用腳尖走規(guī)定的路線。

　　2.能以小司機(jī)的身份積極參與到游戲中去。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《汽車小司機(jī)》、鈴鼓、方向盤

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過小司機(jī)的游戲

　　活動建議

　　1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　我知道，很多小朋友都做過公交車對不對��？那公交車上除了乘客，還有什么呢？

　　公交車上的司機(jī)最重要了，要有很厲害的本領(lǐng)的，今天我們也來做一回小司機(jī)好不好啊？

　　2.開展游戲，練習(xí)腳尖走路。

　　在做小司機(jī)前啊，我邀請小朋友跟著音樂來試試看，小司機(jī)應(yīng)該怎么開車呢？

　　介紹游戲方法：（幼兒分成兩組，分別站在場地的兩側(cè)，排頭拿一個(gè)方向盤，教師用鈴鼓指揮。）

　　小朋友要按著老師規(guī)定的'路線一個(gè)接著一個(gè)地開小汽車。不可以走錯(cuò)路線哦。

　　聽到老師用鈴鼓提示“小司機(jī)上班啦”才能開車，聽到“小司機(jī)下班啦”應(yīng)該回到車站休息。

　　老師可以先進(jìn)行示范強(qiáng)調(diào)開車的動作，要踮著腳尖走路�？梢哉堄變簜�(gè)別嘗試演練。

　　提示幼兒“下班了”之后，可以直接開車回車站，車速要漸漸變慢。

　　隨著幼兒逐漸熟悉游戲，可以由幼兒來指揮交通。

　　3.延伸活動

　　區(qū)角活動中制作紅綠燈的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒游戲中要觀察紅綠燈來

　　開車，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在生活中要遵守交通規(guī)則。

小司機(jī)教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒認(rèn)真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖，學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進(jìn)行動作。

　　2、體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產(chǎn)生喜愛。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。自制小汽車、紅綠燈。

　　2。教學(xué)掛圖《過馬路》。

　　活動過程：

　　1。出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗(yàn)：

　　——“圖片上有誰？他們在干什么？”

　　“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？”

　　“過馬路時(shí)還有誰要看好紅綠燈？”

　　“小司機(jī)怎樣開汽車？今天我們就來學(xué)做小司機(jī)。”

　　2。體驗(yàn)游戲“過馬路”：

　　老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。

　　3。聽音樂，辨認(rèn)音樂信號：

　　老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號：

　　——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣？”

　　“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”

　　教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

　　4。游戲——小司機(jī)：

　　老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

　　——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開車時(shí)的什么動作？”（剎車）

　　老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

　　7、小班音樂小司機(jī)教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解信號燈的`功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

　　2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、出示教具信號燈，導(dǎo)入活動。

　　教師：（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？（請幼兒回答）

　　今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)交通規(guī)則。

　　幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

　　1出示紅燈

　　看見紅燈停一停，并且蹲下。

　　2出示綠燈

　　看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~

　　三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演（教師出示紅綠燈，幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開汽車）。

　　四、一名幼兒當(dāng)司機(jī)，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當(dāng)信號燈一起參與表演（幼兒自由組合）。

　　五、活動結(jié)束：幼兒做放松活動。

　　教學(xué)反思：

　　首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請給你的車找個(gè)車位停下來”、“在這個(gè)車場里，第一個(gè)車位停的是誰的車？”“你的車停在第幾個(gè)車位上？”“它們停對了嗎？誰來幫助他們排一排？”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

小司機(jī)教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗(yàn)，是我們設(shè)計(jì)該活動的意圖。

　　一、活動前的思考

　　1.根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動能力設(shè)計(jì)內(nèi)容

　　多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機(jī)械訓(xùn)練，我們設(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動能力。

　　2.選擇安全、有趣、實(shí)用的活動材料

　　我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　3.選擇與活動內(nèi)容相符的背景音樂

　　幼兒在《我是小司機(jī)》的音樂聲中進(jìn)行熱身活動，隨音樂交替走、跑;活動中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動感，適合幼兒拖運(yùn)物體;結(jié)束時(shí)的《蟲兒飛》舒緩優(yōu)美，是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動。

　　二、活動中的策略

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣

　　本活動以“我是小司機(jī)”為主線，從開汽車去公園玩，到找水果店、運(yùn)水果、給小動物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動作。達(dá)到了鍛煉身體的目的。

　　2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機(jī)會

　　在基本動作的學(xué)習(xí)中，該活動改變了以往“教師示范在前，幼兒學(xué)習(xí)在后”的模式，讓幼兒自主體驗(yàn)動作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時(shí).教師通過不同層次的'練習(xí)活動讓幼兒自主體驗(yàn)動作要領(lǐng)，發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗(yàn)，掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次，運(yùn)水果。幼兒探索如何走得穩(wěn)，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運(yùn)多個(gè)水果，產(chǎn)生新的探索欲望。

　　3.選擇合適的組織形式，安排合理的練習(xí)密度

　　在該活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式，使幼兒練習(xí)機(jī)會增多，練習(xí)密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在“散”中減少等待時(shí)間，在“合”中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，動靜交替，使幼兒達(dá)到合理的練習(xí)密度。

　　目標(biāo)：

　　1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。

　　2.探索平穩(wěn)拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。

　　3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1.人手一個(gè)布制飛盤，自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。

　　2.情境創(chuàng)設(shè)：①小動物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。

　　3.《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機(jī)。

　　過程：

　　一、開始部分

　　1.熱身運(yùn)動：游戲“開汽車”。

　　師：今天天氣真好，讓我們把飛盤變成一個(gè)方向盤，一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小司機(jī)》的音樂模擬開汽車，練習(xí)走、跑交替。)

　　2.游戲“好玩的飛盤”。

　　(1)師：公園到了，我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤變成了方向盤，想一想還可以怎么玩。

　　(2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。

　　(3)集體交流飛盤的不同玩法。

　　二、基本部分

　　1.變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長，變成可以拉的小拖車)。

　　2.游戲“運(yùn)果子”。

　　(1)拖小車找水果店。

　　師：今天，我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走，看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面。)

　　(2)拖小車運(yùn)水果。

　　師：下面我們把倉庫里的水果用小車一個(gè)一個(gè)運(yùn)到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面慢慢走，邊運(yùn)邊看，不要使水果掉落在地上。)

　　(3)交流運(yùn)果子的情況，個(gè)別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車中間，邊運(yùn)邊看。

　　(4)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。

　　師：小動物打來電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰會一次運(yùn)兩個(gè)或好幾個(gè)水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動物形象的塑料筐里，并說：“×××，我請你吃水果。”

　　三、結(jié)束部分

　　1.把飛盤拋向空中，模擬“放煙花”情景，并嘗試接住。

　　2.聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動。

　　活動反思：

　　根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機(jī)械訓(xùn)練，我們設(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動能力。

　　5、小班體育小司機(jī)教案反思

　　運(yùn)動：小司機(jī)

　　活動目的：

　　1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

　　2，認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

　　3，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4，鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

　　活動過程：

　　(一)引出課題

　　今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

　　(二)進(jìn)入課題

　　幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)

　　1出示紅燈

　　看見紅燈停一停，并且蹲下。

　　2出示綠燈

　　看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~

　　(三)過小橋

　　哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。

　　(四)運(yùn)西瓜

　　讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

　　(五)結(jié)束

　　當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了

　　活動反思：

　　進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩�！薄袄蠋煟�我可以那樣法玩�！辈⑶視�不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

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